第一篇：24近代前夜的危機導學案(2016新版本教材七年級下冊)

七年級歷史導學案 設計人＿＿ 審核人 學生姓名 班級 組號

第24課近代前夜的危機

【溫故互查】

說出鄭和下西洋的目的、時間、次數、影響

【設問導讀】

一、清中期的社會矛盾（內憂）

1.________盛世后不久，清朝迅速衰敗，陷入深刻危機。

2.道光二十年，全國人口劇增至，人均可耕地面積進一步下降。3.嘉慶初年，被抄家，傳全部家當不下8億兩白銀。

4．清中期的社會矛盾導致朝廷、，清王朝迅速由盛轉衰。

二、西方列強擠壓下的危機（外患）愚昧自大、固步自封的__________與西方列強的力量對比迅速逆轉，英國19世紀初推行的_________后，陷入更加深重的危機。

【自學檢測】

1．從秦始皇建立統一的封建帝國開始，先后出現過秦漢、隋唐繁榮時期，中華帝國最后一個繁榮時期是指（）。

A．明前期到清前期

B．明中期到清中期

C．明中期到清前期

D．明前期到清后期

2、清王朝由盛轉衰是在（）A、康乾盛世后 B、康熙帝時

C、乾隆帝時 D、雍正帝時 3．19世紀初，以（）為首的西方殖民者對中國推行罪惡的鴉片貿易 A．英國

B．法國 C．美國

D．日本 4．從《清王朝周邊形勢圖》中，你能得出正確的結論是（）。

A．危機四伏

B．博大開放 C．道路暢通

D．兼收并蓄

【鞏固提升】

5、“盛世”是中國人不解的情結，熒屏上，清宮戲頻繁播出，小說

家言語中的康乾盛世，演繹的眼花繚亂，在史學家眼中又是如何？假如你是一個歷史學家，就康乾盛世的有關問題接受記者的采訪：

（1）記者（以下簡稱記）：常常聽人們說起盛世，作為歷史學家，你能談談盛世的表現嗎？中國歷史上又有哪些盛世？

（2）記：康乾盛世是中國封建社會的最后一個盛世。那么，是什么

因素促成了康乾盛世呢？

（3）記：在康乾盛世的繁榮背后也隱藏著一些危機，表現何在？

（4）記：從康乾盛世的那段歷史中，我們可以汲取什么教訓？

【拓展探究】

清中期面臨的危機體現在哪些方面?

第二篇：2016年秋季版七年級歷史下冊第三單元第24課近代前夜的危機導學案范文

《近代前夜的危機》

【學習目標】

1．掌握清中期的社會矛盾的表現，理解清中期社會矛盾帶來的影響。

2．通過對西方列強擠壓下的危機的學習，了解被馬克思稱為“奇異的悲歌”的這場衰變的原因。

3．比較清朝后期中西方的社會狀況，了解清末面臨的危機。【自主學習】

1.康乾盛世時的帝王對世界____________的發展的歷史性大變動毫無認識，對外_____________，對內堅持“__________”政策，壓制打壓___________，鄙薄_____________，嚴重摧殘近代化因素的萌芽。在思想領域中熱衷于大興_________，把___________推向頂峰。2.最終，愚昧自大、固步自封的__________與西方列強的力量對比迅速逆轉。【合作探究】

1．為什么盛極一時的清王朝會從盛世的顛峰跌落下來？

2．材料一：江廣黔楚川陜之無業者，僑寓其中，以數百萬計。

——《清實錄·宣宗實錄

（一）》第33冊

材料二：田雖買而無人為耕，大率買二十頃田，而所耕者不過二頃。

——（清）徐坷：《清稗類妙·譏諷類》

清中期經濟上出現了什么問題？

3．閱讀教材P121：回答清朝中期危機出現的原因？

【當堂達標】

1．清朝中期出現“田雖買而無人為耕，大率買二十頃田，而耕者不過二頃”。該材料反映了清中期哪一社會矛盾（）A．人均可耕地面積進一步下降

B．土地兼并惡性發展，自耕農紛紛破產逃亡 C．政治腐敗 D．武備廢弛

2．清政府終于無力抵抗殖民主義與火的劫掠，未能避免被西方列強宰割的“奇異的悲歌”，其根本原因是（）A．中國實行閉關政策 B．清王朝實行“重農抑商”政策 C．封建王朝的腐朽沒落 D．清王朝實行文字獄

