第一篇：《彩泥世界快樂多》教案

《彩泥世界快樂多》教案

教材分析：

本課作為一節“造型·表現”課程，目的是激發學生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現生活中有趣的事物，體驗彩泥形、色帶來的美感。在教學活動中，學生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，通過彩泥的捏、搓、團、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗彩泥造型活動的樂趣。在美術游戲中、在團結合作中達到心靈的愉悅，達到審美意識、審美能力的提高。

學生分析：

二年級的學生對美術基礎知識的掌握比較少，動手和運用工具的能力較低。但孩子們對美術本身的認識和對藝術創作的思維是自由的，學生在制作活動中，以四人為一小組，嘗試著用各種手段進行有趣的造型，培養學生的發散思維和創造能力，同時也培養了學生良好的團結合作精神。

設計理念：

針對二年級學生的生理和心理特點，這節課主要是從對彩泥的感官體驗入手，以啟發的方式讓學生看看、想想、做做，進行簡單的組合和裝飾，使學生對彩泥的特性及表現手法有進一步的了解，從而對彩泥的制作產生濃厚的興趣并保持下去。

教學目標：

1、知識目標：引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2、技能目標：培養學生的動手動腦能力。

3、情感目標：在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

教學重難點：

彩泥制作方法的掌握及其運用。彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。

教具選擇：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

學具準備：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。教學過程：

一、激趣導入新課。

1、師出示彩泥捏制的白雪公主與學生打招呼：小朋友們，我是白雪公主，看我是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做各種人物，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。

2、拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？學生自由回答。

3、師小結：植物、動物、人物、風景，只要你喜歡的都可以做。

二、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法。

1、欣賞動化片段“海底世界”：觀察魚的外形特征。

2、師問：魚兒是什么樣子的，請學生說一說，老師現場制作（身體、尾巴、眼睛、花紋裝飾等），并由學生挑選顏色搭配，（提醒學生制作時需先后再前，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一條美麗的魚。

3、師啟發學生：海水中除了有各種各樣的魚兒，還有什么？請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上海帶、水草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

三、交流探究學習。

1．師：看了剛才魚兒的制作過程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

[通過交流，激發出學生的發散思維和創造能力。]

四、欣賞開闊視野，拓寬思路。1．欣賞書中的作品，啟發學生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導學生討論：“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

五、作業布置。

1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作

一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創作有一定困難的學生有所參考。）

2、學生進行創作，教師巡視，指導學生運用合適的泥工制作方法，選擇恰當的材料進 行添畫。特別是造型上加以引導，以創造出富有情趣的形象。

[四人小組進行制作，既是個體又是小集體。因在制作的時候，四個人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完整的有內容的有趣作品。在制作過程中可以相互學習、借鑒、欣賞、比較、評論，同時在拼貼中感受合作的樂趣。]

