第一篇：語文活動課教學設計

語文活動課教學設計

安徽省靈璧縣朱集鄉湖光學校

解浩

課題：評選最佳編輯 課型：活動課 教學要求：

1、通過互動交流，學會評選《優秀作文選》，進而評出“最佳編輯”，從而進行口語交際訓練。

2、通過評選“最佳編輯”這一活動，促進學生的課外閱讀，使學生養成平時選編《優秀作文選》的習慣。

3、培養學生審美和鑒賞能力。教學準備：

1、課前每一位學生準備一本自己選編的《優秀作文選》。

2、寫有活動要求的課件。重難點：

1、通過展示各自選編的《優秀作文選》，評出“最佳編輯”。

2、評價、鑒賞《優秀作文選》。

3、談談自己選編《優秀作文選》的體會和收獲。教學時間安排：

一課時 教學流程：

一、談話導入，板書活動內容。

同學們，學期初我布置了一項長期作業，要求大家利用雙休日或課余時間自辦手抄報，選編《優秀作文選》，你們做了沒有？做得怎么樣？不要吹牛，今天我們就來看一看，比一比，看誰編輯的《優秀作文選》最好，最漂亮，評出“最佳編輯”（板書：評選最佳編輯）。這次活動，我們共設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。至于評委嗎，就是在座的每一位同學。大家樂意不樂意？既然樂意，我們每一個人都要做一個公正的“法官”，根據自己的審美觀點、知識水平、欣賞能力和已有的經驗，暢所欲言，公平、公正地評選出你認為最好的《優秀作文選》和“最佳編輯”。現在，我們就來先看看這次活動的要求。

