第一篇：五年級(jí)健美操教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：藝體

論文題目：五年級(jí)健美操基本步伐 ——“V”字步教學(xué)設(shè)計(jì)

單位：株洲市石峰區(qū)杉木塘小學(xué)

姓名：龍思

五年級(jí)健美操基本步伐——“V”字步教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，利用美操的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)和不怕困難、不斷學(xué)習(xí)的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、探究和創(chuàng)新。

二、教材分析

健美操的基本步伐——“V”字步是掌握健美操這項(xiàng)綜合性的邊緣學(xué)科的基礎(chǔ)之一，本節(jié)課目的是學(xué)生掌握“V”字步的動(dòng)作，并通過(guò)探究學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生對(duì)健美操的創(chuàng)編能力，是學(xué)生積極主動(dòng)地形成自覺鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育的習(xí)慣。重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)“V”字步動(dòng)作的掌握和運(yùn)用，能夠正確完成“V”字步動(dòng)作，結(jié)合所學(xué)的并步，通過(guò)創(chuàng)編手臂動(dòng)作和隊(duì)形完成四個(gè)八拍的動(dòng)作創(chuàng)編，形成一個(gè)完整的健美操簡(jiǎn)單套路的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)是動(dòng)作創(chuàng)編在于手臂動(dòng)作與腿部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和力度。隊(duì)形的創(chuàng)編在于多變性、合理性和團(tuán)體合作。

本課最主要是做到讓學(xué)生多練多想，并要求學(xué)生在掌握“V”字步動(dòng)作的創(chuàng)編和隊(duì)形變化的基礎(chǔ)上要能聽懂音樂(lè)，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行展示。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，接觸過(guò)健美操，但對(duì)健美操不是很了解。本節(jié)課用廢棄的礦泉水瓶作為創(chuàng)編器械，做到一物多用，并以此激發(fā)學(xué)生的好奇心理，而且具備音樂(lè)伴奏的特性更吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，再加上健美操本身特有的魅力，會(huì)刺激學(xué)生對(duì)基本技術(shù)動(dòng)作和基本隊(duì)形的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編、創(chuàng)新的靈感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):初步掌握并步和“V”字步及全身協(xié)調(diào)配合 難點(diǎn)：動(dòng)作與音樂(lè)的配合及手上動(dòng)作的創(chuàng)編

五、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極主動(dòng)地參與健美操的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能掌握健美操并步和“V”字步動(dòng)作要領(lǐng)。

3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、肌肉力量、爆發(fā)力等身體素質(zhì)。

4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功意識(shí)，養(yǎng)成積極、樂(lè)觀、向上的健康心理。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

六、教學(xué)流程 開始部分（課堂常規(guī)）——準(zhǔn)備部分（游戲“字母變變變”——“加油”熱身操）——基本部分（教師展示自編健身操——復(fù)習(xí)并步，學(xué)習(xí)“V”字步——分組練習(xí)，創(chuàng)編空間——學(xué)生展示）——結(jié)束部分（放松）——總結(jié)

1、課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)；師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容；安排見習(xí)生。

2、游戲“字母變變變”：學(xué)生分小組在指定的場(chǎng)地內(nèi)，根據(jù)教師說(shuō)出的字母，在最短的時(shí)間內(nèi)擺出相應(yīng)的字母，完成后，小組蹲下向老師示意動(dòng)作的完成。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，并體會(huì)到隊(duì)列和創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

3、“加油”熱身操：讓學(xué)生在充分熱身的過(guò)程中，能夠復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)作組合，同時(shí)提高學(xué)生的表現(xiàn)力和感染力。

4、教師展示自編活力健美操：通過(guò)教師富有激情，優(yōu)美的健美操展示，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、學(xué)習(xí)并步和“V”字步：教師完整動(dòng)作示范，動(dòng)作分解教學(xué)，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，教師運(yùn)用領(lǐng)做法、遞加法、完整法、分解法、節(jié)奏變換法等教學(xué)方法，使學(xué)生逐步學(xué)習(xí)組合動(dòng)作，并且結(jié)合音樂(lè)鞏固練習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)作的優(yōu)美性和力度，增強(qiáng)學(xué)生的韻律感。

