第一篇：我設計的郵票(教案)（最終版）

第14課 你會設計郵票嗎

一、教學目標：

了解郵票的有關知識，掌握郵票的設計方法，設計一張漂亮的郵票。培養學生的創作能力，設計能力和審美情趣。

二、教學重點：運用各種表現手段設計一套有意思的郵票。

三、教學難點：了解郵票是實用性和藝術性緊密結合的產物，并學習設計一枚精美的郵票。

四、教學準備：教師準備：各種郵票、郵票的放大圖、設計步驟圖等。

五、學生準備：繪畫工具。

六、教學過程： 導入新課：

一、你猜、我猜、大家猜

小朋友喜歡玩游戲嗎?這節課我們來玩幾個游戲,樂意吧？老師準備了豐厚的獎品，看誰本領大，能把獎品拿回家。第一個熱身游戲就是 :你猜、我猜、大家猜。小兔嘟嘟給大家帶來個謎語,看誰猜得對!(出示課件：中間是畫，邊上是牙，走遍天下，全都靠它).老師這有兩封信，想寄給我們班寒寒小朋友，猜一猜哪一封信寒寒小朋友能收到？為什么？

恭喜你，為你們組贏得了一面小紅旗 師總結：郵票是表明已付郵資的憑證。

二、開心辭典

小朋友真厲害，順利地過了第一關，瞧，這是什么？（博士帽）下面我們玩的第二個游戲就是：“尋找小博士”

游戲規則：課前老師讓小朋友去收集與郵票有關的資料，我們來比比，誰懂得多誰就是我們班的小博士？

郵票的種類：

1、特種郵票：是為了宣傳某些事物而特別發行的郵票。

2、普通郵票：最常見的郵票，印刷數量大，圖案不經常變換。

3、紀念郵票：紀念國內外重大事件或名人而發行的郵票。生：介紹。小朋友知道得真多，老師也為難了，這頂博士帽該送給誰呢？再加試一題：：

小兔嘟嘟給大家帶來了兩枚特殊的郵票，誰認識？課件（世界最早的郵票：1840年英國發行了全世界第一枚郵票，名為“黑便士”。我國第一次發行郵票是1878年，郵票票面印有龍的圖案花紋，故稱 “大龍郵票”。）發博士帽（課件）

郵票里面有很多知識，它是一本關于國家各方面的“小型百科全書”，所以我們也稱郵票為“方寸藝術”。你會設計郵票嗎，今天我們就來試試（出示課題）教授新課：

下面我們進入第三關：火眼金睛

（學生自帶郵票）游戲規則：師：黑板上有四張放大的郵票，粗心的設計師在設計時，漏了好多東西，請你在圖中找來？ 小朋友可以先對照自帶的郵票找出問題然后小組派一名代表上臺把它“補”完整，讓這些郵票由次品變成合格產品。

師：那合格的“普通郵票”必須具備哪幾個要素呢？ 生：（組內討論、總結）郵票上有圖案（名稱）、面值、發行時間、發行地區標記、邊上有整齊的齒孔（5樣），它們一同構成了普通郵票的基本要素。

老師這有一些漂亮的郵票，我們一起來欣賞。欣賞時請小朋友仔細觀察他們的圖案，都表現了哪些主題？

你最喜歡哪一枚，為什么？如果請你當設計師你會在郵票上設計哪些圖案？生：風景、人物，可以是一幅完整的畫，也可以是抽象的圖形。下面我們進入第四關：露一小手

游戲規則：用你帶來的材料設計一枚郵票。要求：設計精巧、新穎，圖案富有創意！

先別急著做，先讓老師露一手！老師這有一根吸管，和水粉顏料、剪刀

1、確定外形：外形可以有多種變化：圓形、橢圓、三角、不規則圖形。

2、剪出或者畫出齒孔

3、確定主題，設計圖案：（請學生用顏料吹出圖案）

4、寫上面值、發行國家 學生設計郵票，教師巡視指導：

A、教師及時指出學生在設計中存在的問題，對設計精巧、新穎的學生，及時給予鼓勵、展示。發現基本要素安排有遺漏的及時提醒。最后一關：新郵擂臺賽（新郵發布會）A、學生將設計好的郵票展示在黑板上。

