第一篇：2011年全國自考現(xiàn)代漢語模擬試卷

2011年全國自考現(xiàn)代漢語模擬試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.下列各組動詞中能帶雙賓語的是()A.跟隨、更動、消滅 B.告訴、發(fā)給、請教

C.告辭、告誡、告發(fā) D.發(fā)稿、脫稿、完稿 答案：B 3.“不遺余力”的“遺”字的意義是()A.贈給 B.留下 C.丟失 D.遺失 答案：B 4.下列各組動詞中都能受“很”修飾的是()A.了解、喜歡、清楚 B.懂得、曉得、值得 C.垂釣、垂青、垂直 D.觸發(fā)、觸動、觸犯 答案：A 6.下列元音中，哪個是后半高舌面元音()A.ɑ B.ｉ C.ｏ D.ｅｒ

答案：C 7.下列各組中都是陳述式合成詞的是()A.膽怯、筆直、民主 B.冰涼、情感、將領(lǐng) C.雪白、函授、霜降 D.冬青、心虛、年邁

答案：D 8.“我從來是不會妥協(xié)的”中的“從來”和“是”的詞性分別是()A.副詞、動詞 B.副詞、形容詞 C.形容詞、副詞 D.副詞、副詞 答案：D 9.下列合成詞屬補(bǔ)充式的是()A.支援 B.國家 C.花束 D.革命

答案：C 10.從字的結(jié)構(gòu)方式看，下列哪個漢字是會意字()A.貪 B.賦 C.尖 D.財

答案：C 13.漢語的聲調(diào)主要與語音的哪個物理性質(zhì)有關(guān)()A.音色 B.音高 C.音強(qiáng) D.音長

答案：B 14.“仿佛沒見過似的”包含的語素和詞分別是()A.六個語素、五個詞 B.七個語素、四個詞 C.七個語素、六個詞 D.六個語素、六個詞 答案：A 15.“目前還不忙做結(jié)論”中的“目前”和“還”的詞性分別是()A.副詞、副詞 B.名詞、副詞 C.名詞、連詞 D.副詞、連詞

答案：B 16.現(xiàn)代漢語和古代漢語比較，現(xiàn)代漢語在詞匯方面的特點(diǎn)是()A.現(xiàn)代漢語普通話有入聲，古代漢語沒有入聲

B.現(xiàn)代漢語的修飾語比古代漢語復(fù)雜，主要表現(xiàn)在書面語的長修飾語和并列修飾語方面 C.現(xiàn)代漢語比古代漢語有較多的雙音詞，主要是名詞，其次是形容詞 D.現(xiàn)代漢語的詞的兼類現(xiàn)象和詞類活用現(xiàn)象比古代漢語少 答案：C 17.屬于舌面音的聲母是()A.ｄ ｔ ｎ ｌ B.ｚ ｃ ｓ C.ｂ ｄ ｇ D.ｊ ｑ ｘ

答案：D 18.下列各組中屬于述補(bǔ)短語的是()A.吃了一碗 B.買了三斤 C.喝了一杯 D.踢了一腳 答案：D

19.下列句子屬兼語句的是()A.我相信他會來 B.我反對他去

C.他召集學(xué)生開會 D.他知道我來了 答案：C 20.“有飯吃就行了”和“有人吃就行了”這兩個短語分別是()A.述賓短語、兼語短語 B.兼語短語、連動短語 C.連動短語、兼語短語 D.述賓短語、述賓短語 答案：C

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

1.下列各項(xiàng)中，每個音節(jié)的韻母都有韻頭、韻尾的是()A.優(yōu)點(diǎn) B.威望 C.昂首 D.煙臺 E.流水

答案：A^B^E^ 2.下列哪些元音屬圓唇元音()A.ｕ B.ü C.ｏ

D.ｅ E.ｉ

答案：A^B^C^ 3.下列漢字屬會意字的有()A.明 B.及 C.從 D.北 E.炎

答案：A^B^C^D^E^ 4.下列外來詞屬譯音兼譯義的有()A.幽默 B.苦力 C.繃帶 D.維他命 E.撲克牌

答案：A^B^C^D^ 5.下列哪些漢字屬會意字()

A.初 B.剪 C.刖 D.刪 E.券 答案：A^D^

三、判斷說明題（本大題共5小題，每小題1分，共5分）正確的在括號內(nèi)打“√”，不用說明理由；錯誤的在括號內(nèi)打“×”，并說明理由，不說明理由的扣分。1.“老家”這個詞的構(gòu)詞方式是前附加式合成詞。()答案：×。“老家”的“老”還有較實(shí)在的意義，沒有虛化為詞綴，所以“老家”應(yīng)為偏正式合成詞。

2.“ｎáｎ”這個音節(jié)中的兩個“ｎ”，發(fā)音完全相同。()答案：×。兩個“ｎ”發(fā)音不完全相同，做聲母的“ｎ”有除阻階段，做韻尾的“ｎ”沒有除阻階段。

3.“ｙǒｎɡ”這個音節(jié)中，“ｙ”是聲母。()答案：×。“ｙ”不是聲母，漢語拼音方案規(guī)定，ｉ行韻母自成音節(jié)時，要改寫為ｙ。4.“尖兒”是由一個語素構(gòu)成的單純詞。()答案：×。“尖兒”是由兩個語素構(gòu)成的合成詞，“兒”是詞綴。5.“筆直”、“清涼”、“輕視”三個合成詞的構(gòu)造方式相同。()答案：×。“筆直”、“輕視”是偏正式；“清涼”是并列式。

四、術(shù)語解釋題（本大題共2小題，每小題3分，共6分）

1.倒裝

答案：句子成分的一般順序是主語在謂語之前，賓語在動詞之后，修飾語在中心語之前，有時為了表達(dá)的需要，適應(yīng)修辭的要求，句子中成分的位置可以倒過來，變成謂語在前主語在后，賓語在前動詞在后，中心語在前修飾語在后，它們之間仍是主謂關(guān)系、述賓關(guān)系、修飾與被修飾的關(guān)系，這種現(xiàn)象稱為倒裝。

2.音素

答案：音素是最小的語言單位，可以分為元音和輔音兩大類。

五、分析題（本大題共8小題，每小題4分，共32分）1.指出下列成語的結(jié)構(gòu)類型。（1）一衣帶水（2）天衣無縫（3）平分秋色（4）入木三分

答案：（1）偏正結(jié)構(gòu)（2）主謂結(jié)構(gòu)（3）述賓結(jié)構(gòu)（4）述補(bǔ)結(jié)構(gòu)

2.下列語言片段分別運(yùn)用了什么修辭格，請加以說明。

(1)但相比之下，文藝戰(zhàn)線的差距太大了!我們的思想差距太大了!我們身后好像有個“鬼”跟著。“鬼”是什么?就是個“怕”字。怕什么?怕犯錯誤，怕抓辮子，怕挨棍子。(2)在高原的土地上種下一株株的樹秧，也就是種下了一個個美好的希望。

答案：(1)頭兩句運(yùn)用反復(fù)，加重語意。接著連用了兩個設(shè)問，設(shè)問中套用排比、反復(fù)、借喻。

(2)拈連。由“種樹秧”連帶說到“種希望”。

六、改錯題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

1.修改病句并說明錯誤的原因。

我國農(nóng)村的人口占全國總?cè)丝诘牧种澹恋貙拸V，是工業(yè)原料的基地。

答案：這是個復(fù)句，最后一個分句缺少主語。如果說第三分句主語承前省略，那么，無論是第一分句的主語還是第二分句的主語，都不適宜作第三分句的主語。可將“農(nóng)村”后邊的“的”字刪去，這樣，“我國農(nóng)村”就成了第三分句的主語(承前省略)。2.修改病句并說明錯誤的原因。

上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給失職的糧庫主任行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。答案：誰“賠償部分經(jīng)濟(jì)損失”?按慣例看做承前省略主語，則于理不合，應(yīng)在“并”后加“責(zé)令他”。

3.修改病句并說明錯誤的原因。

內(nèi)容正確是衡量文章好壞的首要標(biāo)準(zhǔn)。

答案：“內(nèi)容正確”是講一方面，“文章好壞”是從兩方面講，不相稱。應(yīng)在“正確”前邊加“是否”。

4.指出下列音節(jié)拼寫中的錯誤，請予以改正，并說明理由。(1)ｊüéｑǐ(崛起)(2)ｌｕèｗēｉ(略微)答案：(1)ｊｕéｑǐ，ü行韻母，出現(xiàn)在聲母“ｊ、ｑ、ｘ”后邊，省去ü上兩點(diǎn)。(2)ｌüèｗēｉ，ü行韻母與“ｎ、ｌ”相拼，不能省去ü上兩點(diǎn)。5.修改病句并說明錯誤的原因。

開會時工段長發(fā)現(xiàn)王師傅沒有來，特地叫他的徒弟去找。

答案：“他”指代不明，“他的”改為“王師傅的”或“自己的”。6.修改病句并說明錯誤的原因。

由于小李在訓(xùn)練中能虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，飛行技術(shù)不斷提高，成了新飛行員中技術(shù)較好的一個。

答案：在“飛行技術(shù)”前邊加“因而”，使原因和結(jié)果的界線分明。

七、論述題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

1.分析語句的目的是什么?試舉例說明。

答案：分析語句的目的是區(qū)別異同，辨明正誤，闡明語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律，指導(dǎo)人們正確地理解和表達(dá)。（1）例如：

“的”是一個常用的助詞，用與不用，用在什么位置，含義往往不同。試比較： 狐貍尾巴(比喻壞主意或壞行為)狐貍的尾巴(屬狐貍所有的尾巴)非洲的語言研究(指非洲對各種語言的研究，不包括別的地方對語言的研究)非洲語言的研究(指各個地方對非洲語言的研究，不包括對其他語言的研究)這是區(qū)別異同。（2）又如：

