第一篇：第五冊《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計一

第五冊《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計一

作者：佚名

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點擊數(shù)：178

【教學(xué)要求】：

⒈關(guān)于城市別稱的字詞句練習(xí)。

⒉寫好左邊有撇的鋼筆字。

⒊讀讀背背成語和名句。

⒋口語交際——說笑話。

⒌學(xué)寫毛筆字——斜捺和平捺。

【教學(xué)時間】：三課時

第一課時

一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句

⒈第一部分

⑴讀題：弄清題目的要求。

⑵自由讀城市的名字及別稱，不認(rèn)識的字自己查查字典。

⑶指名讀，注意糾正字音。

⑷你了解哪個城市，能說一說嗎？

⑸連線。

⒉第二部分

⑴讀題：明確題目的要求。

⑵自由選擇做題。

⑶小組學(xué)習(xí)：交流所寫的答案，討論。

教師巡視指導(dǎo)，回答學(xué)生提出的疑問。

⑷完成全部的練習(xí)。

⑸指名說說填寫的內(nèi)容，糾正。

⒊第三部分

⑴小組學(xué)習(xí)：介紹交流，你還知道哪些城市的別稱？為什么會有這樣的別稱？

⑵小組匯報。

⑶練習(xí)：寫寫城市的名稱和它們的別稱。

二、教學(xué)第二題：寫好鋼筆字

⒈認(rèn)識要寫的字。

⒉讀一讀“小小建議”：右邊的撇要注意和左邊的筆畫相互穿插。

⒊學(xué)生仔細(xì)觀察，比較每個字左右兩部分的大小比例及在田字格中的位置。

⒋這三個字怎么寫才好看呢？指名學(xué)生說。

⒌教師在黑板上的田字格中示范寫。

⒍請學(xué)生描紅、仿影，提出明確的要求：筆筆入目，看準(zhǔn)每個部件在田字格里的位置。

⒎反饋：展示寫得好的同學(xué)，進(jìn)行表揚評點；指出存在問題，進(jìn)行糾正性練習(xí)。

第二課時

一、教學(xué)第三題：讀讀背背。

1．審題：指名讀題目，弄清本題要求。

2．教學(xué)第一部分。

（1）指名讀“東方之珠”，教師談話導(dǎo)題；這篇課文描寫了香港的繁華、熱鬧與美麗。今天我們要學(xué)的成語也是描述城市繁華的的。

（2）出示八條成語。

（3）學(xué)生自由讀，想想你學(xué)會了哪個成語。

（4）誰愿意做小老師領(lǐng)讀？

（5）說一說你知道的成語意思，教師給予適當(dāng)講解。

（6）練習(xí)，學(xué)生自由練讀，同桌自由背誦，指名背誦。

（7）小組交流比賽。

3．教學(xué)第二部分。

（1）出示：學(xué)生自由讀，指名讀。

（2）教師范讀，介紹：這是我國古代著名的思想家孟子的名言。

（3）指名說說你是怎么理解的，師生點評。

總結(jié)：愛別人的人，別人也常常愛他；尊敬別人的人，別人也常常尊敬他；尊敬我家的老人，也要推己及人，尊敬別人家的老人；愛護自己的孩子，也要推己及人，愛護別人家的孩子。

（4）練習(xí)：學(xué)生自由練習(xí)朗誦。，同桌互相背誦。

（5）反饋：齊背，指名背。

二、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字

1．明確要求：今天我們學(xué)習(xí)“斜捺”和“平捺”的運用方法。

2．教師書寫“斜捺”和“平捺”，指導(dǎo)運用方法。

3．學(xué)生練寫。

4．教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

第三課時

一、教學(xué)第四題：口語交際—說笑話

課前準(zhǔn)備：每位同學(xué)準(zhǔn)備幾個笑話。形式要短小，思想要健康，能蘊涵一些生活中的道理則好。

1．審題。

（1）指名讀題目。

（2）幫助學(xué)生弄清本題的訓(xùn)練要求是什么。

2．指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)談話：學(xué)生們都很喜歡聽笑話。笑話以它有趣的情節(jié)和語言，深深地吸引我們每一位同學(xué)。課前，同學(xué)們都準(zhǔn)備了幾個笑話。今天這節(jié)課我們大家就來說說笑話，看看哪位同學(xué)說得最有趣。

