第一篇：《精美的郵票》教學設計

《精美的郵票》教學設計

平原縣實驗小學 周怡

一、教材分析

《精美的郵票》是人教版六年制小學美術四年級上學期第十二課內容，本課屬于設計、應用和造型、表現學習領域?，F在通訊手段越來越多，寄信這種形式相應的減少了很多，但是郵票依然以它特有的使用價值與收藏價值使人們對它的喜歡熱情不減。今天這節課就是以學生們現在不太熟悉的郵票作為教學內容，讓學生們了解郵票的歷史、郵票的種類、郵票的特點，并能用繪畫的方式設計一枚郵票。本課通過現代教育媒體，充分利用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵票的基本要素及郵票豐富多彩的主題。

二、學情分析

小學四年級是小學低年級向高年級的過渡期，教師要引導他們在創作的同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計劃有目的的引導下進行的自主探究學習，是在教師創設的有關情境中，通過感覺、聯想和想象來完成造型表現。

三、教學目標

1、通過欣賞精美的郵票，初步了解有關郵票的知識，讓學生認識郵票，感受郵票之美，學習簡單的郵票畫面設計與制作。

2、培養學生的創新意識和想象創造性思維能力。

3、培養學生自主學習、主動參與實踐，提高學生欣賞美、表現美的能力，提高學生創新與設計能力。

四、教學重難點

重點：學習郵票的構成及分類，能繪制圖案精美、主題明確的郵票。難點：學生創造思維與藝術創作能力的培養。

五、講授新知：

（一）問題導入

師：老師聽說咱們班的同學很聰明，前幾天，我想給遠方的朋友寄一封信，但是信沒寄出去，還給退了回來?，F在想請同學們幫老師看看，問題出在哪兒？ 生：沒貼郵票，真聰明。師：那郵票有什么作用？ 生：貼上說明你付了錢了。

師：郵票是由國家郵政機關發行的，貼在信封上，作為已付郵資的憑證。隨著時代的發展，寄信這種傳統的通訊方式已經逐漸被電話和網絡取代了，但還是有很多人喜歡并且收集郵票，為什么？ 生：因為郵票有收藏價值。生：圖案很精美。生：可以幫我們增長知識。生：很漂亮，有藝術價值。

師：同學們說的很好，今天就請大家跟老師一起走進郵票的世界，設計一枚精美的郵票。（板書——《精美的郵票》）

（二）、探究新知

1、郵票的歷史背景（出示黑便士、大龍郵票）

師：請同學們觀察一下這兩枚郵票，誰知道：哪枚是中國的；哪枚是英國的？ 生：??

師：很好，左邊這枚是于1840年5月在英國發行的世界上第一枚郵票，它以英國女王頭像為圖案，黑色油墨為底，面值為一便士，所以名為“黑便士”郵票。右邊的是于1878年7月發行的中國第一套郵票“大龍郵票”的其中一枚，以清朝皇室的象征——云龍為圖案，設計相當精美。

所以，郵票不僅是已付郵資的憑證，更是一個國家的名片。

2、郵票的特點

師：郵票自誕生至今170多年，越設計越精美，大家想不想知道：一枚精美的郵票是由哪幾部分組成的？一起來欣賞老師收集的郵票，找一下答案。

師：你發現了嗎？一枚精美的郵票由哪幾部分組成？ 生：圖案、齒孔、面值、發行時間、發行國家（板書）

師：同學們觀察的很仔細，郵票由面值、發行國家、發行時間，邊緣整齊的齒孔和中間精美的圖案一起組成了郵票的基本要素。

3、郵票的種類

師：老師看到大家都帶來了自己收集的精美郵票，現在小組之間分享、仔細觀察郵票是不是都由這幾個部分組成？有沒有哪個部分不見了？ 生：沒有時間

師：同學們小眼睛真雪亮，有人知道為什么嗎？ 生：可能是郵票很平常，不需要時間??

