第一篇：書寫經典總結

“書寫經典，傳承文明”學生硬筆書法比賽

活動總結

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物，這是龐中華經歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發出的呼喚。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，2012年5月20日上午我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1.學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2.字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3.整幅作品布局合理，美觀大方。

4.作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1.執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師 1

要及時提醒糾正。

2.部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3.今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

4.書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄。

通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此以后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

語文教研組

2012年6月13日

第二篇：書寫活動總結

山湖區中天北京小學語文 組 2014——2015學第二學期書寫活動總結

一、活動情況綜述

從上學期開始，我們教師就開始了書寫訓練，教研組做了“尋找失落在鍵盤中的漢字美”的培訓，教師進行了鋼筆字的練習。本學期，老師們不僅練習漢字書寫、每周五還進行了粉筆字書寫練習。應該說，對老師們的書寫進行了較長一段時間的督導。學生的書寫，本學期每個周五各班進行訓練。月末，教研組統一進行書寫活動，并把優秀學員的作品展示在外刊上。

5月22日，我們進行了師生書寫比賽。對學生的作品我們進行了全校的表 彰、獎勵，發放了可觀的獎品。老師們的粉筆字和鋼筆字我們也請校領導和各教研組長進行了綜合評議。師生的優秀作品制作成展板在一樓大廳展示。我們為期一個學期的書寫活動得以告一段落。

二、活動成功之處

這次書寫活動，計劃周詳，組織有序，各年段安排到位。既強化了教師和學生培養良好的書寫意識，又做到了言傳身教，樹立榜樣，在潛移默化中培養學生的作業書寫好習慣。

活動過程中，我們看到孩子們的努力和認真。比賽那天，四樓會議室擠滿了學生，安安靜靜。從一年級到六年級沒有一個不端正姿勢，認真書寫的。高年級寫得手酸，汗都寫出來了。低年級的孩子寫好了，看看不滿意又擦了重寫。他們專心寫好字的樣子非常可愛，也讓我們老師感動。能讓孩子們有意識的認真書寫我們就達到了活動的目的。從作業檢查來看，整體水平有所提高。書寫干凈、規范的作業比上個學期有所增加。

三、活動待改進之處

我們的書寫指導還要從以下幾個方面做好： 教學生正確的寫字姿勢

1、坐的姿勢。

寫字時頭要正，稍向前傾，肩要平，腰要直。要坐在椅子或凳子中間，胸部離 課桌約一拳，兩腳平放在地上。本子要放正，眼睛和本子要保持一尺左右的距離兩臂平放在桌子上，左手按住本子，右手握筆。

2、執筆的姿勢。

正確的執筆姿勢是寫好字的前提，也是養成良好的寫字習慣的根基。不良的執 筆姿勢會讓學生容易疲勞，也大大影響寫字效果。要教給學生正確的執筆和使 用、保管筆的方法。特別是學生剛開始練寫鋼筆字時，教師要簡單介紹鋼筆的 構造和筆尖的性能，讓學生了解鋼筆的特點。要指導學生掌握筆尖的方向，不 能側著寫或反過來寫，也不能像寫鉛筆字那樣一邊寫一邊轉動筆桿。

教給學生運筆的方法

鉛筆字的筆畫平直，變化不大，因此在書寫時運筆方法比較簡單。只要記 住“橫要平，豎要直，提、撇要尖捺有腳，折有角就得頓，小小點要寫好，落筆輕輕收筆重”，就可以掌握鉛筆字基本筆畫的運筆要點。而鋼筆字由于受筆尖的限制，運筆主要靠手指和手腕的力量。書寫時用指力較多，而且要根據所寫筆畫的粗細長短來調整手腕的力度，所以需要教師示范、講解。鋼筆的運筆方法是頓、按、起、收。而毛筆字的運筆要求是中鋒鋪毫，即要讓筆毫在點畫中間運行，又要靈活自如。所以毛筆字的書寫必須要在專門的書法老師指導下練習。

讓學生掌握漢字筆順規則和間架結構

學會和掌握筆順規則，不僅可以把字寫得規范，而且可以使筆畫之間搭配 合理，有利于提高書寫速度。所以，教師要指導學生掌握正確的筆順，也要指導學生認真觀察每個字的結構和每個部件所占位置的大小。通過指導，讓學生把這些字寫好。

