第一篇：2第二課《我的生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元《生日的祝福》第二課教案

第2課：《我的生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人：賈艷華

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感謝。

2、學(xué)生通過辨析能正確對待“過生日”，并愿意學(xué)習(xí)過有意義的生日。

3、學(xué)生知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)生能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感謝。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)生通過辨析能正確對待“過生日”，并愿意學(xué)習(xí)過有意義的生日。

學(xué)習(xí)方法：講授、討論 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、展示臺 學(xué)習(xí)時(shí)間：3課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

第一課時(shí):我過生日啦

一、導(dǎo)入：出示一張小學(xué)生的生日照片，請學(xué)生觀察、思考照片中的學(xué)生干什么、他的心情怎樣。

二、介紹：你的生日是怎樣過的呢？給大家介紹一下吧！學(xué)生拿出自己的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學(xué)在全班介紹。

三、小結(jié)要點(diǎn)：我們每個人都有開心的生日體驗(yàn)。

四、繪畫從出生到現(xiàn)在我們過了很多生日，在這些生日中，你最難忘的是哪一個？請學(xué)生用畫筆將自己最難忘的那一次生日留在畫紙上。最后請個別學(xué)生說說自己畫的這次生日為什么難忘？

五、小結(jié)要點(diǎn)：每個難忘的生日背后都有一個難忘的故事。

第二課時(shí)：分享讓我更開心

1、導(dǎo)入:學(xué)生聽歌曲《感恩的心》。

2、討論：我們想怎么表達(dá)對父母的愛？學(xué)生自由交流。

3、小結(jié)要點(diǎn)：我們沒有忘記是媽媽把它撫養(yǎng)長大的。其實(shí)，我們的成長離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關(guān)懷和幫助。說說關(guān)心和幫過你的人，講講你和他們之間的故事。

4、故事會：我的生日故事。

學(xué)生自發(fā)上臺“分享自己過生日”的故事。

5、小結(jié)要點(diǎn)：在偶們每個人的成長過程中都有很多人給予了偶們關(guān)心和幫助。在生日

個重要的成長時(shí)刻，you想怎樣對他們表示感謝呢？

6、手工或制作活動：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式向關(guān)愛自己的關(guān)心人們表達(dá)感謝，如做感謝卡、做手工、寫感謝信等。

第三課時(shí)：生日煩惱，我還想這樣過有意義的生日

1、導(dǎo)入：今天的生日你想怎么過？

2、設(shè)計(jì)活動：請學(xué)生根據(jù)自己的想法制作生日愿望牌。要求先寫上自己的名字和生日，再用一兩句話說說自己關(guān)于過生日的設(shè)想，最后在愿望卡上進(jìn)行裝飾，還可以在生日卡上寫出自己的不足，請同學(xué)們指正。

3、展示：開辟一個生日欄，將學(xué)生制作的生日愿望卡展示出來，教師引導(dǎo)學(xué)生一起說說自己的生日愿望。

4、小結(jié)要點(diǎn)：希望大家美夢成真。

5、討論：同月生日的學(xué)生坐在一起為一組，共同協(xié)商、討論如何過一個有意義的集體生日。

6、評議：每組請一位代表談?wù)勛约航M的集體生日計(jì)劃。大家一起評評計(jì)劃是否積極、有創(chuàng)意并確實(shí)可行。也可互相提提建議，幫助每組補(bǔ)充、完善他們的集體生日計(jì)劃。

7、生日會準(zhǔn)備：為本月生日的學(xué)生的生日會做準(zhǔn)備，要求全體師生一起分工合作，設(shè)計(jì)出首個班級集體生日會的方式、活動程序等。

8、教師小結(jié)：我們生活在這個班集體感覺到幸福，今天的集體生日同學(xué)們的友誼也增強(qiáng)了，在以后的學(xué)習(xí)生活中有什么需要幫助的大家齊心協(xié)力共同完成心愿。

作業(yè)：回家給父母講一講哪樣過生日才有意義，我們班集體生日的樂趣。

板書： 我的生日 過有意義的生日，實(shí)現(xiàn)美好的生日愿望

第二篇：第二課我長大了教學(xué)設(shè)計(jì)

《我長大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，感受成長的快樂，愿意自己的事情自己做,希望分擔(dān)家人的辛苦。