六、展示作品，總結評析。

1．通過實物投影進行展示，請學生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？

2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補充、點評，并及時鼓勵表揚有創意的學生。）

七、課后拓展。

1、運用所學到的制作方法，制作不同主題的形象。

2、欣賞立體造型的泥制藝術品，鼓勵學生課后嘗試。

八、收拾與整理。

提醒學生收拾整理工具材料，保持教室整潔，養成良好衛生習慣。

第二篇：彩泥世界快樂多教案

彩泥世界快樂多教案 教學目標：

1、了解彩泥塑造的基本技法，知道壓、搓、揉、捏、接等方法。

2、通過通過玩彩泥，體驗彩泥表現的基本方法。

3、觀察身邊的植物或動物，并用彩泥塑造，感受美，創造美。教學重點：

靈活運用壓、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。教學難點： 局部的粘結。教學設計：

教學領域：造型 表現 教學課時：1課時 教學準備：

教具：多媒體課件、橡皮泥優秀作品、彩泥、泥塑工具、8K白色卡紙一張。學具：彩泥、泥塑工具、A4紙一張。教學過程：

一：情景導入（2分鐘）

師：同學們，今天我們來認識一位新的美術小伙伴，看看大家都認識她嗎？（教師出示彩泥）

學生齊答認識。

師：那誰可以給老師介紹一下這位新伙伴有什么特點？（顏色，材質，用途）學生舉手回答后，教師總結性解說彩泥基本特點。二：嘗試練習（5分鐘）

師：我們已經知道了彩泥的特點，那現在我們就動手來做一個簡單的彩泥作品吧！學生動手嘗試做彩泥作品，教師巡視。

師：老師看了同學們的作品，做的都很不錯，現在哪位同學可以告訴老師，在做的過程中你采用的什么方法？

學生舉手回答，教師引導學生認識了解彩泥制作的基本方法壓、捏、搓、揉、接，并板書于黑板。

三：教師示范（10分鐘）

教師出示準備好的彩泥向日葵，學生思考回答它有什么特點，該用彩泥制作的什么方法來完成？

學生先思考回答，教師再總結，然后教師開始示范制作步驟，并展示于黑板上，學生認真觀看。

示范步驟：

1、準備：準備棕色、綠色、黃色、橙色的橡皮泥各一塊。

2、制作花心：將棕色的橡皮泥壓成圓片，用尺子壓出紋路。

3、制作花瓣：將黃色橡皮泥壓成圓片，在圓片邊緣用尺子等距離壓出紋路。（圓片大于花心圓片）

4、制作花蕊：將橙色橡皮泥揉成若干小圓球。

5、組合：先將棕色花心粘在黃色花瓣上，后將橙色花蕊粘接在花心邊緣。

6、制作花莖：將綠色橡皮泥搓成條（上小下大），并粘接于花的底部。

7、制作葉子：將綠色橡皮泥壓成薄片，用尺子壓出紋路，并粘接于花莖兩邊。四：學生實踐（10分鐘）

學生每七人一小組，按照座位順時針依次編號1、2、3、4、5、6、7，每個同學負責完成一個制作步驟。3號同學為小組長。

學生嘗試實踐制作，教師巡視指導。五：展示交流（5分鐘）

每組小組長依次向我們展示本組作品，介紹制作方法，制作過程中遇到哪些困難如何解決的？展示介紹完畢，全班鼓掌以示鼓勵。

教師挑選1---2幅優秀作品進行點評（構圖，色彩，制作方法）。六：課堂拓展（5分鐘）

師：今天我們小組合作制作了一棵漂亮的向日葵，但是她一個人孤零零的，好可憐，我們可以為她制作一些好朋友嗎？

學生思考回答可以制作哪些好朋友？

師：那現在我們開始制作吧，看哪個小組給向日葵找的朋友多，漂亮！

學生制作，教師巡視，1號學生展示本組作品，教師選取最好的一組進行點評。七：課堂小結（3分鐘）

同學們今天這節課我們認識了一個新的美術工具----橡皮泥，了解了它的基本制作方法（揉、捏、搓、壓、接）并制作了一幅彩泥向日葵作品，每位同學都積極參與，認真制作，表現的都很出色，現在我們請每個小組的五號帶著本組作品，我們一起留影，以此紀念我們這一課！

第三篇：《彩泥世界快樂多》參考教案

《彩泥世界快樂多》參考教案

教學目標：

1．引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。2．在創作過程中強調發揚團結合作的精神。3.培養學生的動手動腦能力。教學重難點： 重點：

1．彩泥制作方法的掌握及其運用。2．彩泥的色彩搭配。難點：

利用彩泥大膽地造型 教學準備：

教具：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

學具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。教學過程：

一、回憶導入

小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。

二、啟發討論

1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？ 2．學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法 1．出示材料，并引導學生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象，并觀看蝴蝶組圖。學生說，老師現場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學生挑選顏色搭配，（提醒

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學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

2．啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、交流探究學習

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1．欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想象和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

六、布置課堂作業

以四人小組為單位，討論并分工每人制作

一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創作有一定困難的學生有所參考。）

七、學生進行創作，教師巡視，指導學生運用合適的泥工制作方法，選擇恰當的材料進行添畫。特別是造型上加以引導，以創造出富有情趣的形象。

八、展示作品，總結評析

1．通過投影儀進行展示，請學生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？

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2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補充、點評，并及時鼓勵表揚有創意的學生）

九、拓展延伸

出示兩件用布和紙張制作的作品：有趣的圖形除了用彩泥做外，還可以用其它材料來做！

十、課堂小結

這節課，小朋友們能積極合作，發揮想象力，大膽創造，用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后，多觀察生活的事物、美景，運用這些方法，尋找一些合適的材料多創作一些有趣的作品，做一個愛動腦、愛動手的好孩子。

十一、收拾與整理

提醒學生收拾好桌面，整理工具材料，養成良好衛生習慣。

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第四篇：4.《彩泥世界快樂多》教案2

《彩泥世界快樂多》教案

教學構思：

本節課是建立在一年級上學期第十三課《香甜的水果》的基礎上延伸的泥工課。相對于上一節,本課加深了在橡皮泥的制作技法、用色、造型上的要求,體現橡皮泥貼畫的特點。本節課教學過程中教師設計了欣賞、激趣、示范講解，并指導制作，啟發創新，充分發揮學生的主動性、主體性的教學過程,讓學生在有組織的情況下對作品進行獨立觀察、相互討論、并實踐發現新的制作方法。教師還設計好教學情景，活躍課堂氣氛，加強了師生互動，從而提高教學質量，也使學生的思維能力、創造力得到充分發揮。

教學目的：

1、引導學生用橡皮泥來表現生活中的事物。

2、在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

3、培養學生的動手動腦能力。

教學重點：

1、學習橡皮泥制作方法及其運用。

2、學習橡皮泥的色彩搭配。

教學難點：

1、橡皮泥的造型塑造。

2、橡皮泥制作技巧的掌握。

教學準備：

學生：橡皮泥、墊板、制作橡皮泥的工具 教師：橡皮泥制作工具、范作

教學過程：

一、引導階段 １、作品展示

老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發、提問學生并導入新課——“有趣的彩泥”。師：“這個小姐姐是用什么材料做的？” 生：“橡皮泥做的。”

