第一篇：用微笑點亮人生作文

用微笑點亮人生作文

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的用微笑點亮人生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

當你遇到素不相識的人，給別人一個真摯的微笑，快樂了自己；當你遇到艱難險阻的那一剎那，給自己一個誠懇的微笑，樂觀了自己；當你遇到不盡人意的事情，給內(nèi)心一個欣慰的微笑，就可以點亮自己的人生。

每當我受到磨難時，腦海里總冒出來一句話：放棄吧！但每次都好像有一股神秘而強大的力量在和這個念頭斗爭，最終還是強大的力量戰(zhàn)勝了它。令我久久不能忘懷的是我在電視上看到了一幕感人的情景：在我們祖國西北地區(qū)是一個極其干旱的地區(qū)，水資源幾乎都缺乏了，與我們相比，我們實在是幸福多了。在這樣惡劣的環(huán)境下，幾乎沒有綠色裝點大地，只有沙漠遍布，連動物都很少見。在一個小村子里，生活著一群活潑可愛的小孩子，他們大都年齡十二三歲吧！雖然他們生活在如此艱難的環(huán)境下，但是他們每個人的臉上都掛滿了幸福的笑容。一個記者訪問了一個小女孩，問：“小妹妹，你們?yōu)槭裁催@么開心??！”小女孩又露出了那排潔白的牙齒和那美麗的笑容，說：“因為我們能夠學習??！”說完了，小女孩臉上似乎溢滿了令人難以捉摸的幸福的神色。我心中不盡感慨道：“是?。∷麄冞@群天真活潑的孩子們不因出身的`環(huán)境差而自怨自艾，而是更加堅定了他們行走的步伐，用自己微薄的力量拼搏、奮斗著，他們只為能走出這個地方，去看外面多資多彩的世界，為祖國、為自己的家鄉(xiāng)獻出自己的一份力量。

我們現(xiàn)在生活幸福了，學習環(huán)境也變得好了，但我們思想變了，開始荒廢學業(yè)。在那遙遠的西北地區(qū)的小村里，這些小孩子用毫無掩飾的微笑向我們述說著：學習是他們快樂的源泉，無論多么辛苦，哪怕是跌倒了還是要用微笑面對人生。使我心中不禁開始仰慕他們了，我也要向他們一樣，用我內(nèi)心那朵明亮的微笑去點亮自己的人生。

微笑是一盞耀眼的燈光，點亮我的人生；微笑是一曲動聽的旋律，撥動我的心弦；微笑是一股潺潺的清流，滋潤我的人生。

小時候，無論是談天說地，還是陰涼的樹蔭下，總會看見父親臉上像一朵花似的微笑，它就那樣掛在父親的臉上。不知怎么的，我的心頭不禁泛起陣陣騷動，自上而下，自下而上，充斥著溫暖的感覺。頓時我覺得好幸福。

還記得小學六年級時，我的學業(yè)受挫，數(shù)學一步接著一步退下，瀕臨不及格的邊緣。內(nèi)心的失望、焦慮、質疑蒙住了我的雙眼，于是我日日“以淚洗面”，沉浸在悔恨之中。無法自拔……

時間一天天過去，自身的努力加上閱歷的豐富，使我漸漸放下了懊悔，開始嘗試全新的、活潑的、坦然的自己，微笑也隨之在我臉上綻放。我不再是當年的“小我”了。

隨著時間的推移，我學會了通過微笑讀人。

有些人，在與你偶然邂逅的第一次雙眼目視，便是木然的。好似他或她的眼睛是被人硬生生塞進去的，冷冰冰，令人不寒而栗。這類型的人，多半缺乏見識，可能被眼前一時的困難絆住了手腳，便再也沒信心爬起來了；可能在生活所迫下，不得不做些事情，心中乏意四起，剎那間便四面楚歌敗下陣來。于是沒有了快樂。還有些人，與你相遇了不下少數(shù)，卻還用一張面無表情的臉望著你，也許是憂愁？也許是輕蔑？又也許是心生厭倦？不明所以，甚是困惑。

相比之下，有些人相遇的時候，那抹微笑，真像一束暖洋洋的陽光，打在臉上，喜滋滋的，頓時，滿面春風，心底的花朵競相開放，五彩繽紛，使人徜徉在鮮、香氣，清風之中。這微妙的心理體驗，令人陶醉、回味，像茶后的一口余香令人鐘情。于是，我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆溫暖細膩的心啊。