3.行為目標(biāo)：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做, 能幫助家人做一些小事。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長大了，我學(xué)會了（踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電游戲）。

2、準(zhǔn)備4張照片： 課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手！

3、課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！

4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！

5、值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日！

3、將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個別布置幾個同學(xué)），如我長大了，我學(xué)會了（養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景）；我長大了，爸爸教我一起收集（錢幣、郵票）；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長了不少知識，這是我去（某地）的照片，我認(rèn)識了（…….）。

4、準(zhǔn)備錄像：一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫面，媽媽夸她長大了！

5、準(zhǔn)備5名同學(xué)寫寫自己的成長故事，有價(jià)值的展示。教學(xué)過程：

（一）故事導(dǎo)入。

1．今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想聽嗎？（生：想）請邊聽邊想：雞媽媽為什么說小雞長大了？（師講：《小雞長大了》的故事）

2．同學(xué)們聽得很認(rèn)真，你想到答案了嗎？（指名說說:小雞學(xué)會了尋找食物學(xué)會了觀察事物學(xué)會了幫助需要幫助的人）3．是啊!所以雞媽媽高興的說:你們長大了!小朋友們說得真好！那你們長大了嗎？（生：我們長大了）（課件出示課題：我長大了）（生：高興地說，自豪地說）(二)我的精彩生活交流會。

1．小朋友們都長大了，都有自己的生活了。打開書本68頁，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的？（指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里觀賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開心啊!）

2．師小結(jié)：是啊，小朋友們都長大了，都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧！（同桌說說）指名學(xué)生說。（4-5生說）

如果有學(xué)生說到旅游，你要追問，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？（讓學(xué)生感受旅游帶來的快樂和收獲）

你們的課余生活真精彩，我們班 有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活

放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來看一看（課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片）A（課件出示本班照片）讓我們一起來看看我們快樂的課余生活吧！（欣賞）誰來試著說一說

生1：我學(xué)會了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！生2： 我學(xué)會了踢毽子，我一口氣能連踢6-7個呢!生3：我學(xué)會了跳繩，我以分鐘能跳130個

師：瞧，他們多能干，學(xué)會了這么多的本領(lǐng)，果然是長大了。B讓我們繼續(xù)欣賞吧！（欣賞）

AB校內(nèi)校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛才的課件中你看到誰在課余干什么呀？

小結(jié)：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂，我們也增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)。

D：師：同學(xué)們你們真的長大了，長知識了，長本領(lǐng)了，還帶來了自己的成長故事呢！（選取一片斷讀）

（三）自己的事情自己做

1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會做什么？

2、（課件出示書上圖片我會做）（看圖指名說）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點(diǎn)回家、自己做公交車、準(zhǔn)備明天要穿的校服）

生、（你能自己吃飯了；你都學(xué)會寄信了；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔(dān)心，你真懂事；你會自己做公交車回家了；每個星期一要穿校服，你早早的就準(zhǔn)備好了）

3、、師：這些小朋友都長大了啊！自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開書本70頁，把你最拿手的五件事寫一寫吧！記住我請你寫的是自己的事情自己做。（生寫）寫完后指名交流。如果有學(xué)生說到自己會獨(dú)立看書了，就把看書的故事穿插進(jìn)來 我能自己獨(dú)立的看報(bào)紙看書了。以前上幼兒園時(shí)每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報(bào)紙很羨慕，希望自己快快的長大認(rèn)識字，并能自己閱讀。現(xiàn)在我做到了。長大真好。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬個為什么》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案。這位小朋友能自己看書了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨(dú)立看書的同學(xué)請舉手。

哇，真能干，咱們把掌聲送給自己。（拍手）

4、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來動動手！有學(xué)生說到我會系紅領(lǐng)巾時(shí)再穿插這個環(huán)節(jié)。

請一位同學(xué)先來展示系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)認(rèn)真看。（一生系）你們學(xué)會了嗎？趕快來試試吧！（全班系）師修正系

5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來夸夸大家，要聽嗎？（師讀）（生讀）

（四）我能來幫忙

1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？

2、四人小組交流一下，你都幫誰做過什么？（四人小組交流說）

3、指名2人說。

4、指名第三人說：我的爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，我會幫他們炒雞蛋呢？

師：你還能炒雞蛋，是誰教你的呀？（生說）讓我們一起來看看你是怎么炒雞蛋的吧！（看錄象）（課件出示錄像）師：孩子們，你想對她說什么？ 生（……）師：支老師知道我們班的同學(xué)各個都很棒，還有很多同學(xué)平時(shí)經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢！瞧（出圖全班搶答）

