第一篇：田如意的教學設計《對外開放逐步擴大》

《對外開放逐步擴大》教學設計

太山中學文科組：田如意

教學內容：華東師大版中國歷史八年級下冊《第9課 對外開放逐步擴大》

設計思想：把自主學習型課堂教學模式與問題情景創設理念和任務教學法相結合，與分組分任務方式相結合，壓縮教師的講授時間，把學習的主動權還給學生，用問題組織教學，任務教學引導學生進行思維訓練。圍繞三維目標，精選了相關的PPT圖片、文字資料，創設問題情境，采用多媒體課件輔助教學，營造張弛有度、氛圍和諧、答問積極的新課堂。

教材分析：本課承接《第8課

城鄉改革不斷深入》，兩課共同闡述了改革開放基本國策的實施。教學內容共分三部分，一為經濟特區的建立；二是上海浦東的開發開放；三是中國加入世界貿易組織，涉及歷史、地理、經濟常識等學科內容，綜合性很強。新課標對這一知識模塊的要求是“以深圳等經濟特區的建立為例，探討經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響”，實際教學時應依據課標要求并結合教材具體內容，圍繞三維目標進一步細化教學目標。

本課重點：經濟特區的建立與開放格局的形成

本課難點：經濟政策、投資、貿易、金融等概念的解釋 如何深入淺出的理解加入世貿組織是把雙刃劍。

學前準備：學習時要幫助學生養成使用歷史地圖的習慣，教會學生運用歷史地圖獲取有效信息的方法。讓學生課前準備中國地圖填充圖冊，隨著課堂內容的進行，學生自己在地圖上進行標注，學習內容結束時，學生就擁有了一副自己繪制的“中國對外開放格局圖”了。課前教師制作一幅對外開放格局PPT圖，以便于教學。選取視頻《深圳——改革開放的突破口》、70年代的深圳、高速發展的深圳、《改革開放的王牌——上海》、美麗的夜上海、經濟特區圖片、世貿組織圖片制作PPT課件。

教學方法與手段：自學法、討論法、問題情境、任務教學法；采用多媒體輔助教學法。

教學目標 1.知識識記

經濟特區的創設及意義；浦東開發開放的目的及影響； 中國加入世界貿易組織及意義。2.能力培養

熟知對外開放格局的形成及地理分布；

分析對外開放與走中國特色社會主義道路的關系。3.情感態度價值觀

認識對外開放的意義；評價中國加入世貿組織的重要性。

教學過程

導課：“一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般的崛起座座城，奇跡般的聚起座座金山。”這首耳熟能詳的歌曲中的老人就是我國改革開放的總設計師——鄧小平，而他當年畫的那個圈不斷擴展，形成了從南方到北方，從沿海到內地的對外開放的格局。