記得初中時在教室前的走廊，正值午后，踏著輕快的腳步，教室近在咫尺。須臾間，一陣清風襲來，心中暗自竊喜，緊接著是春光普澤大地，是鳥兒們清脆的動聽的鳴響，是仙女，不錯。彼此會心一笑，擦肩而過，心潮起伏。許多時候，人與人之間的愉悅，尊重、端莊、修養(yǎng)就包含于如此不經(jīng)意的微微的嘴角上揚之間。

微笑待人，微笑待事，讓我們用微笑連接在一起，讓微笑成為我們生活的一部分。

第二篇：用勤奮點亮人生

用勤奮點亮人生

有人說人生就好比是一盞黑暗的燈，需要我們自己去點亮它，讓它迸發(fā)出最絢麗的火花。可我們要用什么去點亮它呢？用智慧？憑天賦？還是要靠那遠在星辰之外的好運氣？答案都不是。智慧固然重要，但真正點亮人生的，還是我們每個人都可以擁有的勤奮。

一個人如果不勤奮，即使智商再高，運氣再好也不過終究碌碌無為，平庸一生。偉大的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，或是那些大有成就之事，無一不是眷顧那些格外勤奮的人們。正所謂“天道酬勤”，說的就是這個道理。一個人孜孜不倦地做一件事情，是不可能沒有收獲的。偉大的發(fā)明家愛迪生曾說過一句很著名的話：“成功來自百分之九十九的血汗和百分之一的靈感。”足見勤奮的重要性。

勤奮，是點亮人生的唯一方法?！疤煨薪。右宰詮姴幌?。”我們的老祖宗很早就說明了這個道理。放眼古今，漫漫五千年中華民族的輝煌歷史，哪個成大事者不是勤奮常人百倍。北宋文學家范仲淹少年苦讀的故事流傳千古，他以天下為己任，在“往往馇粥不充，日昃始食”的艱苦環(huán)境下堅持博覽群書，遂通六經(jīng)之要旨，寫出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的不朽之作，名垂青史。而“詩圣”杜甫也曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些，都在告訴我們，勤奮點亮人生。

我們中華民族自古以來，就是一個勤奮的民族，我們的老祖宗用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出了燦爛的中華文明。這文明綿延不絕，歷久彌新。這，難道不是最有力的證明嗎？ 就連梁啟超先生也曾說:“萬惡懶為首。”與勤奮相對立的懶惰，不知害死了多少才華出眾的的人才，他們有著過人的天賦和出眾的智力，可偏偏因為后天所下的功夫不夠，最后只能像仲永一樣“泯然眾人矣。”

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。勤奮，是通向成功的幽徑，是打開智慧的大門。書山有路，學海無涯，唯有勤奮，能讓我們撥開云霧，點亮人生！

第三篇：用信念點亮人生

用信念點亮人生

“大家好，我是來自中國科學院研究生院的楊佳。如果說我和大家有什么不同，那就是大家看得見我，而我看不見大家······”這是盲人女教授楊佳演講時的開場白。1978年，15歲的楊佳考入鄭州大學，是班上最難年輕的學生：22歲考入中科院研究生院并成為該院最年輕的講師······一路走來，陽光燦爛，五彩斑斕。

然而，命運卻跟她開了個殘酷的玩笑。1992年，楊佳出現(xiàn)視神經(jīng)病變，經(jīng)醫(yī)生診斷，使命將不可逆轉！終于，在一個早晨，楊佳睜開眼睛，看到的是一片漆黑。那一年，她29歲。隨之而來的是婚姻家庭的破裂。丈夫走了，還帶走了心愛的女兒。

該怎么辦？她苦苦思索。不能在孤寂中沉淪，要在困境中重生！于是，在父母的幫助下，她像個嬰兒一樣，一切從頭學起。用吸管喝飲料，吸管卻戳到了眼睛；用盲杖探路，竟將自己絆倒；不能看書，她就聽書，錄音機用壞了一臺又一臺······最終，她終于攻克了一道又一道難關。