參考答案

【自主學習】

答案見《近代前夜的危機》 課件 【合作探究】

答案見《近代前夜的危機》 課件 【當堂達標】

答案見《近代前夜的危機》 課件

第三篇：七年級歷史下冊《第三單元明清王朝的繁盛與近代前夜的危機》復習導學案北師大版剖析

第三單元

預習案

一、預習目標

1.（1）掌握宰相制度的廢除、內閣制的創立和發展的基本史實；（2）了解并掌握科舉制的影響。

2.了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭等基本史實。通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因，培養學生綜合分析歷史問題的能力。

3.知道明清帝國的更替過程，明朝后期政治腐敗與社會動蕩的史實，了解李自成起義推翻明朝的基本過程，大體了解清軍入關與農民軍失敗的基本情況。

4.（1）掌握清朝加強專制皇權的措施及其影響。

（2）掌握清朝加強文化專制的措施，并理解這些措施對后世產生的影響。

5.列舉清朝設立駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實，了解清加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施。

二、預習要點

1、明朝的建立和明初政治

2、鄭和下西洋與明中葉的“倭患”

3、明清易代

4、清朝專制統治的強化

5、統一多民族國家的鞏固與發展

三、課上自測

1、明初撤銷中書省及丞相官制，皇帝秘書班子內閣的地位上升，主要反映了。

2、對明清時期為專制集權而采取的措施的評價。3、1405—1433年，鄭和七下西洋，最遠到達。

4、清朝為強化專制統治而采取的措施中，在一定程度上提高了辦事效率的是。

5、清朝統治者采取的強化集權統治，阻礙了學術文化發展，造成萬馬齊喑局面的措施是。

探究案

要點一：明朝的建立和明初政治

一.明朝的建立

1.元朝滅亡的原因：元朝末年，政治腐敗黑暗，社會矛盾激化，激起大規模農民起義，江淮地區的紅巾軍起義沉重打擊了元朝的統治。

2.明朝建立的時間：1368年；建立者：朱元璋（明太祖）；都城：應天（今江蘇南京）同年，明太祖派軍占大都，結束了元朝在全國的統治。

3.明太祖治理國家的措施：朱元璋獎勵墾荒，減免租稅，發展農業生產。同時，他還大力整頓吏治，嚴懲貪官。這些措施對明初的經濟恢復和社會穩定起立重要作用。

二.明初強化皇權

1.明初強化皇權的手段：在中央，廢除丞相制度，權分六部，使六部直接受皇帝指揮；設內閣制度；設立“廠衛”特務機構，設立“廷杖”制度。

三、科舉之弊

1.科舉考試只許在“四書”“五經”的范圍內命題，應考者不能自由發揮，只能以宋儒朱熹集注為依據，“代圣賢立言”。答題必須按照八個部分進行，主要部分要對仗、排比，不得違背。

2.科舉考試的影響：八股取士考試完全脫離了現實生活，無法培養實際能力，脫離社會發展大勢，鉗制了人們的思想，阻礙了向近代社會轉型的進程。

明清君主專制制度的加強對中國社會發展的影響：

積極影響：

① 有利于多民族國家的統一、鞏固。② 有利于社會安定、經濟發展、文化繁榮。③ 為康乾盛世的出現提供政治保障； 消極影響：

① 君主專制，決策具有個人獨斷和隨意性的特點，容易出現暴政； ② 過度專制易造成腐化，導致政治制度的落后； ③ 在阻礙中國向近代社會轉型等方面帶來嚴重后果。要點二：鄭和下西洋與明中葉的“倭患”

