第一篇：捏泥動物教案

捏泥動物

教學目的：

1、認識了解動物的基本形狀，培養立體造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和順序。

3、培養團結協作的集體意識。

教學重點：捏泥的揉、捏、搓、粘貼組合等基本技法以及共同完成的合作精神。教學難點：刻繪、切挖技巧的巧妙運用。

教學準備：CAI教學課件、范作、陶泥、切刀、牙簽等。教學過程：

一、摸一摸。

教師出示紙盒，學生上臺摸一摸。“你摸到什么了什么形狀的東西？”（條、球、餅等）

“這些都是用什么做的？怎樣才能把橡皮泥變成這些形狀呢？”（板書：搓、揉、捏）

二、試一試。

1、“那么小朋友們都來捏捏。（出示課題：捏泥）看看你能不能用剛才所說的搓、揉、捏將橡皮泥變成不同的形狀。”

學生介紹自己的做法。

2、學生相互將橡皮泥基本形組合。

學生介紹自己的做法。

3、教師示范用基本形組合蝴蝶。

“哇，這只蝴蝶的小伙伴飛到我們教室里來了，我們快去看看吧！”.三、看一看。

1、蝴蝶引出森林運動會。

2、謎語帶出兩只動物。

“你是根據什么猜出是長頸鹿的？”“它還有什么特點呢？” 課件示范橡皮泥制作長頸鹿。

“根據謎語，你能說出烏龜的特征嗎？” 教師示范制作烏龜。

3、“你們看！還有一些小動物聽到這個消息也趕來了。”（課件展示范作圖片）

四、做一做。

1、“剛才那么多動物，你最喜歡哪個？”

2、“接下來就請你把你喜歡的動物請到我們的賽場上來吧！（出示課題：動物）”

3、布置作業要求。

五、評一評。

學生根據作品做得最像、做得最美來進行評選，教師頒獎。

第二篇：教案《捏彩泥》

《捏彩泥》

教學對象：愛心學校全體同學

教學目標：在捏彩泥中發揮想象力，訓練學生動手能力和創新能力。

教材及教具：彩泥和紙

教學過程：

1.教員先用彩泥演示，要求學生捏相同的形狀。2.讓學生動手捏自己喜歡的各種形狀。3.同伴之間合作完成一個主題的作品。7.分享成果。

第三篇：《泥捏器皿》教案

《泥捏器皿》教案

教學方式：

集體探究、自主學習、小組合作。

教學手段：

1、實物展示：將部分實物如小碗、杯子等，用泥捏制出來，從而激發學生創作欲望。

2、播放錄像：將正確的搓制泥條方法、泥條搭接方法等制作成錄像片段，以便更加生動的幫助學生理解其方法。

3、技術準備：泥條盤筑的小物品、錄像片段、ppt課件、泥工刀等。

教學目標：

1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿；

2、經歷對生活物品的觀察、嘗試、交流、實踐的過程，總結出器皿捏制的方法；

3、培養學生動手實踐能力及對泥條盤制物品這一內容的喜愛。

教學重點：掌握泥捏制器皿的方法，將器皿做的圓滑。教學難點：發揮自己的想象，現場捏制出器皿。教學方法：集體探究、自主學習、小組合作。

教學準備：教師準備：陶藝泥、泥工刀、作品、課件等。學生準備：陶藝泥、泥工刀等。

教學過程：

一、實物導入：

1、出示古代人用泥制作的器皿。

2、過渡語：今天我們學習用這種方法，來捏制這種形狀的物品。

二、探究新知：

1、探究器皿的捏制方法：（1）觀察器皿外形特點：

提問1：你們看一看這個器皿在外形上有什么特點？

提問2：我們要盤制一只碗，首先要確定哪一部分大小？應該怎么制作？

（2）嘗試制作器皿：

下面大家來試一試制作一個器皿。提示：盡量把底部壓圓壓平。

展示作品：說一說怎樣把碗底制作的又平又圓。（3）交流探究：

巡視指導，發現問題：引導學生自評、互評 提出問題：為什么作品容易干裂？怎樣改進？（出示課件）

說明：捏塑前要將泥反復揉搓，這樣制作的作品才不容易干裂。（4）提升總結：

制作器皿的時候分四部，揉、捏、搓、粘。在泥塑前要將泥反復揉搓……

2、再次練習器皿的捏制

提出要求：盤制牢固、造型勻稱、圓滑。巡視指導。

四、評價、交流：

1、展示作品，自我評價：引導學生自評、互評。

2、鞏固本課所學：說一說本課你學到了什么新知識？

五、知識拓展：

你們看這個花瓶，它的瓶頸部分是越來越細的，你們知道要怎么捏制的嗎？ 課下大家可以一起研究一下。教學總結：

欣賞，回憶本節課所學內容。

觀看花瓶圖片，明確本課學習項目，讓學生懂得要抓住物品特征進行捏制，了解器皿制作方法，培養學生動手操作能力，培養學生動手能力，分析問題出現的原因，培養學生發現問題、解決問題的能力，培養學生動手能力及相互同學間的互助精神，培養學生自評與互評能力，鞏固本課重點知識，激發繼續研究學習的興趣。

