第一篇：學(xué)校課程教案6、3上

課題：珍愛生命,安全第一

內(nèi)容：校園安全隱患 教學(xué)目標(biāo)：

1． 了解校園安全隱患。

2． 掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)方法：討論、交流、講解 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：說說我們學(xué)校有沒有校園內(nèi)的安全隱患？

二、導(dǎo)學(xué)

（一）．校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1． 學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2． 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3． 學(xué)生交通安全隱患。4． 校園隱性傷害的隱患。

（二）．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。上下樓梯要注意什么？

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動(dòng)的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

（三）．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

（四）．交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項(xiàng)：

1． 車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

2． 乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3． 注意公共場所禮儀，時(shí)刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號(hào)燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛；在無分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時(shí)要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽廣播、音樂。

8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對(duì)于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心

（五）．其他校園安全的注意事項(xiàng)： 1． 如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

1．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

2．如何加強(qiáng)教室安全

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

3．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

4． 當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

5． 你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

6．安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警 “110”----報(bào)警 “120”----急救

“122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六．小結(jié) 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴！

三、鞏固練習(xí)作業(yè)：

1、上下樓梯要注意什么？

2、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

四、小結(jié)：你這節(jié)課學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 板書設(shè)計(jì)：珍愛生命,安全第一

校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1． 學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2． 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3． 學(xué)生交通安全隱患。4． 校園隱性傷害的隱患。教學(xué)后記：

課題：交通安全

內(nèi)容：交通安全 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí)。

二、導(dǎo)學(xué)：

1、介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。

①乘車、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。

3、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤ 要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。

列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

三、小結(jié)：

提問：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。

四、作業(yè)：行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全？ 板書設(shè)計(jì)： 交通安全

乘車、乘船的基本要求和注意事項(xiàng) 行走時(shí)注意交通安全 騎自行車安全常識(shí)

教學(xué)后記：

課題：食品安全教育

內(nèi)容：食品安全教育 教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份適合自己的合理食譜。

3．培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；并使學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的成功與喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理的食譜 教學(xué)方法：討論交流、講解

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于青少年生長發(fā)育現(xiàn)狀問題、中日青少年身高比較結(jié)果、牛奶對(duì)人們生活的影響、什么是營養(yǎng)配餐等資料。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：現(xiàn)在許多學(xué)校中午為同學(xué)們配送營養(yǎng)午餐，但是一些同學(xué)少吃或不吃學(xué)校配送的午餐，而吃方便面或是漢堡包，更有部分同學(xué)到校外的肯德基、麥當(dāng)勞去吃洋快餐。這種飲食結(jié)構(gòu)是否合理？對(duì)同學(xué)們的生長發(fā)育會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？

二、導(dǎo)學(xué)

教師：讓我們一起來閱讀幾個(gè)資料。學(xué)生：閱讀資料，小組討論思考題。資料：

1.漢堡包造就了美國嚴(yán)重超重超肥的一代，美國政府試圖將國民脂肪攝入量從40%降至30%，卻非常困難。而目前，洋快餐正在向我國青少年大舉進(jìn)攻。部分青少年偏食洋快餐，那只是攝入了高脂肪、高糖、高熱量，而膳食纖維和維生素極少。一旦形成飲食習(xí)慣，將影響一代甚至幾代人的身體素質(zhì)。

2.世界銀行的統(tǒng)計(jì)表明，僅微量營養(yǎng)素缺乏，對(duì)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)造成的損失，至少占國民生產(chǎn)總值的3—5%。據(jù)介紹，英國和西歐一些國家將1790年至1980年間經(jīng)濟(jì)的增長，歸功于營養(yǎng)和健康狀況的改善。而消除碘、維生素A和鐵的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。

3.我國自1985年到1995年對(duì)青少年生長發(fā)育與營養(yǎng)狀況進(jìn)行了10年動(dòng)態(tài)調(diào)查，結(jié)果顯示7—18歲青少年中，男生體重超重和肥胖者比例從2.75%升至8.65%，女生從3.38%升至7.18%；與體質(zhì)密切相關(guān)的肺功能、耐力素質(zhì)和柔韌性素質(zhì)水平下降。而在20世紀(jì)90年代后期，青少年肥胖者激增的趨勢(shì)更加明顯。那么，肥胖是營養(yǎng)過剩？不是。肥胖不僅不等于營養(yǎng)過剩，而且是營養(yǎng)缺乏的主要表現(xiàn)。

4.對(duì)正在旺盛生長的兒童青少年來說，身高是生長發(fā)育中最顯而易見、最有代表性的指標(biāo)。在通常情況下，身高順利增長，說明孩子的營養(yǎng)良好，也沒有受到慢性消耗性疾病的干擾。中國和日本是一衣帶水的鄰邦，兩個(gè)民族在遺傳營養(yǎng)方面有許多相似之處。但中國男女7—18歲青少年身高和日本青少年全國平均身高的比較結(jié)果清晰顯示，中國青 少年整體上身高較日本處于劣勢(shì)。大體上，7—9歲比日本矮1—3厘米，10—12歲矮3—4.5厘米。青春中期后男、女出現(xiàn)分化，男生的劣勢(shì)更明顯，13—15歲矮3.5—4.5厘米，16—18歲矮2—3厘米；女生13—15歲矮1—1.5厘米；15—18歲差距為0.5—0.6厘米。

5.目前，我國大部分人群鈣的攝入量僅能達(dá)到需要量的一半，我國兒童因缺鈣引起的佝僂病和成年人的軟骨病及老年人的骨質(zhì)疏松癥可達(dá)40%左右。奶中維生素B2含量豐富，喝一杯可達(dá)到每天需要量的23.3%；還含有少量的維生素E、B1和C，且奶是堿性食品，可維持機(jī)體的酸堿平衡。奶的營養(yǎng)價(jià)值及生物利用率高，因此，男女老幼都適宜喝牛奶。世界上很多發(fā)達(dá)國家，人均牛奶攝取量非常高。因消化牛奶的速度比肉、魚、蛋快，歐美人把牛奶當(dāng)水喝。二次世界大戰(zhàn)后，日本人積極改善食物結(jié)構(gòu)，號(hào)召天天喝牛奶。到上個(gè)世紀(jì)80年代中期，日本人的身高比大戰(zhàn)前平均增長了10厘米，國際上評(píng)價(jià)道“一杯牛奶改變了一個(gè)民族”。

