第一篇：能通過嗎教學設計

《 能通過嗎》教學設計 教學目標：

1．結合“能通過嗎”的具體情境，借助常用的長度單位之間的關系，理解小數的意義。

2．知道“幾點幾米”的長度是幾米幾分米幾厘米，知道1角=0.1元，1分米=0.1米

3．感受小數在日常生活中的廣泛應用，體會數學與日常生活的密切聯系。

重點：知道“幾點幾米”的長度是幾米幾分米幾厘米，知道1角=0.1元

1分米=0.1米。

難點：借助常用的長度單位之間的關系，理解小數的意義。

前置性作業：

（1）5角=（）元（2）1元是（）0.1元（3）3.9元=（）角（4）52角=（）元（5）9分米=（）米（6）1米是（）0.1米

（7）2.6米=（）分米(8)15分米=（）米

一、創設情境，激趣導入 ： 1、3.25米有多高？3.50米呢？想一想，說一說。

（1）出示主題圖，引導學生觀察并說說圖中的數學信息，然后出示問題。

二、學習新知

（2）引導學生獨立思考，能否根據元、角、分與小數的關系直接類推出3.25米是幾米幾分米幾厘米？3.50米是幾米幾分米幾厘米？

（3）組織學生集中交流，要說清楚思考過程，對于不同的方法，只要合理就要給予肯定。（4）教師再出示兩個小數練一練，如1.78米、10.6米，讓學生說一說。

2、生活中有許多小數，看一看，讀一讀。

讓學生結合生活經驗，說說自己遇到的小數，之后再出示教科書中四幅圖，讀一讀看一看

4、擺一擺，說一說。

（1）擺一個硬幣，說一說是幾角，用元作單位是多少元。（2）擺兩個硬幣，說說是幾個1角，是幾個0.1元，是幾元。（3）如果有時間就這樣一直擺到9個硬幣，每擺一次，都要讓學生像擺兩個硬幣那樣說一說。

（4）重點說一說擺10個硬幣，即10個1角就是10個0.1元，就是1元，初步感受一位小數表示的錢數是由幾個0.1元組成的。

（5）在1米長的尺子上找到1分米，說一說用小數表示是多少米；然后找到2分米，說說是幾個1分米，是幾個0.1米，是幾米??

（6）交流前置性作業

5角=（）元 1元是（）0.1元 3.9元=（）角 52角=（）元 9分米=（）米 1米是（）0.1米 2.6米=（）分米 15分米=（）米

三、即時練習。

7角=（）元 5.06米=（）米()分米（）厘米 2.8元=（）角 1.83米=（）米（）分米（）厘米

四、課堂檢測

一

比較大小

3.89

3.9

8.00

8.0 100

99.8

80.80 80.8 6.32

6.23

0.89 0.56 解決問題

1.一條水渠長206.5米,比另一條長45.7米,兩條水渠一共長多少米? 2.小紅的跳遠成績是2.04米,比小芳少0.28米,小芳的跳遠成績是多少米?

五、板書設計

能通過嗎

元 角 分

米 分米 厘米

1角=0.1元

5.1 6

5.1

1分米=0.1米。

第二篇：小兔請客教學設計--能通過嗎

《小兔請客》教學設計

教學目標：

1.在具體的情境中，經歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會加減法的意義。

2.能夠正確計算整十數加減整十數。3.認識加減法算式中各部分的名稱。教學重點：能夠正確計算整十數加減法。教學難點：

能把整十數的加減法轉化為10以內的加減法進行計算。教學準備：課件、學具（小棒或計數器）教學過程：

一、創設情境，引入課題。

在美麗的大森林里住著一只好客的小兔子。今天是它的生日，小兔子準備請客。課件出示課題：（小兔請客）

師：你們想不想去？小兔說如果能聲音響亮地做對它出的幾道題就可以去，誰來試一試？

（課件出示題目，指名口答。）7個十是（）；3個十是（）； 4個十是（）；10個十是（）； 6個十是（）；8個十是（）；

5個十是（）；

9個十是（）； 3個十 + 4個十 =（）個十； 6個十-2個十 =（）個十.師：你們的表現小白兔非常滿意，它決定把你們都請去。小兔子準備了好多的果子來招待它的客人。現在我們一起走進宴會現場看一看吧。(出示課件)

二、探究整十數加減法的計算方法。

1.認真觀察，用“先??，又??。”說說小兔是怎樣為它的客人們準備果子的。

2.提問題。

誰能根據圖中的數學信息提個問題？ 學生可能有以下問題：（1）一共有多少盤果子？（2）一共有多少個果子？ ??

