第一篇：彩泥教案

橡皮泥教案

教學目的：

1．引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2．在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

3．培養學生的動手動腦能力。

教學重點：

1．彩泥制作方法的掌握及其運用。

2．彩泥的色彩搭配。

教學難點：利用彩泥大膽地造型

教學準備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學課時：2課時

教學過程：

一、回憶導入

小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對，我們今天就里學習用橡皮泥來制作這些。

二、啟發討論

1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

2．學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法

1．出示材料，并引導學生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學生挑選顏色搭配，（提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

2．啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、交流探究學習

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1．欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

制作目的：

通過手工活動培養孩子健全的人格。

制作對象：

橘子

制作準備： 橡皮泥、火柴。

制作過程：

1.取橘黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個大的圓球，并且，用火柴扎一個小坑;

2.再取一個小塊的橡皮泥，搓得柔軟一點;

3.將搓好的橡皮泥，搓成一個橘子瓣的樣子;

4.取白色的橡皮泥，搓成小的細條，做成橘子瓣上的紋路;

5.取綠色的橡皮泥，做成橘子的秸，然后，安裝到橘子上，讓橘子瓣擺放到邊上，那么，橘子就做好了。

結束語：

以上就是整理給大家的趣味橘子橡皮泥手工制作，根據上面的提示，孩子們自己做一做，看看自己能不能做出最好看的橘子。

橡皮泥教案

教學目的：

1.引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2.在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

3.培養學生的動手動腦能力。

教學重點：

1.彩泥制作方法的掌握及其運用。

2.彩泥的色彩搭配。

教學難點：利用彩泥大膽地造型

教學準備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學課時：2課時

教學過程：

一、回憶導入

小朋友，看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)對，我們今天就里學習用橡皮泥來制作這些。

二、啟發討論

1.拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么?

2.學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法

1.出示材料，并引導學生配色。(以蝴蝶為例)

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學生挑選顏色搭配，(提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個蝴蝶。

2.啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)

四、交流探究學習

1.師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)

2.分小組交流討論：想好了?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣?

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1.欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。

你覺得哪里漂亮?為什么?它運用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?

2.欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?

3.集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

活動目標：

1、在觀察照片的基礎上，會用橡皮泥表現人物的不同大小。

2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發、衣服。

3、在參觀介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂。

活動準備：

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。

活動過程：

1、談談、說說：快樂的一家。引導幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。

師：今天，你們從家里帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢?介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子?

幼兒上臺介紹自己的家人，老師重點引導幼兒發現人物的大小關系，胖瘦關系以及各自不同的發型特征、服裝的花紋。

師小：剛才從小朋友的介紹中老師發現，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發幼兒短頭發。每個人都長著不同的樣子。

2、看看、做做，在觀察的基礎上用橡皮泥表現人物的不同大小。

(1)引導幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

師：今天，我們要來做“快樂的一家”，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現“快樂的一家”呢?(討論、交流)請你來試一試。

(2)幼兒自由探索，教師觀察，發現幼兒運用中出現的好方法。

(3)交流：誰來介紹一下，你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?

(4)小結：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發也是不一樣的。

(5)幼兒再次創作，教師重點指導幼兒創作出不同大小的人物，并運用輔助材料進行裝飾。

3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。

師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧!

4、展示交流，在介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂感受。

教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。

第二篇：彩泥教案

彩泥《 》教案

教學目標：

1、引導學生用彩泥來表現生活中的事物，大膽地造型。

2、培養學生創造和動手的能力，學會簡單的情景設置。

教學重難點：

掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學過程：

一、點名

清點人數，講解課堂要求。

二、授課

1、教師在黑板上出示事先準備好的彩泥范品。

2、啟發同學們仔細觀察：這副作品是什么樣子的？需要哪些顏色？應該怎么捏？順序是什么？作品在盤子的什么位置？捏的時候應該注意什么？

3、老師示范做法。留出來2分鐘時間讓同學們構思一下。

三、輔導制作

1、認真觀察，畫背景，設置場景。

2、教師引導孩子制作，鼓勵孩子大膽表現。

四、評價總結

1、評價欣賞作品

2、優秀作業展示

第三篇：彩泥教案反思

活動名稱：《小魚游，游到池塘里》拓展活動——小丑魚掛飾

第三單元的這組活動幼兒已經熟練掌握，在幼兒對“魚”的概念了解充分之后，我制定了這節拓展活動，讓幼兒明白，不光可以用空心造型來制作，魚的狀態有很多樣子的，加上掛鉤的出現，更加激發幼兒的積極性。

