第一篇：現代漢語詞匯教案

第三節現代漢語詞匯

詞匯是一切語言文字學習的基礎，我們看到中外語言的學習都是從詞匯開始的，比如說漢語在最初的學習階段是要求組詞，英語是要求去默寫它的單詞。實際是看到了詞匯學習的重要性，只有夯實了基礎，才能真正掌握一門語言。

一、詞的意義

從詞的意義的多少來劃分：詞分為———單義詞和多義詞。1.單義詞：

顧名思義，是指只有一項詞義的詞。

再根據詞的指向范圍和對象來分，詞可以分為以下幾類： 專有名詞：魯迅、北京、中國等 一般名詞：人、自行車、椅子等 人稱代詞、數量詞：她、一、二等。

——專有名詞的指示對象是唯一的，而一般名詞可以指示的對象范圍很廣，所揭示的也只是這類事物的一般特征，這是兩者的區別。2．多義詞：

（1）多義詞：是指具有兩個或兩個詞義以上的詞。

一般來講，一個語言發展的歷史越悠久，文化積淀越深厚，它所擁有的一些詞的內涵，使用范圍也就越廣。因此多義詞是語言發展變化的必然產物，漢語中的大多數詞就是多義詞。比如在我們書上80頁，說到“臉”，剛開始的時候，只是指人的頭的前部，從前額到下巴這一塊。后來隨著語言的發展，就慢慢發展了“情面、面子”這樣一些意義出來了。（關于“打”，打仗、打架、打氣、打水、打醬油、打官司）

要識別這些多義詞的具體含義，需要放在具體的語境中去。（2）多義詞各義項的聯系

按照一般的規律來講，多義詞的各種義項的產生，都是圍繞著一個最基本、最主要的意義為核心來進行的。大體來講是首先有基本意義，然后才產生轉義。①本義：

a.多義詞的基本意義是指：一個詞最主要、最常見的意義。——我們一般學習某一種語言最容易掌握的，也是一個詞的最基本意義，而且這個基本意義是不要特別的語境提示，也能清晰地辨別出來的。例如，以書上80頁，“火候”為例，它最基本的詞義是： “火力的大小和時間的長短”，發展到最后才是用來比喻“人的修養程度的深淺”，或者是用來比喻“一個最關鍵的時刻”。b.本義與原義的辨析： “原義”：是指原初本義。

——大多數的情況下，一個多義詞的最本的意義，往往是它的原初意義；但是，隨著語言的發展，一個詞的基本意義可能會偏離它最初的原初意義。以“兵”為例：

原義：兵器、武器?！ㄋ讈碇v就是古代的長矛、大刀?；玖x：士兵

②轉義：是指從本義發展而來的意義。

它們的形成方式有兩種：通過本義的引申，以本義做比喻的方式形成。a．引申義： 由詞的本義推廣、擴大產生的詞義。比如：“冷場”

本義指：戲曲演出時，因演員空缺，或者忘記臺詞造成的一種沒有話說的尷尬局面。

到了現代以后，表演戲曲的場合少了，領導開會的場合增加了。因此“這種沒話說的的尷尬局面”就引申為一種“開會時沒人發言的沉默場面”。b.比喻義：

通過使用本義的某些形象特征來打比方而形成的意義?！粋€詞的本義本身往往指一些確切的、實實在在存在的事物，這些事物也往往有它們自己的某些方面的特征和特點，因此，比喻義就是用本義的某些方面的特征和特點，去形象的描述另外的一些事物，在使自身形象生動的同時，也使另外這些事物也具有了形象生動的特點。

比如“包袱”：

本義指：用布包裹一團東西，壓在自己背上。

——有些時候東西很重，是一個負擔，壓在身上很不舒服，妨礙人走路，這就是包裹的一個特點和特征。這一點與阻礙人向前發展的一些因素很有相似性。所以發展到后來就用來形容人的一些“思想和行動方面的負擔”。（3）多義詞與同音詞

同音詞：指語音相同而意義不同的詞?！獜淖值男误w構成來看，可分為兩類： a.書寫形式相同的，叫同形同音詞。

如：制服（名詞：穿在身上的職業服裝）——制服（動詞：制服敵人）b.書寫形式不同或部分不同的，叫異形同音詞。

如：寓言（指某個故事所揭示出來的意義）——預言（指對未來發展趨勢的預測性言語）——同音詞與多義詞的區別在于：多義詞雖然有很多種意義，但是各個意義之間大致還是有一點相同或者類似的地方；但同音詞，根據它的定義就知道，它們相互之間是很少有聯系的。

（二）同義詞與反義詞 1.同義詞：

（1）同義詞：是意義相同或者基本相同的一組詞。比如“可惜”與“惋惜”，都表示同情、遺憾的感情，基本意義相同，所以是同義詞。——同義詞，雖然表面看來，它們的意義大體是一致的，但是它們還是有各自不同的側重點，和使用的環境，所以具體使用的時候，要根據當時的上下文的語境來。而且對同義詞的考察也大多是要你辨析它們之間的細小的差別。（2）同義詞的類型

從構成的語素（構成詞的最小的單位）來看，同義詞可分為以下三類： ①語素相同，順序不同：

如：士兵（側重于表示一群人）——兵士（多指單個的個體）②語素部分相同：

如：守衛（側重于保衛）——守護（側重于關心、照顧）③語素完全不同：

如：錯誤（使用范圍廣）——缺點（落實到具體的個體，多指人）（3）同義詞的作用

①準確細膩地傳情達意。②豐富構詞手段 2.反義詞（1）反義詞：是指意思相對或者相反的詞。

——要注意的是：在漢語中，雖然反義詞的意義相反，但是詞性是相同的，形容詞一定要與形容詞相對，動詞與動詞相對，名詞與名詞相對。第二個，并不是每一個詞都有反義詞。（2）反義詞類型

根據意義的對照，反義詞可分為：絕對反義詞、和相對反義詞 ①絕對反義詞：在性質上完全相互排斥，沒有中間的狀態。否定了一方，必然肯定了另一方。比如：戰爭——和平；男——女。（有個腦筋急轉彎的題目：世界上有多少間廁所）②相對反義詞：有中間狀態，否定一方，并不一定否定另一方。

如：先進——落后。在這中間有一種，既不先進也不落后的中間狀態存在。（3）多義詞的反義關系

多義詞的各個義項由于意義的側重點不同，往往有不同的反義詞。如：86頁的“淡”。①菜淡（說明鹽不夠）——咸

②味淡（說明味道比較清淡）——濃 ③顏色淡（說明顏色比較淺）——深

④淡季（說明商店里的買東西的人不夠多，人氣不夠旺盛）——旺季（4）反義詞作用

①有助于揭示事物的矛盾，深入展現事物特點。87頁 ②構成概括性、鮮明生動的詞、成語。

如：進退兩難——進退，兩字反映了人所處于的一種困難、尷尬、沒有出路，沒有解決方法的狀態。

不相上下——反應了兩人之間的差距不同。

二、熟語

熟語：指那些人們經常使用的、有固定搭配的詞組。包括成語、諺語、慣用語、歇后語。

（一）成語

1．成語：是指人們長期沿用、具有書面色彩、多為四字格式的一種固定詞組。2.特點

（1）結構上的定型性

成語結構上的定型性：是指——一，四個字的構成形式，順序不能改變；二，其中的字不能用其他字代替。

成語的四個字的結構一般可分為二二兩端，就是這個成語可以從中間分作兩半?；镜慕Y構關系有以下幾種——89頁 ①聯合式

如：眾叛親離——眾叛和親離都是講一件事，就是這些親友都離開了某個人。②偏正式

如：世外桃源——主要講的重點還是桃花源這個地方。③支配式： ④陳述式：

如：葉公好龍——只是講述了葉公好龍，然后被真的龍嚇到了這個故事。⑤補充式

如：退避三舍——古代“一舍”是三十里，把軍隊往后撤退多元呢，后面就是補充具體的里程，九十里。⑥連動式 如：打草驚蛇——首先有打草這個動作，然后蛇才會被驚嚇到。后一個動作和前一個動作時相關聯的。⑦兼語式

（2）表意上的整體性

a.是指大部分成語的意義不是字面意義的簡單組合，而是統一地整體表達。如：“鳳毛麟角”，從字面義來解釋是“鳳凰的毛，麒麟的角”，就是兩個動物的身上的某個物件，而且相互間沒有任何聯系。

——但是，我們只有從整體來理解，鳳凰的羽毛、麒麟的角是很稀少，可遇而不可強求，古人把這兩個東西放到一塊，其實是想說明這兩個東西的珍貴。因此這個時候才能得到“鳳毛麟角”的實際含義，是用來比喻“稀少而可貴的人才和食物”。b.表意的幾種類型：90頁

①形容義：以描寫事物的情狀來表情達意。②引申義：在原義的基礎上推廣、擴大而來。③比喻義：以打比方的方式表達意義。④直言義：成語意義與字面意義一致。

——前面三種意義與字面意義都有一定的區別。3.成語的掌握

（1）利用文化背景知識

通俗來講，漢語中的成語，大部分源于古代的寓言故事，然后從這個故事中提煉出這個故事的寓意。比如說一些熟悉的寓言故事：守株待兔、刻舟求劍、愚公移山?？赐赀@個故事后，故事里面大致的含義，也就可以基本把握住。（2）利用成語間的同義、反義、近義的關系。比如意義相同、相近的成語：

外強中干/色厲內荏——說的都是，外表看起來很強大，實際很虛弱。阮囊羞澀/一貧如洗——說的都是非常窮困，窮得叮叮響。（3）借助固定格式

有些成語有固定的框架、格式，如：91頁

天羅地網、天南地北、天經地義、天昏地暗——天X地X 4．正確使用成語

對于一個詞匯的掌握，包括詞義、字形、語音三方面，對成語的正確掌握也包括這方面。（1）詞義方面——不望文生義

要正確的理解成語的實際意義，如：

把“不刊之論”理解為貶義的“不能刊登的文章”——實際含義是“一個字也不能懂的無懈可擊的言論，是一個褒義詞。（2）字形方面——不寫錯成語

這其實是關于一個錯別字的問題，在實際的寫的過程中多注意就行了。（3）語音方面——不讀錯成語 如：

深惡痛絕——“惡”應讀“wù”而不是“è” 乳臭未干——“臭”應讀“xiù”而不是“chòu”

（二）諺語

1.諺語：是人們在長期的生產、生活實踐過程中，對自然、社會規律，生產、生活經驗的總結，從而形成的一種固定語句。

——諺語與成語都有深刻的寓意，但諺語更適合口頭表達，成語則是書面語；諺語的的字數沒有固定的限制，而成語基本是四個字的固定結構。2.諺語特點。

（1）鮮明的經驗性

由定義，我們知道：諺語往往是人們生產、生活經驗的概括和總結。因此，諺語中必然要反映出人們的生活方式、自然地理環境、風土人情，還有文化心理等。

所以，諺語往往反映出一個特定地域里面，居民的各種相關的情況。通過諺語，我們可以了解到一些歷史故事或事件，比如：“只許州官放火，不許百姓點燈”。還有生產經驗：“谷雨前后，點瓜種豆”。等等。（2）特定的思想性

很多諺語往往是前人智慧的結晶，具有發人深思的哲理性。

比如長輩一說到要你珍惜時光，好好念書的時候，就會說到：一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰。

這是我們最熟悉的一句。

——但是，由于諺語產生于特定的時代、特定的地域、特定的文化背景，所以諺語本身也免不了有它的局限和糟粕。比如說：“生死有命，富貴在天”，這一句就完全否定了人本身的努力和奮斗，使人安于現狀，其實是一種不好的傾向。這一點，是我們在學習和接受諺語的過程中，要格外注意的。所以說古人留下的東西，也不可以不加思考的全盤相信。時代在發展、社會在進步，我們要以科學發展的眼光辯證的來看待。（3）通俗生動的藝術審美性

諺語是一種口頭表達的語言，口頭表達具有靈活、生動、自然、表現力的特征。所以，諺語的語言也非常的形象生動，比如：“窮在鬧市無人問，富在深山有遠親”。還有一些，比較幽默風趣，比如：“不管白貓黑貓，抓到耗子的就是好貓”（——這就是著名的“貓論”，鄧小平曾在深圳說過。）

（三）慣用語

1.慣用語：是指在表意上具有整體性、結構上具有定型性的習用詞組。在形式上大多呈三音節，比如：96頁 吃小灶——表示額外的照顧

背黑鍋——別人干的壞事，最后追究到自己頭上。2.慣用語特點

（1）其意義是大多是通過引申、比喻產生的，而不是詞的意義的簡單相加。96頁 比如：他學習得正起勁，不要給他潑冷水——實際的意義是說“不要打擊他的學習的積極性”。（2）形式相對固定，但又較靈活多變。

可以根據具體的使用環境，適當的改變它的字數。比如說：“敲竹杠——敲他的竹杠”。加進去“他的”，更有針對性，這樣直接可以來到具體的場合來使用。（3）多帶有貶義的情感色彩 比如上面講的“敲竹杠”，以不合法的手段和方式去奪取別人的勞動成果，這就帶有貶義的色彩。

（4）語言生動形象，通俗易懂。

這一點的話是口頭語言的共性，不深入講解了。

（四）歇后語

1.歇后語：由“具體事物——說話解釋語”前后兩部分組成的俏皮話。這一點，才它的結構上很容易看出來。2.歇后語的類型：

（1）喻意型：前一部分用一個具體事物打比方，后一部分從字面或者字外對前一部分進行解釋、說明。98頁

比如：大水沖了龍王廟——一家人不認一家人

（2）諧音雙關型：后一部分利用同音、近音的條件，構成表面和字外兩層意思，并以字外的意思為主。

——這一點是充分利用了漢語的同音異義字，從而獲得了兩種意思。比如：外甥打燈籠——照舅（舊）。一方面這個歇后語本來是用來嘲諷當舅舅的把一些不好的習慣和方式都教給了外甥，所以它看似是在說做外甥的品行不好、行為不端正，其實是這個人的舅舅也好不到哪去，實際上指責的是當舅舅的這個人——它一般用于這樣一種情況，就是舅舅這個不干好事，外甥也不干好事； 用了“舊”之后，說明，以前這個事兒是怎干的，現在繼續這么干，沒有一點改變，很古板，很僵硬。

（3）歇后語的作用

使表達幽默風趣，形象生動，更有力的表達嘲弄譏諷的情感態度。第四節詞語的運用方法

上一節，我們講的是一些詞的詞義的問題。這一節，我們要講如何去運用這些詞，因為，看對一個詞語的掌握的程度如何，是要以實際的運用情況，來作為最終的標準的。

一、辨析詞語的意義

前面一章降到同義詞的時候，說過：雖然同義詞從表面看來，它們的意義大體是一致的，但是它們還是有各自不同的側重點，相互之間還是有細微的差別。

那么這些細微的差別體現在這幾個方面：義項的側重點、語意的輕重、適用的范圍、特定的對象等。

（一）義項的側重點不同

以珍惜、珍愛、珍視、珍重為例。99頁

珍惜：一般是指對某個東西特別愛惜，長久的保存作為留念。珍惜的對象可以是友情，也可以是物。

珍愛：表示特別喜愛的意思，主要針對于某個物品來說。珍視：是指從態度上對某段情感、某個東西非?？粗亍?/p>

珍重：主要針對于某個人的身體的健康狀況、人生經歷而言，有保重的意思。

（二）語意的輕重

同義詞的各個詞匯，在意義上的表達上份量有輕重。如：輕視/鄙視 “輕視”：只是表示一般程度的，對某個人的言語、行為、身份地位的不以為意?！氨梢暋保簬в袕娏业目床黄穑恍家活櫟奈兜馈?/p>

（三）適用的范圍

主要指有些詞的詞義的范圍比較廣，而另外一些同義詞的詞義的使用對象和范圍比較狹窄。比如：戰爭/戰役

戰爭：持續的時間長，影響的地域比較大。

戰役：持續的時間比較短，一般發生于比較小的區域內。

——戰爭往往包括很多場戰役，一般而言，有一次戰役就解決了戰爭問題的情況很少；戰役又可以由很多次、發生在同一地點，小的戰役組成。因此“第二次世界大戰”的“戰”，指的是“戰爭”；那第二次世界大戰中，盟軍的“諾曼底登陸之戰”中的“戰”，指的是一場戰役。

（四）特定的對象 有些同義詞，它的針對的對象是特定的，有固定的一種搭配。比如：摧殘/摧毀 “摧殘”：的對象只要針對生物體，一般多針對人的肢體、和心靈——如“摧殘某人的心靈”。“摧毀”：一般多用于非生物體，包括建筑、文化典籍等等——如“導彈精確地摧毀了一座建筑物”。

二、區分詞語的色彩

（一）情感色彩

同義詞，就情感色彩來講，可以分為：褒義詞、貶義詞、中性詞三種。如：果斷/武斷 “果斷”：是指在關鍵的時刻，正確地作出判斷，從而引導事情往好的方面發展。——這肯定是一種贊賞，也就是褒義詞?！拔鋽唷保菏侵笇κ虑榈陌l展沒有大體的掌握，就草率地作出錯誤的決定，因此對事情的發展起到了不好的作用?！獙@種判斷方式，我們肯定是執批評的態度，所以它是一個貶義詞。

