第一篇：用書香點亮人生大全

用書香點亮人生

盛康鎮(zhèn)小溝中心小學創(chuàng)建書香校園情況匯報

盛康鎮(zhèn)小溝中心小學位于盛康鎮(zhèn)的東南部，座落于小溝村五組六畝田一個依山傍水的地方。學校占地面積10800平方米，建筑面積平方米。學校有七個教學班，有學生146人，教職工14人。2008年“五園”創(chuàng)建在谷城全面起動，我們結(jié)合自己的實際把 “書香校園”作為學校的創(chuàng)建項目。在不斷的探索實踐中，我們發(fā)現(xiàn)“書香校園”的創(chuàng)建是我校生存發(fā)展的應有選擇。我們秉持“讀書明理明智，書香點亮人生”的理念，大力開展校園讀書活動，不斷培育師生讀書的習慣和品質(zhì)，營造了濃郁的校園書香氛圍，取得了一定的效果。

一、主要做法和成績

打造“三個平臺”，構(gòu)筑閱讀環(huán)境。一是建好學校室圖書室。給學生一個像樣的圖書室是我們很久以來的想法。2008年10月縣文體局為我校送書近2000冊，實現(xiàn)了舊書下架，新書上柜，書的質(zhì)量和面貌有了大的改觀；2012年9月學校投入近5000元，購入圖書500多冊，再一 次充實了圖書的儲量，現(xiàn)在圖書室藏書達3000冊，基本在滿足師生的閱讀需求，并在規(guī)范管理中實現(xiàn)了圖書向班級流動和對師生定時借閱。二是建好班級圖書角。班級圖書角和學生生長在一起，它的書的儲量一般來說就是學生閱讀量，辦好班級圖書角對書香校園的創(chuàng)建至關(guān)重要，所以今秋我們配制了圖書柜，并在“好書大家買，有書大家看”的活動中，學生個人買書近1000冊，裝備了班級圖書角，學校并投入相當?shù)馁Y金裝備班級角書，現(xiàn)在班級圖書總儲量達到2000冊。并實現(xiàn)了圖書角班級之間的相互交流和流動，進一步拓展了學生課外閱讀量。三是借助學校網(wǎng)絡(luò)平臺獲取師生教育資源。學校在對外爭取中投入5萬元裝備了教師備課室，教師可以在網(wǎng)上學習、在網(wǎng)上下載教學資料，網(wǎng)上聽專家講座等，如：高效課堂建設(shè)，杜郎口教學模式教師首先是在網(wǎng)上感知的。總的來說三個平臺的建立，為師生學習找到了依靠，從而營造了良好的閱讀環(huán)境。

二、建全三個機制，讓書香校園創(chuàng)建有生機有活力。一是建立了書流動更新機制。班級圖書角每學期相互流動一次，讓班級圖書角聯(lián)營為一個圖書館大家都能看；同時學校圖書室定期向班級流動，讓學校圖書室成為圖書角的部分，給學生最便捷的看書環(huán)境；圖書室的書每年更新一次，更新量達到了三分之一，給了師生一個全新的圖書室和圖書角。二是建立了活動展示機制。學校開展的讀書活動力求一周一活動一展示。如班級展示、學校展示、上臺展示、走廊展示等，從而讓學生在相互學習相互交流，鼓勵先進策落后中實現(xiàn)共同進步。三是落實評先評優(yōu)績效與書香校園創(chuàng)建掛鉤的激勵機制。書香校園創(chuàng)建的全過程我們做到了有布臵有督查有記載，將創(chuàng)建成果和工作落實情況與評先評優(yōu)績效掛起鉤來，以推動工作落到實處。總之三個機制的建立，讓書香校園的創(chuàng)建有了物質(zhì)保障和精神動力。

三、營造氛圍，開展活動，讓書香校園創(chuàng)建富有成果。

1、營造文化氛圍，點亮讀書熱情。校園是最有文化底蘊的地方，孩子是在文化的牽引下召喚下成長成才的。為了打造向上而摧人奮進的文化，2009年9月，學校投入近5000元，對教學文化進行了布臵；2011年10月學校投入近3000元對生活區(qū)進行了布臵；今秋學校投入近3000元圍繞書香校園創(chuàng)建對學校進行了再思考再布臵。現(xiàn)在一個會說話的校園點亮學生讀書學習的熱情。

2、上好閱讀課，培養(yǎng)學生愛讀書愛思考的習慣。我們把周一下午第三節(jié)定為閱讀指導課，有計劃有目的地進行閱讀指導，和學生一起研讀精典美文，一起感受閱讀的快樂。為學生布臵一周閱讀內(nèi)容，并檢查上周閱讀情況，查《讀書記載本》，看學生的閱讀量和與書為伴的過程；查《讀書筆記》，看學生精美詞句詩篇的積累怎樣；查《讀書心得》，看一周一篇讀書心得是否完成；查《日記》，看一周五篇日記是否寫出自己的真情實感。學生好的閱讀品質(zhì)在這樣的指導檢查磨礪中得到成長。

