第一篇：《好玩的氣球》教案

好玩的氣球

教案分析：

在體育教學活動中，我們的目標是讓幼兒在單位時間內充分運動，饒有興趣的挑戰自我，在與同伴的相互學習、模仿中提高自身動作的靈活性、協調性。“氣球”是孩子們比較喜歡的物體，能促進幼兒大肌肉、小肌肉及手眼協調等運動能力的提升。活動中帶有挑戰性的指令與任務，能激發幼兒反復運動、反復探索的愿望，進一步拓展幼兒的創造力，培養幼兒參與活動的興趣。

在環節設計上，力圖體現由易到難、層層深入的思路。

一、動作探索。

引導幼兒創造性地用手的各個部位（手指、手背、拳頭等）來墊氣球，感受墊氣球的樂趣，了解氣球的特性。然后讓幼兒大膽的猜測除了用手，身體的哪個部位也能墊氣球，通過操作讓幼兒驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了動作的協調性，同時自然地了解了身體各部位之間的關系。

二、競賽挑戰。

大班幼兒喜歡競賽和挑戰。于是在幼兒練習的基礎上設計了墊氣球的挑戰賽，讓幼兒選定挑戰部位進行挑戰（頭頂、腳踢），給幼兒一個充分展示自己和挑戰他人的機會。教師在這一環節中要關注個別幼兒的動作，注意個別化指導。

三、趣味“排球賽”。

運用排球賽作為游戲的情節，讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發力，在緊張、刺激、激烈的游戲中挑戰自我。

四、氣球按摩床。

這個游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進行放松，又能讓幼兒挑戰自我，克服恐懼感。同時在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關“力”與“平衡”的科學經驗。

教學目標：

1、嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協調性和靈活性

2、樂于挑戰自我，發揮創造性

3、通過比賽培養幼兒競爭及團隊意識

教學準備：

每人一個氣球、墊子若干、音樂、紅綠貼紙若干

教學過程：

一、熱身活動 教師帶領幼兒跟音樂進入活動場地，一起做熱身操。師：請大家排好隊，我們一起來做熱身操（頭部運動、擴胸運動、弓步壓腿、跳躍運動）1234 2234 3234 4234

二、探索把氣球向上墊

1、幼兒自由探索墊氣球的方法，引導幼兒用不同部位墊氣球

師：瞧，這是什么？（出示氣球）看，老師用手把氣球墊起來了，身體的哪些部位也能把球墊上去呢？現在，我請大家去筐里每人拿一個氣球，然后，找一塊空地嘗試用身體不同部位將氣球墊起來。聽清楚了嗎？（幼：聽清楚了）好，請大家輕輕地去筐里拿氣球嘗試。師：（2分鐘后，吹哨集合）請大家拿好氣球坐到墊子上，面向老師，好，現在我請大家講一講你用了哪些方法把氣球墊起來，請舉手回答。（根據幼兒回答，教師一一將紅色粘紙貼在自己身體的相應部位做一標記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等）

2、根據嘗試結果，引導幼兒嘗試用這些方法連續墊起5次，算成功

師：請大家都來試試用這些部位來墊氣球，要想辦法不讓球掉下來，連續5次不掉下來就算成功。每個部位都要試一試。有哪些部位？（幼：頭、胸、手臂等）（教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位）。好，請大家找一塊空地練習。師：（5分鐘后，吹哨集合）請大家拿好氣球坐到墊子上，面向老師，老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎？（根據幼兒回答，教師一一將紅色粘紙貼換成綠色在自己身體的相應部位做一標記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等）好，非常棒，現在請大家用自己沒用過的方法找一塊空地再練習一次。師：（1分鐘后，吹哨集合）請大家拿好氣球坐到墊子上，面向老師，小朋友你們真棒，能用不同部位來墊球了。現在我們來比賽，好不好？（幼：好）游戲規則是用身體任何部分連續墊球，只要球沒落地就可以繼續墊。球落地的小朋友，請他到這邊練習區練習。現在，請大家找一塊空地準備好，預備開始。師：（吹哨集合）***小朋友真棒，我們來鼓鼓掌恭喜他。

3、趣味“排球”賽

師：好了，剛才我們進行的是個人賽，現在我們來進行團隊賽。這邊五個小朋友

三、放松活動：氣球按摩

第二篇：中班,好玩的氣球

中班體育活動：好玩的氣球

活動目標

1、嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協調性和靈活性。

2、樂于自我挑戰，在游戲中充分發揮創造性。活動準備

幼兒每人一個氣球，墊子、粘紙、網、音樂。活動過程

一、熱身活動

隨著音樂，教師帶領幼兒進入活動場地，一起做熱身操。

二、動作探索和練習

1、引入活動，激發興趣

導入：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。（出示氣球）

2、用手玩氣球

提問：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎？ 鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