（2）小組練習(xí)要求；

①每個同學(xué)都要參與這項活動，先在小組里講，看誰在小組里講得最好。

②每個小組推選一位同學(xué)在班級里講，看誰在班級里江得最有趣。

③講笑話時自己不能笑，逗人的地方特別要講清楚，讓別人聽懂，否則不會起到逗人的效果。說笑話時如果能配以動作姿勢，效果會更好。

3．練習(xí)。

（1）每人在小組里練講。（教師巡視指導(dǎo)）

（2）每個小組派代表在班上講。

（3）師生評議。

二、總結(jié)

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第二篇：第五冊《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計一

第五冊《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計一

作者：佚名

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點擊數(shù)：149

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識京劇臉譜，知道不同顏色的臉譜分別代表什么性格特點；知道有關(guān)人物的故事。

2、讀背成語，了解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文·勸學(xué)篇（下）》能聯(lián)系自身談?wù)剬t文的理解。

2、按規(guī)則，把“述”、“淡”、“趣”寫正確，寫端正。

3、口語交際：小小展銷會

教學(xué)重難點：

1、運用解析字面、結(jié)合課文、聯(lián)系生活等方法理解成語及古文的大意

2、初步學(xué)習(xí)如何買賣東西，學(xué)會評價商品，選擇物美價廉的東西。

教學(xué)準(zhǔn)備：了解京劇臉譜的有關(guān)知識，查找有關(guān)人物的故事。

教學(xué)時間：三課時

第一課時

學(xué)用字詞句

（一）認(rèn)識京劇臉譜

1、放映京劇片段，認(rèn)識不同顏色的臉譜，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、板書紅、黑、白、猴的臉譜，說說在哪見過的。

3、師：我國京劇分“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)，其中“凈”這一行當(dāng)就是在臉上繪畫各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特點。試者說說這些臉譜是誰？是什么人物？（小組學(xué)習(xí)，集體交流）

（1）關(guān)羽，《三國演義》中的關(guān)云長，與劉備、張飛結(jié)拜兄弟，作戰(zhàn)英勇；

（2）包公（包拯），是民間傳說的鐵面無私的清官；

（3）孫悟空，《西游記》中的美猴王；

（4）秦燴，南宋時的大奸臣，相傳是害死岳飛的主謀。（學(xué)生完成練線）

（二）說說臉譜分別代表什么性格特點

1、指名讀題，注意讀準(zhǔn)：“忠勇”、“奸詐”、“正直”

2、說說各色臉譜代表什么個性：

紅色代表忠勇；黑色代表正直；白色代表奸詐；猴臉有紅色和黑色，表示孫悟空的忠勇的正直。

（二）講講有關(guān)人物故事：在小組內(nèi)選擇自己喜歡的或熟悉的人物講講有關(guān)故事。

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第二課時

一、讀讀背背

（一）成語

1、回顧《軍神》一課，激發(fā)學(xué)生對軍人的敬佩之情。

師：今天我們走近軍人，去學(xué)習(xí)一組描寫軍旅生活和軍人氣概的成語。

2、自由認(rèn)讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詞語（同桌互讀檢查）

3、指名朗讀正音，重點指導(dǎo)：戎馬一生、秋毫無犯、運籌帷幄

4、學(xué)生自讀，邊讀邊思考成語的意思，想想哪些讀懂了，哪些沒讀懂？

5、集體交流，理解詞義，重點指導(dǎo)：戎馬一生、秋毫無犯、刮骨療毒（補充故事）、運籌帷幄

6、邊想象詞語情境邊朗讀成誦

7、指名背，齊背

（二）《古今賢文·勸學(xué)篇（下）》

1、自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)，語句讀通

2、師范讀，生邊聽邊思考語句的含義

3、說說你讀懂了什么，還不懂什么？（學(xué)生發(fā)言，互相補充啟發(fā)）

4、熟讀成誦

三、寫好鋼筆字

1、讀讀小發(fā)現(xiàn)，觀察字帖，掌握捺變點的規(guī)律

2、師舉例范寫“淡”