6.營養(yǎng)配餐在國外十分普遍，但在國內(nèi)卻尚未引起人們重視。什么是營養(yǎng)配餐呢？營養(yǎng)配餐：就是按人們身體的需要，根據(jù)食品中各種營養(yǎng)物質(zhì)的含量，設(shè)計(jì)一天、一周或一個(gè)月的食譜，使人體攝入的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等幾大營養(yǎng)素比例合理，既達(dá)到均衡膳食。簡單講，就是要求膳食結(jié)構(gòu)多種多樣，谷、肉、果、菜無所不備。

學(xué)生思考討論題：

1.中國和日本青少年身高差距的原因是什么？

2.中國青少年普遍營養(yǎng)失衡的原因是什么？

3.中國和日本目前在飲食結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)是什么？

4.你認(rèn)為當(dāng)今青少年學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？

5.青少年必需的營養(yǎng)以及合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是什么？

教師：組織學(xué)生在全班進(jìn)行交流。

學(xué)生：提出自己的見解，闡述小組意見。

教師：

1、請(qǐng)你對(duì)目前學(xué)生的不良飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣提出自己的合理建議；

2、請(qǐng)你結(jié)合自己的知識(shí)和相關(guān)資料告訴大家，應(yīng)該從哪些方面關(guān)注食品安全。

學(xué)生：小組討論，全班交流。

三、作業(yè)：。什么是營養(yǎng)配餐呢？

四、小結(jié)：你今天學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 食品安全

營養(yǎng)配餐：就是按人們身體的需要，根據(jù)食品中各種營養(yǎng)物質(zhì)的含量，設(shè)計(jì)一天、一周或一個(gè)月的食譜，使人體攝入的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等幾大營養(yǎng)素比例合理，既達(dá)到均衡膳食。教學(xué)后記：

課題：家居安全教育

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了

解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)方法：討論交流、講解 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、談話引入

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

二、導(dǎo)學(xué)

下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

（一）用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

（二）、游泳時(shí)要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

（三）、交通安全

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

（四）、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

三、小結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。

四、作業(yè)：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？ 板書設(shè)計(jì)：家居安全教育

用電安全 安全使用煤氣

游泳時(shí)要注意安全

發(fā)生火災(zāi)怎么辦 教學(xué)后記：

課題 安全教育

內(nèi)容：安全教育 教學(xué)目標(biāo): 1.通過一系列的知識(shí)性的活動(dòng),讓學(xué)生樹立安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).2.提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己.3.讓學(xué)生了解交通活動(dòng)以外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳活動(dòng)目的。教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。教學(xué)難點(diǎn)：自救措施

教學(xué)方法：危害安全的行為，及自救措施。教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景：

1，觀看因各種事故，數(shù)以萬計(jì)天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成 無法愈合的傷口的短片。

2，說一說：看到這種情景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不忍睹的場面？有是沒感受？

3，教師總結(jié)，揭示主題：

一起探討安全知識(shí)，有了他既可以保護(hù)自己，又讓家長放心。

二、情景再現(xiàn)：

觀看小品“車禍”。交通安全大家談：

1．這么危險(xiǎn)的場面！我們?cè)诮值郎先绾畏乐棺约罕黄嚺龅剑?2．如果發(fā)生了意外我們應(yīng)該怎么去應(yīng)付？ 3．用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？

（學(xué)上可以分四人小組討論，再選一名代表在班上交流，最后教師總結(jié)）七嘴八舌話安全：

在日常生活中，除了車禍以外，還有哪些比較危險(xiǎn)的情況會(huì)出現(xiàn)？我們又怎樣避免這些危險(xiǎn)的出現(xiàn)？

學(xué)生發(fā)言，師生共同交流。

（一）．防水

在游泳池或者池塘附近玩耍時(shí)，一定需要有成年人陪伴，如果發(fā)生事故要及時(shí)呼救。

（二）．防火

1．什么要注意防火？（因?yàn)槲覀兠刻於伎赡軙?huì)與火大交道，所以防火知識(shí)必不可少）2．應(yīng)該怎樣防火？

3．遇到火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該做些什么？

在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境

平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)。（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對(duì)熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門，而不會(huì)用力去拉門；錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因?yàn)殚T大開時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來。（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢(shì)過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。（2）結(jié)繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時(shí)利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結(jié)成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房內(nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢(shì)的蔓延；與此同時(shí)，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援?？傊灰驔_動(dòng)而做出不利于逃生的事。3．“三不”（1）“不”乘普通電梯

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來，都會(huì)拉閘停電。有時(shí)候，大火會(huì)將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里（2）“不”輕易跳樓

跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。（3）“不”貪戀財(cái)物 火災(zāi)來勢(shì)極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。

（三）．防壞人

1．遇到壞人時(shí)我們應(yīng)該怎么做？

2．怎樣才能不受社會(huì)上一些非法幫派的影響，怎樣才能不被黑幫所勒索，所欺負(fù)，以及怎樣防止受到黑幫脅迫加入幫派。

安全第一，從我做起：安全第一，從小事做起，給危險(xiǎn)掛上紅燈！

三、作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際生活中

四、小結(jié)：你今天有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)： 安全教育

安全第一，從我做起：安全第一，從小事做起，給危險(xiǎn)掛上紅燈！教學(xué)后記：

課題 安全伴我在校園，我把安全帶回家

內(nèi)容：安全伴我在校園，我把安全帶回家 教學(xué)目標(biāo):

⒈引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)校園安全和校外安全的常識(shí),使他們建立初步的安全意識(shí);⒉使學(xué)生學(xué)會(huì)自護(hù)、自救的一些方法,發(fā)展初步的自護(hù)自救能力。

