第一篇：教案《捏彩泥》

《捏彩泥》

教學對象：愛心學校全體同學

教學目標：在捏彩泥中發揮想象力，訓練學生動手能力和創新能力。

教材及教具：彩泥和紙

教學過程：

1.教員先用彩泥演示，要求學生捏相同的形狀。2.讓學生動手捏自己喜歡的各種形狀。3.同伴之間合作完成一個主題的作品。7.分享成果。

第二篇：捏泥動物教案

捏泥動物

教學目的：

1、認識了解動物的基本形狀，培養立體造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和順序。

3、培養團結協作的集體意識。

教學重點：捏泥的揉、捏、搓、粘貼組合等基本技法以及共同完成的合作精神。教學難點：刻繪、切挖技巧的巧妙運用。

教學準備：CAI教學課件、范作、陶泥、切刀、牙簽等。教學過程：

一、摸一摸。

教師出示紙盒，學生上臺摸一摸。“你摸到什么了什么形狀的東西？”（條、球、餅等）

“這些都是用什么做的？怎樣才能把橡皮泥變成這些形狀呢？”（板書：搓、揉、捏）

二、試一試。

1、“那么小朋友們都來捏捏。（出示課題：捏泥）看看你能不能用剛才所說的搓、揉、捏將橡皮泥變成不同的形狀。”

學生介紹自己的做法。

2、學生相互將橡皮泥基本形組合。

學生介紹自己的做法。

3、教師示范用基本形組合蝴蝶。

“哇，這只蝴蝶的小伙伴飛到我們教室里來了，我們快去看看吧！”.三、看一看。

1、蝴蝶引出森林運動會。

2、謎語帶出兩只動物。

“你是根據什么猜出是長頸鹿的？”“它還有什么特點呢？” 課件示范橡皮泥制作長頸鹿。

“根據謎語，你能說出烏龜的特征嗎？” 教師示范制作烏龜。

3、“你們看！還有一些小動物聽到這個消息也趕來了。”（課件展示范作圖片）

四、做一做。

1、“剛才那么多動物，你最喜歡哪個？”

2、“接下來就請你把你喜歡的動物請到我們的賽場上來吧！（出示課題：動物）”

3、布置作業要求。

五、評一評。

學生根據作品做得最像、做得最美來進行評選，教師頒獎。

第三篇：《泥捏器皿》教案

《泥捏器皿》教案

教學方式：

集體探究、自主學習、小組合作。

教學手段：

1、實物展示：將部分實物如小碗、杯子等，用泥捏制出來，從而激發學生創作欲望。

2、播放錄像：將正確的搓制泥條方法、泥條搭接方法等制作成錄像片段，以便更加生動的幫助學生理解其方法。

3、技術準備：泥條盤筑的小物品、錄像片段、ppt課件、泥工刀等。

教學目標：

1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿；

2、經歷對生活物品的觀察、嘗試、交流、實踐的過程，總結出器皿捏制的方法；

3、培養學生動手實踐能力及對泥條盤制物品這一內容的喜愛。

教學重點：掌握泥捏制器皿的方法，將器皿做的圓滑。教學難點：發揮自己的想象，現場捏制出器皿。教學方法：集體探究、自主學習、小組合作。

教學準備：教師準備：陶藝泥、泥工刀、作品、課件等。學生準備：陶藝泥、泥工刀等。

教學過程：

一、實物導入：

1、出示古代人用泥制作的器皿。

2、過渡語：今天我們學習用這種方法，來捏制這種形狀的物品。

二、探究新知：

1、探究器皿的捏制方法：（1）觀察器皿外形特點：

提問1：你們看一看這個器皿在外形上有什么特點？

提問2：我們要盤制一只碗，首先要確定哪一部分大小？應該怎么制作？

（2）嘗試制作器皿：

下面大家來試一試制作一個器皿。提示：盡量把底部壓圓壓平。

展示作品：說一說怎樣把碗底制作的又平又圓。（3）交流探究：

巡視指導，發現問題：引導學生自評、互評 提出問題：為什么作品容易干裂？怎樣改進？（出示課件）

說明：捏塑前要將泥反復揉搓，這樣制作的作品才不容易干裂。（4）提升總結：

制作器皿的時候分四部，揉、捏、搓、粘。在泥塑前要將泥反復揉搓……

2、再次練習器皿的捏制

提出要求：盤制牢固、造型勻稱、圓滑。巡視指導。

四、評價、交流：

1、展示作品，自我評價：引導學生自評、互評。

2、鞏固本課所學：說一說本課你學到了什么新知識？

五、知識拓展：

你們看這個花瓶，它的瓶頸部分是越來越細的，你們知道要怎么捏制的嗎？ 課下大家可以一起研究一下。教學總結：

欣賞，回憶本節課所學內容。

觀看花瓶圖片，明確本課學習項目，讓學生懂得要抓住物品特征進行捏制，了解器皿制作方法，培養學生動手操作能力，培養學生動手能力，分析問題出現的原因，培養學生發現問題、解決問題的能力，培養學生動手能力及相互同學間的互助精神，培養學生自評與互評能力，鞏固本課重點知識，激發繼續研究學習的興趣。

