第一篇：泡泡泥教案

1.橡皮泥變變變

活動目標:

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

2、激發幼兒對泥工活動的興趣。

活動準備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。活動過程 ：

一、導入活動，激發興趣

教師以神秘的魔術師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。

二、認識彩泥

1.教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經驗自主討論）

2.幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發現彩泥的特性）請個別幼兒發表意見。

3.確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

三、彩泥變變變，教師和幼兒一起玩橡皮泥。（1）團圓：彩泥變湯圓。

（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

四、彩泥回家

1.今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

2.教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。活動反思：

1.活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒對彩泥的興趣。

2.在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。

3.在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發展。活動結束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

2.小小棒棒糖

活動目標：

1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2、學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活動過程：

一、猜一猜，激發興趣

“看，老師的口袋鼓鼓的，猜猜里面會是什么呢？”揭秘：（棒棒糖）。

二、觀察棒棒糖的外形

問：老師手里的棒棒糖是什么樣子的？

小結：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。

三、制作棒棒糖

1.今天老師想動手做一個棒棒糖，看看我是怎么做的，然后你們自己動手做一個棒棒糖，好嗎？

2.先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖

四、幼兒進行操作，教師進行個別指導。提要求：

1.做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

2.不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

五、小小棒棒糖展覽會

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，拿起棒棒糖送給你的好朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

3.會變魔術的橡皮泥

活動目標：

1.學習用橡皮泥做出不一樣的東西。2.培養幼兒的創新意識和動手能力。3.注意在玩耍時的安全。教學重點、難點

1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩

2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體 活動準備

各色橡皮泥每個孩子一份 活動過程：

一、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。

1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，你們愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）

2.你們知道小動物們是怎么變來的嗎？（引導幼兒說出橡皮泥的名稱）

二、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。

1.你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術呢？ 教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了。現在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。

2.講解在玩橡皮泥的時候，應注意的事項：

（1）教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴重后果。

（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。

（3）注意衛生：橡皮泥上有很多細菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。

3.給小朋友分發橡皮泥，每人一份。

4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試

三、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。

四、教師總結，并結束本次活動。

4.美麗的彩虹

活動目標：

1、學習用橡皮泥搓成長條的技能。

2、嘗試用多種顏色長條并排擺放成彩虹 活動準備：彩虹圖片、彩色橡皮泥 活動過程：

一、出示彩虹圖片，觀察彩虹的特征。

1.師：知道這是什么嗎？對，這就是美麗的彩虹姐姐。你們看彩虹姐姐有幾種顏色？彩虹姐姐像什么？(鼓勵幼兒說出自己不同的看法)2.彩虹像一座小橋，是幾種不同顏色的小橋搭在一起。

二、教師示范做彩虹。

1.取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長完成一座小橋。

2.再拿黃色的橡皮泥，用小手搓成長條，搭在紅色小橋的上面做彩虹的第二層。

3.再拿藍色、綠色的橡皮泥搓長依次往上搭，變成一座美麗的彩虹。

三、幼兒創作

教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的四種顏色做一座漂亮的彩虹。

五、欣賞評價

重點引導幼兒欣賞彩虹，教師重點評價幼兒技能與創作表現。5.美麗的花

活動目標：

1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。

2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

活動準備：橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。活動過程：

一、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗 這里有什么呀？你喜歡這些花嗎？為什么？

二、復習花的構造

1.每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？

2.根據幼兒的回答，出示花的各部分并拼接。

三、教師示范塑造花朵

1.引導幼兒軟說說“花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？” 2.揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

3.一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成“花蕊媽媽” 4.剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的“花瓣寶寶”的造型，然后一一圍在“花蕊媽媽”旁邊。

5.綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成“葉子爸爸”。

四、幼兒創作 教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。

五、欣賞評價

肯定、表揚大膽表現、有創意的幼兒的作品，鼓勵其他幼兒。

9.捏泥人 活動目標：

1.學習用團圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。2.通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。3.養成良好的習慣。