今天我們先來解決這個問題：一共有多少個果子？ 3.列式。

30+20=

4.探究算法，體驗算法多樣化。（1）你是怎么算的？

會算的學生想一想自己是怎么算出來的，其他學生可用學具代替果子擺一擺。

（2）交流?？赡艹霈F以下幾種算法：

①用擺小棒的方法計算，先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50； ②因為2+3=5，所以20+30=50；

③因為2個“10”加3個“10”是5個“10”，所以20+30=50;④用數一數的方法10，20，30，40，50；

⑤在計數器十位上先撥2個珠子，再撥3個珠子，合起來5個珠子表示50，所以20+30=50。

師：那你喜歡哪一種方法呢？把你喜歡的方法說給你的小伙伴聽一聽。

(學生交流。)

（3）試一試：50+20 =

20+40= 2．探索減法的計算方法

師：同學們，請看發生了什么事情？

（1）課件顯示第二幅情境圖，學生說圖意。

（2）根據這幅圖你能提出什么數學問題？把你的問題在小組內說一說，并試著自己解決提出的問題，好嗎？

小組內交流。教師巡視，對有困難的小組引導幫助。全班交流，根據學生回答板書：50-10=40

三、學習加、減法算式各部分名稱

“在加法算式和減法算式中，每一個數都和你們一樣，有自己的名字，想知道它們的名字嗎？”

1.自學課本第49頁，先填一填再找一找。2.匯報。3小結。在加法算式中，加號兩邊的數是加數，結果叫和。在減法算式中，被別人減去了一部分的數是被減數，減去的數是減數，結果是差。

四、鞏固練習。

“小兔子還想帶我們去參觀大森林，想去嗎？快坐上小火車吧。答對了每節車廂上的題，小火車才能開動哦！”

1.口算。（數學書第50頁第3題。）2.找孩子。（數學書第50頁第4題。）

五、總結反思。這節課你學到了什么?

生1：我學會了整十數加減法。生2：我知道了加減各部分的名稱。??

師:同學們，生活中有好多可以用整十數加減法來解決的問題。老師希望你們做個有心人，去發現生活中的問題，用我們學習的知識解決生活中的問題，好嗎?下課。

第三篇：教學設計--《能通過嗎》

《能通過嗎》教學設計

學習目標：

1.結合“能通過嗎”的具體情境，借助常用的長度單位之間的關系，理解小數的意義；

2.知道“幾點幾米”的長度是幾米幾分米幾厘米，知道1角=0.1元，1分米=0.1米；

3.感受小數在日常生活中的廣泛應用，體會數學與日常生活的密切聯系。

學習重點：

知道“幾點幾米”的長度是幾米幾分米幾厘米，知道1角=0.1元，1分米=0.1米；

學習難點：

借助元與角之間和米與分米之間的十進關系，滲透一位小數的計數單位。

教學準備：課件

每人準備1角硬幣5枚 教學過程：

一、創設情境

師：淘氣的爸爸是位卡車司機，每次出行前淘氣都要為爸爸準備一些食品。今天，淘氣又來到了食品商店：（課件出示圖片）

你能幫淘氣讀出這些商品的價格嗎？它們分別表示什么意思？ 抽生讀出每樣商品的價格，并說出每個價格表示幾元幾角幾分。

二、新知探究

（一）建立米、分米與小數之間的聯系

1.師：爸爸帶著淘氣準備好的食品高興地出發了，突然，卡車停了下來，怎么回事呢？（出示圖片：卡車遇到了限高門）爸爸不能確定卡車能通過嗎？

2.怎樣才能準確地判斷卡車能通過嗎？（比較他們的高矮）你能讀出他們的高度嗎？它們分別表示幾米幾分米幾厘米？怎樣比較他們的大?。繌哪膫€單位開始？

抽生說自己的比較方法。3.用小數表示自己的身高。

(1)“同學們幫淘氣的爸爸解決了問題，他高興地出發了。接下來，老師也想考考你們?！?/p>

“我的身高是1.61米，1.61米表示什么？”抽生說。

(2)你能用小數表示自己的身高嗎？先抽生說，再同桌互說。例如：“我的身高是幾點幾米，它表示幾米幾分米幾厘米。”