中性詞：是幾乎看不去它的情感色彩。比如：“名譽”，有好有壞，沒有具體的語言環境，看不出它的情感色彩。

比如，有些黑社會的電影，有些黑幫的老大就說“不能壞了道上的名譽”。其實對于整個社會來說，他們所謂的“名譽”對我們來說，就是一種災難。

（二）語體色彩 所謂“語體色彩”，主要是講這個詞，使用的時候是用于口頭表達，還是用于書面語，還是口語和書面語都可以使用。

一般而言，口語比較的通俗易懂，書面語則顯得比較正規嚴謹。如：溜達/散步（舉例）

（三）情景色彩 指有些詞，在特定的語言環境中，會感染上特定的情感色彩，甚至改變自己原來的情感色彩?？煞譃槎N情況：

第一種：原本沒有情感色彩，在特定語境中會產生情感色彩。其實是說某些中性詞會變成有積極色彩的褒義詞，或者消極色彩的貶義詞。比如書上：103頁——“忽”原本是沒有情感色彩的，但由于連續使用，使閃電在那一瞬間，各種變化的情況都生動地表達出來了，因此，“忽”這個字，在這一段有積極的表現作用。第二種是原來情感色彩的改變。

又可分為：褒義詞變貶義詞，貶義詞變褒義詞。103頁

魯迅說，八國聯軍的罪行很“偉大”，很“文明”。其實說的是“反語”，表達了作者的一種嘲諷的態度。他主要是告訴讀者，八國聯軍的燒殺搶掠的行為，很可恥，很卑鄙。

因此“偉大”和“文明”兩個詞，在這個語境中就變成了貶義詞了。

——在這種褒義色彩的詞變為貶義詞的時候，我們會發現，這些原本有褒義色彩的詞，在使用的時候會帶上引號，因此，我們以后看到這種帶引號的詞的時候多注意一下。貶義詞變成褒義詞：

比如說，我們身邊的朋友和女朋友，在談戀愛、約會回來以后。我們想和他幽默一下，我們就會說：哎——老大，今天又出去干什么“壞事”了？

這個“壞事”不是說干了真正的壞事。其實是說他談戀愛的時候，一般喜歡私底下活動，不太想讓其他人看到。因此，朋友之間使用，就含有一種幽默的成份在里面。

三、詞語的音調

（一）音節的搭配

任何語言的語音都是必不可少，為什么法國人現在反對講英語，覺得他們的法語是最高貴的語言，其中一個原因，是他們覺得自己的母語，音韻和諧優美?！虼艘艄澋拇钆渲饕侵v，怎樣使詞語聽起來和諧優美。（1）音節勻稱。

這里講的是一個音節對稱的問題。具體而言，是說在詞語的搭配上，單音節詞與單音節詞、雙音節詞與雙音節詞、多音節詞與多音節詞互相搭配使用。比如：形容天空——“蔚藍的天空”。

蔚藍，是雙音節詞，天空也是雙音節詞，相互對稱。但是“蔚藍的天”或者“藍的天空”，前后的詞語沒有對稱，念起來就會感覺語音失衡，不對稱了。

（2）多使用雙音節和四音節的詞語

漢語的詞語的發展，大體來講是有單音節詞，慢慢趨向雙音節詞，和四音節詞。a.雙音節詞，是現在最常見的。比如“我們”，“大家”，“新疆”等等。

而且有些原來是三音節的詞，也慢慢變為了雙音節詞，比如：外國語——外語，龍井茶——龍井。而且約定俗成之后，大家都懂這些意義。b.四音節詞。

最點典型的就是，漢語中大量成語的出現。比如：仁者見仁，智者見智——見仁見智。

（二）平仄相諧

這主要是講一個音調的問題。

（三）押韻

押韻：在每句或者隔句的句末的音節上，使用韻母相同或相近的字，是整短話朗朗上口。一般來講，押韻使用得最多的是古體詩，現代詩歌也比較講究。

但現在，押韻使用得最多的就是，現在的流行歌曲的歌詞。比如說像方文山，給周杰倫寫的歌詞，他就非常講究這個押韻。所有有人說周杰倫的成果有一半要歸功方文山。（可適當打開酷狗音樂感受）龍拳

以敦煌為圓心的東北東 這民族的海岸線像一支弓 那長城像五千年來待射的夢 我用手臂拉開這整個土地的重

蒙古高原南下的風寫些什么內容 漢字到底懂不懂一樣膚色和面孔 跨越黃河東登上泰山頂峰 我向西引北風曬成一身古銅 渴望著血脈相通無限個千萬弟兄 我把天地拆封將長江水掏空 人在古老河床蛻變中

四、詞語的規范

對漢語詞語進行規范，便于我們在統一的一個標準下，自由地進行交流。

（一）古語詞的規范

古語詞的規范要注意一下兩種情況：

（1）與現代漢語相對應的古語詞的使用。

根據表達的需要，從整體上把握意義，然后對譯。比如：誕辰——生日； 盤桓——逗留、停留

——有個值得注意的地方，古語的使用，尤其是用于書面語的時候，顯得比較莊重，典雅。在一些具有重大意義的正式場合也會使用。比如說：毛澤東誕辰一百周年。

用“誕辰”表示對偉人的敬仰。就不能說“毛澤東生日一百周年”。一說出來，人家就會覺得還是小學生的水平。

在韓國，有些有教養的人家，在正式的場合也會使用一些，漢語的古文辭，表示自己的文化修養。

（2）與現代漢語不對應的古語詞的使用。

這一類型，在我們充分的了解這些古文辭的情況下，我們可以直接使用。比如：逍遙——表示不受約束，自由自在的狀態。

那我們碰到這種情況的時候，也可以直接拿來使用，別人也會懂。

（二）方言詞的規范

現代漢語普通話，在發展的過程中，它會適當的吸收一些表現力很強的方言詞匯，用來豐富它的內涵，加強表現力。

這些方言詞匯，本身也以口頭語居多，通行的范圍比較小，因此在使用的時候，我們要慎重的用。盡量的用那些大多數人都能理解的方言詞。

（三）外來詞的規范

外來詞：也叫借詞，是指在從本民族以外的其他語言中吸收過來的詞。（1）兩種引進方式：

a.音譯式：直接用漢字中，與這個外來詞發音大致相近的詞去對譯。比如：沙發（sofa），撲克（poke）等。

在漢語吸收英語詞匯的早期，因為中國本身沒有這些東西，沒法用原有的詞匯來對譯，這種直接音譯的詞比較多

b．半音半譯式：一部分是直接音譯，另一部分是用漢字來對譯。

最典型的：摩托車（motor動力）——當時中國沒有引擎這個詞匯，但是車子還是有的，所以用后面用一個“車”字，那么中國的老百姓就知道，這個東西是啥玩意，原來是個交通工具。

法蘭絨——雖然老百姓不知道“法蘭”是啥意思，但是看到這個“絨”，老百姓就知道這個東西，原來是種布料。（2）外來詞的接受

只有符合漢字音、形、義的外來詞，才能最終成為漢語詞匯的一部分。

歷史上，西域與中原地區交流頻繁。原本產生于西域的一些詞，比如“葡萄、玻璃、菩薩”等詞，它們傳到中原地區，直接使用將近二千年了，已經被內地各個民族所接受和認同。所以，我們說它們符合漢語的要求，已經成為了漢語詞匯的一部分。

（四）新詞的規范

隨著社會發展，各種新的詞匯大量出現。但是一個詞能夠被社會所接受，是需要經受時間的考驗的。有些詞現在風靡一時，但是往后過那么幾年，三年、五年、或者十年，我們還能不能使用，還是問題。

比如說：超男、超女；快男、快女。

第二篇：現代漢語詞匯習題

二、填空題

1.語言中最小的音義結合的單位是＿＿，根據其組合能力，可分為＿＿ 和＿＿。

2.成詞語素的特點在于它本身就能＿＿＿＿、也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不成詞語素則只能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.“小女孩兒喜歡吃吐魯番的葡萄”中包含了＿＿個音節＿＿語素＿＿個詞。4.“忐忑”是單純詞中的＿＿詞，“鴛鴦”是＿＿＿＿＿＿詞，“翩躚”是＿＿詞。5.詞是構成＿＿或＿＿的要素，語素是構成＿＿的要素。

6.由一個語素構成的詞叫做＿＿＿，合成詞是由＿＿＿＿＿＿＿語素構成的詞。7.雙音節單純詞主要包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三種。8.由詞根加詞根組成的合成詞有＿＿＿和＿＿＿兩種形式。

9.復合式合成詞是由＿＿＿＿結合在一起組成的合成詞；重疊式合成詞是由＿＿＿＿構成的合成詞；附加式合成詞是由＿＿＿＿＿組合而成的。

10.復合式合成詞有＿種類型，它們是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。11.＿＿＿＿＿是詞的物質外殼，＿＿＿＿是詞的內容。

12.詞義是對客觀事物的＿＿反映，它包含著人們對客觀事物的認識。

13、＿＿＿是詞義中的主要部分，詞還有附屬的＿＿＿，也可稱作＿＿＿。14.同義詞主要有兩種類型。一是＿＿＿。二是＿＿＿。

15.同義詞的辨析可以從三個方面進行，一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿。16.反義詞是指＿＿＿＿＿＿＿的詞。從意義關系上區分，反義詞有兩類：一類是＿＿＿＿＿＿，另一類是＿＿＿＿＿＿。

17.基本詞匯是詞匯的＿＿部分，它長期存在著，并且為＿＿＿＿提供基礎。18.基本詞匯的三大特點是＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。19.一般詞匯包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿等。

20.熟語包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，它們的格式和構成成分＿＿＿＿，它們的意義往往＿＿＿＿＿。在使用上，它們的性質和作用相當于＿。

21.成語具有以下基本特征：

一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿。22.慣用語以＿個字的居多，并且大都是＿＿結構的短語。

23.詞義演變的途徑有以下幾種：

一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿，三、＿＿＿＿＿＿。

24.普通話詞匯規范化工作主要有以下幾個方面：第一、＿＿＿＿＿＿，第二、＿＿＿＿＿＿，第三、＿＿＿＿＿＿，第四、＿＿＿＿＿。

25.對從其他語言或語言變體中吸收的詞語進行規范時應遵循的三個主要原則是：、、。

三、判斷題

1．“巧、巧手、靈巧、巧克力”等詞語中的“巧”不是同一個語素。

2．“我的妹妹也認識了他”中的“的、也、了”沒有詞匯意義，因而不是語素。3．“咖啡糖、蜘蛛網、錄像機、研究所”四個詞都是由三個語素構成的。4．“剪彩、剪刀、講話、講臺”都是支配式合成詞。

5．“天、天空”和“靜、安靜”分別為單音詞和雙音詞，所以不能構成同義詞.6．語素是最小的語音語義結合體，漢語的語素又以單音節為主，所以漢語中每個音節都有意義。7．詞匯是語言中所 有的詞和固定短語的總和，是集體概念，因而不能說某某個人的詞匯，如“魯迅的詞匯”、“王朔的詞匯”。

8．擴展法是鑒別詞和短語的一個重要標準，“黑板”可以擴展為“黑的板”、“北京大學”可以擴展為“北京的大學”、“地板”也可以說“地上的板”，所以“黑板”“北京大學”“地板”都是短語。

9．詞有本義和基本義，兩者有時一致，有時不一致。

10．詞的比喻義跟修辭上的比喻并不一樣，詞的比喻義是詞固定下來的意義，比喻是臨時的。11．“盼頭”、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。

12．單純詞是由單音節語素構成的 13．專有名詞的詞義沒有概括性。14．單義詞沒有歧義，不少科學術語、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞 15．現代漢語中，多義詞是多數，單義詞是少數

四、單項選擇題

1、語素是

Ａ、最小的語音單位 Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語音語義結合單位 Ｄ、能獨立運用的最小的意義單位

2、“員、祖、鄉、分、妊、嚴”中包含的自由語素是

Ａ、鄉、分、嚴 Ｂ、祖、分、嚴 Ｃ、祖、鄉、分 Ｄ、員、分、妊

3、“一對花瓶”、“你說的對”、“面對未來”中三個“對”代表

Ａ、一個詞 Ｂ、兩個詞 Ｃ、三個詞 Ｄ、只代表音節，不代表詞

4、下列各組詞中全部是聯綿詞的是

Ａ、倉猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據

Ｃ、詳細、伶俐、逍遙、葫蘆、朦朧 Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐

5、“惆悵”一詞是

Ａ、疊韻詞 Ｂ、雙聲詞 Ｃ、音譯詞 Ｄ、非雙聲疊韻詞

6、“珊瑚”一詞是

Ａ、聯綿詞 一個語素 Ｃ、偏正式合成詞 兩個語素

7、“沙啞”和“沙發”中的“沙”

Ａ、都是語素

Ｃ、前者是語素后者不是語素

Ｂ、都不是語素

D、前者不是語素后者是語素 Ｂ、音譯詞 一個語素 Ｄ、聯合式合成詞 兩個語素

8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分別是

Ａ、詞、語素、字 Ｂ、語素、字、詞 Ｃ、詞、字、語素 Ｄ、語素、詞、字

9、“反法西斯主義者”中的語素有

Ａ、兩個

10、“雄性”是

Ａ、詞根加后綴 Ｂ、詞根加前綴 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

11、“龜縮”一詞的構詞方式是 Ａ、主謂式

12、“安培”是

Ａ、聯綿詞 Ｂ、譯音詞 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

13、下列結構不相 的一組成語是

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹

Ｃ、天翻地覆、營私舞弊

14、“虛心”和“虛偽”的區別是

Ａ、語義輕重不同 Ｂ、感情色彩不同 C、范圍大小不同 Ｄ、語體色彩不同

15、“同”和“陪同”的區別是

Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｄ、守株待兔、異想天開 Ｂ、補充式 Ｃ、偏正式

Ｄ、單純詞

Ｂ、三個 Ｃ、四個 Ｄ、五個 Ａ、語體色彩不同 Ｂ、感情色彩不同 C、意義的輕重不同 Ｄ、范圍大小的不同

16、“喂養”和“飼養”的區別是

Ａ、動作的行為特點不同 Ｃ、語義輕重不同

17、“邊疆”和“邊境”的區別是

Ａ、集體與個體的不同 Ｃ、范圍大小不同

18、“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是

Ａ、昏暗 Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、黝黑

五、多項選擇題

1．()組詞是由兩個語素構成的。A．葡萄糖、枇杷露、鴛鴦池、因特網 B．蘇維埃、維他命、可口可樂、歇斯底里 C．檸檬、菠蘿、琵琶、蜻蜓 D．意義、秘密、香糖、安寧 E．精神、意志、巧克力糖、銀幕

2．下列幾組詞中經歷了詞義轉移變化的有()。

A．湯、臭、金、腳 B．走、兵、錢、權 C．消息、行李、犧牲、嘍羅 D．事故、丈人、勾當、丈夫

E．瓦、蟲、河、同志

3．下列幾組詞語中，含有貶義色彩的是()。

A．依靠、頑強、夸獎、習慣 B．依賴、頑固、夸耀、習氣

C．果斷、引導、鼓動、滿意 D．武斷、引誘、煽動、得意

E．后果、巴結、小氣、虛偽

4．下列各組詞中，屬于多義詞的有()。A．喜好、休息、吹牛、搗鬼 B．帽子、小鞋、辮子、包袱

C．高調、橋梁、紐帶、鴻溝 D．馬虎、愉快、細致、自豪

E．菠蘿、蜻蜓、蚯蚓、明晰 5．下列()組不是反義詞，A．積極、消極；熱情、冷淡

B．先進、中間；贊成、棄權

C．肯定、否定；化合、分解

D．進攻、防御；左派、中間派

E．高尚、蔑視；上面、中間 6．下列()組是偏正式合成詞。

A．海嘯、霜降、河流、日食 B．雪白、火紅、漆黑、筆直 C．粉飾、油煎、腳踢、圖解 D．冬至、春風、月亮、頭痛 E．火車、鍵盤、函授、貴賓

A．風暴、害蟲、故事、聲響 B．樣式、靈魂、和緩、接連 C．吃緊、黃金、計算、漆黑 D．感情、來往、力氣、別離

Ｂ、性狀特征不同 Ｄ、語體色彩不同 Ｂ、動作行為的施事者不同 Ｄ、支配對象不同

7．下列()組詞語素顛倒后詞義有明顯變化。

E．女兒、上面、雪白、人家

A．瓜子、蓮子、中子、棋子 B．房子、鉗子、桌子、矮子 C．派頭、甜頭、看頭、想頭 D．眉頭、車頭、布頭、排頭 E．離子、粒子、筆頭、手頭 A．地震、心疼、民主、國營 B．性急、膽大、年輕、心細 C．心虛、雪崩、泥石流、眼花 D．函授、筆記、粉飾、油炸 E．雪白、筆直、天藍、金黃

