第一篇：現(xiàn)代漢語 試卷教案

一、單項選擇題

1．普通話的語法規(guī)范是()A．規(guī)范的現(xiàn)代白話文著作 B．典范的現(xiàn)代白話文著作 C．典型的現(xiàn)代白話文著作 D．典范的現(xiàn)代白話文法 1．B

2．普通話的舌面圓唇元音是（）A．u、o B．i、u C．e、u D．a(chǎn)、i

2．A 3．“說一說”、“一半”中的兩個“一’’，應該讀作（A．陰平、上聲 B。輕聲、去聲 C．去聲、陽平D．輕聲、陽平

3．D 4．“飛”不能拼成fi，因為普通話中f聲母（）A.不跟開口呼韻母相拼 B.不跟合口呼韻母相拼 C．不跟齊齒呼韻母相拼 D．不跟撮口呼韻母相拼

4．C

5．下列成語的漢語拼音全都正確的一組是（）

A．迥然不同ji6ngr6n bit t6ng B．理直氣壯li zhi qi zhang C．人才輩出ren chai bei chu D．望風披靡u6ng feng pi mi 5．A)

6．下面說法正確的是（）

A.音位是按語音的物理屬性劃分出來的 B。音位是按語音的社會屬性劃分出來的 C.音位是按語音的心理屬性劃分出來的 D．音位是按語音的生理屬性劃分出來的

6．B

7．從文字符號記錄的語言結構系統(tǒng)中的單位的情況分析，漢字屬于（）A．音節(jié)文字 B．音素文字 C．語素文字 D．音位文字

7．C

8．現(xiàn)代漢字的構造層次是（）A．偏旁、部首、整字 B．筆畫、部件、整字 C．部首、部件、筆畫 D．偏旁、筆畫、部件

8．B

9．下列各組中，每個成員都是詞的是 A．仁、伽、著 B.沮、素、伏 C．偶、了、玻 D.的、想、學

9．D

10．下列各組中，屬于同音詞的一組是（）A．大方(貽笑大方)一—大方(舉止大方)B．火候(小炒要把握火候)——火候(正找你呢，你來得正是火候)C．關節(jié)(腕關節(jié))——關節(jié)(找人打通關節(jié))D．問題(老師提出問題)——問題(設計遇到了問題)

10．A

11．下列各組中，每個成員都是組合式合成詞的是（）A.埋頭、心虛、念頭 B．開頭、縮小、性急 C．推廣、想頭、開關

D．輕視、貿(mào)然、充滿

11．B 12．“可口可樂”屬于外來詞中的（）A．譯音

C．譯音兼譯義 B．半譯音半譯義 D．吸收日語詞

12．C

13．下列詞義的演變屬于詞義的轉移的是（）A．行李，原來指“使者”或“行人”，現(xiàn)在指出門帶的包裹、箱子等 B．金，原來是五色金屬的總稱，后來專指黃金 C．歸，原指女子嫁歸男家，后來泛指回家或歸宿 D．勾當，原來泛指事情，無論好壞，現(xiàn)在專指壞事

13．A

14．下列各項中都屬于區(qū)別詞的一組是（）A．高級、家務 B．初級、醫(yī)務 C．低級、勞務 D．階級、義務

14．B 15．“桌子是木頭的”和“那樣說是可以的”中的“的”分別是（）A．助詞、助詞 B．助詞、語氣詞 C．語氣詞、助詞 D．語氣詞、語氣詞

15．B

16．下列都屬于述賓短語的一組是（）A．覺得有趣、喜歡說謊、來了客人 B．客人沒來、睡著看書、說下去 C．不能出去、沒聽清楚、今天休息 D．不走也行、送小李上學、走慢了

16．A

17．下列都屬于謂詞性短語的一組是（）A．賣菜的、所見所聞、他的出現(xiàn) B．心地善良、暗暗發(fā)誓、多快好省 C．關于工資、坐車來、大規(guī)模

D．邊走邊讀、絕對可靠、首都北京

17．B

18．下面屬于主謂謂語句的是（）A．關于這次會議大家議論紛紛 B．這次會議大家心中都有底 C．我們學校的校園很大 D．我們學校很大

18．B

19．下列屬于連貫復句的是（）

A．我們?nèi)〉昧顺煽儯瑫r也受到了教訓 B．代表團定于今天去巴黎 C．他剛找出來，就送去了 D，他站起來走過去關上門

19．C 20．無論明喻、暗喻還是借喻，比喻的各構成要素中，必須出現(xiàn)的一個是（A．本體 B．喻體 C．比喻詞 D．相似點

20．B

1.下列方言中屬于非官話區(qū)方言的是（）A.南京話

B.蘭州話

C.南昌話

D.昆明話 C

2.屬于舌面音的聲母是（）A.ｄ ｔ ｎ ｌ

B.ｚ ｃ ｓ

C.ｂ ｄ ｇ

D.ｊ ｑ ｘD

3.聲韻相同調(diào)不同的一組字是（）A.悔—誨

B.包—褒

C.績—寂

D.襲—媳 A）

4.下列各項中，“處”都讀作“ｃｈù”的是()

A.處分、設身處地

B.處方、泰然處之

C.處所、絕處逢生

D.處理、養(yǎng)尊處優(yōu)

C

5.下列漢字中，由四個音素組成的音節(jié)是()

A.端

B.有

C.揚

D.遠 A

6.漢語拼音全都正確的一組是()

A.詩人ｓī ｒéｎ 私人ｓì ｒéｎ

B.主力zｈǔ ｌì 阻力zｈǔ ｌì

C.商業(yè)sｈāngｙè

桑葉sāng ｙè

D.女客nǔ ｋè

旅客ｌǚ ｋè C

7.從形音義的關系上看，“朝”這個字屬于()

A.一形多音一義

B.一形多音多義

C.多形一音義

D.多形一音多義

B

8.“姨”字的筆畫共有()

A.8畫

B.9畫

C.10畫

D.11畫 B

9.下列各組中，每個成員都帶有定位語素的是()

A.舌頭、對頭、想頭

B.老鼠、老爺、老家

C.變化、西化、簡化

D.健兒、孩子、女兒 A

10.下列各組中，每個成員都與合成詞“理事”的結構方式相同的是（）A.革新、平反、凝目

B.傷心、防范、走路

C.革命、突破、齊心

D.埋頭、起草、隔行

D

11.下列各組中，屬于同音詞的一組是()

A.儀表(他的儀表端莊)—儀表(機器的儀表壞了)

B.工作(他找到工作了)—工作(他正在工作)

C.關節(jié)(腕關節(jié))—關節(jié)(找人打通關節(jié))

D.問題(老師提出問題)—問題(設計遇到了問題)A

12.下列各組成語中，加點的詞讀音相同的是()

A.秦晉之好、好為人師

B.自怨自艾、方興未艾

C.度德量力、度日如年

D.一知半解、庖丁解牛 D

13.下列各組動詞中，不能帶賓語的是()

A.游行、結婚、示威

B.害怕、明白、喜歡

C.知道、覺得、感到

D.進來、出去、離開

A

14.下列各項中都屬于副詞的是（）

A.從前、過去、經(jīng)常

B.突然、常常、永久

C.忽然、時常、剛剛

D.剛才、平常、經(jīng)常 C

15.“有飯吃就行了”和“有人吃就行了”中的加點的短語分別是()

A.述賓短語、述賓短語

B.連動短語、兼語短語

C.述賓短語、兼語短語

D.兼語短語、連動短語 B

16.下列短語都屬于偏正短語的是()

A.廠長王祥、三名博士、前途光明

B.方向明確、仔細研究、修理電視

C.回想起來、馬上參加、明確任務

D.偉大祖國、徹底解決、一碗豆腐 D

17.“你今年十幾啦?”和“自行車被小偷偷走了。”從句型上說分別是()

A.名詞謂語句、動詞謂語句

B.名詞謂語句、主謂謂語句

C.形容詞謂語句、動詞謂語句

D.形容詞謂語句、主謂謂語句 A

18.疑問句可以分成許多類型，下面哪兩句屬于同一類型（）

(1)你喜歡漢語嗎?

(2)你喜歡漢語還是喜歡日語?

(3)你喜歡不喜歡漢語?(4)誰買了漢語課本?

(5)你什么時候去上漢語課呢?

A.(1)、(2)

B.(2)、(4)

C.(3)、(5)

D.(4)、(5)D

19.下列各句中，屬于復句的是()

A.不管雄雞叫不叫，天總會亮的。

B.就是世界上最快的馬，也會落在背后。

C.即使在西藏高原上，也打出油來了。

D.無論什么情況，我都要干下去。A

20.“茅臺尚未沾唇，人先醉了三分。”中運用的修辭手段是（）

A.借代、夸張

B.夸張、比喻

C.借代、對比

D.比喻、擬人 A

21．香港、澳門方言所屬的方言區(qū)是（）A．粵方言

B．閩方言 C．客家方言

D．贛方言 A

22．普通話是指（）

A．普普通通的話

B．北京話

C．北方話

D．現(xiàn)代漢民族共同語

D

20.A 23．下列聲母都是舌尖前音的一組字是（）A．知識層次

B．雜草叢生 C．創(chuàng)作詩詞

D．參差紫菜

D

24．下列韻母都是后鼻音韻母的一組字是（）A．命令定影

B．聘請民警 C．經(jīng)營金銀

D．欽敬英名

A

25．下列注音正確的詞語是（）A．文秘(wénmì)

B．專業(yè)(zhuānyiè)C．基礎(jīchù)

D．課程(kèchén)A 26．下列屬于偏正型結構的一組成語是（）

A．包羅萬象、感人肺腑、體貼入微

B．鼎足之勢、遺臭萬年、流芳百世

C．掉以輕心、顛撲不破、點鐵成金

D．世外桃源、豁然開朗、孜孜不倦

D 27．下列屬于范圍大小不同的一組同義詞是（）A．稟性—本性—天性 B．奔馳—奔跑—奔騰 C．事情—事件—事故 D．安適—安閑—安逸 C

28．下列屬于“詞根+詞綴(后綴)’’的一組附加式合成詞是（）A．本子、騙子、裙子、亂子 B．腦子、頭子、魚子、身子 C．帽子、扣子、盤子、蓮子 D．椅子、柜子、蠶子、胖子

A

29．狀語之后用（）

A．的 B．地

C．得

D．所

B

30．“你復習現(xiàn)代漢語沒有?”是（）

A．是非問句

B．特指問句

C．選擇問句

D．反復問句 A

31．“他吃了一碗。”這個句子的賓語在意義上表示（）A．受事

B．工具

C．數(shù)量

D．領有或存在的事物 C

32．復句關聯(lián)詞語“既然’’表示（）

A．轉折關系

B．推論關系

C．因果關系

D．假設關系

B

33．下列符合“節(jié)奏和諧勻稱”要求的語句是（）

A．哪怕只有百分之一的希望，我們也要以百分之一百的努力去爭取完成。B．老師講課應力求生動形象，使學生覺得學習并非苦事，而是挺有趣味的。C．這個中醫(yī)學院并不是缺人才，而是不能人盡其才。

D．務必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風。

A

34．“到北京的游人，沒有不去長城的。”這是一個（）

A．雙重否定句，表示委婉的語氣 B．雙重否定句，表示比肯定句更強烈的語氣

C．感嘆句，表示感慨 D．一般否定句，表示強調(diào)

B

35．從漢字的構造方式看，“武”字應為（）A．象形字

B指事字

C 會意字

D 形聲字 C 36．能依次填入下列一段話中的最恰當?shù)囊唤M虛詞是：

文章不在長短，要看內(nèi)容如何。短文章就一定沒有分量？那不見得。＿＿內(nèi)容有分量，＿＿文章短小，也是好文章；＿內(nèi)容沒有分量，盡管寫得長，也不是好文章，＿＿不能認為文章越長越好。

A． 只要

即使

如果

所以

B.因為

所以 如果

因此 C． 既然

雖然

但是

所以

D.因為

可是

但是 可見 A

37．下列都是包圍結構的一組字是（）A．高壓送風 B．勿用病句 C．學習國畫 D．同班團圓

B

38．下列沒有錯別字的一組字是（）A．草管人命 B．穿流不息 C．陳詞濫調(diào) D．嘩眾取龐

C

39．下列語句中分號使用正確的是（）A．《湖畔》中人物的對話；《鮮花開放的地方》中環(huán)境點染，都十分富有特色。

B．到日本去的人，未到之時，首先會想起櫻花；到了之后，首先要談到櫻花。

C．他到處收集資料，對收集到的資料進行分析；不拘泥于前人的說法，終于有了新的發(fā)現(xiàn)。

D．他氣喘不已；汗如雨下。B

40．下列詞語不是慣用語的是：

A．安釘子

B.翅膀硬

C.講實話

D.擠牙膏

A

41．現(xiàn)代漢民族共同語和方言的關系是（）

A、互相排斥

B、互相依存，方言從屬于漢民族共同語 C、方言是從民族共同語中分化出來的 41．B

42．對普通話而言，漢語方言是一種（）

A、地域分支

B、并立的獨立語言 C、民族共同語的高級形式 D、對立的獨立語言 42．A

43．漢語方言之間的差異，突出表現(xiàn)在（）方面。A、語音 B、詞匯

C語法

D、詞匯和語法 43．A

44．現(xiàn)代漢語書面形式的源頭是（）A、文言文 B、官話

C、白話

D、近代漢語 44.C

45．就與普通話的差別來說，七大方言中（）與普通話距離最大。A、吳方言 B、閩、粵方言 C、湘、贛方言 D、客家方言 45．B

46．現(xiàn)代漢語課三個基本內(nèi)容是（）A、語音、詞匯和語法 B、語音、文字和語法 C、詞匯、語法和修辭 D、文字、詞匯和語法 46.A

47．現(xiàn)代漢語構成新詞所廣泛運用的方法是（）A、輕聲、兒化 B、簡縮

C、附加法 D、詞 根復合法 47.D

48．漢語表示語法意義的主要方式是（）A、形態(tài)

B、虛詞

C詞序

D、虛詞和詞序 48.D

49．現(xiàn)代漢語詞匯中占絕大多數(shù)的是（）

A、單音節(jié)詞

B、雙音節(jié)詞

C、三音節(jié)詞 D、多音節(jié)詞 49.B

50.下列方言中屬于非官話區(qū)方言的是()

A.南京話

B.蘭州話

C.南昌話

D.昆明話 50.C

51.屬于舌面音的聲母是()

A.ｄ ｔ ｎ ｌ

B.ｚ ｃ ｓ

C.ｂ ｄ ɡ

D.ｊ ｑ51.D

ｘ

52.聲韻相同調(diào)不同的一組字是()

A.悔—誨

B.包—褒

C.績—寂

D.襲—媳 52.A

53.下列各項中，“處”都讀作“ｃｈù”的是()

A.處分、設身處地

B.處方、泰然處之

C.處所、絕處逢生

D.處理、養(yǎng)尊處優(yōu)

53.C 54.下列漢字中，由四個音素組成的音節(jié)是()

A.端

B.有

C.揚

D.遠 54.A

55.漢語拼音全都正確的一組是()

A.詩人ｓī ｒéｎ 私人ｓì ｒéｎ

B.主力zｈǔ ｌì 阻力zｈǔ ｌì

C.商業(yè)sｈānɡｙè

桑葉sānɡｙè

D.女客nǔ ｋè

旅客ｌǚ ｋè 55.C

56.發(fā)音時，發(fā)音部位的某兩個部分完全閉合，從肺部出來的氣流積聚在受阻部分，阻塞部分突然打開，氣流迸裂而出的音叫（）A.塞擦音

B.塞音

C.擦音

D.邊音 56．B

57.全為齊齒呼韻母的一組是（）

A.金、永、力、此

B.英、前、家、師

C.咬、兩、結、月

D.衣、列、流、小

57.D

58.下列各組中，每個成員都帶有定位語素的是（）A.舌頭、對頭、想頭

B.老鼠、老爺、老家

C.變化、西化、簡化

D.健兒、孩子、女兒

58.A

59.下列各組中，每個成員都與合成詞“理事”的結構方式相同的是（）A.革新、平反、凝目

B.傷心、防范、走路

C.革命、突破、齊心

D.埋頭、起草、隔行

59.D

60.下列各組中，屬于同音詞的一組是()

A.儀表(他的儀表端莊)—儀表(機器的儀表壞了)

B.工作(他找到工作了)—工作(他正在工作)

C.關節(jié)(腕關節(jié))—關節(jié)(找人打通關節(jié))

D.問題(老師提出問題)—問題(設計遇到了問題)60.A

61.下列各組成語中，加點的詞讀音相同的是()

A.秦晉之好、好為人師

B.自怨自艾、方興未艾

C.度德量力、度日如年

D.一知半解、庖丁解牛 61.D

62.下列各組動詞中，不能帶賓語的是()

A.游行、結婚、示威

B.害怕、明白、喜歡

C.知道、覺得、感到

D.進來、出去、離開 62.A

63.下列各項中都屬于副詞的是()A.從前、過去、經(jīng)常 B.突然、常常、永久 C.忽然、時常、剛剛 D.剛才、平常、經(jīng)常 63.C 64.“有飯吃就行了”和“有人吃就行了”中的加點的短語分別是()．．．．．． A.述賓短語、述賓短語 B.連動短語、兼語短語 C.述賓短語、兼語短語 D.兼語短語、連動短語 64.B

65.下列短語都屬于偏正短語的是()A.廠長王祥、三名博士、前途光明 B.方向明確、仔細研究、修理電視 C.回想起來、馬上參加、明確任務 D.偉大祖國、徹底解決、一碗豆腐 65.D 66.“你今年十幾啦?”和“自行車被小偷偷走了。”從句型上說分別是()A.名詞謂語句、動詞謂語句 B.名詞謂語句、主謂謂語句 C.形容詞謂語句、動詞謂語句 D.形容詞謂語句、主謂謂語句 66.A 67.下列各句中，屬于復句的是()A.不管雄雞叫不叫，天總會亮的。B.就是世界上最快的馬，也會落在背后。C.即使在西藏高原上，也打出油來了。67.A.無論什么情況，我都要干下去。

68.不屬動詞的語法特點的是（）A 能做謂語 B絕大多數(shù)能帶賓語 C一般能受“不”修飾 D能用“很”修飾 68.D 69.“去打電話”是（）A主謂短語 B連動短語

C兼語短語

D同位短語

69.B

70.下列普通話的聲母屬于舌根音的是（）。A.b

B.f

C.k

D.z 70.C

71.下列詞語注音錯誤的是（）。

A.動畫dònɡhuà

B.病假bìnɡjiǎ

C.廚房chú fanɡ

D.水田shuǐ tián 71.B

72.“相形見絀”的“絀”應讀作（）。A.chù

B.cù

C.zhuō

D.chuò 72.A

73.下列詞語中，“間”讀作“jiān”的是（）。A.間隙

B.間接

C.中間

D.間諜 73.C

74.“檢舉”中的“檢”，變調(diào)為（）。A.陰平

B.陽平

C.上聲

D.去聲 B

75.發(fā)音時，發(fā)音部分的某兩個部分靠近形成縫隙，氣流從縫隙擠出來的音叫（）A.塞擦音

B.塞音

C.擦音

D.邊音 75.C

76.“shui（水）”這個音節(jié)的韻是（）

A.前響復韻母

B.中響復韻母

C.后響復韻母

D.后中響復韻母 76.B

77.下列語素中本身就能成為一個詞的是（）。A.宏

B.吝

C.崛

D.美 77.D

78.下列聯(lián)綿詞中屬于雙聲詞的是（）。A.流連

B.彷徨

C.咆哮

D.殷勤 78.A

79．跟“野生”詞性相同的是（）。A袖珍

B男士

C出生

D野游 79.A 80．“秘密讓他發(fā)現(xiàn)了”“讓他先發(fā)言”，其中的“讓”（）。A都是動詞

B都是介詞

C前一個是動詞，后一個是介詞 D前一個是介詞，后一個是動詞 80.D 81．下列句子中，疑問代詞表示任指的是（）

A你想說什么？B你確實什么也沒有說過嗎？C他可能有什么心事。D我知道他想說什么。81.B 82.下列各組動詞中，不能帶賓語的是（）A 游行、結婚、示威

B 害怕、明白、喜歡 C 知道、覺得、感到

D 進來、出去、離開 82.A 83.下列各項中都屬于副詞的是（）A從前、過去、經(jīng)常

B突然、常常、永久 C忽然、時常、剛剛

D剛才、平常、經(jīng)常 83.C 84.下列所列語法特點中，不屬于形容詞的是（）A一般能做謂語

B能受副詞修飾

C能做定語

D能與介詞結合構成介詞短語 84.D 85．下列屬于“詞根+詞綴(后綴)”的一組附加式合成詞是（）A．本子、騙子、裙子、亂子 B．腦子、頭子、魚子、身子 C．帽子、扣子、盤子、蓮子 D．椅子、柜子、蠶子、胖子 85.A

86．下列各組都是動詞的是（）A保護

存在叫

行動

B硬

筆直

遭遇

假設

C過去

甘愿

猛然

反對

D講

行為

持續(xù)

發(fā)展 86.A 87.“明代醫(yī)藥家李時珍”是（）A主謂短語 B聯(lián)合短語 C偏正短語 D同位短語 87.D 88.“他在黑板上寫字”的“在”是（）A動詞 B副詞

C介詞

D方位詞 88.C

二、多項選擇題 21．“漢語拼音方案”包括（）

A．字母表

B．聲母表

C．韻母表

D．普通話聲韻配合表 E．聲調(diào)符號和隔音符號

21．ABCE

22．下列各項中，加點的詞應按該詞的比喻義來理解的是（）

A．滿街的紅男綠女，各具風采

B．這是我的一點小意思，送給你做個紀念

C．問題差不多解決了，不要再橫生枝節(jié)了

D．增加短線專業(yè)的招生名額 E．他的小算盤打過頭了 22．CDE

23．下列句子屬于兼語句的是（）

A．他告訴大家吃完飯不開會了 B．他聽說大家已經(jīng)去開會了 C．他催大家去開會

D．他請大家去吃飯

E．他通知大家已經(jīng)開飯了

23．C D

24．下列各組加點的詞中不屬于兼類詞的是（）

A．方便了顧客；使顧客得到了方便

B．了解是十分重要的；我太了解他了

C．你怎么光說不做；這個人就喜歡舉著膀子干活 D．參加這次會議的有百把人吧；把被子弄臟的是誰 E．你說的太對了；對他來說這個問題太容易了

24．BCDE 25．“畫家都是‘手寫長城一萬里，筆畫大地幾千程’的能手。”中運用的修辭格是（）

A．比喻

B．夸張

C．對偶

D．比擬

E．對比

25．B C

1．北京話里的兒化音節(jié)特點有（）A．帶有書面語色彩 B．帶有明顯的口語色彩 C．常常有“小”的意義 D．有的能區(qū)別意義 E．有的不能區(qū)別意義

B C D E.2．下列以“緊縮”方式構成的簡稱有（）A．清華大學—→清華 B．北京大學—→北大 C．公共關系—→公關 D．家用電器—→家電 E．包修、包退、包換—→三包

B C D

3．“出太陽了。”屬于（）A．單句 B．非主謂句

C．無主句 D．不完全主謂句 E．述賓謂語句 A B

E

4．長句的特點有（）A．周全細致 B．感情色彩多樣 C．信息容量大 D．實用明快 E．由復句構成A B C 5．漢字作為語素文字，其優(yōu)點有（）A．和漢語基本適應 B．是形音義的統(tǒng)一體 C．造字方法完備合理 D．具有一定的超時空性 E．數(shù)量繁多、結構復雜 A B C D E 6.普通話音節(jié)中不能缺少的是()

A.聲母

B.韻頭

C.韻腹

D.韻尾

E.聲調(diào) C E

7.下列雙音節(jié)單純詞中，屬于疊韻詞的是()

A.徘徊

B.垃圾

C.蝴蝶

D.芭蕾

E.爛漫 A E

8.下列詞語中都屬于區(qū)別詞的有()

A.突然、偶然、必然、剛才

B.繼續(xù)、努力、經(jīng)常、偉大

C.長遠、平常、高級、低級

D.初級、中級、家用、小型

E.美式、國產(chǎn)、特等、簡裝 D E

9.下列句子中屬于主謂謂語句的是()

A.同學們心早就飛到球場了。

B.在花園里那些花兒真漂亮。

C.這部小說藝術水平很高。

D.這個辦法我覺得是不好的。

E.他一點兒書也不讀。A C D E

10.下列句子中含有比喻的是()

A.他低著頭不作聲，好像在想著什么。

B.祖國交給我們的任務好像一副千斤重擔。

C.用大兵團進剿等于高射炮打蚊子。

D.老張看上去是個粗人，其實倒是個好脾氣。

E.葉子出水很高，好像亭亭的舞女的裙。B C E 15．“桌子是木頭的”和“那樣說是可以的”中的“的”分別是（）A．助詞、助詞

B．助詞、語氣詞 C．語氣詞、助詞

D．語氣詞、語氣詞

三、判斷說明題。

1.音素是按語音的物理性質(zhì)劃分出來的最小的語音單位，音位是從生理性質(zhì)和社會屬性劃分出來的最小語音單位。（）╳。音素是最小的語音單位，劃分的根據(jù)是語音的物理性質(zhì)；音位是一種語言中能夠區(qū)別意義的最小語音單位，是按語音的社會屬性劃分出來的。

2.“筆直”、“清涼”、“輕視”三個合成詞的構造方式相同。（）╳。“筆直”、“輕視”是偏正式；“清涼”是并列式。

3.我們可以說“很舒服”，因為“舒服”是形容詞，不可以說“很出發(fā)”，因為“出發(fā)”是動詞。所以，程度副詞“很”不能修飾所有的動詞。（）╳。說明：“很”可以用來區(qū)別出大多數(shù)動詞和形容詞，但表示心理活動的動詞和助動詞是可以受“很”修飾。

4.“他這個人太沒意思了!”和“太沒意思了，他這個人!”屬于同一句型。（）√

5.語體的差別主要表現(xiàn)在語體風格上，在用詞上沒有什么差異。（）╳。說明：不同的語體在用詞方面也有比較大的差異，如“月，月亮”是通用詞，而“月球”則帶有科技語體色彩；“爸爸”是口語詞，“父親”則帶有書面語色彩。可見，不同語體常使用帶有一定語體色彩的詞。

5．漢字的形體結構經(jīng)歷了甲骨文、金文、隸書、篆書、楷書，草書和行書等幾個演變過程。（×）

6．“甭”字屬于合形合音會意字。（√）7．“業(yè)余學校”可以簡稱為“業(yè)校”。（×）8．“小李，休息一會兒。”句中的“小李”屬于獨立語中的插入語。（×）9．變式句有“主謂倒置”和“定語、狀語后置”兩種形式。（√）

26．跟古代漢語相比，現(xiàn)代漢語語句的修飾語用在中心語的后面，而古代漢語的修飾語卻主要在中心語的前面。[

] 26．×

古今漢語語句的修飾語都用在中心語的前邊。

27．漢字記錄的語音單位相當音節(jié)，所以漢字可以看作是音節(jié)文字。[

]

27．×

音節(jié)文字是一個符號表示一個音節(jié)，一個音節(jié)用一個符號表示。文字符號數(shù)量與音節(jié)數(shù)相當。漢字有幾萬個，而漢語的音節(jié)只有一千多個。音節(jié)與漢字不對應。

28．現(xiàn)代漢語普通話的音節(jié)，最多可由四個音素構成，最少有一個音素，這個音素一般得是元音。[

] 28．√ 29．“5月20日報名截止”和“截至5月20日共有121人報名”中“截止”和“截至”的用法是正確的。[

]

29．√

30．在確定句型時，語氣的因素不影響句型，省略的因素則影響句型。[

] 30．×

在確定句型時，要排除一些與句子的句法結構無關的因素，語氣的因素和省略的因素都不影響句型。

31.發(fā)音時聲帶顫動的是濁音，聲帶不顫動的是清音。（√）

32.在標記聲調(diào)的時候，要記在音節(jié)的主要元音上。（√）33.漢語拼音方案用六個字母à、o、e、i、u、ǖ記錄了單元音韻母，所以漢語普通話中的單韻母共有六個。（×）

34.韻母中的輔音是韻尾，所以說韻母中的韻尾一定是輔音。（×）35.ei、ie、ǖe三個韻母的韻腹相同，都是元音e，音值也相同。（×）36.“晚、望、翁”的聲母是w，“有、煙、洋”的聲母是y。（×）37.清音和濁音的劃分是根據(jù)聲帶振動與否。（√）38.擦音也是一種送氣音。（×）

39.“源”和“貫”的韻母都是合口呼。（×）

40.“商業(yè)”和“桑葉”的發(fā)音完全一樣，它們是同音詞。（×）41．普通話的韻母都是由元音充當?shù)模o音不能作韻母。（×）42．普通話有四種不同的調(diào)值，因而有四種不同的調(diào)類。（√）43．“喜歡”一詞兩個音節(jié)的聲調(diào)依次是陰平、陽平。（×）44．送氣聲母總共有p、t、k、c、ch、q六個。（√）