一、依據下列提綱，自主閱讀學習教材：（1）經濟特區的建立

①經濟特區的建立：時間、目的、意義。

②對外開放格局的形成過程。

答問：

1、首批經濟特區為何設在深圳、珠海、汕頭、廈門等地？

（提示：四個特區位于東南沿海、臨近香港澳門）

2、對外開放形成了怎樣的格局？

（2）上海浦東的開發開放：背景、目的、時間、成果。答問：1：上海浦東開放開發開放為什么能取得巨大的成就？

（A組回答）

2: 上海開發開放的意義何在？（B組答）3：浦東開發開放的重點內容？（C、D組回答）（3）加入世界貿易組織：時間、意義。

答問：

1、中國加入世界貿易組織對中國有什么影響？ 回顧歷史：中國古代對外開放舉例。1.秦漢時期 ；2.魏晉南北朝隋唐時期 ； 3.宋元明清（鴉片戰爭前）。

二、完成下列習題：（1）經濟特區的建立

①十一屆三中全會后，在對內改革的同時，鄧小平又把

確 定為加速現代化建設的一項基本國策。②1980年，中共中央、國務院決定在、、、設置經濟特區。

③1984年又開放了

個沿海開放城市，興辦經濟技術開發區，之后，設置4個經濟開放區，在海南建省，劃定

成為最大的經濟

特

區，逐

步

形

成了“

”對外開放格局。

④經濟特區的創設有何重大意義？（2）上海浦東的開發開放

①為把上海建設成為國際、、中心，年4月黨中央、國務院決定開發上海

。②中央為什么在20世紀90年代選擇上海作為開發的重點？而上海又為什么要重點開發開放浦東地區？（小字內容和課本插圖和地圖冊）(3)加入世界貿易組織

1.年11月，中國正式成為世界貿易組織的成員，這標志著中國對外開放進入一個新的階段。

2.中國為什么要加入世貿組織？中國加入世貿組織的意義是什么？

三、小組探究

1.我國對外開放成功的原因和所起的作用？ 2.開發浦東的意義和取得成功的經驗有什么？

3.面臨我國現代化建設的迅猛發展，中學生應該怎樣提高自身素質，迎接未來的挑戰？ 小結：我國對外開放逐步擴大，80年代建立經濟特區，90年代開發開放上海浦東，21世紀初加入世貿組織。

四、課堂達標測試

1、我國最早設立的經濟特區不包括（）

A、珠海

B、海南

C、汕頭

D、廈門 2、1984年開放的14個沿海港口城市中，地理位置最南的是（）A、大連

B、廣州

C、上海

D、北海

3、中共中央、國務院決定開發開放上海浦東是在（）A、1984年4月 B、1988年4月 C、1990年4月 D、1992年4月

4、我國首先設立的經濟特區位于（）

A、山東和江蘇 B、安徽和四川

C、廣東和福建 D海南和浙江

5、十一屆三中全會后，我國實行對外開放的根本目的是（）A、積極擴大對外貿易，吸收外資 B、學習發達國家的先進科學技術

C、借鑒發達國家的先進管理經驗 D、加速我國社會主義現代化建設

6、下列事件發生在2001年12月的是（）

A、廈門特區的設置

B、中國加入世界貿易組織 C、浦東的開發開放

D、海南省人民政府的成立 7、20世紀90年代中國改革開放進一步深化和取得顯著成就的重要標志是（）

A、海南經濟特區的設立

B、14個沿海城市的開放 C、上海浦東的開發開放

D、加入世界貿易組織 練習冊檢測題答案 識別目標部分

1、D

2、C

3、A

4、（1）安徽鳳陽縣小崗村、家庭聯產承包責任制（2）海南島；上海浦東新區；經濟特區—沿海開放城市—沿海經濟開放區—內地；極大地促進了我國對外貿易的發展、給我國帶來了資金先進的技術和先進的管理經驗、培養了大批技術人才和管理人才、有力的促進了我國經濟的發展。攻克目標部分

1、C

2、A

3、D

4、C

5、（1）廈門、珠海、汕頭、深圳

（2）上海浦東開發區

（3）經濟特區—沿海開放城市—沿海經濟開放區—內地；

全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。

2011-4-11

第二篇：對外開放教學設計（精選）

第四課

第一框：《對外開放的基本國策》

陳

躍

教學目標：

1、情感、態度價值觀：感受對外開放帶來的好處，理解并堅持對外開放的基本國策。

2、過程與方法：通過列舉事例說明我國要堅持對外開放。

3、知識與能力：當今的世界是開放的世界，對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策，認識對外開放的必要性和重要性，辨證地看待對外開放與獨立自主的關系。教學重難點：

重點：堅持對外開放的基本國策

難點：認識對外開放的必要性。教學方法：活動探究、列舉事例、討論分析相結合。教學準備：學生課前預習、分組搜集資料制作相關ppt 教學過程：

一、導入：播放視頻《改革開放30年》片段，引入對外開放的話題。

二、教學過程：

1、出示圖片，引導學生感受對外開放給自己帶來的影響，感受現在的世界是一個開放的世界。提出問題：什么是對外開放？為什么要對外開放？怎樣對外開放？

2、小組分工，合作探究

1組：教材p48觀點一（辯論）2組：教材p48觀點二（辯論）

3組：結合教材p49活動二并舉例說明怎樣堅持對外開放 4組：結合教材p49活動一舉例說明對外開放的內涵 5組：結合教材p47活動二分析對外開放的原因 ① 6組：完成合作探究一（1）（3）

