第一篇：個性郵票設計隨感

個性郵票設計隨感

西安市集郵公司

趙立

個性郵票是以國家郵政局發行的帶有附票的個性專用郵票為載體，根據用戶的正當需要和有關部門規定，在附票上印制大眾個人肖像等個性的內容，賦予附票個性特征。

個性郵票由主票與附票組成，可以用于寄信、收藏，是真正的郵票。主票含中國郵政郵資；附票為用戶個人肖像。主票與附票組成一枚個性化郵票。整版郵票由個性邊飾與多枚個性郵票組成。

一.設計時的嚴肅性

個性郵票是國家的有價證券，由中國郵票印制局統一印制。所以在內容、版面、尺寸上都有嚴格的要求。設計前先要把附票要上的內容與規定一一核對，題材選擇要本著文明健康、積極向上的原則，符合社會主義精神文明建設和社會道德規范的要求。若設計時隨心所以，超出規定，勢必導致設計稿退回返工，不但延誤了時間而且給工作上帶來很大的麻煩。二．設計時的特殊性

整版郵票由個性邊飾與多枚個性郵票組成。郵票面積小，紙張采用的是郵票專用防偽紙張——紅藍纖維紙，而且采用了專業的防偽印刷工藝：專用熒光噴碼與油墨防偽工藝。設計時題材一

定不能煩瑣，盡可能的將個體放大，色彩還要設計的鮮亮、清新。印刷出來效果就非常好。使個性郵票更具藝術性與收藏價值。因為是個性郵票的副票完全由個人設計，所以在設計個性郵票的過程中，可以盡情釋放和分享自己的創意、個性和思想，通過一種嚴肅的方式來更好的表達自己，因此在作為獨特含義的高端禮品時，也具備不可比擬的感性要素，是饋贈親朋好友的優秀禮品。在設計《服務部隊

心系災區》個性郵票時，總后建筑工程研究所提供的照片資料有幾百張，我同他們一起仔細篩選，把他們在災區服務的各階段，各項目中選出一部分，再把其中圖片質量好的，有代表性選出12張，設計時把每張照片在構圖、色彩、亮度上做了調整。邊飾色彩設計為暖色調，給人溫暖的感覺；飄動的紅旗增加了畫面的動感，并和紅色的八一軍徽相呼應，邊飾下方幾只白鴿展翅翱翔，暗寓解放軍在和平年代也展現著他們的英姿。郵票整體大氣、熱烈、干凈。很好體現了他們在四川地震時所做出的巨大貢獻。

三．設計時的藝術性

郵票，被譽為小小方寸的縮微藝術品。方寸郵票承載了民俗文化的豐富，釋放了民俗文化的魅力，展現了民俗文化的精彩，凝結了民俗文化的精神。天地很小，境界很大。人們收集郵票的過程，其實也就是欣賞藝術的過程。它不僅要能傳達給人們審美感受，而且有助于提高人們的審美修養和藝術鑒賞能力。不同的郵票向人們展示了有關社會歷史、政治經濟、文學藝術、科學技術、自然風光、風俗人物的不同側面。每枚郵票都包含著豐富的知識。在設計中國古代書法個性郵票時，因首發式在西安大唐西市舉行，在選材上左邊選用了盛唐狂草大家張旭的代表作《古詩四帖》，作品落筆力頂千鈞，傾勢而下，行筆婉轉自如，有急有緩地蕩漾在舒暢的韻律中。他的字奔放豪逸，筆畫連綿不斷，有著飛檐走壁之險。草書之美其實就在于信手即來，一氣呵成，給人以痛快淋漓之感。右邊郵票是大唐西市的全景圖片，原來設計時圖片是全

彩原色圖，我感覺到全景艷麗的色彩和整體色調視覺沖突太大，削弱了整體感，便修改成了赭石雙色調，畫面就和諧了很多。做襯底的《宮樂圖》也做了透明度的處理，使它不唐突，但卻又有了頭重腳輕的感覺，我在最后設計時在全景圖下面加上了一條吉祥花紋，畫面的平衡感就很舒服了。整版票有書法、繪畫、圖片、紋路，但整體和諧、古樸，又顯示了豐富的文化內涵。在設計個性郵票的過程中，可以盡情釋放和分享自己的創意、個性和思想，又通過一種嚴肅的方式來更好的表達自己，因此設計作品也具備不可比擬的感性要素和藝術性。

個性郵票是獨一無二的具有特殊意義的產品，既包含個人肖像元素（或者企事業單位，社會團體，展會公關等宣傳紀念元素），同時也包含國家機關正規嚴肅的有價證卷元素，所以具有無可比擬的紀念收藏價值，因此也就可以誕生出很多具有特殊意義的用途，可以在個性郵票的副票上體現出公司名稱和具體的形象標識，等于擁有了一份

