第一篇：心理健康教育課教案五：青春期如何與異性交往

心理健康教育課教案五：

青春期如何與異性交往

一、活動主題：青春期異性交往輔導

二、活動目的：

1、通過活動，幫助學生樹立健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度。

2、通過討論，幫助學生掌握異性交往應遵循的一些準則，做到與異性友好地相處。

三、活動重點、難點：

通過事例分析，讓學生掌握異性交往的準則、樹立健康的異性交往觀念。

四、活動準備：多媒體課件、賀卡等。

五、理論分析：

隨著青春期的到來，學生在生理上發(fā)生了巨大的變化，心理上也出現(xiàn)了前所未有的新特點、新體驗，進入了人生發(fā)展的關鍵期，表現(xiàn)在人際交往方面，開始對異性產生朦朧的好感，有了解異性接近異性的欲望。異性同學間相互欣賞、相互吸引，這是他們走向成熟的表現(xiàn)。異性間健康的交往或友誼有助于個性的全面發(fā)展，會使學生性格開朗、情感豐富、自制力增強，有利于培養(yǎng)學生健康的性心理。但在這一階段，由于年齡、知識和社會經驗等原因，他們對社會、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，所以會遇到很多的困惑與苦惱，如果不能好好地把握自己、發(fā)展自己，就會影響學習，甚至給以后的人生發(fā)展留下陰影。對學生進行青春期異性交往的輔導旨在走進學生的心靈，幫助學生實現(xiàn)正常的人際交往，促進心理的健康發(fā)展，順利地度過人生的花季。

六、活動過程：

（一）、引入活動主題

（課件）：屏幕播放優(yōu)美畫面，背景音樂是《友誼地久天長》（課前就開始播放，上課時直接引入主題）。

教師指導語：伴著這優(yōu)美動聽、富有節(jié)奏的旋律，聽著這充滿濃濃情誼的曲子，看著這一副副情真意美的畫面，相信每一位同學已經沉浸在真情友誼的幸?；貞浿校瑒偛盼覀円黄鹦蕾p的曲子是——《友誼地久天長》（學生齊聲回答）

友誼是人類優(yōu)美的感情之一，是人們在共同的學習、工作的基礎上產生的激勵鼓舞人們前進的高尚的道德力量。友誼可以說是我們青春的主旋律。學生時代的朋友往往是終生的朋友，這個時代結下的友誼是最為純真的，只要我們好好珍惜，它的純真就會永遠伴隨著我們的成長。但同學們也許會困惑：難道我們的交往，我們的友誼只能限定在同性間嗎？異性間該不該交往，又該如何交往呢？引出活動主題——青春期異性交往輔導。(二)、剖析主題

1、青春期異性該不該交往

（課件1）：案例1（“我的煩惱”）：某同學(男)問：“我曾聽人說，在學?！徽勁笥眩呐聦W習基礎再好，再聰明，學習都完蛋，考不上重點了?！癁榇宋覐牟慌c女生交往，但我的學習成績卻還是在下降，盡管我不與女生交往，可是我看到班里其他女生與男生有說有笑的，感到很羨慕，而且我常會控制不住地想：‘如果有女同學追求我怎么辦？’在我的內心，我真的不知道，究竟能不能和異性交往，您能告訴我嗎？??”

討論：異性同學該不該交往？為什么？

學生分組討論，派代表發(fā)言，得出結論：異性交往是有益的。（課件2）：錄象：心理專家對青春期交往的看法。（課件3）：結論：異性同學交往的意義：

（1）、促進學習；（2）、豐富情感；（3）、完善個性；（4）、學會交往。

教師指導語：世界是由男女兩種性別構成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往是應該的，正當?shù)?，也是健康的?/p>

2、青春期異性應該如何交往？

（1）、(課件4)出示案例2：（漫畫）教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的頭，女生甲大罵：“討厭、混蛋”。男生甲回罵：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，別跟女人一般見識。”