（生

1、課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手啦！

2、課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！

3、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！

4、值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日！）

師：你肯定還為幫助別人作過許多事吧！趕快來說一說把吧！（指名說）

三、活動總結(jié)

今天，老師真的非常高興，因?yàn)榫蛷?0分鐘里，我就能看到每個小朋友都在長大！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學(xué)會了本領(lǐng),學(xué)會了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會更多的本領(lǐng)，變得更出色。讓我們自豪地說一聲：“我長大了！”

第三篇：第二課我能行教學(xué)設(shè)計(jì)

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

邯鄲市第二十七中政治

組：魏沙沙

朗誦詩歌導(dǎo)入新課

（播放配樂朗誦“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”）

同學(xué)們，讓我們在輕松快樂的音樂中，朗誦教材第17頁的詩歌“自信”，用心體會一下自信的神氣力量。

自信是驚雷，是飛雪，是驟風(fēng)，橫掃一切拖沓，遲滯，猶豫與懶惰。

自信是戰(zhàn)鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日精進(jìn)。

自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。

自信的人生不一般，不一般的人生有自信。

同學(xué)們，通過配樂詩朗誦，大家多少都能感受到自信的力量，那么什么是自信呢?它為什么能夠釋放出這樣神奇的力量?這就是我們第二課“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”要學(xué)習(xí)和探討的問題。

第一框題 我能行

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生：

1．肯定自我，體驗(yàn)自信的感受，懂得自信是人對自身力量的確信，堅(jiān)信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

2．區(qū)別自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，懂得什么叫自信以及自信的表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：自信的含義

教學(xué)難點(diǎn)：自卑和自負(fù)都是自信的誤區(qū)。教學(xué)手段：粉筆、課本，還有嘴巴。教學(xué)過程： 導(dǎo)入框題教學(xué)：

同學(xué)們，每個學(xué)期我們都要面對大大小小的考試，有人得第一，也有人會得最后一名，名次總是在不斷變化，可是咱們班卻有這樣一位同學(xué)由班上的倒數(shù)第二名經(jīng)過自己的努力成為咱們班的優(yōu)秀學(xué)生，你想不想知道他取得成功的秘密呢？下面就讓我們一起聆聽一位母親講述一個真實(shí)的成功故事。《武培濤的故事》

孩子在2012年八月份從小學(xué)升入了初中，第一次月考結(jié)束了，孩子考了班里面的倒數(shù)第二名，班主任與給我的孩子做了耐心的談話，孩子小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)好，孩子因?yàn)檫@次成績很痛心。這次考試失敗了，孩子問我，難道我真的不行嗎？自己是不是考不上高中了呢？是不是自己什么都不行了呢？為了激勵他，我肯定得的告訴他，兒子，你可以的！兒子聽了我的話，沉默了片刻，找了一張很大的白紙上開始寫下：我能行！⑴學(xué)好語文，我能行！⑵寫好英語作文，我能行！

⑶幫助同學(xué)，我能行！

⑷專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，我能行！⑸幫媽媽做家務(wù)，我能行！⑹……

孩子發(fā)現(xiàn)自己能行。他每天告訴自己：我能行，我一定能行！他經(jīng)過自己的不斷努力，取得了一個又一個進(jìn)步。他充滿信心地參加了這次期末考試的聯(lián)考，成績下來，他考了432分，不僅突破了班里的倒數(shù)后10名、而且在班里進(jìn)入了中上等.創(chuàng)造了一個“奇跡”！孩子高興的對我說“媽媽，我也可以上大學(xué)的，我一定要再接再厲，考取最好的大學(xué)”孩子經(jīng)過與老師談話后進(jìn)入了有計(jì)劃的學(xué)習(xí)中。每天回家先寫作業(yè)。作業(yè)寫完以后堅(jiān)持做10道數(shù)學(xué)題，被兩首古詩……每天孩子這樣堅(jiān)持著，孩子的成績在進(jìn)步，我堅(jiān)信孩子一定會成功的！

