第一篇：青少年自我保護能教學設計

自護教育——

“青少年如何防范侵害及自我保護”教學設計

一、教學目標：

（1）認知方面：能說出未成年人自我保護意識的含義和從哪幾個方面提高自我保護的能力。

（2）能力方面：學會全面地、辨證地分析問題，并學會正確處理突發事件、運用法律武器解決實際問題，真正提高自我保護能力。

（3）覺悟方面：感激國家、社會對青少年的保護，自覺地配合社會進行自我保護，使自己健康地成長為“四有”新人。

教學重點：未成年人怎樣增強自我保護意識并提高自我保護能力。

二、教學過程：

（一）導入新課問：未成年人實施的什么保護？未成年人保護法對這些方面的規定，為未成年人的健康成長提供了法律保障，但單單依靠這些能否達到保護未成年人的目的呢？我們青少年應如何配合好這些方面呢？今天，我們將一起來學習、討論這一問題。（出示教學目標）

（二）教學內容

青少年要提高自我保護能力（板書）

老師概括：必須增強自我保護的意識，提高自我保護的能力。那么，什么是未成年人的自我保護意識呢？

1、什么是未成年人的自我保護意識？（板書）學生齊讀

我們班的同學有沒有自我保護意識呢？讓我們來檢測一下。（調查內容附在后面）根據調查的具體情況說明

現實生活中，在國家法律保障和社會各方面的保護下，一般來說，未成年人都得到了較好的保護。但由于這樣、那樣的原因，我們未成年人可能除了遇到象剛才小品中反映的事外還會遇到其他侵害我們未成年人合法權益的事以及我們未成年人意想不到的突發事件。學生交流他們自己耳聞目睹的這方面的事。老師歸納為幾個方面。如下：（可能不全）未成年人可能遇到的不法侵害或突發事件：（1）有人向你兜售不健康的書刊、游戲軟件（2）有人請你抽煙

（3）由于考試成績不理想，遭到父母的打罵（4）遇到不法分子的敲詐勒索

（5）父母因經濟困難，讓你棄學務工（6）家中煤氣泄漏（7）上體育課時受傷（8）看到有人落水

以上內容打在投影上。學生的四大組每組討論2道題 如果你遇到這些事會如何處理呢？

討論完后進行交流，其他組也可補充。

（老師可以把事先設想的一些辦法出示給學生看，同時，補充學生說的辦法。）

老師：通過大家的討論，相信大家今后在遇到類似的問題時，一定會有效對待，正確處理；同時，從大家討論的方法中，我們也可以看到，要保證我們未成年人健康成長，我們不僅要增強自我保護意識，還必須提高自我保護能力。那么，我們應該怎么做才能提高自我保護能力呢？

2、青少年怎樣才能提高自我保護能力？（板書）（1）認真學法，依法自律。

問：我們應該主要學習哪些法律呢？這些法律都有哪些規定呢？（2）要有理想、守紀律，自強不息，認真學好科學文化知識。（3）要正確對待父母和學校的教育。

（4）要運用法律武器，維護自己的合法權益。

這四個方面都是結合上面的討論得出的。強調這四個方面是一個有機的整體，缺一不可。可再適當地解釋一下。最后，讓學生小結整堂課的主要內容。課堂鞏固練習：如下：

一、填空題：

1、未成年人的自我保護意識，是指未成年人要有在社會各方面的教育保護和指導下，自覺進行、，自覺抵制社會，并自覺與社會各方面的保護配合，依法維護自身的，保護和促進 發展的思想意識。

2、我們青少年要提高自我保護能力就要認真學法，；要有理想，守紀律，認真學好 ；要正確對待 ；要運用，維護自己的合法權益。

二、出謀劃策：

小蘭是個只有13歲的女孩，父親不幸去世后，跟母親在繼父家生活，繼父家還有一個弟弟，小蘭讀完五年級，繼父就不再讓小蘭上學，把小蘭送到一家裁縫店當學徒，小蘭幾次哭著找繼父要求讓她上學，可

是繼父以家中生活困難為由一直不讓小蘭上學。請你幫小蘭出出主意。

附調查內容：你有自我保護意識嗎？

生活處處充滿陽光，但也有時不免陰。當生活的烏云甚至風暴向你襲來的時候，你有足夠的自我保護能力嗎？假如發生以下的事情，你會怎樣處理呢？做完以下八道題，你便得知你的自我保護意識的強弱。