“小數呀，不光可以表示價格、高度，它在生活中還有更廣泛的應用?！?/p>

（二）生活中的小數

“生活中你還遇到過哪些小數？能舉例說一說嗎？” 抽生說。

教師出示教科書中的四幅圖片，抽生讀一讀，看一看，并說說7.9元和1.41米表示的意義。

“生活中處處都有小數，只要你留心觀察，一定會有發現?！?/p>

（三）體會一位小數的計數單位。1.學習1角=（）元 課件演示：

出示1角硬幣，這是幾角？用元作單位是幾點幾元？教師相機板書。

出示2個1角硬幣，這是幾個1角？是幾個0.1元？昰幾元？ 出示3個1角硬幣，這是幾個1角？是幾個0.1元？昰幾元？ 2.學生操作

你能像老師這樣接著擺下去嗎？

同桌合作擺硬幣。邊擺邊說：是（）個1角，（）個0.1元，（）元。

3.匯報

課件演示，抽生開火車說。

重點說說10個1角就是10個0.1元，就是1元。能解釋嗎？ 4.在1米長的尺子上找到1分米，說說用小數表示是多少米；然后找到2分米，說說是幾個1分米，是幾個0.1米，是幾米?

你還能接著往下說嗎？ 同桌互說。5.再次體驗。

教師口頭出題，學生口答。

三、鞏固練習

完成“練一練”第1、3題。

四、總結回顧

這節課你學到了什么？

第四篇：能通過嗎教學反思

教學反思

301（能通過嗎）教學反思:本節課是在學生學習了以“元、角、分”來認識小數的基礎上，發展到米、分米和厘米與小數的關系，以及生活中的小數，如用小數表示溫度，用小數表示體重；用小數表示時間等，通過拓展小數的適用范圍，使學生對小數有一個更廣泛的認識。本節課首先通過學生喜歡的籃球明星姚明的身高引入課題，這馬上就吸引了學生的注意力。通過創設姚明能否直接進教室來看望的問題情境，讓學生憑直觀經驗判斷姚明不能直接進來。使學生明白以米為單位的小數的意義和大小，進而為今后的學習打下基礎。這節課的不足之處在于后面的探索環節，沒有充分體現出探索的意義，畢竟孩子這方面能力不夠，也沒有相應的教學設備。在作業中發現孩子在小數換算方面運用不熟練，如1分米等于多少米，1角等于多少元等，在以后的教學中還需加強練習。

301（寄書）教學反思：本節課的教學內容是小數的進位加法和退位減法，是前一節課不進位加法和不退位減法的推進與深入學習。重點是讓學生理解進位加法和滿十進一和退位減法的前一位退一，在本位加十再減的算理和算法。在教學中，任然用“元、角、分”的十進制關系和“元、角、分”與小數的關系來進行豎式的書寫和計算教學。教材首先呈現的是給山區孩子寄書的問題情境。通過計算郵費的問題引入小數的進位加法，然后讓學生通過已有的小數加、減法的計算方法，來積極的探索本課的計算方法，在對比兩種方法的差別，總結出進位加法的計算方法，逐步掌握進位加法的算理。本節課教學時，讓學生自己發現問題，列式并嘗試解答，通過課堂的效果來看，學生的學習成果還是很顯著的，但還是有些學生不善于探索，再加上只知一味的接受思想，所以在后面的學習中出現了理解困難，跟不上節奏。在以后的教學中還需加強這方面的訓練。

第五篇：入黨申請多久能通過

主要寫明入黨目的，家庭成員與社會關系略寫。千字以內足夠。

寫一萬字左右啊，有啊（1）標題。一般寫入黨申請書或入黨申請。

（2）稱謂。申請人對黨組織的稱呼，如敬愛的黨組織或敬愛的×××黨支部等，頂格寫在第一行，后面加冒號。

（3）正文。這是入黨申請書的關鍵部分，主要包括三方面內容： 一是對黨的認識和要求入黨的動機，也就是為什么要入黨。對黨的認識，主要是對黨的性質、綱領、奮斗目標、宗旨、黨的路線、方針、政策的認識；入黨動機，就是參加中國共產黨的目的，即為什么要加入黨組織。寫這部分要聯系自己的思想實際，可以寫通過學習黨的基礎知識、聽了黨課、參加了有意義的活動以后的思想演變過程，以及思想認識上有什么提高等。二是個人履歷（學歷和工作經歷）、家庭成員和主要社會關系的情況。如果本人家庭成員和主要社會關系中，有人有政治歷史問題、或者犯過什么錯誤、或受到過刑事處分的，都要寫清楚并表明自己的態度，以便讓組織上了解。三是自己的優缺點和今后的努力方向。即個人在政治、思想、學習、工作、作風、紀律等方面的主要表現，特別是對自己存在的缺點和不足要敢于指出，并向黨組織表明改正的決心和努力方向，如何以實際行動爭取入黨。