學生分小組討論、自由發(fā)言：這三位同學的言行對嗎？為什么？ 根據(jù)學生的討論結果，教師歸納、概括，得出結論。

（2）、（課件5）出示案例3（文字、配音）：班長A因班級的工作活動找學習委員B商量，為了保密和給同學一個驚喜，他們把商量工作的地點選在校園后的小樹林里，不料恰巧給班級里一個女生看到了。兩人回到教室后，發(fā)現(xiàn)同學們議論紛紛，面對這樣的情景，兩人不知如何是好。

學生討論、自由發(fā)言：

A、為什么案例里的這兩個人會如此地尷尬？ B、如何避免此類尷尬的發(fā)生？

根據(jù)同學們的討論，教師歸納、總結。

（3）、（課件6）心理劇場：一天放學時，突然下起大雨，沒有帶傘的小麗站在校門口焦急萬分，住在醫(yī)院里的媽媽還等著她送飯呢。這時，和她同路的同班同學小剛打著雨傘走了過來?? 學生自由發(fā)言：假如你是小剛，你會如何做？

（4）、（課件7）心理?。ㄤ浵螅阂晃慌瑢W從書包里發(fā)現(xiàn)了一張字條，打開一看，上面寫著：“我喜歡你，喜歡你的微笑，喜歡你銀鈴般的笑聲，我欽佩你的學習，欽佩你在同學中的威信，我想和你交朋友，你不會拒絕我的友誼之手吧?！迸⒖赐旰蟀鸭垪l揉了，假如是你，你會如何做呢？

學生看錄象，自由發(fā)言：假如是你，你會如何做？為什么？ 教師提示：處理類似的事情要把握好以下原則： A、要把握自己；B、保留友情；C、果斷拒絕。

根據(jù)同學們對以上案例或心理劇的討論，歸納總結，得出青春期異性交往的基本準則。

出示（課件8）交往準則：

1、交往雙方一定要相互尊重，自尊自愛，言談舉止要做到莊重文雅。做到“六不”：不過分隨便，也不過分冷淡；不過分拘謹，也不過分親昵；不賣弄自己，也不過分嚴肅。

2、異性交往最好保持群體模式和公開模式，盡量避免或減少秘密的、單獨的相處。即使單獨相處，也不要在偏僻、昏暗處長談。另外，同學間要彼此理解、相互信任，不要無端猜疑、誤解，那么我們的關系會更和諧。

3、異性交往應該自然、大方，同學間應該互相關心、互相愛護、互相幫助，真誠、友好地相處。

4、異性間的交往很有吸引力但也非常敏感，要學會控制自己，避免沖動，把對彼此的喜歡化為上進的動力。還要注意尊重別人的隱私權，不傷害對方的自尊心。

教師：同學們，我們剛才討論學習了異性交往的方式和準則，相信我們班的每一位同學都會好好地把握，健康、正常地進行交往。那么我們的友誼之樹一定會枝繁葉茂、碩果累累。(三)、結束部分

1、攜手共譜友誼曲

（1）、教師送給同學們幾句話，請同學們用心地去體會。

出示（課件9）：

十五、六歲的年紀，花一樣美麗，情竇初開，面對異性，幾分親切、幾分拘束、幾分熱烈、幾分羞澀。純潔的男女友誼是幸福與力量的源泉，友誼的花，開在純樸的心靈中；感情的蜜，釀在純凈的心底，掘得越深，水越清冽；情，藏得越深，愛越甘醇。愿美好的甜蜜友誼，保留在幸福的記憶里，充盈在未來歲月中。（2）、請同學們在賀卡上寫一句最真摯的祝福（背景音樂：友誼地久天長）（3）、請男女兩位同學分別起來大聲讀一下對同面異性朋友的祝福。小組內交流賀卡內容。

（4）、請同學們站起來，異性同學握手致意，互增賀卡。（背景音樂：友誼地久天長）

2、教師致結束語：

通過本節(jié)課的活動，同學們對青春期異性間的交往有了正確的認識和理解，懂得了異性同學間交往應該遵循的一些基本準則。健康的、正常的男女同學交往是我們的人際關系更完善，使我們更自信、自強、自尊和自愛。同學們，用你們青春的畫筆，把真誠、純潔、美麗、幸福、幻想都畫進你絢麗多彩的人生畫卷。祝愿大家青春無悔，友誼地久天長！