嚴格要求，持之以恒。

低年級學生開始寫字時，可以讓學生看一筆寫一筆，再逐步要求看一個部件 寫一個部件，直到看一個字寫一個字。在學生有了一定寫字能力以后，要求學生離開田字格在方格中把字寫端正。中年級在書寫上已經有了一定的速度，除了要求筆畫認真、筆順正確、間架結構合乎要求外，還要注意字的大小勻稱，行款整齊，布局合理。而高年級由于寫字較多，容易出現寫字潦草、馬虎的現象，所以要教育學生嚴格要求自己，寫字前看清字形、筆畫、結構，以免寫錯字。此外，寫字訓練不是一朝一夕就可以訓練好的，需要學生持之以恒，嚴格要求，養成良好的書寫習慣。

我想，只要教師在日常的工作中對學生的書寫進行正確指導，嚴格訓練，學生的書寫一定能做到規范、美觀、端正。如果學生能堅持長期的寫字訓練，不僅可以受到美的感染，培養審美觀念，還可以陶冶高尚情趣，提高他們的文化素養。

良好的書寫習慣也是慢慢培養出的，因此教師要長時間地抓，要常常抓。抓一兩個尖子生是比較容易的，但我們教學要面向全體，要提高全體學生的寫字質量那就要抓全體學生，使每一個孩子的字都能在原有基礎上有所提高。教師要想培養學生養成良好的書寫習慣，必須正確引導，強化訓練。“冰凍三尺，非一日之寒”。只有持之以恒，在教學中進行細致、具體的指導，只要我們大家一起努力，小學生一定會養成良好的書寫習慣

第三篇：總結書書寫 格式范文

活動總結書格式

做總結的結構一般分為：標題、前沿、正文、署名

一、標題：一般根據活動的中心內容和主題來定。同一事物因總結的方向—側重點不同，其標題也不一樣。標題有單標題也有雙標題，語言要簡潔有力，突出重點。如“與武科大記者團交流會”活動總結。

二、前言：即寫在前面的話，工作總結起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代總結的問題：或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的大致經過：或者將總結的中心內容的主要經驗、成績和效果等作概括的提示；或者將工作的過程、基本情況、突出成績做簡單的介紹。目的在于讓讀者對總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。

三、正文：正文是總結書的主體內容，要求抓住事情本質，實事求是地反映出成績和問題，科學地總結出經驗與教訓，重點明確、闡述透徹、邏輯性強。正文的基本內容是活動流程、成績和缺點、經驗和教訓。在寫存在的問題和教訓時要中肯、恰當、實事求是。

四、結尾一般用簡煉、簡潔的語言寫明今后努力的方向，或者是今后的打算。

五、署名和日期。

活動總結書的一般格式

一、標題：注意簡明扼要，體現活動特色

二、活動目的：此時，只需簡單的介紹一下活動開展主要需要達到的目標，無需像策劃書一樣詳盡。

三、活動主題：主要是活動的口號，如“加強交流與合作，分享經驗促進步”

四、活動時間和地點：此項必須準確無誤，保準該活動策劃書和總結書的活動時間和地點是一致的，避免出現混亂。

五、活動流程：只需將活動主要程序和相關的主要負責人按時間順序羅列出來就可以，無需將具體操作過程和細節處理添加在里面。達到讓看總結書的人可以明白活動的主要內容的效果就可以。

六、成績和經驗的總結：將活動主辦過程中我們取得的成績和我們通過組織開展此次活動收獲做一個總結和回顧，要求實事求是、邏輯思維強。便于使活動效果在能夠得到很好的反饋的同時，也積累我們組織活動的經驗，為下次組織開展活動提供參考和指導價值。

七、經費：活動實際花費，要求嚴格的核查和清晰記載。讓人一看就了解活動所花費的資金的流向，同時也可以為以后開展活動做經費預算時提供一定的參考。

八|署名和日期

附：活動總結書實例：“與武科大大學生記者團交流會”活動總結

“與武科大大學生記者團交流會”活動總結

標題：“與武科大大學生記者團交流會” 活動目的：希望通過這次交流會，可以增進與武漢科技大學記者團的溝通與合作，在今后記者團的發展和管理上可以互幫互助，共同迎來更大的進步和提升。活動時間和地點：5月16日9：30—11：30 行政樓728室 主題：“加強交流與合作，分享經驗促進步”

