第一篇：彩泥社團(tuán)工作計(jì)劃

篇一：橡皮泥社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

“七彩空間”社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃與教案

第一課 認(rèn)識學(xué)生，準(zhǔn)備工具，注意事項(xiàng)

教學(xué)目標(biāo)：通過和學(xué)生的交流認(rèn)識學(xué)生，讓學(xué)生清楚地知道開設(shè)此社團(tuán)的意義，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手動腦能力和相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識，并且通過學(xué)習(xí)，掌握如何制作我們生活中的一些簡單的動物、事物。而且此社團(tuán)還能讓親子關(guān)系變得更加融洽，學(xué)生在學(xué)會制作后也能在家中和父母一起完成作品，達(dá)到一舉兩得的效果。

教學(xué)內(nèi)容：

1、點(diǎn)名認(rèn)識學(xué)生，然后再通過學(xué)生的自我介紹，讓老師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生彼此相互認(rèn)識，溝通起來更為方便。

2、準(zhǔn)備工具，學(xué)生需每人一整套橡皮泥，包括各種顏色的橡皮泥，塑料小刀，各樣式的模板一些。

3、注意事項(xiàng)，在制作過程中不能將橡皮泥放入口中，使用小刀時要注意安全，不能對著其他同學(xué)的眼睛，在完成作品后要洗手。橡皮泥的保存，用完后密封在原來的袋子中，不能暴露在空氣中以免干硬，不能繼續(xù)使用。

4、橡皮泥制作的主要步驟：

（1）分析動物的長相和身體結(jié)構(gòu)

（2）找合適的色彩的橡皮泥，組合出大致的身體結(jié)構(gòu)，比如頭、頸、軀干、四肢、尾巴

（3）再一步步細(xì)化各個部位的細(xì)節(jié)，比如頭上的耳朵、眼睛、鼻子；軀干的長短和曲線；四肢的關(guān)節(jié)和動態(tài)等等

（4）確認(rèn)各部位粘合牢固，擺好動態(tài)，做兩個小眼睛粘上去

（5）可以拍一個橡皮泥餅（可做成草地、石頭等形態(tài)豐富效果，更加逼真）做底盤，把做好的小動物放上去，這樣就不容易倒，還更加美觀

教學(xué)反思：無

第二課 如何制作小老虎

教學(xué)目標(biāo)：偉大的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“手是意識的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。”捏橡皮泥可以鍛煉小朋友的動手能力，使小手更加靈活，觸覺也會更加敏感。在創(chuàng)造的過程中也可使思維更加開闊。認(rèn)識橡皮泥，它有很強(qiáng)的可塑性和還原性，所以它很方便我們的制作。

教學(xué)內(nèi)容：

1、介紹橡皮泥制作有哪些作用？

（1）橡皮泥玩具對于發(fā)揮孩子的主觀能動性是非常有幫助的，這對于孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)是有 裨益的。

（2）橡皮泥玩具的塑造性比較強(qiáng)，而且它又能夠還原，所提這對于孩子來說，是一款可以變造出不同玩法的經(jīng)典玩具。

（3）橡皮泥玩具可以鍛煉孩子的動手能力，讓寶寶在發(fā)揮想象力的前提下，運(yùn)用手部的技能，將橡皮泥塑造成不同的樣式和形狀。

（4皮泥還有益智的作用，它對于孩子想象能力的發(fā)散是非常有好處的。

（5經(jīng)常給孩子玩橡皮泥，還可以通過孩子的作品來了解孩子的內(nèi)心世界，這對于父母與子女間的情感交流是非常有幫助的

橡皮泥的保存方法：橡皮泥長時間裸露在空氣里，就會變硬，這樣的橡皮泥很難提起寶貝玩的興趣。所以，爸媽還是讓寶貝把玩過的橡皮泥“請”進(jìn)密閉的容器內(nèi)吧。還可以將冰箱的冷藏室作為橡皮泥休息的地方，因?yàn)槔洳厥业臏囟群蜐穸冗m宜，橡波泥待在那里不會變干變硬。

