第一篇：自考現(xiàn)代漢語試題2018范文

一、判斷題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

判斷下列各題，在答題紙相應位置正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。

1.語法規(guī)則是自然產(chǎn)生的，因此，它不會發(fā)生變化。

2.漢語語法是中國文化的產(chǎn)物，與英語完全不同。

3.從構(gòu)詞法上看，英語里是沒有詞根融合式的詞語的。

4.漢語詞語雙音節(jié)化對語法組合是有一定的影響的。

5.語序和虛詞是現(xiàn)代漢語語法的兩個主要手段。

6.語法上給詞分類，主要是說明句法結(jié)構(gòu)的規(guī)則，指明詞的用法。

7.形容詞都能受副詞“很”的修飾。

8.“所”用在動詞前，是副詞。

9.“老王昨天去北京的”中的“的”是助詞。

10.漢語的詞類與句法成分之間不存在簡單的一一對應關(guān)系。

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

11.三個平面

12.短語

13.詞類

14.直接成分

15.向心結(jié)構(gòu)

三、分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

16.分析“他是來過這里的”與“書是圖書館的”兩句中“的”的詞性有什么不同。

17.分析短語“一個小學教師勇救落水兒童的故事”的層次和關(guān)系，多義的請作多次分析(到第三層為止)。

18.“坐在桌子上”、“來自五湖四?！鳖惖亩陶Z應該看做動賓關(guān)系還是動補關(guān)系?為什么?

四、問答與應用題(本大題共3小題，共30分)

19.什么叫動詞的名物化?你如何看待這個說法?(10分)

20.請簡要說明現(xiàn)代漢語語法學界對“主語”的三種理解。(9分)

21.什么是連動短語?連動短語有哪些范圍?(11分)

B卷

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、判斷題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

判斷下列各題，在答題紙相應位置正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。

1.語法上給詞分類，主要是說明句法結(jié)構(gòu)的規(guī)則，指明詞的用法。

2.動詞都能受副詞“很”的修飾。

3.用在動詞前做狀語的都是副詞。

4.“那本書是我哥哥的”中的“的”是語氣詞。

5.漢語的詞類與句法成分之間不存在簡單的一一對應關(guān)系。

6.“他讓我去教室”和“他要求爸爸陪他”句型相同。

7.“現(xiàn)在快去找老師”中的“現(xiàn)在”為主語。

8.形容詞都能重疊，且表示程度加強。

9.一個動詞至少有一個語義成分。

10.“把”字句中介詞“把”后面的賓語一定是已知的信息。

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

11.傳統(tǒng)語法

12.虛詞

13.詞組

14.歧義

15.祈使句

三、分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

16.比較“他在杭州住了兩年”和“他在杭州住了兩年了”，說明句尾有無“了”的不同。

17.分析下列歧義短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系和結(jié)構(gòu)層次，多義的請作多次分析。(到第三層為止)

許 多 同 學 送 來 的 禮 物

18.請舉例說明帶“得”的述補謂語句;并舉例分析補語的語義分別指向謂語、主語和賓語的情況。

四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

19.能不能說名詞前面的修飾語是定語，動詞、形容詞前面的修飾語是狀語?為什么?

20.什么是兼語句?什么是主謂詞組做賓語句?舉例說明如何區(qū)別兼語句和主謂詞組作賓語句。

第二篇：現(xiàn)代漢語試題

現(xiàn)代漢語期末考試試題上(一)一,填空題(每題1分,共10分)1.現(xiàn)代漢民族共同語是().2.據(jù)阻礙方式普通話聲母可以分為().3.后鼻韻母有().4.普通話聲調(diào)的四種調(diào)值是()5.傳統(tǒng)的“六書”是指().6.漢 字標準化的四定是指().7.合成詞是由()的詞,包括()三類.8.語義場的類 型有().9.成語的特征是().10.詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在.二,名詞解釋(每題1分,共6分)1.音素 2.單元音 3.音位 4.詞.5.義6.歇后語 三,語音題(共20分)1.寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法.(每題1分,共5分)(1)m(2)b(3)ch(4)k(5)x 2.比較各組聲母,韻母發(fā)音上的異同.(每題2分,共10分)(1)z —— zh(2)f—— h(3)ɑo —— iɑ(4)onɡ —— ionɡ(5)en —— in 3.給下列音節(jié)注音,并列表分析音節(jié)的結(jié)構(gòu)方式.(共5分)(1)優(yōu)秀(2)權(quán)利(3)威武(4)愛護(5)諺語 四,分析題(共20分)1.分析詞的結(jié)構(gòu)類型.(每題1分,共10分)傾銷, 利害, 房間, 老鄉(xiāng),吩咐 ,年輕,僅僅,皚皚, 提高 ,地震 2.辨析下列各組同義詞(共10分)(1)持續(xù)——繼續(xù)(2分)(2)愿望——希望(2分)(3斷)果 ——決斷——斷武(3分)(4)要求——請求——懇求(3分)五,單項選擇題(每題1分,共10分)1.語音的強弱跟說話時用力的大小.A.成正比 B.成反比 C.沒有關(guān)系 2.語音的本質(zhì)屬性是.A.物理屬性 B.社會屬性 C.生理屬性 3.普通話聲母中有六個塞音聲母,它們是.A.z,c,zh,ch,j,q

B.b,p,d,t,g,k

C.z,c,d,t,j,q

D.b,p,c,z,j,q

4.普通話中聲母.A.都是清音 B.只有m,n,l,r是濁音,其他都是清音 C.都是濁音 D.只有鼻音m,n,l,r是清音,其他都是濁音

5.“瘦(shou)”這個音節(jié)的韻母是.A.前響復韻母 B.中響復韻母 C.后響復韻母

6.全為齊齒呼韻母的一組是.A.金,永,力,此 B.擁,前,家,師C.咬,兩,結(jié),月 D.衣,列,流,小 7.下列各組字中沒有指事字的是.A.大,人 B.要,亦 C.本,來 D.山,上

8.都可做定位不成詞語素的一組是.A.子,頭,第 B.言,子,頭 C.頭,根,民 D.言,民,第 9.下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是.A.崎嶇,吩咐,闌干,苗條,囫圇 B.悄悄,蟋蟀,批把,盧布,拮據(jù) C.猶豫,烏托邦,詳細,伶俐,朦朧 D.叮當,叮嚀,摩托,嘍啰,吩咐 10.“呼和浩特好市民”中的語素有.A.一個 B.二個 C.三個 D.四個 六,簡答題(共14分)1.現(xiàn)代漢語語音有什么特點(3分)2.簡要說明漢字形體演變的過程,并指出其中兩次的大的變化及其意義.(4分)3.舉例說明語素,詞與字三者的關(guān)系.(4分)4.舉例分析基本詞匯與一般詞匯的關(guān)系.(3分)現(xiàn)代漢語期末考試試題上答案(一)一1.以北京語音為標準音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通 話.2.塞音,擦音,塞擦音,鼻音,邊音.3.iɑ,ie,uɑ,uo,üe.4.55,35,214,51.5.象形,指事,會意,形聲,轉(zhuǎn)注和假借.6.定量,定形,定音, 定序.7.合成詞是由兩個或兩個以上語素構(gòu)成的詞.復合式,附加式,重疊式.8.類屬義 場,順序義場,關(guān)系義場,同義義場,反義義場.9.意義的整體性,結(jié)構(gòu)的凝固性.10.新 詞不斷地產(chǎn)生,舊詞的逐漸消失和變化,詞的語義內(nèi)容和語音形式也不斷地發(fā)生變化.二,名詞解釋(每題1分,共6分)1.音素:音素是構(gòu)成音節(jié)的最小單位.2.單元音:發(fā)音時舌位,唇形及開口度始終不變的元音.3.音位:一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位.4.詞:詞是最小的能夠獨立運用的語言單位.5.義項:是詞的理性意義的分項說明.6.歇后語:是由近乎謎面和謎底兩部分組成的帶有隱語性質(zhì)的口頭用語.三,語音題(共20分)1.寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法.(每題1分,共5分)(1)m 雙唇,濁,鼻音(2)b 雙唇,不送氣,清,塞音(3)ch 舌尖后,送氣,清,塞擦音

(4)k 舌根(舌面后),送氣,清,塞音(5)x 舌面(前),清,擦音 2.比較各組聲母,韻母發(fā)音上的異同.(每題2分,共10分)(1)z — zh 相同點:發(fā)音方法相同都是不送氣,清,塞擦音.不同點:發(fā)音部位不同, z 舌尖前音, zh舌尖后音.(2)f— h 相同點:發(fā)音方法相同都清,擦音.不同點:發(fā)音部位不同,f唇齒音,h 舌根(舌面后).(3)ɑo — iɑ 相同點:都是復韻母.不同點:ɑo 前響復韻母, iɑ后響復韻母.(4)onɡ —ionɡ 相同點:都是后鼻韻母.不同點:韻腹不同(onɡ 是u,ionɡ是ü).(5)en — in 相同點:都是前鼻韻母.不同點:韻腹不同en是e,in是i.3.給下列音節(jié)注音,并列表分析音節(jié)的結(jié)構(gòu)方式.(每個音節(jié)0.5分,共5分)韻母/例字聲母 韻頭 韻腹 韻尾 聲調(diào)

優(yōu)you i o u 55秀xiu x i o u 51權(quán)quan q üa n 35利li l i 51 威wei u e i 55武wu u 214愛ai a i 51護hu h u 51諺yan i a n 51語yu ü 214 四,分析題(共20分)1.分析詞的結(jié)構(gòu)類型.(每題1分,共10分)傾銷(偏正)利害(聯(lián)合)房間(補充)老鄉(xiāng)(附加)吩咐(聯(lián)綿)年輕(主謂)僅僅(重疊)皚皚(疊音)提高(提高)地震(主謂)2.辨析下列各組同義詞(共10分)(1)持續(xù)—繼續(xù)相同點:都有不斷的意思.不同點:“持續(xù)”是不間斷,“繼續(xù)”有前后接起來的意思.(2)愿望—希望

相同點:都有希望達到達到某種目的的意思.不同點:詞性不同,“希望”還可以做動詞.(3斷)果 —決斷—斷武

相同點:都有決斷,不猶豫的意思.不同點:斷感情色彩不同,“果 ”褒義,決斷“"中性,斷貶義”武

(4)要求—請求—懇求(3分)相同點:都有讓別人做某事的意思.不同點:語義輕重不同,“要求”輕,“請懇求”一般,“求”重.五,單項選擇題(每題1分,共10分)1.A 2.B 3.B 4.B 5.A 6.D 7.A 8.A 9.A 10.D 六,簡答題(共14分)1.現(xiàn)代漢語語音有什么特點(3分)(1)沒有復輔音(2)元音占優(yōu)勢(3)有聲調(diào) 2.簡要說明漢字形體演變的過程,并指出其中兩次的大的變化及其意義.(4分)先后出現(xiàn)了甲骨文,金文,篆書,隸書,楷書五種正式字體,以及草書,行書等輔助字 體.篆變奠定了方塊字的基礎(chǔ),隸變奠定了現(xiàn)行漢字的基礎(chǔ),是漢字發(fā)展史上的轉(zhuǎn)折點.3.舉例說明語素,詞與字三者的關(guān)系.(4分)詞是造句單位,語素是構(gòu)詞單位,兩者都是語言單位.字書寫單位,是詞,語素的書面 形式是書寫單位.三者一致的情況是一個詞由單音節(jié)成詞語素構(gòu)成.還有很多不一致的情 況.4.舉例分析基本詞匯與一般詞匯的關(guān)系.(3分)兩者是互相依存互相滲透的.基本詞匯是構(gòu)成新詞的基礎(chǔ),不斷給語言創(chuàng)造新詞,充實 擴大一般詞匯,使詞匯日益豐富.一般詞匯中有的詞,在語言的發(fā)展過程中,又能逐漸取 得基本詞的性質(zhì) ,轉(zhuǎn)為基本詞,使基本詞匯不斷擴大.現(xiàn)代漢語期末考試試題上(二)一,填空題(每小題1分,共10分)1.語音同其他聲音一樣具有()四種要素.2.聲母中的四個濁音是().3.中響復韻母有().4.漢語普通話共有()個音素,()個音位.5.輕聲和兒化都有()的作用.6.漢字的形體演變經(jīng)歷了

幾個階段,其中()是兩次大的變化.7.漢字標準化要求對漢字進行“四定”, 即(____).8.詞義具有(_____)三種性質(zhì).9.外來詞具有(____)類型.10.成語來源于 以下幾個方面(_____).二,名詞解釋(每小題1分,共6分)1.現(xiàn)代漢民族共同語 2.語音 3.音位4.詞 5.義項 6.歇后語 三,語音題(共20分)1.寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法.(每題1分,共5分)(1)h(2)zh(3)n(4)ɡ(5)j 2.比較各組聲母,韻母發(fā)音上的異同.(每題2分,共10分)(1)s —— sh(2)j —— q(3)ɑn —— ɑnɡ(4)ɑi —— ei(5)iɑ —— uɑ 3.根據(jù)聲韻配合規(guī)律說明下列音節(jié)拼寫為什么不對.(每題1分,共5分)(1)shiā(蝦)(2)ɡüé(決)(3)ɡō(郭)(4)tuēnɡ(通)(5)zīn(今)四,分析題(共20分)1.分析下列復合式合成詞的類型.(每題1分,共10分)房間,雪崩,絲毫,飛快,游擊, 改進,民主,注意,改革,紙張 2.辨析下列各組同義詞.(共10分)(1)侵犯——侵占(2分)(2)壯大——強大(2分)(3)成果——結(jié)果——后果(3分)(4)希望——盼望——渴望(3分)五,簡答題(每小題4分,共24分)1.舉例說明聲母與復音,韻母與元音的關(guān)系.2.舉例說明普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點.3.為什么說漢字是表意體系的文字4.結(jié)合詞語談談詞匯的發(fā)展變化.5.結(jié)合實例談談詞義與語境的關(guān)系.6.成語有什么特點 與慣用語有什么區(qū)別 現(xiàn)代漢語期末考試試題上答案(二)一,填空題(每小題1分,共10分)1.音高,音強,音長,音色.2.m n l r.3.iao iou uai uei 4.32 32.5.區(qū)別意義,詞性.6.甲骨文,金文,篆書,隸書,楷書,篆變,隸變.7.定量,定型,定音,定序.8.概括性,模糊性,民族性.9.音譯,音譯間譯,音譯加意譯 ,字母10.神話寓言,歷史故事,詩文語句 二,名詞解釋(每題1分,共6分)1.以北京語言為標準音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普 通話.2.由人的發(fā)音器官發(fā)出的表達一定意義的聲音.3.在一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位.4.句中最小的能獨立運用的語言單位.5.詞的理性意義的分項說明.6.由近似謎面,謎底兩部分組成,但有隱語性質(zhì)的口頭用語.三 ,語音題(共20分)1.寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法.(每題1分,共5分)① 舌根清擦音 ② 舌間后不送氣,清塞擦音 ③ 舌間濁鼻音 ④ 舌根不送氣清塞音 ⑤ 舌面不送氣清塞擦音 2.比較各組聲母,韻母發(fā)音上的異同.(每題2分, 10分)①部位不同,方法相同 ②部位相同,方法不同 ③鼻韻母,韻尾不同 ④復韻母,韻腹不同 ⑤復韻母,韻頭不同

3.根據(jù)聲韻配合規(guī)律說明下列音節(jié)拼寫為什么不對.(每題1分,共 5分)①舌間后音不能與齊齒呼相拼 ②舌根音不能與撮口呼相拼

③O 只能與唇音相拼 ④ueng 只能自成音節(jié)⑤舌間前音不能與齊齒呼相拼 四.分析題1.分析下列復合式合成詞的類型

補充,主位,聯(lián)合,偏正,偏正,補充,主位,動賓,聯(lián)合,補充

2.辨析下列各組同義詞.(10分)搭配對象不同(3分)詞性不同(3分)感情色彩不同(4分)五1.凡是聲母都是輔音,輔音不都是聲母,元音都是韻母,韻母不都是元音 2.最多四個音素,元音占優(yōu)勢,可以沒有輔音,不能沒有聲調(diào),韻腹.3.漢字一般是表示單音節(jié)語素的字音與字意沒有必然聯(lián)系

4.新詞不斷產(chǎn)生,舊詞逐漸消亡,詞的語義內(nèi)容與語音形式不斷發(fā)生變化.5.語境可使語義單一化,具體化,增加臨時性的意義,表現(xiàn)出詞義的選擇性

6.成語音節(jié)結(jié)構(gòu)固定,具有書面語色彩,慣用語多三個音節(jié)動賓結(jié)構(gòu),具有口語色彩，使用時具有靈活性.現(xiàn)代漢語期末考試試題上(三)一1.語音具有()三種屬性.2.聲母的發(fā)音部位可分為()七類.3.后響復韻母有().4.漢語普通話共有()個音素,()個音位.5.音位變體可分為()兩類.6.漢

字的形體演變經(jīng)歷了()幾個階段,其中()是兩次大的變化.7.現(xiàn)行漢字的結(jié)構(gòu)可 以從()三個方面進行研究8.實詞都有與()相聯(lián)系的()義,此外還可以()義.9.詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在().10.成語來源于以下幾個方面().二,名詞解釋(每小題2分,共10分)1.現(xiàn)代漢語 2.音節(jié) 3.單純詞4.語義場 5.歇后語 三1.寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法.(每題1分,共5分)(1)h(2)zh(3)n(4)ɡ(5)j 2.比較各組聲母,韻母發(fā)音上的異同.(每題2分,共8分)(1)s —— sh(2)j —— q(3)ɑn —— ɑnɡ(4)ɑi —— ei 3.給下列漢字注音并列表分析音節(jié)的結(jié)構(gòu)特點.(共6分)優(yōu) 秀, 語 言, 明 月, 威 望 , 軍 隊, 論 文 四1.分析下列各詞的構(gòu)詞的類型.(每題1分,共10分)花朵,地震,領(lǐng)袖,崎嶇,密植,老師,體驗,潺潺,綠化,壓縮 2.辨析下列各組同義詞.(共10分)(1)驕傲——自豪(2分)(2)商量——商榷(2分)(3團結(jié))——結(jié)合——結(jié)勾(3分)(4)希望——盼望——渴望(3 五1.舉例說明韻母與元音的關(guān)系.(4分)2.共同語和方言是什么關(guān)系(4分)3.怎樣理解漢字有一定的超時空性(5分)4.舉例分析基本詞匯與一般詞匯的關(guān)系.(4分)5.舉例分析成語與慣用語有什么區(qū)別(4分)現(xiàn)代漢語期末考試試題上答案(三)一,填空題 1.物理,生理,社會.2.雙唇,唇齒,舌尖前,舌尖中,舌尖后,舌面,舌根.3.ia,ie,ua,uo,ue.4.32,32.5.條件變體,自由變體.6.甲骨文,金文,篆書,隸書, 楷書,篆變,隸變7.結(jié)構(gòu)單位,書寫順序,造字法.8.概念,理性義,色彩義.9.新詞不斷產(chǎn)生，舊詞逐漸消亡,詞義內(nèi)容和語音形式也不斷變化.10.神話寓言,歷史故事,詩文語句

二, 概念題1.以北京語言為標準音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話.2.語音結(jié)構(gòu)的基本單位,也是自然感到最小語音片斷.3.由一個語素構(gòu)成的詞.4.通過不同詞之間的對比,根據(jù)它們詞義的共同特點或關(guān)系劃分出來的類.5.由近似謎面,謎底兩部分組成,帶有隱語性質(zhì)的口頭用語.三,語音題(共19分)1.寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法.(每題1分,共5分)(1)舌根,清,擦音(2)舌尖后,不送氣,清,塞擦音(3)舌尖中,濁,鼻音(4)舌根,不送氣,清,塞音(5)舌面,不送氣,清,塞擦音

2.比較各組聲母,韻母發(fā)音上的異同.(每題2分,共8分)(1)方法相同,部位不同(2)部位相同,方法不同(3)鼻韻母,韻尾不同(4)韻尾相同,韻腹不同 3.給下列漢字注音并列表分析音節(jié)的結(jié)構(gòu)特點.(共6分)一個音節(jié)最多四個音素,元音占優(yōu)勢,沒有復輔音,有聲調(diào).列表略.四,分析題(共20分)1.分析下列各詞的構(gòu)詞的類型.(每題1分,共10分)補充,主謂,并列,單純,偏正,附加,主謂,疊音,附加,補充 2.辨析下列各組同義詞.(共10分)(1)意義,感情色彩不同(2分)(2)語體色彩不同(2分)(3)感情色彩不同(3分)(4)意義輕重不同 六,簡答題(共21分)1.凡是元音都是韻母,但韻母不都由元音構(gòu)成.(4分)2.共同語以一種方言為基礎(chǔ)方言,從其他方言中吸收有用的成分,方言向共同語靠攏.3.漢字是表意體系的文字,漢字一般表示語素或詞有意義,可以超越時間和空間的限制.4.基本詞匯與一般詞匯是相互依存相互滲透的,基本詞匯是構(gòu)成新詞的基礎(chǔ),不斷創(chuàng)造 新詞,擴大一般詞匯.一般詞匯中有的詞又可以轉(zhuǎn)為基本詞,使基本詞匯不斷擴大.5.慣用語具有口語色彩,成語具有書面語色彩,慣用語含義單純,成語含義豐富,慣用

語使用時具有靈活性,成語結(jié)構(gòu)具有凝固性.(4分)

第三篇：現(xiàn)代漢語語法研究最全試題集 自考 含答案

現(xiàn)代漢語語法研究試題1 安徽

一、填空題（每小題1分，共10分）

1、語言是一種符號系統(tǒng)，任何符號都包含形式和(意義)兩方面。

2、復合詞是把兩個或兩個以上的(詞根成分)組成合成詞的構(gòu)詞方式。

3、詞類是反映詞的(語法功能)的類。

4、主語、謂語是句法概念，施事、受事、與事是(語義概念)。

5、狀語是(謂詞性成分)的修飾語。

6、句子是前后都有停頓并期待著一定的(句調(diào))表示相對完整的意義的語言形式。

7、準賓語包括時量賓語、數(shù)量賓語和(動量賓語)。

8、同位性偏正結(jié)構(gòu)中的定語可以指代整個偏正結(jié)構(gòu)，稱為(同位性定語)。

9、程度副詞的語法功能是修飾(形容詞)以及少數(shù)動詞和述賓結(jié)構(gòu)。

10、謂詞性主語可以分成(指稱性)和陳述性的兩類。

二、單項選擇題（每小題1分，共20分）

11、漢語的語素絕大部分都是（B）

A雙音節(jié)的 B單音節(jié)的 C三音節(jié)的 D多音節(jié)的 12兩個詞組分別是述賓結(jié)構(gòu)、述補結(jié)構(gòu)的是（D）

A有人、吃飯 B進城、很新鮮 C說清楚、拿了去 D洗衣服、洗干凈

13、“餑餑”、“蟈蟈兒”是（B）

A音素的重疊 B音節(jié)的重疊 C語素的重疊 D詞的重疊

14、關(guān)于詞綴，說法錯誤的是（D）

A詞綴都是定位語素 B把詞綴黏附在詞根上構(gòu)詞方式叫附加

C所有不定位語素都不是詞綴 D詞綴與詞根既有位置上的關(guān)系，也有意義上的關(guān)系

15、不是時間詞的是（A）

A兩年 B一九八一年 C去年 D過去

16、“共同”、“局部”所屬詞類是（D）

A副詞 B形容詞 C區(qū)別詞 D兼屬區(qū)別詞和副詞

17、句子中的“想”屬助動詞的是（A）

A他想去學習B很想他 C我想他不會來了 D想辦法

18、“得”屬動詞后綴的是（A）

A看得多 B看得見 C拿得動 D分得清

19、不是連謂結(jié)構(gòu)的是（C）

A比鋼還硬 B在草地上躺著 C喜歡讀書 D是我不好 20、“給”屬動詞的是（D）

A他給人騙了 B你給我翻譯 C給我打了一針 D給他織了一件毛衣

21、“著”屬動詞后綴的是（C）

A他還小著呢 B他聽話著呢 C他還躺著呢 D它好使著呢

22、分句是（C）

A句子 B詞組 C抽象化了的句子 D復句

23、“考研復習得怎么樣了？”中的“怎么樣”是（C）A體詞性代詞 B謂語 C補語 D賓語

24、一般不能受“不”修飾的是（B）

A動詞、形容詞 B名詞、介詞 C動詞、數(shù)量詞 D形容詞、名詞

25、與其他三個句式不同的是（A）

A唱一個歌給我聽 B炒一個菜給我吃 C倒一杯茶給我喝 D拿一支筆給我用

26、屬于粘合式述補結(jié)構(gòu)的是（B）A分得清 B走回去 C看不見 D聽不出來

２７、屬于同位性偏正結(jié)構(gòu)的是（D）

A開車的技術(shù) B木頭架子 C火車到站的時候 D新的房子 ２８、“亮得睜不開眼睛”是（A）

A動詞性結(jié)構(gòu)作狀態(tài)補語 B主謂結(jié)構(gòu)作狀態(tài)補語 C動詞性結(jié)構(gòu)作程度補語 D主謂結(jié)構(gòu)作程度補語