45．普通話的鼻輔音有三個m、n、nɡ，其中只能作聲母、不作韻尾的是m，只作韻尾、不作聲母的是nɡ，既可作聲母，又可作韻尾的是n。（√）

46．“貼切”一詞兩個音節(jié)的主要元音是e。（×）47．“告訴”和“高速”是同音詞。（×）

48．iou、uei、uen前面加上輔音聲母時寫成iu、ui、un，單成音節(jié)時寫成you、wei、wen。

（√）49.“蝴蝶在西雙版納的森林里飛舞。”這句話里包含了9個語素。(√）

50．在一個單音節(jié)語素構成一個詞的情況下，一個漢字表示的是一個詞，這時一個漢字和一個詞是相當?shù)摹?√）

四、名詞解釋：

1．現(xiàn)代漢民族共同語

現(xiàn)代漢民族共同語：即以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族普通話。

2．詞匯

詞匯：又稱語匯，是一種語言里所有的（或特定范圍的）詞和固定短語的總和。

3．句類、句型

句類、句型：句子可以根據(jù)不同的標準來分類，根據(jù)句子的語氣分出的叫句類；

4．緊縮句

緊縮句：由復句緊縮而成。緊，是緊湊，指分句間的語音停頓沒有了；縮，是縮減，指有些詞語被壓縮掉了，它是分句間沒有語音停頓的特殊復句。

5.四呼

(1)四呼是我國傳統(tǒng)音韻學上按有無韻頭及韻頭的不同對韻母所作的分類，(2)即把韻母分為開口呼、齊齒呼、撮口呼四類，簡稱“四呼”。

6.雙賓語

(1)述賓短語中，有時動詞后有兩個賓語，(2)它們同時和前面的動詞發(fā)生聯(lián)系，這樣的賓語叫雙賓語。

7．現(xiàn)代漢語規(guī)范化

現(xiàn)代漢語規(guī)范化就是確立現(xiàn)代漢民族共同語明確的，一致的標準，并用這種標準消除語音、詞匯和語法方面存在的一些分歧。

五、改錯題（本大題共14分）1．字詞改錯：（1×8）

原形必露（）粉粹（）發(fā)奮圖強（）

合盤托出（）和藹（）聲音宏亮（）

入場卷（）

辨證法（）

原形必露（畢）粉粹（碎）發(fā)奮圖強（慣）

合盤托出（和）和（√）聲音宏亮（洪）

入場卷（券）

辨證法（辯）

2．句子改錯：（1×6）

（1）這個學習經(jīng)驗值得所有同學的重視。（1）這個學習經(jīng)驗值得所有同學重視。

（2）她因為父母的偏見，剝奪了上學讀書的權利，直到后來才自學成材。

她因為父母的偏見，被剝奪了上學讀書的權利，直到后來才自學成材。

（3）小華所以這般刻苦，是因為有一種堅強的思想在支配她。小華之所以這般刻苦，是因為有一種堅定的思想在支配她。

（4）我們相信，徹底揭開這個謎的日子不遠了，即將勝利在望。我們相信，徹底揭開這個謎的日子不遠了，勝利在望。

（5）不管高山的條件極端不利，我國登山隊員終于登上了世界最高峰。

盡管高山的條件極端不利，我國登山隊員終于登上了世界最高峰。

（6）廣大農(nóng)村青年表現(xiàn)了無比的走改革開放道路的熱情。廣大農(nóng)村青年表現(xiàn)了老改革開放道路的無比熱情。

3.辨別下列音節(jié)在音韻配合、拼寫規(guī)則、標調(diào)位置等方面有無錯誤，如有錯誤請改正，并說明原因：

A.豐碩ｆōｎｇ ｓｈｕò B.旅客ｌǔ ｋè C.均勻ｊūｎ ǘｎ D.問題ｗùｎ ｔí

A.豐fōng改為fēｎg；ong不能跟唇音聲母相拼。

B.旅ｌǔ改為ｌǚ;ü行單韻母跟聲母n、l相拼時，ü上兩點不能省略。

C.勻ǘn改為ｙúｎ；ü行韻母自成音節(jié)時，一律在ü前加y，并省去ü上兩點。

D.問ｗùｎ改為ｗèｎ；ｕ行韻母自成音節(jié)時，若ｕ后還有別的元音，就把ｕ換成ｗ，“問”是零聲母字，不跟輔音聲母相拼，不存在省寫問題。

4.用波浪線標示句子中的錯別字，加以改正并說明原因。

成天加班加點，忙得廢寢忘食，根本無瑕顧及家里的大事小事。

無瑕顧及。應為“無暇顧及”，“暇”有“日”字旁，表示時間；“瑕”是“玉”字旁，表示玉石的污點。

5.用波浪線標示下面句子中使用不當?shù)脑~語，加以改正并說明原因。

1998年10月30日《廣州日報》刊登一則深圳電視臺的招聘廣告，末尾一句是“合則約見，拒絕上訪”。

拒絕上訪。應改為“拒絕來訪”。“上訪”是人民群眾到上級機關反映問題并要求解決。不能用于電視臺對于應聘者。

6.修改病句并說明錯誤的原因：

采用這種方法進行生產(chǎn)，雖則是受到兄弟單位的啟發(fā)，但在全廠卻得到了推廣。

幾個分句之間沒有明顯轉折關系，“雖則、卻”都應該刪去，整句可改為“采用這種方法進行生產(chǎn)是受到兄弟單位啟發(fā)的，這種方法已經(jīng)在全廠得到了推廣。”

7.修改病句并說明錯誤的原因：

如果你們把這些材料不能在兩天內(nèi)整理出來，就會影響整個計劃。

“把”字句中否定成分位置不當，可改為“如果你們不可能把這些材料在兩天內(nèi)整理出來，就會影響整個計劃。”

8.修改病句并說明錯誤的原因：

外賓對我國的民間藝術，特別是工藝美術的成就，高度給予評價。

語序不當，“高度”應放在“給予”后面。

40．改正下列詞語中聲詞歸類的錯誤： A．因為（陰平、陽平）B．參與（陰平、上聲）C．假期（上聲、陰平）D．曲折（上聲、陽平）

40．A．為：去聲；B．與：去聲；C．假：去聲；D．曲：陰平。

41．下列音節(jié)或在聲韻配合上或在拼寫上有錯誤，請改正并說明原因： A．豐fongB．繡xiou 41．A．ong不能跟唇音聲母相拼，改為feng； C．韻母iou跟聲母相拼時省寫成iu，改為xiù。

42．改正下列詞語中的錯別字： 坐無虛席 向偶而泣 原形必露 潛然淚下

42．座無虛席 向隅而泣 原形畢露 潸然淚下

43．用波浪線標示下面句子中使用不當?shù)脑~語，加以改正后說明理由： 凡事只要善于動腦筋，想辦法，找竊門，常常會收到事倍功半的效果。43．事倍功半的效果。應改為“事半功倍”，形容花費的勞力小，收到的成效大，“事倍功半”則正相反，與句意不合。

44．用波浪線標示下面句子中使用不當?shù)脑~語，加以改正后說明理由： 小王連忙睜開了蓬松的睡眼。44．小王連忙睜開了蓬松的睡眼。“蓬松”改為“惺松”，“蓬松”一般用來修飾頭發(fā)等，不能用來修飾眼睛。

45．個性病句并說明錯誤的原因：

全廠沒有一個人不認為今年能全面完成國家計劃不是干部群眾共同奮斗的結果。

六、指出下列合成詞的結構類型。

健美（聯(lián)合）

稿件（補充）

自學（主謂）

彈性（附加）

冰箱（偏正）

投資（動賓）

七、句式變換：（2×5）

1．小李今天不會不去騎自行車的。（變反問句）難道小李今天不騎自行車嗎？ 2．我不同意他當班長。（變主謂謂語句）你當班長我不同意。

3．我把賣米的錢存到信用社里去了。（變被字句）賣米的錢被我存到信用社里去了。

4．你喜歡不喜歡漢語呢？（變選擇問句）你是喜歡漢語呢，還是不喜歡漢語呢？ 5．隨地吐痰是不被允許的。（變祈使句）不允許隨地吐痰！

八、操作題

(一)結構分析題：〈下列句子是單句的，請用符號法分析其句子成分；是復句的請用層次分析法分析其結構。

（1）風景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬的有志氣有抱負的知識青年進入橡膠園。

（2）隊長帶著大家上山采藥。

（3）提高是應該的，但是片面地強調(diào)提高，那就錯了。

（4）習慣了的東西壞的不覺得壞，好的不覺得好。

（5）江水很深，水流又急，只身游過去是很危險的。

（6）外國再好，也不如家里好。

（二）按照筆順規(guī)則，“辦”起筆的筆畫是什么?“為”起筆的筆畫是什么?“必”起筆的筆畫是什么,第四筆的筆畫是什么? 按起筆的筆畫，“辦”起筆的筆畫是“┐”，“為”起筆的筆畫是“丶”，“必”起筆的筆畫是“丶”，第四筆是“丿”。

（三）辨析同義詞“化妝”和“化裝”在意義和用法上的區(qū)別。兩個詞都有修飾容貌的意思。在意義上，“化妝”指用脂粉等使容貌美麗，如“女大學生也喜歡化妝了”，“化裝”則側重在改換裝扮，如“化裝成賣報紙的”。在用法上，“化妝”一般不帶賓語，“化裝”可以帶賓語。

（四）用層次分析法分析下列短語，是多義的分別分析：

A.看不看《李自成》這本書

B.一個華僑投資的養(yǎng)雞場

C.濃郁的充滿鄉(xiāng)土味的生活氣息

D．積極地培育和正確地使用人才

E．一位優(yōu)秀的小學低年級語文教師

F．那些充滿幻想的詩句

G．交給連長一份秘密文件

H．發(fā)明能打出樂譜的打字機的人

I．恢復和發(fā)揚母校的優(yōu)良傳統(tǒng)

J．母親那布滿皺紋的慈祥的臉

K．犧牲在這塊土地上的烈士

L．處理好工作、學習二者的關系

M．用中國樂器演奏的西洋樂曲

N．恢復和發(fā)揚母校的優(yōu)良傳統(tǒng)

O.母親那布滿皺紋的慈祥的臉

P．犧牲在這塊土地上的烈士

Q．處理好工作、學習二者的關系

R．用中國樂器演奏的西洋樂曲

（五）指出表中句子的句型和句式：

(1)把煙熄了!

句型：動詞句

句式：“把”字句

（2）他總是躺著聊天。句型：動詞謂語句

句式：連動句

（3）你看，地上坐著許多人。

句型：動詞謂語句

句式：存現(xiàn)句

（4）我說，必須請老師來管你們了!句型：動詞謂語句

句式：兼語句

（六）用劃線加注法分析下列多重復句：

只有充分地利用我國的人力物力資源，盡快縮短我國生產(chǎn)技術水平和世界先進技術水平的差距，才能最迅速地提高整個社會的勞動生產(chǎn)率，加速四個現(xiàn)代化進程。

①

‖

②

|

③ ‖ ④

并列

假設條件

并列

7.具體指出下列語句中含有的修辭格：

這是一個壯觀的勞動場面：一條高大整齊的“山嶺”把兩個山頭聯(lián)在一起，一條條巨蟒似的卷揚機趴在大壩上，砂土、石頭像長了腿，自動地流到壩頂上。壩上、壩下到處是人，汽車、推土機匆忙地奔跑著。

“一條條巨大蟒似的卷揚機”、“砂土、石頭像長了腿”是比喻；“卷揚機趴在大壩上”、“汽車、推土機匆忙地奔跑著”是比擬。

（七）用符號分析法分析下面的句子成分。

(1)那種場面，那種氣氛，使我感到從未有過的新奇和興奮。

(2)干部處的花名冊告訴我，這九連的指導員是空位。

(3)在船上，我請服務員把玉米煮了作為我的晚餐。

(4)魯迅的小說我看了好幾本。

(5)他們?nèi)ズＤ蠉u玩了許多地方。

(6)那種場面，那種氣氛，使我感到從未有過的新奇和興奮。

(7)干部處的花名冊告訴我，這九連的指導員是空位。

(8)在船上，我請服務員把玉米煮了作為我的晚餐。

(9)魯迅的小說我看了好幾本。

(10)他們?nèi)ズＤ蠉u玩了許多地方。

(11)我們走進了昨天還是威風凜凜的大門。

(12)全體同學都做完了語法作業(yè)。

(13)墨綠的原始森林和鮮艷的野花，為這遼闊的千里牧場鑲上了雙重富麗的花邊。

(14)悄悄的校園里，此起彼伏的蟬鳴似乎在告訴人們，暑假到了。

(15)我請服務員把玉米煮了作為我的晚餐。

（八）描述以下輔音或元音，或者根據(jù)描述寫出輔音或元音。1．q

2．i

3．r

4．u

5．舌尖后送氣清塞擦音（）

6．舌面前高圓唇元音（）

7．舌尖中不送氣清塞音（）

8．舌尖中濁邊音（）

9．舌尖后清擦音

（）

10．舌根不送氣清塞音（）（1．舌面送氣清塞擦音

2．舌面前高不圓唇元音 3．舌面后濁擦音

4．舌面后高圓唇元音 5．ch

6．ü

7．d 8．l

9．sh

10．q）

11．ɡ

12．ɑ

13．f

14．e

15．舌尖后不送氣清塞擦音（）

16．舌面前高不圓唇元音（）

17．舌尖中送氣清塞音（）

18．舌尖前清擦音（）

19．舌尖后濁擦音

（）

20．舌根送氣清塞音（）（11．舌根不送氣清塞音

12．舌面央中不圓唇元音 13．唇齒清擦音

4．舌面后半高不圓唇元音 15．zh

16．I

17．q

18．S

19．r

20．k）

（九）指出下列各詞的詞性。（5分）

偶然（）

竭力（）

正在（）

迅速（）

忽然（）（形容詞；副詞；副詞；形容詞；副詞）

偶爾（）努力（）從前（）果然（）再三（）（副詞；形容詞；名詞；副詞；副詞）

九、論述題

1.現(xiàn)代漢語普通話的音節(jié)有哪些主要特點?

(1)現(xiàn)代漢語普遍話的音節(jié)一般由聲母、韻母、聲調(diào)3個部分構成，韻母還可以再分為韻頭(介音)、韻腹、韻尾3個部分，有些音節(jié)可以沒有韻頭、韻尾，甚至聲母，但每個音節(jié)必須有韻腹和聲調(diào)；(2)一個音節(jié)最多可以有4個音素，包括元音和輔音，最少要有一個音素，但這個音素一般必須是元音音素；(3)漢語音節(jié)中必須有聲調(diào)貫穿始終。

2.舉例說明單純詞、合成詞和單音詞、多音詞的關系。

(1)單純詞和合成詞是就詞的內(nèi)部構成來說的，是由構成詞的語素的多少決定的。

(2)單音詞和多音詞是就詞的音節(jié)多少來說的。

(3)單音詞。除“蓋兒、頭兒”等兒化詞以外，只能是單純詞，多音詞可能是合成詞，也可能是單純詞；單純詞可能是單音詞，也可能是多音詞，合成詞除兒化詞以外，只能是多音詞。

3.“我讓他明天來這兒。”和“我知道他明天來這兒。”兩個句子的結構是不

是相同?如何進行區(qū)分。

不同。“我讓他明天來這兒。”是兼語句，“我知道他明天來這兒。”是主謂短語做賓語的句子。這兩類句子首先第一個動詞不同，兼語句的第一個動詞多是具有使令意義的動詞，而主謂短語做賓語的句子的第一個動詞沒有使令意義，如“知道、同意、相信”等。其次兩種句子的語音停頓位置和插入狀語的位置不同，兼語句的第一個動詞后不能停頓，只能在第二個動詞后停頓和插入狀語，如“我讓他明天來這兒”；主謂短語做賓語的句子在第一個動詞和第二個動詞后都可以停頓和插入狀語，如“我知道明天他來這兒”、“我知道他明天來這兒”。

4．“zhuang”（裝）有人認為是由四個音素組成的，有人認為是由五個音素組成的，你是什么看法？

5．基本詞匯的特征是什么？區(qū)分基本詞匯與一般詞匯有何意義？ 6．“讀一篇”和“讀一遍”的結構是不是相同？如何區(qū)分？

7．“zhuang”在現(xiàn)代漢語中是一個完備的音節(jié)，由聲母zh、韻頭u、韻腹α和韻尾ng組成，共4個音素。有人認為zhuαng由5個音素構成，是把聲母zh或韻尾ng看作兩音素了。在《漢語拼音方案》中，為了解決拉丁字母數(shù)目跟普通話音素數(shù)目之間的矛盾，少數(shù)音素用兩個拉丁字母來表示，如zh、ch、sh、ng等。可見，“zhuαng”中的zh或ng都是一個音素，“zhuαng”由4個音素構成。

8．基本詞匯有三個特征：第一，穩(wěn)固性，長期存在；第二，普遍性，在現(xiàn)代也是普遍使用的；第三，是構成新詞的基礎。區(qū)分基本詞匯與一般詞匯更有利于了解基本詞匯作為詞匯系統(tǒng)中核心部分的地位，也便于認識基本詞匯的穩(wěn)固性和一般詞匯的變動性，正確認識語言的性質(zhì)。

9．不同。“讀一篇”是述賓結構，“讀一遍”是述補結構。表面上看它們都是“動詞+數(shù)量詞”，但由于數(shù)量詞本身的語法功能和性質(zhì)不同，使得它們內(nèi)部結構關系不同，動詞后帶的數(shù)量詞中的量詞若是名量詞即物量詞，則數(shù)量詞做賓語，數(shù)量詞替代了“數(shù)量詞+名詞”偏正短語，如“讀一篇（論文）”；動詞后帶的數(shù)量詞中的量詞若是動量詞，則數(shù)量詞做補語，表示動作的數(shù)量。

10．現(xiàn)代漢語在語音、詞匯和語法方面各有哪些特點？

語音方面，現(xiàn)代漢語元音占優(yōu)勢，沒有復輔音，每個音節(jié)都有聲調(diào)。詞匯方面，現(xiàn)代漢語語素以單音節(jié)為基本形式，廣泛運用詞根復合法構成新詞，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。

語法方面，以詞序、虛詞為重要的語法手段，量詞豐富，語氣詞多，詞法與句法結構基本一致，詞語多功能。

11.普通話里，輕聲是調(diào)類嗎？為什么？

在北京語音中，輕聲是一種聲調(diào)的音變，不是一個獨立的聲調(diào)。這是因為：(1)輕聲的性質(zhì)與聲調(diào)有很大的不同。決定聲調(diào)性質(zhì)的是聲音的音高，即頻率，但決定輕聲性質(zhì)的主要是音長和音強。（2）輕聲字都有原調(diào)，屬于陰平、陽平、上聲，去聲中的一種，只是在一定條件下變成了輕聲。輕聲由四聲音變而來。（3）四聲有自己固定的調(diào)值而輕聲卻沒有。輕聲音節(jié)的音高和音強隨一定的環(huán)境而變化，取決于前一音節(jié)的調(diào)值。

12.聲母和輔音的區(qū)別是什么？

（1）性質(zhì)和著眼點不同。聲母是音韻學術語，著眼于音節(jié)結構的分析，是音節(jié)開頭的部分；輔音是語音學術語，著眼于音位系統(tǒng)和語音特色的分析，是發(fā)音時氣流受阻形成的音素。（2）范圍大小不同。輔音的范圍比聲母大。22個輔音中，有21個能做聲母，nɡ能做韻尾，不可作聲母；n既能做聲母，又能做韻尾。二者的聯(lián)系也很密切：所有的聲母都是輔音，輔音中除去nɡ之后，都可做聲母。

13.怎樣區(qū)分疊音詞與重疊式合成詞？

疊音詞和重疊詞從形式上看相同，都是由兩個相同的音節(jié)構成的，寫出來都是兩個相同的漢字。如：①狒狒、餑餑、猩猩、孜孜、潺潺、翩翩、皚皚

②兜兜、饃饃、星星、剛剛、紛紛、媽媽、弟弟

但是，①組是疊音詞，②組是重疊詞。區(qū)分在于：疊音詞是單純詞，它的兩個音節(jié)不能分開，必須連綴成義；分開后，每一個音節(jié)都沒有意義。有的或許有意義，但與整個詞的意義沒有關系。重疊詞是合成詞，它的兩個音節(jié)可以分開，分開之后都是語素，都有意義，并且這個意義與分開前整個詞的意義相同或相近。

14.漢語劃分詞類的依據(jù)是什么? 對漢語的詞進行分類，須以詞的語法功能為依據(jù)。詞的語法功能，是指詞的組合能力，表現(xiàn)為：（1）能充當什么句法結構成分，不能充當什么句法結構成分。例如名詞經(jīng)常作主賓語，介賓短語不能作主語。（2）能跟什么詞組合，不能跟什么詞組合，組合以后發(fā)生什么樣的關系。例如名詞前面可以加數(shù)量詞，組合后發(fā)生偏正關系。名詞的前面不能加“不”。

15.“啊”的音變規(guī)律是什么？

語氣詞“啊”通常附在句子或詞語的末尾，讀輕聲，由于受到前一音節(jié)末尾音素的影響，往往發(fā)生同化、增音等音變現(xiàn)象，規(guī)律如下：

（1）前一個音節(jié)末尾的音素是n時，要讀nɑ，寫成“哪”，如“她走得多慢哪！”

（2）前一個音節(jié)末尾的音素是nɡ時，要讀nɡɑ，仍寫成“啊”，如大家都來幫忙啊！

（3）前一個音節(jié)末尾的音素是-i（前）時，要讀[zɑ]，仍寫成“啊”。如：你去過西湖幾次啊！

（4）前一個音節(jié)末尾的音素是-i[后]時，要讀rɑ，仍寫成“啊”。如：多好的同志啊！

（5）前一個音節(jié)末尾的音素是u（包括ɑo，iɑo）時，要讀wɑ，寫成“哇”。如：浩浩蕩蕩的隊伍多威武哇！你寫得多好哇！

（6）前一個音節(jié)末尾的音素是i、<時，要讀yɑ，寫成“呀”。如：你千萬別介意呀！小王會不會去呀？

（7）前一個音節(jié)末尾的音素是ɑ、o（ɑo，iɑo除外）、e、時，在“啊”[a]之前增加一個音素i，要讀yɑ，寫成“呀”。如：你說的是什么話呀！人真多呀！天氣好熱呀！你快寫呀！

語氣詞“啊”音變后讀yɑ，wɑ，nɑ時，習慣上分別寫成“呀”，“哇”，“哪”，讀nga、ra，[za]時，習慣上都寫成“啊”，在寫作、朗讀時應注意音變后的寫法、讀法。如果都寫成“啊”也未嘗不可。

16.韻母和元音的區(qū)別是什么？

（1）二者的著眼點不同。元音是就音色的性質(zhì)說的，韻母是就音素在音節(jié)結構中的位置和作用說的；（2）二者的單位層級不同。元音是最小的語音單位，韻母不是最小單位，它可以包含著兩個或三個元音，或者是元音和輔音的組合。（3）范圍大小不同。韻母的范圍比元音的范圍大。

17.什么是多義詞？什么是同音詞？二者如何區(qū)分？ 多義詞是一個詞包含了兩個或兩個以上的固定義，并且固定義之間有聯(lián)系的詞，如“學”有四個固定義“學習、模仿、學問、學校”，它們之間有引申關系。多義詞是一個詞現(xiàn)象。同音詞是指用相同的語音形式代表不同的意義，并且不同的意義之間沒有聯(lián)系的一組詞，如“青──輕──清──氫”。同音詞不是一個詞，而是一組詞現(xiàn)象。同音詞分兩類：同音同形詞和同音異形詞。多義詞與同音異形詞的區(qū)分一目了然，因為同音異形詞的書寫形式不同。多義詞與同音同形詞書寫形式相同，極易混淆，區(qū)分原則是：從意義上看，多義詞的各個意義之間彼此有聯(lián)系的，存在著相似或相關的聯(lián)系，而同音同形詞的意義之間則毫不相干，從理論上講，同音同形詞是兩個詞或多個詞，而多義詞是一個詞，是一詞多義而已。

18.舉例說明如何區(qū)分名詞、動詞、形容詞。

可以先用“不”測試，不能加“不”的是形容詞。再用“很”測試，能加“很”的是形容詞和心理動詞；能帶賓語的是動詞。單音節(jié)動詞的重疊式是AA，單音節(jié)形容詞的重疊式是上A或AA的；雙音節(jié)動詞是ABAB，形容詞是AABB。名詞主要做主賓語，也可以做定語，動詞主要做謂語，形容詞主要做定語和謂語。

19.簡述把字句的特點。“把”字句有三個特點：（1）動詞不能是光桿動詞，尤其不能是單音節(jié)光桿動詞。動詞的前后總要有別的詞語。（2）“把”后邊的詞語表示確定的事物。所謂確定的事物，大都是上文出現(xiàn)過或對說話雙方來說是巳知的。（3）助動詞、否定副詞一般要用在“把”字前邊。

第二篇：現(xiàn)代漢語答案及試卷

現(xiàn)代漢語語法修辭專題

一、填空題（共40個空，每空0.5分，共20分）

1．語法具有、、等性質(zhì)。．抽象形、穩(wěn)固性、民族性 2．漢語中詞類劃分的主要依據(jù)是詞的。語法功能 4． 5．遞進

6．你一聽就明白。

7．肯定/確定（兩個答案都可以）8．是非問 特指問 選擇問 正反問 9．物量詞 動量詞 動量詞

10．意義關系 聯(lián)合 偏正 并列 順承 解說 選擇 遞進 轉折 條件 假設 因果 目的 11．本體 喻體 喻詞 明喻 暗喻 借喻 12．借代

3．根據(jù)語氣分出來的句子類型是，依此劃分漢語句子共有、、、四種。（句類 陳述句 疑問句 祈使句 感嘆句）4．“漓江的水真綠啊！”此句屬于主謂句中的 句。（形容詞謂語句）5．“尚且??何況??”是 關系復句使用的關聯(lián)詞語。

6．把“你只要一聽，你就會明白”改為緊縮句：。7．雙重否定句在語氣上往往比一般肯定句更。

8．疑問句根據(jù)表示疑問的結構形式上的特點和語義情況，可以分為、、、四類。

9．量詞可以分為 和 兩類。“走了兩趟”中的量詞屬于。

10．根據(jù)分句間的 劃分，復句可以分為 復句和 復句。前者包括、、、、，后者包括、、、、。

11．比喻一般由、、三部分組成。比喻的種類，一般根據(jù)三種成分是否同時出現(xiàn)，分為、、三種。

12、“先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行嗎？”這句話用的修辭手法是。

二、判斷題（正確的請在括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。共20題，每題1分，共20分）1．形容詞都能受程度副詞修飾。（）

2． “能看懂印度文學原著，才談得上對中印文學作真正的比較研究。”屬于條件復句。（）3．不及物動詞都不能帶賓語。（）

4． 說話和寫作中積極調(diào)整語言的行動屬于修辭活動。（）5．連動短語也可以由動詞和形容詞構成。（）6． 好的修辭可以創(chuàng)造適合的語言環(huán)境。（）

7．聯(lián)合復句呈雁行式排列，順承復句呈魚貫式排列。（）8．“上得來”中的“得”是補語的標志。（）

9． 修辭充分利用語言的審美價值來滿足人們的美感需求，審美原則是修辭的基本原則。（）10．“她未必知道她的悲哀經(jīng)大家咀嚼賞鑒了許多天，早已成為渣滓，只值得煩厭和唾棄；但從人們的笑影上，也仿佛覺得這又冷又尖，自己再也沒有開口的必要了。”這一復句中共有4個分句。（）11.定語中心語有時可以由動詞和形容詞充當。（）12.“今天路上死了兩條狗。”屬于存現(xiàn)句。（）

13.根據(jù)前后分句意思相反、相對程度的強弱，轉折關系分重轉和輕轉兩類。（）

14．同印歐語相比，漢語缺少嚴格意義的形態(tài)變化。（）

15．長句化短的辦法只有一種，那就是把其中的修飾成分抽出來。（）16．大部分副詞都可以充當補語。（）

17．“作為精神食糧,散文是谷類,作為戰(zhàn)斗武器,散文是步槍,我們生活里常用散文.在文藝園地里,散文也應當是萬紫千紅中繁茂的花枝。”這個句子的辭格是借代。（）

18．主謂短語充當謂語時，這個主謂短語的謂語同時也是整個句子謂語。（）

19．“謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。”的辭格是夸張。（）20．關聯(lián)詞語“不是??而是”表示的是選擇關系。（）

三、選擇題（共20題，每題1分，共20分）

1．“我就不明白你怎么連什么也沒學會。”中的“什么”表示的是（）A、表疑問的代詞 B、表示任指的代詞

C、表示指示的代詞 D、表示虛指的代詞 2．“在”是動詞的是（）

A、我在家。B、我在家看電視。

C、我正躺在床上看電視。D、我在看電視。

3．“我跟老張協(xié)商了一下，感覺還是穩(wěn)妥一點好。”中的劃浪線的“跟”字是（A、連詞 B、副詞 C、介詞 D、助詞 4．“激動得掉下了眼淚”屬于（）

A、中補短語 B、動賓短語 C、偏正短語 D、連謂短語

5．“他真是的，怎么連這個也不知道？”中的“真是的”屬于（）A、謂語 B、獨立語 C、定語 D、補語 6．“這些水果我們誰都不吃。”的語義關系是（）

A、大主語是施事，小主語是受事。B、大主語是受事，小主語是施事。C、大主語和小主語之間有領屬關系。D、大小主語是整體和部分的關系。7．“他的身體逐漸好起來。”中的“起來”屬于（）

A、判斷動詞 B、助動詞 C、能愿動詞 D、趨向動詞 8．下面的句子使用比喻修辭格的是（）

A、他長得太像他爸爸了。B、他手里就是大團結多。C、鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。D、柏油路好像也要曬化。9．“咱們倆，誰也離不開誰。”中的語義關系是（）

A、大主語和小主語有領屬關系。B、大主語是施事，小主語是受事。C、大主語是受事，小主語是施事。D、謂語里有復指大主語的復指成分。10．下列各句中加點的詞，屬于詞類活用的是（）

A、他是一名翻譯，翻譯了很多文章。B、他比專家還專家。

C、他花了三塊錢買了一盆花。D、這位代表代表大家發(fā)了言。11．下列各組中，短語的結構關系相同的是（）

A、格外美好 幸福美好 B、有人發(fā)言 有權發(fā)言 C、愛唱歌 去唱歌 D、仔細核對 分別對待

12.下列各組中，都屬于偏正短語的是（）

A、整頓市場 經(jīng)濟市場 B、改革開放 改革體制 C、經(jīng)驗豐富 剛剛拿走 D、極力推薦 熱情接待

13.下列句中劃線部分的結構不同于其他三句的是（）

A、夕陽把草原映得輝煌燦爛。

B、他的事跡博得一致好評。

C、這次訪問取得圓滿成功。

D、她的演唱贏得熱烈掌聲。）

14.下列各項中，屬于同位短語的是（）

A、今年元旦 B、今天元旦 C、元旦這一天 D、元旦是個好日子

15．下列各組中，沒有歧義的一組短語是（）

A、進口彩電 發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵 B、學習文件 山東和江蘇的部分地區(qū) C、檢查大樓的電梯 撞倒路邊的自行車 D、告別母校的學生 撞倒弟弟的自行車

