第一篇：16、五年級品德與社會第四單元我們在這里生活教學設計

品德與社會《我們在這里生活》教學設計

教學目標：

1、初步了解祖國不同地區生產生活方式的差異，知道祖國的山山水水與人們的生活息息相關。

2、探究不同地區的差異對人們生產生活方式的影響，探究自然環境與經濟、文化特點之間的關系。

3、激發學生熱愛祖國的情感。重難點：

探究不同地區的差異對人們生產生活方式的影響，探究自然環境與經濟、文化特點之間的關系。

課前準備：

1、全國各地的一些風俗習慣的圖片。

2、農民、牧民、漁民、林木工人的生產圖片 教學過程：

一、謎語導入課題。

1、老師給出謎語，大家猜：雞蛋串著賣，這是指哪？

2、我們祖國各地都有自己的特色和習俗。你們知道嗎？把你知道的知識告訴同學們。

3、你們還知道關于不同地區的人們的生活方式和生活習慣嗎？

二、學習交流

1、大米飯、小米粥、青稞酒 1）、我們的主食是什么？ 我們與北方人的主食相同嗎？為什么會不同呢？ 它與我們的生活習慣有關嗎？還與什么有關？討論 板書：生活習俗、地理環境、氣候、濟濟發展、土壤等。2）、展示全國各地的一些風俗習慣的圖片。3）、閱讀教材：73-76面。4）、思考：我們還知道些什么？

2、農民、牧民、漁民

1）、你對農民有哪些了解？他們需要那些勞動工具？這些工具用來干什么活？你用過這些工具嗎？

2）、了解牧民的生活嗎？知道哪些？

3）、你們了解漁民和林木工人嗎？能把你知道的告訴同學們嗎？ 4）、出示圖片：農民、牧民、漁民、林木工人的生產圖片。

3、教師小結：由于人們居住的地區不同，環境不同，人們從事的生產活動不一樣。無論是生活在平原還是山地、沿海還是內地、草原還是沙漠綠洲，人們都在積極的利用自然條件，因地制宜，創造美好的生活。

三、體會勞動的樂趣

1、教師：各地區人們的生產活動不同，老師還真想去試試，你呢？可是有些地方離我們太遠啦，我們一時也無法去感受，怎么辦呢？大家來想想辦法吧。

2、老師出示一些勞動的鏡頭，大家欣賞。

3、我們這兒的人們經常進行什么樣的生產勞動？你參加過嗎？把你的收獲和大家一起分享。

四、升華

同學們，的確，這些生產活動是那么的有趣，勞動的樂趣是唱也唱不完、說也說不盡的。

板書設計：

我們的衣、食、住、行和習俗

生活習俗、地理環境、氣候、經濟發展、土壤

勞動快樂

第二篇：五年級品德與社會上冊第四單元教案

五年級品德與社會上冊第四單元第11課

一、活動主題：我國的人口與資源

二、活動目標

1．情感目標：感受我國人口與資源狀況及其問題，樹立憂患意識，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的美好情感。

2．能力目標：從“地大物博、人口眾多”中知曉人均資源少，學會合理利用、保護資源。

3．知識目標：讓學生初步了解我國是世界上人口最多的國家，了解自然資源的特點，知道人口資源與自己的生活息息相關。

三、重點難點

讓學生初步了解我國是世界上人口最多的國家，了解自然資源的特點，知道人口資源與自己的生活息息相關。第一課時

一、教學過程

（一）活動準備

安排學生查資料，了解我國是世界上人口最多的國家，了解自然資源的特點

（二）活動過程

1．令人鼓舞的中國“情”

(1)上課開始：出示反映祖國疆域遼闊、人口眾多的畫面，同時伴有《大中國》《五十六個民族五十六朵花》歌曲，讓學生人情入境。(2)師：同學們，從優美的旋律中，你感受到了什么?(3)學生談自己的感受。教師要有意識地引導學生認識對祖國的熱愛之外，還要引出中國人口眾多這～話題。2．喜憂參半的中國“人”

師：在祖國這片遼闊的國土上，生活著眾多的中華兒女，是他們用辛勤的勞動建設著我們美麗的家園。

(1)同學們，我們經常說我國人口眾多，“眾多”到底是多少呢? 顯示：我國有13億多人口，約占世界人口22％，是世界人口最多的國家。世界上每五人就有～個中國人。

(2)讓我們來看一看．中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的比較圖，請大家算一算：

①中國的面積和人口分別是俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的多少倍? ②這四個國家的人口密度。(可以請學生上臺分別計算)師總結：中國的國土面積居世界第三位，但人口卻超過俄、加、美三國人口的總和的兩倍。與面積和我國差不多的加拿大、美國相比，我國人口是加拿大的42倍，是美國的47倍；與比我國面積大得多的俄羅斯相比，我國人口是俄羅斯的9倍，可見我國是名副其實的人口大國。如果全中國人手拉手站成一列，就能環繞地球赤道50圈。請看!出示人群擁擠的鏡頭，如堵車時擁擠的人群、學校門前家長接送的人群、醫院排隊看病的人群、菜市場買菜的人群看了這些鏡頭，你想說點什么?