第四篇：捏泥邀請函（本站推薦）

青蘋果幼兒園第一屆“親子捏泥活動”邀請函

社會在發展進步，人們的生活水平在不斷的提高，家長的教育理念也不斷的提升。從小培養兒童的動手動腦能力，激發兒童創造天賦，培養他們的文化氣質，是我們每一位家長的最大心愿。近兩年來手工DIY如雨后春筍般的迅速發展起來，學習面塑就是近年來手工制作與課堂教育相結合的一種新的教學模式。為了讓孩子們了解面塑的文化歷史，為了讓家長和孩子共同體驗面塑的制作流程，我們園特組織了青蘋果幼兒園第一屆“親子捏泥活動”。

活動時間： 4 月

日

（星期）下午3:00

活動地點：青蘋果幼兒園各班級教室

參加人員：全體幼兒及家長

溫馨提示：

1、認真觀察老師的操作流程。

2、家長引導幼兒完成作品，并參與其中。

3、活動中多鼓勵幼兒，啟發幼兒。

青蘋果幼兒園

2014.4

第五篇：小學美術教案二年級上冊：13課 捏泥動物

小學美術教案二年級上冊：13課 捏泥

動物

課

件www.tmdps.cn小學美術教案二年級上冊：13課捏泥動物 [分析]捏泥動物

一、教材分析

捏泥動物是兒童最喜愛表現的題材內容，在他們的繪畫作品中我們經常可以見到各種各樣的非常有趣的動物形象。

本課捏泥動物教學通過捏泥動物，讓學生認識了解制作捏泥動物立體動物的方法、步驟，激發兒童的學習興趣。本課教學應重視學法指導和對動物造型的認識。通過揉、捏、粘接等多種方法來做自己喜歡的、熟悉的動物形象。捏泥動物同時運用粘、刻的方法進行裝飾表現出動物的特征。本課教學內容是兒童對動物認識的加深，從平面繪畫到立體表現的過渡，教師應指導學生將個人的制作與集體的活動進行結合。可以設計一個場景，如動物運動會、森林音樂會等，調動學生的學習欲望。可以幾人一組或以小組為單位，每人做不同的動物形象，使之在學習和活動中培養學生的動手能力和保護自然的意識。

小學美術教案二年級上冊：13課捏泥動物

二、教學目標

*認識、了解動物的基本形態，培養立體造型的能力。

*掌握捏制的基本方法和步驟。

*培養團結、協作的集體意識。

三、教學設計

本課的教學，教師應引導學生通過記憶、想象，培養造型表現能力，通過活動形式來提高兒童的學習興趣，把能力的培養放到學習捏制的活動中。

本課教學安排要考慮到環節的設置，層次條理要清楚合理。通過記憶觀察——感受體驗——造型表現——游戲活動——相互評價，在造型表現的活動中，激發興趣，養成從小保護自然生態環境的意識。

本課教學是以動物為表現對象的學習活動，通過捏各種不同造型的動物形態，引發學生的興趣，在動手制作和活動中完成學習。

教學中教師要在捏制泥動物的活動中對造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進行適當的演示，并結合媒體，實物的觀察，使學生能通過感受，記憶和運用恰當的方法來進行表現。

作業評價：通過活動形式，讓學生進行自評和互評，談自己的認識，以及保護動物的意義。

作業要求：運用多種方法捏一個自己喜愛的小動物，并進行適當的添加裝飾。

四、教學建議

*教學中，教師要通過多種手段、媒體、光碟、實物提供給學生可觀察的動物形象，了解動物的結構、動態，以便作業的完成。

*作業的形式可以用陶泥或彩泥來完成。

（陳以文）

[教案]新港小學黃秀宇老師的教案

教學目標：認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。

教學難點：動物的特征

教學過程：

一、創設情景，認知體驗

1、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

2、教師播放，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

三、表現

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

2、小組合作探討制作的過程：

①構思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？

3、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創作體驗：展示作業要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。

：《美術資訊網》

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