第一篇：小學二年級漢語教案

申請教師資格試講教案

試講課程：《國旗真美麗》（小學二年級漢語）

《國旗真美麗》教學設計

【教學目標】

1．學會句型“北京很美”，也就是“很、真”等副詞修飾形容詞的用法。這種句型也叫感嘆句。

2．通過課文一的學習，讓學生認識國旗，知道五星紅旗的來歷和組成部分；了解北京，知道首都和北京的關系；進一步培養少年兒童從小熱愛祖國、熱愛北京、熱愛五星紅旗的感情。

3．通過課文二的學習，使學生能表達對五星紅旗的熱愛，對祖**親的感激，提高學生的口語交際能力。

4.掌握本課重點生字和詞語的讀法、寫法和用法。5．學生能表達對祖國的熱愛之情。

【教學重點和難點】

1.正確掌握生詞

2.對本課文的理解和應用，3.積累漢語學習的方法。

【教法與學法】

1.引導學生通過自主、合作和探究的方式進行學習。教師要有意識地安排一些聽說讀寫的學習任務給各個學習小組，讓學生在自己動手查找、小組討論交流中學習知識，提高合作學習能力。

2.教學手段：教師要堅持使用錄音機、卡片、課件、視頻等教具，讓學生有多聽多練的機會，幫助學生更好地理解和鞏固課文中所學詞句。

【課時安排】

5課時 【教學過程】

第一課時

課時目標：

1.掌握生字“國、真”的讀法、寫法、用法。

2．認識生字“旗”的讀法和用法。

3.掌握詞語“國旗、真、美麗、國家”的用法。4.學習句型：國旗真美麗。

教學重點與難點 1.重點生字、生詞 2.句型的運用

教學過程

（一）導入

請同學們說一說自己所知道的北京。

（二）聽老師示范讀課文

先由老師示范讀課文，讓學生對課文內容有整體了解，同時對字、詞有初步認識。

（三）教學內容

1．學習生字“國、直、旗”。（教師板書本節課的生字“國、旗、真”）（1）國：guó，內外結構，國字框，里面是玉石的“玉”。例：祖國、中國、國旗。

（2）真：zhēn，上下結構。例：真好、真熱、真冷。（3）旗：qí，左右結構，方字旁。例：國旗、紅旗。2．學習詞語“國旗、真、美麗、國家”。（1）國旗：名詞，代表國家的旗幟。

