第一篇：讀書指導(dǎo)課教案：《弟子規(guī)》（xiexiebang推薦）

讀書指導(dǎo)課教案：《弟子規(guī)》讀書指導(dǎo)教案

活動(dòng)目的：

1、閱讀《弟子規(guī)》片斷，學(xué)習(xí)弟子規(guī)里介紹的知識(shí)，了解其中的人文故事，懂得恪守規(guī)范的道理。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力。活動(dòng)過程：

課前談話：交流讀過的好書和自己知道的讀書名言。

一、談話導(dǎo)入，整體感知《弟子規(guī)》

1、很高興和大家一起讀書。經(jīng)常讀書會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。這學(xué)期學(xué)校向我們每位同學(xué)推薦了《弟子規(guī)》這部經(jīng)典。那關(guān)于《弟子規(guī)》這部書，你知道哪些呢？（作者、書的內(nèi)容等）師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

2、簡(jiǎn)介《弟子規(guī)》： 《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，全書分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是同學(xué)們養(yǎng)成遵紀(jì)守法習(xí)慣的最佳讀物。這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。

今天這節(jié)課，我們一起來走進(jìn)這部奇書，讀讀《弟子規(guī)》。

百事孝為先，今天我們先看看《弟子規(guī)》中“入則孝”

二、學(xué)習(xí)“入則孝”

出示：父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承

（一）多種方式誦讀

1、教師：先請(qǐng)同學(xué)跟著老師讀一遍。（老師示范讀，學(xué)生輕聲跟讀。提示學(xué)生注意停頓）

（父母︱呼 應(yīng)︱勿緩 父母︱命 行︱勿懶 父母︱教 須︱敬聽 父母︱責(zé) 須︱順承）

2、同學(xué)們自己試著讀一讀。

3、指名四位同學(xué)來領(lǐng)讀。

（二）理解含義

1、教師：讀了這四句話，你讀懂了什么？（學(xué)生思考）

2、指明說說，讀懂了哪一句。

3、師：與我們平時(shí)的聽從父母的教導(dǎo)有什么聯(lián)系呢？

4、創(chuàng)設(shè)語言情境：

當(dāng)父母呼喚我們的名字，我們應(yīng)——“父母呼，應(yīng)勿緩”（應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答）； 當(dāng)父母有事向我們交代，我們應(yīng)——“父母命，行勿懶”（要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶）；

當(dāng)父母教導(dǎo)我們做人處事的道理時(shí)，我們應(yīng)——“父母教，須敬聽”（應(yīng)該恭敬的聆聽）；

當(dāng)我們做錯(cuò)事，父母責(zé)備我們時(shí)，我們應(yīng)——“父母責(zé)，須順承”（應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心。）

5、師生分角色讀：讓我們演讀一遍，老師讀父母，你們讀小朋友。過渡：那么，當(dāng)父母有過錯(cuò)的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？ 出示： 親有過諫使更 怡吾色 柔吾聲

諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無怨

（一）學(xué)生自讀自悟

（二）反饋

1、指名讀，知道停頓

2、指名說說四句話意思

（父母親有了過失，當(dāng)子女的一定要?jiǎng)裰G改正，而勸諫的時(shí)候，絕對(duì)不可板著面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時(shí)候再勸諫。若父母親仍固執(zhí)不聽，有孝心的人不忍父母親陷于不義，甚至放聲哭泣，來懇求父母改過，即使招父母親責(zé)打也毫無怨言。）

三、多種方式背誦

1、師引背。

2、同桌互背。

3、分組分句背。

4、其實(shí)，這幾句句話是《弟子規(guī)》“入則孝”中節(jié)選的，其他內(nèi)容我們可在“早讀課”上誦讀。

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生

四、總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走近經(jīng)典，讀了《弟子規(guī)》的部分內(nèi)容。雖然只是部分，但卻讓我們深深地感受到《弟子規(guī)》真是“千古一奇書”，可以說濃縮了中華民族五千年集體智慧的結(jié)晶。值得我們?nèi)タ矗ハ耄テ肺叮パ芯浚詈媚軌虮诚聛恚盟鼇硪?guī)范自己的言行。

