第一篇：《1.2人口和民族》教案第一課時

《人口和民族》教案

第一課時

教學目標

1、知識與技能：知道我國的人口數量居世界首位以及我國的人口特點和人口政策。

2、過程與方法：培養學生繪制和閱讀“人口增長曲線圖”和地理圖表的能力，以及計算和分析的能力。

3、情感態度與價值觀：通過我國人口國情國策的教學，使學生樹立正確的人口觀、資源觀和環境觀，認識我國實行計劃生育的意義。

教學重點

掌握我國2000年人口的總數和我國人口分布的情況以及人口分布的特點。

教學難點

我國是世界人口大國以及人口分布的特點。

教學方法

啟發式教學法、自學式探究學習法。

課前準備

1．搜集我國人口分布、計劃生育政策等圖片文字資料，2．根據搜集的資料制作多媒體課件。

課時安排

2課時

教學過程

第一課時

一、導課

（師）上節我們學到中國的疆域和行政區劃，了解我國的地形位置，海陸位置、緯度位置對我國的交通、氣候、對外交往等的影響，本節課我們學習中國的人口和民族（使用“學樂師生”APP拍照錄像錄音，收集學生典型成果，在“授課”系統中展示。）

二、新授

（一）板書課題，出示學習目標：

1、了解我國人口是世界人口大國。

2、了解我國人口增長快的原因以及給中國的發展帶來的影響。

3、分析我國為什么要實行計劃生育。

4、掌握我國人口分布的情況以及人口分布的特點。

（二）出示自學指導：

1、讓學生小組討論完成P11的活動題，從中理解我國人口占世界人口的比例，及我國人口的增長。

2、理解我國解放前與解放后人口增長情況。

3、理解我國計劃生育的政策和實行該國策取得的成就（P12活動）。

4、了解我國人口密度，完成P13活動題。

5、了解我國人口分布特點。

（三）教師巡視，注意發現問題。

（四）學生分組討論，合作探究：

1、到2000年，我國人口的總數

（已達12、95億，是世界第一人口大國）

2、分析我國人口增長過快的原因：

（社會、經濟、文化和醫療衛生水平都有了很大的提高）

3、了解我國為什么要實行計劃生育？

4、我國人口分布的特點：

（我國人口分布不均勻，人口東部多，西部少，到2005年平均人口密度約為每平方千米139人）

5、看圖掌握我國人口的分界線：

（北端：黑龍江省的黑河，南端：云南省的騰沖）

三、練習

1、到2000年我國總人口達到________億，位居世界第_____位。

2、我國人口分布特點是：東南部人口_______，西北部人口______。

3、我國對待人口問題的基本國策是實行________。我國人口政策的基本內容是控制____________，提高__________；我國人口政策的具體要求是______、______、______、______。

4、我國人口分布的分界線：北端：黑龍江省的，南端：云南省的。

四、小結

這節課我們主要學習了我國的人口數量，人口特點和人口政策三方面的問題。我國是世界人口大國，雖然政府實施了計劃生育這一基本國策，但由于人口基數大，所以凈增人口仍然很厐大，這給國家的經濟、社會、資源、環境方面都帶來了沉重負擔。而只有大力發展教育，提高勞動者科學文化水平，才能把我國人口過多的沉重負擔轉變為人力資源的巨大優勢，因此，我國于1995年提出實施“科教興國”戰略。

五、作業

讀圖分析全國第六次人口普查數據回答問題。

（1）第六次人口普查全國總人口為13.4億人，2000年——2010年人口凈增長 萬人。

（2）2010年常住人口總量排名第一位的是 省。

（3）我國東部地區占全國常住人口比重是37.98%，西部地區占全國比重是 %。（4）人口普查統計說明，中國31個省區市都面臨人口老齡化加快問題，其中發達地區人多地少矛盾突出。請為解決發達地區人多地少問題提出合理化建議。

