第一篇：青少年要學會自我保護

青少年要學會自我保護

目前，一些青少年遭受到種種不法侵害，小到辱罵、虐待、遺棄，大到被傷害、拐賣，甚至被犯罪分子綁架、殺害等。因此，全社會都應當高度重視青少年合法權益的維護，家長和教師要教育孩子具備自我保護意識，增強孩子的自我保護技能，以有效地維護他們的合法權益。

依筆者之見，青少年應從下列幾個方面加強自我保護：１．樹立“敵情觀念”，頭腦里要繃緊安全防范這根弦。要通過各種形式和途徑，提高青少年對社會狀態的認知程度，明了社會治安的復雜情況，懂得世界上有陽光，也有黑暗。要學習和掌握一些如何擺脫困境的技能，借鑒一些青少年如何機智勇敢地虎口脫身的方法，在自己萬一遭遇到不測時，能夠沉著應付、機智逃生并尋機報警。

２．要學習和掌握保護青少年的法律、法規知識，學會運用法律武器保護自身的合法權益。目前，我國針對未成年人的保護法律主要有：《民法通則》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《刑法》、《刑事訴訟法》等。這些法律分別規定了未成年人依法享有民事權利，受教育權利和其他應享有的保護權利等。

３．不要輕易相信陌生人，告訴他們父母親的上班規律，家中有無貴重物品等，更不能隨便將陌生人帶到家中。即使陌生人聲稱是自家親戚，父母的朋友、同事等，應先同家長取得聯系加以證實。如果覺得此人可疑，就要設法告訴老師和民警叔叔。獨立在家時，不要輕易給陌生人開門。一些犯罪分子冒充維修水、電、暖和收費人員上門，借此機會進入住宅進行犯罪活動。當青少年一人在家時，不要開門答話，靜聽動靜，如果不慎開了門，可假稱自己的家人在樓下，假裝喊幾聲，使罪犯膽怯。

４．一些離家外出的孩子，不要輕信他人的花言巧語，特別是類似帶你“找工作”、“開眼界”的話，更不能輕易跟著去，一些青少年就是輕信花言巧語，跌進陷阱，被騙、被拐、被害的事例很多。

５．夜間如果需出門，最好要求成年人做伴。節假日和同學、朋友相約去玩，要明確告訴家人要去的地方，并能保持電話聯系。未成年人身上不要帶過多的錢財，衣著打扮要盡量樸素大方，不要過于華麗，否則，就易成為受害目標。

６．不要同社會上行為失常和有劣跡的人員過分來往，接觸過多必然會染上惡習，甚至自覺不自覺地加入這些人的圈子，有的則會被脅迫做壞事。不要去游戲廳、歌舞廳、網吧等公共娛樂場所。玩游戲的害處盡人皆知，不但耗費錢財，浪費時間、精力，耽誤學習，而且還容易引發打架斗毆，無故傷害等事端。而沉迷網吧也是弊多利少，有些青少年因所謂“網戀”，招致侵害甚至殺身之禍的教訓是非常慘痛的。

需要特別指出的是，青少年一旦遭受不法侵害，就要及時大膽地向老師、家長和公安民警反映情況，揭露違法犯罪人員，切不可膽小懦弱，將屈辱裝在心中。

第二篇：青少年要提高自我保護能力

青少年要提高自我保護能力

------教學設計與反思教學目標：

（1）能說出未成年人自我保護意識的含義和從哪幾個方面提高自我保護的能力。

（2）學會全面地、辨證地分析問題，并學會正確處理突發事件、運用法律武器解決實際問題，真正提高自我保護能力。

一、導入新課

播放一組法律保護青少年的圖片

問：以上圖片分別說明對未成年人實施的什么保護？ 未成年人保護法對這些方面的規定，為未成年人的健康成長提供了法律保障，但單單依靠這些能否達到保護未成年人的目的呢？我們青少年應如何配合好這些方面呢？