3、頌讀《三字經(jīng)》，品賞經(jīng)典文化。有言曰“熟讀《三字經(jīng)》，能知天下事”，所以我們選擇了《三字經(jīng)》作為全校學生的必讀內(nèi)容，讓學生在瑯瑯上口的誦讀中，感受源遠流長的中國文化。《三字經(jīng)》我們把它分為二十二節(jié)，正和每周一詩一起向前背誦推進著，學前班、低年級要求會背誦，高年級在此基礎(chǔ)上要求感知、初淺理解其意思。我們并把《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》、“四書”“五經(jīng)”的部分章節(jié)作為今后的選學內(nèi)容，借此引動學生品賞經(jīng)典名著名篇的興趣，體會“我讀書，我快樂，我成長”的樂趣。

4、倡導親子共讀，打造讀書家庭。我們以《致家長一封信》的形式，要求家長實踐親子共讀，即抽空坐下來與孩子同讀一本書，并和孩子交流讀書的感受。這項活動的開展，讓家長明白了一個會閱讀的家庭一定是一個富足有文化涵養(yǎng)的家庭，并支持孩子買書，支持孩子看書，不會再嚷孩子“沒油鹽瞎看書”，也無形中支持了學校的讀書活動，打造了一個個知道讀書的家庭。

5、倡導師生共讀，打造讀書學校。我們要求教師制定了自己的讀書計劃，并圍繞計劃和教學工作的實際需要，開展讀書活動。要求教師每天看書不少于一小時，長年看一本教育雜志，一學期看一本教育的名著，一星期在網(wǎng)上看一次教育專家的講座。在班級和學校讀書交流會上和學生交流讀書的感受和收獲。并寫一定數(shù)量的讀書筆記和體會，以此打造一個讀書的校園。

6、開展活動多樣，展示讀書成果。為了讓書香校園創(chuàng)建開展引向深入，我們開展了形式多樣的活動。我們開展了“我讀書、我快樂、我成長”的演講比賽；開展讀書動員會和讀書交流會；開展了“講故事”“詩歌朗誦”會；開展了手抄報、字畫展。讓學生在活動中相互交流，相互學習，共同進步，讓學生在這些活動中感受自己的成長，感受自己的收獲。并開展了“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”的評選，從而讓活動引向深入，掀起了個人、班級、學校、社會讀書的熱情，也推動了全面工作的落實和教育教學質(zhì)量的提高。2011年秋我校學生寢室創(chuàng)建被縣教育局授予“文明宿舍”，教育質(zhì)量我們連續(xù)多年被鎮(zhèn)中心學校評為“教育教學先進單位”。

二、存在的問題

我校“書香校園”示范學校的創(chuàng)建，在縣教育局、鎮(zhèn)中心學校的正確領(lǐng)導和堅強支持下，在全體教師的共同努力下，取得了一些成績。但還存在許多問題：一是硬件建設(shè)還有不足，比如：圖書柜需要更新，學校的活動設(shè)施不能滿足學生的需求等；二是我們的活動成果仍有不足，良好的讀書精神和習慣有待進一步磨礪等。

“讀書的厚度決定人生的高度”，只有讀書，才能給學生一個寬闊的世界，只有讀書才能讓學生明德、明理、明智，成長、成才、成人，所以今后“書香校園”的創(chuàng)建我們只有起點，沒有終點。但我們的方向是明確，就是要在讀書中點亮教師點亮學生的人生，給老師給學生一個豐富的精神世界。所以我們要再接再厲，虛心學習，克難進取，力爭取得新的成績。

第二篇：浸潤書香,點亮人生

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好，我是來自二年二班的（）。今天，我在國旗下想與大家分享的主題是《書香浸潤童年，閱讀點亮人生》。

在世界上，很多偉大的思想家都是猶太人。我們熟知的馬克思就是猶太人，他的唯物史觀改變了人類對歷史和社會的認識；愛因斯坦也是猶太人，他的相對論改變了人類對時間和空間的認識；佛洛依德還是猶太人，她的精神分析學改變了人類對自身的認識。諾貝爾獎獲得者中，猶太人所占的比例也最大。為什么猶太人能取得如此大的成就呢？下面，就有請我的伙伴（）來告訴大家吧。