（4）結尾。入黨申請書的結尾，一般可寫請黨組織在實踐中考驗我，或請黨組織看我的實際行動等作為正文的結束。正文寫完之后，加上此致、敬禮等用語，亦可不寫。

（5）署名和日期。入黨申請書寫完后，要署上申請人的姓名，申請時間年、月、日，以示鄭重。

（6）最好將正文中關于“個人履歷”、“本人家庭成員和主要社會關系”部分單獨寫成《本人自傳》。

自傳的內容主要是：姓名、出生年月、家庭出身、本人成份、個人履歷，家庭主要成員及社會關系的姓名、政治面貌、職業及工作單位。本人的政治歷史情況（如受到的獎勵、處分等），對重要情節要提出證明人。請參考《入黨自傳材料的寫法和要求》。入黨申請書范文一：

尊敬的黨組織：

我志愿加入中國共產黨，愿意為共產主義事業奮斗終身。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的踏實代表，是中國社會主義事業的領導核心。黨的最終目的是實現共產主義的社會制度。我們黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”為指導思想，以全心全意為人民服務為宗旨，是引導社會和廣大人民群眾走向幸福之路的團體，是創造先進生產力和先進文化的核心力量。

我之所以要加入中國共產黨，是因為我要全身心地投入到共產主義的事業中，為中國的勝利騰飛、為中華民族的強大出一份微薄而堅強的力量。入黨不是一個短暫的行為，必須長期不懈的努力，入黨是我人生的奮斗目標，加入中國共產黨

才能使自己得以不斷的提高和發展，也才能為自己進一步服務群眾提供更為廣闊的空間。

步入崗位一年來，我一直本著愛崗敬業、悉心求教的精神，努力完成黨和領導分配的任務，認真做好本職工作。不論在辦公室還是在基層組織，都能嚴格要求自己，把繁忙的工作當成是對自己的一種鍛煉和考驗，合理地安排好兩邊的工作，使兩個股室的工作都能夠保質保量的完成，從不計較個人得失，受到了領導和同事們的贊揚。在工作中，我時時提醒自己必須始終堅持以人為本的思想，強化服務意識，努力為構建和諧基層貢獻自己的一份力量。

今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請，但我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，我希望黨組織從嚴要求我，以便使我更快進步。今后，我要用黨員標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日入黨。懇請黨組織在實踐中考驗我！

此致 敬禮！

申請人：2009年11月15日

入黨申請書范文二：

敬愛的黨組織: 我志愿加入中國共產黨，愿意為共產主義事業奮斗終身。我深刻明白中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想。鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我們建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

我想作為一名新時代的青年，社會賦予我的職責，不僅要學好文化知識，努力鉆研技術業務，政治上一定也要嚴格要求自己。通過多種的政治的學習，使我深刻的領會和了解黨的基本知識，提高對黨的認識，自覺堅持黨的基本路線，堅定共產主義信念，端正入黨動機，全心全意為人民服務，更堅定了我要加入中國共產黨的信心，為成為一名合格的共產黨員不懈奮斗。沒有共產黨就沒有新中

國，就沒有社會主義建設和改革的發展；中國共產黨是中國社會主義事業的領導核心，是全國各族人民利益的忠實代表；是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，黨的最終目標是實現共產主義的社會制度。

共產黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為共產主義奮斗終身；共產黨員永遠是勞動人民中的普通一員，除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權外，所有黨員都不得謀求任何私利和特權。我是積極要求進步，爭取入黨的青年，必須用共產黨員的標準對照要求自己。

我十分明確自己要求加入逐個共產黨組織的動機。首先是要從思想上入黨，樹立起正確的人生觀和價值觀，要有共產主義理想，必須樹立全心全意為人民服務的思想作風，確立為共產主義奮斗終身的信念。還必須落實到行動中，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，自覺堅持黨的基本路線，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領，積極帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，在學習、工作、社會生活中起模范帶頭作用，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為行動指南，堅持黨和人民的利益高于一切，不惜個人利益服從黨和人民利益，克已奉公。入黨不是一個短暫的行為，必須長期不懈的努力，入黨是我人生的奮斗目標，加入中國共產黨才能使自己得以不斷的提高和發展。