今天，我們將一起來學習、討論這一問題。（出示教學目標）

二、教學內容

首先請大家一起來看這樣兩則故事，思考兩則故事分別說明了什么？（多媒體展示）

老師明確：必須增強自我保護的意識，提高自我保護的能力。那么，什么是未成年人的自我保護意識呢？（展示，同學齊讀。）

我們班的同學有沒有自我保護意識呢？讓我們來檢測一下。（展示）你有自我保護意識嗎？

生活處處充滿陽光，但也有時不免陰。當生活的烏云甚至風暴向你襲來的時候，你有足夠的自我保護能力嗎？假如發生以下的事情，你會怎樣處理呢？做完以下八道題，你便得知你的自我保護意識的強弱。

1、一次數學測驗你們全班都考得不好，老師讓不及格的學生在烈日下跑3000米作為教訓，你覺得：

（1）老師也是為了大家好，跑一跑能讓大家學習更用功一些

（2）雖然不愿意去跑，但大家都去了也就跟著去

（3）這樣的處理方法不當，要對老師提出抗議

（4）這是變相體罰，堅決不跑，并向學校領導和有關部門投訴

2、一天，老師截獲了一封異性寫給你的信，拆開看后在班中點名批評你，你對這件事：

（1）自認倒霉，老師要批評也沒方法

（2）心里很不舒服，以后會與這可惡的老師對抗

（3）向老師提出他已侵犯你的通信自由

（4）向學校或其它有關部門投訴

3、你寫好的日記或記錄你個人秘密的資料一般放在哪里？

（1）教室桌面或家里寫字臺上

（2）教室抽屜里

（3）床上

（4）能上鎖的抽屜或箱里

4、學校中有些同學自恃長得比你高大，常常欺負你，你會：

（1）既然斗不過他們，忍一忍就算了

（2）向其他同學求助

（3）報告老師，讓老師處理那些欺負你的（4）向法律部門上訴

5、在上學的路上，有流氓截住了你向你勒索，并恐嚇你若說出去將會把你打扁，你會：

（1）流氓惹不起，按要求給他們錢

（2）想方法避開流氓，不給他們錢，也不向別人說

（3）向家長或老師說出來，請他們幫你想方法

（4）向派出所報案

6、假如在一次與父母激烈爭吵后，爸爸一怒之下打了你一頓，你會怎樣處理：

（1）既然打我就是不愛我了，我會離家出走

（2）父母總是為自己好，過了就算了

（3）會對他們不理不睬，直到他們道歉

（4）去找親戚或老師來評理，嚴重的要用法律來解決

7、在學習或生活上當你感到壓力很大的時候，你通常會：

（1）獨自一個人悶在心里，怕說出來讓人笑話

（2）放手不管，聽之任之

（3）自己去散散心或運動一場

（4）向自己最信任的親人或朋友訴說出來，再想方法解決

8、在父母面前，你覺得有個人的秘密要保守嗎？

（1）沒有什么秘密可言，要主動向他們匯報所有的心事

（2）基本沒有秘密，不過也沒必要每件事都向他們說出來

（3）有些事是自己的秘密，但父母問起才大概告訴他們

（4）有自己私人秘密必須保守，父母問起就告訴他們不能讓他們知道

以上各題，選答案（1）（2）（3）（4）分別得1分、2分、3分、4分。

你的得分是：

附說明：

一：16分以下者，應增強自我保護意識

二：16分至24分者，自我保護意識較強

三：24分以上者，自我保護意識強烈，但遇重大問題情況下。應多與父母交流求救。

同學們交流自己耳聞目睹的這方面的事。

老師歸納為幾個方面。如下：（可能不全）

未成年人可能遇到的不法侵害或突發事件：

（1）有人向你兜售不健康的書刊、游戲軟件

（2）有人請你抽煙

（3）由于考試成績不理想，遭到父母的打罵

（4）遇到不法分子的敲詐勒索

（5）父母因經濟困難，讓你棄學務工

（6）家中煤氣泄漏

（7）上體育課時受傷

（8）看到有人落水

學生小組討論。

如果你遇到這些事會如何處理呢

討論完后進行交流，其他組也可補充。

老師：通過大家的討論，相信大家今后在遇到類似的問題時，一定會有效對待，正確處理；同時，從大家討論的方法中，我們也可以看到，要保證我們未成年人健康成長，我們不僅要增強自我保護意識，還必須提高自我保護能力。那么，我們應該怎么做才能提高自我保護能力呢？（多媒體展示）