六、板書

人口和民族 眾多的人口

<一>、人口數量：2004年 12.99億 <二>、人口特點：人口基數大、增長速度快 <三>、人口政策：實行計劃生育政策

<四>人口分布特點：人口分布不均，東密西疏。

<五>人口分布不均原因：從地形、氣候、經濟等方面分析。

第二篇：人口與人種 教案 第一課時

《第一節：人口和人種》教案

授課時間：2013.12.12第6節 授課班級：初一5班 教授學科：地理 授課教師：張曉強

知識目標：

1、能夠通過比較，了解世界人口增長的地區差異，對各地區人口增長的快慢形成初步印象；

2、能夠運用世界人口分布圖，歸納世界人口分布的特點；

3、初步了解影響世界人口分布的因素。能力目標：

1、運用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點。

2、能利用世界人口統計數字繪制人口增長統計圖或柱狀折線圖。情感目標：

使學生樹立正確的人口觀、人地觀。教學重點

世界人口增長和分布的特點。教學難點：

人口自然增長率的概念、計算和意義。

教具準備：

世界各大洲或地區人口數和自然增長率分布圖 教學方法：

讀圖分析教學方法。教學過程

［導入新課］人們把地球親切地稱為“地球村”，而把自己稱為“地球村的居民”，在20世紀下半葉地球村的居民急劇增長，以致人們驚呼“人口爆炸”了。那么，“地球村”到底有多少居民呢？他們又是如何分布的呢？

現在我們先學習第四章第一節，人口與人種。

一、世界人口增長

1、人口增長特點

自主學習：閱讀課本P70前兩段內容，思考下列問題。（1）現在全球大概有多少人？

（2）世界人口每增加10億分別用多少年？這說明人口增長速度有什么特點？完成P71活動題表格。

（3）根據圖4.1“世界人口增長曲線”分析人口增長速度的快慢，總結世界人口的變化趨勢。

時間

人口增長特點

① 18世紀以前--------十分緩慢； ② 工業革命以后--------大大加快； ③ 二 戰 后-----------迅速增長；

④ 現

在-----------基數大，年增8000萬。變化趨勢：緩慢→加快→更快→變慢

2、人口自然增長率

（提問）人口增長的速度有快有慢，它是由什么決定的呢？ 人口自然增長率

（自學）讓學生閱讀課本P70第3自然段，理解人口自然增長率的概念及計算方法，人口出生率、死亡率和自然增長率公式，從中了解出生率、死亡率和自然增長率的含義。

（師總結）人口的增長是由出生率和死亡率決定的。出生率減去死亡率就是人口自然增長率。

（練習）某一地區在一年中平均每1000人當中，出生并成活了25個嬰兒，死亡11人，這個地區在這一年中人口的出生率、死亡率、自然增長率各是多少？（出生率：2.5%；死亡率：1.1%；自然增長率：1.4%）

3、閱讀課本P71第2段，讀圖4.2，完成下列問題。（1）按人口從多到少排列大洲。（亞、非、歐、拉美、北美、大洋洲）（2）按人口增長率從大到小排列大洲。

（非洲、大洋洲、亞洲、拉丁美洲、北美洲、歐洲）

4、探究：北美人口自然增長率較低，為什么人口增長比歐洲快得多？（人口遷移政策比較開放，經濟發達，遷入人口多。）小結：

學生與教師共同歸納本節課知識點。【教學反思】

第三篇：人口與人種(第一課時)教案

第四章 居民與聚落

第一節 人口與人種（第一課時）教案

一．教學目標

1．了解目前世界人口數量。

2．能運用資料說出世界人口增長的特點。3．學會計算人口自然增長率。4．學會繪制人口增長曲線圖。

5．理解世界人口增長過快對社會經濟發展和資源、環境的影響。

6．初步樹立人口增長與社會經濟發展相適應，與環境、資源相協調的科學人口觀。二．重點與難點：運用資料說出世界人口增長的特點；

理解世界人口增長過快帶來的社會問題，樹立科學的人口觀。

三．學習方法

結合圖表分析世界人口增長的特點； 通過計算掌握人口自然增長率問題； 通過討論理解人口問題及解決措施。四．教學過程 引入新課：

地球是人類的家園。人們把地球親切地稱為“地球村”，而把自己稱為“地球村的居民”。在20世紀下半葉，地球村的居民急劇增長，以至人們驚呼“人口爆炸了”，人口問題已成為舉世矚目的全球性問題。現在我們就來學習第一節：人口與人種

