第一篇：設計概論教學大綱

《設計概論》教學大綱

課程名稱：設計概論 課程編號:0631221050 課程性質：非獨立設課 課程屬性:必修課 課程總學時：2周學分：2 面向專業：藝術設計

教研室名稱：視覺傳達教研室

一、課程說明

本課程在人才培養方案中為必修課，是學生將來從事工業設計所必須具備的重要專業設計能力之一。《設計概論》是設計院校設計教育的基礎課程之一。本課程對于藝術設計類學生具有全面的設計基礎知識，提高設計理論水平，以及增強人文素質等方面，具有重要的作用。本課程要求學生理解設計的歷史、發生、發展，掌握有關設計的理論基礎，理解設計的任務、目的以及設計與批評、管理等方面的相關聯系。獲得分析問題、解決問題的能力。

二、課程教學要求

通過學習，要求學生了解設計的基本原理與本質，設計的目的與特征，設計的方法與程序，設計的手段、組織與管理，設計的歷史與設計教育等。要求學生全面系統的了解藝術設計。

要求學生掌握基本內容為： 第一章 設計的發展

1.現代設計之前：萌芽與源泉 2.現代設計產生：醞釀與開端 3.現代設計發展：繼承與反思 第二章 設計的類型 1.視覺傳達設計 2.產品設計 3.環境設計 第三章 設計的特征 1.設計的科技性特征 2.設計的經濟性特征 3.設計的藝術特征 第四章 設計的創作 1.設計師的職責

2.設計師的素養 3.設計基礎理論 第五章 設計的批評 1.設計的批評標準 2.設計的批評理論 3.當代設計的批評語境 第六章 設計的教育 1.現代設計教育的產生 2.現代設計教育的發展 3.中國設計教育的發展 本課程的教學方法為：

1.講授演示。通過現代教學手段，解釋概念、原理和闡明規律。2.小組討論。圍繞中心問題通過發表各自意見和看法，共同研討，相互啟發，集思廣益。

3.課外閱讀。有目的、有計劃地指導學生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識。

三、理論教學內容與學時分配 第一章 設計的發展（4課時）1.現代設計之前：萌芽與源泉 2.現代設計產生：醞釀與開端 3.現代設計發展：繼承與反思 第二章 設計的類型（6課時）1.視覺傳達設計 2.產品設計 3.環境設計

第三章 設計的特征（6課時）1.設計的科技性特征 2.設計的經濟性特征 3.設計的藝術特征 第四章 設計的創作（6課時）1.設計師的職責 2.設計師的素養 3.設計基礎理論

第五章 設計的批評（6課時）1.設計的批評標準 2.設計的批評理論 3.當代設計的批評語境 第六章 設計的教育（6課時）1.現代設計教育的產生 2.現代設計教育的發展 3.中國設計教育的發展

四、考核方式與成績構成

考核方式：階段作業、理論考試方式

成績構成：平時成績10%、期中成績30%、期末成績60%

五、教材與參考書 推薦教材：

《設計概論》丁朝虹、宋眉編著 遼寧美術出版社 2010年5月版 參考書目：

1.《設計概論》荊蕾 河北美術出版社 1997年12月版 2.《設計學概論》尹定邦 湖南科學技術出版社 2001年1月版 3.《設計概論》李立新 重慶大學出版社 2004年8月版

第二篇：《設計概論》教學大綱

《設計概論》教學大綱 課程代碼：5385209

課程性質：學科核心課程 開課單位：美術學院 總 學 時：32 學 分：2 適用專業：視覺傳達專業 開課學期：第四學期

一、課程性質、目的和要求

《設計概論》是視覺傳達專業學生的專業必修課程，主要對設計史、設計現象、設計基本原理等相關問題作知識性介紹、理論性探索。講授設計的發生及設計發展歷史，掌握設計的目的與原則、設計的形態與特征。通過學習，讓學生較全面地掌握設計的基本理論，樹立正確的設計觀念，完善知識結構，擴展設計思路，提高學生的設計文化修養。

二、教學要求 理論知識方面：

1.了解藝術設計的設計現象、設計基本原理、設計基本規律。

2.理解設計的發生及相關設計歷史。

3.熟練掌握設計的目的與原則、設計的形態與特征。

二、本課程與其他課程的聯系與分工

先修課程：設計素描、色彩、平面構成 后續課程：本專業方向模塊其它課程

三、教學內容與基本要求

導論：設計學概述（4學時）

教學目的與要求

1.了解設計學的研究范圍，掌握設計學的三個分支：設計史、設計理論、設計批評。2.本章重點：了解設計批評發展概況，掌握設計史論的代表人物。難點：掌握設計批評的四個標準。

3.本章教學方法：講授式

教學內容

設計學的研究范圍 設計學的三個分支：

一、設計史

1.重點掌握設計史論著的代表人物。2.掌握對設計史作出貢獻的兩位美術家。3.掌握設計史的歷史分期。

二、設計理論

1.了解西方設計理論發展概況。2.掌握我國古代經營一詞的概念。

三、設計批評

1.了解設計批評發展概況。2.掌握設計批評的四個標準。

第一章 設計的概念與內涵（4學時）

教學目的與要求

1.了解設計概念的由來，設計概念的內涵

2.本章重點：設計是人類社會發展的產物，難點：理解不同歷史階段設計的服務對象的差異。

3.本章教學方法：講授式

教學內容

第一節 設計的概念

設計是人類社會發展的產物

一、為手工業生產而設計

二、為機器生產而設計

三、人工智能設計

第二節 設計的定義及其范圍 第三節 設計的內涵、原則及依據

第二章 中西方古代設計的發展（8學時）

教學目的與要求

1.了解中西方古代設計發展的軌跡，掌握中西古代工藝美術的發展狀況。2.本章重點：古代工藝美術重要門類 3.本章教學方法：講授式、討論式

教學內容 第一節 現代設計之前的設計軌跡(西方部分)

一、原始社會的藝術設計

二、古埃及的設計藝術

三、古希臘、古羅馬的設計藝術

四、波斯和伊斯蘭設計藝術

五、西方中世紀設計藝術

六、文藝復興到工業革命前的設計藝術 第二節 中國古代的設計藝術(中國部分)