２９、不屬于述補結(jié)構(gòu)語后省略“得”的是（D）A跑太快了 B穿漂亮一點 C看出神了 D寫三句了 ３０、下列說法不正確的是（D）

A分句不是詞組 B分句不是句子 C有的分句是定位的 D連詞是作為結(jié)構(gòu)成分來看待的

三、分析題（第３２題６分，其余每小題４分，共４２分）３１、具體分析“手表”、“白菜”、“鐵路”、“牛肉”、“火車”是詞還是詞組?！笆直怼薄ⅰ鞍撞恕薄ⅰ拌F路”、“牛肉”、“火車”的組成成分都是自由的（能單獨成句）。其中”手表“”火車“不能擴展，肯定是詞。”白的菜“”鐵的路“”牛的肉“是可以說的，但是意義和“鐵路”“白菜”“牛肉”不一樣，不能看成是擴展式，因此也是詞。３２、按要求給下列句子分類（填序號即可）①是我。

②就沒人不知道的。③天哪！

④累得小孩睡著了。⑤很快就來。⑥有點興奮。⑦起風了。⑧小心碰頭！

省略主語的主謂句 2、5、6、7 非主謂句 1、3、4、8 ３３、“委曲”、“端正”是動詞還是形容詞？

“委曲”“端正”可以受“很”修飾，也可以帶賓語。但受”很“修飾的時候不能同時帶賓語，反之亦是。故我們認為，”委曲“”端正“受很修飾的時候是形容詞。帶賓語的時候是動詞。

３４、我們可以說“這個人紅頭發(fā)”，但不能說“這個人紅手套”，為什么？

“這個人紅頭發(fā)”是名詞性偏正短語做謂語，名詞性偏正短語做謂語，中心語所指事物必須是主語所指的人或事物不可分離的一部分。所以我們能說”這個人紅頭發(fā)“，不能說”這個人紅手套“。３５、“吃飯”和“吃虧”在語法結(jié)構(gòu)上有什么不同？

“吃飯”是粘合式述賓結(jié)構(gòu)，述語“吃”和賓語“飯”都是獨立的詞。“吃虧”的“虧”是粘著語素，不是詞，所以“吃虧”是述賓式復合動詞，不是述賓結(jié)構(gòu)?？墒鞘鲑e式復合動詞“吃虧”可以擴展成“吃點虧”，擴展后就成了組合式述賓結(jié)構(gòu)。在由復合詞擴展成的組合式述賓結(jié)構(gòu)里，述語和賓語往往不能彼此分離。

３６、比較分析“墻上貼著標語”和“身上發(fā)著燒”的區(qū)別。兩句形式表面看起來形式相同，實際上結(jié)構(gòu)不同?！皦ι腺N著標語”表示事物的位置，主語和賓語可以互換位置，使原來的存現(xiàn)賓語轉(zhuǎn)為主語，原來的處所主語轉(zhuǎn)為處所賓語?！吧砩习l(fā)著燒”表示動作的持續(xù)。主語和賓語的位置不可以互換。３７、“看得見”與“說得”、“說不得”的“得”有什么不同？具體分析“說得”的結(jié)構(gòu)。“看得見”是肯定形式的組合式述補結(jié)構(gòu)，得是中置的助詞。“說得”“說不得”的得則是動詞。“說得”實際上應該分析為“說得得”。前一個“得”是助詞，和“看得見”的“得”相當。后一個“得”是充任補語的動詞，和”看得見“里的”見“相當。只是因為兩個”得“語音形式相同，所以把助詞”得”略去了。

３８、副詞根形容詞的區(qū)別是什么？舉例說明。

我們把副詞定義為只能充任狀語的虛詞。根據(jù)這個定義劃分出來的副詞跟形容詞有以下兩方面的區(qū)別。第一，形容詞是實詞，副詞是虛詞。形容詞是自由的，可以單獨成句；副詞是粘著的，不能單獨成句。第二，形容詞除了作狀語之外，還能作定語、謂語、補語，副詞只能作狀語，不能作定語、謂語和補語。

３９、用層次分析法分析下列語法結(jié)構(gòu)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。①強烈的愛國思鄉(xiāng)之情 ②在青年中開展讀書活動

４０、用劃線加注法分析下面多重復句的層次關(guān)系。

青年時代，///是人們精力充沛、才華煥發(fā)的時代，//只要你方向?qū)︻^，只要你肯下功夫，/就可以做出驚天

并列

假設(shè) 條件

結(jié)果

動地的事情來。

四、簡答題（每小題６分，共１８分）４１、舉例說明語素和漢字的關(guān)系。

1，漢語的語素絕大部分是單音節(jié)的。

2，可是我們也不能太相信漢字，因為漢字和語素并不是一一對應的。有的時候，一個漢字代表幾個不同的語素。有的時候，同一個語素用不同的漢字來代表。

3，此外，有的漢字本身沒有意義，不代表任何語素。有的漢字本身雖有意義，但是在多音節(jié)單純詞里，它們只代表沒有意義的音節(jié)，不代表語素。

４２、述補結(jié)構(gòu)的述語往往表示動作或行為，賓語表示給這種動作或行為有聯(lián)系的事物。賓語與述語的聯(lián)系具體表現(xiàn)有哪些？舉例說明。

1，賓語是動作的受事：擦玻璃、吃蘋果 2，賓語是動作的施事：來客人（了）、住人 3，賓語是動作憑借的工具：洗冷水、抽煙斗 4，賓語是動作產(chǎn)生的結(jié)果：蓋房子、寫信 5，賓語是運動的終點：上廣州、進醫(yī)院

6，賓語表示動作延續(xù)的時間：住三天、等一會兒

有的動詞充任述語時表示使動意義，例如“曬太陽”是讓太陽曬，“跑馬”是使馬跑。４３、定語和狀語的區(qū)分標準是什么？舉例說明。

1，體詞性成分有時受狀語修飾。如：“剛星期三”“就五個人”。2，謂詞性成分有時受定語修飾，如：“群眾的支持”“溫度的下降”?？梢娢覀儾荒芄鈶{中心語的性質(zhì)來區(qū)分定語和狀語。除了中心語以外，我們還要考慮修飾語的性質(zhì)以及整個偏正結(jié)構(gòu)所處的語法位置。

2，就修飾語看，人稱代詞、名詞、數(shù)量詞（指數(shù)詞和名量詞的組合）是典型的定語，這幾類成分只能做定語，不能做狀語，不管中心語是什么。副詞正相反，只能做狀語，不能做定語，不管中心語是什么。

3，單音節(jié)形容詞直接（不帶“的”）做修飾語時是定語還是狀語，決定于中心語是體詞性成分還是謂詞成分。單音節(jié)形容詞加上“的”以后只能做定語，不能做狀語。

4，雙音節(jié)形容詞修飾雙音節(jié)動詞的時候，整個偏正結(jié)構(gòu)的性質(zhì)要根據(jù)所處的語法位置來確定。

五、論述題（１０分）

４４、形容詞可以分為性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞兩類，舉例說明它們在語法意義上和語法功能上的區(qū)別。

（1）從語法意義上看，性質(zhì)形容詞單純表示屬性，狀態(tài)形容詞帶有明顯的描寫性。

（2）從語法功能上看，性質(zhì)形容詞修飾語遠不如狀態(tài)形容詞自由，無論定語或狀語都是如此。

（1）作定語：①性質(zhì)形容詞作定語修飾名詞有帶“的”和不帶“的”兩種形式。帶“的”的，如：新書——新的書、大孩子——大的孩子；不帶“的”的格式里，形容詞和名詞配合受到限制。如不能說：“白手”或“白家具”。②性質(zhì)形容詞直接修飾名詞格式受到限制。如不能說：“藍天空”“短沉默”。③狀態(tài)形容詞可以自由地修飾名詞。如：冰涼的臉；香噴噴的板栗。

（2）作狀語：①無論單音節(jié)或雙音節(jié)的性質(zhì)形容詞作狀語都受到限制。如可以說“輕放”不能說“輕擱”；可以說“慢走”不能說“慢游”。②狀態(tài)形容詞則不受什么限制。如：輕擱——輕輕地擱；慢游——慢慢地游。

（3）作謂語：①性質(zhì)形容詞單獨作謂語含有比較或?qū)φ盏囊馑?，因此常常是兩件事對比著說的。如：價錢便宜，質(zhì)量也好；人小，心不小。②由狀態(tài)形容詞充任謂語的句子沒有比較對照的意思，可以單獨出現(xiàn)。如：今天怪冷的。

（4）作補語：①狀態(tài)形容詞作補語可以受“早就，已經(jīng)，連忙，馬上”一類時間副詞修飾；性質(zhì)形容詞作補語不受這類副詞修飾。如：早就想得透徹；連忙躲得遠遠的。②狀態(tài)形容詞作補語可以跟“被，把，給”介詞連用；性質(zhì)形容詞不能。如：把眼睛睜得大大的；兩只手給捆得緊緊的。③狀態(tài)形容詞作補語的可以作狀語，性質(zhì)形容詞不能。如：洗得干干凈凈的收著；站得高高的往下瞧。

《現(xiàn)代漢語語法研究》試卷（2）

一、填空題

1.詞法研究的是詞的內(nèi)部構(gòu)造，以語素作為基本單位。

2.漢語不像印歐語那樣有豐富的形態(tài)，因此給漢語的詞分類只能依據(jù)語法功能.3.凡受“很”修飾而不能帶賓語的謂詞是形容詞.4.我們把“進行”“給予”“加以”這一類動詞叫做準謂語動詞

5.在現(xiàn)代漢語里謂詞性成分轉(zhuǎn)化為體詞性成分的主要手段是在謂詞性成分后加上助詞“的”.6.性質(zhì)形容詞單獨做謂語含有比較或?qū)φ盏囊馑迹蔂顟B(tài)形容詞充任謂語的句子則無此特點。

7.總的說來，修飾語的語法意義在于限制和描寫中心語。

8.純粹的介詞只能用在連謂結(jié)構(gòu)里，不能單獨做謂語。

9.疑問句有是非問句、特指問句和選擇問句三類，我們可以把這三類問句都看成是由陳述句轉(zhuǎn)換出來的句式。

10.反復問句用作反問句，形式上肯定和否定并列，實際上的意思則是肯定的.二、單項選擇題

11.下列說法不正確的是（B）

A 根據(jù)能不能單獨成句來確定漢語的詞是有困難的。B “月亮”是由兩個自由語素組成的合成詞。

C 單純根據(jù)語言成分活動能力的強弱來確定詞的界限也是有困難的。D “理發(fā)”的“理”是自由語素，“發(fā)”則是粘著語素。12.下面的連謂結(jié)構(gòu)中，“前一個動詞性結(jié)構(gòu)表示方式”的是（B）

A 下了課開班會 B挑著擔子飛快地跑 C不會做去問老師 D去車站接人 13.下列說法不正確的是（C）

A 重疊式名詞主要是親屬稱謂 B重疊式量詞就是單音節(jié)量詞的重疊C 蟈蟈、蛐蛐、猩猩是語素的重疊 D重疊式量詞不能做賓語 14.下列屬于主謂式復合詞的是（A）A 例如 B到底 C自私 D特殊 15.下列說法正確的是（A）

A 虛詞不能充任主語 B虛詞絕大部分是自由的C 絕大部分實詞在句法結(jié)構(gòu)里的位置是固定的 D虛詞是開放類，實詞是封閉類 16.下列說法不正確的是（C）

A 數(shù)量詞的主要語法功能是修飾名詞 B數(shù)量詞修飾名詞一般不帶“的”

C 數(shù)量詞是體詞，所以不能作謂語 D臨時量詞原來是名詞，所以可以受形容詞或名詞修飾17.與其他三個不同的是（A）

A 唱一個歌給我聽 B炒一個菜給我吃 C倒一杯茶給我喝 D拿一支筆給我用 18.下列說法不正確的是（D）

A “能、能夠、可以”表示主觀能力做得到做不到 B“會、能、可能”表示客觀可能性C “能、能夠、得、可以”表示環(huán)境或情理上許可 D“不得了”中的“得”是助動詞 19.下列說法不正確的是（A）

A 代詞本身的語法功能和它所替代的詞的語法功能一定一致B 代詞本身的語法功能和它所替代 的詞的語法功能不一定一致C 人稱代詞和名詞的區(qū)別是名詞前邊可以有修飾語，人稱代詞前邊一般不能有修飾語D 漢語的人稱代詞一般沒有性的區(qū)別 20.下列結(jié)構(gòu)中與其他三個不同的一個是（D）

A 在旅館里住著 B在水面漂著 C在墻上貼標語 D在河里游泳 21.下列說法不正確的是（C）

A 述補結(jié)構(gòu)職位及物的或不及物的跟充任述語的動詞及物不及物沒有必然的聯(lián)系B 趨向補語是讀輕聲C 大部分結(jié)果補語和趨向補語都不能轉(zhuǎn)換為可能補語D 由“來、去”充任的述補結(jié)構(gòu)后邊只能帶一般賓語，不能帶處所賓語 22.下列說法不正確的是（B）

A 粘合式偏正結(jié)構(gòu)的功能相當于一個單個的名詞B 粘合式能以粘合式為成分，也能以組合式為

成分C 組合式可以以粘合式為成分，也可以以組合式為成分D 組合式只能替換組合式里的名詞，不能替換粘合式里的名詞 23.“過”作動詞的句子是（C）

A 他去過杭州三次 B功與過自有后人評說 C翻過雪山就到了 D我從來沒說過這種話 24.不屬于動詞的語法特點的是（D）

A 能做謂語 B絕大多數(shù)能帶賓語 C一般能受“不”修飾 D能用“很”修飾 25.下面說法正確的是（A）

A 祈使句的謂語只能是表示動作或行為的動詞或動詞結(jié)構(gòu)B 祈使句的主語往往是第二人稱代詞，不能用聽話人的名字來作祈使句的主語C 第一人稱代詞“咱們”不能作祈使句的主語D 祈使句不能連用兩個否定形式

26.一般能受“不”修飾的是（B）

A 名詞介詞 B動詞形容詞 C動詞數(shù)詞 D形容詞名詞 27.在下列短語中“沒”作副詞用的是（C）

A 沒錢借給你 B一個學生也沒了 C沒錢借給他 D沒關(guān)系 28.下來詞組中不屬于補充詞組的是（B）A 看清楚 B買一份 C讀一遍 D干得痛快 29.下來句子中屬于復句的是（B）

A 無論什么，都不能阻擋我們前進的步伐B 一陣大風，下雨了C 作者在這篇小說里，主要是寫了一個農(nóng)民D 只有在特殊情況下，才可以改變咱們的計劃 30.“你們再同領(lǐng)導交換一下意見。”是（C）A 陳述句 B疑問句 C祈使句 D感嘆句

三、分析題

31.分析“小的”“小小的”“漸漸的”中的“的”的不同。

答：（1）“小的”是“的”字結(jié)構(gòu)，“的”是助詞。（2）“小小的”是狀態(tài)形容詞，“的”是狀態(tài)形容詞后綴。（3）“漸漸的”是副詞，“的”是副詞后綴。32.分析說明朱德熙先生把“晚上會下雨”“墻上掛有地圖”這類格式解釋為主謂結(jié)構(gòu)的理由。

答：有的語法著作把這類格式解釋為偏正結(jié)構(gòu)，把前邊的時間詞和處所詞看成狀語。朱德熙先生解釋為主謂結(jié)構(gòu)，理由如下：

（1）時間詞和處所詞都是體詞，體詞一般只能做主語、賓語，不能做狀語。

（2）主謂結(jié)構(gòu)往往可以轉(zhuǎn)換成反復句的形式，如“晚上會下雨”可以轉(zhuǎn)換成“晚上會不會下雨”，“墻上掛有地圖”可以轉(zhuǎn)換成“墻上有沒有掛地圖”；偏正結(jié)構(gòu)不能轉(zhuǎn)換成反復句式，如“馬上去”不能轉(zhuǎn)換成“馬上去不去”。

（3）主謂結(jié)構(gòu)加上“的”字作定語，主語和動詞謂語之間可以插入“所”字，如：“他寫的書”可以說成“他所寫的書?！逼Y(jié)構(gòu)加上“的”做定語，狀語和中心語之間不能插入“所”字，如：“已經(jīng)蓋好的房子”不能說成“已經(jīng)所蓋好的房子”。

（4）主語和謂語之間可以插入“雖然、如果、要是、即使”等連詞，如：“你去不去”可說成：“你雖然不去”“你如果不去”。狀語和中心語之間不能插入此類成分，如：“馬上出發(fā)”不能說成“馬上雖然出發(fā)”“馬上要是出發(fā)”。

33.簡析“他說話很快”與“他去很合適”的區(qū)別。

答：（1）是主謂結(jié)構(gòu)作謂語的格式。“他”是主語，后頭可以有停頓，可以加語氣詞“啊、呢”。（2）是主謂結(jié)構(gòu)作主語的格式。如果有停頓，要放在“他去”后頭，語氣詞“啊、呢”

也要放在“他去”后頭，可見，（1）的主語是“他”，（2）的主語是“他去”。34.舉例分析由兩個真賓語組成的雙賓語格式的主要類型。

答：（1）表示給予：①送人一份禮。②還小李十塊錢。（2）表示取得：①買了他一所房子。②收了你二百塊錢。（3）表示等同：①叫他老大哥。②罵他傻瓜。35.如果認為“副詞是只能充任狀語的虛詞”，那么如何區(qū)分形容詞與副詞的不同？

答：（1）形容詞是實詞；副詞是虛詞。

（2）形容詞是自由的，可以單獨成句；副詞是粘著的，一般不能單獨成句。（3）形容詞除做狀語外，還能做定、謂、補語；而副詞只能做狀語。（4）形容詞受“很”修飾；副詞不能。

（5）形容詞都能加上助詞“的”組成“的”字結(jié)構(gòu)，有的形容詞能加上副詞后綴“的”轉(zhuǎn)化成副詞。因此“的”字結(jié)構(gòu)有時跟帶“的”的副詞同形。

36.根據(jù)下面例子分析一下程度副詞除了語義上的程度差別外，在語法功能上海需要注意的問題。

A 這個人很可靠的 B這種衣服好漂亮 C這孩子真聽話 D最前頭

（1）大多數(shù)程度副詞修飾形容詞，后頭可以加上助詞“的”轉(zhuǎn)化為名詞性成分，而A “這

個人很可靠的“中的情形不同，很可靠的作謂語，其中的”的“不是助詞，而是狀態(tài)形容詞的后綴。（2）“好”和“真”修飾形容詞，總是充任獨立的感嘆句的謂語。如：B、C.由“好+ 形容詞+ 的”

作定語組成的偏正結(jié)構(gòu)也是獨立的感嘆句，“真+ 形容詞”總是作謂語或補語。

（3）“最”除了修飾形容詞以外，還可以修飾方位詞，如D.37.以“金、銀、銅、鐵、錫”為例，分析說明詞類劃分的依據(jù)。

（1）根據(jù)詞的意義來劃分詞類是行不通的。劃分詞類的目的是把語法性質(zhì)相同或相近的詞歸在一起。

（2）表示概念的詞，語法性質(zhì)不一定相同。如“金、銀、銅、鐵、錫”都是金屬名稱，可是“金、銀、銅、鐵、錫”的語法性質(zhì)有明顯的不同。①“銅、鐵、錫”可以作主語（銅是金屬）、賓語（需要銅），可以受數(shù)量詞修飾（一塊銅）。②“金”和“銀”既不作主語、賓語（不說：金是黃的 |銀是白的），也不受數(shù)量詞修飾（不說：一塊金）③“銅、鐵、錫”是名詞，“金”和“銀”有人認為是形容詞，有人管它叫區(qū)別詞。不管怎么說，反正不能把它跟“銅、鐵、錫”一起歸到名詞里頭去。

38.請用層次法分析下列詞組的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

（1）女兒和孫子最愛看的。（2）關(guān)于民族歷史的書我只看過一本。答：（1）女兒和孫子最愛看的（主謂結(jié)構(gòu)）

女兒和孫子（并列）

最愛看的（“的”字結(jié)構(gòu)）最愛看的（偏正）

愛看的（偏正）

（2）關(guān)于民族傳統(tǒng)的書我只看過一本（主謂）

關(guān)于民族傳統(tǒng)的書（偏正）

我只看過一本（主謂）關(guān)于民族傳統(tǒng)（介詞結(jié)構(gòu)）只看過一本（偏正）

看過（述補）一本（偏正）39.用劃線加注法分析下面多重復句的層次關(guān)系。

掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，叫人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

答：掌柜是一副兇臉孔，（第四層，并列）主顧也沒有好聲氣，（第三層，因果）叫人活潑不得；

（第二層，并列）只有孔乙己到店，（第三層，假設(shè)）才可以笑幾聲，（第一層，因果）所以至今還記得。

40.根據(jù)下面例子分析一下“省略”的內(nèi)容。

（1）手里拿一瓶兒（手里拿著一個瓶兒）

（2）請坐。（我請你坐。）（3）換了一件新的。（換了一件新的衣服。）

（1）所謂省略指的是結(jié)構(gòu)上必不可少的成分在一定的語法條件下沒有出現(xiàn)。

（2）“手里拿一瓶兒”省略了量詞“個”：“請坐”和“換了一件新的衣服”不是省略。

四、簡答題

41.什么是區(qū)別詞？區(qū)別詞與形容詞有什么區(qū)別？ 答：（1）區(qū)別詞是指只能在名詞或助詞組“的”前面出現(xiàn)的粘著詞；形容詞是指受“很”修飾而不能帶賓語的謂詞。

（2）區(qū)別詞可以作定語，從意義上看，區(qū)別詞表示一種分類標準，因此區(qū)別詞往往是成對的或成組的；形容詞是指對事物形態(tài)的描述，可作主、謂、賓、定、狀語。42.從結(jié)構(gòu)、語義、表達三個方面簡要說明主語和謂語的關(guān)系。

（1）從結(jié)構(gòu)上看，在正常情況下，主語一定在謂語之前（除倒裝）。注意兩點：①主、謂之間往往可以有停頓。如：我呀，從小就愛看小說。②只要不引起誤解，主語往往可以略去不說。例：（我）昨晚到的。

（2）從語義上看，主謂的關(guān)系是很復雜的。拿動詞組成的謂語來說，主語所指的事物跟動詞所表示的動作之間的關(guān)系是多種多樣的。①有的主語指事物是動作的發(fā)出者，即施事。如：貓逮住了一只耗子。②有的主語是受動作影響的事物，即受事。如：衣服已經(jīng)洗了。③有的是施事、受事以外的另一方面，可以稱為“與事”。如：這個學生我教過他數(shù)學。④有的是動作憑借的工具。如：這支筆只能寫小楷。⑤有的主語表示動作發(fā)出的時間或處所。如：明天我去上海；墻上掛了一幅畫。

（3）從表達上說，說話人有選擇主語的自由。同樣的意思可以選擇施事的主語，也可以選擇受事或與事的主語。例：我給小王寫了一封信（施事）；小王我給他寫了一封信（與事）?；疽馑枷嗤?，只是所選主語不一樣。說話人選來作主語的是他最感興趣的話題，謂語則是對選定了的話題的陳述。

43.簡述“被”字句的特點。

特點：①謂語動詞必須是及物動詞，后面需有別的詞語。動詞本身會有結(jié)果的意義。②“被”字后面的名詞在一定條件下可以不出現(xiàn)。例：他被逮捕了。③助動詞和表時間否定的狀語一般要放在“被”字的前邊。

五、論述題

44.舉例說明性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞語法功能上的區(qū)別。

（1）作定語：①性質(zhì)形容詞作定語修飾名詞有帶“的”和不帶“的”兩種形式。帶“的”的如：新書-新的書、大孩子-大的孩子；不帶“的”的格式里，形容詞和名詞配合受限制。如不能說：“白手”或“白家具”。②性質(zhì)形容詞直接修飾名詞格式受到限制。如不能說“藍天空” “短沉默”。③狀態(tài)形容詞可以自由地修飾名詞。如“冰涼的臉”：“香噴噴的板栗”。

（2）作狀語：①無論單音節(jié)或雙音節(jié)的性質(zhì)形容詞作狀語都受到限制。如可以說“輕放”，不能說“輕擱”；可以說“慢走”，不能說“慢游”。②狀態(tài)形容詞則不受什么限制。如：輕擱-輕輕地擱；慢游-慢慢地游。

（3）作謂語：①性質(zhì)形容詞單獨作謂語含有比較或?qū)φ盏囊馑?，因此常常是兩件事對?/p>

著說的。如：價錢便宜，質(zhì)量也好；人小，心不小。②由狀態(tài)形容詞充任謂語的句子沒有比較對照的意思，可以單獨出現(xiàn)。如：今天怪冷的。

（4）作補語：①狀態(tài)形容詞作補語可以受“早就，已經(jīng)，連忙，馬上”一類時間副詞修飾；

性質(zhì)形容詞作補語不受這類副詞修飾。如：早就想得透徹；連忙躲得遠遠的。②狀態(tài)形容詞作補語可以跟“被，把，給”介詞連用；性質(zhì)形容詞不能。如：把眼睛睜得大大的；兩只手給捆得緊緊的。③狀態(tài)形容詞作補語的可以作狀語，性質(zhì)形容詞不能。如：洗得干干凈凈的收著；站得高高的往下瞧。