教學(xué)重、難點(diǎn):幫助學(xué)生樹立初步的校園安全和校外安全意識(shí),發(fā)展學(xué)生的自護(hù)、自救能力。教法學(xué)法：講授法、小組討論法、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備: 師—根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救、自護(hù)常識(shí)競賽題。設(shè)計(jì)獎(jiǎng)品(“平安小精靈”胸章);繪制情景圖和制作紅、綠燈牌。報(bào)道錄音。生收集各種安全標(biāo)志,自己制作;收集關(guān)于兒童自護(hù)、自救的資料;根據(jù)自己了解的危險(xiǎn)情境和相應(yīng)的安全常識(shí)自編小表演。教學(xué)過程:

一、報(bào)道導(dǎo)入,揭示主題。

(師):請(qǐng)同學(xué)們聽聽這條錄音報(bào)道說了些什么? 播放一則反映少年兒童安全事故(數(shù)據(jù)和事實(shí))的報(bào)道錄音。(師):聽了這則報(bào)道,你們有什么感想? 生發(fā)表看法。

(“他們不注意安全”;“發(fā)生了很多安全事故”;“他們不知道保護(hù)好自己”;“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR(shí)”??)

(師):我們身邊有時(shí)存在著危險(xiǎn),要提高警惕,避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了象這樣的悲劇,會(huì)給家人造成什么影響呢? 生發(fā)表看法。(“爸爸媽媽會(huì)很難過”;“他們會(huì)很著急,很擔(dān)心。”??)

11(師):是啊。如果我們每天能平安度過,那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會(huì)自我保護(hù),才會(huì)讓家人放心。

出示課題: 安全伴我在校園，我把安全帶回家

二、結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。

(師):看看這些畫面,他們的做法對(duì)嗎?為什么?(畫面顯示):a一個(gè)女孩爬在高樓陽臺(tái)上,上半身露在窗外。b一個(gè)女孩用濕手插插銷。

c一個(gè)男孩在河里單獨(dú)游泳。d一個(gè)男孩在馬路上翻越護(hù)欄。

e校園內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口。

f雷雨天氣，一個(gè)男孩在大樹下避雨

(師):你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事? 生發(fā)表看法。

(同學(xué)課間嬉戲打鬧,如果沒有把握分寸,可能導(dǎo)致摔傷、砸傷、撞傷;在人多擁擠的公共場所可能被擠倒、踩傷;到河里游泳，會(huì)溺水死亡;家用電器使用不當(dāng)可能造成人身傷害;天黑后獨(dú)自在外玩耍或在荒涼、偏僻處逗留可能遇上歹徒；雷雨天氣，要到屋內(nèi)避雨，防止雷擊)（師):你們都是細(xì)心的孩子,注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事,還有一些危險(xiǎn)的人。如:鎖好防盜門;門鈴響時(shí),先看清楚來客是誰,不認(rèn)識(shí)的人不要開門;來訪者提出問題時(shí),隔著門和他說話;有陌生人來電話,不告訴對(duì)方家中只有自己;晚上開燈后,拉上窗簾,防止別人從窗外看到只有一個(gè)孩子在家;如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看,盡快打電話給親友或撥叫“110”。)(師):當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí),請(qǐng)記住這招:“不速之客來敲門,開門迎接太愚笨,盲目反抗很危險(xiǎn),保護(hù)生命有學(xué)問”。

三、小組競賽,信息交流。

“自護(hù)自救大闖關(guān)”

(師):當(dāng)我們看到危險(xiǎn)的苗頭,應(yīng)該采取措施及時(shí)防范;生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

師宣布競賽規(guī)則。(小組自由出示本組收集的標(biāo)志,其它組

搶答,要求說出標(biāo)志表示的意義。)(師):危險(xiǎn)還沒有發(fā)生的時(shí)候,我們要樹立“自我保護(hù)”的意識(shí);當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)來到了,我們又該怎樣對(duì)待呢? 各小組抽取題目?；卮鹫_或演示正確,順利闖關(guān),師出示“綠燈”,;反之闖關(guān)失敗,師出示“紅燈”。

(題目:被燙傷了,應(yīng)該怎么辦;火警、報(bào)警服務(wù)、急救電話號(hào)碼是多少,要說清哪些情況,可以演示;路遇“小霸王”勒索錢財(cái),應(yīng)該怎么辦;不慎落水時(shí),應(yīng)該怎么辦;看到他人被電擊傷了,怎樣幫助;被沙塵迷了眼怎么辦;耳朵里進(jìn)了小蟲子怎么辦;家里發(fā)生煤氣泄漏時(shí)怎么辦;遇到食物腐爛變質(zhì)時(shí)怎么辦。)。

(師):當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)發(fā)生的時(shí)候,我們千萬不要慌張,關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。

比賽總結(jié)。(評(píng)選冠軍小組,該小組成員均被授予“平安小精靈”胸章。)。(師):剛才,大家想了很多好辦法應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況。不過,我認(rèn)為我有必要提醒大家一句:當(dāng)危險(xiǎn)真正降臨到我們身邊的時(shí)候,最重要的是我們的反應(yīng)夠不夠快,能不能在最短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說,我們?nèi)绻軌蛟趯?shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)到的自護(hù)、自救方法,才能保證平安。

(師):那么,下次課我們將模擬情境,一起演習(xí)演習(xí)?？次ｋU(xiǎn)發(fā)生時(shí)誰的反應(yīng)快,辦法 多。

四、作業(yè)：課后延伸,落實(shí)行動(dòng)。

出示“我的安全祝?？ā薄?/p>

(師):課后,請(qǐng)同學(xué)們制作自己的安全祝?？?希望大家發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)天才,可以請(qǐng)父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,也讓家人放心!