在每個猶太人家里，孩子出生不久，母親就會讓孩子去舔一下粘上蜂蜜的《圣經(jīng)》，從小讓孩子感覺到“書甜如蜜”。他們的家庭充滿著書香，他們的家庭充滿著快樂；他們以書為伴，與經(jīng)典同行；他們以書為友，與幸福同行。世界上平均讀書最多的民族是猶太人。讀書這個習慣就是他們通往成功的秘訣。

就像高爾基曾經(jīng)說過的，書籍是人類進步的階梯。小時候我就喜歡讀書，一本好書放在我手里，久久都不能放下。對于我來說：讀書時一種享受生活的藝術(shù)。當我們枯燥煩悶時，都市能師我心情愉快；當我心情愉快時，讀書能讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。

一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。書就像是我們的朋友，就像是我們的家。書，是知識的寶庫，帶給我們智慧；書，同時也是一種藝術(shù)，這種藝術(shù)能點亮我們的人生道路。讓書，照亮我們前行的路，讓書，點亮我們的人生。

“讀萬卷書，行萬里路。”說的正是這個道理。著名的詩人培根說過，讀書使人高雅，讀史使人明智。而我最喜歡讀的是小說。童話小說引領(lǐng)我來到一個充滿奇幻色彩的世界，讓人流連忘返；寓言故事讓人明白許多深刻的哲理。明白許多做人的道理。古典小說，讓我思緒飛揚，諸葛孔明的足智多謀，關(guān)云長的忠義無雙；透過小說的綺麗語言，我穿越時空回到唐宋元明清，用不一樣的思維去思考發(fā)生在古代的人和事物，品味人生，樹立遠大的理想和抱負。同學們，你們喜歡什么樣的書呢？只要是好的知識，是有益的故事，都能帶給我們更多的思考。

五柳先生曾說：“好讀書~讀好書，每有會意，便欣然忘食。”讀每一本書都會有不同的收獲。自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求，讀書不僅決定一個人的修養(yǎng)境界，還關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量。有一位名人曾說過，讀一本好書就等于和一位高尚人在對話。讓我們一起攜起手來，多讀書，讀好書。讓我們一起用書香浸潤生活，用閱讀點亮人生吧！

同學們，今天，我們與大家分享了讀書的感受。讓我們通過一首詩來看看，書這門藝術(shù)是怎樣點亮我們的人生的吧。

第三篇：書香點亮人生演講稿

書香點亮人生演講稿

書香點亮人生演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

一縷陽光透過書窗灑在我身上，風輕輕拂過，翻起書來“沙沙”作響，如同交響樂一般，清脆悅耳。我隨手拿起一本《茶花女》靜靜地品讀。屋里十分靜謐，十分祥和。此時此刻的我，已完全沉浸在書中，讀著一個又一個愛情故事。在讀書過程中，我就像一個傾聽者，同作者一起分享喜樂與哀傷。有時讀著讀著，我嘴角邊會漾起快樂的笑容;有時又忍不住流淚，為主人公的處境感到悲傷。

曾經(jīng)的我，是那樣的懵懂，我一邊讀著《一千零一夜》，一邊驚嘆這本書的神奇之處，幸運的阿拉丁，萬能的燈神，邪惡的巫師，美麗的公主等，書中的每一個情節(jié)都敲打著我的心肺，令我如癡如醉。有時，我會合上書本，稍作休憩，思考阿拉丁神燈為何如此奇特，或者跟隨愛麗絲一起來到兔子洞底探索究竟。

轉(zhuǎn)眼間，那個小小的我已漸漸長大，但書依然是我身邊不可缺少的伙伴。現(xiàn)在的我，對散文情有獨鐘。我靜靜地坐在書房里，讀丁立梅的散文《低到塵埃的美好》，感受著字里行間帶給我的樂趣。我想，在這樂趣的背后定是一種真諦!正如書中所說，“生活，快樂與不快樂都是一天，何不選擇快樂呢?”在朱自清先生的散文中，我最愛讀的是《荷塘月色》。“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”平淡無奇的荷葉在他的筆下竟成了舞女的裙裾，先生的想象力和駕馭文字的能力無不令人欽佩!

