第一篇：心理健康教育之一《與異性正常交往》教案

與異性正常交往

教學目標

讓學生了解性意識的產(chǎn)生是青少年成長過程中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，正確對待性意識，培養(yǎng)正確的性道德，與異性同學正常交往。教學難點與重點

因青春期學生特有的羞澀，學生大多不敢公開議論這個話題，所以要事先做好部分學生的工作，讓學生有思想準備，并收集資料準備上課。

1、青春期性意識產(chǎn)生的特點。

2、與異性同學正常交往。教學時間：一課時

教學形式：老師講課與學生討論發(fā)言結(jié)合 輔導前準備

1、學生：請三、四個同學事先找有關男女同學交往的典型事例，有關的語錄、格言，并且每人準備2分鐘的說話，或談典型事例，或談自己的體會。

2、老師：準備有關男女同學交往的正反兩方面的典型事例，有關的語錄三、四條。輔導過程

(一)故事引入(2分鐘)

有一位男生，進入高年級以后，感到自己產(chǎn)生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他后面的一個女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽到這位女生大聲的說笑聲，他心里就發(fā)顫；有一種異樣的感覺。他為自己產(chǎn)生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了；又怕其他同學知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃。可是手腕上雖傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最后不得不請教心理醫(yī)生。

心理醫(yī)生會告訴這位男生什么呢?這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，與異性同學正常的交往。

板書：男女同學正常交往。

在講這個問題之前，讓我們先了解青春期意識，性心理產(chǎn)生的特點。

(二)老師講述青春期性意識的幾個特點(5分鐘)

(板書)

1、好奇性

2、吸引性

3、閉鎖性

4、羞澀性

5、差異性

好奇性：這一時期對性充滿了興趣和特殊的好奇，關注異性的情況，渴望了解性知識，兩性的生理差異。

吸引性：對異性充滿了好感，有的同學會用各種方法引起異性對自己的注意，設法接觸異性。

閉鎖性：許多內(nèi)心的秘密，對成人，包括父母、老師，不太樂意談知心話。與成人交流減少，但與同齡同學交往增多。

羞澀性：既表現(xiàn)出對異性各種情況的濃厚興趣，又表現(xiàn)出對異性特有的害羞、難為情。

差異性：不同的性別，表現(xiàn)出生理、心理、性格上有明顯區(qū)別。

既然青少年在青春期性意識、性心理具有以上幾種特點，那么，在青春期產(chǎn)生的對異性同學的好感，想與異性同學交往，都是正常的心理，不是什么羞恥、下流的事情。

在青春期階段，我們應當怎樣與異性同學正常地交往呢?

(三)請同學們來談談男女同學如何交往，可舉例，也可談自己的體會。(10分鐘發(fā)言)

(四)老師也談男女同學交往的典型例子。男女同學共同學習，相互幫助，友好相處，這是很有必要的，既要友好相處，共同進步，又不要交往過密。那么，這個交往的原則應當如何把握?男女同學應當怎樣正常交往?(10分鐘，例子附后)

(五)請同學總結(jié)歸納男女同學交往要注意的問題。(5分鐘討論)

(六)老師總結(jié)歸納：(5分鐘)

(板書)

1、樹立遠大的理想。

在遠大理想指引下的男女同學共同的學習、活動、工作，才會不斷產(chǎn)生新的健康的內(nèi)容，產(chǎn)生不斷向前邁進的動力。

(板書)

2、把握語言和行為的分寸。

交往要熱情、開朗，尊重他人，也自尊自愛。既要真誠相處，坦誠相助，又要端正大方。

(板書)

3、擴大交往的范圍，要主動與大家一道參與集體活動。

積極主動參與集體活動，努力使自己成為集體中活躍的一員，保持男女同學之間正常的友誼，不要讓友誼專注在某一個人身上。盡量不要單獨與某一異性同學相處。

(七)前人的教誨、體會、感受，對我們青年一代是很好的教育。請同學朗讀各自找到的有關格言、語錄。

(八)老師出示小黑板、展示幾條語錄。（7、8兩項8分鐘)

附語錄。

一個精神生活很充實的人，一定是一個很有理想的人，一定是一個很高尚的人，一定是一個只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人?！砧T

青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春去學無窮的智慧?！郀柣?/p>

青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上流的人，永遠忘我勞

動的人，永

遠

廉

虛的人。

——雷鋒

有一些人，即使心中有了愛，仍能約束它，使它不妨礙重大的事業(yè)。因為愛情一旦干擾情緒時，就會阻礙人堅定地奔向既定的目標?！喔?/p>

積極的心態(tài)