例句：我國的國旗是五星紅旗。/我們的國旗真美麗。

（2）真：副詞，一般修飾后面的形容詞，表示程度?？梢援斆~，和“假”相對。這里是修飾后面的形容詞。例：真好、真美麗。

例句：新疆真大。/學校真干凈。

（3）美麗：形容詞，形容人或事物非常好看。例：美麗的姑娘、美麗的家鄉、美麗的國旗。

例句：我們的家鄉真美麗。/我們的校園真美麗。（4）國家：名詞，國的總稱。

例句：中國是一個獨立的國家。/我們的國家很強大。3．學習句型：國旗真美麗。（用替換的方法進行反復訓練。）

小結本課內容

可以用提問的方式讓學生自己回答。例：同學們，這節課你們都知道了什么呀？

板書設計

第1課國旗真美麗 國：guó 國家國旗 國旗真美麗

旗：qí真：zhēn

真美麗 布置作業

1.口頭作業：（1）預習課文一

（2）會背句型

2.書面作業：（1）每個生字寫五遍（2）每個詞語寫五遍

第二篇：漢語二年級上冊教案

漢語二年級上冊

《第五課 我們來做游戲吧 課文一

老鷹捉小雞》教案

任課學校：烏蘇市白楊溝鎮中心學校

授課人：熱比古麗

一﹑教學內容 教材第20～21頁 二﹑教學目標

1﹑能夠聽懂對話的內容。2﹑能夠流利地朗讀課文。

3﹑認識詞語“翅膀﹑鉆﹑緊﹑厲害﹑勝利”：初步學會詞語“站﹑注意”的用法。

4﹑感知本課的語法點：“開始+動詞” 三﹑過程與方法

教師引導與小組合作交流法。四﹑重點與難點

1.對課文的閱讀理解和運用。

2.在課文學習中理解“我會認”的詞語，掌握“我會用“的詞語。五﹑情感態度與價值觀

通過做游戲培養學生團結寫作的精神和樂觀，開朗的性格。六﹑教學準備

課件﹑卡片﹑老鷹小雞頭冠 七﹑教學步驟 ㈠ 導入

1﹑上課前，老師給大家卡一幅圖【圖片內容：課間同，學們在操場上玩游戲】

2﹑指名回答：師：小朋友們在哪里做什么？生：（在操場上玩游戲）師：都在玩什么游戲？生：打籃球，跳高，打排球，拉繩，打乒乓球，老鷹捉小雞（師板書）

師：想知道小朋友們是怎么玩兒老鷹捉小雞的嗎？生：想。師：請同學們把書翻到第29頁。㈡ 朗讀課文，感知課文內容

1﹑讓同學們自由讀課文一 要求:讀準字音，讀通句子

2﹑聽錄音，手指字，認真聽。要求：都有哪些小朋友在玩“老鷹捉小雞” 3﹑指明回答。

4﹑跟老師一起讀一讀對話，師范讀，生跟讀。要求：試著讀出每個小朋友說話的語氣。

5﹑師生分角色讀對話。師當瑪依拉 生當艾爾肯，巴特，阿賈爾。6﹑女生讀瑪依拉的話，三個組的男生分別讀艾爾肯，巴特，阿賈爾的對話。7﹑四人一組聯系表演對話，聯系時注意用上這些詞語。（翅膀 鉆 緊 厲害 勝利）

① 學生在書上圈一圈這些字，詞。② 帶學生回顧這些字詞，讀三遍。

8﹑讓學生上臺表演，師指導表演。要求：注意動作和語氣。9﹑師評價﹑生評價 八﹑課堂小結

學完這節課你們有什么收獲？ 九﹑布置作業

① 回家問問自己的父母，他們小時候都玩過哪些游戲？ ② 預習課文二（按要求預習課文）十﹑板書設計

第五課 我們來做游戲吧 課文一 老鷹捉小雞

【貼卡片】 翅膀 鉆 緊 厲害 勝利

第三篇：小學漢語教案

第一課

一年級漢語下冊

2012年8月 27日

第一課 我叫王麗 第一課時（學說話）

教學目標：

1．讓學生掌握本課四個詞語能準確發音。2．讓學生區別“你”和“我”的用法。教學重點: 能掌握本課四個詞語的讀法.教學難點：

在日常生活中能用本課我們學過的四個禮貌語.德育:在學校,家里,外面都要講禮貌.教學過程: 一．導入新課：

1．老師問：小朋友們，在路上，學校里面你們見到老師的時候說什么？見到同學的時候說什么？（鼓勵學生回答問題，會什么說什么）

2．你們幫助別人的時候，別人對你說什么？（鼓勵學生回答問題）

3.我們對幫助別人的時候，別人對我們說“謝謝”，這時候我們對別人說什么？（鼓勵學生回答問題）

二．講授新課：

1．現在我們學本課四個詞語的讀音和發音，我先給你們讀一遍對話，然后你們跟著我讀，看圖畫齊讀，分讀。2．讀對話（跟著我讀）

3．同學們自己齊讀，分讀。4．看圖畫互相對話。三．鞏固練習：

通過老師把同學們再問詞語做鞏固練習。四．本節課小結 五． 作業：

回家后爸爸媽媽說一下今天我們學過的禮貌語。

第一課

一年級漢語下冊

2012年8月 28日

第二課時（學說話）教學目標：

1．讓學生掌握本課四個詞語能準確發音。2．讓學生區別“對不起”和“請原諒”的用法。教學重點: 能掌握本課四個詞語的讀法.教學難點：

在日常生活中能用本課我們學過的四個禮貌語.德育:在學校,家里,外面都要講禮貌.1．你做錯事，說錯話的時候對別人說什么?（鼓勵學生回答問題）2．兩人互相告辭要說什么？（鼓勵學生回答問題）二．講授新課：

1．現在我們學本課四個詞語的讀音和發音，我先給你們讀一遍詞語，然后你們跟著我讀，看圖畫齊讀，分讀。2．讀詞語（跟著我讀）3．同學們自己齊讀，分讀。4．看圖畫互相說一說詞語。三．鞏固練習：