一、青銅器設計

二、陶瓷設計

三、建筑設計

四、漆器與木工藝

第三章 現代設計的出現與發展（8學時）

教學目的與要求

1.了解現代設計出現的契機，掌握現代設計發展狀況。

2.本章重點：現代主義設計特征 難點：設計發展的多元化、后現代主義設計 3.本章教學方法：講授式、討論式

教學內容

第一節 現代設計的出現

一、工業革命的推動

二、工藝美術運動

三、新藝術運動 第二節 現代設計的發展

一、現代設計的形成時期

二、現代主義教育體系

三、現代設計的成熟時期 第三節 后現代主義的產生與發展

第四章 設計的門類（4學時）

教學目的與要求 1.了解現代設計的門類及差異，掌握現代設計發展狀況。

2.本章重點：視覺傳達設計的元素及其構成 難點：設計分類的依據 3.本章教學方法：講授式、討論式

教學內容

第一節 視覺傳達設計

一、視覺傳達設計的概念

二、視覺傳達設計的元素與構成

三、視覺傳達設計的分類 1.招貼設計 2.包裝設計 3.書籍裝幀設計 4.標志設計

第二節 產品造型設計 第三節 環境藝術設計 第四節 數字媒體設計

第四章 設計的主體——設計師（2學時）

教學目的與要求

1.了解設計師職業的演變概況。了解設計師職責產生與變化的社會背景，掌握設計師歷史演變簡表。

2.本章重點：不斷學習先進知識和前沿技術對設計師的重要意義 3.本章教學方法：講授式、討論式

教學內容

第一節 職業定位——設計師歷史演變 第二節 設計師的知識技能要求 第三節 設計師的類型

一、橫向的分類 1.掌握視覺傳達設計師、產品設計師和環境設計師的基本職責。2.了解駐廠設計師、職業設計師和業余設計師的不同職責。

二、縱向的分類 掌握同一系統中四個不同層次設計師的職責與分工合作的必要性。第四節設計師的社會職責

1.重點掌握設計以人為本的思想。2.重點掌握設計與自然和諧的思想。

3.重點掌握設計要遵守國家法紀和社會道德規范的思想。

第五章 設計批評（2學時）

教學目的與要求

1.了解設計批評的方式。

2.本章重點：設計批評的標準 3.本章教學方法：講授式、討論式

教學內容

第一節設計的批評對象及其批評者 第二節設計批評的標準 第三節設計批評的方式

1.了解國際博覽會的批評內涵及外延。

2.了解集體批評的內涵及外延。

四、課程考核及成績評定

1.考核方式：考試

2.成績構成比例：平時（出勤與過程考核）占50%，期末考試占50%。

五、推薦教材和參考書

《設計概論》，陳正俊著，東方出版中心，2011年。

《設計學概論》，尹定邦，湖南科學技術出版社，2008年。

《設計概論》，陸家桂，機械工業出版社，2008年。

執筆教師：

崔子慶

教研室主任：

教學院長：

第三篇：《化工設計概論》教學大綱

《化工設計概論》課程教學大綱

一、課程名稱

1．中文名稱：化工設計概論

2．英文名稱：Chemical Process Design

二、學時

總學時36學時，其中講授32學時

三、開課學期

第七學期

四、課程考核要求

考查。總成績由期末考試成績和平時成績兩部分加權，其中期末考試占70%，平時成績占30%，平時由考勤、課堂表現、作業完成情況綜合評定平時成績，期末采用隨堂開卷考試方式考試。

五、課程概述

專業必修課，強調基礎知識工程運用的實踐性以及多專業基礎課知識的綜合性。引導學生使用所學的專業基礎知識，進行化工流程的工藝設計以及擴大到工廠規模設計。為培養從事化工設計、化工生產管理方面的化工人才打下基礎。

六、適用專業

化學工程與工藝專業 本科

七、課程教學要求和學時分配

化工設計概述

2學時

1．主要內容：化工設計指導思想，化工廠概況，基本建設程序，項目立項，化工設計要求、分類、程序及內容，質量管理體系和設計部門與其他部門的關系。

2．重點：化工設計指導思想，化工設計要求、分類、程序及內容。3．要求

理解：化工設計指導思想，化工廠概況，基本建設程序，項目立項； 掌握：化工設計要求、分類、程序及內容；

了解：質量管理體系和設計部門與其他部門的關系。

工藝路線與工藝流程設計

4學時

1．主要講授內容：工藝路線的選擇與確定，工藝流程設計，典型單元設備的控制流程設計，特定過程管路的流程設計，輔助生產流程，工藝流程圖設計實例。

2．重點：工藝路線的選擇與確定，工藝流程設計，典型單元設備的控制流程設計。

3．要求

理解：典型單元設備的控制流程設計； 掌握：工藝路線的選擇與確定，工藝流程設計； 了解：特定過程管路的流程設計，輔助生產流程。

化工過程中的物料衡算

4學時

1．主要講授內容：物料衡算的基本方法和基本程序，物理、化學過程的物料衡算。

2．重點：物料衡算的基本方法和基本程序，物理過程的物料衡算。3．難點：化學過程的物料衡算。4．要求

掌握：物理過程的物料衡算； 了解：化學過程的物料衡算。

化工過程中的能量衡算

2學時

1．主要講授內容：能量衡算的基本方法和基本程序，物理、化學過程的能量衡算，物料衡算與熱量衡算的聯算。

2．重點：能量衡算的基本方法和基本程序，物理、化學過程的能量衡算。3．難點：物料衡算與熱量衡算的聯算。4．要求

理解：能量衡算的基本方法和基本程序； 掌握：物理過程的能量衡算；

了解：化學過程的能量衡算，物料衡算與熱量衡算的聯算。

化工設備選型和設計計算

4學時

1．主要講授內容：化工設備工藝設計的內容，物料輸送設備，換熱設備的設計與選用，塔器、反應器、分離設備的設計，儲罐容器選型和設計。

2． 重點：換熱設備的設計與選用，化工設備工藝設計的內容，塔器、反應器、分離設備的設計。

3． 難點：儲罐容器選型和設計。

4． 要求

理解：化工設備工藝設計的內容；

掌握：化工設備工藝設計的內容，塔器、反應器的設計； 了解：儲罐容器選型和設計。

化工車間裝置（布置）設計

2學時

1．主要講授內容：結合車間布置設計圖及示例，主要講授車間產房布置設計，車間設備布置設計及要求。

2．重點：車間產房布置設計，車間設備布置設計及要求。3．難點： 車間產房布置設計，車間設備布置設計及要求 4．要求：

理解：車間布置設計圖；

掌握：車間產房布置設計，車間設備布置設計及要求。

化工管路設計

4學時

1．主要講授內容：依托典型設備的管道布置設計實例，講述管道設計基礎、絕熱過程、化工管路設計內容及要求，管道布置圖的繪制方法。

2．重點：化工管路設計內容及要求，管道布置圖的繪制方法。3．難點：管道布置圖的繪制方法。4．要求

理解：管道布置設計，化工管路設計內容及要求； 掌握：管道布置圖的繪制方法； 了解：管道設計基礎。

化工公用工程設計及安全知識

1學時

1．主要講授內容：供水與排水、供熱、供電、采暖與通風、安全和衛生。2．難點：供水與排水、供熱、供電、采暖與通風、安全和衛生 3．要求：

了解：供水與排水、供熱、供電、采暖與通風、安全和衛生的相關知識。

化工工程設計概算

1學時

1．主要講授內容：工程概算費用、項目，工程項目設計概算的編制，引進項目投資編制辦法。

2．難點：工程概算費用、項目，工程項目設計概算的編制 3． 要求

了解：工程概算費用、項目，工程項目設計概算的編制，引進項目投資編制辦法。

化工環境工程設計

2學時

1．主要講授內容：化工環境污染概況，化工污染物的種類及來源，化工生產的污染特點，化工生產中對環境有害的污染物，化工“三廢”的一般處理方法、處理工程實例，化工污染防治的發展趨勢，化工清潔生產與循環經濟。