A．爸爸、媽媽、姐姐、哥哥 B．粑粑、餑餑、窩窩、猩猩 C．姑姑、叔叔、公公、婆婆 D．悄悄、悻悻、匆匆、往往 E．個個、人人、年年、天天 8．下列()組是“詞根+詞綴”式合成詞。

9．下列()組詞是陳述式合成詞。

10．下列()組是單純詞。

六、分析題

1、分析下列新詞的結構方式。

①脫貧 ②特區 ③離休 ④飛船 ⑤牽頭

⑥落實 ⑦民辦 ⑧開放 ⑨責任田 ⑩雙休日

2、指出下列外來詞的類型。

①哈達 ②幽默 ③啤酒 ④寶剎 ⑤維他命

⑥吉卜賽 ⑦冰激淋 ⑧俱樂部 ⑨Ｂ超 ⑩ＶＣＤ 3.、指出下列各詞的本義、基本義和轉義。

①鋒利：Ａ、工具、武器等頭尖和刃薄，容易刺入或切入物體。

Ｂ、(言論、文筆)尖銳：談吐～。

②開闊：Ａ、面積或空間范圍寬廣。

Ｂ、思想、心胸開朗：他是一個思想～的人。

③厚： Ａ、扁平物上下之間的距離大。Ｂ、優待：～此薄彼。

④交通：Ａ、往來通達：阡陌～。Ｂ、各種運輸和郵電事業的總稱。

Ｃ、抗日戰爭和解放戰爭時期指通信和聯絡工作。Ｄ、交通員。⑤松： Ａ、松散。Ｂ、使松：～一～腰帶。

Ｃ、解開；放開：～綁。

⑥活動：Ａ、運動：～一下筋骨。Ｂ、動搖、不穩定：這個桌子直～。

Ｃ、靈活；不固定：～房屋。

⑦開張：Ａ、商店設立后開始營業。Ｂ、商店每天第一次交易。

Ｃ、比喻某種事物開始。

⑧回： Ａ、曲折環繞：～旋。Ｂ、從別處到原來的地方：～家。

Ｃ、調轉：～頭。Ｄ、答復；回報：～信、～敬。

4、指出下列同義詞的主要區別。

①侮辱─凌辱 ②性質─品質 ③改正─改進 ④嫉妒─羨慕 ⑤障礙─阻礙 ⑥丈人─岳父 ⑦保護─保衛 ⑧吹捧─贊揚 ⑨戰略─戰術 ⑩鐳射─激光

5、指出下列帶點的詞是多義詞，還是同音詞。①Ａ、臨別紀念 Ｂ、胸前別一朵大紅花 Ｃ、請別生氣

②Ａ、先天不足，后天失調 Ｂ、后天是他的生日 ③Ａ、新生事物 Ｂ、他是這個學校的新生

6、指出下列熟語的類別。

①迅雷不及掩耳 ②雞蛋里面挑骨頭 ③強將手下無弱兵

④老鼠鉆風箱 ⑤唱對臺戲 ⑥跑龍套

⑦金玉其外 ⑧十文銅錢少一文 ⑨鐵飯碗

七、改錯題

１、改正下列句子中用得不妥當的詞語，并說明理由。

?他是個拘泥的人，不喜歡隨便與人交談。

?方方和亮亮是雙胞胎，我不了解哪個是哥哥，哪個是弟弟。

?病人的衣服要消毒，不然它可能傳染病菌。

?在實施一項正確的方針時，不同的態度往往會產生不同的后果。

?學術交流大會在禮堂中舉行，會場陳設得非常莊嚴。

?干部要深入基層、聯系群眾，廣泛征求群眾意見，遇事要多和群眾協商。

?小薛昨天用木條、硬紙做了一架十分靈巧的飛機，同學們看了嘖嘖贊嘆，紛紛效尤。

?苗條的身腰穿一件肥寬的外套，猶如一尊木偶。

?這幾年，凡是他企望得到的東西，他都得到了。

?深秋的傍晚，火霞映紅了半邊天，好一派秋美的景色。

⑴地里綠茂的莊稼，隨著徐慢的春風輕輕地擺曳。

⑵盛夏的夜晚，幾個小伙伴坐在水邊的涼冰的石頭上，心里有說不出的舒美，他們談論著過去的稚事，童年的生活一幕幕地浮顯在他們的眼前。

⑶我們獲悉老師生了病，旋即去醫院看望他。

⑷愧感之情一時充滿了我的心。

⑸他身上著一件大紅花衣，看起來非男非女。

⑹老人穿西裝，戴眼鏡，拿著司的克。

⑺我忖思：他怎么會當上處長呢？

⑻那時候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。

２、改正下列各句中用得不恰當的成語。

?他站得高，看得遠，居高臨下地論述了個人前途與我國社會主義事業發展的關系。

?教室里新安裝了兩個較大的日光燈，當電門打開的時候，燈火輝煌，一片通明。

?他又熬了一個通宵，第二天只見他兩眼布滿了血絲，呵欠一個接著一個，精神顯得一蹶不振。

?老王在會上作了重點發言之后，李書記又作了重要的補充，他們兩人一唱一和，問題講得十分透徹。

?當部隊順利通過橫跨在深谷上的木板之后，首長命令立即拆除木橋，來了個過河拆橋，把尾隨的敵人隔在了深谷的彼岸。

?老人動脈硬化，兩只手會情不自禁地抖動起來，多年不寫東西了。

?對于投機倒把分子，我們不能采取自由主義態度，當然更不能隨波逐流。

?聽到岳山水庫放水的消息，同學們興致勃勃，齊聲歡呼。

?上學前，陳大爺苦口婆心地囑咐我：“上了大學，可要為實現四化加緊學習呀！?！?/p>

?極端自私的人總認為沒有誰不為自己。在他們心目中，社會上涌現的大量舍己為人、公而忘私的新人、新事、新風尚，是不堪設想的。

八、簡答題

１、怎樣區分語素、詞和短語？ ２、簡述詞、語素和字的關系與區別。3.舉例說明如何用替代法確定語素。

４、什么叫詞根？什么叫詞綴？二者的區別表現在哪里？ 5．舉例說明單純詞、合成詞和單音詞、多音詞的關系。６、怎樣區分疊音詞與重疊式合成詞？ ７、舉例說明常見的簡稱方式。8.舉例說明詞義具有哪些性質？

９、什么叫詞義？它包括哪幾個構成部分？

10、舉例說明詞義是對客觀事物的概括反映。

11、多義詞是怎樣形成的？為什么現代漢語中多義詞比單義詞的數量大？

12、詞的比喻義與比喻手法有什么區別與聯系？

13、什么是多義詞？什么是同音詞？二者如何區分？

14、義素分析有什么用處？

15、簡述義素分析的步驟。

16、什么是同義義場？如何辨析同義義場中的同義詞？舉例說明。

17、同義詞具有哪些表達作用？舉例說明。

18、什么是反義義場？舉例并用關系式說明反義義場的類型。

19、反義詞的構成條件有哪些？ 20、什么叫成語？它有哪些特點？

21、舉例說明成語的主要來源。

22、談談成語與慣用語的異同。

23、基本詞匯與一般詞匯的區別和聯系如何？

24、舉例說明外來詞的類型。

25、詞匯發展主要有什么表現？請談談你對詞匯規范化的看法。答案

1.語素 成詞語素 不成詞語素

2.構成詞 和別的語素一起構成詞 和別的語素一起構成詞 3.12 10 7 4.雙聲 非雙聲疊韻關系的 疊韻 5.短語 句子 詞 6.單純詞 兩個或兩個以上 7.聯綿詞 疊音詞 音譯詞 8.復合式 重疊式

9.不同詞根 相同詞根 詞根加詞綴

10五 聯合式 偏正式 動賓式 主謂式 補充式 11.詞的語音形式 詞的意義 12.概括

13.理性義 色彩義 附屬義 14.等義詞近義詞 15.理性意義方面 色彩方面 詞性和用法方面 16.意義相反或相對 互補反義詞 極性反義詞 17.核心 構成新詞

18.全民常用性 穩固性 能產性

19.古語詞 方言詞 外來詞 行業詞 隱語

20.成語 慣用語 歇后語 比較固定 具有整體性 詞 21.意義的整體性 結構的凝固性 22.三 動賓

23.詞義擴大 詞義縮小 詞義轉移

24、方言詞的規范 外來詞的規范 古語詞的規范 新詞的規范 25.必要性 普遍性 明確性

三、判斷題

１、√ ２、× ３、× ４、× ５、√ ６、× ７、× ８、× ９、√

10、√

11、×

12、×

13、×

14、√

15、√

四、單項選擇題

１、Ｃ ２、Ａ ３、Ｃ ４、Ａ ５、Ｂ ６、Ａ ７、Ｃ ８、Ｂ ９、Ｄ

10、Ａ

11、Ｃ

12、Ｂ

13、Ｄ

14、Ｂ

15、Ａ

16、Ｄ

17、Ｃ

18、Ａ

五、多項選擇題

１、ADE ２、ABCDE ３、BDE ４、BC ５、BDE ６、BCE ７、ACE ８、BC ９、ＡＢ

10、BD

六、分析題

1、①動賓 ②偏正 ③聯合 ④偏正 ⑤動賓

⑥補充 ⑦主謂 ⑧聯合 ⑨偏正 ⑩偏正

2、①音譯 ②音意融合 ③音譯加意譯 ④音譯加意譯 ⑤音意融合⑥音譯 ⑦半音譯 半意譯 ⑧音義融合 ⑨字母外來詞 ⑩字母外來詞

3、①Ａ、本義、基本義Ｂ、轉義 ②Ａ、本義、基本義Ｂ、轉義

③Ａ、本義、基本義Ｂ、轉義 ④Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉義Ｄ、轉義

⑤Ａ、本義、基本義Ｂ、轉義Ｃ、轉義 ⑥Ａ、本義、基本義Ｂ、轉義Ｃ、轉義

⑦Ａ、本義、基本義Ｂ、轉義Ｃ、轉義 ⑧Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉義Ｄ、轉義

4、①動作行為的特點不同，即語義程度輕重不同。②語義范圍大小不同。③支配對象不同。④感情色彩不同。

⑤詞的用法（句法功能）不同。⑥語體色彩不同。⑦動作行為的特點不同，即語義程度輕重不同。⑧感情色彩不同。

⑨語義范圍大小不同。⑩語體色彩不同。

5、①Ａ、Ｂ、Ｃ、三詞同音 ②Ａ、Ｂ、二詞同音 ③Ａ、Ｂ、一詞多義

6、①成語 ②歇后語 ③諺語 ④歇后語 ⑤慣用語

⑥慣用語 ⑦成語 ⑧歇后語 ⑨慣用語

七、改錯題

１、?“拘泥”改為“拘謹”。詞的用法（詞的句法功能）不對。

?“了解”改為“知道”。兩個詞的動作行為特點不同，詞義程度太重。?“傳染”改為“傳播”。支配對象不妥。

?“方針”改為“措施”。支配對象不妥?！昂蠊备臑椤敖Y果”。感情色彩不對。?“陳設”改為“布置”。支配對象不妥。

?“協商”改為“商量”。語體色彩不對。

?“效尤”改為“效仿”或“模仿”。感情色彩不對。

?“身腰”為生造詞,應改為“腰身”、“身材”或“身段”。“肥寬”亦生造詞,應改為“ 肥大”或“寬大”。

?“企望”為生造詞，應改為“企圖”或“渴望”。

?“火霞”為生造詞，應改為“紅霞”或“火燒云”?！扒锩馈币嗌煸~，應將“秋美的景色”改為“美麗的秋色”。

⑴“綠茂”、“徐慢”、“擺曳”均為生造詞，應分別改為“茂盛”或“綠油油”、“徐徐”或“習習”、“搖擺”或“搖曳”。

⑵“涼冰”、“舒美”、“稚事”、“浮顯”均為生造詞。應分別改為“冰涼”、“舒暢”或“甜美”、“趣事”或“惡作劇”、“浮現”。

⑶“獲悉”、“旋”、“即”為古語詞，用在此處不當。應改為“知道”、“馬上”、“就”。

⑷“愧感”為生造詞，應改為“慚愧”或“羞愧”等。

⑸“著”為方言詞,應改為“穿”?！按蠹t”與“花衣”矛盾，且“花衣”亦生造詞,可將“花衣”改為“衣服”。

⑹“司的克”為音譯外來詞，不流行，應改為“手杖”。

⑺“忖思”為生造詞，正確的形式為“思忖”，但為書面語詞，用在此處不合適，應改為口語詞“想”。

⑻“年幼”、“尚”、“省”為古語詞,用在此處不合適,應改為“年紀小”、“還”、“懂”。

２、①“居高臨下”是指“占據高處,沖著低處”,形容所處地勢有利，用在此處不妥，可改為“高瞻遠矚”。

②“燈火輝煌”原義是“燈光、燭光通明，光輝燦爛”。現代常用來形容比較莊重豪華的環境的通明燈光。用在此處不妥，可去掉。

③“一蹶不振”的原義是“一迭倒就爬不起來”，常用的比喻義是“一受挫折就再也振作不起來”。用在此處不妥，應改為“精神不振”。

④“一唱一和”常用來比喻“互相配合，互相呼應”。含有貶義。此處使用不妥，可改為“互相配合”。

⑤“過河拆橋”為貶義成語，常比喻“目的一達到，就把幫助自己的人一腳踢開”。此處使用不妥，可將句中“來了個過河拆橋”刪去。

⑥“情不自禁”是“激動的感情不能抑制”，著重在內心的活動，只用來形容整個人，不能形容人的某一部分。可改為“不由自主”。

⑦“隨波逐流”指“自己沒有主見，隨大流”。此處使用與句義不符，可將之改為“跟他們同流合污”。

⑧“興致勃勃”表示“興致非常高”，著重在“興奮”。此處使用與句義不符，可改為“興高采烈”。

⑨“苦口婆心”指“好心好意地再三勸說”，著重在“勸”，經常跟“勸告、勸說、勸導、勸誡、勸阻”等詞搭配。此處使用不妥，可改為“語重心長”。

⑩“不堪設想”指“情況惡劣，后果嚴重，不能想象”，語義程度重，含貶義。此處使用不妥，可改為“不可思議”。

第三篇：現代漢語詞匯練習題

練習題一

一、名詞解釋

1．語素 2．熟語 3.單純詞 4.合成詞 5.成語

6．慣用語 7.歇后語 9.義素 10.語義場 參考答案

1、語素，是最小的語音語義結合體，是最小的有意義的語言單位。

2、熟語，是由詞或語素構成的現成用語，是語言中因長期習用而形成的固定短語。

3、單純詞，是由一個語素構成的詞。

4、合成詞，是由兩個以上的語素按照一定的方式組合構成的詞。

5、成語，是漢民族長期習用的定型化的短語，以四個音節為主要形式構成，具有形式整齊、韻律和諧、結構固定、言簡意賅的特點。

6、慣用語，是口語中較為通行的固定短語，具有結構定型、以整體結構表示一個特定意義的特點。

7、歇后語，是由前后有解說關系的兩個部分組成的現成語句。

二、填空題

1.語言中最小的音義結合的單位是，根據其組合能力，可分為 和。

4.“忐忑”是單純詞中的 詞，“鴛鴦”是 詞，“翩躚”是 詞。

6.由一個語素構成的詞叫做，合成詞是由 語素構成的詞。7.雙音節單純詞主要包括、、三種。8.由詞根加詞根組成的合成詞有 和 兩種形式。

9.復合式合成詞是由 結合在一起組成的合成詞；重疊式合成詞是由 構成的合成詞；附加式合成詞是由 組合而成的。

10.復合式合成詞有 種類型，它們是、、、、。

13、是詞義中的主要部分，詞還有附屬的，也可稱作。

14.同義詞主要有兩種類型。一是。二是。15.同義詞的辨析可以從三個方面進行，一是，二是，三是。

16.反義詞是指 的詞。從意義關系上區分，反義詞有兩類：一類是，另一類是。

18.基本詞匯的三大特點 是、、。

19.一般詞匯包括、、、和等。

20.熟語包括、、等。21.成語具有以下基本特征：

一、，二、。23.詞義演變的途徑有以下幾種：

一、，二、，三、。

參考答案

1.語素

成詞語素

不成詞語素 4.雙聲

非雙聲疊韻關系的疊韻

6.單純詞

兩個或兩個以上

7.聯綿詞

疊音詞

音譯詞

8.復合式

重疊式

9.不同詞根

相同詞根

詞根加詞綴

10五

聯合式

偏正式

動賓式

主謂式

補充式

13.理性義

色彩義

附屬義

14.等義詞

近義詞

15.理性意義方面

色彩方面

詞性和用法方面

16.意義相反或相對

互補反義詞

極性反義詞

18.全民常用性

穩固性

能產性

19.古語詞

方言詞

外來詞

行業詞

隱語

20.成語

慣用語

歇后語

比較固定

具有整體性

詞

21.意義的整體性

結構的凝固性

23.詞義擴大

詞義縮小

詞義轉移

三、判斷題

1．“巧、巧手、靈巧、巧克力”等詞語中的“巧”不是同一個語素。2．“我的妹妹也認識了他”中的“的、也、了”沒有詞匯意義，因而不是語素。

3．“咖啡糖、蜘蛛網、錄像機、研究所”四個詞都是由三個語素構成的。4．“剪彩、剪刀、講話、講臺”都是支配式合成詞。

5．“天、天空”和“靜、安靜”分別為單音詞和雙音詞，所以不能構成同義詞.2 6．語素是最小的語音語義結合體，漢語的語素又以單音節為主，所以漢語中每個音節都有意義。