2、今天我們來學(xué)習(xí)制作小老虎

具體步驟：（根據(jù)ppt播放教學(xué)）

（1）用粉色的橡皮泥捏一個圓形的腦袋

（2）捏兩個白色的小球粘在腦袋上，并壓扁，以此作為老虎的眼睛

（3）再捏兩個黑色的小球（要比白色的小）作為眼珠，并壓扁

（4）再做兩個小的白色的球黏在黑色眼珠上，顯得更深動，同樣壓扁

（5）現(xiàn)在做老虎的鼻子，用粉色的橡皮泥捏一個圓錐，切去后面大的部分，留下尖的部分，粘在眼睛的中間靠下面的位置

（6）捏三個白色的圓球，并壓扁，當(dāng)作老虎的嘴巴

（7）現(xiàn)在做老虎的花紋，首先做老虎頭上的“王”字，拿出黑色的橡皮泥，搓出四根長條，在圓形的腦袋上拼出一個“王”字。

（8）做腦袋上的花紋，做七根黑色的細(xì)長條，模仿老師把它粘在腦袋后，再做耳朵，白色的橡皮泥搓出兩個小球并壓扁，粘在腦袋上。

（9）以上老虎的頭就做完了。現(xiàn)在我們做身體。同樣用粉色的橡皮泥做出一個圓形，再用白色的搓一個白色的小球（要比身體小），然后壓扁，粘在身體前，當(dāng)做是老虎的肚皮。

（10）接下來做四肢，用粉色的橡皮泥搓四根圓柱，分別作為前肢和后肢

3、比賽評比：學(xué)生將做好的作品展示在講臺上，先由老師評選出十個優(yōu)秀作品，然后再由同學(xué)們評選出這十個中的一、二、三等獎，全班表揚(yáng)，并將作品拍照作為展覽，以資鼓勵。

教學(xué)反思：在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，不能準(zhǔn)確的描述老虎身上的某些特點(diǎn)，也就不能準(zhǔn)確完成任務(wù)，而且部分學(xué)生動手能力顯然要比其他學(xué)生差，這些學(xué)生是我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)中要更加關(guān)注的。

第三課 用橡皮泥制作熱帶魚

教學(xué)目標(biāo)：通過用橡皮泥制作小動物，提高學(xué)生保護(hù)動物的意識，愛護(hù)小動物。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，增強(qiáng)注意力。

教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)。用橡皮泥制作正方形，球形，餅狀，五角星，“心”型等簡單的形狀，練習(xí)鞏固加強(qiáng)學(xué)生的記憶。在開始學(xué)習(xí)上，老師要手把手的教，耐心細(xì)心。

2、制作過程：（1）觀察圖片。需要什么顏色，需要做哪些形狀的橡皮泥。

（2）開始制作，先做魚的身體，用紅色的橡皮泥搓一個圓球，然后把一頭搓細(xì)，這樣一來，大的部分是頭部，細(xì)的部分是魚的尾部。再把頭部橫著切開，當(dāng)作魚的嘴巴。

（3）做兩個魚眼睛，用白色的橡皮泥搓成圓球，壓扁粘在魚的頭部，再做眼珠子。

（4）做魚身上的花紋，先做兩根白色的長條，再做兩根紅色的長條，分別粘在魚身體的兩側(cè)，注意要對稱粘。

（5）做魚的尾巴，用藍(lán)色的捏出一個三角形，粘在魚的尾部

（6）最后做魚的兩片魚鰭，用白色的橡皮泥做兩個圓球，并且壓扁，用小刀在上面劃出魚鰭的紋路，粘在與身體兩側(cè)的下方。熱帶魚制作完成。

3、比賽評比：學(xué)生將做好的作品展示在講臺上，先由老師評選出十個優(yōu)秀作品，然后再由同學(xué)們評選出這十個中的一、二、三等獎，全班表揚(yáng)，并將作品拍照作為展覽，以資鼓勵。

教學(xué)反思：本次教學(xué)內(nèi)容要比上次簡單，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生更容易操作，所以在以后的教學(xué)中要盡量避免難度太大的制作，以簡單的動植物或者是事物為基礎(chǔ)。在制作過程中也發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生能力強(qiáng)，根據(jù)圖紙上的畫，能提前老師的講解，自己完成，對于這樣的學(xué)生，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)，可以給他另外一些實(shí)物，去模仿完成。