(3)也許有同學問，為什么我國的人口數量如此巨大呢?這與我國的人口增長有很大關系。

(出示“中國入口增長統計圖”)你發現了什么?(4)我們經常說“人多力量大”，人口數量越多越好嗎?請大家討論討論。

師歸納總結：

學生談自己的感受。教師要有意識地引導學生認識對祖國的熱愛之外，還要引出中國人口眾多這～話題。

算一算中國的面積和人口分別是俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的多少倍?

觀察思考

思考匯報

展開正反兩方的辯論

學生談自己的感受提高學生對祖國的感情 通過計算正確認識我國的現狀 活動拓展

人口數量過多，人口增長過快，給我國的經濟、教育、住房、交通、就業等許多方面帶來了巨大的壓力，展開討論．然后全班交流，如耕地、水資源的緊缺等等。這時，教師可加以引導，自然過渡到“資源”這個話題

二、板書設計

我國的人口與資源

三、教學反思（略）

第2課時

一、教學過程

（一）活動準備

指導學生搜集我國各種資源儲藏狀況

（二）活動過程 1．七嘴八舌“話”資源

師：我國是一個自然資源十分豐富的國家，好多種資源的總量居世界前列。同學們，你們知道有哪些呢?(1)學生將課前收集到的情況進行充分的匯報。(可能涉及到礦產、石油、動植物、土地、森林、糧食等，越全面越好)(2)教師將學生收集到的情況進行歸納、小結。

師：同學們，聽了其他同學的匯報，看到祖國資源這么豐富，你想說點什么? 2．睜大眼睛“看”國情

(1)教師出示：我國幾種自然資源居世界的位次(2)看了這些數據后，你有什么想法?(3)讓學生匯報收集其他方面的情況再進行匯報。

(4)同學們，從你們的匯報中和表中數據，你看出了什么?追問：為什么我國這些自然資源總量位居世界前列，而人均占有量位次卻居世界后位呢?(5)以“我的一天”為題，請學生談談自己一天正常的生活所需的資源。追問：可這些資源目前一天的狀況是怎樣的? 3．各有高招巧安排

師：同學們通過比較、辯論，知道人口過多必然會造成資源的緊缺，再多的資源也會被消耗完，那么，行進中的人口列車該如何控制?我國是怎么做的呢?(1)讀一讀：出示教材中的材料或學生閱讀書中的文字。(2)寫一寫：鼓勵學生為控制人口、合理利用資源寫一條宣傳標語。

(3)議一議：有人說，垃圾是放錯了地方的資源。談談你的感想和體會。

(4)問一問：家鄉有哪些自然資源?人們是怎樣開發利用的? 4．小小手兒拉起來(1)榜樣引領：

(2)自主設計：在我們的生活中，該怎么做呢?(學生暢談自己的想法)

(3)教師提示：以“我的一天’’說說如何在日常生活中節約資源、保護資源、科學利用資源。

生將課前收集到的情況進行充分的匯報。(可能涉及到礦產、石油、動植物、土地、森林、糧食等，越全面越好)

思考匯報

談談自己的想法

學生匯報收集其他方面的情況再進行匯報。

學生思考匯報

學生閱讀教材中材料第51頁內容，談談“六個一”活動。活動拓展

“以節約紙張、保護森林”為題向全校師生寫一份倡議書。二、板書設計

我國的人口與資源

三、限時作業

（一）．知識展示廳

1.我國是世界上 人口大國；2.是社會發展最重要的資源；3.是人們生活與社會生產一刻也不能缺少的；4.為了降低人口數量的增長速度，我國把 作為一項基本國策；5.世界上目前已發現 多種礦產；6.我國煤的炭產量居世界 位

（二）．選擇大樂園

1.第五次人口普查，我國人口為12.95億，約占世界總人口的（）

A.16.8% B.21.2% C.24.8% 2.我國人口密度是世界平均人口密度的（）倍 A.2 B.3 C.4 3.中國地13億個小公民在（）婦產醫院誕生 A.北京 B.上海 C.濟南 4.中國煤炭產量居世界（）位