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。果真如此，讀書使我的語文成績提高了，更提高了我的語言表達能力。幽幽書香，伴我一路成長。

書香點亮人生演講稿2

各位老師同學：

大家好！

對閱讀的熱情，學術(shù)陪伴著我的成長。藍天里誰最幸福？它是一只鳥，因為藍天給了鳥一雙堅硬的翅膀；茫茫大海中誰最無憂無慮？它是一條魚，因為大海給魚一個廣闊的世界；而在我心里，我最依戀的是那一望無際的書山。我爬蜀山已經(jīng)六年了。六年來，我把所有的書都扔在了人生的階梯上。六年過去了，我從一個幼稚的頑童變成了一個優(yōu)秀的少先隊員。毫無疑問，這是因為書籍給了我知識和智慧，力量和勇氣。難怪有人說，書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。

我愛讀書，因為書也能讓我明白做人的道理。《老人與海》里那個沒有屈服于風暴，敢于戰(zhàn)斗的老人，讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了人類生命的真諦。讀書，讓我知道什么是好，什么是丑。當白雪公主躲過邪惡女王的詭計時，我不禁大聲歡呼；當我看到小獅子王辛巴通過勇敢的斗爭奪回了王位，我很高興；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心漸漸平靜下來。

我愛讀書，因為讀一本好書能讓我們分辨美丑是非。歌德說：“讀一本好書，意味著和許多高尚的人交談。”是的，讀一本好書能讓我們從圣賢智者的勸誡中體會到人生的真諦，從偉人的人生記錄中體會到崇高的境界和高尚的情懷。

此時此刻，我回憶起這本迷人的書，心中的理想之燈更加明亮，前進的目標更加堅定。因為我知道，學術(shù)的陪伴一定會帶給我更多的知識和智慧，給我更大的力量和勇氣。蜀山以道為道。我會勇敢的爬蜀山，扎根家鄉(xiāng)，扎根祖國，為我們厚實的街道，為我們的祖國，寫下更多燦爛的詩篇！

書香點亮人生演講稿3

尊敬的老師，親愛的老師同學們：

大家好！

今天我要演講的題目是:“書香，伴我成長”。

人生好比一場旅途，而書香是旅途中必不可少的東西。從小到大，不知多少本書伴我走過多少春秋。書本的紙張漸漸泛黃，我慢慢成長，懂得了更多的人生哲理。

幼兒的時候，喜歡讀寓言、童話、神話等故事書。當讀到小紅帽與大灰狼的故事時，我明白做事要小心，世上有好心人，也有壞心人。一步錯，步步錯，跌入深淵，萬劫不復，永世不能翻身。因為錯誤有時是需要以生命作為代價的。所以我漸漸目光長遠，不讓自己犯下大錯。

小學的時候，喜歡讀歷史類的書籍，當讀到諸葛亮妙用空城計時，我佩服孔明的冷靜和機智。十萬大軍兵臨城下卻毫不慌張，抓住敵軍的心里成功擊退十萬大軍。在常人看來，這的確是個奇跡。于是，我又明白了，當遇到挫折時，第一件事是保持鎮(zhèn)定，俗話說：“心急吃不了熱豆腐，心靜總有好點子。”想著想著，點子就來了，困難就解開了，回首過去，我漸漸心平氣和，戒驕戒躁。

回首過去，自然要展望未來。為了不讓自己犯下大錯，就需要預判將來發(fā)生的事，于是，到了初中，我喜歡讀時事實評類文章，每看到中國不斷進步，不斷勝利時，我的心情十分激動。一個人的愛國之心是天生的。中國悠久的歷史源遠流長，這種文化的自信是不請自來的。書香，讓我的愛國情懷愈加濃烈。

有人說，書這個朋友反復見面會有不一樣的體會。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”書香，伴我成長，讓我進步，我愿意這個朋友伴我終身。

謝謝大家！

書香點亮人生演講稿4

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是四年一班的崔宸，今天我演講的題目是《書香伴我成長》。

書是人類智慧的結(jié)晶，是知識的海洋，它點亮我們的人生，指引著未來的方向。書就像我們的伙伴，陪伴著我們從呀呀學語的幼兒園，到走進小學的課堂。從簡單的圖畫故事到神秘的宇宙科學，是書籍引導著我們?nèi)ヌ剿魇澜绲膴W妙。我們隨時在書本中汲取著知識，在書香的陪伴中成長。

高爾基說：“書是人類進步的階梯”。讀書，讓我從一個懵懂無知的孩子，變成了一個對世界充滿向往，懂得思考的小學生。我原來并不喜歡讀書，直到我讀了《綠野仙蹤》這本書，我被多羅西和小伙伴們的故事吸引，并被他們互相幫助，不畏艱險，最終實現(xiàn)理想的精神所感動。也讓我明白，朋友之間要互相幫助，面對困難，要永不放棄，才能成功。《魯濱遜漂流記》也帶給我很大的感動，魯濱遜漂流到荒島以后，沒有任何外來的幫助，在那么艱苦的日子里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能被島上的野人捉住，他的心態(tài)那么樂觀，意志那么堅強，終于歷經(jīng)28年回到故鄉(xiāng)。我立志要像他一樣，面對困難，再不退縮，勇敢、頑強地戰(zhàn)勝它。

就這樣，我漸漸喜歡上了讀書，也慢慢懂得了真、善、美的含義，書也越讀越多。從《淘氣包馬小跳》的兒童故事，到《上下五千年》的歷史篇章。我就像一條小魚，在書的海洋中盡情遨游。

在書里，我還發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠古時代人民鉆木取火……。哦，原來世界這么奇妙!

