第一篇：《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：

了解郵票的有關(guān)知識，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票。

2、過程與方法目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和計(jì)算機(jī)操作能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維、對美的體驗(yàn)和欣賞，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)作美，同時(shí)培養(yǎng)集郵的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有創(chuàng)意的郵票。

教學(xué)用具:

范畫、課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)過程：

一、出示課件，揭示課題。

1、請同學(xué)們觀看一段影片，說一說片中的同學(xué)在做什么？這樣做對不對，為什么？片中的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？

2、學(xué)生觀看課件，并思考問題。

3、教師簡單介紹郵票的意義導(dǎo)入新課。（師出示范畫、學(xué)生欣賞范畫）。

二、介紹郵票種類及涉及項(xiàng)目

1、請同學(xué)們觀察自己手中的郵票，談?wù)勛约耗阆胫朗裁矗?/p>

2、小組討論：

（1）郵票上都有什么？（有圖案，有面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等。）

（2）郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價(jià)格，發(fā)行的時(shí)間和地區(qū)。）

3、郵票有哪些種類？（有普通郵票、紀(jì)念 郵票、特種郵票、講解航空郵票等。并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。）

三、設(shè)計(jì)郵票的步驟

1.構(gòu)思。學(xué)生談自己的構(gòu)思。

2.起稿。可以運(yùn)用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。

A、圖案：造型生動形象簡練，單純，富于裝飾。B、郵資的價(jià)值。C、發(fā)行時(shí)間。D、發(fā)行地區(qū):中國人民郵政。

3、看課件中郵票的設(shè)計(jì)：構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。

3．著色。

<1>學(xué)生看圖片欣賞色彩處理：既有鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷。

<2>郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。（學(xué)生欣賞課件中的圖片）。

4、請學(xué)生當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用各種手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票。（學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)）

四、學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、繪制（學(xué)生利用金山畫王，設(shè)計(jì)、繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)）

五、展評學(xué)生作品。學(xué)生談設(shè)計(jì)想法。

六、教師小結(jié)。

今天上了《精美的郵票》一課，本課充分用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。遵循以學(xué)生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、交往、互動、評價(jià)的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。一張張優(yōu)美的郵票畫面，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。最后同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。

第二篇：精美的郵票 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

名稱

基本信息

執(zhí)教者

蘇玉斌

精美的郵票

課時(shí)

所屬教材目

四年級

錄

《精美的郵票》是人教版六年制小學(xué)美術(shù)四年級的上學(xué)期第九課的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)．應(yīng)用和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。讓學(xué)生了解郵教材分析 票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點(diǎn)，初步學(xué)會利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。

小學(xué)四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，孩子開始由被動的學(xué)習(xí)主題向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。考慮到學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)、線、色、形設(shè)計(jì)作品，同時(shí)對于點(diǎn)、線的種類、排列，色彩的冷暖、情緒有了一定的了解，但要他們用這些美術(shù)元素進(jìn)行郵票設(shè)學(xué)情分析 計(jì)，對四年級的學(xué)生來說，還存在一定難度，需要教師在教學(xué)過程中巧妙點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們在創(chuàng)作的同時(shí)體驗(yàn)其中的樂趣。因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì)劃有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象，來完成造型表現(xiàn)。

知識與1．通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識能力目標(biāo)

郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。

過程與

2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計(jì)、制作能力

教學(xué)目標(biāo)方法目標(biāo)

情感態(tài)3．培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力 度與價(jià)值觀

目標(biāo)

教學(xué)重難重點(diǎn)

郵票的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新

點(diǎn) 難點(diǎn)

運(yùn)用各種表現(xiàn)手法制作郵票 教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。與 設(shè)計(jì)說明 讓學(xué)生產(chǎn)生對美術(shù)的興趣，產(chǎn)生對生活的熱愛。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)設(shè)計(jì)意

教師活動 學(xué)生活動

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的圖 時(shí)間）第一課時(shí)

吸引學(xué)謎語導(dǎo)入，趣味引題 猜謎語

生進(jìn)入情景

一、激情導(dǎo) 入（2分鐘）1．觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：

二、欣賞收看，并與讓學(xué)生郵票（共計(jì)約15分鐘）1：郵票有齒孔。還有多少錢。學(xué)生進(jìn)行簡單的感受郵票的交流給學(xué)生講解美

2：郵票上有時(shí)間。來源，并回答學(xué)

生提出的問題

3：那是發(fā)行時(shí)間。郵票上還有中國郵政。

4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的對比，有跳躍的視覺效果。

一、郵票的作用

二、郵票的三、了解歷史 郵票（共計(jì)約

三、有票的分類

四、郵票的票25分鐘）

面結(jié)構(gòu)

1．提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。

師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？

認(rèn)真觀察

生1：我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。用空心字

一、學(xué)生練習(xí)，教師巡生2：我喜歡卡通，要設(shè)計(jì)一張視指導(dǎo)（25卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。

分鐘）生3：我喜歡跳繩。要設(shè)計(jì)一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。

生4：我們兩個(gè)人合作，設(shè)計(jì)剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一只馬。