家長：故事結(jié)束了，我的孩子很自信，班上也有很多比我們孩子更自信的人，我希望大家都能找到自己的自信，取得成功！教師：故事結(jié)束了，很感人，同學(xué)們，你們知道這個自信的人是誰嗎？想認(rèn)識他嗎？下面就有請?jiān)蹅儼鄥桥酀瑢W(xué)上場，當(dāng)然我要說的是他取得成功不僅是靠他自己努力自信的結(jié)果，當(dāng)然還有他母親在背后給他默默的付出，下面就讓他給媽媽一個最溫暖的擁抱。

好，好感人的畫面。同學(xué)們，在生活、學(xué)習(xí)中，我們也能像他一樣，自己相信自己，你敢于對自己說“我能行”嗎？但是

在我們的學(xué)習(xí)后生活中也有這么一些人，不自信，存在自卑、自負(fù)的心理，那么我們又應(yīng)該怎樣看待呢？這就是我們第一框題“我能行”要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。下面讓我們大家一起走進(jìn)課文。展開教學(xué)：

一、自信一族

1、分享身邊自信的故事，談?wù)劯杏|最深的“我能行” 同學(xué)們，剛才我們大家一起傾聽了一位母親講述的一個真實(shí)的自信故事，那么你有沒有體現(xiàn)自信“我能行”的故事，來給我們大家一起分享一下？（學(xué)生暢所欲言）

教師總結(jié)：同學(xué)們，說的非常的好，相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。我們每個人的能力，都是一座待開發(fā)的金礦。回首走過的成長之路，每個人在自己的成長道路上都說過很多的“我能行”：比如，剛才有的同學(xué)說：勤學(xué)苦練，我能行，唱歌跳舞，我能行；吹簫談琴，我能行；打球下棋，我能行；做風(fēng)箏，我能行；等等。

俗話說的好：光說不練假把式，讓我們來點(diǎn)真格的。現(xiàn)場表揚(yáng)“我能行”

2、組織學(xué)生活動：現(xiàn)場表演“我能行”

（學(xué)生豐富多彩的才藝展示）教師歸納分析：

聽到大家有這么多的“我能行”，看到大家這么優(yōu)秀，我真的很高興。

有些孩子也許你覺得你能行,只是還沒有去做； 也許你覺得你能行,果然就能行；

也許你覺得你能行,可是還沒有成功；??

但是無論怎么樣，我認(rèn)為每個人都有自己的“我能行”，把這些“我能行”歸結(jié)起來，就是在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)為“我能行”，情感上體驗(yàn)到“我能行”。“我能行”三個字有著一種神奇的力量，引導(dǎo)我們逐步走向一個個小小的成功，漸漸地成長、成熟起來。當(dāng)它成為一種信念，隨著時(shí)間的推移而悄然沉入我們的心底的時(shí)候，我們也就真正的長大了。而這種催人奮進(jìn)的“我能行”的態(tài)度就是自信。同學(xué)們，那么什么是“自信”呢?

3、什么是“自信”呢? 學(xué)生結(jié)合肯本回答：

自信就是自己相信自己。自信就是相信自己做什么事都一定能行。自信就是相信自己一定能取得成功。

教師歸納分析：同學(xué)們說得都非常好。自信就是自己相信自己，也就是指我們?nèi)藢ψ约旱牧α康拇_信，深信自己一定能夠做成功某件事，相信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己所追求的目標(biāo)。這就是自信的含義。

4、組織學(xué)生閱讀教材第20頁“自信者的風(fēng)采”

人嗎？

學(xué)生回答，“想”

教師：那就讓我們大家一起來欣賞自信者的風(fēng)采 多媒體展示自信者的風(fēng)采圖片

教師：欣賞了圖片，那么自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點(diǎn)，也就是自信的人共有的特征是什么？

小組合作完成，展示答案

特征：活潑、坦誠、虛心、大度、輕松、言行一致、開放、幽默、勇敢、果斷等。

教師：好，每個小組的答案都很精彩，尤其是第（）組，答案不僅完整，而且很有見解。可是在我們生活中，除了自信的人，還存在兩種人。那是哪兩種人呢？

下面就讓我們大家一起超越自負(fù)，告別自卑

二、超越自負(fù)，告別自卑

1、活動三：超級模仿秀

得知全市要開展英語口語競賽，某校英語教師在英語成績較好的同學(xué)中選拔了三位同學(xué)去參加比賽，這三位同學(xué)分別有三種不同的心理活動和結(jié)果