2、激發興趣

師：同學們，這個“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，老師把她請來，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準備教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學們，你們說好不好？

生：好

二、授課

1、欣賞范作

師：在我們學習制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。

出示范作，并結合課本的范作引導學生進行討論、欣賞。讓學生了解橡皮泥貼畫的材料特點，從構圖、用色、造型、內容讓學生了解每幅畫的特色。

引導學生討論、發言，使學生在討論觀察中發現橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。

２、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：

師：同學們，剛才我們一起欣賞了課本和老師的作品，已經初步懂得了橡皮泥貼畫的一些知識。現在，老師現場制作一幅橡皮泥貼畫，讓同學們更深刻了解橡皮泥貼畫的技法技巧。

教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：

（１）橡皮泥貼畫的構圖設計（以向日葵為例，指出構圖要考慮到畫面安排、作品大小。）（２）橡皮泥貼畫的色彩搭配。（３）橡皮泥貼畫的造型設計。

三、布置學生作業

要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。（提醒學生注意作業的幾項要求：（1）、有創意（2）、構圖大方（3）、色彩搭配豐富）

四、教師巡回指導，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學生充實作品的內容。

五、教師組織學生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優缺點，提高學生的審美能力。

六、教師小結

同學們這節課又學會了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。

七、布置學生收拾、整理教室衛生，美化環境。

第五篇：《彩泥世界快樂多》教學設計

《彩泥世界快樂多》教學設計

（造型·表現）

一、學情分析

二年級學生肌肉力量較小，手指協調性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性，教師可以引導他們以游戲的形式隨心所欲地進行夸張、變形、想象與創造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態中，自由發揮創意，創造出豐富多彩的作品。

二、教材分析

本課屬于造型·表現領域，主要是引導學生將彩泥壓扁，貼出半立體的浮雕式的作品，可以隨心所欲表現出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學生嘗試學習書中介紹的用彩泥交錯和混合的方法來制作。

三、教學目標

【知識與技能】用彩泥浮雕式地表現自己感興趣的內容，并進一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀察、捕捉事物特征和手、腦協調的立體造型能力。

【過程與方法】通過回憶導入新課，引導學生討論、啟發學生想象及作品欣賞等方式使學生掌握用彩泥塑造喜愛的物體的方法。

【情感態度與價值觀】體驗不同材料造型帶來的美感和樂趣；培養在創作過程中團隊協作的意識。

四、教學重點、難點及解決措施：

教學重點：初步掌握浮雕式泥塑制作的方法和技巧，學習利用彩泥表現自己感興趣的題材。

教學難點：能夠抓住表現對象的主要特征并使作品富有情趣。

解決措施：通過教師的示范引導學生掌握彩泥的制作過程及基本技法，使學生明確制作要領，鍛煉學生動手、動腦能力。啟發學生想象，引導學生欣賞同齡小朋友的作品，拓展學生思維。

五、教學準備：

教師準備：彩泥作品（實物、圖片）、課件、墊板、彩泥、泥塑工具。學生準備：墊板、彩泥、泥塑工具，黑色或白色卡紙。

六、課時：1課時（40分鐘）

七、教學過程：

（一）導入新課

師：小朋友，去年我們做過許多“香甜的水果”，你們還記得這些“水果”是用什么材料做的嗎？（彩泥）

師：彩泥不僅能做香甜的水果，還可以做出許多其它有趣的東西。今天我們就來繼續感受彩泥給我們帶來的快樂。

（二）探索新知 1.啟發討論

彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，揉一揉，壓一壓，今天你想做什么？

說說它們的形狀、顏色以及你喜歡的原因。這些物象如果用彩泥表現出來會是什么樣子呢？

教師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。2.彩泥作品欣賞

師：我們來看一看其他小朋友又是怎么想的呢？欣賞同齡小朋友的彩泥作品。

看了這些彩泥作品，你一定也想自己動手做一做。3.教師總結制作步驟：

（1）在制作之前，先思考要制作的物象有什么特點；

（2）做出不同部位的基本形狀；（從主要部分開始，要抓住大體基本特征，同時要注意色彩的搭配）

（3）將做好的不同部位組合起來；

（4）刻畫細節，調整，完成。

八、能力反饋（學生動手實踐）：

作業要求：小組合作，創作一幅有故事情節的彩泥作品，粘貼在一張黑色或白色的卡紙上。組長帶領大家討論：1.你們準備制作什么？

九、教師小結（從夸張、變形、色彩搭配、造型組合等方面進行總結評價。）

本課總結：今天大家學習了用彩泥表現自己感興趣的題材，并且在每個組員的合作下完成了一幅幅有故事的作品。在動手、動腦的活動中提高了我們的立體造型能力。提醒學生收拾、整理工具、材料，保持教室整潔，養成良好的衛生習慣。

十、板書設計：

《彩泥世界快樂多》