我的世界因讀書而遼闊，我的生活因讀書而充實。同學們，讓我們一起在讀書中快樂成長!

書香點亮人生演講稿5

老師們、同學們：

大家好!

五月榴花照眼明，枝間時見子初成。在這翠柳成蔭、榴花紅艷的火紅五月，xx實驗小學迎來了第一屆“朗讀大賽”！迎來了“書香校園”建設(shè)中的首枚青蘋果！

首先，我要對參與此次活動的組織單位與組織教師、參賽學生表示衷心的感謝。正是由于你們賽前的積極準備和辛勤工作，才使得今天我們濟濟一堂，順利開展本次活動！

我們都知道，與書籍為伴，我們將不再空虛；與閱讀為友，我們將不再浮躁；與文化為伍，我們將不再貧寒。擁有了書籍，我們便擁有了充實，擁有了高尚，擁有了美好的人生!

今天，讓我們以美妙的語言，抒發(fā)最純真的感情；用純真的感情，朗讀我們喜歡的文字；用我們喜歡的文字，渲染綠意盎然、書香彌漫的校園！讓你們魅力十足的聲音，響徹在延小上空；讓你們熱愛朗讀的熱情，點燃每一個延小人閱讀的興趣！

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”我們將通過這次活動，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)同學們的讀書興趣，讓我們在飽含深情地朗讀中，沐浴文化的恩澤，感受朗讀的幸福，接受語言的熏陶，受到正確的人生觀和價值觀的教育。

今后，學校會更多、更好的開展有益于同學們健康發(fā)展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質(zhì)教育這個大平臺上發(fā)揮自己的聰明智慧，施展自己與眾不同的才華；也希望我們的老師們，能以學生的綜合素養(yǎng)與終身發(fā)展為培養(yǎng)目的，耐心指導，辛勤耕耘，讓延小走出去的學生都能腹有詩書，器宇軒昂，知書達理，胸懷感恩。為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺階增光添彩，這也是學校、家長和社會對我們共同的期待。

最后，我祝愿每一位參加朗誦會的小選手都發(fā)揮出自己最好的水平！祝愿本次的朗誦會取得圓滿成功！

謝謝大家!

書香點亮人生演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我要演講的題目是《書香伴我成長》。

書是智慧的海洋，蘊含著人類的希望。現(xiàn)在我還模糊的記得小的時候，因為家里的親人都很忙，爸爸要上班，姐姐要上學，媽媽也要出去，小時候我經(jīng)常自己在家，百無聊賴將家里翻一遍，看看有什么好玩的。有一次，我從姐姐的書架上拿下一本書，裝作能看懂的樣子讀起來。其實當時的我只是會識一些字，還不能理解其中的意義所在，只是想打發(fā)時間，然后趕在姐姐回來之前把書再完好的放回去。這是我與書的第一次真正的相遇，記憶中好像還有一股淡淡的奇怪的味道，卻不令人討厭。

書好像一位益友在默默關(guān)心著我，迎著新來的時空前去。

慢慢地，隨著年齡的增長，我進入了一年級，老師和藹可親的把一本本厚厚的書放到我的面前。原來那叫做課本，是上課我們學習用的，小小的我第一次對大大的書本有了定義。我翻著書，希望從里面看到什么稀奇古怪的東西。可能是因為學習的緣故吧，我開始理解書中的意思，踐行著書中的話，也知道那股淡淡的氣味叫做書香。

書猶如一位良師，為我指明方向。

到了初中，我卻發(fā)現(xiàn)讀大多書卻成了一種羈絆，我想把我想到的所有事情都添進去，但卻顯得過于臃腫，水太多了，就會流出來。但同時我也發(fā)現(xiàn)我會對一些事情有那么點的看法，我會驕傲地說，這就是我的態(tài)度。書香伴隨著我，給了我新的見解。

書猶如一把鑰匙。打開了我的思維。

請記住：書會帶給我們成功和快樂，書香會伴隨著我們成長和幸福!書籍將會是我一生的朋友。我的演講結(jié)束，謝謝大家!