國家特別制作的企企業名片。從它上市起就受到越來越多人的喜愛和收藏。

是借助“國家名片”、利用“方寸天地”及 收藏、鑒賞與一體的特殊載體。除了具有實用性外，還同時具有欣賞性、收藏價值和宣傳效果。

第二篇：《郵票設計》教案

《郵票設計》教案

北京豐臺區第一小學

劉淑香

教學內容：郵票設計 教學目標：

1.了解郵票票面的構成，學習郵票的設計方法。2.在“畫圖”程序中，學習郵票的制作方法。

3.培養學生的想像能力和動手操作能力。

教學重點：學習郵票的設計方法，培養學生的想像能力和動手操作能力。教學難點：設計形狀各異的齒孔并在票面上插入文字。教學過程：

一、導入

演示課件：形狀、內容、構圖等各不相同的郵票。師：剛才大家看到的是什么？給你什么樣感覺？

生：我們看到的是郵票。我覺得這些郵票很漂亮。

師：你想不想設計出漂亮的郵票呢？這節課，我們就來學習設計郵票。（板書：郵票設計）

二、講授新課

（一）畫齒孔

1.認識郵票齒孔的特點

師：剛才大家看到的郵票有什么形狀的？你還見過什么形狀的郵票？ 生：有長方形的、正方形的、三角形的。還有橢圓形的、扇形的?? 師：這些郵票與其他圖片相比，有什么突出的特點？（學生觀察郵票）

生：周圍有很多半圓的齒孔。（板書：齒孔）

師：這些齒孔有什么特點？

生：小、均勻、排列整齊、開口方向向外。師：請你也試著畫一畫齒孔。2.學生練習畫齒孔。

（教師巡視）

步驟： 先畫一個小圓（○），再復制、粘貼一些，并把它們上下（或左右）對齊（），然后用選定工具選取一半（），最后用復制、翻轉的方法組成正方形齒孔。也可以畫一個小圓，先取一半，然后復制、粘貼半圓畫出齒孔。

教師提出問題：怎樣畫長方形的齒孔呢？

學生討論并練習畫長方形的郵票齒孔，使一組對邊的長度稍微改變一下，如縮短或加長。

（教師巡視）

提示學生應注意的問題：①把圓上下（或左右）對齊。②畫好一邊的齒孔后，先復制，再翻轉。③組合時，齒孔開口向外。

3.設計形狀新穎的郵票齒孔。師：我們用水平和垂直的半圓設計出了長方形和正方形的齒孔，那么，其他形狀的齒孔怎樣設計呢？

學生討論并試著畫一畫。

步驟：先用實線畫出想要的形狀，畫小圓并復制，然后一個一個地往圖形上擺，要露出半個圓，當把這些圓都在圖形上擺好后，用“橡皮”工具把露在圖形外邊的半個圓擦掉就可以了。

如：

其他各種形狀的郵票齒孔都可以用這種方法去設計。

（二）設計郵票圖案

師：我們設計好了齒孔以后，就可以設計郵票的圖案了。（板書：圖案）

師：老師給你們提供了一些圖案，是同學們以前畫的，你也可以自己再畫。

學生操作，教師巡視。

演示學生設計的圖案，并請演示的學生說一說為什么要選擇（或畫）這樣的圖案及你所要表現的主題是什么？

（三）給票面插入文字

師：郵票不僅有齒孔和漂亮的圖案，還有什么？

學生觀察票面并回答：有文字。這些文字包括國籍、面值、出版的日期、整套郵票共有幾張及每張郵票是這一套中的第幾張。（板書：文字）

學生練習給票面插入文字，教師巡視。提示學生：有些學生用文字工具直接在票面上插入文字，這對于安排文字在票面上的位置和修改文字都很困難。最好的方法是先用文字工具在畫圖窗口的空白處設計好文字，再用選定工具把這些文字移到票面上。需要注意的問題是：文字的大小、顏色、版式等要與郵票的票面相吻合。

展示學生的作品，大家評論。

（國籍可以是中國的，也可以是國外的，文字的顏色可以更豐富多彩。）

三、學生交流

這節課，你有什么收獲？自己在設計時，哪兒做得好，哪兒做得還有欠缺？時間和精力的投入是不是合理？哪里浪費時間了？以后怎么做才能更好？

四、小結 這節課，我們學習了郵票設計的方法，希望你們能設計出更新穎、更有個性的郵票，為人們服務。

五、學生對自己設計的郵票進行修改

六、展示學生作品 教學反思：

一、體現了“任務驅動”的教學模式

這節課的教學目的主要是掌握郵票的設計方法。為了讓學生更好的掌握郵票的設計方法，我把一個大任務分成幾個小任務，讓學生去完成。通過一個個小任務的完成，學生最終完成整個課堂任務。