第二篇：心理健康教育課教案-異性交往

心理健康教育課教案—異性交往

【課程設計】

心理學研究表明，中學生進入青春期后，生理和心理都有所變化,渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學生性心理發(fā)展的必然。中學生異性之間的正常交往，有利于學生的學習進步和個性發(fā)展。然而，如果男女同學交往處理不當，也會影響和妨礙他們的學習和身心健康，還會使人同意產生誤會，而誤會又會給他們帶來一些情緒上的困擾。因此，通過這堂異性同學交往的心理教育課，使學生樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，并學習以正確的方式方法與一行同學交往。【教學目的】

1、讓學生了解異性交往學習生活中的重要性。

2、掌握與異性交往的一般原則。

3、學習適當異性交往的方式方法?！窘虒W方式】

1、問卷法。

2、講述。

3、討論。

4、小品表演?！窘虒W準備】

1、準備好問卷。如：

（1）如果我們班只有男生或女生，那會是怎么樣的一班集體。

（2）籃球比賽時，無女同學和有很多女同學在旁邊加油，會有什么不同的結果。

（3）你希望跟異性交往嗎？為什么（利和弊）？（4）當你看到我們班有早戀現(xiàn)象，你會怎么樣想？

2、多媒體，課件。

3、小品表演。

4、電視連續(xù)劇片段的碟。【教學時間、場地與教學對象】

1、教學 ：1學時。

2、教學場地：課室。【教學步驟】

1、讓學生結合自己班中的情況，做問卷。

2、結合學生的答卷，提出中學生異性交往的必然性。中學生進入青春期后，生理、心理都有所變化。有心理學家認為：青春期的異性交往分為異性疏遠期、好感期和戀愛期，而中學生正處于好感期?？释⑾矚g與異性交往，這是青春期學生性心理發(fā)展的必然。恰當?shù)慕煌哂姓娴募钭饔谩?/p>

3、下面是有關心理學家對某中學學生的異性交往觀的研究，我們班同學的異性交往觀有什么不同。哪一點比較符合我們現(xiàn)在的男女同學之間的交往現(xiàn)象？哪一點不符合？為什么？

男女交往的好處 男女交往的壞處

女

1、增加對異性的了解；

2、感到快樂

3、可以談論和女孩無法交談的事情，可以聽到和女孩不同的；

4、學習上得到幫助；

5、可以更加了解自己；

6、會對什么事情都感到美好。

1、影響學習；

2、念念不忘對方，沒心思做其他事情；

3、因怕別人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、會模仿大人；

5、變得討厭父母羅嗦。

男

1、增加對女性的了解；

2、變得天天充滿生氣，并感到快樂；

3、相互間能無話不談，也能訴說苦惱；

4、變得很樂于和異性進行交談；

5、會增加朋友，變得明朗起來；

6、可以向伙伴炫耀。

1、影響學習；

2、熱衷的時候，會變得失去冷靜的判斷力；

3、因怕人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、如果過分，會沒完沒了，有時還做出越軌的事情；

5、會變得花錢過分。

如果我們能夠把握好男女交往的分寸，揚長避短，那又會是怎樣呢？

4、結合問卷與上面的表格中的交往好處，講解異性交往的重要作用。俗話說：“男女搭配，干活不累?！敝袑W生異性之間的正常交往，還可起到心理上的互補作用。女同學可以從男同學那里學到果斷、堅定和剛毅的特點；男同學可以從女同學處補充到細致、體貼和耐心的長處，在交往中異性雙方都可以使自己的個性得到不斷完善。男女中學生的交往有利于增進異性的了解，有助于豐富自身的情感體驗，可以擴大社會交往的范圍，增強溝通的社會交往能力。在學習上，異性同學會更有耐心地幫助，且收獲可能更大；在體育運動方面，異性同學的加油讓你發(fā)揮得更好??