2、小組合作討論思考：自負(fù)、自卑與自信相比有何不同？

小組展示答案回答：自負(fù)的人往往會過高地估計(jì)了自己，誰也看不起，就覺得自己是最好的，別人誰都不如他，只看到自己

他們所追求的目標(biāo)是根本不可能達(dá)到的；自卑的人往往會過低地估計(jì)了自己，認(rèn)為自己什么都不如別人，自己干什么都不會成功，別人都瞧不起自己。只看到自己的缺點(diǎn)，看不到優(yōu)點(diǎn)。結(jié)果是白白丟失了可能成功的機(jī)會。

教師總結(jié)：無論是自負(fù)的人還是自卑的人，他們對自己的認(rèn)識都是不切實(shí)際的，不正確的。自負(fù)和自卑都是自信的誤區(qū)，會使我們遠(yuǎn)離成功，只有自信的人才能實(shí)事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。能讓我們主動、積極地去應(yīng)對生活中的各種問題和困難，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣，能讓我們平凡有限的人生璀璨地延伸。所以我希望大家都能做一個自信的人。

教師轉(zhuǎn)折語：可是在我們生活中往往還存在著很多的自卑者。列如，上課不敢舉手等等。下面就讓我們小組合作一起為這些自卑的人尋找培養(yǎng)自信的方法？ 小組合作完成

教師：你們的答案很精彩，相信大家都已經(jīng)了解了培養(yǎng)自己的很多方法，那么從今天開始，讓我們做一個自信的人吧，做一個自信的人，首先要學(xué)會欣賞自己，下面我們?nèi)w起立，讓我們發(fā)出最真心的聲音，來欣賞自己吧。（伴有音樂全體進(jìn)行詩朗誦《欣賞自己》)

也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰； 也許你想成為大樹，可你卻只是一顆小草；

也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉；

? ?

做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；

做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；

做不了偉大，就做實(shí)在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。

結(jié)束語：

教師：每個人都有自己的弱項(xiàng)，也都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，沒有必要自卑，也不應(yīng)該自負(fù)，而是應(yīng)該努力去揚(yáng)長避短，不斷的完善自己！

第四篇：《我的生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

我的生日

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第一單元第二課《我的生日》。

教學(xué)目標(biāo)

1、能感受父母、親人、老師及同學(xué)對自己的關(guān)懷，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感謝。

2、能正確對待“過生日”，并愿意學(xué)習(xí)過有意義的生日。

3、知道生日對自己成長的意義，能對自已今后的成長提出新的要求。

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，他們享受著來自家庭、學(xué)校、社會的關(guān)心，大多有生日的幸福體驗(yàn)；從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，他們多以自我為中心，并沒有留心身邊的人是如何為他們付出，在他們的心中，過生日就意味著穿新衣、吃佳肴??如何過一個有意義的生日是他們沒有考慮過的事情。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是充分讓學(xué)生體驗(yàn)親情,感悟母愛，培養(yǎng)學(xué)生愛的品質(zhì)，學(xué)會感恩。教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生情感升華，以充滿愛的心態(tài)去對待身邊的人和事，過一個有意義的生日。

在突破重難點(diǎn)的過程中教師應(yīng)注意：

1、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，捕捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn)；

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2、給學(xué)生看得見、摸得著的典型個案，將學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問題展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，引導(dǎo)學(xué)生歸納整理如何過有意義的生日，幫助突破教學(xué)難點(diǎn)；

3、教學(xué)你是怎樣過生日時(shí)，若讓學(xué)生自由討論會出現(xiàn)混亂的局面，因此要突破這一教學(xué)難點(diǎn)則可選擇一個同學(xué)的觀點(diǎn)來進(jìn)行點(diǎn)評，再讓學(xué)生分組總結(jié)，效果會較好一些。

設(shè)計(jì)思路

關(guān)于生日是學(xué)生喜歡的話題。因此，在課的開頭我讓學(xué)生觀看小朋友過生日的視頻，再暢談自己的生日，一來激發(fā)學(xué)生全面參與；二來可從中發(fā)現(xiàn)典型事例，尋找品德教育的契機(jī)；隨后再利用一些經(jīng)典曲目引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩；最后以圖導(dǎo)行，讓學(xué)生知道怎樣的生日有意義，并指導(dǎo)他們過一個有意義的生日。總而言之，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中回歸生活，在感悟真情中學(xué)會生活。