師：你們今天帶來的是郵票種類里的普通郵票，普通郵票的票面上沒有發行時間。老師今天還給大家帶來一套珍貴的特種郵票，什么是特種郵票？

生：為宣傳某種事物而特別發行的郵票。

師：很好，一起來看：這是中國郵政以宣傳“北戴河，老虎石”而特別發行的，仔細觀察它的票面，不僅有普通郵票的圖案、面值、發行國家和齒孔，還多了發行世界，咦，這是什么？代表什么？ 生：它是志號，代表郵票的種類。

師：志號。（板書）2001為發行時間，14表示這是該年發行的第14套郵票，（4-4）代表這套郵票一共有4枚，這是其中的第四枚。T，拼音te的首字母，表示這是一枚特種郵票?，F在大家明白了嗎？ 師總結：志號的發明方便了郵票的查閱，是中國人民智慧的結晶。師：郵票的種類除了普通郵票和特種郵票外，還有一種是紀念郵票，是為了紀念國內外重大事件或名人而特別發行的。紀念郵票和特

種郵票一樣，票面上有發行時間及志號，區別在于，紀念郵票的代表字母變成了“J”。

經過學習，我們知道郵票可以分為這三類，俗話說物以稀為貴，三種郵票中，紀念郵票與特種郵票比普通郵票更具收藏價值。

4、欣賞郵票，找不同

師：郵票經過100多年的發展，不僅種類豐富了，形式與主題也越來越多樣。我們一起來欣賞一下這四枚郵票，找找它們之間的不同。生：形狀、圖案、面值、時間都不同。師總結：

1、郵票的形狀多樣，不只有長方形，還有三角形、圓形、菱形等。

2、郵票的圖案，除了繪畫的形式，還有剪紙、攝影、標志設計等。

3、小小的郵票，主題包羅了世間萬象，有動物、植物、航天、運動會，還可以是人物、風景等內容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。

4、造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的抽象、變形。

5、師示范(排版、構圖)師：學習了這么多有關郵票的知識，我們要如何設計一枚精美的郵票呢？ 一起看一下郵票的設計步驟： 第一步，構思

第二步，動筆起稿，畫圖案

第三步，排版文字，訂出各個組成要素的位置。第四步，涂色，修剪齒孔

一定要注意：發行時間、國家、面值、都是文字，但并不能簡單的用單線寫上去，要有一定的藝術性。

師：設計完，還可以加上點線，或者底紋背景來裝飾，讓它更加漂亮。

（三）、動手實踐、體驗樂趣 師：設計前，看一下作業要求。

作業：根據郵票的特點設計一枚精美的郵票。

作業要求： 圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設計，寫藝術字，郵票的5個要素要安排合理。師：設計時老師會播放其他班同學設計的優秀作品，老師相信你們設計的比他們的還要好，有沒有信心？ 生：有。（大聲）

師：趕快行動吧。（生創作，師巡視）。

（四）、多元評價，感受藝術美

師：誰先來展示你們組設計的郵票作品？ 生展示

師：大家喜歡哪一張？為什么 生：自評、互評。

師：大膽的相互說說，喜歡哪張？為什么？

師：最終評出：最佳創意獎、最佳作品獎、最佳效果獎。

（五）、課堂小結，拓展延伸。

師：這節課，同學們設計的郵票真是太棒了，完全可以和真的郵票相媲美,老師真是太佩服你們了。我們剛才是用繪畫的形式來設計郵票，大家課后還可以嘗試其他的表現形式，如剪紙、攝影、篆刻等。還可以把這些精美的作品裝訂成冊，作為明天美好的回憶，好，下課。

板書：

12、精美的郵票

構成部分： 種類：

圖案 普通郵票

面值 紀念郵票（J）

發行時間 特種郵票（T）

發行國家

齒孔（志號）

教學反思：

優點：本節課能利用多種教學途徑,讓學生了解郵票的發展史及郵票的特點和分類。激發了學生學習郵票,設計郵票的興趣，教學效果顯著。學生通過學習產生了極高的創作欲望，優美的畫面，豐富的知識，使整節課沉浸在藝術的氛圍中，并突出了美術學科的特點。展評讓學生體驗到了成功的樂趣。