3、學(xué)生描紅練習(xí)

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第三篇：第五冊《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計一

第五冊《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計一

作者：佚名

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點擊數(shù)：124

一、課前準(zhǔn)備

搜集喜歡的一種動物的相關(guān)資料，并進(jìn)行整理。

二、教學(xué)流程及設(shè)計意圖

猜謎導(dǎo)入，激情引趣

1．同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？我們一起來猜幾個謎語，好嗎？

（1）頭戴翡翠花帽，身穿錦繡緞袍，常把扇子展開，夸耀自己美貌。（出示孔雀圖片）

（2）黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當(dāng)飯菜。（熊貓）

2．請同學(xué)們小聲讀一讀，邊讀邊想，看看謎底分別是什么。

3．同學(xué)們真聰明，很快就把謎底給猜出來了。看來，同學(xué)們對動物很感興趣，一定很喜歡它們，是不是這樣的?

創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機

最近，海南東山野生動物園要引進(jìn)一批動物，（用幻燈展示動物：）為了讓游客更好的了解這些動物，準(zhǔn)備為這些動物設(shè)計名片，想請我們班的小朋友幫忙設(shè)計，你們愿意幫這個忙嗎？

那么，你最想為哪種動物設(shè)計名片呢？為什么?（學(xué)生講理由）

這節(jié)課，我們就來為動物設(shè)計名片，替你喜歡的動物設(shè)計一張名片，好不好?

自主閱讀，自主設(shè)計

1．其實，給動物設(shè)計名片一點兒也不難，下面讓我們來看看一位叫薛愛華的同學(xué)設(shè)計的兩張名片。請同學(xué)們打開書，自由讀一讀，相信讀了之后，一定會給你帶來一些啟發(fā)。

2．引導(dǎo)討論：薛愛華是怎樣給她喜歡的海洋動物設(shè)計名片的?

她向我們介紹了鯨的哪些方面？

我的名字叫鯨。（名字）

我是世界上最大的動物。（大）

我可不是魚喲。（不是魚）

那么，她怎么把“大“寫具體的呢？請大家在課文中找出描寫”大“的句子。

如果我把嘴巴張開，可以當(dāng)餐廳。里面放上一張桌子，周圍做上五六個人絕對沒有問題。（舉例子）

當(dāng)我還是嬰兒的時候就有3噸重，7米長。我每天體重增加90千克，每小時增加4千克。我每天能吃3噸食物。（列數(shù)字）

3．小結(jié)：給動物設(shè)計名片，其實就是把這種動物當(dāng)作自己來進(jìn)行介紹，因此可以用第一人稱“我”來寫，也可以用第三人稱來寫，就像我們寫《猜猜他是誰》一樣，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ò烟攸c介紹清楚；薛愛華的同學(xué)設(shè)計的兩張名片的時候還給她的名片加上了什么？（圖片）

對，還可以配上動物的圖案，可以剪貼，也可以自己動手畫，做到圖文并茂。

4．現(xiàn)在，我們要來為自己喜歡的一種動物設(shè)計名片了。老師相信你們一定能比薛愛華同學(xué)設(shè)計的名片更好。相信你設(shè)計的這張名片一定能與眾不同，別人讀后，對這種動物會有所了解，也能喜歡上它。大家在設(shè)計的時候可以用自己的語言，讓更多的小朋友明白。