學習目標

1、使小學生認識保持心態(tài)的重要性及意義。

2、初步學會保持心態(tài)的方法；鍛煉自己努力使自己保持積極的心態(tài)。重點、難點

正確地對待生活中的挫折、痛苦與逆境內(nèi)境及保持心態(tài)的重要性。時間：1課時

方法：交流、討論及實踐活動 準備：假蛋糕、書 過程設計 <一>談話導入

同學們，在日常生活或?qū)W習中我們遇到各種挫折與失敗，會經(jīng)受無數(shù)的風風雨雨，在這種困境中我們又將如何擺脫困境，面對人生呢？今天，我們一起走進生命教育中的最后一課（板書）積極的心態(tài)。

1、揭示課題、齊讀

2、分析理解課題 <二>活動園地

問題本身不是問題

（1）請同學們認真地、用心地閱讀第17頁的內(nèi)容，邊讀邊思考； 1阿達的問題出在哪里？為什么會出現(xiàn)這樣的問題？ 2這個故事讓你想到了什么？結(jié)合生活實際說一說。（2）小組交流、討論再匯報（3）教師點撥并小結(jié)

2、傷心總是難免的

同學們，生活并不是一帆風順的，在人生的旅途中總會碰到這樣和那樣的事情，當不幸降臨時，除傷心之余，我們該應怎樣做呢？

（1）將學生分組并閱讀第18頁的內(nèi)容

（2）小組討論：當不幸降臨時，除傷心之余我們應該怎樣做？（3）小組討論并歸納本組討論的結(jié)果。（4）小組代表發(fā)言，教師點撥。

3、陽光總在風雨后；

小組交流討論：看完這個故事，你想說點什么？ <三>實踐活動（第19頁圖）

1、請6個同學上臺分角色表演（圖一）分蛋糕。

2、請8個同學表演（圖二）教師批評錯了。

3、談一談：當你遇到上述情況時，你該怎么做？并有何啟發(fā)。<四>教師總結(jié)

同學們：積極樂觀的人生態(tài)度決定人的心態(tài)環(huán)境，一個人需要有積極的心態(tài)。積極能使一個懦夫成為英雄，從心志柔弱變?yōu)橐庵緢詮?，由軟弱、清極、優(yōu)柔寡斷的人變成積極的人，讓我們保持一顆積極的心態(tài)，去正確對待生活中的挫折、痛苦與逆境。成功吸引更多成功，百失敗來更多失敗，讓自己保持積極的心態(tài)，去迎接美好的人生。<五>拓展延伸訓練

在日常生活或?qū)W習中，怎么樣才能保持積極的心態(tài)？你做到了嗎？

第二篇：中學生如何與異性正常交往教案

中學生如何與異性正常交往

一、活動目標：

讓學生培養(yǎng)正確的異性交往觀，注意與異性交往的事項，學會以恰當?shù)姆绞脚c異性交往。

二、活動重難點

樹立健康的異性交往觀，注意與異性交往的分寸，學會與異性正確的交往方法。

三、活動手段：多媒體課件

四、活動年級：初中一年級

五、活動準備

1、學生：請三位同學排練一個小品。

2、老師：準備班級衛(wèi)生大掃除的照片、《苦澀的年華》視頻片段和音樂《友誼地久天長》。

六、活動過程：

(一)故事引入

有一位男生，上中學以后，感到自己產(chǎn)生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他后面的一個女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽到這位女生大聲的說笑聲，他心里就發(fā)顫；有一種異樣的感覺。他為自己產(chǎn)生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了；又怕其他同學知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃。可是手腕上雖傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最后不得不請教心理醫(yī)生。

心理醫(yī)生會告訴這位男生什么呢?這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，如何與異性同學正常的交往。

（二）教師：其實，青春期產(chǎn)生的對異性同學的好感，想與異性同學交往，都是正常的心理，不是什么羞恥、下流的事情。但是怎樣交往，是我們應該關注的問題。下面請看小品：

小品表演：

情景：小明和小麗正在討論題目

旁白：小明和小麗是一對青梅竹馬的好朋友。他們一起上了初中，而且還在同一個班。瞧，他們正在討論題目呢！

情景：小麗弄翻了杯子，水灑到了手上，小明看見了，就趕忙掏出紙巾，牽住她的手，幫她擦手。這時，被小剛看見了，于是就在一旁起哄，并說他們是在早戀??

旁白：一天，小明去找小麗。情景：小麗坐著在看書，小明來找她打羽毛球，小麗拒絕，怕被說閑話。小明憤憤而去。

旁白：望著小明離去的背影，小麗陷入了困惑之中??