五、小結(jié)：你今天有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)

安全伴我在校園，我把安全帶回家

教學(xué)后記

課題：安全伴隨我成長

內(nèi)容：安全伴隨我成長

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2．通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。3．通過教學(xué)，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：能實(shí)際的去運(yùn)用。教學(xué)方法：舉例、小組討論交流、講解 教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料 課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

1、同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加危覀冏钭钚枰⒁獾氖鞘裁矗考偃缬型瑢W(xué)在郊游的時(shí)候不小心擦傷了，怎么辦呢？

2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動(dòng)課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

（二）安全知識(shí)搶答，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

1、為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長，國家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”？（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。）

2、路口的交通指揮信號(hào)有哪些？

（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。）

3、自護(hù)小常識(shí)：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？

（處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？

5、如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？

6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎？為什么？

（三）情景表演，鞏固拓展能力

片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。

片斷3：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。

（四）小結(jié)

時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?，邁出通向21世紀(jì)的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

（五）作業(yè)：課后遇到危險(xiǎn)能運(yùn)用到實(shí)際中。板書設(shè)計(jì)： 安全伴隨我成長 教學(xué)后記：

課題：

內(nèi)容：游泳的衛(wèi)生和安全

教學(xué)目標(biāo)：

游泳的衛(wèi)生和安全

1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料 教學(xué)方法：討論交流、講解 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、評(píng)選班級(jí)游泳小能手。

2請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對(duì)健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動(dòng)，人人都來做個(gè)游泳小能手。）這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，要求認(rèn)真做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會(huì)）

3、大家游泳時(shí)特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？

6、!對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請(qǐng)大家看看課文的第1、2點(diǎn)項(xiàng)和第7點(diǎn)項(xiàng)，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。

（學(xué)生看書，議論，大組交流。）

7、大家的看法很對(duì)，游泳前，應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。

除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對(duì)人體有什么危害？

三、小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識(shí)，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，重視這些問題。

四、作業(yè)：游泳必須注意什么？ 板書設(shè)計(jì)：

游泳的衛(wèi)生與安全

游泳值得提倡：鍛煉肌肉 培養(yǎng)勇敢精神

游泳必須注意：生病不游泳 集體前往 游泳時(shí)不哄鬧 預(yù)防血吸蟲病 教學(xué)后記：

課題：保護(hù)鼻子

內(nèi)容：保護(hù)鼻子 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精等 教學(xué)方法：討論、交流、講解 課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、導(dǎo)學(xué)。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護(hù)鼻子。

如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（學(xué)生會(huì)答）

三、小結(jié)。你今天學(xué)會(huì)了什么？

四、作業(yè)。鼻字和鼻毛有什么作用？ 板書設(shè)計(jì)：

保護(hù)鼻子

鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。教學(xué)后記：

課題：預(yù)防近視

內(nèi)容：預(yù)防近視 教學(xué)目標(biāo)

1、說明眼睛的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用鹽的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、人眼球模型。教學(xué)方法：討論、交流、講解 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：

2、預(yù)防近視

二、導(dǎo)學(xué)。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因。

（1）師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。出示：人眼球模型。認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原因。（學(xué)生觀察）教師介紹晶狀體上長有肌肉。（2）了解近視眼的形成

如果長期看近處的物體，對(duì)晶狀體上的肌肉有什么影響？長期以往，會(huì)帶來什么影響？（學(xué)生思考、討論，交流，教師啟發(fā)、補(bǔ)充。）

2、區(qū)別假性近視與真性近視。

3、教師小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會(huì)更加厲害。

4、預(yù)防近視。

師：眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）

三、小結(jié)。你今天學(xué)會(huì)了什么？

四、作業(yè)。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？ 板書設(shè)計(jì)：

預(yù)防近視 教學(xué)后記：

課題：預(yù)防肺結(jié)核

內(nèi)容：預(yù)防肺結(jié)核 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是 肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑 教學(xué)難點(diǎn) 始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)肺結(jié)核的掛圖 教學(xué)方法：討論、交流、講解 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1． 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2． 揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核

二、導(dǎo)學(xué)

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結(jié)核的 病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。

三、小結(jié)：你今天有什么收獲？

四、作業(yè)：

1． 結(jié)核病是由（）引起的。（）叫肺結(jié)核病。2． 肺結(jié)核病的人主要癥狀是： 3． 預(yù)防肺結(jié)核病的措施有：

板書設(shè)計(jì)：

預(yù)防肺結(jié)核

什么是肺結(jié)核 結(jié)核病的傳播途徑 肺結(jié)核病的主要癥狀 肺結(jié)核病的預(yù)防措施

教學(xué)后記：

課題：我們應(yīng)該吃什么

內(nèi)容：我們應(yīng)該吃什么 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及健康的重要。

2、了解一些食品對(duì)人體的不良影響，如何選擇健康食品。

3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。

教學(xué)重點(diǎn)：了解一些食品對(duì)人體的不良影響，如何選擇健康食品。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。

教學(xué)方法：討論、交流、講解 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

板書課題：

7、我們應(yīng)該吃什么

二、導(dǎo)學(xué)。

1、倡導(dǎo)合理地吃。

（1）你們會(huì)吃嗎？（會(huì)。）老師不是問會(huì)不會(huì)吃飯，而是問會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。

師：除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）

小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎?，會(huì)導(dǎo)致癌癥。

三、教師總結(jié)

我們正處在長身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！

四、作業(yè)。吃火鍋有哪些注意事項(xiàng)？ 板書設(shè)計(jì)：

我們應(yīng)該吃什么

火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎龋瑫?huì)導(dǎo)致癌癥。教學(xué)后記：

課題：預(yù)防“電腦病”

內(nèi)容：預(yù)防“電腦病” 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道電腦的作用和因使用不當(dāng)而造成的危害。

2、使學(xué)生了解使用電腦時(shí)坐、看和打字的保健注意事項(xiàng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解使用電腦時(shí)坐、看和打字的保健注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢(shì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生使用的微機(jī)房及其計(jì)算機(jī)設(shè)備，教學(xué)方法：討論、交流、講解 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。師：“微機(jī)”是什么？（計(jì)算機(jī)）對(duì)。我們經(jīng)常把它叫做電腦。你們知道電腦有什么作用嗎？

（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充電腦的用途）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

雖然電腦對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)有很大幫助，但使用不當(dāng)就會(huì)得“電腦病”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課——板書課題：

9、預(yù)防“電腦病”

二、導(dǎo)學(xué)。

1、介紹 “電腦病”的癥狀。

“電腦病”是怎么回事呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，現(xiàn)身說?。?/p>

2、說明預(yù)防的重要性和預(yù)防重點(diǎn)。

（1）使用電腦要注意哪些方面？（學(xué)生試回答）

（2）專家告訴我們，使用電腦關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確的坐、看、打字的姿勢(shì)。