不足：今后一定注意，細節處理一定要展示基本功，教師要和藹、親切、語態要好，還要干練，這些都要表現。

板書的設計層次性不強，課件上播放音樂的聲音太大了。最需要調整的是：學生在創作前，難下筆，應該思考如何讓學生的思維更加的開闊，如何讓他們做到胸有成竹。這說明教學離著學生遠了。所以教師應該引導學生在貼近認知的領域學習，如：藝術節、人、事、動物等……（學生自己一定要選好題材），教師要有細致的引導。還有如果能自己板書郵票的設計步驟，學生更直觀的學習郵票的設計會更好，效果會更佳。

《精美的郵票》說課稿

一、教材分析

《精美的郵票》是人教版六年制小學美術四年級上學期第十二課內容，本課屬于設計、應用和造型、表現學習領域。現在通訊手段越來越多，寄信這種形式相應的減少了很多，但是郵票依然以它特有的使用價值與收藏價值使人們對它的喜歡熱情不減。今天這節課就是以學生們現在不是太熟悉的郵票作為教學內容，讓學生們了解郵票的歷史、郵票的種類、郵票的特點，并能用繪畫的方式設計一枚郵票。本課通過現代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向學生展示郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。

二、教學目標

1、通過欣賞精美的郵票，初步了解有關郵票的知識，讓學生認識郵票，感受郵票之美，學習簡單的郵票畫面設計與制作。

2、培養學生的創新意識和想象創造性思維能力。

3、培養學生自主學習、主動參與實踐，提高學生欣賞美、表現美的能力，提高學生創新與設計能力。

三、教學重難點

重點：學習郵票的構成及分類，能繪制圖案精美、主題明確的郵票。難點：學生創造思維與藝術創作能力的培養。

四、教學方法

我采取了互動型教學方法。具體表現為在創設情境中討論、體驗；在欣賞中比較、探究學習技法，以解決難點；在展示評價中學習自評、互評自己的收獲，并且成功體驗。

五、學情分析

小學四年級是小學低年級向高年級的過渡期，引導他們在創作的同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計劃有目的引導下進行的自主探究學習，是在教師創設的有關情境中，通過感覺、聯想和想象，來完成造型表現。

六、教學程序 課前準備：

學生準備：學生收集郵票的相關資料，每人準備幾張郵票。教師準備：精美、內容豐富的課件。教學過程：

分為四個環節：激趣導入，欣賞探究，繪制作品，展示評價。

1、激趣導入

上課開始，我給學生展示沒貼郵票的信封，問學生為什么信沒寄出去，學生猜出答案，延伸郵票既有收藏價值又精美，隨即引出課題：《精美的郵票》

2、探究性學習

通過多種學習方式及教學途徑，讓學生了解郵票的發展史及郵票的構成特點以及分類，激發學生學習郵票設計郵票的興趣。主要研究以下五方面內容：（1）郵票的來歷和作用

（2）郵票的發展史：讓學生了解世界上第一張郵票和我國發行的第一張郵票的相關資料。

（3）郵票的特構成：圖案、發行時間、發行國家、面值、齒孔。（4）郵票的分類：普通郵票、紀念郵票、特征郵票。（5）郵票的表現方法

課件演示郵票的表現方法（這樣的設計，使學生通過直觀的設計，提高了學生的學習興趣，開拓了學生積極思維的能力。）更好的鞏固新知，拓展知識，踐行新課標倡導的以“師為主導，生為主體”這教學原則。同時也突破了本節課的重難點。３、實踐操作

提出設計要求：根據郵票的特點，設計一枚或一套郵票，圖案造型生動，主題突出，文字精心設計，郵票各個要素安排合理。

學生設計郵票，教師巡視指導，并及時指出設計存在的問題。４、展示評價

此環節中我采用小組內評價、班內總體評價，最后評選出最佳創意獎、最佳作品獎、最佳效果獎。讓獲獎的學生們發表創作理念，教師獎勵。這一環節不但可以是學生的作品得以展示提高其審美能力，更重要的是給學生搭建了一個互相學習的平臺，引導學生善于學習別人的長處，改正自己的不足。