老師也設(shè)計了兩張動物名片，大家可以看看。展示《波斯貓》、《畫眉》名片

課前，老師請大家搜集了你最喜歡的一種動物的資料，并進(jìn)行了整理，現(xiàn)在你可以把它給拿出來，設(shè)計的時候可以參考選用。老師也為你們找了一些資料，大家在設(shè)計的時候也可以參考選用。（幻燈出示）

5．學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容設(shè)計名片。在學(xué)生動筆設(shè)計的過程中教師進(jìn)行巡視，及時給予個別輔導(dǎo)。

修改設(shè)計，展示設(shè)計

1．自己修改。請同學(xué)們把自己設(shè)計的名片認(rèn)真地讀幾遍，把自己不滿意的地方改一改。

2．相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽聽，征求一下別人的意見。

3．展示設(shè)計。請愿意將自己的設(shè)計展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺利用視頻展示臺進(jìn)行展示。

學(xué)生自評。讓學(xué)生欣賞自己的設(shè)計進(jìn)行自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。

師生評價。教師與學(xué)生一道參與評價，要引導(dǎo)公正客觀地評價他人的設(shè)計，分享快樂。

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第四篇：第五冊《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計二

第五冊《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計二

作者：佚名

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點擊數(shù)：132

教學(xué)目標(biāo)：

⒈認(rèn)識幾種常見的戲劇臉譜及代表意義，講講有關(guān)人物的故事；

⒉讀背8個詞語；

⒊朗讀、背誦《古今賢文——勸學(xué)篇（下）》的片斷；

⒋認(rèn)真寫好鋼筆字；

⒌口語交際：小小展銷會；

⒍學(xué)寫毛筆字。

教學(xué)重點、難點：

重點：朗讀、背誦詞語、篇章。

難點：說話訓(xùn)練，把話說完整、合理，注意禮貌。

教、學(xué)具：投影、小黑板、各種圖書玩具。

預(yù)習(xí)要求：

⒈查閱有關(guān)戲劇臉譜資料及人物故事；

⒉查閱成語詞典；

⒊把自己的圖書玩具整理一下并標(biāo)好價格；

⒋通過多種途徑了解自己的圖書玩具。

教學(xué)時間：三課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、揭示課題

今天我們學(xué)習(xí)《練習(xí)7》。

板書：練習(xí)7

二、學(xué)習(xí)第一項

⒈激趣導(dǎo)入

⑴投影出示四張戲劇臉譜。

⑵同學(xué)們知道這是什么嗎？仔細(xì)觀察，它們各有什么特點？

⑶師述：我國的戲曲文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，其中僅臉譜藝術(shù)就為人們所津津樂道，不同的勝譜表示的人物質(zhì)形象也各不相同，今天我們就去作一個小小的探索。

⒉審題

⑴指名讀題

⑵齊讀

⒊指導(dǎo)

⑴讀一讀人物的名稱，并和相關(guān)的臉譜相連。

⑵你能說說什么顏色的臉譜代表什么樣的人物質(zhì)性格嗎？

⒋交流

關(guān)羽應(yīng)和紅色臉譜相連，代表忠勇。

包公應(yīng)和黑色臉譜相連，代表正直。

秦檜應(yīng)和白色臉譜相連，代表奸詐。

孫悟空應(yīng)和猴臉相連。

⒌反饋

你連對了嗎？

⒍你最喜歡哪個人物？講講有關(guān)這個人物的故事。

⒎評出“小小歷史故事家”

（實小李紅梅）

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第二課時

一、讀讀背背

⒈審題，明確要求

指名讀題

⒉要求生自讀這8個詞語，要讀準(zhǔn)字音。

⒊指名朗讀詞語，注意正音。

⒋大致理解這些詞語的意思。

⒌齊讀這8個詞語。

⒍練習(xí)背誦。

⒎反饋。

二、練習(xí)