我來了，你怎么能懷疑我沒來呢? “懷疑”有兩個意思，一是“疑惑、不相信”，一是“猜測”。用第一個意思，實(shí)際上是三重否定，反問句式是一重，“懷疑”是一重，“沒”又是一重，結(jié)果還是否定。所以，這句話是有毛病的。雖然沒學(xué)語法的人也能看出來，不過學(xué)過語法的人更容易看出來，看得更清楚，并且能把錯誤的原因分析出來。這是辨明正誤。2.什么是韻母?韻母和元音的關(guān)系怎樣? 答案：按我國音韻學(xué)傳統(tǒng)的分析，一個音節(jié)聲母后頭的部分叫韻母。

韻母和元音有密切的關(guān)系，漢語普通話韻母元音占優(yōu)勢，元音都可以充當(dāng)韻母，也可以連續(xù)排列。區(qū)別也是明顯的，韻母和元音是從不同角度區(qū)分出來的兩個不同的概念。韻母的范圍

比元音大，元音都可以充當(dāng)韻母，韻母至少包含一個元音，但韻母不只是元音，也可以包含輔音，比如，普通話的鼻韻母，韻尾是鼻輔音。

3.為什么說常用修辭格是用不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分出來的?請舉例加以說明。

答案：修辭格是為增強(qiáng)表達(dá)效果而運(yùn)用語言的方法，這些修辭方法有著各方面的特點(diǎn)，總的來說，無非包括兩方面，一是結(jié)構(gòu)形式上的特點(diǎn)，一是意義、表達(dá)內(nèi)容上的特點(diǎn)。要?dú)w納這些辭格，說明它們的運(yùn)用規(guī)律，總要根據(jù)不同的特點(diǎn)，分為不同的辭格。劃分的標(biāo)準(zhǔn)就是各類辭格在以上兩方面的不同特點(diǎn)。因此，辭格會出現(xiàn)交叉現(xiàn)象，即同一語句，從一個標(biāo)準(zhǔn)看，屬甲辭格，從另一個標(biāo)準(zhǔn)看，屬乙辭格。比如“燕山雪花大如席”這句詩，從形式上看，是比喻，具備了比喻 的構(gòu)成特點(diǎn)，用乙事物喻甲事物，喻詞是“如”；從表義上看，是夸張，是超越事實(shí)的描述，“燕山的雪花”再大，也不可能“如席”一樣大。再比如，排比、對偶等主要是根據(jù)辭格形式的特點(diǎn)劃分出來的，夸張、映襯等主要是從表義上的特點(diǎn)劃分出來的，而排比和對偶在形式上又有各自不同的特點(diǎn)，排比是多項(xiàng)平列，而對偶是兩兩相對。本書所用符號的說明第頁(共1頁)本書所用符號的說明 主謂關(guān)系：‖如：太陽升‖ 述賓關(guān)系：｜如：吃飯｜ 述補(bǔ)關(guān)系：＜如：爬上＜

狀語和中心語的關(guān)系：］如：快速］ 定語和中心語的關(guān)系：)如：我家)聯(lián)合關(guān)系：+如：鄭州、開封+ 同位關(guān)系：=如：兄弟二人= 連動短語：?如：坐下談話? 兼語短語：如：

介詞和所介引的詞語之間：；如：對這；件事

助詞和所附著的詞語之間：，如：我的，插說語、復(fù)說語的表示：如：這個人，我不認(rèn)識他△。重音表示：如：學(xué)習(xí)’文件。

第二篇：2011年全國自考當(dāng)代中國政治制度模擬試卷

歡迎訪問 2011年4月全國自考《當(dāng)代中國政治制度》密押試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項(xiàng)

中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均

無分。

1.根據(jù)《代表法》規(guī)定，在本級人民代表大會召開期間非經(jīng)主席團(tuán)許可，在本級人大閉會期間非經(jīng)本級人大常委會許可，不受逮捕或者刑事審判的人大代表是（B）

A.鄉(xiāng)級以上人大代表

B.縣級以上人大代表

C.設(shè)區(qū)的市級以上人大代表

D.省級以上人大代表

2.全國人大常委會每屆任期（D）年，委員長、副委員長連續(xù)任職不得超過（）。

A.2兩屆

B.3三屆

C.4三屆

D.5兩屆

3.我國地方各級人民政府的領(lǐng)導(dǎo)體制是(A)

A.地方政府行政首長負(fù)責(zé)制

B.黨委負(fù)責(zé)制

C.地方人大代表負(fù)責(zé)制

D.集體負(fù)責(zé)制

4.我國現(xiàn)行檢察機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)體制是把哪兩種原則結(jié)合起來（A）

A.法制統(tǒng)一原則和因地制宜原則

B.法制統(tǒng)一原則和檢察獨(dú)立原則

C.檢察獨(dú)立原則和因地制宜原則

D.因地制宜原則和獨(dú)立垂直領(lǐng)導(dǎo)原則

5.中國共產(chǎn)黨的組織原則和組織制度是（A）

A.民主集中制

B.黨委負(fù)責(zé)制

C.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)制

D.基層民主制度

6.中國試行復(fù)式預(yù)算始于（B）

A.1949年

B.1955年

C.1956年

D.1980年

7.全國人大常委會舉行會議的法定人數(shù)為（A），才能舉行會議。

A.常委會全體組成人數(shù)的過半數(shù)出席

B.常委會全體組成人員必須全部出席

C.常委會全體組成人數(shù)的2/3出席

D.常委會全體組成人數(shù)的1/3出席

8.縣級人大常委會組成人員（B）聯(lián)名，可以向本級人大常委會提出屬于常委會職權(quán)范圍內(nèi)的議案

A.2人以上

B.3人以上

C.5人以上

D.10人以上

9.隸屬于中共中央軍事委員會和中華人民共和國中央軍事委員會，負(fù)責(zé)部隊(duì)作戰(zhàn)指揮、管理和訓(xùn)練等工作的機(jī)關(guān)是（A）

A.總參謀部

B.總政治部

C.總后勤部

D.總裝備部

10.黨的紀(jì)律處分中，留黨察看的時間最長不超過（D）

A.6個月

B.1年

C.18個月

D.2年

11.我國社會主義的基本政治制度是（C）

A.人民民主專政

B.人民代表大會制度

C.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

D.民主集中制

12.在選舉人民代表時，獲得過半數(shù)選票當(dāng)選代表的人數(shù)少于應(yīng)選代表的名額時，不足的名額應(yīng)（C）

A.取消不足的名額

B.依次向下取定

C.另行選舉

D.由主持選舉的機(jī)構(gòu)任命

13.下列選項(xiàng)中屬于國務(wù)院直屬特設(shè)機(jī)構(gòu)的是（B）

A.中國證券監(jiān)督管理委員會

B.國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會

C.中國保險監(jiān)督管理委員會

D.國家自然科學(xué)基金委員會

14.市轄區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府設(shè)立若干街道辦事處，它的批準(zhǔn)權(quán)在(D)歡迎訪問

A.市轄區(qū)、不設(shè)區(qū)的市人民政府

B.同級人民代表大會

C.省自治區(qū)、直轄市的人民政府

D.上一級人民政府

15.我國民族自治機(jī)關(guān)中的盟（D）

A.是一級國家權(quán)力機(jī)關(guān)

B.是在自治區(qū)之上的一級國家機(jī)關(guān)

C.有自己的人民代表大會

D.是一個派出機(jī)構(gòu)

16.政協(xié)地方各級委員會每屆任期（C）年。

A.3

B.4

C.5

D.6

17.中國在取得新民主主義革命勝利后，采取的國家結(jié)構(gòu)形式是（C）

A.復(fù)合制

B.總統(tǒng)制

C.單一制

D.一黨制

18.在設(shè)區(qū)的市人大代表大會會議選舉中候選人提名需(B)

A.人大代表30人以上書面聯(lián)名

B.人大代表20人以上書面聯(lián)名

C.人大代表10人以上書面聯(lián)名

D.人大代表5人以上書面聯(lián)名

19.制定和修改特別行政區(qū)基本法的職權(quán)屬于（A）

A.全國人民代表大會

B.國務(wù)院

C.特別行政區(qū)

D.地方人民代表大會

20.省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會可以制定和頒布地方性法規(guī)，這些法規(guī)應(yīng)當(dāng)（D）

A.報同級中共黨委備案

B.報國務(wù)院備案或全國人大備案

C.報全國人民代表大會常委會備案

D.報全國人大常委會和國務(wù)院備案

21.中央和地方經(jīng)濟(jì)關(guān)系的核心內(nèi)容是(A)

A.財政關(guān)系

B.人事關(guān)系

C.金融關(guān)系

D.稅收關(guān)系

22.有司法解釋權(quán)的法院是（A）

A.最高人民法院

B.高級人民法院

C.中級人民法院

D.專門法院

23.可以由非中國籍香港永久性居民擔(dān)任的是（C）

A.行政會議成員

B.行政長官

C.立法會議員

D.立法會主席

24.1949年9月21日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆會議通過了具有臨時憲法作用的（B）

A.《中華人民共和國臨時憲法》

B.《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》

C.《中國人民政府組織法》

D.《中華人民共和國憲法》

25.《共同綱領(lǐng)》規(guī)定，新民主主義國家建國的政治基礎(chǔ)是（A）

A.人民民主主義

B.社會主義

C.共產(chǎn)主義

D.資本主義

26.根據(jù)《選舉法》規(guī)定，直接選舉的地方公布選民名單的日期應(yīng)在選舉日的（D）

A.5日以前

B.10日以前

C.15日以前

D.20日以前

27.國務(wù)院需根據(jù)憲法和法律的規(guī)定及（A）制定行政法規(guī)。

A.全國人民代表大會及其常務(wù)委員會的授權(quán)

B.人民的需求

C.下級行政機(jī)關(guān)的協(xié)助

D.國家主席的授權(quán)

28.在政府系列中，專司各級國家機(jī)關(guān)干部管理職能的部門是(B)