16．下列句子中不帶雙賓語的是（）

A、大家都叫她祥林嫂。B、他請教老師兩個問題。C、單位分配給她新房子。D、他告訴我明天考試。

17．下列短語中所有定語都是直接修飾中心語的是（）

A、俄羅斯民族的素質(zhì) B、過去人類生活的凝結和定格

C、一些清醒的旁觀者 D、不同地區(qū)的人群的體質(zhì)特征和風俗習慣

18．下列句子中的連謂句是（）A、她坐在床邊吃飯。B、他坐在床邊發(fā)呆。C、他坐在床邊看電視。D、她倆一起唱歌跳舞。19．下列哪一句中的“要”用法與其他不同（）A、他要了一個菜。B、他要和大家一起去。C、他要過生日。D、張老師要去美國了。20、“剛才、剛剛”分別屬于（）

A、前者為時間名詞，后者為時間副詞。B、前者為時間副詞，后者為時間名詞。C、都是時間名詞。D、都是時間副詞

四、名詞解釋（請舉例說明。）（共3題，每題4分，共12分）1．詞的兼類 2．“把”字句 3．辭格

五、分析判斷題（共6題，28分）

（一）正誤判斷并分析（正確的打“√”，不必說明理由，錯誤的打“×”，必須說明理由。每題1分，共4分）

1．凡能受程度副詞修飾的詞都是形容詞。（）2．表達遞進關系的復句也可用意合法。（）

3．“屋頂飄著一面紅旗。”這個句子的主語是“紅旗”。（）4．“他能說得一口流利的英語，也能說一口地道的上海話。”這是個遞進關系的復句。（）

（二）詞性判斷（每個詞0.5分，共4分）

簡化()簡單()收入()收成()道歉()抱歉()國營（）國家（）

（三）短語結構類型判斷（每題1分，共6分。將答案寫在括號內(nèi)）1．他愿家里多一些溫暖與和睦（）2．還了小王的哥哥五十塊錢（）

3．那些關于我們民族歷史的教科書（）4．幫我一下（）

5．把孩子的衣服從箱子里拿出來（）6．懷著一絲希望去找朋友打聽消息（）

（四）單復句判斷（每題1分，共4分。將答案寫在括號內(nèi)）1．人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。（）2．今天有點兒頭疼，就不去上課了。（）

3．不僅我們這一代，還要教育我們的下一代也要艱苦奮斗。（）4．我們要講衛(wèi)生講禮貌講文明。（）

（五）歧義短語分析（用切分式圖解法分析。每題2分，共4分）

1、許多朋友送來的禮物

2、山東和河北的部分地區(qū)

（六）多重復句分析（用豎線法分析。每題3分，共6分）

1、因為我們是為人民服務的, 所以,我們?nèi)绻腥秉c, 就不怕別人批評指出。

2、北京是美麗的，我知道，因為我不但是北京人，而且到過歐美，看見過許多西方的名城。附

答案與評分標準

一、填空題（評分標準：每個空兒0.5分，共20分）12．語法功能

3．句類 陳述句 疑問句 祈使句 感嘆句 4．形容詞謂語句 5．遞進

6．你一聽就明白。

7．肯定/確定（兩個答案都可以）8．是非問 特指問 選擇問 正反問 9．物量詞 動量詞 動量詞

10．意義關系 聯(lián)合 偏正 并列 順承 解說 選擇 遞進 轉折 條件 假設 因果 目的 11．本體 喻體 喻詞 明喻 暗喻 借喻 12．借代

二、判斷題（評分標準：每題1分，共20分）

1．（×）2．（√）3．（×）4．（√）5．（√）6．（√）7．（√）8．（√）9．（√）10．（×）11.（√）12.（√）13.（×）14．（√）15．（×）16．（×）17．（×）18．（×）19．（√）20．（×）

三、選擇題（評分標準：每題1分，共20分）

1．（B）2．（A）3．（C）4．（A）5．（B）6．（B）7．（D）

8．（C）9．（D）10．（B）11．（D）12．（D）13．（A）

14．（C）15．（C）16．（C）17．（C）18．（B）19．（A）20、（A）

四、名詞解釋（評分標準：每題4分，共12分。如果不舉例說明每題扣1分。）1．詞的兼類：某個詞經(jīng)常具備兩類或幾類詞的主要語法功能。例如“翻譯”在“他是一名翻譯”中是名詞，在“他翻譯了一本外國小說”中是動詞。

2．“把”字句：是指在謂語動詞前頭用介詞“把”引出受事、對受事加以處置的一種主動句。（舉例）3．辭格：辭格是指在使用語言過程中逐步固定下來的在一定語境中能夠產(chǎn)生積極表達效果的語言運用形式。（常見的辭格舉例）

五、分析判斷題（共6題，共28分）

（一）正誤判斷并分析（評分標準：每題1分，共4分。判斷正誤0.5分，分析0.5分。）1．（×）。能愿動詞和表示心理活動的動詞也能夠受程度副詞的修飾。2．（×）。表示遞進關系的復句必須使用關聯(lián)詞語。

3．（×）。這個句子的主語是“屋頂”。（或者：“紅旗”是賓語。）4．（×）。是并列關系的復句。

（二）詞性判斷（評分標準：每個詞0.5分，共4分）

簡化(動詞)簡單(形容詞)收入(名詞)收成(名詞)

道歉(動詞)抱歉(形容詞)國營（區(qū)別詞）國家（名詞）

（三）短語結構類型判斷（評分標準：每題1分，共6分。）

1．（主謂短語）2．（動賓短語）3．（偏正短語）4．（中補短語）5．（偏正短語）6．（連謂短語）

（四）單復句判斷（評分標準：每題1分，共4分）1．（單句）2．（復句）3．（復句）4．（單句）

（五）歧義短語分析

評分標準：

1、每題2分，共4分。

2、有一種短語類型分析正確得1分，兩種歧義都分析正確得2分。

3、第一層錯誤不得分。

4、第一層分析正確而下面層次不正確得0.5分。

1、許多朋友送來的禮物

A 許多朋友送來的禮物 B 許多朋友送來的禮物

定中（定：許多朋友送來的，中：禮物）定中（定：許多，中：朋友送來的禮物）

2、山東和河北的部分地區(qū)

A 山東和河北的部分地區(qū) B 山東和河北的部分地區(qū)

定）中

聯(lián)＋ 合

聯(lián)＋合定）中

定）中

（六）多重復句分析（用豎線法分析。每題3分，共6分）

1、因為我們是為人民服務的,| 所以,我們?nèi)绻腥秉c, ||就不怕別人批評指出。（第一層：因果；第二層：假設）

2、北京是美麗的，我知道，| 因為我不但是北京人，|| 而且到過歐美，||| 看見過許多西方的名城。（第一層：因果；第二層：遞進；第三層：順承）

第三篇：現(xiàn)代漢語答案及試卷

現(xiàn)代漢語試題及答案

一、填空題（共40個空，每空0.5分，共20分）

1．語法具有、、等性質(zhì)。2．漢語中詞類劃分的主要依據(jù)是詞的。

3．根據(jù)語氣分出來的句子類型是，依此劃分漢語句子共有、、、四種。

4．“漓江的水真綠啊！”此句屬于主謂句中的 句。5．“尚且??何況??”是 關系復句使用的關聯(lián)詞語。

6．把“你只要一聽，你就會明白”改為緊縮句：。7．雙重否定句在語氣上往往比一般肯定句更。

8．疑問句根據(jù)表示疑問的結構形式上的特點和語義情況，可以分為、、、四類。

9．量詞可以分為 和 兩類。“走了兩趟”中的量詞屬于。

10．根據(jù)分句間的 劃分，復句可以分為 復句和 復句。前者包括、、、、，后者包括、、、、。1．“我就不明白你怎么連什么也沒學會。”中的“什么”表示的是（）A、表疑問的代詞 B、表示任指的代詞

C、表示指示的代詞 D、表示虛指的代詞 2．“在”是動詞的是（）

A、我在家。B、我在家看電視。

C、我正躺在床上看電視。D、我在看電視。

3．“我跟老張協(xié)商了一下，感覺還是穩(wěn)妥一點好。”中的劃浪線的“跟”字是（）A、連詞 B、副詞 C、介詞 D、助詞 4．“激動得掉下了眼淚”屬于（）

A、中補短語 B、動賓短語 C、偏正短語 D、連謂短語

5．“他真是的，怎么連這個也不知道？”中的“真是的”屬于（）A、謂語 B、獨立語 C、定語 D、補語 6．“這些水果我們誰都不吃。”的語義關系是（）

A、大主語是施事，小主語是受事。B、大主語是受事，小主語是施事。C、大主語和小主語之間有領屬關系。D、大小主語是整體和部分的關系。7．“他的身體逐漸好起來。”中的“起來”屬于（）

A、判斷動詞 B、助動詞 C、能愿動詞 D、趨向動詞 8．下面的句子使用比喻修辭格的是（）

A、他長得太像他爸爸了。B、他手里就是大團結多。C、鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。D、柏油路好像也要曬化。9．“咱們倆，誰也離不開誰。”中的語義關系是（）

A、大主語和小主語有領屬關系。B、大主語是施事，小主語是受事。C、大主語是受事，小主語是施事。D、謂語里有復指大主語的復指成分。10．下列各句中加點的詞，屬于詞類活用的是（）

A、他是一名翻譯，翻譯了很多文章。B、他比專家還專家。

C、他花了三塊錢買了一盆花。D、這位代表代表大家發(fā)了言。11．下列各組中，短語的結構關系相同的是（）

A、格外美好 幸福美好 B、有人發(fā)言 有權發(fā)言 C、愛唱歌 去唱歌 D、仔細核對 分別對待

12.下列各組中，都屬于偏正短語的是（）

A、整頓市場 經(jīng)濟市場 B、改革開放 改革體制 C、經(jīng)驗豐富 剛剛拿走 D、極力推薦 熱情接待

13.下列句中劃線部分的結構不同于其他三句的是（）

A、夕陽把草原映得輝煌燦爛。

B、他的事跡博得一致好評。

C、這次訪問取得圓滿成功。

D、她的演唱贏得熱烈掌聲。14.下列各項中，屬于同位短語的是（）

A、今年元旦 B、今天元旦 C、元旦這一天 D、元旦是個好日子

15．下列各組中，沒有歧義的一組短語是（）

A、進口彩電 發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵 B、學習文件 山東和江蘇的部分地區(qū) C、檢查大樓的電梯 撞倒路邊的自行車 D、告別母校的學生 撞倒弟弟的自行車

16．下列句子中不帶雙賓語的是（）

A、大家都叫她祥林嫂。B、他請教老師兩個問題。C、單位分配給她新房子。D、他告訴我明天考試。

17．下列短語中所有定語都是直接修飾中心語的是（）

A、俄羅斯民族的素質(zhì) B、過去人類生活的凝結和定格

C、一些清醒的旁觀者 D、不同地區(qū)的人群的體質(zhì)特征和風俗習慣

18．下列句子中的連謂句是（）A、她坐在床邊吃飯。B、他坐在床邊發(fā)呆。C、他坐在床邊看電視。D、她倆一起唱歌跳舞。19．下列哪一句中的“要”用法與其他不同（）A、他要了一個菜。B、他要和大家一起去。C、他要過生日。D、張老師要去美國了。20、“剛才、剛剛”分別屬于（）

A、前者為時間名詞，后者為時間副詞。B、前者為時間副詞，后者為時間名詞。C、都是時間名詞。D、都是時間副詞

答案與評分標準

一、填空題1．抽象形、穩(wěn)固性、民族性 2．語法功能

3．句類 陳述句 疑問句 祈使句 感嘆句 4．形容詞謂語句 5．遞進

6．你一聽就明白。

7．肯定/確定（兩個答案都可以）8．是非問 特指問 選擇問 正反問 9．物量詞 動量詞 動量詞

10．意義關系 聯(lián)合 偏正 并列 順承 解說 選擇 遞進 轉折 條件 假設 因果 目的 11．本體 喻體 喻詞 明喻 暗喻 借喻

二、選擇題

1．（B）2．（A）3．（C）4．（A）5．（B）6．（B）7．（D）

8．（C）9．（D）10．（B）11．（D）12．（D）13．（A）

14．（C）15．（C）16．（C）17．（C）18．（B）19．（A）20、（A）

31.________”是中國四大民間傳說故事之一，也是四大愛情故事之一。A．女媧補天 B．牛郎織女 C．夸父逐日 D．大禹治水 答案：B

32.《道德經(jīng)》是中國古代偉大的哲學家和思想家______的著作，是一部充滿了智慧的哲學典。A．莊子 B．老子 C．韓非子 D．孔子 答案：B

33.中國古代歷法除了甲子紀年法外，還以鼠、馬、牛、羊、虎等十二生肖為紀年辦法，因2011年又叫________。A．豬年 B．鼠年 C．兔年 D．龍年 答案：C

34.美國迪斯尼公司的動畫片《花木蘭》取材于中國古代詩歌《木蘭辭》，敘述了女英雄花木蘭_______的民間故事。A．替父從軍 B．替夫從軍 C．替兄從軍 D.替子從軍 答案：A

35.“舉頭望明月”的下一句是________。A.床前明月光 B．白日依山盡 C．低頭思故鄉(xiāng) D．紅豆生南國 答案：C

36.下列作品中不屬于中國古代四大名著的是______＿。A．

《三國演義》 B．

《紅樓夢》 C．

《水滸》 D．

《聊齋志異》 答案：D

37.“開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、_____ ”，這說明中國人的日常生活離不開這些東西。A．糖 B．酒 C．茶 D.煙 答案：C

38.“曲藝”是各種說唱藝術的總稱，包括______、大鼓、快板、二人轉、彈詞、雙簧等。A．相聲 B．歌舞 c.朗誦 D.京劇 答案：A

39.“陰陽五行”中的“五行”指的是________。A．金銀銅鐵錫 B.風雨雷電云 C．金木水火土 D.日月天地人 答案：Ｃ

40.在中國封建社會里，________是皇權的象征。A.獅 B.虎 C.龍 D.鳳

答案：C

41.中國是世界文明古國之一，指南針、造紙術、印刷術和______這四大發(fā)明展現(xiàn)了中國古代燦爛的科技文化。A．日晷 B.地動儀 C．火藥 D.針灸 答案：C

42.中國最大的佛教石窟是________。A.龍門石窟 B.云岡石窟 C.敦煌石窟 D.麥積山石窟 答案：C

43.古詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”描寫了古代_______的自然風光。A.市井 B.邊塞 C.山林 D.田園

答案：B

44.中國人飲茶講究用水，一般認為用_______泡茶最好。A．江河水 B．自來水 C．泉水 D．井水 答案：C

45.中華民族樂器種類繁多，可分為吹、拉、彈、打四大類，例如拉的樂器有_______、蕭等。A.笛 B.鑼 C.古箏 D.二胡 答案：D

46.道教是中國土生土長的宗教，道教的建筑稱“宮”或_______。A.寺 B.觀 C.廟 D.庵 答案：B

47.中國人常說的“令尊”指的是 A.對方的母親 B.對方的父親 C.對方的女兒 D.對方的兒子 答案：B

48.端午節(jié)人們除了___賽龍舟，還要在這一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。A.吃元宵 B.吃粽子 C.吃湯圓 D.吃月餅

49._______、程硯秋、尚小云和荀慧生都是著名旦角演員，被譽為京劇“四大名旦”。A.周信芳 B.梅蘭芳 C.袁世海 D.蓋叫天 答案：B

50.農(nóng)歷正月十五是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日_______，這一天人們有賞燈、吃元宵的習俗。A.中秋節(jié) B.端午節(jié) C.元宵節(jié) D.重陽節(jié) 答案：C

51.中國55個少數(shù)民族分布地區(qū)廣泛，少數(shù)民族最多的省份是______省。A.湖南 B.貴州 C.四川 D.云南 答案：D

52.中國歷史上唯一的一個女皇帝是______。A.慈禧 B.呂后 C.武則天 D.趙飛燕 答案：C

53.________是中醫(yī)學的重要組成部分之一，主要通過經(jīng)絡、腧穴的作用，運用“針法”和“灸法”來治療全身疾病。A．針灸 B．拔罐 C．推拿 D．刮痧 答案：A

54.世界上最早的地震儀器“地動儀”是由東漢時期的科學家_______發(fā)明創(chuàng)造的。A.劉備 B.張衡 C.沈括 D.扁鵲 答案：B

55.《清明上河圖》是_______畫家張擇端的杰作。A.北宋 B.清朝 C.明朝 D.唐朝 答案：A 56.中國古代認為麒麟、鳳凰、龍和_____是有靈性的動物，因此，把它們稱為“四靈” A.蛇 B.龜 C.貓 D.狗

答案：B

57.漢語“我已快到不惑之年了”中的“不惑之年”指的是_____。A.40歲 B.30歲 C.60歲 D.70年 答案：A

58.中國人常說臘月初八喝臘八粥，“臘月”就是農(nóng)歷_________。

A.一月 B.十二月 C.十月 D.十一月 答案：B

59.中國最早的一部詩歌總集是________。A．楚辭 B．樂府民歌 C．詩經(jīng)

D．唐詩宋詞 答案：C

60.中國文學歷來形式豐富多樣，最早的形式是______。A.小說 B.詩歌 C.散文 D.戲劇 答案：B 61.舊時中國店鋪的門口，常寫有“貨真價實，童叟無欺”八個大字。這說明中國自古就提公平交易、誠實待客的行業(yè)道德。這八個大字中的“叟”指的是_____＿。A．兒童 B.熟人 C．老人 D.生人 答案：C

62.中國神話故事“嫦娥奔月”中的嫦娥懷中的小動物是_______，后來中國人也用它來代指月亮。A.黑狗 B.玉兔 C.金雞 D.白貓

63._______是中國古代的一種打擊樂器，由青銅制成。演奏時用小木棒敲打，聲音清脆響亮，優(yōu)美動聽。A．琵琶 B．箜篌 C．編鐘 D.胡琴 答案：C

64.________ 著名僧人玄奘從長安出發(fā)，沿著絲綢之路，克服重重險阻到達印度，帶回了650多部佛經(jīng)。這就是有名的“唐僧取經(jīng)”。A.宋朝 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝 答案：C

65.旗袍是由_______婦女的長袍演變而來的，它較好地體現(xiàn)了東方女性窈窕的身段和典雅端莊的風度。A.滿族 B.回族 C.藏族 D.漢族 答案：A 66.《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸》和_______合稱中國古代四大文學名著。A《白蛇傳》 B《西游記》 C.《金瓶梅》 D.《西廂記》 答案：B 67.______是中國古代著名的兵書，已被譯為英、法、日、德、俄等多種文字。A.《孫子兵法》 B.《老子兵法》 C.《韓非子》 D.《墨子兵法》

68.中國是世界文明古國，也是人類的發(fā)源地之一。中國境內(nèi)最早的人類是_____＿，距今約170萬年。A．藍田人 B．元謀人 C．山頂洞人 D．北京人 答案：B

69.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”體現(xiàn)了中華民族________的傳統(tǒng)美德。A．勤儉持家 B．尊老愛幼 C．禮貌謙讓 D．見義勇為 答案：B

70.中國陶瓷歷史悠久，其中唐朝燒制出的一種陶器，以黃、綠、藍等色彩為主，釉色艷麗、自然。這種陶器就是_______。A．青瓷 B．白瓷 C．唐三彩 D.彩瓷 答案：C

71.世界文字可分為（表音文字和表意文字）兩大類，漢字屬于（表意）文字。

72.東漢許慎編寫的《說文解字 》是我國第一部辨識聲讀，分析字形，說解字義的字書。該書共收字（9353）個。

3、漢字的“六書”中（象形、指事、會意字、形聲）屬于造字法;（假借和轉注）

則屬于用字法。

74、漢字在演變過程中，出現(xiàn)過甲骨文、金文、（小篆）隸書、楷書、草書、行書等字體，其中，（隸書）這種字體是古今漢字的分水嶺。

75、在“好、妨、姑、婪、嫌、婆、姻、佞”中，含有對婦女歧視甚至侮辱的字是（妨、婪、嫌、佞）。

76．在“耳、身、塵、首、面、回、高、染”中，不屬于象形字的是（塵、染）。77．在“本、末、禾、亦、寸、女、甘、上”中，不屬于指事字的是（禾、女）。78．在“安、筆、罰、頂、盜、翅、突、旋”中，不屬于會意字的是（頂、翅）。79．在“鋸、攻、逐、頂、放、析、裝、聞”中，不屬于形聲字的是（逐、析）。△運用《說文解字》、《康熙字典》查字時——

80．“險、阻、陣”等字的“阝”與（山嶺或高地）有關，所以要查（阜）部。81．“都、郊、鄙”等字的“阝”與（區(qū)域）有關，所以要查（邑）部。82．“罩、罰、罾”等字的“罒”與（網(wǎng)）有關，所以要查（網(wǎng)）部。83．“熱、熟、烈”等字的“灬”與（火）有關，所以要查（火）部。△獨體字作偏旁字形常有變形，如“清”中的“氵”就是“水”的變形。84．“慕”的“”是（心）的變形；

85．“辨”字中間的“リ”是（刀）的變形；

86．“危”、“色”字上部的“”是（人）的變形； 87．“飯”的“饣”是（食）的變形； 88．“都”的“阝”是（邑）的變形； 89．“險”的“阝”是（阜）的變形；

90．“定”字寶蓋頭下的部件是（正）的變形；

二、選擇題（把正確的字母序號寫進括號里）

91、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”中的“渠”的意思是（A）A “渠”是客家等方言“它（他）”的同音假借字，“問渠”就是“問它”； B “渠”就是渠水，意思是問渠水為什么這么清； C “渠”就是指水溝，水渠。

92下面的成語使用正確的是（C）。

A 本人才疏學淺，所寫文章多為不刊之論，還望編輯多多指教。B 該文情理相違，錯漏連篇，使人不忍卒讀。

C 日軍由東來犯，高家莊就在鄉(xiāng)的東頭，不免首當其沖，人員要盡快撤出。D 當中國女排又一次捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，人人奔走相告。

93．形聲字“精”用“米”做形旁表義是因為（A）。

A 谷物去殼后的米是精華部分，糠則是最粗糙的；由此引申出精細、精美等義。B 人要吃飽吃好了才有精神，而這當然離不開“米”； C 在所有的糧食中，“米”是最好的，最精細的。

94．“章”是個會意字，依據(jù)字理對這個字的結構進行分解正確的是（B）。A 分解為“立”和“早”，也就是民間所說的 “立早章”；

B分解為“音”和“十”，原義表示音樂歌詩回環(huán)往復“十”小段（一個整體）為一章；

C 分解為“立”、“日”、“十”，表示為文之艱辛，須“十”“日”方能寫就。

95．“冒”是“帽”的古字，“冒”上部正確的寫法應是（A）A 是“冃”，“ㄇ”內(nèi)兩短橫（＝）要懸空，古文字像帽子形； B 是“日”，太陽的意思，戴帽子是為了遮擋太陽；

C 是“曰”（yuē）,說的意思，古代官員戴上官帽在朝廷上陳說。

96是“墨守成規(guī)”還是“默守成規(guī)”？（A）

A “墨”是指戰(zhàn)國時善于守城的墨子，意為墨子守城功夫十分了得，但總是守住老規(guī)矩不善變化也是不行的。所以應是“墨守成規(guī)”。

B “墨”指墨汁，意為老按原來寫的計劃做而不善變化，所以應是“墨守成規(guī)”。C 意為默默地按原來的老規(guī)矩做，不善于變化，所以應是“默守成規(guī)”。

97．“彩虹”的“虹”字用“蟲”作形旁是因為（A）

A 古人認為“虹”是天上的一條兩個頭的蟲，雨后會下來飲水； B “虹”與“紅”是同音假借，“虹”就是“紅”的意思； C “虹”是一種會做“工”的“蟲”。

98.“基礎”的“基”是指地基，所以“基”的形旁是“土”；“礎”是指（B），所以它的形旁是“石”。

A夯實地基要放石頭； B指墊起柱子的石墩； C 指石頭壘起的高臺。99．“紅”、“綠”、“紫”、“絳”等這類表顏色的字用絞絲旁表義是因為（A）

A 素絲可染成各種顏色，便于刺繡或紡織； B 植物中有各種顏色；

C “紅”、“綠”、“紫”、“絳”是由多種植物熬煉出來的。

100．《火燒赤壁》中曹操軍隊“丟盔棄甲”中的“盔”是指頭盔，用“皿”字作形旁是因為（C）

A 盔一般用器皿做成；

B 盔與盤、盆等都屬于器皿類物品；

C 盔外形似盆罐，在外征戰(zhàn)翻轉可用作器皿盛物。

101．“債券”的“券” 用刀字底表義是因為（A）

A 古時契據(jù)刻木而成，用刀一剖為二，各持一半，以便還債時相合驗證； B 債據(jù)寫在紙上，寫好后用刀切割下來； C借債要還，不還則要用刀逼債。

102．“誓言”的“誓”學生易將上部的“折”寫成“拆”，可這樣講字理（A）：

A 古人發(fā)誓時常將箭或筷折斷，以示所說之話如折斷的箭或筷不能復回；

B 發(fā)誓時往往提高音量，似乎要把樹木折斷一般； C 古時打仗前發(fā)誓要將敵方身首兩斷，斬于馬下。

103．在下面的三個詞語中，與“登峰造極”中“造”的字義一致的是（C），這從“造”字的“辶”這個偏旁可以看出。

A 造紙； B 造價； C 造訪。

104．“檢查”的“檢”用“木”字旁是因為（C）A 檢查的本義是檢查木材；

B 檢查時用木尺子測量數(shù)量的多少；

．．．．．．C 古代書信或文告寫于竹簡，封于木匣郵寄，對方收到木匣首先檢查是否被信使

．．．．或他人拆封過，如果被拆封則檢舉告發(fā)，要其檢討。

105．現(xiàn)代書寫的是簡化字，有時為了研究的需要適當?shù)膶懛斌w字。下面由簡體轉換成繁體正確的是（A）

A 理發(fā)——理髮 B 理發(fā)——理發(fā) C皇后——皇後

．．．106．關于偏旁與部首下面說法不正確的是（C）。A獨體字有部首但沒有偏旁； B 所有的漢字都有部首； C 所有的漢字都有偏旁；

．．107．關于偏旁與部首下面說法正確的是（A）。

A 分析獨體字結構時用的是“筆畫”這個概念；分析合體字的結構時用的是“偏旁”這個概念；查字典時用的是“部首”這個概念；

B 每個字都有筆畫、偏旁和部首；

C 偏旁就是部首，部首就是偏旁，統(tǒng)稱偏旁部首。

108．俗語“熟讀唐詩三百首，不會（A）詩也會吟”。

A 括號里應填寫形聲字“吟”，“吟”就是即席吟誦，也就是創(chuàng)作；意思是熟讀唐詩三百首后，原來不會寫詩的也會寫了。

B括號里應填寫形聲字“吟”，“吟”就是吟誦、朗誦；意思是熟讀唐詩三百首后，原來不會吟誦詩歌的也會吟誦了。

C括號里應填寫形聲字“作”，意思是熟讀唐詩三百首后，雖然還不會作詩（寫詩），但也能學會吟誦朗讀呀。

第四篇：現(xiàn)代漢語教案

第一節(jié)

現(xiàn)代漢語概述

一、世界的語言

1、世界語言種類繁多

世界上存在著各種不同的語言。

根據(jù)目前所調(diào)查到的數(shù)據(jù)，有確切記錄的語言在2000種以上。

其中有些已成為歷史的遺跡，例如拉丁語、我國境內(nèi)的西夏語、鮮卑語等。

漢語是目前世界上使用人數(shù)最多的語言，其次是英語、俄語等。

使用人數(shù)最少的語言，只有幾千甚至數(shù)百人在使用，例如我國東北的鄂倫春語、赫哲語。

2、語言的結構類形

從語言的內(nèi)部結構特征上看，一般將世界上的語言分為以下四種：

詞根語；

粘著語；

屈折語；

多式綜合語

3、語言的譜系分類

根據(jù)不同語言中語音、基本詞匯和語法相同或相似的程度，確定各種語言間“親屬”關系的語言分類的方法。

一般把世界上的語言分為九大語系，每系下分語族、語支，最后到具體的語言。

我國境內(nèi)55個少數(shù)民族的語言分屬其中的五大語系。分別是：

漢藏語系：有30個民族（包括回族，不包括漢族），人口共約4860萬，占少數(shù)民族總人口（約6643萬）的73％。我國的民族大多數(shù)屬于漢藏語系。

阿爾泰語系：有17個民族，人口共約1539萬，占少數(shù)民族總人口的23%。

南島、南亞、印歐三語系（以及語系末定的）：有8個民族，人口共約244萬，占少數(shù)民族總人口的4%。

二、漢藏語系和漢語

1、漢語屬于漢藏語系

從語言的譜系分類上看，漢語屬于：

漢藏語系——漢語語族——漢語語支——漢語。

2、在漢藏語系中共有四個語族，其余三個分別是：

侗泰語族；

苗瑤語族；

藏緬語族。

3、漢藏語系中各語言的主要特點：

1）有聲調(diào)；

2）單音節(jié)詞根占多數(shù)；

3）有量詞；

4）使用虛詞和語序作為表達語法意義的主要手段。

三、現(xiàn)代漢語的定義

現(xiàn)代漢語：

以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范。

現(xiàn)代漢語的定義中包括三層意義：

1、語音標準: 主要是音位系統(tǒng)，即音節(jié)的聲韻系統(tǒng)。

例如不分尖團、沒有入聲、有四呼、區(qū)分N——L，前后鼻音、有四個聲調(diào)等。

選擇北京語音為標準，主要有三方面的原因。

一是因為北京是我國的首都。

自元朝建都以來，數(shù)百年來一直是我國的政治、經(jīng)濟、文化中心；

二是因為使用人數(shù)多，在全國流布范圍廣、影響大；

三是因為北京語音系統(tǒng)結構簡明，規(guī)律嚴整，音節(jié)悅耳動聽

2、詞匯基礎: 北方方言是我國最大的方言，使用人數(shù)最多，詞匯最豐富。

這一點是其他任何方言也無法與之相比。

將北方方言確定為現(xiàn)代漢語的基礎語言，主要有如下原因：

一是北方廣大地區(qū)歷來是我國政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)達地區(qū)。

北方民族多為強勢民族。

歷代都城，多分布在黃河流域和中原地區(qū)，例如陜西、河南、河北等地。

北方地區(qū)的語言隨“政府行為”的力量得以擴大和傳播。

二是歷代文獻和文學作品，幾乎都是使用北方方言詞匯寫成的。

例如：孔孟之學、儒家經(jīng)典甚至諸子百家。

北方話與“官方語言”在詞匯系統(tǒng)上形成水乳交融的關系。

三是因為北方方言使用的地域最廣：

黃河流域及其以北的廣大地區(qū)；

長江流域的重慶、南京；

云南、貴州、廣西等地，都使用北方方言。

3、語法規(guī)范:

語法是語言的三要素之一。

現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的科學性和可操作性，應從以下三方面加以理解：

（1）白話文是與文言文相對應的概念。

白話就是口頭說的民族共同語。

古代白話是指古代口語化作品；例如唐代的傳奇、宋代的市井文學、清代的筆記小說等。

現(xiàn)代白話就是普通話。

白話文是用白話寫成的文章和文學作品。

（2）“著作”就是文章和文學作品。

著作多是經(jīng)過字斟句酌，反復修改的作品。

著作的作者一般應具有較好的語言功底和表達能力。

（3）“典范”的含義指經(jīng)典和規(guī)范。

“現(xiàn)代白話文著作”數(shù)不勝數(shù)，可作為語法規(guī)范的作品應是經(jīng)典性的著作。

即使是“名人名作”，如果不是經(jīng)典或規(guī)范的，也不在此例。

這就排除了“以人劃線”和簡單化，例如，即使像魯迅、郭沫若這樣的語言大師，也有非典范的作品。

另一方面，“典范”的著作必然經(jīng)得住推敲，膾炙人口，廣為流傳。

凡是經(jīng)過多人反復推敲，社會權威機構發(fā)布的文章文件，都具有語法規(guī)范的價值。

例如：政府公文、教材、報刊重要文章、影視傳媒中的嚴肅作品等等。

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四、“現(xiàn)代漢語”名稱的理解與使用

“現(xiàn)代漢語”這一術語有狹義和廣義兩種用法。

1、狹義的用法指漢民族共同語，即普通話。

“現(xiàn)代漢民族共同語”的定義，是狹義的用法。

在我們說“學習現(xiàn)代漢語”的時候，是狹義的用法。

在大多數(shù)情況下，我們都是使用狹義的用法。

1973年12月8日，聯(lián)合國第28次會議一致通過決議，把漢語作為聯(lián)合國大會和安全理事會的六種工作語言之一，其他五種語言分別是英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語。這里所說的“漢語”也現(xiàn)代漢語的狹義用法，即指“普通話”。

2、廣義的用法統(tǒng)指普通話和方言。

在當我們說“研究現(xiàn)代漢語”或“現(xiàn)代漢語研究”時，則是廣義的用法。

在與外語相對比時，有時也用廣義的用法。

因為一般外國人分不清方言還是普通話，所以就用統(tǒng)稱，即使是方言，也算漢語。

3、“現(xiàn)代漢語”有不同的稱呼

在臺灣稱“國語”；mandarin

東南亞、新、馬、泰稱“華語”；

英美也有稱現(xiàn)代漢語為“官話”或“滿大人”的（英語譯音詞）。

五、現(xiàn)代漢語的特點

特點是通過比較，歸納總結出來的。比較的對象包括：

歷時的比較，即與古代漢語、近代漢語相比；

共時的比較，即與世界上其他語言的比較。

1、語音特點: 1）每一音節(jié)都有聲調(diào)

聲、韻、調(diào)是漢語音節(jié)的三要素，其中，聲調(diào)是音節(jié)的標志。

外語的音節(jié)通常以元音為標志，兩個元音就是兩個音節(jié)。

漢語的復韻母即使兩個元音（好hǎo）或三個元音（教jiào）也是一個音節(jié)。

2）輔音以清輔音為主.濁輔音只有m、l、r，?沒有復輔音。

英語等外語有濁輔音和復輔音；

古代漢語也曾存在過復輔音；

現(xiàn)代漢語沒有復輔音。

3）元音是漢語音節(jié)結構的核心

任一音節(jié)必有韻母，任一韻母必有一個或一個以上的元音。

元音屬于樂音，輔音屬于噪音。

現(xiàn)代漢語以清輔音為主，清輔音聲帶不振動，所以，音節(jié)中噪音少而樂音多。

4）有“陰、陽、上、去”四個聲調(diào)，沒有入聲

古代漢語和近代漢語都有入聲。

古代入聲音節(jié)在現(xiàn)代漢語中分別歸并平、上、去三個聲調(diào)中。

有些方言仍然保留入聲聲調(diào)。

2、詞匯特點

1）以單音節(jié)詞根和根詞為主（語素以單音節(jié)為主）

現(xiàn)代漢語中的音節(jié)一般都有意義。

這些記錄意義的音節(jié)就構成了現(xiàn)代漢語中最小的音義結合體——語素和詞。

2）雙音節(jié)詞占優(yōu)勢

雙音節(jié)詞具有音節(jié)對稱和諧的美感，具有偶數(shù)的節(jié)奏韻律。“人大”，“華工”“華師”。“語聊”

3）大量采用詞根復合構詞法創(chuàng)造新詞

詞綴少，單音節(jié)語素大多能做詞根，因此大量采用詞根復合法。microphone話筒（麥克風），cement水泥（西門汀）

3、語法特點

1）詞形沒有形態(tài)變化、表達語法意義的主要手段是語序和虛詞

使用相同的詞卻因語序不同而表達不同的意思。

例如：

“大抓工業(yè)”和“抓大工業(yè)”；

“我要學”和“要我學”；

“事出有因、查無實據(jù)”和“查無實據(jù)、事出有因”；

“說不好”、“不好說”、“不說好”；

使用不同的介詞，意思完全不同。

例如：

“把他打了”和“被他打了”。

2）詞類和句法成分不是簡單的一一對應的關系。

3）句法與詞法結構具有一致性

詞和短語以及句子結構方面具有一致性。例如：

“地震”（主謂結構的詞）與“經(jīng)濟改革”（主謂結構的短語）

“提高”（述補結構的詞）與“看清楚”（述補結構的短語）

優(yōu)點：為漢語的學習和應用提供了方便的基礎；

缺點：存在詞與短語劃界不清的現(xiàn)象，特別是在雙音結構中，這一問題顯得十分突出。“看清”

4）量詞豐富，有語氣詞。

許多名詞要求與特定的量詞搭配。

量詞是對名詞的外部特征的一種分類標志。

大量使用臨時量詞。

4、語用特點

1）現(xiàn)代漢語具有意會性。

現(xiàn)代漢語的意義表達經(jīng)常采用意會的方式。

表達求簡、求明，求達意而已，并不一定求句子結構的完整。

因此，句子有許多省略的形式。

2）一些歧義短語需依靠語境消歧。

有些句子如果離開上下文語境會影響意義的理解，甚至出現(xiàn)歧義。

這些歧義只有依靠句子的上下文所提供的信息才能消除。

5、修辭特點

1）現(xiàn)代漢語采用漢字作為書寫符號。

漢字特殊的構形方式，形成了字形離合，煉字等修辭特點。

例如諷刺統(tǒng)治階級壓迫剝削導致民不聊生的對聯(lián)：

上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。諧音表示“缺衣少食”。

八國聯(lián)軍進北京后，有人寫出對聯(lián)，上聯(lián)是“琴瑟琵琶 八大王 王王在上”，下聯(lián)是“魑魅魍魎 四小鬼 鬼鬼犯邊”。

諷刺統(tǒng)治者只知道高高在上，做官當老爺；“鬼子”侵略作亂，國家危機四伏。

這副對聯(lián)寓意深刻，用字巧妙，也是利用了漢字構性的特點。

2）漢語音節(jié)具有整齊的聲韻結構，所以漢語的語音修辭特點十分明顯。

雙聲、疊韻及雙聲疊韻及押韻、對偶等修辭格式。

許多順口溜、民謠、小品、幽默也都有合轍押韻的修辭特點。

3）含有濃厚的民族傳統(tǒng)文化特色

具有極強表現(xiàn)力和感染力。

如歇后語、成語典故、委婉語、禁忌語等。

6、信息處理特點

1）漢字屬于“大字符集”。

漢字字種數(shù)量大、字形結構復雜、字體變化多樣。

在字形技術和標準化方面超過世界上其他任何一種文字。

漢字出入計算機和被稱為“瓶頸”問題。

2）存在詞語切分問題。

書面漢語不實行分詞連寫。

因此中文信息智能化處理中需突破“詞語切分”等關鍵問題。

3）存在“詞性標注”問題。

漢語詞典一般不標詞類。

兼類和活用的詞，離開具體的上下文語境難以確定詞性。

中文信息處理自動標注詞性成為關鍵課題。

4）大陸和臺灣的統(tǒng)一和規(guī)范。

由于歷史的原因，大陸和臺灣在簡繁漢字的使用和漢語詞匯等方面存在許多差異。

大陸使用簡化字，臺灣使用繁體字。

常用詞語存在許多差異。

外語借詞方面存在的同源異形詞。

同源異形科技術語的統(tǒng)一和規(guī)范成為信息處理標準化與國際化的重要任務。

第二節(jié) 現(xiàn)代漢語的方言

一、現(xiàn)代漢語的形成是歷史發(fā)展的必然結果

1、現(xiàn)代漢語是古代漢語——近代漢語長期發(fā)展演變而形成的。

書面漢語的文體形式經(jīng)歷了從方言——近代白話——現(xiàn)代白話的一系列變革。

這一歷史發(fā)展脈絡因為有了漢字的記錄，有浩如煙海的文獻提供線索和依據(jù)。

距今大約5000多年前，中國版圖上存在著以黃河流域中原文化為中心的華夏文明。

華夏民族是中華民族的遠古祖先。

現(xiàn)在說“炎黃子孫”中的炎黃，是傳說中“開天辟地”時的“炎帝”和“黃帝”。

“炎帝”和“黃帝”比夏朝和商朝還早。

陜西現(xiàn)存“黃帝陵”，就是傳說中黃帝的陵墓，是可以追溯到中華民族源頭的象征。

返

2、秦始皇“書同文字”政策意義深遠。

秦始皇統(tǒng)一中國，建立了歷史上第一個集權的封建國家。

秦始皇實行的重大國策之一就是“書同文字”政策。

秦朝統(tǒng)治的時間不長，直到漢王朝的建立，終于形成了強大而穩(wěn)定的大一統(tǒng)局面。

“漢族”、“漢字”、“漢語”構成的漢文化，取代了“華夏文化”。

漢字早在殷商時代就已經(jīng)是非常完善的文字體系了。但是中間經(jīng)歷了2000多年諸多朝代的變遷，最后冠以“漢”名，至今仍稱之為“漢字”，足以說明漢王朝的建立在中國歷史上的作用。

中原文明與周邊其他并存的文明之間，互相接觸和滲透，配合和沖突，歸化與流散。

其結果逐漸形成了漢藏語系不同語族、語支和語言的格局。

歷史上對周邊文化的稱謂：東夷、北狄、西戎、南蠻、百越等。

中原文明包括漢語漢字文化對周邊民族文化的發(fā)展起到了積極的作用。

3、秦漢時代的書面語是“文言”。

距造字時代已經(jīng)2000多年的秦漢，口語已經(jīng)有了很大的發(fā)展變化。

秦漢時代言文脫離的現(xiàn)象已經(jīng)存在，這可以從《史記》、《漢書》中所記錄的“口語”中看出一些端倪。

文言作品在言文脫離的情況下，對語言的統(tǒng)一和發(fā)展起了積極的作用。

文言作品存在不同的傾向：

一是面向古人，保留古代的語言特點和表達方式；

一是面向現(xiàn)實，接近當時人們的口語實踐。

漢魏以后，逐漸出現(xiàn)一些接近當時口語的書面語。

例如唐傳奇、語錄、宋平話、元曲、明清小說等。

面向口語現(xiàn)實的書面作品，為民族共同語的形成具有積極的作用。

4、“五四”運動以后現(xiàn)代漢語逐漸形成。

漢語史分期：

先秦稱為古代漢語；

漢唐稱為中古漢語；

宋元明清為近代漢語；

清末“五四”運動以后稱為現(xiàn)代漢語。二、漢民族共同語和方言

1、有史以來就存在共同語與方言的不同

秦始皇統(tǒng)一中國時，“言語異聲、文字異形”，所以實行“書同文字”政策。

漢代揚雄《方言》記錄了當時方言分歧的情況。

有方言，必有共同語，因為操不同方言的人之間要進行交流和交際。

秦漢時的共同語叫“雅言”，即“夏言”，或叫“通語”。

2、共同語是在某一強勢方言的基礎上形成的。

所謂強勢方言，多與政治、人口、經(jīng)濟、文化等實力有關。

政治的原因:

夏、商、周時代，我國的政治中心一直在陜西、甘肅、黃河流域。

秦漢至唐建都西安，所以當時的“雅言”、“通語”都是北方話。

宋代曾南遷金陵（今南京），所以也將“官方語言”帶到南京。

漢語的共同語與方言在近代漢語中，就是官話與非官話的區(qū)別。

明代有了“官話”的名稱。現(xiàn)在的南京話就屬北方官話區(qū)。

辛亥革命后，共同語改稱“國語”，至今港臺仍用“國語”。

中華人民共和國成立后，定名為“普通話”。

2001年1月1日開始正式實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》以法律形式確立了普通話作為民族共同語的地位，為普及推廣民族共同語提供了法律保障。

經(jīng)濟的原因: 社會經(jīng)濟的發(fā)展，城市的形成，知識分子和市民文化相結合，產(chǎn)生了大量反映現(xiàn)實生活的文學作品。這種“白話文學”作品的傳播的同時，促進了“官話”、“共同語”的普及。

中華人民共和國成立以后，經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，提高了民族共同語的地位，不斷擴大了應用范圍。

改革開放以來，隨著中國市場經(jīng)濟的發(fā)展，進一步擴大了普通話的應用領域和普及程度。

中國加入WTO以后，伴隨世界經(jīng)濟一體化，在中國走向世界的同時，世界也在走向中國。全世界學習漢語的人數(shù)與日俱增就是明證。

漢民族共同語——普通話不但在中國，而且在全世界必將發(fā)揮越來越大的作用。

文化的原因

“五四”運動高舉科學和民主的旗幟，在語文生活上提出了兩個口號：

“白話文運動”，徹底動搖了文言文在書面漢語中的統(tǒng)治地位；

“國語運動”，在口語方面進一步強化了北京語言的標準地位。

“國語運動”有兩大宗旨：

一是“國語統(tǒng)一”；

二是“國語普及”。

“國語統(tǒng)一”的口號包括兩層含義：

一是推行注音字母，傳習“國語話和國語文”；

二是添設閏名字母，調(diào)查方言，改良方言文學。

——《全國國語運動大會宣言》（1926.1.1黎錦熙）

“國語普及”的口號，也包括兩層含義：

一是提倡“國語字”，增加義務教育和平民教育的效率，即提高民智；

二是給漢字和古文以相當?shù)牡匚唬獬胀ń逃腿瞬沤逃睦щy，即以保存古文化。

三、漢語方言概況

方言是民族語言的地域分支或地方變體。

社會發(fā)展過程中，常常發(fā)生社會的隔離和分化。

社會的隔離和分化的原因是多方面的。例如：

山川阻隔、交通不便、饑荒戰(zhàn)亂、人口遷移，自然的、政治、經(jīng)濟、軍事、文化等。

社會的分化，促使了方言的產(chǎn)生。

現(xiàn)代漢語有七大主要方言：

每個方言區(qū)還可分出次方言區(qū)，次方言區(qū)下還有不同的方言點。

下面分別介紹各主要方言的概況。

北方方言

吳方言

湘方言

贛方言

粵方言

閩方言

客家方言

1、北方方言

北方方言的使用人數(shù)約占漢族總人口的75%，以北京話為代表。

北方方言是漢民族共同語的基礎方言。

北方方言地域分布最廣，內(nèi)部也存在一定程度的語音差異，可以分為四個次方言區(qū)：

（1）華北方言，通行于京津兩市及東北三省，河北山東及河南六省。

其中吉林、遼寧、黑龍江三省方言最接近北京話。

（2）西北方言，通行于山西、陜西、甘肅、內(nèi)蒙古、寧夏、青海及新疆等六省一區(qū)。

（3）西南方言，通行于四川、貴州、云南三省及湖北大部、湖南、廣西北部邊緣地區(qū)。

（4）江淮方言，俗稱下江官話，通行于長江中下游，包括安徽、江蘇、江西部分沿江

地區(qū)。

2、吳方言

吳方言的使用人數(shù)占漢族總人口的7.5％左右，以上海話為代表。

吳方言主要通行于江蘇省長江以南、鎮(zhèn)江以東，南通小部分、上海及浙江大部分地區(qū)，可分五個次方言：

（1）太湖次方言，通行于常州、杭州、寧波等地區(qū)；

（2）以臨海話為代表的臺州方言；

（3）以溫州話為代表的東甌方言；

（4）以金華話為代表的婺州方言和以麗水話為代表的麗衢方言。

3、湘方言

湘方言的使用人數(shù)占漢族總人口的3％左右，以長沙話為代表，分布在湖南省大部分地區(qū)，又稱湖南話。從內(nèi)部語音差異上看，又有“新”“老”湘語的分別。老湘語廣泛流行于湖南中部寧鄉(xiāng)、衡陽等地，新湘語流行于長沙、株州等大中城市中。

4、贛方言

贛方言的使用人數(shù)約占漢語總人口的3.3％，以南昌話為代表，又稱贛語或江西話，通行于江西省大部分地區(qū)。

因歷史上多次北方漢人南遷多從江西為中轉，加之地理上與江淮方言、湘方言、客家方言區(qū)接壤，就使江西省邊緣地區(qū)深受其它方言影響，也導致贛方言自身特點的淡化。

5、粵方言

粵方言的使用人數(shù)約占漢族總人口的4.3％，以廣州話為代表，通行于珠江三角洲廣東中部、西南部和廣西東部、南部及香港、澳門特別行政區(qū)，習慣上又稱“粵語”或“廣東話”，當?shù)厝朔Q之為“廣府話”或“白話”。

東南亞、南北美洲等海外華僑和華裔中近90％的人都來自粵方言區(qū)，所以國外“唐人街”中老年華人流行的漢語，多為粵方言。

6、閩方言

閩方言的使用人數(shù)約占漢語總人口的5％。以福州話為代表，分布于福建省大部分地區(qū)、以及廣東、海南部分地區(qū)及臺灣省漢人居住區(qū)，是內(nèi)部分歧最大、最復雜的一大方言。閩南閩北之間不能通話。因此，也有人主張將閩南、閩北劃分為兩個大方言區(qū)。

閩方言分為5個次方言區(qū)：

（1）以福州話為代表的閩東方言；

（2）以廈門話為代表的閩南方言；

（3）以建甌話為代表的閩北方言；

（4）以永安話為代表的閩中方言；

（5）以莆田話為代表的莆仙方言。南洋群島中的華僑和華裔中多數(shù)來自閩方言區(qū)。

7、客家方言

客家方言的使用人數(shù)約占漢語總人口的4％。以廣東梅縣話為代表，通行于廣東，福建、廣西、臺灣、江西、湖南、四川等客家人居住區(qū)。

歷史上自東晉開始為避戰(zhàn)亂。中原漢人經(jīng)過5次大規(guī)模的南遷。

“客居異鄉(xiāng)”，雖然在其他方言的包圍之中。仍保留內(nèi)部語言的一致性。

在東南亞、新馬泰、越南、菲律賓等客家華僑華裔中，仍使用客家方言作交際用語。

第三節(jié) 語言文字立法和現(xiàn)代漢語規(guī)范化

一、現(xiàn)代漢語規(guī)范化的標準

1916年成立“國語研究會”。

把“言文一致”“統(tǒng)一國語”作為“政令”頒發(fā)全國，以政府行為推進了“國語運動”的開展。

新中國成立以后，第一代領導人十分重視語言文字工作。

1949年10月10日成立“中國文字改革協(xié)會”，推出研究漢字改革、漢語統(tǒng)一及少數(shù)民族語言文字等任務。

1955年10月，先后召開“全國文字改革會議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術會議”。以決議形式確定了以“普通話”為漢民族共同語的法定名稱，并通過了普通話語音標準、詞匯及語法規(guī)范等原則問題。

1958年公布《漢語拼音方案》。

1982年，聯(lián)合國地名標準化組織通過將《漢語拼音方案》作為拼寫中國人名地名的國際標準。

為適應中文信息處理技術發(fā)展的需要，國家技術監(jiān)督局先后制定頒布了《信息交換用漢字編碼字符集·基本集》等國家標準。

1992年4月25日，統(tǒng)一的中日韓漢字編碼字符集、國際標準被國際標準化組織以25比4的絕對多數(shù)通過，從此開始了中文信息國際標準化的新階段。

2000年10月31日，中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過《中華人民共和國國家通用語言文字法》，并于2001年1月1日正式實施。

二、現(xiàn)代漢語規(guī)范化的標準

1、現(xiàn)代漢語規(guī)范化的意義

建立統(tǒng)一、明確、共同遵守的標準，以利于正確表達的和理解。

2、必要性

（1）語言的本質(zhì)在于應用，生命力在于交際行為中溝通信息。語言的社會性。

（2）語言的發(fā)展是約定俗成的過程，規(guī)范化就是不斷的約定俗成。

（3）我國人口眾多、需要規(guī)范的現(xiàn)代漢語。

（4）多民族國家的官方語言和聯(lián)合國工作語言，國際交往和外國人學漢語，需要一個標準和規(guī)范的漢語。

（5）信息處理、人機對話、信息檔案、語音識別與合成等，都需要有一個規(guī)范的處理對象、形式，便于計算系統(tǒng)的識別與處理。

（6）網(wǎng)絡的發(fā)展、網(wǎng)絡文化、網(wǎng)絡資源的開發(fā)建設與利用，也亟需現(xiàn)代漢語的規(guī)范化。

3、可能性

漢語發(fā)展的客觀規(guī)律，表明是一個不斷規(guī)范化的過程。

語言的性質(zhì)和功能在于交際應用，使用者雙方的最大要求是正確表達和正確理解。

交際的過程就是“約定俗成”的過程。

語言系統(tǒng)本身也能夠主適應交際雙方而做出調(diào)整或改變。

調(diào)整或改變的方向就是讓更多的交際使用者認同和使用，一些用法的規(guī)范就在交際實踐中漸漸形成了。

歷史上政府行為干預語言文字應用的先例在不同程度上推進了漢語的規(guī)范化。

政治經(jīng)濟文化的發(fā)展，促進了規(guī)范化。

“約定俗成”就是少數(shù)服從多數(shù)。

任何語言現(xiàn)象，包括語音、詞匯、表達方式等，都存在使用都多少的情況。

人們學習語言時常選擇多數(shù)人使用的，因為學會了以后會有廣泛的使用空間。

學習和使用的這種共同心理也使語言規(guī)范化成為現(xiàn)實。

4、現(xiàn)代漢語規(guī)范的標準

1）語音規(guī)范的標準：

1924年國語統(tǒng)一會確定以北京語音為標準音。現(xiàn)代漢語以北京語音系統(tǒng)為標準音。

現(xiàn)代漢語的語音系統(tǒng)包括聲母、韻母和聲調(diào)構成的音節(jié)結構系統(tǒng)。

至于個別的輕聲、兒化、異讀等北京話特有的語音現(xiàn)象，不能作為規(guī)范的依據(jù)。

20年代曾經(jīng)有人主張在北京音基礎上加上其它一些方言特有的語音成分，?如“入聲”或區(qū)分“尖團”等，形成一種“人為”合成的音位系統(tǒng)，并且稱之為“國音”。

但是其結果因為“國音”沒有一種現(xiàn)實的方言音系為基礎而沒有成功。

《漢語拼音方案》就是在北京語音系統(tǒng)的基礎上設計的。

當前的字典和詞典一般都是采用《漢語拼音方案》漢字和詞語注音的。

因此，學習和掌握《漢語拼音方案》，是學習和掌握現(xiàn)代漢語語音標準的有效工具。

國家語言文字工作委員會專門設立普通話評審委員會，負責正音工作。

審音所依據(jù)的標準就是北京語音系統(tǒng)，或者叫“北京音系”。

有些方言的讀音不符合北京語音系統(tǒng)的，就要加以規(guī)范。2）詞匯規(guī)范的標準：

以北方話詞匯為基礎，適當吸收漢語方言和外來詞語中具有特殊表現(xiàn)力的詞匯。

主要以《現(xiàn)代漢語詞典》為規(guī)范化的實際參考標準。

異體詞（或叫異形詞）也應當加以規(guī)范。

規(guī)范的標準主要根據(jù)實際應用的功能進行判斷：

從必要性大小；

表現(xiàn)力強弱；

區(qū)別性多少。

詞匯規(guī)范化的成果一般都吸收到《現(xiàn)代漢語詞典》的修訂本中。

因此，通常可以把《現(xiàn)代漢語詞典》作為詞匯的規(guī)范，作為學習和使用的詞匯標準。

3）語法規(guī)范的標準：

以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。這一規(guī)定十分明確，具有現(xiàn)實性和可操作性。4）文字規(guī)范的標準：

文字是記錄語言的書面符號系統(tǒng)。

文字規(guī)范不僅包括漢字，還包括書面漢語中的一切非漢字符號。

關于漢字規(guī)范的標準主要是：

以簡化字為規(guī)范字；

整理和淘汰異體字；

糾正錯別字；

反對亂造濫用不規(guī)范簡化字。

關于非漢字符號的規(guī)范主要有：

字母數(shù)字使用法；

標點符號使用法等。

三、國家通用語言文字法

1、語言文字立法的意義

1）我國是一個多民族、多語言、多文種的國家。

全國56個民族共使用73種語言； 30個有文字的民族目前正在使用的文字有26種。

2）我國目前在語言文字使用方面還存在許多不規(guī)范的現(xiàn)象，例如：

●有些地區(qū)方言盛行，在公共場合說普通話沒形成風氣；

●社會上存在濫用繁體字、亂造簡體字的現(xiàn)象；

●有些企業(yè)熱衷于取洋名、洋字號，亂造音譯詞；

●信息技術產(chǎn)品中存在語言文字混亂情況；

●不少出版物、廣告、商店招牌、商品包裝和說明中濫用外文；

3）語言文字立法有利于：

●加強和促進各民族之間的交往；

●維護和促進國家統(tǒng)一；

●提高全民族的科學技術文化水平；

●增強對社會成員正確使用語言文字的指導性和約束力。

思考：學習《現(xiàn)代漢語》和學英語有何區(qū)別？會說普通話為什么還要學習《現(xiàn)代漢語》？

第五篇：現(xiàn)代漢語教案

現(xiàn)代漢語》教案

教學目的：

1、明確現(xiàn)代漢語民族共同語的基本概念，了解現(xiàn)代漢語的特點和現(xiàn)代漢語規(guī)范化的意義。

2、領會當前語言文字工作的方針、任務，樹立為提高民族素質(zhì)而加強漢語學習的信念。教學重點：

1、了解現(xiàn)代漢語的定義；了解現(xiàn)代漢語特點；國家語言文字工作的方針、任務。

2、2、掌握現(xiàn)代漢語課的學習任務，內(nèi)容和方法。教學方法：講解

練習教學時數(shù)：四課時

教學過程：

第一、二教時

第一節(jié) 現(xiàn)代漢語概述

一、現(xiàn)代漢語

1、它是現(xiàn)代漢民族使用的語言。

①現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族使用的語言,有廣狹兩義.狹義指現(xiàn)代漢民族共同語,，廣義則既包括現(xiàn)代漢民族使用的普通話又包括方言.②民族共同語：以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。普通話是現(xiàn)代漢民族最重要的交際工具，同時又是國家法定的全國通用語言。自2001年1月1日起實行，規(guī)定：通用語言就是普通話，通用文字就是規(guī)范漢字。③兩者關系：推廣普通話不等于消滅少數(shù)民族語言，也不是消滅漢語方言，它們可以在一定領域和特定地區(qū)長期使用。

2．結構：音義結合的符號系統(tǒng)。

3、功能：最重要的交際工具和思維工具。

4、形式：口語和書面語。

口語是人們口頭上應用的語言，具有口語的風格，受時間空間限制。

書面語是用文字寫下來的語言，在口語基礎上形成，經(jīng)過琢磨、加工，更周密、嚴謹。（口語的特點是親切自然，句子簡短，常有省略。書面語的特點是用詞精審，結構謹嚴，邏輯性強。）

文學語言是經(jīng)過加工、規(guī)范的書面語。比一般書面語更豐富、更具有表現(xiàn)力。

二、現(xiàn)代漢民族的共同語

1．共同語就是一個民族全體成員通用的語言，在基礎方言上形成，其形成與經(jīng)濟、政治、文化等因素分不開的。2．共同語的發(fā)展過程：先秦―雅言（‖《論語·述而》：―子所雅言，詩、書、執(zhí)禮，皆雅言也。‖——漢代―通語‖（見《方言》）——明代―官話‖——民國―國語‖——中華人民共和國―普通話‖。共同語書面語1：先秦書面語（文言文）

共同語書面語2：白話文學——白話文（―話說天下大勢，分久必合，合久必分。‖―滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。‖）——普通話書面語