7．詞匯是語言中所有的詞和固定短語的總和，是集體概念，因而不能說某某個人的詞匯，如“魯迅的詞匯”、“王朔的詞匯”。

8．擴展法是鑒別詞和短語的一個重要標準，“黑板”可以擴展為“黑的板”、“北京大學”可以擴展為“北京的大學”、“地板”也可以說“地上的板”，所以“黑板”“北京大學”“地板”都是短語。9．詞有本義和基本義，兩者有時一致，有時不一致。

10．詞的比喻義跟修辭上的比喻并不一樣，詞的比喻義是詞固定下來的意義，比喻是臨時的。

11．“盼頭”、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。12．單純詞是由單音節語素構成的 13．專有名詞的詞義沒有概括性。

14．單義詞沒有歧義，不少科學術語、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞 15．現代漢語中，多義詞是多數，單義詞是少數 參考答案

１、√ ２、×

３、×

４、× ５、√ ６、× ７、×

８、× ９、√

10、√

11、×

12、×

13、×

14、√

15、√

四、單項選擇題

1、語素是

Ａ、最小的語音單位 Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語音語義結合單位 Ｄ、能獨立運用的最小的意義單位

2、“員、祖、鄉、分、妊、嚴”中包含的自由語素是

Ａ、鄉、分、嚴 Ｂ、祖、分、嚴 Ｃ、祖、鄉、分 Ｄ、員、分、妊

3、“一對花瓶”、“你說的對”、“面對未來”中三個“對”代表

Ａ、一個詞 Ｂ、兩個詞

Ｃ、三個詞 Ｄ、只代表音節，不代表詞

4、下列各組詞中全部是聯綿詞的是

Ａ、倉猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據 Ｃ、詳細、伶俐、逍遙、葫蘆、朦朧 Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐

5、“惆悵”一詞是

Ａ、疊韻詞 Ｂ、雙聲詞

Ｃ、音譯詞 Ｄ、非雙聲疊韻詞

6、“珊瑚”一詞是

Ａ、聯綿詞 一個語素 Ｂ、音譯詞 一個語素 Ｃ、偏正式合成詞 兩個語素 Ｄ、聯合式合成詞 兩個語素

7、“沙啞”和“沙發”中的“沙”

Ａ、都是語素 Ｂ、都不是語素

Ｃ、前者是語素后者不是語素 D、前者不是語素后者是語素

8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分別是

Ａ、詞、語素、字 Ｂ、語素、字、詞 Ｃ、詞、字、語素 Ｄ、語素、詞、字

9、“反法西斯主義者”中的語素有

Ａ、兩個 Ｂ、三個 Ｃ、四個 Ｄ、五個

10、“雄性”是

Ａ、詞根加后綴 Ｂ、詞根加前綴 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

11、“龜縮”一詞的構詞方式是

Ａ、主謂式

Ｃ、偏正式

12、“安培”是

Ａ、聯綿詞 Ｂ、譯音詞 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

13、下列結構不相同的一組成語是

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｃ、天翻地覆、營私舞弊 Ｄ、守株待兔、異想天開

14、“虛心”和“虛偽”的區別是

Ａ、語義輕重不同 Ｂ、感情色彩不同 C、范圍大小不同

Ｄ、語體色彩不同

15、“同”和“陪同”的區別是

Ａ、語體色彩不同 Ｂ、感情色彩不同 C、意義的輕重不同 Ｄ、范圍大小的不同

16、“喂養”和“飼養”的區別是

Ａ、動作的行為特點不同 Ｂ、動作行為的施事者不同 Ｃ、語義輕重不同 Ｄ、支配對象不同

17、“邊疆”和“邊境”的區別是

Ｂ、補充式 Ｄ、單純詞

Ａ、集體與個體的不同 Ｂ、性狀特征不同 Ｃ、范圍大小不同 Ｄ、語體色彩不同

18、“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是

Ａ、昏暗 參考答案

１、Ｃ

２、Ａ

３、Ｃ

４、Ａ

５、Ｂ

６、Ａ

７、Ｃ

８、Ｂ

９、Ｄ

10、Ａ

11、Ｃ

12、Ｂ

13、Ｄ

14、Ｂ

15、Ａ

16、Ｄ

17、Ｃ

18、Ａ

五、分析題

1、分析下列新詞的結構方式。

①脫貧 ②特區 ③離休 ④飛船 ⑤牽頭 ⑥落實 ⑦民辦 ⑧開放 ⑨責任田 ⑩雙休日

2、指出下列外來詞的類型。

①哈達 ②幽默 ③啤酒 ④寶剎 ⑤維他命 ⑥吉卜賽 ⑦冰激淋 ⑧俱樂部 ⑨Ｂ超 ⑩ＶＣＤ

3、指出下列各詞的本義、基本義和轉義。

①鋒利：Ａ、工具、武器等頭尖和刃薄，容易刺入或切入物體。

Ｂ、(言論、文筆)尖銳：談吐～。②開闊：Ａ、面積或空間范圍寬廣。

Ｂ、思想、心胸開朗：他是一個思想～的人。

③厚： Ａ、扁平物上下之間的距離大。Ｂ、優待：～此薄彼。④交通：Ａ、往來通達：阡陌～。Ｂ、各種運輸和郵電事業的總稱。

Ｃ、抗日戰爭和解放戰爭時期指通信和聯絡工作。Ｄ、交通員。⑤松： Ａ、松散。Ｂ、使松：～一～腰帶。

Ｃ、解開；放開：～綁。

⑥活動：Ａ、運動：～一下筋骨。Ｂ、動搖、不穩定：這個桌子直～。

Ｃ、靈活；不固定：～房屋。

⑦開張：Ａ、商店設立后開始營業。Ｂ、商店每天第一次交易。

Ｃ、比喻某種事物開始。

⑧回： Ａ、曲折環繞：～旋。Ｂ、從別處到原來的地方：～家。

Ｃ、調轉：～頭。Ｄ、答復；回報：～信、～敬。

4、指出下列同義詞的主要區別。

①侮辱─凌辱 ②性質─品質 ③改正─改進 ④嫉妒─羨慕

Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、黝黑

⑤障礙─阻礙 ⑥丈人─岳父 ⑦保護─保衛 ⑧吹捧─贊揚 ⑨戰略─戰術 ⑩鐳射─激光

5、指出下列帶點的詞是多義詞，還是同音詞。

①Ａ、臨別紀念 Ｂ、胸前別一朵大紅花 Ｃ、請．．別生氣 ．②Ａ、先天不足，后天失調 Ｂ、后天是他的生日 ．．．．③Ａ、新生事物 Ｂ、他是這個學校的新生 ．．．．

6、指出下列熟語的類別。

①迅雷不及掩耳 ②雞蛋里面挑骨頭 ③強將手下無弱兵 ④老鼠鉆風箱 ⑤唱對臺戲 ⑥跑龍套 ⑦金玉其外 ⑧十文銅錢少一文 ⑨鐵飯碗 參考答案

1、①動賓

②偏正

③聯合④偏正

⑤動賓

⑥補充

⑦主謂

⑧聯合⑨偏正

⑩偏正

2、①音譯

②音意融合 ③音譯加意譯

④音譯加意譯

⑤音意融合 ⑥音譯

⑦半音譯 半意譯 ⑧音義融合⑨字母外來詞

⑩字母外來詞

3、①Ａ、本義、基本義Ｂ、轉義

②Ａ、本義、基本義Ｂ、轉義

③Ａ、本義、基本義Ｂ、轉義

④Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉義Ｄ、轉義

⑤Ａ、本義、基本義Ｂ、轉義Ｃ、轉義 ⑥Ａ、本義、基本義Ｂ、轉義Ｃ、轉義

⑦Ａ、本義、基本義Ｂ、轉義Ｃ、轉義 ⑧Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉義Ｄ、轉義

4、①動作行為的特點不同，即語義程度輕重不同。

②語義范圍大小不同。

③支配對象不同。

④感情色彩不同。

⑤詞的用法（句法功能）不同。

⑥語體色彩不同。

⑦動作行為的特點不同，即語義程度輕重不同。

⑧感情色彩不同。

⑨語義范圍大小不同。

⑩語體色彩不同。

5、①Ａ、Ｂ、Ｃ、三詞同音

②Ａ、Ｂ、二詞同音

③Ａ、Ｂ、一詞多義

6、①成語

②歇后語

③諺語

④歇后語

⑤慣用語

⑥慣用語

⑦成語

⑧歇后語

⑨慣用語

六、簡答題

1、理性義與色彩義有什么區別？

2、同形同音詞和一詞多義，有時很難區分。試用下列各詞，分別造幾個句子來說明哪些是同音詞，哪些是多義詞。

3、什么是義素？義素分析有什么用處？

4、什么是同義詞？怎樣辨析同義詞？

5、詞義發展變化有哪幾種原因？其發展變化的途徑有哪幾種？

參考答案

1、理性義與色彩義有什么區別？

理性義又叫概念義，在指明詞所表示的事物的范圍時，理性義起主要作用，它是實詞詞義中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相應的概念。色彩義是在理性義的基礎上附加上去的一些意義要素。色彩義往往是人們在交際過程中產生的，所以與使用者的感情，使用場合(語境)、使用者的形象感以及詞的來源(來源于古代書面語、現代方言、某種社會集團等)有關，它們不是每個詞所必須具備的因素。一個詞可以沒有色彩義，也可以有兩種以上的色彩義，但不能沒有理性義。

2、同形同音詞和一詞多義，有時很難區分。試用下列各詞，分別造幾個句子來說明哪些是同音詞，哪些是多義詞。新生 杜鵑 疙瘩 苦

區分同形同音詞和一詞多義，主要看義項之間有無聯系。新生：

1．新生事物是不可戰勝的。(剛產生的或剛出現的。)2．是黨給予我新生。(新生命)3．中文系招了一百余名新生。(新入學的學生)杜鵑：

1．遠處飛來了一只杜鵑。(鳥名)2．滿山的杜鵑都綻開了新蕾。(花名)疙瘩：

1．臉上長滿了疙瘩，挺難看。(皮膚上突起的硬結)2．面粉受潮結成了疙瘩。(塊狀或球狀物)3．一天只吃了一小疙瘩饅頭。(量詞)苦：

1、黃連雖苦但能治病。(一種與甜相反的味道)

2、生活苦一點，沒什么，不能沒了志氣。(難受、痛苦)

3、這些年全仗她支撐門戶，可真苦了她了。(使難受、使痛苦)例1、2的“新生”意義有聯系，屬于一個詞，是一詞中的兩個義項。例3的“新生”是另一個詞，與例1、2的“新生”形成同形同音詞。兩個“杜鵑”意義間沒有聯系，各是一詞，形成同形同音詞?！案泶瘛?、“苦”中的各例說明它們都具有兩個以上互有聯系的義項，是多義詞。

3、什么是義素？義素分析有什么用處？

義素是詞義構成的最小意義單位，也就是詞義的區別特征。義素分析隨著語義學的興起愈來愈受到人們的重視。義素分析可以幫助我們準確地掌握、解釋、理解詞義，可以突出地顯示詞義之間的異同及聯系，可以突出詞義聚合時的相同點和區別點，可以考察詞義組合時的正誤。義素分析便于形式化，有利于運用電子計算機處理語言信息。

4、什么是同義詞？怎樣辨析同義詞？

意義相同或相近的詞組成的語義場叫做同義義場，同一義場中的各個詞叫做同義詞。

辨析同義詞最重要的方法是從語境中去考察，考察它們可能出現的上下文語境，設想相互替換的可能性。一般來說，可能替換的總是顯示出同義詞中相同的部分，不能替換的往往是差異所在。為此，首先要盡可能多地搜集包含有關同義詞的句子或短語，然后進行歸類，看看能用哪些義項進行解釋。第二步便是互相替換，對種種替換情況進行分析、概括、說明，找出它們的差異可能在哪些方面。(如教材上冊288頁附表所列)

5、詞義發展變化有哪幾種原因？其發展變化的途徑有哪幾種？

詞義發展變化的原因有下列三種：(一)詞所標志的事物、現象本身發生了變化，從而引起了詞義的變化。例如：

“車”，從指“兩輪中貫以軸，軸上承輿以任載’’的以馬為動力的陸上交通運輸工具，發展到指“以電、汽油等為動力”的電車、火車、汽車等等?！败嚒钡幕玖x指“陸上的交通運輸工具”，雖沒有變化，但內涵卻豐富多了。(二)由于科學技術的進步，人們對事物認識的提高，引起了詞義的深化。如：

“云”，《說文解字》說是“山川氣”，合乎科學的說法應是“由水滴、冰晶聚集形成的在空中懸浮的物體”(《現代漢語詞典》)。

(三)人們循著事物之間的相似性、相關點把詞用來指與原義有某種聯系的新事物、新認識，從而引起了詞義項的增加或減少。如： “鐵流”，由“流動的鐵水”去指稱“戰斗力強的隊伍”。“皮毛”，由“帶毛的獸皮的總稱”，去指稱“表面的知識”。

詞義變化的途徑有下列三種：

(一)擴大舊詞所概括的對象范圍，即詞義的擴大。如：

“殘年”，由指稱“一年將盡的時候”擴大到指“人的晚年”。

“老巢”，由指“鳥的老窩”擴大到指“匪徒、團伙盤踞的地方”。(二)縮小舊詞所概括的對象范圍，即詞義的縮小。如：

“小說”，由指“街談巷議之類的異聞、瑣記等等”，縮小指“文學作品的一種體裁”。

“報復”原指報答恩和怨(《三國志？蜀？法正傳》：“一冶之德，睚眥之怨，無不報復”)，現縮小為“報怨”，對批評自己或損害自己利益的人進行反擊。(三)把表示甲類對象的詞轉用于指稱與之有關的乙類對象，即詞義的轉移。如：

“布告”，原為動詞，是宣布、公告之意(《史記？呂太后紀》：“事已布告諸侯?！?，現轉移指機關團體張貼出來通告大眾的文件，是公文的一種。

“明目張膽”，由“無所畏避”的褒義，轉移為“公開大膽地做壞事”的貶義。

練習題二

一、填空

1、________是一種語言中詞和熟語的集合體，________是構成語言的建筑材料。

2、________是最小的能夠獨立運用的語言單位。

3、基本詞具有________、________、________三個特點。

4、一般詞包括________、________、________、________等。

5、熟語包括_______、_______、________、_______等，它們的共同特點是________具有穩固性、______具有完整性。

6、語匯規范的原則包括________原則、________原則和________原則。

10、多音節的單純詞主要有________、________、________、________、________五類。

11、附加式合成詞可以分為________和________兩種。

12、組合式合成詞的構造方式主要有________、_______、________、________、______五種。

13、詞義具有________、________、________三個特點。

14、詞義派生發展的方式有________、________、________三種。

17、能構成反義關系的幾個詞，必須屬于同一_____________，屬于同一上位概念的幾個矛盾對立的同級_____________。

20、根據前后兩部分的關系，歇后語可以分為________的和________的兩種。

22、語言中最小的音義結合的單位是________，如按音節劃分，可分為________、________和________；按構詞功能和構詞位置，可分為________、________和________。