3、介紹坐、看、打字的注意事項(xiàng)，掌握正確的姿勢(shì)。

（1）訓(xùn)練坐的正確姿勢(shì)（學(xué)生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做（2）講解看的注意事項(xiàng)。

4、校正學(xué)生在實(shí)際操作中的行為。

三、小結(jié)。你今天有什么收獲？

四、作業(yè)。使用電腦要注意哪些方面？ 板書設(shè)計(jì)：

預(yù)防“電腦病”

學(xué)會(huì)正確的坐、看、打字的姿勢(shì)。

教學(xué)后記：

課題：心理

內(nèi)容：心理 教學(xué)目標(biāo)

1．了解什么是心理，心理對(duì)人有什么影響 2．學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)方法：討論、交流、講解 課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。

二、導(dǎo)學(xué)：

1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的。

概括的說，心理是腦的機(jī)能，是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。也就是說，心理是人的大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。大腦是產(chǎn)生心理的器官；客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容。

2、心理與生理的關(guān)系：

不同的心理狀態(tài)與感覺會(huì)左右我們的行為，影響人與人之間的關(guān)系。也會(huì)引起生理方面的反映。

心理與生理是互相影響的，身體有病，就會(huì)引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會(huì)引起生理不良反應(yīng)。

3、如果維護(hù)自己的心理健康：

“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。我們可以利用有關(guān)的書和同學(xué)、家人、朋友討論心中的困難與問題，或由自己已有的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟出更好的解決辦法。但是，最重要的是維持正常的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)男蓍e活動(dòng)，放開胸懷，以誠待人，多站在對(duì)方的立場為對(duì)方著想，這樣不但自己的心情愉快、心理健康、人際關(guān)系和諧，而且社會(huì)也會(huì)越來越溫暖。

三、小結(jié)：你今天學(xué)會(huì)了什么？

四、作業(yè)：

1、填空：心理是（）的機(jī)能，是（）的反映。

身體有病，就會(huì)引起（）不好；心理狀況不好，也會(huì)引起（）不良反映。

2、說一說：

什么是心理？

如何維護(hù)心理健康？

3、想一想：

什么是心理現(xiàn)象？

心理與生理是怎么樣的關(guān)系？

板書設(shè)計(jì)：

心理

心理是腦的機(jī)能，是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。

心理與生理是互相影響的，身體有病，就會(huì)引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會(huì)引起生理不良反應(yīng)。教學(xué)后記：

課題 預(yù)防脊柱彎曲異常

內(nèi)容：預(yù)防脊柱彎曲異常 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常

教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防

教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料 教學(xué)方法：討論、交流、講解 課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程

一．導(dǎo)入新課

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2、揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常

二、新授

1、出示掛圖，討論：美不美？

什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4．為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？

歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢(shì)；

（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；

（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；

（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時(shí)休息；

（5）積極參加體育鍛煉；

（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

三、作業(yè)： 怎么預(yù)防脊柱彎曲異常 ？

四、小結(jié)：你今天有什么收獲？

板書設(shè)計(jì) ： 預(yù)防脊柱彎曲異常

1、預(yù)防脊柱彎曲異常

2、脊柱的正常彎曲

3、脊柱彎曲異常的原因

4、脊柱彎曲異常的預(yù)防

教學(xué)后記：

課題：甲肝

內(nèi)容：甲肝

教學(xué)目標(biāo)：了解甲肝的癥狀、傳播途徑、預(yù)防措施、治療。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解甲肝的癥狀、傳播途徑、預(yù)防措施。教學(xué)方法：討論、交流、講解 教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你了解甲肝嗎？誰來說說？ 二|、導(dǎo)學(xué)

（一）、甲肝的臨床癥狀

甲型肝炎臨床上表現(xiàn)為急性起病，有畏寒、發(fā)熱、腹痛、腹瀉、消化不良、食欲減退、惡心、疲乏、肝腫大及肝功能異常等。初起時(shí)往往誤認(rèn)為感冒，容易被人忽視，延誤病情，繼而引起暴發(fā)或散發(fā)流行。83%左右的甲肝患者有發(fā)熱（大多在38℃一39℃之間），平均發(fā)熱3天，但也有15%的患者發(fā)熱超過5天。90%的患者有黃疸，消化道癥狀較重，ALT升高的幅度大、800IU/L-2000IU/L可占55%。(二)、甲肝的傳播途徑有哪些

甲肝是各種病毒性肝炎中發(fā)病率最高的一種。我國是甲肝流行最嚴(yán)重的國家之一，為了減少甲肝對(duì)人類健康的危害，一定要做好易感人群的保護(hù)。甲肝的傳染途徑有很多，主要是經(jīng)由不潔飲食以及喝生水等途徑而感染的，其病毒主要以人體、獼猴、人猿等靈長類動(dòng)物為宿主，潛伏期大約為2-6星期：在感染一個(gè)星期內(nèi)，還可以在糞便中找到病毒的顆粒；而受感染個(gè)體就好像得了一場感冒似的，某些個(gè)體可能出現(xiàn)高燒，或者食欲不振，全身倦怠等非特異性的癥狀，少數(shù)可能出現(xiàn)茶色尿或被告知有黃疸的現(xiàn)象。

（三）、甲肝的預(yù)防

預(yù)防甲肝的途徑有兩個(gè)，一是切斷傳播途徑，搞好飲食衛(wèi)生并加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)癥患者的管理;二是主動(dòng)采用疫苗進(jìn)行主動(dòng)免疫，降低甲肝的發(fā)病率。

（四）甲型肝炎主要治療原則

1、避免飲酒、過勞及使用損害肝臟的藥物。

2、支持療法。黃疸型肝炎患者，早期臥床休息，給以容易消化，富于營養(yǎng)、色香味俱全的食物及新鮮蔬菜、水果等。不能進(jìn)食者，靜脈補(bǔ)液，供給足夠熱量，注意水電平衡，供給維生素ｃ及維生素ｂ族。有厭食者，給予多酶片、胃復(fù)安等對(duì)癥治療。