人員：武科大記者團：記者團副團長任會敏 及團員代表李莉、劉磊、丁蓓蓓等14名同學

湖大記者團：原記者團副團長周治濤

記者團團長嚴政

記者團副團長

魏志靖 沈小曉

柳燈 團員代表 邵虹俠 許文亮 李媛媛

陳醒 李葦薇

程云

活動流程：

一、8：45——9：15

會場簡單布置

二、9：30——9：35

會議開始，會議主持人簡單介紹一下雙方主要與會人員

三、9：35——9：55

魏志靖就高校外宣工作做發言

四、9：55——10：15 武科大李莉就個人在團隊中成長發言

五、10：15——10：35 嚴政就團隊管理做發言

六、10：35——10：55 武科大任會敏就新聞業務和團隊管理發言

七、10：55——10：15 周治濤做關于校園新聞創新的發言

七、10：15——11：30 雙方就具體在新聞業務和團隊管理上的問題做交流

八、11：30

會議結束 正文：

一、成績與優點：

⑴我們記者團有完整的管理制度、例會制度稿分制度和小組合作制，可以調動團員們的寫作積極性，以更大的激情投入到新聞寫作中，在記者團這個平臺上施展自己的才華。

⑵我們有對外宣傳小組，可以保證外宣稿件的質量和數量，通過與外界媒體的溝通，為學校的宣傳工作提供一個更廣闊的平臺。

⑶新團員招新制度完善，通過“筆試、面試、實習期”三步組原則，選出那些優秀的對新聞工作有熱情的人。為記者團以后的發展和壯大打下堅實的基礎。

二、活動經驗： ⑴、通過武科大記者團副團長任會敏的管理經驗介紹，我們看到了他們的特色“沙龍會議”所帶來的積極效應，通過一種輕松的交流方式讓老師和記者團的成員一起交流，不僅能增進記者團內部的凝聚力，還可以讓記者團成員在老師的指導和團員的幫助下更好更快的成長。我們可以學習他們的這種活動模式，組織開展老師與團員的交流會和新聞點分享與策劃活動（讓大家暢談自己找到的新聞點，其他同學給與指導性意見，最終稿子仍由提出新聞點的人去寫，其他組員也可以尋求與其合作），通過溝通促進進步，加深感情。

⑵在二校團員大討論中，我們感受到他們“以心留人、團即是家”的團隊氛圍，他們雖然沒有明確的部門分工，沒有嚴格的例會制度和發稿量要求，但是他們卻擁有很強的凝聚力。平時周末的小聚會、小座談都很增進團員之間的友誼。這是他們在團隊溝通交流方面的一個亮點，值得我們學習，我們也應該積極開展各種活動，增進團員之間的了解。

⑶在新團員的培訓上，他們采取“老帶新、量力而行”的方式，對新團員采取對口培訓，根據大二大三的寫作能力高低，給他們分配不同的大一新成員，這樣既保證了培訓質量，又實現了資源的最優配置。

⑷在團員吸納上，他們除了通過招新外，還積極發掘其他組織有寫作才能并且對新聞感興趣的同學，讓她免試進記者團。這不僅可以為記者團注入新的活力，還可以增進外界對記者團的了解，同時對記者團成員形成一種壓力，鼓動他們更刻苦的寫作。我們可以參考他們的這種吸納法，積極與各院學通社溝通聯系發現人才，為記者團儲備后續力量。

三、活動經費

湖北大學大學生記者團5月16日

第四篇：書寫報告總結

如何提高學生書寫質量報告階段總結

米易一中袁齊曼

一、研究目的意義：

正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，是寫好字的保障，而且有利于學生的身心健康，將對孩子的一生受益無窮。學生良好的寫字習慣形成了，細心、認真的寫字態度和隨之形成的優良品質，將會融入到學生各方面的學習、生活中去。這種慢慢滲透，不斷內化的態度和意志，對學生的成長，將是一筆不可缺少的財富。