現(xiàn)代漢語語法研究練習題(3)

一、填空題（每空１分，共１０分）

１．語素可以定義為（最小的有意義）的語言成分。

２．一個詞的語法功能指的是這個詞在句法結(jié)構(gòu)里所能占據(jù)的（語法位置）。

３．任何句法結(jié)構(gòu)都可以從兩個方面觀察：既可以作為一個復雜的結(jié)構(gòu)看它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也可以當作一個整體看它的（語法功能）。

４．從句子的功能來看，可以把它分成陳述句、疑問句、稱呼句、感嘆句和（祈使句）。５．詞是反映詞的（語法功能）的類，盡管同一詞類在意義上也有一定的共同點。６．謂詞性成分轉(zhuǎn)化為體詞性成分的主要手段是（“的”字結(jié)構(gòu)）。７．謂詞性主語可以分成（指稱性的）和陳述性的兩類。

８．主語和謂語的關(guān)系可以從結(jié)構(gòu)、語義和（表達）三個不同的方面來觀察。９．“站”、“世紀”這樣的詞直接放在數(shù)詞后頭的時候，叫做（準量詞）。

１０．形容詞或動詞前邊加上“個”變成體詞性結(jié)構(gòu)以后充任的賓語叫（程度賓語）。

二、單項選擇題（每小題 １ 分，共 ２０ 分）

１１．在分析一種語言的語音結(jié)構(gòu)時，最小的單位是（A）Ａ音位 Ｂ音節(jié) Ｃ語素 Ｄ元音 １２．漢語的語素絕大部分都是（C）Ａ兩個音節(jié)的 Ｂ三音節(jié)的 Ｃ單音節(jié)的Ｄ多音節(jié)的 １３．在多音節(jié)單純詞里，一個漢字代表的是（C）Ａ無意義的音位 Ｂ有意義的音節(jié) Ｃ無意義的音節(jié) Ｄ有意義的音位

１４．下列不是偏正結(jié)構(gòu)的是（C）Ａ精品書 Ｂ九個孩子Ｃ打掃房間 Ｄ舊報紙

１５． “寫文章”和“寫清楚”分別是（A）Ａ述賓結(jié)構(gòu)、述補結(jié)構(gòu) Ｂ偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)Ｃ述補結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu) Ｄ述補結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu) １６．有關(guān)合成詞“好好兒的”，以下分析不正確的是（C）Ａ它是附加式的合成詞 Ｂ它的詞根部分是重疊式Ｃ“好好”是音節(jié)“好”的重迭式。Ｄ“的”附加在“好好兒”上，“兒”附加在“好好”上

１７．屬于區(qū)別詞的是（C）Ａ酸性Ｂ高級 Ｃ初級 Ｄ低級

１８．下面說法正確的是（D）Ａ實詞是封閉類，虛詞是開放類 Ｂ實詞表示事物、動作、行為等等，虛詞起語法作用，但也有具體的意義Ｃ實詞都是自由的，虛詞絕大部分是粘著的Ｄ實詞能充當主語、賓語或謂語，虛詞不能

１９．不屬于準賓語的是（B）Ａ醒了兩次 Ｂ掃掃地 Ｃ去超市 Ｄ來了客人

２０．屬于連謂結(jié)構(gòu)的是（B）Ａ唱歌跳舞 Ｂ跟你開玩笑 Ｃ笑得肚子疼Ｄ喜歡讀書 ２１．“很危險”、“有危險”中的“危險”是（D）Ａ名詞 Ｂ形容詞 Ｃ名動詞Ｄ名形詞 ２２．下面的說法正確的是（A）Ａ代詞可以是體詞性的，也可以是謂詞性的 Ｂ代詞本身的

語法功能和它所替代的詞的語法功能一致Ｃ代詞可以分為人稱代詞和指示代詞兩種 Ｄ“這么”所替代的詞是體詞性的

２３．下面的“想”屬于助動詞的是（B）Ａ很想媽媽 Ｂ她想去跳舞 Ｃ她想了很多 Ｄ她想自己也許來晚了 ２４．“看不見”是（D）Ａ趨向補語 Ｂ粘合式述補結(jié)構(gòu) Ｃ結(jié)果補語 Ｄ 組合式述補結(jié)構(gòu) ２５．與有定賓語不同的是，無定賓語可以出現(xiàn)在（C）Ａ述語之后 Ｂ復合趨向補語中間 Ｃ整個述補結(jié)構(gòu)之后 Ｄ主語與謂語之間

２６．下面句子中屬于復句的是（A）Ａ小明下了地鐵，上了１１２路公交車。Ｂ肖玲聽說，公司換了個會計。Ｃ這些花兒的特點是，顏色淡雅，香味濃郁。Ｄ為了孩子彈好鋼琴，父母沒少費勁。

２７．下列不是準定語的是（A）Ａ我的書丟了 Ｂ張三的原告，李四的被告Ｃ他的籃球打得好 Ｄ我來幫你的忙

２８．下面說法不正確的是（C）Ａ分句和分句之間有意義上的聯(lián)系 Ｂ分句有時用連詞連接。Ｃ連詞是作為結(jié)構(gòu)成分來看待的。Ｄ有的分句是定位的。

２９．以下賓語不是虛指的是（D）Ａ笑什么？別笑了。Ｂ唱它一段 Ｃ她說她的 Ｄ看了回京戲 ３０．“提起這個人啊，可是大大有名?！敝小鞍　钡淖饔檬牵˙）Ａ進行對比 Ｂ引起注意 Ｃ表示列舉 Ｄ舉個例子

三、分析題（第３２題６分，其余每小題４分，共４２分）３１．按要求將下列語素歸類（如有交*，可以重復選擇）。來 日 失 呢 金 民 好 我

自由語素（）粘著語素（）定位語素（）不定位語素（）

自由語素（好來我）粘著語素（日失呢金民）定位語素（金民日失）不定位語素（呢）３２．“手表”、“白菜”、“鐵路”、“牛肉”“火車”是詞還是詞組，請具體分析。幾個結(jié)構(gòu)的組成成分都是自由的?！笆直怼?、“火車”不能擴展，是詞?！鞍撞恕薄ⅰ拌F路”“牛肉”雖能夠擴展，但擴展后的意義有變化，因此也是詞。３３．“爬過山?jīng)]有？”和“爬過山就到了”中的“過”有什么區(qū)別？ 前一句中的“過”是動詞后綴，后面不能再加后綴“了”；后一句中的“過”則是動詞做補語，“爬過”是述補結(jié)構(gòu)，后面還能加后綴“了”。兩句話因此意思也不同。３４．分析“滿滿兒的”、“他們的”、和“慢慢的”中的“的”有什么不同?！皾M滿兒的”中的“的”是狀態(tài)形容詞后綴，“他們的”中的“的”是助詞。“慢慢的”中的“的”是副詞后綴。３５．“有人”的否定形式是“沒有人”，“沒有來”的肯定形式不是“有來”，而是“來了”，為什么? 兩個格式的賓語不同，意思也不一樣。“沒有人”的“沒有”加在體詞性成分前邊，表示不存在，文言文說“無”，“沒有來”的“沒有”加在謂詞性成分前，表示動作沒有完成或是事情沒有發(fā)生，文言文說“未”。３６．“他自己開車”和“他自己知道”在句法結(jié)構(gòu)上一樣嗎？ 不一樣。前一句主語是“他”，謂語是主謂結(jié)構(gòu)“自己開車”，“他”和“自己”沒有直接的結(jié)構(gòu)關(guān)系。后一句是同位結(jié)構(gòu)“他自己”做主語。

３７．將以下句子的主語按要求歸類 ①你的話解不開他的心結(jié)。②那支槍不知什么時候丟了。③所有的道理都講過了。

④那位新同事領(lǐng)導還沒見過他。⑤這種紙質(zhì)的杯子用不了多久。⑥每個小朋友都發(fā)一個。

受事主語（）與事主語（）工具主語（）

受事主語（②③）與事主語（④⑥）工具主語（①⑤）３８．舉例分析語氣詞在句中停頓處的作用。①作為停頓的標記。②表示某種語氣。（例略）

３９．請用層次分析法分析下列語法結(jié)構(gòu)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。①熱切盼望他到來

②培養(yǎng)閱讀的興趣和養(yǎng)成好學的習慣 ①熱切盼望他到來

主謂

└ 偏正┘└主謂┘

②養(yǎng)成讀書的習慣和提高理解的能力

聯(lián)合

└

述賓

┘ └ 述賓

┘ └ 偏正 ┘ └

偏正 ┘

４０．用劃線加注法分析下面多重復句的層次關(guān)系。

簡潔并不是簡單，它是以充實為前提的，因此，只有對要表達的事物非常熟悉，能抓住其要點，才能做到簡潔。

簡潔并不是簡單，‖它是以充實為

并列

前提的，｜因此，只有對要表達的事物非常熟

因果

悉，｜‖能抓住其要點，‖才能做到簡潔。

并列

條件

四、簡答題

４１．聯(lián)合結(jié)構(gòu)與并立式復合詞有什么不同？

聯(lián)合結(jié)構(gòu)的項數(shù)是沒有限制的，是可擴展的，并立式復合詞限于兩項，不能擴展。聯(lián)合結(jié)構(gòu)的語法功能跟它的組成部分語法功能基本上一致，并立式復合詞則不一定。

從意義上說，聯(lián)合結(jié)構(gòu)每一項都是實指，而且各有獨立的意義，并立式復合詞的每一項意義是比況性的。

４２．舉例分析形容詞做狀態(tài)補語的兩種情況。

形容詞做狀態(tài)補語的兩種情況是Ａ“飛得高”Ｂ“飛得很高”、“飛得高高的”。Ａ的狀態(tài)補語是單個的形容詞，Ｂ的狀態(tài)補語是“程度副詞＋形容詞”或狀態(tài)形容詞。兩類格式表示的意義不同，Ａ是斷言，Ｂ是描寫；Ａ是靜態(tài)的，Ｂ是動態(tài)的；Ａ不包含量的概念，Ｂ包含量的概念。從語法功能上來看，Ｂ可以受“早就、已經(jīng)、連忙”等時間副詞的修飾，Ａ則不可。Ｂ可以跟

“把、被、給”等介詞連用，Ａ不行。Ｂ可以做狀語，Ａ不行。（例略）

４３．述賓結(jié)構(gòu)的述語往往表示動作或行為，賓語表示跟這種動作或行為有聯(lián)系的事物。賓語與述語的聯(lián)系具體表現(xiàn)為什么？請舉例說明。①賓語表示動作或行為的對象（受事）。②賓語所指的事物是動作或行為產(chǎn)生的。③賓語表示處所。④賓語表示動作或行為的主動者（施事）。（例略）

五、論述題。４４．如何分辨詞和詞組？現(xiàn)代漢語中有哪些確定詞的界限的方式？有什么缺陷？請舉例說明。①根據(jù)能不能單獨成句來確定漢語的詞是有困難的。②單純根據(jù)語言成分活動能力的強弱來確定詞的界限也是不足的。③擴展法是根據(jù)語言成分結(jié)合的緊密程度來確定詞和非詞的界限的。④單純從意義方面判定詞的界限也是行不通的。判定詞的界限要綜合運用以上幾種方法。(例略）

2004年4月福建自考現(xiàn)代漢語語法研究試卷（4）

一、填空題（本大題共5小題，沒空1分，共10分）1.語法系統(tǒng)里的基本符號是

語素。

2.實詞包括

體詞

和

謂詞

兩大類。

3.代詞可分為

人稱代詞

指示代詞

和 疑問代詞

三類。4.從聲調(diào)說，語氣詞永遠讀

輕

聲。

5.分句和分句之間意義上的聯(lián)系主要通過三種語法形式表現(xiàn)出來，它們是：（1）

用連詞（或副詞）連接的相關(guān)的分句

，（2）

通過代詞的指代作用或關(guān)聯(lián)作用表現(xiàn)出來

，（3）

句結(jié)構(gòu)形式上的聯(lián)系。

二、詞性判斷題（每題1分，共15分）

6.確實（形容詞）

7.的確（副詞）

8.清醒（形容詞/動詞）

9.剛剛（副詞）

10.剛才（時間詞）

11.局部（動詞）

12.急性（區(qū)別詞）

13.具體（形容詞）

14.具備（動詞）

15.把

（動詞/介詞/量詞）

16.無論（連詞）

17.別人（代詞）

18.稍微（.副詞）

19.羨慕（動詞）

20.上面（方位詞）

三、舉例題（每小題3分，共15分）

21.“的”字結(jié)構(gòu)作主語的主謂結(jié)構(gòu)：壞的我不要

22.由一個數(shù)量詞、一個形容詞、一個名詞當定語，幾個定語都不帶“的”的偏正結(jié)構(gòu)：一件舊羊皮大衣

23.以“太+形容詞”為補語的述補結(jié)構(gòu)：掛太高了 24.以“同志”為中心語的同位性偏正結(jié)構(gòu)：雷鋒同志 25.由動詞“是”組成的連謂結(jié)構(gòu)：是你搞錯了

四、分析題（每小題6分，共30分）

26.分析下列合成詞的構(gòu)造方式（復合詞應指出其結(jié)構(gòu)關(guān)系類型）：（1）法律（并列）

（2）窗戶（并列）

（3）電腦（偏正）

（4）說明（補充）

（5）道歉（述賓）

（6）神往（主謂）27.分析下列詞組的語法關(guān)系類型：

（1）物質(zhì)文明（偏正）

（2）感到不安（述賓）

（3）晴空萬里（主謂）

（4）讀書看報（聯(lián)合）

（5）上山砍柴（連謂）

（6）走開

（述補）28.分析各復雜詞組的內(nèi)部層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系：（1）燭光照著小明端出的盤子（2）她一直反對我袒護你

29.試分析“咱們”和“我們”用法的不同。

a.“咱們”是包括式，包括聽話人在內(nèi)；

b.“我們”是排除式，不包括聽話人在內(nèi)； c.由于方言的影響，“我們”也能做包括式，但是“咱們”不能做排除式。

30.試分析“誰也不知道他上哪兒去了”和“我記得誰跟我說過來著”兩句中“誰”用法的不同？ 前一句中的“誰”表示周遍性，后一句中的“誰”用來指不知道或說不出來的人。

五、問答題（每小題3分，共30分）

31.“老王已經(jīng)發(fā)了請柬了”中的“老王”與謂語動詞的語義關(guān)系是怎樣的？ “老王”是謂語動詞的與事 32.從語義關(guān)系看，“抽香煙”和“抽煙斗”這兩個述賓結(jié)構(gòu)有什么不同？ 前一個的賓語是受事，后一個的賓語是工具

33.“寫得清楚”和“寫不清楚”這兩個述補結(jié)構(gòu)的補語有什么不同？ 前一個的補語是表示狀態(tài)，后一個補語表示可能

34.“語言學跟跟語言學有關(guān)的一些問題”中兩個“跟”有什么不同？ 前一個“跟”是連詞，后一個“跟”是介詞 35.動詞重疊式表示什么語法意義？ 動詞重疊式表示動量小或時量短

2005年4月福建省現(xiàn)代漢語語法研究（5）

一、填空題（本大題共5小題，沒空1分，共10分）

1.語法分為詞法和句法，詞法研究

的構(gòu)造，以

為基本單位。2.形容詞可以分為

形容詞和

形容詞兩類。3.從構(gòu)詞上說，“苦頭”的“苦”、“第一”的“第”這兩個語素分別叫

和

。4.從詞性上說，“我和他都知道”、“我和他開玩笑”前后兩個“和”分別屬于

詞和

詞。

5.“唱起來”的“起來”表示動作

，“說下去”的“下去”表示動作。

二、詞性判斷題（每題1分，共15分）

6.發(fā)達（）

7.游泳（）

8.從前（）

9.從來（）

10.野生（）

11.北邊（）

12.若干（）

13.來著（）

14.半天（）

15.可以（）

16.風采（）

17.踏實（）

18.考慮（）

19.興致（）

20.待遇（）

三、舉例題（每小題3分，共30分）21.用附加法造成的合成詞。22.謂詞含有動量詞的祈使句。

23.用疑問代詞“什么”表周遍性的陳述句。24.由形容詞作謂語的主謂結(jié)構(gòu)。25.帶結(jié)果補語的述補結(jié)構(gòu)。26.趨向動詞作補語的述補結(jié)構(gòu)。

27.“人家”作修飾語的同位性偏正結(jié)構(gòu)。28.形容詞作狀語的偏正結(jié)構(gòu)。29.賓語是“的字結(jié)構(gòu)”的判斷句。30.由動詞“有”組成的連謂結(jié)構(gòu)。

四、分析題（每小題10分，共30分）31.指出下列復合詞的結(jié)構(gòu)關(guān)系：

（1）自覺（）

（2）重視（）

（3）語言（）

（4）迅速（）

（5）擴大（）

（6）出版（）

（7）心虛（）

（8）花邊（）

（9）君子（）

（10）打動（）32.指出下列詞組的語法關(guān)系：

（1）長江上游（）

（2）下游抓魚（）

（3）離開太遠（）

（4）分析研究（）

（5）說他聰明（）

（6）信寫好了（）

（7）只會罵人（）

（8）煙酒不沾（）

（9）天天跑步（）

（10）淡而無味（）33.分析下列復雜詞組的內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系：（1）可憐巴巴地縮成一團（2）天空總是灰蒙蒙的（3）給人很大的鼓舞（4）這幾十里的大山脊

（5）真心誠意擁護改革的群眾

五、問答題（每小題3分，共15分）

34.“我們的學?！焙汀白詈玫膶W?！痹谛揎椪Z和中心語之間的意義聯(lián)系上游什么區(qū)別？ 35.從語義關(guān)系上看，“所有的的辦法都試過了”和“這支筆不能寫小字”兩句的主語有什么不同？

36.從語義關(guān)系上看，“商店里到了一批貨”和“一批貨到了商店”這兩句話的賓語有什么不同？ 37.“一本好書”和“打掃干凈好過年”中的兩個“好”在詞性上有什么不同？ 38.“我在這里住了五年“和我在這里住了五年了”這兩句話意義有什么不同？

江蘇卷(6)

一、填空題（每空1分，共10分）

1．語素是最小的___________的語言成分。

2．主謂句和非主謂句是從句子的___________分出來的類。

3．順次找出一個語言格式的的___________手續(xù)叫做層次分析。

4．詞法研究的是詞的內(nèi)部構(gòu)造，以___________作為基本單位。

5．一個詞的語法功能指的是這個詞在句法結(jié)構(gòu)里占據(jù)的___________。

6．凡不受“很”修飾或能帶___________的謂詞是動詞。

7．助動詞不能帶___________賓語。

8．不及物動詞和形容詞做述語，只能帶___________。

9．單音節(jié)形容詞加上“的”以后只能做___________。

10．只能充任狀語的虛詞是___________。

二、單項選擇題（在下列每小題四個備選答案中選出一個正確答案，并將其字母標號填入題干的括號內(nèi)，每小題1分，共20分）

1．從功能的角度看，下面詞組中，（）組功能相同。

A．首都北京 坐飛機去廣州 澳門回到了祖國的懷抱

B．熱得他滿頭大汗 來喝杯酒 禁止吸煙

C．毛澤東和周恩來 出一份試卷 沒有人知道

D．看孩子 我們都已經(jīng)長大成人 歌唱家李娜

2．下列各項，（）項全部是直接成分。

A．主語和賓語 定語和中心語

B．謂語和賓語 狀語和中心語

C．述語和賓語 定語和狀語

D．主語和謂語 述語和賓語

3．從功能來看，我們可以把句子分成（）

A．主謂句 非主謂句

B．單句 復句

C．陳述句 疑問句 祈使句 感嘆句 稱呼句

D．簡單句 復合句

4．下面（）組詞都是單純詞。

A．人民 履歷 我們 結(jié)構(gòu)

B．窈窕 梳子 被子 木頭

C．日食 坦克 芭蕾舞 引擎

D．崎嶇 疙瘩 叮嚀 克隆

5．下列語素，（）組都是不定位語素。

A．最 人 地 馬

B．民 書 天 手

C．頂 速 千 嗎

D．成 風 者 衣

6.下列各項，全部語素重疊的一項是（）A.爸爸

媽媽

叔叔

伯伯 B.走走

瞧瞧

猩猩

玩玩

C.哥哥

姐姐

妹妹

餑餑 D.饃饃

星星

唱唱

蛐蛐 7.下列說法，錯誤的是（）

A.從功能上看，實詞能夠充任主語、調(diào)語、和賓語，虛詞不能。B.從意義上看，實詞有意義，虛詞沒有意義。

C.實詞絕大多數(shù)能單獨成句，虛詞絕大多數(shù)不能單獨成句。

D.絕大多數(shù)實詞在句法結(jié)構(gòu)中的位置是不固定的，絕大多數(shù)虛詞在句法結(jié)構(gòu)中的位置是固定的 8.下列簡稱，哪一組的結(jié)構(gòu)完全一致（）A.南大（大學名）

南師大（大學名）

土改 B.清華（大學名）

噴氣式

抗戰(zhàn)

C.東南（大學名）

河海（大學名）

執(zhí)委會 D.房管所

交管所

新街口 9.下列各項，（）項都是區(qū)別詞。A.銀

高級

雙邊

典型 B.初級

高級

低級

公共 C.慢性

良性

酸性

彈性 D.金子

外來

野生

國產(chǎn) 10．“甭”是“不用”的合音，但它們在使用上是有區(qū)別的。下列各項，（）項不是它們的區(qū)別。

A．“甭”有時用在祈使句里表示禁止時不能換成“不用”

B．“不用”可以帶體詞賓語

C．“甭”有時是“不必、無須”的意思，這個時候不可以說“不用”

D．“甭”是助動詞，不可以帶體詞賓語

11．下列各項，（）項的“誰”表示疑問。

A．誰也不知道他上哪兒去了

B．誰愿意去誰去

C．他倆誰也不認識誰

D．他是誰

12．對句子“這部電影我看過。”的分析，（）項是正確的。

A．“這部電影我”是主語

B．“這部電影”是定語

C．本句是主謂謂語句

D．本句是形容詞謂語句

13．下列各項，動詞“是”后邊的賓語是謂詞性成分的是（）

A．這件衣服是干凈的B．書籍是人類進步的階梯

C．他是不知道

D．這套房子是剛買的14．述語和賓語之間意義上的聯(lián)系是各種各樣的。下列各項，賓語都是動作的受事的一組是（）A．擦玻璃 吃香蕉 看電影

B．抽香煙 住旅館 乘汽車

C．等三年 看一會兒 住兩天

D．蓋大樓 寫倡儀書 來客人

15．下列動詞，（）組全部是體賓動詞。

A．買 能 喜歡 看

B．唱 寫 吃 喂

C．同意 進行 打算 觀察

D．覺得 贊成 想 鋤

16．下列關(guān)于補語和賓語的論述，（）是錯誤的。

A．補語和賓語的位置都在動詞之后

B．賓語只能是體詞性成分，不能是謂詞性成分

C．補語只能是謂詞性成分，不能是體詞性成分

D．從意念上說，賓語的作用在于提出與動作相關(guān)的事物，補語的作用在于說明動作的結(jié)果或狀態(tài)