第二篇：讀書指導(dǎo)課教案

閱讀指導(dǎo)課教案

掌握讀書方法

一、引入

著名的科學(xué)家愛因斯坦有一公式:W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正確)+Z(不說空話)。讀書是我們生活中不可缺少的一部分，如何做到成功的讀書呢？掌握正確的讀書方法非常關(guān)鍵，今天我們一起上一節(jié)“掌握讀書方法”閱讀指導(dǎo)課，一起來探討“掌握怎樣的讀書方法及怎樣掌握讀書方法”。

二、介紹讀書方法

（打開課件）老師為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了幾種讀書方法，大家來探討一下吧。

1、學(xué)生讀。

2、教師講解。

3、看了這幾種讀書方法你有什么感受？生說自己選取讀書方法的過程及體會(huì)。

4、下面我們就選取自己喜歡的方法讀書。

三、自由讀書

師：“按照我們平時(shí)在圖書館找書的方法，找到喜歡的書籍，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗx書吧”！

生找書，看書，師適當(dāng)指導(dǎo)。

四、交流讀書方法

師：“你選用的是哪種讀書方法和大家交流一下吧”。

生結(jié)合自己的讀書實(shí)際情況介紹。

師：假如書被你借在了手中，你有了充足的時(shí)間你會(huì)怎樣讀書？

師：我們可以把各種讀書方法結(jié)合起來，第一步略讀，第二步速讀，第三步精讀，第四步寫讀，第五步通讀，第六步再讀。這樣一本書讀完以后就不會(huì)忘記，談起本書你就會(huì)滔滔不絕，口若懸河。

五、名人讀書法

師：在人類歷史的長(zhǎng)河中，許多偉人名人光耀星河，我們一起來看一下名人讀書方法有哪些可以借鑒。

（打開課件）師生一起學(xué)習(xí)馬克思讀書方法。

六、比較電視與讀書

師：放學(xué)以后同學(xué)們回家會(huì)干什么？

師：大家都很愛看電視，我為大家準(zhǔn)備了一小段電視剪切，一起來欣賞。（打開課件）共同觀看。

師：通過觀看錄像你了解了什么？

師：同學(xué)們能不能說出周總理提出“和平共處五項(xiàng)基本原則”和“求同存異方針”提出的時(shí)間和地點(diǎn)呢?

生：不能。

師：如果是書籍的話我們就可以用再讀的方法直到記住為止，電視播放過去就不可再播了，雖然電視以其生動(dòng)形象性深入人心，但是也不能取代書籍，在電視文化日益泛濫的今天，同學(xué)們愛書吧，它是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是我們永遠(yuǎn)的好朋友，我們的生命都會(huì)因讀書而無比精彩。

第三篇：弟子規(guī)讀書交流課草案

師：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人；誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書達(dá)理的人；同學(xué)們，本學(xué)期我們學(xué)校舉行了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，而《弟子規(guī)》是我們接觸的第一部國(guó)學(xué)經(jīng)典，現(xiàn)在我們很多同學(xué)都能熟讀成誦了，這節(jié)課我們就上《弟子規(guī)》的讀書交流課。有請(qǐng)我們的主持人：

主持人（馮博）：《弟子規(guī)》這本書，影響之大，誦讀之廣，僅次于《三字經(jīng)》。是學(xué)童們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，列述弟子在家、出外、待人接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。下面就請(qǐng)陳雨婷給我們介紹一下《弟子規(guī)》。

生1（陳雨婷）：匯報(bào)《弟子規(guī)》簡(jiǎn)介：弟子規(guī)原名〈訓(xùn)蒙文〉，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”的文義以三字一句，兩句一韻編纂而成，分為五個(gè)部分加以演述；具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為〈弟子規(guī)〉，共360句，1080個(gè)字。

主持人：謝謝陳雨婷同學(xué)的精彩介紹，我們通過查閱資料已經(jīng)初步了解了弟子規(guī)，接下來我們就熱情高漲的去讀他，在讀中我們還有很多方法呢，為了讓我們今后會(huì)讀書，找人來談?wù)勛约旱暮梅椒ā?/p>

一、讀書方法匯報(bào)

