第一篇：彩泥教學設計資料

臨渭區盈田小學

《三四年級彩泥》社團活動

教學設計

指導教師：常利娜

第一課《蘑菇》

教學目標：

1．通過做橡皮泥造型，提高學生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

教學重點：探究橡皮泥造型的技巧。

教學難點：審美能力和創作能力的培養。

學具準備：橡皮泥、小棒、剪刀。教具準備：多媒體課件、橡皮泥。

教學過程：

一、“禮物”引入

1．同學們，今天老師給你們帶來了一個特殊的客人，快來看看，是誰來到我們這個大集體呀?（圖片展示）

2．你們喜歡它嗎？仔細看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？

3．有些什么顏色組成，會用到些什么工具呢？

4．學生交流，師適時引導。

二、引導制作

1．選擇蘑菇示范制作。

2．教師示范。a.做帽子

b.做根部。

c.做身體各部。

d.各部組合完成成品。

3．學生模仿，并發揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。

三、動手創作

1．學生分組，捏制食物。

2．教師到學生中間巡回輔導。

四、鑒賞作品

1． 學生作品展示：

①學生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創作意圖、顏色配置等。

②把學生作品放到一起集中展示，自由交流。

2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

五、小結

1．學生談想法或感受。

2．小結

第二課《小房子》

教學目標：

1．通過做橡皮泥造型，提高學生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

教學重點：探究橡皮泥造型的技巧。

教學難點：審美能力和創作能力的培養。

課業類別：工藝制作課。

作業要求：用橡皮泥做一件小玩具。

學具準備：作業紙、彩筆、美術書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。

教具準備：多媒體課件、小玩具。

教學過程：

一、“禮物”引入

1．同學們，今天老師帶來了一樣東西，你們猜猜是什么。

2．拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老師的生日，別的班的同學送了我一個生日蛋糕。

3．除了生日蛋糕以外我還收到了其它的生日禮物，你們想看看嗎？出示多媒體課件，展示各種各樣的橡皮泥作品，讓學生欣賞。

4．今天我想讓你也用橡皮泥做一件禮物送給我，你愿意嗎？仔細想一想，你準備送什么？

5.我不喜歡吃蛋糕，你能送我一些別的生日禮物嗎？（以防萬一大部分同學送蛋糕）老是想要一座漂亮的小房子。

二、引導制作

1．感知橡皮泥。

2．教師示范。

3．學生思考準備做什么，怎樣去做?

4．匯報討論結果。

給學生一個直觀認識。讓學生感知技法，激發創作欲。明確目標，確定制作思路。培養學生計劃性操作的好習慣。

三、動手創作

1．學生分組，捏制玩具。

2．教師到學生中間巡回輔導。

（給學生一個充分的動手操作空間，培養學生的觀察能力，形象記憶能力、想象力、創造力和動手操作能力。同時，也培養學生的自主意識和創新意識。）

（以小組形式進行創作，有利于培養學生的合作精神。營造一個民主、和諧的課堂氣氛、建立平等的師生關系。）

四、鑒賞作品 1． 學生作品展示：

①學生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創作意圖、顏色配置等。

②把學生作品放到一起集中展示，自由交流。

2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

（滿足學生的表現欲，充分調動學生的積極性。同時也鍛煉學生的口語表達能力，培養學生自信心。充分培養學生欣賞美、鑒賞美的能力，同時讓學生互相交流，取長補短。）

五、小結

1．學生談想法或感受。2．小結

通過交流，拓展學生思維，達到共同提高的目的。充分調動學生積極性，使學生課下能自覺，主動地進行創作

第三課《小轎車》

教學目標：

1.通過做橡皮泥造型，提高學生的動手能力，掌握各種捏制技巧。

2.通過橡皮泥造型，陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

3.培養學生仔細觀察的能力，激發學生養成用心觀察生活及善于發現美，表現美。

教學重點：

探究橡皮泥造型的技巧，審美能力和創作能力的培養。

教學準備： 教師（多媒體課件，橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）學生（橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）

教學過程：

一、導入新課。

1、欣賞課件

2、師：你們看出這些美麗的作品是用什么材料做成的嗎？（橡皮泥）

今天我們就一起來用橡皮泥進行創作一件造型工藝品。（課件出示課件——橡皮泥造型）

3、師：閉上眼睛想一想，你對剛才哪里最吸引你？

如果讓你去制作一輛小轎車橡皮泥造型作品，你的創意是什么？

4、可讓學生思考，討論準備做什么，怎樣去做。

二、動手制作

1、學生動手制作，教師巡視，發現問題。

2、解決問題。

3、學繼續創作完善作品。

三、鑒賞作品

1、學生作品展示。

2、生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

第四課《水杯》

教學目標：

1、欣賞各種水杯，認識它的特點和種類.。

2、通過對不同盤面的花紋、圖案進行欣賞，運用橡皮泥捏、搓等技法做出各種橡皮泥點、線、面（圖案）裝飾水杯，培養學生大膽設計，動手制作橡皮泥能力。

3、激發學生的創作欲望及熱愛生活的美好情感橡皮泥盤子。

教學重點：用橡皮泥制作一個美麗的水杯。

教學難點：用橡皮泥對盤面進行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣。

學具準備：橡皮泥、墊板

教學過程：

一、游戲導入

1、橡皮泥點線大賽,回顧舊知.師:同學們,你們玩過橡皮泥嗎?

生:玩過

師:你們能用橡皮泥做做各種小點子,小線條嗎?生答

師:上課之前我來個小比賽———“橡皮泥點線大賽”.通過橡皮泥盤子教案，動動你的小手,看看誰的點子又多又好看,誰的線條又長又漂亮.做完的同學舉舉小手讓大家知道.橡皮泥盤子

2、學生比賽 ,教師適當評價

二、新授

1、猜一猜,引出課題

師:同學們的手可真巧啊!誰的小巧手來摸一摸周老師袋子,猜一猜里面裝得是什么物品?