17．下列各項，全部是狀中結(jié)構(gòu)的一組是（）

A．已經(jīng)三十天了 本能de縮了回來 機械de模仿別人

B．可愛de孩子 慢慢de走 有條件de承擔義務

C．狼吞虎咽de吃了下去 剛買de電視 具體de困難

D．沒完沒了de說 藍色de多瑙河 最新型de電腦

18．下列各項，（）項不是連謂結(jié)構(gòu)。

A．有個姑娘叫小芳

B．他來幫我照看孩子

C．他有一雙勤勞的手

D．我上街去買菜

19．下列各句，（）句是復句。

A．他藏在一個他看得到你，你看不到他的地方。

B．只有教育，才能提高全國人民的素質(zhì)。

C．即使在最困難的時期，他也沒有放松過學習。

D．陽光，沙灘，海浪，他人掌。

20．下列各句，屬于省略的是（）

A．吃一塹，長一智。

B．我的鑰匙呢？

C．我的作業(yè)交了，你的呢？

D．請說普通話。

三、分析題（共42分）

1．請根據(jù)給出的例子分析系位構(gòu)造的類型。（4分）

A．二十萬 六千萬

B．兩三萬 七八萬

C．九千五百零三萬 六十七萬

D．兩萬萬

2．請用層次分析法分析下列詞組的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。（4分）

春 節(jié) 是 中 國 的 傳 統(tǒng) 節(jié) 日

3．根據(jù)材料分析漢語動詞后綴“了”的作用和特點。（4分）

A．他下了課就上圖書館了

B．下了課再去

C．關(guān)了燈就什么也看不見了

4．代詞是實詞里的一類，有的是體詞性的，有的是謂詞性的。請分析下列各句中代詞本身的語法功能和它所替代的詞的語法功能之間的關(guān)系。（4分）

A．你喜歡什么？ 我喜歡洋娃娃。

B．你在看什么？ 我在看打球。

C．水稻怕什么？ 水稻怕旱。

5．請比較分析下列主謂結(jié)構(gòu)做狀態(tài)補語的區(qū)別。（4分）

A

B

寫得誰也看不懂

走得我累死了

熱得滿頭大汗

氣得他直哆嗦

嚇得臉色都變了

嚇得那孩子直哭

6．一般說來，體詞性中心語前邊的修飾語是定語，謂詞性中心語前邊的修飾語是狀語。但實際上定語和狀語的區(qū)分不這么簡單。請舉例分析其原因。（4分）

7．請指出下列結(jié)構(gòu)的類型，并分析它們之間的區(qū)別。（6分）

A

B

你、我、他

一板一眼

干凈、整齊

你呀我呀

桌子和椅子

三三兩兩

8．“把”字的作用在于引出受事。舉例說說在“把”字組成的連謂結(jié)構(gòu)里，動詞有什么特點。（4分）

9．請舉例分析“好好”和“好好的”語法功能上的差異。（4分）

10．用劃線加注法分析下面多重復句得層次和關(guān)系。（4分）

一個革命者如果不能掌握科學的認識論，沒有正確的思想方法，即使他有

一切善良的動機，也不可能把工作做好，也會犯這樣或那樣的錯誤。

四、簡答題（每小題6分，共18分）

1．請簡述區(qū)別詞有什么特點。

2．請分別舉例說明有兩個真賓語組成的雙賓語格式有哪幾種主要類型。

3．請舉例說明狀態(tài)補語主要由什么詞或結(jié)構(gòu)來充當。

五、論述題（10分）

舉例說明區(qū)別復合詞和句法結(jié)構(gòu)的方法主要有哪些。

現(xiàn)代漢語語法研究試題(7)

一、填空題

1．語法是____語言中大小音義結(jié)合體的組合聚合規(guī)則_____, 它可以有兩方面的理解:一是客觀存在的_____語法規(guī)律本身________;一是帶有人們主觀色彩的________語法學或語法書____.2．語法學是____.研究語法的科學________________, 它可以按照不同的標準分類, 按照研究方法分為___歷史語法、比較語法、描寫語法______;按照研究目的分為__系統(tǒng)語法、參考語法、教學語法____;按照語法學派分為__傳統(tǒng)語法、結(jié)構(gòu)主義語法、轉(zhuǎn)換生成語法___.3．詞法主要研究____詞的構(gòu)成、變化和分類、短語_______等；句法主要研究___句子、句群的

結(jié)構(gòu)和類型______________________等。

4．語法的三大特點是__概括性、穩(wěn)固性、民族性__。

5．現(xiàn)代漢語的五級語法單位是__語素、詞、短語、句子、句群__。

6．看一個語言單位是不是語素，主要是看：㈠是不是____有意義_____；⑵是不是_不可分割的整體______。

7．詞是造句單位是指它們都可以作為__現(xiàn)成的語言材料____，在語法規(guī)則的支配下___被自由的組合在各種句子之中_______。

8．詞與詞組合構(gòu)成短語所用的語法手段主要是____詞序______和____虛詞__________。

9．句子是在一定的語境中_______能夠表達一個相對完整意思_____語言單位。它有一個__語調(diào)和語氣____,有一個__隔離性停頓________.10．句群又叫__句組___或_語段____, 它是___句子和句子組成的有一個明晰的中心意思的語言單位_____。

二、判斷題

1．復指短語都是名詞性短語。（√）

2．聯(lián)合短語可以是名詞性的，也可以是動詞或形容詞性的。（√）3．成語都是固定短語。（√）4．多義短語在動詞后都是補語。（）5．數(shù)量短語在動詞后都是補語。（）

6．多義短語都可以通過層次分析加以說明。（）

7．由三個以上的實詞構(gòu)成的短語必然會有兩個以上的層次。（）8．多重短語的結(jié)構(gòu)類型名稱，是根據(jù)第一個層次來確定的。（√）9．單層短語和多重短語是可以互相轉(zhuǎn)換的。（√）

三、單項選擇題(答案有問題，自做)．下列語言單位中全是雙音節(jié)語素的一組是______。

A．流連

玲瓏

吩咐

猶豫

B．爛漫

叮當

綿軟

嘀答

C．嘩啦

含糊

眉目

荒唐

D．徘徊

伶俐

筆墨

嘹亮 2．下列語言單位全是詞的一組是______。

A．電冰箱

來不及

種田

晚會

B．鐵公雞

槍

代表團

吃不消

C．文化宮

加快

走

喇叭褲

D．自留地

療

講臺

啄木鳥 3．下列語言單位中既可以是詞，也可以是語素的一組是______。

A．羽 吉 半

B．紀 規(guī) 檢

C．冰 落 著

D．意 翼 勇 4．“喜馬拉雅山終年白雪皚皚”中有______。

A．6個語素

B．7個語素

C．8個語素

D．9個語素 5．“蝙蝠在吱吱飛行而蜘蛛在悄悄結(jié)網(wǎng)”中有__.A ____。

A．3個雙音節(jié)語素，9個單音節(jié)語素

B．4個雙音節(jié)語素，7個單音節(jié)語素 C．5個雙音節(jié)語素，5個單音節(jié)語素

D．6個雙音節(jié)語素，3個單音節(jié)語素 6．“他喜歡吃葡萄干”中有___B___。

A．5個詞，6個語素

B． 4個詞，6個語素

C．4個詞，7個語素

D．5個詞，4個語素

7．下列詞語中全部符合本族語、雙音節(jié)、合成詞三個條件的一組是__.C____。A．玫瑰 米酒 油菜 講臺 奇妙

B．遲到 唐詩花兒電視 擴大

C．干部 冰糕 人口 虛偽 房間

D．秋分 可悲騙子苦頭 火車

8．語素有單義的，也有多義的。以“愁”和“稠”為例分析，那么__B____。A．全是單義語素

B．全是多義語素

C．“愁”是單義語素，“稠”是多義語素

D．“愁”是多義語素，“稠”是單義語素 9．下列加點的語素中，全是虛語素的一組是______。

A．簾子 石子 松子 桌子 椅子

B．老師 老鷹老虎老鄉(xiāng) 老劉 C．木頭 石頭 甜頭 想頭 老頭

D．黨性原則性積極性 硬性 男性

10．不能獨立成詞，只能與其他語素構(gòu)成合成詞，位置可前可后的語素是______。A．自由語素

B．半自由語素

C．不自由語素

D．虛語素 12．下列語素中全是半自由語素的一組是______。A．豐 巨 父 祝

B．良 休 珍 視

C．奮 祖 暄 黃

D．炎 體 電 實

四、問答題

2．名詞、動詞、形容詞各有哪些主要語法特征？ 10．“出了一身汗”和“買了一身衣服”中的“一身”有什么不同？

16．怎樣區(qū)分介詞“由于、因為、為了”與連詞“由于、因為、為了”？ 33．補語和賓語的一般順序是怎樣的？在哪種情況下會出現(xiàn)哪些特殊順序？ 49．關(guān)聯(lián)詞語哪些可以作句子成分，哪些不能作句子成分？ 56．什么是緊縮復句？緊縮復句與連動句有什么區(qū)別？

三、單項選擇題

56.7 8.9.A 10.B 11.D 12.B 13.C 14.D 15.B

第四篇：2011年全國自考現(xiàn)代漢語模擬試卷

2011年全國自考現(xiàn)代漢語模擬試卷

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.下列各組動詞中能帶雙賓語的是()A.跟隨、更動、消滅 B.告訴、發(fā)給、請教

C.告辭、告誡、告發(fā) D.發(fā)稿、脫稿、完稿 答案：B 3.“不遺余力”的“遺”字的意義是()A.贈給 B.留下 C.丟失 D.遺失 答案：B 4.下列各組動詞中都能受“很”修飾的是()A.了解、喜歡、清楚 B.懂得、曉得、值得 C.垂釣、垂青、垂直 D.觸發(fā)、觸動、觸犯 答案：A 6.下列元音中，哪個是后半高舌面元音()A.ɑ B.ｉ C.ｏ D.ｅｒ

答案：C 7.下列各組中都是陳述式合成詞的是()A.膽怯、筆直、民主 B.冰涼、情感、將領(lǐng) C.雪白、函授、霜降 D.冬青、心虛、年邁

答案：D 8.“我從來是不會妥協(xié)的”中的“從來”和“是”的詞性分別是()A.副詞、動詞 B.副詞、形容詞 C.形容詞、副詞 D.副詞、副詞 答案：D 9.下列合成詞屬補充式的是()A.支援 B.國家 C.花束 D.革命

答案：C 10.從字的結(jié)構(gòu)方式看，下列哪個漢字是會意字()A.貪 B.賦 C.尖 D.財

答案：C 13.漢語的聲調(diào)主要與語音的哪個物理性質(zhì)有關(guān)()A.音色 B.音高 C.音強 D.音長

答案：B 14.“仿佛沒見過似的”包含的語素和詞分別是()A.六個語素、五個詞 B.七個語素、四個詞 C.七個語素、六個詞 D.六個語素、六個詞 答案：A 15.“目前還不忙做結(jié)論”中的“目前”和“還”的詞性分別是()A.副詞、副詞 B.名詞、副詞 C.名詞、連詞 D.副詞、連詞

答案：B 16.現(xiàn)代漢語和古代漢語比較，現(xiàn)代漢語在詞匯方面的特點是()A.現(xiàn)代漢語普通話有入聲，古代漢語沒有入聲

B.現(xiàn)代漢語的修飾語比古代漢語復雜，主要表現(xiàn)在書面語的長修飾語和并列修飾語方面 C.現(xiàn)代漢語比古代漢語有較多的雙音詞，主要是名詞，其次是形容詞 D.現(xiàn)代漢語的詞的兼類現(xiàn)象和詞類活用現(xiàn)象比古代漢語少 答案：C 17.屬于舌面音的聲母是()A.ｄ ｔ ｎ ｌ B.ｚ ｃ ｓ C.ｂ ｄ ｇ D.ｊ ｑ ｘ

答案：D 18.下列各組中屬于述補短語的是()A.吃了一碗 B.買了三斤 C.喝了一杯 D.踢了一腳 答案：D

19.下列句子屬兼語句的是()A.我相信他會來 B.我反對他去

C.他召集學生開會 D.他知道我來了 答案：C 20.“有飯吃就行了”和“有人吃就行了”這兩個短語分別是()A.述賓短語、兼語短語 B.兼語短語、連動短語 C.連動短語、兼語短語 D.述賓短語、述賓短語 答案：C

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

1.下列各項中，每個音節(jié)的韻母都有韻頭、韻尾的是()A.優(yōu)點 B.威望 C.昂首 D.煙臺 E.流水

答案：A^B^E^ 2.下列哪些元音屬圓唇元音()A.ｕ B.ü C.ｏ

D.ｅ E.ｉ

答案：A^B^C^ 3.下列漢字屬會意字的有()A.明 B.及 C.從 D.北 E.炎

答案：A^B^C^D^E^ 4.下列外來詞屬譯音兼譯義的有()A.幽默 B.苦力 C.繃帶 D.維他命 E.撲克牌

答案：A^B^C^D^ 5.下列哪些漢字屬會意字()

A.初 B.剪 C.刖 D.刪 E.券 答案：A^D^

三、判斷說明題（本大題共5小題，每小題1分，共5分）正確的在括號內(nèi)打“√”，不用說明理由；錯誤的在括號內(nèi)打“×”，并說明理由，不說明理由的扣分。1.“老家”這個詞的構(gòu)詞方式是前附加式合成詞。()答案：×?！袄霞摇钡摹袄稀边€有較實在的意義，沒有虛化為詞綴，所以“老家”應為偏正式合成詞。

2.“ｎáｎ”這個音節(jié)中的兩個“ｎ”，發(fā)音完全相同。()答案：×。兩個“ｎ”發(fā)音不完全相同，做聲母的“ｎ”有除阻階段，做韻尾的“ｎ”沒有除阻階段。

3.“ｙǒｎɡ”這個音節(jié)中，“ｙ”是聲母。()答案：×。“ｙ”不是聲母，漢語拼音方案規(guī)定，ｉ行韻母自成音節(jié)時，要改寫為ｙ。4.“尖兒”是由一個語素構(gòu)成的單純詞。()答案：×?！凹鈨骸笔怯蓛蓚€語素構(gòu)成的合成詞，“兒”是詞綴。5.“筆直”、“清涼”、“輕視”三個合成詞的構(gòu)造方式相同。()答案：×。“筆直”、“輕視”是偏正式；“清涼”是并列式。

四、術(shù)語解釋題（本大題共2小題，每小題3分，共6分）

1.倒裝

答案：句子成分的一般順序是主語在謂語之前，賓語在動詞之后，修飾語在中心語之前，有時為了表達的需要，適應修辭的要求，句子中成分的位置可以倒過來，變成謂語在前主語在后，賓語在前動詞在后，中心語在前修飾語在后，它們之間仍是主謂關(guān)系、述賓關(guān)系、修飾與被修飾的關(guān)系，這種現(xiàn)象稱為倒裝。

2.音素

答案：音素是最小的語言單位，可以分為元音和輔音兩大類。

五、分析題（本大題共8小題，每小題4分，共32分）1.指出下列成語的結(jié)構(gòu)類型。（1）一衣帶水（2）天衣無縫（3）平分秋色（4）入木三分

答案：（1）偏正結(jié)構(gòu)（2）主謂結(jié)構(gòu)（3）述賓結(jié)構(gòu)（4）述補結(jié)構(gòu)

2.下列語言片段分別運用了什么修辭格，請加以說明。

(1)但相比之下，文藝戰(zhàn)線的差距太大了!我們的思想差距太大了!我們身后好像有個“鬼”跟著。“鬼”是什么?就是個“怕”字。怕什么?怕犯錯誤，怕抓辮子，怕挨棍子。(2)在高原的土地上種下一株株的樹秧，也就是種下了一個個美好的希望。

答案：(1)頭兩句運用反復，加重語意。接著連用了兩個設(shè)問，設(shè)問中套用排比、反復、借喻。

(2)拈連。由“種樹秧”連帶說到“種希望”。

六、改錯題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

1.修改病句并說明錯誤的原因。

我國農(nóng)村的人口占全國總?cè)丝诘牧种?，土地寬廣，是工業(yè)原料的基地。

答案：這是個復句，最后一個分句缺少主語。如果說第三分句主語承前省略，那么，無論是第一分句的主語還是第二分句的主語，都不適宜作第三分句的主語。可將“農(nóng)村”后邊的“的”字刪去，這樣，“我國農(nóng)村”就成了第三分句的主語(承前省略)。2.修改病句并說明錯誤的原因。

上級領(lǐng)導為了嚴肅法紀，決定給失職的糧庫主任行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟損失。答案：誰“賠償部分經(jīng)濟損失”?按慣例看做承前省略主語，則于理不合，應在“并”后加“責令他”。

3.修改病句并說明錯誤的原因。

內(nèi)容正確是衡量文章好壞的首要標準。

答案：“內(nèi)容正確”是講一方面，“文章好壞”是從兩方面講，不相稱。應在“正確”前邊加“是否”。

4.指出下列音節(jié)拼寫中的錯誤，請予以改正，并說明理由。(1)ｊüéｑǐ(崛起)(2)ｌｕèｗēｉ(略微)答案：(1)ｊｕéｑǐ，ü行韻母，出現(xiàn)在聲母“ｊ、ｑ、ｘ”后邊，省去ü上兩點。(2)ｌüèｗēｉ，ü行韻母與“ｎ、ｌ”相拼，不能省去ü上兩點。5.修改病句并說明錯誤的原因。

開會時工段長發(fā)現(xiàn)王師傅沒有來，特地叫他的徒弟去找。

答案：“他”指代不明，“他的”改為“王師傅的”或“自己的”。6.修改病句并說明錯誤的原因。

由于小李在訓練中能虛心學習，刻苦鉆研，飛行技術(shù)不斷提高，成了新飛行員中技術(shù)較好的一個。

答案：在“飛行技術(shù)”前邊加“因而”，使原因和結(jié)果的界線分明。

七、論述題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

1.分析語句的目的是什么?試舉例說明。

答案：分析語句的目的是區(qū)別異同，辨明正誤，闡明語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律，指導人們正確地理解和表達。（1）例如：

“的”是一個常用的助詞，用與不用，用在什么位置，含義往往不同。試比較： 狐貍尾巴(比喻壞主意或壞行為)狐貍的尾巴(屬狐貍所有的尾巴)非洲的語言研究(指非洲對各種語言的研究，不包括別的地方對語言的研究)非洲語言的研究(指各個地方對非洲語言的研究，不包括對其他語言的研究)這是區(qū)別異同。（2）又如：

我來了，你怎么能懷疑我沒來呢? “懷疑”有兩個意思，一是“疑惑、不相信”，一是“猜測”。用第一個意思，實際上是三重否定，反問句式是一重，“懷疑”是一重，“沒”又是一重，結(jié)果還是否定。所以，這句話是有毛病的。雖然沒學語法的人也能看出來，不過學過語法的人更容易看出來，看得更清楚，并且能把錯誤的原因分析出來。這是辨明正誤。2.什么是韻母?韻母和元音的關(guān)系怎樣? 答案：按我國音韻學傳統(tǒng)的分析，一個音節(jié)聲母后頭的部分叫韻母。

韻母和元音有密切的關(guān)系，漢語普通話韻母元音占優(yōu)勢，元音都可以充當韻母，也可以連續(xù)排列。區(qū)別也是明顯的，韻母和元音是從不同角度區(qū)分出來的兩個不同的概念。韻母的范圍

比元音大，元音都可以充當韻母，韻母至少包含一個元音，但韻母不只是元音，也可以包含輔音，比如，普通話的鼻韻母，韻尾是鼻輔音。

3.為什么說常用修辭格是用不同的標準劃分出來的?請舉例加以說明。

答案：修辭格是為增強表達效果而運用語言的方法，這些修辭方法有著各方面的特點，總的來說，無非包括兩方面，一是結(jié)構(gòu)形式上的特點，一是意義、表達內(nèi)容上的特點。要歸納這些辭格，說明它們的運用規(guī)律，總要根據(jù)不同的特點，分為不同的辭格。劃分的標準就是各類辭格在以上兩方面的不同特點。因此，辭格會出現(xiàn)交叉現(xiàn)象，即同一語句，從一個標準看，屬甲辭格，從另一個標準看，屬乙辭格。比如“燕山雪花大如席”這句詩，從形式上看，是比喻，具備了比喻 的構(gòu)成特點，用乙事物喻甲事物，喻詞是“如”；從表義上看，是夸張，是超越事實的描述，“燕山的雪花”再大，也不可能“如席”一樣大。再比如，排比、對偶等主要是根據(jù)辭格形式的特點劃分出來的，夸張、映襯等主要是從表義上的特點劃分出來的，而排比和對偶在形式上又有各自不同的特點，排比是多項平列，而對偶是兩兩相對。本書所用符號的說明第頁(共1頁)本書所用符號的說明 主謂關(guān)系：‖如：太陽升‖ 述賓關(guān)系：｜如：吃飯｜ 述補關(guān)系：＜如：爬上＜

狀語和中心語的關(guān)系：］如：快速］ 定語和中心語的關(guān)系：)如：我家)聯(lián)合關(guān)系：+如：鄭州、開封+ 同位關(guān)系：=如：兄弟二人= 連動短語：?如：坐下談話? 兼語短語：如：

介詞和所介引的詞語之間：；如：對這；件事

助詞和所附著的詞語之間：，如：我的，插說語、復說語的表示：如：這個人，我不認識他△。重音表示：如：學習’文件。

第五篇：現(xiàn)代漢語試題及答案

語法和修辭部分

（一）填空題答案

1.語法學分（詞法）和（句法）兩個部分。

2.語法是（詞）、（短語）、（句子）等語言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

3.語法這個術(shù)語有兩個含義，一個指（語法結(jié)構(gòu)規(guī)律本身），另一個指（語法學）。4.語法體系也有兩個含義，一個指（語法系統(tǒng)），另一個指（語法學體系）。5.語法具有（抽象）性、（穩(wěn)固）性和（民族）性。

6.語法單位可以分為四級（語素）、（詞）、（短語）和（句子）。7.（語素）是語言中最小的音義結(jié)合的構(gòu)詞單位，是語言的備用單位。

8.詞是最小的（能夠獨立運用）的語言單位，是構(gòu)成（短語）和（句子）的備用單位。9.短語是（語義上）和（語法上）都能搭配而沒有（句調(diào)）的一組詞，是（造句）的備用單位。10.句子是具有一個（句調(diào)）、能夠表達一個相對完整的意思的語言單位。11.漢語中常用的語法手段是（語序）和（虛詞）。12.漢語組成短語的語法手段是（語序）和（虛詞）。

13.根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)分出來的句子類型叫（句型）。14.句型是根據(jù)句子的（結(jié)構(gòu)）分析出來的句子類型。15.句類是根據(jù)句子的（語氣）分析出來的句子類型。

16.單句由帶上一個句調(diào)的（短語）或（詞）構(gòu)成。單句可分（主謂句）和（非主謂句）。17.根據(jù)句子的語氣分出來的類型叫做（句類）。拿語氣為標準，句子可以分為四種，它們是（陳述句）、（疑問句）、（祈使句）和（感嘆句）。

18.主謂謂語句是指（主謂短語）充當謂語的句子。兼語句是指（兼語短語）充當謂語或獨立成句的句子。

19.根據(jù)謂語的構(gòu)成材料，主謂句可以分為（名詞謂語句）、（動詞謂語句）、（形容詞謂語句）、（主謂謂語句）。

20.根據(jù)全句主要詞語的詞性，非主謂句可分為（名詞性非主謂句）、（動詞性非主謂句）、（形容詞性非主謂句）、（嘆詞性非主謂句）、（擬聲詞非主謂句）。21.句法成分是（短語）和（句法結(jié)構(gòu)）的組成成分。22.漢語的句法成分有（主語）、（謂語）、（動語）、（賓語）、（定語）、（狀語）、（補語）、（中心語）。23.定語是（名詞性短語里）中心語前面的修飾語，狀語是（謂詞性短語里）中心語前面的修飾語。

24.補語是（動詞）、（形容詞）中心語后面的補充成分。

25.主語和（謂語）配對。賓語和（動語）配對。定語、狀語、補語和各自的（中心語）配對。26.詞類是（詞的語法性質(zhì)）的分類。劃分詞類的目的（在于說明語句的結(jié)構(gòu)和各類詞的用法）。分類的依據(jù)是詞的（語法功能）、（形態(tài)）和（意義），主要是詞的（語法功能）。27.詞的形態(tài)可分兩種：一指（構(gòu)形形態(tài)），二指（構(gòu)詞形態(tài)）。28.詞的意義，指語法上（同類詞的概括意義）或（意義類別）。29.根據(jù)句法功能和意義標準，漢語的詞可以分為（實詞）和（虛詞）。

30.能夠單獨充當句法成分，有（詞匯意義）、（語法意義）的是實詞，不能充當句法成分、只有語法意義的是（虛詞）。

31.根據(jù)詞的語法特點，現(xiàn)代漢語的虛詞可以分為（介詞）、（連詞）、（助詞）、（語氣詞）。實詞可以分為（名詞）、（動詞）、（形容詞）、（區(qū)別詞）、（數(shù)詞）、（量詞）、（副詞）、（代詞）、（擬聲詞）、（嘆詞）。

32.現(xiàn)代漢語的特殊名詞有（時間詞）、（處所詞）、（方位詞）。33.時間名詞除了能作主語、賓語和定語外，還經(jīng)常作（狀語）。

34.方位詞主要是加在別的詞語后面，組成（方位短語），表示處所或時間。35.現(xiàn)代漢語的特殊動詞有（判斷動詞）、（能愿動詞）、（趨向動詞）。

36.能愿動詞、趨向動詞除了可以單獨作謂語或者謂語中心外，能愿動詞還常作（狀語），趨向動詞還常作（補語）。

37.能愿動詞經(jīng)常用在別的動詞或者形容詞前邊作（狀語）。

38.趨向動詞經(jīng)常用在別的動詞或者形容詞后邊表示（趨向），作（趨向補語）。39.動詞和形容詞的語法特性大同小異，可以合稱為（謂詞）。

40.區(qū)別詞和形容詞的區(qū)別是：區(qū)別詞一般只能作（定語），而不能作（謂語）。41.區(qū)別詞前面不能加（不），否定時前面常加（非）。42.倍數(shù)只能用來表示數(shù)目的（增加），不能表示數(shù)目的（減少）。43.分數(shù)既可以表示數(shù)目的（增加），也可以表示數(shù)目的（減少）。44.量詞表示計算單位，可以分為兩大類：（物量詞）和（動量詞）。45.不定量詞有（些）和（點）兩個。