教師：地球村有多少人口？（學生回答：65億）那是2006年3月的資料，據權威部門統計，目前，2011年世界人口已達69.09億，5年增長了4億，那么世界人口增長一直這樣快嗎？ 一．世界人口的增長

活動一

讀課本64頁圖4．1《世界人口增長曲線》，思考回答： 1．怎樣知道某一年的世界人口總數？

2．隨著時間的推移，世界人口增長的速度怎樣變化？

活動二

讀65頁《世界人口增長示意》并填左表，看看這些數值的變化規律，由此可見世界人口增長速度有什么變化？

承轉：每個國家的人口增長速度都一樣的嗎？人口增長的快慢是如何衡量的呢？

活動三 閱讀64頁《人口出生率、死亡率和自然增長率示意》完成下列問題： 1． 思考：人口增長的速度是由什么決定的？如何計算？

2． 完成課本65頁活動第二題、第三題

二．人口問題

教師：據統計，目前世界上每年增加近8000萬人，有人稱人類進入了“人口爆炸”的時代。閱讀課本67頁到70頁完成下列各題： 1． 完成課本70頁第一題 2.人口數量過多，人口數量增長過快，好不好？你有沒有遇到過人口增長過快給我們的生活帶來的煩惱？還給我們的社會經濟發展、資源和環境帶來哪些影響？請談談你的看法？可以用漫畫來表達你的想法。

承轉：人口增長過快會帶來一系列的問題，那人口增長慢就一定好嗎？ 出示資料一

英國人口增長很慢，2007年公布的最新人口普查數字顯示，英國人口老齡化趨勢加快。目前英國60歲以上的人口已首次超過16歲以下人口，其中85歲以上的老齡人口已達110萬，是50年前的5倍。普查顯示，英國目前總人口為5800多萬，60歲以上的人口占總人口的21%。資料二

在歐盟國家中，德國、意大利、瑞典出現人口負增長的情況嚴峻，英國的人口增長亦出現停滯，并有下滑的趨勢。聯合國人口問題專家認為，歐盟國家在未來的25年中需要吸收1.5億新移民才能保持工作人口和退休人口之間的平衡。

結合材料一、二和69頁閱讀材料第二段，思考：有些國家人口停止增長，甚至不斷減少，這樣會帶來哪些問題？

2． 針對人口增長過快，可以采取哪些措施？

總結：人口增長要與社會經濟發展相適應，與環境、資源相協調。

課堂檢測：

1.人口自然增長的速度是由________________和________________決定的。

2.1998年某城市總人口為100萬，1999年出生并成活嬰兒25000人，死亡總人口為15000人，該市人口自然增長率為________________%。

3.從古至今，世界人口增長速度的變化為

A.越來越慢

C.先快后慢

B.越來越快 D.一直很慢

B.鼓勵生育 4.對于人口增長過快的國家，應該采取的措施為

A.控制人口增長

C.順其自然

D.人口移民

第四篇：八年級上冊地理學案1.2人口1.3民族

八年級上冊地理學案——1.2人口

小組：

姓名：

一、預習導航

1．根據2010年第六次全國人口普查，我國人口總數約為13.40億，約為世界人口的________，是世界上人口________的國家。

2．新中國成立前，人口增長________；新中國成立后，社會穩定，經濟發展，________＿條件改善，人口增長迅速。3．我國眾多的人口，一方面為社會經濟發展提供了充足的________和________，另一方面對食品、住房、教育、醫療、交通等的需求數量巨大，給我國________、________和社會經濟帶來沉重的壓力。