1、一次數學測驗你們全班都考得不好，老師讓不及格的學生在烈日下跑3000米作為教訓，你覺得：

（1）老師也是為了大家好，跑一跑能讓大家學習更用功一些（2）雖然不愿意去跑，但大家都去了也就跟著去（3）這樣的處理方法不當，要對老師提出抗議

（4）這是變相體罰，堅決不跑，并向學校領導和有關部門投訴

2、一天，老師截獲了一封異性寫給你的信，拆開看后在班中點名批評你，你對這件事：

（1）自認倒霉，老師要批評也沒方法

（2）心里很不舒服，以后會與這可惡的老師對抗（3）向老師提出他已侵犯你的通信自由（4）向學?；蚱渌嘘P部門投訴

3、你寫好的日記或記錄你個人秘密的資料一般放在哪里？（1）教室桌面或家里寫字臺上（2）教室抽屜里（3）床上（4）能上鎖的抽屜或箱里

4、學校中有些同學自恃長得比你高大，常常欺負你，你會：（1）既然斗不過他們，忍一忍就算了

（2）向其他同學求助（3）報告老師，讓老師處理那些欺負你的人（4）向法律部門上訴

5、在上學的路上，有流氓截住了你向你勒索，并恐嚇你若說出去將會把你打扁，你會：

（1）流氓惹不起，按要求給他們錢

（2）想方法避開流氓，不給他們錢，也不向別人說（3）向家長或老師說出來，請他們幫你想方法（4）向派出所報案

6、假如在一次與父母激烈爭吵后，爸爸一怒之下打了你一頓，你會怎樣處理：

（1）既然打我就是不愛我了，我會離家出走

（2）父母總是為自己好，過了就算了（3）會對他們不理不睬，直到他們道歉

（4）去找親戚或老師來評理，嚴重的要用法律來解決

7、在學習或生活上當你感到壓力很大的時候，你通常會：（1）獨自一個人悶在心里，怕說出來讓人笑話（2）放手不管，聽之任之

（3）自己去散散心或運動一場

（4）向自己最信任的親人或朋友訴說出來，再想方法解決

8、在父母面前，你覺得有個人的秘密要保守嗎？

（1）沒有什么秘密可言，要主動向他們匯報所有的心事（2）基本沒有秘密，不過也沒必要每件事都向他們說出來（3）有些事是自己的秘密，但父母問起才大概告訴他們

（4）有自己私人秘密必須保守，父母問起就告訴他們不能讓他們知道說明：

一：16分以下者，應增強自我保護意識 二：16分至24分者，自我保護意識較強

三：24分以上者，自我保護意識強烈，但遇重大問題情況下。應多與父母交流求救。

樹一中學李金歌

第二篇：青少年自我保護教學設計 一

安全飲食，保障健康

青少年自護教育進班級教學設計 山東省鄒平縣臨池鎮中心小學

劉策濤 教學目標：

1．使學生認識飲食衛生安全的重要性； 2．對學生進行飲食衛生方面的知識教育；讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

3．培養學生良好的飲食衛生習慣。重難點:飲食衛生安全教育，強化行為 教學準備：多媒體 教學過程:

一、談話導入：

同學們知道什么叫“病從口入”嗎？ 學生討論交流。

二、探索根源，討論措施

（一）播放視頻：幾名學生吃了不干凈的水果；不洗手吃東西；吃隔夜食物……出現腹瀉、腹痛、嘔吐等現象。

師：他們為什么會這樣？你還能舉出一些造成這些現象的原因嗎？

學生自由回答，互相補充。這種現象就是食物中毒。

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病。

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

（二）在日常生活中，人們常有一些不衛生的飲食習慣，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利?！安目谌搿边@句話講的就是這個道理。面對這個情況我們應該采取什么措施呢？

學生展開討論，全班匯報。老師總結。

1．養成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西，會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2．生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農藥中毒。

3．不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

4．不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦；散發出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。5．不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康。

6．不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全

（二）了解常見的飲食衛生誤區

師：我們日常生活的飲食中存在著一些誤區，如：

節假日喜歡聚餐、喜歡用白紙或報紙包食品、用酒消毒碗筷、抹布清洗不及時、用衛生紙擦拭餐具、把水果爛掉的部分剜掉再吃……

同學們還知道那些飲食誤區，說給大家聽聽。

學生交流。

三、游戲活動

（一）辯論賽

辯論主題：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。

分組討論，每組各派一個代表說出你們的意見和結論。說得最好的小組加3分，第二名加2分。

按小組順次發表意見，請評委給與打分，做好記錄。

評委公布結果。(二)學歌謠

多媒體出示《食品衛生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。

食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養成，食品挑選切注意。“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。