46.單音量詞大都可以（重疊），重疊后能單獨充當（定語）、（狀語）、（主語）、（謂語），不能作（補語）。

47.數(shù)量短語和指量短語統(tǒng)稱（量詞短語）。

48.副詞主要用來修飾（動詞）和（形容詞），作（狀語）。

49.代詞有（代替）、（指示）作用，一般分為（人稱代詞）、（指示代詞）、（疑問代詞）三類。50.疑問代詞有（任指）和（虛指）兩種引申用法，不表疑問。51.嘆詞的獨立性很強，常作（感嘆語），也可（單獨成句）。

52.虛詞有共同的特點，一是依附于（實詞或語句），表示語法意義；二是（不能單獨成句，不能單獨作句法成分）；三是（不能重疊）。

53.同一類的虛詞有（共性）,而其中每個虛詞又有（個性），很多（虛詞）往往不止一種語法意義。

54.介詞起標記作用，依附在（實詞）或（短語）前面共同構(gòu)成（介詞短語），整體主要修飾、補充（謂詞性詞語）。

55.介詞的語法特征是不能（單獨作句法成分），總要構(gòu)成介詞短語作（狀語）。56.介詞大都由（及物動詞）虛化而來的。

57.純粹的介詞與動詞不同，它不能單獨作（謂語）或（謂語中心），也不能加（動態(tài)助詞）或者（重疊）。

58.連詞起（連接作用），連接（詞）、（短語）、（分句）和（句子）等，表示并列、選擇、遞進、轉(zhuǎn)折、條件、因果等關(guān)系。

59.?和、跟、同、與、及、以及?等主要是用來連接（名詞性詞語）。

60.助詞的作用是附著在（實詞）、（短語）或（句子）上面表示（結(jié)構(gòu)關(guān)系）或（動態(tài)）等語法意義。61.助詞必須附著在別的詞語的（后頭）或（前頭），凡是后附的都讀（輕聲），前附的不讀（輕聲）。

62.助詞可以分為（結(jié)構(gòu)助詞）、（動態(tài)助詞）、（比況助詞）、（其他助詞）。63.結(jié)構(gòu)助詞有（的）、（地）、（得）。64.動態(tài)助詞有（著）、（了）、（過）。

65.?著?用在動詞、形容詞后面，表示動作在（進行）或狀態(tài)在（持續(xù)）。66.?了?用在動詞、形容詞后面，表示動作或性狀的（實現(xiàn)）。67.比況助詞附著在名詞性、動詞性、形容詞性詞語后面，表示（比喻）。

68.?所?是書面語沿用下來的（助詞），用在（及物動詞）前面，組成（名詞性短語）。69.?給?用在動詞前面，表示（加強語氣），是個口語色彩較濃的（助詞）。70.語氣詞常用在（句尾）表示（種種語氣），也可以用在（句中）表示（停頓）。71.普通話里最基本的語氣詞實際上只有（的、了、呢、吧、嗎、?。┝鶄€。72.短語最重要的有兩種分類：一種是（結(jié)構(gòu)類）；另一種是（功能類）。73.短語可以從意義上分出（單義短語）和（多義短語）。74.短語按照層次可以分為（簡單短語）和（復雜短語）。

75.短語按照構(gòu)成要素是否凝固來分，可以分為（固定短語）和（臨時短語）。76.只有一個意義的短語叫（單義短語），不止一個意義的短語叫（多義短語）。77.主語可以分為（名詞性主語）和（謂詞性主語）兩類。

78.主語的意義類型主要是就主語所表示的人、事物和謂語所表示的動作之間的語義關(guān)系來說的。常見的有三種（施事主語）、（受事主語）、（當事主語）。

79.主語是施事的句子叫施事主語句，也就是（主動句），是漢語最常用的句式。80.主語是受事的句子叫受事主語句，這種句子的謂語動詞是（及物動詞）。

81.賓語和動語的語義關(guān)系很復雜，粗略分為三種（受事賓語）、（施事賓語）、（當事賓語）。82.根據(jù)帶賓語的情況可把動詞分成（及物動詞）和（不及物動詞）。83.補語可以由（謂詞性詞語）、（數(shù)量短語）和（介詞短語）充當。84.結(jié)果補語常用的是（形容詞），少數(shù)用（動詞）。85.結(jié)果補語在結(jié)構(gòu)上同（中心語）結(jié)合得很緊，其間不能加進別的成分。

86.常見的補語類型有（結(jié)果補語）、（程度補語）、（狀態(tài)補語）、（趨向補語）、（數(shù)量補語）、（時間、處所補語）、（可能補語）。

87.賓語和補語常見的位次有（先補后賓）、（先賓后補）、（賓在中間）三種情況。88.中心語是（偏正短語）、（中補短語）里的中心成分。

89.獨立語從表意作用看，有（插入語）、（稱呼語）、（感嘆語）、（擬聲語）四種。

90.疑問句根據(jù)表示疑問的結(jié)構(gòu)形式上的特點和語義情況，可以分為四類（是非問）、（特指問）、(選擇問)和（正反問）。

91.分不出主語和謂語的單句叫（非主謂句）。

92.非主謂句可以分為（動詞性非主謂句）、（形容詞性非主謂句）、（名詞性非主謂句）、（嘆詞句）、（擬聲詞句）。

93.句法方面常見的語病有（搭配不當）、（殘缺和多余）、（語序不當）、（句式雜糅）四種。94.復句中的各分句之間一般有（停頓），書面上用（逗號）或（分號）、（冒號）表示；復句前后有（隔離性語音停頓），書面上用（句號）或（問號）、（嘆號）表示。

95.從結(jié)構(gòu)上看，構(gòu)成復句的分句可以是（詞），也可以是（短語）；可以是主謂短語，也可以是（非主謂短語）。

96.復句中各分句的主語可以（相同），也可以（不同）；可以省略，也可以不省略。

97.復句中分句之間的關(guān)系有時用（關(guān)聯(lián)詞語）來表示，叫（關(guān)聯(lián)法）；有時不用或不能用關(guān)聯(lián)詞語表示，叫（意合法）。

98.關(guān)聯(lián)詞大都是（連詞），有少量是（副詞）。

99.根據(jù)分句間的意義關(guān)系劃分，復句可以分為（聯(lián)合復句）和（偏正復句）兩大類。100.聯(lián)合復句可以分為（并列）、（順承）、（解說）、（選擇）、（遞進）五小類。101.偏正復句可以分為（轉(zhuǎn)折）、（條件）、（假設(shè)）、（因果）、（目的）五小類。

102.轉(zhuǎn)折復句根據(jù)前后分句意思相反、相對程度的強弱，可以分為（重轉(zhuǎn)）、（輕轉(zhuǎn)）、（弱轉(zhuǎn)）三類。

103.選擇復句一般分為（未定選擇）和（已定選擇）兩類。104.假設(shè)復句一般分為（一致關(guān)系）和（相背關(guān)系）兩類。105.因果復句一般分為（說明因果關(guān)系）和（推論因果關(guān)系）兩類。106.根據(jù)結(jié)構(gòu)層次多少劃分，復句可以分為（一重復句）和（多重復句）。107.多重復句不同層次上分句之間的關(guān)系往往是（不同的），也可以是（相同的）。

108.句群常見的錯誤有（前后脫節(jié)）、（語序不當）、（前后矛盾）、（答非所問）、（重復多余）。109.標點符號用來表示（停頓）、（語氣）或詞語的（性質(zhì)和作用）。110.標點符號分為（點號）和（標號）兩類。常用的標點符號有（16種）。111.構(gòu)成語境的因素有兩方面：一是（主觀語境因素），二是（客觀語境因素）。

112.詞語的聲音美體現(xiàn)在（音節(jié)整齊勻稱），（聲調(diào)平仄相間），（韻腳和諧自然）以及（疊音詞語）與（雙聲疊韻詞語）的恰當運用等方面。

113.錘煉詞語，一般從（內(nèi)容（意義））和（形式（聲音））兩方面著手。詞語的聲音美體現(xiàn)在（音節(jié)整齊勻稱），（聲調(diào)平仄相間），（韻腳和諧自然）以及（疊音詞語與雙聲疊韻詞語）的恰當運用等方面。

114.從修辭的角度說，表示相同或相近的意義而在（風格色彩）、（修辭功能）、（表達效果）方面存在細微差別的一些句式，稱做同義句式。

115.長句的修辭效果是表意（周密）、（嚴謹）、（精確）、（細致），短句的修辭效果是表意（簡潔）、（明快）、（靈活）。

116.比喻主要可以分為（明喻）、（暗喻）、（借喻）三類。117.比擬可以分為（擬人）和（擬物）兩大類。

118.借代的方式主要有（特征、標志代本體）、（專名代泛稱）、（具體代抽象）、（部分代整體）、（結(jié)果代原因）。

119.拈連可以分為（全式拈連）和（略式拈連）兩類。

120.夸張可以分為（擴大夸張）、（縮小夸張）、（超前夸張）三類。121.就構(gòu)成的條件看，雙關(guān)可以分為（諧音雙關(guān)）和（語義雙關(guān)）兩類。122.仿詞可以分為（音仿）和（義仿）兩類。123.反語可以分為（以正當反）和（以反當正）兩類。124.婉曲可以分為（婉言）和（曲語）兩類。125.對偶可以分為（正對）、（反對）、（串對）三類。126.排比可以分為（句子排比）和（句子成分排比）兩類。127.層遞可以分為（遞升）和（遞降）兩類。

128.對比可以分為（兩體對比）和（一體兩面對比）兩類。129.映襯可以分為（正襯）和（反襯）兩類。130.反復可以分為（連續(xù)反復）和（間隔反復）兩類。

131.辭格的綜合運用常見的有（連用）、（兼用）、（套用）三種基本類型。

132.修辭中常出現(xiàn)的問題有（韻律配合不協(xié)調(diào)）、（詞語選用不精當）、（句子表意不暢達）、（辭格運用不恰當）。

133.根據(jù)交際目的不同，語體可分為（公文語體）、（科技語體）、（政論語體）、（文藝語體）四類。134.公文語體最重要最根本的要求是（明確性）、（簡要性）和（規(guī)格性）。135.公文語體使用的句式主要是（陳述句）和（祈使句）。136.公文語體的風格是（簡明）、（準確）、（平實）、（莊嚴）。137.政論語體的主要特征是（宣傳鼓動性）和（嚴密的邏輯性）。138.政論語體的根本風格是（莊重）、（謹嚴）。139.文藝語體的主要特征是（形象性）和（情感性）。

140.文藝語體可分為（散文體）、（韻文體）和（戲劇體）三類。141.散文體的風格主要是（繁豐）和（藻麗）。142.戲劇體的風格主要是（通俗明快）。

143.屋后有一（塊）小小的荒地，右邊有一（片）竹林，左邊有一（口）水井。

144.我買了一（副）眼鏡，一（把）牙刷，一（支）牙膏，兩（條）肥皂，一（塊）毛巾，一（件）襯衣。路上碰到一（位）朋友，他戴了一（頂）帽子，身上穿了一（套）筆挺的西裝，手上拿著一（套）《毛澤東選集》。我們談了一（陣），他說的一（口）普通話，把他今天遇到的事從頭至尾說了一（遍）。

145.一把（鎖）、一艘（輪船）、一套（家具）、一對（夫妻）、一段（文字）、一群（羊）、一撮（毛）、一抔（黃土）、一陣（風）、一隊（人馬）146.哎呀，我的手表（哪里）去了？ 147.全班同學（誰）不說班長好。

148.我問了他很久，他還是（什么）也沒說。149.她想解釋，可是不知道（怎么）說才好。150.不管（什么）人，（誰）向我們指出都行。151.世界上（哪里）有白做的工作。

152.一（頭）牛、一（條）豬、一（匹）馬、一（盞）燈、一（把）刀、一（座）山、一（扇）門、一（棵）樹、一（輛）車、一（堵）墻、一（盤）棋、一（口）水、一（艘）輪船、一（支）箱子、一（批）貨物、一（床）被、一（口）井、一（種）脾氣、一（門）大炮、一（架）飛機、一（雙）草鞋、一（臺）拖拉機、一（挺）機關(guān)槍、一（篇）評論、一（首）詩、一（抹）彩霞、一（面）國旗、一（發(fā)）子彈、一（幅）畫、一（朵）花兒

語法和修辭部分

（二）是非題答案

1.語法只研究組合規(guī)律，不研究聚合規(guī)律。（×）2.語法既要研究組合規(guī)律，也要研究聚合規(guī)律。（√）3.語法系統(tǒng)具有客觀性。（√）

4.語法學體系有分歧是由于語法學家無能。（×）5.語法具有穩(wěn)固性，就說明它是一成不變的。（×）

6.語法指的是抽象出來的公式，舍棄了個別的、具體的內(nèi)容，它具有抽象性。（√）7.語法的結(jié)構(gòu)規(guī)則是無限的。（×）8.語法的結(jié)構(gòu)規(guī)則是有限的。（√）

9.每種語言都有明顯的民族特點，不僅表現(xiàn)在語音和詞匯上，同時也表現(xiàn)在語法上。（√）10.語素是語言中能夠獨立運用的最小的語言單位。（×）11.短語和句子的區(qū)別主要表現(xiàn)在長短上。（×）12.句子最突出的特點就是有句調(diào)。（√）13.根據(jù)語氣分出來的句子類型叫句型。（×）14.根據(jù)結(jié)構(gòu)分出來的句子類型叫句類。（×）15.根據(jù)語氣分出來的句子類型叫句類。（√）16.根據(jù)結(jié)構(gòu)分出來的句子類型叫句型。（√）17.現(xiàn)代漢語中的單句只有主謂句。（×）18.復句由一個以上的分句構(gòu)成。（×）19.充當主語的材料只能是名詞性的。（×）20.充當謂語的材料只能是謂詞性的。（×）21.動詞只能帶名詞性賓語。（×）

22.動詞既能帶名詞性賓語，也能帶非名詞性賓語。（√）23.現(xiàn)代漢語的句法成分有八種，都是兩兩配對。（√）24.漢語劃分詞類的標準主要根據(jù)形態(tài)和意義。（×）25.漢語劃分詞類的標準主要根據(jù)詞的語法功能。（√）26.漢語詞類和句子成分是一一對應的關(guān)系。（×）27.現(xiàn)代漢語中的詞和句子成分是一一對應的。（×）28.名詞任何時候都不受副詞修飾。（×）29.所有的名詞都不能重疊。（×）

30.方位詞獨立性很差，常常跟在別的詞語后面，組成方位短語，表示處所或時間。（31.時間名詞除了作主語、賓語和定語外，還可以作狀語、謂語。（√）32.能受數(shù)量短語修飾的都是名詞。（×）33.動詞都不受程度副詞修飾。（×）34.判斷動詞?是?只能帶名詞性賓語。（×）35.能愿動詞在句子中常作狀語。（√）

36.能愿動詞不能用在名詞前面，不能重疊。（√）

37.趨向動詞常用在別的動詞或形容詞后邊表趨向，作趨向補語。（√）38.所有的形容詞都受程度副詞修飾。（×））√ 39.狀態(tài)形容詞不受程度副詞修飾，因為它們本身帶有某些程度意義。（√）40.區(qū)別詞只能作定語，不能作謂語、主語、賓語，個別的可以作狀語。（√）41.倍數(shù)只能用來表示數(shù)目的增加，不能表示數(shù)目的減少。（√）42.分數(shù)既可以表示數(shù)目的增加，也可以表示數(shù)目的減少。（√）43.量詞都不能重疊。（×）

44.漢語里的量詞十分豐富，這是漢語語法上一個突出的特點。（√）45.數(shù)量短語和指量短語統(tǒng)稱量詞短語。（√）46.凡是能作狀語的都是副詞。（×）47.副詞一般不能單獨回答問題。（√）

48.疑問代詞除了詢問以外，還有任指和虛指用法。（√）49.擬聲詞和嘆詞都可以作獨立語，也可以作非主謂句。（√）50.代詞都是名詞性的。（×）

51.大部分介詞都還保留著動詞的功能。（√）52.連詞只起連接作用，不具有修飾、補充作用。（√）53.?和、跟、同?等只能連接名詞性成分。（×）

54.?而?連接詞語時，只表示遞進關(guān)系，?而?和?而且?可以任意替換。（×）55.?并?只作連詞，?并?和?并且?可以任意替換。（×）56.結(jié)構(gòu)助詞?的?任何時候都是定語的標志。（×）57.?得?后面的成分都是補語。（×）58.語氣詞只能用在句子的末尾。（×）59.一個語氣詞只能表達一種語氣。（×）60.一種語氣只能用一個語氣詞來表示。（×）61.?在?只作介詞用。（×）

62.?給?除作動詞用外，還可以是介詞、助詞。（√）63.詞的兼類和詞的活用是一回事。（×）64.副詞都不能單獨回答問題。（×）65.?沒有?這個詞只能是動詞。（×）66.?困難?這個詞只能是名詞。（×）67.能愿動詞也能帶賓語。（×）

68.?給??讓??拿??通過?這些詞只能是動詞。（×）69.判斷動詞?是?只能是動詞。（×）

70.漢語大部分虛詞是靠剩余法劃出來的。（√）71.疑問代詞除了表示疑問外，還有其他用法。（√）72.最小的單說形式必是詞，詞未必都能單說。（√）73.漢語所有能單用的語素都是詞。（√）74.漢語所有能單說的語素都是詞。（√）

75.漢語所有的句子都是由短語或詞去實現(xiàn)。（√）76.漢語所有的語素都是單音節(jié)的。（×）77.漢語的虛語素多數(shù)是位臵固定的。（×）78.漢語的實語素都是自由的。（√）

79.?還是?和?或者?都表示選擇，但用法不同，?還是?可以用于疑問句中，?或者?不能。（√）

80.所有的短語都可以獨立成句。（×）

81.短語是從句子里割下來的部分，也可以是句子去掉語調(diào)和語氣詞后剩下的部分。（√）82.句子可以包含短語，短語也可以包含句子。（×）

83.所有短語的命名和所有短語的結(jié)構(gòu)成分的命名都是根據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系。（×）84.多義短語都可以通過層次分析加以說明。（×）85.所有的動詞都可以帶兼語。（×）

86.連謂短語的謂詞性成分之間可以有語音停頓，也可以有關(guān)聯(lián)詞語。（×）87.連謂短語的謂詞性成分之間沒有語音停頓，也不用任何關(guān)聯(lián)詞語。（√）88.聯(lián)合短語一般是同一種詞性的詞語相連。（√）89.同位短語從功能上看是名詞性短語。（√）90.方位短語從功能上看是名詞性短語。（√）91.漢語中的主語只能是施事主語。（×）92.漢語中的賓語只能是受事賓語。（×）93.賓語就是動詞支配、關(guān)涉的對象。（×）94.主語和謂語配對，也和賓語配對。（×）95.漢語中的詞充當定語都要加?的?。（×）96.漢語中的詞充當狀語都要加?地?。（×）97.漢語中的詞充當補語都要加?得?。（×）98.充當補語的材料只能是謂詞性詞語。（×）99.數(shù)量短語在動詞后都是補語。（×）

100.從位臵上看，補語總是位于動詞、形容詞之后。（√）101.賓語和補語同現(xiàn)時，順序是固定的。（×）102.獨立語在句子中跟其他詞語有結(jié)構(gòu)關(guān)系。（×）

103.獨立語在句子結(jié)構(gòu)中位臵很靈活，可以出現(xiàn)在句首、句中或句末。（√）104.同一句型可以是不同的句類，同一句類可以是不同的句型。（√）105.表示語氣的成分對句型的劃分有一定的作用。（×）106.主謂謂語句只能是動詞性的。（×）

107.主謂短語作謂語的句子就是主謂謂語句。（√）108.連謂短語作謂語的句子就是連謂句。（√）109.?把?字句的動詞后面不能再出現(xiàn)賓語。（×）110.?把?字句的賓語是不確定的人或事物。（×）

111.?把?字句中的動詞一般不能單獨出現(xiàn)，尤其不能出現(xiàn)單音節(jié)動詞。（√）112.?被?字句的主語必須是有定的。（√）

113.?被?字句的主語和?把?字句的賓語都是有定的。（√）114．?被?字句就是被動句。（√）115.被動句和?被?字句是一回事。（×）116.存現(xiàn)句的賓語可以受指代詞修飾。（×）117.雙賓語句中的兩個賓語之間可以有結(jié)構(gòu)關(guān)系。（×）118.雙賓語句中的兩個賓語只能是名詞性詞語。（×）

119.雙賓語句中的兩個賓語可以同時指人，也可以同時指物。（√）120.省略句就是非主謂句。（×）

121.分句只能是主謂句形式，不能是非主謂句形式。（×）122.各分句如果出現(xiàn)主語，則主語必須不同。（×）

123.?老張和老王是山東人?可以轉(zhuǎn)換為并列復句，?老張和老王是同鄉(xiāng)?不能轉(zhuǎn)換為并列復句。（√）

124.假設(shè)復句所說明的內(nèi)容都是未實現(xiàn)的。（×）125.單句和復句的區(qū)分關(guān)鍵看有無關(guān)聯(lián)詞語。（×）126.用于復句的關(guān)聯(lián)詞語都可以用于句群。（×）127.復句分句的主語可以相同，也可以不同。（√）128.關(guān)聯(lián)詞語是復句不可缺少的。（×）129.順承復句的分句次序一般不能顛倒。（√）130.凡是有關(guān)聯(lián)詞語的句子都是復句。（×）131.選擇復句都是選擇未定的。（×）132.解說復句一般不用關(guān)聯(lián)詞語。（√）

133.修辭就是?雕琢詞句，賣弄文字技巧?。（×）134.修辭就是指辭格。（×）135.修辭就是要堆砌形容詞。（×）

136.修辭不僅要研究書面語，而且要研究口語。（√）137.修辭效果的好壞往往決定于特定的語言環(huán)境。（√）138.錘煉詞語要從意義和形式兩個方面著手。（√）139.漢語不僅同義詞豐富，而且同義句式也多樣化。（√）140.所有的比喻都必須出現(xiàn)本體和喻體。（×）141.夸張是故意言過其實，因此，運用時可以不考慮客觀事實。（×）142.仿詞只是對詞的仿擬。（×）

143.借代和借喻都可以轉(zhuǎn)換成明喻或暗喻。（×）

144.頂真和回環(huán)都必須首尾相接，也就是上一句末尾的詞語與下一句起首的詞語必須相同。這樣，頂真和回環(huán)事實上是完全相同的一種辭格。（×）

145.明喻常用?如、好像、似?等詞語。下面這句話：?斜吹的寒雨好像有一兩滴飄灑在我的臉上?，是運用了明喻的修辭格。（×）

146.陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句可能是主謂句，也可能是非主謂句。（√）147.嘆詞在句子中的位臵比較靈活，不充當一般的句法成分，能獨立成句。（√）148.句子中表達語氣的主要手段是語調(diào)，其次是語氣詞。（√）149.頂真和回環(huán)常常構(gòu)成整句。（√）

150.名詞性短語全部是名詞為中心的短語。（×）

151.凡是以動詞為中心詞的短語都可以叫動詞短語，凡是以形容詞為中心詞的短語都可以叫形容詞短語。（×）

152.名詞短語只能充當句子的主語、賓語和定語。（×）

153.大多數(shù)短語加上句調(diào)就成為句子，主謂短語加上句調(diào)就成為主謂句。（√）154.語音、詞匯、語法是語言的三要素，修辭也是語言的要素之一。（×）

155.語音學、詞匯學、語法學是語言學的三個分科，修辭學也是語言學的分科之一。（√）156.切合題旨，適應語境是修辭的兩個基本原則。（√）

157.修辭學只研究與提高表達效果有關(guān)的語言問題，而不研究一切語言問題。（√）158.凡是感嘆句、反問句、祈使句都要使用感嘆號。（×）159.包含一個疑問代詞的句子不一定是疑問句。（√）160.包含兩個疑問代詞的句子不是疑問句。（√）

語法和修辭部分（三.1）選擇題答案

（一）單項選擇 1．?眼鏡給妹妹打了?中的?給?是：（④）

① 動詞 ② 助詞 ③ 連詞 ④ 介詞 2．?杯子給打了?中的?給?是（②）

① 動詞 ② 助詞 ③ 連詞 ④ 介詞 3．?敵人被消滅了?中的?被?是：（②）

① 動詞 ② 助詞 ③ 連詞 ④ 介詞 4.?敵人給消滅了?中的?給?是：（④）① 動詞 ② 連詞 ③ 介詞 ④ 助詞

5.?敵人被我們消滅了?中的?被?是：（③）

① 動詞 ② 連詞 ③ 介詞 ④ 助詞 6.?賣票的會來的?中的兩個?的?：（③）

① 都是結(jié)構(gòu)助詞 ② 都是語氣詞

③ 分別是結(jié)構(gòu)助詞和語氣詞 ④ 分別是語氣詞和結(jié)構(gòu)助詞 7.?他是昨天進的城?這句話，其中的?的?是（③）

① 結(jié)構(gòu)助詞 ② 語氣詞 ③ 動態(tài)助詞 8.?在學校的人都在用功?中的兩個?在?：（③）① 都是介詞 ② 都是副詞 ③ 分別是介詞和副詞