通過老師把同學們再問詞語做鞏固練習。四．本節課小結

五． 作業：回家后爸爸媽媽說一下今天我們學過的禮貌語。

第一課

一年級漢語下冊

第三課時 2012年8月28日

認讀拼音：單韻母

a o e 課時目標

1、學會3個單韻母a o e，能讀準音，認清形，按筆順描紅。

2、學會看筆順符號。認識和學習使用漢語拼音四線格。教學重點難點

學會單韻母a o e，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。教學準備

投影圖片拼音卡片紅花小鏡子若干 教學過程

一、看圖激趣，揭示新課

1、談話導入。

小朋友，你們已經是一年級的小學生了。每天到學校讀書識字學本領，那怎樣學會讀書識字呢？首先要學好漢語拼音。學好了漢語拼音就能認識很多的字，讀很多的書，學很多本領。所以今天第一課就開始學漢語拼音，好嗎？

2、指導看圖，引出字母。

（1）出示插圖：說說圖上畫的是什么時間？什么地方？有哪些人，在干什么？（讀準阿姨的阿）

（2）老師考考大家，大公雞是怎么叫的？（讓學生跟說：大公雞oo啼）

（3）圖上還有一只動物，是什么？小白鵝怎么叫？（小白鵝ee叫）（4）在這個公雞啼白鵝叫的熱鬧早晨，阿姨帶著我出去玩，真是好高興呀！現在請小朋友看好圖，聽老師把這幅圖片的意思編成一首兒歌。（大公雞oo啼，阿姨帶我出去玩。小白鵝，ee叫，連聲問我“早上好！”

（5）學生跟讀，評議。第一課

一年級漢語下冊

3、小結：在我們剛才讀的兒歌中，就有今天要學的三個拼音字母aoe。小朋友讀的很好。這說明拼音字母的音就在我們生活的語言中間，所以學漢語拼音是不難的，老師相信大家一定能學好。

4、過渡：現在，我們進一步學習本領，怎樣來讀好、記住這三個字母。

二、指導發音

1、看圖：小朋友，圖上畫的是誰？我們怎么稱呼她？

（1）怎么來發好阿姨的阿這個音呢？請小朋友先看老師的嘴巴。（示范發音）

（2）學生討論（嘴巴張大，嘴巴不動，聲音響亮）練習發音。（3）小朋友，你們發a的音時，要想到畫面上的誰呀？嘴巴要怎么樣？

（4）學口訣：一位阿姨：aaa（5）學生互糾字母的發音。

2、練習發音o e

（1）先看圖知道圖意，再示范發音。

（2）看到字母先想到畫面上的什么？想口形記口訣：大公雞oo啼一只白鵝eee

（3）小結：a o e發音時，嘴巴不動，聲音響亮，所以我們稱它們是單韻母。單韻母發音口形很重要，剛才發音時，你們的口形老師看到了，有的小朋友口形不對，老師幫他糾正了。那么要時老師、同學不在身邊，誰來提醒呢？想不想請一位好朋友來幫助你？（提醒學生回家對照著鏡子多練習）

3、游戲活動：（1）聽音猜字母，請學生上臺指出。（2）看老師的嘴形猜字母。

（3）出示卡片，說說少了哪個字母？

三、指導書寫 第一課

一年級漢語下冊

1、出示四線格，認識四線格的上格、中格、下格。觀察字母aoe在哪一格？

2、每個字母的書寫都有一定的筆順，我們書寫時就要按照筆順來寫。（1）書上用箭頭、數字表示字母筆順的方向和筆畫數，示范書寫講解。

（2）這個a的字形像什么呢？學生書空。

（3）指導描紅。什么叫描紅？怎樣描紅？就是用鉛筆按第6頁上的筆順在紅色的字母上描，這就叫描紅。它能夠幫助我們把拼音寫好，先看老師描紅。

3、同樣指導書寫字母o e。

四、總結內容

1、這節課，我們學會了兩樣本領，第一個本領是：學會了認識了三個單韻母和它們的正確發音，怎么發的？

2、第二個本領是，學會了看筆順描紅的方法，能按筆順書寫，我們知道了a一共有兩筆，怎么寫的……還知道這三個單韻母都寫在第幾格？

第一課

一年級漢語下冊

第四課時 2012年8月29日

認讀拼音：單韻母

a o e 課時目標

1、復習鞏固三個單韻母的音形。

2、認識聲調符號，能正確讀出a o e的四聲。教學重點難點

正確讀出a o e的四聲。教學準備

字母卡片頭飾錄音 教學過程

一、復習鞏固

1、說說上一節課，學了哪幾個單韻母？怎么發音的？

2、請學生上臺書寫，評議。二、四聲練習

1、單韻母a喜歡戴帽子，(出示四聲)戴上了四頂帽子，它的音發生了變化。

2、看圖：a的第一聲怎么讀？聲調就像小白兔在平地上騎車，又高又平。（示范發音學生練習）。第二聲就像小兔騎車上山坡一樣，聲音往上揚。（練習發音）第三聲就像騎車拐彎一樣，聲調要轉彎。第四聲就像下山坡，要有力（學生練習）。