學生上來摸一摸,說一說.師:我們一起來看看是不是水杯?

師:同學們,你們知道盤子有哪些用途嗎?

2、看一看,想一想,找出杯子的不同

1)出示圖片,學生欣賞

2)想一想,盤子的不同(材料、形狀、花紋)

生甲回答,引出水杯形狀各不相同.生乙回答,請其他同學補充.杯子可以由各種材料做成,師:誰還見過其他的圖案?

師:(總結)杯子中的圖案是以一個中心花紋加上一圈小花邊.根據花紋的規律,我們用手中的小點子、小盤子、小圖案來裝飾一個美麗的水杯吧.三、創作

1)學生小組創作,教師巡視指導

2)變一變,變出多種裝飾方法.師:同學們的裝飾的可真美啊,我們除了上面這種裝飾法外,在來看看其他方法.四、展評拓展

1)師生共同探討作業,教師表揚有創意,裝飾精美的作品

師:這些都是你們的親手制作的水杯,你們覺得哪個最美?為什么?

師:你想把這些美麗的水杯放在哪里?

生:餐桌上

生:書桌上

……

2)小結本課內容

第五課《西瓜》

活動目標：

1．嘗試運用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學生的動腦動手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

2．陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

3.利用多媒體教學手段，發揮學生的主體性，培養學生的小組合作精神。

活動重點：探究橡皮泥造型的技巧。

活動難點：審美能力和創作能力的培養。

學生準備：洗干凈手，以免污染作品。整理好桌面，保持桌面整潔、干凈。準備深綠色的黑色的橡皮泥（深綠色的橡皮泥可用少量藍色加黃色加少許黑色配出）

活動流程：

一、激發興趣

同學們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導學生抓西瓜的外型特征）

二、引導制作

1．借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程

2.教師示范，講解制作方法：用綠色的泥搓成一個橢圓形；把黑色的泥搓成一個細條；把小細條搓成長短不一的段； 把小細條貼在橢圓的綠球上做花紋，從一端貼向 另一端，頂部挨緊，中部留出較寬的空隙，不一定要連到另一頭，可以做出參差不齊的效果；都貼好后再次輕揉搓，直到黑色和綠色融到一起為止，調整形狀，注意頭尾的位置和貼泥前一致，再搓一段綠色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的樣子。

三、動手創作

1．學生個人、分組捏制。

2．教師到學生中間巡回輔導。

3．學生在模仿的基礎上可以發揮自己的想象進行創作，如切開不同形狀的西瓜樣子，捏制蘋果、櫻桃等水果。

四、鑒賞作品

1． 學生作品展示：

①學生拿著作品前面展示，可講解作品制作方法及創作意圖、顏色配置等。

②把學生作品放到一起集中展示，自由交流

第六課《裝飾襪子》

教學目標：

1.欣賞各種襪子，初步了解襪子裝飾小知識。

2.通過對不同襪子的花紋、圖案進行欣賞，運用橡皮泥捏、搓等技法做出各種橡皮泥點、線、面（圖案）裝飾襪子，培養學生大膽設計的能力。

3.激發學生的創作欲望及熱愛生活的美好情感。

教學重點：用橡皮泥裝飾襪子。

教學難點：用橡皮泥對襪子進行裝飾設計，使之更具有審美情趣。課前準備：

（教師）教學課件、白襪子若干只

（學生）橡皮泥、墊板，白襪子、課前觀察襪子的花紋。教學過程：

1．介紹襪子裝飾小知識，揭示課題

（1）教師出示純白襪子，問：同學們，你們知道白襪子可以怎么來裝飾嗎？你見過哪些花紋？（2）教師介紹襪子裝飾小知識。

（3）欣賞各種類型的襪子和學生裝飾襪子的作品，揭題：今天我們用橡皮泥來裝飾襪子。

2．引導制作

（1）多媒體出示作品，讓學生仔細欣賞。

（2）想一想，裝飾襪子要注意什么？有什么小創意？（3）探究用橡皮泥裝飾襪子的方法和步驟：

a：先裝飾襪頭、襪尾和襪底；b、用搓、揉、捏等手法制作裝飾素材；c、將素材裝飾襪子；d、細節修飾

3．學生裝飾襪子

（1）小組合作，確定裝飾方案。

（2）小組分工，用搓條、揉點等方式裝飾襪子。

（3）后期加工，將作品更完美。

4．欣賞和評價作品

（1）自由欣賞、小組評價

（2）教師小結 板書：

裝飾襪子 先裝飾頭、尾、底部 制作裝飾素材 組合、細節修飾

第七課《彩泥餅干》

教學過程

一.導入新課、懸念引入

1.摸一摸：盒子里東西是什么形狀的？圓形的 2.嘗一嘗：盒子里是什么東西？小餅干

3.看一看、比一比：餅干有哪些不同？

外形不同

花紋不同

顏色、組合不同

4.出示課題：彩泥餅干

今天我們爭當三星餅干師，做出美觀、可口的小餅干。二.共同游戲、探索方法 1.爭當一星餅干師

（1）一星餅干師的要求是：學會五個基本功，設計制作餅干外形。（2）看泥團造型，想制作方法。

圓球——團

油條——搓

大餅——壓

蝌蚪——捏

方形——切

（3）餅干外形除了圓形，還有什么形狀？

（4）你想做什么樣外形的餅干？準備怎么做？（想的與同學的不一樣）（5）制作餅干外形要求：光滑、厚實（6）學生制作，教師輔導（7）展示學生作品 我們餅干的外形都做得很好，祝賀大家都能晉級成為一星餅干師。2.爭當二星餅干師