（1）認真學法，依法自律。

問：我們應該主要學習哪些法律呢？這些法律都有哪些規定

呢？

（2）要有理想、守紀律，自強不息，認真學好科學文化知識。

（3）要正確對待父母和學校的教育。

（4）要運用法律武器，維護自己的合法權益。

這四個方面都是結合上面的討論得出的。強調這四個方面是一個有機的整體，缺一不可。

三、最后，學生小結本堂課的主要內容。

九、三辛建業2013.1.15

第三篇：少女要學會自我保護2

少女要學會自我保護——周仁娣青春期教育專家講座案例 人們常常把青春期的女孩子稱作含苞欲放的鮮花，那么，人見人愛的鮮花怎樣保護自己呢？面對萬花筒似光怪陸離的世界，女孩子切莫把它看作到處是真善美，因為復雜的社會里總有那么一些居心叵測的人，他們利用少女們在青春期所產生的對異性和兩性交往的新奇感與渴望，利用她們的幼稚、自制力差及社會經驗的缺乏等特點，誘騙她們失身，唆使她們變壞墮落。也有一些少女對自身的童貞不那么看重，輕易地委身于人，等到欲哭無淚時才悔不該當初。

有位初中女生在逛馬路時碰到了在表哥的生日聚會上遇見過的男青年，毫無防范心理就接受對方的邀請，先是吃吃喝喝，后來就應邀看電影，再就是受騙上當去了對方的居所，結果遭受了性侵犯，等到懷孕了才在家長的詢問下說出真相，身心受到巨大的傷害。

女孩子保持住自己的貞操是自尊、自強、自愛的表現，是講究性道德、預防性罪錯的前提，是對未來愛情的忠貞和對丈夫、家庭負責的一種體現。也應該懂得一旦失身女孩所受的身心傷害在自己的一生中可能造成無法彌補的缺憾。所以，女孩子首先要把持好自己，用理智來約束自己，不要輕信異性的追求，有些居心不良者一用物質利誘，二用感情欺騙，女孩應該不為物質利誘所動，更不為虛情假意所騙，牢牢守住最后的防線。女孩還要遠離色情書刊和黃色音像制品等的誘惑，做到不借、不看、不讀，使自己的內心世界保持干凈。還要注意不與了解欠深的異性單獨在一起，特別對那些年齡大于自己較多的男性，一旦發現對方圖謀不良，意識不健康，或言行低級庸俗，有不軌企圖時，就要提高警惕，思考對付的辦法。一般女孩子最好結伴同行見異性朋友；平時不要理會陌生人的搭訕；不可讓人隨意碰觸身體；單獨在家時不為陌生人開門；有異性朋友來訪不在臥室接待。遇到糾纏和麻煩要及時告訴家長；如單獨行路突遇壞人糾纏要高聲質問或高聲呼救。遇到歹徒性侵害時，應奮起反抗利用自身的頭、牙齒、肩、肘、手、拳、腳、膝等部位，盡全身最大的力氣搏擊歹徒的要害部位，如眼、鼻、舌、耳、膝關節臏骨、脛骨、腹部及外陰部等。出手要快，用力要狠。使其失去再犯罪的能力。當然，女孩在反抗性侵害時首先要在保護自己生命安全的前提下。只要女孩子自強、自尊、自愛，大多數人是能保護好自己的。

編者的話：近年，經常在雜志、報刊上看到少女失身、失足的報道，我們做家長的面對當前的現狀，是很有必要對女兒進行自我保護這方面的教育和指導的。當然，在指導女兒如何反抗性侵害時，還必須教育女兒懂得生命高于一切，首先要保護好自己的生命。愿女兒這朵含苞欲放的鮮花適時開得更加艷麗。

第四篇：學會自我保護

綜合實踐活動課程案例——學會自我保護

一、主題背景：

近年來，學生的安全教育引起我市的高度重視，因為中小學生、特別是小學生自我保護意識差，如在觸電、交通安全、防壞人侵害、溺水身亡等方面出現了嚴重問題。我校對這一現象也展開了如火如荼的活動，針對這一問題，為了讓學生從小樹立自我保護的意識，促進小學生健康成長，我展開這次綜合實踐活動，其主題是《學會自我保護》。