二、研究內容及目標

1、多渠道培養學生的寫字興趣，內化為自覺的行為。

2、規范學生的寫字常規。加強雙姿訓練，大幅度提高雙姿合格率，養成良好的書寫習慣。

3、通過規范寫字教學，使學生進一步端正學習態度，培養認真、嚴謹的作風。

4、通過規范寫字教學，促進學生身心的和諧發展，達到培養學生良好行為習慣的目的。

5、通過規范寫字教學，使學生的書寫水平有較大幅度的提高，能正確工整地書寫漢字。

6、提高學生的審美、評價能力，發揮書法藝術教學的育人功能。

三、課題研究的方法

1、文獻研究法。

借鑒和學習先進的寫字教學理論和寫字教學經驗，不斷充實本課題的研究。

2、調查法：對學生的寫字教學現狀進行調查分析，發現問題，以便采取有效的策略予以解決

3、行動研究法。

在教與學的過程中，邊實踐，邊探索，邊檢驗，邊完善，邊歸納，邊總結，把研究與實踐緊密地結合起來，最終探索出培養寫字習慣的有效方法。

四、研究策略：

（一）用自己良好的書寫習慣影響學生

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”學生良好書寫習慣的培養不僅與教師的嚴格要求有關，而且教師的身教也起著至關重要的作用。如果教師寫字不規范，學生就是受到不規范的引導。如果教師寫一手漂亮、流利的字，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學生美的享受和潛移默化的感染力。實踐告訴我們，哪位教師字寫得好，他的學生寫的字也好。因此，我在上課時，時時注意自己的書寫，把每一個字寫好，為學生做榜樣，用自己的行動去影響學生，感染學生；以每一個字，每一筆畫去吸引學生，引導學生。

（二）培養學生正確坐姿及握筆的好習慣

如果寫字姿勢、執筆方法不正確，不僅影響寫字的質量，而且還嚴重危及學生的身體健康.為了讓學生達到正確的書寫姿勢，可從以下方面努力去做：

（1）寫好字，坐端正：頭正、身直、臂開、腳平；三個“一”，別忘記：一寸一拳一尺。

（2）樹立榜樣，多鼓勵。給學生的寫字姿勢打分，表揚坐姿及握筆姿勢正確的同學，評書寫姿勢正確的“明星”，并讓“明星”給大家展示正確的姿勢，用身邊榜樣的力量來影響學生改掉不良的書寫姿勢。

（三）培養學生認真讀貼的好習慣

要提高寫字教學的效率，就要培養學生的讀貼能力和習慣。要有計劃、有步驟地引導學生寫字前要做到看結構，看筆畫（重點看特殊筆畫和和筆畫的位置），找中線（橫中線豎中線穿過字的位置），想四最（字的最高點最低點，最左、最右），然后再寫，讓學生養成“整體把握，細致觀察”的讀帖習慣。為了強化這種習慣，每次寫字時，教師以對口訣的形式提醒：靜心寫字，態度認真：成“字”在胸，意在筆先。字寫好，要做到：一看二寫三對照。

（四）培養學生的評價賞析習慣

培養學生的評價賞析能力，是提高學生寫字質量的有效途徑。為了培養學生的評價賞析能力，在平時的寫字指導中，教師就要對學生的作品進行評價，評出好的，并指出好在哪；點出存在的問題，讓學生進行改正。這樣不僅激勵學生寫好字，而且潛移默化地培養了學生評價的意識，教給了學生評價的方法。在平時學生寫字練習時，教師還要有意識的引導學生互評互賞。教師還可以開展作業展覽活動，把

學生好的作品展出來，讓大家觀摩賞析。這樣學生的評價賞析習慣會漸漸形成，評價賞析能力也會隨之不斷增強，寫字質量就會大大提高。

（五）培養學生的改正習慣

在指導學生寫字的同時，要注意花心思在改正習慣的培養上。如為了矯正學生的寫字姿勢，教師對學生寫字作業的評價分為兩個方面：一是字的質量評分，二是寫字姿勢的評分。寫字姿勢評分這一項，可以在學生寫字時，教師就在學生的寫字本上打上。這樣就會促使學生時時注意自己的姿勢，以及時地改正錯姿。對于學生寫字不規范方面的改正，教師可以隨見隨講，也可以在批改寫字作業時，對不規范的字做上記號，第二次收上的時候，再次檢查是否改正，改正了就加分。在發下作業時，要給學生改正作業的時間。這樣長此以往，學生會由老師要求改到自覺改而養成了改正的習慣。

（六）培養學生堅持不懈認真練字的好習慣。

凡事只有堅持才能成功，要練出一筆好字同樣如此。學生做到一時認真寫字不難，難的是保持認真的態度，堅持不懈地練字。保證學生天天練字的時間，此外，把學生平時的作業書寫也當做是一種 練字。因為學生寫字最多時是在寫作業時，如果平時不抓學生的作業書寫,僅靠寫字課和學校規定的練字時間去練字是起不到練字的效果的。為此，和各科老師配合，共同督促學生，促使學生做到不論在何時不論在何地，只要是提筆寫字，就嚴格遵守正確的寫字姿勢，認真練字。