（1）教師：小品看完了，劇中小剛說小明和小麗是在早戀，同學們說，小明和小麗是在早戀嗎？

不是。小明和小麗一起討論題目，小明見小麗手上沾水了幫助小麗，這些做法是值得肯定的，男女同學共同學習、互相幫助是正常的事情，這不能算作早戀。

（2）教師：小品中有三個人物，他們的做法都有不足之處，大家先看一下，小剛哪個地方做錯了？

學生發(fā)言后，教師指導：小剛的錯誤是把男女同學之間正常的交往說成是早戀，而且還起哄。我們應該正確看待異性之間的正常交往，不要捕風捉影，或者開不健康的玩笑，不要一見異性交往就認作是早戀。

教師：小麗哪個地方做得不足？ 學生分小組討論后，教師指導：小麗的錯誤是不該怕說閑話就拒絕與小明來往。其實，我們鼓勵正常的男女同學交往，這樣有利于集體建設，有利于發(fā)展友情，有利于取長補短，提高效率，有利于完善自己。

比如我們大掃除的時候，男女同學之間的互幫互助能夠使我們的工作干得又快又好。

教師用課件展示班級大掃除時候的照片。教師：小明哪個地方做得不足？

學生討論后，教師指導：小明的錯誤是不該抓住小麗的手，這樣顯得過于親昵。男女同學的交往如果一對一的過于頻繁，舉動過于親昵，還真的有可能發(fā)展成為早戀，早戀有什么危害呢？下面我們來看一個短片。

觀看短片：中央電視臺的法制世界《苦澀的年華》 通過觀看短片思考并討論：

（1）這個悲劇是怎么發(fā)生的？對于短片中的男女生各有什么后果？（2）青春期的男女應該如何正確處理男女關系？

教師小結(jié)：也就是說，男女同學之間正常的交往是有積極意義的，但是，我們一定要把握好異性之間交往的尺度。不要早戀，否則容易帶來情緒和行為上的困擾，影響學習和身心健康，甚至走入歧途。

那么，如何把握好這個“尺度”呢？

（三）指導交往內(nèi)容。議一議。以課件出示問題。下列做法對嗎？為什么？

1、下課時，小麗向小明請教一個問題，小明不理她。

2、小明在路上見小麗很吃力地提著一個大包，就上前幫她一起提。

3、在一次春游中小明劃破了手，身旁的小麗幫他進行了簡單的包扎。

4、小麗趴在桌子上哭，小明想問原因或勸勸她，怕別人說三道四，于是裝作沒聽見一樣。

5、小明在網(wǎng)上向小麗發(fā)送了兩張淫穢圖片。

6、某次放學后，小麗請小明一起到飯店吃飯。

7、小麗在走廊里被小剛不小心撞了一下，小明對小麗說：“小剛是在欺負你，我去揍他，給你出氣！”

8、小明在小麗過生日的時候給小麗送了一件禮物。

學生發(fā)言后，教師指導：異性之間的交往一定要注意交往內(nèi)容，應以學習、工作上的互學互助為主要內(nèi)容，包括課內(nèi)課外、校內(nèi)校外。要意識到自己和對方的優(yōu)勢與不足，在交往中各自發(fā)揮優(yōu)勢，取長補短，團結(jié)協(xié)作，共同進步。與此同時應避免一些不健康的交往內(nèi)容，比如有淫穢內(nèi)容的書刊、錄像、圖片的傳播，下館子、進“三廳”，發(fā)牢騷、講怪話、議論老師和同學等。

（四）指導交往方式。辯一辯。以課件出示問題。下列交往方式哪些不正確？

粗魯 講究禮儀 冷淡 推拉打逗 動手動腳 尊重 親吻 親昵 輕佻 隨便 拘謹 彬彬有禮 遠近適度 文雅莊重 擁抱 眉目傳情 勾肩搭背 傳紙條 自然大方

學生發(fā)言后，教師指導：異性同學間的交往應注意交往方式，要行為得體、講究禮儀，遠近適度，互相尊重。不可過于冷淡、粗魯，也不可過于親昵、輕佻，不可過于隨便，也不必過于拘謹，既要彬彬有禮，又要保持一點距離，說話要有禮貌，不可開過頭的玩笑。盡量避免身體的接觸，舉止要文雅莊重，不可推拉打逗，動手動腳。當然像親吻擁抱之類的過分舉止更應嚴格杜絕。

（五）指導交往時間和場合。

思一思。教師提問：什么時間和場合，異性同學之間不能交往？ 分小組討論，然后集中意見，每組選一名學生發(fā)言，相互補充。

然后，教師指導：異性同學間的交往應盡可能在集體中進行，要保持一定的廣泛性，雖然在學習和工作中異性同學的單獨交往很難避免，但應盡量選擇教室、校園等公開場所，而不要選擇一些偏僻的角落，減少學校以外的單獨交往，尤其是放學之后，更應注意不要與異性同學單獨約會。