第四課 如何制作小汽車

教學(xué)目標(biāo)：通過制作橡皮泥汽車，培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊事物的能力，并根據(jù)汽車的結(jié)構(gòu)，能自己發(fā)現(xiàn)用哪些形狀粘貼完成，顏色上可以與現(xiàn)實(shí)中不同，這也反映學(xué)生的心理，和各種各樣的想法。教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)。用橡皮泥制作正方形，球形，餅狀，五角星，“心”型等簡單的形狀，練習(xí)鞏固加強(qiáng)學(xué)生的記憶。在開始學(xué)習(xí)上，老師要手把手的教，耐心細(xì)心。

2、制作步驟：

（1）觀察圖片上是如何制作的，提高學(xué)生的模仿能力。首先制作汽車的底部，用紅色的橡皮泥做成一個長方形。

（2）再做一個小一點(diǎn)的長方形，而且要突出前和后，最好在小長方形一端做出梯形，作為前方。

（3）做三個白色的圓球，捏成三個長柱形，分別粘在汽車的兩側(cè)和前方

（4）最后做汽車的輪胎，用黑色的橡皮泥做四個圓柱，粘在汽車的底部，然后做四個小點(diǎn)的白色的圓球，粘在四個輪胎上，當(dāng)作是軸承。最后完成作品。

3、比賽評比：學(xué)生將做好的作品展示在講臺上，先由老師評選出十個優(yōu)秀作品，然后再由同學(xué)們評選出這十個中的一、二、三等獎，全班表揚(yáng)，并將作品拍照作為展覽，以資鼓勵。

教學(xué)反思：我們在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，我們只是一味的在模仿，應(yīng)該給學(xué)生獨(dú)立的創(chuàng)造空間，讓學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，這是我們在今后教學(xué)應(yīng)該注意的。不過在剛剛開始的學(xué)習(xí)過程中，模仿也是非常重要的，等學(xué)生完全掌握如何去制作一個工藝品時，我們可以大膽的放手，讓學(xué)生自己去想象制作。（完成實(shí)際課堂后繼續(xù)補(bǔ)充）

第五課 如何制作小點(diǎn)心

教學(xué)目標(biāo)：通過完成橡皮泥的制作，提高學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和崇真善美的理念，讓學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、制作步驟：（1）觀察圖片上是如何制作的，提高學(xué)生的模仿能力。篇二：有趣的彩泥 社團(tuán)活動方案

有趣的彩泥 社團(tuán)活動方案 指導(dǎo)教師:張靜虹 宋子吉(一)介紹彩泥

一、什么是彩泥

相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發(fā)明于1956年，從此風(fēng)靡全球。彩泥的可塑性非常強(qiáng)，有各樣的顏色和香氣。

彩泥也經(jīng)過了時代變遷，材質(zhì)和工藝都進(jìn)行過改進(jìn)。現(xiàn)在的彩泥基本上是油粘土，這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配制而成。

油粘土彩泥特點(diǎn)： 1.材料無毒無臭，使用安全。2.穩(wěn)定性好，室內(nèi)不易蒸發(fā)干燥。

3.粘合性好，但不會粘手;可塑性強(qiáng)，可重復(fù)使用。

相關(guān)文章>> ? ? ·無限創(chuàng)意！3款名牌彩泥介紹 ·鍛煉寶寶想象力的3款玩具

二、彩泥干了怎么辦

彩泥如果久置在外面，會出現(xiàn)風(fēng)干情況，可塑性大大降低，手感也會變硬。

彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著放進(jìn)冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。還可以放入雞蛋殼中，可以保存幾日之久。

彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進(jìn)行軟化：

1.用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;2.用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;3.用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。

三、彩泥的玩法

彩泥有很多種玩法，真的是“只有你想不到，沒有你做不到”。出示一些基礎(chǔ)的彩泥教程，(組圖)學(xué)生仿照圖捏一捏。

(二)捏刺猬

目標(biāo)：

1、學(xué)會用雙手將彩泥搓成橢圓

2、發(fā)展手的靈活性

活動準(zhǔn)備：

彩泥、牙簽

活動過程：

一、老師出示已做好的刺猬，激發(fā)學(xué)生捏泥興趣

二、出示做刺猬的材料，演示做法

１、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹

２、將彩泥捏軟，搓成橢圓

３、在橢圓上插上牙簽

４、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛

三、學(xué)生來做，老師指導(dǎo)