26、________是詞義中的主要部分，詞還有附屬的________，也可稱作________。

27、義項是詞的________。只有一個義項的詞是________，具有兩個或兩個以上義項的詞是________。

29、同義詞主要有兩種類型，一是________，二是________。30、詞義演變的途徑有：________、________和________。

參考答案

1、語匯、語匯

2、詞

3、普遍性、穩固性、能產性

4、新詞、古語詞、外來詞、方言詞

5、成語、慣用語、諺語、歇后語、結構、意義

6、普遍性、需要性、明確性

10、聯綿詞、音譯詞、疊音詞、象聲詞、感嘆詞

11、前附式、后附式

2、并列式、限定式、補充式、支配式、陳述式

13、客觀性、概括性、模糊性

14、直接引申、比喻引申、借代引申

17、意義范疇、下位概念 20、喻意性、諧音性

22、語素 單音節語素 雙音節語素 多音節語素 自由語素 半自由語素 不自由定位語素

26、理性義 色彩義 附屬義

27、理性意義的分項說明 單義詞 多義詞

29、等義詞近義詞 30、詞義擴大 詞義縮小 詞義轉移

二、單項選擇

1、“激烈——猛烈”的差別在于________。

A、范圍大小不同 B、詞義輕重不同 C、感情色彩不同 D、搭配功能不同

2、“死亡——完蛋”的差別在于________。

A、感情色彩不同 B、詞義輕重不同 C、語體色彩不同 D、范圍大小不同

3、“淺顯——膚淺”的差別在于________。

A、形象色彩不同 B、詞義輕重不同 C、感情色彩不同 D、詞義著重點不同

4、“馬上——立即”的差別在于________。

A、語體色彩不同 B、詞義輕重不同 C、形象色彩不同 D、搭配功能不同

5、“精細——精致——精巧——精美”的差別在于________。

A、范圍大小不同 B、形象色彩不同 C、詞義著重點不同 D、搭配功能不同

6、“時代——時期——時刻”的差別在于________。

A、范圍大小不同 B、詞義輕重不同 C、感情色彩不同 D、詞義著重點不同

7、“我家果園今年葡萄、枇杷、桃子、杏兒都獲得了豐收?！边@句話中有________個語素，個詞。

A、15 12 B、18 11 C、18 12 D、20 11

8、下列四組詞只有________組不是基本詞。

A、恐怖 電子 捉刀 B、你 我 他 C、眼睛 高興 鼻子 D、一 三 五

9、下列說法只有________是正確的。

A、語素與音節是完全對應的關系。B、一個漢字只代表一個語素。C、一個單純詞肯定就是一個單音節詞。D、一個語素不一定就是詞。

10、下列四組詞，只有________組是單純詞。

A、陽光 藍圖 白云 B、秋色 山峰 艱苦 C、蘋果 卡通 蝴蝶 D、聯合 大概 文藝

11、在各種合成詞中，只有________以后一個語素為整個詞的表義中心。A、并列式 B、限定式 C、支配式 D、后附式

12、下列各組合成詞，只有________組全是附加式合成詞。

A、老人 老頭 老虎 B、椅子 李子 刀子 C、火化 變化 美化 D、兇手 招手 對手

13、“紅領巾”本義是紅色的領巾，派生義指少先隊，這種派生方式是________。A、直接引申 B、比喻引申 C、借代引申 D、其他引申

14、下列四組反義詞，只有________組是絕對反義詞。

A、通俗——艱澀 B、修建——拆除 C、恩人——仇敵 D、完整——殘缺

15、下列成語只有________不是主謂關系。

A、賊去關門 B、飛黃騰達 C、病入膏肓 D、良藥苦口

16、下面各種說法，只有________不正確。A、成語以四個音節為主要形式。B、慣用語的書面色彩較濃。C、歇后語的后半截有時候可以不說出來。D、諺語是勞動人民生活經驗的總結，具有教育作用。

17、語素是________。

Ａ、最小的語音單位 Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語音語義結合單位 Ｄ、能獨立運用的最小的意義單位

18、“員、祖、鄉、分、妊、嚴”中包含的自由語素是________。

Ａ、鄉、分、嚴 Ｂ、祖、分、嚴 Ｃ、祖、鄉、分 Ｄ、員、分、妊

19、下列各組詞中全部是聯綿詞的是________。

Ａ、倉猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據

Ｃ、詳細、伶俐、逍遙、葫蘆、蒙朧 Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐 20、“沙啞”和“沙發”中的“沙”________。

Ａ、都是語素 Ｂ、都不是語素

Ｃ、前者是語素后者不是語素 D、前者不是語素后者是語素

21、“反法西斯主義者”中的語素有________。

Ａ、兩個 Ｂ、三個 Ｃ、四個 Ｄ、五個

22、“地震”一詞的構詞方式是________。

Ａ、主謂式 Ｂ、補充 Ｃ、偏正式 Ｄ、單純詞

23、下列結構不相同的一組成語是________。

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｃ、天翻地覆、營私舞弊 Ｄ、守株待兔、異想天開 參考答案

1、D

2、A

3、C

4、A

5、C

6、A

7、C

8、A

9、D

10、C

11、B

12、B

13、C

14、D

15、A

16、B

17、Ｃ

18、Ａ

19、Ａ 20、Ｃ

21、Ｄ

22、Ａ

23、Ｄ

三、判斷題

1、詞和短語的區別在于,詞是能獨立運用的最小的語言單位,短語不是獨立運用的最小語言單位。（）

2、現代漢語與古代漢語詞的形式相同，都是雙音節詞占優勢。（）

3、“騎兵”和“騎馬”都是短語。（）

4、在一個單音節語素構成一個詞的情況下，一個漢字表示的是一個詞，這時一個漢字和一個詞相當。（）

5、詞與詞匯的關系是個體與集體的關系，無論如何，詞匯不能用來指單個的詞。（）

6、單純詞是由單音節語素構成的。（）

7、聯綿詞的兩個音節連在一起才有意義，不能分開去解釋各個音節的意義。（）

8、三個音節以上的單純詞絕大多數是音譯詞。（）

9、“碼頭、白頭、船頭”中的“頭”都是詞綴。（）

10、“徘徊”是雙音節合成詞。（）

11、專有名詞的詞義沒有概括性。（）

12、詞義除包括理性義之外，還包括色彩義。（）

13、詞的引申義只指從原始義或基本義引申出來的意義。（）

14、多義詞和同音詞都是用同一語音形式表示多個意義。（）

15、“遼闊”與“寬闊”的不同主要在形狀特征和適用對象上。（）

16、多義詞的同義詞，必須各個義項相同相近。（）

17、熟語之所以成為詞匯學的研究對象，就在于人們常把它當做詞一樣的語言單位來使用。（）

18、漢語的成語都是四個字組成的。（）參考答案 １、√

2、×

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

11、×

12、√

13、×

14、√

15、√

16、×

17、√

18、×

四、分析應用題

1、指出下列合成詞的構造方式：

地震 司令 火熱 可氣 夏至 多少 老人 自愛 動人 人口 心疼 證明 泰斗 明星 輕敵 記者 船只 昂首 修建 枕木 筆直 可愛

2、指出下列復合式合成詞的類型。

痛快 認真 抓緊 房間 革命

飛快 解剖 石林 開關 領袖

工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩

動靜 無論 燒餅 粉飾 體驗

奶牛 牛奶 功用 用功

3、指出下列的雙聲詞、疊韻詞、音譯詞。

倉促 燦爛 沙發 孑孓 恍惚 婆娑 鏗鏘

撲克 滌綸 秋千 踟躕 拮據 婀娜 靦腆

4、用義素分析法分析：男人 女人 小孩 參考答案

1、主謂式 支配式 偏正式 前附式 主謂式 并列式 偏正式 主謂式 支配式 補充式 主謂式 補充式 并列式 偏正式 支配式 后附加、補充式、支配式、并列式、偏正式 偏正式、前附加

2、指出下列復合式合成詞的類型。

(一)聯合型：解剖 開關 領袖 美好 絲毫 偉大 動靜 衣服 功用(二)偏正型：痛快 飛快 石林 雪白 工人 燒餅 粉飾(三)補充型：抓緊 房間 照明 戳穿

(四)動賓型：認真 革命 碰壁 司令 無論 用功(五)主謂型：雪崩 體驗

3、雙聲詞：倉促 孑孓 恍惚 秋千 踟躕 拮據 疊韻詞：燦爛 婆娑 靦腆 音譯詞：沙發 撲克 滌綸’

4、男人──＋[男性]＋[成年]＋[人] 女人──－[男性]＋[成年]＋[人] 小孩──±[男性]－[成年]＋[人]

六、問答題

1、什么叫詞義？它有哪些性質？

2、基本詞匯與一般詞匯的區別和聯系如何？

3、舉例說明外來詞的類型。

4、詞匯發展主要有什么表現？

參考答案

1、詞義是客觀事物或現象在人們頭腦中的一種概括反映。這個定義說明詞義具有四大性質：

①客觀性。詞義是以客觀事物或現象為基礎的，如“車、船、飛機、大、小、優秀、惡劣”等，這些詞的詞義都聯系著現實中的實體或現象。盡管有的詞所指稱的對象并不存在，如“上帝”、“魔鬼”等，但還是有客觀基礎的，它是對客觀事物或現象的錯誤或歪曲的反映，是人們認知水平不高的表現。

②概括性。詞義在形成的過程中，只是概括地反映了客觀事物或現象的共同特征，而舍棄了其個別的、具體的東西。如把“教室”解釋為“用于課堂教學的房間”。這是本質的歸結，它不管哪類學校用的教室，也不管房間的面積的大小，只要它具有用于“進行教學”這一屬性的房間，就是“教室”所指的對象。概括性是詞義的最重要的性質，任何詞義都具有概括性。

③模糊性。詞義的模糊性指的是詞義的界限不清，它來源于詞所指稱的客觀事物邊界不清。例如“中午”與“上午”之間就沒有一個明確的界限。詞義的模糊性是客觀事物連續性的反映。事物的核心部分一般來說還是可以明確的，但它與臨近事物的差異是逐步擴大的，其間本不存在明確的界限，如時間是一分一秒過去的，并沒有中午與上午的明確界限。但是“中午”的核心還是明確的，這核心部分乃是人們注意的重心，是詞義所要概括的主要對象。至于邊緣部分人們則有意或無意地加以忽略。

④民族性。不同的語言用什么詞表示什么事物可以不同，就是說詞義概括的對象可以不同，由此產生了詞義的民族性。例如漢語用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”表示同一父母所生的子女，而英語只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英語的car一經借到現代漢語便成了“卡”，有了現代漢語的特點，語音上有變化，詞義上也有變化。car指一切機動車以及車箱等，現代漢語的”卡“則專指載重的大汽車，如“十輪卡”，單用時還必須說成“卡車”。詞義的民族性不僅體現在理性義方面，還體現在色彩義方面。例如“狗”，在漢語中多與貶義詞聯系在一起，“癩皮狗、走狗、瘋狗、狗腿子”等即是。而英語中基本沒有這種現象。

2、一種語言的詞匯由于其內部成員的地位和作用不同，可以分為基本詞匯和一般詞匯兩大部分?；驹~匯是基本詞的總匯，是詞匯中最主要的部分，同語法共同構成語言的基礎?；驹~匯具有以下三個特點： ①穩固性，即長期存在，不易變化?，F在所使用的很多基本詞在甲古文、先秦典籍中就出現了，長期為社會服務著。如“山、水、日、月”等。

②普遍性，或稱全民常用性，即流行區域廣,使用頻率高,為全民族所理解。如“學習、勞動、鍛煉、建設”等。

③能產性，即成為構成新詞的基礎。詞匯豐富的主要手段是利用已有的語素構造新詞，而以基本詞作為構詞材料創造出來的新詞，最易于被人們理解和接受，并且基本詞的構詞能力特強。

一般詞匯是一般詞的匯合，包括古語詞、外來詞、方言詞、行業詞、隱語等。與基本詞匯相比較，它的特點是對社會發展變化反應最為敏感。隨著新事物出現而誕生的新詞都屬于一般詞匯。它與基本詞匯有區別，也有聯系。表現為：基本詞匯是豐富和發展一般詞匯的源泉，一般詞匯又能充實基本詞匯，二者在一定的條件下可以轉化。如“皇帝”在中國封建社會中是一個基本詞，在今天則為一般詞。“電視”曾是一般詞，如今已經走進尋常百姓家，因而成為了一個基本詞。

3、外來詞有以下六種形式：

①純音譯外來詞 照著外來詞的語音形式翻譯過來的詞，如“蒙太奇、模特兒、戈壁”等。

②音義融合的外來詞 兼顧外語的語音形式和漢語的字面意思翻譯的外來詞，如“烏托邦、幽默、俱樂部”等。

③半音譯半意譯外來詞 把一個外來詞分生兩半，一半音譯，一半意譯，如“南斯拉夫、新西蘭、冰激淋、浪漫主義”等。

④音譯加漢語類名的外來詞 整個外來詞音譯后，再加上一個表示義類的漢語語素。如“卡車、啤酒、芭蕾舞、撲克牌”等。

⑤字母外來詞 直接用外文字母（簡稱）或與漢字組合而成的詞。如“ＭＴＶ、ＣＤ、卡拉ＯＫ”等。

⑥借形外來詞 從日語中借來的漢字詞，如“景氣、引渡、取締、演繹”等。

4、詞匯的發展主要表現在以下四個方面：

①不斷地產生新詞。如“網絡”、“影碟”、“特別行政區”、“手機”“國道”、“商品房”等就是近年來產生的新詞。

②舊詞的消亡和發展。一些舊詞退出了日常交際舞臺，逐漸消失，如“交際花”、“紅衛兵”、“走資派”等；一些舊詞逐漸地縮小使用范圍，如“階級”、“文化大革命”、“馬路”等；一些舊詞又獲得了新義，如“改革”、“明星”、“工程”等；一些曾退出了交際舞臺的舊詞又重新啟用，如“股票”、“拍賣”、“破產”等。

③詞義的發展變化。很多專科術語，如“起飛”、“輻射”、“反饋”等，原都是單義詞，如今已進入一般領域，成為多義詞。

④詞的聲音形式的發展變化，如兒化詞、輕聲詞的不斷出現，異讀詞的重新規范就是其中的重要方面。

⑤構詞法的發展變化。這些年來，綴加法的興盛，字母詞的崛起，是一種很值得注意的現象。

練習題三

一、選擇

1、語素是語言中最小的（）

A、語音單位 B、表意單位 C、造句單位 D、語音語義結合單位

2、語言隨著社會的變化而變化，其中變化最迅速、最頻繁的是（）A、語音 B、詞匯 C、語法 D、以上都不對

3、屬于不成詞語素的是（）

A、虎 狗 B、雞、鴨 C、人、學 D、習、民

4、“革命”的構詞方式是（）

A、支配式 B、補充式 C、偏正式 D、并列式

5、“星星”是（）

A、疊音詞 B、重疊式合成詞 C、連綿詞 D、并列式合成詞

6、“玫瑰”是（）

A、疊韻詞B、雙聲詞 C、譯音詞 D、非雙聲疊韻詞

7、下列各組詞中加點的字都屬于詞綴的是（）A、磚頭 船頭 B、瓜子 蓮子 C、女兒 花兒 D、老虎 老師 ．．．．．．．．

8、下列各組加點的詞中，屬于同音詞的是（）A、黑夜 黑心腸 B、空箱子 空想 ．．．．C、鮮花 空錢 D、黑暗 暗殺 ．．．．

9、“熱愛”和“酷愛”的區別是（）

A、詞義的范圍不同 B、詞義的輕重不同 C、感情色彩不同 D、語體色彩不同

10、“馬”、“馬匹”的區別是（）

A、集體和個體的不同 B、范圍大小不同 C、性狀特征不同 D、語體色彩不同

11、“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是（）A、昏暗 B、暗淡 C、模糊 D、黝黑

12、下列表述錯誤的是（）A、“鐵路”、“鐵道”是等義詞 B、“腳踏車”、“自行車”是近義詞。C、“交換”、“交流”搭配對象不同 D、“成果”、“后果”感情色彩不同。

13、和“粉飾”構詞方式一致的一組詞是（）

A、拖鞋 貨車 B、杏黃 動心 C、藍天 司機 D、打倒 大刀

14、下面的詞語中屬于熟語的是（）

A、開放改革 B、解放軍 C、風聲鶴唳 D、穿小鞋

15、“打毛衣”的“打”用的是這個詞的（）A、本義 B、基本義 C、引申義 D、比喻義

16、下面的成語有用字錯誤的是（）

A、當仁不讓 B、哄堂大笑 C、病入膏肓 D、草簡人命 參考答案

1、D

2、B

3、D 4、A

5、B

6、A

7、D 8.C

9、B

10、A

11、A

12、B

13、A

14、D

15、C

16、D

二、判斷題

1、詞和詞匯的關系是個體與集體的關系，無論如何，詞匯不能用來指單個的詞。

2、連綿詞的兩個音節連在一起才有意義，不能分開取解釋各個音節的意義。

3、合成詞都是由兩個語素構成的。

4、“孩子”、“瓜子”的“子”都是詞綴。

5、單義詞沒有歧義，不少科學術語、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞。

6、“生”與“死”是一對極性反義詞。

7、詞在使用過程中產生了新義不算出現了新詞。

8、基本詞匯和一般詞匯的界線是不可逾越的。

9.有一部分行業語往往既有存在專門的意義，又有普通的意義。

10、漢語的成語都是四個字組成的。參考答案

1、√

2、√

3、×

4、×

5、√

6、×

7、√

8、×

9、√

10、×

三、分析題

1、指出下列詞的結構方式。

（1）拖鞋（2）鵝黃（3）糾正（4）強制（5）脫鞋（6）民主、（7）地震（8）動靜（9）窗戶（10）黃金周（11）推廣（12）重判（13）點心（14）槍支（15）破產（16）心虛

2、指出下列詞中的單義詞和多義詞

（1）群眾（2）新生（3）杜鵑（4）疙瘩（5）韻母（6）風（7）電子（8）杜絕（9）后（10）茶（11）創傷（12）究竟（13）函數（14）非法（15）合同（16）近視 參考答案

1、指出下列詞的結構方式。

（1）偏正（2）偏正（3）補充（4）偏正（5）動賓（6）主 謂

（7）主謂（8）聯合（9）聯合（10）偏正（11）補充（12）偏正（13）動賓（14）補充（15）動賓（16）主謂

2、指出下列詞中的單義詞和多義詞

（1）多義詞（2）多義詞（3）單義詞（4）多義詞（5）單義詞（6）多義詞（7）單義詞（8）多義詞（9）多義詞（10）單義詞（11）多義詞（12）多義詞（13）單義詞（14）多義詞（15）單義詞（16）多義詞