活動準備：

1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼兒人手一份）2.用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂園”。

活動過程： 開始部分

1.小朋友們，今天，我們班上來了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰？

2.教師出示泥人，你們看，這是什么？泥人的頭是什么樣子的？上面有什么？泥人的身體是什么樣子的？身體上有什么？你們喜歡它嗎？

二、示范制作泥人的方法。

1.你們想不想自己也來做一個泥人？想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起？

2.將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各準備一點，取黃色橡皮泥中的一份團圓，作為人的頭；

3.用另一半黃色橡皮泥中的一點，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上； 4.用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；

5.再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；

6.用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體；將黃色分成四份，搓長連在身體上，作為人的四肢； 7.最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。

三、幼兒制作，教師巡回指導

教師：泥人娃娃一個人感到很孤獨，沒有朋友玩，請你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎？

四、展示幼兒的作品，建立娃娃樂園。1.教師：我們把小泥人都送到娃娃樂園吧！

2.教師帶領幼兒參觀娃娃樂園，請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對幼兒的制作活動表示贊賞。

10.我的花卷最好看 活動目標：

1、學習運用橡皮泥卷的技能。

2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。

3、說說我的“花卷”最漂亮，體驗泥工活動帶來的成功和快樂。活動準備：

1、花卷一個。

2、各種顏色的橡皮泥若干，人手一個泥工板。活動過程：

一、認識花卷

1.出示花卷，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？ 2.教師總結：這是花卷，它是一層層卷起來的。

二、示范做花卷的方法

先分泥，搓球，將球攤開，一層一層卷進去。

三、幼兒操作，教師個別指導。

四、展覽作品

教師：我們來看一看誰的花卷做的最漂亮。

11.小蝌蚪 活動目標：

1.學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。2.發展幼兒的觀察、動手及表現能力。活動準備：

1.一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等；

2.背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）； 3.錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。活動過程：

一、引起興趣

1.美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）

2.青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）

二、觀察蝌蚪的外形特征

1.小蝌蚪穿什么衣裳？ 2.小蝌蚪長得什么模樣？ 3.它們游水的姿態是怎么樣的？

三、幼兒操作 1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

2.幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。3.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。4.教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最后把它壓在盤子上。5.請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。

6.引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）

7.教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。）

四、作品展評

1.以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

2.鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。

第二篇：大班美術教案《泡泡泥》及教學反思

大班美術教案《泡泡泥》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法，嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊，體會制作立體泥工的樂趣，快來看看幼兒園大班美術《泡泡泥》含反思教案吧。

活動目標:

1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。

2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法。

3、體會制作立體泥工的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、知識經驗準備：

a.已經掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進行平面泥貼畫的經驗。

b.認識并了解熊的外部特征。

2、物質材料準備：

a.材料包。b.面人工藝品一個，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。

活動過程：

1、欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結合已有經驗進行討論，激發幼兒對中國民間傳統藝術的興趣。

教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。(出示面人)瞧，這是什么?你知道它是怎么做的嗎?

2、觀看視頻，進一步了解捏面人這一傳統民間工藝。

教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來的呢?讓我們一起來看看吧。(播放視頻幼兒觀看)

3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。

(1)師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎?它是什么樣子的?你們知不知道老師是怎么做出來的呢?

(2)展示小泥熊制作步驟圖，引導幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。

(3)教師引導幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。

4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學習連接的方法。

(1)師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰愿意來試一試?