她鼓起勇氣要重返講臺，但談何容易。第一步就是行路難。但這并沒有難倒她，爸爸成了她堅強的拐杖。

接著，她又有了新的夢想，去國外讀書。

2000年，楊佳如愿考入哈弗大學肯尼迪政府學院，共度公共管理專業(yè)。

哈弗老師上課，從不照本宣科，學生全憑筆記。她用學員提供的一臺特殊電腦記筆記。一堂課下來，她的筆記就是一篇完整的講義。課下，老師總會留至少500頁的閱讀作業(yè)，同學們都叫苦不迭，抱怨時間不夠用?？炭嗟臈罴衙刻鞂W習到凌晨兩點，不但圓滿完成了學習任務而且還比其他同學多學了三門課程。當然，比同學們多的還有她的根根白發(fā)。更令人驚奇的是，僅用一年的時間，她就以全院最高分獲得哈弗MPA學位。楊佳的論文被定為肯尼迪學院的范文。畢業(yè)典禮上，當他從校長約瑟夫·奈博士手中接過證書時，全國幾千名師生自發(fā)起立，為她——哈弗大學建校三百年以來第一位獲MPA學位的外國盲人學生鼓掌歡呼。她被約瑟夫·奈稱為“來自中國的軟實力”。

“一個人可以看不見，但不能沒有見地；可以沒有視野，但不能沒有眼界；可以看不見道路，但不能停住前進的腳步。100次摔倒，可以101次站起來!z只要我們堅持奮斗，就一定能戰(zhàn)勝昨天。”楊佳這樣堅定地說。

楊佳用她頑強的生命之旅原來用來用信念點亮心靈，不但可以照亮自己也可以照亮世界。

第四篇：用愛點亮人生

用愛點亮人生

——淺論師德師風學習

歲月悠悠，時光匆匆。從教一年來，通過對義務教育法、教師法、及相關法律法規(guī)的學習讓我對自己有了更高的要求。不僅自己思想境界提升了，而且對教學也有了一套有效的教育體系。

自1994年1月1日起施行的《中華人民共和國教師法》起，建立良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，促進社會主義教師事業(yè)的發(fā)展，成了本法實施的基礎。教師作為教育的主體，就應當擔任起教書育人的重任，在教育過程中總結起來有一下幾點：

（一）尊重學生，與愛同行

孔子曾說過：“夫仁者，己欲立而立人”是謂“忠”，“己所不欲勿施于人”是謂“恕”。這就是孔子的“忠恕”觀點，這主要是講自己和他人之間應如何察己知人，推己知人。在教學中尊重學生，關心學生才是作為教師最基本的職業(yè)道德，師生建立了合理的教學關系，才能寓教于樂，達到教育目的。

一次次的感動讓我感覺重任在肩，那天下了自習，雨下的正大，我想冒雨回宿舍，學生見我沒帶傘，舉著那雙還不太長的胳膊為我打傘，孩子們被雨淋了都不怕，我被孩子們那一顆顆單純的心感動著，于是我打起了傘，讓孩子和我共同在傘底下避雨，一路上有說有笑回到了我們的宿舍。孩子們的心靈是單純、透明的，更是活潑、可愛的，因此師生之間“中庸之道”是不可替代的存在著的。教師和學生并不是簡單的教授與學習的關系，有的老師跟學生的距離過遠，認為我就是老師，你就是學生，只有你聽我的份，學生對老師也敬而遠之，在別人看來好像很有秩序，但實際上暗含許多不穩(wěn)定因素。對待學生要向對自己的朋友一樣，關心、愛護他們，與愛同行，才能教育孩子向更高層次發(fā)展。

有一次，我班一學生中午不舒服，沒有吃午飯，回到宿舍就找我去了，我一看孩子小臉通紅，眼里痛苦卻堅強的表情，令我有一絲絲的感動，這么小的孩子竟然學會了堅強。我連忙給她接了一杯熱水，并打通學校值班老師的電話，盡快給予學生幫助，那學生很聽話，安靜的坐在辦公室，在打通她家長電話后，那稚嫩的聲音說話竟有些顫抖，那是對母親的依賴，此刻，我忽然感覺到自己與孩子還是有一點距離的，孩子在我跟前沒有哭，在母親面前卻掩飾不住。自己雖然盡心幫助孩子，但做的還不夠，學生還是會在你跟前學會堅強，學會獨立的，因此，關注孩子，不讓他們和老師有隔閡，讓愛點亮希望的燈火，讓愛與我們同行。

（二）博愛、寬容、鼓勵

我國現(xiàn)代著名實踐教育家魏書生的一句話：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師?！睂Υ虒W要一絲不茍，對待學生要有一顆博愛的心，寬容和鼓勵他們，博愛就是要平等對待每一位學生，不貶低和用侮辱的語言傷害學生；寬容就是合理處理學生作業(yè)情況，因材施教，既做到讓每位學生按時完成，又做到認真仔細。鼓勵就是對待平時表現(xiàn)或發(fā)言不積極的學生，加以鼓勵性語言，讓他們做到相信自己，相信老師。