6、小組合作練習(xí)，創(chuàng)編空間：學(xué)生在熟練掌握并步和“V”字步動(dòng)作要領(lǐng)后，結(jié)合以前學(xué)的基本步伐，以小組的形式，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，運(yùn)用自編器材，積極參與手上動(dòng)作和隊(duì)形的創(chuàng)編練習(xí)，讓學(xué)生能夠真正的把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，使健美操組合富有特色，更加充滿生氣、豐富多彩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的創(chuàng)編思維，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的空間，借以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7、學(xué)生展示：學(xué)生先分小組展示創(chuàng)編動(dòng)作，在集體進(jìn)行展示，教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

8、放松練習(xí)：教師在音樂(lè)的伴奏下，帶領(lǐng)學(xué)生做舒展柔美的形體操放松，使學(xué)生能夠充分的拉伸身體和自我身心調(diào)整。

9、課后小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，提出下節(jié)課要求及課后作業(yè)。

七、教學(xué)特色

1、在熱身游戲中，通過(guò)擺字母的形式，使學(xué)生對(duì)隊(duì)形有個(gè)基本的了解，激發(fā)對(duì)本節(jié)課新知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情。

2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)就是為學(xué)生搭建的一個(gè)檢驗(yàn)并展示所學(xué)知識(shí)成果的舞臺(tái)。在創(chuàng)編過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮并利用創(chuàng)造力，編排出各具特色的手上動(dòng)作和隊(duì)形。使學(xué)生在展示個(gè)性的同時(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也得到了培養(yǎng)。

八、預(yù)期教學(xué)效果 80％～85％的學(xué)生掌握“V”字步的動(dòng)作；練習(xí)密度為35 ％左右；平均心率為135～140次/分。

九、場(chǎng)地器材

口哨、籃球場(chǎng)一塊、音響、礦泉水瓶。

第二篇：《健美操》教學(xué)設(shè)計(jì)

《健美操》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課班級(jí)：1年4班

授課時(shí)間：2019年6月17日

授課教師：朱琳

第三篇：健美操教學(xué)設(shè)計(jì)

第九章 第二節(jié) 健美操

一 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)校韻律操的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加了解健美操。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、鑒賞力，增強(qiáng)學(xué)生自信心，感于展現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的熱情。

2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠熟練掌握學(xué)校自編的健美操，90%的學(xué)生能夠動(dòng)作規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)

3、通過(guò)本課自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生相互探究，團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神，開拓學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。二 學(xué)情分析

多年來(lái)，我校探索研發(fā)自主校本教材，緊緊圍繞《體育與健康》課程。創(chuàng)編了學(xué)校韻律操。從而促進(jìn)了學(xué)生對(duì)健美操的興趣與喜愛。本課為高三健美操第一節(jié)課，學(xué)生是高三的學(xué)生，對(duì)健美操有一定的了解。通過(guò)對(duì)學(xué)校韻律操的學(xué)習(xí)，把健美操的基本理論知識(shí)，基本動(dòng)作繼續(xù)糾正和鞏固。從而為健美操的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三 重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握學(xué)校韻律操的基本動(dòng)作

難點(diǎn)：隨音樂(lè)做到動(dòng)作的規(guī)范，協(xié)調(diào)，優(yōu)美。四 教學(xué)過(guò)程

4.1 第一學(xué)時(shí)

復(fù)習(xí)健美操的理論知識(shí)

復(fù)習(xí)學(xué)校韻律操前三節(jié)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1： 導(dǎo)入

一、開始部分

1.體委集合整隊(duì)

2.檢查服裝，人數(shù)

3.宣布本課的教學(xué)內(nèi)容

4.安排見習(xí)生

活動(dòng)2： 練習(xí)

二、準(zhǔn)備部分

1.在指定場(chǎng)地慢跑2圈；2.肩關(guān)節(jié)繞環(huán)4X8拍；3振臂運(yùn)動(dòng)4X8拍； 4.腰部繞環(huán)4X8拍；5.弓步壓腿4X8拍；