A.第一 B.第二 C.第三 5.我國的計劃生育政策是從（）年開始的 A.1970 B.1971 C.1975 6.日本礦產戰略始于（）

A.1980年10月 B.1982年10月 C.1983年10月

（三）．對錯審判廳（正確的打√，錯誤的打×）

1.我們是世界第一人口大國，又是一個物產豐富的國家（）2.我國不僅人口密度大，而且分布均勻（）3.新中國成立以來，我國總人口持續快速增長（）4.我國是世界上動植物種類最多的國家之一（）5.我國眾多的人口為社會發展提供了大量的人才儲備（）6.美國是個自然資源豐富的國家，也是資源消耗量極大的國家（）

四、教學反思（略）

課時備課 第12課

一、活動課題：壯麗多姿的山河

二、活動目標

1．情感目標：感受祖國河山的瑰麗多姿，增強熱愛國土的情感。2．能力目標：了解我國的自然概況，能夠說出主要的名山大河。

3、認知目標：知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山川和名勝古跡的國家。

三、重點難點

知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山川和名勝古跡的國家。了解我國的自然概況，能夠說出主要的名山大河。

第1課時

一、教學過程

（一）活動準備

安排學生查資料，了解我國的名山大河。

（二）活動過程 1．創設旅游情境(1)創設情境，導人。

(2)板書課題：壯麗多姿的山河。

2．攀登峻秀的高山

(1)出示(泰山、黃山、大興安嶺、珠穆朗瑪峰、華山)并伴有解說。

(2)學生交流自己收集到的家鄉的山以及你所知道的名山和傳說故事。

(3)組織討論：名山的利與弊。3．游覽奔流的江河(1)欣賞歌曲《長江之歌》。

(2)討論：我們為什么要贊美長江?長江對人類作出了哪些貢獻?為什么黃河被譽為“母親河”?(3)京杭大運河為什么叫“人工運河”?

(4)你還知道我國有哪些大江、大河?

4．放眼遼闊的草原

(1)出示(跳蒙古舞、摔跤、賽馬、剪羊毛??)(2)提問：知道我們來到了哪里嗎?(3)說說你知道的草原。

(4)說說草原上別具一格的風土人情和民族文化。

(5)選擇一首贊美草原的歌曲唱一唱。

5．欣賞秀麗的風景名勝

(1)請三名同學(模擬導游)向大家分別介紹西湖、九寨溝瀑布、桂林山水——象鼻山。

(2)在小組內交流收集的風景名勝有關圖片和文字資料。(3)各組派代表向大家展示相關圖片。6．談談旅游體會 7．實踐活動

1.每人辦一份“江山如此多嬌”手抄報。

2.學生交流自己收集到的家鄉的山以及你所知道的名山和傳說故事。

3.討論：我們為什么要贊美長江?長江對人類作出了哪些貢獻?為什么黃河被譽為“母親河”? 思考匯報

說說草原上別具一格的風土人情和民族文化。

擇一首贊美草原的歌曲唱一唱。

小組內交流收集的風景名勝有關圖片和文字資料，談談模擬旅游體會

通過交流正確認識名山 活動拓展

每人辦一份“江山如此多嬌”手抄報。

二、板書設計

壯麗多姿的山河

三、限時作業

（一）．知識展示廳

1.我們的祖國山河壯麗，2.被稱為 五岳之首 3.被稱為 林木之王 4． 是我國第一大河

5.是世界上開鑿最早的人工運河 6.九寨溝風景區在 境內

（二）．選擇大樂園

1.（）被稱為天下第一險 A．泰山 B.衡山 C.華山

2.中國的天然河連起來，總長度將達到（）千米 A.32萬 B.43萬 C.51萬 3.（）被譽為 “黃金水道”

A.長江 B.黃河 C.京杭大運河 4.（）是中華民族的象征 A.長江 B.黃河 C.京杭大運河

（三）．對錯審判廳（正確的打√，錯誤的打×）1.我國是一個多山的國家（）2.黃山被列入世界自然和文化遺產（）3.興安嶺是我國著名的林區（）4.人類所有的文明與發達，往往與江河息息相關 5.我國的山脈走向多樣（）6.長江象征著中華民族的偉大力量（）

四、教學反思（略））（

第三篇：一年級上冊品德與生活第四單元教學設計

第十二課 天氣冷了（第一課時）

課型：新授課 教學目標：

1、情感與態度：激發學生觀察大自然的興趣；增強對嚴寒中堅守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。