四、大家一起欣賞作品

(三)有趣的彩泥

教學(xué)目的： 1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3．培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

2．彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（彩泥）對，彩泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。

二、啟發(fā)討論 1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法

1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、交流探究學(xué)習(xí)

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？ 2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？ 3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

六、布置課堂作業(yè)

以四人小組為單位，討論并分工每人制作

一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進(jìn)行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。）

七、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行添畫。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。

八、展示作品，總結(jié)評析

1．通過投影儀進(jìn)行展示，請學(xué)生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？

2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評，并及時鼓勵表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生）

九、拓展延伸

出示兩件用布和紙張制作的作品：有趣的圖形除了用彩泥做外，還可以用其它材料來做！

十、課堂小結(jié) 這節(jié)課，小朋友們能積極合作，發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)造，用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后，多觀察生活的事物、美景，運(yùn) 篇三：有趣的彩泥 社團(tuán)活動方案

有趣的彩泥 社團(tuán)活動方案

指導(dǎo)教師:張靜虹 宋子吉

(一)介紹彩泥

一、什么是彩泥

相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發(fā)明于1956年，從此風(fēng)靡全球。彩泥的可塑性非常強(qiáng)，有各樣的顏色和香氣。彩泥也經(jīng)過了時代變遷，材質(zhì)和工藝都進(jìn)行過改進(jìn)。現(xiàn)在的彩泥基本上是油粘土，這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配制而成。

油粘土彩泥特點(diǎn)： 1.材料無毒無臭，使用安全。

2.穩(wěn)定性好，室內(nèi)不易蒸發(fā)干燥。

3.粘合性好，但不會粘手;可塑性強(qiáng)，可重復(fù)使用。

相關(guān)文章>> ? ? ·無限創(chuàng)意！3款名牌彩泥介紹 ·鍛煉寶寶想象力的3款玩具

二、彩泥干了怎么辦

彩泥如果久置在外面，會出現(xiàn)風(fēng)干情況，可塑性大大降低，手感也會變硬。

彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著放進(jìn)冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。還可以放入雞蛋殼中，可以保存幾日之久。

彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進(jìn)行軟化：

1.用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;2.用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;3.用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。

三、彩泥的玩法

彩泥有很多種玩法，真的是“只有你想不到，沒有你做不到”。出示一些基礎(chǔ)的彩泥教程，(組圖)學(xué)生仿照圖捏一捏。

(二)捏刺猬

目標(biāo)：

1、學(xué)會用雙手將彩泥搓成橢圓

2、發(fā)展手的靈活性

活動準(zhǔn)備：

彩泥、牙簽

活動過程：

一、老師出示已做好的刺猬，激發(fā)學(xué)生捏泥興趣

二、出示做刺猬的材料，演示做法

１、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹

２、將彩泥捏軟，搓成橢圓

３、在橢圓上插上牙簽

４、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛

三、學(xué)生來做，老師指導(dǎo)

四、大家一起欣賞作品

(三)有趣的彩泥

教學(xué)目的： 1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3．培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

2．彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（彩泥）對，彩泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。

二、啟發(fā)討論

1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法

1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、交流探究學(xué)習(xí) 1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？ 2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？ 3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

六、布置課堂作業(yè) 以四人小組為單位，討論并分工每人制作

一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進(jìn)行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。）

七、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行添畫。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。

八、展示作品，總結(jié)評析

1．通過投影儀進(jìn)行展示，請學(xué)生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？

2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評，并及時鼓勵表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生）

九、拓展延伸

出示兩件用布和紙張制作的作品：有趣的圖形除了用彩泥做外，還可以用其它材料來做！

十、課堂小結(jié)

這節(jié)課，小朋友們能積極合作，發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)造，用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后，多觀察生活的事物、美景，運(yùn)用這些方法，尋找一些合適的材料多創(chuàng)作一些有趣的作品，做一個愛動腦、愛動手的好孩子。

十一、收拾與整理

提醒學(xué)生收拾好桌面，整理工具材料，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

(四)《捏 動 物》

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生通過捏制泥動物，培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣。