四、簡答題

1、舉例說明常見的簡稱方式。

2、簡述義素分析的步驟。

3、什么叫成語？它有哪些特點？

4、基本詞匯與一般詞匯的區別和聯系如何？

5、舉例說明外來詞的類型。參考答案

1、漢語的簡稱十分豐富，簡稱的方式也復雜多樣。常見的有：

①只取每一個詞的前一語素或后一語素。如：家用電器──家電 等待就業──待業 ②提取前一個詞的前一語素和后一個詞的后一語素。如：外交部長──外長 高等院校──高校

③包含外來詞的名稱可以只取外來詞的第一個音節。如：哈爾濱市──哈市 奧林匹克運動會──奧運會 ④省略并列的幾個結構中相同的語素。如：中學、小學──中小學 理科、工科──理工科

⑤提取名稱中有代表性的語素。如：中國人民政治協商會議──政協 農副產品貿易市場──農貿市場

另外，數詞縮語也是一種簡稱，它是用數詞概括幾種事物或行為。如：陸軍、海軍、空軍──三軍精神文明、物質文明──兩個文明。

2、義素分析在進行義項分析時，需要把詞義的屬性排列出來，通過類屬關系同別的非本類事物相區別，再根據某些特征同本類內部其他事物相區別。大體說來有如下步驟： ①要明確分析的對象。義素分析總是在一些相關的詞（同一語義場）中進行，只有相關的詞才可以比較，才更容易選擇經濟適用的義素。例如“男人──女人”同“男人──女人──小孩”，分析所得的語素便有多少之分（見②）?！澳腥拴ぉず鋈弧弊鳛橐唤M義素分析的對象就沒有什么意義。

②根據所選定的詞，進行詞義之間的比較，找出其共同的特征和區別特征，即找出相應的義素，如“男人──女人”可分解為：男人──[男性][成年人 女人──[女性][成年人

這里的“成年人”是共同的義素，[男性][女性是區別義素，但如果加上“小孩”，則“成年”應獨立出來成為區別義素，例如：男人──[男性][成年][人 女人──[女性][成年][人

小孩──[男性或[女性][非成年][人

一般說來，區別義素是人們關注的重點。共同義素是表明各詞之間的相關性，對于全面認識詞義有重要作用。

③義素確定后，還需要采取種種方法進行表達。一般要對義素進行概括分類，兩項對立的義素可歸并成一個，用“+”“-”號區分，義素本身標以[ ]，如“男性”（含“雄性”）寫成“+[男性”女性就是非男性，即“-[男性”，“成年”為“+[成年”，“幼年”為“-[成年”。如： 男人──+[男性+[成年+[人 女人──-[男性+[成年+[人 小孩──±[男性-[成年+[人 “±”表示既可以是“男性”，也可以是非男性。

對于不適合二分的，也可以多分，分別用數字或其他系列符號表示。

3、成語是一種相習沿用的、結構形式非常固定的短語。其特點有：

①結構的定型性。一般不能在結構形式上作變動。如“登峰造極”不能改成“造極登峰”。

②意義的整體性。成語的意義往往不是構成的每個語素字面意義的簡單相加，而是有它固定的意義。如“守株待兔”這個成語，字面意思是“守著樹樁等兔子”，但實際意義是“坐等意外收獲”或“死守狹隘經驗”。我們不能單從字面意思去解釋。

③形式上以四字格為主體。但也有個別非四字格的，如“莫須有”、“迅雷不及掩耳之勢”等。

4、一種語言的詞匯由于其內部成員的地位和作用不同，可以分為基本詞匯和一般詞匯兩大部分?；驹~匯是基本詞的總匯，是詞匯中最主要的部分，同語法共同構成語言的基礎?；驹~匯具有以下三個特點：

①穩固性，即長期存在，不易變化?，F在所使用的很多基本詞在甲古文、先秦 典籍中就出現了，長期為社會服務著。如“山”“水”、“日”、“月”等。

②普遍性，或稱全民常用性，即流行區域廣,使用頻率高,為全民族所理解。如“學習”、“勞動”、“鍛煉”、“建設”等。

③能產性，即成為構成新詞的基礎。詞匯豐富的主要手段是利用已有的語素構造新詞，而以基本詞作為構詞材料創造出來的新詞，最易于被人們理解和接受，并且基本詞的構詞能力特強。

一般詞匯是一般詞的匯合，包括古語詞、外來詞、方言詞、行業詞、隱語等。與基本詞匯相比較，它的特點是對社會發展變化反應最為敏感。隨著新事物出現而誕生的新詞都屬于一般詞匯。它與基本詞匯有區別，也有聯系。表現為：基本詞匯是豐富和發展一般詞匯的源泉，一般詞匯又能充實基本詞匯，二者在一定的條件下可以轉化。如“皇帝”在中國封建社會中是一個基本詞，在今天則為一般詞。“電視”曾是一般詞，如今已經走進尋常百姓家，因而成為了一個基本詞。

5、外來詞有以下六種形式：

①純音譯外來詞 照著外來詞的語音形式翻譯過來的詞，如“蒙太奇”、“模特兒”、“戈壁”等。

②音義融合的外來詞 兼顧外語的語音形式和漢語的字面意思翻譯的外來詞，如“烏托邦”、“幽默”、“俱樂部”等。

③半音譯半義譯外來詞 把一個外來詞分生兩半，一半音譯，一半義譯，如“南斯拉夫”、“新西蘭”、“冰激淋”、“浪漫主義”等。

④音譯加漢語類名的外來詞 整個外來詞音譯后，再加上一個表示義類的漢語語素。如“卡車”、“啤酒”、“芭蕾舞”、“撲克牌”等。

⑤字母外來詞 直接用外文字母（簡稱）或與漢字組合而成的詞。如“MTV”、“CD”、“卡拉OK”等。

⑥借形外來詞 從日語中借來的漢字詞，如“景氣”、“引渡”、“取締”、“演繹”等。

第四篇：現代漢語詞匯研究總結..

第一章

詞和詞匯 第一節什么是詞

第一節主要是講什么是詞。對詞的定義：詞是最小的有相對固定的語音形式和適度詞長的能獨立運用的語音單位。

第二節是講詞的離散性問題，最早提出這個問題的是前蘇聯學者彼施考夫斯基，之后就是斯米爾尼茲基。第二部分是關于如何區分詞和語素。語素，一般定義為語言中最小的音義結合體，是構詞的材料。關于詞和語素的區別，國內學者普遍接受的觀點是詞是可以在語言片段中單獨出現或獨立運用的一種語言單位詞在句子層面具有離散性；而語素則不能獨立運用于語言片段中，語素的離散 性是屬于詞匯層面——發生在詞的內部，而不是句子層面的。

第三部分是如何區分詞和短語。詞一般具有結構的完整定型性、意義的整體性、不可擴展性以及適度的詞長等特征，而短語則一般不具街這些特征。關于不可擴展性，陸志韋先生提出了“擴展法”但并非萬能的。

第三節 詞位和詞位變體

一，詞位的含義：一個詞項可以是一個間，也可以是兩個或兩個以上的詞“，而其中“等于一個詞的詞項叫詞位。如 “成語就是一種特殊的詞位”，“等于兩個或兩個以上詞的詞項”則 叫“超詞位，如“打長工”。詞位”實際上是同一個詞的具體表現形式，“它表明了是一個可能包含有不同變異狀態的、統合的 單位?！?/p>

二、講詞位變體。關于詞位變體有四種情形：1.詞的語音形式的變異會形成詞位變體。其中一種變異是由異讀引起的，如：露 [lòu] ——露 [lù]

結 [jiē]——結 [jié]；另一種變異是由變調引起的：不（bú）——不 bù。有些詞的語音形式發生變異后，詞義也隨之發生了變化，這就形成了不同詞位的詞位，而非間位變體。如：倒 [dǎo]——倒 [dào]。還有兒化現象，如：唱片一唱片兒，中間一中間兒2.。詞的書寫形式的變異也會形成變體。如：絕招一絕著，龜裂一皸裂。3.詞的語法形式的變異也會形成詞位變體。有些同伴隨語法意義的變化的還有詞的語音形式、詞匯意義的 變化，如：1.好 [hǎo]2.好 [hào]。4.詞的意義丄的變舁也會形成間位變體。第二章 現代漢語的構詞法和構形法 第一節 詞的構成單位——語素

一、語素的含義。語素也叫詞素，是構詞的材料。

二、語素的確認。確定語素可以采用替換法，用已知語素替代有待確定是否 語素的語言單位?！跋灎T”中的“蠟”和“燭”可以為別的已 知語素所替代?！梢姟跋灐焙汀盃T”各是一個語素。

第二節 現代漢語的構詞法

一、什么是構詞法。為了突出“構詞法”同“造詞法”的區別，劉新叔先生將“構詞法”稱為“詞式”。

二、漢語構詞法研究中的分歧。第一種類型可以稱為“武占坤——王勤型”；第二種為“劉新叔”型；第三種類型可以稱為 “徐通鏘型”。徐先生將漢語構辭法分為兩類：一為向心構辭法，二為離心構辭法。

三、構詞法研究的歸屬。第三節

現代漢語的構形法

構形法及其歸屬。主要是講詞的形態變化，即詞形變化。然后講現代漢語構形法的涉獵范圍。在指人的名詞后加“們”變成復數形式以及量詞動詞的各類重疊；還有在多數動詞后面加“著”、“了”、“過”可以表示各種“態”以及形容詞里的重疊等等。陳光磊先生將“構形法”也分為三大類：一類是“加綴法”，一類是“重疊法”，還有一類是“加綴—重疊法。葛本儀先生將“構形法”分為兩大類:一類是“附加法”，另一類是“重疊法”。但最主要也最典型的是“重桑法”。最后講構詞法和構形法的區別。主要表現 在以下三個方面：（1）“構形法”關注的是同一個詞的各種語法變體，這些語法 變體所采取的詞匯形式有哪些，有無規律可尋；而“構詞法“關注 的是—個詞的構成方式，該詞是由語素通過怎樣的方式方法構成的，有無規律可尋。（2）“構形法”比較簡單，主要采取“全詞重疊”和“部分詞素重疊”的形式；“構詞法”則比較復雜，考察的角度、線索不同，描寫表述的方式也多樣，目前通行的是對構詞語素之間語法結構關系的描寫表述。（3）從宏觀來講，“構形法”和“構詞法”均涉及詞的形式問 題，但“構形法”重在考察形式的變化，所以它必有原形和變形，且變形一般均較原形增添若干語法意義，而“構間法”重在考察形 式的形成，必無原形。第三章 詞匯和詞匯的分類 第一節 什么是詞匯

第一部分講詞匯的含義。對于這個問題，學界的看法并不一致。第二部分是非成詞語素不是詞匯單位?！肮潭ǘ陶Z”是詞的等價物，是“類詞”的語素組合。只有“類詞”的語言單位，才能進入 詞匯大家族。語素中有一部分是”類詞”的語言單位，那就是成詞語素。第二節 詞匯的分類

第一部分講目前最流行的分類是關于 “基本詞匯”和“一般詞匯”的分類。對于這個問題，各個學家都幾乎有自己的觀點，都有一定的爭議。對于基本詞匯是否包含虛詞，也一直是個有爭議的問題。詞匯 學是否也要研究虛詞？ 虛詞有無資格進人基本詞匯層？我們的答案是肯定的。首先，虛詞既是語法學研究的對象，也是詞匯學研究的對象，兩者的關注點不一樣。其次.既然虛詞是一種詞匯現象，是詞匯大家族的一員，是詞匯學研究的對象之一，那就應該對它一視同仁，只要它符合基本詞匯的標準，就應該視為基本詞匯的成員，而絕沒有理由將它排除在基本詞匯之外。第二部分現代漢語詞匯的其他分類。

第四章 現代漢語詞匯的形成

第一節是講問題的提出。首先是講馬西尼的《現代漢語詞匯的形成》，然后是國內通行的看法，最后是我們的初步想法和基本思路。第二節講的是現代漢語3000常用詞首見年代調查。首先是調查范圍的確定，然后是現代漢語3000常用詞首見年代調查結果統計。（P83）

第三節是講關于現代漢語詞匯形成的初步結論。先秦兩漢打下的基礎，魏晉隋唐宋元時期的不斷充實加強，明清時期已成雛形，“五四”以后的進一步完善。最后是漢民族固有詞在現代漢語常用詞中的比重。（P92）第五章 現代漢語詞匯類聚(一)第一節 基本詞和一般詞

第一，基本詞的構成?；驹~匯中的成員就叫“基本詞' 基本詞由兩部分構成，其中之一叫作“根詞”，另一部分叫作“非根詞“。根詞和非根詞的區別主要體現在：（1）根根具有構詞能力，是構成新詞的基礎；而非根詞絕大部分沒有構詞能力。(2)根詞結構上不能再分割，而非根詞則可以作結構上的切分。根詞和詞根，表面看來是一對同素逆序詞，而實際上是兩種迥 然有別的如匯現象，其區別主要表現在：（1）根詞是間，是造句單位；詞根是語素，是構詞的材料。兩者的地位、職能不同。(2)根詞均可以成為詞根，而詞根則并非全由根詞充當：其中的一部分是非成詞語素充當的詞根，另一部分是非根詞充當的詞根。

第二，一般詞的特征。（1）狀態的靈活性；（2）成員的蕪雜性；（3）使用的局部性；（4）風格的個性化。第三，基本詞和一般詞的關系。第二節 古語詞和新詞語

第一部分是講古語詞界定中的分歧。關于古語詞的性質主要有以下五種意見：（1）非現代漢語詞語說。（2）古代、近代漢語詞語說。（3）現代漢語書面詞語說。（4）現代漢語文言色彩詞語說。（5）在現代漢語中有特殊用途的古代漢語詢語說。第二部分古語詞和文言詞。關于這個問題的分歧也是很大，主要有以下四種意見：（1）古語詞就是文言詞。（2）古語詞就是文言詞。（3）文言詞包括古語詞。（4）古語詞同文言詞不對等，存在交叉現象。第三部分古語詞的性質及其類別。古語詞主要可以分為兩大類：一類就是具有文言色彩的古漢語書面語詞，以雙音節詞為主。另一類是雖不具有文言色彩,但在表述古代的社會生活時還會用到的古漢語詞，一般均為雙音節詞。第四部分是講什么是新詞語。這個“新”是個模糊詞，它主要模糊在兩個地方：一是時間概念，二是范圍問題。對此，學界是有不同的看法的。我們認為的“新”主要指的是形式。第五部分是新詞的類型。兼采各家之長，80年代以來新詞語的類型（見P107）。第六部分是新詞語的特點。（1）新詞語的語音形式，雙音節形式是現代漢語詞匯殽常見的語音形式。舉例：見（P108表

一、表二）。從表反映數據來看，雙音節語音形式受到了三音節形式和四音節形式的嚴竣挑戰，其優勢已不復存在，雙音節詞語的龍頭老大地位已為四音節形式所取代。新詞語的語音形式實際上呈現出了雙音節、三音節、四音節三駕馬車并駕齊驅的局面。（2）新詞語的構成成分；（3）新詞語的結構形式。主要采用詞根復合法構詞是現代漢語詞匯的特點之一,① 派生法的頻繁使用造就了一批新興的準詞綴，如“超、新、多、反、非、零（以上前綴）壇、熱、感、戶、角、難、風、霸、星、型、制、族（以上后綴）等。②減縮法也成為新詞語構詞中的一種常見的手段。（4）新詞語的詞義架構。我們采用柚樣調查的方式，調查《新詞新語詞典》A、B、C、D四個字母統轄下的891個詞條的詞義架構狀況（見P111）。（5）新詞語所集中的詞匯類聚新特點。第三節方言詞和外來詞

首先提出什么是方言詞，關于這個問題，學術界也有不同的意見。然后對其進行了基本的調查?！冬F代漢語詞典》及《現代漢語詞典補編》（下簡稱《詞典》）①所收錄的4278個方言詞作為分析、研究的對象，對方言詞的基本特征作一個全方位的考察。1.基本特征：從音節結構上來看，方言間中兩個以上音節的非單音節詞要大大多于單音節詞；同時，在非單音節詞中，雖然雙音節詞居 多，但三音節詞（包括一部分四音節詞）也要占到非單音節詞的近1/3。詳見P114表一。從意義架構上來看，方言同的意義架構比較簡單淸晰，即以單義詞為主，多義詞較少（詳見P115表二）2.我們意外發現有10個被《詞典》標注為方言詞的，同時也 是音譯外來詞（詳見P117表七）。2.我們還發現、在4728個方言詞中，與普通話原有詞構成同音同形詞的竟多達621個，占全部方言詞的13.13%。如：打 問、打頭兒、大白、大班等。此外，普通話原有詞中所存在的同形異義現象在方言詞中也存在。另外，我們注意到.在普通話原有詞匯中，雙音節或多音節詞后面帶上后綴“子、兒”后若不改變詞性，一般也不會改變理性義，而方言詞則并非都如此：①雙音節詞帶上后綴“子.兒”后，理性義不同，但兩者或多或少地存在著某種聯系3如：“笆籬”表“籬笆”之義，“笆籬子”則表“監獄”之義；②雙音節詞帶上后綴“子、兒”后，理性義完全不同，兩者也看不出有什么聯系。如：“姑娘”指的是“姑母”或“丈夫的姐妹”，而“姑娘兒”卻指 “妓女”。3.方言詞和口語詞。雖然在通常情況下，方言同往往就是口語詞，即在表達上方言詞往往具有俚俗性、口語化、形象性 等特征。其次是外來詞界定中的分歧問題，同方言詞一樣，外來詞也是一種借詞，只是方言詞借自民族共同語的地方變體，而外來詞則借自別的語言。關于外來詞的界定，學術界從來就沒有統一過認識。第四，外來詞的類別及其特征。1.外來詞的低級形式——音譯外來詞。（1）音譯詞轉化為音譯兼意譯詞。（2）音譯詞轉化為借形同。（3）音譯同轉化為本民族詞，這種情形最為常見。