合作探究二（1）（2）

3、小組展示（結合小組課前制作的ppt口頭展示）

第4組：（ppt講解對外開放的內涵）

經濟方面：進出口貿易；中國的紡織品、電器產品等日益走向世界市場； 政治方面：國家領導人互訪；積極參與聯合國等各種國際組織活動；

文化方面：中法文化年；中俄國家年。

教育方面：與美國、英國、法國、日本等許多國家聯合辦學。體育方面：積極參加世界各種比賽，并取得良好成績。

教師歸納：：我國對外開放是對所有國家、所有方面的開放，是全方位、寬領域的開放。

第5組：（ppt講解閉關自守只能導致落后）

學生回顧歷史：中國在哪些時期與外國交往關系比較密切。這種密切交往對中國發展的影響。對比明朝中葉以后及外國改革開放前，討論閉關自守為什么導致落后。（播放絲綢之路、鄭和下西洋、圓明園等圖片）

教師歸納：（1）聯系鄧小平所說的一段話，歷史以鐵的事實證明：開放與興盛相伴，封閉與落后并存。無論什么國家，要發展壯大，就要吸收和借鑒一切先進的東西，關起門來搞建設是不行的，是發展不起來的。無論什么國家，閉關自守只能導致落后，落后必將挨打。

（2）當今世界是開放的世界（出示相關材料，學生分析）

過渡：為了適應日益開放的世界，黨的十一屆三中全會上，對外開放第一次寫入我們黨的決議，中國開始打開國門。隨后，由點到線，由線到面，開放日漸深入。中國人民以更加積極的姿態走向世界，融入全球化進程，終于在2001加入WTO組織，使中國的對外開放水平提高到一個新的階段。下面我們共同了解以下中國加入WTO的有關內容。

播放中國加入世貿的視頻，引導學生了解中國加入WTO的艱辛過程，感受中國融入世界的堅定步伐。

（1）中國為什么要經過15年艱苦的談判加入到世貿組織的大家庭中？（2）你怎么看待我國入世的利與弊？

第1組和第2組學生展開辯論（運用課前搜集的數據、資料）

加入ＷＴＯ，一方面標志我國對外開放進入一個新階段，另一方面我國也將面臨更為嚴峻的考驗，但總體來說，利大于弊。因為：

A、在開放的世界中，無論什么國家，要發展壯大，都必須把自己融入到世界發展的大潮中去，閉關自守只能導致落后。

B、中國要發展、進步、富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西，與世界各國相互取長補短，在競爭與合作中加快自己的發展步伐，為我國社會主義現代化建設提供強大的動力。

C、加入世貿組織，有利于擴大開放，為我國贏得更好的國際環境，增強我國經濟發展活力和國際競爭力，因此我們要以更加積極的姿態走向世界，堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平。師生共同小結：

總之，中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代的特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。這是對外開放的必要性。

過渡：那么如何堅持對外開放（怎么辦）？

第3組：ppt舉例說明怎樣堅持對外開放

教師出示奇瑞汽車的相關材料，引導學生分析對外開放中應注意的問題。教師歸納：在對外開放過程中，需要正確處理各種關系，比如 “獨立自主、自創品牌”和“對外開放、全面引進的關系”等。我國是一個人口眾多的發展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設，必須始終把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。但是，又必須打開大門搞建設，善于借鑒和利用國外的有益經驗，把對內搞活和對外開放結合起來，為我國社會主義現代化建設提供強大的動力。總之，我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。要堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發展。

第6組：完成合作探究，教師點評

本課小結：我國要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，不斷地提高對外開放水平，共創富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

第四課

第一框：《對外開放的基本國策》

教 學 反 思 陳 躍

本課內容較為宏大和抽象，為了使學生容易理解，我以學生的探究活動為基礎，進行了深人的分析和講解。

一、教學亮點

1、把對基本國策的理解與具體事例或情景聯系起來，以具體事例或情景導人教學內容，避免讓學生感到抽象和晦澀。

2、充分利用了直觀教學，通過對課件、視頻資料的觀看，既激發了學生的學習興趣，又帶領學生對本節涉及的問題進行思考，效果很好。

3、根據學生認知水平和學習特點將本課知識結構加以合理調整，并提供了詳實的資料，幫助學生理解難點。

二、不足之處：

1、課前應鼓勵學生搜集有關對外開放取得巨大成就的材料，讓學生感受開放的世界形勢，加深對對外開放基本國策的理解。

2、課堂教學過程中，學生表現的不是很熱情，有點被動接受，缺乏自主參與意識。

3、這節課補充內容偏多，感覺有點喧賓奪主了。課堂節奏也沒有把握好，后半部分時間過緊。

4、應該把思維的空間留給學生，把活動的權利交給學生，使學生在做學習主人的意識支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的熱情，去探究未知世界，去尋找適合的答案。只有如此，學生才會逐漸養成良好的學習習慣，為終身學習奠定基礎；只有如此，我們的課堂才會顯出生機，顯出活力。