2.學(xué)習(xí)用彩泥設(shè)制泥塑作品，掌握用彩泥捏制動物的基本方法和步驟。

3.培養(yǎng)學(xué)生的交往、合作及綜合能力。培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握動物的基本塑形方法。

2.學(xué)生在捏制泥動物的活動中，團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)

1、動物的造型、比例、動作和和神態(tài)的表現(xiàn)。

2、粘、刻等裝飾手法的掌握。教學(xué)方法 觀察法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法、講解法、演示法等

教具、實(shí)驗(yàn)情況 彩泥、泥具、墊板、實(shí)物投影儀、課件等

教學(xué)程序 教學(xué)活動 設(shè)計(jì)意圖

一、激趣揭題 1．教師：“同學(xué)們都很聰明，今天，老師請大家認(rèn)兩個字，看誰最先認(rèn)出來！”教師出示“魔”字，讓學(xué)生認(rèn)出。2.教師再出示“術(shù)” 讓學(xué)生認(rèn)出。

3.最后，請學(xué)生把兩個字連起來讀。同時，請學(xué)生介紹 “魔術(shù)”一詞的含義。

4.教師對回答正確的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。

5.教師：“剛才大家的表現(xiàn)非常好，為了獎勵大家的表現(xiàn)，老師現(xiàn)在給大家來一個表演變動物的魔術(shù)”（揭題）。篇四：軟陶 社 團(tuán) 活 動 計(jì) 劃

社 團(tuán) 活 動 計(jì) 劃

（2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期）

學(xué) 校：劉村張店聯(lián)小 小組名稱： 美術(shù)社團(tuán) 輔導(dǎo)教師：孫慧 2013年9月

成員名單：

一年級：周華宇、鄧文靜 二年級：付新皓、李碩、李雅婷

2013--2014學(xué)年度第一學(xué)期社團(tuán)（興趣小組）

活動計(jì)劃

篇五：2013學(xué)年第二學(xué)期橡皮泥diy社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃格式

2013學(xué)年第二學(xué)期橡皮泥diy社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

一、活動目的為了更好地開展第二課堂教學(xué)，豐富學(xué)校興趣社團(tuán)活動，學(xué)校增設(shè)了橡皮泥diy社團(tuán)。橡皮泥手工制作活動，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，放飛學(xué)生的想象力，讓同學(xué)們在活動中學(xué)習(xí)，感受到手工制作的快樂。使學(xué)生玩中做，做中學(xué)，學(xué)中思，思中獲，在潛移默化中提高學(xué)生的動手動腦能力。

二、活動要求

學(xué)生自備橡皮泥、安全小刀、牙簽。

三、活動內(nèi)容

瓜果蔬菜、動物及人物。人物又分傳統(tǒng)人物與現(xiàn)代人物，在內(nèi)容的選擇上主要以瓜果蔬菜、動物及人物為主。動物、人物以學(xué)生感興趣的卡通形象為主。

四、具體措施

學(xué)習(xí)方法多樣化。從學(xué)生剛開始的比較喜歡的“你做一步，我跟一步”的方法；有獨(dú)立研究，提供圖片，引導(dǎo)學(xué)生自由探索、研究；最后，由教師先做好成品，引導(dǎo)學(xué)生通過想象將圖形拆開，然后在重新捏圖塑造。

第二篇：彩泥教案

彩泥《 》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，大膽地造型。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和動手的能力，學(xué)會簡單的情景設(shè)置。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學(xué)過程：

一、點(diǎn)名

清點(diǎn)人數(shù)，講解課堂要求。

二、授課

1、教師在黑板上出示事先準(zhǔn)備好的彩泥范品。

2、啟發(fā)同學(xué)們仔細(xì)觀察：這副作品是什么樣子的？需要哪些顏色？應(yīng)該怎么捏？順序是什么？作品在盤子的什么位置？捏的時候應(yīng)該注意什么？

3、老師示范做法。留出來2分鐘時間讓同學(xué)們構(gòu)思一下。

三、輔導(dǎo)制作

1、認(rèn)真觀察，畫背景，設(shè)置場景。

2、教師引導(dǎo)孩子制作，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)。

四、評價總結(jié)

1、評價欣賞作品

2、優(yōu)秀作業(yè)展示

第三篇：彩泥教案

橡皮泥教案

教學(xué)目的：

1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3．培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