活動目標：

一、熟練掌握水滴造型的塑形手法；

二、創造性的運用水滴造型塑造小丑魚的形態；

三、能有條理的表述自己的創作過程，并愿意與同伴一起分享成功的快樂。重點：小丑魚制作的方法。

難點：各部位的大小比例、掛鉤的運用。

活動準備：黃泥5克、白泥5克、黑泥、紫泥少許、掛飾；海螺灣視頻片段（動畫，關于小丑魚的一段視頻）、池塘圖片、PPT課件。

活動過程

一、感知體驗

1、談話導入

小朋友，今天有位小客人要來看看大家，請小朋友們先閉上小眼睛，播放視頻，請幼兒觀看。引出主人公：小丑魚。教師與幼兒交談，培養幼兒對小丑魚的情感。2,、情節帶入

小丑魚說：“這個池塘真漂亮啊，我好想生活在這里，小朋友們幫幫忙，把我送到這個美麗的池塘里。”激發幼兒制作小丑魚的興趣。

3、教師示范課件

小朋友，我就長這個樣子（小丑魚的彩圖片），是由水滴形狀組成的，出示PPT，帶幼兒瀏覽制作的過程。

二、實踐操作

1、模仿與創新

請幼兒模仿范型，自由選取顏色，用水滴造型塑造小丑魚的形象，鼓勵幼兒采用與教師不同的方式運用水滴造型，并告訴幼兒魚身體部位比例的大小。教師觀察幼兒的制作過程，發現幼兒創作中存在的問題。

2、評價與修正

作品完成后，請幼兒有條理的表述自己的創作過程。教師指出作品存在的問題，并告訴幼兒這樣做會不會更好一點，指出問題，解決問題。

三、總結

這節課，小朋友真是厲害，自己神奇的小手，做出了可愛的小丑魚，讓這個池塘更加美麗、漂亮！老師希望小朋友們，以后可以多多觀察小魚，找到更多的小魚做法，做一個愛動腦筋、愛動手的全能寶寶！

活動反思：

這節課幼兒整體狀態非常愉快，在輕松的壞境下又體驗了動手制作帶來的樂趣。

亮點：

1、小丑魚已動畫的形式亮相在小朋友面前，讓幼兒深刻記住小丑魚的形態特征。

2、教師與幼兒是平等狀態，尊重幼兒，但是沒有讓幼兒脫離軌道。

3、情景帶入，告訴幼兒為什么要做小丑魚，是需要小朋友的幫忙，體驗自己的重要性。

不足：

1、幼兒分享的時間比較短，不是人人都表述了自己的作品。

2、不是每位幼兒都有一個池塘，只是把幼兒帶入到這個情景當中，但是沒有給幼兒一個合理的結尾，大家都想把自己的小丑魚放到老師做的這個大池塘當中。

第四篇：教案《捏彩泥》

《捏彩泥》

教學對象：愛心學校全體同學

教學目標：在捏彩泥中發揮想象力，訓練學生動手能力和創新能力。

教材及教具：彩泥和紙

教學過程：

1.教員先用彩泥演示，要求學生捏相同的形狀。2.讓學生動手捏自己喜歡的各種形狀。3.同伴之間合作完成一個主題的作品。7.分享成果。

第五篇：彩泥活動 毛毛蟲教案

教案

班級：小二班 人數：24人 教師：丁玲潔

活動名稱：彩泥活動 活動內容：毛毛蟲

活動目標：

1、學習用團球的方法制作毛毛蟲。

2、嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

3、通過練習捏、揉、團的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。

活動準備：毛絨玩具毛毛蟲一個，彩泥若干。活動過程：

一、設置情景，引發興趣。

教師：今天，老師給你們請來了一位小客人（出示毛毛蟲玩具）。看，是誰呀？她長得什么樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：他的身體長的是什么樣子的？長不長呀？

教師小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節一節的。

二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲身體各部分的形狀。

三、教師示范。

四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導

五、討論分享

教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

五、活動延伸。

教師：現在，我們一起帶毛毛蟲去做游戲吧！