（六）指導處理意外事件。

想一想。如果你收到某位異性同學表白感情的信件應該怎么辦？ 學生發(fā)言，教師概括：如果收到某位異性同學約會的條子，表白感情的信件，或是受到個別人的糾纏或搔擾。遇到此類情況應注意做到冷靜、果斷，并做出適當反應。不必驚慌、緊張，也不必發(fā)火動怒，只要寫一封語言婉轉(zhuǎn)，觀點明確的短信，表明自己希望保持正常同學關系的態(tài)度就可以了。對那些反復糾纏，甚至有不軌行為的人，則要以嚴厲的態(tài)度，明確的語言予以批評，表示拒絕，必要時也可提出警告，或者通過老師和家長來協(xié)助解決，但用語應掌握適當?shù)姆执?，以不挫傷對方的自尊心為宜?/p>

(七)師總結(jié)歸納： 異性交往的兩個原則：

一是公開：時間的公開，地點的公開 二是集體：反對一對一，反對排他性

(八)欣賞音樂《友誼地久天長》，教師小結(jié)，活動結(jié)束。

總之，在人生旅途上，中學時代是一段最美好的時光，在這美好的時光里，男、女同學表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種正?，F(xiàn)象，那就讓我們在自然、正常的交往中，譜寫地久天長的友誼吧。

第三篇：《與異性正常交往禁煙禁酒》教案

青春期教育主題班會

與異性正常交往、禁煙禁酒

教學目標

讓學生了解性意識的產(chǎn)生是青少年成長過程中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，正確對待性意識，培養(yǎng)正確的性道德，與異性同學正常交往。

讓學生認識到過量飲酒對身心的危害 讓學生認識到吸煙的危害

教學難點與重點

因青春期學生特有的羞澀，學生大多不敢公開議論這個話題，所以要事先做好部分學生的工作，讓學生有思想準備，并收集資料準備上課。

1、青春期性意識產(chǎn)生的特點。

2、與異性同學正常交往。

3、禁煙禁酒

教學時間：一課時

教學形式：老師講課與學生討論發(fā)言結(jié)合 輔導前準備

1、學生：請三、四個同學事先找有關男女同學交往的典型事例，有關的語錄、格言，并且每人準備2分鐘的說話，或談典型事例，或談自己的體會。

2、老師：準備有關男女同學交往的正反兩方面的典型事例，有關的語錄三、四條。輔導過程

(一)故事引入(2分鐘)

有一位男生，上高中以后，感到自己產(chǎn)生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他后面的一個女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽到這位女生大聲的說笑聲，他心里就發(fā)顫；有一種異樣的感覺。他為自己產(chǎn)生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了；又怕其他同學知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃?？墒鞘滞笊想m傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最后不得不請教心理醫(yī)生。

心理醫(yī)生會告訴這位男生什么呢?這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，與異性同學正常的交往。

板書：男女同學正常交往。

在講這個問題之前，讓我們先了解青春期意識，性心理產(chǎn)生的特點。

(二)老師講述青春期性意識的幾個特點(5分鐘)

(板書)

1、好奇性

2、吸引性

3、閉鎖性

4、羞澀性

5、差異性

好奇性：這一時期對性充滿了興趣和特殊的好奇，關注異性的情況，渴望了解性知識，兩性的生理差異。

吸引性：對異性充滿了好感，有的同學會用各種方法引起異性對自己的注意，設法接觸異性。

閉鎖性：許多內(nèi)心的秘密，對成人，包括父母、老師，不太樂意談知心話。與成人交流減少，但與同齡同學交往增多。

羞澀性：既表現(xiàn)出對異性各種情況的濃厚興趣，又表現(xiàn)出對異性特有的害羞、難為情。

差異性：不同的性別，表現(xiàn)出生理、心理、性格上有明顯區(qū)別。

既然青少年在青春期性意識、性心理具有以上幾種特點，那么，在青春期產(chǎn)生的對異性同學的好感，想與異性同學交往，都是正常的心理，不是什么羞恥、下流的事情。

在中學階段，我們應當怎樣與異性同學正常地交往呢?

(三)請同學們來談談男女同學如何交往，可舉例，也可談自己的體會。(10分鐘發(fā)言)

(四)老師也談男女同學交往的典型例子。男女同學共同學習，相互幫助，友好相處，這是很有必要的，既要友好相處，共同進步，又不要交往過密。那么，這個交往的原則應當如何把握?男女同學應當怎樣正常交往?(10分鐘，例子附后)

(五)請同學總結(jié)歸納男女同學交往要注意的問題。(5分鐘討論)

(六)老師總結(jié)歸納：(5分鐘)

(板書)

1、樹立遠大的理想。

在遠大理想指引下的男女同學共同的學習、活動、工作，才會不斷產(chǎn)生新的健康的內(nèi)容，產(chǎn)生不斷向前邁進的動力。

(板書)

2、把握語言和行為的分寸。

交往要熱情、開朗，尊重他人，也自尊自愛。既要真誠相處，坦誠相助，又要端正大方。

(板書)