（1）二星餅干師的要求是：學會刻花功夫，選用各種工具刻花裝飾餅干。（2）看圖片想方法：

閑趣餅干

點——鉛筆頭

華夫餅干

線條——尺

其它餅干

圓形——用筆套（3）組合工具刻花紋

看作品想方法：看老師做的餅干用了哪些方法？

餅干花紋組合。圓形環繞法

邊緣一層——用尺刻

外圈一層——用筆套刻

里圈一層——用筆頭刻

線條分割法

用線分割成好幾塊

每塊中印圖案

鏤空法

中間去除一部分圖形

其他部分進行裝飾

（4）你想刻什么花紋？用什么工具顆？怎么組合？（5）花紋裝飾要求：美觀、清晰（6）學生制作，教師輔導（7）展示學生作品

祝賀大家又晉級一級，成為二星餅干師 3.爭當三星餅干師

三星餅干師的要求是：學會點綴工夫，選用各種顏色點綴餅干。（1）根據口味想顏色

蘋果味、草莓味 ——紅色

味

——黃色

味

——蘭色

獼猴桃、香蔥味 ——綠色

味

——白色

麻

——黑色

（2）學生點綴方法討論：

做小圖形點綴

做小點點綴

做線條點綴

做雙層。夾起來點綴（3）學生設計制作、教師輔導 三.評價激勵、方法分享

芝

奶

油

藍

酶

香

蕉1.餅干師的餅干就要出爐了，我們把出爐的餅干一小組放一個盤。

2.成為三星餅干師的同學舉手，拍三下手祝賀大家都成為三星餅干師。

3.請大家評評哪組的餅干外形、花紋、色彩組合得好，更吸引人。4.教師點評 四.拓展眼界、回歸生活

有很多國家的餅干師做出的餅干象一件藝術品，讓人不舍得吃。法國的嬰兒餅干、花籃餅干、建筑餅干。

餅干是用糧食做的，在欣賞餅干的同時，我們還要愛惜糧食。

第八課《小刺猬》

教學目標：

1、學會用雙手將橡皮泥搓成橢圓

2、發展手的靈活性

活動準備：

橡皮泥、牙簽 活動過程：

一、老師出示已做好的刺猬，激發寶寶捏泥興趣

二、出示做刺猬的材料，演示做法

１、出示材料橡皮泥、牙簽并一一做介紹

２、將橡皮泥捏軟，搓成橢圓

３、在橢圓上插上牙簽

４、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛

三、學生來做老師指導

四、大家一起欣賞作品

第九課《太陽花》

學習目標：

1、欣賞太陽花的外形特征，學習觀察的方法。

2、運用橡皮泥制作太陽花，提高學生的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。

學習準備：

1、圖片、范例；

2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學習過程：

一、導入：

向日葵代表陽光，給人清新養目的感覺，讓人充滿力量，一起來制作一個橡皮泥向日葵吧！

二、參觀太陽花

1、學生自由欣賞太陽花的外形特征，教師進行觀察指導。有意識地引導學習了解不同的太陽花。

3、集中談話，互相交流自己的發現。

4、讓學習說說用橡皮泥制作太陽花的方法。①師提問：“可以用什么方式把太陽花表現出來？”

三、新課講授：橡皮泥的制作方法。

（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

步驟：

1：準備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。

2：準備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。

3：然后用黑色橡皮泥捏兩個小黑點作為眼睛，一個小黑條作為嘴巴。

4：把準備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。

5：再準備一條綠色枝桿和團裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍 容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧

四、欣賞并評價學生橡皮泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：評選作品。

第十課《葡萄》

學習目標：

1、欣賞葡萄的外形特征，學習觀察的方法。

2、運用橡皮泥制作葡萄，提高學生的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。

學習準備：

1、紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學習過程：

一、導入：

有一種水果，是人人都喜歡的，長得很漂亮，也很可愛，它就是葡萄！葡萄有很多種，有大有小，有圓有橢圓，有綠色有黑色，有紅色有紫色。今天我們就來學習怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄，吐魯番葡萄！

二、參觀葡萄

1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。出示葡萄圖片和實物。師：“同學們，今天我們去參觀葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發現的秘密告訴身邊的小朋友。”

2、學生自由欣賞葡萄的外形特征，教師進行觀察指導。有意識地引導學習了解不同的葡萄。

3、集中談話，互相交流自己的發現。

4、讓學習說說用橡皮泥制作葡萄的方法。

①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現出來？”