四、總結

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

第三篇：青少年自我保護教學設計

青少年自我保護教學設計

一、教學目標：

引導學生面對復雜多變的社會環境，認識到社會生活各方面的保護只是給未成年人的健康成長提供了必要的條件（外因條件），要使自己的身心健康和合法權益得到保護，增強自我保護意識和能力十分必要。

二、教學重點：自我保護的方法和技能。

三、教學難點：

增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護能力。

四、教學過程：

（一）導入新課，激發興趣 播放視頻：《小鬼當家》片段

思考：你佩服片中的主人公嗎？為什么？ 引導學生思考問題。思考后指定學生回答。

師歸納：未成年人的健康成長要真正收到良好的效果，就必須要通過自身的努力，必須要增強自我保護意識，提高自我保護能力。

進一步引導：面對生活中可能受到的不法侵害，你有自我保護的意識和勇氣嗎？知道怎樣依法保護自己嗎？今天就讓我們共同走進第十六課第二個項目——未成年人的自我保護。

（二）合作探究學新知 1．活動一：“說一說”我們身邊存在的各種侵害。（回顧舊課，連接新課）

教師歸納：三種侵害（社會方面、家庭方面、社會方面、司法方面）、一種傷害（意外傷害）。2．活動二：“議一議”： 受侵害的原因，“為什么受傷的總是我？”

學生：由青少年自身生理、心理特點和社會環境兩方面總結原因。

教師歸納：由于青少年自身心理生理發展還不完善，加之社會生活的紛繁復雜，侵害青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象時有發生。所以需要來自家 庭、學校、社會各方面的保護。

3.教師：正當防衛要有一定的“度”，像這種情況，我們的人身安全受到威脅，就可以實施正當防衛，即使歹徒受到重傷或死亡，也不負刑事責任，但正當防衛有個度，需要好好把握，課下大家可以看一看相關的法律。教師小結：自我保護的方法和技能。4.走進“青春自護營”： 假如遇到下列情景，你會怎樣做？

① 在公園玩時，看見一個少年不慎落水。② 獨自一人在家做作業，突然聽到有人在撬門。③ 放學回家，看到一個陌生人在自己家里翻東西。④ 在路上被壞人跟蹤。

⑤ 下午放學后有個叔叔說你家長有事，托他接你回家。小組交流、分享，學以致用。

（三）結束：

活動：學生倡議：“增強自我保護意識和能力” 結束語：送同學們一首兒歌：

青少年經驗少

自我保護很重要

自尊自愛做防護

公共場所莫露富

提高警惕是關鍵

靈活機智用智慧

遭遇侵害別慌張 法律伴隨你左右

第四篇：青少年自我保護及犯罪預防

青少年自我保護及犯罪預防

坪東學校二不休

一、導入語

同學們：你們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的呵護；在學校里，受到老師的關愛，似乎并不存在什么危險。但是，在我們的生活和學習中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：2000年，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天有一個班的學生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國內的發生，不僅給家庭造成了無法彌補的傷害，也給社會帶來了不安定的因素。

二、合作交流

為了維護青少年的合法權益，保護青少年健康成長，我國制定了《未成年人保護法》。請問：

1.我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。

A．16周歲B、18周歲C．20周歲

2.《未成年人保護法》所指的四大保護范圍是（）

A.國家機關保護、家庭保護、學校保護和社會保護。

B.家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

C.家庭保護、學校保護、社會保護和青少年自我保護法。

3.每年的哪一天是中國中小學生安全教育日？()

A.每年的第一天

B.每年的9月第一周的星期一

C.每年3月最后一周的星期一

三、青少年一般遇到這幾種犯罪情況：

（一）敲詐、勒索

①口頭威脅：有時在上學放學的路上，會被一些不法分子截住，威脅同學們給他帶錢帶物。

②帶條子威脅：有些違法分子，選擇好對象后，就寫條子讓其他同學帶給對方，條子上寫著要物品的名稱或現金的數目。

（二）搶劫、搶奪

搶劫、搶奪的防范意識

①要有防范意識。

②上學或放學的路上，同學們最好結伴同行，相互幫助。

③身上不要攜帶太多的現金或貴重物品，女生不要配帶金銀首飾或玉器。

④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。⑤單獨在家，不要輕易為陌生人開門，更不要為不認識、并聲稱是家長的同事或朋友的人開門。如果發現類似情況，要立即撥打電話告訴父母。