五、研究成效

1.學生的書寫習慣和書寫水平得到了整體的提高。學生的寫字

姿勢正確率大大提高，而且能做到無論何時都自覺按照正確的姿勢寫字。

2.學生的寫字水平也獲得了大面積的提高，漢字結構合理，筆

畫規范漂亮，普遍具備了漢字間架結構的基本分析能力和評析判別的基本鑒賞能力。

3.促進了教學質量的提高，學生作業中和試卷上的錯別字明顯

減少，卷面整潔，書寫規范，大大提高了作業質量。

六、問題和思考

1、寫字教學比較枯燥，在調動學生寫字興趣，激發學生練字積極性方面我們做了不少努力，也取得一些成效，但如何保持學生寫字興趣的持久性呢？

2、現在學生的作業普遍多，學生為了應付作業，很難保證書寫質量，如何保證作業書寫質量和練字質量一致，是個難題。

第五篇：總結書寫要點

總結書寫要點

書寫注意事項

總結報告是非常實用的管理方法。它是企業提高管理水平，不斷改進、提高各項工作質量的重要途徑;也是企業加強知識管理、降低學習成本、減少低水平重復的重要舉措。總結報告的書寫能力更是一個員工知識水平、綜合素質的直接體現。沒有總結，就沒有進步，沒有系統、深刻的總結，就不要有質的進步。

作為一個職業人，要清晰總結報告不僅是個人工作的總結，更是同領導、同事溝通、交流的重要載體，因此無論是總結報告的內容，還是內容表現形式都格外重要。我個人認為，在書寫總結報告時，應本著如下原則。

書寫態度要“誠”。態度決定一切，寫總結報告也是一樣。沒有好態度，寫不出深刻的總結報告。很多人將寫總結報告看成是應付領導，沒有辦法的事情。這是大錯特多。對工作進行總結，是對自己勞動成果的尊重，是對自己負責的表現。只有在不斷總結中，反思自己的不足，才能不斷提高自己的水平。也只有不斷總結，才能提高自己的總結能力。一流的人才都是善于總結的人。所以一定要以誠懇的態度來寫總結報告，以虔誠之心來寫總結報告，這是寫好總結報告的前提。

報告概要“明”。報告的概要很重要，對整個總結報告起畫龍點睛，提綱挈領的作用。大領導時間有限，有時很難靜下心來，仔細閱讀整篇總結報告。他們往往僅僅看看總結報告的要點。因此，概要能否非常明確地概括整個總結報告的核心內容就顯得非常關鍵。

提煉總結報告的概要很有講究。首先要明確總結報告是給誰看的;他想得到哪些關鍵信息。在寫概要時，一定要將目標對象不知道的關鍵信息放在概要里;將自己渴望得到對方的反饋的關鍵信息放在概要里。

概括成績要“實”。很多人在寫總結報告時，容易犯的錯誤是對成績表述不惜筆墨，其實完全沒必要。只要是做出了實在的成績，大家都能看得到，不需要長篇累述。在總結報告中，對自己取得的成績做到高度完整地概括就可以了。

概括自己的成績要實事求是，不能夸大，所有的成績都要經得起推敲。對個人的成績，做到實事求是，是最基本的職業素質。也只有實事求是地總結自己的成績，才能贏得領導、同事的尊重。夸大自己的成績，貪功，將別人的成績據為己有，是給自己找麻煩。

總結經驗要“真”。總結工作經驗，對個人的成長非常重要。真正有用的知識往往來自己工作中的切身感悟。與其他員工分享自己的工作經驗是對公司的知識貢獻。初涉職場的人往往不知道如何總結自己的經驗，在總結取得成績原因時，往往說些冠冕堂皇的空話、套話，如：“在經理的正確領導下，在同事的幫助下，經過我個人的努力，才取得了這樣的成績。”這無助于自己水平 的提高。久而久之，還會讓自己染上空話連篇、浮夸、不注意自我反思的毛病。

總結經驗要真，并不是要求我們的經驗一定要達到真理的水平，而是讓我們一定要明確成績取得的真實原因，自己在工作中的真實感悟，并將自己的真實感悟系統化，這就是總結經驗的過程。這就需要我們養成善于記錄，隨時記錄的習慣。將自己的工作感悟集腋成裘，就會成就非凡的自己。