2．重點：化工“三廢”的一般處理方法。3．要求

理解：化工污染物的種類及來源，化工生產的污染特點，化工生產中對環境有害的污染物；

掌握：化工“三廢”的一般處理方法；

了解：化工環境污染概況，化工污染防治的發展趨勢，化工清潔生產與循環經濟。

化工設計常用軟件介紹

2學時

1．主要講授內容：化工軟件發展概述，ASPEN PLUS 簡介，工程繪圖軟件Auto CAD2005應用介紹。

2．重點：Auto CAD2005

3．難點：ASPEN PLUS，Auto CAD2005 4． 要求

理解：化工軟件作用；掌握工程繪圖軟件Auto CAD2005應用；

了解：ASPEN PLUS。

八、教材主要參考資料

1．教材

《化工設計》，尹先清主編，北京：石油工業出版社，普通高等教育“十一五”規劃教材，2006年第一版。

2．參考書

(1)《化工過程設計》，王靜康主編，北京：化學工業出版社，2006年。(2)《化工設計》，黃璐，王保國，北京：化學工業出版社，2006年。

第四篇：毛澤東概論教學大綱

教學大綱

導 論

一、只有馬克思主義才能救中國和發展中國

1．馬克思主義的誕生，是人類思想發展史上的偉大變革。

2．馬克思列寧主義傳入中國并成為中國革命指導思想的理論基礎是近代以來先進的中國人尋找救國出路而作出的必然選擇。

二、馬克思主義必須和中國具體實際相結合，使馬克思主義中國化

1．馬克思主義中國化是近代以來中國社會和中國革命運動發展的客觀需要和必然結果。2．馬克思主義中國化是馬克思主義理論的本身內在要求。3．馬克思主義中國化是中國具體實際的客觀需要。

4．馬克思主義中國化是保持黨的先進性，實現黨的歷史使命的客觀需要。

三、認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，上好“概論”課程

第一講馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果

是馬克思主義與中國實際相結合的三大理論成果

一、毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結合的第一大理論成果

（一）毛澤東思想產生的歷史條件 1．毛澤東思想產生的社會歷史條件

五四時期馬克思主義在中國的廣泛傳播，為毛澤東思想的產生準備了思想理論條件 2．毛澤東思想產生的主觀條件

（二）毛澤東思想的形成與發展 1．毛澤東思想的萌芽

2．毛澤東思想的形成；毛澤東思想形成的歷史特點 3．毛澤東思想的成熟 4．毛澤東思想的進一步發展

（三）毛澤東思想的涵義和基本內容 1．毛澤東思想的涵義 2．毛澤東思想的基本內容 3．毛澤東思想的特征

（四）毛澤東思想的歷史地位

1．毛澤東思想是馬列主義同中國實際相結合的產物；是中國革命和建設的指南，是我們必須長期堅持的指導思想。2．必須堅持和發展毛澤東思想 3．實事求是地評價毛澤東

二、鄧小平理論是馬克思主義與中國實際相結合的第二大理論成果

（一）鄧小平理論的形成和發展 1．鄧小平理論形成的歷史條件

2.鄧小平的個人素養、務實精神和“三落三起”的特殊經歷。3．鄧小平理論的形成和發展過程

（二）鄧小平理論的基本內容

（三）鄧小平理論的歷史地位

1．鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國實際相結合的第二次歷史性飛躍的理論成果。2．鄧小平理論之所以能夠成為馬克思主義在中國發展的新階段。3．是指導我國現代化建設的強大的思想理論武器

三、“三個代表”重要思想是馬克思主義與中國實際相結合的第三大理論成果

（一）“三個代表”重要思想的形成和發展 1．“三個代表”重要思想的形成的歷史條件 2．“三個代表”重要思想的形成發展過程。

（二）“三個代表”重要思想的基本內容

1．進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題。2．創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題。3．集中起來，就是深化了對中國特色社會主義的認識。

（三）“三個代表”重要思想的歷史地位。

1．“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，是面向21世紀的中國化的馬克思主義。

2．反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家的新要求，3．是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是新世紀新階段實現全面建設小康社會宏偉目標的根本指針，4．是全黨集體智慧的結晶，是全黨全國人民在新世紀新階段繼續團結奮斗的共同思想基礎，是黨必須長期堅持的指導思想。

四、毛澤東思想鄧小平理論“三個代表”重要思想一脈相承

（一）毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承

1．馬列主義的基本立場、基本觀點和基本方法在毛澤東思想鄧小平理論“三個代表”重要思想中是一以貫之的。

2．毛澤東思想和鄧小平理論“三個代表”重要思想在理論體系的組成和特征上也是一脈相承的。

3．毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是解決中國革命和建設的不同時期的不同歷史任務的產物。