但當我們對異性交往處理不當時，就可能出現(xiàn)上面表格中不良現(xiàn)象，那我們應該怎么樣來杜絕這些情況的發(fā)生呢？下面我們先來看看一小品表演。

5、小品表演

王晴是班級里的一位文雅漂亮的女生，她成績優(yōu)秀，氣質高雅，很受男生歡迎。苗條文靜的她往哪兒一站，總會引來一束欣賞的目光。一次自修課上，王晴正在做數(shù)學作業(yè)，一個小紙團落在他的課桌上，她打開一看，字條上寫著：“請放學后到青年公園門口相會。愛你的人。”她從字跡上看已猜出是哪位男同學寫的。心里咯噔一楞，臉刷地紅了。她忐忑不安，不知道該怎么辦，想來想去，放學后，拿著紙條去找老師。

6、分組討論：

問題：王晴這樣做對不對？假如你是王晴，遇到此事該怎么辦？

7、歸納：

得出正確的處理方案為：暫時保密，找個時間把“紙條”叫給他，并表明自己的態(tài)度，現(xiàn)在我們還年少，正是學習的好時光，應集中精力于學習，請克制自己的情感沖動。從而引出異性相處準則之一：尊重別人的隱私權，不傷害對方的自尊心，并說明理由。其實寫“紙條”的同學大都是出于幼稚或一時沖動，所以處理這種事要慎重，不要當面指責，不要將事情公開，否則會使那個同學感到無地自容而反目成仇。正確的做法是私下里找對方推心置腹地談一談，建議她在中學階段不宜想入非非。事后仍保持正常的交往，當作一般好朋友相處。

8、結合上面所述，展開討論，歸納中學生的交往原則：（1）不必過分拘謹。

（2）保持一定距離（心理方面）。（3）舉止落落大方。（4）文雅莊重，自尊自愛。（5）不傷害對方的自尊心。（6）不賣弄自己，令人生厭。（7）不應過分嚴肅或輕薄。

9、我們要做到恰當?shù)漠愋越煌俏覀儜撛趺醋瞿?？下面同學們總結上面所學，分組討論。

老師總結：我們應該把握好下面兩個原則。（1）、自然原則。（2）、適度原則。異性交往應克服不自然的羞怯心理，不要過于頻繁地單獨交往，要保持一定距離，講究時間、地點和方式?！菊n程教學建議】

縱觀現(xiàn)在的普通中學，中學生早戀現(xiàn)象不少。有的學生則受西方文化或現(xiàn)代社會風氣的影響而表現(xiàn)為異性交往過分隨便，沒有分寸、甚至放蕩不勒?；蛘哂械膶W生不會把握異性交往的分寸，把握不好友誼與愛情的界限等。教師在組織教學時，應事先了解學生的異性交往情況，并針對有早戀傾向的同學表示理解，讓他們明白早戀的弊端，且要給予幫助。

第三篇：青春期異性交往教案

青春期異性交往教案

一、教學目標：

1.幫助學生了解青春期心理發(fā)展的特點，明確異性交往的 需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。

2.引導學生樹立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導自己的異性交往行為。

二、教學重點： 1.異性交往的好處

2.青春期異性交往易見誤區(qū)

3.友情與愛情的區(qū)別

4.異性交往的原則，以及如何指導自己的異性交往行為。

三、教學過程：

（一）異性交往的好處：

師：同學們，咱們今天的心理健康課要講的就是：“青春期異性交往”就是探討你們平時很關心的一個問題：“該如何處理與異性的關系？”

咱們首先來看一個案例：（呈現(xiàn)案例）

問題：“大家想一下，哪個班的用餐桌更整潔？” 我想請一個同學來回答一下這個問題，（這位同學認為b班更整潔，好，謝謝這位同學，請坐?。槭裁磿@樣呢？

原來這是一個人在異性面前更想表現(xiàn)自己美好的一面，從而激起自己行為的積極性和創(chuàng)造力。這就是心理學上所謂的異性效應。其實，異性交往還具有心理的整合、協(xié)調與保健功能，俗話說的“男女搭配干活不累”的道理是有心理學依據(jù)的。就中學生而言，男女同學在異性交往中還有相互補償作用，下面我們就來了解一下：

異性交往的好處：(4點)