3、多種形式進行練習朗讀。

4、同理學習o e的四聲，練習朗讀。

5、游戲：聽音練習讀，打亂順序讀。

三、小結全課

第一課

一年級漢語下冊

第五課時 2012年8月30日

漢語拼音：單韻母

i u ü 教學目標

1、學會單韻母i u ü，能夠讀準音，并能正確書寫。

2、能夠正確讀出iu ü的四聲。

3、復習鞏固6個單韻母。教學時間 2課時 課時目標

1、學習單韻母i u ü，讀準它們的音。

教學重點

讀準音，認清形，正確書寫。教學難點

讀準i u ü的四聲。教學準備

字母卡片小紅花圖片 教學過程

一、談話導入

1、上一節課，我們學習了三個單韻母，是哪三個呢？

2、背一背字母的口訣。

二、學習iu ü

1、出示圖片：說說圖上畫了哪些小動物？它們在干什么？

2、出示i u ü，學習語境歌：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。（學生跟讀）

3、學習單韻母i：（1）如何來讀好i的音呢？我們一邊看圖一邊跟老師來學習。

第一課

一年級漢語下冊

（2）發i的時候，我們把舌尖抵住下齒背。記口訣：一只螞蟻 iii。（3）看看字母i跟小螞蟻有什么相似的地方？所以我們發音時，要想到什么？

（4）i也喜歡戴四頂帽子，它在標調時，發生了什么變化？它的四聲怎么讀呢？（學生練習）

（5）請學生觀察i在四線格里的位置，練習描紅。

4、單韻母u跟圖上的小烏龜有哪些地方相似？（1）發音時口要開的很小，練讀：一只烏龜uuu

（2）u的四聲誰會讀？組詞記憶四聲。（3）u的筆順知道了嗎？它在第幾格？

三、課堂作業 完成描紅作業。

四、小結內容

第一課

一年級漢語下冊

第六課時 2012年8月30日

漢語拼音：單韻母

i u ü 教學目標

1、學會單韻母i u ü，能夠讀準音，并能正確書寫。

2、能夠正確讀出iu ü的四聲。

3、復習鞏固6個單韻母。課時目標

1、能夠正確讀出iu ü的四聲，并在四線格里正確書寫。教學重點

讀準音，認清形，正確書寫。教學難點

讀準i u ü的四聲。教學準備

字母卡片小紅花圖片 教學過程

一、談話導入

1、上一節課，我們學習了三個單韻母，是哪三個呢？

2、背一背字母的口訣。二，學習iu ü

（1）誰會讀它的音？強調發音時口開得小，雙唇成圓形?？谠E：一條金魚üüü

（2）ü的四聲是怎么標調的？能像i一樣把點去掉嗎？為什么？

第一課

一年級漢語下冊

（3）練習讀四聲，組詞記憶。（4）描紅練習。

三、小朋友，我們怎么來記住ü的樣子呢？老師請小朋友看圖。（1）誰來說說ü像圖上的什么？（2）能用自己熟悉的字母來記憶嗎？

（3）小結：記憶ü的時候，我們可以借助圖畫，還可以借用熟字來記憶。這兩種記憶方法都很好。希望小朋友以后記憶新的東西時，盡量用巧妙的方法來記憶。

三、課堂作業 完成描紅作業。

四、小結內容

第一課

一年級漢語下冊

第七課時 2012年8月31日

口語練習

教學目標：

要掌握本課我們學過的詞語，各種動物和事物的名稱。教學重點： 會用各種交流的語 教學難點： 學會唱歌和兒歌 教學手段：

教科書中的各種圖片。教學過程：

1．小朋友，上個四節課我們學完了第一的內容，那我問一下你們幾個問題，請你們回答一下。1）這個圖片中有什么東西？還有幾個人？ 2）兩個人互相見到的時候要說什么？ 3）一位同學幫助你的時候要說什么？ 4）晚上回家的時候，對老師說什么？（同學們紛紛回答老師提的問題）鞏固練習：