（二）高舉毛澤東思想鄧小平理論“三個代表”重要思想的旗幟

第二講、馬克思主義中國化理論成果的精髓

一、解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線

（一）解放思想、實事求是、與時俱進思想路線的形成 1．中國共產黨思想路線的形成 2．中國共產黨思想路線的恢復和發展

3、中國共產黨思想路線的進一步豐富

（二）解放思想、實事求是、與時俱進思想路線的基本內容 1．實事求是的內涵 2．解放思想的內涵 3．與時俱進的基本內涵

4、解放思想、實事求是、與時俱進的內在統一；實事求是是中國共產黨思想路線的核心，二、群眾路線的基本領導方法

（一）群眾路線領導方法的形成與發展

1、群眾路線的初步形成（土地革命戰爭時期）

2、群眾路線的完備成熟（抗日戰爭時期）

3、群眾路線的繼續發展（社會主義時期）

（二）群眾路線領導方法的基本內容 1．一切為了群眾，一切依靠群眾的群眾觀點

群眾觀點是中國共產黨人正確對待人民群眾的根本觀點和根本立場，是黨的群眾路線的核心內容。

2、從群眾中來，到群眾中去的領導方法

三、獨立自主的政治原則

（一）獨立自主政治原則的形成與發展

（二）獨立自主政治原則的含義及基本要求

1、獨立自主的內涵

2、獨立自主的基本要求

第三講新民主主義革命的理論

一、新民主主義革命的歷史必然性

（一）近代中國社會的基本國情和主要矛盾 1．近代中國社會是半殖民地半封建社會 2．半殖民地半封建社會的基本特點 3．半殖民地半封建社會的主要矛盾

（二）近代中國革命的任務和中華民族民主革命的發生 1．近代以來中華民族面臨的兩大歷史任務 2．近代中華民族民主革命發生的歷史必然性

（三）舊民主主義革命向新民主主義革命的轉變 1．孫中山領導的辛亥革命及其歷史地位

2．舊民主主義革命向新民主主義革命轉變的社會歷史條件

二、新民主主義革命的總路線和基本綱領

（一）新民主主義革命的總路線 1．新民主主義革命總路線的形成 2．新民主主義革命的目的 3．新民主主義革命的對象 4．新民主主義革命的動力 5．新民主主義革命的領導力量 6．新民主主義革命性質和前途(二)新民主主義的基本綱領 1．新民主主義政治綱領 2．新民主主義經濟綱領 3．新民主主義文化綱領

4．中國共產黨的最低綱領和最高綱領及其相互關系

二、新民主主義革命的基本經驗

（一）農村包圍城市、武裝奪取政權的理論 1．中國革命必須以長期武裝斗爭為主要形式 2．中國的武裝斗爭實質上是無產階級領導的農民戰爭 3．農村包圍城市理論的主要內容 4．人民軍隊建設的基本原則 5．人民戰爭的戰略戰術

（二）新民主主義革命時期的統一戰線

1．建立新民主主義革命統一戰線的, 必要性和可能性 2．統一戰線的兩個聯盟及其關系

3．統一戰線中的獨立自主原則和對資產階級又聯合又斗爭的方針 4．新民主主義統一戰線的歷史經驗

（三）新民主主義革命時期黨的建設

1．中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是全民族的先鋒隊 2．黨的建設是一項偉大工程 3．新民主主義革命時期黨的建設的基本經驗

（四）統一戰線、武裝斗爭和黨的建設是中國革命的主要法寶

1．統一戰線、武裝斗爭，是戰勝敵人的兩個基本武器，黨是掌握這兩個武器以戰勝敵人的英勇戰士。

2．三大法寶之間是有機地聯系在一起、缺一不可的。

第四講社會主義改造的理論

一、新民主主義社會向社會主義社會過渡的思想 1．新民主主義社會的性質、特點和主要矛盾 新民主主義社會的性質：

新民主主義社會的經濟、政治和文化特點： 新民主主義社會的主要矛盾： 2．新民主主義向社會主義過渡的條件

二、黨在過渡時期的總路線 1．過渡時期總路線的提出

2．社會主義工業化與社會主義改造的關系 3．過渡時期總路線反映了歷史的必然

三、中國社會主義改造的基本經驗 1．以和平的方法進行社會主義改造 2．以漸進的方式推進社會主義改造

3．把對所有制的改造和對人的改造結合起來同時進行 4．社會主義改造與社會主義工業化同時并舉 5．社會主義改造在指導思想上始終圍繞發展生產力這個中心。第五講：社會主義的本質和根本任務

一、社會主義的本質

（一）革命領袖關于什么是社會主義的基本思想

1．馬克思和恩格斯預見的未來社會主義社會具有以下重要特征 2．列寧繼承和發展馬克思主義對社會主義社會作出的論斷 3．斯大林對社會主義社會的思想 4．毛澤東對什么是社會主義社會的探索 5．鄧小平關于社會主義本質的認識

（二）鄧小平對社會主義本質的新概括

1．社會主義的本質是“解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。”

2．社會主義本質的新概括把對社會主義的認識提高到新的科學水平3．鄧小平關于社會主義本質新概括的意義 4．全面正確認識社會主義的本質

二、社會主義的根本任務

（一）社會主義的根本任務是發展生產力 1．發展生產力是馬克思主義的一項基本原則 2．發展生產力是社會主義的內在要求

3．發展生產力是解決社會主義初級階段主要矛盾的要求 4．發展生產力是社會主義制度的優越性的體現。

5．發展生產力不僅是重大的經濟問題，而且是重大的政治問題

（二）現階段發展生產力具有重要的緊迫性 1．從國內看：我國處于全面建設小康社會的關鍵時期，最根本的就是要發展生產力，走新型工業化道路，解決“三農”問題，使人民共同富裕。

2．從國際看：當前世界處于政治多極化和經濟全球化，科學技術進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。

（三）科學技術是第一生產力 1．科學技術是第一生產力的內涵 2．科學技術是第一生產力思想的意義

（四）發展是硬道理

1．發展是硬道理是對國內外歷史經驗的總結； 2．抓住機遇，加快發展； 3．隔幾年上一個臺階； 4．發展是速度和效益的統一

三、發展是黨執政興國的第一要務

1．發展作為執政興國的第一要務是中國共產黨在新世紀的使命的要求； 2．把發展作為執政興國的第一要務是社會主義本質的要求；

3．把發展作為執政興國的第一要務是對執政黨興衰成敗的經驗教訓作出的科學總結； 4．把發展作為執政興國的第一要務是“三個代表”重要思想的體現

四、科學發展觀

（一）從傳統發展觀到科學發展觀 1．傳統發展觀的發展等于經濟增長 2．單純的經濟增長是傳統發展觀的核心

（二）科學發展觀是毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發展的思想的繼承和發展 1．毛澤東關于發展的思想 2．鄧小平關于發展的思想 3．江澤民關于發展的思想

4．科學發展觀與毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發展的思想是一脈相承的

（三）科學發展觀的內涵和本質 1．科學發展觀的內涵 2．科學發展觀的本質

（四）全面落實科學發展觀 1．堅持以經濟建設為中心 2．堅持經濟社會的協調發展 3．堅持城鄉協調發展 4．堅持區域協調發展 5．堅持可持續發展 6．堅持改革開放

第六講：社會主義初級階段理論

一、社會主義初級階段理論

（一）經典作家關于社會主義社會發展階段的論述

1．馬克思在《哥達綱領批判》一書中，對未來社會區分為共產主義第一階段和高級階段。2．列寧在《國家與革命》中，把共產主義第一階段稱為低級階段，第二階段稱為高級階段。