書香點亮人生演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的主題是《好書點亮人生，書香伴我成長》。》“在這炎炎盛夏的五月，我們迎來了一年一度的讀書節(jié)，趕快行動起來，積極參與讀書活動，讓讀書伴隨我們成長的每一個腳步，為精神文明打底，為人生奠基。“書籍是人類進步的階梯”“讀書破萬卷，下筆如有神“我們學校第三屆讀書節(jié)開幕式結(jié)束后，為布置我們的讀書陣地。這樣的話語到處可見.書香浸潤著我們的校園。書香也陶冶著我們的.情操。

每當我讀一本新書，獲得一份新知識的時候，我心中的那份快樂是無法用語言表達的，自古以來，書就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華。大作家高爾基為了讀書，受盡了屈辱。10歲時在鞋店當學徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時的學齡前徒，實際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半夜。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅持讀書。老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因為讀書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理！讓我們在東莞最美的校園里沉浸書的芳香。一起努力讀書吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

書香點亮人生演講稿8

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《書香，伴我成長》。書籍是初春里的微風，以知識為養(yǎng)料滋潤我們干涸的心靈;書籍是夏夜里的月光，指引我們前行的方向;書籍是秋末的楓葉，告訴我們?nèi)松牡览?書籍是冬日的陽光，給我們以無盡的溫暖和希望。

相信大家都讀過不少的書。書香，伴隨我們成長，引領(lǐng)我走過一個又一個春夏秋冬。

王小波說：“一個人只擁有此生，此世是不夠的，他應該擁有書本中詩意的世界。”

兒時讀書，讀童話，讀寓言故事，為白雪公主的美麗善良而傾倒，為杞人憂天的愚昧而哈哈大笑。再大些，讀中國四大名著。我知道了孫悟空的神通廣大，認識了宋江的忠義寬厚，領(lǐng)略了諸葛亮的足智多謀，也見識了賈寶玉的驕縱癡情。而現(xiàn)在，我從《西游記》中明白了九九八十一難背后的艱辛;從《水滸傳》中，學會了英雄義氣;從《三國演義》中，看到了歷史滄桑歲月變遷;從《紅樓夢》中，知道了“真事隱假語存”的封建黑暗。

讀書教給了我太多道理。閱讀，給予我信心，給予我勇氣，給我的生活開了一扇窗，讓我看見更美的風景。它陪伴我，走出迷茫區(qū)，喚起我要學會體驗人生中每一站的美好。

書籍陪伴我度過了一年又一年，翻開書本便能同經(jīng)典為友，與大師會話。因此，我也在書香中漸漸成長。

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。同學們，讓我們一起翻開書本，走入這座智慧的殿堂、知識的王宮。讓我們接過中華文化之薪火，用書籍來豐富自己，讓書香常伴于人間!

書香點亮人生演講稿9

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

今天我演講的主題是學術(shù)，伴隨我成長。

書有自己的顏如玉，書有自己的金屋。沒有書的一天一天的過去了。是的，書太神奇了。

當我孤獨的時候，書籍為我驅(qū)走孤獨；我迷茫的時候，書給我指路；當我迷茫的時候，書籍幫我尋找答案；我難過的時候，書帶給我歡笑和歡笑。

曾經(jīng)，我最喜歡的是《格林童話》。我想走進到處都是花的大森林，和白雪公主一起玩游戲。我想去宏偉的水下宮殿找變成泡沫的小美人魚；我也想去找丑小鴨，問問它變成白天鵝的故事。童話給我展示了一個多彩的世界，教會了我真善美、假惡丑。書本開啟了我人生的第一課。

隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩歌的影子。愛上了李白的風流倜儻，愛上了蘇軾的瀟灑豪放，被劉禹錫的難志所感動，被李清照的悲凄所痛心疾首。詩歌讓我穿越時空，回到過去，體味古人的喜怒哀樂。書，讓我摸摸

到了華夏文化古老的底蘊。

現(xiàn)在，青春年少的我，更喜歡散文與小說了。伴著儒勒·凡爾納的腳步，去探索海底，那景色時而神秘黑暗，時而美麗浪漫;跟著冰心，去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小桔燈溫暖所有人的心田;隨著海明威的腳步，去陪伴著老人釣魚，在風浪中搏擊強敵。書，讓我有了自己的理想，不斷進取。

漫漫書路邀我翱翔，縷縷書香伴我成長。如果沒有了書，就好像生活沒有了陽光，理想沒有了翅膀。在未來的日子里，我會在書香的陪伴下，闊步前行。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟同學們，讓書的清香，伴你我一生成長吧!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

書香點亮人生演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們:

大家好！

在這樣一個特殊的日子里，空氣中也好像彌漫著淡淡的書香。隨著淡淡的書香飄來的是一句句耳熟能詳?shù)臅屑丫?少壯不努力，老大徒傷悲;黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲;聰明在于勤奮、天才在于積累。字字珠璣，讓我們愈感讀書之重要。