⑥平時注意鍛煉身體，有了強健的體魄，即使一時無法將犯罪分子制服，也可以快速逃避。

（三）綁架、劫持

綁架的預防知識：

①平時養成樸素的生活習慣，不要炫耀自己或家中如何有錢，更不要隨便帶陌生

人到家中“參觀”。

②外出、上學和放學要盡量結伴同行，外出時要告訴家長，并說明返家時間，不要隨意在外逗留。

③如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學校或家中時，應首先設法與家人聯系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。

④如果在途中發現有人盯梢跟蹤，應設法將其甩掉并報警。

四、預防侵害的基本方法是什么？

1．義正辭嚴，當場制止。當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲：‘住手！想干什么？“，”耍什么流氓？“從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的2．處于險境，緊急求援。當自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當辦法發出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。

3．虛張聲勢，巧妙周旋。當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經出現或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。

4．主動避開，脫離危險。明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉移到安全的地帶。

5．訴諸法律，報告公安。受到嚴重的侵害、遇到突發事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決．應果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向學校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。

6．心明眼亮．記牢特點。遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發之后報告和確認。凡是能作為證據的，盡可能多的記住，并注意保護好作案現場。

7．堂堂正正，不貪不占。不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。因為“吃人家的嘴短，拿人家的手軟”，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當。

8．遵紀守法，消除隱患。自覺遵守校內外紀律和國家法令，做合格的中小學生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經結交壞人做朋友或發現朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯系，避免被拉下水和被害。

五、我們除了要學會自我保護以外，還要回預防和減少青少年犯罪

來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年內，青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的70% 以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的 70% 以上。

（一）青少年違法犯罪特點

1、侵財犯罪為主，涉案類型多樣

2、低齡趨勢明顯，做事不計后果

3、犯罪動機簡單，偶發性強

4、團伙犯罪嚴重，社會危害增大

5、暴力犯罪突出，作案手段殘忍

（二）青少年如何預防和減少犯罪行為？

1、防微杜漸，小事做起。

2、認識錯誤，及時改正。

3、自我約束，提高警惕。

（三）我問你答

14歲的小同學曾被評為三好學生，父母夸他有出息，老師為他高興，同學們都羨慕他。但自從結識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，他就漸漸變了。他學會了吸煙，并開始喝酒。由于禁受不住不良誘惑和朋友的“逼迫”，他還經常去游戲廳打游戲。由于花錢越來越多，家里給的零花錢滿足不了他的需要，于是他開始小偷小摸。他多次到超市“拿”幾罐飲料，偷幾件文具，然后賣給一些小同學。因此，這位小同學曾被公安局拘留。小偷小摸仍滿足不了他高消費的需要，于是他開始撬門破鎖，盜竊錢財。他先后七次到同學家行竊，竊得現金4000余元和價值2000余元的財物。一次，當他潛入一同學家行竊時，被該同學的父親當場抓住并扭送到派出所。最后，人民法院依法以盜竊罪判處他有期徒刑3年。

（1）他由好變壞，最后走上犯罪道路說明了什么？

（3）我們青少年應從中吸取什么教訓？

（四）小記者在行動

1、考場上好友小華讓你給他遞小紙條抄，你會怎么做？

2、好朋友小明拉你一起去上網，你怎么辦？

3、朋友劉穎，要你不去上體育課，和她一起躲在教室里聽最新的流行音樂，你會怎么辦？

4、你的好朋友被人家打了，他糾集一伙人去“報仇”，拉著你一快去，你怎么辦？

六、教師寄語

我們要從小養成遵紀守法的好習慣，知法、守法，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，做自己心目中的真心英雄！

最后祝愿所有同學都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長！

第五篇：青少年自我保護八招

青少年自我保護八招

◆記住可信賴的成年人的名單、電話，這樣在遇到侵害時，可以及時尋求他們的幫助。

◆學會拒絕不正當要求，堅決不與壞人壞事同流合污。比如去打群架、賭博、看黃色錄像等，堅決不要去。

◆獨自在家時，不要給陌生人開門；如有人撬門趴窗，應立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。

◆如在路上遇到陌生人尾隨，應想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。

◆迷路走失后，應及時找警察或打電話讓自己最信賴的人來接，不要向其他陌生人求助。

◆上學、放學時，應與同學結伴而行，身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品，即使攜帶了，也不要隨意顯露。

◆遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時，要大聲呼救，并根據情況決定是否反擊。如果壞人過于兇狠，一般不要與其硬拼，這時要鎮靜、機智地與之周旋，以尋找機會脫身并報警。

◆遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身份特征和其他一些突出的特征，以有利于公安機關破案。