3．毛澤東在讀蘇聯《政治經濟學》(教科書)的談話中說過，“社會主義這個階段，又可能分為兩個階段，第一階段是不發達的社會主義，第二階段是比較發達的社會主義。

（二）社會主義初級階段理論的形成和發展

1．一屆三中全會以后，我們黨對我國社會主義所處階段進行了再認識 2．社會主義初級階段理論的形成

（三）社會主義初級階段的涵義及其基本特征 1．社會主義初級階段的內涵 2．社會主義初級階段的基本特征

（四）社會主義初級階段的主要矛盾

1．我黨對社會主義初級階段主要矛盾認識的曲折歷程 2．社會主義初級階段的主要矛盾

（五）社會主義初級階段理論的歷史意義 1．豐富和發展了馬克思主義科學社會主義理論

2．為我們黨制定和執行正確的路線、方針、政策提供了理論依據 3．是我們黨反對社會主義建設時期“左”的和右的錯誤傾向的強大思想武器

二、黨在社會主義初級階段的基本路線

（一）黨在社會主義初級階段基本路線的主要內容

（二）正確認識基本路線新的豐富內涵 1．必須堅持以經濟建設為中心 2．必須堅持“兩個基本點”（1）必須堅持四項基本原則（2）必須堅持改革（3）必須堅持對外開放 3．堅持“三個有利于”的判斷標準

三、正確處理改革、發展、穩定的關系

（一）改革是動力

（二）發展是目的

（三）穩定是前提

（四）三者具有相互聯系、相互依賴、相互協調、相互促進、不可分割的內在聯系

四、社會主義初級階段的基本綱領和基本經驗

（一）社會主義初級階段的基本綱領 1．中國特色社會主義的經濟 2．中國特色社會主義的政治 3．中國特色社會主義的文化

4．中國特色社會主義的經濟、政治、文化是有機統一的。5．中國共產黨的最高綱領和社會主義初級階段基本綱領的關系

（二）社會主義初級階段的基本經驗 1．社會主義初級階段的基本經驗

2．基本經驗是對黨的基本路線、基本綱領的豐富和發展

第七講中國特色社會主義經濟

一、中國社會主義建設的發展戰略

（一）毛澤東的社會主義經濟建設戰略思想 1．提出把黨和國家的工作重心放到經濟建設上來 2．創造性地提出中國工業化的道路

3．提出社會主義“四個現代化”的戰略目標和“兩步走”的戰略步驟

（二）中國經濟社會發展戰略的目標和步驟 1．我國經濟社會發展的戰略目標。2．分“三步走”的戰略步驟。

3．21世紀頭20年全面建設小康社會的奮斗目標。4．我國發展戰略的特點

（三）推動經濟結構戰略性調整，走新型工業化道路 1．走新型工業化道路。

2．鄧小平關于區域經濟協調發展的戰略思想。3．西部大開發戰略及意義。4．全面繁榮農村經濟。5．加快城鎮化進程。

6．實現經濟增長方式的根本轉變，實行速度、結構、效益、質量的統一。

（四）實施科教興國戰略和可持續發展戰略 1．科學技術是第一生產力。2．科教興國戰略的內涵。

3．可持續發展的內涵以及實施這一戰略的意義。

二、社會主義市場經濟

（一）社會主義市場經濟理論的提出和基本內涵 1．社會主義市場經濟理論的提出 2．鄧小平關于社會主義市場經濟的基本內涵

（二）我國經濟體制改革的目標模式，社會主義市場經濟體制的基本特征 1．我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。2．社會主義市場經濟體制的基本特征。

（三）社會主義市場經濟體制的基本框架和完善社會主義市場經濟體制的主要任務。1．必須堅持以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的方針，進一步轉換國有企業經營機制，建立適應市場經濟要求，產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學的現代企業制度。

2．必須建立全國統一的開放的市場體系，實現城鄉市場緊密結合，國內市場與國際市場相互銜接，促進資源的優化配置。

3．必須轉變政府管理經濟的職能，建立以間接手段為主的完善的宏觀調控體系，保證國民經濟的健康運行。

4．必須建立以按勞分配為主體，效率優先、兼顧公平的收入分配制度，鼓勵一部分地區、一部分人先富起來，走共同富裕的道路。

5．必須建立多層次的社會保障制度，為城鄉居民提供同我國國情相適應的社會保障，促進經濟發展和社會穩定。

三、社會主義初級階段的基本經濟制度

（一）我國社會主義初級階段的基本經濟制度及確立這一制度的依據 1．以公有制為主體、多種經濟成分共同發展的所有制結構的確立。2．確立社會主義初級階段基本經濟制度的依據

（二）公有制經濟的主體地位及實現形式 1．公有制經濟的含義及其主體地位 2．積極探索公有制的實現形式

（三）非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分 1．非公有制經濟的含義和發展歷程 2．非公有制經濟的地位和作用

四、社會主義初級階段的分配制度

（一）按勞分配為主體，多種分配方式并存的個人收入分配制度 1．確立以按勞分配為主體，多種分配方式并存的個人收入分配制度的依據 2．社會主義市場經濟條件下按勞分配的特點

（二）確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則 1．現階段我國實行生產要素按貢獻參與分配的客觀依據 2．把按勞分配和按生產要素分配結合起來

（三）正確處理按勞分配為主體和實行多種分配方式的關系 1．堅持按勞分配的主體地位 2．確立多種分配方式并存的原則

（四）效率優先，兼顧公平，以共同富裕為目標，正確處理好收入分配的各種關系 1．鼓勵一部分地區、一部分人先富起來，注重社會公平，合理調整國民收入分配結構 2．堅持效率優先，兼顧公平，要正確處理好收入分配的各種關系

第八講中國特色社會主義政治

一、社會主義民主政治和政治文明

（一）社會主義民主政治 1．民主政治的涵義和內容

2．社會主義民主政治是新型的民主政治

3．沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義現代化

（二）建設社會主義政治文明 1．政治文明涵義和內容

2．建設社會主義政治文明是社會主義現代化建設的重要目標 3．推進社會主義政治文明建設必須遵循的基本方針

二、中國特色的社會主義政治制度

（一）人民民主專政是中國特色的無產階級專政 1．人民民主專政理論的形成 2．人民民主專政是我國的國體

3．人民民主專政適合中國國情，具有明顯的中國特色

（二）人民代表大會制度

1．人民代表大會制度是我國的根本制度 2．人民代表大會制度的基本內容 3．人民代表大會制度特點。

（三）共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 1．共產黨領導的多黨合作制度 2．人民政協制度