3、擴大交往的范圍，要主動與大家一道參與集體活動。

積極主動參與集體活動，努力使自己成為集體中活躍的一員，保持男女同學之間正常的友誼，不要讓友誼專注在某一個人身上。盡量不要單獨與某一異性同學相處。

(七)前人的教誨、體會、感受，對我們青年一代是很好的教育。請同學朗讀各自找到的有關格言、語錄。

(八)老師出示小黑板、展示幾條語錄。（7、8兩項8分鐘)

（九）吸煙、酗酒的危害

附例：

有一位重點中學的女生，學習成績一貫很好，父母引以為自豪。后來，在一次省極夏令營活動中，她因病沒有參加活動，與她同校的，但從未交談過的另一夏令營男營員，主動關心她，幫助她。兩人結(jié)下了友誼?；匦Ｉ险n后，兩人交往更密切了，從經(jīng)常來往，發(fā)展到遞字條，經(jīng)常單獨見面的地步。大家都對對方充滿了好感，相處得非常愉快。不過沒多久，問題就接踵而來。先是兩人的學習成績直線下降，后來雙方的父母慢慢都覺察到子女的變化。事情最后報到班主任和校長處。在班主任、校長的幫助下，她經(jīng)歷了一段非常痛苦的時光。最后她果斷地斬斷兩人的情緣，回到正常的學習生活中，全身心投入學習。高考時，考上了清華大學。

她就是曾經(jīng)的江西高考文科狀元袁紅。袁紅用詩一般的語言講述了自己的體會：“情竇初開的少女，是多么自作多情，將友誼拔苗助長成愛情?？墒?，不成熟的幼苗根本承受不了任何感情風雨，要么扭曲變形，要么枯萎壞死。如果自己能把握小船的航向，彼此間保持一段距離，也許能留下美好而不是痛苦的回憶。

“千萬不要讓船兒過早地靠岸?！?/p>

附語錄。

一個精神生活很充實的人，一定是一個很有理想的人，一定是一個很高尚的人，一定是一個只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人?！砧T

青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春去學無窮的智慧?！郀柣?/p>

青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上流的人，永遠忘我勞動的人，永遠廉虛的人?！卒h

有一些人，即使心中有了愛，仍能約束它，使它不妨礙重大的事業(yè)。因為愛情一旦干擾情緒時，就會阻礙人堅定地奔向既定的目標?！喔?/p>

板書：與異性正常交往、禁煙禁酒

一、青春期性意識的特點：

好奇性、吸引性、閉鎖性、羞澀性、差異性

二、男女同學正常交往

1、樹立遠大的理想。

2、把握語言和行動的分寸

3、擴大交往的范圍，主動參與集體活動。

4、禁煙禁酒

第四篇：心理健康教育課教案-異性交往

心理健康教育課教案—異性交往

【課程設計】

心理學研究表明，中學生進入青春期后，生理和心理都有所變化,渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學生性心理發(fā)展的必然。中學生異性之間的正常交往，有利于學生的學習進步和個性發(fā)展。然而，如果男女同學交往處理不當，也會影響和妨礙他們的學習和身心健康，還會使人同意產(chǎn)生誤會，而誤會又會給他們帶來一些情緒上的困擾。因此，通過這堂異性同學交往的心理教育課，使學生樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，并學習以正確的方式方法與一行同學交往?！窘虒W目的】

1、讓學生了解異性交往學習生活中的重要性。

2、掌握與異性交往的一般原則。

3、學習適當異性交往的方式方法?！窘虒W方式】

1、問卷法。

2、講述。

3、討論。

4、小品表演。【教學準備】

1、準備好問卷。如：

（1）如果我們班只有男生或女生，那會是怎么樣的一班集體。

（2）籃球比賽時，無女同學和有很多女同學在旁邊加油，會有什么不同的結(jié)果。

（3）你希望跟異性交往嗎？為什么（利和弊）？（4）當你看到我們班有早戀現(xiàn)象，你會怎么樣想？

2、多媒體，課件。

3、小品表演。

4、電視連續(xù)劇片段的碟?！窘虒W時間、場地與教學對象】

1、教學 ：1學時。

2、教學場地：課室?！窘虒W步驟】

1、讓學生結(jié)合自己班中的情況，做問卷。

2、結(jié)合學生的答卷，提出中學生異性交往的必然性。中學生進入青春期后，生理、心理都有所變化。有心理學家認為：青春期的異性交往分為異性疏遠期、好感期和戀愛期，而中學生正處于好感期。渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學生性心理發(fā)展的必然。恰當?shù)慕煌哂姓娴募钭饔谩?/p>

3、下面是有關心理學家對某中學學生的異性交往觀的研究，我們班同學的異性交往觀有什么不同。哪一點比較符合我們現(xiàn)在的男女同學之間的交往現(xiàn)象？哪一點不符合？為什么？