2、行為與習慣：寒冷的冬天里，會保暖御寒，增進身體健康，教學重難點：

1、重點。了解冬天的氣候特征和有關的自然現象，掌握御寒保暖的方法。

2、難點。增強對嚴寒中堅守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。教學準備：

教師收集冬季來臨，天氣冷了的信息，制作成多媒體課件，內容包括各地冬天的景色、兒歌等。

教學方法：談話法、討論法 板書設計：第十二課 天氣冷了 教學過程：

1、激情導入，揭題。

同學們，最近一段時間，我們觀察了天氣的變化。我們發現氣溫越來越低，看來，冬天向我們走來了。（引出課題《天氣冷了》）

2、感受冬天大自然的特點

(1)、冬天來了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。

（出示一組冬景，如雪景圖、小河結冰圖、小朋友穿棉衣圖、動物冬眠圖等）同學們，你們發現什么了？（通過看圖，學生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些動物冬眠了。）

（2）、同學們課前老師布置大家觀察我們的生活，你又有哪些發現呢？ 學生交流課前觀察到的冬天里動、植物的變化以及人們穿戴的變化。

3、學會保暖，防感冒

（1）、天氣很冷，我們應注意身體。怎樣使自己暖和起來防止感冒呢？ 讓學生一起歸納方法。（冬天外出時，搓搓手、跑跑步、活動一下身體，這樣能促進血液循環，身體就會變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒服。）

（2）、冬天，我們還應注意什么呢？（洗臉洗手后擦點護膚品，可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調，讓房間溫度升高就不會冷了。）

（3）、模擬表演。課堂小結：

第十二課 天氣冷了（第二課時）

課型：新授課 教學目標：

1、知識與技能：了解冬天的氣候特征和有關的自然現象。培養學生自我保護意識和能力。培養學生的探究意識。

2、過程與方法：學生走一走，看一看，觀察冬天；討論、表演的形式，學習保暖御寒的方法；通過調查、訪問，了解冬季堅守工作崗位的人們的內心感受。

教學重難點：

1、重點。了解冬天的氣候特征和有關的自然現象，掌握御寒保暖的方法。

2、難點。增強對嚴寒中堅守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。教學準備：

教師收集冬季來臨，天氣冷了的信息，制作成多媒體課件，內容包括各地冬天的景色、兒歌等。

教學方法：談話法、討論法 板書設計：第十二課 天氣冷了

教學準備

1.、指導學生觀察冬天里動、植物的變化以及人們穿戴的變化。

2、調查、訪問冬季堅守崗位的人們，了解他們的內心感受。教學過程：

1、激情導入，揭題。

冬天來了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。

2、學會保暖，防感冒（1）、天氣很冷，我們應注意身體。怎樣使自己暖和起來防止感冒呢？ 讓學生一起歸納方法。（冬天外出時，搓搓手、跑跑步、活動一下身體，這樣能促進血液循環，身體就會變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒服。）

（2）、冬天，我們還應注意什么呢？（洗臉洗手后擦點護膚品，可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調，讓房間溫度升高就不會冷了。）

3、認識寒冬里堅持工作的人

（1）、天氣很冷，各種植物都枯萎了，連青蛙、蛇等動物都冬眠了，但是我們卻能吃到各種新鮮的蔬菜，是誰在寒冷的冬天里辛勤的勞作呢？

（2）、我們身邊還有哪些人是不怕寒冷，堅持工作的？他們怎樣工作？（3）、我們怎樣做一個不怕寒冷、勇敢堅強的小學生啊？說說你的打算。

5、小結。

（1）、同學們，通過本節課，你學會了什么？

（2）、希望同學們做一個不怕寒冷，意志堅強的小學生。教學反思：

本節課主要是通過活動使孩子了解冬天是四季最寒冷的季節，大自然發生了變化：氣溫降低，樹葉落地，河水結冰??發現更多屬于冬季的自然現象，在寒冷的天氣里要讓孩子了解一些御寒常識，增進身體健康。以身邊冒著嚴寒工作的人為榜樣，學習他們不怕寒冷堅持工作的精神。