一、鄭和下西洋

1.鄭和下西洋的起止時間：從1405年到1433年

2.鄭和船隊7次下西洋，先后到過亞非30多個國家和地區，最遠到達非洲東海岸和紅海一帶。3.鄭和下西洋的作用：（1）比歐洲的遠洋航行早半個多世紀，是世界航海史上的壯舉。（2）加強了中國與亞非各國的友好往來和經濟交流。（3）促進了南洋地區社會經濟發展。

二、抗倭斗爭

1.倭寇的組成：日本的武士、商人和海盜勾結一些中國的奸商經常騷擾中國沿海地區，沿海居民稱他們為倭寇。

2.倭寇的危害：明中后期海防松弛，倭患嚴重。倭寇到處搶劫財物，屠殺人民，掠奪和奴役人口，危害極大。3.抗倭名將：戚繼光

戚繼光率領戚家軍在臺州（今浙江臨海）等地九戰九捷，迅速蕩平了浙江的倭寇。此后，戚繼光率軍開赴福建、廣東，1565年，東南沿海的倭寇基本肅清，使東南沿海人民得以安居樂業。

4.倭寇斗爭的目的：為了保證東南沿海地區的安全。要點三：明清易代

一、晚明的社會危機明朝滅亡的原因（1）官府賦役苛重；

（2）土地兼并惡性發展，大量農民破產逃亡；（3）常年對后金用兵；（4）連年天災。

二、明末農民起義

1.明末農民大起義的序幕：1627年，陜西饑民發生暴動。

2.闖王李自成：李自成領導的起義軍提出了“均田免糧”、“平買平賣” 等口號,1644年，他率起義軍攻入北京，崇禎皇帝在煤山（今景山）上吊自殺，明朝滅亡。

李自成（1606-1645），陜西米脂人，出身貧苦。他加入農民軍后，艱苦樸素，作戰有勇有謀，深得將士的愛戴。人們到處傳唱“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來時不納糧”的歌謠，歡迎李自成領導的起義軍。

三、滿族的興起與清兵入關

1.17世紀初，努爾哈赤統一了生活在東北地區的女真各部，逐漸崛起，形成新的民族共同體----滿族。

2.從后金到大清：1616年，努爾哈赤建立政權，國號大金，史稱“后金”。努爾哈赤死后，皇太極繼位。他利用明朝忙于鎮壓農民起義的時機四處征戰。1636年，皇太極在盛京（今遼寧沈陽）稱帝，改國號為清。

3.入主中原：吳三桂降清。1644年，清軍大舉入關，打敗農民軍，占領了北京。9月，清朝將首都由盛京遷都到北京，奪取了全國最高統治權。要點四：清朝專制統治的強化

一、軍機處的設立

1.皇權的強化：雍正時期，中央設立軍機處；取消監察官員封駁皇帝詔旨的職責。

2.設立軍機處的影響：由皇帝控制，既簡化了行政手續，又便于保密，使皇帝得以最大限度控制政局，獨斷朝綱。

二、文化專制

1.清朝在思想文化方面實行嚴密的控制，嚴厲鎮壓不利于統治的思想言論。制造了大量“文字獄”。

2.厲行文字獄的目的：制造恐怖，震攝人心，用屠刀禁錮鉗制思想，維護專制皇權絕對權威。3.文字獄的影響：使當時的文人不敢表露獨立的思想，遣詞造句都要小心翼翼，以免觸犯忌諱。思想界陷入“萬馬齊喑”的沉悶氣氛中，嚴重阻礙了我國科學文化和社會文明的發展。

要點五：統一多民族國家的鞏固與發展

一、加強對西藏的管轄

1.冊封**、**：清初，**五世應召到北京覲見順治皇帝，被冊封為“**喇嘛”。后來，康熙帝又冊封**五世為“**額爾德尼”。從此，**、**的繼承都必須經過中央政府的正式冊封。

2.清政府在西藏設置管理機構：1727年，清政府正式設立駐藏大臣。

3.對西藏的管理措施：駐藏大臣代表朝廷，與**、**共同管理西藏事務；“金瓶摯簽”制度的確立，使清政府緊緊握住**和**繼承人的確定權。這些措施進一步加強了中央政府對西藏的管轄。