男女交往的好處 男女交往的壞處

女

1、增加對異性的了解；

2、感到快樂

3、可以談論和女孩無法交談的事情，可以聽到和女孩不同的；

4、學習上得到幫助；

5、可以更加了解自己；

6、會對什么事情都感到美好。

1、影響學習；

2、念念不忘對方，沒心思做其他事情；

3、因怕別人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、會模仿大人；

5、變得討厭父母羅嗦。

男

1、增加對女性的了解；

2、變得天天充滿生氣，并感到快樂；

3、相互間能無話不談，也能訴說苦惱；

4、變得很樂于和異性進行交談；

5、會增加朋友，變得明朗起來；

6、可以向伙伴炫耀。

1、影響學習；

2、熱衷的時候，會變得失去冷靜的判斷力；

3、因怕人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、如果過分，會沒完沒了，有時還做出越軌的事情；

5、會變得花錢過分。

如果我們能夠把握好男女交往的分寸，揚長避短，那又會是怎樣呢？

4、結(jié)合問卷與上面的表格中的交往好處，講解異性交往的重要作用。俗話說：“男女搭配，干活不累?！敝袑W生異性之間的正常交往，還可起到心理上的互補作用。女同學可以從男同學那里學到果斷、堅定和剛毅的特點；男同學可以從女同學處補充到細致、體貼和耐心的長處，在交往中異性雙方都可以使自己的個性得到不斷完善。男女中學生的交往有利于增進異性的了解，有助于豐富自身的情感體驗，可以擴大社會交往的范圍，增強溝通的社會交往能力。在學習上，異性同學會更有耐心地幫助，且收獲可能更大；在體育運動方面，異性同學的加油讓你發(fā)揮得更好??

但當我們對異性交往處理不當時，就可能出現(xiàn)上面表格中不良現(xiàn)象，那我們應該怎么樣來杜絕這些情況的發(fā)生呢？下面我們先來看看一小品表演。

5、小品表演

王晴是班級里的一位文雅漂亮的女生，她成績優(yōu)秀，氣質(zhì)高雅，很受男生歡迎。苗條文靜的她往哪兒一站，總會引來一束欣賞的目光。一次自修課上，王晴正在做數(shù)學作業(yè)，一個小紙團落在他的課桌上，她打開一看，字條上寫著：“請放學后到青年公園門口相會。愛你的人。”她從字跡上看已猜出是哪位男同學寫的。心里咯噔一楞，臉刷地紅了。她忐忑不安，不知道該怎么辦，想來想去，放學后，拿著紙條去找老師。

6、分組討論：

問題：王晴這樣做對不對？假如你是王晴，遇到此事該怎么辦？

7、歸納：

得出正確的處理方案為：暫時保密，找個時間把“紙條”叫給他，并表明自己的態(tài)度，現(xiàn)在我們還年少，正是學習的好時光，應集中精力于學習，請克制自己的情感沖動。從而引出異性相處準則之一：尊重別人的隱私權，不傷害對方的自尊心，并說明理由。其實寫“紙條”的同學大都是出于幼稚或一時沖動，所以處理這種事要慎重，不要當面指責，不要將事情公開，否則會使那個同學感到無地自容而反目成仇。正確的做法是私下里找對方推心置腹地談一談，建議她在中學階段不宜想入非非。事后仍保持正常的交往，當作一般好朋友相處。

8、結(jié)合上面所述，展開討論，歸納中學生的交往原則：（1）不必過分拘謹。

（2）保持一定距離（心理方面）。（3）舉止落落大方。（4）文雅莊重，自尊自愛。（5）不傷害對方的自尊心。（6）不賣弄自己，令人生厭。（7）不應過分嚴肅或輕薄。

9、我們要做到恰當?shù)漠愋越煌?，那我們應該怎么做呢？下面同學們總結(jié)上面所學，分組討論。

老師總結(jié)：我們應該把握好下面兩個原則。（1）、自然原則。（2）、適度原則。異性交往應克服不自然的羞怯心理，不要過于頻繁地單獨交往，要保持一定距離，講究時間、地點和方式?！菊n程教學建議】

縱觀現(xiàn)在的普通中學，中學生早戀現(xiàn)象不少。有的學生則受西方文化或現(xiàn)代社會風氣的影響而表現(xiàn)為異性交往過分隨便，沒有分寸、甚至放蕩不勒。或者有的學生不會把握異性交往的分寸，把握不好友誼與愛情的界限等。教師在組織教學時，應事先了解學生的異性交往情況，并針對有早戀傾向的同學表示理解，讓他們明白早戀的弊端，且要給予幫助。

第五篇：異性交往心理健康活動課教案

異性交往

一、課程分析

中學生進入青春期后，生理和心理都有所變化渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學生性心理發(fā)展的必然。中學生異性之間的正常交往，有利于學生的學習進步和個性發(fā)展。然而，如果男女同學交往處理不當，也會影響和妨礙他們的學習和身心健康，還會使同學等人產(chǎn)生誤會，而誤會又會給他們帶來一些情緒上的困擾。因此，通過這堂異性同學交往的心理教育課，使學生樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，并學習以正確的方式方法。