⒈審題，明確要求，指名讀題。

⒉要求學(xué)生各自朗讀這話，試著理解意思。

⒊請幾名學(xué)生朗讀這話。理解這話的意思。

⒋師小結(jié)：這話告訴我們要勤動腦、勤動手，做事專心，持之以恒。

⒌請同學(xué)們齊讀這話。

三、寫好鋼筆字

⒈審題，明確要求。指名讀題。

⒉指名讀這3個字并組詞。

⒊請同學(xué)們仔細(xì)觀察田字格中這3個字的間架結(jié)構(gòu)，特別是捺的寫法。

說說捺為什么要寫成點？

⒋師小結(jié)：在書寫漢字時，這種筆畫的變化叫“讓位”，目的是避免呆板，讓漢字顯得更美觀。

⒌請同學(xué)們描紅、臨貼。

師巡視指導(dǎo)。

⒍反饋。

（實小吳文芳）

第三課時

一、談話激趣

同學(xué)們，今天非常高興。老師知道那是因為你們的桌上有許多自己喜歡的圖書、玩具。

二、練習(xí)讀

過渡：那么，你們愿意別人也喜歡你們的東西嗎？怎樣才能令別人喜歡你們的東西呢？自己試著說一說。

⒈指名說。

⒉師小結(jié)：要使自己的東西賣個好價，必須清楚、明白地說出自己東西的特點。

下面請同桌之間互相說說自己東西的特點，看誰能將自己的東西賣掉。

⒊師生共同總結(jié)賣的注意點。

三、練習(xí)買東西

過渡：要想從別人那兒買到喜愛的東西，又該怎么說呢？

怎樣才能了解別人的東西呢？買時應(yīng)注意什么呢？

⒈小結(jié)買時注意點。

⒉師為買主，一生為賣主，示范練習(xí)。

四、舉辦班級小小展銷會

過渡：同學(xué)們既會買東西又會賣東西了，那么我們就來開個小小展銷會，展示一下自我，好嗎？

五、師小結(jié)

在展銷會中成交的請舉手。看來，只要擁有一張能說會道的嘴巴，就一定能買到自己喜歡的東西，也一定能賣掉自己想要賣的東西。

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（實小胡霞）

第五篇：第五冊《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計一

第五冊《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計一

作者：佚名

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點擊數(shù)：106

寫作要求：語言幽默風(fēng)趣；事例典型具體；感情真摯自然；評價實事求是。

★釋題

（1）今天我們的寫作題目是什么？從題目中你了解到什么？

（2）

小結(jié)：把自己的畫像寫下來，讓別人了解你的外表，了解你的性格，了解你的愛好，了解你的特長，寫出自己與眾不同的地方，這就是特點了。

★給自己畫像。

（1）照鏡子，觀察自己的樣貌。

（2）用幽默風(fēng)趣的語言講出自己與眾不同的外表特點。

（3）引導(dǎo)學(xué)生描述外表。

（4）引導(dǎo)學(xué)生在講述自己外表特點的同時還要加插議論。

（5）小結(jié)。

（6）用幽默風(fēng)趣的話加上議論向大家介紹自己。

★自述性格。

（1）人有什么性格。

（2）寫性格特點的順序：總起句（陳述）——敘事（典型具體）——議論（實事求是）。

（3）啟發(fā)學(xué)生用陳述句的形式講一個總起句的開頭。

（4）引導(dǎo)敘事部分要典型具體。

（5）引導(dǎo)學(xué)生給自己以實事求是的議論

（6）用總起句——敘事——議論的方法介紹自己的性格特點。

★自述愛好或特點。

（1）寫作順序：總起句（問句）——敘事——抒情（真摯自然）介紹自已的愛好或特長。

（2）自我介紹。

（3）你認(rèn)為同學(xué)們的發(fā)言哪部分講得好，好在哪里？

（4）引導(dǎo)學(xué)生給自己來一個實事求是的評價。

★布局謀篇。

（1）指導(dǎo)分段。

（2）重新明確寫作要求。

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