生（趙云飛）：我讀《弟子規(guī)》時(shí)遇到最大的困難就是句子不好讀，字音讀不準(zhǔn)，不好背，我是這樣解決困難的，問老師或同學(xué)字音、老師每天早讀、午讀或上課指導(dǎo)時(shí)認(rèn)真讀，整個(gè)句子的意思都會(huì)了就容易多了，比如讀冬則溫、夏澤凊、晨則省、昏則定時(shí)，我不明白凊、省、昏等詞語的意思，在家里問爸爸媽媽，他們也不會(huì)，后來到校后問老師和同學(xué)，知道了這些詞的意思，也知道了這個(gè)片段的意思了。

生（劉新齊）：我們讀《弟子規(guī)》的方法有很多，我的方法是將讀原文和讀故事結(jié)合起來，每讀一個(gè)片段后就讀一讀這個(gè)片段后面的故事，這樣就更能懂得原文告訴我們的道理了，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)講很多故事了。我給大家講一個(gè)《漢文帝親嘗湯藥》的故事

漢朝時(shí)的文帝，叫做劉恒，是漢高祖劉邦的第三個(gè)兒子。漢文帝的天性是很孝順的，他雖然做了皇帝，每天要處理的公務(wù)很多，但是卻從來沒有忘記到母親的房間進(jìn)行問候。朝朝夜夜，奉養(yǎng)這位母親，從來都不懶惰。有一次母親生病一直沒有好轉(zhuǎn)，漢文帝就不分曰夜盡心照顧母親，把侍奉母親當(dāng)成一件大事來做，怕宮女不夠細(xì)心，漢文帝服侍母親的病，總是很殷勤，看護(hù)得精心周到。夜間睡的時(shí)候，眼睛沒有閉好過，衣帶沒有解開過，沒有睡過一個(gè)安穩(wěn)的覺。對(duì)于母親的湯藥，必定親自嘗嘗，看看會(huì)不會(huì)太燙或太苦，才放心地端給母親服用。常言道：久病無孝子。漢文帝侍奉母親，卻從不懈怠，母親足足病了三年，他也服侍了三年，母親的身體才好轉(zhuǎn)過來。這件事感動(dòng)了文武百官及天下的百姓，奉母的故事成為了千古傳頌的佳話。

生（鄭博文）：我最喜歡的方法是把讀原文和寫感想結(jié)合起來，這是老師教給我們的方法，我在讀《弟子規(guī)》的過程中寫了不少感想，我把我寫的感想讀一讀，生（孫一飛）老師還教我們互相出題考一考的方法，下面我用這個(gè)方法考一考大家，（幻燈片出題）生（周宇欣）：我們的好詞好句可以用波浪線和直線畫出來，不會(huì)的詞語可以用問號(hào)標(biāo)出來，不會(huì)的詞語可以回家上網(wǎng)查資料，然后會(huì)背，老師說這也是一種讀書的好方法，其實(shí)讀懂了意思，明白了道理后并背下來，按照他去做，真的是很好的讀書方法呢，如果能寫出自己的感受會(huì)更好，這就是老師說過的寫讀書筆記，還能提高我們的語文寫作能力呢，生（王宏偉）：我們還用了把讀和做結(jié)合起來的方法，讀了弟子規(guī)以后，我明白了很多道理，還在這些道理的指導(dǎo)下做一做，我還把我的做法寫成了日記，我給大家讀一讀我的日記。

生（吳宗元）：我們除了早讀、午讀、課前讀和每周的一節(jié)讀書課，我們回去認(rèn)真的給父母讀書，我們每次都讀8句話，生（宮東爍）：老師教我們讀懂他的方法，要結(jié)合下面的注解，讀懂他的意思，讀懂故事，要按照正確的讀書方法去做，這樣不僅能讓我們明白道理，我們還提高寫作水平了，我們可驚喜了呢

主持人，他們的方法可真好，我們運(yùn)用這些方法，大都會(huì)背了整本書，有的都會(huì)解釋了，接下來我們就把讀弟子規(guī)明白的道理按照他去做的事來給大家匯報(bào)一下，首先有請(qǐng)第一板塊入則孝小組來做匯報(bào)，（蘇玉石）：我們組最喜歡入則孝板塊，孝就是孝順的意思，入則孝就是在家一定要孝敬父母，我們的做法是通過讀弟子規(guī)明白道理，并按照他去做，爸爸媽媽都夸我們長(zhǎng)大了。