6踝腕繞環(huán) 4X8拍 組織：四列橫隊(duì)站好隨教師一起做動(dòng)作 要求：快、靜、齊，步伐整齊，口號(hào)響亮。教法：教師做整體動(dòng)作，然后學(xué)生與教師一起做

活動(dòng)3：練習(xí)

三、基本部分

（一）隊(duì)列練習(xí)：行進(jìn)間三面轉(zhuǎn)法

動(dòng)作要領(lǐng)：齊步走過(guò)程中，聽到向左（右，或后）轉(zhuǎn)—走的口令后，右腳向前半步，身體左轉(zhuǎn)90度，出左腳按原步法向新的方向前進(jìn)。聽到向右(或后)轉(zhuǎn)—走的口令后，左腳向前半步，身體右轉(zhuǎn)90度（180度），出右腳按原步法向新的方向前進(jìn)。

組織：學(xué)生四列橫隊(duì)，集體做動(dòng)作。教法：1 教師給口令，學(xué)生做動(dòng)作 體委給口令，學(xué)生做動(dòng)作，教師指導(dǎo)。

（二）健美操學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)韻律操

1復(fù)習(xí)健美操的概念；在音樂(lè)伴奏下，既有美感，節(jié)奏感，又充滿活力的徒手或持有器械的體操。

集體練習(xí)韻律操前三節(jié)分組練習(xí)韻律操前三節(jié)

組織：1 學(xué)生四列橫隊(duì)，隨教師集體做動(dòng)作

學(xué)生四列橫隊(duì)，隨體委做動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)

學(xué)生分為四組，自行練習(xí)，小組研究，教師巡回指導(dǎo)

教法;1 教師隨學(xué)生一起做動(dòng)作，整體正面示范教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾正

教師巡回指導(dǎo)，各小組研究合作

隊(duì)形1 整體四列橫隊(duì)

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

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△

隊(duì)形 2 分組練習(xí)

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹ ⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹ ⅹ

活動(dòng)4:：練習(xí)

四 結(jié)束部分

1集合整理放松

小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好健美操，自己查閱資料，從而提高體育興趣送還器材。

練習(xí)密度：40%—45% 平均心率：130+ 次∕分

第四篇：健美操青春活力教學(xué)設(shè)計(jì)

健美操《青春活力》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思想：

本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)要求。通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)、練、思、合作與交流等方式，以學(xué)生為主體的互動(dòng)作用下，跳出健美操的激情活力，表現(xiàn)體育舞蹈的藝術(shù)美，促進(jìn)其健康意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展。

二、教材分析：

健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)融體操、音樂(lè)、舞蹈為一體，以有氧練習(xí)為基礎(chǔ)，以健、力、美為特征的體育項(xiàng)目，它是健身美體、陶冶情操的大眾健身方法，主要學(xué)練有“踏”“點(diǎn)”“踢”“彈”“跳”等一些基本動(dòng)作，能很好地發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性等基本身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣，為終身體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

七年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，身體的力量、柔韌、耐力等素質(zhì)以及協(xié)調(diào)、協(xié)作和反應(yīng)能力有很大的提升空間，針對(duì)他們的好奇、好動(dòng)、求知欲、想象力和模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，通過(guò)課前學(xué)生上網(wǎng)查詢一些相關(guān)視頻，到社區(qū)參觀看健身操，以及教師優(yōu)美的動(dòng)作示范，來(lái)吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，從而滿足他們的好奇心和求知欲。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：知道健美操的動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作節(jié)奏感，感知健美操的美感和運(yùn)動(dòng)價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈活、柔韌等身體素質(zhì)。

2、體能發(fā)展：手腳配合完成“畫圈”練習(xí)，發(fā)展上、下肢及腰腹力量。

3、情意表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和舒展度。難點(diǎn)：對(duì)基本動(dòng)作的重新組合。

六、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：平均心率：115～125次/分 練習(xí)密度：40～45％