七、教學效果預測

1、本節課能利用多種教學途徑,讓學生了解郵票的發展史及郵票的特點和分類。

2、激發了學生學習郵票,設計郵票的興趣.教學效果顯著。

3、學生通過學習產生了極高的創作欲望。優美的畫面，豐富的知識，使整節課沉浸在藝術的氛圍中，并突出了美術學科的特點。

4、展評讓學生體驗到了成功的樂趣。

5、如果能自己板書郵票的設計步驟會更好。

第二篇：精美的郵票 教學設計

教學設計

名稱

基本信息

執教者

蘇玉斌

精美的郵票

課時

所屬教材目

四年級

錄

《精美的郵票》是人教版六年制小學美術四年級的上學期第九課的內容，屬于設計．應用和造型、表現領域。讓學生了解郵教材分析 票的概念、發展史、以及郵票的特點，初步學會利用所學的美術技能設計郵票，培養學生的想象與創造能力，提高學生的創新與設計能力。

小學四年級是小學低年級向高年級的過渡期，孩子開始由被動的學習主題向主動的學習主體轉變?？紤]到學生已經學習了點、線、色、形設計作品，同時對于點、線的種類、排列，色彩的冷暖、情緒有了一定的了解，但要他們用這些美術元素進行郵票設學情分析 計，對四年級的學生來說，還存在一定難度，需要教師在教學過程中巧妙點撥，引導他們在創作的同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計劃有目的的引導下進行的自主探究學習，是在教師創設的有關情境中，通過感覺、聯想和想象，來完成造型表現。

知識與1．通過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩，認識能力目標

郵票這一獨特的美術作品。

過程與

2．培養學生的創新意識和設計、制作能力

教學目標方法目標

情感態3．培養學生感受美、體驗美、表現美的能力 度與價值觀

目標

教學重難重點

郵票的設計和創新

點 難點

運用各種表現手法制作郵票 教學策略培養學生的想象與創造能力，提高學生的創新與設計能力。與 設計說明 讓學生產生對美術的興趣，產生對生活的熱愛。

教學過程

教學環節（注明每個設計意

教師活動 學生活動

環節預設的圖 時間）第一課時

吸引學謎語導入，趣味引題 猜謎語

生進入情景

一、激情導 入（2分鐘）1．觀察、欣賞郵票的特點：

二、欣賞收看，并與讓學生郵票（共計約15分鐘）1：郵票有齒孔。還有多少錢。學生進行簡單的感受郵票的交流給學生講解美

2：郵票上有時間。來源，并回答學

生提出的問題

3：那是發行時間。郵票上還有中國郵政。

4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強烈、的對比，有跳躍的視覺效果。

一、郵票的作用

二、郵票的三、了解歷史 郵票（共計約

三、有票的分類

四、郵票的票25分鐘）

面結構

1．提出設計要求，小組討論。

師：看了這么多的郵票，你們想不想設計一張郵票？自己設計的郵票更有情趣。想設計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？

認真觀察

生1：我準備畫一幅環保圖，提倡保護地球。畫紙豎放。用空心字

一、學生練習，教師巡生2：我喜歡卡通，要設計一張視指導（25卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。

分鐘）生3：我喜歡跳繩。要設計一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。

生4：我們兩個人合作，設計剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一只馬。

布置作業 第二課時

圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設計，寫藝術字，郵票的各個要素要安排合理

1分鐘

（1）學生主動將設計好的作品展示在黑板上。全班同學說說喜展示評歡哪一張？為什么？ 價（15分（2）作者介紹自己的設計意圖，為什么設計它？有什么改進的鐘）

地方？

課堂小結 同學們，通過本課的學習，我們了解了植物的形態美、色彩美，（4分鐘）了解了動物的體態美、斑紋美，而這些都是自然美，我們欣賞的那些繪畫作品及其他藝術品都是藝術美。美在我們身邊，希望同學們留心撲捉我們身邊的自然美，表現藝術美。

板書設計：精美的郵票

板書設計 一、郵票的作用

二、郵票的歷史

三、有票的分類

四、郵票的票面結構

五、創作思路（課件同步）

本節課教師能利用多種教學途徑,讓學生了解郵票的發展史及郵票的特點.激發學生學習郵票,設計郵票的興趣.教學效果顯著.引導學生深入理解感受郵票的精美，使學生的創作欲望倍增。優美的畫面，輕柔的音樂，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。教學中強調教學反綜合性評價的激勵功能。使評價進一步民主化，多樣化，充分體現思 了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。