（二）青春期異性交往易見誤區(qū)：

既然和異性交往有這么多的好處，所以中學生異性交往是值得提倡的。然而，由于各種因素的影響，有些同學在與異性交往方面出現(xiàn)了一些偏差，如下：

1.基本不與異性交往；

2.與異性交往時過于隨便，不注意自己的言談舉 止，如“假小子”； 3.亂認哥哥，妹妹；

4.早戀;這些情況都不利于中學生心理的健康成長。

（三）友情與愛情： 是友情還是愛情？

友誼：友誼的最顯著特點是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友關系。有相同興趣、或性格相似的人結成的一種彼此關心、相互幫助的友情，是在心理相容基礎上形成的個人之間深沉的情緒依戀。

愛情：兩性之間在體貌上互相吸引，在精神上產生共鳴。愛一個人實際上意味著在對方身上實現(xiàn)你本人在諸多方面的追求。

在咱們學校的圖書館借到一本《愛-----你準備好了嗎？》的書，它可以解答大家更多的疑惑。例子：

小麗和小勇是同桌，他們一直相處得很融洽。女生私下里夸小勇帥氣，又肯幫助人，說小麗和他同桌有福氣?？蓻]過多久，同學間就傳小麗和小勇是“一對兒”，小麗感到很苦惱，不知怎樣才能擺脫“謠言”的困擾呢？

1小麗應與同桌保持正常交往。2交往應盡量在群體當中。3盡量避免和他單獨交往。4交往的感情宜淺不宜深。

早戀=有害? 我們認為，早戀不是太早，不應單純從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。如果對愛情的真正含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學業(yè)的關系，并決心把愛情之樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務和責任，那么此時的愛就不算早。反之，則可視為“早戀” 早戀的原因：5點 早戀與愛情的區(qū)別：3點 小娟的案例：

小娟是班級里公認的班花，她不但成績優(yōu)秀，氣質高雅，而且彈得一手好琴。一次下課后，小娟發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一封信，里面寫著愛慕的詞語，并約她放學后在公園門口見面。她從字跡上已猜出是哪位男同學寫的，心里咯噔一愣，不知如何是好？ 收到情書的正確做法：

1.暫時保密，找個時間把信還給他。

2.表明自己的態(tài)度：現(xiàn)在我們年紀還小，還是學習的大好時光，應該集中注意力學習，請克制自己的感情沖動?？傊约旱膽B(tài)度應明確，觀點鮮明，立場堅定。在心理學上有個“延遲滿足”實驗

這里有一首同學自己寫的一首詩叫《等一等，等你的肩膀更厚實》，咱們一起來看一看。在看的時候，想一想這首詩表達了什么？(請一位同學回答，)這首小詩形象地表達了作者面對愛情降臨時既珍惜又不放縱的心情，顯示了作為中學生在這類問題上應有的冷靜與理智，是值得我們學習的。

（四）異性交往的原則：

下面請幾位同學講一下關于異性交往的心得 學生1。。。。。。學生2。。。。。。

（兩位同學的感悟都很到位和深刻，說明大家通過今天的心理課，大家對如何進行異性交往有了較深的了解和體會，希望樹立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導自己的異性交往行為。）關于青春和友誼的名言：

撇開友誼無法談論青春，因為友誼是點綴青春最美的花朵。——池田大作 小結：

學生時代因為有了男生與女生，生活才豐富多彩起來，愿同學們，把握住異性交往的尺度，以相互尊重為本，以相互諒解為容，以相互幫助為誼，希望你們能把握好自己生命的航向，讓青春的花朵開得更加美麗、更加燦爛。

好，同學們今天就到這兒，下課！

第四篇：青春期 我與異性交往

“青春期 我與異性交往”主題班會教學設計

樺川縣第三中學 司統(tǒng)水

班會主題 “青春期 我與異性交往” 班會目的

1、使學生學會正確對待青春期對異性的好感；

2、初步樹立正確的愛情觀。區(qū)分友情與愛情.教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

多媒體播放一組圖片：泰坦尼克號；紅樓夢；藍色生死戀；影視海報……

師：欣賞這些圖片，使你聯(lián)想到了什么？

生：愛情；感動；親情；友情；一生一世……

師：從古至今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮永恒的話題，也是人類最美好的東西.那么，說到“愛情”這個話題，你們心里是何感受？是興奮，是羞澀，還是期盼，抑或是怨恨？不管是何種感受，我們都要正視，因為我們都要經歷戀愛。都要有這個過程。（課件展示“我們在戀愛”）