口語：先秦口語——唐宋口語——明清以來―官話‖、―國語‖——普通話口語

3．共同語基礎方言：北方方言。以北京話為代表，原因：①官府通用，②白話文學作品使用。③白話文運動（書面語）和國語運動（口語）

4．現(xiàn)代漢民族的共同語的標準：以北京音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

三、現(xiàn)代漢語方言

2、（一）方言

1、方言是語言變體。

一種語言和其方言之間的關系是一般和個別的關系，語言存在于方言之中，方言是語言的具體表現(xiàn)形式。方言雖然是語言的變體，屬于一定的語言，但是方言在一定的條件下也可能演變?yōu)楠毩⒌恼Z言。

2、地域方言和社會方言

方言是語言的變體，根據(jù)性質(zhì)，方言可分為地域方言和社會方言，地域方言是語言因地域方面的差別而形成變體，是全民族語言的不同地域上的分支，是語言發(fā)展不平衡性而在地域上的放映社會方言是同一地域的社會成員因為在職業(yè)、階層、年輪、性別、文化教養(yǎng)等方面的社會差異而形成不同的社會變體。

3、方言和共同語的關系

①共同語是在某一種方言的基礎上建立并發(fā)展起來的。②民族共同語并不等于基礎方言。

③共同語以某一種方言作為基礎方言，但并不排斥其它方言。④民族共同語確立后，方言的進一步分化就要受到限制方言的發(fā)展也要服從于民族共同語的發(fā)展。

（二）現(xiàn)代漢語方言介紹

現(xiàn)代漢語除了普通話這一全民族的共同語之外，還有許多不同的方言。方言是民族語言的地方變體，是某一地區(qū)的人們使用的語言。像一切語言中的方言，漢語的這些方言也是從屬于民族共同語的語言低級形式。它們同民族共同語之間雖然有明顯的差異，但由于語音上對應規(guī)律很整齊，基本詞匯和語法構造也大體相同，因而只是漢民族共同語的地域分支(或地方變體)，并不是獨立的語言。根據(jù)各方言的特點，聯(lián)系方言形成和發(fā)展的歷史，就目前方言調(diào)查的初步結果看，現(xiàn)代漢語方言大體上可分為七大方言。

1、北方方言

以北京話為代表，是現(xiàn)代漢民族共同語的基礎方言。分布在長江以北地區(qū)，長江南岸的鎮(zhèn)江到九江以東的沿江地帶，湖北(東南除外)、四川、云南、貴州等省和湖南省的西北部，以及廣西北部一帶。北方方言區(qū)內(nèi)部又可分為北方官話、西北官話、西南官話、下江官話等四個次方言。―次方言‖是指地域方言內(nèi)次一級的方言。漢族有70%以上的人使用北方方言。在內(nèi)蒙古、新疆、青海、西藏、廣西、四川、云南等自治區(qū)和省的少數(shù)民族地區(qū)居住的漢人中，也通行北方方言。

2、吳方言

以蘇州話為代表。有人認為，從現(xiàn)在的影響來看，上海話應作為吳方言的代表。分布在江蘇長江以南鎮(zhèn)江以東地區(qū)和浙江的大部分。使用人口占漢族總人口的84%左右。

3、湘方言

以長沙話為代表，分布在湖南大部分地區(qū)（西北角除外）。使用人口占漢族總人數(shù)的5%左右。

4、贛方言

以南昌話為代表，分布在江西（東北沿江地帶和南部除外）、湖北東南一帶。使用人口占漢族總人口的24%左右。

5、客家方言

以廣東梅縣話為代表，分布在廣東東部和北部，廣西東南部，福建西部，此外，湖南、四川也有一些客家方言點。客家人從中原遷徙到南方，雖然居住分散，但客家話仍自成系統(tǒng)，內(nèi)部差別不算太大。使用人口占漢族總人數(shù)的4%左右。

6、閩方言 以閩方言主要分布在福建省，廣東的東部潮州、汕頭一帶，海南省和臺灣省的大部分地區(qū)。華僑和華裔中有很多人是說閩方言的。閩方言使用人數(shù)約占漢族總人口的42%。閩方言內(nèi)部分歧較大，有人主張可以分成五個次方言: ①閩東方言:以福州話為代表，分布在福建東部閩江下游。

②閩南方言:以廈門話為代表，分布在福建南部、臺灣及廣東的潮汕地區(qū)、雷州半島、海南及浙江南部。南洋華僑有很多是說閩南話的。

③閩北方言:以建甌話為代表，分布在閩江上游武夷山一帶。

④閩中方言:以永安話為代表，通行于福建中部永安、三明、沙縣。⑤莆仙方言:以莆田話為代表，通行于莆田、仙游一帶。

7、粵方言

以廣東梅縣話為代表，分布在廣東東部和北部，廣西東南部，福建西部，此外，湖南、四川也有一些客家方言點。客家人從中原遷徙到南方，雖然居住分散，但客家話仍自成系統(tǒng)，內(nèi)部差別不算太大。使用人口占漢族總人數(shù)的4%左右。

四、現(xiàn)代漢語的特點

各民族的語言都有自己的特點。這種特點是長期形成和發(fā)展起來的，是在和其他語言的比較中顯現(xiàn)出來的。與印歐語系語言比較，現(xiàn)代漢語在結構上有許多顯著的特點，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面(一)語音方面

1、沒有復輔音

現(xiàn)代漢語的音節(jié)一般可分為聲母和韻母兩部分，同時又沒有復輔音，漢語的音節(jié)由聲母和韻母構成，聲母在前，韻母在后，音節(jié)結構形式比較整齊，音節(jié)界線比較分明，易于分辨。

2、元音占優(yōu)勢

現(xiàn)代漢語普通話共有21個聲母，39個韻母。就漢語音節(jié)的組合情況看，一個音節(jié)可以沒有聲母，但決不能沒有韻母。元音在音節(jié)中占優(yōu)勢，樂音成分比例大，聽起來響亮悅耳。

3、有聲調(diào)

漢語每個音節(jié)都有聲調(diào)。聲調(diào)是漢語不可缺少的因素，它不僅有辨別詞義的作用，而且聲調(diào)的抑揚頓挫，使音節(jié)分明洪亮，加以雙音詞又有雙聲、疊韻、疊音等語音形式，使得現(xiàn)代漢語具有獨特的音樂美。(二)詞匯方面

1、漢語語素以單音為基本形式

單音節(jié)語素是漢語語素的基本形式，它在漢語語素中占絕對優(yōu)勢，這是漢語語素的一個特點。

2、廣泛運用詞根復合法構成新詞

現(xiàn)代漢語造詞方法靈活，其造詞方法可以是―詞根+詞根‖的，也可以是―詞根+詞綴‖或―詞綴+詞根‖―詞綴+詞根+詞綴‖的，可以是模擬自然聲音的，也可以是變化語音的(如輕聲、兒化)，對外來詞語可以是音譯的，也可以是意譯或音義結合的，而運用詞根復合法構成新詞最為普遍(如―火山‖―電視‖等，其中―火‖―山‖―電‖―視‖分別都是詞根)。

3、雙音節(jié)詞占優(yōu)勢

雙音節(jié)化是現(xiàn)代漢語詞的結構的主要傾向。上古漢語里就有一些雙音節(jié)詞，中古漢語里，雙音節(jié)詞逐漸增多，到現(xiàn)代漢語里，詞的雙音節(jié)化就成為一個明顯的特點了。首先是大量古代單音節(jié)詞發(fā)展成為雙音節(jié)詞，如:目→眼睛、耳→耳朵、鼻→鼻子、謀→謀求。其次是一些多音節(jié)的短語又簡縮成雙音節(jié)詞，有些多音節(jié)短語也逐漸被縮減為雙音節(jié)詞，如外交部長→外長、科學技術→科技、中國人民代表大會→人大。多音節(jié)詞的雙音化，既顯示了音節(jié)節(jié)奏整齊化的美，又符合語言實際要求經(jīng)濟的原則和漢民族人民的審美心理(三)語法方面

1、漢語的形態(tài)變化很少，語序和虛詞是兩個重要的語法手段。

在漢語中，同樣的成分組合，語序有所不同往往會改變結構關系并改變意義。例如:工人－－人工

漢語里，同樣的組合成分中，用不用虛詞或用不同的虛詞，會產(chǎn)生不同的意義。例如:我的妹妹－－我和妹妹

2、詞、短語和句子的結構原則基本一致。

由主謂、動賓、補充、偏正、聯(lián)合五種基本語法結構關系來構成。

3、詞類和句法成分不是簡單的對應關系。

4、量詞十分豐富，由語氣詞。

五、現(xiàn)代漢語的地位

漢語是一種歷史悠久的語言，無論過去或現(xiàn)在，在國內(nèi)外都有很大的影響，處于十分重要的地位。

1、在國內(nèi)，目前，漢語不僅是漢族人民與兄弟民族交際的工具，也是兄弟民族人民經(jīng)常使用的交際工具，漢語是我國使用人數(shù)最多的語言。漢語對我國各族人民的相互了解、相互學習，對人民的大團結，都起到了很大的作用。

2、在國際上，漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，差不多每五個人中就有一個是說漢語的，漢語的傳播已遍及五大洲。在漢語的形成和發(fā)展過程中，因為地理和歷史的原因，它對東南亞各民族的語言，有著深刻的影響。新中國成立以后，中華人民共和國在國際上的威望越來越高，因而漢語在國際交往中的地位也越來越顯著，不僅在許多國家中學習和研究漢語的人越來越多，而且漢語已經(jīng)成為聯(lián)合國法定的六種通用語言之一(另五種是英語、俄語、法語、西班牙語和阿拉伯語)。在國際交往中，漢語的重要作用越來越引起人們的高度重視。第二節(jié) 漢語規(guī)范化和推廣普通話

一、現(xiàn)代漢語規(guī)范化的意義: 現(xiàn)代漢語規(guī)范化，就是根據(jù)漢語的發(fā)展規(guī)律，在語音、詞匯、語法等方面，樹立明確的、一致的標準，以便更進一步發(fā)揮漢語的社會交際作用，促使?jié)h語朝著健康的方向發(fā)展。漢語規(guī)范化首先是社會主義建設的需要，是實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的需要，是當今時代的需要。其次，現(xiàn)代漢語規(guī)范化也是語言自身發(fā)展的需要。

二、現(xiàn)代漢語規(guī)范化的標準: 現(xiàn)代漢語規(guī)范化，就是要求現(xiàn)代漢民族共同語在語音、詞匯、詞法方面有一個明文規(guī)定的、明確一致的標準。1955年，現(xiàn)代漢語規(guī)范化學術會議明確了現(xiàn)代漢語普通話的標準就是―以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范‖。(一)語音方面以北京語音為標準音。(二)詞匯方面以北方話為基礎。

(三)語法方面以典范的現(xiàn)代白話文著作為規(guī)范。

三、推廣普通話

1、政策:《中華人民共和國憲法》第19條規(guī)定:―國家推廣全國通用的普通話。‖

2、十二字方針:―大力提倡，重點推行，逐步普及。‖

3、目標:努力使普通話成為:教學語言、宣傳語言、工作語言、交際語言。

4、普通話水平測試。

5、普通話宣傳周:每年九月份的第二周。

第三節(jié) 現(xiàn)代漢語課的性質(zhì)、內(nèi)容、任務

現(xiàn)代漢語課是高高職高專教育師范的一門重要基礎課。它以馬克思主義語言學理論和國家的語言文字政策為指導，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語的基本理論和基礎知識，加強基本技能的訓練，培養(yǎng)和提高學生理解、分析和運用現(xiàn)代漢語的能力，為他們將來從事語言文字工作、語文教學工作和現(xiàn)代漢語的研究工作打下堅實的基礎。以下幾個部分是本課程教學的內(nèi)容的主體: 語音；

二、文字；

三、詞匯；

四、語法；

五、修辭

第二章 語音

教學目的：了解現(xiàn)代漢語普通話語音系統(tǒng)及其規(guī)律，熟練掌握漢語拼音方案，具有辨證普通話語音的能力，能用普通話進行交流并積極推廣普通話。

教學重點：語音單位；普通話的聲母、韻母、聲調(diào)；普通話音節(jié)的結構；普通話的音變； 教學方法：講解

練習教學時數(shù)：四課時

教學過程：

第一、二教時 第一節(jié) 語音概說

一、語音的性質(zhì)

語音是語言的物質(zhì)外殼，人發(fā)出的表達一定意義的聲音。和其他聲音一樣，產(chǎn)生于物體的振動，具有物理屬性；由人的發(fā)音器官發(fā)出，具有生理屬性；表達一定的意義，又社會成員約定俗成，具有社會屬性。

（一）語音的物理屬性

語音同其他聲音一樣，具有音高、音強、音長、音色四種要素。1.音高

音高指的是聲音的高低，它決定于發(fā)音體振動的快慢。音高的區(qū)別和物體的大小、粗細、厚薄、長短、松緊有關。大的、粗的、厚的、長的、松的物體振動慢、頻率低；反之則高。語音的高低，跟聲帶的長短、厚薄、松緊有關。成年男子的聲帶長而厚，所以聲音低；成年女人聲帶短而薄，所以聲音高。老人聲帶松弛，聲音低，小孩聲帶緊張，所以聲音高。2.音強

音強指的是聲音的強弱，它與發(fā)音體振動幅度的大小有關。發(fā)音體振動的幅度叫做―振幅‖，振幅大，聲音就強，反之則弱。發(fā)音體振幅的大小又取決于發(fā)音時用力的大小。鋼琴擊鍵用力大，聲音就強，反之則弱。語音中的重音、輕音是由于音強不同所致。（蓮子——簾子）3.音長

音長指的是聲音的長短，它決定于發(fā)音體振動時間的長短。振動時間持續(xù)長，聲音就長，反之則短。4.音色

音色又叫―音質(zhì)‖，指的是聲音的特色。音色的差別主要決定于物體振動所形成的音波波紋的曲折形式不同。例如單元音的波形不同，所以音色不同，因此形成了一個個不同的元音。形成不同音色的條件主要有以下三種：

第一、發(fā)音體不同。鋼琴和風琴的聲音不同，是因為發(fā)音體不同。人的聲音不同，是因為聲帶的不同。第二、發(fā)音方法不同。吉他拍打和指彈不同。b p的不同是發(fā)音方法不同造成的（不送氣——送氣）。

第三、發(fā)音時共鳴器形狀不同。笛子和蕭：明快/悠遠。

對語音來說，音色最重要，音色的差別，形成不同的音素，這主要由―發(fā)音方法‖和―共鳴腔‖決定。

對漢語來說，音高的作用十分重要，聲調(diào)主要是由音高構成的，聲調(diào)主要是由音高構成的，聲調(diào)能區(qū)別意義。

（二）語音的生理屬性

語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的，發(fā)音器官及其活動決定語音的區(qū)別。人的發(fā)音器官可以分為三部分。1.肺和氣管

肺是動力站，肺部呼出的氣流，通過支氣管、氣管到達喉頭，作用于聲帶、咽腔、口腔、鼻腔等發(fā)音器官，發(fā)出不同的語音。2.喉頭和聲帶

喉頭由甲狀軟骨、環(huán)狀軟骨和兩塊勺狀軟骨組成，上通咽腔，下連氣管。聲帶位于喉頭的中間，是兩片富有彈性的的帶狀薄膜，是發(fā)音體。從肺部呼出的氣流通過聲門，使聲帶振動發(fā)出聲音。控制聲帶松緊的變化就可以發(fā)出高低不同的聲音。3.口腔、鼻腔和咽腔

它們是共鳴腔。鼻腔和口腔靠軟腭和小舌隔開。軟腭和小舌上升是口腔暢通，這時發(fā)出的音在在口腔中共鳴，叫做口音，軟腭和小舌，口腔成阻，氣流只能從鼻腔呼出，這時發(fā)出的音主要在鼻腔中共鳴，叫做鼻音。如果口腔無阻礙，氣流同時從鼻腔和口腔呼出，發(fā)出的音在口腔和鼻腔共鳴，就叫做鼻化音（也叫半鼻音或口鼻音）。

（三）語音的社會性質(zhì)

語音是社會現(xiàn)象，作為語言的物質(zhì)外殼，語音也是一種社會現(xiàn)象。

1.從語音表示意義的社會性看：語音和意義之間并無必然的聯(lián)系，它們的關系只要社會公認就行了。

2.從語音的系統(tǒng)性看：各種語言或方言都有自己的語音系統(tǒng)。

二、語音單位

（一）音素 音素是構成音節(jié)的最小單位或最小的語音片段。它是從音色的角度劃分出來的。1.輔音：氣流在口腔或咽頭受阻礙而形成的音叫輔音，又叫子音。如b、p、m。

2.氣流振動聲帶，在口腔、咽頭不受阻礙而形成的音叫元音，又叫母音。如a、o、e。輔音和元音的主要區(qū)別：

1.發(fā)輔音時，氣流通過咽頭、口腔一般要受到某部位的阻礙；發(fā)元音時，氣流通過咽頭、口腔不受阻礙。

2.發(fā)輔音時，發(fā)音器官成阻的部位特別緊張；發(fā)元音時，發(fā)音器官各部位保持均衡的緊張狀態(tài)。

3.發(fā)輔音時氣流較強；發(fā)元音時氣流較弱。

4.發(fā)輔音時聲帶不一定振動，聲音一般不響亮；發(fā)元音時，聲帶振動，聲音比輔音響亮。

（二）音節(jié)

音節(jié)是語音結構的基本單位，也是自然感到的最小的語音片段。一般說來，一個漢字表示一個音節(jié)。

（三）聲母、韻母、聲調(diào) 傳統(tǒng)分析方法。

1.聲母 指音節(jié)中位于元音前頭那部分，大多是音節(jié)開頭的輔音。①零聲母

②聲母和輔音的區(qū)別 聲母由輔音充當，但有的輔音不作聲母，只作韻尾。2.韻母 指音節(jié)中聲母后面的部分。

韻母與元音的區(qū)別：韻母有的由單元音或復元音構成；有的由元音帶輔音構成。3.聲調(diào) 指的是音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的音高變化。

（四）音位 音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位，也就是按語音的辨義作用歸納出來的音類。

三、記音符號

（一）漢字記音：

直音法：蠱音古；冶音也；茍音狗。

反切法：塑，桑故切（桑故反）；魯，郎古切。

（二）注音字母（后改稱―注音符號‖）

（三）拼音字母 1.漢語拼音方案

于1958年2月11日第一屆全國人民代表大會第五次會議批準公布，正式起用。《漢語拼音方案》包括五個部分：（1）字母表

規(guī)定了二十六個字母及每個字母的學名。（2）聲母表

提供了普通話二十一個聲母的讀音和例子。（3）韻母表

提供了普通話三十六個韻母的寫法、例子及一些用法。（4）聲調(diào)符號

提供了普通話四個調(diào)類的名稱、所用符號及標調(diào)方法。（5）隔音符號

提供了隔音符號的形式及其方法。漢語拼音方案的用途：

（1）給漢字注音，幫助人們準確的識讀漢字。（2）作為推廣普通話的工具。

（3）作為少數(shù)民族制定文字的依據(jù)和基礎。

此外，漢語拼音方案也可用來音譯人名、地名和科學用語，還可用來編制索引和代號等 2.國際音標

記錄音素的標寫符號叫做音標，目前世界上最通行的記錄音素的符號是國際音標。它是國際語音協(xié)會于1888年制定并開始使用的一套記音符號，它具有以下兩個特點：

（1）遵循一音一符、一符一音的原則，將音素與標寫符號一一對應，從而避免了混淆和兩可的現(xiàn)象。

（2）以拉丁字母的小寫印刷體為基礎，必要時采用拉丁字母的大寫、倒寫、草寫、合體或添加符號等辦法來加以補充，或采用希臘字母，從而增強了這套符號的靈活性和應變性。我國的語言學者也都使用這套國際統(tǒng)一的記音符號，為了避免同漢語拼音字母或其他符號相混，使用國際音標時一般加[ ]標注。第二節(jié) 聲母

一、聲母的不同是由發(fā)音部位和發(fā)音方法不同決定的。

（一）聲母的發(fā)音部位：發(fā)音時，氣流受到阻礙的位置叫做發(fā)音部位。普通話聲母按發(fā)音部位可分為七類：

（1）雙唇音（b p m）由上唇和下唇阻塞氣流而形成。（2）唇齒音（f）由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成。

（3）舌間前音（z c s）由舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流而形成。（4）舌尖中音（d t n l）由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成。

（5）舌尖后音（zh ch sh）由舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成。（6）舌面音（j q x）由舌面前部抵住或接近硬腭阻礙氣流而形成，又叫―舌面前音‖。（7）舌根音（g k h）由舌面后部抵住或接近軟腭阻礙氣流而形成。又叫―舌面后音‖。

（二）聲母的發(fā)音方法：發(fā)音方法指的是發(fā)音時喉頭、口腔和鼻腔節(jié)制氣流的方式和狀況。1．阻礙的方式

（1）塞音（b p d t g k）發(fā)音時，發(fā)音部位形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，氣流沖破阻礙，迸裂而處，爆發(fā)成聲。

（2）擦音（f h x sh r s）發(fā)音時，發(fā)音部位接近，留下窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。

（3）塞擦音（j q zh ch z c）先破裂，后摩擦，結合成一個音。

（4）鼻音（m n ng）發(fā)音時，口腔中的發(fā)音部位完全閉塞，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流震動聲帶，從鼻腔通過發(fā)音。

（5）邊音（l）發(fā)音時，舌尖與上齒齦接觸，但舌頭的兩邊仍留有空隙，同時軟腭上升，阻塞鼻腔的通路，氣流振動聲帶，從舌頭的兩邊或一邊通過。2．看聲帶是否顫動

發(fā)音聲帶顫動的是濁音，也叫帶音。不顫動的是清音，又叫不帶音。濁音有m、n、r、l四個。（古稱次濁音）其余都是輕音。3．看氣流的強弱

呼出氣流較強的為送氣音，即p、t、k、c、ch、q六個；呼出氣流較弱的為不送氣音，即b、d、g、z、zh、j六個。

二、聲母辯正

（一）分辨n和l 1.發(fā)音部位。2.偏旁類推字表。

（二）分辨zh ch sh和z c s 1.代表字類推表

2.音節(jié)配合特點：ua uai uang只拼zh ch sh.3.諧聲推理：d t——zh ch sh j q x——z c s 貂 迢 d t 昭 招 沼 詔 超 邵 紹 昔 x 錯 措 厝

(三)分辨f和h hu——fu 1.代表字類推表.2.諧聲b p—f g k——h 捕 b 輔 脯 甫 馥 fu 古 g 湖 胡 葫 糊 怙 瑚 蝴 猢 祜 醐 hu 骨 g 鶻 滑 猾 hu-(四)分辨承r和l 1.聲旁類推

襄 嚷 瓤 攘 壤 讓(讓)堯 饒 繞 蕘 嬈 橈 柔 糅 蹂 鞣 揉 2.音節(jié)推理

ui en只與r相拼.ui 瑞 蕊 銳 芮 蕤 枘 睿 蚋 en 人 任 忍 認 刃 仁 韌 妊 紉 壬 仞 荏 飪 軔 稔 衽 葚 比較下列各組聲母的異同

g——k 異：前者為不送氣音，后者為送氣音。同：都是清塞音、舌根音。f——h 異：前者為唇齒音，后者為舌根音。同：都是清擦音。

zh——z 異：前者為舌尖后音，后者為舌尖前音。同：都是清塞音。

b——p 異：前者為不送氣音，后者為送氣音。同：都是清塞音、雙唇音。m——n 異：前者為雙唇音，后者為舌尖音。同：都是濁音、鼻音。q——c 異：前者為舌面音，后者為舌尖前音。同：都是清擦音。sh——r 異：前者為清音，后者為濁音。同：都是舌尖后擦音。

ch——p 異：前者為舌尖后塞擦音，后者為雙唇塞音。同：都是清音、送氣音。s——sh 異：前者為舌尖前音，后者為舌尖后音。同：都是清擦音。x——h 異：前者為舌面前音，后者為舌根音。同：都是清擦音。

b——d 異：前者為雙唇音，后者為舌尖音。同：都是清、不送氣塞音。t——g 異：前者為送氣舌尖音，后者為不送氣舌根音。同：都是清塞音 第三節(jié) 韻母

普通話39個韻母,有的由元音構成,有的由元音加輔音構成.按結構分：單元音韻母；復元音韻母；帶鼻音韻母；按開頭部分的元音分（傳統(tǒng)―四呼‖）：開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。

一，韻母的發(fā)音

（一）單元音韻母

由單元音構成的韻母叫單元音韻母，簡稱單韻母。1．舌面元音單韻母 a o e i u [ε] [y] 發(fā)音時舌位、唇形及開口度始終不變的元音叫單元音。單元音的不同主要是由不同的口形及舌位造成的。舌頭的升降伸縮、唇形的平展圓斂以及口腔的開合都可以影響、造成不同元音。舌位：發(fā)音時舌頭較高的部位叫―舌位‖。開口度：口腔開合的程度。可以從三個方面分析元音： 第一、看舌位的高低。第二、看舌位的前后。第三、看唇形的圓展。

2．舌尖元音單韻母（特殊韻母）：-i（資韻母），-i（支韻母）

（二）復元音韻母

（1）復元音韻母由復元音構成，復元音指的是發(fā)音時舌位、唇形都有變化的元音。共13個。

發(fā)音時甲元音快速滑向乙元音。二合元音9個 三合元音4個

韻頭：出現(xiàn)在韻腹前，發(fā)音輕而短，只表示復元音韻母發(fā)音的起點。由于它介于聲母和韻母之間，所以曾叫介音或介母。由高元音i u [y]充當。

韻腹：韻母的主干。與韻頭、韻尾比，聲音最清晰、響亮，所以也叫―主要元音‖。由10個單元音充當。

韻尾：在韻腹后面，表示復元音韻母滑動的最后方向，音值含混而不太固定。由i u(o)充當。普通話韻母結構表。

1．前響復元音韻母：韻腹在前。4個：ai ei ao ou 2．后響復元音韻母：韻腹在后。5個：ia ie ua uo [y]e 3.中響復元音韻母：韻腹在中。4個：iao iou uai uei

（三）帶鼻音韻母

由元音和鼻輔音構成。在元音之后帶有鼻輔音收尾的韻母叫鼻韻母.能夠充當韻尾的鼻輔音有舌尖鼻輔音n(通常稱作“前鼻音”)和舌根鼻輔音n(通常稱作“后鼻音”).帶–n韻尾的叫前鼻音韻母,帶-nɡ韻尾的叫后鼻音韻母共16個。前鼻韻母:ɑn,in,ɑn,en,in,uen,ün 后鼻韻母:ɑnɡ,iɑnɡ,uɑnɡ,enɡ,inɡ,uenɡ

復韻母與鼻韻母都是由兩個或三個音素復合而成的.在這些復合音韻母中,都有一個口腔開口度較大,發(fā)音較響亮的元音,成為這個韻母的主干元音,一般稱它為“韻腹”.韻腹前邊的元音稱作韻頭,韻腹后面的音素就是韻尾.二、押韻和韻轍

押韻又叫壓韻，指的是韻文中某些句子的末尾用上同―韻‖的字。押韻的―韻‖，與―韻母‖不完全相同。凡韻腹相同或者相近的（有韻尾，韻尾也要相同），都屬于同一個―韻‖。就是說，韻頭可以不管，只要韻腹相同（放寬可以包括韻腹相近、而且韻尾相同的都算同一個韻。戲曲界習慣上把戲曲唱詞中的―韻‖叫做―合轍‖。押韻的例子如：

攻城不怕堅，ian 攻書莫畏難；an科學有險阻，苦戰(zhàn)能過關。uan 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

三、韻母辨證

（一）分辨前鼻音尾韻母和后鼻音尾韻母：en-eng in-ing

（二）分辨i和[y]

（三）分辨o和e

（四）避免韻頭i或u的丟失

第四節(jié) 聲調(diào)

一、調(diào)值和調(diào)類

1．作用：聲調(diào)具有區(qū)別意義的作用。

2．調(diào)值：指音節(jié)高低升降曲直長短的變化形式，也就是聲調(diào)的實際讀法。調(diào)值主要由音高構成，音的高低決定與頻率的高低，通過控制聲帶的松緊來調(diào)節(jié)聲音的高低。聲調(diào)中的音高是指相對音高：就是用比較的方法確定的同一基調(diào)的音高變化形式和幅度。3．五度標記法

五度標記法的制作原理是：畫一條豎線，分成四格五個調(diào)域，自下而上用1、2、3、4、5代表低、半低、中、半高、高五度；在豎線的左側，自左至右畫一條線，把音高隨時間而產(chǎn)生的變化描畫出來。這條線的高低曲折反映的便是聲調(diào)的高低變化，也就是聲調(diào)的調(diào)值。用五度標記法描寫調(diào)值，可以有三種方法：（1）符號式，如普通話的陰平，可以用―┐ ‖來表示；（2）數(shù)字式，如普通話的陰平，也可以用―55‖來表示；（3）文字描寫式，如普通話的陰平，還可以描寫為―高平‖

4．調(diào)類：就是聲調(diào)的種類，就是把調(diào)值相同的字歸納在一起所建立的類。一種語言中有幾種調(diào)值，就有幾個調(diào)類。漢藏系語言中調(diào)類最多的可達15個，最少的僅有2個。

二、普通話的聲調(diào)

1、陰平，又稱第一聲。調(diào)值55，又叫高平調(diào)，漢語拼音方案用―ˉ‖表示。

2、陽平，又稱第二聲。調(diào)值35，又叫中升調(diào)，漢語拼音方案用―ˊ‖表示。

3、上聲，又稱第三聲。調(diào)值214，又叫降升調(diào)，漢語拼音方案用―ˇ‖表示。

4、去聲，又稱第四聲，調(diào)值51，又叫全降調(diào)，漢語拼音方案用―ˋ‖表示。不包括輕聲和變調(diào)