2015-9-30

第三篇：對外開放教學設計

《探索對外開放 發現寧海之美》教學設計

制定人：楊婷婷（寧海前童中學）

【教學目標】：

1、知識目標：知道對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策；認識對外開放的必要性和重要性。

2、能力目標：辨證地看待對外開放與獨立自主的關系；

3、情感、態度和價值觀目標：感受對外開放帶來的好處，樹立開放的胸懷和世界的眼光。【教學重點】：對外開放的重要性 【教學難點】：對外開放與獨立自主的關系 【教學方法】：探究活動法、討論法、講授 【教學準備】：多媒體課件 【教學時數】：1課時 【教學過程】：

一、導入：

投影素材：“我的一天”

6:45

途徑寧海大廈進肯德基店（美國）買了一份早餐

7:15

到校吃完早飯打開電腦（三星

韓國）開始備課

11:40 到樂購（英國）買了兩盒越南火龍果和兩罐培芝奶粉（新西蘭）去婦保院看望同事

提問：為什么我不出國門，也能買到很多國外的產品？ 【設計意圖】：從我的生活實際出發，更能讓學生理解“對外開放”離我們并不遙遠。

二、投影學習目標

【探索1】我國為什么要堅持對外開放的基本國策？

【探索2】我們應如何實行對外開放? 【設計意圖】：開門見山，讓學生了解我們今天要掌握的知識要點。

三、授新課：

【關注家鄉，美之初體驗】

材料一：2012年4月寧海8家模具單位高調亮相美國國際塑料展覽會，不僅是為了能在這樣的盛會中分得“一杯羹”，也是為了能及時了解和掌握國際塑料行業最新發展動態和國際模具市場的前沿尖端技術。為了搞好此次展會，他們組成精干的營銷團隊，集體在展會上向中外客商宣傳和展示寧海模具。

材料二：漢唐前期的統治者都實行比較開明的統治政策，不斷加強與外界的經濟文化交流，如：絲綢之路、玄奘西行、鑒真東渡等，出現了漢唐盛世。明朝中后期以后，中國實行閉關鎖國的政策，而在這期間，西方發生了兩次工業革命，我們卻沒有學到西方文明成果。特別是到了乾隆皇帝時期，更是夜郎自大，直接導致了中國近現代的落后，遭受了百年的屈辱。【活動】：請同學們結合這兩則材料，對照教材p47—48，探索第一個問題“我國為什么要堅持對外開放的基本國策？”

【步驟】學生先提煉回答，教師進行補充說明。接著投影：

【探索1】

為什么要堅持對外開放的基本國策？（實行對外開放的必要性）（1）放眼世界：當今世界是一個開放的世界, 要融入世界,必須實行對外開放.（2）回顧歷史：閉關自守只能導致落后！要實現社會主義現代化,必須要實行對外開放!（3）立足現實：要發展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西。

總之，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。

【圖片展示】：改革開放以來寧海和中國所取得的成就

（過渡）：我們如何來實行對外開放？先來看看我們寧海的對外開放的一些事例

【合作探究，美之深綻放】

1、提問：寧海有哪些對外開放的形式？

（溫馨提示：可從政治、經濟、文化、教育、體育等各個方面列舉）參考學案并進行歸納

【活動】：請學生列舉當今中國在政治、經濟、文化、教育、體育等對外開放的事例P49 【圖片展示】：當今中國對外開放的最新事例

得出結論：我們的對外開放是對世界上所有國家的對外開放，是全方位的對外開放 【設問】：我們在對外開放過程中，需要學習國外一切先進的技術為我們所用，別的國家是否會讓我們學習他們的前沿技術、核心技術？

答：不會。必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點，走創新型發展道路。請學生列舉中國自主創新的例子 【圖片展示】：神州九號、杭州灣跨海大橋、青藏鐵路（轉折）：但是“獨立自主不是閉關自守，自力更生并不是盲目排外”，而是要把兩者結合起來。在實行對外開放過程中，既要借鑒、吸收一切先進的東西，又要抵制一切腐朽的東西。無論哪個領域的對外開放，都不能是盲目的，而應該堅持以我為主、為我所用，做到取人之長。特別是文化、政治領域的對外開放，尤其應該保持清醒的頭腦，時刻警惕西方國家的西化、分化的圖謀。投影：【探索2】 我們應如何實行對外開放?（1）要實行全方位的對外開放。