3、中醫(yī)中藥治療。出現(xiàn)黃疸或轉(zhuǎn)氨酶升高者，可予以清熱解毒劑，如蒲公英、夏枯草、板藍(lán)根、金銀花、金錢草或茵陳、金錢草、折茅根、茯芩及赤芍，一般可奏效。如退黃及降酶效果不滿意者，可加用茵陳、梔子、黃連、黃芩、黃柏及大黃水煎服，或茵梔黃注射液４０－６０毫升，加１０％葡萄糖液４００毫升，靜脈點(diǎn)滴，如黃疸較深者，可同時(shí)加維生素ｋ１２０毫升莫菲氏管靜脈點(diǎn)滴，亦可用涼血活血，重用赤芍的中紅方劑。三|作業(yè)：預(yù)防甲肝的途徑有哪些？

四、小結(jié)：你今天有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)： 甲肝

甲肝的癥狀、傳播途徑、預(yù)防措施、治療 教學(xué)后記：

課題：乙肝

內(nèi)容：乙肝

教學(xué)目標(biāo)：了解乙肝的癥狀、傳播途徑、預(yù)防措施、治療。教學(xué)重、難點(diǎn)：乙肝的癥狀、傳播途徑、預(yù)防措施。教學(xué)方法：討論、交流、講解 教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你們知道乙肝嗎？誰來說說？

二、導(dǎo)學(xué)

（一）、乙肝的癥狀：

常見癥狀有：感覺肝區(qū)不適、隱隱作痛、全身倦怠、乏力，食欲減退、感到惡心、厭油、腹瀉。病人有時(shí)會(huì)有低熱，嚴(yán)重的病人可能出現(xiàn)黃疸，這時(shí)應(yīng)該及時(shí)到醫(yī)院就診，如果延誤治療，少數(shù)病人會(huì)發(fā)展成為重癥肝炎，表現(xiàn)為肝功能損害急劇加重，直到衰竭，同時(shí)伴有腎功能衰竭等多臟器功能損害，病人會(huì)出現(xiàn)持續(xù)加重的黃疸，少尿、無尿、腹水、意識(shí)模糊、譫妄、昏迷。慢性乙肝患病日久，會(huì)沿著“乙肝－肝硬化－肝癌”的方向演變，這就是我們常說的“乙肝三部曲”，所以患乙肝后應(yīng)采取治療措施，并定期檢查身體。

（二）、乙肝的傳播途徑：

①輸血及血制品以及使用污染的注射器或針刺等；②母嬰垂直傳播；③生活上的密切接觸。此外，尚有經(jīng)吸血昆蟲(蚊，臭蟲，虱等)叮咬傳播的可能性。

（三）、乙肝的預(yù)防：

1、及時(shí)隔離、治療病人。乙肝病人隔離期要比甲肝病人隔離期長。

2、蚊子、臭蟲、跳蚤等吸血的節(jié)肢動(dòng)物也可能傳播乙型肝炎，應(yīng)該搞好家庭及環(huán)境衛(wèi)生、勤洗澡、勤換衣服，勤洗勤曬被褥。

3、防止乙肝經(jīng)糞—→口途徑傳播的要點(diǎn)與甲肝基本相同。

4、阻斷母嬰傳播。如果能完全防止母嬰傳播，就可以使我國乙肝表面抗攜帶者人數(shù)減少 1/3。目前全國有1億多表面抗原攜帶者。防止母嬰傳播的最好方法是新生兒出生后馬上注射1支乙肝免疫球蛋白，然后在1個(gè)月、2個(gè)月及3個(gè)月時(shí)各注射1支乙肝疫苗。如果沒有乙肝免疫球蛋白，單純注射乙肝疫苗效果也很好，方法是在出生時(shí)，生后1個(gè)月、2個(gè)月各注射1支乙肝疫苗。

5、切斷唾液傳播。在50～80%乙型肝炎病毒攜帶者的唾液中可以抓到乙型炎病毒，給孩子嘴對(duì)嘴地喂食物是個(gè)壞習(xí)慣，應(yīng)該制止。

6、把好輸血、血液制品質(zhì)量關(guān)。用最靈敏的檢查方法過篩輸血的血源和血液制品是否含有乙肝病毒，防止輸入人體；要隨時(shí)檢查職業(yè)獻(xiàn)血員的健康狀況，發(fā)現(xiàn)有乙肝感染標(biāo)志或乙肝病毒表面抗原攜帶者不能獻(xiàn)血。

7、注射用品及醫(yī)療器械要嚴(yán)格消毒，僅用75%酒精浸泡，擦抹是殺滅不了乙肝病毒的。

（四）、乙肝的治療：

乙肝難以根治，治療上目前沒有特效藥。所以乙肝應(yīng)該從我方面綜合治： 1要有克敵制勝的堅(jiān)強(qiáng)意志，“怒則傷肝”，要保持愉快心情；

2.病毒活動(dòng)期患者必須臥床休息，等到病情穩(wěn)定，轉(zhuǎn)氨酶不升高時(shí)才能適當(dāng)活動(dòng)；

3.乙肝用藥如用兵，多則有害，少則無效，針對(duì)自己的病情，在專家指導(dǎo)下選擇服用抗病毒藥、調(diào)整免疫藥、活血化瘀藥、抗纖維化和促進(jìn)肝細(xì)胞再生的藥物，切勿有病亂投醫(yī)濫用藥；

4.保持生活有規(guī)律，合理安排飲食，飲食以清淡為主。

三、課后作業(yè)：如何預(yù)防乙肝？

四、小結(jié)：你今天有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：

乙肝

乙肝的癥狀、傳播途徑、預(yù)防措施、治療 教學(xué)后記：

課題：講究儀表美

內(nèi)容：講究儀表美

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。

2、使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi) 生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語言行為舉止等方面講究儀表美。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語言行為舉 止等方面講究儀表美。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說怎樣講究儀表美。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關(guān)資料。

學(xué)生：想想自己在講究儀表方面做得怎么樣，有哪些想法和問題。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事：《里和丈》。說說你從中明白了什么。