三、標調(diào)法

（一）調(diào)值標調(diào)法

1．五度標記法

2．數(shù)字標記法

（二）調(diào)號標調(diào)法

（三）調(diào)類標調(diào)法

四、古今調(diào)類的比較

1．平分陰陽．2．濁上歸去。3．入派三聲。

五、聲調(diào)辨證

（一）明確方言和普通話聲調(diào)的對應關系 1．調(diào)類。梅縣話 6個聲調(diào) 2．調(diào)值。梅縣話 陰平44

（二）古入聲字的改讀

古入聲字有塞音韻尾：-b[p] –d[t] –g[k]，今普通話無，說普通話時必須去掉塞音韻尾（包括喉塞音？ 第五節(jié) 音節(jié)

一,普通話音節(jié)的結構

音節(jié)是聽覺上能自然分辨的語音單位,是語音的基本單位;從生理角度看,發(fā)音器官肌肉緊張度的每

次增而復減就形成一個音節(jié).普通話音節(jié),如果從現(xiàn)代語音學角度分析,它是音素按一定方式組合的結果;按我國傳統(tǒng)的分析,它由聲韻調(diào)三部分組成.普通話音節(jié)結構的特點: 1．音節(jié)是語音的基本結構單位，是自然感到的最小的語音單位。2．發(fā)音器官肌肉緊張1次就形成一個音節(jié)。

3．一個漢字就是一個音節(jié)（兒化詞、合音詞除外：我們）。4．聲調(diào)不是音節(jié)的組成成分。5．普通話音節(jié)結構表。6．普通話音節(jié)結構特點。

二、拼音

（一）拼音應注意的幾個問題

（二）拼音的三種方法（1）兩拼法

兩拼法就是把音節(jié)分成聲母和韻母兩部分進行連續(xù)的方法。我國目前中小學用兩拼法。（2）三拼法

三拼法就是把音節(jié)分成聲母、韻頭和韻頭后的部分等三部分進行連續(xù)的方法。（3）聲介合拼法

聲介合拼法是先把聲母和韻頭先連續(xù)，作為一個部分，再同韻頭后的部分進行連續(xù)的方法。

（三）普通話的聲韻配合規(guī)律

普通話共有21個聲母，39個韻母，按理總共可以產(chǎn)生858個音節(jié)，再加上四聲，那將會有3432個音節(jié)。但實際上不到這個數(shù)字的一半，個中緣由是，并非任何一個聲母均可以與所有韻母拼合，這里面是存在著很大的差異的，而且也是有規(guī)律可尋的。有幾點：

（1）普通話聲母中只有n和l可以同四呼中任何一呼的韻母相拼。（2）撮口呼能相拼的聲母最少，僅限于j、q、x和n、l。（3）普通話韻母ueng不與所有輔音聲母相拼。

三、音節(jié)的拼寫規(guī)則

（一）y、w的使用

（二）隔音符號的使用

《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》規(guī)定按詞連寫，這樣，一些零聲母音節(jié)就有可能被誤讀，為了避免這種狀況，拼音方案采取了兩種不同的處理手段。

（1）齊齒呼、撮口呼的零聲母音節(jié)前要用―y‖隔音，合口呼的零聲母音節(jié)前要用―w‖隔音。（2）a、o、e開頭的零聲母音節(jié)若連接在別的音節(jié)后面，要用隔音符號―‘‖隔開。

（三）省寫

（四）標調(diào)法

（1）聲調(diào)符號要標在韻腹上。

（2）iu和ui這兩個省寫的韻母，標調(diào)標在后面的元音上。可以這樣理解：iu和ui是iou和uei分別是i+ou和u+ei，省略的是ou的o和ei的e，調(diào)號本應標在o和e上，由于這兩個字母省去，所以標在u和i上。（3）輕聲不標調(diào)。

（4）若在―i‖是標調(diào)，―i‖上的小點要省去。

（五）音節(jié)連寫和大寫

連寫：按詞，詞內(nèi)連寫；詞與詞分寫 大寫：

（1）專有名詞和專有短語的每個詞開頭的字母要大寫。如： Cáo Yìqí Wáng Lì Běi jīng Dàxué

（曹亦奇）（王力）（北京大學）

（2）標題中，每個詞開頭的字母要大寫，也可以所有的字母都大寫。第六節(jié) 音變

語流音變，主要是連讀音變，即在語流中，連著念的音素、音節(jié)或聲調(diào)有時會發(fā)生變化。語流音變是一種普遍現(xiàn)象，各種語言都存在。普通話中語流音變主要有：變調(diào)、輕聲、兒化和―啊‖的變讀等。

一、變調(diào)

在語流中，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，與單讀時調(diào)值不同，這種變化叫做變調(diào)。

（一）上聲的變調(diào)

上聲音節(jié)的字單念或在詞語的末尾的時候。調(diào)值不變。在下列情況下，調(diào)值變成35（陽平）或21（半上）。

1.兩個上聲相連，前一個上聲調(diào)值邊35。上聲在由上聲改讀來的輕聲字前，有的變成35，有的變成21。

在上聲前：水果 了解 領導 演講 又如：海里、海底、海港

在輕聲前：（1）捧起 等等 講講（35）（2）嫂子 姐姐 毯子 奶奶（變21）

三個上聲相連，可只第1音節(jié)變21，第二音節(jié)變35；也可第一、第二音節(jié)都變35。很勇敢 小老虎（21+35+214）展覽館管理組（35+35+214）

多個上聲相連，根據(jù)詞語含義分組變調(diào)。快讀時，除最后一音節(jié)，其余音節(jié)都可以變?yōu)?5。2．在非上聲前（陰平、陽平、去聲）的前面，調(diào)值由214邊21，在原為非上聲改讀輕聲的字前面，變調(diào)情況相同。如：海獅、海豚、海象、海浪。

（二）去聲的變調(diào)

兩個去聲相連，前一個如果不是重讀音節(jié)則變53。例如：信念、變化、辦事、大會。

（三）―

一、不‖的變調(diào)

1.單念或用在詞句末尾，讀原調(diào)。一、二、三，十一 第一 不 偏不 你去不？ 2．在去聲前，一律變35。一樣 一向 不怕 不夠

3．在非去聲（陰平、陽平、上聲）前，都念去聲。一般 一邊 一年 不吃、不開 不同 4．在相同的動詞的中間，讀輕聲。想一想 拖一拖 管一管 談一談 5．―不‖在可能補語中讀輕聲。做不好 來不了

（四）―

七、八‖的變調(diào)

在去聲前可變?yōu)?5，也可以保持55。

（五）形容詞重疊的變調(diào)

1．單音節(jié)形容詞重疊后兒化時，第二音節(jié)往往讀陰平55：長長兒的、好好兒的、大大兒的。2．單音節(jié)形容詞的疊音后綴，不管原來是什么聲調(diào)的字，多半念55調(diào)值：亮堂堂、明晃晃的、直挺挺的、黑洞洞的。也有念原調(diào)的：軟綿綿、金燦燦。

3．雙音節(jié)形容詞重疊后，第二個音節(jié)變?yōu)檩p聲，第三、四個音節(jié)也多半讀55調(diào)值：認認真真、老老實實、清清楚楚。

二、輕聲

語流中,一些字因為連讀改變了原來的調(diào)值,念得又輕又短,這樣的變調(diào)叫輕聲.它不能單獨念出來,一定是跟隨在別的字后面.(一)輕讀規(guī)律

普通話中四個聲調(diào)的字都有可能讀成輕聲,有一些輕聲字的出現(xiàn)有一定的規(guī)律性.1.名詞的后綴“-子,-頭”和表示群概念的“-們”讀輕聲 2.助詞“的,地,得,著,了,過”讀輕聲 3.語氣詞一般讀輕聲

如“嗎,呢,吧,啦,呀,嘛,哇,啊”等,這些語氣詞一般情況下都讀輕聲,但語氣詞有時表示特定環(huán)境中的特殊感情,可以用加強音量或拉長音的方法來重讀.4.名詞,代詞后的方位詞一般讀輕聲 墻上,地下,家里,這邊,前面,上邊兒 5.動詞,形容詞后的方位詞一般讀輕聲

出去,進來,起來,下去,丟下,帶上,提起來,放下去,請進來,趕出去 6.疊音詞的第二個音節(jié)讀輕聲 奶奶,爸爸,慢慢,看看,聽聽,說說 7.量詞“個”,“些”常讀輕聲

三個臭皮匠,頂個諸葛亮.他險些丟了性命.8.動詞后的介詞“在”,“到”一般讀輕聲

記在心上,坐在椅子上,住在北京 ,回到學校里,調(diào)到縣城,寄到上海 9.某種狀態(tài)的形容詞的第二音節(jié)常讀輕聲

糊里糊涂,粗聲粗氣,虎頭虎腦,別里別扭,劈里啪啦,稀里嘩啦,嘰里呱啦,丁零當啷,黑不溜秋。(二)輕聲的調(diào)值

1.陰平后的輕聲念半低

星星,窟窿,關系,差事,芝麻,玻璃,風氣,規(guī)矩,張羅,冤枉,挑剔,折騰,舒服,生日。2.陽平后的輕聲念中調(diào)

明白,便宜,得罪,名字,能耐,年月,麻煩,滑稽,學問,云彩,學生,裁縫,合同,眉毛,。3.上聲后的輕聲念半高調(diào)

尺寸,小心,整齊,點心,比方,打算,委屈,考慮,暖和,冷清,早晨,母親,本事,眼睛,。4.去聲后面的輕聲念低調(diào)

相聲,故事,在乎,道理,太陽,味道,漂亮,丈夫,認識,闊氣,厚道,奉承,利索,力氣,。(三)輕聲的作用

輕聲具有區(qū)別意義和詞性的作用.下面各組詞加點的是輕聲.擺設:擺設的東西;徒有其表面而無實用價值的東西.擺設:把物品按照審美觀點安放.大方:不計較,不吝嗇,不拘束,不俗氣.大方:專家,學者,內(nèi)行人.地道:真正的;純粹的;實在的.地道:地下坑道.反正:副詞.反正:敵方的軍隊或人員投到己方.合計:盤算,商量.合計:合在一起計算;總共.是非:口舌,糾紛.是非:正確和錯誤.自在:安閑舒適.自在:自由;不受拘束.兄弟:指弟弟.兄弟:指哥哥和弟弟.(四)輕聲的影響

不送氣的清塞音,清塞擦音出現(xiàn)在輕聲音節(jié)中時,由于讀音弱,受前后音的影響,有時變成了相應的濁輔音.如:尾巴,我的,五個,看著,椅子,姐姐

三、兒化

（一）什么是兒化 兒化是指一個音節(jié)中，韻母帶上卷舌色彩的一種特殊音變現(xiàn)象。而這種卷舌化了的韻母就叫兒化韻。

（二）兒化韻的發(fā)音（p109）

（1）音節(jié)末尾是a、o、e、u的，韻母直接卷舌。如：（瓜）→（瓜兒）（坡）→（坡兒）

2）韻尾是 i、n（in、un除外），去掉韻尾后卷舌。如：（蓋）→（蓋兒）（輪）→（輪兒）

（3）韻母是in、un的，去掉韻尾后加[Er]。如：（心）→（心兒）（裙）→（裙兒）（4）韻母是i、u的，直接加er[]。（雞）→（雞兒）（魚）→（魚兒）

（5）韻母是-i[]、-i[]的，韻母直接換作[]。如：（絲）→（絲兒）（事）→（事兒）

（6）韻尾是ng的，去掉韻尾，韻腹鼻化并卷舌。如：（匡）→（匡兒）（凳）→（凳兒）

（7）韻母是ing的，去掉韻尾后加上鼻化的[iE]。如：（勁）→（頸兒）（鈴）→（鈴兒）

（三）兒化的作用 1．區(qū)別詞義

頭（腦袋）—頭兒（領頭的），意義由原來的腦袋變成了頭領、上司。眼（眼睛）—眼兒（小孔），由原來的眼睛之義變成了洞孔、窟窿之義。2．區(qū)別詞性

畫（名詞、動詞）——畫兒（名詞）尖（形容詞）——尖兒（名詞）3．表示親切、喜愛的感情色彩。試比較：

老頭——老頭兒 嘴唇——嘴唇兒 小雞——小雞兒 小孩——小孩兒

有些代詞、副詞、動詞和重疊的形容詞也有兒化現(xiàn)象。

四、語氣詞―啊‖的音變

語氣詞―啊‖發(fā)音時往往受前字讀音的影響而產(chǎn)生音變。主要有以下幾種情況：

1、當前一個音節(jié)的尾音是―u‖時，要讀寫作―哇‖。如：他為什么哭哇？/你是嫌我土哇！

2、當前一個音節(jié)的尾音是―n‖時，要讀寫作―哪‖。如：快來看哪！/你不知她有多懶哪！

3、當前一個音節(jié)的尾音是―ng‖時，要讀作[nga]，仍寫作―啊‖。如：還煉什么鋼啊！/那時侯窮啊！

4、當前一個音節(jié)的尾音是-1[1]時，要讀作[za]，仍寫作―啊‖。如：這才是人民的好兒子啊！/快寫字啊！

5、當前一個音節(jié)的尾音是-i[]時，要讀作ra，仍寫作―啊‖。如：他是我的老師啊！/這哪是什么詩啊！

6、當前一個音節(jié)的尾音是a、o、e、[ε]、i、[y]時，要讀寫作―呀‖。如：快點說呀！/應當活下去呀！

需要注意的是，―ao‖和―iao‖的尾音不是―o‖，而是―u‖，所以在這兩個韻母后的―啊‖不能讀寫作―呀‖，而要讀寫作―哇‖。如：好高哇！/快點跳哇！第七節(jié) 音位

一、音位概說

（一）音位及其歸納方法

音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位，也是按語音的辨義作用歸納出來的音類。

歸納音位的方法，通常是把一些音放在相同的語音環(huán)境中來進行替換比較（―替換法‖），看它們是否能區(qū)別意義，凡屬能區(qū)別意義的音，就分別歸納成不同的音位，否則是同一個音位。

（二）音位的類型：

音位可以分為兩大類：一類是由音素構成的，由于音素是從音色（音質(zhì)）角度劃分的，所以就叫音質(zhì)音位，也叫音段音位；還有一類是由聲調(diào)等構成的，聲調(diào)是由音高構成的，同音色（音質(zhì)）無關，所以叫非音質(zhì)音位，也叫超音段音位。

音質(zhì)音位也可分幾種子類別：如由音長構成的，叫時位，英語及我國部分方言中有；由音強構成的，叫重位，印歐系語言中很豐富；由音高構成的，叫調(diào)位，普通話就存在4個調(diào)位。從輔音中歸納出來的音位叫―輔音音位‖。從元音中歸納出來的音位叫―元音音位‖。

從聲調(diào)中歸納出來的音位叫―聲調(diào)音位‖，簡稱―調(diào)位‖。因為主要是由音高構成的，音高不是音質(zhì)，所以屬于―非音質(zhì)音位‖。因為不受音段的局限，所以也稱作―超音段音位‖。

（三）音位變體

1、一個音位包含的一些不同的音，叫做這個音位的―音位變體‖。這里的―變體‖不是我們通常理解的一般意義上的變體，如―變體郵票‖的―變體‖。這種變體是有所本的，有一個母體存在，是變體所從出的地方。而音位變體所指的同屬于一個音位的不同的音素，它們都是音位的具體表現(xiàn)形式。音位和音位變體是一般與個別的關系，前者是看不見、摸不著的，后者才是具體、實在的。

音位和音位變體的關系是類別與成員的關系，是一般與個別的關系。音位用一個典型變體代表，其符號要常見、好認、便于印刷，要加上/ /。

2、條件變體：在一定條件下出現(xiàn)的音位變體叫―條件變體‖。條件變體是指在一定語音條件下出現(xiàn)的音位變體。

自由變體：沒有環(huán)境限制，可以自由替換而不影響意義的音位變體叫做自由變體。自由變體提的是沒有語音環(huán)境限制、可以自由替換的音位變體。

（四）歸納音位的重要標準

二、普通話音位

（一）普通話元音音位 普通話共有十個元音音位。十個元音音位的主要音位變體和每個音位變體所出現(xiàn)的條件

（二）普通話輔音音位

普通話共有二十二個輔音音位，其中包括聲母所使用的二十一個輔音和只在韻尾位置上出現(xiàn)的/? /音位。每個輔音音位的音位變體及其所出現(xiàn)的條件。

（三）普通話聲調(diào)音位

普通話有四個調(diào)位，其中上聲和去聲兩個調(diào)類又有其變體形式。第八節(jié) 朗讀和語調(diào)

一、朗讀

朗讀的基本要求 1.要深入理解作品的思想內(nèi)容 2.要掌握朗讀所需要的表達技巧

二、語調(diào)

說話或朗讀時,句子有停頓,聲音有輕重快慢和高低的變化,這些總稱語調(diào)。注意掌握停頓、重音,句調(diào)等特點。

（一）停 頓

停頓就是句子內(nèi)部或句與句之間說話時的間歇。一段話里面什么地方停頓、停頓是長是短，是由表達的需要來決定的。句與句之間的停頓一般要大于句子內(nèi)部的停頓。在一句話里面，關系非常密切的詞語間一般沒有停頓，只在關系不很密切的詞語間才可以有停頓。下面這個句子內(nèi)可以有兩個停頓： 中華民族/是一個/有五千年光輝歷史的民族。

句中的停頓把一句話分為幾個段落。這樣的段落叫做―節(jié)拍群‖。一句話里節(jié)拍群的多少可以有變化，說得快時節(jié)拍群就少些，說得慢些節(jié)拍群就多些。上面的句子在說得快些的時候，中間可以只有一個停頓，分成兩個節(jié)拍群。例如：中華民族/是一個有五千年光輝歷史的民族。

說得慢些的時候，中間可以有5個停頓，分成6個節(jié)拍群。例如： 中華民族/是一個/有/五千年/光輝歷史的/民族。

說話的時候，各節(jié)拍群所用的時間要相差不多，大體一致音節(jié)多的節(jié)拍群要說得快些，音節(jié)少的節(jié)拍群要說得慢些。這樣就使各個節(jié)拍群有快有慢，聽起來富于變化。

停頓的改變有時會引起結構和意義的改變。例如：―二加三/乘以五‖和―二加/三乘以五‖的層次不同，意義也不同。―/‖表示句內(nèi)較大的停頓。前者的得數(shù)是二十五，后者的得數(shù)是十七。又如：―我沒找著小李，/小高很著急‖和―我沒找著小李小高，/很著急‖。前者著急的是小高，后者著急的是―我‖。

（二）重音

重音指的是語句里的某些音節(jié)根據(jù)表達的需要而讀得較重的語音現(xiàn)象。人們說話時，句子里的音節(jié)有的要重讀。這又分兩種情況：

1語法重音

根據(jù)語法結構的要求，句子里有些成分要重讀，這種重讀叫語法重音。具體如下：

（1）一般句子的謂語常要讀成語法重音。例如： 今天晴天。北京的夏天常常刮風。

（2）定語和狀語常常傳達新的信息，常讀成語法重音。下面是定語帶有語法重音的例子： 你們的勝利也就是我們的勝利。平凡的人創(chuàng)出了不平凡的業(yè)績。下面是狀語帶有語法重音的例子： 天氣漸漸地緩和起來了。我們不怕敵人的威脅和恐嚇。（3）動詞的補語要讀成語法重音。例如： 他的普通話說得很流利 衣服洗得干干凈凈。

2、強調(diào)重音

為了故意強調(diào)意思，而重讀某些成分，這叫做強調(diào)重音。強調(diào)重音沒有固定的規(guī)律，要根據(jù)交際的具體情況而定。例如： 誰在屋里看電視？ 我在屋里看電視。你在屋里干什么？ 我在屋里看電視。你在屋里看什么？ 我在屋里看電視。

有時為了強調(diào)對比，有關的成分要讀成強調(diào)重音。例如： 我問的是他，沒有問你。這件事我是不知道，不是故意不告訴你。

強調(diào)重音只起強調(diào)作用，不改變句子的意義。又如：她去看演出。（不是別人。重音在―她‖。）

她去看演出。（不是不去。重音在―去‖。）

她去看演出。（不是參加演出。重音在―看‖。）

她去看演出。（不是看球賽。重音在―演出‖。）

（三）語調(diào)

除了停頓和重音外，全句聲音的高低升降的變化也是語調(diào)的重要組成部分。這種變化最能表示說話人的態(tài)度和感情。普通話語調(diào)最基本的類型，就是降調(diào)和升調(diào)。我們先談談這兩種基本形式。

降調(diào)就是句尾的聲音降低的調(diào)子。陳述句、祈使句、感嘆句一般用降調(diào)。例如： 他剛從鄉(xiāng)下回來。別磨蹭了，你快說吧！這片房子真漂亮！

升調(diào)就是句尾的聲音升起來的調(diào)子。部分疑問句用升調(diào)，一般句子中暫停的地方也用升調(diào)。例如： 您找誰？ 這個學生是北大的，不是清華的。

說話時的感情和語氣可以有種種變化，這種變化常常使得句子的語調(diào)發(fā)生比較復雜的變化。例如：

今天天氣很好。（一般的陳述，用降調(diào)）

今天天氣很好？（一般的提問，用升調(diào)）

今天天氣很好！（天氣之好出乎意料之外，先升后降）今天天氣很好？（不太相信，升得快而高）

今天天氣很好。（極端的肯定，降得快而低）

（四）句調(diào)

1、句調(diào)的種類 句調(diào)的種類

貫穿于整個句子的高低升降變化叫句調(diào)。句調(diào)有四種形式，即升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲折調(diào)。（1）升調(diào)

調(diào)子由平升高，一般用來表示疑問、反問、驚異、號召等語氣。

難道我還不如昆侖山上的一棵草？（反問）

怎么，她又回來了？（驚異）（2）降調(diào)

調(diào)子由平降低，一般用來表示肯定、請求等語氣。

我一定要拿到學位。（肯定）你趕快走吧！（請求）（3）平調(diào)

調(diào)子保持同樣高度推進，一般用來表示嚴肅、冷淡、敘述等語氣。

她漸漸地走進暮色里去了。（敘述）

他走了幾步，回過頭來看見我，說，―進去吧，里邊沒人。‖（4）曲折調(diào)

調(diào)子先升后降或先降后升，一般表示含蓄、諷刺意味，表示言外之意、贊嘆等，也常采用曲折調(diào)。

你的能耐可真不小。（諷刺）

當三個女子從容地輾轉于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！（贊嘆）

2、句調(diào)對字調(diào)的影響

句調(diào)能對聲調(diào)產(chǎn)生一定的影響，比較突出地表現(xiàn)在句末音節(jié)上，大體情形如下：（1）句調(diào)上升時

甲、字調(diào)后部為上升，則使其升得更高一點。

陽平+升調(diào)：你去濟南？

上聲+升調(diào)：你姓李？

乙、字調(diào)是平的，則使字調(diào)后部上升。

陰平+升調(diào)：你喜歡小說？

丙、字調(diào)是降的，則變?yōu)榻瞪?/p>

去聲+升調(diào)：你想去重慶？

（2）句調(diào)下降時

甲、字調(diào)后部為上升，則變?yōu)樯嫡{(diào)。

陽平+降調(diào)：我去桂林。

上聲+降調(diào)：你快走。

乙、字調(diào)是平的，則使字調(diào)變?yōu)槠浇嫡{(diào)。

陰平+降調(diào)：我們今天去北京。

丙、字調(diào)是降的，則降得更低。

去聲+降調(diào)：她姓杜。.第九節(jié) 語音規(guī)范化

一、確立正音標準

確立正音標準，即普通話以北京語音為標準音。但北京語音并不完全等同于普通話

語音，北京語音內(nèi)部還存在一些需要規(guī)范的分歧現(xiàn)象。語音規(guī)范化工作包括：①排除北京話的特殊土語成分；②輕聲詞、兒化詞的讀音規(guī)范；③普通話異讀詞的審音等。

二、推廣標準音

第三章 文 字

教學目的：了解漢字的性質(zhì)和漢字形體的演變。掌握分析現(xiàn)行漢字結構的方法，明確現(xiàn)行漢字的規(guī)范，掌握糾正錯別字的方法，養(yǎng)成正確使用漢字的觀念。

教學重點：漢字的特點；漢字的形體；漢字的結構；漢字改革問題；漢字的整理；糾正錯別字的方法。

一、文字的性質(zhì)

1.性質(zhì)：文字是記錄語言的書寫符號體系,是最重要的輔助性交際工具.有聲語言受到時間和空間的限制，隨著社會的發(fā)展,有聲語言是滿足不了這種需要的,于是人們創(chuàng)制了文字.有了文字,語言就可以留下痕跡.2.要素

文字作為視覺對象都有一定的固定的形狀。任何一種文字都有形,音,義三個要素.二、漢字的性質(zhì)

文字是記錄語言的符號體系,這是世界上一切文字的共性,它正確地說明了文字和語言的關系.某種具體文字的性質(zhì)。

有些漢字從結構上看不能分析,一般稱為獨體字.對于獨體字來說,也存在語言的符號跟文字所使用的符號這兩個不同的層次.第二節(jié) 現(xiàn)代漢字的形體

一、漢字形體的演變

漢字的歷史悠久，曾先后出現(xiàn)過甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書以及草書、行書等字體。1．甲骨文

甲骨文是指商周時代刻寫在龜甲和獸骨（以牛骨和鹿骨為主）上的文字，距今約三千年。甲骨文于1899年在河南安陽市郊的小屯村被發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)者為被譽為―甲骨之父‖的王懿榮。王為清末著名的金石學家，時任國子監(jiān)祭酒。

甲骨文的別稱有殷墟文字、卜辭、契文、殷契等。甲骨共發(fā)掘出十萬片，全部單字為4500個左右，已經(jīng)釋讀出的約1000個，其余未釋讀出的多為地名、人名和族名等。

甲骨文以象形字、會意字居多，顯然屬于早期的漢字。但從擁有一定數(shù)量的形聲字（20%）這點來看，甲骨文已是一種較為成熟的文字。甲骨文筆畫細瘦，線條蒼勁，多方筆與直筆，字形瘦長且大小不一。甲骨文象形性強，同一字往往有若干變體。

由于制作困難并受甲骨材料的限制，甲骨文的篇幅大多短小。從文例看，一篇完整的甲骨文大致由前辭、貞（問）辭、占辭和驗辭四部分構成。甲骨文是政府的公文，甲骨文的語體是一種公文語體。簡約性和程式化是甲骨文語言的重要特點。因此，絕不能將甲骨文的語言看成是殷商語言的全部。2．金文

先秦稱銅為―金‖。金文即澆鑄在青銅器上的文字。青銅為銅鉛合金，青銅器是古代中國冶煉鑄造技術取得長足發(fā)展的產(chǎn)物，在當時屬于帝王、貴族之家的奢侈物品。青銅器以鐘鼎居多，故金文又稱鐘鼎文。青銅器早見于殷商，盛于周代，戰(zhàn)國也不乏見。

金文用模范鑄就，自身有極強的工藝性。就字體而言，金文筆畫豐滿粗壯，多圓筆，字形勻稱，漸趨方塊形。較之甲骨文，金文象形性差，線條化明顯，形聲字多，是一種更為成熟的形體。

從內(nèi)容看，金文多記述慶典及帝王賞賜之事，為歌功頌德、自我炫耀之作。金文的篇幅明顯加大，不乏長篇巨制（多者字數(shù)可達500），如著名的盂鼎、毛公鼎。3．篆書

篆書一般有大、小之分。大篆又有廣義與狹義之別。廣義的大篆指先秦所有的文字，包括甲骨文、金文、籀文和六國文字（如璽印文字、帛書、瓦當文、貨幣文）；狹義的大篆專指春秋戰(zhàn)國之際秦國的文字。此處取狹義。大篆以籀文和石鼓文為主。籀文因著錄于《史籀篇》（已失傳）而得名。大篆直接脫胎于金文，故尚有較濃的金文的痕跡，但筆畫更趨均勻，字形更趨整齊。

小篆由大篆發(fā)展而來，是秦統(tǒng)一六國后，作為―書同文‖的產(chǎn)物而采用的全國標準字體。傳說小篆為秦相李斯所作。推行小篆是漢字發(fā)展史上的第一次漢字規(guī)范化運動。小篆的問世一掃歷代字體混雜的局面，使走上了標準化、規(guī)范化的康莊大道。較之大篆，小篆字形更為勻稱整齊、更為統(tǒng)一，更為簡化和定型，異體字也大為減少。小篆正式通行時間不長，漢代即被隸書取代。但在歷代印章制作中，小篆仍占據(jù)一席之地。4．隸書

隸書分秦隸和漢隸兩種。此處的―隸‖不是指一般所謂的奴隸或徒隸，而是指政府中的下級吏員。秦隸又稱古隸，始于秦代，是小篆的一種省變體，目的是宜于日常急用。秦代篆隸并用，小篆是規(guī)范的正體，隸書是應急的俗體。秦隸因源自小篆，故保留了較多的篆書特征。與前代文字相比，秦隸在形體上實現(xiàn)了根本的轉變，即基本擺脫了漢字象形的意味，可謂古文字與今文字的分水嶺。

漢隸又稱今隸，由秦隸進一步演變而來，通行于兩漢的大部分時期。漢隸使?jié)h字結構更趨簡化和定型，奠定了現(xiàn)代漢字的基礎。

秦隸筆畫斂束，無飛揚之勢；漢隸字體扁平，筆畫有波勢。5．楷書

楷書又稱真書和正書，―楷‖是模范、標準的意思。楷書興于漢末，盛于魏晉南北朝。楷書由隸書省改而來：波勢改為平直，扁平改為方正。楷書一直沿用至今，是通行時間最長的標準字體。