A.中國共產(chǎn)黨中央組織部

B.國務(wù)院的人事部

C.中國共產(chǎn)黨各級地方黨委組織部

D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府的人事局

29.軍種中受雙重領(lǐng)導(dǎo)的是（C）

A.海軍

B.陸軍

C.空軍

D.空軍和海軍

30.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制的前提是（A）

A.承認(rèn)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

B.堅持走社會主義道路 歡迎訪問

C.共同服務(wù)于社會主義建設(shè)

D.長期共存、互相監(jiān)督

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或

未選均無分。

1.國務(wù)院總理負(fù)責(zé)制的內(nèi)容包括（ABCD）

A.全面領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B.最后決定權(quán)

C.人事提名權(quán)

D.行政首長負(fù)全面責(zé)任

E.集體領(lǐng)導(dǎo)，集體負(fù)責(zé) 2.下列屬于當(dāng)代中國社會主義民主政治制度的是（ABCDE）

A.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

B.人民民主專政

C.人民代表大會制度

D.特別行政區(qū)制度

E.民族區(qū)域自治制度

3.人民民主專政在我國社會主義時期的主要任務(wù)是（AB）

A.領(lǐng)導(dǎo)和組織社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

B.創(chuàng)造共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)

C.堅持四項(xiàng)基本原則

D.實(shí)行對外開放

E.開展其他方面的改革

4.香港公務(wù)員晉升的條件有（BCDE）

A.品德高尚

B.行為良好

C.能力足夠

D.經(jīng)驗(yàn)豐富

E.學(xué)歷相稱

5.我國國家主席的對外職權(quán)有（BCE）

A.發(fā)布動員令

B.代表中華人民共和國，進(jìn)行國事活動

C.根據(jù)全國人大常委會的決定，派遣和召回駐外全權(quán)代表

D.發(fā)布特赦令

E.根據(jù)全國人大常委會的決定，批準(zhǔn)和廢除同外國締結(jié)的條約和重要協(xié)定

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

1.什么是國家形式？它是由什么決定的？

答：（1）國家形式，主要指國家政權(quán)的組織形式，即政體，也包括國家結(jié)構(gòu)形式，即國家政權(quán)的區(qū)域組織形式和國家治理形式。

（2）國家形式在根本上是由國家的階級本質(zhì)、社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、階級關(guān)系決定的。

（3）它同時又受到各國的歷史傳統(tǒng)、地理環(huán)境、民族文化以及國際形勢等多種因素的影響。

2.簡述目前世界各國國家元首的法律地位的種類。

答：國家元首是國家對內(nèi)對外的代表，是整個國家機(jī)關(guān)的一個組成部分，它的設(shè)立由憲法予以規(guī)定。目前世界各國國家元首的法律地位有如下三種：

（1）總統(tǒng)制國家，國家元首兼任政府首腦，既行使國家元首的職權(quán)，又行使最高國家行政權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)政府。

（2）議會制國家，既有國家元首，又有政府首腦，國家元首不行使行政權(quán)，權(quán)力有限，又稱之 “虛位元首”。

（3）議會制總統(tǒng)制國家，總統(tǒng)是國家元首，不是政府首腦，但行使大部分行政權(quán)，并有權(quán)通過議會任命政府首腦，掌握主要國家權(quán)力。

3.鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會行使的職權(quán)主要有哪些？

答：（1）保證權(quán)。在本行政區(qū)域內(nèi)保障憲法、法律、法規(guī)、決議的遵守和執(zhí)行。

（2）決定權(quán)。根據(jù)國家計劃決定本行政區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)和公共事業(yè)的建設(shè)計劃。

歡迎訪問（3）審查、批準(zhǔn)本行政區(qū)域內(nèi)的財政預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行情況的報告；決定本行政區(qū)域內(nèi)的民政工作實(shí)施計劃。

（4）選舉權(quán)、任免權(quán)。選舉本級人大主席、副主席，表決決定任免正副鄉(xiāng)、鎮(zhèn)長。

（5）聽取和審查本級人民政府的工作報告，撤銷本級人民政府不適當(dāng)?shù)臎Q定和命令。

（6）維護(hù)公共利益權(quán)。維護(hù)社會主義公有財產(chǎn)和公民合法的私有財產(chǎn)，維護(hù)各種經(jīng)濟(jì)組織的合法權(quán)益，維護(hù)社會秩序，保障公民權(quán)利和少數(shù)民族的權(quán)利，保障憲法和法律賦予婦女男女平等、同工同酬和婚姻自由等各項(xiàng)權(quán)利。

4.中央政府和地方政府關(guān)系的概念和實(shí)質(zhì)是什么?

答：(1)中央政府和地方政府關(guān)系，又稱中央和地方關(guān)系，是指具有隸屬關(guān)系或監(jiān)督指導(dǎo)關(guān)系的中央和地方國家機(jī)關(guān)主體，在行使國家權(quán)力和地方權(quán)力時，依法形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

(2)它的實(shí)質(zhì)是指建立在一定利益基礎(chǔ)上的國家利益和地方利益之間的一種利益分配關(guān)系，其核心是中央政府代表的國家利益和地方政府代表的地方利益之間的利益均衡問題，在現(xiàn)實(shí)中往往表現(xiàn)為集權(quán)和分權(quán)關(guān)系。

5.國家機(jī)關(guān)分哪幾部分？

答（1）中國國家權(quán)力機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。國家主席是整個國家的最高代表，是國家元首。

（2）中國國家行政機(jī)關(guān)是中央人民政府即國務(wù)院和地方各級人民政府。

（3）中國國家軍事機(jī)關(guān)是中華人民共和國中央軍事委員會，是全國武裝力量的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。

（4）中國國家審判機(jī)關(guān)是人民法院。

（5）中國人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。

四、論述題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

1.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅嗣衩裰鲗Ｕ臍v史任務(wù)。

答：在社會主義建設(shè)的新時期，人民民主專政的歷史任務(wù)是：

（1）保衛(wèi)社會主義制度，保衛(wèi)人民的民主權(quán)利。人民民主專政表明了對敵人實(shí)行專政和對人民實(shí)行民主兩個方面。由于受國內(nèi)外因素的影響，階級斗爭還將在一定范圍內(nèi)長期存在。我國現(xiàn)階段，還存在著敵視和破壞社會主義的分子；還存在著剝削階級在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、思想方面的遺毒；還會產(chǎn)生新的剝削分子和蛻化變質(zhì)分子、危害國家安全的分子；部分國土尚未統(tǒng)一，存在資本主義制度及其影響；還有復(fù)雜的國際環(huán)境。因此，我國的人民民主專政擔(dān)負(fù)著對極少數(shù)敵對分子實(shí)行專政，防止和抵御國際反動勢力侵略、顛覆活動，保障社會主義民主和法制建設(shè)，保障人民當(dāng)家做主的權(quán)利和其他民主權(quán)利，維護(hù)社會主義社會正常的生產(chǎn)秩序、工作秩序、生活秩序，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)局面的歷史任務(wù)。

（2）領(lǐng)導(dǎo)和組織社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)造共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是無產(chǎn)階級國家的基本職能，也是人民民主專政在我國社會主義時期的主要任務(wù)，我國幾十年來社會主義建設(shè)取得的重大成績，離不開人民民主專政對經(jīng)濟(jì)建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。我國憲法載明：我國將長期處于社會主義初級階段。國家的根本任務(wù)是，沿著中國特色社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

2.試述我國軍隊(duì)政治工作制度。

答：（1）黨委工作制度。在團(tuán)以上部隊(duì)和相當(dāng)于團(tuán)以上的單位，設(shè)黨（中國共產(chǎn)黨）的委員會。它是該部隊(duì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)的核心。中國人民解放軍在長期斗爭中形成黨委和軍政雙首長領(lǐng)導(dǎo)的制度，即黨委領(lǐng)導(dǎo)下的首長分工負(fù)責(zé)制，是根本領(lǐng)導(dǎo)制度。政治方面的工作由政治委員組織實(shí)施。軍事指揮員和政治指揮員都必須服從黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

歡迎訪問

（2）政治委員制度。這是從行政職務(wù)上來保證中國共產(chǎn)黨對軍隊(duì)絕對領(lǐng)導(dǎo)的制度。它的基本內(nèi)容是：在團(tuán)以上單位設(shè)政治委員，營級設(shè)政治教導(dǎo)員，連級設(shè)政治指導(dǎo)員。政委和軍事指揮員同為首長。政委是中國共產(chǎn)黨組織委員會日常工作的主持者，隸屬于直屬上級部隊(duì)首長。在政治工作上，服從上級政治委員、政治機(jī)關(guān)；服從上級軍事指揮員、政治委員和軍事機(jī)關(guān)。政治委員全面負(fù)責(zé)所在部隊(duì)的政治工作、思想工作和中國共產(chǎn)黨、共產(chǎn)主義青年團(tuán)建設(shè)工作。政治委員和同級軍事指揮員共同負(fù)責(zé)制定部隊(duì)作戰(zhàn)、訓(xùn)練后勤工作和在部隊(duì)建設(shè)、計劃、命令上簽字。

（3）政治機(jī)關(guān)制度。團(tuán)或團(tuán)以上的單位設(shè)政治機(jī)關(guān)，政治機(jī)關(guān)是中國共產(chǎn)黨在部隊(duì)中管理黨的工作和政治工作的機(jī)關(guān)。政治機(jī)關(guān)在上級政治機(jī)關(guān)、軍隊(duì)和地方同級黨委和政治委員的領(lǐng)導(dǎo)下，管理所屬部隊(duì)黨的工作和政治工作。上級政治機(jī)關(guān)有權(quán)指導(dǎo)、督促和檢查下級黨組織、政治委員及政治機(jī)關(guān)的工作。