本節課學生在課堂上積極參與、大膽創作、認真評價，令人高興。但有個別學生的圖案設計過大，面值、發行時間等要素留的空間不足，影響了構圖的美，還有待于引導。

第三篇：《精美的郵票》教學設計

《精美的郵票》教學設計

教學目標：

1、知識與技能目標：

了解郵票的有關知識，掌握郵票的設計方法，設計一張漂亮的郵票。

2、過程與方法目標：

培養學生的創作能力，設計能力和計算機操作能力。

3、情感態度與價值觀目標：

發展學生創造思維、對美的體驗和欣賞，讓學生學會創作美，同時培養集郵的興趣。

教學重難點：

運用各種表現手段設計一套有創意的郵票。

教學用具:

范畫、課件、多媒體網絡。

教學過程：

一、出示課件，揭示課題。

1、請同學們觀看一段影片，說一說片中的同學在做什么？這樣做對不對，為什么？片中的同學應該怎樣做？

2、學生觀看課件，并思考問題。

3、教師簡單介紹郵票的意義導入新課。（師出示范畫、學生欣賞范畫）。

二、介紹郵票種類及涉及項目

1、請同學們觀察自己手中的郵票，談談自己你想知道什么？

2、小組討論：

（1）郵票上都有什么？（有圖案，有面值，發行時間，發行地區等。）

（2）郵票上有哪些標記嗎？（郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價格，發行的時間和地區。）

3、郵票有哪些種類？（有普通郵票、紀念 郵票、特種郵票、講解航空郵票等。并且每種郵票上都有一些標記。）

三、設計郵票的步驟

1.構思。學生談自己的構思。

2.起稿?？梢赃\用美術字寫法標明郵票上的各種標記。

A、圖案：造型生動形象簡練，單純，富于裝飾。B、郵資的價值。C、發行時間。D、發行地區:中國人民郵政。

3、看課件中郵票的設計：構圖和諧，畫面文字精心設置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。

3．著色。

<1>學生看圖片欣賞色彩處理：既有鮮艷的色調，又有灰色調，色彩強烈，明快，鮮艷。

<2>郵票的表現形式也不受任何限制，以繪畫方法表現郵票的內容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現。（學生欣賞課件中的圖片）。

4、請學生當一名小小設計師，充分發揮自己的想象力和創造力，運用各種手段設計一套有意義的郵票。（學生設計繪制郵票，教師巡回指導）

四、學生利用計算機設計、繪制（學生利用金山畫王，設計、繪制郵票，教師巡回指導）

五、展評學生作品。學生談設計想法。

六、教師小結。

今天上了《精美的郵票》一課，本課充分用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。遵循以學生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結、想象、創作、交往、互動、評價的學習過程，引導學生深入理解感受郵票的精美，使學生的創作欲望倍增。一張張優美的郵票畫面，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。最后同學們通過學習，設計出精美的、主題豐富的作品。