布置作業(yè) 第二課時(shí)

圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理

1分鐘

（1）學(xué)生主動將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜展示評歡哪一張？為什么？ 價(jià)（15分（2）作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)的鐘）

地方？

課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了植物的形態(tài)美、色彩美，（4分鐘）了解了動物的體態(tài)美、斑紋美，而這些都是自然美，我們欣賞的那些繪畫作品及其他藝術(shù)品都是藝術(shù)美。美在我們身邊，希望同學(xué)們留心撲捉我們身邊的自然美，表現(xiàn)藝術(shù)美。

板書設(shè)計(jì)：精美的郵票

板書設(shè)計(jì) 一、郵票的作用

二、郵票的歷史

三、有票的分類

四、郵票的票面結(jié)構(gòu)

五、創(chuàng)作思路（課件同步）

本節(jié)課教師能利用多種教學(xué)途徑,讓學(xué)生了解郵票的發(fā)展史及郵票的特點(diǎn).激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)郵票,設(shè)計(jì)郵票的興趣.教學(xué)效果顯著.引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)反綜合性評價(jià)的激勵(lì)功能。使評價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)思 了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。

本節(jié)課學(xué)生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作、認(rèn)真評價(jià)，令人高興。但有個(gè)別學(xué)生的圖案設(shè)計(jì)過大，面值、發(fā)行時(shí)間等要素留的空間不足，影響了構(gòu)圖的美，還有待于引導(dǎo)。

第三篇：郵票的張數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

郵票的張數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中的具體情況，學(xué)會形如“aⅹ± ⅹ=b”的方程，進(jìn)一步理解方程的意義。

2.會用方程解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程

進(jìn)一步理解方程的意義，學(xué)會形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程。

教學(xué)難點(diǎn)：

會用方程解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)用具：

相應(yīng)課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

師：同學(xué)們，你們都有什么愛好？（師生交流）

引出：有一對姐弟，他們的愛好是集郵，下面請同學(xué)們欣賞她們集的郵票。

課件出示主題圖：指生讀圖中信息。

二、探究新知。

1、獲取數(shù)學(xué)信息，提出問題。

1）提問：從這幅圖中，你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？

2）根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問題？ 根據(jù)學(xué)生回答出示：弟弟和姐姐各有多少張郵票？

2、分析信息，尋找等量關(guān)系。

1）從圖中兩個(gè)信息中，你能用方程求出結(jié)果嗎？

師引導(dǎo)：列方程解決問題的關(guān)鍵是什么？（找出題中的等量關(guān)系式）你能用畫圖的方法找出題中的等量關(guān)系是嗎？學(xué)生嘗試畫圖。

3）匯報(bào)畫圖方法：（用方塊畫圖；用線段圖畫、、、、、）教師把學(xué)生的畫法展示到黑板。

3、你能根據(jù)上面的圖說出等量關(guān)系是嗎？

1）姐姐的郵票張數(shù)+弟弟的郵票張數(shù)=180張

2）姐姐的郵票張數(shù)=弟弟的郵票張數(shù)×3

4、師提問：在用方程解決這個(gè)問題時(shí)應(yīng)該設(shè)誰為ⅹ，另一個(gè)量怎樣表示？

5、列方程解決問題。

1）選擇合適的等量關(guān)系式，列出方程，嘗試解答。學(xué)生獨(dú)立列方程。

2）小組交流，說出自己的解題思路。

3）匯報(bào)板書解題過程。

4）思考：想一想，解題時(shí)應(yīng)注意什么？ A、設(shè)少的為ⅹ。

B、解題時(shí)注意ⅹ和3ⅹ合并成4ⅹ.6、鞏固提升。

把“姐姐和弟弟一共有180張郵票”改為“姐姐比弟弟多90張郵票”，可以怎樣列方程？

學(xué)生獨(dú)立思考，分析數(shù)量關(guān)系，和同伴說說自己的解題思路。學(xué)生獨(dú)立列方程解決問題。反饋匯報(bào)。師板書解題過程。

三、鞏固練習(xí)。

1、完成教材70頁第1題。

2、完成第70頁第3題。

學(xué)生先獨(dú)立完成，根據(jù)做題情況講解。

3、完成第3題。

四、課堂小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？

五、1）方塊圖

2）線段圖

解：設(shè)弟弟有ⅹ張郵票，階級有3ⅹ張郵票。

ⅹ+3ⅹ=180 4ⅹ=180 ⅹ=45

3ⅹ=3×45=135 答：-------------。

板書設(shè)計(jì)：

郵票的張數(shù)

第四篇：《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

興慶區(qū)第二十五小學(xué) 徐 玫

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生了解郵票的種類、功能、構(gòu)成要素、形式等特點(diǎn)。

2、學(xué)生能抓住郵票的特點(diǎn)，運(yùn)用繪、剪、拼貼、等方式繪制有創(chuàng)意的郵票作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤

于思考、精心制作、大膽想象的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、認(rèn)識郵票的特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)運(yùn)用各種表現(xiàn)手法制作一枚精美的郵票。

2、創(chuàng)作的郵票作品是否主題突出，制作精美。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

1、看這忙碌的郵車講一封封載著人們美好心愿的信送往 全世界，同學(xué)們來看一下信封上最引人注目的是什么？

2、小小的有郵票就是一幅畫，但它比畫更精美。

3、今天我們就來認(rèn)識“精美的郵票”。

（二）講授新課

1、同學(xué)們來觀察大屏幕，郵票是由哪些要素構(gòu)成的？你知道郵票的作用嗎？

2、你見過這張郵票嗎？（黑便士）（大龍）

3、你們收藏過郵票嗎？收藏過什么郵票？那種郵票？

4、郵票是一個(gè)國家的名片，具有非常高的收藏價(jià)值和紀(jì)念價(jià)值。

5、打開課本，觀察書上的這幾張郵票，這些郵票有什么特點(diǎn)？有哪幾個(gè)種類？

6、郵票種類：普通，紀(jì)念，特種。

7、我們一起來欣賞幾套郵票。每套要有名稱

（生肖，風(fēng)景，人物，動物，剪紙，卡通，外國異域的）

8、（郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙，郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。）

9、讓我們來看一下這張臉譜郵票的制作過程。

10、同學(xué)們來看一下老師制作的郵票。

11、看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？

（三）作業(yè)布置：

1、分小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一套郵票，如：窗花，生肖，卡通形象，植物，花卉，花瓶，水果等。

2、用記號筆，水彩筆繪制，或者用剪紙的方式表現(xiàn)。

3、郵票圖案設(shè)計(jì)精美，主題突出，賦予裝飾性。

4、合理安排郵票基本要素。

四、評價(jià)總結(jié) 今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，主題突出，風(fēng)格各異。郵票內(nèi)容的形式還有很多，同學(xué)們以后要多加關(guān)注，用所學(xué)的知識設(shè)計(jì)更多更美的郵票，為我國的郵政事業(yè)和傳統(tǒng)文化做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

第五篇：《郵票的張數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

新北師大版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)

《郵票的張數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課人：余水秀

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過解決姐弟二人的郵票的張數(shù)問題，理解方程的意義，學(xué)會列方程解決相關(guān)的實(shí)際問題。

2、通過解決實(shí)際問題過程，學(xué)會解形如 2x－x=3的方程。重點(diǎn)、難點(diǎn) ：

1、重點(diǎn)：學(xué)會解2x－x=3這樣形式的方程。

2、難點(diǎn)：列方程解決問題。教學(xué)步驟 ：

一、談話引入

１、同學(xué)們，你們都有哪些愛好呢？能和老師交流一下嗎？（生自由說說）

２、師揭題并板書——郵票的張數(shù)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，解決問題

１、出示姐弟談?wù)撪]票圖并讓學(xué)生說一說圖上告訴我們哪些信息？

（生答）

２、根據(jù)圖上信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（生答）３、師出示問題，學(xué)生根據(jù)老師的要求小組討論，解決問題（１）、找等量關(guān)系：弟弟的郵票數(shù)×３＝姐姐的郵票數(shù)

姐姐的張數(shù)＋弟弟的張數(shù)=180（２）、列方程解決問題：

解：設(shè)弟弟有x張郵票，姐姐有3x張郵票。

x+3x=180

想：一個(gè)x與3個(gè)x合起來就是４個(gè)x 4x =180

x=45

姐姐：3x=45×3=135（張）

答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。

三、拓展延伸：用方程解決實(shí)際問題：

１、如果利用姐姐比弟弟多90張的條件，可以怎樣列方程呢？

學(xué)生單獨(dú)完成，個(gè)別匯報(bào)。

（匯報(bào)要求：說一說你是根據(jù)哪個(gè)等量關(guān)系列的方程。）２、小結(jié)列方程解決問題的一般步驟： Ａ：弄清題意，找出題中的等量關(guān)系 Ｂ：設(shè)未知數(shù)，列方程 Ｃ：解方程 Ｄ：寫出答案

（注意：在列方程的過程中，如果有兩個(gè)未知量，需要選擇設(shè)一個(gè)未知量設(shè)為x，在根據(jù)兩個(gè)未知量之間的關(guān)系，用字母表示另一個(gè)未知量。在解方程的過程中，比如：需要用到“一個(gè)x與3個(gè)x合起來就是4個(gè)x”。）

四、運(yùn)用新知，用方程解決實(shí)際問題：

１、幻燈片出示題目，學(xué)生獨(dú)立解決。

２、課本70頁的解方程，學(xué)生獨(dú)立完成，集體匯報(bào)。

五、課堂總結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容，你學(xué)到了什么，還有哪些疑問？

板書設(shè)計(jì) ：

郵票的張數(shù)

解：設(shè)弟弟有 x 張郵票，姐姐有3x 張郵票。

x＋3x=180 4x=180 x=45

姐姐：3x=45×3=135（張）

答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。