厚重的、有價值的書籍猶如老酒，醇厚、悠長。安徒生童話、格林童話給我們的童年帶來幾多歡樂，幾多幻想，淘氣包馬小跳、沈石溪動物小說、曹文軒經(jīng)典美文時時刻刻陪伴我們茁壯成長，在她們的筆下我們認識了善良美麗的白雪公主，雖淘氣卻惹人喜愛的馬小跳，對夢想執(zhí)著追求的根鳥，我們的人生也正因為有了他們的陪伴而變得豐富多彩。

在書中，我們重新認識了狼，他們雖然狼狽為奸，雖然狼心狗肺，雖然狼子野心，但是他們同樣重情重義，有血有肉，它們勇于承擔:為了哺乳期的妻子和孩子，不拋棄、不放棄，為了救被獵狗圍困的妻子，寧愿身陷險境。

在書中，我們了解了奇妙的昆蟲世界，你可知道可愛的螢火蟲是食肉動物?它們能用身上的“獠牙”麻醉蝸牛，而這樣的麻醉又是那樣的溫柔、鎮(zhèn)靜，就在這樣溫存的親吻中，蝸牛失去知覺，成為螢火蟲家族的一頓美餐。

在書中，我們學會了白雪公主的真善美，體會到了青銅與葵花苦難而又溫情脈脈的人間真情，感悟到了周恩來為中華之崛起而讀書的氣魄。

與書為舞，我感慨一滴水就是一片海;與書為舞，我驚嘆整個世界就是一本書。

在今天，在以后的每一天讓閱讀走進每位同學的生活，讓喜愛讀書的我們成為校園最亮麗的一道風景線!

書香點亮人生演講稿11

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是《閱讀豐盈生活，書香伴我成長》。

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。”在學習和生活中，書是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著它那知識的甘霖，用它來充實自己的閑暇時光。伴隨著這書香，我在這片天地中成長。

引領(lǐng)我走進這片天地的是一位“大姐姐”--故事書。我打開她的扉頁，嗅著她的墨香，心里不由得泛起一層微小的漣漪。在當時，我認識的字不多，所以在通常情況下，都是爸媽媽講給我聽。當聽到灰姑娘的悲慘遭遇時，我總是會失落傷心，每當聽到故事中的主人公過上了幸福美好的生活時，我就會開心的笑起來。

漸漸地，我向這片天地靠近。我走進書的寶殿，感受著它的魅力。在書中，我和唐僧師徒四人一路斬妖除魔，取得真經(jīng)；我被劉備的求賢若渴所感動；被諸葛亮的運籌帷幄所折服；被關(guān)羽的忠義所震撼。在書中，我見證了霍金的身殘志堅，不屈不撓；見證了愛迪生的堅持不懈；見證了錢學森的赤子之心。在書中，我領(lǐng)略了泰山的巍峨雄狀；領(lǐng)略了黃山的奇異秀麗；領(lǐng)略了漓江的水平如鏡；領(lǐng)略了黃河的波濤洶涌。在書中，我體會了杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的凄楚；體會了陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國情懷；體會了李白“天生我必有用，千金散去還復來”的自信……

閑暇時讀書，使我心曠神怡；難過時讀書，但使我豁然開朗。這醉人的書香，縈繞在我的心底，揮之不去。隨著淡淡的墨香，我在這片天地里慢慢大，我愛這些書籍！

親愛的同學們，讓閱讀豐盈我們的生活，讓書香伴我們成長！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：用信念點亮人生

用信念點亮人生

“大家好，我是來自中國科學院研究生院的楊佳。如果說我和大家有什么不同，那就是大家看得見我，而我看不見大家······”這是盲人女教授楊佳演講時的開場白。1978年，15歲的楊佳考入鄭州大學，是班上最難年輕的學生：22歲考入中科院研究生院并成為該院最年輕的講師······一路走來，陽光燦爛，五彩斑斕。

然而，命運卻跟她開了個殘酷的玩笑。1992年，楊佳出現(xiàn)視神經(jīng)病變，經(jīng)醫(yī)生診斷，使命將不可逆轉(zhuǎn)！終于，在一個早晨，楊佳睜開眼睛，看到的是一片漆黑。那一年，她29歲。隨之而來的是婚姻家庭的破裂。丈夫走了，還帶走了心愛的女兒。

該怎么辦？她苦苦思索。不能在孤寂中沉淪，要在困境中重生！于是，在父母的幫助下，她像個嬰兒一樣，一切從頭學起。用吸管喝飲料，吸管卻戳到了眼睛；用盲杖探路，竟將自己絆倒；不能看書，她就聽書，錄音機用壞了一臺又一臺······最終，她終于攻克了一道又一道難關(guān)。