三、新課講授：橡皮泥的制作方法

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

（1：用紫色搓一個圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀

2：用紫色搓大小不一的幾個圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面

3：用綠色搓兩大一小三個圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了）

四、欣賞并評價學生橡皮泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：評選作品

第十一課《胡蘿卜》

教學目的1.認識與了解胡蘿卜的基本特征。

2.用橡皮泥抓住胡蘿卜的特征做，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。

3.激發學生團結合作的精神

教學學具 綠色橡皮泥一塊，黃色橡皮泥一大塊。

教學過程及教學內容 個性備課 教學過程：

橡皮泥是孩子不能少的玩具之一，利用橡皮泥可以制作出不同的小動物、蔬菜、瓜果...如何用橡皮泥做一個可愛的胡蘿卜呢?本文教小朋友們利用橡皮泥手工制作胡蘿卜。

胡蘿卜的步驟：

1、準備黃色和綠色的橡皮泥各一塊。

2、將黃色橡皮泥搓成圓柱形，一端稍尖，用尺子壓出紋路。

3、用綠色的橡皮泥捏出葉子的形狀。

4、把胡蘿卜跟葉子粘在一起，可愛的金黃的胡蘿卜就完成了。

第十二課《花點心》

教學總目標：

1.了解和認識橡皮泥的基本特性。

2.認識具體的花點心的特征。

過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

教學重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達自己的情感。

3.培養學生的合作和動手能力。

教學用具： 教具：課件圖片或泥塑實物。

學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。

教學過程：

一、猜謎語導入

1.猜謎語

軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍綠由你定，物品捏捏就得到。

2.導入新課 橡皮泥花點心的制作。

一、講授新課

1.欣賞圖片

單色

多色

橡皮泥作品

2制作橡皮泥作品的要點和步驟。首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調整完成作品。

二、學生創做 學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。

三、自評互評

第十三課《大嘴河馬、大眼蛙》 教學目標

1.通過觀察大嘴河馬、大眼蛙的形象圖，掌握基本特征。

2.在捏制過程中，培養學生動手操作，合作學習的能力。

3．陶冶學生情操，激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

教學準備

橡皮泥，牙簽，多媒體課件

教學過程

1.大嘴河馬

（1）出示大嘴河馬圖片（2）學生進行操作

揉出身體各部位。組合四肢，尾巴尾端捏彎。揉一胖水滴再揉一長條形，用梳子來回壓過后，用工具組合于胖的一端。揉出二小圓球組合在耳朵位置，再揉較小二圓形組合于鼻子位置。用工具壓凹耳朵后，用吸管壓出眼睛。揉小水滴粘于眼睛外側后，組合頭與身體，即完成。

2.大眼蛙（1）出示大眼蛙、荷葉圖片

（2）學生操作 制作大眼蛙：揉出身體各部位，手和腳用牙簽壓凹。組合四肢。揉出臉各部位，用吸管壓凹臉部外圓。頭與身體插入一根牙簽，進行組合。用黑色橡皮泥捏兩圓片作眼睛，捏上，即完成。

制作荷葉： 揉一大圓形，荷葉用手壓扁后捏出波浪。用牙簽畫出放射狀葉脈，再用剪刀剪“√”字口。揉一水滴，在胖的一端用小吸管壓凹后，揉一組長條填在外圈。用牙簽挑出花蕊。揉約八片水滴壓扁，尖端朝上組合花形。荷花固定在葉子上，即完成。

3．課堂小結

（1）學生互相欣賞作品，談談想法或感受

（2）教師全課小結

第十四課《粉紅豬，聰明兔》

教學目標

1.通過觀察粉紅豬、聰明兔的形象圖，掌握基本特征。

2.在捏制過程中，培養學生動手操作，合作學習的能力。

3．陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美得能力。

教學準備

橡皮泥，牙簽，多媒體課件

教學過程

1.粉紅豬

（1）出示粉紅豬圖片

（2）學生進行操作揉出臉各部位，一個大圓、兩個小水滴、一個小橢圓。在小水滴胖的一邊用工具壓凹。組合臉各部位，小橢圓重疊粘于大圓后，用牙簽搓洞。揉一胖水滴，在胖的一端用手指壓出波浪。揉一圓形輕壓扁后，捏于波浪下方。頭與身體插入一根牙簽進行組合。揉四長條形，在一端貼上小圓形。組合四肢。揉二小白圓貼在臉上，并揉二小黑圓貼上做眼睛，即完成。

2.聰明兔

（1）出示聰明兔圖片

（2）學生操作

揉一胖水滴，在長的一端用剪刀剪開后，用工具壓凹作耳朵。揉一胖水滴作身體，用牙簽沾固定頭與身體。揉出四肢，用牙簽壓出指頭。揉一長條形并用手壓扁。貼在身體后，揉二細長條，分別固定在褲子左右，再用牙簽壓出紋路。組合四肢。揉出小圓點做鼻子后，并用黑色橡皮泥捏小圓做眼睛，即完成。

3．課堂小結

（1）學生談談想法或感受

（2）教師全課小結

第十五課《姓名卡、相片框》

教學目標

1.通過觀察各種相片框、姓名卡的形象圖，掌握基本特征。

2.在捏制過程中，培養學生動手操作，合作學習的能力。

3．陶冶學生情操，激發學生團結合作的精神。

教學準備

橡皮泥，牙簽，多媒體課件

教學過程

1.相片框

（1）出示相片框圖片

（2）學生進行操作 將綠色和黃色橡皮泥混在一起做成綠色。仔細揉捏，使顏色充分混合。將豆綠色橡皮泥揉成長條狀，黃色和綠色也做成同樣的長條狀。把3個長線條剪半，以綠色，豆綠色，黃色的順序交替著貼。貼好的橡皮泥用推桿推平如圖所示，用瓶蓋做圓后，吸出。整理斷面，把凸出的部分用手指往后推，剩余的橡皮泥保管起來。將白色和少量的紅色橡皮泥混在一起做成粉紅色。將白色、粉紅色、紅色橡皮泥揉成長條狀后貼在一起。用推桿推平。用瓶蓋做圓。把圓拿出來，剩余的橡皮泥保管起來。將多余的橡皮泥混在一起，用推桿推成細長條狀。把步驟13貼在相框上，包住相框。豆綠色的橡皮泥也用同樣的方法貼上。將做好的圓交替著貼在上面。做2個一樣大的水滴貼在一起后壓扁，形成心型。把心型貼上去，相框即制作完成。

2.姓名卡

（1）出示多種樣式的橡皮泥姓名卡

（2）學生選擇一種進行操作 將白色橡皮泥揉成長長水滴狀，并在上面貼上小球，稍加修飾，形成棒狀。將栗色橡皮泥揉成水滴狀后稍微壓一壓。用剪刀把手指部分剪開，做成拳頭模樣。將由白色橡皮泥做成的球放在步驟2的拳心，再貼上01。把做好的03貼在姓名卡的右方。用道具或牙簽扎一個孔，待姓名卡干了之后連上吊鉤。、繩子或粗線。即完成。

3．課堂小結

（1）學生互相欣賞作品，談談想法或感受

（2）教師全課小結

第二篇：彩泥教學設計[定稿]