今天，特此申請，請黨組織給予審批！

此致

敬禮

申請人：2009年11月15日 2008大學生入黨自愿書[原創] 敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產黨，愿意為共產主義事業奮斗終身。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最終目的是實現共產主義的社會制度。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、dxp理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。

自1921年建黨至今，我們的黨已經走過了80多年光榮的道路。這幾十年，中國共產黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發展壯大。從建黨之初的幾十名黨員，逐步發展到今天這一個擁有六千多萬黨員的執政黨。黨的輝煌歷史，是中國共產黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史；是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史；是堅持真理，修正錯誤，戰勝一切困難，不斷發展壯大的歷史。中國共產黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設事業的堅強領導核心。

我之所以要加入中國共產黨，是因為中國共產黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士，黨的宗旨是全心全意為人民服務。突如其來的17級臺風“桑美”檢驗了我們的黨和黨員，他們不顧個人的安危，抗擊桑美，成功轉移群眾，將人員傷亡率降到最低。桑美過后，為了讓百姓有房住，他們不分晝夜，加班加點，將住房工程提前一個月完成。他們實踐著新時代共產黨員的風貌：全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，胸懷共產主義遠大理想，帶頭執行黨和國家現階段的各項政策，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折；要誠心誠意為人民謀利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作貢獻；要刻苦學習馬列主義理論，增強辨別是非的能力，掌握做好本職工作的知識和本領，努力創造一流成績；要在危急時刻挺身而出，維護國家和人民的利益，堅決同危害人民、危害社會、危害國家的行為作斗爭。他們感動著我、激勵著我加入到黨的隊伍中。

我對黨的認識，是逐步加深的。少年時代，在舅舅的言傳和老師的指導下，幼小的心靈萌發了對中國共產黨的敬慕和向往；中學時代，是我人生觀初步形成時期，開始接受了馬列主義、毛澤東思想；上大學后，我向黨組織遞交了入黨申請書，希望在黨組織的培養教育下，逐步樹立共產主義的世界觀、價值觀和人生觀；認真學習和領會jzm同志“三個代表”重要思想、黨的十六屆全會會議精神，通過學習加深對“三個代表”精神實質的理解，在理解中改造自己的人生觀、價值觀和世界觀思想上有了極大進步。

大一下學期，我參加學院業余黨校的培訓，通過學習，我對黨的性質、綱領、宗旨、指導思想、組織原則和紀律、黨員條件等黨的基本知識有了比較系統的了解，提高了對黨的認識，懂得了怎樣爭取做一名共產黨員。同時，我有了更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴充，看到當前存在黨風不正的現象，希望自己能加入到黨組織，做一名優秀的黨員，重新確定黨的形象。這種看法現在想起來是非常片面和狹隘的，這種錯誤想法的產生源于對黨的認識還不夠清楚，不能以因為有些黨員存在著這樣那樣的缺點就否定他們是無產階級的先鋒戰士，以至影響對黨性的認識，也不能把極少數蛻化變質的黨員和黨組織等同起來，他們并不能代表黨。經過這一次認知意識的轉變，我覺得入黨前最重要的就是要正確和全面地認識我們的黨。

學習上，我認真，刻苦，在課堂上能認真聽講，在課后及時復習，弄懂所學的知識，并深入地去探索自己所學的專業，如果僅僅停留在課本上，那學到的東西真的很少。這樣堅持了一年，也去的了一些小小的成績，連續兩個學期拿一等獎學金，被評為“學習標兵”，“優秀學生干部”。

工作上，我認真積極，經過一年學生會和宿管會的工作，在兩個部門中都被評為“先進”。在二年級上學期，我被選為學院院宿管會主席，擔任學生干部，這是組織對我的信任，也是培養為人民服務思想，增長才干，鍛煉提高自己的極好機會。我會認真履行自己的職責，對各部門事務注入了很大的熱情，而且堅持鍛煉自己做好宿管會工作，學好專業課程兩方面的能力。