下面請(qǐng)李明月讀她的日記（2人），這是我（孫慧穎）根據(jù)弟子規(guī)辦的小報(bào)（2人），視頻（佟欣然）1人，照片（馮博、楊智）2人

（蘇玉石）讀弟子規(guī)入則孝板塊，我們明白了很多孝敬父母的道理，以前我們只知道聽父母話就是孝敬父母，現(xiàn)在我們知道怎樣讓父母不為我們擔(dān)心，怎樣照顧父母，爸爸媽媽都夸我們懂事了，主持人：謝謝入則孝組，通過他們介紹我們知道了，日常生活中我們要孝敬父母，父母高興，我們也快樂。老吾老，以及人之老。在家孝敬父母，在外我們?cè)趺醋瞿兀肯旅嬲?qǐng)出則弟組回報(bào)：出則弟的意思說的是家中兄弟相處之道，以及如何和長(zhǎng)輩在一起的規(guī)矩，下面就請(qǐng)（姜慧欣）讀日記，2人（張浩楠）講故事

主持人：我們尊重比我們年長(zhǎng)的人，這是做人的基本規(guī)范，無論他是自己的親人，還是自己的長(zhǎng)輩，我們都學(xué)會(huì)了尊重，我們已經(jīng)知道該怎樣去做了。那就讓那個(gè)我們一直堅(jiān)持下去，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，下面請(qǐng)謹(jǐn)組來做匯報(bào)

（郭勇奇）謹(jǐn)就是在日常生活中言語行為要小心謹(jǐn)慎，通過讀弟子規(guī)我們知道了珍惜時(shí)間的重要性，了解到日常生活中不挑吃穿，講衛(wèi)生，這是待人接物的禮儀，下面我們就來介紹一下我們?cè)谧x弟子規(guī)，做好孩子活動(dòng)中的做法吧！

（艾新偉）日記；周華靜日記 辛雨萌小報(bào)

主持人：謝謝謹(jǐn)組，通過他們的介紹我們知道了在日常生活中的禮儀，應(yīng)該怎樣要求自己。下面請(qǐng)信組匯報(bào)。

秦怡：體會(huì) 李海燕 日記

誠(chéng)實(shí)、守信是千百年來流傳下來的做人的美德，大家一定要做到，我們都是小孩子，平時(shí)不會(huì)與人交流，通過他們的介紹我們知道了說話也是要有方法的，我們平時(shí)凈犯錯(cuò)，知錯(cuò)能改，善莫大焉。讓我們運(yùn)用弟子規(guī)中的道理不斷的約束自己。讓他引導(dǎo)我們成為一個(gè)品德高尚的人，今天我們的《弟子規(guī)》讀書交流課到此結(jié)束。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而國(guó)學(xué)更是民族文化的瑰寶。

精神燦爛輝煌。誦讀經(jīng)典，做中華文化的繼承者，民族精神的受益人。中華文化的繼承者，成民族精神的受益人。弟子規(guī)》，中華文化的一部瑰寶。今天，》，中華文化的一部瑰寶 《弟子規(guī)》，中華文化的一部瑰寶。今天，我們將以由 衷的熱愛，滿腔的熱情，誦讀它，感受它，衷的熱愛，滿腔的熱情，誦讀它，感受它，讓它優(yōu)美的音律繚繞 在校園，把它深刻的道理銘記在心底。在校園，把它深刻的道理銘記在心底。銘記在心底同學(xué)們大家都知道我們學(xué)校從今年開學(xué)初就在誦讀經(jīng)典，我們接觸的第一

《弟子規(guī)》簡(jiǎn)介（陳雨婷）

《弟子規(guī)》中“弟子”的意思有兩個(gè)：一是指孩子；一是指學(xué)生；“規(guī)”就是規(guī)范。（原名《訓(xùn)蒙文》）是中國(guó)傳統(tǒng)的啟蒙教材之一，作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀。后經(jīng)賈存仁修訂改編而成為弟子規(guī)。其內(nèi)容取自《論語·學(xué)而篇》中的第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)六藝等其他有益的學(xué)問。

《弟子規(guī)》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。《弟子規(guī)》共360句（1080個(gè)字），概述簡(jiǎn)介，以精練的語言對(duì)兒童進(jìn)行早期啟蒙教育，灌輸儒家文化的精髓。