第一課《蘑菇》

教學目標：

1．通過做橡皮泥造型，提高學生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

教學重點：探究橡皮泥造型的技巧。教學難點：審美能力和創作能力的培養。學具準備：橡皮泥、小棒、剪刀。教具準備：多媒體課件、橡皮泥。

教學過程：

一、“禮物”引入 1．同學們，今天老師給你們帶來了一個特殊的客人，快來看看，是誰來到我們這個大集體呀?（圖片展示）

2．你們喜歡它嗎？仔細看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？ 3．有些什么顏色組成，會用到些什么工具呢？ 4．學生交流，師適時引導。

二、引導制作

1．選擇蘑菇示范制作。

2．教師示范。a.做帽子 b.做根部。c.做身體各部。d.各部組合完成成品。

3．學生模仿，并發揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。

三、動手創作

1．學生分組，捏制食物。2．教師到學生中間巡回輔導。

四、鑒賞作品

1． 學生作品展示： ①學生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創作意圖、顏色配置等。②把學生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

五、小結

1．學生談想法或感受。2．小結

第二課《小房子》

教學目標：

1．通過做橡皮泥造型，提高學生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

教學重點：探究橡皮泥造型的技巧。

教學難點：審美能力和創作能力的培養。

課業類別：工藝制作課。

作業要求：用橡皮泥做一件小玩具。

學具準備：作業紙、彩筆、美術書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。

教具準備：多媒體課件、小玩具。

教學過程：

一、“禮物”引入

1．同學們，今天老師帶來了一樣東西，你們猜猜是什么。

2．拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老師的生日，別的班的同學送了我一個生日蛋糕。

3．除了生日蛋糕以外我還收到了其它的生日禮物，你們想看看嗎？出示多媒體課件，展示各種各樣的橡皮泥作品，讓學生欣賞。

4．今天我想讓你也用橡皮泥做一件禮物送給我，你愿意嗎？仔細想一想，你準備送什么？

5.我不喜歡吃蛋糕，你能送我一些別的生日禮物嗎？（以防萬一大部分同學送蛋糕）老是想要一座漂亮的小房子。

二、引導制作

1．感知橡皮泥。

2．教師示范。

3．學生思考準備做什么，怎樣去做?

4．匯報討論結果。

給學生一個直觀認識。讓學生感知技法，激發創作欲。明確目標，確定制作思路。培養學生計劃性操作的好習慣。

三、動手創作

1．學生分組，捏制玩具。

2．教師到學生中間巡回輔導。

（給學生一個充分的動手操作空間，培養學生的觀察能力，形象記憶能力、想象力、創造力和動手操作能力。同時，也培養學生的自主意識和創新意識。）

（以小組形式進行創作，有利于培養學生的合作精神。營造一個民主、和諧的課堂氣氛、建立平等的師生關系。）

四、鑒賞作品

1． 學生作品展示：

①學生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創作意圖、顏色配置等。

②把學生作品放到一起集中展示，自由交流。

2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

（滿足學生的表現欲，充分調動學生的積極性。同時也鍛煉學生的口語表達能力，培養學生自信心。充分培養學生欣賞美、鑒賞美的能力，同時讓學生互相交流，取長補短。）

五、小結

1．學生談想法或感受。2．小結

通過交流，拓展學生思維，達到共同提高的目的。充分調動學生積極性，使學生課下能自覺，主動地進行創作

第三課《小轎車》

教學目標：

1.通過做橡皮泥造型，提高學生的動手能力，掌握各種捏制技巧。

2.通過橡皮泥造型，陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

3.培養學生仔細觀察的能力，激發學生養成用心觀察生活及善于發現美，表現美。

教學重點：

探究橡皮泥造型的技巧，審美能力和創作能力的培養。

教學準備：

教師（多媒體課件，橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）學生（橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）

教學過程：

一、導入新課。

1、欣賞課件

2、師：你們看出這些美麗的作品是用什么材料做成的嗎？（橡皮泥）

今天我們就一起來用橡皮泥進行創作一件造型工藝品。（課件出示課件——橡皮泥造型）

3、師：閉上眼睛想一想，你對剛才哪里最吸引你？

如果讓你去制作一輛小轎車橡皮泥造型作品，你的創意是什么？

4、可讓學生思考，討論準備做什么，怎樣去做。

二、動手制作

1、學生動手制作，教師巡視，發現問題。

2、解決問題。

3、學繼續創作完善作品。

三、鑒賞作品

1、學生作品展示。

2、生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

第四課《水杯》

教學目標：

1、欣賞各種水杯，認識它的特點和種類.。

2、通過對不同盤面的花紋、圖案進行欣賞，運用橡皮泥捏、搓等技法做出各種橡皮泥點、線、面（圖案）裝飾水杯，培養學生大膽設計，動手制作橡皮泥能力。

3、激發學生的創作欲望及熱愛生活的美好情感橡皮泥盤子。

教學重點：用橡皮泥制作一個美麗的水杯。

教學難點：用橡皮泥對盤面進行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣。

學具準備：橡皮泥、墊板

教學過程：

一、游戲導入

1、橡皮泥點線大賽,回顧舊知.師:同學們,你們玩過橡皮泥嗎?

生:玩過

師:你們能用橡皮泥做做各種小點子,小線條嗎?生答

師:上課之前我來個小比賽———“橡皮泥點線大賽”.通過橡皮泥盤子教案，動動你的小手,看看誰的點子又多又好看,誰的線條又長又漂亮.做完的同學舉舉小手讓大家知道.橡皮泥盤子

2、學生比賽 ,教師適當評價

二、新授

1、猜一猜,引出課題

師:同學們的手可真巧啊!誰的小巧手來摸一摸周老師袋子,猜一猜里面裝得是什么物品?

學生上來摸一摸,說一說.師:我們一起來看看是不是水杯?

師:同學們,你們知道盤子有哪些用途嗎?