二、西北邊疆的鞏固

1.平定準噶爾：康熙帝三次親征，擊潰了葛爾丹的叛軍，穩定了西北部邊疆地區。

2.對邊疆其他地區的管轄：清朝還在伊犁、吉林、黑龍江、盛京、烏里雅蘇臺等地設立將軍，在西北各地設立參贊大臣等官職，監管軍務和民政。

三、鄭氏復臺與清朝對臺灣的統治

1.鄭成功收復臺灣：明朝末年，荷蘭殖民者侵占了我國臺灣地區，還以臺灣為據點騷擾大陸沿海地區。1661年，鄭成功從金門出發，在當地人民的幫助下，順利在臺灣登陸，并包圍了入侵的荷軍。1662年，臺灣回到祖國的懷抱。

2.清朝對臺灣的管理：鄭成功去世后，他的子孫繼續統治臺灣。清廷認識到，臺灣是拱衛東南的屏障，海防戰略地位十分重要，絕不可放棄。1683年，清廷派福建水師提督施瑯攻打臺灣。1684 年，清朝正式設立臺灣府，隸屬福建省，駐軍一萬鎮守。至此，臺灣重新回到清朝中央政府的管轄之下。

當堂達標

1．明清君主專制強化給中國社會帶來的影響是()①有利于統一的多民族國家的發展②壓制了商品經濟的發展③壓制了民主思想的發展④是導致近代中國的落伍的重要原因

A．①④ B．①② C．②③④ D．①②③④

2．“天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎。倭倭來，不要慌，我有戚爺來抵擋”。歌謠中的“戚爺”（）

A.統一了女真各部 B.肅清了東南沿海的倭寇 C.趕走了荷蘭殖民者 D.打敗了沙俄侵略軍

3．明末農民戰爭爆發于()A.1616年 B.1627年 C.1636年 D.1643年

4.明末農民戰爭中，提出“均田免糧”、“平買平賣”等口號的是()A.李自成 B.張獻忠 C.黃巢 D.李密

5．下列事件按時間先后順序排列正確的是（）

①皇太極改國號和族名 ②八旗制度創立 ③軍機處設立 ④清軍入關 A.①②③④

五、作業布置

6.新疆自古以來是中國領土的一部分，早在18世紀，清政府粉碎大小和卓的叛亂后在新疆設置了什么行政機構來管轄新疆地區（）

A.駐藏大使 B.伊犁將軍 C.安西都護府 D.西域都護

7.“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞（盤踞），今余既來索，則地當歸我?”對殖民者提出這一正義要求的民族英雄是（）B.②①④③

C.①②④③

D.②①③④ A．戚繼光 B．鄭成功 C．林則徐 D．鄧世昌

8.清朝政府采取措施加強對西藏地區的管轄。下列選項與此無關的是（）A.設置西域都護 B.設立駐藏大臣

C.確立冊封**、**制度 D.制定“金瓶掣簽”制度 6 參考答案

一、課上自測

1、君主專制統治大大加強

2、對阻礙社會變革等方面帶來嚴重惡果

3、非洲東海岸和紅海一帶

4、設立軍機處

5、大興文字獄

二、當堂達標

1D 2B 3B 4A 5B 6B 7B 8A 7

第四篇：近代前夜的盛世和危機-教案示例

教案示例

第24課近代前夜的盛世與危機

教學目的

1、基礎知識：掌握康乾盛世、商業發展、重農抑商政策、文字獄、鴉片貿易等。

2、能力培養：①通過明清經濟發展、近代化因素萌發的趨向、西方列強擠壓下的危機等內容的學習，了解中國由盛轉衰的過程。②與同時期西方國家相比較，學習運用比較的方法了解歷史現象。③通過觀察“閉關鎖國的清王朝周邊形勢”圖，學習識讀國家周邊形勢圖的方法。