6．草書和行書

廣義的草書是指比正式字體來得潦草的字體。因此，草書是一種輔助性字體。可以說，所有正式字體包括甲骨文、篆書、隸書和楷書都存在相應的草體。

通常所謂的草書則指章草、今草和狂草三種。章草是隸書的草寫體，因盛行于東漢章帝時而得名。章草的特點是：筆畫帶草意，多連筆，但字字獨立，不相牽連，明顯保留了漢隸的波勢。今草是楷書的草寫體，始于唐代。今草的特點是：筆畫連接，字體連綿，一筆到底，一氣呵成，無章草的波勢。狂草起于唐代，書寫詭奇多變，極難辨認（有的書寫者甚至不識己書），如張旭、懷素的作品等。狂草沒有實用性，在書法藝術領域卻有獨特的美學價值，所謂―翩若驚鴻，矯若游龍‖。草書均有一定的章法，不可任意而為。

行書產(chǎn)生于東漢末年，始于楷書之后介于楷書和草書之間，兼得二者之妙，所謂―近楷不拘，近草不放，好寫易認，方便實用。行書又分行楷、行草二類，前者近于楷書，后者近于草書。行書是應用最廣泛的手寫體。

漢字形體演變的趨勢：由象形到不象形，由不定型到定型，由繁體到簡體，由非方塊形到方塊形。

二、現(xiàn)行漢字的形體

現(xiàn)行漢字的常規(guī)形體是楷書和行書，非常規(guī)形體則包括草書、隸書、篆書甚至甲骨文，主要見于印章、對聯(lián)、匾額及書法作品中。從形成手段看，現(xiàn)行漢字則有印刷體和手寫體。1．楷書和行書

楷書在印刷品中占據(jù)主流，行書則主要應用于日常書寫。2．印刷體和手寫體

漢字的印刷體習慣上只指楷書的以下各種變體：1）宋體（老宋體、古宋體）2）仿宋體（真宋體）3）楷體（大宋體）4）黑體（黑頭字、方頭字）。印刷體按字體大小分為不同的字號，大到初號，小到七號。

漢字的手寫體一般不超出楷書、行書和草書三種，以行書為主，楷書為輔，草書主要見于書法作品。

第三節(jié) 現(xiàn)代漢字的結構

一、結構單位

現(xiàn)行漢字的結構單位有兩級:一是筆畫，二是偏旁。筆畫是構成漢字的最小單位，偏旁則是構成漢字的預制件。1.筆畫

筆畫是構成漢字的各種點與線，分為單一筆畫和復合筆畫。漢字的基本筆畫歷史上被稱為―永‖字八法，現(xiàn)代則定為五種（橫、豎、撇、點、折）。漢字的筆畫多（平均10。75畫），計算筆畫向來是一大難題。

筆畫組合的三種方式:相離、相接、相交。2.偏旁與部首

偏旁是構成合體字的基本單位，現(xiàn)代偏旁分為成字和不成字偏旁。現(xiàn)代不成字的偏旁在古代均為獨立的字。從層次出發(fā)，偏旁還可分為單一偏旁和復合偏旁。部首是具有字形歸類作用的偏旁，是字書中的各部的首字。用部首給字歸類始于東漢許慎的《說文解字》。許氏首創(chuàng)540部，明代梅應祚的《字匯》歸并為214部，后來的《康熙字典》、《中華大字典》、《辭源》、《辭海》均加以沿用。《新華字典》調(diào)整為189部，新《辭海》則為250部，《漢語大詞典》和《漢語大字典》為200部。二 筆順

筆順是指筆畫書寫時的先后順序。漢字筆順的基本原則:先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、從外到內(nèi)后封口、先中間后兩邊。注意一些特殊字的筆順。

三、漢字的構造方式

對漢字的構造方式，傳統(tǒng)上有―六書‖之說。六書:象形、指事、會意、形聲、轉注和假借。一般認為，前四種為造字法，后兩種為用字法。在此著重介紹造字法。1.象形（獨體）

許慎:―隨體詰屈，畫成其物。‖象形即描繪事物形狀的造字法。象形字源自圖畫，但與圖畫有本質(zhì)的區(qū)別。象形字是漢字的先行者，構成了漢字的基礎。漢字的部首基本是象形字。象形法的缺陷:復雜的事物難以象形、抽象的事物無法象形、近似的事物不便區(qū)別。

由于漢字形體的變遷，絕大部分的象形字已喪失象形的意味，只有極少數(shù)的字如―井、田、傘、雨、網(wǎng)‖等尚依稀可辨。2.指事（獨體）許慎:―視而可識，察而見意。‖指事是用象征性符號或在象形字上加提示性符號來表示某個意義的造字法。指事法的優(yōu)勢是可以表示一個抽象的概念。單純指事字:上、下、八、丩。

由象形字加提示性符號而成的指事字:亦、本、末、刃、甘。由象形字變換形體的方向或位置而成:交、尸、縣（懸）。指事法的缺陷:不能大量造字。現(xiàn)代指事字:卡、乒、乓。3.會意（合體）

許慎:―比類合誼，以見指撝‖。會意就是幾個偏旁合成為一個新字的方法，新字的意義由偏旁融匯而成。會意建立在人們的聯(lián)想和推理的基礎上。

《雞肋編》卷上:―廣南俚俗多撰字畫，以父子為恩，大坐為穩(wěn)，不長為矮，如此甚眾。‖ 異文會意:析、采、休、伐、杲、杳、寒、暴。同文會意:炎、焱；從、眾；犇；淼。對文會意:北、非。4.形聲（合體）

許慎:―以事為名，取譬相成。‖由表字義類屬的形旁（義符）和表讀音的聲旁組成新字的方法即為形聲。形聲既表音又表意，兼得二者之妙，具有極高的能產(chǎn)性，甲骨文僅20%的形聲字，現(xiàn)代漢字則占90%以上。省形字:亭、考、屨、屐。

省聲字:炊（吹）、竇（瀆）、船（鉛）、疫（役）、繩（蠅）。亦聲字:功、娶、駟、裏。

右文說:胯、挎、跨、刳、垮、袴；苞、胞、飽、雹、齙、泡、皰。

形旁和聲旁的位置:左形右聲、右形左聲、上形下聲、上聲下形、外形內(nèi)聲、外聲內(nèi)形。特殊位置的形聲字:疆、旗、荊、穎、修。

聲旁的作用（顯示字音的信息）和局限性（25%的成功率）。形旁的作用（語言化石）和局限性（落伍于時代）。

第四節(jié) 漢字的整理和標準化

一、漢字改革問題

漢字改革涉及兩方面的問題：一是簡化字，二是拼音化。

二、漢字的整理

（一）簡化筆畫（1）簡化部件

（2）同音或異音代替（3）草書楷化

（4）換用簡單的符號（5）保留特征或輪廓

（6）構成新的形聲字或會意字

（二）精簡字數(shù)

三、漢字的標準化

（一）定量：指規(guī)定現(xiàn)代漢語用字總量。《現(xiàn)代漢語常用字表》（1988）發(fā)布了3500個常用字。

（二）定形：指規(guī)定現(xiàn)代漢語用字的標準字形。《印刷通用漢字字形表》、《現(xiàn)代漢語通用字表》

（三）定音：指規(guī)定現(xiàn)代漢語用字的標準讀音。《普通話異讀詞審音表》（1982）

（四）定序：指規(guī)定現(xiàn)代漢語用字的排列順序。義序法（一般不用）、音序法和形序法（筆畫法和部首法）

第五節(jié) 正確使用漢字

一、掌握規(guī)范字 1．掌握簡化字

（1）注意類推簡化的范圍

（2）注意簡化字的細微差別：凍（凍）——練（練）厭（厭）——壓（壓）。（3）注意簡化字和簡化偏旁的筆順：長、馬、鳥。（4）注意簡化字的一般用法與特殊用法：瞭、乾。杜絕使用社會上的不規(guī)范簡化字。2．掌握規(guī)范字，不用異體字 整理異體字的三個原則：從俗（哲——喆）、從簡（棲——棲）、書寫方便（群——羣）。3．區(qū)別新舊字形

新字形的幾個特點：筆畫省簡、筆畫連接、筆畫延伸、調(diào)整部位、其他。

二、糾正錯別字

基本原則：主觀重視，以人為師，以字典為師。1．避免寫錯別字

注意字形：汆（cuan）——氽(tun)孤——狐——弧 肓——盲 忌 承

戊——戍——戎——戌——戉（1）注意字音：聯(lián)系聲旁

（2）注意字義：再接再厲（勵）濫竽（爛芋）充數(shù) 如火如荼（茶）世外桃源（桃園）防止同化

2．避免讀錯字

（1）注意形聲字的聲旁，不被聲旁左右（2）注意多音多義字

（3）注意一些字的特殊讀法（4）注意多音同義字

第四章 詞匯

教學目的：理解現(xiàn)代漢語詞的構造和詞匯發(fā)展的途徑及其規(guī)范，掌握詞義的特點和辨析詞義的方法，不斷豐富自己的詞匯，并提高詞語的運用能力。

教學重點：語素、詞的鑒別；詞的構成；詞義的構成；義素的分析和運用；基本詞匯和一般詞匯的區(qū)分。

第一節(jié) 詞匯、詞匯單位和詞的構造

一、詞匯

定義：詞匯又稱語匯，是一種語言中所有的（或特定范圍的）詞和固定短語的總和。

（1）固定短語如成語、慣用語、歇后語等在結構與意義的定型化、造句的備用單位等方面與詞是等價的，符合語言建筑材料的特點和功能要求，因而成為―詞匯‖內(nèi)容不可或缺的組成部分。

我們不贊同―詞匯就是詞的總匯‖或―詞匯就是詞語的總匯‖等將固定結構排除在詞匯之外的說法。

（2）特定范圍如：某一個人或某一作品所用的詞和固定短語的總和。―老舍的詞匯‖、―《魯迅全集》的詞匯‖等等。

二、詞匯單位

（一）語素

1、定義：語素是語言中最小的音義結合體。是組詞的基本結構單位。例如―書‖： shu1，成本的著作。

2、音節(jié)表現(xiàn)：現(xiàn)代漢語的語素絕大部分是單音節(jié)的，如：天、地、河、土。也有兩個音節(jié)的，如：躊躇、荒唐、牢騷、參差、尼龍等。還有三個或三個以上音節(jié)的，如：俱樂部、巧克力、烏魯木齊、奧林匹克。雙音節(jié)語素有一部分是從外語借來的，三音節(jié)和三音節(jié)語素大都是從外語借來的。

3、確定語素的方法：替代法。用已知語素來替代，可以為別的語素替代的是語素，例如―蠟燭‖中的―蠟‖、―燭‖。

蠟——蠟燭 花燭 香燭 大燭 燭——蠟燭 蠟人 蠟紙 蠟染 再如―禮貌‖。

語素與表音成分有區(qū)別。

4、語素的分類：（1）單音節(jié)語素和多音節(jié)語素。（2）自由語素和粘著語素：前者不能獨立成詞只能同其他語素結合成詞，如―吝‖、―崛‖、―胚‖、―懣‖等。以―吝‖為例，可以和―惜‖結合成―吝惜‖，可以和―慳‖結合成―慳吝‖；后者本身就能成為一個詞，如―美‖、―好‖就是如此。再如―海‖、―說‖、―暖‖、―塊‖等。它們也能作為語素同其他語素結合成另外一個詞。以―海‖為例，可以和―洋‖結合成―海洋‖，可以和―滄‖結合成―滄海‖。

3、詞根語素和詞綴語素。

（二）詞

1、定義：詞是由語素構成，比語素高一級的語言單位，句中最小能夠獨立運用的語言單位。（1）獨立運用：單說（單獨成句）或單用（單獨做句法成分或單獨起語法作用）（2）剩余法。

2、詞和語素的交叉情況：

詞和語素有的有交叉的情況，即一個語素可能也是一個詞。在鑒別一個最小的語音、語義結合體是詞還是語素的時候，不考慮別的，只考慮它是否能獨立運用，能獨立運用的是詞，不能獨立運用的是語素。

3、詞與短語的區(qū)別：

短語是詞和詞的語法組合，可以擴展。詞不能擴展。這種方法叫做擴展法。

4、字和詞、語素

字是記錄語言的符號。就漢字來說，一個個方塊形體就是一個字，它是書寫和印刷的單位。一般一個漢字就是一個音節(jié)。

（1）有的字有意義，又能獨立運用，這樣的字既是語素又是詞。

（2）有的字有意義，但不能獨立運用，只能作為構詞的成分，這樣的字只是語素不是詞。（3）有的字既不是詞，也不是語素，只表示一個音節(jié)。

（三）固定短語

固定短語是詞和詞的固定組合，一般不能任意增刪、改換其中詞語。自由短語是詞和詞的臨時組合。

固定短語分為專名（專有名稱）和熟語兩大類。熟語包括成語、慣用語、歇后語。

（四）略語

略語是語言中經(jīng)過壓縮和省略的詞語。

1、簡稱：較復雜形式的簡化形式，與全稱相對。

2、數(shù)詞略語：三軍、四有、四化。簡稱

長的詞語、名稱使用起來不方便，人們常常加以簡化。這種簡便稱呼就是簡稱。常見的方式有：

（1）減縮 從原詞語或全稱中截取關鍵性語素。例如： 半導體收音機——→半導體 居民身份證——→身份證 中國人民解放軍——→解放軍

（2）緊縮 從原詞語或全稱中選取有代表性的語素。例如： 高等教育——→高教

彩色電視機——→彩電 人民代表大會——→人代會

（3）標數(shù)概括 用數(shù)字概括標示幾項具有共同特點的成份。例如： 擁軍優(yōu)屬、擁政愛民——→雙擁 包修、包退、包換—→三包 心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美——→四美

三、構詞類型 第一、詞的形式 詞包含形式和內(nèi)容兩部分。形式指詞的聲音，內(nèi)容指詞的意義。從詞的形式說，現(xiàn)代漢語里的詞可以有兩種分類。

（一）單音詞和多音詞

單音詞是由一個音節(jié)構成的詞。如：―人、樹、看、聽、紅、多、就、把、一、個‖等。多音詞是由兩個以上音節(jié)構成的詞。雙音節(jié)的如：―學校、環(huán)境、宏觀、操作、法治、挑選‖等。三個音節(jié)的如：―高科技、主持人、集裝箱、連鎖店、方便面、含金量‖等。四個音節(jié)以上的如：―試管嬰兒、多米諾骨牌‖等。

在雙音詞中，有兩種具有特殊的語音形式，這就是雙聲詞和疊韻詞，合稱聯(lián)綿詞。雙聲詞由兩個聲母相同的音節(jié)構成。例如：―琉璃、仿佛、輾轉、流連、伶俐、澎湃‖等。疊韻詞由兩個韻母相同的音節(jié)，或其中主要元音和韻尾相同的音節(jié)構成。例如：―駱駝、霹靂、彷徨、咆哮、窈窕、燦爛‖等。

（二）單純詞和合成詞

根據(jù)詞的不同內(nèi)部結構，可以將詞分為單純詞和合成詞。單純詞是由一個語素單獨構成的詞。合成詞是由兩個或兩個以上的語素組合構成的詞。第二、合成詞的構造

（一）詞根和詞綴

根據(jù)語素在構詞中的作用，我們可以把它分為詞根和詞綴兩類。

詞根是詞的主要組成部分，是詞義的基礎。詞根語素的意義比較實在，在體現(xiàn)詞的意義上起著主要作用，一個詞不能缺少詞根。例如―改革‖就是由詞根語素―改‖和―革‖組成，各自都表示一定的意義，不可缺少其中任何一個。

詞綴是詞中附加在詞根上的構詞成分。詞綴語素數(shù)量很少，意義也沒有詞根語素實在，但構詞能力很強。例如―老師‖中的―老‖，―花兒‖中的―兒‖。一個詞可以只有詞根而無詞綴。

（二）合成詞的構造方式

根據(jù)詞根和詞綴的不同組合情況，合成詞的構造方式可以分為以下幾種：

1．復合式 由兩個或兩個以上的詞根結合在一起組成。從詞根之間相互的關系看，又可以分為以下幾種類型：

（1）聯(lián)合型 由兩個詞根并列組合而成。根據(jù)兩個詞根意義關系的不同，又可以分成以下四類：

第一類：兩個詞根的意義相同或相近。例如：

人民 朋友 功勞 語言 拼搏 污染 答復

愛好 商量 簡單 清楚 孤單 剛才 自從

以上這些詞，并列的詞根意義上起著互相補充的作用。

第二類：兩個詞根的意義相反。例如：

老小 今昔 表里 獎懲 彼此 高下 遲早

買賣 動靜 矛盾 春秋 來往 反正 橫豎

以上這些詞，有的并列的詞根原義仍然保留著，組合成的詞包含相互對立的兩方面意義，如―表里‖、―遲早‖。有的并列的詞根原義出現(xiàn)了變化，組合成的詞產(chǎn)生了新的意義，如―動靜‖、―反正‖。

第三類：兩個詞根的意義相關。例如： 口齒 血汗 心胸 江湖 河山 水土 形容

描寫 印刷 負擔 招待 零碎 辛酸 冷淡

第四類：這一類與前三類有所不同，雖然它們也是由兩個詞根并列組合而成，但其中一個的意義已經(jīng)消失了，所以這類詞又稱偏義詞。例如：國家 人物 窗戶 質(zhì)量 恩怨 忘記 好歹（2）偏正型 前一詞根限制或修飾后一詞根，詞的意義以后一詞根為主，前一詞根只起附加作用。例如：文化 同學 視線 公園 地鐵 奇跡 冷飲 熱愛 前進 廣播 回顧 遙控 中立 嶄新 鮮紅 美觀 細心 深入 必然 火紅

（3）補充型 后一詞根補充說明前一詞根，詞的意義以前一詞根為主。補充型詞又可以分為兩類：

第一類：前一詞根表示動作，后一詞根表示動作的結果或趨向，這一類較多。例如：證實 糾正 震動 充滿 放大 推廣 降低 湊巧 充實 鎮(zhèn)靜 分明 失去 收回 奮起

第二類：前一詞根表示物件，后一詞根是物件的計量單位，對前一詞根起著補充說明作用，我們也把它們歸入這一類。

例如：車輛 人口 書本 信件 紙張 船只 花朵

（4）動賓型 前一詞根表示動作、行為，后一詞根表示動作、行為所支配的對象。

例如：主席 將軍 理事 立春 舉重 結果 簽名 下海 招生 挑戰(zhàn)冒險 出版 建議 超群 動人 進步 抽象 及時 照舊 因此

（5）陳述型 前一詞根表示被陳述的對象，后一詞根表示陳述的情況。

例如：事變 花生 堤防 心得 溝通 體貼 神往 符合 年青 面熟 心慌 鋒利 梗直 人為 2．重疊式 由相同的語素重疊組成。例如：爸爸 哥哥 星星 餑餑 恰恰 僅僅 紛紛 滾滾 巍巍 炯炯 斷斷續(xù)續(xù) 口口聲聲 形形色色 原原本本

3．附加式 由一個詞根和一個詞綴結合在一起組成。詞根是詞的中心部分，詞綴是詞的附加部分。根據(jù)詞綴在詞中的位置以及是否疊音，又可以分為三類：

第一類：詞綴（前綴）+詞根 例如： 老——老鄉(xiāng) 老師 老總 老虎 老倭瓜 阿——阿爸 阿哥 阿姨 阿毛 阿貓 小——小張 小伙子 小兩口 第二類：詞根+詞綴（后綴）

例如： 子——孩子 腦子 帽子 椅子 日子 兒——瓶兒 事兒 花兒 鳥兒 個兒

頭——石頭 苗頭 看頭 奔頭 甜頭

家——大家 作家 儒家 科學家 老人家 性——感性 彈性 重要性 積極性 創(chuàng)造性

化——美化 深化 強化 淡化 多樣化

第三類：詞根+疊音詞綴 例如： 雄糾糾 亮晶晶 綠油油 病歪歪 慢騰騰 美滋滋 火辣辣 喜洋洋 氣呼呼 差答答

由三個以上語素構成的合成詞，內(nèi)部關系一般比較復雜，它們往往是按照一定的結構方式逐層地構造起來的。分析這一類詞時，必須一層一層地將結構關系弄清楚。如―高科技‖一詞，由―高‖和―科技‖組成，為偏正型合成詞。但是―科技‖是兩個語素，為聯(lián)合關系。所以―高科技‖包含兩個層次的結構關系。

第二節(jié) 詞義的性質(zhì)和構成

一、詞義的性質(zhì)

（一）詞義是什么

1、詞義是詞的意義，包括詞匯意義和語法意義，即詞的內(nèi)容。詞的形式是語音。詞匯學講的詞義通常是指詞匯意義，即狹義的詞義，廣義的詞義還包括詞的語法意義，即詞性，這將在下冊第五章―語法‖部分講解。舉例來說，―改革‖它的內(nèi)容有二：一是詞匯意義，即―把事物中舊的不合理的部分改成新的、能適應客觀情況的‖；二是語法意義，―改革‖的詞性是動詞兼名詞。又如―體制‖，它的內(nèi)容一是―國家機關、企業(yè)、事業(yè)單位等的組織制度‖；二是名詞。

2、詞是一種符號，它可以表示各種各樣的事物。不管是客觀存在的還是人們頭腦中想象的事物，不管它是否事實，只要社會交際中需要，都可以用詞來表示。從人類本身到宇宙萬物，都可以用詞來表示，這內(nèi)容也就是詞義。―神仙‖在現(xiàn)實世界里當然是沒有的，但是在人們交際中能夠用到這個詞，這個詞也就一直存在著，它的詞匯意義是：―神話中有特殊能力，可以長生不老的人物‖。

(二)詞義的概括性

1、一般的詞指的都是整類事物或現(xiàn)象。例如―改革‖便包括經(jīng)濟改革、政治改革、文字改革等各種各樣的改革。詞義為了準確地反映這個詞所表示的對象的范圍，便須舍棄各種―改革‖的具體的個別的特征，概括出對象的共同的、本質(zhì)的特征。這就是詞義的概括性。―筆‖這個詞指的是各種的筆：毛筆、圓珠筆、鋼筆、鉛筆、蠟筆……形狀不一，顏色各異，從這些各種各樣的筆中概括出來的共同的本質(zhì)的特征，那就是―寫字畫圖時用來書寫的工具‖

2、任何一個詞的意義都具有概括性，即使專有名詞也不例外。

例如―杜甫‖雖然指的只是唐朝的一位詩人，卻也是概括了不同時期（童年、少年、青年、中年、晚年）的杜甫，雖然在各個時期他的外貌、習慣等可以有所不同，但總有一些共同的東西足以表明他是同一個杜甫，而這些共同的東西便是從不同時期概括得來的。

地名也是這樣，―北京‖的詞義也是對這個城市歷史和現(xiàn)狀的各種特征的概括。

（三）詞義的模糊性

1、詞義的模糊性指的是詞義的界限有不確定性，它來源于詞所指的事物邊界不清。例如―中午‖同―上午‖―下午‖之間便沒有一個明確的界限。

2、詞義的模糊性是客觀事物連的反映。事物的核心部分一般來說還是比較明確的，但它與鄰近事物的差異是逐步擴大的，并沒有中午與上午的明確界限。但是―中午‖的核心還是明確的，這核心部分乃是人們注意的重心，是詞義所要概括的主要對象。

3、模糊與精確是相對而言的。列車時刻表規(guī)定12點開的火車，實際開車時間在11點59分59秒或12點0分5秒，都可以認為正常，但比起火箭發(fā)射的時間，則火車開車的時間表也還是很模糊的，因為火車只精確到分，火箭發(fā)射必須精確到秒，而從天文鐘的角度看，以秒計也還模糊的。

（四）詞義的民族性

1、詞義在理性意義上有民族性。例如漢語用―哥哥、姐姐、妹妹‖表示同一父母所生的子女，而英語只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。有了現(xiàn)代漢語的特點，語音上有變化，詞義上也有變化。Car指汽車、電車以及車廂等，現(xiàn)代漢語的―卡‖則專指載重的大汽車，如―十輪卡‖（單用時還得成―卡車‖）。

2、詞義不僅在理性意義上有民族性，在附加色彩上也可以顯示出民族性。例如―狗‖，雖然漢族與英吉利民族對這種家畜都是喜愛的，但用于指人時，褒貶就大不相同。漢語中的―癩皮狗、走狗、瘋狗、叭兒狗、狗腿子、狼心狗肺、人模狗樣‖都是有貶義的，而英語中的這類詞語除一部分因受外來語影響而具有貶義外，大都沒有貶義，甚至有褒義，例如doggish（激戰(zhàn)）doggish（潑辣、華麗），而 to work like a dog是―拼命地工作‖的意思，a lucky dog則指―幸運兒‖。

二、詞義的構成

詞義是由多種因素構成的。實詞都有一種與概念相聯(lián)系的核心意義——理性義，此外還可能有附著在理性義上面的色彩義。

（一）理性義

詞義中同表達概念有關的意義部分叫做理性義，或叫概念義、主要意義。例如：

【花茶】用茉莉花等鮮花熏制的綠茶。

【桌子】家具，上有平面，下有支柱，在上面放東西或做事情。

詞典對詞目所作的解釋，主要是理性義。

（二）色彩義

詞還有附屬的色彩義，也可稱做附屬義。

1、感情色彩

（1）有些詞表明說話人對有關事物的贊許、褒揚的感情，這就是詞義中的褒義色彩，這樣的詞稱做―褒義詞‖。例如：成果

（2）有些詞表明說話人對有關事物的厭惡、貶斥的感情，這就是詞義中的貶義色彩，這樣的詞叫做―貶義詞‖。例如：后果

（3）當然更多的詞既沒有褒義色彩，也沒有貶義色彩，它們是中性詞。例如：結果

注意：有一些詞造成短語或句子之后，可以使整個語句產(chǎn)生褒義或貶義的感情色彩（語句中的感情色彩）。例如―有水平、是地方、夠朋友‖。

2.語體色彩

語體色彩又叫文體色彩。

（1）有的具有書面語色彩，例如：今日 明日 父親

（2）有的具有口語色彩，例如：今兒明兒 爸爸

選擇具有語體色彩的詞，固然用使用的場合有關，也同說話人的文化修養(yǎng)有關。

3.形象色彩

（1）表示具體事物的詞，往往給人一種形象感，這種形象感來自對該事物的形象的概括。例如―一百只鵝、兩條蛇‖。

（2）具有形象色彩的詞不限于―形態(tài)‖方面，還可包括―動態(tài)、顏色、聲音‖等。

（3）詞的形象色彩往往在文學作品中得到充分的表現(xiàn)。有古代的例子。

（4）色彩意義同詞的來源有密切關系。古詞往往帶有書面語的莊重色彩，而方言詞則常常帶有地域色彩。

（5）此外，不同的階層、行業(yè)、集團的習慣用語，都有自己的特殊色彩。

三、詞義的理解與詞的運用

（1）深入領會詞義的內(nèi)涵特性，用起來才能表達得準確、鮮明、生動。人們往往十分重視詞語的錘煉，就是這個道理。

（2）領會詞的理性義。不能準確地理解詞義所指的范圍，所受的限制，就會導致用詞的失誤。

（3）理解詞的色彩義。色彩義錯了也不行。例如《雷雨》中顧八奶奶稱贊白露的一段話。

第三節(jié) 詞義的分解

一、義項

（一）什么是義項

（1）義項，是詞的理性意義的分項說明。義項原是辭書中的術語，這里借用來表示相應的語義單位。

（2）有的詞只有一個義項，有的則有兩個或兩個以上義項。―國人‖只有一個義項（指本國的人），―把戲‖有兩個義項（①魔術雜耍等技藝。②手段、詭計）。

（3）詞的義項多少，是從該詞出現(xiàn)的語境觀察出來的。

（4）各義項之間存在著互補關系，即各個義項只出現(xiàn)在自己的語境中，每個具體語境只有一個義項適用。

（二）義項的分類（地位）

（1）基本義：基本的、常用的

（2）轉義：從基本義直接或間接地發(fā)展轉化來的。

基本義是對轉義而言的，并不一定都是詞源學上說的詞的原始意義。

（3）詞的轉義主要是通過引申和比喻兩種方法產(chǎn)生的。

（a）在基本義的基礎上經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義是引申義。

（b）借用一個詞的基本義來比喻另一種事物，這時所產(chǎn)生的新的意義是比喻義。

（c）詞的比喻義同修辭上的比喻有區(qū)別。修辭上的比喻是臨時打比方。

（三）單義詞和多義詞

詞根據(jù)義項的多少可分為單義詞和多義詞。

1．單義詞：只有一個義項的詞叫單義詞

（a）術語（光年；海拔、原子能）一般都是單義詞。（b）專有名詞（北京大學、魯迅）以及一部分常見事物的名稱（太陽、月亮）也是單義的。

單純詞中單義詞少，合成詞中單義詞多。

2．多義詞：有兩個或兩個以上的義項的詞叫多義詞。

多義詞對語境有很強的依賴性。

（四）同音詞

（1）同音詞則是語音相同而意義之間并無聯(lián)系的一組詞。又如―公事——公式——工事——攻勢‖、―淡——蛋——但‖等。

（2）必須聲母、韻母、聲調(diào)完全相同。

二、義素

（一）什么是義素

（1）義素是構成詞義的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征，所以又叫語義成分或語義特征。

（2）共同特征叫共同義素。

（3）區(qū)別特征叫區(qū)別義素。

（二）義素分析

（1）要明確分析的對象。例如―男人——女人‖同―男人——女人——小孩‖分析所得的義素便有了多少之分。―男人——忽然‖作為一組義素分析的對象便沒有什么意義。

（2）進行詞義間的比較，找出其共同特征與區(qū)別特征。即找出相應的義素。如―男人——女人‖。

（3）用―＋‖ ―－‖號進行區(qū)分，義素本身標以[

]，如―男性‖（含―雄性‖）寫成―[＋男性]‖，女性就是非男性，即―[－男性]‖；―成年‖為[＋成年]‖，―幼年‖為 [－成年] ‖。

―±‖表示既可以―是‖，也可以是―非‖。

不適于二分的，也可多分，分別用數(shù)字或其他系列符號表示。

（三）義素分析的運用

（1）義素分析可以幫助我們準確地掌握、解釋、理解語義。（2）義素分析可以突出地顯示詞義之間的異同及聯(lián)系。

（3）義素分析還可以突出詞義組合之間的關系。

第四節(jié) 詞義的聚合——語義場

一、語義場

（一）語義場

（1）語義場就是通過不同詞之間的對比，根據(jù)它們詞義的共同特點或關系劃分出來的類。屬于同一語義場的各詞義有共同的義素表明它們同屬一個語義場；又有一些不同的義素，表明詞義彼此之間的區(qū)別。