4．為了控制人口數量，提高人口素質，自20世紀70年代開始，我國把________作為一項基本國策。實行計劃生育以來，我國人口增長速度大幅度________，但是，由于人口基數龐大，目前我國每年________的人口數量依然較大。

5.2010年，我國平均人口密度為________人／千米2，約為世界平均人口密度（47人／千米

2）的________，是世界人口密度較大的國家之一。

6．我國人口分布很不均勻。東部地區人口密度________；西部地區人口密度________。

7．如果從黑龍江________到云南________畫一條直線，則此線東南部人口________，西北部人口________。

二、強化記憶

（一）世界上人口最多的國家

1．人口數量：根據：2010年第六次全國人口普查，我國人口總數約為：13.40億，約占世界人口的1/5，是世界上人口最多的國家。

2．我國人口的增長

我國不同歷史階段人口增長狀況不一樣，歸納起來，我國人口增長的特點是：

(1）新中國成立前，由于經濟落后，戰爭、災荒頻繁發生，疾病多，死亡率高，因此人口增長緩慢。

(2）新中國成立后到20世紀70年代，社會穩定，經濟發展，醫療衛生條件日益改善，人民生活水平不斷提高，平均壽命延長，人口死亡率大幅度下降以及不合理的人口政策，使得人口呈直線上升趨勢。

(3)20世紀70年代以后，由于國家實行了計劃生育政策，因此人口增長速度大幅度降低，但因為人口基數龐大，我國每年新增的人口數量依然較大。

總的來看，我國人口的突出特點是人口基數大，人口增長快。3．我國的人口問題的表現

4．我國人口問題的解決方法——實行計劃生育。

(1）我國的計劃生育政策：實行計劃生育是我國的一項長期的基本國策。其目的是使人口數量的增長同社會經濟的發展和資源環境條件相適應；其內容是控制人口數量，提高人口素質；其具體要求是晚婚、晚育、少生、優生。

(2）計劃生育政策的成效：人口自然增長率降低，增長人口數減少，使“世界60億人口日”的到來推遲了4年。

（二）人口東多西少

1．衡量人口分布的指標：人口密度。

人口密度（人／平方千米）=人口總數（人）／土地面積（平方千米）。

2．我國平均人口密度為143人／千米

2，約為世界平均人口密度的3倍多。3．我國人口分布情況：人口分布很不均勻，東多西少。

4．人口分布界線：以黑龍江的黑河一云南騰沖一線為界，此線東南部人口稠密，西北部人口稀疏。

三、堂堂清

四、能力檢測

1、我國人口分布很不均衡，有的地區人口稀少，有的地區人口稠密。在黑河一騰沖一線以西，大部分地區人口密度小于 A.400人／平方千米 B.100人／平方千米 C.10人／平方千米

D.1人／平方千米

2、讀右圖，回答下列問題。

(1）我國人口的突出特點是________________________________(2）我國人口政策的基本內容是________________。提倡晚婚、晚育的主要目的是________________。

(3）到2000年，我國城市人口占總人口的比重約為________,與世界經濟發達國家相比，這個比重是很________（填“低”或“高”）的。

(4）目前，我國大量農村人口遷往城市的原因是

________________________。

(5）我國各種自然資源總量________，但人均占有量________。

(6）人口與經濟、資源、環境之間的關系是

________________________________________。

3、下表是2010年第六次人口普查的數據，據此回答問題。

(l）在表中相應空格中填出各省區的人口密度。（保留一位小數）

(2）根據表中數值計算出的人口密度，說明我國人口分布的特點是____________________________________。

4、閱讀材料，回答下列問題。

(1）材料一說明當前我國人口的增長特點是________。A．人口增長快

B．人口增長慢

C．人口自然增長率最高

D．以上都不是

(2）我國制定的解決人口問題的基本國策是________________。(3）材料二說明我國的人口分布特點是________。A．人口分布均勻

B．人口分布不均勻 C西部人口密度大

D．沿海地區人口密度小

(4）為了促進西部大開發，我國能否從東部向西部大規模移民？為什么？八年級上冊地理學案——1.3民族

小組：

姓名：

一、預習導航

1．在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著________個民族，組成了統一和諧的中華民族大家庭。