雪花飄飄（第一課時）

課型：新授課 教學目標

1、運用多種感官感知，了解冰雪等自然現象，感受大自然的神奇。

2、在保證安全的前提下，滑冰、滾雪球、堆雪人，感受其中的樂趣。教學重難點點

1、重點。欣賞雪景，感受大自然的神奇。通過戶外活動，體驗雪中游戲的快樂。

2.難點。通過欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導學生用冰雪進行創作。教具準備：

1、收集雪景圖片。

2、剪刀、紙以及繪畫材料。教學方法：愉快教學法 板書設計：第十三課 雪花飄飄 教學過程

1、談冬天印象，揭題。

（1）、同學們，冬天到了，你喜歡冬天嗎？為什么？

（2）、（出示圖片，認識雪花。）是啊，冬天真是雪花飄飄，冰清玉潔的世界，太美了。（板書課題）

2、走近美麗的雪花

（1）、讓我們動手剪個美麗的雪花吧。

（2）、將學生剪出的雪花匯聚到一起，貼到黑板上。

3、欣賞雪中美景

（1）、師：同學們剪出的小雪花真美，當一片片，數不清的雪花紛紛揚揚地從空中落下時，那樣的景象是不是更美呢？誰來說說下雪時的景象？

（2）、（出示雪景圖片）同學們，現在，你看到了什么景象，誰來描述一下。

（3）、師：白雪覆蓋的屋頂，雪壓枝頭彎，銀裝素裹的大地，美麗的雪花吧大自然裝點得多么神奇啊！讓我們鋪展開畫紙，把你心目中的雪景畫出來吧！

（3）、你能用冰做什么呢？ 課堂小結：

第十三課 冬天里的節日（第二課時）

課型：新授課 教學目標

1．了解人們迎接新年的不同方式。樂于參加新年活動，在活動中，體驗生活的多姿多彩。

2．學習使用簡單的工具，并進行有創意的小制作活動，能以此準確表達自己對他人的祝愿，發展人際交往能力。教學重難點

1、重點。欣賞雪景，感受大自然的神奇。通過戶外活動，體驗雪中游戲的快樂。

2.難點。通過欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導學生用冰雪進行創作。教具準備：

1、收集雪景圖片。

2、剪刀、紙以及繪畫材料。教學方法：愉快教學法

板書設計：第十三課 冬天里的節日 教學過程

1、學生小組活動

（1）、小組討論：你希望我們學校以什么方式來慶祝新年？

（學生討論以什么方式慶祝新年，可以讓學生自己動手布置教室，營造新年氣氛；辦壁報，展示自己的學習成果；編排節目，召開新年聯歡會或故事會。）

（2）、學生交流。（交流中，可以讓學生表演自己編排的節目。）

2、制作活動。

（1）、學生自制新年禮物。（不僅要掌握使用工具的方法和利用多種材料，包括利用廢物進行小制作的技巧，培養學生創造思維的能力，還要通過欣賞和研討祝福語，認識其中蘊含著的親情與友情。）

（2）、新年小禮品展示。

3、課后延伸

（1）、將你制作的小禮品送到朋友的手中。（2）、迎新年，打掃并布置教室。教學反思：

通過本課，了解人們迎接新年的不同方式，發展人際交往能力。

第十四課 迎春節（第一課時）

課型：新授課 教學目標

1、通過活動，讓學生體會節日的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。培養學生在人多擁擠環境里的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛生的意識。

2、培養學生探究能力，發現春節活動中的新鮮事、有趣事，知道在人多的時候怎樣自我保護，怎樣愛護公共衛生，怎樣遵守公共秩序。

教學重難點

1、重點。讓學生知道春節時哪一天，知道廟會上都能干什么，感受節日的熱鬧氣氛，培養他們在擁擠環境下的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛生的意識。

2、難點。培養學生在擁擠環境下的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛生的意識。

進行方法：愉快教學法 教具：課件

板書設計：第十四課 迎春節 教學過程：

一、激情導入

小朋友們喜歡過春節嗎？為什么？

春節是我們中國人的傳統節日，那你知道今年的春節是幾月幾日嗎？ 迎接春節的到來，家里的大人都會做些什么準備？你呢?