二、創設良好的學習環境，激發學生的學習興趣

這節課開始的時候，我先給同學們演示了關于郵票的課件。幾枚漂亮的郵票，調動了學生學習的積極性。在他們進行設計的時候，又給他們提供大量精美的圖案，其中包括學生以前在計算機課上畫的畫兒。我還給學生提供了一些有意義的圖案，目的是進一步開闊學生的視野，培養他們的創新精神和創造能力。

三、體現信息技術學科與美術學科的整合

郵票設計既有顏色的搭配，又有合理的布局等問題。學生在設計的過程中，自然而然地會考慮到這些問題。所以，要設計一枚有主題、有個性的郵票，美術方面的知識是必不可少的。

《郵票設計》教學點評

《郵票設計》一課的教學目的主要是使學生初步了解郵票的設計思路和方法；學會應用計算機技術完成設計和制作一枚郵票，從而培養學生的獨立操作能力。該課的教學目標明確，教學任務和要求具體；在整個教學過程設計中層次清楚，過渡自然，安排合理，圍繞著教學重點和學習任務，積極引導學生去主動探索和實踐。

該課教學有以下三個特點：

一、課件導入，激發興趣，引出任務

教師首先以課件展示各種郵票，導入新課，為學生創設了良好的學習情境。教師給學生放映了多枚不同類型、不同內容、不同形狀的漂亮的郵票，并配有動聽的音樂，讓學生盡情地觀看欣賞。這樣的展示導入，不僅激發了學生的興趣和主動學習的積極性，而且使學生明確了這節課的學習任務——設計和制作一枚郵票。

二、精講多練，教師指導，學生參與

在教學過程設計中，教師充分發揮主導的作用。教師的精講主要表現為對導語、過渡語和結束語等問題的設計上，用任務和問題引導學生參與到課堂活動中來。多練是指課堂的大部分時間讓學生多練習、多操作，學生在探究和實踐中獲取知識和形成能力，而不是教師講授知識，學生聽知識和在模仿中學習。本節課中，教師用很短的時間導入新課，讓學生觀察郵票是由幾個部分組成；用對比的方法提出郵票與圖形有什么不同特點。學生經過觀察思考，答出郵票有齒孔后，立即就讓學生試著用過去學過的復制、翻轉等方法，練習畫一畫齒孔。學生設計和畫出齒孔后又提出選擇圖案的任務。教師為學生提供了許多不同題材的動物、植物、人物、宣傳畫、建筑等圖案，讓學生自己判斷。最后提出郵票不僅有齒孔和漂亮的圖案，還有什么？于是引發出給郵票插入文字、修改文字、設計大小、位置安排等。學生遇到困難，教師在巡視時加以指導、輔導，幫助學生操作。教學中，時間安排合理，教師指導只用8分鐘，大部分時間給了學生，體現信息技術課的教學特點和精講多練的原則，保證了學生操作的時間。

三、進行學科整合，滲透美育，評價較好 本課初步進行了信息技術與美術學科的整合，進行了美育，也滲透了思想教育。在郵票欣賞和設計中，需要許多美術知識和文化歷史知識，出現了顏色的搭配、色調的應用、版式的性質、文字大小、合理布局等問題。這些都需要學生自己動腦設計，動手操作，應用美術方面所學過的知識，去完成一枚郵票的設計。當學生完成一枚郵票的設計、制作后，教師在教學過程的最后組織了評價環節，展示學生的作品，給學生一個充分展示自己的機會。讓學生自評和學生之間互評，談一談設計思路，要表現什么主題，誰的郵票設計新穎，哪些郵票設計的有欠缺和不足等，使學生互相交流心得，這也充分體現了以學生為主體的教學思想。在評價過程中，取長補短，激發了學生學習的積極性和創作熱情，對于培養學生創新精神和創造才能有很大的好處。

本課的不足之處：板書過于簡單，應把三個任務（畫齒孔、選圖案、插文字）的具體步驟和方法，用簡單的圖形、文字表現出來，更能具體地指導學生去操作實踐，完成一枚郵票的設計和制作任務。（北京教育學院豐臺分院 張治華）

第三篇：美術教案--設計郵票

[美術教案－－設計郵票]

美術教案－－設計郵票 活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票，美術教案－－設計郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。活動流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程： 1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊，幼兒教案《美術教案－－設計郵票》

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。美術教案－－設計郵票

第四篇：美術活動 設計郵票

美術活動

設計郵票（大班）

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。活動評價

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

18.文檔僅供參考

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第五篇：《設計郵票》美術教案

《設計郵票》美術教案

【摘要】：美術－－設計郵票活動目標：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。活動準備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。活動重點：幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動活動過程：1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄.美術教案－－設計郵票

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。活動流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。