2、外來詞的理想形式——音譯兼意譯詞。（3）外來詞的新貴族——字母詞。字母詞就結構形式來看，主要有以下幾種類型：（1）純字母詞。（2）半字母半意譯詞。（3）字母漢字合成詞。4.借形詞的界定。“借形詞"實際上倒是一種標準的借詞?，F代漢語的一些詞，只出現在日語和現代漢語中，而不見于古代漢語中，且是在20世紀初才出現在漢語中的，一般可以認 定是借形詞。如“母?！钡仍~。現代漢語的一些詞，日語、現代漢語中有，古代漢語中也有，但是現代漢語中的詞與日語中的詞意義相同，而兩者同古代漢語中的詞義迥然有別，一般也可以認定是借形詞?，F代漢語的一些詞，日語、現代漢語、古代漢語中都使用，而且意義也基本相同或相近，這些詞就不能作為借形詞，而應看作是本民族傳承詞。第五，外來詞的漢化。

1、語音形式的漢化。（1）音節結構形式的變化。（2）音節中部分音素的改變。（3）聲調的增加。

2、詞的結構形式的漢化。

3、詞義的變化。(1)詞義項的減少。(2)詞的理性義的變化。(3)詞的色彩義的變化。

4、書寫形式的漢化。第六，外來詞的規范。首先是讀音的規范。其次是構詞方式的規范。最后是書寫形式的規范。對于外來詞的規范問題。我們以為，一般要考慮以下幾個因素：

（1）讀音的準確性。（2）使用的普遍性。（3）書寫的簡便性。

第四節 口語詞和書面語詞

這一節講到了口語詞和書面語詞的異同。分別從音節結構上和在詞義架構上來分析。（詳見P138—142表一—表十二）還對完全的和不完全的口語詞、書面語詞進行了分析。最后得出結論，現代漢語中的口語詞與書面語詞存在著明敁的差異：（1）從音節結構上來看，口語詞中雙音節詞占絕對優勢，分別是單音節詞的5倍強、多音節詞的4倍弱；與口語詞有所不同的是，書面語詞中，單音節詞的數量逼近雙音節詞的數最。（2）在詞義架構上，口語詞同書面語詞存在著相似之處：詞義架構簡單清晰，即以單義詞為主，多義詞很少。（3）從詞的內部語素構成情況來看，口語詞中合成詞是單純詞的6倍強，前者大大多于后者；而書面語詞中的情況則并非如此，單純詞的數量直逼合成詞。第六章 現代漢語詞匯類聚(二)第一節 聚合詞

“聚合詞”這個術語最早見于郭良夫先生的《語素和詞與詞和短語》一文。第一，聚合詞的類別?，F代漢語中的聚合詞從構成語素數量來看，主要可分以下兩大類：四項式、多項式。第二，聚合詞的基本特征：（1）聚合詞均由類義語素構成。（2）聚合詞在結構上均采取復合式合成詞中的“聯合”型構詞法。（3）聚合詞的構成語素不少于4個，不多于7個，且以4個最為典型。（4）聚合詞中的語素，位置比較固定，一般不能自由變動或替換，而只能作有限的更替（參見本節“第三部分”）。（5）聚合詞在表義上有一個共同點，即詞義不是構成語素義的簡單加合，而是構成語素義的泛化。第三，四項式聚合詞的變換形式。主要有以下幾種情形：（1）變換語序；（2）更換語素；（3）添加語素。第四，聚合詞同成語的區別：聚合詞著眼的主要是詞的結構上的特征，而成語除此之外還著眼于語詞相沿習用的特征。第五，聚合詞同縮略詞語的區別?？s略詞是通過減縮法而產生的一 種合成詞，往往有所謂的“原形”。

第二節成對詞

一、無所依托式成對詞。從其構成情況來看，主要有以下幾種類型：（1）由兩個類義詞構成的。（2）由兩個同義詞構成的。（）由意義相關的兩個詞構成的。

二、有所依托式成對詞。從“A1、“A2”后面插人的成分情況來看，主要有：（1）嵌入其中的往往是同義詞，如：左思右想；（2）嵌人其中的往往是類義詞，如：東借西湊；（3）嵌入其中的可能是同一個詞，如：好說歹說。

三、成對詞的特征，具體表現在以下幾個方面：（1）構成成對詞的往往是意義相關、相近、相同的詞語，有時甚至是同一個詞。（2）成對詞均采取復合式合成詞中的“聯合”型構詞法。（3）成對詞的意義并不是構成詞語的意義的簡單相加，而是表達了一個全新的意義。（4）構詞成分位置比較固定，不能隨意變換。（5）“詞+

詞

2”式都包含一個核心格式意義，或叫做核心結 構意義。

四、成對詞與成語、縮略詞語、聚合詞的區別

第三節縮略詞語關于縮略詞語定義的分歧有不同的意見。綜合起來可以表述為：對現代漢語中目前仍在使用的音節較長的詞語采用減縮法而形成的詞語。

二、縮略詞語和簡稱，關于它們之間的關系也是學術界爭論不休的話題。我們的意見是，簡稱和縮略詞語各有所指，兩者存在交叉現 象。其實，簡稱、縮略詞語、別稱云云，不過是觀察角度的差異——簡稱是相對于全稱而言的。

三、縮略詞語的確認，此書中講了七種情形，這里先不詳細為大家介紹，具體見書P158—160。

四、縮略詞語的基本類型：（1）直接截取類；（2）截取后縮合類；（3）截取后加數詞概括類.五、縮略詞語的基本特征：（1）表義的依賴性；（2）意義的多源性；（3）意義的局限性；（4）構造的有理性和無理性。

六、縮略詞語的規范：1.同形縮略同語的規范，如：“雙搶”； 2..異形縮略詞語的規范，如均指四川 的“蜀”和“川”。

第四節典故詞。

一、現代漢語典故詞的構成特色，其特色主要表現在構成成 分的變異性、音節模式的多樣性以及構成方式的豐富性等三個方面。

二、典故詞的詞義特征。王光漢的《論典故同的同義特征》，這篇文章提出了典故詞詞義的五大特征，但有一些是不夠準確或不夠妥帖的，更有甚者是一種誤解。1.同義同字面義相距甚遠；2..具有內涵豐富的文化色彩義；3.單義性是其基本特征；4.詞義色彩具有多樣性。

三、同源異形異義典故詞，主要有以下兩大類：（1）形式不同，但意義間有著密切的聯系。（2）形式不同，而且意義間幾乎看不出有什么聯系。

四、典故詞同成語、縮略詞語的區別。（1）與成語的區別：①在語音形式上有所不同；②結構的凝固性存在不同；③典故詞和成語在外延上存在著交義。（2）與縮略詞語的區別，縮略詞語均有原形，這些原形也必須是文字形式；典故詞似乎也有“原形”，但這原形是隱藏在詞語背后的故事形式，是一種得以形成文字形式的意象，而非文字形式。第五節慣用語和成語（附論諺語和歇后語）

一、關于慣用語的內涵和外延的爭鳴本書介紹的一共有四種意見。綜合來說，對慣用語這種詞匯現象作如下的表述：慣 用語是由至少兩個詞構成的具有口語色彩的意義詞化、結構準詞化的三音節及三音節以上的組合，是重要的熟語之一。

二、關于憤用語基本狀況的初步調查，此書選 擇了剛面世不久的李行健主編、由一批語言學專家編撰的《現代漢語慣用語規范詞典》作為計量、考察的對象，共收錄慣用語2366條。（1）基本特征（見書P182、183表一、二、三）。我們對現代漢語慣用語的基本情況可以簡要地概括為：①慣用語以三咅節組合為基本形式；②在內部結構上，主要以五大類基本短語為主；③在屬于復句形式的慣用語中，其內部關系屬于并列關系的最多。（2）異形慣用語和多義慣用語，主要文字形式的聯系為：意義完全相同、意義相近、意義相關、意義相反、同出一源?、省略個別成分、語序顛倒等。

三、成語的內涵和外延，關于這點分歧比較少。

四、成語迥異于慣用語的特征，他們的區別為：音節更加短語化、意義準詞化、結構完全詞化、使用的書面語化。但這樣有些詞匯現象就進不了成語中去，如：戴高帽；三天打魚，兩天曬網。有些又歸人成語中，如：咄咄怪事、錦囊妙計。我們可以對成語這種詞匯現象作如下的表述：成語是一種相沿習用的由至少四個語素構成的結構詞化、意義準詞化的不具有口語色彩的四音節及四音節以上的組合，是重要的熟語之一。

五、成語的基本語音形式及其他。

六、關于訪語和歇后語的歸屬。這里不做具體的介紹，可參見書P191—192.第七章現代漢語詞匯類聚（三)第一節稱謂語和稱呼語。

一、稱謂語和稱呼語的界定。書中介紹了兩種不同的意見，然而，這兩種目前通行的觀點都存在問題。最后我們認為：所謂稱謂語，簡單地說，就是人們用來表示彼此間的各種社會關系以及所扮演的社會角色等所使用的名稱。

二、稱謂語的類別。（1）親屬稱謂語的構成、類別及特征，分為直系和旁系，背稱和面稱。（2）社會稱謂語的構成、類別及特征。

三、稱呼語的類別和構成。稱呼語主要有以下一些類別：

（一）親屬稱呼語；

（二）社會稱呼語，稱呼語的復合形式主要有同位式復合稱呼語和偏正式復合稱呼語。

四、稱謂語同稱呼語的主要差異。

五、稱謂語（稱呼語）的民族性和區域性。第二節禁忌語和委婉語

一、禁忌語和委婉語的界定。學界的不同意見簡直就是南轅北轍。此書介紹了兩種，具體見書P210.二、禁忌語（委婉語）的類別，書中介紹了6類，可參見書P211。

三、禁忌語同委婉語的巨大差異。（1）禁忌語和委婉語均具有變異性，共有四種情形；①從理論上看，禁忌語和委婉語均具有民族性和區域性，但內涵大相徑庭。②從構成成分和結構形式來看，委婉語更有其獨特的一 面，其所使用的栽體形式也要比禁忌語復雜得多。（詳見本節的第六部分）

四、委婉語的變異性。

五、委婉語的民族性和區域性，如指稱“死”的委婉語，各個民族就頗不相同。（參考書P216）。

六、委婉語的基本特征。在構成成分上，委婉語力求避免與禁忌語相重；在結構形式上，委婉語比較松散自由。第三節隱語和黑話

一、隱語和黑話的界定。隱語，也叫秘密語，是某些社會群體所使用的故意不讓外人所知曉的秘密詞語，是常見的社會方言之一。黑話是某些不良甚至黑惡社會群體所使用的一種有意不讓外人 所知曉的秘密詞語，是隱語最重要的分支之一。

二、隱語的類別。分為三類：（1）黑話；（2）行業隱語；(3)松散社會群體隱語。

三、關于隱語基本狀況的初步調查，《詞典》共收錄隱語詞語11262條。綜合、歸納之后對其特征有了一些了解：①語音形式特征，參見P227表一；②詞義特征，參見P229表二；③內部結構特征，參見P231表三、四、五；④異名同指隱語。

四、隱語的全民化 第四節詈詞和罵人話

一、詈詞的含義：詈詞是人們在詈罵他人時所使用的一種詞語，是構成罵詈話語的最常見、最重要的單位。

二、漢語詈詞的研究。目前所有的“漢語詞匯 研究史”均不提及。到目前為止，關于詈詞的本體研究基本上還是 —塊處女地。

三、關于詈詞基本狀況的調查。《現代漢語詞典》共收納了53個，可分為三類。詈詞以二、三音節為常見，詳見P240表一；在詞的內部結構特征方面，詈詞也是以合成詞為主，詳見P241表二；在復合式合成詞中，偏正型再次獨領風騷，詳見P241表三。

四、詈詞與罵人話的關系：(1)罵人話純粹由詈詞構成；（2）由詈同與其他輔助性詞語共同構成的罵人話；（3）由詈詞以外的詞語構成的罵人話；（4）由詈詞構成的非罵人話。

五、詈詞的等級分類：（1）與性有關的詈詞為一等詈詞；（2）與身份、品行等有關的詈詞為二等詈詞；（3）與生理缺陷、智力或能力缺乏等有關的詈詞為三等詈詞。

六、詈詞與“性”——東西方語言中詈詞的共性。

七、管詞與動物一一東西方語言中詈詞的個性。

第八章現代漢語詞形類聚 第一節同形詞（附論同音詞）

同形詞的界定：書寫形式相同而意義沒有聯系或者意義雖有聯系 但存在著語音形式或內部結構或語法地位的差異的一組詞，簡言之，同形詞就是書寫形式相同的幾個同。

二、同形詞的類別：1.同音同形詞（同音詞）：（1）意義無聯系、內部結構及語法地位均相同的3如“聲色

1(生氣和活力）”與“聲色

2(歌舞和女色)內部結構均為聯合結構，且均不能擴展，為詞。（2）意義無聯系、內部結構不同、語法地位相同的。如“相 機1(照相用的儀器）”與“相機2(察看機會)。（3）意義無聯系、內部結構相同、語法地位不同的。如“加 料1（把原料裝進搡作的容器之中）與“加料2(原料比一般用得多，質量比一般好的）”。（4）意義無聯系、內部結構及語法地位均不相同的。如“上 裝丨（演員化裝）”與“上裝(上衣）”。（5）意義有聯系、內部結構相同、語法地位不同的，“生火1(把柴、煤等燃燒起來）”與“生火2(輪船上燒鍋爐的工人）”。(6)意義有聯系、內部結構及語法地位均不相同的，畫圖1(畫圖形）”與“畫圖2(圖畫）”。2.異音同形詞分為聲調的不同和聲韻母的不同。

三、同形詞的構成：①由同形語素構成的；②由同義語素按照不同的語法結構關系構成的；③由多義語素構成的；④由不同來源的詞構成的；⑤由同形、多義、同義語素混合構成的。

四、三部主要語文詞典在同形詞語的處理上存在的問題。1.問題的提出。2.關于同形的詞、短語的詞目及義項的分合問題上有一下幾種：①詞、短語同形而意義沒有聯系；②詞、短語同形而意義有聯系。3.關于同形詞的詞目及義項的分合問題：①同形而意義沒有聯系的，如：口輕1:①菜或湯的味不咸。②指人愛吃味道淡一些的飲食。輕2:（驢馬等）年齡小。②同形而意義有聯系的，如：男人1:男性的成年人。男人2:丈夫。4.初步的意見 第二節異形詞

一、異形詞界定中存在的問題。異形詞，也叫異體詞。具有同一種意義及幾種書寫形式、讀音相同或相近、內部結構相同的一組詞，是同一個詞位的不同變體。

二、異形詞與同義詞的區別：兩個同似乎是同一個詞的兩種書寫形式，內部結構也相同，（1）意義上存在著差異：其中一個詞具有另一個闐所不具備的意義，如“小姨兒”同“小姨子”。（2）意義上存在著另一種差異：兩個詞只有一個意義相同，其他的意義則完全不同，如“界限”與“界線”。（3）義上存在著細微的差異：兩者的附屬色彩義有所不同，如 “老頭兒”與“老頭子”。

三、異形詞的類別：完全異形詞和不完全異形詞。第二節逆序詞

一、逆序詞和“偽逆序詞”。逆序詞指的是詞內部語素的語咅形式、書寫形式、意義完全相同而線性次序相反的一組詞。關于偽逆序詞書上講了8種，此處不做詳細介紹，詳見書（P268—270）。

二、逆序詞的特征，從語音形式來看，逆序調均為雙音節詞，未曾發現三音節及三音節以上的逆序詞。

三、現代漢語逆序詞的新來源。見附錄一：51對完全同義的聯合型復合式逆序詞，附錄二：56對詞義有別的逆序詞，附錄三：136對海峽兩岸同素異序詞(臺灣詞語_大陸詞語)第九章 現代漢語中的詞義類聚 第一節單義詞和多義詞