二、愛情，朦朧感知

師講故事：一對動物學家去深山中去考察，他們是親密的愛人，幾天后，他們來到了大山深處，他們默契的進行著工作。但是，在一個崎嶇的山路上，他們發(fā)現(xiàn)前面有一只老虎在遠遠的觀望著他們，他們的手緊緊的握在了一起，老虎好象沒有見過人類，它也一直在遠處 徘徊，他們就這么緊緊的握著彼此，希望老虎沒有發(fā)現(xiàn)自己。但是，老虎已經開始慢慢的向他們靠近，慢慢的加快速度，最后老虎好象沒有了猶豫，開始向他們奔跑過來，就在老虎快要到他們身邊的時候，男的甩開了握在一起的手，大喊了一聲，向遠處跑去。而老虎并沒有傷害這個女的，而是追向了那個男的，片刻后，就傳來了那個男的凄慘的叫聲。你聽過這個故事嗎,感動嗎?我想問的是，你們認為，故事的男主人公喊了一聲什么？同學們猜一猜.結局：那個男的喊的是，“照顧好我們的孩子，好好活著。”他們是研究生物的，他們都知道，老虎一定會去攻擊跑的人。那個男的是用自己的生命保護了所愛的人。也是在用生命詮釋著愛情的真諦！

地老天荒，?？菔瘷?，由愛情而演繹的故事，是那樣的驚心動魄, 美好令人向往。請你也來說一說，在你的印象中，給你留下感受最深的動人的愛情故事是什么？它也一定喚起了你們心里對愛情的感受，能不能用一兩個詞語簡潔地表達你自己的感受呢？

生：牛郎織女；梁祝；白蛇；藍色生死戀；泰坦尼克號……

預計學生回答：永恒；神圣；美好；忠誠；至死不渝…… 師：（教師將學生的回答整合）這些古今中外讓人或悲或喜或贊嘆或遺憾的愛情故事之所以能夠打動我們就是因為它們的永恒、美好、神圣、忠誠（根據(jù)學生的回答有機變動）。無論哪個時代，愛情都是一生一世的許諾。同學們，人在花季，多彩的心事也許正困擾著你，你能談談你對愛情的理解?；蚴悄阈哪恐欣硐氲漠愋詰撌鞘裁礃拥?？可讓學生小組交流后發(fā)表看法.（最后一位同學回答時可以追問： “如果你心目中的這位理想的異性現(xiàn)在就出現(xiàn)在了你面前，你會選擇怎么做？其他同學都思考一下）

三、明辯愛情，具體感知

1、青春的愛（喜歡不等于愛情）

通過學生的回答，教師順理成章地引出下一環(huán)節(jié)：

師：是啊，迷人的他、可愛的她、體貼的她、浪漫的他、……當他(她)們出現(xiàn)在我們的生活中時，我們的第一反應是不知所措、興奮莫名。是這樣嗎?有一位男生就碰到了這樣的情況，一起來看一看：

例：在學校的最后一年，我暗戀上一位我所認識的可愛女孩。沒有常常見面，也沒有很想見她的念頭，完全像做夢一樣，品嘗初戀的甜美悸動，也深為所苦。另一方面，像戀愛般的音樂，讓我興奮地夜不能寐。當時，我捕捉住浮上心頭的旋律，試著寫出兩首短詩，雖覺有點不好意思，但整個身心浸透著一股快感，幾乎忘掉戀愛的煩惱。