她鼓起勇氣要重返講臺，但談何容易。第一步就是行路難。但這并沒有難倒她，爸爸成了她堅強的拐杖。

接著，她又有了新的夢想，去國外讀書。

2000年，楊佳如愿考入哈弗大學肯尼迪政府學院，共度公共管理專業(yè)。

哈弗老師上課，從不照本宣科，學生全憑筆記。她用學員提供的一臺特殊電腦記筆記。一堂課下來，她的筆記就是一篇完整的講義。課下，老師總會留至少500頁的閱讀作業(yè)，同學們都叫苦不迭，抱怨時間不夠用。刻苦的楊佳每天學習到凌晨兩點，不但圓滿完成了學習任務(wù)而且還比其他同學多學了三門課程。當然，比同學們多的還有她的根根白發(fā)。更令人驚奇的是，僅用一年的時間，她就以全院最高分獲得哈弗MPA學位。楊佳的論文被定為肯尼迪學院的范文。畢業(yè)典禮上，當他從校長約瑟夫·奈博士手中接過證書時，全國幾千名師生自發(fā)起立，為她——哈弗大學建校三百年以來第一位獲MPA學位的外國盲人學生鼓掌歡呼。她被約瑟夫·奈稱為“來自中國的軟實力”。

“一個人可以看不見，但不能沒有見地；可以沒有視野，但不能沒有眼界；可以看不見道路，但不能停住前進的腳步。100次摔倒，可以101次站起來!z只要我們堅持奮斗，就一定能戰(zhàn)勝昨天。”楊佳這樣堅定地說。

楊佳用她頑強的生命之旅原來用來用信念點亮心靈，不但可以照亮自己也可以照亮世界。

第五篇：用理想點亮人生

用理想點亮生活

今天我演講的題目是《用理想點亮生活》。

理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，引你走進黎明，理想是羅盤，給船舶，載著你出海遠行。理想是人生道路上行駛的動力，為你補滿前進的信心。我們都需要為自己樹立一個理想，但樹立理想不能憑空亂立。樹立理想要有一個合適的理由。

在這里請允許我講個故事，可能大家都聽過。三個工人在砌一堵墻，有個人過來問 :“你們在干什么呢？”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？在砌墻。”第二個人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一座高樓。”第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛，很開心：“我們正在建設(shè)一個新的城市。”十年后，第一個人在另一個工地砌墻；第二個人坐在辦公室里繪圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前面兩個人的老板。第一個人“沒好氣”的回答。他只是看到眼前，只感到自己工作的勞累，工作的無趣，對這份工作，也就沒有了絲毫的樂趣。他必將年復一年，日復一日地重復著這樣的工作，可以猜想到他的生活必是了無生趣的，苦悶的。

第二個人“笑”著回答。他能從手頭的工作——砌一堵墻，想到了由每一塊磚和每一堵墻構(gòu)成的高樓。他對自己的工作有著整體的認識，而不單純是砌墻。因而他會在工作中得到無窮的快樂，他能欣賞自己的勞動成果，從而享受其中的快樂，無形中也提升了自己，也提高了自己價值。

第三個人“哼著小曲，笑容燦爛的回答”。他由手頭的砌墻工作想到了一座美麗的城市。一邊認真地做著，一邊美美的想著。他的心中有理想，于是他就會為這座“城市”不斷地努力，不懈地奮斗，終于成為前兩個人的老板，他將心中想的變成了現(xiàn)實。我覺得我們的學習何嘗不是如此，我們每天一清早爬起來，匆匆吃好飯就投入學習，一天七八節(jié)課，晚上還要寫作業(yè)，作業(yè)今天做完了，明天又會有新的，日復一日，年復一年。辛苦嗎？累不累？說實話：辛苦，累。但如果你僅僅看到這一點，那么你將會和第一個人那樣，只會在“辛苦、累”這些字眼里體會人生的煩惱，你將永遠無法體會學習中的快樂，你的人生將是單調(diào)的，無趣的。

在我們中間，也有很多同學有遠大的人生目標，他們?yōu)橹W習，扎實地求知，他們將學習看做是實現(xiàn)自己理想的必經(jīng)之路。多學一天，離他們的理想更近一步，由此學習在他們眼中變成了一件非常有趣的事情，他們也從學習中品嘗到別人無法體會的樂趣，他們的人生因此而充滿光輝。

同學們，心有多大，你的舞臺就有多大！我們不妨也像第三個人那樣，認真地做，美美地想，樹立遠大目標，并能為之鍥而不舍的拼搏，我們心中的“美麗城市”一定會傲然矗立。

當然，理想的實現(xiàn)不會是一帆風順的，它是一個艱苦的奮斗的過程。我們不能因為苦而退縮，不能因為太累而放棄。讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L塵，讓青春在紅旗下燃燒；愿每一位同學都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！