④ 分別是副詞和介詞

9．?他在看書?中的 ?在?是（③）

① 動詞 ② 介詞 ③ 副詞 ④ 助詞 10.?在綿陽住了一年了?中的兩個?了?：（④）

① 都是動態(tài)助詞 ② 都是語氣詞

③ 分別是語氣詞和動態(tài)助詞 ④ 分別是動態(tài)助詞和語氣詞 11.?語言學跟跟語言學有關(guān)的某些問題?中的兩個?跟?：（③① 都是連詞 ② 都是介詞 ③ 分別是連詞和介詞 ④ 分別是介詞和連詞）12.?新中國的青年誰都感到幸福！?其中代詞?誰?是（③）

① 表示疑問 ② 表示虛指 ③ 表示任指 ④ 表示確指 13．?哦！我明白了。?中的?哦！?是：（②）

① 獨立成分 ② 非主謂句 ③ 分句 ④ 詞 14．?唉！這家人真夠慘了。?中的?唉！?是：（②）

① 獨立成分 ② 非主謂句 ③ 分句 ④ 詞

15.?她細心而利落地切著干牛肉和紅辣椒絲?中有形容詞：（③）

① 2個 ② 3個 ③ 4個 ④ 5個 16.?沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?中的兩個?沒有?：（④）

① 都是動詞 ② 都是副詞 ③ 分別是動詞和副詞 ④ 分別是副詞和動詞 17.?喜歡得了不得?是：（①）

① 中補短語 ② 動賓短語 ③ 連謂短語 ④ 偏正短語 18.?陪貴賓看戲?是：（④）

① 連謂短語 ② 兼語短語 ③ 動賓短語 ④ 連謂兼語融合 19.?他們兩個去很合適?中的主語是：（①）

① 他們兩個去 ② 他們兩個 ③ 他們 20.?一家得出多少錢呢？?是：（②）

① 是非問 ② 特指問 ③ 選擇問 ④ 正反問 21.?一群看熱鬧的?是：（④）

① ?的?字短語 ② 動賓短語 ③ 主謂短語 ④ 偏正短語 22.?進入林海雪原之中?是：（①）

① 動賓短語 ② 中補短語 ③ 方位短語 ④ 偏正短語 23.?你就說得再好聽，我也不信?中的?就?是：（④）

① 副詞 ② 介詞 ③ 動詞 ④ 連詞 24.?有一些人堅持學習馬列?是：（②）① 主謂短語 ② 兼語短語 ③ 連謂短語 ④ 動賓短語 25.?幫她干活?是：（④）

① 連謂短語 ② 兼語短語 ③ 動賓短語 ④ 連謂兼語融合 26.?你有意見就提。?是：（①）

① 緊縮句 ② 單句 ③ 復句 ④ 短語 27.?城里來了個外國人。?這是一個：（③）

① 無主句 ② 省略了主語的省略句 ③ 主謂句、存現(xiàn)句 ④ 表存在的無主句 28.?店里來了一幫客?這是一個（③）

① 無主句 ② 省略了主語的省略句 ③ 主謂句、存現(xiàn)句 ④ 表存在的無主句 29.?禁止吸煙！?是：（①）

① 動詞性非主謂句 ② 句子 ③ 省略句 ④ 動賓短語 30.?天地間霧蒙蒙的一片。?這是一個：（③）

① 形容詞性謂語句 ② 非主謂句 ③ 名詞性謂語句 ④ 短語 31.?真是太費唇舌了。?這句用的修辭手法是（②）

① 比喻 ② 借代 ③ 雙關(guān) ④ 比擬

32.?不拿群眾一針一線。?這句用的修辭手法是：（②）

① 比喻 ② 借代 ③ 雙關(guān) ④ 比擬

33.?幫人要幫心，幫心要知心，知心要誠心。?這句用的修辭手法是：（①）

① 頂真 ② 層遞 ③ 反復 ④ 回環(huán)

34.?人需要真理，就像莊稼需要陽光、雨露才能生長、開花、結(jié)果一樣。?這句用的修辭手法是：（②）

① 比擬 ② 比喻 ③ 層遞 ④ 雙關(guān)

35.?種下了一株株樹秧，也就是種下了美好的希望。?這句用的修辭手法是：（③）

① 比喻 ② 比擬 ③ 拈連 ④ 借代 36.?作詩的人，叫‘詩人’，……李有才作出來的歌，不是詩，明明叫做‘板話’，因此不能稱‘詩人’，只能算‘板人’。?這句用的修辭手法是：（④）

① 反語 ② 借代 ③ 雙關(guān) ④ 仿詞

37．我悟出了一條千真萬確的真理：科學需要社會主義，社會主義更需要科學。這句用的修辭手法是（④）

① 頂真 ② 層遞 ③ 反復 ④ 回環(huán)

38．?天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。?這句用的修辭手法是：（③）

① 頂真 ② 層遞 ③ 回環(huán) ④ 反復

39.?一群紅領(lǐng)巾從主席團前走過?這句用的辭格是：（③）

① 借喻 ② 雙關(guān) ③ 借代 ④ 婉曲

40.?有缺點的戰(zhàn)士終竟是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終竟不過是蒼蠅。?這句用的辭格是：（① 襯托 ② 對比 ③ 對偶 ④ 排比

41.?春雨滋潤了大地，也滋潤了每個人的心。?這句使用的辭格是：（③）

① 比喻 ② 比擬 ③ 拈連 ④ 夸張 42.?他一口水都沒喝。?這個句子（③）

①?他一口水?作主語 ②?一口水?是?喝?的前臵賓語 ③?一口水都沒喝?作謂語

43.?學習文件?有歧義是因為（①）A B ① 結(jié)構(gòu)關(guān)系不同 ② A歧義 ③ B歧義 44.?他不到黃河不死心。?這句是（③）

① 單句 ② 復句 ③緊縮句 45.?一聽就懂?這個短語是（③）

① 連謂短語 ② 動賓短語 ③ 緊縮短語 ④ 兼語短語 46.?所認識的人? 這個短語是（③）

① 所字短語 ② 的字短語 ③ 偏正短語 ④ 動詞短語

②）

47.?蘋果似的臉?這個短語是（④）

① 名詞短語 ② 比況短語 ③ 的字短語 ④ 偏正短語 48.?醫(yī)生老王一家? 這個短語是（①）

① 偏正短語 ② 同位短語 ③ 聯(lián)合短語 ④ 量詞短語 49.?長江以北?這個短語是（②）

① 介詞短語 ② 方位短語 ③ 主謂短語 ④ 聯(lián)合短語 50.?關(guān)于現(xiàn)代漢語語法?這個短語是（②）

① 方位短語 ② 介詞短語 ③ 偏正短語 ④ 動賓短語 51.?去打電話?這個短語是（④）

① 聯(lián)合短語 ② 偏正短語 ③ 動賓短語 ④ 連謂短語 52.?她帶著人們上山采藥。?這個句子是（③）

① 連謂句 ② 兼語句

③ 連謂兼語融合句 ④ 聯(lián)合短語充當謂語的句子

53.?茅臺酒尚未沾唇，人先醉了三分。?這句話用的辭格是（①）

① 超前夸張 ② 縮小夸張 ③ 借代 ④ 暗喻

54.?這夜，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。?這句話的辭格是（① 比喻 ② 夸張 ③ 頂真 ④ 回環(huán) 55.?祖國在召喚。?這個句子的謂語是（④）

① 介詞短語 ② 動賓短語 ③ 中補短語 ④ 偏正短語 56.?王老師在家里。?這個句子的謂語是（①）

① 動賓短語 ② 介詞短語 ③ 偏正短語 ④ 中補短語 57.?在日本，櫻花就是多。?這是（②）

① 動詞謂語句 ② 形容詞謂語句 ③ 判斷合成謂語句 ④ 復句 58.?科學無禁區(qū)。?這是（①）

① 動詞謂語句 ② 形容詞謂語句

③）③ 名詞謂語句 ④ 非主謂句

59.在下列短語中有一個短語加了虛詞并不改變結(jié)構(gòu)關(guān)系，這個短語是（③）

① 市場繁榮 ② 表達見解 ③ 鼓勵幫助 ④ 購買物品 60.?他喜歡吃葡萄干。?有（②）

① 5個詞，6個語素 ② 4個詞，6個語素 ③ 4個詞，7個語素 ④ 5個詞，7個語素 61.?墻頭上面停著一只麻雀?有（②）

① 2個雙語素詞，6個單語素詞 ② 3個雙語素詞，4個單語素詞 ③ 4個雙語素詞，2個單語素詞 ④ 5個雙語素詞 62.?從教室里走出來了五個人?有（④）

① ５個詞

② ６個詞

③ ７個詞

④ ９個詞

63.?底下、當中、外頭、上面?是（④）

① 專有名詞 ② 介詞 ③ 處所名詞 ④ 方位名詞 64.?熱了一碗飯?、?天氣很熱?、?加幾度熱?中的?熱?是（①）① 兼類詞

② 同音詞

③ 同形詞

④ 活用

65.判斷動詞?是?的功能有（③）

① 只能帶名詞性賓語 ② 只能帶謂詞性賓語

③ 既可以帶名詞性賓語，也可以帶謂詞性賓語 ④ 不能帶賓語 66.?帝國主義夾著尾巴逃跑了。?這句話用的辭格是（③）

① 比喻 ② 雙關(guān) ③ 比擬 ④ 借代

67.?毛竹青了又黃，黃了又青。?這句話用的辭格是（④）

① 頂真 ② 對偶 ③ 比喻 ④ 回環(huán)

68.?我們的原則是黨指揮槍，而不是槍指揮黨。?這句話用的辭格是（① 雙關(guān) ② 夸張 ③ 借代 ④ 婉曲

69.?廣場上燃起了歡樂的篝火。?這句用的辭格是（④）

① 比喻 ② 拈連 ③ 雙關(guān) ④ 移就

③）

70.?人窮志不窮。?這句用的辭格是（①）

① 拈連 ② 移就 ③ 比擬 ④ 對比

語法和修辭部分（三.2）選擇題答案

（二）多項選擇

1.下列關(guān)聯(lián)詞語能用于選擇復句的是（② ③）

① 不是……而是 ② 不是……就是 ③ 或是……或是 ④ 是……不是

2.下列短語屬于以某個虛詞作為標記的是（② ④）

① 找賣票的 ② 賣票的 ③ 在紙上寫 ④ 關(guān)于體制改革 3.謂詞性短語是指（② ④）

① 充當謂語的詞語 ② 動詞性詞語 ③ 副詞性詞語 ④ 形容詞性詞語 4.量詞短語是指（② ④）

① 量詞重疊式 ② 數(shù)量短語 ③ 復合式量詞 ④ 指量短語 5.表示增減的動詞加上?到?或?為?可以表示（② ④）

① 凈增數(shù) ② 增加后的總數(shù) ③ 減少的差額 ④ 減少后的余數(shù) 6.區(qū)別詞的主要特點是（③ ④）

① 可以受?不?修飾 ② 可以受?很?修飾 ③ 不作謂語 ④ 都能修飾名詞

7.?老劉，你真會過日子！?其中的?老劉?是（② ③）

① 主語 ② 稱呼語 ③ 獨立語 ④ ?老劉和你?是同位語 8.?滿招損，謙受益。?這句格言，從結(jié)構(gòu)上和表現(xiàn)手法上看是（① ① 復句 ② 單句 ③ 排比 ④ 對偶

9.?我們不能不感謝那些幫助過我們的人們。?這句話是（① ④）④）

① 雙重否定句 ② 肯定句 ③ 表示強烈的語氣 ④ 表示委婉的語氣 10.?河?字是（② ③ ④）

① 偏正短語 ② 名詞性短語 ③ 同位短語 ④ 簡單短語 11.根據(jù)結(jié)構(gòu)，疑問句可以分為（① ② ③ ④）

① 是非問 ② 特指問 ③ 選擇問 ④ 正反問 ⑤ 反問句

12.一個句子從不同角度看可以屬于多種句型。?松花江被晚霞照得通紅?這個句子，可以看成（①

② ④ ⑤）

① 被動句 ② 主謂句 ③ 形容詞性謂語句 ④ 單句 ⑤ 動詞性謂語句

13.一個短語從不同角度看可以屬于多種類型。?認真學習?這個短語可以是（① ② ③ ④）

① 動詞性短語 ② 偏正短語 ③ 簡單短語 ④ 單義短語 ⑤ 固定短語

14.?我機擊落了三架飛機。?可以轉(zhuǎn)換為（③ ④）

① 雙賓語句 ② 存現(xiàn)句 ③ 把字句 ④ 被字句 15.充當補語的副詞只有（① ③）

① 很 ② 透 ③ 極 ④ 多 16.代詞特殊的用法是表示（② ③ ④）

① 定指 ② 不定指 ③ 任指 ④ 虛指 17.下列定中短語一般要加?的?的是（① ④）

① 單音名詞作定語 ② 雙音名詞作定語 ③ 單音形容詞作定語 ④ 雙音形容詞作定語 18.下列狀中短語一般不加?地?的是（① ③）

① 代詞或時間、處所名詞作狀語 ② 雙音形容詞作狀語 ③ 方位短語或介詞短語作狀語 ④ 其他短語作狀語 19.?熱愛人民的軍隊?這個短語是（① ② ⑤）① 偏正短語 ② 動賓短語 ③ 補充短語 ④ 兼語短語 ⑤ 多義短語

20.?一朵大紅花?這個短語是（① ③）

① 復雜的偏正短語 ② 簡單的偏正短語 ③ 對中心語?花?來說，是多層定語 ④ 對中心語?花?來說，不是多層定語

21.形容詞重疊以后可以表示（① ③）

① 重疊后一般表示程度加深 ② 重疊后在程度上并未加深

③ 單音形容詞重疊作定語或謂語時表示程度適中，有的帶有喜愛的感情色彩 22.下列句子是被動句的有（① ② ③ ④）

① 他的合理化建議采用了。② 他讓人家說了一頓。③ 地上的水給太陽曬干了。④ 公安局的布告貼出來了。23.下列短語中是方位短語的有（① ③ ④）

① 桌子上 ② 在漢代以前 ③ 樹下 ④ 休息室里 24.漢語劃分詞類的主要標準有（① ②）

① 詞與詞的組合能力 ② 充當句子成分的能力 ③ 形態(tài) ④ 意義

25.心理活動動詞?喜歡?的語法特點有（① ④）

① 可以受程度副詞修飾 ② 不能帶賓語 ③ 只能帶謂詞性賓語 ④ 既可以帶名詞性賓語，也可以帶謂詞性賓語 26.能愿動詞?能夠?的語法特點有（① ③ ④）

① 可以作謂語 ② 可以重疊 ③ 能作狀語 ④ 不能帶賓語 27.趨向動詞?下去?的語法特點有（② ③）

① 能作狀語 ② 能作謂語 ③ 能作補語 ④ 可以帶賓語 28.形容詞?筆直?的語法特點有（② ③）

① 能作狀語 ② 能作謂語 ③ 能作定語 ④ 可受程度副詞修飾 29.下列詞中屬于區(qū)別詞的有（① ② ④）① 大型 ② 袖珍 ③ 正規(guī) ④ 正式 30.表示增減的動詞加上?了?可以表示（① ③）

① 凈增數(shù) ② 增加后的總數(shù) ③ 減少的差額 ④ 減少后的余數(shù) 31.時間名詞的語法特點有（① ② ③）

① 作主語 ② 作謂語 ③ 作狀語 ④ 受否定副詞修飾 32.疑問代詞的用法有（① ② ③）

① 詢問 ② 任指 ③ 虛指 ④ 指示 33.?我們?一詞在現(xiàn)代漢語中的用法有（① ② ③）

① 用于排除式 ② 也可用于包括式 ③ 可以指第一人稱單數(shù) ④ 不能用于第二人稱 34.語法的性質(zhì)有（① ③ ④）

① 抽象性 ② 階級性 ③ 穩(wěn)固性 ④ 民族性 35.語法單位有（① ② ④ ⑤）

① 語素 ② 詞 ③ 自然段 ④ 短語 ⑤ 句子 36.不定量詞有（② ④）

① 雙 ② 些 ③ 條 ④ 點 37.下列屬于復合量詞的有（② ④）

① 公斤 ② 人次 ③平方米 ④ 噸海里 38.量詞重疊后表示的語法意義有（① ② ④）

① 每一 ② 逐一 ③ 程度 ④ 多 39.副詞?就?可以表示的意義類型有（① ③ ④）

① 時間 ② 否定 ③ 語氣 ④ 范圍 40.擬聲詞的語法功能有（① ② ④）

① 作獨立語 ② 可以單獨成句 ③ 可以受程度副詞修飾 ④ 能作狀語、定語、謂語 41.介詞的語法特征有（① ②）① 不能單獨作句法成份 ② 常構(gòu)成介詞短語 ③ 可以加動態(tài)助詞 ④ 可以重疊 42.下列短語是動賓短語的有（① ②）

① 喜歡清靜 ② 接受批評 ③ 馬上回來 ④ 看了一次 43.下列短語是連謂短語的有（① ②）

① 打電話叫車 ② 聽了很高興 ③ 調(diào)查研究 ④ 打死 44.下列短語屬于主謂短語的有（① ②）

① 學習努力 ② 明天星期三 ③ 雷鋒同志 ④ 語言的簡潔 45.下列短語屬于同位短語的有（① ② ④）

① 美麗這個詞 ② 詩人李白 ③ 老張老王 ④ 司機老張 46.下列短語屬于量詞短語的有（① ② ③）

① 兩個 ② 那條 ③ 三次 ④ 一群看熱鬧的 47.下列短語屬于介詞短語的有（① ② ③）

① 從北京 ② 關(guān)于時事政治 ③ 朝東 ④ 同他談話 48.下列短語屬于?的?字短語的有（① ② ④）

① 先進的 ② 種花的 ③ 木頭似的 ④ 彩色的 49.下列短語屬于比況短語的有（① ③ ④）

① 蘆柴棒一樣 ② 暴風雨般的掌聲 ③ 落湯雞似的 ④ 好像火一樣

50.下列短語屬于?所?字短語的有（① ④）

① 所認識 ② 所認識的人 ③ 所引用的 ④ 所知道 51.下列短語屬于名詞短語的有（① ② ③ ④）

① 首都北京 ② 桌子上 ③ 教書的 ④ 他的到來 52.下列短語屬于動詞性短語的有（① ② ③）

① 不去 ② 講得清楚 ③ 下河洗澡 ④ 好得很 53.下列短語屬于多義短語的有（① ② ③）① 進口產(chǎn)品 ② 他們?nèi)艘唤M ③ 三個出版社的編輯 ④ 他認真教書 54.下列句子屬于非主謂句的有（② ③ ④）

① 臺上坐著主席團。② 飛機?、?多美的晚霞?、?下課了。55.下列句子屬于主謂謂語句的有（① ② ③）

① 他精力充沛。② 這部電影我看過。③ 領(lǐng)導和群眾心連心。④ 他的膽子小。56.下列句子屬于疑問句的有（① ② ③）

① 你去不去成都？ ② 你明天來吧？ ③ 明天開會，你去還是他去？ ④ 誰都有困難。57.下列句子屬于連謂句的有（① ②）

① 我們有信心收回臺灣。② 他紅著臉說。③ 張校長叫你去。④ 他有病沒來上課。58.下列句子屬于兼語句的有（① ③ ④）

① 有人找你。② 我希望他來。

③ 我原諒他小。④ 老師鼓勵學生學好功課。59.下列句子屬于雙賓語句的有（① ② ④）

① 老師問我們哪個辦法好。② 教育局給我校兩個英語教師。③ 他買了一雙鞋和襪子。④ 王老師教我們高等數(shù)學。60.下列句子屬于存現(xiàn)句的有（① ③ ④）

① 橋下有條河。② 我有一套公寓。③ 屋頂上站著一個人。④ 天上飄著白云。61.下列句子屬于緊縮句的有（② ③ ④）

① 他回故鄉(xiāng)教中學。② 他想笑又不敢笑。③ 你有意見就提。④ 小紅不看也會。62.下列句子不是復句的有（① ② ③）① 無論誰都要學習。② 即使在青藏高原，也能打出油來。③ 只有社會主義才能救中國。④ 外面太陽很好，也沒有風。63.下列句子是復句的有（① ②）

① 他為人非常和善，孩子們都喜歡他。② 白云朵朵，陽光燦爛。③ 即使圣人也會犯錯誤。④ 只有熱愛工作的人，才會熱愛生活。64.屬于聯(lián)合復句的有（① ③）

① 遞進復句 ② 因果復句 ③ 解說復句 ④ 選擇復句 65.屬于偏正復句的有（③ ④）

① 順承復句 ② 并列復句 ③ 目的復句 ④ 條件復句 66.復句中各分句的主語（① ② ③ ④）

① 可以相同 ② 可以不同 ③ 可以省略 ④ 也可以不省略 67.從結(jié)構(gòu)上看，構(gòu)成復句的分句（① ② ③）

① 可以是詞 ② 可以是短語 ③ 可以是主謂短語 ④ 不能是非主謂短語

68.復句中的各分句之間一般有停頓，書面上用（① ③ ④）

① 逗號 ② 句號 ③ 分號 ④ 冒號 69.標點符號中常見的點號有（① ② ④）

① 句號 ② 嘆號 ③ 引號 ④ 分號 70.標點符號中常用的標號有（① ③ ④）

① 括號 ② 冒號 ③ 省略號 ④ 著重號

語法和修辭部分

（四）改錯題答案

1.不堅固的房子被地震倒塌了。

?被?字句的謂語中心要求是及物動詞。句中?倒塌?是不及物動詞，不能支配?不堅固的房子?，?倒塌?應改為?震塌?。

2.從他身上，我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。?許多?語序安排不當，可移到領(lǐng)屬性定語?黨的?之后，以免產(chǎn)生歧義。3.這次在工廠最后一天的勞動，是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

主語和賓語搭配不當。?……勞動?不能是?……一天?，?是?前可改為?在工廠勞動的最后一天?，或把第二個?一天?刪去。

4.革新技術(shù)以后，不但加快了生產(chǎn)速度，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。

關(guān)聯(lián)詞語殘缺。缺少同啟下連詞?不但?相搭配的承上連詞，應在?提高?前添上?而且?。5.犯罪分子一面不斷地變換手法，一面終究逃脫不了人民的法網(wǎng)。

錯用關(guān)聯(lián)詞語。兩分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是并列關(guān)系，應將?一面……一面?改為?雖然……但（是）?或?……但（是）?。

6.為了搶救國家的財產(chǎn)和人民的生命，哪怕刀山火海，我們就要上。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當。應將?就?改為?也?。

7.為了摸清發(fā)病規(guī)律，我們醫(yī)院掛鉤了幾個單位，經(jīng)常進行研究。

?掛鉤?是不及物動詞，不能帶賓語，這里誤作及物動詞。可把?我們醫(yī)院掛鉤了幾個單位?改為?我們醫(yī)院和幾個單位掛了鉤。?

8.考試場設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。

句式雜糅。可改成?考場設(shè)在一間古色古香的大廳里??；蚋某?考試在一間古色古香的大廳里進行?。

9.張玉所以這般刻苦，是因為有一種堅強的思想在支配她。定語?堅強?與中心語?思想?不搭配，可改為?堅定的思想?。10.大家先把這個問題考慮，以后抽時間研究。

?把?字句的謂語中心一般不能是孤零零的動詞，?考慮?后應加補語?一下?。或者把?考慮?重疊起來。

11.班長干活很賣力氣，全班同學沒有一個不說她勞動不積極。

原句中?沒有一個不說?即?大家都說?，后面再加上一個否定副詞?不? 來否定?積極?，意思就正好和原意相反了。應去掉最后一個?不?字。

12.中國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，對許多年輕人都是非常陌生的。主客體顛倒。是?許多年輕人?對?中國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)?陌生，而不是?中國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)?對?許多年輕人?陌生，應將?對?移到句首，或在?年輕人?后邊加上?來說?二字，讓?對許多年輕人來說?成為獨立語。

13.我們要堅決反對和肅清那種?一人說了算?的家長作風。

聯(lián)合短語照應不周，造成動賓搭配不當。?反對作風?可以，而?肅清作風?不行，可刪去?和肅清?三字。

14.如果他明天不來，我們也得開會。

錯用關(guān)聯(lián)詞語。?也?與?即使?搭配，可將?如果?改為?即使?。15.她不但身體瘦弱，而且精神也很飽滿。

錯用關(guān)聯(lián)詞語。兩分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進關(guān)系，應將?不但……而且……也?改為?雖然……但（是）……卻?。

16.為了提高教學質(zhì)量，應該發(fā)揮教師充分的作用。

語序不當，將狀語放在了定語的位臵上?？梢园?充分?移到?發(fā)揮?前。17.一提到中醫(yī)學，有些人就不免會疑問：?它是符合科學的嗎？?