（2）堅持把獨立自主、自力更生與對外開放結合起來。

（3）堅持把“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平。

總之，堅持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒吸收先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。

【共謀發展，美之高升華】

1、播放視頻：《魅力寧海》宣傳片

注：可要求學生在觀看過程當中抓錄一些關鍵詞。

提問：從短片當中，我們看到的是改革開放以來所形成的一個嶄新充而又充滿魅力的寧海。根據資料，我們可以思考一個問題：寧海對外開放的優勢有哪些？

【角色扮演】：假如我是寧海縣的縣長，我們縣接下來將會采取哪些措施來....國家實行對外開放基本國策，中學生可以做的：

（1）促進國家的發展，支持對外開放的方針和政策是我們的責任和義務；（2）我們要樹立開放的胸懷和世界的眼光；

（3）認真學習，在學習中培養謙虛開放的心態，取長補短，在競爭與合作中提高自身素質；積極宣傳、擁護國家推行對外開放基本國策 ；與外國來賓友好相處；（4）與破壞國家建設，阻撓開放的言行做斗爭

【設計意圖】從我們的家鄉寧海的實際情況出發，讓學生去探索“家鄉是如何來實行對外開放的？”，這比我們告訴他的更具有說服力和感染力。通過角色扮演，能讓學生設身處地地為家鄉的發展獻計獻策。

結束語

三十年風雨同舟，中華民族走出了一條偉大的復興道路 三十年滄桑巨變，偉大祖國正以嶄新姿態闊步走向世界 在這風云激蕩的30年中，伸出改革開放前沿的寧海人付出了辛勤努力，收獲了累累碩果；經歷了風雨彩虹，成就了春華秋實。

（四）【課堂小結】：學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

（五）【課堂鞏固】：見學案

（六）【板書設計】：

第四篇：強化“四個創新”擴大對外開放

強化“四個創新” 擴大對外開放

梁少清

近年來，修水縣堅持以大開放為主戰略，積極招商引資，大力發展開放型經濟，縣域經濟得到了較快發展。2003年，招商引資合同內資達17.4億元，實際進資10.4億元；引進外資合同資金1101萬美元，實際進資1212萬美元。修水作為九江市區位條件最差的縣，能夠在招商引資取得這樣突出的成績，我認為，關鍵是我們在工作中堅決做到了“四個創新”。

一、強化觀念創新，拓寬發展開放型經濟的視野

觀念就是財富。我們大膽突破以往思維定勢的束縛，解放思想、更新觀念，把開放型經濟作為修水經濟發展的主攻方向，把招商引資上項目作為“生命線”來抓，促進開放型經濟從廣度到深度都得到較大的拓展。

一是突破單一的“利益觀”。我們不斷拓寬視野，把增加就業、促進繁榮、讓利于消費者、財政適度增長作為招商引資上項目的主要目的，使招商引資上項目工作不再局限于單純的財政增收范疇。2003年一年，通過招商引資幫助4000余人實現了再就業。

二是突破傳統的“地域觀”。修水地處偏僻，交通相對落后。為此，我們立足修水求發展，跳出修水謀發展，把招商引資上項目的平臺放到交通便利的地區。在九江市區，我縣成立了修水（九江）工業園，為落戶九江的企業搭好平臺、搞好服務。

三是突破狹隘的“資源觀”。我們不僅把礦產、水電、農產品等作為資源，而且把教育、衛生、文化、市場等作為資源來招商。僅民辦教育一項，我縣就引進合同資金1.6億元，實際進資9000余萬元，新建了英才高中、實驗高中、琴海學校等民辦學校。堅持把修水情結、資源特色、品牌優勢等作為資源來招商。首先是打好修水情結牌。如匯源集團總裁朱新禮先生在修水工作和生活過，我們充分利用這一點，成功引進匯源集團在九江創辦匯源九江工廠；其次是打好資源特色牌。充分利用我縣豐富的鎢資源，成功引進中國五礦集團投資3.4億元整合香爐山鎢礦，今年5月18日，中國五礦投資3億元的apt深加工項目在寧州工業園正式落戶。著力挖掘水力資源優勢，目前我縣已建成和在建的電站達56座，正在規劃建設中的12座，可增加裝機容量7.3萬千瓦。把城市建設作為新型資源來抓，引進資金3.5億元，在城南開工建設十大市政工程等；再次是打好品牌優勢牌。充分利用修水蠶桑、藥材、山羊、茶葉等產業及寧紅、康順、龍騰等品牌，加大招商引資上項目力度。