第四篇：弟子規(guī)讀書匯報(bào)課（本站推薦）

教學(xué)設(shè)計(jì)

《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)

執(zhí)教：丁淑穎 單位：南芬區(qū)南山小學(xué)

《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)讀書匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的：

1、用集體誦讀、快板、小品、兒歌等多種活潑的形式進(jìn)行經(jīng)典新演繹。生動(dòng)再現(xiàn)博大精深的的中華傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)師生積極向上的精神面貌。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛經(jīng)典，熱愛傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生感受到《弟子規(guī)》的現(xiàn)實(shí)意義，從中受益。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、.制作課件。

2、邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三：活動(dòng)過程：

班主任：同學(xué)們，我們學(xué)校開展的“課外閱讀”活動(dòng)，像一陣旋風(fēng)，將縷縷書香傳播到校園的每一個(gè)角落。我們2年2班的孩子積極響應(yīng)，開展了豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，特別是“誦讀弟子規(guī)”的主題閱讀讓我們受益匪淺。今天，就讓我們來開展一次讀書分享會(huì)吧！今天呢，我們換個(gè)方式，由我班的兩位班長(zhǎng)為大家主持，好嗎？有請(qǐng)兩位主持人。

第一篇：誦讀《弟子規(guī)》

甲：草木為了感激春的到來——吐露新芽； 乙：鮮花為了感激夏的到來——競(jìng)相開放； 甲：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭； 合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示。

甲：請(qǐng)同學(xué)們正襟危坐，比坐姿，比專心，讓我們一起背誦弟子規(guī)！（學(xué)生各種形式背誦《弟子規(guī)》）

甲： 經(jīng)典之所以為經(jīng)典，是因?yàn)樗拖褚蛔《氲拇笊剑o靜立在時(shí)光的河流中。

乙：經(jīng)典之所以為經(jīng)典，是因?yàn)樗且蛔茏兓实拇笊剑煌臅r(shí)光有著不同的色彩。

甲;通過誦讀《弟子規(guī)》，你有什么感想和體會(huì)呢？(生自由說體會(huì))甲：我們都會(huì)背烏鴉孩子會(huì)飛了,叼著小蟲回到家。媽媽累了飛不動(dòng)，一口一口喂媽媽。

乙：我們都知道，動(dòng)物尚且如此，我們做人也要飲水思源、知恩圖報(bào)。下面讓我們一起唱《小烏鴉愛媽媽》 甲：這首歌歌詞寫得太好了，我覺得應(yīng)該再讀一讀。

乙：對(duì)，這首歌曲，教導(dǎo)世人感恩行孝，歌詞的確值得我們讀一讀。齊讀歌詞

教師小結(jié)

第二篇：經(jīng)典文化展示：時(shí)時(shí)處處聞經(jīng)典

甲：現(xiàn)在，進(jìn)入經(jīng)典文化展示 “時(shí)時(shí)處處聞經(jīng)典”環(huán)節(jié)。請(qǐng)各小組做準(zhǔn)備。

第一小組：中國(guó)有句古語：“百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛祖國(guó)和人民。在弟子規(guī)中：入則孝，出則弟中講述的就是應(yīng)該怎樣去孝敬父母。在這方面古時(shí)候有個(gè)叫黃香的小朋友做得非常好。下面請(qǐng)我們組的籍德睿同學(xué)講關(guān)于他的故事《黃香溫席》，同學(xué)們想不想聽啊？（想）好，下面我們就來聽故事。

故事聽完了，同學(xué)們說一說，故事中的黃香在孝敬父母方面做得好不好啊？（好）。那么你們是怎樣孝敬父母的？（生自由說）

其實(shí)愛父母很簡(jiǎn)單，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天自己完成作業(yè)，不要父母陪，這些都是用實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母。讓我們行動(dòng)起來吧！

第二小組組長(zhǎng)：古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)傳承尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，這是我們新時(shí)代小學(xué)生的責(zé)任。

下面請(qǐng)看下面這個(gè)小品：

1、過馬路。

同學(xué)們孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們從小做起，從現(xiàn)在開始，孝敬身邊的老人吧！