二、活動目標：

1、通過活動，讓學生了解相關的基礎知識，初步認識自我保護的重要性。

2、通過活動，讓學生認識自我保護給自己帶來的好處，培養學生研究問題的意識及興趣，掌握研究問題的方法。

3、通過活動，讓學生能學習多渠道收集信息并將信息篩選、整理。初步形成有特色的成果展示。

三、活動過程：

（一）準備階段

1、學生自由組成學習小組，分清每一個小組的調查范圍。

2、了解學會自我保護的基礎知識，上網查找、了解更加詳細的有關自我保護的宣傳資料。

3、了解此次活動給自己帶來的重要性和我們應當如何學會自我保護自己。

4、每個同學選擇自己研究的結果，利用自己的潛能邀請同學扮演小品。

（二）實施階段

1、教師了解學生課前調查、收集資料的情況，每個小組派一個代表進行匯報本組調查的結果，認識此次實踐活動的目的。

2、每個小組觀看電視、錄像，教師講清內容后組織學生進行介紹，并每組派兩三名成員擔任演示小品，教師作簡要的講解和指導。

3、學生之間互評，其他同學可對在介紹演示的同學提出問題。

4、學生匯報自己收集的資料，研究探討的問題和自己的感受，引導學生總結收集資料的方法，教師并做適當的點評和肯定。

5、學生各抒己見，發表自己的看法和交流自己查到的資料來說明學會自我保護給自己帶來的保障，懂得應該如何學會自我保護

（三）成果展示

1、學生課后暢談自己對此次活動的感受或自己在此方面親身經歷過的事。

2、啟發學生課后繼續組織小組，確定課題研究動物自我保護的情況。

3、此次活動后學生寫了許多材料，如調查報告、活動剪影、觀后感等。

四、學生收獲

活動的不斷深入，學生收集了大量的資料，在整個活動過程中感到無窮的樂趣，因為學生以小組合作為主要形式，自由展開，利用課余時間上圖書館，上網查閱了解更加詳細的有關宣傳資料，請教老師、同學、爸爸、媽媽??，不難看出，學生通過多渠道獲取大量的信息，并且教師組織學生在小組內交流，進行全面解讀、篩選、整理，促進學生自我探究能力不斷提升。學生在討論中常出現一些新問題發生爭論，結果是再次查閱或教師作適當的點評認清。當他們得意地把結果拿給我看時，雖然是有些環節處理粗糙，但學生對于這個專題已有基本的應付能力，實是欣慰之事。

五、教師反思

在綜合實踐活動中時時處處都是活生生的教育，種種體驗和知識是在書本中和課堂上難以獲得的。“學會自我保護”的話題并不新穎，但是學生在初次接觸研究學習時對此產生了興趣，我就順勢讓學生作為活動的主題進行研究，依據學生的實際（在日常生活中無意出現了學生溺水身亡、觸電、中毒、交通事故等現象，學生對此方面的意識知之甚少，甚至有些同學不知如何保護自己）從學生普遍存在的現象和熟視無睹的現象出發。聯系學生生活經驗，學生通過親身實踐，較為全面地認識自我保護意識的重要性，并逐漸形成習慣、探究主題確定后，我及時引導學生圍繞主題，充分發表看法，集思廣益，提出各種解決問題的辦法，同時確定好解決問題的步驟，引導學生自由的分配，使學生懂得做事要有計劃，利于提高學生的能力。新課程強調教學過程是師生交往互動，共同發展的過程，教師不再只是知識的傳授者，而是學生發展的促進者和引導者。這就對教師提出了更高的要求。綜合實踐活動也給教師的學識，才能帶來挑戰，在教育學生學會請教的同時，教師自己得先學會請教，學會充實自己，把自己放在學生平等的位置，這樣才能真正當好促進者和引導者，在整個活動過程中，絕大數學生的合作，探究實踐能力得到充分的鍛煉，但也發現學生的依賴性很強，習慣于“奉命行事”，我想這就是我們長期封閉教育所帶來的惡果，我們應盡力去改變這一狀況。同時活動中我還發現有少數學生的主動參與性有所欠缺，怎樣才能培養這些學生的興趣，讓學生自覺地參與各項活動，還待進一步的探討。