2、請(qǐng)大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題：

怎樣達(dá)到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長發(fā)？

（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？

（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？

（4）請(qǐng)女同學(xué)說說戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？

（5）為什么青少年特別要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿勢(shì)？

4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？

5、評(píng)比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。

三、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過熱烈的討論，我們對(duì)講究儀表美有了比較全面的了解，當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時(shí)的行動(dòng)！我們可以比一比，看誰做得最好。其實(shí)，我們講究儀表美，不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班級(jí)的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國家和民族的形象。

四、作業(yè)：

1、什么是儀表？為什么要講究儀表美？

2、儀表美主要指哪些方面？聯(lián)系自己的情況說說怎樣達(dá)到儀表美。板書設(shè)計(jì)

講究儀表美

儀表：儀態(tài)、外表

保持個(gè)人衛(wèi)生 服裝整潔美觀 語言美行為美 坐立走姿勢(shì)正確

教學(xué)后記：

課題： 預(yù)防血吸蟲病

內(nèi)容：預(yù)防血吸蟲病 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道 什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。

教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：放大的寄生蟲生活史掛圖，以及有關(guān)血吸蟲病的錄象和資料。

學(xué)生：詢問了解有關(guān)血吸蟲病的知識(shí)。

課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識(shí)，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書：血吸蟲病。問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

4、出示掛圖，閱讀課文，討論：

（1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請(qǐng)大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲?。咳绻昧搜x病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

三、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大?。?/p>

2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲病 板書設(shè)計(jì)：

預(yù)防血吸蟲病

生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）

預(yù)防：管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水 教學(xué)后記：

課題： 毒蛇咬傷的防與治

內(nèi)容：毒蛇咬傷的防與治 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學(xué)生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場處理的簡單辦法。教學(xué)難點(diǎn)：了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料 教學(xué)方法：討論交流

講解 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

你們看到的是什么動(dòng)物？他們生活在哪里？你見過嗎？ 二、學(xué)習(xí)新課

1、外出旅游是我們大家非常喜愛的活動(dòng)，請(qǐng)大家說說你們都到過什么地方旅游？（學(xué)生介紹自己旅游的地方）

2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣？很多旅游點(diǎn)都樹多草密，這些地方也是蛇喜歡出沒的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，蛇分毒蛇和無毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關(guān)系，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時(shí)，它的牙會(huì)分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動(dòng)，就會(huì)使人中毒，這是很危險(xiǎn)的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙痕呈三角形，較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，這就肯定是毒蛇 咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當(dāng)然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷，那就來不及了。真正發(fā)生了被蛇咬傷 的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來再作判斷，所以，只要發(fā)現(xiàn)被 蛇咬傷，就應(yīng)用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應(yīng)該采取哪些措施呢？采取這些緊急措施時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)該注意什么？

三、小結(jié)：你今天有什么收獲？

四、作業(yè)：毒蛇咬傷的防和治 有哪些方法？ 板書設(shè)計(jì)

毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子 帶蛇藥 治：捆扎 擠壓教學(xué)后記：

課題： 預(yù)防狂犬病內(nèi)容：預(yù)防狂犬病 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險(xiǎn)的急性傳染病。2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)難點(diǎn)：了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)方法：討論交流、講解 教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料

立即送醫(yī)院

課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

誰聽說過有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而且常會(huì)引起大家的反感，這是為什么？

二、導(dǎo)學(xué)

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會(huì)得一種病，叫什么病？這種病嚴(yán)重嗎？

2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種病？請(qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)。

3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢(shì)力，幫助學(xué)生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危險(xiǎn)、非?？膳碌氖虑?，必須引起我們的高度警惕，那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請(qǐng)大家閱讀課文的最后一部分。

3、第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是畜生，避免不了會(huì)抓人、咬人。動(dòng)物園里有些平時(shí)溫順的動(dòng)物，也會(huì)突然發(fā)作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。

4、第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養(yǎng)證？有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ?。你家里如果養(yǎng)了狗，也要做好這些事情。第三條說的是什么？

5、捕殺無證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對(duì)不能食用。最后一條說的是什么？

6、萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：

一、擠出傷口中的血液；

二、清洗消毒傷口；

三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。

三、小結(jié)：你今天學(xué)會(huì)了什么？

四、作業(yè)：被咬傷或抓傷怎么辦？

板書設(shè)計(jì)：

預(yù)防狂犬病

一、擠出傷口中的血液；

二、清洗消毒傷口；

三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。

教學(xué)后記：

課題： 預(yù)防疥瘡

內(nèi)容：預(yù)防疥瘡 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學(xué)生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)方法：討論交流、講解 教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來了解它。

二、導(dǎo)學(xué)

1、（出示疥蟲的掛圖）這個(gè)掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請(qǐng)你說說自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請(qǐng)大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣 做呢？請(qǐng)大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對(duì)，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防在先 是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。

三、作業(yè)：怎樣預(yù)防疥瘡？

四、小結(jié)：你今天有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)：

預(yù)防疥瘡

什么是疥瘡 疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預(yù)防：不接觸病人 不接觸病人的東西 煮沸消毒

一人得病全家治療 隔離 科學(xué)用藥

教學(xué)后記：

課題： 預(yù)防燒傷和燙傷

內(nèi)容：預(yù)防燒傷和燙傷 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)方法：討論交流、講解 教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料 課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、導(dǎo)學(xué)

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個(gè)故事，你有什么想法？（1）、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。

（2）、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)劊阌袥]有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？

發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？

三、作業(yè)：

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？

四、小結(jié)：你今天有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：

預(yù)防燒傷和燙傷

開水的溫度 100度

火的溫度 1000度 教學(xué)后記：

課題： 人體的溫度

內(nèi)容：人體的溫度 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在一天中的變化。

2、讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握用體溫表測(cè)體溫的基本方法。教學(xué)方法：討論交流、講解 教學(xué)準(zhǔn)備：普通溫度計(jì) 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、（展示溫度計(jì)）大家用手握住溫度計(jì)的液泡部分，過一會(huì)看看會(huì)有什么結(jié)果。

二、導(dǎo)學(xué)