接下來請(qǐng)欣賞快板（內(nèi)容有關(guān)孝敬父母的）同學(xué)們表演得真好。

第三小組：上下數(shù)千年，縱橫數(shù)萬里，先賢哲人，群星閃耀，學(xué)海良師，不勝枚舉。在歷史的長(zhǎng)河中，正是因?yàn)槔蠋煟祟愇拿鞑诺靡匝乩m(xù)！尊敬師長(zhǎng)也成了中華民族自古就有的優(yōu)良傳統(tǒng)。弟子規(guī)中也提到了“路遇長(zhǎng)，急趨揖”，就是教育我們要尊敬老師，請(qǐng)聽我們第四小組帶來的歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》 是啊，沒有老師的耐心教導(dǎo)和辛勤培育，哪有我們今天的快樂成長(zhǎng)，讓我們一起大聲的說：老師，您辛苦了！老師，謝謝您！

第四小組：弟子規(guī)中“對(duì)飲食、勿揀擇、食適可、勿過則”就是告訴我們要合理安排飲食，下面請(qǐng)同學(xué)們一起聽我們說兒歌《一日三餐》

說得真好，希望同學(xué)們都能象兒歌里說那樣，做一名健康聽話不挑食的好孩子。

主持人：我們班同學(xué)真是多才多藝，學(xué)習(xí)方法很巧妙，很有趣。能用這么多的方式學(xué)習(xí)弟子規(guī)。

希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，也能用上這些有趣的方法，還可以創(chuàng)造更多的新方法，使我們的學(xué)習(xí)更加有趣。

第三篇：知識(shí)搶答

下面進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：知識(shí)搶答

1、什么事弟子規(guī)？

2、《弟子規(guī)》原名是什么？作者是誰?

3、《弟子規(guī).分幾部分？分別是（）。

4、誰能背《弟子規(guī)》的總序

5、父母親所喜好的東西，應(yīng)該盡力去準(zhǔn)備，父母所厭惡的事物，要小心謹(jǐn)慎的去除（包含自己的壞習(xí)慣）。請(qǐng)回答與這個(gè)意思相對(duì)應(yīng)的《弟子規(guī)》中的原話。

6、請(qǐng)解釋“冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切”。

7、穿衣服需注重整潔，不必講究昂貴、名牌、華麗。穿著應(yīng)考量自己的身份及場(chǎng)合，更要衡量家中的經(jīng)濟(jì)狀況，才是持家之道。請(qǐng)回答與這個(gè)意思相對(duì)應(yīng)的《弟子規(guī)》中的原話。

8、誰能講一講“圯橋進(jìn)履”這個(gè)故事？

請(qǐng)用弟子規(guī)中的話說說這個(gè)故事告訴我們什么道理？

師小結(jié)：看了同學(xué)們的表現(xiàn)，老師真的非常高興。通過學(xué)習(xí)弟子規(guī)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校都有了很大的進(jìn)步，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，愛勞動(dòng)，每天主動(dòng)打掃班級(jí)的衛(wèi)生；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，沒有打架罵人的現(xiàn)象，這說明同學(xué)們都長(zhǎng)大懂事了。那么你們?cè)诩依锉憩F(xiàn)如何？想聽聽家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)嗎？播放錄音

錄音聽完了，老師真為你們感到高興，因?yàn)槟銈兌歼M(jìn)步了，希望今后繼續(xù)努力。

第四篇：拓展延伸 同學(xué)們，《弟子規(guī)》作為中國(guó)古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮，仍然流傳至今，就是因?yàn)樗鼫\顯易懂，包含了許多道理。它濃縮了中華民族五千年集體智慧的結(jié)晶。值得我們?nèi)タ矗ハ耄テ肺叮パ芯俊９糯摹爸摇?“孝”“仁” “義”等思想在現(xiàn)代社會(huì)仍然被人們所推崇。湖北有一個(gè)退休工作人員編寫了一本新《家訓(xùn)》受到家長(zhǎng)、老師以及同學(xué)們的喜愛。