（4）軍內(nèi)民主制度。政治民主、經(jīng)濟(jì)民主和軍事民主是中國人民解放軍建設(shè)中的一項(xiàng)重要政治制度。政治民主，是指戰(zhàn)士和干部在政治上完全平等。戰(zhàn)士有權(quán)利對干部提出批評意見，也有權(quán)利對部隊(duì)工作提出建議。經(jīng)濟(jì)民主，是指連隊(duì)的一切經(jīng)濟(jì)活動向戰(zhàn)士公開。通常由連隊(duì)軍人大會選出以戰(zhàn)士為主體的經(jīng)濟(jì)委員會，協(xié)助連隊(duì)首長管理伙食和農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)，監(jiān)督經(jīng)濟(jì)收支。軍事民主，是指在平時訓(xùn)練中實(shí)行官兵互敬、評教評學(xué)；在作戰(zhàn)時發(fā)動干部戰(zhàn)士討論如何完成戰(zhàn)斗任務(wù)，戰(zhàn)后進(jìn)行戰(zhàn)評；在執(zhí)行戰(zhàn)備、施工、生產(chǎn)和科技等任務(wù)時，發(fā)動群眾出主意、想辦法，充分調(diào)動群眾的積極性。

（5）黨支部建在連隊(duì)制度。連隊(duì)是我軍戰(zhàn)斗序列編制的基本單位，是部隊(duì)政治工作和軍事管理的基礎(chǔ)。黨支部建在連隊(duì)是實(shí)現(xiàn)黨對人民軍隊(duì)絕對領(lǐng)導(dǎo)的重要制度，是軍隊(duì)黨的組織建設(shè)的一個重要原則。黨支部建在連隊(duì)，為黨聯(lián)系廣大干部戰(zhàn)士提供了橋梁和紐帶，為充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，并在基層形成黨的堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗核心提供了組織保證；為軍隊(duì)的思想統(tǒng)一、指揮統(tǒng)一和行動統(tǒng)一奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在我軍進(jìn)行革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)的今天，這一優(yōu)良傳統(tǒng)必須進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)。

3.簡述特別行政區(qū)立法會的職權(quán)。

答：按照《基本法》的規(guī)定，特別行政區(qū)立法會有權(quán)行使下列主要權(quán)力：

（1）制定法律方面的職權(quán)。特別行政區(qū)立法會，作為特別行政區(qū)的立法機(jī)關(guān)，依法行使中央授予的特別行政區(qū)立法權(quán)。

（2）財政、稅收方面的職權(quán)。特別行政區(qū)立法會有權(quán)審核、通過政府提出的財政預(yù)算案；有權(quán)批準(zhǔn)和決定特別行政區(qū)的稅收。此外，《香港基本法》還規(guī)定香港立法會有權(quán)批準(zhǔn)公共開支。

（3）對行政長官提出彈劾案的職權(quán)。香港特別行政區(qū)立法會全體議員的1/4聯(lián)合動議（澳門特別行政區(qū)立法會全體議員的1/3聯(lián)合動議），指控行政長官有嚴(yán)重違法或?yàn)^職行為而不辭職時，經(jīng)過立法會進(jìn)行調(diào)查，可委托終審法院院長（澳門或香港）、首席法官（香港）負(fù)責(zé)組成獨(dú)立的調(diào)查委員會進(jìn)行調(diào)查并向立法會提出報告。如果該調(diào)查委員會認(rèn)為有足夠證據(jù)構(gòu)成上述指控，立法會以全體議員2/3的多數(shù)通過，可提出彈劾案，報請中央人民政府決定。

（4）監(jiān)督權(quán)。包括聽取行政長官的施政報告進(jìn)行辯論；對政府的工作提出質(zhì)詢；就任何有關(guān)公共利益問題進(jìn)行辯論。

（5）對《基本法》的修改提案權(quán)。《基本法》規(guī)定：特別行政區(qū)有權(quán)提出《基本法》修改提案的是特別行政區(qū)的全國人大代表2/3多數(shù)、特別行政區(qū)立法會全體議員2/3多數(shù)和特別行政區(qū)行政長官。

（6）立法會行使的其他職權(quán)。特別行政區(qū)立法會除行使上述職權(quán)外，還享有其他方面的權(quán)力，包括受理市民的申訴；在行使上述職權(quán)時可傳召有關(guān)人士出席作證或提供證據(jù)。

第三篇：2011年全國自考寫作模擬試卷(九)

2011年全國自考寫作模擬試卷(九)

一、單項(xiàng)選擇題 1:參考答案：B 試題內(nèi)容：論點(diǎn)是()

A:對所論述問題的最主要、最基本的看法和主張B:對所論述問題的見解、主張和態(tài)度C:從中心論點(diǎn)衍生出來的若干小的思想觀點(diǎn)D:文章中屬總領(lǐng)、統(tǒng)率地位的因素 2:參考答案：A我的答案：參考解析：暫無解析

試題內(nèi)容：構(gòu)思是指寫作過程中極富創(chuàng)造性的一系列()A:藝術(shù)思維活動B:實(shí)踐活動C:精神勞動D:藝術(shù)實(shí)踐 3:參考答案：D我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：寫作課的主要特點(diǎn)有()

A:綜合性、創(chuàng)造性、技術(shù)性B:綜合性、創(chuàng)造性、針對性C:實(shí)踐性、創(chuàng)造性、針對性D:綜合性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性

4:參考答案：B我的答案：參考解析：暫無解析

試題內(nèi)容：毛澤東在《論聯(lián)合政府》一文中，用“房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會灰塵滿面”來說明“我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應(yīng)該打掃和洗滌”，論證了批評與自我批評的重要性。這里運(yùn)用的論證方法是()

A:對比法B:比喻法C:類比法D:因果法

5:參考答案：A我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：“重慶，城是一座山，山是一座城。市區(qū)的最高地面海拔280米，市內(nèi)的最低地面卻只有海拔160米，同在一座城，地面的相對高度竟差120米。這在我國以至于世界都是不多見的。”這段文字運(yùn)用的說明方法是()A:數(shù)字說明B:分類說明C:定義說明D:詮釋說明 6:參考答案：C我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：學(xué)術(shù)論文的主要特征是()A:針對性B:藝術(shù)性C:創(chuàng)見性D:幽默性

7:參考答案：D我的答案：參考解析：暫無解析

試題內(nèi)容：下列標(biāo)題中，用形象手法暗示主題的是()

A:《當(dāng)我唱起國歌的時候》B:《長江三日》C:《八小時之外??》D:《松樹的風(fēng)格》 8:參考答案：A我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：設(shè)置段落的要求是()

A:段意單

一、內(nèi)容完整、長短適度B:允許兼義、內(nèi)容完整、長短適度C:段意單調(diào)、內(nèi)容充實(shí)、長短適度D:段意單純、內(nèi)容豐富、長短適度 9:參考答案：B我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：唐彪在《讀書作文譜》中說：“改竄舊文，重作舊題，始能深造。”這句話說明()A:修改可以使文章臻于完美B:修改可以提高寫作水平C:修改是寫作的必要環(huán)節(jié)D:修改是為了對讀者負(fù)責(zé)

10:參考答案：B我的答案：參考解析：暫無解析

試題內(nèi)容：針對個別事實(shí)材料或觀念材料所做的調(diào)查是()A:普遍調(diào)查B:重點(diǎn)調(diào)查C:抽樣調(diào)查D:典型調(diào)查 11:參考答案：A我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：寫作教學(xué)中的“材料作文”屬于()A:讀后感B:短論C:文藝評論D:學(xué)術(shù)論文

12:參考答案：B我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：葉圣陶的《文藝作品的欣賞》一文，開始沒有引言，末了也不做總結(jié)，全篇就是分別講了有關(guān)文藝欣賞的四個問題。這種結(jié)構(gòu)形式屬于()A:總分式B:平列式C:遞進(jìn)式D:時空正常式

13:參考答案：C我的答案：參考解析：暫無解析

試題內(nèi)容：學(xué)術(shù)論文本論部分的內(nèi)容展開形式一般有掘進(jìn)式和()A:綜合式B:正常式C:并列式D:連環(huán)式

14:參考答案：A我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：學(xué)術(shù)論文的開頭部分叫做()A:緒論B:本論C:結(jié)論D:通論

15:參考答案：B我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：“言之有物”強(qiáng)調(diào)的是文章的什么要素()A:主題B:材料C:結(jié)構(gòu)D:語言

16:參考答案：A我的答案：參考解析：暫無解析

試題內(nèi)容：下列標(biāo)題中，用形象手法間接暗示主題的有()A:《無花的薔薇》B:《什么都快樂》C:《論科學(xué)思維》D:《“友誼”，還是侵略？》 17:參考答案：B我的答案：參考解析：暫無解析

試題內(nèi)容：提煉主題，選取獨(dú)特新穎的角度，主要體現(xiàn)在新的觀察角度和()A:新的思維角度B:新的認(rèn)識角度C:新的構(gòu)思角度D:新的立意角度 18:參考答案：B我的答案：參考解析：暫無解析

試題內(nèi)容：文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一叫做()A:過渡B:結(jié)構(gòu)C:照應(yīng)D:層次

19:參考答案：D我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：白居易《長恨歌》最后照應(yīng)標(biāo)題：“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。”這種照應(yīng)屬于()

A:遠(yuǎn)照應(yīng)B:千里伏線C:隔年撒種D:點(diǎn)題照應(yīng) 20:參考答案：C我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：灌注感情是為了語言()A:簡練B:準(zhǔn)確C:生動D:適體

21:參考答案：B我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：構(gòu)成狹義語境的是()

A:交際的客觀因素B:文章的上下文C:作品中的人物語言D:文章采用的語體 22:參考答案：D我的答案：參考解析：暫無解析

試題內(nèi)容：學(xué)術(shù)論文寫作中，對資料工作的要求首先是()A:正確引用B:分析研究C:整理分類D:廣泛搜集 23:參考答案：A我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：散文作者的敏銳眼光，特別應(yīng)該體現(xiàn)在善于透過對象的那些人所共見的真情實(shí)態(tài)或?qū)こＱ孕幸?)