（稍作停頓）

師問：可愛的女孩帶給他一種什么樣的感覺？

學生回答

師：你覺得男生會選擇向女孩表白還是埋藏心底？為什么？

生回答

師：這是我們同學的選擇，有選擇該的，有選擇不該的，繼續(xù)看看故事中的男生的抉擇。

不久，聽說她去學聲樂，我很想聽聽她唱的歌。過了幾個月，我的希望總算達到，那是傍晚時分在我家餐會上?？蓯鄣呐⒈灰蟾?唱時，雖再三推辭，結果還是不得不唱，我懷著異常緊張的心情等待著那一刻的到來，我心目中的完美女神將為我而歌唱。一位紳士用小鋼琴為她伴奏，兩三小節(jié)的前奏奏出后，她開始歌唱。唉！她的歌聲實在難聽，難聽的使我不得不為她感到悲哀。在她歌唱時，我曾有過的煩惱和困惑變?yōu)榱送?，然后是沉默。此后，我心中對她的戀情便蕩然無存而歸于平靜和舒坦。

師：柏拉圖說：“當愛神拍你的肩膀時，就連平日不知詩歌為何物的人，也會在突然之間變成一個詩人?？雌饋砣绱嗣篮玫母杏X后來怎么就會因聽到那難以入耳的歌聲時就會蕩然無存呢？

（小組討論后回答）

師：是啊，心中原來的那種美妙看來完全是來自表面的東西。所以當現(xiàn)實和他想象不一樣的時候，他的夢破滅了，美好也沒有了。這是一種挺典型的青春期初戀的感覺：甜美，沖動，神往，幼稚，易變，來得快，去的也快。這樣的感情往往過于美化、迷戀對方的外表。之所以產生這樣的感覺，主要是因為青春期生理發(fā)育的需要。從生物學的角度講，當一個人步入青春期后，腦干里會分泌出一種叫苯異丙胺的物質，這種物質有一種奇怪的效應，就是會使你產生偏見，只看到自己喜歡看到的事物。苯異丙胺的分泌，不是永久的。一般兩人相處18個月后，苯異丙胺的分泌就會逐漸減少。此時，危機便到來了。青春期的情感更多的體現(xiàn)愛的生物性。

2、永恒的愛

師：其實除了和動物一樣為了繁衍后代外，我們人類的愛情還應 擁有忠誠、責任、相扶相攜、矢志不渝、甚至有超越生命的愛：

羅映珍——“真愛無疆”

把愛人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡。她用一個傳統(tǒng)中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標尺，艱難才能映照出愛情的可貴。

師：什么叫愛情，愛情不只是花前月下的卿卿我我，愛情更應該是兩顆心共同經受生活的甘苦，尤其是患難與共、同舟共濟。法國作家雨果說；“愛情——天作之合，心靈純潔的聯(lián)系！當兩顆心在傾愛中漸漸老去……盡管失去了火焰，卻依然保持著光輝。”這就是真愛的境界。

四、討論

同學們剛剛都談了自己的不同看法，既有美好的愛情理想，也有男女同學在學習生活中的相處和關愛，對于青春期這種朦朧而美好的感覺有了一種既陌生又親切的感覺，對于這個時期的這種感情，不同的人有不同的看法，由此也引發(fā)了很多不同的行為，我給大家看幾個圖片，對于圖片中的行為，大家可以發(fā)表自己的看法。

教師總結：愛在心中是一股催人奮進的力量，但有時候“愛”在行動上可能會成為我們成長的絆腳石！

以上是我們對時下部分中學生的行為做了討論，接下來我想請大家談談發(fā)生在自己身上的小故事，也許是沒有結局的故事，也許只是一種模糊而美妙的感覺，我相信它們都純真美好的，希望我們能夠更好的認識自己以及我們所經歷的一切美好。理想愛情的實現(xiàn)至少需要具備三個條件：穩(wěn)定的人格；經濟的獨立；了解、容納、關懷他人的能力。

根據(jù)這些條件，我們現(xiàn)在可以為它作哪些準備？

學會和異性正確相處；學會提高自身的素養(yǎng)；學會包容和關愛。師：正因為愛情是美好的值得我們用一生去追求，同時也是復雜的，它需要我們去經營。在沒有準備好這些之前，還是珍藏好這份情感是最明智的，最負責任的做法，而不是任由其在幼稚的階段過早地開放。我相信這是我們這節(jié)課最大收獲吧。