2．彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。

二、啟發(fā)討論

1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法

1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、交流探究學(xué)習(xí)

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

制作目的：

通過手工活動培養(yǎng)孩子健全的人格。

制作對象：

橘子

制作準(zhǔn)備： 橡皮泥、火柴。

制作過程：

1.取橘黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個大的圓球，并且，用火柴扎一個小坑;

2.再取一個小塊的橡皮泥，搓得柔軟一點(diǎn);

3.將搓好的橡皮泥，搓成一個橘子瓣的樣子;

4.取白色的橡皮泥，搓成小的細(xì)條，做成橘子瓣上的紋路;

5.取綠色的橡皮泥，做成橘子的秸，然后，安裝到橘子上，讓橘子瓣擺放到邊上，那么，橘子就做好了。

結(jié)束語：

以上就是整理給大家的趣味橘子橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的提示，孩子們自己做一做，看看自己能不能做出最好看的橘子。

橡皮泥教案

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2.在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

2.彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)對，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。

二、啟發(fā)討論

1.拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么?

2.學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法

1.出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學(xué)生挑選顏色搭配，(提醒學(xué)生制作時需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個蝴蝶。

2.啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)

四、交流探究學(xué)習(xí)

1.師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)

2.分小組交流討論：想好了?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣?

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮?為什么?它運(yùn)用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?

2.欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?

3.集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

活動目標(biāo)：

1、在觀察照片的基礎(chǔ)上，會用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。

2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。

3、在參觀介紹的過程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓贰?/p>

活動準(zhǔn)備：

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。

活動過程：

1、談?wù)劇⒄f說：快樂的一家。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。

師：今天，你們從家里帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢?介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子?

幼兒上臺介紹自己的家人，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人物的大小關(guān)系，胖瘦關(guān)系以及各自不同的發(fā)型特征、服裝的花紋。

師小：剛才從小朋友的介紹中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個人都長著不同的樣子。

2、看看、做做，在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

師：今天，我們要來做“快樂的一家”，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現(xiàn)“快樂的一家”呢?(討論、交流)請你來試一試。

(2)幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用中出現(xiàn)的好方法。

(3)交流：誰來介紹一下，你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?

(4)小結(jié)：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發(fā)也是不一樣的。

(5)幼兒再次創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。

3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。

師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準(zhǔn)備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧!

4、展示交流，在介紹的過程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓犯惺堋?/p>

教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。

第四篇：彩泥書籍

卡通小老鼠

柵欄

馬蹄蓮(橡皮泥)

菠蘿

蝴蝶和郁金香

拖鞋

可愛的小豬(橡皮泥)

鯨魚

牙刷

康乃馨（母親節(jié)）

飛機(jī)

無尾熊

香皂

紅掌花

刺猬(橡皮泥)

奶牛（黏土）

發(fā)卡

向日葵(橡皮泥)

百合花(橡皮泥)梅花(橡皮泥)

烏鴉

小海豹

變色龍

白蘿卜

磁鐵

小提琴(黏土)鰩魚

柿子椒

鼠標(biāo)

蠟燭(黏土)

葡萄

面包圈

電話機(jī)(黏土)

小火車

蘋果

刷子

照相機(jī)(黏土)

雞冠花(橡皮泥)

大樹 竹子

小恐龍（劍龍）

茄子（蔬菜類）

白菜（蔬菜類）

草莓（水果類）

花瓶

滑板

棒棒糖

大蔥（蔬菜類）

手提袋

救生圈

糖葫蘆

錨

燈泡

酒瓶

甜筒（食品類）

錘頭

花盆

沙發(fā)

臺燈 寶劍

乒乓球拍

收音機(jī)(橡皮泥)

手表

天堂鳥

烏龜

小圓凳子

蘑菇

鸚鵡

海馬

項(xiàng)鏈

燈籠花

螞蟻

胡蘿卜(橡皮泥)

筆記本

牽牛花(喇叭花)

比目魚

豌豆

沙漏

人字拖（拖鞋）耳環(huán)

禮花

鞭炮

積木

郁金香

菊花(橡皮泥)

鱷魚

剪刀(橡皮泥)

椰子樹

藤{黏土}

螃蟹

鏡子（生活用品）(橡皮泥)