二、展示欣賞，互動交流，評選出“最佳編輯”。

1、媒體出示活動要求：

⑴、八人小組互換、展示《優秀作文選》，互相觀摩、欣賞、評議每本《優秀作文選》的特點、長處，選出你組公認的最佳《優秀作文選》，確定“最佳編輯”。

⑵、小組匯報“最佳編輯”名單，并說說為什么選他。

⑶、展示、欣賞、評選各小組推薦的《優秀作文選》，最后決出等次。⑷、發獎。

⑸、交流這次活動的收獲和體會。

⑹、說說如何把編選《優秀作文選》的活動堅持下去，養成習慣。

2、指名讀要求。

3、圍繞要求開展活動。

⑴、八人小組，選出組長負責，交換、展示各自選編的《優秀作文選》。⑵、小組內欣賞、交流，形成共識，評出組內最佳《優秀作文選》和“最佳編輯”。

⑶、每位組長匯報評選結果，并說說為什么評選他，其他同學可以補充，教師在黑板上記錄。

⑷、展示、欣賞、評選各小組推薦的《優秀作文選》，最后決出等次。⑸、發獎。

⑹、說說你從這次活動中得到了哪些收獲和體會以及以后如何堅持下去，養成習慣。

三、教師總結。

四、布置作業。

1、將“最佳編輯”的評選活動情況向你們的家長匯報一下。

2、繼續選編《優秀作文選》，養成良好的習慣。

第二篇：語文活動課教學設計

活動目標

1． 通過活動，幫助學生認識花卉品種，了解花卉知識，賞析花卉詩詞，提高學生的語文綜合能力。

2． 創設情境，引導學生學會欣賞，學會發現，學會感悟生活中的美，陶冶學生的情操。

3． 培養學生搜集、積累和初步運用、創造信息的能力，培養合作和競爭意識。

活動準備

1． 收集有關描寫花的詩詞，花卉傳說，花的品種介紹，各國國花，花的知識。

2． 收集花的各種圖片、歌曲、照片、音像等資料。

3． 拍攝各種花展的資料，錄象。

活動過程

一、故事激趣

同學們，花是大自然贈予人類最美好的禮物，是有生命的裝飾品，是幸福、美好、健康的象征。人們愛花賞花，借花抒情。唐代女主武則天曾借酒催花，以致花王牡丹被貶洛陽。

（師講述故事）今天我們就暢游百花園，徜徉花海間。

二、花林漫步

（１）（現在，讓我們結伴而行，去詩叢中尋芳探香。要求：以小隊為比賽單位，每小隊商量一下，起一個與花有關，帶有詩意的隊名。如空谷幽蘭隊，國色天香隊。

各小隊介紹自己的隊名，教師板書各隊的名稱。）

詩叢尋芳：（課件出示，教師請一位同學介紹比賽規則：讀詩句，添花名，答對者得一朵小花）

借問（）（）何處落

風吹（）（）滿店香

（）（）落盡子規啼

千樹萬樹（）（）開

牧童遙指（）（）村

偶向（）（）深處行

映日（）（）別樣紅

（）（）依舊笑春風

名花詩詞：（課件出示，指生讀規則：根據花名被詩詞，一首得一朵小花，花多為勝。）

桃花

菊花

梅花

荷花

桂花

（２）每一朵花都代表著浪漫，也有著或美麗或凄婉的傳說。讓我們進入傳說長廊，去品味動人的故事吧。

傳說長廊：（課件出示，請同學們任選一種花，講述它的故事。以流利，流暢，動聽為勝）

學生講故事，互評。

第三篇：語文活動課教學設計

語文活動課教學設計

漫游古詩王國 沙縣翠綠小學 曹長坤

一、活動目標

通過古詩競猜、游戲等活動，提高學生言語表達能力，陶冶情操。

二、活動準備

1.平時，讓學生背誦1－2首古詩，作為此次活動的積累。

2.將全班同學分成4個小隊。

3.準備活動用的若干資料。

三、活動過程

（一）.配樂，按學號背古詩，引出課題。

（二）.游戲：過關斬將奪冠軍。

規則：把你認為正確的答題寫在題板上，看誰過的關最多，優秀者將頒發“未來小詩人”獎章。1.過關斬將奪冠軍。

（1）王維和孟浩然以（）詩著稱。a、山水田園；b、邊塞詩；c、馬詩；d、戰爭詩

（2）初唐四杰指（）。a、楊炯、盧照鄰、駱賓王、王勃；b、李白、王維、岑參、李賀；c、王昌齡、駱賓王、王勃、李白；d、杜甫、楊炯、杜牧、駱賓王

（3）詩壇上被稱為“小李杜”的是（）。a、杜牧、李白；b、李商隱、杜甫；c、李賀、杜甫；d、李商隱、杜牧

（4）黃鶴樓在（）。a、武漢；b、南京；c、蘇州；d、洛陽

（5）被譽為“詩圣”的是（）。a、杜甫；b、白居易；c、范仲淹；d、王安石

（6）（）是著名的邊塞詩人。a、高適、杜甫；b、岑參、高適；c、杜牧、李白；d、岑參、王維

（7）“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是（）的詩句。a、孟浩然；b、杜牧；c、杜甫；d、李白

（三）.搶答：接詩句，說作者。

規則：老師說上半句，同學們接下半句；老師說詩句，同學們說作者。宣布“開始”再搶答。

（1）接詩句。

a、欲把西湖比西子，（）。

b、等閑識得東風面，（）。

c、但使龍城飛將在，（）。

d、野曠天低樹，（）。

e、生當作人杰，（）。

f、夕陽無限好，（）。

g、隨風潛入夜，（）。

（2）說作者。

a、題臨安邸（）

b、滁州西澗（）

c、望廬山瀑布（）

d、楓橋夜泊（）

e、江南春（）

f、詠柳（）

g、十七日觀潮（）

h、小池（）

（四）.打擂臺背古詩。

規則：以小隊為單位，由小隊長上臺抽簽背誦指定的詩歌，背得最多的小隊為最佳小隊。

題目：（1）描寫祖國山河的古詩；（2）描寫自然風光的古詩；（3）反映思鄉的古詩；（4）反映友情的古詩。

（五）.游戲：古詩大轉盤。

規則：轉盤上有兩句詩，指針指向哪個字，就說出帶有這個字的詩句來，看誰說得多。（轉盤上的詩句：欲窮千里目，更上一層樓。）

7.總結，發獎。

資料附錄

1.過關斬將奪冠軍。

（1）王維和孟浩然以（）詩著稱。a、山水田園；b、邊塞詩；c、馬詩；d、戰爭詩

（2）初唐四杰指（）。a、楊炯、盧照鄰、駱賓王、王勃；b、李白、王維、岑參、李賀；c、王昌齡、駱賓王、王勃、李白；d、杜甫、楊炯、杜牧、駱賓王

（3）詩壇上被稱為“小李杜”的是（）。a、杜牧、李白；b、李商隱、杜甫；c、李賀、杜甫；d、李商隱、杜牧

（4）黃鶴樓在（）。a、武漢；b、南京；c、蘇州；d、洛陽

（5）被譽為“詩圣”的是（）。a、杜甫；b、白居易；c、范仲淹；d、王安石

（6）（）是著名的邊塞詩人。a、高適、杜甫；b、岑參、高適；c、杜牧、李白；d、岑參、王維

（7）“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是（）的詩句。a、孟浩然；b、杜牧；c、杜甫；d、李白