二、活動過程 活動一：春節展覽會

1、大屏幕出示過年時的熱鬧景象：趕廟會、舞獅子、貼對聯、掛燈籠、帖窗花、穿唐裝、買糖葫蘆等等圖片或錄像。

2、大家知道這是干什么嗎？結合自己的生活經驗說一說。活動二：七嘴八舌話廟會

要過春節了，大人們為了置辦買年貨都要去逛廟會或趕大集。你去過廟會嗎？廟會上有哪些有趣的事情？還有什么難忘的事？

活動三：展示我的小收藏

1、教師展示自己帶來的窗花（或別的小玩意），并介紹一下。

2、請學生拿出自己的小玩意和大家一起分享，有特色的小玩意可做特別介紹。

活動四：模擬活動——逛廟會

1、這么多好玩的玩意是從哪兒來的？（廟會或大集上買的）

2、大家想不想去逛廟會啊？參照逛廟會的錄像，教師布置成廟會一角，擺上風車、燈籠、糖葫蘆等，讓孩子們模擬商販和游客進行買賣。（注意買賣時的禮貌用語）

課堂小結：

第十四課 迎春節（第二課時）

課型：新授課 教學目標

1、培養學生在人多擁擠環境里的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛生的意識。

2、培養學生探究能力，發現春節活動中的新鮮事、有趣事，知道在人多的時候怎樣自我保護，怎樣愛護公共衛生，怎樣遵守公共秩序。

教學重難點

1、重點。讓學生知道春節時哪一天，知道廟會上都能干什么，感受節日的熱鬧氣氛，培養他們在擁擠環境下的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛生的意識。

2、難點。培養學生在擁擠環境下的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛生的意識。

進行方法：愉快教學法 教具：課件

板書設計：第十四課 迎春節 教學過程：

一、激情導入

春節是我們中國人的傳統節日，那你知道今年的春節是幾月幾日嗎？ 迎接春節的到來，家里的大人都會做些什么準備？你呢?

二、活動過程 活動一：腦筋急轉彎——遇到這些情況怎么辦？

1、錄像出示一個小朋友走丟了，在哭著找媽媽？

看錄像回答：小朋友怎么了？這時該怎么辦？怎樣才能避免這樣的情況發生？請同學勇敢發言。

交流中讓學生明白在人多擁擠的地方不要亂跑，一定要和家長拉著手，或是跟緊家長。如果不小心走丟了，千萬別亂跑，也不要著急，請在原處等待父母來找，不要隨便相信陌生人。

2、繼續討論廟會上還會出現哪些危險，該怎么辦？（會丟東西，丟錢包，擁擠等等）

3、錄像：有人扔垃圾，對不對？為什么？該怎么做？碰到這樣的事你會怎么做？

4、繼續討論在逛廟會的時候還應該注意什么？（自覺遵守公共場所的衛生，買東西要排隊等等）

活動二：整理回顧

同學們，廟會好玩嗎？你想不想再去呀？那請你和爸爸媽媽商量一下，逛一次廟會或集市吧：那要怎樣說他們會很高興地答應你們的請求呢？（引導學生總結本課的學習內容：廟會有多熱鬧、我會怎樣遵守公共秩序，愛護環境衛生、自我保護等等）

三、小結

和家人一起過春節是非常幸福的事情，希望小朋友在逛廟會，購年貨的時候，要注意做個文明好孩子！

教學反思：

增強探究意識，發現春節活動中的新鮮事、有趣事。

第十五課 過大年（第一課時）

課型：新授課 教學目標

1、從與家人共進團圓飯過程中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會團聚的可貴。懂得禮貌待人，文明進餐。

2、培養學生探究能力與發現能力，知道社會上還有哪些特別需要照顧的人，向他們表示關心和祝福，知道春節期間還有哪些工作崗位上的人還在堅守崗位，對他們表示尊敬和感謝。

教學重難點

1、重點。讓學生知道春節期間家人團聚是中國的傳統習俗。懂得禮貌待客，文明進餐。

2、難點。讓學生感受家人共進團圓飯的溫馨和美好生活。體會團結的可貴。對堅守崗位的人們表示感謝、對弱勢全體表示關心和祝福。

教學方法 ： 談話法 討論法 教具：課件

板書設計：第十五課 過大年 教學過程： 活動一：故事導入

同學們誰會講“年”的故事？（有一個傳說，相傳“年”是一種怪物，每年冬盡春來的時候，就要出來吃人。人們為了對付它，就在每年的最后一天將肉放在自家門口，同時，人們還要聚集在一起，燃氣篝火，并將竹子放入火中，使其發出“噼噼啪啪的”的響聲，將來叼肉的“年”嚇跑。第二天一早，人們為此相互道平安，彼此祝福。久而久之，就形成了一個節日了。）傳說并經是說，無法證明，其實因為正月初一這一天是一年的開始，所以人們將這一天作為節日來慶賀，人們在充滿歡樂的氣氛中，迎接新一年的到來，留下希望和祝福。

