第一篇：大班彩泥制作教學計劃

彩泥制作教學計劃

一、學情分析

大班孩子好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據他們的年齡和心理特征，此階段以培養孩子動手能力和創造能力為主的橡皮泥制作課。通過捏橡皮泥這種豐富多彩的活動，培養孩子動手能力和欣賞美、創造美的能力，并在活動中促進幼兒學習方式的轉變，激發幼兒的參與意識，合作交流和主動創新意識。

二、教學目標

1.培養幼兒的動手能力和創造能力，在活動中培養幼兒熱愛勞動、熱愛學習、勇于探索實踐的良好品質。

2.轉變幼兒學習方式，激發幼兒學習興趣和參與意識，并學會主動交流、合作分享、實踐創新。

3.學習和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養幼兒的科學態度和創新意識。

4.培養幼兒收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發幼兒欣賞美、創造美的能力。

三、教學措施

1.多種形式培養興趣，生動活潑發掘潛能。充分挖掘學科課程的科技含量，有意識、有計劃地對幼兒進行科學思想和科學方法的教育，結合幼兒特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究成果，激發幼兒的興趣。

2.尊重幼兒的主體地位，以幼兒自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓幼兒多練、多動，多給幼兒時間以發揮創作空間。

3.采取生動、活潑、有趣的教學方式，呈現一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導幼兒積極參與。

4.對幼兒學習中的表現進行及時而且積極的評價，激勵新的創新火花的迸發。5.教學內容、方法應以幼兒實際情況而定，教師應從幼兒的能力、效果等差異出發，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體幼兒都得到發展。

四、教學內容及進度安排 1.開學常規教育（1課時）

2.橡皮泥貼畫——小魚、水果、美麗的花朵、可愛的雞(2課時)

3.橡皮泥制作——瓢蟲、花籃、雨傘、花筒蜻蜓、沙發、會飛的蝴蝶、過家家、娃娃（9課時）

4.自己制作一幅橡皮泥畫面。（3課時）

五、教學評價與檢測

注重發展性評價，既要關注幼兒學習成果，又要重視幼兒積極參與活動的全過程，更要關注幼兒面對挫折和與人交往方面的表現以及習慣養成等。在檢測方面以幼兒平時學習表現、動手、思維、創新、學具準備、制作成果為考評。

第二篇：彩泥制作教學計劃

手工制作校本課教學計劃

一、學情分析

六年級學生手指協調性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次手工制作是孩子們的天性，教師可以引導他們隨心所欲地進行夸張、變形、想象與創造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態中，自由發揮創意，創造出豐富多彩的作品。

二、教材分析

本課程屬于造型〃表現領域，主要是引導學生可以隨心所欲表現出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學生嘗試學習書中介紹的用手工交錯和混合的方法來制作。

三、教學目標：

1、知識與技能：認識與了解動物的基本特征，用手工表現自己感興趣的內容，并進一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀察、捕捉事物特征和手、腦協調的立體造型能力。

2、過程與方法：通過制作小動物導入新課，引導學生討論、啟發學生想象及作品欣賞等方式使學生掌握用造喜愛的物體的方法。

3、情感態度與價值觀：培養學生的立體造型能力，激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

四、教學重難點：

教學重點：初步掌握手工制作的方法和技巧，學習利用手工表現自己感興趣的題材。

教學難點：能夠抓住表現對象的主要特征并使作品富有情趣。

五、教學措施

1、通過教師講解作品的制作方法，從而讓學生學會利用不同色彩的手工捏制出漂亮的作品。

2、教師隨時觀察研究對象的行為表現，及時記錄并進行分析。

3、通過教師教授的作品，能和小組中的同學探討進行進一步的創作。

六、課時安排

教學內容及目錄 課時安排 1.手工制作——包的世界 1課時 2.手工制作——中國結 1課時 3.手工制作——大紅燈籠 1課時 4.手工制作——剪紙 15.手工制作——瓢蟲的花衣裳 16.手工制作——紙卷魔術小動物 17.手工制作——編網袋 18.手工制作——吊飾小鳥 19.手工制作——動物面具 110.手工制作——節日的彩帶 111.手工制作——紙盒造型 112.手工制作——面具 113.手工制作——紙盒造型 14.手工制作——紙杯娃娃

課時 課時 課時 課時

課時 課時 課時 課時 課時 1課時 1課時

第三篇：彩泥制作教學計劃

彩泥制作校本課教學計劃

一、學情分析

三年級學生手指協調性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩彩泥是孩子們的天性，教師可以引導他們隨心所欲地進行夸張、變形、想象與創造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態中，自由發揮創意，創造出豐富多彩的作品。