課件顯示：

羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，孝也！

蜜蜂職責(zé)分明，大雁飛行有序，禮也！

雞非定時(shí)不鳴，燕飛春社不至，信也！

鹿得草而尋群，蟻得食而報(bào)眾，義也！

蜘蛛結(jié)網(wǎng)而食，鸚鵡學(xué)舌而語，智也！

諸物本無知，卻具天性美德，人為萬物之靈，立身處世，豈肯愧對(duì)于物？

最后老師給大家一些寄語：（課件顯示）

忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給伙伴，上進(jìn)心留給自己。

主持人；同學(xué)們，現(xiàn)在我們熟背弟子規(guī)，那是不是我們就已經(jīng)學(xué)會(huì)做人了呢？其實(shí)，《弟子規(guī)》重在踐行。只有按《弟子規(guī)》中的規(guī)范條例去做事做人，長(zhǎng)久堅(jiān)持，才能真正成為德才兼?zhèn)涞娜恕Ｎ倚寄仙叫W(xué)三年一班“《弟子規(guī)》讀書匯報(bào)課”到此結(jié)束。

教學(xué)設(shè)計(jì)

《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)

執(zhí)教：丁淑穎 單位：南芬區(qū)南山小學(xué)

第五篇：童話故事讀書指導(dǎo)課教案

閱讀內(nèi)容

童話故事讀書指導(dǎo)課教案

教學(xué)目標(biāo)

1.帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生朗讀童話的興趣。

2.感悟童話及其作品中呈現(xiàn)的對(duì)真、善、美不懈追求的精神。3.通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。教學(xué)過程

一、談話激趣，導(dǎo)入主題

1.很高興我們又在一起讀書了，經(jīng)常讀書會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。今天，讓我們繼續(xù)在書的海洋里暢游，一起走進(jìn)有趣的生童話王國(guó)吧。

二、走進(jìn)童話。

1．學(xué)生交流查找的有關(guān)童話。2．集體交流，評(píng)議：誰的收獲最多。3．師補(bǔ)充一些有關(guān)資料。

童話實(shí)在太有魅力了，他的靈魂飛翔了200多年，他的文字溫暖了數(shù)代人的心。

三、了解童話目錄

1.葉圣陶先生說：“讀書先看目錄，看一遍至少對(duì)于全書有了概括印象，進(jìn)而能對(duì)閱讀材料作出取舍。”不管是讀哪種版本的童話書，首先要學(xué)會(huì)看目錄，目錄一般在正文之前。它一般包括篇目和頁碼兩部分。形式有多種，有的頁碼在篇目的前面，有的則在篇目的后面，同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找喜歡的閱讀內(nèi)容。

四、閱讀方法指導(dǎo)

1．找到了自己想讀的童話故事了，那么我們?cè)鯓娱喿x童話呢，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)我們來交流交流。學(xué)生交流自己閱讀方法心得。

2．同學(xué)們說的辦法可真好，要想讀懂童話，就必須靜下心來，走進(jìn)童話故事的情境當(dāng)中，就像人吃東西那樣，要經(jīng)過細(xì)嚼慢咽才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營(yíng)養(yǎng)，有的好文章要反復(fù)地讀好幾遍，甚至能背誦下來，現(xiàn)在我們就一起靜下心來讀一讀你手中的童話中你最喜歡的那篇文章。

3．（課件出示）閱讀童話應(yīng)逐步達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：第一，認(rèn)真朗讀，弄懂內(nèi)容。第二，品評(píng)人物，理解道理。第三，邊讀邊想，記憶故事。

五、指導(dǎo)讀書筆記 1．同學(xué)們真會(huì)讀書，都有自己的感觸，同學(xué)們對(duì)童話的很了解，看來啊，同學(xué)們這節(jié)課的收獲還真不小呢，不過，你準(zhǔn)備怎么記錄下這些收獲呢？

讀書做筆記能加深理解，幫助你記憶，還可以儲(chǔ)存資料，積累寫作素材，所以我們要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書就一定要?jiǎng)庸P做筆記。

板書：寫讀后感、做讀書卡片、摘抄好詞好句。

六、總結(jié)延伸：

1．本次班級(jí)讀書會(huì)就要結(jié)束了，你有什么收獲？指名答。

板書設(shè)計(jì)：

童話

閱讀方法：

1、認(rèn)真朗讀，弄懂內(nèi)容。

2、品評(píng)人物，理解道理。

3、邊讀邊想，記憶故事。