活動二：春節團聚真好

1、體驗：播放除夕夜家人團聚吃團圓飯、包餃子、看春晚、守歲、放炮竹的錄像。大家看這是什么時間？人們都在干什么？看著圖片你感受到了什么？

2、展示與交流：學生拿出自己帶來的過春節時的照片，與大家交流家人團聚的情形。

3、拓展：老師拿出花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚等，向學生提問：過年的時候，為什么我們常常吃這些東西？都是什么時候吃？學生嘗試回答，教師補充。

活動三：待客和做客

1、小組根據已有經驗，編一個拜年的好節目，在班上表演。大家評議誰表演得好，說說為什么？

情景一：怎樣做個好客人？

（1）、到親友家拜年，事先應該怎么做？（2）、去親友家拜年，服裝有什么講究？（3）、路上遇見熟人，怎么寒暄？

（4）、到了主人家門口，應該怎樣說，怎么做？（5）、喜歡玩主人的玩具，怎么辦？（6）、和主人告別時，應該怎么說，怎么做？ 情景二：如何做個好主人？

（1）客人到了家門口，應該怎么做？

（2）客人給壓歲錢，應該怎么說，應該怎么做？（3）客人家的小朋友想玩自己新買的玩具，該怎么做？（4）與客人告別，應該怎么做？

2、設置問題情境，讓學生討論或表演。（1）奶奶給壓歲錢的時候，該怎么做，怎么說？

（2）叔叔給的壓歲錢多，姑姑給的少。你是否認為叔叔對你更好？你會對叔叔、姑姑說什么？

（3）你知道除了登門外，還有哪些拜年的方式？ 課堂小結：

第十五課 過大年（第二課時）

課型：新授課 教學目標

1、培養學生探究能力與發現能力，知道社會上還有哪些特別需要照顧的人（特別是老人），向他們表示關心和祝福，知道春節期間還有哪些工作崗位上的人還在堅守崗位，對他們表示尊敬和感謝。

2、知道春節期間家人團聚是中國人的傳統習俗。教學重難點

1、重點。讓學生知道春節期間家人團聚是中國的傳統習俗。懂得禮貌待客，文明進餐。

2、難點。讓學生感受家人共進團圓飯的溫馨和美好生活。體會團結的可貴。對堅守崗位的人們表示感謝、對弱勢全體表示關心和祝福。

教學過程： 活動一：故事導入

同學們誰會講“年”的故事？因為正月初一這一天是一年的開始，所以人們將這一天作為節日來慶賀，人們在充滿歡樂的氣氛中，迎接新一年的到來，留下希望和祝福。

活動

二、模擬活動——應該怎么做？

1、爸爸媽媽忙著準備年夜飯，我能做什么呢？（拜訪碗筷、放好座椅等）

2、家人未入座，自己卻很想吃點兒什么，該怎么辦？（請長輩先就座）

3、自己想吃的菜不在眼前，該怎么辦？（請人代夾，不可攔在眼前）

4、討論：除了和家人一起吃團圓飯外，還有什么時候會和很多人一起吃飯？這時候要注意什么？

5、教師小結用餐禮儀：（1）好吃的東西不能獨吃；（2）別人幫自己夾菜時，要表示感謝；（3）咳嗽時，要用手帕或餐巾捂住嘴；（4）不撒飯粒，不亂吐骨頭；（5）對不喜歡的吃的菜不要做評論；（6）有事離開，要先打招呼；（7）注意飲食衛生；（8）不暴飲暴食等

活動三：問候與祝福

1、觀看課本插圖：少先隊員春節期間探望老人。

2、教師出示敬老院、兒童福利醫院人們的照片，說明他們因為特殊原因無法與家人團聚。

3、討論：怎樣做，可以表示我們的關心與問候？（訪問、寄信、慰問演出等）

4、看課本插圖：春節期間堅守崗位的人們！

5、提問：還有哪些人和他們一樣，不能與家人團聚？怎樣表示關心與同情？ 活動四：小結 過年有趣嗎？你都知道過年做什么了嗎？過年還應該注意些什么呢？祝愿大家也能過一個快樂的春節！

教學反思：

禮貌待人以及文明用餐禮儀相當復雜。由于教學對象是一年級兒童，不能給予太多的禮儀規范，至于更多的細節，只能在生活中慢慢習得。

第四篇：二年級下冊品德與生活第四單元教學設計

第一課 成長的腳印（新授課）

第一課時

教學目標：

1、初步了解自己在父母的關愛下成長的過程。教學重點：

體會父母的養育之恩。教學方法：講解 討論 交流 課前準備：成長包 課件 教學過程：

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。（看片段）

2、學生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”

出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學生猜。師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學習第11課：成長的腳印。活動