七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：(一)收心熱身階段：3′

1、課堂常規(guī)（師生互致問(wèn)候，清點(diǎn)人數(shù)、準(zhǔn)備上課）

2、隊(duì)列練習(xí)：“反口令”游戲

要求：精神飽滿，認(rèn)真聽講，注意力集中，節(jié)奏感強(qiáng)。組織隊(duì)形：四橫排

目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)，集中學(xué)生注意力，提高興奮性。

（二）愉悅身心階段：5′

1、教師進(jìn)行語(yǔ)言情景導(dǎo)入。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有氧熱身操練習(xí)（語(yǔ)言提醒學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)換動(dòng)作，音樂(lè)“無(wú)限”）。要求：有節(jié)奏感、情緒高昂。

目的：從生活中的健身操作為導(dǎo)入課的引子，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入特定的學(xué)習(xí)氛圍中，迅速激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由熱身操引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材，引發(fā)遐想和求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

（三）增智促技——育心強(qiáng)體階段：32′

1、學(xué)習(xí)健美操

（1）教師示范所學(xué)動(dòng)作。

（2）教師口令指揮，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

組織：四橫排交叉站位（采用交叉站位，便于觀看、模仿動(dòng)作）。（3）教師巡回指導(dǎo)。

（4）各小組進(jìn)行演練，鞏固復(fù)習(xí)。采用討論、演示、評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

目的：在這一塊設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中突出了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí)，提高創(chuàng)新能力。

2、主教材學(xué)習(xí)反饋：（1）學(xué)生表演自編的健美操。

（2）分組進(jìn)行表演，除表演組外，其余組在旁邊觀摩、練習(xí)、評(píng)價(jià)。

組織：三組觀摩的同學(xué)成U字形，表演的同學(xué)在中間（采用這個(gè)圖形便于觀察，學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)）。

（3）各組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在音樂(lè)伴奏下完成表演。（音樂(lè)“健美操2”）

要求：（1）配好音樂(lè)的節(jié)奏。（2）動(dòng)作協(xié)調(diào)，積極性高。（3）認(rèn)真觀摩，積極評(píng)價(jià)。目的：在這段采用了互評(píng)、互幫、互學(xué)的方法，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，給他們一個(gè)自由創(chuàng)新的空間。并提高了同學(xué)們的自信心、表現(xiàn)力和欣賞美的能力，體驗(yàn)成功后所帶來(lái)的喜悅，增強(qiáng)了體育活動(dòng)的興趣。

3、提升體能練習(xí)（游戲“畫圈”）（1）教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“畫圈”游戲（2）學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)組織隊(duì)形：散點(diǎn)(四)恢復(fù)身心階段：5′

1、靜力性拉伸練習(xí)（音樂(lè)“雨有風(fēng)作伴”）

2、評(píng)價(jià)：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以及在這節(jié)課中的感悟。

3、針對(duì)學(xué)生所評(píng)價(jià)的，教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，提出更高的愿望。

4、師生再見。

目的：以慢節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行牽拉肌腱放松，加速肌腱疲勞恢復(fù)，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。

第五篇：少兒健美操教學(xué)設(shè)計(jì)

《少兒健美操》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一、以人為本”為指導(dǎo)思想，運(yùn)用“健康體育、自主自造”的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生思維創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、能力。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能體會(huì)到鍛煉、健康、快樂(lè)的愉悅感受。

二、課程設(shè)計(jì)：

1、首先通過(guò)歡快的各聲和鼓勵(lì)的語(yǔ)言，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。激發(fā)學(xué)生

興趣與充分活動(dòng)的目的。并營(yíng)造一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、抓住學(xué)生學(xué)習(xí)欲望逐漸強(qiáng)烈這一時(shí)機(jī)，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹并學(xué)習(xí)少兒健美操的動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于嘗試。

3、利用學(xué)生喜歡展示自己的心理，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位練習(xí)并表演。

4、師生共舞分享開花的喜悅。

5、最后運(yùn)用“開心泡泡”的趣味游戲，提高學(xué)生的靈活性、獨(dú)立性及協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)