（2）共同義素表明各詞義之間的聯(lián)系，區(qū)別義素表示各詞詞義之間的區(qū)別。

處于不同語義場中的詞的意義會有所不同，這是受同一語義場中其他詞的詞義制約的結果。

（二）語義場的層次

（1）語義場有不同的層次。

（2）上一層次中某個詞的義素必然為下一層次的各詞所具有，而下一層次又必然有自己一些特殊的義素。

（3）上位詞必有下位詞，下位詞也可以有自己的下位詞，對它的下位詞來說它又成了上位詞。

（4）語義場的各項，也可以沒有共同的上位詞。

（5）語義場同類屬詞雖然有一定聯(lián)系，但并不是一回事。

（三）語義場的種類

1．類屬義場

類屬義場的成員同屬于一個較大的類，如―桌了——椅子——板凳‖同屬家具類，―鍋——碗——瓢——盆‖同屬廚具類，―紅——黃——藍——白——黑‖同屬顏色類，―紙——筆——墨——硯‖同屬文具類。

（1）類屬義場所概括的事物，往往超過所列舉的事物的總和。

（2）漢語中的類屬義場的劃分并不一定符合科學分類的要求。很多分類都只是根據(jù)人們的某種思想、習慣。

2．順序義場

（1）順序義場的各成員按照某種固定的順序排列。

（2）有些順序義場可以周而復始，叫做―循環(huán)義場‖。

3．關系義場

（1）關系義場一般由兩個成員組成，二者處于某種關系的兩端，互相對立、互相依靠。

（2）方位、過程也可以作為關系，組成某些關系義場。

（3）行為動作過程也可以看作一種關系，從而形成關系義場。

（4）關系義場的成員只有兩項。

二、同義義場和同義詞

（一）同義義場

（1）意義相同或相近的詞組成的語義場叫做同義義場，義場中的各個詞叫做同義詞。

（2）絕對同義詞（等義詞）：意義都相同，在語言中通常可以換用。在詞匯里比較少。

（3）相對同義詞（近義詞）：意義并不完全相同。一般所說的同義詞主要是指這類同義詞。

（4）同義詞主要從義項上看，只要有一個重要義項相同即可稱為同義詞。

（二）同義詞的差別

1．理性意義方面的差別

（1）意義的輕重

（2）范圍的大小

（3）集體與個體不同 也可以說是具體與概括的不同。

（4）搭配對象不同

2．色彩方面的差別

（1）感情色彩不同

（2）語體色彩不同

3．詞性方面的差異

（三）辨析同義詞的方法

辨析同義詞最重要的方法是從語境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語境，設想替換的可能性。一般來說可能替換的總是顯示出同義詞中相同的部分，不能替換的往往是差異所在。例如―安排——布置‖。

（四）同義詞的作用

1．可以使語言的表達精確、嚴密。

2．可以使語體風格鮮明。

3．可以使文句生動活潑，富于變化。

4．可以使語氣委婉。

5．同義詞連用，可以加強語勢，使語意完足。

6．兩個同義詞，拆散連用，交叉搭配，可以構成成語。這樣的成語用起來能夠加重語氣，突出形象，增強表現(xiàn)力。

三、反義義場的反義詞

（一）反義義場

1、兩個意義相反或相對的詞可以構成反義義場，這兩個詞互為反義詞。

有的反義詞是人們在社會交際中常常把它們當作同一范疇中相互矛盾對立的事物看待，成為習慣上的相對反義詞。

（1）構成反義的兩個詞必須是屬于同一意義范疇的。因此，反義詞既是互相對立的，又是互相聯(lián)系的。（2）反義詞是就詞與詞的關系說的，不是就詞與短語的關系說的。

（二）反義義場的類型

1、互補反義義場 兩者中間不容許有非A非B的第三者存在。

2、極性反義義場 兩者中間容許有非A非B的第三者存在。

（1）反義義場兩種類型在特定情況下可以改變。

（2）多義詞的每個意義都可能有反義詞。

（3）有些詞，孤立地看彼此意義沒有明顯的相反或相對的關系，可是當它們在一定的語言環(huán)境里對舉時就具有了反義關系。

（三）反義詞的不平衡現(xiàn)象

反義義場中的詞總是成對的，但是兩個詞之間的語義范圍，使用頻率并不相等，這樣就形成反義詞的不平衡現(xiàn)象。如―厚——薄‖。

（四）反義詞的作用

1．運用反義詞，可以提示事物的矛盾，形成意思的鮮明對照和映襯，從而把事物的特點深刻地表示出來。

2．多組反義詞連用，可以起到加強語氣、強調(diào)核心意思的作用。

3．反義詞可以構成對偶、映襯的句子，使語言更加深刻有力。

4．由于反義詞具有鮮明的對比作用，人們有時為了使語言新穎而又簡練，按原有的詞臨時創(chuàng)造一個反義詞。

第五節(jié) 詞義和語境的關系

一、語境對解釋詞義的作用

1、語境就是語言單位出現(xiàn)時的環(huán)境。一般分為上下文語境和情景語境（又叫社會現(xiàn)實語境）。

2、―上下文‖是一個寬泛的概念，在一段話或一篇文章中凡出現(xiàn)在某語言單位之間的詞、語、句都是該語言單位的上文，出現(xiàn)在后的都是下文。但是最切近最重要的上下文卻是跟該詞處于同一個句子的其他的詞或短語。

3、情景語境則指說話時的人物、背景、牽涉到的人或物，時間處所、社會環(huán)境以及說聽雙方的輔助性交際手段（包括表情、姿態(tài)、手勢等等非語言因素）。

4、解釋詞義要根據(jù)該詞所出現(xiàn)的語境。

二、語境對詞義的影響

（一）語境使詞義單一化。例如―打‖，在―～鐵‖這樣的語境中只適用―鍛造‖這一個義項，在―～格子‖中只適用―畫‖這一個義項。在―～傘‖中，只適用―撐舉‖這一個義項。

（二）語境使詞義具體化。

（三）語境增加臨時性意義。

（四）語境表現(xiàn)出詞選擇性。

第六節(jié) 現(xiàn)代漢語詞匯的組成一、基本詞匯和一般詞匯

（一）基本詞匯

詞匯中最主要的部分是基本詞匯，它和語法一起構成語言的基礎。

1．穩(wěn)固性

基本詞匯在千百年中為不同的社會服務，例如―

一、二、牛、馬、家、門、山、水、上、下、左、右、斗、高、低‖等等。

2． 能產(chǎn)性

基本詞，成了構成新詞的基礎。它們一般有很強的構詞能力。基本詞也有構詞能力弱或幾乎沒有什么構詞能力的，例如―你、我、誰、姓、沒有‖等等。

3． 全民常用性

基本詞匯的上述兩個特點是以全民常用性為前提的。全民常用性是說它流行的地域廣，使用頻率高，為全民族所共同理解。基本詞匯的使用，不受階級、行業(yè)、地域、文化程度等方面的限制。

（二）一般詞匯

語言中基本詞匯以外的詞匯是一般詞匯。

一般詞匯的特點是沒有基本詞匯那樣強的穩(wěn)固性，但卻有很大的靈活性。

基本詞匯與一般詞匯是相互依存滲透的。―革命、電子‖這兩個詞，原來并不是基本詞，現(xiàn)在已加入了基本詞匯的行列。―君‖、―神‖原來是基本詞，現(xiàn)在則是一般詞。

現(xiàn)代漢語一般詞匯包含有古語詞、方言詞、外來詞、行業(yè)語、隱語等。

二、古語詞、方言詞、外來詞

（一）古語詞

1、古語詞包括一般所說的文言詞和歷史詞

文言詞所表示的事物和現(xiàn)象還存在本民族現(xiàn)實生活中，但由于為別的詞所代替，一般口語中已不大使用。

歷史詞表示歷史上的事物或現(xiàn)象。例如―宰相、丞相、尚書、太監(jiān)、駙馬、戟、鋮‖等等。它們同文言詞不同，在一般交際中不使用，在敘述歷史事物呀現(xiàn)象時，才使用它們。有些歷史詞，在今天國際交往中還經(jīng)常使用，例如―皇帝、親王、大臣、公主、酋長、陛下、殿下、公爵、男爵‖等。

2、古詞語在表達上的作用是：

（1）可使語言簡潔勻稱

（2）可以表達莊重嚴肅的感情色彩

（3）可以表達幽默、諷刺等意義

文言詞雖然有這些特點，但文章里絕不能隨便使用。用得太多，或用得不貼切，文章就會成為半文半白，不倫不類的東西，影響表達的效果。

（二）方言詞（方源詞）

普通話不斷從各方言中吸取有用的成分來豐富自己，方言詞都表達了某種特殊的意義，普通話里沒有相當?shù)脑~來表示，所以被吸收了進來。

有些詞是表示方言地區(qū)的特有事物的。

（三）外來詞

外來詞也叫借詞，指的是從外族語言里借來的詞。

外來詞有以下幾種類型：

1． 音譯外來詞

照著外語詞的聲音對譯過來的，一般叫音譯詞。

2． 音意兼譯外來詞

把一個外來詞分成兩半，一半音譯，一半意譯。

3． 音譯加意譯外來詞

整個詞音譯之后，外加一個表示義類的漢語語素。

4． 字母外來詞

直接用外文字母（簡稱）或與漢字組合而成的詞。例如：

5．借用日語中的漢字詞，但不讀日語讀音而讀漢字音。

三、行業(yè)語、隱語

（一）行業(yè)語

行業(yè)詞語是各種行業(yè)應用的詞語，或者叫―專有詞語‖。

行業(yè)詞語受社會專業(yè)范圍的限制，但不受地域的限制，同一行業(yè)的詞語，不管山南海北，意義都是一樣的。行業(yè)詞語也是豐富普通話詞匯的源泉之一。

（二）隱語

隱語是個別社會集團或秘密組織中的一種只有內(nèi)部人懂得的特殊用語。

隱語，一般是賦予現(xiàn)有普通詞語以特殊的含義的辦法構成的。

第七節(jié) 熟

語

熟語又叫習用語，是人們常用的定型化了的固定短語，是一種特殊的詞匯單位。熟語具有豐富的內(nèi)容和精練的形式，概括了人們的認識成果，充實了詞匯的寶庫。熟語大都源遠流長，運用普通，極富于表現(xiàn)力。熟語包括成語、慣用語和歇后語。

一、成語

成語是一種相沿習用具有書面語色彩的固定短語。

（一）成語的特征

成語具有如下的基本特征：

1．意義的整體性

成語在表意上與一般固定短語不同，它的意義往往并非其構成成分意義的簡單相加，而是在其構成成分的意義的基礎上進一步概括出來的整體意義。

2．結構的凝固性

成語的結構形成一般是定型的、凝固的。它的構成成分和結構形式都是固定的，不能任意變動詞序或抽換、增減其中的成分。

（二）成語的來源

成語來源于以下幾個方面：

1．神話寓言

2．歷史故事 3．詩文語句

4．口頭俗語

―狼子野心、眾志成城、千夫所指‖等，都來自古代俚語。―一干二凈、三長兩短、千萬百計、指手畫腳‖等，都來自后世口語。

成語作為一種特殊的固定短語，具有穩(wěn)定性，但也不是一成不變的。有的意義改變了，例如―明目張膽‖，古代用它來形容不畏權勢，敢說敢為，有膽略有氣概，含褒義。

（三）成語的構造

成語以―四字格‖為基本格式，也有非―四字格‖的。

四字格的成語有下列幾種最一般的結構：并列結構、偏正結構、動賓結構、補充結構、主謂結構，此外還有連謂結構、兼語結構。

（四）成語的運用

1、弄清成語的實際意義。

2、成語是凝固結構，一般必須沿用原型，不能隨意變換和增減其中的成分。

二、慣用語

慣用語是指人們口語中短小定型的習慣用語，大都是三字的動賓短語，也有其他格式的。

簡明生動，通俗有趣，是慣用語的主要特征。

慣用語與成語有一定的相似性，但是，慣用語口語色彩濃，成語書面色彩濃；慣用語含義單純，成語含義豐富。動賓結構的慣用語，其間可以依據(jù)表達的需要插入定語和補語。

三、歇后語

歇后語是由近似于謎面、謎底的兩部分組成的帶有隱性性質(zhì)的口頭用語。前一部分是比喻或說出一個事物，像謎語里的―謎面‖；后一部分像―謎底‖，是真意所在。兩部分之間有間歇，間歇之后的部分常常不說出來，讓人猜想它的含義，所以叫歇后語。

歇后語可分為兩類：一是喻意，一是諧音。

喻意歇后語，它的前部分是一個比喻，后部分是對前部分的解釋。有的解釋部分的意義是它的字面上的意義。

有的解釋部分的意義是它的轉義。

諧音歇后語，它的后一部分是借助音同或音近現(xiàn)象表達意思，這是一種―言在此而意在彼‖、妙語雙關的現(xiàn)象。

第八節(jié) 詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化

一、詞匯的發(fā)展變化

主要表現(xiàn)在新詞不斷地產(chǎn)生，舊詞逐漸地消亡；同時，詞的語義內(nèi)容和詞的語音形式也不斷地發(fā)生變化。

（一）新詞的產(chǎn)生

新詞大多是復合式的。主要為偏正型、聯(lián)合型和動賓型。

附加式的新詞也明顯地增多了，產(chǎn)生了一批新的詞綴或準詞綴，由它們構成一系列的派生詞。

（二）舊詞的逐漸消失和變化

隨著社會的發(fā)展變化，一些標志舊事物、舊觀念的詞語，有的逐漸在語言中消失了，有的逐漸縮小使用范圍。

但有的舊詞詞義增多了，這是由于人們利用舊詞指稱新事物、新認識的緣故。

隨著人們觀念的變化和人際關系及體制的變化，一些一度退出人們?nèi)粘＝浑H過程的詞語，又重新出現(xiàn)了。

（三）詞義的演變

詞義演變的途徑，有下列幾種：

1．詞義的擴大 擴大舊詞所概括的對象的范圍。

2．詞義的縮小 就是縮小詞所概括的對象的范圍。

3．詞義的轉移 表示甲類對象的詞轉用指稱與之有關的乙類對象。

此外，還有詞的感情色彩的轉移，褒義轉為貶義或貶義轉為褒義，或轉移為原義的反面，二、詞匯的規(guī)范化

詞匯規(guī)范化工作有兩個方面，一是維護詞語的既有規(guī)范，一是對普通話從方言詞、古語詞或其他語言新吸取進來的成分進行規(guī)范。

詞匯規(guī)范的另一重點便是對從其他語言或語言變體中吸收的詞語進行規(guī)范。在這方面應該考慮掌握以下三個主要原則：

一是必要性，就是說要考慮一個詞在普通話詞匯中有無存在的必要，在表達上是不是不可少的；

二是普遍性，即選擇人們普遍使用的；

三是明確性，就是選用意義明確的，容易為人們理解和接受的。

第一、方言詞的規(guī)范

在方言詞的規(guī)范中，一定要注意到這樣一個事實，那就是有些產(chǎn)生于或常用于某些方言地區(qū)的詞，由于它具有某種特殊表現(xiàn)力或特殊表現(xiàn)范圍，已經(jīng)或將會成為普通話中某同義詞群中的有用的一員。

方言詞用得好，既可以發(fā)揮它們獨特的表達效果，又可以為豐富普通話詞匯提供可以吸收的素材。但是要防止毫無必要地濫用方言詞語，特別是那些流行地區(qū)狹窄、構詞理據(jù)不明確、容易產(chǎn)生誤解或歧義的詞語。

第二，外來詞的規(guī)范

（1）不要濫用外來詞。

（2）統(tǒng)一外來詞的漢字書寫形式。采用通用工，淘汰其他形式。例如用―托拉斯‖不用―托拉思‖，用―雨果‖不用―囂俄‖，用―高爾基‖不用―戈里基‖，用―尼龍‖不用―呢隆‖。

（3）吸收外來詞，應盡量采用意譯方式。應盡量采用意譯，因為意譯更接受民族語言習慣，便于理解和記憶。如用―維生素‖不用―維他命‖，用―青霉素‖不用―盤尼西林‖，用―話筒‖不用―麥克風‖等等。

第三，古語詞的規(guī)范 應該吸收那些有表現(xiàn)力或適應特殊場合需要的古語詞，如―逝世、哀蛋、呼吁、秀才、狀元‖之類，必須反對吸收那些喪失了生命力的詞語。

第五章 語法

教學目的：了解并掌握現(xiàn)代漢語的語法系統(tǒng)，能正確使用標點符號，能識別、糾正、語法錯誤，能正確分析語法現(xiàn)象，用詞造句合乎規(guī)范。

教學重點：詞類；短語；句法成分；句型。

第一節(jié) 語法概說

一、語法和語法體系

1．語法這個術語有兩個含義，一個指語法結構規(guī)律本身，即上面說過的語法事實；另一個指語法學。

2．語法學是探索并描寫語法結構的科學，是語法學者對客觀存在著的語法體系的認識和說明。

語法學分詞法和句法兩個部分，詞法的研究范圍包括詞類和各類詞的構成、詞形變化(形態(tài))。句法的研究范圍是短語、句子的結構規(guī)律和類型。

3．語法體系也有兩個含義：一個指語法系統(tǒng)，另一個含義是語法學體系，指語法學說的系統(tǒng)性。它是語法學者研究和解釋語法事實時所用的分析方法、分類術語等的系統(tǒng)性。

二、語法的性質(zhì)

跟詞匯相比，語法具有更明顯的抽象性、穩(wěn)固性和民族性。

（一）抽象性

1．語法是從眾多的語法單位里抽象出其中共同的組合方式或類型及如何表達語義的規(guī)則。語法是抽象出來的公式。

2．內(nèi)部的組合規(guī)則和格式是很有限的。因此語法具有抽象性、概括性。

（二）穩(wěn)固性 1.語法的變化比起語音、詞匯來要緩慢得多。因為它是一個由各種抽象規(guī)則交織成的有緊密聯(lián)系的體系。

2.語法的穩(wěn)固性并不限制語法的演變。

（三）民族性

1．每種語言都有明顯的民族特點，不僅表現(xiàn)在語音和詞匯上，同樣也表現(xiàn)在語法上。2．研究語法要注意不同的語言的共性和個性。

3．要警惕拿別的語言的語法來硬套漢語的語法。

三、語法單位和句子成分

(一)語法單位 四級：

1．語素：語言中最小的音義結合的構詞單位，是語言的備用單位。語素可以和別的語素組合成合成詞．也可以單獨成詞。

2．詞：最小的能夠獨立運用的語言單位，是語言的備用單位。一部分詞加上句調(diào)可以單獨成句。

3．短語是語義上和語法上都能搭配而沒有句調(diào)的一組詞。大多數(shù)短語可以加上句調(diào)成為句子。

4．句子：是具有一個語調(diào)、能夠表達—個相對完整的意思的語言單位。（1）句類；（2）句型。

（二）句法成分

1．句法成分是句子結構的組成成分。

2．漢語有八種一般句法成分。

（1）主語和謂語。主語是謂語陳述的對象，謂語是陳述主語的。通常主語在前，謂語在后，兩者之間有陳述關系

（2）動語和賓語。動語在前，表示動作行為，是支配、關涉后面的賓語的成分；賓語表示表示人、物或事情，是動作所支配、所關涉的對象。

（3）定語和狀語兩種。定語是名詞性短語里中心語前面的修飾語，狀語是謂詞（動詞、形容詞）短語里中心語前面的修飾語。

（4）中心語和補語。兩個成分組成中補短語，整個短語是動詞性或形容詞性的。所以說補語是動詞、形容詞性短語里中心語后面的補充成分

每個句子成分總是跟另一句子成分相依存，發(fā)生一定的語法關系。

例如： 全體 同學 都 做 完了 語法作業(yè)

第二節(jié) 詞類（上）

一、詞類的劃分

1．詞類是詞的語法分類。

2．劃分詞類的目的在于說明語句的結構和各類詞的用法。

3．分類的依據(jù)是詞的語法功能、形態(tài)和意義，主要是詞的語法功能。

4．詞的語法功能是指詞與詞的組合能力：（1）詞在語句里充當句法成分的能力，即詞的職務。表現(xiàn)在能不能充當句法成分和充當什么句發(fā)成分上。(2)實詞與另一類實詞的組合能力。包括這一類能不能跟另一類組合，用什么方式組合，組合后發(fā)生什么關系，等等。（3）虛詞依附實詞和短語的能力。包括虛詞與什么實詞組合，表示什么語法意義等。

5．詞的形態(tài)可分為兩種：一指構形形態(tài)，例如重疊。

（二）指構詞形態(tài)，例如加詞綴。

6．詞的意義，指的是語法上同類詞的概括意義或意義類別。例如名詞表示人或事物的名稱，動詞表示動作、行為等。

7．功能和形態(tài)分別是句法和詞法形式，意義專指語法意義。

劃分詞類的三種依據(jù)，在不同的語言中其重要性各不相同。

8．漢語劃分詞類主要應依據(jù)語法功能。只有在判定某些詞的歸類，用功能標準不足以顯示其特點時，才必須考慮形態(tài)和意義，在劃大類中的小類時，意義更顯得重要。

功能、形態(tài)、意義是一個統(tǒng)一體的不同表現(xiàn)。

9．漢語劃分詞類，語法功能是主要的依據(jù)，但使用時要分清主要、次要或者經(jīng)常、非經(jīng)常。

在同一詞類中，各詞的語法特征也有差異。例如名詞。

10．在不同類之間也有共性，因此有歸并成更大詞類的可能。

11．在同一詞類之內(nèi)各詞也有個性，這樣有再分小類的可能。

12．照漢語的老傳統(tǒng)，可先粗略分出實詞和虛詞。能夠單獨充當句子成分，有詞匯意義、語法意義的是實詞，不能充當句法成分、只有語法意義的就是虛詞。

實詞：名詞、動詞、形容詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞。

特殊實詞：擬聲詞、嘆詞。

虛詞：介詞、連詞、助詞、語氣詞。

（一）名詞

1．名詞的意義和種類

名詞表示人或事物的名稱，包括表示時間、處所、方位的詞。

名詞有以下幾種：

（1）表示人和事物

普通名詞：朋友、同志、作家、學牛、牛、羊、飛機

專有名詞：張衡、黃河、泰山、新疆

集合名詞：人民、群眾、物品、馬匹

抽象名詞：道德、思想、文化、政治、欲望、苦頭

物質(zhì)名詞：水、油、肉、聲音、風、陽光

（2）表示時間（時間名詞）秋天、早晨、明年、現(xiàn)在

（3）表示處所(處所名詞)北京、中國、亞洲、里

（4）表示方位方位詞 前、后、左、七、之上、以下、東邊

2．名詞的語法特征

（1）經(jīng)常作主語和賓語。例如：牛吃草。

（2）名詞前面—般能夠加上表示物量的數(shù)量短語，一般不能加副詞。例如能說―一個人‖，不能說―不人‖。

（3）名詞不能用重疊式表示某種共同的語法意義。親屬稱謂詞及其他少數(shù)詞，例如―媽媽‖和―星星‖，是構詞的語素重疊。

（4）有的名詞能夠加―們‖表示群體。

（二）動詞

1．動詞的意義和種類

動詞表示動作、行為、心理活動或存在、變化、消失等。

（1）動作動詞：走、坐、聽、看、批評、宣傳、保衛(wèi)、學習

（2）心理活動動詞：愛、怕、很、喜歡、羨慕、希望、討厭

（3）存現(xiàn)動詞（表示存在、變化、消失）：在、存在、釘、發(fā)生、演變、發(fā)展、生長、死亡、消失

（4）判斷動詞：是 補充：等于

（5）能愿動詞：能、會、愿意、敢、應該、要

（6）趨向動詞：來、去、上、下、進、出、回、開、過、起，上來

2、動詞的語法特點是：（1）動詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語。（2）動詞能夠前加副詞―不‖，多數(shù)不能加程度副詞。只有表示心理活動的動詞和一些能愿動詞能夠前加程度副詞。（3）動詞多數(shù)可以后帶―著、了、過‖等表示動態(tài)。（4）一部分動詞可以重疊，表示短暫，限于表示可持續(xù)的動作的動詞。單音動詞的重疊是AA式，雙音動詞的重疊是ABAB式。

（三）形容詞

1．形容詞的意義和種類

形容詞表示性質(zhì)、狀態(tài)等。

（1）性質(zhì)形容詞：軟、硬、甜、苦、好、壞、大方

（2）狀態(tài)形容詞：雪白、筆直、綠油油、水靈靈、黑不溜秋

（3）定數(shù)量形容詞：多、少、全、許多、好些

2、形容詞的語法特點是：（1）形容詞能做謂語或謂語中心語和定語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。性質(zhì)形容詞少數(shù)能夠直接修飾動詞，做狀語，通常要重疊或者加助詞―地‖。一部分形容詞也能做補語。（2）性質(zhì)形容詞大都能受程度副詞修飾。其重疊式和狀態(tài)形容詞不再受程度副詞修飾。（3）形容詞不能帶賓語，形容詞與動詞的兼類詞例外。（4）有小部分性質(zhì)形容詞可以重疊。（5）有小部分單音性質(zhì)形容詞可帶上疊音詞綴或其他詞綴。

（四）區(qū)別詞

1．區(qū)別詞的定義

區(qū)別詞表示事物的屬性，有分類的作用。例如：―慢性、彩色、上等、初級、大號、單瓣、萬能、野生、人造、冒牌、杏黃‖等。

屬性往往有對立性質(zhì)，因此區(qū)別詞往住是成對兒或成組的。例如：―男：女，雄：雌，單：雙．金：銀，西式：中式，陰性：陽性，民用：軍用，有限：無限，國營：私營，大型：中型：小型：微型‖等。

2、區(qū)別詞的語法特點是：

（1）能夠直接修飾名詞做定語；多數(shù)能夠帶―的‖形成―的‖字短語。例如：西式服裝。

（2）不能作謂語、主語、賓語，組成―的‖字短語后可以作主語、賓語。例如：他要買微型的。

（3）不能前加―不‖，否定時前加―非‖。例如：非正式的。

要注意區(qū)別短語和詞。例如―女醫(yī)生、男運動員‖能插入―的‖，算是有區(qū)別詞的短語；―女人、男孩兒‖中間不能插入―的‖，算一個詞，―女、男‖是語素，不是詞。

(五)數(shù)詞

1．數(shù)詞的意義和種類

數(shù)詞表示數(shù)目和詞。分基數(shù)詞和序數(shù)詞。

（1）基數(shù)詞

基數(shù)詞可以組成表示倍數(shù)、分數(shù)、概數(shù)的短語。

A．倍數(shù)，由基數(shù)加―倍‖組成。有時也用―百分之×百‖的格式。

B．分數(shù)，用―X成‖―×分之×‖等固定格式表示。

C．概數(shù)，有幾種表示法： a．―來、多、把、左右、上下‖放在數(shù)詞后或數(shù)量短語的后頭。如―十來個人‖。

b．相鄰兩個基數(shù)連用，例如：―一兩個、三四條、三五斤‖。

（2）序數(shù)詞 表示次序前后。一般是在基數(shù)前加―第‖或―初‖組成，例如：第一、第十、初一。

2、數(shù)詞的語法特點是：

（1）數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才做句子成分。數(shù)詞一般不直接跟名詞組合，某些古漢語說法及有嚴格限制的特殊用法例外。

（2）數(shù)量短語通常用做定語或補語、狀語。

（3）一些數(shù)詞有固定的用法，倍數(shù)只能用來表示數(shù)目的增加，不能表示數(shù)目的減少。分數(shù)既可以表示數(shù)目的增加，也可以表示數(shù)目的減少。

（六）量詞

1．量詞的意義和種類

量詞表示計算單位，可以分為兩類：

（1）物量詞 表示人和事物的單位。

A．專用量詞

度量衡量詞：尺、元、角

個體量詞：個、位、枝、艘、輛、幅、座、句

集體量詞：對、雙

不定量詞：些、點

B．借用量詞

借自名詞：頭、口、后、杯、盒、桶

借自動詞：挑(一挑水)、捆(—捆柴)

(2)動量詞 表示動作行為的單位。與數(shù)詞組成數(shù)量短語，常做補語。

A．專用的 次、回、趟、頓、陣、番（說明：也是物量詞）、邁、下、B．臨時借用的

借自名詞：筆(畫一筆)、槍(開兩槍)、刀(切三刀)

借自動詞：摸（模了一摸）、看（看了一看）

2．量詞的語法特征

（1）量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，同數(shù)詞一起組成數(shù)量短語，作定語、狀語、或補語等。

（2）單音量詞大都可重疊，重疊后能單獨充當定語、狀語、主語、謂語，不能作補語。

（3）量詞不能單獨作句法成分。

（七）副詞

1．副詞的意義和種類

副詞常限制、修飾動詞、形容詞性詞語，表示程度、范圍、時間等意義。

表示程度：很、最、極、挺、頂

表爾范圍：都、總、共、總共

表示處所：處處、到處、四處、隨處

表示時間和頻率：已、已經(jīng)、曾、曾經(jīng)、表爾肯定、否定．必、必須、必定、準、表示情態(tài)、方式：大肆、肆意、特意、表示語氣：難道，豈、究竟、到底、偏偏、索性、簡直

2．副詞的語法特征：

（1）副詞都能做狀語。程度副詞―很、極‖在一定的條件下還可以做補語。做狀語時，單音雙音副詞都可在謂語中心之前主語之后，雙音副詞里有一些還可以放到主語之前。在句子里，有一些副詞既可以用來修飾謂詞，也可以用來修飾名詞性成分。

（2）副詞大都不能單說，只有―不、沒有、也許、有點兒、當然‖等可以單說。少數(shù)副詞可以在對話中單說。

（3）部分副詞能兼有關聯(lián)作用，有單說的，有成對使用的。