二、強化方法創新，加強發展開放型經濟的措施

加快發展開放型經濟是當今時代的大勢所趨，也是我們實現經濟大發展的希望所在。面對新形勢，我們始終堅持以市場為導向，不斷創新招商引資方法，著力做好強化方法創新的文章。

一是在推介修水上下功夫。我們成立了招商引資項目編制小組，對全縣的項目庫進行了系統的考察、認證、策劃、設計、制作和包裝，高質量編印了內容完整、數據準確、效益分析可靠的項目冊8000多冊；指導各鄉鎮、各部門依據自身優勢、產業特色成立分項目庫。同時，我們還從不同的的角度，攝制了兩套展示修水風采的光碟5000多張，設計制作了招商網頁。通過這些措施，向外界強力推介了170個重點項目和我縣資源優勢及招商引資的優惠政策，使外地客商對修水加深了印象，增添了認識，增進了友誼。

二是在講究策略上下功夫。首先是領導帶頭招商。堅持“主要領導抓招商，主要精力抓招商”，縣領導身體力行投身招商引資第一線，親自接待重要客商，親自參與項目洽談，親自解決疑難問題。主要領導經常率團到廣州、福州、上海、北京、南昌、九江等城市參加各種招商引資洽談會。通過這些活動，大力推介了修水，廣泛結識了朋友，互相溝通了信息。其次是專業團隊招商。我縣組織了20多個專業團隊，分赴重點地區，對重點項目和大項目實行重點攻堅。再次是搞好委托招商。對在外地工作、務工的修水人和曾在修水工作過的干部以及下放過的知青，進行調查了解，與那些事業成功的人士進行感情聯絡。開展了郵寄“一封信、一本項目冊、一張光碟”的活動，并根據需要上門拜訪，依托他們構建周密的招商網。

三是在重點活動上下功夫。利用修水地處三省邊陲的特點，大力組織邊境貿易活動。2003年我們依托寧紅大市場，成功舉辦了規模盛大的“首屆修水地方啤酒節”和“首屆湘鄂贛三省毗鄰地區商品展銷會”及“邊貿杯”文化藝術節。歷時3天的啤酒節，吸引了金威、雪津、燕京、廬山啤酒和匯源果汁、娃哈哈系列飲品、百事可樂、潤田純凈水等啤酒飲料廠家40多家參與展出交流，吸引了周邊縣市分銷批發（零售）商500多家參加。2003年11月份舉辦的三省毗鄰地區商品展銷會，來自湖南醴陵、瀏陽、平江，湖北赤壁、崇陽、通山、通城，江西萍鄉、萬載、宜豐、銅鼓、靖安、奉新、武寧以及寧夏、內蒙、新疆、四川、安徽、江蘇等地的3000余名客商云集我縣，500多個固定鋪面和900余個臨時攤位被搶占一空，客流量達15萬多人次。

四是在抓好督查上下功夫。我們堅持每季召開一次招商引資項目調度會和分析會。對所有單位新上項目實行動態通報制，每月20日由招商引資領導小組牽頭，召開有招商引資任務的單位分管領導會，對本單位一月來新上項目和進資情況進行申報制，督促各責任單位加快進資進度。每月22日前由招商引資領導小組將當月匯總結果審核后報縣委、縣政府主要領導和分管領導，每月底在《修水報》和縣電視臺公布招商引資排行榜。

三、強化機制創新，激活發展開放型經濟的潛力

發展開放型經濟，必須堅持以人為本。離開人的主觀能動性，發展開放型經濟永遠是一句空話。我們按照“建立招商引資上項目的檔案，規范招商引資上項目的考評，公布招商引資上項目的實績，獎勵招商引資上項目的功臣”的總體思路，不斷創新機制。一是規范考評制度。把招商引資上項目工作作為經濟目標管理考評的重要內容。對超額完成任務、成績突出的單位和有功人員給予重獎。對完不成招商引資任務的，實行“三不準”，即不準評先、不準提拔、不準發第十三個月獎勵工資。對鄉鎮和縣直單位主要領導，實行“一票否決”制。對沒有完成招商引資上項目的單位和鄉鎮，取消其年終經濟目標管理綜合考評評先資格。對完不成任務的條管單位實行年終函告制度。二是規范利益分配機制。對引進項目的單位，該項目在建設和生產過程中所產生的稅收，從地方分成部分中給予引進和跟蹤服務單位6%的獎勵。對于小水電建設項目，稅收全部計算給鄉鎮。三是實行風險基金制度。每個招商引資責任單位的“一把手”為責任人，分別上交1000—2000元的風險金，完 成任務的予以獎勵，完不成任務的扣除風險金。