(2)師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭;再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間;剩下的泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢;最后把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。

5、幼兒自由進行立體泥工制作，教師巡回指導。

(1)引導幼兒根據小熊身體各部分的大小，進行分泥。

(2)提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細，并能嘗試比較適合的連接方法。

(3)在進行造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態。

6、展覽欣賞與評價結束活動。

(1)鼓勵幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著說說它在做什么。

(2)欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創編故事。

活動延伸：

請幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。

教學反思：

1.活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒對彩泥的興趣。

2.在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。

3.在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發展。活動結束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

本文擴展閱讀：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

第三篇：泡泡泥手工課程介紹

前 言

手工課一直是幼兒園教學體系中不可缺少的內容。捏泥做手工更是幼兒最喜歡的一門課。咱們傳統的橡皮泥、彩泥由于材料的局限性和缺乏完整配套的培訓、教學輔助教材及教學模式，使幼兒的手工課程不突出。

哈比克樂手工泡泡泥課程有專業、專心、專注于幼兒園手工課程的服務。在我們貼心、周到、完善的服務中，會使幼兒園的手工課取得非常優異的成績，成為您園所中的特色，以特色為您贏得家長的放心、孩子的熱心、教師的耐心。

哈比克樂——泡泡泥課對孩子的影響

一、提高孩子的注意力、觀察力、專注力

孩子的天性愛玩，在手工課上孩子的興趣很高。

孩子的注意力就在老師的手指尖上，他們細心觀察動植物，專注老師手的變化，注意觀察作品的顏色。

二、提高孩子的想象力、創造力

孩子的創造潛能如果我們不去挖掘就會慢慢的喪失。在手工制作過程中，他們眼中的植物、動物、人物、景物……與他們豐富的想象力相結合，從而他們會運用各種各樣的想象創造出無窮無盡的作品。

三、提高孩子的耐心、自信心

孩子們都非常得聰明、機靈，但是他們做事都缺乏耐心，只有在手工課程中會把他們改變成為一個： ?

注意力高度集中地孩子； ?

對周圍事物觀察范圍更廣闊；

?

