第一篇：《捏塑動物》教案

《捏塑動物》教案

教學目標：

1、認識、了解動物的基本形態，培養學生的觀察力和形象思維能力，提高學生對立體造型的動手能力。

2、掌握捏造動物的基本方法和步驟。

3、通過開放式的小組合作學習，培養學生互相協作，同時又有競爭意識。

教學重點：

用橡皮泥做自己喜歡的動物。

教學難點：

動物的特征

教學過程：

一、創設情景，認知體驗、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

2、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

三、表現

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

2、小組合作探討制作的過程：

①構思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？

3、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創作體驗：

展示作業要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗，課外延伸

師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境

第二篇：三年級下冊美術教案——捏塑動物

捏塑動物

教學目標：

1．認識、了解動物的基本形態，培養學生的觀察力和形象思維能力，提高學生對立體造型的動手能力。

2．掌握捏造動物的基本方法和步驟。

3．通過開放式的小組合作學習，培養學生互相協作，同時又有競爭意識。

4．滲透社會主義價值觀——培養學生熱愛自由、和諧的好品質。教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。規范學生藝術字的書寫。教學難點：動物的特征 教學課時：

2課時

第一課時

教學過程：

一、創設情景，認知體驗.幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

2.教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

1.學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2.教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

三、表現

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

2、小組合作探討制作的過程：

①構思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？.復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創作體驗：展示作業要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

第三篇：版美術三年級《捏塑動物》教案+反思

三年級美術

第 12課：捏塑動物

教學目的：、認識人與動物關系密切，互為依存，我們要保護環境，愛護動物，和動物成為好朋友。

能夠運用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜歡的動物朋友。

掌握基本形的組合，添加和粘貼等技能。、在貫徹比較中體驗泥塑作品的美，在資料交流中感受動物的性格特點。在創作中激發想象力和塑造能力。、體驗人與動物之間的關系，喜歡欣賞動物形象的雕塑作品，養成整潔細致，有條不的創作習慣。

教學重點：啟發學生按照自己的意愿塑造動物朋友。

教學難點：有關塑造小動物的技能，特別是夸張形體和添加細部。作品完成后的清潔整理工作。

課前準備：

1、像皮泥、2、課件、硬質的材料。

教學過程:

一、導入新課： 表演猜謎：

你知道那些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？ 個別學生上臺表演，其他學生猜謎。

二、了解動物的形、色、動態之美，引發學生對動物的喜愛之情和環保意識。組內交流動物圖片：

將你搜集到的圖片在小組內交流，選出你最喜愛的動物講給同學們。在介紹的時候可以從動物的外形特征、花紋色彩、動作姿態三方面來講述。誰愿意將自己喜愛的動物展示并介紹給同學們認識？

欣賞動物影片：老師在課前也給大家找了好多有趣的動物，你們想 看看它們嗎？

這些動物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學們看過之后你有什么想法嗎？ 人們為了保護動物，還給動物一個自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護區。

三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術作品： 欣賞不同材料的動物作品： 欣賞動畫片連放：

問：在動畫片中你都結識了那些小動物？它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐貍、熊貓；折紙的小鴨、剪貼制作的大灰狼等。)不同材料動物的制作方法：

1、站立的剪貼動物制作：

問：你能將桌面上這些平面的紙，通過簡單的折疊讓它站立起來嗎？（小組討論試驗）小結：將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動物的腳，在粘貼上頭、尾，添畫或粘貼上花紋，一只可愛的小動物就制作好了。

2、泥塑動物的制作：

問：教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。根據以往捏泥塑的經驗想一想這些小動物是怎樣捏制出來的？

3、小結：先制作動物的身體形狀，捏制頭部與身體插接，最后捏制四尾巴與身體連接,制作動物的材料和方法還有很多，在制作中要不斷的發揮自己的想象，努力的創作。

四、作業要求：用泥土或其他可塑性材料,每人做幾種動物。

《捏泥動物》教學反思

《捏泥動物》這課的主題是大家都熟悉的動物。眾所周知,動物是小朋友喜歡表現的題材內容。《捏泥動物》這課是通過啟發和引導發學生認識了解制作立體動物的方法,讓學生充分融入主觀情感,并應用各種捏泥方法表現自己喜歡的動物形象,并在各種活動中培養學生的動口動手能力和保護動物的意識。本課的難度不大,但可供學生表現的空間卻很大。所以本課的目標就是要抓住動物的基本形態進行大膽制作,創造自己喜歡的動物形象。只要學生發揮了想象力和創造力并進行了表現,教師就要抱以肯定的態度。