班里有這樣一位學生，家長常年忙于工作，很少幾乎從不過問學生的學習情況。孩子和自己的爺爺奶奶在一起，老人也很寵溺他，作業(yè)不寫就看電視、玩，老人問孩子就說寫完了或是沒布置作業(yè)。因此經(jīng)常不完成作業(yè)，而且成績一直不好，經(jīng)過調查，其實這孩子也不是不聰明，而是說謊成了習慣，就經(jīng)常不完成作業(yè)。面對這樣的學生我也曾撓破頭皮，想不出法子來，經(jīng)過與家長的幾次交流溝通，我專門讓學生監(jiān)督他，結果還不錯，能夠按時完成作業(yè)。

為什么老師檢查完不成，學生檢查卻能輕松完成呢，原來，這學生怕其他學生告狀。針對這一情況，我就鼓勵他，老師并不是要批評你，而是教育你凡事都是從小事做起的，你這樣欺騙你的家長，到頭來后悔的是你自己啊，學習是一件快樂的事，為什么不從現(xiàn)在開始

好好學習呢，將來也好報答自己的家長，這孩子意識到自己的錯誤了，直到現(xiàn)在還堅持完成作業(yè)，成績也進步的很快。

（三）注意自己的言行

對待孩子應以愛為本，堅持用一顆博愛的心去教育他們，接近他們，這樣就更應當嚴于律己，做好榜樣。孩子才會“親其師，信其道?！焙芏鄸|西都是在潛移默化之中改變的。比如一些細節(jié)：教師的言行、著裝??。

教師要勇于說“不知道”，既“知之為知之，不知為不知，是知也。”教師的言行對學生產(chǎn)生很大的影響，很容易效仿，而且在說話時考慮的不周詳仔細，就會對學生產(chǎn)生負面影響。教師就要做到誠信，這樣才能取得學生的信任，記得有次，各科作業(yè)加起來比較多些，學生們就開始抱怨，有的一看快下課了還沒完成竟然哭起來了，遇到這種情況，我當時也懵了，從沒見到過孩子這樣因為作業(yè)寫不完而哭泣，因此我做了一個大膽的決定，我說：“你們把作業(yè)認真完成，明天誰寫完而且又仔細，明天晚上咱就不布置作業(yè)了?！币宦犨@個，孩子們積極性高了起來，也不抱怨，也不哭了，一股勁兒的寫，終于在明天的作業(yè)檢查中，孩子們都做完了，而且有自習。為了兌現(xiàn)承諾，我這天晚上沒布置作業(yè)，孩子們歡呼起來。還說希望以后再獎勵認真完成作業(yè)的學生。

教師的行為時刻被學生看在眼里，上課打手機、吸煙等不利行為，在自己看來習以為常，可是在孩子的潛意識里會造成一種不遵守課堂紀律，不按老師要求做事等不良習慣。因此，作為老師就應當以身作則，加強自我修養(yǎng)，為學生做榜樣。

（四）提升自我，培養(yǎng)人才

《義務教育法》第二條：人才不僅是個人和家庭的光榮和財富，而且也是國家的榮耀和資源，人才對中華民族的偉大復興起著至關重要的作用。在教學中就應當不斷提升自我，建立嚴謹?shù)闹R體系，培養(yǎng)學生熱愛科學、追求知識的熱情，既要尊重學生，更要培養(yǎng)他們的興趣。這樣才能培養(yǎng)出高素質人才。

通過不斷的學習，積累經(jīng)驗，把學生放在一個和自己平等的位置來對待，不能對學生有歧視。應一視同仁，學生都希望老師關注自己，這就要求老師做到自我能力的提升，在潛移默化中對學生進行教育。自己造教學中才能達到事半功倍的效果，學生更是在更高的層次上學習，從而對自己有了更高的認識。我的一個學生，每次考試都是第一，我很喜歡她，可是我對她的要求從來沒有降低過，作業(yè)不認真的話我一樣會批評她，真所謂“愛之深，責之切。”可是并不是說我對其他學生要求就低，每位學生都是祖國的棟梁，我怎么會對他們降低要求呢。

時代在變，教育理念不變。培養(yǎng)學生熱愛科學，熱愛探索的精神，不僅是對教育的貢獻，更是對國家的貢獻。國家需要高素質人才，更需要有探索精神的人才，所以作為新世紀的我們就要擔當起重要責任，努力為國家培養(yǎng)高素質人才。