2．在中華民族大家庭中，________族人口最多，約占全國人口總數的92%，其他55個民族人口較少，稱為________。3．各少數民族的人口多少不一，________族人口最多，超過1600萬；滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族人口較多，都超過________萬人。

4．我國憲法規定，民族不論________，一律________。

5．漢族人口遍布全國各地，少數民族人口主要分布在________、________和________地區。在某個民族聚居的地區，也有其他民族居住。

6．我國民族分布具有“________________”的特點。

7．我國在少數民族聚居地區實行________制度，設立了自治區、自治州、自治縣、民族鄉等行政區域。各少數民族在自治區域內行使________。

二、強化記憶

（一）中華民族大家庭

1．民族構成：在我國各民族中，漢族人口最多，約占全國人口總數的92%，其他55個民族人口較少，總共約占全國人口總數的8%，被稱為少數民族。2．少數民族(1）少數民族概況

①人口超過500萬的少數民族：壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族；②人口最多的少數民族：壯族（l600多萬人）；③人口很少的少數民族：絡巴族、赫哲族等；④分布最廣的少數民族：回族；⑤少數民族最多的省：云南省。(2）少數民族文化

①語言和文字是民族文化的重要組成部分，同時也是民族文化的表現形式。②宗教在不同的社會歷史時期對精神文化的其他方面起著不同的作用。（二)民族分布特點 1．我國民族的分布、特點

(1）我國民族的分布：①漢族遍及全國，主要分布在中部和東部；②少數民族主要分布在西北、西南和東北地區；③全國沒有一個縣或市的人口是單一民族構成的。

(2）我國民族分布的特點：大散居、小聚居、交錯雜居。

2．我國的民族政策我國在少數民族聚居的地區實行民族區域自治，設置了自治區、自治州、自治縣、民族鄉等行政區域。各少數民族在自治區域內行使自治權。我國設立的省級少數民族自治區主要有新疆維吾爾自治區、寧夏回族自治區、內蒙古自治區、廣西壯族自治區、西藏自治區，各少數民族在自治區內行使自治權。

三、堂堂清

四、能力檢測

1、我國很多的歌曲都反映了各民族的生活特色。學唱下列歌曲，你知道它所反映的是哪個少數民族的生活特點或生活場景嗎？

(1）《草原上升起不落的太陽》：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊歌唱??”反映的是

________族。

(2）《美麗的草原我的家》：“美麗的草原我的家，風吹綠草遍地花。彩蝶紛飛百鳥唱，一灣碧水映晚霞。駿馬好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒??”反映的是________族。

(3）《我的家鄉》：“我的家鄉在日喀則，那里有條美麗的河，阿媽拉說牛羊滿山坡，那是因為菩薩保佑的，藍藍的天上白云朵朵，美麗的河水泛清波??”反映的是________族。

(4）《我們新疆好地方》：“我們新疆好地方，天山南北好牧場。戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農莊??”反映的是________族。

(5）《烏蘇里船歌》：“烏蘇里江水長又長，藍藍的江水起波浪，赫哲人撒開千張網，船兒滿江魚滿艙??”反映的是

________族。

(6）《山路十八彎》：“這里的山路十八彎，這里的水路九連環，這里的山歌排對排，這里的山歌串對串，十八彎，彎出了土家人的金銀寨，九連環，環出了土家人的珠寶灘??”反映的是________族。