生遵守規(guī)則，一切行動(dòng)聽指揮的優(yōu)良品質(zhì)。

課后反思

1、培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。讓學(xué)生帶著疑問(wèn)探索動(dòng)作。它是一種探索意識(shí)，是創(chuàng)造的起點(diǎn)。使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的方法（替代物法、降低難度法等），拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作的思路，為學(xué)習(xí)其他技術(shù)起到舉一反三的作用，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。在探究過(guò)程中學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力得到逐步提高。

2、培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)技術(shù)，毅力增強(qiáng)了，勇氣增強(qiáng)了，信心增強(qiáng)了。通過(guò)互相交流、幫助，促進(jìn)同學(xué)間合作，增進(jìn)了友誼。培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和能力。融洽師生關(guān)系，師通過(guò)示范、講解、保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

3、由于上課時(shí)間有限，留給學(xué)生發(fā)展個(gè)性的時(shí)間與空間不夠，教師為學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)環(huán)境，所需要的估計(jì)不足，影響了教學(xué)效果。應(yīng)該在課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好。

4、沒(méi)能充分照顧到每個(gè)學(xué)生。少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生沒(méi)能根據(jù)自己的條件自主選擇練習(xí)，教師應(yīng)重點(diǎn)幫助他們誘發(fā)創(chuàng)新思維，使他們找到適合自己的練習(xí)方法。

吉大師院體育系學(xué)生實(shí)習(xí)《體育》實(shí)踐課課時(shí)計(jì)劃

水平07 年級(jí) 1 班 人數(shù) 45 課次 1 實(shí)習(xí)生 吳彤

課的目標(biāo)

一、通過(guò)本堂課的初步學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握少兒健美操的基本動(dòng)作，并對(duì)少兒健美操有一定的了解。

二、發(fā)展或提高學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性，并讓學(xué)生在奔放、熱情的少兒健身操中提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。

三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少兒健美操的興

趣，并能積極參與少兒健美操運(yùn)動(dòng)。

教材內(nèi)容 少兒健美操 教學(xué)

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、掌握手部，腳步動(dòng)作。

二、配合節(jié)奏進(jìn)行完整并正確的動(dòng)作。場(chǎng)地器材 健身房 音響

課的過(guò)程 課 的 內(nèi) 容 及 組 織 教 法

情景導(dǎo)入激發(fā)興趣

愉悅身心掌握技能

體驗(yàn)樂(lè)趣交流探討

學(xué)會(huì)保護(hù)身心放松

一、課堂常規(guī)，教師組織教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)真聽老師講解要求。

1、體育委員整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)。

2、師生問(wèn)好，在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行。

3、教師宣布本堂課的教學(xué)內(nèi)容及要求，學(xué)生認(rèn)真聽講。

4、進(jìn)行課前活動(dòng)，由體育委員帶隊(duì)。

二、小游戲“照鏡子”。

1、學(xué)生分成四縱隊(duì)進(jìn)行游戲，一起進(jìn)行快樂(lè)的小游戲“照鏡子”，從而提高學(xué)生的反應(yīng)能力。要求學(xué)生積極參加、精神飽滿、充滿激情。

一、學(xué)習(xí)少兒健美操。

1、教師講解并示范（“一”字步、走步、并步、交叉步），學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范，聽口令節(jié)奏認(rèn)真學(xué)習(xí)，并記動(dòng)作。（注：可邊講解邊放音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感。）

2、教師邊指導(dǎo)邊對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求，及一些該注意的細(xì)節(jié)地方。

3、給學(xué)生自由時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，牢記動(dòng)作要領(lǐng)。(可放音樂(lè))

4、音樂(lè)伴奏下，完整練習(xí)。

一、讓學(xué)生分小組自由編排健美操（2*8）

1、學(xué)生自由進(jìn)行分組。

2、分組完成后，由各組進(jìn)行展示。

3、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予表?yè)P(yáng)。

一、放松舞蹈“小白船”。

1、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟著教師做。

2、教師講解做的時(shí)候應(yīng)注意的地方。

三、課堂小結(jié)。

1、小結(jié)本堂課的基本情況。

2、師生再見。