A:發(fā)現(xiàn)別人沒有看到的東西B:表現(xiàn)人所未知的東西C:刻畫別人不能夠表現(xiàn)的東西D:敘述他人視而不見的東西

24:參考答案：A我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：下列標(biāo)題中標(biāo)明主題線索的是()

A:《樸素的藍(lán)頭巾》B:《論思維科學(xué)》C:《爐火》D:《無花的薔薇》 25:參考答案：D我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：含義似乎不十分精確，而在特定語境下表達(dá)效果又是最好的一種特殊的準(zhǔn)確語言是()

A:科技語言B:文藝語言C:豐贍語言D:模糊語言

二、多項(xiàng)選擇題

1:參考答案：A,B,C,D,E我的答案：參考解析：暫無解析

試題內(nèi)容：書信一般都有約定俗成的慣用格式，它主要包括()A:稱謂B:正文C:結(jié)語D:具名E:日期

2:參考答案：A,C,D我的答案：參考解析：暫無解析

試題內(nèi)容：下面是幾篇科學(xué)小品的標(biāo)題，其中富有新意的是()

A:《煙囪剪辮子》B:《談?wù)効刂瓶諝馕廴尽稢:《人腦中的河》D:《跳進(jìn)黃河洗不清》E:《中子彈的威力》

3:參考答案：A,D,E我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：描寫的方法主要有()

A:白描與細(xì)描B:人物描寫與環(huán)境描寫C:場面描寫與細(xì)節(jié)描寫D:主觀描寫與客觀描寫E:直接描寫與間接描寫

4:參考答案：A,B,C,E我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：謝覺哉《說“怕”》一文中有這樣一段文字：“‘為人不做虧心事，半夜敲門心不驚’，殖民主義者、反革命分子、強(qiáng)盜，一切想壓迫人、想剝削人、占便宜的人，一肚子骯臟，見不得天日；他們靠裝樣子駭人，其實(shí)是很怕人的，因?yàn)樗麄円姴坏萌恕６鴪猿终x的人，則沒有什么可怕的。”這段議論文字運(yùn)用的論證方法有()A:因果法B:對比法C:引證法D:歸謬法E:喻證法

5:參考答案：A,B,C,D我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：通訊與消息的區(qū)別主要在于()

A:形式上不拘泥于固定格式B:表現(xiàn)手法更多樣化C:時效上沒有消息那么嚴(yán)D:內(nèi)容上比消息更豐富、更詳盡E:思想觀念上更新異、更大膽

三、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1:參考答案：作者在文章構(gòu)思中的創(chuàng)造性勞動是全方位的：

（1）具體表現(xiàn)在文章體裁的選擇和創(chuàng)新上。

（2）表現(xiàn)在主題的提煉上。

（3）作者要考慮采用哪一種表達(dá)方式的獨(dú)特組合，來凸現(xiàn)文章的主題思想。

（4）要考慮設(shè)置哪一種表現(xiàn)主題的合適構(gòu)架，這種構(gòu)架常常是因文而異，需要作者創(chuàng)造性地設(shè)計和建構(gòu)。

（5）還要考慮讀者的接受效果。

我的答案：未作選擇或解答

試題內(nèi)容：在文章構(gòu)思中作者有哪些創(chuàng)造性的勞動？

2:參考答案：四句的序號是：bceh我的答案：未作選擇或解答

試題內(nèi)容：下面一段話不夠精練，有四處非改動不可，寫出這四句的序號。(4分)

“烹香茗以待來客”a，是中國人的風(fēng)俗習(xí)慣。然而，在出產(chǎn)b咖啡的故鄉(xiāng)之地c埃塞俄比亞，有朋自遠(yuǎn)方來d，主人〖〗待客e端來的f卻是一杯濃郁g的咖啡。就是素不相識的h陌生的路人i進(jìn)屋來歇腳j，也會受到一樣熱情的招待。k 答：四句的序號是。

3:參考答案：結(jié)構(gòu)的外部組織形式指文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、段落、行文線索等。內(nèi)在聯(lián)系指邏輯條理、意念脈絡(luò)、情調(diào)氛圍、氣韻等。前者是顯性的、可見的，可稱為外部結(jié)構(gòu)；后者是隱性的、深藏的，可稱為內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

文章結(jié)構(gòu)之所以可相對分為這兩個方面，是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)本身就是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。我的答案：未作選擇或解答 試題內(nèi)容：結(jié)構(gòu)的外部組織形式和內(nèi)在聯(lián)系各指何而言？二者有什么區(qū)別？結(jié)構(gòu)為什么可相對分為這兩個方面？(3分)

四、閱讀分析題(本題共10分)1.認(rèn)真閱讀《別以落后為榮》，然后做文后小題。

別以落后為榮

韓天雨現(xiàn)在竟有些人，不以落后為恥，反以落后為榮，他們說：“我就是落后，先進(jìn)有什么用，誰愿意先進(jìn)，盡管去先進(jìn)好了。”大有“先進(jìn)讓給別人，落后留給自己”的姿態(tài)！

這樣的說法，如果是開玩笑，大可一聽了之，但實(shí)際情況不然。有的人確確實(shí)實(shí)是在那里把落后當(dāng)做榮耀的，他們對什么都不關(guān)心，對于許多國家重大事情，不但不聞不問，還常常說些泄氣話；對什么都不相信，對于我們事業(yè)上取得的進(jìn)展，無動于衷，甚至說這也是“吹牛”，那也是“騙人”；自己不想上進(jìn)，對于別人的進(jìn)展，不是躲在一旁竊笑，就是諷為“只要做雷鋒”、“正統(tǒng)派”。如此等等論調(diào)，不只已超出了自居落后的限度，而且是想拉別人與自己一起走下坡路。

我們曾有過這樣的年月，人們大都怕人家說自己“落后”，那時，“先進(jìn)”這個字眼，縱然不是對所有的人都有魅力。但即使不很先進(jìn)的人，也十分不樂意被人指為“落后”，人們在吵架時常說：“就你先進(jìn)，我落后，我不如你？！”言外之意，則是我并不比你落后，明明自己有落后的地方，卻不愿承認(rèn)，這固然不好；但我總覺得，這里面還有些積極的因素，它說明這些人的心是向前的，不甘落后，而今，有的人竟自我標(biāo)榜落后，我看很有些麻木不仁，失去了自尊！

以落后為榮的人，多因精神世界荒蕪。枯萎的草木，任憑風(fēng)吹雨打，日曝寒浸。一個失去了理想信仰，沒有了對光明和先進(jìn)的追求，自然也就不會覺得落后有什么不光彩，這就難怪有人為少干點(diǎn)工作而無病呻吟，為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵架罵人??精神世界里沒有崇高的東西，只剩“自我”，只好拿“我落后”來解嘲。

“我以為人類為向上，即發(fā)展起見，應(yīng)該活動，活動而有若干失錯，也不要緊，惟獨(dú)半死半生的茍活，是全盤失錯的，因?yàn)樗麙焐仙畹恼信疲鋵?shí)卻引人到死路上去！”（魯迅《華蓋集?北京通信》）安于落后，甚至還以落后為榮的現(xiàn)象，恰如魯迅先生說的是“半死半生的茍活”，是斷斷要不得的，它會把人引到死路上去！

（載1982年6月8日《人民日報》）

1:參考答案：總—分—總我的答案：未作選擇或解答 試題內(nèi)容：本文的結(jié)構(gòu)形式是_____。2:參考答案：第一層（第1段），提出評論對象。

第二層（第2、3、4段），分析甘于落后的表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)及根源。

第三層（第5段），點(diǎn)明主題，收束全文。

我的答案：未作選擇或解答

試題內(nèi)容：劃分本文層次，并寫出各層層意。

3:參考答案：安于落后，以落后為榮，是斷斷要不得的我的答案：未作選擇或解答 試題內(nèi)容：本文的中心論點(diǎn)是：_____。

4:參考答案：B,C,E我的答案：參考解析：暫無解析 試題內(nèi)容：本文運(yùn)用的三種主要論證方法是()A:比喻法B:對比法C:引證法D:歸謬法E:因果法

五、作文題(本題共25分)1:參考答案：提示：這是提供材料，又提供題目的特殊命題形式。給材料也好，給題目也好，這都是限制，那么，寫這樣的文章就要求考生必須弄清材料的內(nèi)涵。這則材料的內(nèi)涵或者重點(diǎn)就是愛因斯坦回信中的那句話，他明確地回答了“生命的價值”就是“只有對人類和對客觀事物的熱愛與獻(xiàn)身精神才能產(chǎn)生真正有價值的東西”。作者可以把這句話作為作文的中心論點(diǎn)，展開論述，進(jìn)一步說明“為什么”的道理就可以了。下面提供一篇范文，供參考。

生命的價值

生命的價值在于奉獻(xiàn)，不在于索取。

現(xiàn)在，伴隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，砸“三鐵”，打破“大鍋飯”、“鐵飯碗”，一些工廠、商店、電影公司等紛紛承包，經(jīng)濟(jì)效益確實(shí)上去了，人們的經(jīng)濟(jì)觀念也增強(qiáng)了。但在一定程度上卻忽視了社會效益，淡化了愛科學(xué)、愛祖國的思想觀念。電視、電影、廣播、報紙中廣告、武打、言情故事占很大部分，與此同時，科教內(nèi)容相對減少。這就導(dǎo)致一部分人“一切向錢看”，忽視“為人民服務(wù)”的宗旨，忽視生命的價值在于奉獻(xiàn)。這些人中有的也有“雄心壯志”，他的“雄心壯志”是拿了文憑，長幾次工資，增加經(jīng)濟(jì)收入，或是做上高官，獲得顯赫的政治地位，變得有體面而光祖耀宗。而這恰恰忽視了生命中最本質(zhì)的東西——奉獻(xiàn)，就是為社會的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，獻(xiàn)身科學(xué)，盡責(zé)社會。