B、師：“新郵發布會”將要舉行，誰設計的郵票最受大家的歡迎呢。發布會開始了，請同學們任意對你感興趣的郵票發表意見，可以是表揚，也可以是提建議，更歡迎大家提問“設計者”設計方面的問題。C、師：發布會氣氛真熱烈，今天大家設計的郵票都不錯，雖然還有很多小小的不足，但那是難免的。我相信我們的設計師一定在那些善意的意見中獲得更多的靈感，在下次郵票設計中質量一定會更棒！師：其實我們今天只講了郵票的一小類，那就是用繪畫的形式設計郵票，實際上設計郵票方法還有很多方式，“剪紙、書法、攝影、電腦合成圖象”等，郵票里的知識是無窮無盡的，課后請小朋友嘗試用更多的手法設計更多更美的郵票。（拓展）

第二篇：《郵票設計》教案

《郵票設計》教案

北京豐臺區第一小學

劉淑香

教學內容：郵票設計 教學目標：

1.了解郵票票面的構成，學習郵票的設計方法。2.在“畫圖”程序中，學習郵票的制作方法。

3.培養學生的想像能力和動手操作能力。

教學重點：學習郵票的設計方法，培養學生的想像能力和動手操作能力。教學難點：設計形狀各異的齒孔并在票面上插入文字。教學過程：

一、導入

演示課件：形狀、內容、構圖等各不相同的郵票。師：剛才大家看到的是什么？給你什么樣感覺？

生：我們看到的是郵票。我覺得這些郵票很漂亮。

師：你想不想設計出漂亮的郵票呢？這節課，我們就來學習設計郵票。（板書：郵票設計）

二、講授新課

（一）畫齒孔

1.認識郵票齒孔的特點

師：剛才大家看到的郵票有什么形狀的？你還見過什么形狀的郵票？ 生：有長方形的、正方形的、三角形的。還有橢圓形的、扇形的?? 師：這些郵票與其他圖片相比，有什么突出的特點？（學生觀察郵票）

生：周圍有很多半圓的齒孔。（板書：齒孔）

師：這些齒孔有什么特點？

生：小、均勻、排列整齊、開口方向向外。師：請你也試著畫一畫齒孔。2.學生練習畫齒孔。

（教師巡視）

步驟： 先畫一個小圓（○），再復制、粘貼一些，并把它們上下（或左右）對齊（），然后用選定工具選取一半（），最后用復制、翻轉的方法組成正方形齒孔。也可以畫一個小圓，先取一半，然后復制、粘貼半圓畫出齒孔。

教師提出問題：怎樣畫長方形的齒孔呢？

學生討論并練習畫長方形的郵票齒孔，使一組對邊的長度稍微改變一下，如縮短或加長。

（教師巡視）

提示學生應注意的問題：①把圓上下（或左右）對齊。②畫好一邊的齒孔后，先復制，再翻轉。③組合時，齒孔開口向外。

3.設計形狀新穎的郵票齒孔。師：我們用水平和垂直的半圓設計出了長方形和正方形的齒孔，那么，其他形狀的齒孔怎樣設計呢？

學生討論并試著畫一畫。

步驟：先用實線畫出想要的形狀，畫小圓并復制，然后一個一個地往圖形上擺，要露出半個圓，當把這些圓都在圖形上擺好后，用“橡皮”工具把露在圖形外邊的半個圓擦掉就可以了。