2、看一看,想一想,找出杯子的不同

1)出示圖片,學生欣賞

2)想一想,盤子的不同(材料、形狀、花紋)

生甲回答,引出水杯形狀各不相同.生乙回答,請其他同學補充.杯子可以由各種材料做成，師:誰還見過其他的圖案?

師:(總結)杯子中的圖案是以一個中心花紋加上一圈小花邊.根據花紋的規律,我們用手中的小點子、小盤子、小圖案來裝飾一個美麗的水杯吧.三、創作

1)學生小組創作,教師巡視指導

2)變一變,變出多種裝飾方法.師:同學們的裝飾的可真美啊,我們除了上面這種裝飾法外,在來看看其他方法.四、展評拓展

1)師生共同探討作業,教師表揚有創意,裝飾精美的作品

師:這些都是你們的親手制作的水杯,你們覺得哪個最美?為什么?

師:你想把這些美麗的水杯放在哪里?

生:餐桌上

生:書桌上

……

2)小結本課內容

第五課《西瓜》

活動目標：

1．嘗試運用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學生的動腦動手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

2．陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

3.利用多媒體教學手段，發揮學生的主體性，培養學生的小組合作精神。

活動重點：探究橡皮泥造型的技巧。

活動難點：審美能力和創作能力的培養。

學生準備：洗干凈手，以免污染作品。整理好桌面，保持桌面整潔、干凈。準備深綠色的黑色的橡皮泥（深綠色的橡皮泥可用少量藍色加黃色加少許黑色配出）

活動流程：

一、激發興趣

同學們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導學生抓西瓜的外型特征）

二、引導制作

1．借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程

2.教師示范，講解制作方法：用綠色的泥搓成一個橢圓形；把黑色的泥搓成一個細條；把小細條搓成長短不一的段； 把小細條貼在橢圓的綠球上做花紋，從一端貼向 另一端，頂部挨緊，中部留出較寬的空隙，不一定要連到另一頭，可以做出參差不齊的效果；都貼好后再次輕揉搓，直到黑色和綠色融到一起為止，調整形狀，注意頭尾的位置和貼泥前一致，再搓一段綠色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的樣子。

三、動手創作

1．學生個人、分組捏制。

2．教師到學生中間巡回輔導。

3．學生在模仿的基礎上可以發揮自己的想象進行創作，如切開不同形狀的西瓜樣子，捏制蘋果、櫻桃等水果。

四、鑒賞作品

1． 學生作品展示：

①學生拿著作品前面展示，可講解作品制作方法及創作意圖、顏色配置等。

②把學生作品放到一起集中展示，自由交流

第六課《彩泥餅干》

教學過程

一.導入新課、懸念引入

1.摸一摸：盒子里東西是什么形狀的？圓形的

2.嘗一嘗：盒子里是什么東西？小餅干 3.看一看、比一比：餅干有哪些不同？

外形不同

花紋不同

顏色、組合不同

4.出示課題：彩泥餅干

今天我們爭當三星餅干師，做出美觀、可口的小餅干。二.共同游戲、探索方法 1.爭當一星餅干師

（1）一星餅干師的要求是：學會五個基本功，設計制作餅干外形。

（2）看泥團造型，想制作方法。

圓球——團

油條——搓

大餅——壓

蝌蚪——捏

方形——切

（3）餅干外形除了圓形，還有什么形狀？

（4）你想做什么樣外形的餅干？準備怎么做？（想的與同學的不一樣）

（5）制作餅干外形要求：光滑、厚實（6）學生制作，教師輔導（7）展示學生作品

我們餅干的外形都做得很好，祝賀大家都能晉級成為一星餅干師。

2.爭當二星餅干師

（1）二星餅干師的要求是：學會刻花功夫，選用各種工具刻花裝飾餅干。（2）看圖片想方法：

閑趣餅干

點——鉛筆頭

華夫餅干

線條——尺

其它餅干

圓形——用筆套（3）組合工具刻花紋

看作品想方法：看老師做的餅干用了哪些方法？

餅干花紋組合。圓形環繞法

邊緣一層——用尺刻

外圈一層——用筆套刻

里圈一層——用筆頭刻

線條分割法

用線分割成好幾塊

每塊中印圖案

鏤空法

中間去除一部分圖形

其他部分進行裝飾（4）你想刻什么花紋？用什么工具顆？怎么組合？（5）花紋裝飾要求：美觀、清晰（6）學生制作，教師輔導（7）展示學生作品

祝賀大家又晉級一級，成為二星餅干師 3.爭當三星餅干師

三星餅干師的要求是：學會點綴工夫，選用各種顏色點綴餅干。

（1）根據口味想顏色

蘋果味、草莓味 ——紅色

香蕉味

——黃色

藍酶味

——蘭色

獼猴桃、香蔥味 ——綠色

奶油味

——白色

芝麻

——黑色

（2）學生點綴方法討論：

做小圖形點綴

做小點點綴

做線條點綴

做雙層。夾起來點綴（3）學生設計制作、教師輔導 三.評價激勵、方法分享

1.餅干師的餅干就要出爐了，我們把出爐的餅干一小組放一個盤。

2.成為三星餅干師的同學舉手，拍三下手祝賀大家都成為三星餅干師。

3.請大家評評哪組的餅干外形、花紋、色彩組合得好，更吸引人。4.教師點評 四.拓展眼界、回歸生活

有很多國家的餅干師做出的餅干象一件藝術品，讓人不舍得吃。

法國的嬰兒餅干、花籃餅干、建筑餅干。

餅干是用糧食做的，在欣賞餅干的同時，我們還要愛惜糧食。

第七課《太陽花》

學習目標：

1、欣賞太陽花的外形特征，學習觀察的方法。

2、運用橡皮泥制作太陽花，提高學生的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。

學習準備：

1、圖片、范例；

2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學習過程：

一、導入：

向日葵代表陽光，給人清新養目的感覺，讓人充滿力量，一起來制作一個橡皮泥向日葵吧！

二、參觀太陽花

1、學生自由欣賞太陽花的外形特征，教師進行觀察指導。有意識地引導學習了解不同的太陽花。

3、集中談話，互相交流自己的發現。

4、讓學習說說用橡皮泥制作太陽花的方法。①師提問：“可以用什么方式把太陽花表現出來？”