愛因斯坦曾說過：“雄心壯志或單純的責(zé)任感不會產(chǎn)生任何有價值的東西，只有對人類和對客觀事物的熱愛與獻(xiàn)身精神才能產(chǎn)生真正有價值的東西。”這是真知灼見。一個人，只有出于對人類、對客觀事物的愛，才能樹立真正遠(yuǎn)大的志向，才能從內(nèi)心深處喚起獻(xiàn)身科學(xué)、盡責(zé)社會的毅力和勇氣，才能做個真正對社會有益的人。馬克思在學(xué)生時代就樹立了為人類謀幸福的思想，提出一定要選擇最能為人類造福的職業(yè)。之后，馬克思為革命歷盡艱險，同各種資產(chǎn)階級學(xué)者斗爭，不屈不撓，直到生命的最后一息，始終堅信“造福全人類”的宗旨，為人類創(chuàng)造出無法估量的精神財富。馬克思的一生，是最富有生命價值的光輝的一生，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。

生命的價值是以一個人奉獻(xiàn)的價值來估量的，而不應(yīng)該看他索取多少。奉獻(xiàn)的價值自然應(yīng)包括物質(zhì)和精神兩方面。作為一個社會性的人，干什么事不應(yīng)該先想到自己能獲得多少好處、多少實(shí)惠，而應(yīng)該先想想為國家、為社會多創(chuàng)造價值。

“熱愛是最好的老師”(愛因斯坦語)。年輕的朋友們，不論從事何種工作，都應(yīng)該熱愛它，努力為社會多創(chuàng)造價值，這樣你的生命將會更有價值，你生活得會更有意義。

年輕的朋友，你愛惜生命嗎?那么就請為社會多創(chuàng)造價值。因?yàn)椋?/p>

生命的價值在于奉獻(xiàn)!

我的答案：未作選擇或解答

試題內(nèi)容：結(jié)合下述材料，以《生命的價值》為題，寫一篇1 000字左右的議論文。

1947年7月11日，愛達(dá)荷州一位農(nóng)民寫信告訴愛因斯坦，他已給兒子取名為“阿爾伯特”(與愛因斯坦同名)，并要求愛因斯坦寫幾句話作為對兒子的勉勵。愛因斯坦在回信中寫道：“雄心壯志或單純的責(zé)任感不會產(chǎn)生任何真正有價值的東西，只有對于人類和對于客觀事物的熱愛與獻(xiàn)身精神才能產(chǎn)生真正有價值的東西。”

第四篇：現(xiàn)代漢語模擬試卷及答案

現(xiàn)代漢語專題教程模擬試卷及答案

三、綜合分析題

1、*用嚴(yán)式國際音標(biāo)標(biāo)寫下列拼音字母拼寫的普通話音節(jié)里的字母e、a，并分別描寫其發(fā)音特點(diǎn)。

⑴ xue（[E]）；發(fā)音特點(diǎn)是：

舌面前、中、不圓唇元音

⑵ zheng（[Y]）；發(fā)音特點(diǎn)是：

舌面央、中、不圓唇元音

⑶ bei（[е]）；發(fā)音特點(diǎn)是： 舌面前、半高、不圓唇元音

⑷ ge（[γ]）；發(fā)音特點(diǎn)是： 舌面后、半高、不圓唇元音 ⑸jiao（[ɑ]）；發(fā)音特點(diǎn)是：

舌面后、低、不圓唇元音 ⑹zhuai（[a]）；發(fā)音特點(diǎn)是：

舌面前、低、不圓唇元音

2、用嚴(yán)式國際音標(biāo)標(biāo)寫下列拼音字母拼寫的普通話音節(jié)里的字母u、o，并分別描寫其發(fā)音特點(diǎn)。

⑴guang()；發(fā)音特點(diǎn)是：舌面后、高、圓唇元音 ⑵xuan（[y]）；發(fā)音特點(diǎn)是：舌面前、高、圓唇元音 ⑶mo（[0]）；發(fā)音特點(diǎn)是：舌面后、半高、圓唇元音

⑷jiao（[U]）；發(fā)音特點(diǎn)是：舌面后、次高、圓唇元音

3、用嚴(yán)式國際音標(biāo)寫出下列漢語音節(jié)中元音字母所代表的音素。⑴ke [γ] ⑵zhang [ɑ] ⑶zhi [匽

⑷chong [ U]

4、描寫下列音素的發(fā)音特征。⑴[y]：舌面前、高、圓唇元音 ⑵[ɑ]：舌面后、低、不圓唇元音 ⑶[P]：雙唇、不送氣、清、塞音

⑷[ts碷：舌尖前、送氣、清、塞擦音

5、根據(jù)描寫的發(fā)音特點(diǎn)，用漢語拼音字母寫出音素。⑴舌面后、高、圓唇元音

u ⑵舌面前、半高、不圓唇元音

e ⑶舌尖前、送氣、清、塞擦音

c ⑷舌根、不送氣、清、塞音

g

6、根據(jù)下列詞的釋義進(jìn)行詞義分析 ⑴法網(wǎng)：比喻嚴(yán)密的法律制度。比喻嚴(yán)密的法律制度。表示特征 表示類別

⑵推翻：根本否定已有的說法、計劃、決定等。根本否定已有的說法、計劃、決定等。限制動作限制

關(guān)系對象

⑶吊樓：后部用支架支在水面上的房屋。后部用支架支在水面上的房屋。

表示特征 表示類別 ⑷返航：（船、飛機(jī)等）駛回或飛回出發(fā)的地方。（船、飛機(jī)等）駛回或飛回出發(fā)的地方。動作行為主體 動作行為 關(guān)系對象 ⑸搶手：（貨物等）很受歡迎，人們爭先購買。（貨物等）很受歡迎，人們爭先購買。

適用對象

性狀特征 ⑹進(jìn)駐：（軍隊(duì)）開進(jìn)某一地區(qū)駐扎下來。（軍隊(duì)）開進(jìn)某一地區(qū)駐扎下來。

動作行為主體動作行為1 關(guān)系對象動作行為2 ⑺迷失：弄不清（方向）弄不清（方向）

動作行為關(guān)系對象

⑻迷霧：比喻使人迷失方向，脫離實(shí)際的事物。比喻使人迷失方向，脫離實(shí)際的事物。

表示特征

表示類別 ⑼迷茫：（神情）迷離恍惚。（神情）迷離恍惚。

適用對象性狀特征

⑽補(bǔ)白：報刊上填補(bǔ)空白的短文。報刊上填補(bǔ)空白的 短文。

表示特征

表示類別

⑾補(bǔ)考：因故未參加考試或考試不及格的人另行考試。因故未參加考試或考試不及格的 人

另行 考試。

動作行為主體的限制

主體

限制動作行為 ⑿秋收：秋季收獲農(nóng)作物。秋季 收獲

農(nóng)作物。

限制動作行為 關(guān)系對象

⒀翻供：推翻以前所供認(rèn)的話。推翻 以前所供認(rèn)的 話。

動作行為

限制

關(guān)系對象

⒁搶奪：用強(qiáng)力把別人的東西奪過來。用強(qiáng)力 把別人的東西奪過來。

限制

關(guān)系對象 動作行為

7、改正下列句子中的別字或不規(guī)范的字。⑴我們?nèi)ミ\(yùn)動場為李明光喝采，為他加油。“喝采”改為“喝彩”

⑵未來的鴻圖描繪出來了，但要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還得付出汗水。“鴻圖”改為“宏圖”

⑶你要接受教訓(xùn)，可別重蹈復(fù)轍啊！“復(fù)轍”改為“覆轍”

⑷如果價格上沒有優(yōu)勢，光是裝璜精美是難以吸引顧客的。“裝璜”改為“裝潢”

⑸深秋時節(jié)的公園，百花已經(jīng)雕零了，缺少了往日的生氣。“雕零”改為“凋零”

8、分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系 ⑴我明天上午請朋友看電影 1 1-2主謂 __ ___________________

3-4狀中偏正

_______ ___________ 5 6 7 8 5-6定中偏正，7-8 遞系復(fù)謂 ___ ___ _____ _____

10 11 12 9-10述賓，11-12述賓 _ __ _ __ ⑵我明天上午請好朋友去看電影 1 2

1-2主謂

__ _______________________ 3

3-4狀中偏正 _______ _______________ 6 7 5-6定中偏正

___ __ ______ ________ 7-8遞系復(fù)謂

10 11 12 9-10述賓，11-12述賓

__ ____ __ _____

15 16 13-14定中偏正

__ __ __ ___15-16述賓 ⑶清洗高樓的技術(shù)

2 _________ ___ 1-2定中 3 4 ___ ___

3-4述賓 ⑷削蘋果的刀非常鋒利

2 1-2主謂 _________ _______ 4 5 6 3-4定中偏正，5-6狀中偏正 _______ _ ___ ___ 7 8

7-8述賓 __ __ ⑸削蘋果的皮非常容易

2 1-2主謂 _________ _______ 3 4 5 6 3-4述賓，5-6狀中偏正 __ ______ ___ ___ 7 8

7-8定中偏正

____ _ ⑹來挖煤的工人出去了

2 1-2主謂 ___________ _____ 4

3-4定中偏正 _______ ___ 5 6

5-6連動復(fù)謂 _ ___ 8

7-8述賓 __ __ ⑺挖煤的表層很容易、1 2 1-2主謂 _________ _____ 3 4 5 6 3-4述賓，5-6狀中偏正 __ _____ __ ___ 8

7-8定中偏正

__ ___

9、用層次分析法分析下面的歧義句子 不適當(dāng)?shù)貪菜┓?/p>

① 1 2

1-2狀中偏正 _______ _______ 3 4 5 6 3-4狀中偏正，5-6聯(lián)合 _ ___ ___ ___ 不適當(dāng)?shù)貪菜┓?② 1 2