2.搶答：接詩句，說作者。

（1）接詩句。

a、欲把西湖比西子，（）。

b、等閑識得東風面，（）。

c、但使龍城飛將在，（）。

d、野曠天低樹，（）。

e、生當作人杰，（）。

f、夕陽無限好，（）。

g、隨風潛入夜，（）。

（2）說作者。

a、題臨安邸（）

b、滁州西澗（）

c、望廬山瀑布（）

d、楓橋夜泊（）

e、江南春（）

f、詠柳（）

g、十七日觀潮（）

h、小池（）

答案

1.（1）a（2）a（3）d（4）a（5）a（6）b（7）c

2.（1）a、淡妝濃抹總相宜；b、萬紫千紅總是春；c、不教胡馬度陰山；d、江清月近人；e、死亦為鬼雄；f、只是近黃昏；g、潤物細無聲。

（2）a、林升；b、韋應物；c、李白；d、張繼；e、杜牧；f、賀知章；g、陳師通；h、楊萬里。

思鄉古詩 泊船瓜州 王安石

京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

⑺雜詩（王維）

君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？

王 維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一

靜夜思 李 白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

泊船瓜州

王安石

京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

張 籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。回鄉偶書 賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

九月九日憶山東兄弟 描寫祖國山河的古詩

絕句 杜甫 唐

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

望洞庭 唐 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺

望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開。碧水東流至此回。

兩岸青山相對出。孤帆一片日邊來。

望廬山瀑布 李白 唐

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

自然風光的古詩

詠 柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。絕 句 杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

小 池 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

友情詩

《送元二使安西》

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。、《送孟浩然之廣陵》【唐】李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。、《芙蓉樓送辛漸》【唐】王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺、《別董大》【唐】岑參

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

曉出凈慈寺送林子方》【宋】楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

第四篇：四年級語文《經典誦讀活動課》教學設計

四年級語文《經典誦讀活動課》教學設計

1、品讀古詩，給詩配畫，給畫配詩，體會詩境，感悟詩情。

2、誦讀文言經典，積累名句，悟人生哲理。

3、通過多種形式誦讀經典。

4、賞析美文，提高鑒賞能力。

5、增強對人類優秀文化的熱愛之情。

在誦讀中悟人生哲理，增強審美能力。

有詩朗誦，國學經典背誦、講述表演故事，成語接龍，看畫吟詩，配樂唱古詩。

學生準備：

1、背誦四年級下冊子五首古詩，及周目標導航中的內容。

師導課：今天，有這么多老師親臨我們的課堂和大家一起感受經典詩文的魅力，你們高興嗎？讓我們用最熱烈的掌聲對老師們的到來表示歡迎！老師為了我們的成長不辭勞苦，嘔心瀝血，面對這種默默地無私奉獻精神，你們能用學過的古詩來贊美嗎？那就讓我們帶著贊美之情把這兩句詩獻給在座的老師們，向老師們問好！

孩子們，在人類在歷史發展進程中，創造了經典文化。誦讀經典我們會感悟更多的人生哲學，體味各家的語言特色。今天讓我們在經典誦讀活動中，感受經典文化的藝術魅力。

下面由請我們的小小主持人上場：

主持人：大家好！我叫程子彤，我叫齊嘉欣。今天由我們倆來主持這次經典誦讀展示活動。

主持開始：

1.主持人1：同學們，中國是詩的國度，詩的歷史源遠流長。古詩詞在中華文明史上劃上了一道亮麗的風景線。下面讓我們進入第一版塊——“交流展示、點撥激勵”。

首先請聽古詩串串燒。

2.主持人2：本學期，我們全體同學在學校領導的精心指導下，一如既往地開展了豐富多彩的“國學經典誦讀”活動，每一位同學都積極參與其中，再一次沉醉在中華經典的春風秋雨里。下面請欣賞國學經典節選展示。

首先請聽《大學》節選。

接下來請欣賞《三字經》節選

最后請欣賞《弟子規》節選

3.主持人1：接下來請大家欣賞由四十三們為大家帶來的詞語對對碰展示。請欣賞男女生歇后語對答。

4.主持人2：下面讓我們享受輕松一刻，一起來欣賞一段打竹板背詩歌。表演者王慧敏、馮夢豪、王珂俊、強政源。

5.主持人1：同學們，接下來讓我們一起走進今天的第二版塊“古詩詞探究”。首先讓我們來做一個好玩的游戲，這個游戲的名字叫“看圖吟詩”。同學們根據屏幕上給出的一幅幅插圖猜出我們學過的幾首古詩并有感情地吟誦了來。下面請看大屏幕！

6．主持人2： “人常說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”接下來請欣賞由我們全體四十三改編創作的兩首古詩《題十三壁》。