3、思想認識：①通過清朝閉關鎖國、重農抑商政策、文字獄等政策的學習，了解國家政策對社會政治經濟發展的影響。②通過文字獄的學習，了解封建專制的殘酷性。③通過列舉鴉片的危害，了解殖民主義的罪惡。

教學過程

課前復習：

1、明初誰七次下西洋？(鄭和)首航帶了多少人去？(27800人)遠航以前的朝代有這樣的規模嗎？沒有。這說明朝是否強盛？(強盛)

2、清朝和西方各國的交往中基本采取什么政策？閉關政策。雖是閉關中國是否有產品賣出去？有。這說明清朝的手工業發不發達？發達。

課前導入：

以上都說明了明清的綜合國力比起歷代皇朝明顯提高。在世界范圍內仍屬頭等強國。但從乾隆之后的近一百年的時間里，卻發生了天翻地覆的轉變。中國從一個頭等強國變成一個受侮挨打的國家。這其中發生什么事情了呢。將是這節課的學習內容。首先請同學們看第一框題，思考明清經濟的發展表現在那些方面？

進入新課：

一、明清經濟發展(板書)

1、中華帝國最后一個繁榮時期是(板書、提問)

從明中期到清前期(板書)清前期出現了一個盛世是？

2、康乾盛世(板書)

這個是盛世是從康熙到乾隆年間，為什么說這一時期是一個盛世呢？我們可以從三個方面來論述(板書：農業、對外貿易、商業)，請同學們從書中找出答案。

農業：人口增長，耕地面積增加。(板書)

對外貿易：紡織品、瓷器和茶葉等物資大量出口，對西方形成巨大順差。白銀成為當時中國的主要貨幣之一。(板書)解釋順差：是指一國在一定時期內(通常為一年)貿易的出口值超過進口值。

商業：形成商幫、農村變成市鎮和市鎮的發展。(板書)解釋商幫，是某一地域某一產業的商人為了對付市場競爭而組成的商人組織。19世紀初，全世界有十個擁有五十萬以上居民的，中國就有六個。

以上都說明了中國明中期到清前期的強盛，中國在當時仍屬頭等的強國。在經濟發展的同時也出現了一些新的因素。

二、近代化因素萌發的趨向

近代化是指向工業文明發展的過渡階段。(板書)封建社會是以什么業為主？(農業)封建社會之后產資本主義社會，那么它又是以什么業為主？(工業)。近代化就是指農業向工業過渡的階段。明清時期近代化萌發的那些方面呢？課本中主要從三個方面來論述(社會方面、觀念方面、思想方面)請學生回答問題。

農業：人口流動性增大，傳統的農耕社會開始變化。原來從事農業的人中已有一部分不務農了。有的做傭人，有的在官府做事，有的從事工商業和服務業。都說明人口流動性增大，傳統的農耕社會開始變化。為什么會把這一現象作為一個近代化因素呢？封建社會人們以農業為主，而農業的生產資料是土地，而土地能隨身帶走嗎？不能。也就是說在封建社會人們祖祖輩輩都只能在這塊土地的住，不能離開。而工業社會，就象現在，你在公司做得不高興了，你可不可以離開？當然可以。這就是工業社會人口流動性大。