手指靈活，大小腦同步共用，從而達到了心靈手巧，加強了他們的自信心。

哈比克樂——泡泡泥課程設置

哈比克樂泡泡泥課使用的材料

泡泡泥是以紙纖維為主要原料的新型產品，在韓國地區幼兒手工、美工、才藝課上以廣泛使用。與傳統的橡皮泥、彩泥、陶泥相比有以下不同特點。

1、安全無毒、質量保證；

2、輕巧柔軟、不黏手、彈力強；

3、顏色鮮艷純正、互相搭配產生新的顏色；

4、彩泥和彩球兩個系列產品可組合使用；

5、制作過程簡單，添加水可恢復活性；

6、自然風干、長期保存（藝術品、飾品、禮物贈品）。

我們提供的服務

為了讓幼兒園順利的展開此課程，更放心、省心，我們會給您提供十項免費服務項目。

開設課程前：

一、學期贈送使用泥和各班老師的基礎培訓。

二、提供幼兒園開課前宣傳活動所需要的相關資料及服務。

三、幫助幼兒園組織大型家長講座，保證全園開課。

開設課程后：

四、培訓每一學期的教學內容，每件作品的難點、重點。

五、提供各班老師的教案、教學資料和實物樣本。

六、定期回訪老師的教學情況，及時電話解答疑難問題。

七、根據每學期幼兒人數，配備泥量、工具、展板、包裝袋。

八、可贊助幼兒園舉辦的親子活動和節日活動。

九、收集幼兒園師生優秀作品，參加手工比賽。

十、可為本課程開設專題研討會。

第四篇：泡泡泥--城市美化之小樹、路燈、范文

區校外活動XXX小學素質教育大課堂

城市美化—小樹、路燈課程教學設計

教師： XXX 時間： XXX 教學目標：

1、欣賞小樹、路燈的造型。

2、和學生一起尋找小樹的支架以及路燈的燈架。

3、精細指導。

重難點：手指精細制作。

教學過程：

1、告知學生我們準備制作城市場景，這節課的主題是城市美化，欣賞小樹及路燈在城市的布局。

2、和學生思考小樹怎么制作，給學生思考的時間，讓學生發動大腦，尋找制作小樹的支架。

3、進一步思考制作路燈的方法，以及如何設計顏色使城市更美麗。

4、分發素材，進行小組合作，開始制作活動。老師巡視指導，鼓勵學生細心制作，克服浮躁心理。

5、展示自己的作品，進行作品的收集。

6、和學生暢想下一節課我們如何美化城市，集思廣益，指導學生準備下節課所需素材。

課外拓展：城市座椅

第五篇：泡泡滿天飛教案

泡泡滿天飛教案

泡泡滿天飛教案1

一、活動目標：

1、激發幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。

2、培養幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的`方法，并從中了解泡泡的特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

6、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

7、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

二、活動準備：

糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）

瓶子（每人一個）、記錄表（每組一張）等

三、活動過程：

1、導入

教師：剛才洗手時小朋友看到了什么?發現了什么?

2、展開

（1）出示泡泡水杯和吸管。

教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

（2）觀察了解泡泡的大小、特征。

教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。

（3）操作體驗，發現問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。

（4）選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

討論：為什么泡泡會有顏色?

3、結束

教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

四、活動反思：

在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現象，曾經引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢？在這個活動中，重點是幼兒探索制作泡泡水的方法。活動以幼兒探索、教師發現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢？在延伸活動中，幼兒將繼續探索。

泡泡滿天飛教案2

活動目標：

1、激發幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。

2、培養幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征

4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具(每人兩種)、

瓶子(每人一個)、記錄表(每組一張)等

活動分析：

在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現象，曾經引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢?在這個活動中，重點是幼兒探索制作泡泡水的方法。活動以幼兒探索、教師發現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的'過程中感知材料遇水后的不同現象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動中，幼兒將繼續探索。

泡泡滿天飛教案3

教案分類：幼兒園托班科學教育知識

表現內容：讓孩子自己動手制作泡泡機，感受自己動手的快樂，了解泡泡制作的原理和基本知識。

教案編輯：科學教研組

內容出處：九江市步紅實驗藝術幼兒園

制作泡泡機教育筆記：

今天，媽媽送給我一根可愛的hello kitty棒棒糖。吃完了美味的棒棒糖，我發現棒子頂端是空心的小圓圈，于是我想：我可以拿這個吹出泡泡來呀！我把自己的想法告訴媽媽，她說：“好呀！你真愛動腦筋！”

回家后，我拿出一個杯子，把洗潔精倒進杯子里，又加點熱水，攪拌一下，泡泡機就做好了。然后，我把棒棒糖的棒子放到水里在浸了一會，再拿出來輕輕一吹，哇，我好像一個魔術師，一下子變出了一個圓圓的透明的泡泡。

我覺得自己好聰明。

【教案目的】

1、了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途。

2、能講述洗滌用品變出泡泡的方法。

3、嘗試用相應的洗滌用品搓泡泡，托班社會教案體驗搓出泡泡的驚喜。

【教案準備】

幼兒用書、泡泡器、裝水的小盆、洗手液一瓶、香皂一塊。

【教案流程】

一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激發幼兒的`互動興趣。

教師：這是什么？它可以干什么？

二、啟發幼兒結合生活經驗，大膽表述泡泡哪里來

教師：除了吹泡泡，平時，你們還在哪里看到過泡泡，摸到過泡泡？泡泡是怎樣變出來的？

三、出示香皂及水盆，啟發幼兒介紹生活經驗，指認圖片真能干相應洗滌用品的名稱，并嘗試說出其用途。

教師：圖片上有沒有會變泡泡的東西？你們認識嗎？有什么用？

1、幼兒自由表述自己對洗滌用品作用的認識。

2、引導幼兒說一說洗手液、洗衣液等變出泡泡的方法。

四、托班語言教案體驗活動。

教師出示洗手液，引導幼兒去盥洗室體驗搓出泡泡的驚喜。