二、教材分析

本課程屬于造型〃表現領域，主要是引導學生可以隨心所欲表現出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學生嘗試學習書中介紹的用彩泥交錯和混合的方法來制作。

三、教學目標：

1、知識與技能：認識與了解動物的基本特征，用彩泥表現自己感興趣的內容，并進一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀察、捕捉事物特征和手、腦協調的立體造型能力。

2、過程與方法：通過彩泥捏小動物導入新課，引導學生討論、啟發學生想象及作品欣賞等方式使學生掌握用彩泥塑造喜愛的物體的方法。

3、情感態度與價值觀：培養學生的立體造型能力，激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

四、教學重難點：

教學重點：初步掌握彩泥制作的方法和技巧，學習利用彩泥表現自己感興趣的題材。

教學難點：能夠抓住表現對象的主要特征并使作品富有情趣。

五、教學措施

1、通過教師講解作品的制作方法，從而讓學生學會利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

2、教師隨時觀察研究對象的行為表現，及時記錄并進行分析。

3、通過教師教授的作品，能和小組中的同學探討進行進一步的創作。

六、課時安排

教學內容及目錄 課時安排 1.彩泥制作——蝸牛 1課時 2.彩泥制作——瓢蟲 1課時 3.彩泥制作——小豬 1課時 4.彩泥制作——大熊貓 15.彩泥制作——小老虎 16.彩泥制作——毛毛蟲 17.彩泥制作——蘑菇 18.彩泥制作——飛機 19.彩泥制作——鯨魚 110.彩泥制作——青蛙 111.彩泥制作——長頸鹿12.彩泥制作——螃蟹 113.彩泥制作——小藍兔14.彩泥制作——貓頭鷹15.彩泥制作——小綿羊16.彩泥制作——鬧表 1

課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 1 1 1 1

第四篇：彩泥教學計劃doc

捏制彩泥教學計劃（2011—2012下）

一、教材：校本教材《捏制彩泥》。

二、教學對象和方法

（一）教學對象：

小學一年級全體學生。

（二）教學方法：

1、教師教授法：通過教師講解作品的制作方法，從而讓學生學會利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

2、觀察法：教師隨時觀察研究對象的行為表現，及時記錄并進行分析

3、小組合作探究法：通過教師教授的作品，能和小組中的同學探討進行進一步的創作。

三、教學目標和內容

（一）教學目標：

1、通過學生們上個學期的已有水平，進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀察，大致了解作品制作的過程。在通過教師重點步驟的講解從而自主的學會捏制。

2、能主動和小組同學進行探究，完善作品。合理的利用色彩制作出好看的作品。

3、探討創設良好的學習模式，讓學生主動獲得淺顯的捏制知識技能，讓學生在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養他們認真的探索精神以及耐心細致的學習習慣，增強興趣。

（二）教學內容：

1、教師引導學生學會捏制彩泥的技巧。

2、教師在教授時讓學生們全面的參與到教學活動中來，可以發表自己對作品的見解和方法

3、培養學生通過捏制彩泥，放飛自己的個性。

四、具體內容：

學習簡單的捏制彩泥知識，學習捏制一些簡單的物品。其中包括所捏制的作品有：插花、梳子、洗衣盆、手套、蘋果、墨水瓶、桔子、香蕉、小鬧鐘、手機、靴子、跳棋、蘿卜、瓢蟲、百合花、五角星。

第五篇：幼兒園彩泥教學計劃

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是小編收集整理的幼兒園彩泥教學計劃范文，歡迎借鑒參考。

幼兒園彩泥教學計劃(一)

目的：

1.引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2.培養幼兒的觀察、動手及表現能力。

準備：

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋)，內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

過程：

一、引起興趣

1.美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。)

2.青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。)

二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征

1.小蝌蚪穿什么衣裳?

2.小蝌蚪長得什么模樣?

3.它們游水的姿態是怎么樣的?