觀念：士農工商，變成“商賈大于農工”，商人的地位升高。分別解釋士農工商，提出商人的地位已超過農工。

思想：出現抨擊君主專制的民主思想。從課本的小字來分析。

這些方面的變化，都說明了中國明清時期出現了從農業向工業演進的趨向。在前兩框題中我們說了明清時期的強盛，那么在強盛的背后有沒有危機呢？有。好，我們進入第三框題。

三、西方列強擠壓下的危機

看錄像，思考問題：19世紀的中國和19世紀的西方都在干些什么？學生回答，然后總結：

西方：進行資產階級革命，相繼完成向近代工業國家的轉變，同時向外擴張殖民地。

中國：緊閉國門、重農抑商、大興文字獄，鄙視科學技術，強化專制主義。

特別利用課本的“閉關鎖國的清王朝周邊形勢圖”來講述說明英俄等國在我國附近的殖民擴張，也就說明了當時的清朝面臨怎樣的危機。

中國閉關鎖國，英國是否就放棄打開中國的國門呢？沒有。英國用什么來打開中國的國門呢？鴉片。

看一段清朝時英國走私鴉片入中國的紀實片，讓學生了解這一段史實，了解鴉片是一種什么東西。現在鴉片等同一類的東西統稱為什么？毒品。毒品的主要種類有那些？吸毒品后當毒癮上來時，會有什么癥狀？流眼淚，流口水。抱著頭撞墻壁。全身的象螞蟻咬一樣，最后大小便失禁。讓學生想象出的毒癮上來時的惡心，從心中對毒品產生厭惡。同時強調正是由于這鴉片和清政府的各種政策，使中國從自古以來的世界上的頭等強國淪落為挨打、受侮的國家。

小結：從三個框題，說明中國由康乾盛世逐步走向衰落的過程。

練習：

一、填空題

1、中華帝國最后一個繁榮時期稱為＿＿＿＿。

2、明清前期手工業生產十分興盛，盛世時期，中國的貿易出口值超過進口值，稱為＿＿差。3、19世紀初，中國的商業及城鎮建設也很迅速，全世界有10個擁有50萬以上居民的城市，中國就有＿＿個。此時人們的觀念也發生變化，＿＿的社會地位上升。但這些都遭到統治者的壓制。

4、明清時期，＿＿＿成為當時中國的主要的貨幣之一。

二、簡要歸納明清時期的主要危機

典型例題

例1下列文學作品中不具有鮮明的反封建思想的是（）

A．《紅樓夢》 B．《水滸傳》 C．《西游記》 D．《三國演義》

分析 題目中的四部作品是明清時期的著名古典小說，要求歸類，給的內容限制是“不具有鮮明的反封建思想”，解答時既可以從肯定入手，也可以從否定入手，但是無論從哪個角度入手，都要以對這些作品的內容有大致了解作為基礎。A項《紅樓夢》就是通過對四大封建家族的衰亡史和一對貴族青年的愛情悲劇的描寫，來揭露封建禮教和封建制度的罪惡。B項《水滸傳》歌頌了北宋晚期宋江領導的農民起義，反封建思想躍然紙上。C項《西游記》更是借一個神話人物的英雄形象，來反映人民蔑視封建統治，勇于斗爭的精神。可見，只有D項《三國演義》不具有鮮明的反封建思想，它主要是描寫東漢末年和三國時期錯綜復雜的政治和軍事斗爭。

答案 D

例2明朝的小說和戲劇在思想上的共同點是（）

A．都有豐富的語言和高超的藝術手法

B．都描繪人間的愛情故事

C．都具有浪漫主義風格

D．都有反封建思想

答案：D。該題意在考查考生比較選擇能力。題干的題眼是“共同點”，題項擺出類似點，經辨析可知：A、B、C三項不具備同點之意，“反封建思想”是共同點。

習題精選

一、單項選擇題

1．根據第一組兩個歷史名詞的關系，給第2組添一個適當的詞，使第2組兩個歷史名詞的關系與第一組兩個歷史名詞的關系相同。

①景帝→文景之治 ②（）→康乾盛世

A．順治帝

B．乾隆帝

C．光武帝

D．隋文帝

2．清朝前期，下列由福建、浙江等省推廣到了長江流域和黃河流域的高產作物是()

A．甘薯

B．棉花

C．玉米

D．雙季稻

3．清朝前期，成為全國性的貿易市場的城市是()

A．南京

B．廣州

C．北京

D．上海

4．清朝前期資本主義萌芽發展緩慢的原因是()

A．農民貧阻，無力購買手工業品

B．民族資本受到外國侵略勢力的控制

C．政府限制商品買賣

D．統治者控制專賣權，阻礙生產發展

二、多項選擇題

1．康熙采取的發展農業的措施中包括()

A．獎勵墾荒屯田

B．嚴禁土地兼并

C．重視興修水利

D．多次減免租稅

2．清朝前期已經成為商品的經濟作物是()