第一課時(shí)：

（1）聽歌曲，導(dǎo)入課題（2）話生日，創(chuàng)設(shè)情境（3）講故事，學(xué)會感恩（4）表謝意，拓展升華 教學(xué)重難點(diǎn)

1、充分讓學(xué)生體驗(yàn)身邊人的愛，培養(yǎng)學(xué)生愛的品質(zhì)，學(xué)會感恩。

2、激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會關(guān)愛身邊的愛自己的人。

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教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：《生日快樂》歌、視頻《過生日》、歌曲《感恩的心》。學(xué)生準(zhǔn)備：

1、收集自己以前過生日的資料。

2、成長路上身邊人關(guān)愛自己的故事。

教學(xué)過程

第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受父母、親人、老師及同學(xué)對自己的關(guān)懷和幫助。

2、認(rèn)識到自己的成長離不開他們，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感謝。

第一課時(shí)：生日那天??

一、聽歌曲，導(dǎo)入課題

1、播放歌曲：《生日快樂》

2、師：剛才這首歌是什么時(shí)候唱的呢？

3、師:我們今天就來談?wù)勎业纳铡＃ò鍟n題）

【設(shè)計(jì)意圖：熟悉的旋律，給學(xué)生最直接的聽覺刺激，能讓他們聯(lián)想起生活中最幸福快樂的日子，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的好奇心，為新課學(xué)習(xí)作好了鋪墊。】

二、話生日，創(chuàng)設(shè)情境

1、觀看一位小朋友過生日的視頻。誰用自己的話講講這個小朋友是怎樣過生日的？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、師：同學(xué)們，你的生日是怎么過的呢？最難忘的是哪一次呢？

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4、請同學(xué)們把自己課前收集的“最難忘的一次生日資料”拿出來在小組內(nèi)交流。

5、把講得好的同學(xué)資料在全班展示。

小結(jié)：聽了同學(xué)們展示了自己難忘的生日，看來每個難忘的生日背后都有一個感人的故事，故事里，有父母長輩給你們的一些祝福，有同學(xué)、老師對你們們的關(guān)心和疼愛。正因?yàn)橛辛诉@些愛，大家才能健康快樂的一步一步地成長。

【設(shè)計(jì)意圖：通過看視頻，幫助學(xué)生整理、提升關(guān)于生日的感受和體驗(yàn)，喚醒學(xué)生的感恩意識，同時(shí)對教學(xué)過程起一個承前啟后的作用。】

三、講故事，學(xué)會感恩

1、師：下面我們一起來開一個“成長故事會”。

2、同學(xué)們自發(fā)上臺講成長故事。

3、小結(jié)要點(diǎn)：同學(xué)們的成長故事講得生動感人。

4、那在我們生日的重要成長時(shí)刻你準(zhǔn)備感謝誰？怎樣向他們表示感謝？

【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生講故事，使他們明白身邊的人對自己成長過程中的關(guān)愛，讓他們學(xué)會感恩。】

四、表謝意，拓展升華

1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式向你想感謝的人表達(dá)感謝。如：做感謝卡，畫一幅畫、送小禮物等。

2、在音樂《感恩的心》中開始進(jìn)行制作活動。

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3、展示。

小結(jié)要點(diǎn)：老師請同學(xué)們回家后把做好的卡片、畫的畫、小禮物等送給關(guān)愛我們的人，讓他們真正感受到我們對他們的感謝之情。

【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生動手完成制作活動，讓他們學(xué)會感謝身邊關(guān)愛自己的人，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。以達(dá)到活動拓展的目的。本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了面向全體、以學(xué)生為主體的原則。】

板書設(shè)計(jì) 我的生日

快樂 感謝

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第五篇：我的生日教學(xué)設(shè)計(jì)

我的生日教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過引導(dǎo)學(xué)生回顧,交流自己過生日時(shí)的情景,感受親人、老師、同學(xué)對自己的關(guān)愛。

2、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞絹砀兄x在成長過程中給過自己關(guān)心和幫助的人。

3、知道生日對自己成長的意義,能對自己今后的成長提出新的要求。

教學(xué)重難點(diǎn): 感受父母、親人、老師及同學(xué)對自己的關(guān)懷,并學(xué)會感謝他們。

教學(xué)準(zhǔn)備: 師:制作課件、展示臺、大屏幕。

生:

