中學(xué)德育工作總體規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《社會(huì)主義榮辱觀》和教育局的有關(guān)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀和以人為本、夯實(shí)基礎(chǔ)、著眼未來(lái)的育人理念，針對(duì)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，積極探索中學(xué)生思想道德建設(shè)的規(guī)律；立足學(xué)生生活實(shí)際，積極探索德育工作的新途徑、新方法；教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、工作思路

以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人，以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。以活動(dòng)為依托，以管理為主線，以德育基礎(chǔ)建設(shè)為保障，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn)，家、校、社會(huì)三位一體精心打造溫馨校園、平安校園、和諧校園、文明校園

三、工作任務(wù)

1、以德育隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)、資料建設(shè)和評(píng)價(jià)體系建設(shè)為主要內(nèi)容來(lái)抓好德育基礎(chǔ)建設(shè)

2、建立、完善并充分發(fā)揮家、校、社會(huì)三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò)的作用

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著力打造溫馨校園、平安校園、和諧校園、文明校園

4、豐富德育內(nèi)容，努力提高學(xué)生的行為習(xí)慣素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和心理素質(zhì)

四、工作措施

（一）努力抓好德育基礎(chǔ)建設(shè)，厚實(shí)德育工作底蘊(yùn)，保障德育工作有序高效地進(jìn)行

1、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

著力建設(shè)好六支德育隊(duì)伍，即德育干部隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、科任教師隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍、家長(zhǎng)委員會(huì)委員隊(duì)伍、校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的教育和管理的作用。

2、抓好德育運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

進(jìn)一步完善德育的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制是提高德育實(shí)效性的的基礎(chǔ)和保證。

3、抓好德育課程建設(shè)

全面落實(shí)新課程要求，構(gòu)建一個(gè)有層次、多渠道、全方位的德育課程體系，充分發(fā)揮思想品德課、心理健康教育課的主渠道作用，以各年級(jí)政治課本、《心理發(fā)展》教材、《和諧德育》讀本、成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)學(xué)校教材為載體，注重學(xué)科滲透，最大程度發(fā)揮各學(xué)科中蘊(yùn)涵的德育資源優(yōu)勢(shì)。要逐步建立自己的校本德育教材體系，制定與之相適應(yīng)的校本德育綱要。

4、抓好德育基地建設(shè)

按照“挖掘內(nèi)涵、整合資源、開(kāi)辟場(chǎng)所”的德育基地建設(shè)思路，要抓好抓實(shí)德育基地建設(shè)。

5、抓好德育資料建設(shè)

德育資料按其功能用途來(lái)分，可以分為兩類：

第一類直接用作德育教育的教材資料，這種資料對(duì)教師具有輔助作用。第二類用作德育工作檔案記錄的活動(dòng)資料，這種資料對(duì)德育工作者具有參考作用。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)德育資料建設(shè)對(duì)發(fā)展德育，提高德育功效的作用，將其納入學(xué)校德育工作的計(jì)劃中，使其有計(jì)劃、有步驟、有系列、有目標(biāo)地逐步完善、豐富。

（二）拓寬德育途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性與針對(duì)性

1、整體構(gòu)建家、校、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建溫馨、平安、和諧、文明的校園氛圍

為創(chuàng)建快樂(lè)校園、書(shū)香校園、美麗校園、溫馨校園，要積極組織實(shí)施

“一校一品”和“一班一品”工程，構(gòu)建校園文化建設(shè)平臺(tái)，豐富學(xué)生校園生活，以點(diǎn)帶面，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

（三）豐富德育內(nèi)容，積極開(kāi)展系列主題教育，努力提高學(xué)生的行為習(xí)慣素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和心理素質(zhì)

1、抓好養(yǎng)成教育。

良好的習(xí)慣影響人的一生。初中階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期之一，也是壞習(xí)慣最容易形成的時(shí)期。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，是學(xué)校教育義不容辭的責(zé)任。從實(shí)踐層面看，學(xué)生的良好習(xí)慣主要包括思想品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣四個(gè)方面，學(xué)校要通過(guò)養(yǎng)成教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體。

學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)具有階段性，不同的階段有不同的培養(yǎng)重點(diǎn)和具體要求。七年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，八年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣，九年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德習(xí)慣。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力培養(yǎng)學(xué)生的文明言行習(xí)慣，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。要結(jié)合“德育示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)，加大對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的檢查力度，注重教育效果的評(píng)價(jià)。要指導(dǎo)班主任結(jié)合本班實(shí)際，自覺(jué)調(diào)整工作思路，周密制定工作方案，認(rèn)真研究工作策略，積極創(chuàng)新工作方法，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，把弘楊和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、事件、人物紀(jì)念日，結(jié)合本市的歷史文化和革命傳統(tǒng)教育，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，以體驗(yàn)為中心”，以“小、細(xì)、實(shí)”為原則，開(kāi)展系列主題教育。