二、收集資料，體驗長大

1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。

2、小組討論，全班交流 活動

三、小結

第二課時

教學目標：

能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養育之恩。教學重點：

體會父母的養育之恩。教學方法：講解 討論 交流 課前準備：成長包 課件 教學過程：

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。（看圖片）

2、學生討論并交流

1、師：從小到大在我們身上發生了許多事情，有些也許你已經不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經歷。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經歷。

2、小朋友聽后談談感想

3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關愛之心。有了他們的關愛，我們才能如此健康的長大。

看看書中插圖，說說圖意

5、結合自身，說說你家人對你的關愛（找好伙伴說一說）

6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

7、學生對爸爸媽媽說心里話 活動

四、誦讀兒歌，加深體驗

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3、總結

我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養育。我們要永遠感謝他們。

教學反思：

通過本課的學習，使學生能看到自己成長和變化，欣賞自己的優點和長處，學會關心他人，做一個懂事的好學生。

第二課 我的暑假計劃 第一課時（新授課）

教學目標：

1、學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。

2、能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。教學重點和難點：

學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。教學方法：交流 探索 課前準備：

了解本地區兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學過程設計：

一、導入：

經過這一個學期的學習生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的暑假愿望

1、學生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現在自己的暑假愿望。

目的：引導學生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3、全班同學討論。

4、教師小結：有意義的暑假生活，應該是學玩結合、動靜結合、勞逸結合。

第二課 我的暑假計劃 第二課時（新授課）

教學目標：

1、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

2、情感：懂得放暑假的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。教學方法：合作 講解 課前準備：

了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。教學過程設計：

一、導入：

暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、學習制定計劃表

1、引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內容?(2)還可以添加哪些內容?(3)修改哪些內容?

(4)哪些內容是每天都要做的?(5)哪些內容可能不能實現?

2、學生自己制定暑假計劃，并與小組同學交流，作些補充、調整。

3、教師小結：

1、制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。

2、如果自己暑假任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

下學期，我們一起交流自己的收獲和體會。教學反思：

教師通過對學生以往暑假生活的了解，做到學生可能出現的問題心中有數。同時，教師沒有生硬地告訴學生哪個對哪個不對，而是讓學生把各自的想法都說出來，引導學生們根據已有的生活經驗，討論哪些做法對，哪些做法不對，

第五篇：人教版小學品德與社會五年級下冊《第四單元我們生活的地球》教案設計

人教版小學品德與社會五年級下冊《第四單元我們生活的地球》教案設計

第四單元我們生活的地球(一).蔚藍色的地球 教學目標：

1、了解地球，知道人類認識地球經歷了一個漫長的過程。

2、體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。

3、激發學生探索地球的愿望。教學過程

一、談話導入

1、地球是我們的家園，我們都是地球的居民，對于我們生存的地球，你了解多少呢？

2、這節課，我們一起來學習《蔚藍色的地球》，板書課題。

二、學習“從太空看地球”

1、我們知道，地球是太陽系中的一顆行星，如果你乘座宇宙飛船遨游太空，看到的地球是什么樣的呢？欣賞書中人造衛星拍攝的地球全景照片。

2、指名說說你看到了什么？感受到了什么？

3、請同學們讀一讀書中描寫的語句。

4、你知道人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰嗎？最早測算地球大小的人又是誰呢？讀一讀文中有關介紹。

5、你知道了什么？

6、地球周長約4萬千米，那究竟是多大呢？學習小伙伴告訴了我們。

7、你還能用其他的事例來具體說明地球的大嗎？

三、學習“人類對地球的探索”

現在我們都知道地球是一個球體，可是你知道嗎？人類認識地球卻經歷了一個漫長的過程。

1、人類最早將天想象成一個半圓的蓋子，高高在上，無所不包。大地

三、同學們打開書104頁找出哪個洲的國家最多？哪個洲的國家最少？哪個洲沒有國家？

四、教師總結

五、布置作業

書上的簡答題寫在作業本上。(三)生活在地球村的人們

教學目標：（1）知道世界有不同的人種，各民族有不同的文化和風俗習慣。

（2）探討人種的形成與地理環境的關系。

（3）學會尊重、欣賞、接納、樹立人種無優劣的觀念。教學過程: 談話：你知道世界上人的膚色都相同嗎？ 板書課題：不同膚色的居民

二、教學達標

1、講述：世界上的人類，根據他們的外表、物征，主要可以分為：黃色人種、白色人種、黑色人種。

2、如圖：觀察白種人、黑種人、