一、單義詞——現代漢語詞匯的主體。

二、單義詞的類別：（1）現代漢語書面語詞；（2）現代漢語口語詞；（3）現代漢語方言詞；（4）嘆詞和擬聲詞；（5）三字詞語、四字同語；（6）表示普通事物或行為、性狀的雙音詞.三、一種特殊的單義詞。只包含一個義項的詞，或者說，一種語音形式只聯系一個義項的詞。這些詞往往具有以下的特點：（1）均為單音節詞；（2）所有義項在古代漢語中都曾經是詞義項；（3）所有義項之間都存在著密切的聯系。

四、多義詞的界定：指具有兩個或兩個以上相互有聯系的詞義項的詞。

五、多義詞義項間的關系。

六、一種特殊的多義詞。多義詞幾個義項間往往有一種比較直接的聯系，其中一個是本義，其他意義或是由本義分別派生而來（輻射式）或是由本義輾轉派生而來（連鎖式）.第二節同義詞

一、同義詞的界定: 同義詞

t

就是語音形式一般不同、主要理性意義相同而次要理性義或附屬義有差異的一組同。

二、確定同義詞的方法：替換法、義素分析法、同形結合法。

三、同義詞的語音形式、語法功能和感情色彩。

四、同義詞和詞位變體。將帶“兒”與不帶“兒”，如：配角一配角兒。異形詞，如：紅彤彤一紅通通。詞匯意義和語法意義均相間的逆序詞，如：離別一別離。第三節反義詞

一、反義詞是語義交又對立的聚合體。詞與詞之間主要形成以下三種基本語義對立關系：恒等對立、包孕對立、均等對立（也叫交叉對立）。

二、反義詞的語音形式和內部結構。

三、反義詞

與

詞

性

及

語

體、感

情

色

彩。

四、反義詞與“非~、無~、不~、不~不~”等組合。第四節上下義詞和類義詞

一、上下義詞的界定：指的是具有上下義關系的一組詞，即往詞義的外延上有包含與被包含關系的一組詞。

二、上下義詞的特征。

三、類義詞的特征及與其他詞義類聚的關系。所謂類義詞，是指具有共同的上義詞的若干個下義同所形成的一種詞義類聚。類義間具有很強的層次性，交叉變異性，包含反義詞，類義關系也往往包含同義關系。

第五篇：現代漢語詞匯的組成

第五節

現代漢語詞匯的組成

一、傳承詞、新造詞、古語詞、方言詞、行業詞、外來詞

現代漢語的詞匯極其豐富，從其組成的來源看，包括傳承詞、新造詞、古語詞、方言詞、行業詞和外來詞。

（一）傳承詞 傳承詞是指古代、近代漢民族語言詞匯中流傳下來而為現代漢語詞匯所承接的詞。簡單地說，就是歷史沿用的詞。傳承詞在現代漢語詞匯中占據大多數。

傳承詞有的歷史很長，因為古今所反映的客觀事物許多基本上是一樣的。其中不少在甲骨文中就已經出現了，例如表示自然現象名稱的有：“風、雨、雷、電、星、云、水、火、山、土、天、地”等；表示動作行為的有：“出、來、入、立、射”等；表示性質狀態的有：“大、小、多、少、新、舊、黃、白、黑、老”等。

傳承詞中也包括一些歷史上從其他民族借來的詞。例如“葡萄、苜蓿、師子（獅子）”等是西域借詞，“站、胡同、蘑菇”等是蒙古語借詞。東漢以后，隨著佛教的傳入中國，一些佛教用語進入了漢語詞匯。例如“佛、塔、僧、尼、菩薩”等。明、清時代，西洋傳教士陸續來到中國，近代漢語里出現了西方語言的外來詞，例如“公司、赤道、溫帶、亞熱帶、地球、鴉片”等。這些都流傳了下來。

傳承詞中各個詞的地位與作用是不一樣的。其中有為數不多的詞處于核心位置，我們可以稱其為根詞。根詞歷史久遠，地位穩固，流行地域廣，為全民族所共同理解、運用。根詞作為語素，具有很強的構詞能力。例如“地”，由它構成的復合詞，以及再由這個復合詞作為語素構成的復雜的復合詞就很多。如“地點、地步、地理、地方、地方戲、地方志、地方主義”等。根詞，是構成新詞的基礎。

（二）新造詞

新造詞是指古代、近代漢語詞匯中沒有，歷史進入現代以后創造出來的新詞。新造詞是和傳承詞相對而言的，它們一起成為現代漢語詞匯中的主要部分。

二十世紀以來特別是五四運動以后，社會、科學技術和人的思想觀念等等，都發生了深刻的變革，取得了巨大的進步，反映新事物、現象的詞不斷產生。近百年來，漢語詞匯增加的速度超過了以前的幾千年。例如：

政治方面：共產黨、紅軍、解放區、土改、政協、聯合國 經濟方面：單干、人民公社、承包制、國企、外資、股份制 科技方面：化肥、日光燈、電子表、超導、激光、胰導素 生活方面：食堂、超市、連鎖店、快餐、飲料、商品房 人的思想觀念變化方面（以新舊社會對勞動人民的稱謂為例）：農民（泥腿子）、礦工（煤黑子）、演員（戲子）、廚師（廚子）、郵遞員（郵差）、理發員（剃頭匠）。

新造詞是以既有語素為材料，按照現代漢語的構詞方式創造出來的，所以人們理解不存在什么困難。而且隨著人民群眾文化水平的不斷提高，廣播、電視、報紙等傳媒的普及，新造詞的流傳也是比較快的。

長期以來，漢語詞匯中單音詞占大多數；新造詞一般為多音詞，多為雙音節，三個音節以上的也有增多的趨勢。例如：雙休日、游樂園、運動鞋、礦泉水、出租車、錄像機、熱水器、抽油煙機。

王力先生說：“現代漢語新詞的大量增加，大大地豐富了它的詞匯，而且使詞匯走向完善的境地。”（《漢語史稿》）這是很中肯的。

（三）古語詞 古語詞是指古代、近代漢語的詞匯。古語詞中的很大一部分已作為傳承詞為現代漢語所吸收，這里所談的是其他通常不再使用的詞。這些古語詞情況不一樣，大致可分成兩類：

1．歷史詞：很多歷史上曾經存在過的事物、現象，現在已不存在，反映這些事物、現象的詞叫歷史詞。歷史詞如今很少應用，有特殊需要涉及歷史的表述時，才會用到。例如：

有關典章制度的：世襲、禪讓、門閥、六禮（冠禮、婚禮、喪禮、祭禮、鄉飲酒和鄉射禮、相見禮）、冊封、科舉

有關官制的：丞相、剌吏、廷尉、郡守、縣令、三老、亭長、里正 有關農業生產的：夏正、井田、屯田、代田、漕糧、耒、耦犁、铚 有關服飾的：袞、補服、襦衣、褻衣、玦、環佩、頂珠、花翎 有關器具的：釜、甑、鬲、鼎、缽、簋、酉、缶、尊

2．文言詞：文言詞所反映的事物、現象，現實生活中仍然存在，但已由其他的詞所代替。例如：

目——眼

履——鞋

食——吃

甘——甜

遣——打發

弛——放松

博——賭錢

斂——收縮

汲——打水

侏儒——矮子 肩輿——轎子

文言詞雖然被取代，但其中很多成了現代漢語多音詞的構詞語素，仍以前面所提到的一些詞為例：目——眉目、履——履歷、食——食品、甘——甘甜、遣——派遣、弛——松弛。

文言詞總的來說，已經陳舊過時，現代不再使用，尤其是口語。但其中有一些有生命的東西，在書面語中，有時仍用來表達某種特殊的意義，或感情色彩、語體色彩。例如：耄耋（之年）、矍鑠、伉儷、雋永、遐爾、迤邐、覬覦、囹圄。有一些文言代詞、虛詞也不時使用，例如：吾、爾、孰、謹、毋、抑、茍、也、矣。

文言詞語運用得當，可使文字顯得莊重典雅。在某些應用文體中，如賀電、唁電等等，用“華誕、榮膺、欣悉、賀忱、謝世、罹難”一類詞，有時比一般詞語更為適合。

文言詞語還可使語言顯得簡練凝重。例如：

茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君?。斞浮队浤顒⒑驼渚罚?/p>

“茍活者”“依稀”“微茫”“猛士”“奮然”“嗚呼”等都是古語詞，能更好地表現出內心積郁的悲痛和憤怒。

（四）方言詞

方言詞是指流行于某個地區而普通話里并不使用的詞。例如：商店晚上關門停止營業，上海叫“打烊”；冰棍兒上海叫“棒冰”；上衣廈門叫“外衫”；月亮廣州叫“月光”，福州叫“月”。

漢語的方言很復雜，主要有七種：北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言、閩方言。作為全民族的共同語，即所謂的普通話，是以北方話為基礎方言形成的。它以北方方言的詞匯為主，同時也吸收了某些其他方言區的方言詞。例如“尷尬、垃圾、懊惱、貨色、齷齷、面孔、把戲、煞有介事”等就是從吳方言吸收的。

隨著大陸和港臺的接觸日益頻繁，一些港臺詞語特別是反映新事物的詞語，也進入到全民族共同語的詞匯中來。例如“小巴、融資、物業、殺手、尋呼機、娛樂圈、自助餐、美食城、購物中心”等。

普通話以北方方言為基礎，但是某些過于土俗、沒有特殊表現力的詞語應該舍棄。例如北京的“洋取燈兒（火柴）、半空兒（癟花生）”，四川的“撐花兒（傘）、河心兒（藕）、啷嗰（怎么）”，東北的“笆籬子（監獄）、埋汰（骯臟）、電道（公路）、這疙瘩（這里）、嘮嗑（聊天）”，陜北的“婆姨（妻子）、大（爸爸）”等等，都沒有必要吸收到普通話里來。有些港臺詞語，普通話中有相應的詞語，而且易于理解，在社會上很流行，但有的人為追求時髦，也偏偏棄此求彼。例如把“激光、舞會、微型”，說成“鐳射、派對、迷你”，這是不可取的，會給語言的規范化增加困難。

書面語中有時運用方言詞，是因為它具有特殊的意義、色彩，一般詞語難以代替。例如：

我們很多人沒有學好語言，所以我們在寫文章做演說時沒有幾句生動活潑切實有力的話，只有死板板的幾條筋，像癟三一樣，瘦得難看，不像一個健康的人。（毛澤東《反對黨八股》）“癟三”，上海舊時稱城市中無正當職業而以乞討或者偷竊為生的游民。用這個詞，可以表現出特定人物的形象和人們的憎惡之情。

（五）行業詞

行業詞包括術語和行業專門用語。1．術語。指學科的專門用語。例如：

物理學：電子、質子、射線、反應堆、電磁波、反物質 化學：元素、分子、電解、氧化、催化、硬脂酸、熱塑性 生命科學：細胞、胚胎、遺傳、進化、無性繁殖、基因工程 哲學：唯物、思辨、理論、感性、同

一、對立、歸納、演繹 文藝學：形象、典型、塑造、情節、細節、喜劇、悲劇 2．行業專門用語。指某一行業所應用的專門詞語。例如：

醫療：化驗、透視、處方、理療、化療、手術、望聞問切 交通：列車、地鐵、海輪、客機、航線、集裝箱 農業：嫁接、保墑、套種、點灌、良種、營養基

商貿：商場、營業、采購、熱銷、盤點、打假、售后服務 戲曲：小生、花旦、扮相、行當、臉譜、水袖、龍套 隨著人們文化水平的提高、傳播媒介的普及和社會交往的頻繁，許多專門用語也廣泛流傳開來，成為全民使用的一般詞。例如：“戰略、突破”原來是軍事用語，“背景、角色、亮相”原來是戲曲用語，“曝光”原來是攝影用語，“工程、設計、藍圖”原來是建筑學用語，“污染、腐蝕、飽和”原來是化學用語，這些，已經引用到廣泛的社會生活中來，成為全民共同語詞匯中的一部分了。如果人們不注意分析，幾乎覺察不出它們原來是某個學科、某個行業的專門用語。

（六）外來詞

外來詞是指從其他民族語言中吸收過來的詞，又叫借詞。各民族之間的貿易往來、文化交流、移民雜居、戰爭征服等等原因，都會引起語言的接觸，出現詞的借用。

外來詞是指語音、語義都是從其他民族借用過來的詞。外來詞和意譯詞不同。意譯詞是把外語里某個詞的意義移植進來，但用本民族的構詞材料，按照本民族的構詞方式，構成的詞。例如英語的telephone，音譯為“德律風”，意譯為“電話”；bank，音譯為“版克”，意譯為“銀行”，從中可以看出外來詞和意譯詞的區別。意譯詞已經民族化了，不應看作外來詞。

漢語外來詞根據吸收方式的不同，可以分為以下幾類： 1．譯音詞。例如：

雷達、戈壁、撲克、邏輯、香檳、迪斯科、模特兒、英特耐雄納爾 2．譯音兼譯意詞。例如：

幽默、引擎、繃帶、黑客、的確良、烏托邦、俱樂部、可口可樂 3．譯音加譯意詞（譯音+表明類別的漢語語素）。例如：

啤酒、卡車、卡片、霓紅燈、摩托車、沙丁魚、雪茄煙、芭蕾舞 漢語外來詞中還有一批從日語中直接借用過來的詞，即所謂的借形詞。這種特殊現象的出現，是由于日語歷史上用漢字來書寫詞語，并利用漢語語素來構造新詞。日本在明治維新以后，提倡向西方學習，他們或者賦予漢語借詞以新的意義，或者用漢語的構詞材料構成新詞，來反映新的事物、現象。中國向西方學習在日本之后，于是就將有關的詞語直接借用過來。

被日本借去又被借回的詞，例如：

封建、資本、侵略、革命、教育、文學、文化、經濟、儲蓄、理論 日本利用漢語材料構成的新詞，例如：

政黨、共產、談判、哲學、科學、企業、解放、調整、學位、體操

二、常用詞和非常用詞

從詞的使用頻率看，漢語詞匯可以分為常用詞和非常用詞。所謂非常用是指漢語詞匯中平時人們用得很少的那一部分，它數量很大，這里不去多說，主要談談常用詞。

所謂常用詞是指漢語詞匯中人們經常運用的那一部分。當然，常用與非常用是相對而言的，很難絕對劃分。明確常用詞的概念有助于普通話的推廣，義務教育階段的語文教學，對外漢語教學，以及通俗讀物的編寫等等。漢語里的常用詞據粗略統計，大約四千多個。

常用詞中的大多數一直保持著高頻率使用狀態，如表示指稱（我、你、他、誰、這、那）、數量（一、十、百、千、萬、個、種）、性質狀態（好、壞、大、小、美、丑）以及表示語法意義（以、把、和、而、的）等方面的詞。不過表示事物和動作行為的詞不太一樣，常用詞中的這一部分詞具有流動性的特點，即處于不斷變換之中。它們當中的大部分詞雖然使用頻率也一直較高，但某些詞由于它們所表示的事物、現象隨著社會的發展，不再成為人們注意的中心，因而這些詞也就成了非常用詞了，甚至消失了；而另外一些事物、現象（包括新產生的和原有的）成為社會生活的重要內容，表示這些事物、現象的詞就成了常用詞了。總之，常用詞隨著社會的發展變化，有的退出了，有的則新參加進來，從而呈現出一種流動現象。

近百年來，我國社會急劇發展，某些方面常用詞的變化也很大。遠的不說，以新中國建立以后為例，解放初期到二十世紀六十年代中期這段期間，在政治和社會生活方面的一些用詞如“土改、三反（反貪污、反浪費、反官僚主義）、五反（反對行賄、反對偷稅漏稅、反對盜騙國家資財、反對偷工減料、反對盜竊國家經濟情報）、總路線、大躍進、人民公社、反修、防修”等等是常常講的，現在的年輕人已經生疏了。文革期間出現的一些詞，如“紅衛兵、造反派、走資派、無產階級革命路線、資產階級反動路線、文斗、武斗”等等，也已成為歷史的陳跡，除非特殊需要，一般不再使用。

改革開放這二十多年來，中國社會發生了深刻的變化，各方面都取得了重大進步，某些詞，尤其是一些反映新事物、新現象的詞（包括新造的、原來已有的、原有詞賦予新義的），在人們的語言交際中頗為活躍。例如：

經濟工作方面：競爭、資金、引進、效益、外貿、內需、利稅、保險 科學技術方面：院士、高科技、環保、克隆、手機、電腦、上網、外星人

文化教育方面：科普、家教、電大、函大、高考、托福、研究生、博士后、教授 日常工作生活方面：招聘、打工、炒魷魚、休閑、旅游、社區、商品房、裝修

常用詞就整體而言，是一個歷史概念，它的許多詞只是在一定歷史時期內的“常用”，不是一成不變的。

常用詞的使用狀況在不同地區、不同范圍的人群中不完全平衡。一些關于家用電器和食物的詞語，如“彩電、冰箱、洗衣機、方便面、漢堡包、飲料”等，在經濟比較落后的地區暫時還用得較少；而農村的一些常用詞如“噴灌、雞場、果農、專業戶、塑料大棚、農用機械”等，在城市居民中也用得不多。