司統(tǒng)水

2011.10.8 6

第五篇：青春期異性交往輔導

青春期異性交往輔導

我們現(xiàn)代的青年人的生理成熟年齡普遍提前了，小學五六年級的小學生的就已經開始對異性產生了朦朧的愛戀感。我?guī)Я藥讉€六年級畢業(yè)班，遇到了許多受“早戀”困惑的學生。這些學生的心理卻很不成熟，還無法完全把握和控制自己的情感。

上學年初，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)班里一向活潑開朗的班長狀態(tài)有些異樣，上課沒精打采，下課不言不語，好象有滿腹心事。于是我選擇了一個適當?shù)臅r機把她叫到辦公室，只見她平時坦誠的臉上一反常態(tài)，兩眼不敢正視我。我看出她內心的慌亂和不安，就很平靜的輕聲問道：“我發(fā)現(xiàn)你這段時間一點也不活潑，好像愁眉苦臉的，有什么心事嗎？告訴我，好嗎？”她低頭不語。而后我?guī)状卧儐査琅f沉默。看著這情形，我先進行軟處理，耐心說道：“既然你猶豫，那就請你考慮后再給我答案。請相信我能夠幫助你?！?/p>

我暗中進行調查，找到她在班中的好友了解情況。原來，她對某男生有好感，希望與他建立“友誼”。不料在乒乓臺打乒乓時，該男生故意說難聽的話來刺激她，她難過極了，于是整天都愁眉苦臉的。

此時，我意識到，我面對的這些六年級學生，已經不再是“小孩子”了，他們已進人了青春期。他們在生理、心理上發(fā)生了很大變化。在學生中開始萌動“愛戀之情”，這是正常的心理現(xiàn)象。而且，在班上的這種情況還不只這一例呢。對這種情況不能簡單地去指責他們。怎樣對待這個敏感而復雜的問題呢？我想切不可四處張揚，不能用“談朋友”、“沒出息”、“不務正業(yè)”等刺激性的語言傷害或壓服他們，更不能用封建思想來束縛他們，而應該熱情地予以指導，使他正確地對待異性朋友。

我平時要求學生寫日記或周記。于是，我便利用了日記本這個隱秘的溝通工具。在日記本上，我以充滿誠意的語言寫道：“現(xiàn)在你對他產生好感，是符合青少年身心發(fā)展的規(guī)律，這是很自然的事情，并不意味著你思想的變壞。我也是從你們這個年齡過來的，青春期發(fā)生的心理變化誰都有，這是正常的。只要自己心里踏實、坦然，異性交往可以發(fā)展為純潔的友誼。但是，從他對你的言行來看，他不想和你一樣陷入感情束縛，只是拒絕的方式不正確而已。你必須把握住自己，認清現(xiàn)實，分辨自己該做的和不該做的事情。這樣，才不至于被感情盲目驅使。其實，你可以把這種好感轉化為激勵自己投入學習的動力，而不應該像這樣現(xiàn)在無精打采。我想男孩子都喜歡有點矜持的女孩子。你是個上進心很強的孩子，我想你也不會因為這一廂情愿的好感而犧牲自己的前途。你說對嗎？”

第二天，我又找到那個男孩，分析了他不對的地方，指導他學會如何拒絕別人。后來，那位女同學在日記上深有感觸地寫道：“謝謝你，老師。我會控制自己處理好這件事的?！笨粗麑懙闹苡?，我欣慰地笑了。

這些剛進入青春期的孩子，情緒多變化，感情易沖動，行為難以控制，思想上不穩(wěn)定??如果他們出現(xiàn)一些反常舉動，或做出一些不該做的事，作為班主任，切忌大驚小怪，簡單粗暴，更不能強制性地下”禁令"，這樣弄不好就會引起逆反心理，達不到應有的教育效果，甚至會鑄成大錯。教師應該充滿愛心，體諒學生，冷靜分析，慎重處理，耐心誘導，根據(jù)學生的思想基礎和心理承受能力，激勵他們自愛、自強，不斷完善自己，向著更高的理想境界邁進。