（四）民族區域自治制度 1．民族區域自治制度的形成 2．民族區域自治的優勢

三、建設社會主義法治國家

（一）依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略 1．依法治國的含義 2．依法治國內容： 3．依法治國的意義

（二）“依法治國”與“以德治國”相結合 1．依法治國是一個長期過程。2．依法治國要與以德治國相結合。

四、積極穩妥的推進政治體制改革

（一）政治體制改革的必要性

1．政治體制改革是完善我國社會主義制度的客觀需要。2．政治體制改革是經濟體制改革深入發展的客觀要求。

3．政治體制改革是建立社會主義民主政治，實現依法治國的客觀要求。4．政治體制改革是建設有中國特色社會主義文化的客觀要求。5．政治體制改革能夠推動著我們國家和社會的長治久安。

（二）政治體制改革的原則、目標和任務 1．政治體制改革的原則 2．政治體制改革的目標 3．政治體制改革的任務 第九講中國特色社會主義文化

一、社會主義文化建設的戰略地位和指導方針

（一）中國特色社會主義文化的涵義 1．中國特色社會主義文化的涵義 2．中國特色社會主義文化的特點

（二）社會主義文化建設的戰略地位

1．社會主義文化建設是三個文明建設的重要組成部分

2．社會主義文化建設保證現代化建設的正確方向，為現代化建設提供精神動力和智力支持。

3．社會主義文化是綜合國力的重要標志，也是中華民族偉大復興的內容之一。

（三）社會主義文化建設的指導方針

1．堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識形態領域的指導地位，用“三個代表”重要思想統領社會主義文化建設。

2．堅持為人民服務、為社會主義服務的“二為”方向和百花齊放、百家爭鳴的“雙百”方針，弘揚主旋律，提倡多樣化。3．正確對待祖國的文化遺產和外國文化

二、社會主義文化建設的基本內容

（一）弘揚和培育民族精神

（二）加強思想道德建設

（三）大力發展教育和科學事業

（四）積極發展文化事業和文化產業

三、努力促進人的全面發展

（一）人的全面發展的基本涵義 1．人類社會的全面發展 2．個人的全面發展

（二）促進人的全面發展的重要意義

1．人的全面發展是全面建設小康社會的重要目標 2．人的全面發展是全面建設小康社會的前提條件

（三）社會主義文化建設與人的全面發展

1．加強社會主義文化建設是全面建設小康社會，促進人與社會全面發展與進步的重要條件。

2．加強社會主義文化建設是發展先進生產力，增強綜合國力的強大動力。3．加強社會主義文化建設是滿足人們日益增長的精神文化需求，實現廣大人民群眾的根本利益的必然要求。

4．加強社會主義文化建設是提高國民的整體素質，實現人的現代化的必要途徑。

四、文化體制的改革

（一）文化體制改革的必要性

1．社會主義市場經濟體制的基本建立和全球經濟一體化的趨勢，使我國社會主義文化建設面臨新局面。

2．我國現行文化體制存在的弊端

（二）文化體制改革的理論觀念更新 1．文化具有產業屬性 2．文化具有商品屬性

3．文化產業的發展和文化產品的生產必須遵循市場經濟規律

（三）文化體制改革的目標取向和原則要求 1．文化體制改革的目標取向 2．文化體制改革的原則要求

第十講建設社會主義和諧社會

一、社會主義和諧社會的內涵

（一）和諧社會理想的理論淵源 1．我國歷史上關于和諧社會的論述 2．空想社會主義者對未來和諧社會的論述

3．馬克思主義經典作家對未來社會發展方向的科學設想

（二）中國共產黨和諧社會思想的形成

1．十六大報告第一次提出“社會更加和諧”是我們黨為之奮斗的一個重要目標 2．十六屆三中全會把完善社會主義市場經濟體制，提高構建社會主義和諧社會的能力作為加強黨的執政能力建設的重要內容

3．十六屆四中全會提出了構建社會主義和諧社會的任務和主要內容

（三）全面理解社會主義和諧社會的內涵 1．民主法制。2．公平正義。3．誠信友愛。4．充滿活力。5．安定有序。6．人與自然和諧相處。

二、建設社會主義和諧社會的基本要求

（一）構建社會主義和諧社會與建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明的關系

（二）構建社會主義和諧社會，是一項艱巨復雜的系統工程

1．必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義的基本制度，堅持走中國特色社會主義道路；

2．必須樹立和落實科學發展觀，堅持以經濟建設為中心，堅持“五個統籌”，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設全面發展； 3．必須堅持以人為本，始終把最廣大人民的根本利益作為黨和國家工作的根本出發點和落腳點，在經濟發展的基礎上不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，促進人的全面發展；

4．必須尊重人民群眾的創造精神，通過深化改革，創新體制，調動一切積極因素，激發全社會的創造活力；

5．必須注重社會公平，正確反映和兼顧不同方面群眾的利益，正確處理人民內部矛盾和其他社會矛盾，妥善協調各方面的利益關系；

6．必須正確處理改革、發展、穩定的關系，堅持把改革的力度、發展的速度和社會可承受的程度統一起來，使改革發展穩定相互協調、相互促進，確保人民群眾安居樂業，確保社會政治穩定和國家長治久安。

三、正確處理人民內部矛盾和其他社會矛盾

（一）毛澤東的兩類社會矛盾學說

（二）構建社會主義和諧社會，必須正確處理新時期人民內部矛盾和其他社會矛盾 1．當前我國人民內部矛盾的主要表現 2．其他社會矛盾問題

3．正確處理人民內部矛盾和其他社會矛盾的基本思路

第十一講 “一國兩制”與 祖國的和平統一

一、“和平統一”“一國兩制”的基本方針

（一）“和平統一”“一國兩制”的基本方針的提出 1． 中國共產黨第一代領導集體關于和平統一的初步設想。

2．黨的十一屆三中全會以后，鄧小平集中全黨的智慧，逐步完成 “一國兩制”的構想。

（二）‘和平統一’“一國兩制”的基本方針的基本內容 1．“一國兩制”的前提和基礎是“一個中國”。2．實行“兩種制度”，主體是大陸的社會主義制度。3．保證臺灣、香港、澳門的高度自治和繁榮穩定的局面。4．實行“一國兩制”的方針長期不變。5．堅持和平統一，但不承諾放棄使用武力。