2013細分產業研究報告產業報告調研報告2013年報告行業報告

在總結經驗時，不要僅僅就事論事，努力做到觸類旁通，讓自己的經驗對某一類的問題解決都具有一定的啟發意義。做到這一點不容易，需要一定的知識厚度和哲學思維，但這樣的經驗往往更具有價值。

分析問題要“透”。正視工作中存在的問題，勇于剖析問題是一種職業精神，也是坦蕩的表現。與成績相比，領導和同事往往更關注我們工作中存在的問題。這是人性，也是沒有辦法的事情。所以，對于工作中存在的問題，要敢于正視，而不是涂脂抹粉。自己回避工作中的不足和問題，是掩耳盜鈴，因為領導和同事也會給你指出來。

分析工作中存在的問題，要全面、透徹、實事求是，既不避重就輕，推卸個人責任，也不過分自我苛責。要從個人、團隊，主觀、客觀等多角度來分析導致工作存在問題的原因，并對各種

原因的關系進行系統分析，讓自己和相關人員樹立起大畫面、全景意識，從而找到導致工作中存在問題的根本原因，以利于工作的系統改進。

改進舉措要“準”。針對工作中存在的問題，要制定有針對性的改進措施。改進措施要做到準確、到位，切中問題要害。做到這一點，并不是一件很容易的事情，需要對問題有本質的理解，同時需要具有一定的制訂問題解決方案的能力。

明確問題改進舉措的過程，其實就是一個深化對問題認識的過程，也是一個系統思考的過程。思考一旦成為習慣，我們會讓我們智慧起來。我們分析問題會更有深度，制定問題改進舉措，就會更“準”。

我們有時對問題改進舉措是否足夠“準”拿不定主意，這時一定要多和領導、同事交流、溝通，多聽聽他們的意見，一定會給自己不一樣的啟發。因為大家站在不同的高度和角度看問題，對同一問題會有不同的認識，這會幫助我們更加全面地認識問題，讓自己的改進舉措更“準”。

計劃安排要“細”。萬事必成于細。細致之處見功夫，細節之處見水平。我們往往有很多好的想法，很多問題解決方案，但是由于沒有事先考慮好方案執行的細節，導致計劃失敗。真正卓越的職業工作者都是完美主義者，都是非常關注細節的人。他們考慮慮問題既能大氣磅礴，又會細致入微。細致是幫助每個人實現卓越的階梯，也是非常重要的職業的磨煉。

在做計劃安排時，一定要細致、再細致，要考慮到計劃推進的每個細節。這是一個需要靜下心來，進行細致思考，充分準備的過程。只要做到了最充分的準備，結果往往就會水到渠成。讓自己的計劃安排細致、再細致些吧。

懇求支持要“理”。無論是推進工作問題的改進，還是推動一項新的工作，都需要得到領導和同事的支持。個人的力量是非常有限的，團隊的力量是巨大的。自己的工作只有獲得領導和同事理解與支持，工作效果才會事半功倍。作為職業人，千萬別個人表現欲望太強，個人英雄主義情結太重，那是不成熟的表現。

懇請支持要“理”，就是努力做到尋求別人幫助的態度要真誠，理由要充分。很多人將工作不能推進的原因歸結為領導不支持，同事掣肘，是非常不對的。讓領導和同事理解、支持

自己的工作既要有真誠的態度，也需要講方法。要善于站在對方的角度，將希望對方的支持自己的道理講明白、說清楚，要讓大家看到工作改進給組織和團隊帶來的巨大價值。這也是在寫總結報告時，需要認真考慮的問題。否則，自己的改進計劃可能會成為空中樓閣。

報告收尾要“謙”。謙虛使人進步，驕傲使人落后。這是至理名言，但是真正做到謙虛，并不是很容易的事情。自以為是是人性的弱點。一旦取得點成績就容易驕狂，更是我們普通人的共病。做人一定要有點自知之明，無論我們多么高明，我們都是凡人，我們都存在缺點，我們對事物的認識上都存在不足。成功的

時候，多想想別人的幫助;工作出了問題，多反思下自己。只有這樣，自己才會快速進步。因此，無論自己是否愿意，都要在總結報告的結尾說上一句：“請大家多多批評指正。”

總之，寫好總結報告是一門功夫，需要長期的歷練。但是，多一點謙卑心，多一份自我反思的精神，自己的總結報告一定會得到更多人的欣賞。