1．同學們，我們一起說一下本課學過的詞語。

2．我們一起來唱歌和兒歌。作業：小朋友，回家后要學唱歌和兒歌。

第四篇：小學雙語二年級下漢語第九課 病從口入教案

小學雙語二年級漢語（下冊）

第九課

病從口入

（課文學習）

授課教師：

學校：

小學雙語二年級漢語（下冊）

課題：

第九課

病從口入 課型：

（課文學習）教學課時： 一課時

教學目標。

（一），理解課文一的主要內容。

（二），能夠正確，流利，有感情地朗讀課文。

（三），學習運用“…….馬上……”句式的句子，能在實際生活中運用。

（四），通過課堂學習，讓學生感受到從小就要養成講衛生的好習慣。

教學重點及難點。

重點：理解課文一的主要內容。通過課堂學習，讓學生感受到從小就要養成講衛生的好習慣。難點：能夠正確，流利，有感情地朗讀課文。

學習運用“…….馬上……”句式的句子，能在實際生活中運用。

教學方法：引導法，鼓勵法，自主學習法。教學手段：圖片，課件。教學過程：

（一），導入課文。（課件展示）老師給學生講故事來導入新課內容。1.你最喜歡吃什么飯？

（二），讓學生閱讀課文。（三分鐘到五分鐘）

（三），給學生播放課文一“病從口入”的錄音，讓學生聽熟，聽懂，理解意思。

（四），老師給學生展示圖片，讓學生深入了解課文每一個自然段的主要內容。

（五），通過課件圖片啟發學生的說話，逐步樹立用漢語來進行表達的自信心。

（六），老師把課文范讀一遍，然后讓學生分角色讀課文。

（七），老師和學生合作分析（小結）把全文內容的主要內容。通過這種方式提高學生“講究衛生，預防疾病”方面的知識。（用課件給學生展示一些有關講究衛生的圖片）

（八），學習“……馬上……”句型。（1）我馬上去吃飯。（2）我們馬上去操場做操。

（九），根據課文內容回答下列問題。1.艾山為什么覺得媽媽做的飯很香？ 因為艾山的媽媽做了薄皮包子，艾山最喜歡吃薄皮包子，所以艾山覺得媽媽做的飯很香。2.吃飯前為什么要洗手？

因為臟手會把病菌帶入口中，所以吃飯前一定要洗手。

（十），小組討論。

（1）你最喜歡吃什么飯？你平時吃飯前干什么？（2）如果我們用臟手吃飯會怎樣？

（3）你覺得“不干不凈，吃了沒病”這句話對嗎？為什么？

（十一），鞏固練習。（課件展示）

全班討論：你有沒有不講衛生的習慣？今后怎樣改？

（十二），老師的引導下師生一起唱一首“洗手歌”。（課件展示）

（十三）。布置作業。1.口頭作業。有感情地朗讀課文。2.書面作業。

寫一寫不講衛生的害處。

第五篇：小學五年級漢語教案

授課人：艾則孜。艾買提

學科：漢語（雙語）二年級漢語上冊

課 題：第六課 你會做得很好

課文二

兩 只 獅 子（詞語）

課型:精講 教學目標：

1．通過對詞語學習充分調動學生學習漢語興趣和積極性，準確地讀出詞語。

2．明白詞語的含義。

3．用詞語組成詞組，說句子，試著造句，正確書寫。

教學重點：掌握詞語的意思，正確書寫。

教學難點：能在實踐中靈活地運用。

教學方法：范讀，領讀，指導，提問，鼓勵。學習方法：跟讀，探究，合作。

教學過程：

一、導入 新課

提問方式導入新課: 師：同學們你們喜不喜歡動物？看過那些動物? 生:回答（說出所看的動物）

師：好。你們看了好多動物。那你們看過獅子沒有？ 生：回答（看過）師：在哪個地方看的？ 生：回答（在電視上）師：我們班的學生的確是很聰明。老師板書課題。今天我們要學習有關動物的課。

二．講授：

1．詞語．

Zhengtian yi kao

mantuntun

benling

lanyangyang 整

天

依 靠

慢

吞 吞

本 領

懶

洋

洋

2．講解詞語

（1）老師分析詞語，強調筆順筆畫。（2）老師領讀，生跟讀強調讀音。

三．拓展

（1）示范造句，鼓勵學生舉手發言（2）糾正句子的有誤之處。（3）同桌之間互相造句，評句。

四．書寫

（1）老師在黑板上示范書寫。（2）指導學生書寫，糾正有誤之處

作業：書寫詞語，預習課文。

板書設計：第六課 你會做得很好

課文二 兩只獅子詞語

兩只獅子（詞語）

整天

依靠

慢吞吞

本領

懶洋洋

課后反思：