A．棉花

B．甘蔗

C．粟

D．煙草

3．清朝前期，具有資本主義萌芽的手工業部門包括()

A．云南的采礦業

B．四川的制鹽業

C．臺灣的制糖業

D．北京的采煤業

三、填空題

1．清朝前期的100多年里，耕地面積增加了_______（百分比）以上，人口迅速增長到________億。

2．清朝_______時，政府嚴禁民間開礦，后來不斷放寬開礦政策。乾隆年間_________的銅礦，有500多處；_________、______等地方的絲織業超過了蘇州。

四、材料解析題

閱讀下列材料：

清朝統一臺灣后，曾開放四個海港作為對外通商口岸。后來，由于西方殖民者在中國沿海進行種種非法活動，清政府只留廣州一處海港通商，關閉了其他海港。

請回答：

①清政府后來的政策是什么？

②從材料中分析，清政府實行這種政策的原因之一是什么？

③這種政策對我國經濟發展有何影響？

五、識圖題

觀察下圖，請回答：

①這個畫面反映了什么時期的一種什么經濟現象？

②這種經濟現象比前一朝代有什么不同，表現是什么？

參考答案：

一、1．B 2．A 3．C 4．A

二、1．ACD 2．ABD 3．ABCD

三、1．40％ 3.6 2．順治 云南 南京 廣州

四、①閉關政策。

②害怕外國商人與沿海人民往來會“滋擾生事”。

③使中國失去了對外貿易的主動權，阻礙了手工業的進步和發展。同時由于與世隔絕，也妨礙了同國外的科學技術交流，從而導致了中國的落后。

五、①清朝初年資本主義萌芽的發展。

②具有資本主義萌芽的手工業部門和地區比明朝增多了；手工工場的規模也比明朝擴大了；大商人控制生產過程，成為早期的資本家。

第五篇：《近代前夜的危機》優教教案

《近代前夜的危機》優教教案

一、教學目標 知識與能力

1．掌握清中期的社會矛盾的表現，理解清中期社會矛盾帶來的影響。2．通過對西方列強擠壓下的危機的學習，了解被馬克思稱為“奇異的悲歌”的這場衰變的原因。

3．比較清朝后期中西方的社會狀況，了解清末面臨的危機。過程與方法

通過小組合作探討、回答問題，培養學生分析歷史問題、概括歷史問題的能力。情感態度與價值觀

通過本課的學習，認識長城和故宮體現了中國人民的智慧和創造力，是中華民族的驕傲和自豪。

通過本課的學習，使學生了解清朝從盛世到危機出現的原因，認識到中國開始落后于世界成為歷史發展趨勢，提高學生以史為鑒，與時俱進、不固步自封，學習先進科學技術的品質。

二、教學重難點

教學重點：清中期的社會矛盾 教學難點：西方列強擠壓下的危機

三、探究新知

（一）導入新課

一個人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時勢，安于現狀，人為地隔絕于世并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個帝國注定最后要在一場殊死的決斗中被打垮。

——馬克思 “大帝國”指的是哪個國家的什么時期？文中說的“不顧時勢，安于現狀，人為地隔絕于世并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺”指的是什么？

（二）自主學習

自學指導：快速閱讀課文，完成自學。

（三）合作探究

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探究點一 清中期的社會矛盾 師生共同探討：

1．為什么盛極一時的清王朝會從盛世的顛峰跌落下來？

2．材料一：江廣黔楚川陜之無業者，僑寓其中，以數百萬計。

——《清實錄·宣宗實錄

（一）》第33冊

材料二：田雖買而無人為耕，大率買二十頃田，而所耕者不過二頃。

——（清）徐坷：《清稗類妙·譏諷類》

清中期經濟上出現了什么問題？ 探究二：西方列強擠壓下的危機 師生共同探討：

1．閱讀教材P121：回答清朝中期危機出現的原因？

四、課堂小結 請結合本課優教課件

五、鞏固練習

請結合本課優教導學案【當堂達標】環節

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