3、討論創意玩法

提問：除了用手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去？ 根據孩子的創意，教師記錄（在身體的不同部位粘貼紙）

4、幼兒嘗試

請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

三、氣球挑戰賽

分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰最大？ 進行氣球挑戰賽，教師鼓勵獲勝者。

四、放松休息

幼兒唱“頭發肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球。

五、再次動作探索和游戲

1、比比誰的球飛得遠

幼兒先自主嘗試，再分享經驗。

2、游戲運用：趣味排球賽

教師講解游戲規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數量，再次比賽。

六、放松活動：氣球按摩床

提問：

1、你們喜歡氣球嗎？有沒有一點點害怕？

2、把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎？（引導幼兒觀察氣球數量，大家一起來試試。）

電信局幼兒園 2013年12月5日

尤丞靜

第三篇：好玩的氣球說課稿

大班健康教育活動《好玩的氣球》說課稿

2010級學本一班 2010210111 李玲

各位老師：

大家好！今天我說課的題目是大班的健康教育活動《好玩的氣球》

一、首先來說設計意圖： 根據大班（5-6歲）幼兒年齡、運動機能發展特點、《綱要》以及《指南》，大班（5-6歲）幼兒自理能力和勞動能力明顯提高、合作意識逐漸增強、規則意識逐步形成、動作靈活'、控制能力明顯增強、象征性游戲概念趨于成熟等特點。以及氣球又是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球又有相應的游戲經驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的判斷，發展手眼協調能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異，讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。因此，我便設計了這節體育活動《好玩的氣球》。在環節設計上，我力圖體現由易到難、層層深入的思路。

二、其次說說活動目標

我把本節課的目標定為： 1.嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協調性和靈活性。運用多種感官，動手動腦學習探索玩氣球的簡單方法。2．樂于挑戰自我，在游戲中充分發揮創造性，體驗游戲的樂趣。

三、活動的重難點

嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協調性和靈活性。運用多種感官，動手動腦學習探索玩氣球的簡單方法。以及想出能讓球不落地多種方法，練習用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍氣球的動作。

四、最后說說教學方法和活動設計：

在體育活動中，幼兒是主動的探索者和發明者，而教師是幼兒活動的支持者和引導者。為了更好地突出幼兒的主體地位，我設計了初玩氣球、討論創意玩法、嘗試創意玩法、交流分享、挑戰賽這些環節，在這些環節的教學過程中，首先是教師出示兩袋用黑色塑料袋裝著的東西，然后讓幼兒猜想，接著請幼兒來摸一摸，最后老師再出示氣球帶領幼兒開始初次的玩氣球。通過教師的示范讓幼兒初步了解氣球的玩法，然后在引導幼兒通過自己積極動眼、動腦、動口、動手來探究氣球的其它玩法，然后再進行挑戰賽，同時也讓幼兒體驗了和氣球寶寶一起玩的樂趣。我的說課完畢，謝謝大家！

第四篇：科學：好玩的氣球

領域活動計劃

小二班 陳玉雪 2014.2.26

科學活動：好玩的氣球（物體與物質）

一、活動目標：

1.初步了解氣球與空氣的關系。2.探索氣球的多種玩法。

二、活動準備： 1.幼兒已經玩過氣球。

2.已吹好的氣球一個，癟氣球一個全班幼兒每人一個。3.電腦課件。

三、活動過程：

（一）激發幼兒的活動興趣。

1.今天老師帶來了一個好朋友，瞧它來了。（出示兩個氣球）

2.仔細觀察這量個氣球有什么不同，一樣嗎？（引導幼兒說出顏色不同，形狀不同）

3.請小朋友摸一摸有什么感覺。4.捏一捏怎么樣呢？有彈性 5.觀察一個鼓的、一個癟的。6.壓一壓會變形嗎？

7.紅氣球寶寶的身體為什么是鼓鼓的呢？它的肚子里面藏的什么呢？ 8.藍顏色的寶寶也想變成鼓鼓的怎么辦呢？幼兒自由討論。9.小朋友們你們除了老師這里的氣球，還見過什么樣的氣球呢？

（二）老師還帶來許多的氣球，幻燈觀察各種氣球。

（三）這么好看的氣球，你會怎么玩呢？有什么辦法可以讓氣球飛起來？ 1.幼兒自由玩球、探索玩法。

2.鼓勵幼兒用向上拋、輕拍、吹的方式讓氣球飛起來。3.交流方法，分享經驗。

四、活動延伸：現在我們一起到室外，帶上我們的氣球寶寶去做游戲。

第五篇：幼兒園大班教案《好玩的氣球》含反思

大班教案《好玩的氣球》含反思適用于大班的游戲題教學活動當中，讓幼兒積極參與活動，激發快樂情緒，體驗合作的樂趣，用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，感受游戲的快樂，發展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園大班《好玩的氣球》含反思教案吧。