我在本課的教學中是設計和營造了一個輕松,活潑的學習環境,并在每一環節都設法用語言,肢體動作,表情和小活動引導和啟發孩子們回憶,體會動物的可愛以及用各種方法表達對動物的喜愛之情。在孩子們熱烈,活潑的學習氣氛中,我體會到了童心世界的真善美；從孩子們稚拙的泥塑動物形象中,我深深體會到了教師不再是學生學習活動的決策者,也不再存在著任何絕對的權威性,而是學生活動的引導者和啟發者。通過這節課,我還體會到上好一節課的關鍵是教師如何運用各種方法融入到學生群體中去引導和啟發,而并非完全依靠制作優良的多媒體課件。經過這短短40分鐘,更讓我看到了美術在課堂中育人的重要性。

第四篇：捏泥動物教案

捏泥動物

教學目的：

1、認識了解動物的基本形狀，培養立體造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和順序。

3、培養團結協作的集體意識。

教學重點：捏泥的揉、捏、搓、粘貼組合等基本技法以及共同完成的合作精神。教學難點：刻繪、切挖技巧的巧妙運用。

教學準備：CAI教學課件、范作、陶泥、切刀、牙簽等。教學過程：

一、摸一摸。

教師出示紙盒，學生上臺摸一摸。“你摸到什么了什么形狀的東西？”（條、球、餅等）

“這些都是用什么做的？怎樣才能把橡皮泥變成這些形狀呢？”（板書：搓、揉、捏）

二、試一試。

1、“那么小朋友們都來捏捏。（出示課題：捏泥）看看你能不能用剛才所說的搓、揉、捏將橡皮泥變成不同的形狀。”

學生介紹自己的做法。

2、學生相互將橡皮泥基本形組合。

學生介紹自己的做法。

3、教師示范用基本形組合蝴蝶。

“哇，這只蝴蝶的小伙伴飛到我們教室里來了，我們快去看看吧！”.三、看一看。

1、蝴蝶引出森林運動會。

2、謎語帶出兩只動物。

“你是根據什么猜出是長頸鹿的？”“它還有什么特點呢？” 課件示范橡皮泥制作長頸鹿。

“根據謎語，你能說出烏龜的特征嗎？” 教師示范制作烏龜。

3、“你們看！還有一些小動物聽到這個消息也趕來了。”（課件展示范作圖片）

四、做一做。

1、“剛才那么多動物，你最喜歡哪個？”

2、“接下來就請你把你喜歡的動物請到我們的賽場上來吧！（出示課題：動物）”

3、布置作業要求。

五、評一評。

學生根據作品做得最像、做得最美來進行評選，教師頒獎。

第五篇：捏塑法制作魚教案

捏塑法制作魚

教學目標：

1、學生使用捏塑制作魚，提高學生的動手能力。

2、保護學生的童心，鼓勵發揮想象，培養學生發散性，創造性思維的能力。教學重點；

捏塑制作魚的方法。教學難點：

靈活運用基本形，制作形態各異的魚。教具：

多媒體課件，投影儀、電腦、陶藝作品、陶泥、瓷泥一塊、銅刀一把、泥漿數盒、噴霧器、廢報紙 學具：

陶泥、瓷泥一塊、銅刀一把、塑料臺布、廢報紙 教學過程：

一、組織教學，導入新課

1、提問：同學們，你們是否喜歡看動畫片，暑假當中全市上映了一部與魚類有關的大片，叫什么？

2、欣賞動畫片《海底總動員》片段。

3、出示課題

二、講授新課

1、看一看

魚的形狀與外部結構

2、比一比

3、寫實型與裝飾性

三、教師示范

1、把手中的泥分成一大團和一小團，用大團泥做魚的身體，開始揉練，先用掌根，后用手掌側面捻壓泥團，兩邊略薄。

2、用金屬刀片，根據魚的形狀切割。

3、把報紙揉成團做支持物

4、用手把泥片捏合，留一處不捏攏，形成與魚的基本雛形。

5、木棍頂住魚腹內部，用瓷泥捏好魚眼魚鰭，泥漿拈上。

6、刻畫細部，調整大形。

7、魚的作品完成。

四、學生操作，教師巡回指導 要求：

1、用捏塑法制作一條空心魚。可以是你熟悉的，也可以是你想象的。

2、制作精良或構思巧妙。

3、給自己的作品起個可愛的名字。

五、作品講評

1、各組評選優秀的作品送到講臺。

2、學生自評、互評。

3、教師點評。

六、小結