1-2狀中偏正 _ _____________

4

3-4狀中偏正 _____ _______

6 5-6聯(lián)合 ___ ___

10、從造詞法角度分析下列詞語的構(gòu)成

⑴刀山：句法-修辭綜合式

⑵老鼠：詞匯學(xué)造詞 ⑶眼紅：句法學(xué)造詞

⑷轟隆：語音學(xué)造詞 ⑸嘩啦: 語音學(xué)造詞

⑹馬路：句法學(xué)造詞

⑺老虎：：詞匯學(xué)造詞

⑻板鴨：句法-修辭綜合式

11、根據(jù)謂語的性質(zhì)指出下列主謂句的類別，同時指出根據(jù)主語的不同語言性質(zhì)劃分句子的類別。

⑴那本書確實(shí)內(nèi)容編得非常精彩。主謂謂語句、受事主語句 ⑵他對什么人都一視同仁地接待。動詞謂語句、施事主語句 ⑶那個人我昨天在圖書館看見過。主謂謂語句、受事主語句 ⑷大禮堂里正在放電影。

動詞謂語句、處所主語句

12、下列漢語拼音拼寫的音節(jié)中，都有字母a,它們實(shí)際上代表不同的音素，描寫出這些音素的發(fā)音特點(diǎn)。

⑴zhang: 舌面后、低、不圓唇元音 ⑵kai: 舌面前、低、不圓唇元音

13、給下列詞語中帶點(diǎn)的漢字注音。

⑴*床第（zǐ）⑵綻開（zhàn）⑶自詡（xǔ）⑷齲齒（qǔ）⑸舐犢（shì）

⑹歃血（shà）

⑺酗酒（xù）⑻贗品（yàn）⑼皈依（guī）

⑽狹隘（ài）⑾玷污（diàn）⑿連袂（mèi）

14、給下列漢字注音并按照韻母的韻頭、韻尾的性質(zhì)分類。⑴智：zhī

開口呼韻母、開尾韻母 ⑵瓊：qióng 撮口呼韻母、鼻音尾韻母 ⑶終：zhōng 合口呼韻母、鼻音尾韻母

15、用層次分析法分析下列多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。

①由于石油大幅度漲價，②有些國家出于解決經(jīng)濟(jì)衰退、工業(yè)生產(chǎn)萎縮、失業(yè)率高等難題和本國工業(yè)的需要，③只好采取各種措施來限制外國貨物進(jìn)口，④于是貿(mào)易保護(hù)主義也就應(yīng)運(yùn)而生了。①

②

③

④ 1 2 1-2因果關(guān)系（承接關(guān)系）_________ ___ 3 4 3-4因果關(guān)系

__ _____ 6 5-6因果關(guān)系

___ ___

16、從構(gòu)詞法和造詞法的角度分析下列詞語。⑴天藍(lán)：限定式，句法-修辭綜合式 ⑵綠化：后附式，詞匯學(xué)造詞

⑶拖鞋：限定式，句法學(xué)造詞

17、指出下面句子中的歧義句，并用變換分析法進(jìn)行分析。⑴想念的是故土。⑵理解的是內(nèi)容 ⑶反對的是領(lǐng)導(dǎo)

第⑶句“反對的是領(lǐng)導(dǎo)”是歧義句。①分析：這個句子有兩種意義理解。

A、反對的是領(lǐng)導(dǎo)（“反對”和“領(lǐng)導(dǎo)”之間是“動作-施事”關(guān)系）B、反對的是領(lǐng)導(dǎo)（“反對”和“領(lǐng)導(dǎo)”之間是“動作-受事”關(guān)系）②變換分析

A式可以作以下變換，B式不能：

反對的是領(lǐng)導(dǎo)→反對這個計劃的是領(lǐng)導(dǎo) 支持的是群眾→支持這個計劃的是群眾 學(xué)習(xí)的是雷鋒→學(xué)習(xí)開車的是雷鋒 B式可以作以下變換，A式不能：

反對的是領(lǐng)導(dǎo)→反對領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)習(xí)的是書法→學(xué)習(xí)書法 看見的是老張→看見老張 ⑷想去的是工人 ⑸打他的是李豪東 ⑹關(guān)心的是工作報酬 ⑺他打破的是杯子 ⑻看見的是張平

第⑻句“看見的是張平”是歧義句。①分析：這個句子有兩種意義理解。

A、看見的是張平（“看見”和“張平”之間是“動作-施事”關(guān)系）B、看見的是張平（“看見”和“張平”之間是“動作-受事”關(guān)系）②變換分析

A式可以作以下變換，B式不能：

看見的是張平→看見大家的是張平反對的是小王→反對這個方案的是小王 學(xué)習(xí)的是雷鋒→學(xué)習(xí)開車的是雷鋒 B式可以作以下變換，A式不能：

看見的是張平→看見張平學(xué)習(xí)的是書法→學(xué)習(xí)書法 看見的是老張→看見老張 ⑼愿意去的是劉飛飛 ⑽認(rèn)識的是他

第⑽句“認(rèn)識的是他”是歧義句 ① 分析：這個句子有兩種意義理解。

A、認(rèn)識的是他。（“認(rèn)識”和“他”之間是“動作-施事”關(guān)系）B、認(rèn)識的是他。（“認(rèn)識”和“他”之間是“動作-受事”關(guān)系）② 變換分析

A式可以作如下變換，B式不能： 認(rèn)識的是他→認(rèn)識小王的是他

知道的是王云→知道這個計劃的是王云 學(xué)習(xí)的是青年→學(xué)習(xí)技術(shù)的是青年 B式可以作如下變換，A式不能 認(rèn)識的是他→認(rèn)識他 討論的是問題→討論問題 購買是服裝→購買服裝

18、糾正下列句子中不符合規(guī)范的異形詞。

⑴為了搞好調(diào)查，社長親自出謀畫策，為這篇文章撰寫的案語。“案語”改為“按語” ⑵學(xué)習(xí)漢字，一定要注意筆劃順序，不然字就不好看。

“筆劃”改為“筆畫” ⑶你不伏輸都不行，水平差一大截呢！

“伏輸”改為“服輸” ⑷他提著一箱磁器，走得氣喘吁吁的。

“磁器”改為“瓷器”

四、問答題

1、漢語拼音方案中的字母i代表了那些音素？為什么用一個字母代表不同的音素而不會發(fā)生讀音的相混？

2、“歌手”和“右手”的構(gòu)詞是否相同？請說明理由。

3、虛詞主要有哪些特點(diǎn)？請舉例說明。

4、**社會方言和地域方言有哪些異同？

5、漢語為什么會向普通話集中、靠攏？

6、*什么是老國音？什么是新國音？從老國音到新國音的變化說明了什么問題？

7、以ü開頭的韻母有哪幾個？它們在運(yùn)用中有哪些變化規(guī)律？

8、言語義是不是詞義？為什么？形成言語義的主要手段有哪些？

9、形容詞、時間名詞、副詞都可以充當(dāng)狀語，為什么副詞歸入虛詞？

10、為什么說普通話是一種特殊方言？

11、普通話和方言的差異表現(xiàn)在哪些方面？任舉一二例加以說明。

12、*《國家通用語言文字法》的頒行有什么樣的現(xiàn)實(shí)意義？

13、字母y、w在漢語拼音方案中具有什么樣的性質(zhì)？主要在什么情況下使用？

14、什么是詞義的理據(jù)？普通話詞“玉米”和方言詞“包米”的詞義理據(jù)有什么不同？

15、副詞應(yīng)該歸入實(shí)詞還是虛詞？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

16、分別指出現(xiàn)代漢語方言及其代表城市，然后說明哪種方言是漢民族共同語的基礎(chǔ)和為什么能成為基礎(chǔ)。

17、漢語拼音方案中的字母y具有什么樣的作用？在哪些場合使用字母y？舉例簡要說明。

19、請簡要說明“足球、水球、冰球、乒乓球”這些詞的構(gòu)詞理據(jù)的異同。

20、依據(jù)能否帶賓語，簡要說明“打算”和“進(jìn)行”的異同。并舉例說明二者的主要差異。

21、同普通話相比，從哪些地方可以看出方言影響正在逐漸縮小？

22、現(xiàn)代漢語各個方言之間差別非常大，為什么仍然是同一種語言的不同方言呢？

23、簡要說明下列各個非層次詞群的構(gòu)成依據(jù)。⑴長遠(yuǎn)-長久-悠久-久遠(yuǎn)-久

⑵沙發(fā)-吉它-咖啡-芭蕾-利比亞-塔 ⑶打擊-熱烈-研究-美麗-書籍

24、施事和受事，在句子中可以出現(xiàn)在哪些位置？舉例說明。

25、方言和共同語的關(guān)系可以從哪些方面來認(rèn)識？

26、“苞米、包谷、玉米、玉茭、棒子、玉麥”這些方言詞，在現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作中應(yīng)該如何處理？要不要把其中一些方言詞消滅掉？為什么？

28、從構(gòu)詞法角度看，“圍困、圍棋、圍脖”這三個詞的結(jié)構(gòu)是否相同？為什么？

29、哪些詞主要充當(dāng)狀語？哪些詞可以充當(dāng)狀語？舉例說明。30、今后漢語發(fā)展的方向會不會向普通話集中、靠攏？為什么？

第五篇：2013全國自考課程與教學(xué)論模擬試卷

2011年全國自考課程與教學(xué)論模擬試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.()提出的“什么知識最有價值”的命題可以說是在課程論發(fā)展史上第一次明確提出了課程選擇的問題。A.奧蘇伯爾 B.斯賓塞 C.杜威 D.洛克 答案：B 2.蘇格拉底的教學(xué)方法被稱為（）A.“精神助產(chǎn)術(shù)” B.“教學(xué)對話” C.“共同討論” D.“注入式教學(xué)法” 答案：A 3.最先在理論上將班級授課組織確立起來的是()A.杰克遜 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.夸美紐斯 答案：D 4.在兒童發(fā)展的初期，兒童表征客體主要是通過（）A.行為表征 B.圖像表征 C.符號表征 D.語言表征 答案：A 5.20世紀(jì)90年代以來，世界課程改革的一個重要動向是（）A.重視技術(shù)課程并謀求技術(shù)課程與科學(xué)課程的融合 B.仍強(qiáng)調(diào)科學(xué)課程