名詞誤作動詞。?疑問?是名詞，不能帶賓語，可在?疑問?前加上?有?或者?發(fā)出?一類的動詞。

18.我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。

關(guān)聯(lián)詞語位臵錯誤。?不但……而且?如果前后分句主語不同，應放在主語的前面，可將?不但?移到主語?我?的前面。

19.我因為時常生病，所以影響我的學習就很差了。

后分句句式雜糅。把?影響了我的學習?和?我的學習很差?糅在一起，造成病句，可以說成?我因為時常生病，所以影響了我的學習。?或?我因為時常生病，所以我的學習很差。?

20.我們推行一對夫婦只生育一個孩子，以便有效地控制人口增長。成分殘缺。本句缺賓語中心，應在?孩子?后加上?的方針?或?的政策?。

21.在工廠、農(nóng)村、學校我見聞了許多英雄，他們都在自己的崗位上，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化而忘我地工作著。原句中名詞?見聞?被誤用為動詞，應當改為?看到?之類的動詞。22.小梅干活很賣力氣，咱隊的大人小孩沒有一個不說她勞動不積極的。

原句中?沒有一個不說?即?大家都說?，后面再加上一個否定副詞?不?來否定?積極?，意思就正好和原意相反了。應去掉最后一個?不?字。

23.這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短一倍。

數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示，只能用分數(shù)表示。?一倍?應改為?百分之五十?、?二分之一?或?一半?。

24.他家在村子的南邊，面隊著一幢小山。量詞?幢?常用于樓房，?山?應用?座?表示。

25.目前，日本約有二萬臺機器人，……機器人多用于汽車、裝配、煉鐵、搬運、沖壓、噴漆等工種。

名詞?機器人?前的量詞?臺?應改為?個?。26.這個特別惡狠狠的搶劫犯，終于被刑警逮捕了。

形容詞?惡狠狠?本身有程度的意義，不能加程度副詞，應將?特別?刪去。27.今年又是一個豐收年，糧食產(chǎn)量超過去年的12.5%。

?超過去年的12.5%?等于說比去年糧食產(chǎn)量的12.5%多，實際上還沒有去年生產(chǎn)的糧食多，那就不是豐收年了。應將?的?去掉，使?12.5%?成為超過量。

28.這個山區(qū)的變化，對于我們都是非常了解的。

主客體顛倒。是我們了解山區(qū)的變化，不是山區(qū)變化了解我們。應將?對于?移到句首，或在?我們?后邊加上?來說?二字，讓?對于我們來說?成為獨立語。

29.在改善學生生活上，我們學校采取了一些措施。

在?在……上?中應該是名詞性短語，而?改善學生生活?是動詞性短語。改法有二：一是將?上?改為?方面?，一是在?生活?后邊加上?的問題?。

30.窗前有一個小菜園，種有莧菜、豆角、黃瓜和許多種蔬菜。

此句犯了種概念和類概念并列的毛病，?莧菜?、?豆角?和?黃瓜?各是蔬菜的一種，不能與?蔬菜?并列。應將?和?改為?等?或在?許多種?前加上?其他?二字。31.本校職工或?qū)W生出入校門要憑工作證和學生證。

?和?表示加合性并列，?或?表示選擇性并列。職工只能憑工作證，學生只能憑學生證。因此，?和?應改為?或?。

32.我代表學校向新同學致以親切地慰問。

?慰問?為賓語中心語，?親切?是其定語，因此，應將?地?改為?的?。

33.他深知過華人進入美國一旦觸犯美國法規(guī)、除文化背景語言不通外，再加上財力不足，打起官司來必敗無疑。

?深知?屬于動作不強的動詞，不能帶?過?。

34.即使做超級明星的目標達不到，高級的業(yè)余愛好，也可比一般人擁有了較充實的人生。?擁有?本身含有動作已實現(xiàn)的意思，不必加?了?。

35.眼看離考試沒幾天了，恨不得不吃飯，不睡覺，把二十四小時都撲在學習上。

介詞?把?介引的成分應是謂語中心動詞?撲?的受事，但?二十四小時?不能成為?撲?支配、關(guān)涉的對象，應將?撲?改為?用?。

36.我們不應指責別人而辯護自己。

?辯護?是不及物動詞，后面不帶受事賓語。應把?辯護自己?改成?為自己辯護?。?而?字可刪。

37.這時，高蓓的心臟跳動被停止了，血液循環(huán)的總樞紐被阻斷了。?高蓓的心臟跳動?不是被動者（受事），本句頭一個?被?字應刪去。

38.老雷在舊社會受盡了剝削和壓迫，剝奪了上學讀書的權(quán)利，直到解放后才識幾個字。?剝奪?前應添個?被?字，構(gòu)成被動句，否則就成了老雷剝奪自己上 學讀書的權(quán)利了。39.作者把要求改正文章中某些錯誤的信件，沒有寄給編輯部，而寄給某同志。

在否定式?把?字句里，否定詞應該放在?把?字前而不能放在?把?字后，因此句中的?沒有?應該移到?把?字前。此外，?把?字短語后頭的逗號應該刪去。還有，這一句是敘述已經(jīng)實現(xiàn)的事情，第二個?寄給?后頭應該加助詞?了?。

40.加強精神文明建設(shè)，提高全民族的文化素質(zhì)和法制觀念，已成為當務之急。

?觀念?是觀察事物的結(jié)果，不能說?提高?，同時?文化素質(zhì)?里也應包含?法制觀念?，二者不能并列，應該刪去?和法制觀念?。要保留?法制觀念?，就要把?和?改為?包括?或?特別是?。

41.我國防治流行性出血熱的科研人員，在國內(nèi)首次分離到能穩(wěn)定傳代的流行性出血熱相關(guān)病原體。

?分離……病原體?動賓不搭配，可改?分離到?為?查出?。

42.那就要譴責和依法嚴肅懲處肇事者，醫(yī)治和保護受害者的安全和健康。

?醫(yī)治和保護?（聯(lián)合短語）中的?醫(yī)治?與?安全和健康?（聯(lián)合短語）動賓不搭配?？蓜h去?醫(yī)治和?三字。

43.參加這次運動會的八名男運動員和三名女運動員，均由優(yōu)秀選手組成。主語和謂語搭配不當，可把謂語改作?都是優(yōu)秀選手?。

44.我們不但蓋出了林立的工廠、學校、住宅，而且蓋出了人民大會堂和歷史博物館這樣宏偉浩大的工程。

第二分句動語和賓語搭配不當?？砂?蓋處……工程?改作?建成了工程局打得宏偉的人民大會堂和歷史博物館?。第一分句的定語?林立?應改為?許多?。

45.敵人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，這里不能久住，今晚六點出發(fā)瓦窯堡。

?出發(fā)?是不及物動詞，不能帶?瓦窯堡?作賓語，可把?出發(fā)瓦窯堡?改作?向瓦窯堡進發(fā)?，或?去瓦窯堡?。

46.在老師的教育下，使我提高了認識。

成分殘缺，缺主語，有兩種改法，一是刪去?在……下?，讓?老師的教育?作主語；一是刪去?使?，讓?我?作主語。

47.5月3日，分局又在《解放日報》上刊登了?招認無名女尸?廣告的當天，近100萬份《解放日報》及時發(fā)至全國各地和本市的街頭巷尾。

只說主語?分局?和狀語?又在……當天?，就另起一個分句，因此第一分句謂語殘缺。刪去頭一個?的?字，加個逗號，第一分句就有了謂語。

48.通過多年的生產(chǎn)勞動和技術(shù)革命活動中，使我深刻地認識到，一個人的智慧是有限的，群眾的智慧是無窮的，我們勞動人民有無窮無盡的智慧和力量。

介詞?通過?和方位詞?中?不搭配，使句子缺主語?？蓜h去?通過?和?中?，讓?多年……活動?作主語；也可以把?通過?改成?在?，或者刪去?中?，讓主語承前省略。

49.賀蘭縣接到文件后，立即在會議上進行了傳達，一致認為，文件說出了廣大農(nóng)民和干部的心里話。

第二分句缺主語，?一致?前應加?會議?作主語。

50.大熱天勞動，出汗多，身體里的水分和鹽分消耗得也多，不隨時補充上去，容易發(fā)生中暑。?發(fā)生?多余，可刪去。

51.科學工作著認為，目前在國內(nèi)具有如此獨特的適于猴類種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，是不多的。?具有?后的賓語缺中心語，應在?如此獨特?后加?條件?二字。

52.目前正值印度黃金季節(jié)。全國游客紛至沓來，這種盛況為?黑市?生意提供了機會。?黃金季節(jié)?前缺定語?旅游?，其后的句號應改為逗號。?游客?前的定語?全國?也多余，應刪去。?機會?前也應加定語。

53.許多老一輩革命家的事跡，就是我們學習的很好的榜樣。

本句主語應是?老一輩革命家?，?的事跡?三字多余，有了它使主語和賓語意義上搭配不上。54.兩個感嘆句，仿佛使我們看到郭老寫這段文字時那種心情舒暢、信心滿懷的喜悅心情。?郭老的心情?怎能?看到?？動賓不搭配。?心情舒暢、信心滿懷?也不能作?喜悅心情?的定語，意思重復?？砂?喜悅心情?改作?神情?，?仿佛?也應移到?我們?之后。

55.不僅這樣，他們還把小島建成花園一樣美麗。

?把小島建成花園一樣美麗?，是把兩種結(jié)構(gòu)套在了一起，可改作?把小島建成美麗的花園?，或改作?把小島建設(shè)得花園一樣美麗?。

56.紅萍具有繁殖快、肥效高的特點，但在生產(chǎn)上長期采用季節(jié)性稻底養(yǎng)萍，潛力沒有充分發(fā)揮。?采用?與?稻底養(yǎng)萍?搭配不當。可在?養(yǎng)萍?后加上?的方法?三字，或改?采用?為?利用?。另外，?發(fā)揮?之后也以加?出來?作補語為好。

57.我們姐妹蜷縮在地板上，合蓋一床薄薄的被子，凍得發(fā)抖，只好用相互的身子暖和著對方。?相互?是副詞，不宜作?身子?的定語，可把?相互?移于?暖和?前作狀語。此外，?對方?應刪去。

58.只有弄清30年來教育戰(zhàn)線上的是非得失，認識教育規(guī)律，才能改革教育適應四個現(xiàn)代化的要求。

第二分句因成分殘缺而使兩個結(jié)構(gòu)雜糅在一起，可改成?才能改革教育，使之適應四個現(xiàn)代化的要求?。

59.他奮然而起，挪開床，刨著泥土，汗水濕透了里外衣衫。幾層用厚塑料布嚴密包裹著的小鐵箱終于出現(xiàn)了。

末句的定語?幾層?語序不當，應移到?用?字后面。

60.這部作品雖然寫的是農(nóng)民，卻也深刻地表現(xiàn)了廣大農(nóng)民的愿望。

錯用關(guān)聯(lián)詞語。兩分句間是并列關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應刪去?雖然?、?卻也?。61.如果我們前一時期已經(jīng)克服了學習上的一些困難，那么今后的困難 也同樣能克服。錯用關(guān)聯(lián)詞語。兩分句間是并列關(guān)系，應刪去?如果?、?那么?。

62.人們只有解放思想，努力學習，就可以掌握科學技術(shù)知識，并且有可能成為科學家。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當。應將?只有?改為?只要?，或?qū)?就?改為?才?。63.如果分析什么文章，只有掌握了這種方法，才能迎刃而解。

錯用關(guān)聯(lián)詞語。第二分句與第三分句之間是充足條件關(guān)系，應將?只有……才?改為?只要……就?；全句第一層應為條件關(guān)系，不是假設(shè)關(guān)系，應將?如果?改為?無論?。

64.不管天氣如此變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡。

?不管?表示無條件，后面不能出現(xiàn)表示確定的詞語。?天氣如此變化多端?是確定的說法，應改為?天氣怎樣變化?。如果?天氣如此變化多端?不改動，就應將?不管?改為?盡管?，因為?盡管?后需要有表示確定的說法。

65.在海外，我是個窮孩子，當時不必說讀書，就連日常生活都不能維持。我爸為了一家人的生活，替資本家做苦工給折磨死了。爸死以后，我就沒有書讀了。

前后矛盾。從第一句看，?我?沒有讀過書；從第三句看，?我?是讀過書的。要根據(jù)實際情況進行修改。

66.她已經(jīng)完成了碩士論文的撰寫。導師勸她留校執(zhí)教。她的論文答辯已經(jīng)通過。她不肯，一心要去較艱苦的新疆工作。

語序不當，有的地方啰嗦?？筛臑椋?她已經(jīng)完成了碩士論文，并通過了答辯。導師勸她留校執(zhí)教。她不肯……?

67.?工作忙，沒有時間學習?，這是一部分同志擺出的一對矛盾。雷鋒同志是怎樣處理學習和業(yè)務這對矛盾的呢？他說：?我們在學習問題上，也要提倡‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。?

前后語意不連貫。前面談的是?工作和學習?的矛盾，后面談的是?學習和業(yè)務?的矛盾。應根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

68.今年暑假是我在校期間的最后的一個假期。在放假前夕，我正在考 慮如何度過這最后一個假期時，我收到了我在南京的老同學小李的來信，邀請我在假期內(nèi)到南京玩，因此我高興地接受了邀請，決定到南京去度過這最后一個假期。

語言重復啰嗦?？筛臑椋?……放假前夕，我正考慮如何度假時，收到了在南京的老同學小李邀請我去他那里玩兒的信，我高興地接受了他的邀請。?

69.我校1000多名師生們都去參觀了展覽。

表示人的普通名詞加?們?后不能再同表示確定數(shù)量的詞語組合?？蓜h去?們?。70.包谷是很營養(yǎng)、很經(jīng)濟的糧食。

?營養(yǎng)?是名詞，不能受副詞修飾?？筛臑?包谷是既有營養(yǎng)、又很經(jīng)濟的糧食?。71.這種做法很不智慧。

?智慧?是名詞，不能受副詞修飾?？砂?智慧?改為?聰明?或?恰當?之類的形容詞。72.我們都愿望著成為一名合格的人民教師。

?愿望?是名詞，不能帶?著?，也不能帶賓語?？砂?愿望著?改為?希望?。73.泥鰍魚的形體是一種細而長的魚。

?……形體是……魚?，判斷不當?？蓜h去?的形體?或刪去?一種?和句末的?魚?。74.我要把自己的一切獻身給祖國。

?獻身?是動賓式離合動詞，不能帶賓語?？梢哉f?為……而獻身?或?把自己的一切獻給祖國?而不能說?獻身給祖國?。可去掉?身?。

75.我得過闌尾炎，去年曾在醫(yī)院手術(shù)過。

?手術(shù)?是名詞，這里誤把?手術(shù)?當作動詞來用了。后面部分可改為?去年曾在醫(yī)院動過手術(shù)?。76.這兩本書的價格懸殊兩塊錢。?懸殊?是形容詞，不能帶賓語?？砂?懸殊?改為?相差?。77.他愛好體育鍛煉，健康了他的身體。

?健康?是形容詞，不能帶賓語。后一部分可改為?身體很健康?。78.他們是祖國的花朵，我們誰不可愛呢？

?他們?和?我們?稱呼不統(tǒng)一；?可愛?的是?他們?——?祖國的花朵??？砂?可愛?改為?喜愛?，或者把?我們?去掉。

79.他學習認真，工作很勤勤懇懇。

形容詞重疊以后已表示程度的加深，不能再受程度副詞的修飾?？砂?很?刪去。80.她的鼓勵堅決了我克服困難的信心。

?堅決?是形容詞，不能帶賓語。可把?堅決?改為?堅定?。81.老一輩科學家身上充沛著可貴的革命激情。

?充沛?是形容詞，不能帶賓語。可把?充沛?改為?充滿?或?洋溢?。82.大家懷著一顆十分敬佩的心情來到王先生家。?一顆……心情?不能搭配?？蓜h去?一顆?。

83.山腳下住著一個開茶館的老倆口，老婆婆看灶燒火，老頭子挑水掏缸，日子過得倒也自在。?一個……老倆口?不能搭配；?老倆口?中的?倆?是?兩個?的意思，用在這里也不當。前一部分可改為?山腳下住著開茶館的老兩口?，也可改為?山腳下住著一家開茶館的?。

84.他以自己的生命挽救了列車，使車上1200多個人民群眾安全脫險。

?1200多個人民群眾?不能搭配，?人民群眾?是表示集體概念的詞語，前面不能用表示具體數(shù)目的數(shù)量短語修飾?？筛臑?1200多位旅客?。

85.牛奶場原來只有八頭乳牛，兩年之內(nèi)增加了三倍多，現(xiàn)在已有25頭了。

數(shù)目的增加在表達上不準確。?增加了三倍多?是指在原有的?八頭乳牛?基礎(chǔ)上又增加了三倍多（即至少又增加了24頭），加上原有的八頭就至少應有32頭，而現(xiàn)在實際上只有25頭。因此應改為?增加了兩倍多?或?增加到三倍多?。

86.這種零件原來二塊錢一個，現(xiàn)在一塊錢買二個，價格降低了四倍。

在常用量詞?塊??個?等前面，只有一位數(shù)時，用?兩?不用?二?；數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示。應把?二塊??二個?改為?兩塊??兩個?，把?四倍?改為?3/4?。

87.今天下午，我們初中二年級二班的同學進行了籃球比賽，增進了班與班之間的友誼。?二班?是表示序數(shù)?第二班?的意思，這顯然不符合原意（因為?增進了班與班之間的友誼?就說明不是在一個班內(nèi)進行比賽）。應把?二班?改為?兩個班?。

88.會上，領(lǐng)導又表揚了自己，這是對自己的鞭策和鼓勵。

?自己?是用來復指主語的，當主語不是第一人稱而后面又需要用第一人稱?我?時，不能輕易地用?自己?來代替。把兩個?自己?都改成?我?。

89.我拎了行李剛下車，許多人就擁了上來，你拿提包，我背棉被，一下子就兩手空空了。面對這一切，我只覺得一股暖流直涌心頭。

第二個?我?是不定指，而第一、第三個?我?是確指，所以?我?指代不明。第三、四、五分句可改為?這個拿提包，那個背棉被，我一下子就兩手空空了?。

90.王莉和李梅在路上遇見了，她三步兩步跑上前去，拉住她的手問長問短。

?她?指代不明?？筛臑?王莉在路上遇見了李梅，就三步兩步跑上前去，拉住她的手問長問短?。91.眼前的情景對我是多么熟悉而又多么陌生啊！

介詞?對?前后詞語的關(guān)系搞顛倒了。應改為?我對眼前的情景……?。92.新來的連長同老連長一樣，更會體貼戰(zhàn)士。

?更?表示程度進一步加深，兩個連長比較起來既然?一樣?，就不能用?更?，應把?更?改為?很?。

93.他曾經(jīng)是宣傳委員了，現(xiàn)在再當了工會副主席。

?曾經(jīng)?表示以前有過某種情況而現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，用在這里不恰當，應改為?已經(jīng)?。?再?指將要實現(xiàn)而尚未實現(xiàn)的，根據(jù)句子的意思應改用?又?（?又?指已經(jīng)實現(xiàn)的）。

94.我國有遼闊的海疆、漫長的海岸線，和眾多的海港。

用?和?連接?遼闊的海疆?、?漫長的海岸線?、?眾多的海港?本無不 可，但所連接的成分用逗號隔開就不行了?？蓜h去逗號，或把?和?改為?以及?，并把頓號改為逗號。

95.文章描寫了李廣非凡的勇略以及敵人聞之喪膽的聲威，和他體恤士卒的精神、正直廉潔的品質(zhì)。?描寫?后面并列的幾項用?以及?和?和?連接，按習慣，得先用?和?，而后用?以及?；同時，原句?和?的前面有逗號，也不行。應把?和?與?以及?換個位臵。

96.我今年加入了共青團，因此，對于我，今年的青年節(jié)有更多的體會。

不是?青年節(jié)有更多的體會?，而應是?我對今年的青年節(jié)有更多的體會?，主客體的關(guān)系搞顛倒了。

97.我和小王和小劉談過這件事。

句中的兩個?和?，可以作介詞，也可以作連詞，因此語意不明，有歧義?？筛臑?我和小王一起同小劉談過這件事?，或改為?我和小王分別同小劉談過這件事?，或改為?我同小王和小劉談過這件事?，或改為?我分別同小王和小劉談過這件事?。

98.他們撲滅了火災和保護了倉庫。

動詞短語之間一般不用?和?來連接?？砂?和?改為?并?，或刪去?和?改用逗號。99.他喂過牛、種過菜、做過飯和養(yǎng)過牲口，不管什么活，他都實心實意地干。?養(yǎng)過牲口?和?喂過牛?有包含關(guān)系，兩者不能并列?？扇サ羝渲幸豁?。100.在如何提高教學質(zhì)量上，大家進行了熱烈的討論。

?在……上?這種介賓短語之間，一般要求插入名詞短語?？稍?質(zhì)量?后面加上?的問題?。101.冬季日短，早已是雪天，夜色又籠罩了全鎮(zhèn)。?早已?和?又?的位臵用錯了，把它們交換一下位臵。

102.這幾年，我常常從報刊和畫報上看到關(guān)于?面人郎?的報道，和他以及他的作品的照片。?報刊?和?畫報?有相互包含的大小概念關(guān)系，應刪去?和畫報?；?和?前面不能用逗號，應把?報道?后的逗號刪去。

103.鄉(xiāng)親們把我像對待自己的親人一樣。

?像?是不表示動作的動詞，不能用于?把?字句中?？砂?把?改成?對?，或把原句改為?鄉(xiāng)親們像對待自己的親人一樣對待我?。

104.我在路上把這件事聽到了。

?聽?是純粹表示知覺、感覺的動詞，不能用于?把?字句中?？筛臑?我在路上聽到了這件事?。105.他把黨的利益、群眾的利益，高于一切，重于一切。?高于??重于?是不表示動作的動詞，不能用在?把?字句中?？稍?高于?前加上?看得?。106.那沉甸甸的谷穗把稻株垂得彎彎的。

?把?字句中的主要動詞應該是表示強烈動作的及物動詞，而?垂?是不及物動詞，不能用在?把?字句中?？砂?垂?改為?壓?。

107.要努力提高全民族的科學文化水平，把我們這個有數(shù)千年歷史的國家，盡快跨進世界先進行列。

?跨?在意念上管不著?我們這個……國家?，而且?跨?是不及物動詞，不能用在?把?字句中?？砂?把?改為?使?。

108.我們要愛護公物，不應該把課桌上刻字。

?刻?在意念上管不著?把?所引介的事物?課桌上?，所以不能用在?把?字句中?？砂?把?改為?在?，或把后一部分改為?不應該把字刻在課桌上?。

109.經(jīng)過大家討論，一份切實可行的計劃終于被擬好了。

?計劃被擬好了?這種句子，被動意味十分明顯，句中的?被?字可以刪去。110.各級黨組織和政府部門，把黨對知識分子的政策應該很好地貫徹下去。

?把?字句中有能愿動詞，一般應放在?把?字前面。?應該?應移到?把?的前面。111.農(nóng)村這幾年的巨大變化，對于我們是非常了解的。

主客體顛倒。是我們了解農(nóng)村的變化，不是農(nóng)村的變化了解我們。應將?對于?移到句首，或在?我們?后邊加上?來說?二字，讓?對于我們來說?成為獨立語。

112.看了小說《紅巖》，江姐的高大形象在我心中久久不能平靜。

?形象……不能平靜?，主謂不能搭配?？砂?平靜?改為?磨滅?，或把?在?改為?使?。113.風夾著豆大的雨點嘩嘩地下了起來。

?風……下了起來?，主謂不能搭配?？筛臑?風夾著豆大的雨點迎面打來?，或改為?風在呼呼地吹著，雨也嘩嘩地下了起來?。

114.他給我留下了良好而深厚的印象。

?深厚的印象?，定語同中心語不能搭配?？筛?深厚?為?深刻?。115.每當我唱起這首歌的時候，我的眼前就想起了抗日的居民。?我的眼前就想起……?，主謂不能配搭?？筛臑?我就想起了當年抗日的軍民?。116.春天的西湖是美麗的季節(jié)。

?西湖是……季節(jié)?，主謂不能配搭?？筛臑?西湖的春天是美麗的季節(jié)?。117.兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。

前面說?牛毛細雨?一直?沒停?，后面又說?又下起來?，前后在意義上不能搭配?？砂?又下起來了?改為?還下著呢?。

118.最近廠里展開了社會主義勞動競賽的新高潮。

?展開……新高潮?，動賓不能搭配?？砂?展開?改為?掀起?，或把?的新高潮?刪去。119.畢業(yè)以后，我將以實際行動來回答自己的誓言。

?回答……誓言?，動賓不能搭配。可把?回答?改為?實踐?。120.眺望窗外夜空，滿天繁星相映萬頃燈海。

?相映?是不及物動詞，不能帶賓語。可改為?滿天繁星和萬頃燈海交相輝映?。121.他們正在恢復和醫(yī)治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷。

?恢復……創(chuàng)傷?不能搭配?？砂?恢復和?刪去。

122.老教授的報告使我們更加堅定了為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而努力攀登科學技術(shù)高峰。缺賓語中心。應在?高峰?后面加上?的決心?。