第四篇：彩泥教案

彩泥《 》教案

教學目標：

1、引導學生用彩泥來表現生活中的事物，大膽地造型。

2、培養學生創造和動手的能力，學會簡單的情景設置。

教學重難點：

掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學過程：

一、點名

清點人數，講解課堂要求。

二、授課

1、教師在黑板上出示事先準備好的彩泥范品。

2、啟發同學們仔細觀察：這副作品是什么樣子的？需要哪些顏色？應該怎么捏？順序是什么？作品在盤子的什么位置？捏的時候應該注意什么？

3、老師示范做法。留出來2分鐘時間讓同學們構思一下。

三、輔導制作

1、認真觀察，畫背景，設置場景。

2、教師引導孩子制作，鼓勵孩子大膽表現。

四、評價總結

1、評價欣賞作品

2、優秀作業展示

第五篇：彩泥教案

橡皮泥教案

教學目的：

1．引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2．在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

3．培養學生的動手動腦能力。

教學重點：

1．彩泥制作方法的掌握及其運用。

2．彩泥的色彩搭配。

教學難點：利用彩泥大膽地造型

教學準備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學課時：2課時

教學過程：

一、回憶導入

小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對，我們今天就里學習用橡皮泥來制作這些。

二、啟發討論

1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

2．學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法

1．出示材料，并引導學生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學生挑選顏色搭配，（提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

2．啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、交流探究學習

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1．欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

制作目的：

通過手工活動培養孩子健全的人格。

制作對象：

橘子

制作準備： 橡皮泥、火柴。

制作過程：

1.取橘黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個大的圓球，并且，用火柴扎一個小坑;

2.再取一個小塊的橡皮泥，搓得柔軟一點;

3.將搓好的橡皮泥，搓成一個橘子瓣的樣子;

4.取白色的橡皮泥，搓成小的細條，做成橘子瓣上的紋路;

5.取綠色的橡皮泥，做成橘子的秸，然后，安裝到橘子上，讓橘子瓣擺放到邊上，那么，橘子就做好了。

結束語：

以上就是整理給大家的趣味橘子橡皮泥手工制作，根據上面的提示，孩子們自己做一做，看看自己能不能做出最好看的橘子。

橡皮泥教案

教學目的：

1.引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2.在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

3.培養學生的動手動腦能力。

教學重點：

1.彩泥制作方法的掌握及其運用。

2.彩泥的色彩搭配。

教學難點：利用彩泥大膽地造型

教學準備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學課時：2課時

教學過程：

一、回憶導入

小朋友，看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)對，我們今天就里學習用橡皮泥來制作這些。

二、啟發討論

1.拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么?

2.學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法

1.出示材料，并引導學生配色。(以蝴蝶為例)

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學生挑選顏色搭配，(提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個蝴蝶。

2.啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)

四、交流探究學習

1.師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)

2.分小組交流討論：想好了?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣?

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1.欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。

你覺得哪里漂亮?為什么?它運用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?

2.欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?

3.集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

活動目標：

1、在觀察照片的基礎上，會用橡皮泥表現人物的不同大小。

2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發、衣服。

3、在參觀介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂。

活動準備：

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。

活動過程：

1、談談、說說：快樂的一家。引導幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。

師：今天，你們從家里帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢?介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子?

幼兒上臺介紹自己的家人，老師重點引導幼兒發現人物的大小關系，胖瘦關系以及各自不同的發型特征、服裝的花紋。

師小：剛才從小朋友的介紹中老師發現，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發幼兒短頭發。每個人都長著不同的樣子。

2、看看、做做，在觀察的基礎上用橡皮泥表現人物的不同大小。

(1)引導幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

師：今天，我們要來做“快樂的一家”，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現“快樂的一家”呢?(討論、交流)請你來試一試。

(2)幼兒自由探索，教師觀察，發現幼兒運用中出現的好方法。

(3)交流：誰來介紹一下，你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?

(4)小結：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發也是不一樣的。

(5)幼兒再次創作，教師重點指導幼兒創作出不同大小的人物，并運用輔助材料進行裝飾。

3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。

師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧!

4、展示交流，在介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂感受。

教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。