（五）雙重角色，做學生的好朋友

教師既是知識的傳授者，又是學生的長輩，孩子們對老師產(chǎn)生一種依賴心理，一方面是學習上的依賴，另一方面是生活上的依賴，因此既要關心他們的學習，又要關心他們的生活。

課堂突發(fā)事件教給我許多實踐經(jīng)驗，比如上課學生破鼻子，或是頭疼發(fā)燒，我都會及時發(fā)現(xiàn)并把他們送到校醫(yī)辦公室。對于孩子來說關心他們的生活，比關心他們的學習還令他們感動。只有這樣才能贏得學生的依賴與信任。

在上好課的同時還要注意，要讓自己的課堂有活力，學生們愿意學，喜歡學，讓學生感覺是在快樂中學習知識。不僅知識掌握牢固，而且激發(fā)他們向更廣泛興趣發(fā)展，掌握更多知識，做對社會有用之才，師生共同學習，同時也做老師最親密的好朋友。

綜上所述，在教育快速發(fā)展的今天，作為教師的我們更應該嚴格要求自己，做到用自

己的言行影響他們，做他們最有影響力的老師。爭取在未來有更多的人才為國家做貢獻。愛是人類永恒的主題，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。只要我們抱著“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡膼坌娜Υ恳晃粚W生，就一定會和學生走的很遠很遠，結出更加豐碩的果實。

第五篇：用理想點亮人生

用理想點亮生活

今天我演講的題目是《用理想點亮生活》。

理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，引你走進黎明，理想是羅盤，給船舶，載著你出海遠行。理想是人生道路上行駛的動力，為你補滿前進的信心。我們都需要為自己樹立一個理想，但樹立理想不能憑空亂立。樹立理想要有一個合適的理由。

在這里請允許我講個故事，可能大家都聽過。三個工人在砌一堵墻，有個人過來問 :“你們在干什么呢？”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？在砌墻?！钡诙€人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一座高樓?！钡谌齻€人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛，很開心：“我們正在建設一個新的城市。”十年后，第一個人在另一個工地砌墻；第二個人坐在辦公室里繪圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前面兩個人的老板。第一個人“沒好氣”的回答。他只是看到眼前，只感到自己工作的勞累，工作的無趣，對這份工作，也就沒有了絲毫的樂趣。他必將年復一年，日復一日地重復著這樣的工作，可以猜想到他的生活必是了無生趣的，苦悶的。

第二個人“笑”著回答。他能從手頭的工作——砌一堵墻，想到了由每一塊磚和每一堵墻構成的高樓。他對自己的工作有著整體的認識，而不單純是砌墻。因而他會在工作中得到無窮的快樂，他能欣賞自己的勞動成果，從而享受其中的快樂，無形中也提升了自己，也提高了自己價值。

第三個人“哼著小曲，笑容燦爛的回答”。他由手頭的砌墻工作想到了一座美麗的城市。一邊認真地做著，一邊美美的想著。他的心中有理想，于是他就會為這座“城市”不斷地努力，不懈地奮斗，終于成為前兩個人的老板，他將心中想的變成了現(xiàn)實。我覺得我們的學習何嘗不是如此，我們每天一清早爬起來，匆匆吃好飯就投入學習，一天七八節(jié)課，晚上還要寫作業(yè)，作業(yè)今天做完了，明天又會有新的，日復一日，年復一年。辛苦嗎？累不累？說實話：辛苦，累。但如果你僅僅看到這一點，那么你將會和第一個人那樣，只會在“辛苦、累”這些字眼里體會人生的煩惱，你將永遠無法體會學習中的快樂，你的人生將是單調的，無趣的。

在我們中間，也有很多同學有遠大的人生目標，他們?yōu)橹W習，扎實地求知，他們將學習看做是實現(xiàn)自己理想的必經(jīng)之路。多學一天，離他們的理想更近一步，由此學習在他們眼中變成了一件非常有趣的事情，他們也從學習中品嘗到別人無法體會的樂趣，他們的人生因此而充滿光輝。

同學們，心有多大，你的舞臺就有多大！我們不妨也像第三個人那樣，認真地做，美美地想，樹立遠大目標，并能為之鍥而不舍的拼搏，我們心中的“美麗城市”一定會傲然矗立。

當然，理想的實現(xiàn)不會是一帆風順的，它是一個艱苦的奮斗的過程。我們不能因為苦而退縮，不能因為太累而放棄。讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L塵，讓青春在紅旗下燃燒；愿每一位同學都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！