（三）“一國兩制”構想的意義

1．“一國兩制”構想豐富和發展了馬克思主義的國家學說。

2．“一國兩制”構想是實現祖國統一的最佳方案，有利于保持港澳臺地區的繁榮穩定。3．“一國兩制”構想是對和平共處五項原則的創造性運用和發展。

4．“一國兩制”構想為解決國際爭端和世界遺留問題提供了新的思路、新的途徑和新的范例。

二、推進祖國完全統一

（一）“一國兩制”的成功實踐 1．1997年7月1日，香港回歸祖國。2．1999年12月20日澳門回歸祖國。

香港、澳門回歸祖國，標志著 “一國兩制”構想的巨大成功。這是中國人民在完成祖國統一大業的道路上邁出的重要一步。香港、澳門回歸后，“一國兩制”、“港人治港”、澳人治澳"、高度自治的方針得到切實貫徹執行，保證了繁榮穩定的局面。香港、澳門順利回歸并保持長期繁榮穩定，必將為解決臺灣間題創造有利的條件，起積極的作用。

（二）堅持“一國兩制”，發展兩岸關系，推進祖國統一大業 1．海峽兩岸關系發展的若干阻力與有利因素

第一，“一國兩制”構想為實現國家統一提供了一個切實可行的、能為廣大愛國同胞所廣泛接受的方案。

第二，實現國家統一是民心所向。

第三，兩岸關系的發展為實現統一創造了重要的前提條件。第四，從國際輿論以及海峽兩岸的實力對比來看，“臺灣獨立”沒有前途。第五，香港、澳門順利回歸并保持繁榮穩定，對解決臺灣問題起了重要的示范作用。2．解決臺灣問題的基本方針和基本政策

江澤民關于現階段發展兩岸關系、推進祖國和平統一進程八項主張的基本思想 2005年3月8日，全國人大十屆三次會議通過了《反分裂國家法》。胡錦濤就新形勢下發展兩岸關系提出了四點意見。

第十二講當代中國的外交方針和國際戰略

一、時代主題和當代中國的國際戰略

（一）時代主題的轉換

1．19世紀末至20世紀60年代的國際生活的主題 2．當今時代的主題 3．經濟全球化在曲折中發展

（二）當代中國的國際戰略 1．新中國成立初期中國的國際戰略 2．鄧小平對國際形勢的新判斷 3．建立國際政治經濟新秩序

4．倡導國際關系民主化推進發展模式多樣化 5．樹立新安全觀

二、始終不渝地奉行獨立自主的和平外交政策

（一）中國外交政策的宗旨和原則 1．中國堅持把維護世界和平、促進共同發展作為外交政策的宗旨。2．獨立自主的原則 3．和平共處五項原則

（二）中國外交政策的根本目標 1．要反對霸權主義和強權政治。

2．必須反對軍備競賽，推動世界的裁軍進程。3．堅決反對一切形式的恐怖主義。

4．應加強同發展中國家的團結，發展南南合作。5．要創造和平穩定的周邊環境。

（三）中國的外交政策

1．新中國成立初期中國所處的國際國內環境和外交政策。2．60、70年代中國外交政策的調整 3．80年代中國外交政策的調整 4．90年代中國外交政策的發展

第十三講中國特色社會主義事業的依靠力量和領導核心

一、中國共產黨是中國人民和中華民族的先鋒隊

（一）中國共產黨是工人階級先鋒隊

1．始終堅持工人階級先鋒隊的性質，為保持自身的先進性奠定了堅實的階級基礎。2．中國工人階級是近代以來我國社會發展特別是社會化大生產發展的產物，具有嚴格的組織性紀律性和革命的堅定性徹底性等優秀品格，代表先進生產力和生產關系，代表全體人民的根本利益。

3．工人階級的歷史地位和作用，是任何別的階級所無法取代的。4．隨著改革開放和現代化建設的發展，我國工人階級隊伍不斷壯大，思想道德素質和科學文化素質日益提高，工人階級的先進性也在發展，黨的階級基礎并沒有削弱。

（二）中國共產黨是中國人民和中華民族的先鋒隊

1．作為中國工人階級先鋒隊的中國共產黨，在領導中國人民進行革命、建設和改革的過程中，不僅代表了中國工人階級的根本利益，同時也深深扎根在中華民族之中，肩負著實現中華民族偉大復興的莊嚴使命，代表了中國人民和中華民族的根本利益。2．中國共產黨的宗旨同黨的全心全意為人民服務的宗旨是完全一致的。

3．中國工人階級的先鋒隊與中國人民和中華民族的先鋒隊是完全一致、高度統一的。

（三）堅持中國共產黨的性質，保持黨的先進性

1．先進性是馬克思主義政黨的根本特征和生命所系、力量所在，先進性建設是馬克思主義政黨自身建設的根本任務。保持黨的先進性的途徑。

2．黨的性質的新表述，切合我們黨的歷史發展和現實狀況，符合時代要求，有利于最廣泛地調動廣大黨員的積極性、主動性和創造性，有利于團結和帶領廣大人民群眾共同建設中國特色社會主義。有利于不斷增強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎，提高黨在全社會的影響力，永葆黨的先進性。

二、人民群眾是建設中國特色社會主義的基本力量

(一)建設有中國特色的社會主義，必須依靠包括和知識分子在內的廣大工人和農民 1．工人階級是國家的領導階級

2．知識分子是中國工人階級的一部分，是先進生產力的代表和開拓者 3．廣大農民是我國現代化事業發展中人數最多的依靠力量

4．人民軍隊是祖國的保衛者和建設社會主義的重要力量。國防和軍隊現代化

（二）社會變革中出現的社會新階層是社會主義事業的建設者

1．社會轉型、市場經濟與社會新階層的出現。當代中國社會結構的整體變遷與統一戰線存在和發展的客觀基礎。

2．社會新階層也是有中國特色社會主義事業的建設者。（民營科技企業的創業人員和技術人員、受聘于外資企業的管理技術人員、個體戶、私營企業主、中介組織的從業人員、自由職業人員等社會階層。）

（三）加強各民族人民的團結合作

1．鞏固和發展平等、團結、互助的社會主義民族關系 2．堅持和完善民族區域自治制度 3．加快民族地區的經濟發展和社會進步

（四）鞏固和發展新時期最廣泛的愛國統一戰線

1．建設中國特色的社會主義必須依靠最廣泛的愛國統一戰線 2．高舉愛國主義和社會主義旗幟，發展新時期愛國統一戰線

3、充分發揮人民政協的重要作用

4．形成和發展全體中華兒女共同致力于祖國統一振興中華的政治局面

三、以加強黨的執政能力建設為重點，全面推進黨的建設的新的偉大工程

（一）中國共產黨是中國特色社會主義事業的堅強領導核心 1．中國共產黨的領導是中國近現代歷史發展的必然選擇 2．中國共產黨的領導是由黨的性質、宗旨和優良作風決定的 3．堅持黨的領導的實現社會主義現代化的關鍵