123.在民族危機的關(guān)頭，只有人民才能擔當拯救民族危亡的命運。

?民族危亡的命運?是?拯救?的賓語，?擔當?后面缺少一個賓語中心（這是小賓語中心——如?命運?，擠掉了大賓語中心，這種語病也是比較常見的），可改為?……才能擔當拯救民族危亡的命運的重任?。

124.聽了王剛的介紹，我心里真是由衷地感謝何良。?心里?這個狀語是多余的，應該刪去。

125.國慶節(jié)的夜顯得特別熱鬧，到處張燈結(jié)彩，人來人往也特別多。?人來人往也特別多?，意思重復，而且很別扭。可刪去?也特別多?。126.由于曹雪芹所處的時代和出身階級的局限，不能不在他的作品中有所反映。

?由于……局限?是介賓短語，不能作主語。這是濫用介詞?由于?而造成的主語殘缺。應刪去?由于?。

127.這篇文章雖然通俗易懂，但卻短小精悍。

這一句本身沒有轉(zhuǎn)折的意味，應將錯用的關(guān)聯(lián)詞語?雖然……但卻?改為?不僅……而且?，或干脆將關(guān)聯(lián)詞語去掉。

128.盡管這幫小丑進行怎樣的搗亂和破壞，也不能阻止歷史車輪的前進。

原句應是條件關(guān)系的復句，卻錯用了表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。應將?盡管?改為?不管?或?無論?。

129.盡管當前工作多忙，任務多重，也必須把這項中心工作抓好。

這是條件關(guān)系的復句，卻錯用了表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。應將?盡管?改為?不管?。130.與其在敵人壓迫下忍辱偷生，茍延殘喘，還是勇敢地拿起武器去同他們拼命。

這是個表取舍關(guān)系的選擇復句，第二分句卻錯用了表商選關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。應將?還是?改為?不如?。

131.學生的學習積極性沒有充分調(diào)動起來，所以教師就采用?滿堂灌?的方法。

這一句把因果關(guān)系弄顛倒了，應將兩個分句的順序?qū)φ{(diào)一下，改為：?因為教師采用‘滿堂灌’的方法，所以學生的學習積極性沒有充分調(diào)動起來?。

132.離春節(jié)晚會還有二十來天，按說我可以請假料理后事，平靜情緒。

?平靜?表示平穩(wěn)、安定的意思，跟激動、動蕩相對，多用來形容人的心情或環(huán)境。?平靜?是形容詞，不能帶賓語?？蓪?平靜?改為?整理?。

133.在有機界中，38億年前，衍生了生命的原始形態(tài)。5億年前形成了高級生命，500萬年前出現(xiàn)了直立動物，300萬年前出現(xiàn)了人類，7000年前開始了地球的文明。

動賓搭配不當。?開始?是動詞，它只能帶非名詞性的賓語，不能帶名詞性賓語，如?開始學習?、?開始工作?、?開始吃飯?、?開始禱告?、?開始演奏?、?開始比賽?等。?地球的文明?是個以名詞為中心語的偏正結(jié)構(gòu)，不能作?開始?的賓語。可將?開始?改為?出現(xiàn)?。

134.于是我下農(nóng)村，去農(nóng)田，進牛棚，這可是真正的牛棚，進雞場，到養(yǎng)魚池旁，到工人、農(nóng)民身邊，請他們用具體的事例說明近年來政策的變化，使他們深深受益。

此句易給人造成誤解，什么?使他們深深受益?呢？顯然不是?請他們用具體的事例說明近年來政策的變化?這件事，而是?近年來政策的變化?，所以，?說明?后可用逗號點斷，同時刪去?變化?后的逗號。在謂語動詞?說明?之后，缺賓語中心，可在?使他們深深受益?后加上?的體會?或?的感受?等。

135.說老實話，我十分高興有這么一位聰明的搭檔一塊兒工作三年。

句式雜糅。原句?我……有……搭檔?和?（于）搭檔一塊兒工作……?混雜在一起了。動詞?有?可改為介詞?同?或?與?。?工作?是動詞，這里表示的是過去的一段經(jīng)歷，它后面應加上動態(tài)助詞?了??？筛臑?我十分高興有這么一位聰明的搭檔并與她一塊兒工作三年?。

136.這笑容像極了中國農(nóng)村地頭農(nóng)民大叔的樸實的微笑，是毫無裝腔作勢、自然而然不加雕琢的笑。

?像極了?不能帶賓語，可改作?極像?或?與……像極了?。137.這艘船舶的設(shè)計師，卻正在船艙中沉默獨坐。

?船舶?是?船?的總稱，前面不能再受數(shù)量短語的修飾。?這艘船舶?應改為?這船舶?。138.《北京晚報》為這個歌，還展開了討論。?這個歌?改為?這首歌?更規(guī)范。

139.嚴順開扮演一個鋼琴演奏家。他紳士派頭十足地走到一個虛構(gòu)的鋼琴面前。量詞?個?與?鋼琴?搭配不當，?個?可改為?架?。140.他是學鋼琴專業(yè)的，時時處處都十分激情。

?十分?是程度副詞，它不能修飾名詞?激情??？筛臑?時時處處都顯得十分有激情?。141.因為他沒有受傷，于是口頭表揚。

?因為……于是?不是成對的關(guān)聯(lián)詞語，前后不呼應。改為?因為他沒有受傷，所以……?。142.這個英雄救美人的行為在當時我的心中引起了參天的波瀾。

?參天?的意思是樹木等高聳在天空中。?參天?不與?波瀾?搭配。?參天?可改為?巨大?或?洶涌?。

143.不管我們喜歡不喜歡，對復雜的生活和人生，會從中獲得一個新的視角，多一層認識和理解。?不管?是連詞，表示在任何條件下其結(jié)果或結(jié)論都不會改變，后邊有?都?、?也?呼應。這個句子缺少必要的關(guān)聯(lián)詞?都?。全句可改為：?不管我們喜歡不喜歡，對復雜的生活和人生，都會從中獲得一個新的視角，多一層認識和理解。?

144.直到一天深圳有一位叫王星的先生來訪，講到即將在深圳的一次文稿拍賣。缺少動詞和賓語的中心語。可改為?講到即將在深圳舉辦的一次文稿拍賣活動?。145.近日他們?yōu)榱宋业氖驴偸且惑@一乍的，我這種模樣已司空見慣了。缺少介詞?對??？筛臑椋?我對這種模樣已司空見慣了?。

146.我早已過了稅務局給我的期限，現(xiàn)在就是交錢也得判刑了。越交錢多，判刑越重。?越?副詞，要出現(xiàn)在主語后?？筛臑?交錢越多，判刑越重?。句前的?我?可刪去。147.這件事應該不難。從來各地的報紙都非常愿意刊載我的消息和文章。

語序不當。?從來?是個副詞，作狀語，應放在主語?各地的報紙?后面。可改為：?各地的報紙從來都非常愿意刊載我的消息和文章。?

148.想到一家人久別終于重逢，心里說不出的欣慰。缺少動詞?？筛臑?心里有說不出的欣慰?。

149.曉紅遲遲疑疑穿好衣服，出了臥室門去到了二樓的陽臺上。

?遲疑?沒有重疊形式。?去到?連用不合習慣，可改為?到?或?來到?。150.在法國，我們也親身體會到法國人反感外國移民的情緒。

?反感?不能帶賓語。全句可改為：?在法國，我們也親身體會到法國人對外國移民的反感情緒。? 151.半晌，旁邊一個小鐵門徐徐打開，我們幾個家屬魚貫而入走了進去。

?魚貫而入?就是像游魚一樣一個挨一個地接連著走進去，再說?走了進去?就多余了。152.我不能管理我將來的人生道路。

動賓搭配不當。?管理?與?人生道路?不搭配，可將?管理?改為?預測?。153.沒有多少文化的姥姥，改造了我身上的許多弱點。

動賓搭配不當。?改造?同?弱點?不搭配，可將?改造?改為?克服?。154.我直覺他身上有一種不太能言傳的意境，也就是我們所說的品味。

此處有三個用詞的錯誤：一是將?直覺?這個名詞誤用為動詞；二是?意境?這個賓語中心語與主語?身上?搭配不當，即?身上有……意境?說不通；三是將?品位?誤用為?品味?。此處?直覺?可改為?感到?或?覺得?；?意境?宜改為?氣質(zhì)?一類的詞語；?品味?應改為?品位?。155.我的狀態(tài)挺好，精神特別高昂。主謂搭配不當，?高昂?可改為?飽滿?。156.這歌聲似一盞燈把我的紅星照亮。

這是用的比喻（明喻）手法，把?歌聲?比作可見的?明燈?，二者毫無相似之處。可改為：?這歌聲將變成一盞明燈把我的紅心照亮。?

157.登山遠望，對岸的一方池一方池的稻田，好象天上的繁星一樣。

這里用的比喻（明喻），把?稻田?比作?繁星?，也不恰當，二者無相似點?？筛臑椋?登山遠望，對岸的一方塊一方塊的稻田，好像綠色的方格錦緞一樣。?

158.收割那天，我們拿著鐮刀，走向田野，金黃的稻子嚇得渾身發(fā)抖，低頭求饒，好像在說，別割我，別割我！啊，我痛死了！

這是用擬人的手法描寫割稻的景況。鐮刀割稻，稻子發(fā)抖、求饒、痛死，這與豐收的環(huán)境氣氛很不協(xié)調(diào)。可改為：?收割那天，我們拿著鐮刀，走向田野，金黃色的稻浪，隨風起伏，好像在歡迎我們，齊唱：‘來吧！來吧！快收獲！快收獲！’?

159.人群歡躍，泥土也從地下伸出頭來向著人們微笑。

這是用擬人的手法描寫?泥土?，但缺乏真實的思想感情。?泥土?怎么能?從地下伸出頭來?？可改為：?人群歡躍，土地也微笑。?

160.晨踏白霜，晚披紅綢。

這是對偶，句中的?紅綢?，語意不明。聯(lián)系上文看，好像指的是晚霞?？筛臑椋?晨踏白霜，晚披紅霞。?

161.大家決心學雷鋒人，走雷鋒路，接雷鋒槍，使雷鋒精神不斷發(fā)揚光大。

這里用的是排比手法。?雷鋒人?是生造詞語?？筛臑椋?大家決心做雷 鋒式的人物，走雷鋒的道路，接雷鋒的槍支，使雷鋒精神不斷發(fā)揚光大。?

162.一個南瓜如地球，/結(jié)在五岳山上頭。/把它架到大西洋，/世界又多一個洲。

這首詩歌是通過比喻來夸張的，但夸張得不合情理，沒有實際基礎(chǔ)。既然南瓜如地球那么大，又如何?結(jié)在?地球上的?五岳山上頭?，又怎樣把它?架到大西洋?，怎么好說?世界（指地球）又多一個洲?？思維混亂，矛盾百出。這是假話、大話、空話，故意虛張聲勢。應根據(jù)實際情況，重新創(chuàng)作。

163.十七世紀法國的古典文學可認為是結(jié)晶了當時貴族的語言風格。

詞類誤用，這里是名詞誤用為動詞。?結(jié)晶?是名詞，不能帶賓語，可將?結(jié)晶?改為?代表?。164.劉曉慶竟一時成了眾人關(guān)注的人物，有人崇拜她，有人欣賞她，有人癡迷她，也有人看不起她，甚至有人恨她。

詞類誤用，這里是形容詞誤用為動詞。?癡迷?是形容詞，不能帶賓語，可將?癡迷?改為?迷戀?。

165.由于假日后開工前未作仔細檢查，以致開工時機器突然故障，停產(chǎn)一天，造成了不小的損失。詞類誤用，這里是名詞誤用為動詞。?故障?是名詞，不能作謂語，可在?故障?前加上?出現(xiàn)?。

語法和修辭部分

（五）簡答題答案

1.語法里的詞法和句法各研究些什么？

語法學里的詞法和句法各有研究范圍。詞法以詞為研究對象，研究詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、詞的形態(tài)變化和詞的語法分類。例如語素構(gòu)成詞的類型有哪幾種，詞形變化的方式及其表示的意義有哪些，詞能分多少類，每類詞以至每個詞有哪些功能或用法，等等。句法以短語和句子為研究對象，研究語句結(jié)構(gòu)的類型和規(guī)則。例如短語、句子的結(jié)構(gòu)層次如何，每層中各組成成分之間有什么關(guān)系，形成什么類型，表示什么意義，句子有什么語用條件，等等。

2.什么是語法體系？對語法體系的分歧應采取什么態(tài)度？

語法體系有兩個含義，一個是指語法結(jié)構(gòu)成分的組合規(guī)則和關(guān)系所構(gòu)成的整體。在這個意義上，一種語言只能有一個客觀的語法體系。但是在語法學界，由于眾多語法研究者的認識不盡相同，所使用的析句方法和術(shù)語也就不同，對同一語法現(xiàn)象分析的結(jié)果和解釋會出現(xiàn)分歧，從而形成不同的語法體系，這一含義的語法體系應該說成語法學體系。不同的語法學體系都是為了幫助大家認識和運用好各種語法結(jié)構(gòu)的，它們往往大同小異，各有長短，因此學習的時候要細心觀察，拿它來同語言實體相印證，采用符合事實的說法。不能因體系分歧而否定學習語法的必要性和可能性。語法學體系的分歧，是人類認識規(guī)律決定的，不可避免的。只有通過對語法的深入研究才有可能逐步減少分歧。我們有必要分清語法體系的兩個含義，知道通常說的語法體系往往是指語法學體系。

3.舉例說明語法的抽象性和穩(wěn)固性。語法的抽象性指語法不管詞、短語和句子的具體意義，而只管其中的語法意義、語法形式和規(guī)則。例如?牛、太陽、飛機、春天、經(jīng)濟、勢力?這些詞的詞匯意義各不相同，而語法形式和意義有共同點，即指它們有常作主語、賓語、定語的功能，能單獨受數(shù)量短語修飾，都有事物意義。又如?藍藍的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火車的速度、一本書?，這些短語的具體意義不同，但是語法不管這些，只注意每個短語都是有修飾關(guān)系的偏正結(jié)構(gòu)，是定語性質(zhì)不同的定中短語。

語法具有穩(wěn)固性，這是說許多語法規(guī)則經(jīng)歷千百年而不變，舊的語法規(guī)則的變化和新的語法規(guī)則的產(chǎn)生都是比較緩慢的。例如漢語表達語法意義的手段主要是利用語序和虛詞，從古到今都如此；主謂結(jié)構(gòu)中主語和謂語是一前一后直接組合的，不用語法成分來連接，但是主語后頭停頓處，有時可以出現(xiàn)語氣詞，這些結(jié)構(gòu)特點也是古今一致的。又如在上古，名詞可以作謂語，到了現(xiàn)代，名詞一般不能直接作謂語了，這可以看出舊規(guī)則雖有變化，但是變化很緩慢。

4.為什么說研究語法要注意民族特點？

不同民族的語言，既有共性又各有個性，如果忽視民族語言的個性或特點，就不能深入認識一種語言的語法結(jié)構(gòu)規(guī)律。例如對漢語，要研究?把?字句和?被?字句，不能只滿足于說明哪是主語、哪是謂語、哪是狀語等，還要指出它的結(jié)構(gòu)特點、構(gòu)成條件和所表示的語法意義，還要了解?把家回、被他打?這些說法的語用條件，這樣才能研究好、掌握好漢語語法。

5.談談詞、短語和句子之間的關(guān)系。

四級語法單位指的是語素、詞、短語和句子。語素、詞、短語是沒有句調(diào)的備用單位，句子是有句調(diào)的運用單位。說話至少得說一句。一個語素可以單獨成為一個單純詞，也可以同別的語素構(gòu)成合成詞。詞是組成短語的備用單位，短語是組成更大的短語的備用單位。某些詞和短語加上句調(diào)可以成句，另一些詞和短語不能加句調(diào)形成句子。

6.漢語的詞類是根據(jù)什么標準來劃分的？

漢語里的詞究竟以什么標準來劃分詞類，語法學界還沒有一個統(tǒng)一的意見?！稌簲M系統(tǒng)》和《提要》是根據(jù)詞的意義和語法特點相結(jié)合的標準來劃分詞類的。具體地說，劃分詞類主要根據(jù)詞的語法功能，即詞與詞的組合能力、詞充當句子成分的能力，其次是形態(tài)標準，最后參考意義。

7.什么是詞類？什么是詞性？它們的區(qū)別在哪里？

詞類是指詞在語法上的分類，也就是把漢語里的所有詞，根據(jù)它們的詞匯意義和語法特點進行分類，這樣得出來的結(jié)果就是詞類。詞性是給個別的具體的詞進行歸類的結(jié)果。詞類是對全體詞進行分類的結(jié)果，就許多詞來說哪些詞屬于哪一類，這是詞類；就一個詞來說，它屬于哪一類，這是這個詞的詞性。?詞類?是個大概念；?詞性?則是個小概念，是就某一類詞里的每個具體、個別的詞來說的，是從屬于?詞類?這個大概念的。

8.什么是兼類詞？舉例說明。

有些詞經(jīng)常具備兩類或兩類以上的詞的語法特點，這種詞叫兼類詞。如?密切?兼屬動詞和形容詞。例：?我們要密切聯(lián)系群眾。?這句中的?密切?是動詞，帶賓語。?黨和群眾的關(guān)系很密切。?這句中的?密切?是形容詞，結(jié)合?很?，作謂語。

9.什么是實詞？實詞包括哪幾類？

實詞表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分，能夠獨立成句，一般能單獨用來回答問題。實詞包括名詞、動詞、形容詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞、嘆詞、擬聲詞。

10.如何區(qū)分名詞、動詞和形容詞？

第一，從組合功能看，動詞和形容詞一般能夠結(jié)合副詞，名詞一般不結(jié)合副詞，但可以結(jié)合數(shù)量短語。動詞常帶賓語，形容詞不帶賓語。第二，從句法功能看，名詞常作主語、賓語、定語；動詞常作謂語、動語；形容詞常作定語、謂語、狀語、補語。第三，從形態(tài)功能看，名詞一般不重疊，重疊只限于少數(shù)單音節(jié)名詞，如?人??日??戶??夜?等，重疊后具有?每?的含義。動詞和形容詞大多可以重疊。

11.形容詞和動詞的區(qū)別。

第一，從組合功能看，動詞一般不結(jié)合程度副詞，性質(zhì)形容詞可以。動詞常帶賓語，形容詞不帶賓語。第二，從句法功能看，動詞常作謂語、動語；形容詞常作定語、謂語、狀語、補語。第三，從形態(tài)功能看，動詞重疊往往是疊詞不疊字，如考慮——考慮考慮；形容詞常常是疊字不疊詞，如干凈——干干凈凈。

12.區(qū)別詞和形容詞的區(qū)別。同：都能作定語：袖珍詞典 大辭典

異：形容詞可以充當謂語、補語、狀語，能受?不?修飾。區(qū)別詞則只能充當定語，不能作謂語、補語和狀語，不受?不?修飾。如?快??副?，前者是形容詞，后者是區(qū)別詞。13.副詞和形容詞的區(qū)別。

都可以作狀語?？捎孟铝蟹椒▍^(qū)分：

（1）能否作定語、謂語。能夠者是形容詞，不能者是副詞。（2）能否跟?很?結(jié)合。能者是形容詞，不能者是副詞。

例如：突然 忽然；一概 一致?？梢哉f：很突然、很一致；不能說：很忽然、很一概?？梢哉f：事情突然、突然事件；一致的意見、意見一致，不能說：忽然事件、意見一概。因此，?突然? ?一致?是形容詞，?忽然??一概?是副詞。

14.時間副詞和時間名詞的區(qū)別。都可以作狀語。如：

（1）你找他呀，[平時]不行，星期天還差不多。（2）他[時常]到我家來。（3）現(xiàn)在，他正在圖書館看書。（4）他[早就]去圖書館了。

?平時??現(xiàn)在?是時間名詞，?時常??早就?是時間副詞，可用下列方法區(qū)分： 第一，能否跟介詞結(jié)合。能者是時間名詞，不能者是時間副詞。在平時。第二，能否作主語、定語。能者是時間名詞，不能者是時間副詞?，F(xiàn)在要抓緊?，F(xiàn)在的形勢很好。

第三，能否進入x是x的格式。能者是時間名詞，不能者是時間副詞?？梢哉f：從前是從前，現(xiàn)在是現(xiàn)在。不能說：早就是早就，時常是時常。15.疑問代詞有哪些活用？

疑問代詞有任指和虛指兩種活用。任指是表示任何人或事物，說明在所說的范圍內(nèi)沒有例外.如：?哪里都有困難。?中的?哪里?就是任指用法，指所有地方。虛指是指代不能肯定的人或事物，包括不知道、說不出或不想說出的。如：?我好像在哪兒見過她。?中的?哪兒?就是虛指用法，指不確定的地方。

16.虛詞有何特點？

虛詞的特點有：一是依附于實詞或語句，表示語法意義；二是不能單獨成句，不能單獨作句法成分；三是不能重疊。

17.介詞和動詞的區(qū)別。

比、拿、通過、讓等有時是介詞，有時是動詞。如何區(qū)分呢？可用兩個格式：（1）s x o成句，x=動詞，s x o不成句，x=介詞。（2）s x o v成句，x=介詞。

①我們比能力。（?比?與后面的?能力??乙班?一起能獨立作謂語，?比? ②甲班比乙班。是動詞，作動語）

③你[比我]強。（?比?同?我??乙班?組成介詞短語作狀語，表比較，④甲班[比乙班]好。是介詞）⑤他拿著一本書。（?拿?作動語，表動作，是動詞）

⑥你別[拿我]開玩笑。（?拿?同?我?組成介詞短語作狀語，是介詞）⑦卡車通過了關(guān)口。（?通過? 作動語，表動作，是動詞）

⑧[通過組織]了解情況。（?通過?與?組織? 組成介詞短語作狀語，表方式，是介詞）⑨我讓你，還不行嗎？（?讓?作動語，表動作，是動詞）

⑩書讓他撕壞了，真氣人?。?讓?同?他? 組成介詞短語作狀語，是介詞，可換成?被?）18.動態(tài)助詞?了?和語氣詞?了?的區(qū)別。

（1）了1=語氣詞。句末，且在名詞性成分后面。如：吃飯了。

（2）了2=動態(tài)助詞。句中，且在動詞、形容詞后面，沒有停頓，表示動作行為的完成或性狀上的變化。如：吃了飯。字小了一點。

（3）了3=語氣詞+動態(tài)助詞。句末，且在動詞、形容詞后面，兼有動態(tài)助詞和語氣詞兩種功能。如：飯吃了。字小了。

19.語氣詞?啊?和嘆詞?啊?的區(qū)別。

（1）從語音上看，語氣詞?啊?永遠讀輕聲，嘆詞?啊?永遠不讀輕聲。

（2）從位臵上看，語氣詞?啊?永遠附著在句末，嘆詞?啊?永遠獨立，充當獨立語或非主謂句。如：

他們走的不是同一條道?。。ㄕZ氣詞）啊，他們終于走到一起了?。▏@詞）20.連詞?和?與介詞?和?的區(qū)別。

（1）我和他去過。（?和?連詞，前后兩項是并列平等的，可交換）（2）我和他說話。（?和?介詞，前后兩項不是并列關(guān)系，不能交換）?和?既可以是介詞，又可以是連詞，它們的區(qū)別有三點：

第一，換位法。?和?前后的兩個成分能交換且意思不變的是連詞，如例（1）；不能交換，或者交換后意思變了的是介詞，如例（2）。

第二，插入成分法。在?和?前能插入成分的是介詞，不能插入的是連詞。

第三，省略法。連詞?和?大多數(shù)可以省去，改用頓號代替，介詞?和?不能省略，不能用頓號代替。如：

（3）全黨和全社會都要尊重知識。（?和?字能省，是連詞）（4）父親和誰生氣呢？（?和?字不能省，是介詞）21.舉例說明結(jié)構(gòu)助詞?的?和語氣詞?的?的區(qū)別。

句末的?的?有時是語氣詞，有時是結(jié)構(gòu)助詞，怎么區(qū)別呢？有兩種方法：

第一，省略法。省略?的?意思變化不大的，?的?是語氣詞；不能省，或者省略后句子意思變化很大，?的?是結(jié)構(gòu)助詞，與前面的成分組成?的?字短語。如果句中有?是?，這?是?就是判斷動詞。例如：

（1）他是懂的。（2）那屋子是我姐姐的。（3）他是幾時走的？

例（1）?是……的?都可以省去，?是?是語副詞，?的?是語氣詞。例（2）?是……的?不能省去，?是?是動詞，?的?是結(jié)構(gòu)助詞，與?姐姐?構(gòu)成?的?字短語，作賓語。例（3）?是……的?也不能省，省去意思有變化。?的?是結(jié)構(gòu)助詞。

第二，加名詞法。末尾能加名詞的是?的?字短語，?的?是結(jié)構(gòu)助詞，不能加的是語氣詞。例如：

（4）這本書是新出版的。（書）（?的?是結(jié)構(gòu)助詞）