三、新課講授：橡皮泥的制作方法。

（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

步驟：

1：準備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。

2：準備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。

3：然后用黑色橡皮泥捏兩個小黑點作為眼睛，一個小黑條作為嘴巴。

4：把準備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。

5：再準備一條綠色枝桿和團裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍 容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧

四、欣賞并評價學生橡皮泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：評選作品。

第八課《葡萄》

學習目標：

1、欣賞葡萄的外形特征，學習觀察的方法。

2、運用橡皮泥制作葡萄，提高學生的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。

學習準備：

1、紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學習過程：

一、導入：

有一種水果，是人人都喜歡的，長得很漂亮，也很可愛，它就是葡萄！葡萄有很多種，有大有小，有圓有橢圓，有綠色有黑色，有紅色有紫色。今天我們就來學習怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄，吐魯番葡萄！

二、參觀葡萄

1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。出示葡萄圖片和實物。師：“同學們，今天我們去參觀葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發現的秘密告訴身邊的小朋友。”

2、學生自由欣賞葡萄的外形特征，教師進行觀察指導。有意識地引導學習了解不同的葡萄。

3、集中談話，互相交流自己的發現。

4、讓學習說說用橡皮泥制作葡萄的方法。

①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現出來？”

三、新課講授：橡皮泥的制作方法

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

（1：用紫色搓一個圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀

2：用紫色搓大小不一的幾個圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面

3：用綠色搓兩大一小三個圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了）

四、欣賞并評價學生橡皮泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：評選作品

第九課《胡蘿卜》

教學目的1.認識與了解胡蘿卜的基本特征。

2.用橡皮泥抓住胡蘿卜的特征做，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。

3.激發學生團結合作的精神

教學學具

綠色橡皮泥一塊，黃色橡皮泥一大塊。

教學過程及教學內容 個性備課 教學過程：

橡皮泥是孩子不能少的玩具之一，利用橡皮泥可以制作出不同的小動物、蔬菜、瓜果...如何用橡皮泥做一個可愛的胡蘿卜呢?本文教小朋友們利用橡皮泥手工制作胡蘿卜。

胡蘿卜的步驟：

1、準備黃色和綠色的橡皮泥各一塊。

2、將黃色橡皮泥搓成圓柱形，一端稍尖，用尺子壓出紋路。

3、用綠色的橡皮泥捏出葉子的形狀。

4、把胡蘿卜跟葉子粘在一起，可愛的金黃的胡蘿卜就完成了。

第十課《花點心》

教學總目標：

1.了解和認識橡皮泥的基本特性。

2.認識具體的花點心的特征。

過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

教學重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達自己的情感。

3.培養學生的合作和動手能力。

教學用具： 教具：課件圖片或泥塑實物。

學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。

教學過程：

一、猜謎語導入

1.猜謎語

軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍綠由你定，物品捏捏就得到。

2.導入新課 橡皮泥花點心的制作。

一、講授新課

1.欣賞圖片

單色

多色

橡皮泥作品

2制作橡皮泥作品的要點和步驟。首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調整完成作品。

二、學生創做 學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。

三、自評互評

第三篇：有趣的彩泥.教學設計

《有趣的彩泥》教學設計

教學情景分析：

本課目的是激發學生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現生活中有趣的事物，體驗彩泥形、色帶來的美感。在教學活動中，學生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，通過彩泥的捏、搓、團、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗彩泥造型活動的樂趣。在游戲中、在團結合作中達到心靈的愉悅，達到審美意識、審美能力的提高。

教學設計思路：

針對學生的生理和心理特點，這節課主要是從對彩泥的感官體驗入手，以啟發的方式讓學生看看、想想、做做，進行簡單的組合和裝飾，使學生對彩泥的特性及表現手法有進一步的了解，從而對彩泥的制作產生濃厚的興趣并保持下去。

活動目標：

1、初步掌握彩泥的方法與技法。

2、用彩泥動手制作各種手工藝品。

3、在合作過程中強調發揚團結合作的精神。

4、培養學生的動手動腦能力。重、難點：

1、學習彩泥制作方法及其運用。

2、制作各種手工藝品。教具準備：

彩泥、彩泥作品、圖片、牙簽、常用工具等。教學過程設計：

一、談話導入

㈠簡介與彩泥有關的民間藝術（出示相關圖片）師：小朋友都喜歡玩泥巴吧，中國許多民間工藝美術作品都是由泥巴制作的。下面我們一起來欣賞吧。

1、（出示泥人作品）：泥巴可以做成不同的形狀。看看這些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。

2、（出示陶藝作品）：這是陶藝作品（點擊“陶藝”）

它們都是用黏土為材料，制作成各種進造型，再經燒制，就成了我們看到的陶藝作品。

3、（出示面塑作品）：中國人很聰明，把泥巴換成面粉、糯米，又創造了另一種形式的民間藝術——面塑。這種材料調成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象，俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。

㈡彩泥介紹：現在為了方便小朋友制作，有人制作了一種新的材料——太空泥。（出示彩泥）。也叫超輕粘土、彈跳泥、創意泥。是一種無毒、無味、無刺激性新型環保工藝材料。該材料可塑性強、色彩艷麗，可自由揉捏、隨意創作。是一種集陶土、紙粘土、雕塑油泥、橡皮泥等優點集于一身的最新手工創作材料，它可與木頭、金屬片、亮片、玻璃等材質完美結合使用，由彈跳泥制作的作品不需要燒烤，在24--48小時內可自然風干且有彈性、不碎裂，不變形，可以永久保存。這些彩泥色彩多樣，彩泥干了以后加適量的水可以恢復柔軟，可以重復使用多次，很環保，可以隨心所欲地捏你想捏的東西。