二、教學目標

1、介紹斯滕伯格愛情三角理論，讓同學們知道高中時代的愛情還不夠成熟。

2、介紹埃里克森人格發(fā)展八階段理論，大家知道為什么高中時代的戀愛還“早”。

3、同學們知道應該如何進行異性交往。

三、教學用具：

多媒體

四、教學重難點

重點：正確認識異性同學之間的交往與友誼，而不是去戀愛。難點：在今后的學習和生活中，應該如何進行異性交往。

五、教學過程：

（一）活動導入（10分鐘）

藝術作品中的愛情（老師向同學們呈現(xiàn)兩份資料）（1）《泰坦尼克號》宣傳海報（2）《紅樓夢》經(jīng)典片段

老師：同學們，看到這些，你們聯(lián)想到了什么？ 同學們：

老師：今天呢，我們將要談到一個在你們這個階段，相對來說比較敏感的話題----異性交往過密。

（二）關于愛情（介紹斯滕伯格愛情三角理論）（15分鐘）

教師引導：可能有的同學想過，我們青春期的相互吸引會不會就是所謂的愛情呢？如果想弄清這個問題，首先來看看什么是愛情，羅伯特·斯滕伯格博士是美國耶魯大學心理學教授，依然健在的當代最偉大的心理學家之一。他和他的學生經(jīng)過大量的調(diào)查與研究之后得出結(jié)論，他們發(fā)現(xiàn)愛情不像人們通常所說的那樣是個心形，而是一個三角形（PPT展示愛情三角形）。

1.什么是激情

（1）激情：激情是指一種“強烈地渴望跟對方在一起的狀態(tài)”，是需要的表達方式。如對照顧、歸屬、支配、服從等的渴望和需要，它是短暫而強烈的情緒或情感。斯滕伯格把激情比作物質(zhì)依賴，因為人們沉迷于它的刺激和愉悅。

（2）案例：在學校的最后一年，我暗戀上一位可愛的女孩。沒有常常見面，甚至沒有好好說過一次話，完全像做夢一樣，初戀的悸動讓我夜不能寐。當時，我還試著寫出兩首短詩，整個身心浸透著一股快感，幾乎忘掉戀愛的煩惱。

（3）全班分享：看了這個案例，讓你聯(lián)想到哪些描述異性相吸、激情的詞匯？（4）教師點評：大家提到的“日思夜想”啊，“不能自已”啊，“夜不能寐”啊，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”啊之類的，都是一種典型的青春期情感的感覺：沖動、神往、易變，來得快去得也快。這樣的感情往往源于過分美化、迷戀對方的外表。激情并不具有專一性，很多粉絲們對自己的偶像也會有這樣的激情。

2.什么是親呢

（1）親昵：是情緒的成分，包括接近感、相互支持和分享。它符合依戀動機的心理動力系統(tǒng)。戀愛最初，親密感逐步增加，但是隨著時間的推進和兩個人對彼此了解的加深，而最終保持在一個穩(wěn)定的水平。在良好、健康的關系里，人們甚至在表面上注意不到親密感，但是當他們共同面對危機時，親密感就會立即出現(xiàn)。簡單說來，就是能夠給人帶來一種溫暖的感覺體驗。

（2）教師點評：親昵包括很多方面，例如“希望對方幸?！?、“跟對方在一起時感到幸?！?、“相互理解”、“相互給予感情上的支持”、“跟被愛者默契溝通” 等等。但親昵也不具有專一性，某些親人、朋友之間也很親呢。但那肯定不是愛，所以我們需要再來看最后一個要素---承諾

3.什么是承諾

（1）承諾：代表認知成分，無論是短時還是長時感知，至少承諾需要與依戀的動機一致。我們很容易理解承諾在親密關系里的發(fā)展歷程，當你第一次遇見一個人時，對愛的過程沒有特殊的承諾。但當你們逐漸互相了解，承諾開始產(chǎn)生并逐步發(fā)展。正如愛的其他成分一樣，所做出的承諾也會最終趨于穩(wěn)定，如果關系變了，承諾也會隨之改變。

（2）教師點評：承諾不是什么山無棱、天地合才敢與君絕，也不是什么天荒地老海枯石爛，這些更多只是形式上的，真正的承諾實現(xiàn)起來不是那么容易的。

（三）什么是學生間交往過密（介紹埃里克森人格發(fā)展八階段理論）（15分鐘）

老師：同學們，剛才我們一起探討了什么是愛情，那么同學們，什么又是所謂的異性交往過密呢？在這里我又要給大家介紹一位心理學家，他叫埃里克森。埃里克森著名的發(fā)展心理學家和精神分析學家。他提出人格的社會心理發(fā)展理論，把人的心理發(fā)展劃分為八個階段，指出每一階段有著不同的任務；并認為每一階段都有一個特殊矛盾，矛盾的順利解決是人格健康發(fā)展的前提。下面，我們就來看看，具體的人格發(fā)展八階段理論。