2、連線題。

(1）將下列民族和他們的傳統節日用直線連接(2）將下列民族與其主要居住的地區用直線連起來。接起來。

A．蒙古族

①元宵節 A．蒙古族

①海南省 B．漢族

②三月三 B．朝鮮族

②內蒙古自治區 C．壯族

③蘆笙節 C．維吾爾族

③吉林省 D．苗族

④火把節

D．回族

④寧夏回族自治區 E．彝族、白族

⑤開齋節、古爾邦節

E．黎族

⑤新疆維吾爾自治區

F．回族、維吾爾族 ⑥那達慕大會

3、閱讀材料，回答下列間題。

材料一：藏族人絕對禁吃驢、馬和狗肉，有些地區也不吃魚肉；禁忌在別人背后吐唾沫、拍手掌；行路遇到寺院、佛塔等宗教廟宇，必須從左往右行走，不得跨越法器、火盆；忌諱別人用手觸摸頭頂等。

材料二：維吾爾族住宅多自成院落，一般大門忌朝西開；飲食方面，他們以面粉、大米為主食；主要吃牛、羊肉以及雞、鴨、魚肉；禁食豬肉、驢肉、食肉動物及兇禽猛獸；禁食一切動物的血。

(1）從材料可以看出，藏族的風俗習慣有________________；維吾爾族的風俗習慣有________________(2）我國憲法規定，各民族都有保持或改革自己風俗習慣的自由。你還了解哪些民族的習俗？（至少寫一例）

________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

第五篇：1.2百分數實際問題第一課時學案

1.2：青島假日游——百分數實際問題(第一課時)課型：新授總計學案 學習目標：

1．通過學習使學生掌握百分數應用題的數量關系，能夠正確解答“求一個數的百分之幾是多少的應用題。”2．培養學生分析、解答應用題的能力。3．通過學習活動，培養積極的學習態度，樹立學好數學的信心。

學習重、難點：掌握稍復雜的百分數應用題的分析與解答的方法，提高學生的分析解題能力。學習過程：

一、創設情境、激趣導入：

同學們，青島作為國家著名的旅游勝地，氣候怡人，景色優美，每年“十一”期間都會迎來大量游客到青島旅游，我們能生活在這樣一座美麗的海濱城市非常的幸福。

二、自主探究、獲取新知：

2004年“十一”黃金周來青島旅游的有102萬人，其中到海濱風景區旅游的占84%

1、仔細觀察情境圖，收集題中的數學信息，提出問題。

觀察情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數學問題？

預設：（1）到海濱風景區的游客大約有多少萬人？

（2）到其他景區的游客大約有多少萬人？

下面我們先來解決“到海濱風景區的游客大約有多少萬人？

（1）讀題。找條件和問題，明確這道題是把誰看成單位“1”。

（2）學生畫圖并自己試做。

思考：我們在列式時為什么要用乘法計算？

引導學生得出：我們把黃金周到青島旅游的總人數看作單位“1”，已知到海濱風景區的占總人數的84%，要求到海濱風景區的人數，就是求102萬人的84%是多少。所以用乘法。

三、合作探究、交流展示：

1：敦煌莫高窟藏經洞出土文獻5萬余件。這些珍貴的文獻約有70%流失海外，國內現存莫高窟出土文獻約有多少萬件？（1）畫圖，理解題意：（2）小組交流，列出算式后匯報： 方法（1）：方法（2）：（3）學生四人小組內進行交流，交流解答方法的列式依據。

四、系列訓練： 1.只列式不計算（1）六年級一班有學生45人，上學期期末跳遠測驗有80%的同學及格，及格的同學有多少人？（2）油菜子的出油率是42%，2100千克油菜子可以榨油多少千克？2.將下面百分數分別化成分數和小數。（學生匯報時說出轉化的方法）35%60%0.8%120%7%54%3.一種汽車去年售價20萬元，今年比去年降價4萬元。今年比去年降價百分之幾？

五、回扣目標、總結反思： 這節課我們研究了什么問題？你有什么收獲？

六、當堂達標： 1.張紅看一本200頁的書，已經看了全書的80%，看了多少頁？2.工人叔叔要加工1500個零件，還剩下10%沒有加工完，還剩下多少個沒有加工完？3.一篇文章友60個字，小明打了全文的40%，小明打了多少個字？小華來幫忙，打了全文的30%，小華打了多少個字？