如：

其他各種形狀的郵票齒孔都可以用這種方法去設計。

（二）設計郵票圖案

師：我們設計好了齒孔以后，就可以設計郵票的圖案了。（板書：圖案）

師：老師給你們提供了一些圖案，是同學們以前畫的，你也可以自己再畫。

學生操作，教師巡視。

演示學生設計的圖案，并請演示的學生說一說為什么要選擇（或畫）這樣的圖案及你所要表現的主題是什么？

（三）給票面插入文字

師：郵票不僅有齒孔和漂亮的圖案，還有什么？

學生觀察票面并回答：有文字。這些文字包括國籍、面值、出版的日期、整套郵票共有幾張及每張郵票是這一套中的第幾張。（板書：文字）

學生練習給票面插入文字，教師巡視。提示學生：有些學生用文字工具直接在票面上插入文字，這對于安排文字在票面上的位置和修改文字都很困難。最好的方法是先用文字工具在畫圖窗口的空白處設計好文字，再用選定工具把這些文字移到票面上。需要注意的問題是：文字的大小、顏色、版式等要與郵票的票面相吻合。

展示學生的作品，大家評論。

（國籍可以是中國的，也可以是國外的，文字的顏色可以更豐富多彩。）

三、學生交流

這節課，你有什么收獲？自己在設計時，哪兒做得好，哪兒做得還有欠缺？時間和精力的投入是不是合理？哪里浪費時間了？以后怎么做才能更好？

四、小結 這節課，我們學習了郵票設計的方法，希望你們能設計出更新穎、更有個性的郵票，為人們服務。

五、學生對自己設計的郵票進行修改

六、展示學生作品 教學反思：

一、體現了“任務驅動”的教學模式

這節課的教學目的主要是掌握郵票的設計方法。為了讓學生更好的掌握郵票的設計方法，我把一個大任務分成幾個小任務，讓學生去完成。通過一個個小任務的完成，學生最終完成整個課堂任務。

二、創設良好的學習環境，激發學生的學習興趣

這節課開始的時候，我先給同學們演示了關于郵票的課件。幾枚漂亮的郵票，調動了學生學習的積極性。在他們進行設計的時候，又給他們提供大量精美的圖案，其中包括學生以前在計算機課上畫的畫兒。我還給學生提供了一些有意義的圖案，目的是進一步開闊學生的視野，培養他們的創新精神和創造能力。

三、體現信息技術學科與美術學科的整合

郵票設計既有顏色的搭配，又有合理的布局等問題。學生在設計的過程中，自然而然地會考慮到這些問題。所以，要設計一枚有主題、有個性的郵票，美術方面的知識是必不可少的。

《郵票設計》教學點評

《郵票設計》一課的教學目的主要是使學生初步了解郵票的設計思路和方法；學會應用計算機技術完成設計和制作一枚郵票，從而培養學生的獨立操作能力。該課的教學目標明確，教學任務和要求具體；在整個教學過程設計中層次清楚，過渡自然，安排合理，圍繞著教學重點和學習任務，積極引導學生去主動探索和實踐。

該課教學有以下三個特點：

一、課件導入，激發興趣，引出任務

教師首先以課件展示各種郵票，導入新課，為學生創設了良好的學習情境。教師給學生放映了多枚不同類型、不同內容、不同形狀的漂亮的郵票，并配有動聽的音樂，讓學生盡情地觀看欣賞。這樣的展示導入，不僅激發了學生的興趣和主動學習的積極性，而且使學生明確了這節課的學習任務——設計和制作一枚郵票。

二、精講多練，教師指導，學生參與

在教學過程設計中，教師充分發揮主導的作用。教師的精講主要表現為對導語、過渡語和結束語等問題的設計上，用任務和問題引導學生參與到課堂活動中來。多練是指課堂的大部分時間讓學生多練習、多操作，學生在探究和實踐中獲取知識和形成能力，而不是教師講授知識，學生聽知識和在模仿中學習。本節課中，教師用很短的時間導入新課，讓學生觀察郵票是由幾個部分組成；用對比的方法提出郵票與圖形有什么不同特點。學生經過觀察思考，答出郵票有齒孔后，立即就讓學生試著用過去學過的復制、翻轉等方法，練習畫一畫齒孔。學生設計和畫出齒孔后又提出選擇圖案的任務。教師為學生提供了許多不同題材的動物、植物、人物、宣傳畫、建筑等圖案，讓學生自己判斷。最后提出郵票不僅有齒孔和漂亮的圖案，還有什么？于是引發出給郵票插入文字、修改文字、設計大小、位置安排等。學生遇到困難，教師在巡視時加以指導、輔導，幫助學生操作。教學中，時間安排合理，教師指導只用8分鐘，大部分時間給了學生，體現信息技術課的教學特點和精講多練的原則，保證了學生操作的時間。