0—1.5歲是嬰兒期。這是獲得基本信任感而克服基本不信任感階段。1.5—4歲是童年期。這是獲得自主感而避免懷疑感與羞恥感階段。4—6歲是學前期。這是獲得主動感而克服內(nèi)疚感階段。

6—

11、12歲是學齡初期。這是獲得勤奮感避免自卑感階段。11、12—

17、18歲是青春期。這一階段的核心問題是自我意識的確定和自我角色的形成。正在生長和發(fā)展的青年人，他們正面臨著一場內(nèi)部生理發(fā)育的革命，面臨著擺在他們前頭的成年人的使命，他們現(xiàn)在主要關心的是把別人對他們的評價與他們自己的感覺相比較。17、18—25歲是成年早期。這是建立家庭生活的階段，這是獲得親密感，避免孤獨感階段。子曰：修身齊家治國平天下，前面都是在修身，到這里算才是齊家。

25—65歲是中年期與壯年期。是成家立業(yè)、也是獲得創(chuàng)造力感，避免“自我專注”階段。

65歲以后是老年期，亦即成熟期。這是獲得完美感，避免失望感階段。老師：同學們看出來了嗎，建立親密關系是在什么年齡？ 同學們：

老師：對，是在20歲以后！你們這個年齡屬于青春期，如果說要在這個階段建立親密

關系，勢必因為許多不成熟的因素（包括心理認知和經(jīng)驗等方面的），而導致失敗和苦惱，進而影響我們的學業(yè)和發(fā)展。

（四）中學生異性交往的建議（10分鐘）

老師：既然這個年紀建立親密感是不好的，那么在這個年紀就不能有異性交往嗎？當然不是。恰恰相反，青春期的異性交往又是非常有必要的。交往和交往過密，這是不同的兩個概念。那么在異性交往中我們應該如何把握呢？下面，老師給大家介紹中學生異性交往的原則：

1、群體交往

最好多參加有男女生同時參加的群體活動。由于同時與幾個異性交往，你可能不像面對某個異性那么緊張、羞怯，更容易自然地表達自己，這樣有助于培養(yǎng)自己以平常心與異性相處。另外，在群體活動中，你更有機會了解不同的異性，因為一個人在群體中的表現(xiàn)比他（她）在某個異性面前的表現(xiàn)更為真實。如果經(jīng)常只和一位異性單獨交往，實際上失去了解其他異性的機會。

2、公開交往

同學們在學校交往的時候，多半都是在教室，或者學校其他的公共場合。大家這樣做是對的，不私下交往。這樣做心情平靜，心地坦蕩，不會對自己造成壓力，其他同學也不會在背后“說閑話”。

3、距離產(chǎn)生美

不要一下子與某個異性確定很深的個人關系。青春期少男少女之間的好感很容易變化。你是否也有類似的體驗：隨著了解的加深，原來頗有好感的男孩或女孩變得不那么可愛了。如果沒有經(jīng)過深入的了解就將兩個人的關系定為親近朋友，當感情發(fā)生變化時會給雙方帶來不必要的傷害和麻煩。與多個異性保持平等、廣泛的交往有助于給兩個人的關系的發(fā)展留下一些余地。

同學們，我們常說距離產(chǎn)生美。在你們這個并不適合建立親密關系的年紀，或許保持一點距離反而更能讓這段青澀的感覺變得更加朦朧和美好，從而使高中生活成為一段美好的回憶。

（五）案例分析（10分鐘）

小明和小紅原本都是學生會的學生干部，倆人性情相投，又因為都在學生會一起工作和學習，自然而然地就成了很要好的朋友。但是大家都知道，對于高中生的他們來說，學習才是最重要的，各自都將對對方的愛慕隱藏在心底，心照不宣地默默地努力著。直到有一天，小明認為作為男孩子應該主動一些，所以捅破了這層窗戶紙。小紅一開始師拒絕的，后來在小明的再三央求之下，也放棄了自己的原則答應了小明，就這樣兩人成了“情侶”。事情也從這里開始轉(zhuǎn)變，倆人整天沉迷風花雪月卿卿我我。他們倆的關系開始變了。以前兩人師很好的伙伴、朋友，作為朋友什么事情都可以互相理解和安慰，而如今小紅卻為小明和某個女生說了一句話這樣的小事而不高興，兩人現(xiàn)在都很苦惱，再加上上次月考兩人成績都有嚴重的下滑，他們真的不知道該怎么做，to be or not to be，it is a question。

老師：針對這個問題，同學們結(jié)合這節(jié)課我們講過的內(nèi)容先自己討論一下，然后我請同學們起來說說，為什么中學生不適合談戀愛。