8.主持人2：接下來讓我們進入第三版塊：課外經典誦讀展示環節。

首先請聽《木蘭辭》誦讀。表演者：劉超瑞、武芝俊

下面請聽《水調歌頭》誦讀。表演者：劉佳燁、張思妍

最后請聽《將進酒》誦讀。表演者：鳳煜迪、趙沛揚、張怡

9.主持人1：下面讓我們進入第四版塊“化人化文，賞析體驗”。古詩詞韻調優美，不僅讀起來朗朗上口，還可以譜上詞、曲唱出來。下面讓我們一起哼唱古詩新唱歌曲《春曉》和《春夜喜雨》。

10、主持人2：這動聽的歌聲引領我們感受到了春雨的潤物細無聲。“夜來風雨聲，花落知多少”，讓我們沉醉在了雨夜花落的美好意境之中。下面請語文老師為本次活動作總結。

師：同學們，雅言傳承文明，經典浸潤童心，誦讀古代詩詞不僅能豐富我們的知識、開闊我們的視野、陶冶我們的

情操，更能讓我們感覺古人深邃的思想內涵和高遠的人生境界。蘇軾說：“腹有詩書氣自華”這也是老師非常喜歡的一句話，孩子們，那就讓我們繼續讀經典、誦經典讓我們在經典的海洋中“直掛云帆，乘風破浪”。

課后請把你今天活動后的感受寫下來，題目自擬。

主持人1、2：今天的經典誦讀展示活動到此結束，謝謝大家！

第五篇：弟子規語文興趣活動課教學設計

《弟子規》語文興趣活動課教學設計

華康小學教師

曾麗君

學習目標

誦讀《弟子規》感悟古典詩文中的做人道理；培養熱愛祖國文化的情感。學習重點

采用各種方法誦讀《弟子規》，演譯《弟子規》，領悟《弟子規》的內涵。學習難點

引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想。學習過程

一、啟發談話，導入新課。

同學們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經典性的詩文有哪些呢？

（出示課件：《三字經》《千字文》《論語》《弟子規》四大名著《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》等圖片）

今天我們學習《弟子規.》你們猜猜“弟子規“是講什么的呢？

二、自由誦讀、整體感悟。

1、讀一讀，想一想，《弟子規》主要的內容有哪些？是什么意思？（板書：孝、涕、謹、信、愛、仁、學文。）

2、背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內容的？

3、學生或讀、或背、或唱、或演。

4、提示：在這些內容中，作者為什么把“學文”放在后面呢？難道學習文化知識不重要嗎？

（了解《論語》中孔子的話，子曰：“為正義的，譬如北辰居其所而眾星共之。等）

二、交流方法 展示成果。

1、同學們運用了那些方法學習《弟子規》？（隨機板書：唱、誦、舞、講、畫、演）

2、請自由組合，一起商量商量，準備表演。

3、學生交流、準備。

4、展示成果：

要求（1）告訴大家，展示的形式；選擇這個內容的理由。其他同學觀看是虛心學習。

表演（老師相機評價，點撥，）

5、小結：我們班同學真是多才多藝，學習方法和巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話改編成一個小品，唱拍手歌；打快板；畫一幅畫；編舞蹈等等。希望同學們在今后的學習中，也能用上這些有趣的方法，還可以創造更多的新方法，使我們的學習更加有趣。

同學們欣賞了古腔古韻的《第子規》，有什么感想和啟發嗎？ 幫助學生總結：

（1）學會做人；（2）促進語文學習；（3）取其精華、取其糟粕。

三、課堂拓展 深化認識。

1、老師推薦名句：（課件顯示）（1）、溫故而知新，可以為師矣。（2）、學而不思則罔，思而不學則殆。（3）敏而好學，不恥下問。

（4）知之者不如好知者，好知者不如樂知者。

（5）吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

2、學生帶讀，然后齊讀。

3、老師介紹：古代的“忠”“孝”“仁”“義”等思想在現代社會仍然被人們所推崇。湖北有一個退休工作人員編寫了一本新《家訓》受到家長、老師以及同學們的喜愛。

課件顯示：羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，孝也！

蜜蜂職責分明，大雁飛行有序，禮也！

雞非定時不鳴，燕飛春社不至，信也！

鹿得草而尋群，蟻得食而報眾，義也！

蜘蛛結網而食，鸚鵡學舌而語，智也！

諸物本無知，卻具天性美德，人為萬物之靈，立身處世，豈肯愧對于物？

4、最后老師給大家一些寄語：（課件顯示）

忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給伙伴，上進心留給自己。

5、總結：同學們，中國古代的經典文化，經歷歷史風雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會像《弟子規》最后幾句所說的“勿自暴 勿自棄 圣與賢

可馴致。

板書：

走進《弟子規》

孝、悌、謹、信、愛、仁、學文

取其精華、取其糟粕