㈢作品展示：比如（點擊圖片）鮮花、茄子、一些小動物等。師：“這些彩泥作品你們喜歡嗎？想不想自己也有一個這樣的作品呢？” 師：“今天開始我們就來學習如何用彩泥制作你喜歡的彩泥作品?！?㈣板課題“玩彩泥”

二、新課教學

一、認識工具及用法

師：我們玩彩泥必須先來了解彩泥工具：主要有塑刀、壓板、牙簽等（一一展示）。

二、教師示范簡單的制作方法。

1、師：“要制作一件彩泥作品，還必須來了解制作彩泥的各種技法?！?/p>

2、師一邊講解，一邊示范、板書，學生跟著做。板書：搓、揉、捏、壓、劃、貼、剪等。

3、師：“揉一揉呢？能做出什么形狀？”（圓圓的像小湯圓）“按一按，壓一壓，這樣能做出什么形狀的作品呢？”（扁扁的像餅一樣）

“那搓一搓呢？”（是條形，像面條一樣）·····

三、初試身手。

1、師：老師就是運用了這些技法制作了一些彩泥作品。（展示自己的作品：玫瑰花、西瓜、蝸牛等等·····）

2、指導學生動手制作玫瑰花，記住步驟及運用了哪些技法。師：“今天，老師就先教你們如何用這些技法來制作一朵玫瑰花。”

3、引導學生觀察玫瑰花由哪幾部分組成的，用幾種顏色的彩泥。（準備3種顏色的彩泥。）

4、師按步驟示范指導：

⑴搓一小段黃色彩泥當做“花蕊”插在牙簽上；

⑵揉、壓、捏成大小不一的4個紅色彩泥橢圓形“花瓣”； ⑶揉、壓、捏、劃2片綠色的心形“葉子”；

⑷分別、錯落有致地把4個紅色“花瓣”繞著貼在“花蕊”四周，最后再貼上“葉子”。

師：“同學們看了玫瑰花的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或其它的東西呢？現在就動手吧！”

四、欣賞開闊視野，拓寬思路。

1．欣賞老師的作品，啟發學生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導學生討論：“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

[通過交流，激發出學生的發散思維和創造能力。]

五、作業布置。

1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作

一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后拼擺在一起，設計成一個場景。

2、學生進行創作，教師巡視，指導學生運用合適的泥工制作方法。特別是造型上加以引導，以創造出富有情趣的形象。

[四人小組進行制作，既是個體又是小集體。因在制作的時候，四個人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完整的有內容的有趣作品。在制作過程中可以相互學習、借鑒、欣賞、比較、評論，同時在拼擺中感受合作的樂趣。]

六、展示作品，總結評析。

1．通過實物投影進行展示，請學生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？

2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補充、點評，并及時鼓勵表揚有創意的學生。）

七、課后拓展。

1、運用所學到的制作方法，制作不同主題的形象。

2、欣賞立體造型的泥制藝術品，鼓勵學生課后嘗試。

八、全課總結

這節課，同學們能團結合作，發揮想象力，大膽創造，用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后，多觀察生活的事物、美景，運用這些方法，尋找一些合適的材料多創作一些有趣的作品，做一個愛動腦、愛動手的好孩子。

九、收拾與整理。

提醒學生收拾整理工具材料，保持教室整潔，養成良好衛生習慣。

第四篇：彩泥教學計劃doc

捏制彩泥教學計劃（2011—2012下）

一、教材：校本教材《捏制彩泥》。

二、教學對象和方法

（一）教學對象：

小學一年級全體學生。

（二）教學方法：

1、教師教授法：通過教師講解作品的制作方法，從而讓學生學會利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

2、觀察法：教師隨時觀察研究對象的行為表現，及時記錄并進行分析

3、小組合作探究法：通過教師教授的作品，能和小組中的同學探討進行進一步的創作。

三、教學目標和內容

（一）教學目標：

1、通過學生們上個學期的已有水平，進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀察，大致了解作品制作的過程。在通過教師重點步驟的講解從而自主的學會捏制。

2、能主動和小組同學進行探究，完善作品。合理的利用色彩制作出好看的作品。

3、探討創設良好的學習模式，讓學生主動獲得淺顯的捏制知識技能，讓學生在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養他們認真的探索精神以及耐心細致的學習習慣，增強興趣。

（二）教學內容：

1、教師引導學生學會捏制彩泥的技巧。

2、教師在教授時讓學生們全面的參與到教學活動中來，可以發表自己對作品的見解和方法

3、培養學生通過捏制彩泥，放飛自己的個性。

四、具體內容：

學習簡單的捏制彩泥知識，學習捏制一些簡單的物品。其中包括所捏制的作品有：插花、梳子、洗衣盆、手套、蘋果、墨水瓶、桔子、香蕉、小鬧鐘、手機、靴子、跳棋、蘿卜、瓢蟲、百合花、五角星。

第五篇：彩泥教案

彩泥《 》教案

教學目標：

1、引導學生用彩泥來表現生活中的事物，大膽地造型。

2、培養學生創造和動手的能力，學會簡單的情景設置。

教學重難點：

掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學過程：

一、點名

清點人數，講解課堂要求。

二、授課

1、教師在黑板上出示事先準備好的彩泥范品。

2、啟發同學們仔細觀察：這副作品是什么樣子的？需要哪些顏色？應該怎么捏？順序是什么？作品在盤子的什么位置？捏的時候應該注意什么？

3、老師示范做法。留出來2分鐘時間讓同學們構思一下。

三、輔導制作

1、認真觀察，畫背景，設置場景。

2、教師引導孩子制作，鼓勵孩子大膽表現。

四、評價總結

1、評價欣賞作品

2、優秀作業展示