蓮花

海螺{黏土}

蝴蝶

茶壺(橡皮泥)

麥子

鯊魚{黏土}

燕子

蝸牛 飛機(jī)

卡車(橡皮泥)

乒乓球拍(橡皮泥)

收音機(jī)

雨花石

砂鍋

圍巾

臺燈

酒瓶子

沙發(fā)

拖把

鉛筆(橡皮泥)

鬧鐘

手套

綿羊

羽毛

噴壺

小凳子

山羊

小汽車（轎車）小狐貍(橡皮泥)

小馬

小牛

小鹿

直升飛機(jī)

超級可愛的小羊

寫字臺(黏土)老虎

熊貓

墨水瓶(黏土)

牙膏(黏土)

手榴彈

交通工具火車

水桶(黏土)

折疊小鬧鐘

交通工具坦克(橡皮泥)

交通工具貨車

手杖(黏土)

人物——山伢子

人物——維族姑娘 人物——非洲小男孩

人物——日本女孩

人物——放羊娃

三個和尚

人物——小丑

駱駝(橡皮泥)

西游記人物——孫悟空

小怪物（精靈）橡皮泥

動物——鼠小姐

西游記人物——沙和尚

小精靈(橡皮泥)

人物——小兒郎（男孩）

老鼠

西游記人物——豬八戒

人物——小囡囡

人物——小男孩（玩偶）

大公雞

西游記人物——唐僧

人物——小胖墩兒

人物——雜技演員 人物——指揮家

雪人

小男孩

圣誕節(jié)手工：圣誕老人

小兔子

小羊羔

小松鼠

小貓(橡皮泥)

水鳥

鴛鴦

喜鵲

小貓

小豬(橡皮泥)

貓頭鷹

橡皮泥——小狗

兔子

小鴨子

可愛的企鵝.胡蘿卜

紅蘿卜 玉米

夾心餅干(橡皮泥)

碗——(橡皮泥)

蘑菇(橡皮泥)

南瓜

章魚

中國龍(橡皮泥)

糖葫蘆

尖辣椒(橡皮泥)

海螺

毛毛蟲

鱷魚(橡皮泥)

黃瓜(橡皮泥)

金魚

青蛙(橡皮泥)

海獅

青蘿卜(橡皮泥)

鯨魚(橡皮泥)

蛇

動物彩泥——烏龜 青椒

茄子(橡皮泥)

蝴蝶(橡皮泥)

昆蟲——知了

蝸牛

桃子

朝鮮女孩(橡皮泥)蝸牛

電話機(jī)

松樹(橡皮泥)

蟬(橡皮泥)

花

電視機(jī)(橡皮泥)

刺猬

茶幾

熊貓

電冰箱

吹風(fēng)機(jī)

茶壺(橡皮泥)

茶壺(橡皮泥)西紅柿

皮球

小女孩

草莓(橡皮泥)

菠蘿(橡皮泥)

蘑菇(橡皮泥)

黃瓜

彩泥小房子(橡皮泥)

菠蘿(橡皮泥)

豌豆(橡皮泥)

胡蘿卜(橡皮泥)

藏族小姑娘

大白菜(橡皮泥)

辣椒(橡皮泥)

小金魚(橡皮泥)

布老虎

玉米

橘子糖果

圣誕老人(橡皮泥)

可愛的小人魚(泥塑)

一盤水果(橡皮泥)

戴眼鏡的小人(彩泥卵石)

小房子(橡皮泥)

糖果(橡皮泥)

海豹

無線電話

刷子

書包(橡皮泥)

帆船(橡皮泥)

鞭炮

掃帚

鉛筆(橡皮泥)

電視(橡皮泥)

小怪物

—小草

花(橡皮泥)

兔子和蘿卜(橡皮泥)

小娃娃

床和被子

荷包蛋 旅游鞋

西瓜

沙發(fā)

飛機(jī)

磁鐵

棒棒糖

胡蘿卜(橡皮泥)插花

炒勺

牙刷

樓房

飛碟

插花(橡皮泥)

面包

筷子

大鼓

餅干

毛筆

橘子(橡皮泥)

救生圈 膠囊

吉它

漢堡包

手機(jī)