四、強化環境創新，打造發展開放型經濟的磁場

一是不斷優化軟環境。在全縣開展“優化環境年”活動，出臺了《關于進一步優化經濟發展環境的決定》和《關于優化經濟發展環境的補充規定》，建立健全了首問負責制、政務公開制、崗位目標管理制、服務承諾制、項目跟蹤問效制、失職追究制等六項制度。拿出過硬的措施抓環境整治，著力營造四種優良環境，打造經濟發展新優勢。營造開明開放的政策環境。加快行政審批制度改革，減少辦事環節，取消收費項目75項，降低收費標準29項；營造依法行政的法治環境。強化法制建設，搞好社會治安，維護社會穩定；營造公正公平的市場環境。大力整頓和規范市場經濟秩序，完善市場體系，規范市場行為，為外來投資者創造一個公平有序的市場經營環境；營造周密周到的服務環境。加強對客商的服務，做到“熱心、誠心、真心、精心、貼心”“五心級”服務。

二是不斷改善硬環境。修水一直以來致力于突破交通“瓶頸”的制約。修武二級公路全線竣工通車后，我縣出境公路有了較大改善。同時，我縣把縣城作為招商引資上項目的重要舞臺，全力加快縣城建設，兩年來新增改造城市道路面積31.5萬平方米，新增大型公共建設面積6.3萬平方米,新增綠地5.3萬平方米，新增住房建筑面積25.6萬平方米。大力開展“四創”活動，促進縣城環境明顯改善，綜合競爭力不斷增強。把工業園區作為發展開放型經濟的重要平臺，不斷加快園區建設步伐，寧州工業園累計投入1.2億元，“五通一平”基礎設施逐步完成。

第五篇：對外開放基本國策的教學設計

對外開放基本國策的教學設計

今年是我第一次教初三的思想品德，并且還是維吾爾族內初班學生，因此針對特殊的學情以及自己現有的經驗對本課作如下教學設計：

教學程序：

1、引導學生縱觀全課，了解四課時中所要學習的基本國策和發展戰略，對于國策和戰略能有所區分。

2、學生通讀課文，完成導學案的內容。

3、學生小組合作討論書本上的情景材料，并且由小組成員展示，教師進行講解評價。

4、學生對本課進行總結。

5、學生完成練習題，練習題有層次地選擇，題型涉及選擇題和思考題，旨在強化學生對基礎知識的理解與應用能力。

教學方法：

1、學案到學法，教師涉及相應的答學案，學案以填空題螯合簡答題的形式出現，引導學生通讀全文后完成學案部分。

2、講授式教學法，對于內初班的孩子，理解能力還比較欠缺，在這個過程中我會用舉例子，講到底的方式來幫助學生理解。

3、情境教學法，我設計了一個情境材料，一個表格用來對比中國進出口產品的對比，以及中國的實木地板再次被強征反傾銷、反補貼稅，意在 引導學生明白我國對外開放過程中存在的問題。

學習方法：

2、合作探究法，小組對情境材料進行反復的討論與合作，從而得出最佳答案。

課后反思：在本科的教學過程中，充分發揮了學生的自主能動作用，和小組合作探究的作用，學生對本課的基礎知識的理解比較到位，教材的筆記做的也比較到位。在鞏固練習和提高的過程中，基本上實現了對知識的理解、掌握和應用的目的。不足之處在于，我沒有找到更加有效的實現情感態度價值觀目標的途徑；內初班學生消息閉塞，漢語能力較弱，在表達的時候還不夠專業，不夠熟練。改進措施：

1、多尋找一些與學生息息相關而積極的生活這政治題材，以實現情感態度價值觀目標；

2、在教學過程中規范學生的表達，多讓學生聯系表達，提高表達能力和表達的規范性。