活動目標：

1、用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，感受游戲的快樂。

2、積極參與活動，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

3、發展幼兒的動手能力。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

活動準備：

吹好氣的氣球若干個，搏擊操音樂、氣球組成的按摩床若干個，羽毛球網一個。

活動過程

一、熱身活動

準備一段搏擊操熱身。

師;小朋友們，我們一起去鍛煉吧。出發。（進場）

師;哇，來了這么多客人老師啊，給他們打聲招呼吧，客人老師好。我們來打打拳吧。

二、基本活動

1、讓幼兒自由的發現如何才能使氣球飛起來，不會掉下。

師：小朋友們，元旦就要到了，何老師給小朋友們準備了神秘的禮物。想知道是什么嗎?（想）（教師拿出禮物）（很重的拖出禮物，迅速舉起）

師：猜猜里面是什么呢。（讓幼兒摸一摸）我們一起數一二三，解開秘密。

師：那我們來一起玩吧，讓氣球飛起來，不能掉下來哦。(教師把氣球拋向幼兒，讓幼兒自由的玩)

@教師發現一名幼兒用手向拍球，讓氣球飛起起來了

師;你們看，這個小朋友用手拍向上拍氣球，讓氣球飛起來了，我們也來玩一玩吧。

@ 教師又發現一名小朋友用另一種辦法使氣球飛起來了（集合幼兒，讓幼兒發現身體還有那些部位能讓氣球飛起來）

師：哇，小朋友們，過來過來，你們看這個小朋友是用什么地方使氣球飛起來的（頭），原來頭了可以讓氣球飛起來，那你們想想還有什么辦法也可以使氣球飛起來（肩、肚子、屁股、大腿、腳）哦，原來我們的身體還有這么多地方能夠讓氣球飛起來的，那接下來我們就用這些部位使氣球飛起來吧。（幼兒自由的用身體其他部位玩氣球）

2、教師小結剛才玩的方法，引出兩人玩一個氣球，進入比賽。

師：噓，小朋友們，小氣球很累了，讓他們休息一下吧。（幼兒圍教師坐下休息）

師：原來我們的身體這么能干，不僅手能讓氣球飛起來，還有頭、肩、肚子、屁股、腿、腳。。這么多部位也能讓氣球飛起來。那你們覺得兩個朋友能不能玩一個球呢？請兩個好朋友手牽手，然后送一個氣球回家休息，接下來讓我們試試吧。兩個好朋友合作，不讓氣球掉下來。

@發現兩名幼兒把球你拍給我，我拍給你。

師;小朋友們，你們看這對好朋友把球你拍給我，我拍你給你，配合的很好，好像在像打拍球一樣，干脆我們來個拍氣球比賽好不好。（好）那五個好朋友手牽手組成一個隊，你們這組是紅隊，你們黃隊，你們是藍隊，請小朋友們記住自己的隊名了。

師;聽好游戲規則了，1、身體不能接觸球網2、不能讓球掉下來，如果球在那邊掉下，那邊就輸了。

師: 首先請紅隊和黃隊來比賽，藍隊當拉拉隊，站在這條線外，你支持哪個隊就為哪個隊加油。何老師是裁判員。預備。。開始。（幼兒開始比賽）

@結束一局比賽，教師小結比賽的情況，為什么能贏。

師：問啦啦隊，為什么這隊能贏呢？因為這組的小朋友是向前拍球的，而且很用力，他們的站位的時候也是分散開的，球落到哪里都有人接起來。配合的很好。接下來我們繼續比賽，請xx隊來比賽，xx對當啦啦隊。準備。。開始。。

3比賽結束，放松休息，結束活動。

師：小朋友都累了，讓我們放松一下（邊拖出墊子）到氣球按摩墊上休息。教師按一按，真軟，真舒服。何老師也想躺上去休息休息，你們說氣球會破嗎？（猜猜）讓我試試，誰也想來試試，（請三個幼兒示范）你們想不想氣球按摩墊上玩一玩？請三個人找好朋友，然后開始玩。

三、結束活動。

反思：

教師在這節課中充當的是一個引導者得角色，引導幼兒自由探索，探索出各種讓氣球飛起來的方法，通過各種玩法，教師提出了一種最好的基本動作，就是用手讓氣球飛起來，提出這個動作后，教師不是以往的枯燥單一的動作來練習，而是創設了情境活動，就是拍氣球比賽的形式來進行，孩子們在游戲中不知不覺的掌握了。這節課設計也非常好，一環扣一環，一個人練習，兩個人練習，進入球賽，讓孩子們步步挑戰，加強難度，一浪比一浪高，把活動推向了高潮。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。