第四篇：郵票的張數教學設計

郵票的張數

教學目標：

1、引導學生根據教材中的具體情況，學會形如“aⅹ± ⅹ=b”的方程，進一步理解方程的意義。

2.會用方程解決簡單的實際問題。

教學重點：學會形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程

進一步理解方程的意義，學會形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程。

教學難點：

會用方程解決簡單的實際問題。

教學用具：

相應課件。

教學過程：

一、創設情境，引入新課。

師：同學們，你們都有什么愛好？（師生交流）

引出：有一對姐弟，他們的愛好是集郵，下面請同學們欣賞她們集的郵票。

課件出示主題圖：指生讀圖中信息。

二、探究新知。

1、獲取數學信息，提出問題。

1）提問：從這幅圖中，你了解了哪些數學信息？

2）根據這些信息，你能提出一個什么數學問題？ 根據學生回答出示：弟弟和姐姐各有多少張郵票？

2、分析信息，尋找等量關系。

1）從圖中兩個信息中，你能用方程求出結果嗎？

師引導：列方程解決問題的關鍵是什么？（找出題中的等量關系式）你能用畫圖的方法找出題中的等量關系是嗎？學生嘗試畫圖。

3）匯報畫圖方法：（用方塊畫圖；用線段圖畫、、、、、）教師把學生的畫法展示到黑板。

3、你能根據上面的圖說出等量關系是嗎？

1）姐姐的郵票張數+弟弟的郵票張數=180張

2）姐姐的郵票張數=弟弟的郵票張數×3

4、師提問：在用方程解決這個問題時應該設誰為ⅹ，另一個量怎樣表示？

5、列方程解決問題。

1）選擇合適的等量關系式，列出方程，嘗試解答。學生獨立列方程。

2）小組交流，說出自己的解題思路。

3）匯報板書解題過程。

4）思考：想一想，解題時應注意什么？ A、設少的為ⅹ。

B、解題時注意ⅹ和3ⅹ合并成4ⅹ.6、鞏固提升。

把“姐姐和弟弟一共有180張郵票”改為“姐姐比弟弟多90張郵票”，可以怎樣列方程？

學生獨立思考，分析數量關系，和同伴說說自己的解題思路。學生獨立列方程解決問題。反饋匯報。師板書解題過程。

三、鞏固練習。

1、完成教材70頁第1題。

2、完成第70頁第3題。

學生先獨立完成，根據做題情況講解。

3、完成第3題。

四、課堂小結。這節課你有什么收獲？

五、1）方塊圖

2）線段圖

解：設弟弟有ⅹ張郵票，階級有3ⅹ張郵票。

ⅹ+3ⅹ=180 4ⅹ=180 ⅹ=45

3ⅹ=3×45=135 答：-------------。

板書設計：

郵票的張數

第五篇：《精美的郵票》教學設計

《精美的郵票》教學設計

興慶區第二十五小學 徐 玫

一、教學目標

1、學生了解郵票的種類、功能、構成要素、形式等特點。

2、學生能抓住郵票的特點，運用繪、剪、拼貼、等方式繪制有創意的郵票作品。

3、培養學生對美術濃厚的學習興趣和創作欲望，養成善于發現、勤

于思考、精心制作、大膽想象的習慣。

二、教學重點和難點

1、認識郵票的特點，根據其特點運用各種表現手法制作一枚精美的郵票。

2、創作的郵票作品是否主題突出，制作精美。

三、教學過程

（一）導入

1、看這忙碌的郵車講一封封載著人們美好心愿的信送往 全世界，同學們來看一下信封上最引人注目的是什么？

2、小小的有郵票就是一幅畫，但它比畫更精美。

3、今天我們就來認識“精美的郵票”。

（二）講授新課

1、同學們來觀察大屏幕，郵票是由哪些要素構成的？你知道郵票的作用嗎？

2、你見過這張郵票嗎？（黑便士）（大龍）

3、你們收藏過郵票嗎？收藏過什么郵票？那種郵票？

4、郵票是一個國家的名片，具有非常高的收藏價值和紀念價值。

5、打開課本，觀察書上的這幾張郵票，這些郵票有什么特點？有哪幾個種類？

6、郵票種類：普通，紀念，特種。

7、我們一起來欣賞幾套郵票。每套要有名稱

（生肖，風景，人物，動物，剪紙，卡通，外國異域的）

8、（郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙，郵票的內容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。）

9、讓我們來看一下這張臉譜郵票的制作過程。

10、同學們來看一下老師制作的郵票。

11、看了這么多的郵票，你們想不想設計一張郵票？

（三）作業布置：

1、分小組，每個小組設計一套郵票，如：窗花，生肖，卡通形象，植物，花卉，花瓶，水果等。

2、用記號筆，水彩筆繪制，或者用剪紙的方式表現。

3、郵票圖案設計精美，主題突出，賦予裝飾性。

4、合理安排郵票基本要素。

四、評價總結 今天大家設計的郵票很精美，主題突出，風格各異。郵票內容的形式還有很多，同學們以后要多加關注，用所學的知識設計更多更美的郵票，為我國的郵政事業和傳統文化做出一點貢獻。