1、一份小禮物;

2、自己以前過生日的記錄;

3、向父母親人詢問自己的成長故事。

教 時(shí):1課時(shí)

教學(xué)過程: 活動一:我們班的生日party

1、導(dǎo)入,同學(xué)們,告訴大家一個好消息,今天是咱們班玲玲同學(xué)的生日。我們一起為好過一個生日好嗎?請出今天的小壽星。播放《生日快樂》音樂。

2、全體同學(xué)和老師一起邊拍手邊唱生日快樂歌。

3、學(xué)生紛紛拿出準(zhǔn)備好的小禮物放在講桌上。

師:看,這都是同學(xué)們送給你的生日禮物。有生日卡片、筆、本子,還有一些同學(xué)自己動手制作的小玩意兒,同學(xué)們還有很多祝福送給你。我們一起來聽聽吧!

4、同學(xué)們的祝福。(祝你生日快樂,天天開心!祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝你毛筆字越寫越好,將來成為一個書法家!……)

5、請玲玲談感受。

6、老師也送上一份自己新手做的小禮物。

7、課件播放家人的生日祝福來訪實(shí)錄。

父母的祝福:玲玲,你又長大了一歲,爸爸媽媽真替你高興。希望你天天都開心,學(xué)習(xí)更上一層樓,變得更懂事更孝順。

爺爺奶奶的祝福:玲玲,爺爺奶奶希望你每天都生活得快樂,愿你健康成長。

8、玲玲談?wù)勛约含F(xiàn)在的感受。

活動二:說說自己的生日

1、介紹:請同學(xué)們各自說說自己的生日。(出示課題)拿出自己以前過生日時(shí)的照片、光盤、收到的禮物,先在小組內(nèi)說說自己以前過生日的情景。

2、找出具有代表性的同學(xué)在全班介紹。

師小結(jié):在同學(xué)們過生日的時(shí)候,父母長輩總少不了給你一些祝福。在這些祝福中其實(shí)包含的是他們對你的關(guān)心和疼愛。正因?yàn)橛辛诉@些愛,大家才能健康快樂的一步一步地成長。聽聽這首歌,也可以跟著哼一哼。感受一下家庭的溫暖也關(guān)愛。(播放歌曲《讓愛住我家》)活動三:成長的足跡

同學(xué)們,正如歌中唱的那樣,你們每長高一點(diǎn),每長大一歲,每一點(diǎn)進(jìn)步,這些成長都離不開爸爸媽媽還有你周圍許許多多的人的關(guān)懷和幫助。凝聚了許多人的關(guān)愛。(教師邊敘述,課件同步播放畫面。)

1、讓學(xué)生拿出課前老師讓同學(xué)們?nèi)ナ占约涸诔砷L過程中周圍人關(guān)心幫助自己的故事。

2、小組內(nèi)交流。

3、故事會——我的成長故事。

學(xué)生自發(fā)上臺講自己的成長故事。

師小結(jié):在我們每個人的成長過程中都有許多給予了我們關(guān)心和幫助。在生日這個重要的成長時(shí)刻,你想怎樣對他們表示感謝呢? 活動四:感恩的心

1、聽了同學(xué)們的戌長故事,此時(shí)此刻你有什么想說嗎?

(我想說我的成長離不開許多人的關(guān)心。我想對父母、家人、教師說謝謝他們……)

師:小結(jié),是呀!在我們高高興興地慶祝自己生日接受別人祝福是地不要忘了感謝那些在你生命中給你幫助的親人、師長與朋友。請你用自己喜歡的方式向關(guān)愛自己的人們表達(dá)感謝:如做一張感謝卡、畫上你喜歡的圖畫,對你想感謝的人寫上一兩句感謝的話或做一件手工、寫感謝信等。)

2、在《感恩的心》的樂曲場中制作感謝卡。

3、展示幾張感謝卡。

4、想一想,我們還可以用什么方式去感謝別人?(如:幫媽媽做家務(wù)活、給爺爺奶奶也慶祝一下生日、用自己的好成績來報(bào)答教師、改掉壞毛病讓爸爸媽媽放心……)

師小結(jié):真好,課后,大家就可以把你的這些想法落實(shí)到你的行動中去,表達(dá)你對親人、朋友、老師的感謝之情。

板書: 我的生日

我

同學(xué) 老師