三、幼兒操作

1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

2.幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。

3.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4.教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最后把它壓在盤子上。

5.請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。

6.引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)

7.教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。)

四、講評

1.以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

2.鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。

幼兒園彩泥教學計劃(二)

一、教材：校本教材《捏制彩泥》

二、教學對象和方法

(一)教學對象：

小班至大班全體幼兒

(二)教學方法

1、教師教授法：通過教師講解作品的制作方法，從而讓孩子學會利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

2、觀察法：教師隨時觀察研究對象的行為表現，及時記錄并進行分析。

3、小組合作探究法：通過教師教授的作品，能和小組中的幼兒探討進行進一步的創作。

三、教學目標和內容

(一)教學目標：

1、通過孩子們上個學期的已有水平，進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀察，大致了解作品制作的過程。在通過教師重點步驟的講解從而自主的學會捏制。

2、能主動和小組同學進行探究，完善作品，合理的利用色彩制作出好看的作品。

3、探討創設良好的學習模式，讓學生主動獲得淺顯的捏至知識技能，讓學生在自主活動學習中區探討，去嘗試，培養他們認真的探索精神以及耐心細致的學習習慣，增強興趣。

(三)教學內容

1、教師引導孩子學會捏制彩泥的技巧。

2、教師在教授時讓孩子們全面的參與到教學活動中來，可以發表自己對作品的見解和方法。

3、培養學生通過捏制彩泥，放飛自己的個性。

四、具體內容;

學習簡單的捏制彩泥知識，學習捏制一些簡單的物品。其中包

括所捏制的作品有：各種小動物, 水果，插花，各種蔬菜等等。

幼兒園彩泥教學計劃(三)

一、衛生保健方面　　1、培養幼兒良好的一日生活習慣。重點培養幼兒的來園，進餐常規。2、幼兒身體健康，在集體生活中情緒穩定，愉快。3、幼兒能主動地參與各種活動，有信心。4、幼兒樂意與人交談，講話有禮貌。二、課程教學(一)教學目標　　1、發展幼兒情緒認知，自我認知，學習作記錄。2、培養幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。3、幼兒學做個人計劃，會關心他人。4、讓幼兒學會看圖講故事。5、培養幼兒收集介紹資料的能力。6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關系。7、培養幼兒語言表達、社會交往能力。8、發展幼兒識圖能力及分類與整理能力。9、培養幼兒測量與比較能力。10、培養幼兒時間排序與方位知覺。(二)課外知識　　1、兒歌　　《學英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》　　我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了!秋天來了!不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數枝兒搖搖，樹葉飄飄。他在學校學英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，“你好” “再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子，是：gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽，他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。就說：Bye bye 再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖　　2、古詩　　《采蓮曲》《春閨思》《山中》　　唐劉方平唐張仲素唐王勃　　落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯，荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風晚，十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。3、成語接龍　　暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風喪膽—膽戰心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。4、歌曲　　《山谷回音真好聽》《國旗多美麗》　　5、拼音　　a o e i u u b p　　三、環境創設　　1、主題墻面：《我和老師》(1)我的自畫像(2)老師和我的大朋友(3)說給老師的悄悄話(4)親愛的老師、謝謝您!2、活動區設置　　本月開設7個區域，要求幼兒在活動時，遵守規則，正確對待輸贏，富有熱情，創造性，努力完成，具有一定的堅持性。(1).美工區　　1.做月餅。準備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同形狀的月餅。2.畫畫小時候的我和現在的我，體驗其中的變化。要求：希望家長與孩子一起制作面食，練習搓、揉、團、捏的技能。(2)益智區　　1.月亮邊臉，準備，“月相變化圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的變化過程。要求：希望家長幫助幼兒堅持記錄月亮的圓缺變化，有條件可帶孩子用望遠鏡觀察天空。(3)科學區　　1.幼兒能積極主動進行探究活動。要求：家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。(4)圖書區　　1.看圖編故事，利用同一副畫面，編出有變化的不同故事的結尾。2.培養良好的閱讀習慣。要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創編。(5)表演區　　1.為弟弟妹妹準備表演的節目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。2.活動結束后把道具擺放整齊。要求：家長鼓勵幼兒勇于大膽在生人面前表現自己。(6)建筑區　　1.幼兒能在觀察和感受的基礎上，搭建或插接出體現事物典型特征的作品。要求：家長為幼兒準備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學會合作與分享。(7)角色區　　1.幼兒能在角色扮演的過程中獲得積極的情緒體驗。要求：家長在家中與幼兒進行角色扮演，游戲結束后，要求幼兒有秩序地將游戲材料收放整齊。四家長工作　　1、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講述他們成長的趣事。2、給孩子講述一些有關中秋節的傳統故事，并和孩子一起在中秋節賞月，吃月餅，嘗水果。3、家長向老師交流孩子在家情況，配合老師的工作。4、請家長按月計劃幫助幼兒復習所學知識，并進行監督指導。5、鼓勵幼兒來園，帶齊學習用具，能用英文主動大聲問老師，小朋友好。