（二）按照“三個代表”要求加強和改進黨的建設 1．推進黨的建設新的偉大工程的總要求

2．堅持黨在指導思想上的與時俱進，用發展著的馬克思主義指導新的實踐。3．堅持科學執政、民主執政、依法執政，改革和完善黨的領導方式和執政方式 4．切實增強黨的階級基礎，拓展黨的群眾基礎

（三）提高執政能力

1．加強黨的執政能力建設的指導思想和總體目標 2．加強黨的執政能力建設的主要任務 3．全面加強和改進黨的思想、組織、作風和制度建設

四、實現好維護好發展好最廣大人民群眾的根本利益

（一）馬克思主義執政黨的根本政治立場

1．堅持尊重社會發展規律和尊重人民歷史主體地位的一致性

2．相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺

3．堅持立黨為公、執政為民，貫徹馬克思主義政黨的理論路線和方針政策 4．不斷實現最廣大人民的根本利益是中國共產黨全部奮斗的最高目的

（二）中國共產黨一切工作的根本出發點和落腳點 1．群眾路線是中國共產黨在全部活動中形成的根本工作路線 2．制定和實施符合最廣大人民根本利益的方針、政策和措施 3．以人為本，統籌兼顧和妥善處理各方面的利益

第五篇：《社會科學概論》教學大綱

《社會科學概論》教學大綱

總 學 時：51學分：3理論學時：42實踐學時:9適用專業：農村小學全科教師

一、課程的性質、目標及任務

本課程是為農村小學全科教師專業學生開設的專業基礎課，主要講授的內容分為三個部

分，第一部分講授社會科學的定義、內涵，研究程序和方法；第二部分從縱向梳理社會科學發展簡史；第三部分從橫向概要介紹當代社會科學中與公共管理密切相關的分枝學科，包括社會學、政治學、經濟學、（行政）管理學。

作為一門為農村小學全科教師專業學生開設的關于社會科學的概論課程，本課程的基

本目標如下：

第一，讓學生對于社會科學這個領域及主修學科獲得一個整體的認識，并對以下幾個問

題有初步的了解：什么是社會科學，為什么要學習研究社會科學，如何學習和研究社會科學，社會科學是怎樣發展的；

第二，讓學生了解社會科學的構成及各分枝學科所要回答和解決的基本問題，了解各分

枝學科的基本研究方法；

第三，通過這門概論課的講授和學習，讓學生擴展眼界，了解社會科學領域各學科之間的關系。

教學內容分為兩個大的部分：第一部分講述作為總體的社會科學的知識、包括社會科學的定義及內涵、發展簡史和方法；第二部分講述當代社會科學中與公共管理密切相關的分枝學科，包括社會學、政治學、經濟學、（行政）管理學。

二、課程的主要內容、教學重點與難點

第一章 緒論

教學目的：幫助學生理解社會科學的定義和學科范疇，明白學習社會科學導論的目的、方法和內容

教學重點：社會科學的定義

教學難點：社會科學的定義的理解，與自然科學、人文科學的區別與聯系

主要教學方法：課堂講授，提問討論

教學內容：

第一節社會科學的定義和學科范疇

第二節學習本門課程的目的、方法和內容

小結

本章基本概念：社會、科學、社會科學、人文科學、自然科學本章思考題：

1、三個主要的知識領域重點各是什么？

第二章 社會科學的一般研究程序和方法

教學目的：幫助學生了解社會科學的一般研究程序，步驟和方法教學重點：研究程序、步驟和方法教學難點：研究方法

主要教學方法：課堂講授、案例教學教學內容：

第一節 社會科學一般的研究程序 第二節社會科學一般的研究方法 小結

本章基本概念：理論、假設、文案法、觀察法、訪談法、問卷法、實驗法、個案法等 本章思考題：

1、結合您感興趣的一個社會問題，利用圖書館電子資源，通過文案法尋找相關信息。

第三章 社會科學發展簡史

教學目的：幫助學生掌握社會科學的大致演變,理解其與社會發展的相互聯系教學重點：社會科學的發展和社會發展之間的關系

教學難點：社會科學發展的主要標志，每個時期的特點，各時期之間的聯系。主要教學方法：課堂講授教學內容

古希臘、中世紀、文藝復興、啟蒙運動、20世紀的社會科學小結

本章基本概念：文藝復興、啟蒙運動、本章思考題：

1、古希臘的社會科學有什么特點？

2、中世紀的社會科學有什么特點？

3、文藝復興時期的社會科學有什么特點？

4、啟蒙運動時期的社會科學有什么特點？

5、當代的社會科學研究有什么特點？

第四章 社會學概要

教學目的：幫助學生理解社會學的定義，了解其主要研究領域和理論 教學重點：定義、主要研究領域和理論 教學難點：主要理論

主要教學方法：講授、案例、討論 教學內容：

第一節 定義和主要研究領域 第二節 主要理論 小結

本章基本概念：社會學、結構功能論、沖突論、符號互動論 本章思考題：

1、嘗試用三種主要社會學理論解釋某種社會現象，如中國社會階層狀況、民族政策等。

第五章 政治學概要

教學目的：幫助學生理解政治學的定義，了解其主要研究領域和理論 教學重點：定義、主要研究領域和理論 教學難點：主要理論

主要教學方法：講授、案例、討論 教學內容：

第一節 定義和主要研究領域 第二節 主要理論 小結

本章基本概念： 本章思考題：

第六章 經濟學概要

教學目的：幫助學生理解經濟學的定義，了解其主要研究領域和理論 教學重點：定義、主要研究領域和理論 教學難點：主要理論

主要教學方法：講授、案例、討論 教學內容：

第一節 定義和主要研究領域 第二節 主要理論 小結

本章基本概念： 本章思考題：

第七章 管理學概要

教學目的：幫助學生理解管理學的定義，了解其主要研究領域和理論 教學重點：定義、主要研究領域和理論 教學難點：主要理論

主要教學方法：講授、案例、討論 教學內容：

第一節 定義和主要研究領域 第二節 主要理論 小結

本章基本概念： 本章思考題

三、學時分配

四、考核方式和成績評定辦法

1、考核方式：期中采用開卷考，期末采用閉卷考。

2、成績評定辦法：平時、期中、期末成績分別折算為10、20、70。學生必須閱讀老師推薦的參考書至少一本，寫出讀書筆記，才可以獲得平時成績；期中考試采取5分鐘主題發言的形式進行；期末考試閉卷。

五、建議參考教材

彭新武．人文社會科學概論．北京：首都經濟貿易大學出版社，2009．

吳鵬森，方列曙．人文社會科學基礎．上海：上海人民出版社，2008.丁柏銓，胡治華．人文社會科學基礎．北京：首都師范大學出版社，2004.執筆：審核：