在生活上，我積極樂觀，生活簡樸。我十分注重寢室的衛生，我經常會在空余時間打掃寢室，因為它是我們第二個家，連家都保持不了清潔，那其他的工作也同樣堅持不了。在我和寢室成員的努力下，我們寢室在大一下半學期被評為院“十佳文明寢室”。我還經常作自我批評，發現自己在以下方面還有不足之處，如工作上缺乏創新精神，在言語上有時會過激，不過我會盡快改正的，同時還請組織給與指導和幫助。今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請，但我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，我希望黨組織從嚴要求我，以便使我更快進步。今后，我要用黨員標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。請黨組織在實踐中考驗我！此致敬禮

我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。黨的最終目標，是實現共產主義的社會制度。馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發展的普遍規律，分析了資本主義制度本身無法克服的固有矛盾，指社會主義社會必然代替資本主義社會、最后必然發展為共產主義社會?！豆伯a黨宣言》發表一百多年來的歷證明，科學社會主義理論是正確的，社會主義具有強大的生命力。社會主義的本質，是解放生產力，發展生力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，把馬克列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結合起來創立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體慧的結晶。

中國共產黨領導全國各族人民，在毛澤東思想指引，經過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國；建國以后，順利地進了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，發展了社會主義的經濟、政治和文化。

我們不但要認真學習馬列主義毛澤東思想，也要高舉鄧小平理論旗幟。鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義，是指導中國人民在改革開放中勝利實現社會主義現代化的正確理論。在社會主義改革開放和現代化建設的新時期，在跨越世紀的新征途上，一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，用鄧小平理論來指導我們的整個事業和各項工作。篇二：入黨申請書(已通過版)入 黨 申 請 書

敬愛的黨組織：

今天，我懷著崇敬的心情，鄭重地提出申請，請求加入中國共產黨。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。她代表著中國先進生產力的發展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益。

從誕生的那一刻起，我黨就以“全心全意為人民服務”為自己的宗旨，就以“實現共產主義”為自己的最高理想和最終目標。在中國共產黨的帶領下，中國人民取得了民族獨立和人民解放，實現了國家的繁榮富強和人民的共同富裕。是黨領導我們取得了新民主主義革命的勝利，是黨領導我們了實現了新民主主義向社會主義的轉變，也是黨領導我們進入了改革開放和社會主義現代化建設的新時代。經過奮斗求索和艱辛努力，造就了今天的輝煌成就。

我生于新社會，長在紅旗下，在黨的陽光雨露滋潤下茁壯成長。學生時代，我就不斷地學習黨的知識和文化，接受黨的思想教育，逐漸認識了解黨的光輝歷史和形象。我發現一串串閃光的名字——江姐、劉胡蘭、雷鋒、焦裕祿、孔繁森??都有一個共同的特點，那就是，他們都是共產黨員；在民族、國家最危急的關頭總能看到一群身影，那就是共產

黨人的身影。這一個個嘔心瀝血、鞠躬盡瘁的共產黨人的身影和那一幕幕共產黨員真實感人的故事深深地烙印在了我少年時代純真的心靈上。從那時起，我就確立了要成為他們中一員的決心，并把能參加這樣偉大的黨作為自己最大的光榮和自豪。

參加工作以后，隨著工作實踐的不斷深入，思想認識的不斷成熟，自己對于黨的認識更加的深刻，特別是被周圍的黨員同志在工作中所體現出的那份崇高使命感和責任感而折服。我深深地認識到，只有加入中國共產黨，才能更加嚴格的要求自己；才能更好地擔負起弘揚中華民族優秀傳統美德，發揚身先士卒、模范帶頭精神的使命；才能夠更好的施展自己的才華為祖國和人民盡心盡力；才不辜負黨和人民的栽培與期望。

我深知，比照黨的要求，自己還有很多需要學習的地方，但是一顆向黨的赤誠之心，時刻指引著我不斷向黨組織靠攏，讓我鼓足勇氣，向黨組織提出申請：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

不管加入與否，我都將一如既往，時時刻刻按照共產黨人的標準來嚴格要求自己，刻苦學習，克服缺點、彌補不足，遵紀守法、傳承美德，扎實工作、奉獻社會，爭取早日加入中國共產黨。

我決心用自己的實際行動來接受黨組織的考驗！

此致

敬禮

申請人：二〇一二年十二月十八日-2-篇三：什么時候才能填寫入黨志愿書

什么時候才能填寫入黨志愿書

填寫《入黨志愿書》是履行入黨手續的開始。黨組織對于申請入黨的人，經過一定時間的培養、考察，認為已經具備了入黨條件，可以提交支部大會討論的，才能填寫《入黨志愿書》。