第五篇：學會自我保護

學會自我保護，安全與我同行（2014.4）

（國旗下講話）

有關數據顯示：我國中小學生安全防范知識匱乏，每年約有1.6萬名中小學生死于食物中毒、溺水、交通事故等。校園安全與我們每個師生密切相關，它關系到每名學生能否健康成長，能否順利地完成學業；也關系到我們的老師能否在一個安全的環境中教書育人。因此，我們必須清醒地認識到“安全無小事”，“隱患就是事故”。為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點建議：

1、要時刻保持高度的安全意識，認真學習相關的安全自護自救知識，切實提高自我防護能力。

2、要注意課間休息文明，不追趕打鬧，進出教室不奔跑，不在班門口玩耍。

3、要注意運動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規運動。防止運動器材傷人。

4、要注意用電安全。不亂動教室內的電源開關和插座，不要用濕布擦電器開關。

5、要注意食品安全。不到無牌無證的小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品。

6、注意交通安全：

1、不在馬路中間行走，要走人行道。

2、過馬路看兩邊，先左邊后右邊。

3、注意來往車輛，在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行。

4、騎單車上學的同學要注意不能載人，不要在機動車道騎車，要走人行道。

5、乘車時不向窗外探頭招手，車輛到站時須抓緊扶手，車停穩后再下車。

7、不玩火，愛護消防設施。要懂得一些防火知識，遇到險情時，能正確避險。

8、要加強行為自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳腳代替說理，給同學和自己帶來不良的后果。

9、同學們應加強網絡安全意識，不瀏覽不健康網站。嚴禁進入游戲機室、網吧。

10、放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，看到可疑的人或可疑車輛要趕緊遠離，受到不法侵害時馬上告訴老師、家長。

老師們，同學們。讓我們共同努力，創建平安校園。祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家。祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的校園！

鑄就“四自”品行、書寫美好人生（2014.4）

國旗下講話

我國著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”良好的行為習慣是一個人品行修養的外在表現，是樹立健康人格的基礎，也是一個人做人、做事的重要能力。養成良好的行為習慣，就如同為夢想插上了翅膀，為人生的成功打下了堅定的基石。

同學們，想要養成良好的行為習慣可不是件容易的事，這就要我們從小做好以下幾點：

1、生活上自理

學會簡單的生活自理，按時起床，自己穿衣，會整理書包和疊被子，能自己洗澡，會洗個人的小物件。不挑食，不浪費糧食。遵守交通規則，走路時右側通行，知道紅燈停、綠燈行。盡量不用家長陪伴上學，和家長一起走路時，要自己背書包。

2、學習上自強

按時完成作業，書本干凈整齊。在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍發言。認真學習學校開設的各門功課。初步養成愛讀書的良好習慣。

3、行為上自愛

遵守社會公德，在公共場所不大聲喧嘩。講究文明禮貌，不罵人，不說臟話。進出教室不擁擠，樓道走廊行走時慢步輕聲靠右行。不亂扔廢棄物，保持公共場所的整潔。不折花，不踐踏草坪。

4、思想上自信

衣著整潔，精神飽滿。上課積極發言，敢于發表不同意見。熱愛生活，積極參加各項有意義的集體活動。樂意跟老師及同學相處，喜歡自己的班級。會欣賞自己，知道自己的優點，并不斷發揚光大。

同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。不管你現在行為習慣怎么樣，只要你從今天起，從現在開始認真做到生活上自理、學習上自強、行為上自愛、思想上自信。我相信，你的收獲會讓你驚喜。讓我們共同努力，用自己的行動和汗水鑄就良好的品行，書寫出美好人生。

讓我們共建文明校園

國旗下講話

2014.4 文明無處不在，它可以表現出一個人的道德修養，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學生的文明洋溢在美麗的校園呢？

我們小學生要著裝整潔，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學生的批評勸阻。

一直以來，我們的老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。同樣，創建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責任。同學們想過嗎？學校要發展，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出興泰中心小學高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。不要以為一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數滴水卻能形成海洋，愿每一位同學都自覺擔負起自己的責任。我們是興泰中心小學的學子，我們要做行為文明的學生，我們要做精神富有的學生。

讓我們行動起來，相互監督，共同促進。使我們的校園變得更加美好！