三、進行學科整合，滲透美育，評價較好 本課初步進行了信息技術與美術學科的整合，進行了美育，也滲透了思想教育。在郵票欣賞和設計中，需要許多美術知識和文化歷史知識，出現了顏色的搭配、色調的應用、版式的性質、文字大小、合理布局等問題。這些都需要學生自己動腦設計，動手操作，應用美術方面所學過的知識，去完成一枚郵票的設計。當學生完成一枚郵票的設計、制作后，教師在教學過程的最后組織了評價環節，展示學生的作品，給學生一個充分展示自己的機會。讓學生自評和學生之間互評，談一談設計思路，要表現什么主題，誰的郵票設計新穎，哪些郵票設計的有欠缺和不足等，使學生互相交流心得，這也充分體現了以學生為主體的教學思想。在評價過程中，取長補短，激發了學生學習的積極性和創作熱情，對于培養學生創新精神和創造才能有很大的好處。

本課的不足之處：板書過于簡單，應把三個任務（畫齒孔、選圖案、插文字）的具體步驟和方法，用簡單的圖形、文字表現出來，更能具體地指導學生去操作實踐，完成一枚郵票的設計和制作任務。（北京教育學院豐臺分院 張治華）

第三篇：美術教案--設計郵票

[美術教案－－設計郵票]

美術教案－－設計郵票 活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票，美術教案－－設計郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗?；顒訙蕚洌?/p>

1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本?；顒又攸c：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。活動流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程： 1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊，幼兒教案《美術教案－－設計郵票》

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。美術教案－－設計郵票

第四篇：《設計郵票》美術教案

《設計郵票》美術教案

【摘要】：美術－－設計郵票活動目標：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗?；顒訙蕚洌?．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本?；顒又攸c：幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒恿鞒蹋盒蕾p郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動活動過程：1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄.美術教案－－設計郵票

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒恿鞒蹋?/p>

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

第五篇：郵票教案

郵票教案

教學目標：學會繪制簡單的圖形；

掌握自選圖形格式的設置

教學重點：繪制簡單的圖形；

設置自選圖形的格式

教學難點：設置自選圖形的格式

教學過程：

一、說話導入

同學們，日常生活中，人們通常會購買郵票，并把它粘貼在要郵寄的信件，明信片或包裹上，表示已經支付了郵資，郵政機構會根據收件地址，將郵件品送到指定地點。那同學們知道郵票上有些什么內容呢？今天，我們就來一起了解一下它，并制作一張自己的郵票。

二、講授內容

1、出示一些郵票給同學們認識，讓大家對此有興趣。并讓學生認識菜單欄，工具欄，選擇框以及調色板。

2、教大家如何制作。啟動畫圖軟件，新建一個空白的畫布，如果有需要，可以改變畫布的大小和形狀；打開“繪圖”工具欄，單擊“繪圖”工具欄中的“矩形”工具按鈕，在編輯區拖出一個適當大小的矩形，再在這個矩形里拖一個比它小的矩形；單擊“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具，選擇黃色為填充色，填充里面的矩形； 使用不同的工具在郵票上繪制所設計的圖案，繪制任何線條、形狀之前，先選擇顏色，出現錯誤，可使用工具欄里的撤銷命令；在郵票上選擇一個合適的位置，繪制一個文本框輸入這張郵票的面值，可使用繪圖工具欄里的文字工具；重復上一步驟，將你所在社區的名字以及郵票發行機構寫入郵票中；最后保存你的作品。

3、讓同學們小組制作

4、總結本課，概括郵票的必須要素：1）郵票的面值 2）社區的名稱 3）郵票的發行機構名稱

三、教后小記：

讓學生從學習制作郵票中得到樂趣，通過學習可以告訴學生用這種方法除了做郵票以外，還可以做許多類似的圖片，例如：賀年片、報頭等很多內容。