3、強(qiáng)化安全教育

要開(kāi)展生命教育，通過(guò)珍惜生命教育、安全教育、安全應(yīng)急演練等來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力；要重視環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；要加強(qiáng)法制教育，通過(guò)舉辦法制講座、舉辦法制圖片展、法律知識(shí)競(jìng)賽，構(gòu)筑一道預(yù)防青少年違法犯罪行為發(fā)生的堅(jiān)實(shí)后方線；要開(kāi)展衛(wèi)生健康教育、禁毒教育、預(yù)防愛(ài)滋病教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

在抓安全教育工作的過(guò)程中，要堅(jiān)決執(zhí)行安全工作“一票否決制”和主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，全面加強(qiáng)安全教育，上好“開(kāi)學(xué)安全第一課”，開(kāi)展安全演練。與各有關(guān)部門密切配合，積極開(kāi)展“安全知識(shí)進(jìn)校園”宣講活動(dòng)，加大學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合整治力度，加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生和交通安全等方面的管理。要完善各類安全制度和專項(xiàng)預(yù)案，提高各類突發(fā)事件的預(yù)警、防范和處置能力。要注重學(xué)校安全檔案建設(shè)，加強(qiáng)大型集會(huì)活動(dòng)的安全管理。要利用校園局域網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

4、心理健康教育的內(nèi)容要豐富，途徑要寬廣

學(xué)校要充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，作好學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作。為了讓心理健康教育深入持久地開(kāi)展下去，要使心理健康教育的途徑寬廣，形式多樣。學(xué)校要發(fā)揮班主任的教育優(yōu)勢(shì)，通過(guò)講心理健康教育課等途徑解答有代表性的心理問(wèn)題，同時(shí)要做好記錄，以便今后總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。要利用班主任周記、師生心靈對(duì)話薄、家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、校報(bào)、信件、校信通等途徑，增進(jìn)師、生、家長(zhǎng)間的交流與溝通。

要開(kāi)展“傾訴心聲、共建和諧”主題征文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心育方面的交流；各班要開(kāi)展“與陽(yáng)光為伴、為心靈導(dǎo)航”主題班隊(duì)會(huì)，通過(guò)一次次的主題班隊(duì)會(huì)，消解學(xué)生心理壓力。

要開(kāi)展“從心做起”感恩系列活動(dòng)。在全校尤其是初三各班開(kāi)展“從心做起”莘莘學(xué)子回報(bào)母校、回報(bào)教師感恩系列活動(dòng)。組織學(xué)生圍繞每年“教師節(jié)”活動(dòng)主題為教師、為母校書(shū)寫“感恩卡”，同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀感恩卡評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮儀式，學(xué)生、教師進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)，老師向?qū)W生傳述殷切希望，學(xué)生向老師表達(dá)感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生尊重父母、孝敬父母。鼓勵(lì)教師對(duì)畢業(yè)后的學(xué)生仍堅(jiān)持給予指導(dǎo)幫助。

要開(kāi)展勵(lì)志教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)富有激勵(lì)性的校園、班級(jí)勵(lì)志文化氛圍，通過(guò)以明理勵(lì)志為主題的系列活動(dòng)，以學(xué)生磨練意志為目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我規(guī)劃的執(zhí)行力，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的品行。通過(guò)創(chuàng)建以學(xué)生自我管理為中心的勵(lì)志教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì)、自我反省、自我管理，在生活中勵(lì)志，在勵(lì)志中生活，自我解決問(wèn)題，獲得成功快樂(lè)的體驗(yàn)。

要關(guān)注特殊群體學(xué)生，要將單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來(lái)外出務(wù)工家庭等特殊家庭子女的德育工作作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。要致力于打造親情校園和快樂(lè)校園，使這些孩子感受到人間的關(guān)愛(ài)和生活的美好。特別要對(duì)留守兒童的教育要細(xì)致化，保證他們的心理健康、情感健康、身體健康。要建立特殊群體學(xué)生名冊(cè)，優(yōu)先為這些學(xué)生擇師擇友，使他們的成長(zhǎng)能夠得到良師益友的指導(dǎo)和幫助。讓他們能夠安心快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，體會(huì)學(xué)校的溫暖，懂得感恩，懂得回報(bào)母校和社會(huì)，從而使心理健康教育得以走進(jìn)每個(gè)學(xué)生心里。