蘋果

圍棋

骰子 熱帶魚

乒乓球

豌豆

跳棋

鉛筆

暖水瓶

拖鞋

糖葫蘆

七星瓢蟲

墨水瓶

甜面圈

水杯

梳子 手套

雪糕

靴子

小熊

小轎車

帶花的禮盒

可愛小蜜蜂 小鳥

橡皮擦

漂亮的花兒

機(jī)器貓(橡皮泥)

小鬧表

香蕉

筆插制作

香皂盒

小恐龍

洗衣盆

小女孩

章魚

羽毛球

辣椒(橡皮泥)

小雪人

第五篇：彩泥教案反思

活動名稱：《小魚游，游到池塘里》拓展活動——小丑魚掛飾

第三單元的這組活動幼兒已經(jīng)熟練掌握，在幼兒對“魚”的概念了解充分之后，我制定了這節(jié)拓展活動，讓幼兒明白，不光可以用空心造型來制作，魚的狀態(tài)有很多樣子的，加上掛鉤的出現(xiàn)，更加激發(fā)幼兒的積極性。

活動目標(biāo)：

一、熟練掌握水滴造型的塑形手法；

二、創(chuàng)造性的運(yùn)用水滴造型塑造小丑魚的形態(tài)；

三、能有條理的表述自己的創(chuàng)作過程，并愿意與同伴一起分享成功的快樂。重點(diǎn)：小丑魚制作的方法。

難點(diǎn)：各部位的大小比例、掛鉤的運(yùn)用。

活動準(zhǔn)備：黃泥5克、白泥5克、黑泥、紫泥少許、掛飾；海螺灣視頻片段（動畫，關(guān)于小丑魚的一段視頻）、池塘圖片、PPT課件。

活動過程

一、感知體驗(yàn)

1、談話導(dǎo)入

小朋友，今天有位小客人要來看看大家，請小朋友們先閉上小眼睛，播放視頻，請幼兒觀看。引出主人公：小丑魚。教師與幼兒交談，培養(yǎng)幼兒對小丑魚的情感。2,、情節(jié)帶入

小丑魚說：“這個池塘真漂亮啊，我好想生活在這里，小朋友們幫幫忙，把我送到這個美麗的池塘里。”激發(fā)幼兒制作小丑魚的興趣。

3、教師示范課件

小朋友，我就長這個樣子（小丑魚的彩圖片），是由水滴形狀組成的，出示PPT，帶幼兒瀏覽制作的過程。

二、實(shí)踐操作

1、模仿與創(chuàng)新

請幼兒模仿范型，自由選取顏色，用水滴造型塑造小丑魚的形象，鼓勵幼兒采用與教師不同的方式運(yùn)用水滴造型，并告訴幼兒魚身體部位比例的大小。教師觀察幼兒的制作過程，發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作中存在的問題。

2、評價與修正

作品完成后，請幼兒有條理的表述自己的創(chuàng)作過程。教師指出作品存在的問題，并告訴幼兒這樣做會不會更好一點(diǎn)，指出問題，解決問題。

三、總結(jié)

這節(jié)課，小朋友真是厲害，自己神奇的小手，做出了可愛的小丑魚，讓這個池塘更加美麗、漂亮！老師希望小朋友們，以后可以多多觀察小魚，找到更多的小魚做法，做一個愛動腦筋、愛動手的全能寶寶！

活動反思：

這節(jié)課幼兒整體狀態(tài)非常愉快，在輕松的壞境下又體驗(yàn)了動手制作帶來的樂趣。

亮點(diǎn)：

1、小丑魚已動畫的形式亮相在小朋友面前，讓幼兒深刻記住小丑魚的形態(tài)特征。

2、教師與幼兒是平等狀態(tài)，尊重幼兒，但是沒有讓幼兒脫離軌道。

3、情景帶入，告訴幼兒為什么要做小丑魚，是需要小朋友的幫忙，體驗(yàn)自己的重要性。

不足：

1、幼兒分享的時間比較短，不是人人都表述了自己的作品。

2、不是每位幼兒都有一個池塘，只是把幼兒帶入到這個情景當(dāng)中，但是沒有給幼兒一個合理的結(jié)尾，大家都想把自己的小丑魚放到老師做的這個大池塘當(dāng)中。