C.技術(shù)課程在基礎(chǔ)教育中不夠重要 D.技術(shù)課程只在高等教育中開設(shè) 答案：A 6.“校本課程開發(fā)”的核心是（）A.學(xué)校 B.校長 C.教師 D.學(xué)生 答案：A 7.第一次明確提出“把心理發(fā)展的研究作為教學(xué)總原則的基礎(chǔ)”的教育家是（）A.夸美紐斯 B.康德 C.赫爾巴特 D.裴斯泰洛齊 答案：D 8.系統(tǒng)確立“過程模式”的是()A.博比特 B.查特斯 C.泰勒 D.斯滕豪斯 答案：D 9.在布魯納所提出的內(nèi)部動機(jī)中，()是指兒童由于對理想人物的憧憬而力圖提高自身同理想人物的類同性。A.好奇心 B.能力動機(jī) C.自居作用

D.同伴間的相互作用 答案：C 10.形式性評價與總結(jié)性評價的提出者是()A.斯克里文 B.泰勒 C.布盧姆 D.艾斯納 答案：A 11.提出外貌模式的是()A.泰勒 B.普羅沃斯 C.斯太克 D.古巴和林肯 答案：C 12.主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）A.古典的考試型時期

B.心理測量占統(tǒng)治地位的時期 C.后現(xiàn)代時期 D.現(xiàn)代時期 答案：C 13.從研究方法上看，課程研究的趨勢是（）A.量的研究 B.質(zhì)的研究

C.量的研究和質(zhì)的研究的整合

D.既不是量的研究，也不是質(zhì)的研究 答案：C 14.把課程與教學(xué)評價的發(fā)展歷史劃分為古典考試型時期、心理測量占統(tǒng)治地位時期、后現(xiàn)代時期的學(xué)者是（）A.施瓦布 B.斯騰豪斯 C.泰勒 D.利維 答案：D

二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）1.如何理解教學(xué)對話的性質(zhì)？

答案：教學(xué)對話就是通過教師的提問、激勵與引導(dǎo)，學(xué)生自由思考、自由表達(dá)自己的疑問和見解，因此而獲得知識技能、發(fā)展能力與人格的教學(xué)方法。教學(xué)對話是師生共同解決問題型教學(xué)方法的基本形式之一。進(jìn)一步理解教學(xué)對話的性質(zhì)還需明確以下幾點(diǎn)：（1）教學(xué)對話是以教師指導(dǎo)為特征的。（2）教學(xué)對話旨在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)對話與學(xué)術(shù)對話也有一定的區(qū)別。（3）教學(xué)對話以學(xué)生的自由思考、自由表達(dá)為特征。2.博比特與查特斯的課程開發(fā)理論有何區(qū)別? 答案：表現(xiàn)在：(1)查特斯把理想視為課程的有機(jī)構(gòu)成，而博比特則把活動和經(jīng)驗(yàn)作為課程的組成部分。

(2)查特斯強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識，博比特則更強(qiáng)調(diào)人類從事活動所需的經(jīng)驗(yàn)與能力。

(3)查特斯把課程開發(fā)的方法稱為“工作分析”。“工作分析”與“活動分析”在基本精神上是完全相通的，不過“工作分析”主要指對人類的職業(yè)領(lǐng)域的分析，而“活動分析”要來得寬泛，它不僅包括職業(yè)領(lǐng)域，還包括非職業(yè)領(lǐng)域。3.簡述博比特的科學(xué)化課程開發(fā)理論的基本內(nèi)容。答案：該理論的基本內(nèi)容可概括為三個方面：

(1)教育的本質(zhì)。即教育為成人生活做準(zhǔn)備，教育是促進(jìn)兒童的活動與經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的過程，教育即生產(chǎn)。

(2)課程的本質(zhì)。課程是兒童及青年為準(zhǔn)備完美的成人生活而從事的一系列活動及由此取得的相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

(3)課程開發(fā)的方法——活動分析。課程開發(fā)的具體過程包括五個步驟，即人類經(jīng)驗(yàn)的分析；具體活動或具體工作的分析；課程目標(biāo)的獲得；課程目標(biāo)的選擇；教育計劃的制定。4.目標(biāo)達(dá)成模式的步驟是什么? 答案：它包括如下七個步驟：(1)建立目的和目標(biāo)；

(2)對目標(biāo)分成較細(xì)的類目；

(3)以行為名詞表達(dá)目標(biāo)，這一步還包括界定和修訂使用的行為名詞；(4)確定能表現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成程度的具體場景；(5)選擇和發(fā)展評價所使用的測量技術(shù)；(6)搜集學(xué)生表現(xiàn)的有關(guān)資料；

(7)將搜集到的資料與行為目標(biāo)比較。

三、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）1.試述布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論。

答案：布魯納所提倡的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，就是不把學(xué)習(xí)內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，而是由學(xué)習(xí)者通過一系列發(fā)現(xiàn)行為(如轉(zhuǎn)換、組合、領(lǐng)悟等)發(fā)現(xiàn)并獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容的過程。它具有如下一些特征：(1)注重學(xué)習(xí)過程的探究性。學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一種探究的過程，教學(xué)并不僅僅是提供現(xiàn)成的知識，而是要形成一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境，讓學(xué)生自己去思考、發(fā)現(xiàn)，同時獲得知識，獲得探究的途徑和態(tài)度。

(2)注重直覺思維。與分析思維—邏輯思維不同，直覺思維并不依據(jù)已經(jīng)嚴(yán)格規(guī)定好了的步驟進(jìn)行，而是采取躍進(jìn)、越級和走捷徑的方式來思維，它對科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動極為重要。教師應(yīng)該在學(xué)生的探究活動中，根據(jù)直覺思維的特點(diǎn)幫助學(xué)生形成直覺思維的能力。

(3)注重內(nèi)部動機(jī)。布魯納認(rèn)為，推動真正的學(xué)習(xí)行為的動力，不是外部動機(jī)，而是在學(xué)習(xí)本身中發(fā)現(xiàn)報償?shù)膭訖C(jī)，即內(nèi)部動機(jī)。據(jù)此，他提出了好奇心、能力動機(jī)、自居作用、同伴間的相互作用四種內(nèi)部動機(jī)。(4)注重信息的靈活提取。

對于學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)行為有何意義，布魯納論述了它的價值，這包括： ①一切真知都是自己發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)橹挥杏H自發(fā)現(xiàn)的知識才是真正屬于個人的，才是自己的內(nèi)在財富。

②它有助于直覺思維能力的發(fā)展，因?yàn)樵诎l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中充滿了嘗試、猜想和領(lǐng)悟。③發(fā)現(xiàn)行為還有助于引起學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)和自信心。④發(fā)現(xiàn)行為還有助于記憶的保持。

總之，布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論，注重學(xué)生自身對知識的探求，從而從傳統(tǒng)教學(xué)對結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對學(xué)習(xí)動態(tài)過程的關(guān)注，具有重要的意義。但是，我們也要明白，教學(xué)中不是處處都能應(yīng)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的，而是一定要考慮它是否適合于具體的教學(xué)任務(wù)、情境和條件，只有這樣才能得到積極的效果。

四、材料分析題（本大題共16分）

1.下面的材料記述了某個課程的教學(xué)過程，仔細(xì)閱讀，然后回答材料后面提出的問題。材料：??曾以“烏克蘭的防風(fēng)林地帶”課題為例，說明了這種教學(xué)過程的階段：

第一階段，首先用烏克蘭防風(fēng)林地帶為特例，以具體直觀的方法，提出關(guān)于防風(fēng)林地帶的問題。

第二階段，根據(jù)由防風(fēng)林地帶的特例所獲得的認(rèn)識，推論出烏克蘭地區(qū)的特點(diǎn)，而且還要掌握該地帶的普遍特性和類型特性，用開拓草原這一“類型”的認(rèn)識來說明一系列類似景觀的本質(zhì)特征，如美國中西部草原。第三階段，要明了草原化的過程及阻抑這一過程的努力，也即是明了人類是如何在特殊的氣候、地理、形態(tài)諸條件下，干預(yù)自然，作用于自然，并且改造自然的。

第四階段，認(rèn)識人類與自然的關(guān)系，即人類要干預(yù)、改造并主宰自然。在這一階段，教學(xué)已經(jīng)由對客觀內(nèi)容的重視轉(zhuǎn)移到開拓學(xué)生的精神世界方面來了。??

材料體現(xiàn)的是哪種教學(xué)模式?其基本思想是什么?結(jié)合材料說明這種教學(xué)模式的一般程序，談?wù)勥@種教學(xué)模式的教育價值。

答案：材料體現(xiàn)的是瓦根舍因和克拉夫基提倡的“范例教學(xué)模式”。

它的基本思想是要組織教養(yǎng)性的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的獨(dú)立性，即引向連續(xù)起作用的知識、能力、態(tài)度。一般程序：

（1）范例性地闡明“個”的階段。

（2）范例性地闡明“類型”和“類”的階段。（3）范例性地掌握法則性、范疇性關(guān)系的階段。

（4）范例性地獲得關(guān)于世界(以及生活)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。教育價值：

表現(xiàn)在對學(xué)生主動性的弘揚(yáng)方面，在對教學(xué)的問題性的提倡方面，以及在思考課程內(nèi)容時突破學(xué)科界線、主張課題性教學(xué)、重視知識與生活的聯(lián)系、打破“知識就是力量”的傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)而追求獲得支配知識的力量等許多方面都做出了貢獻(xiàn)。