1、人體是有溫度的，誰能說說人體的正常的溫度是多少？

2、測(cè)人體的溫度有哪些方法？

3、交流。

4、小結(jié)：這是因?yàn)槿说捏w溫在24小時(shí)里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1C。我們?cè)谧匀徽n里曾學(xué)習(xí)過燃燒的知識(shí)，誰能用學(xué)過的知識(shí)來解釋人為什么會(huì)有體溫？

5、交流討論。

6、請(qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)，并思考以下問題：（1）人體溫的平衡靠什么管理？

37（2）體溫失去平衡就意味著什么？（3）發(fā)現(xiàn)體溫過高，應(yīng)該怎么辦？（4）人發(fā)燒了，應(yīng)該注意什么？

7、學(xué)生讀書、議論、回答。

8、我們不但要知道一些道理，還應(yīng)學(xué)會(huì)具體的測(cè)量體溫的方法。每個(gè)小小組都把體溫計(jì)拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組成？

9、練習(xí)測(cè)量體溫。

三、全文總結(jié)：

大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)，看誰把體溫的方法掌握的最好。

四、作業(yè)：

1、人體為什么會(huì)有體溫？正常的體溫是多少？

2、簡述體溫計(jì)的操作方法。

板書設(shè)計(jì)：

人體的溫度

人的正常體溫：37C左右

體溫的來源：淀粉 脂肪

體溫的低或高都要引起重視

教學(xué)后記：

課題： 煙酒對(duì)人的危害

內(nèi)容：煙酒對(duì)人的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙、喝酒。教學(xué)方法：討論交流、講解

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)吸煙對(duì)人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

（宣傳世界“無煙日”的有關(guān)材料）國際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無煙日”？這節(jié)課我們就專門來討論一下這個(gè)課題。

二、導(dǎo)學(xué)

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：

（1）吸煙對(duì)人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度？

（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會(huì)受到尼古丁的傷害，那么對(duì)周圍被動(dòng)吸煙的人有沒有傷害呢？

世界定了一個(gè)“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的傷害，是什么？

三、總結(jié)：青少年正處在生長發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節(jié)，有時(shí)大人一高興，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。

四、作業(yè)：

1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

2、酒對(duì)人有什么不良影響？

3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)該怎樣做？ 板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

煙酒對(duì)人的危害

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）喝酒的危害（腦 胃 肝）

課題： 環(huán)境和環(huán)境問題

內(nèi)容：環(huán)境和環(huán)境問題

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。

教學(xué)重難點(diǎn)：人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)方法：討論、交流、講解 課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。

二、導(dǎo)學(xué)

（一）.什么是環(huán)境 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

（二.）人類與環(huán)境的關(guān)系 [學(xué)生活動(dòng)]

舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?/p>

（三）.人類面臨的環(huán)境問題

1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。

2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化

3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體

6月5日世界環(huán)境日

全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會(huì)上，決定設(shè)立

聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動(dòng)是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。

三、小結(jié)：你今天有什么收獲？

四、作業(yè)：環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有哪些？ 板書設(shè)計(jì)：

環(huán)境和環(huán)境問題

（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害

（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體

教學(xué)后記：

課題：保護(hù)藍(lán)天—— 大氣污染和防治

內(nèi)容：保護(hù)藍(lán)天—— 大氣污染和防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解大氣對(duì)人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

教學(xué)重難點(diǎn)：大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)方法：討論、交流、講解 課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

舉例說明大氣對(duì)人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣 不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體。

二、導(dǎo)學(xué)

（一）、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害

1．大氣污染對(duì)人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。

3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕。

4．大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果 空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

（二）、大氣污染的防治

1．對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造。

2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)。

3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐。

4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。

5．控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放，安裝凈化裝置。

6．1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào)。

2000年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào)。

2001年6月5 日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)。1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等

三、小結(jié)：你今天有什么收獲？

四、作業(yè)：大氣污染產(chǎn)生的原因和危害有哪些？

板書設(shè)計(jì)：

保護(hù)藍(lán)天—— 大氣污染和防治

大氣污染產(chǎn)生的原因和危害

大氣污染的防治

教學(xué)后記：

課題： 愛護(hù)碧水——水污染及其防治

內(nèi)容：愛護(hù)碧水——水污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。教學(xué)重點(diǎn)：了解水資源的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)方法：討論、交流、講解

課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：我們的生活能離開水嗎？

二、導(dǎo)學(xué)：

（一）舉例說明水資源的重要性。水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會(huì)中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會(huì)危及生命。（二）、水污染及其危害 1．水污染對(duì)人體的危害

2．水污染對(duì)水生生物的危害

3．水污染對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

（三）、水污染的防治

近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運(yùn)河，4 建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6 建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級(jí)污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來水源保護(hù)工程。8 搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成

為全國率先實(shí)現(xiàn)無磷化省會(huì)城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會(huì)議”上了解到的。

三、小結(jié)：你今天有什么收獲？

四、作業(yè)：水污染有哪些防治措施？

板書設(shè)計(jì)： 愛護(hù)碧水——水污染及其防治

水資源的重要性 水污染及其危害 水污染的防治

教學(xué)后記：

課題： 給我寧靜—— 噪聲污染及其防治

課題：給我寧靜—— 噪聲污染及其防治 內(nèi)容：給我寧靜—— 噪聲污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。

教學(xué)重點(diǎn)：噪聲污染的原因和危害。

教學(xué)難點(diǎn)：噪聲污染的防治，噪聲的利用。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)方法：討論、交流、講解 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：當(dāng)周邊的噪音太大你覺得舒服嗎？

二、導(dǎo)學(xué)

（一）、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對(duì)人體健康有益。那些雜亂無章、對(duì)人的聽覺神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。

（二）、噪聲污染的原因和危害： 1．噪聲對(duì)人體的影響 2．噪聲對(duì)動(dòng)物的影響 3．噪聲對(duì)建筑物的損害。

（三）、噪聲污染的防治： 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機(jī)械、無聲液壓等技術(shù)。

控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。

（四）、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)

三、小結(jié)：你今天學(xué)會(huì)了什么？

四、作業(yè)：噪聲污染的防治有哪些？

板書設(shè)計(jì)：

給我寧靜—— 噪聲污染及其防治

噪聲污染的原因和危害 噪聲污染的防治

教學(xué)后記：

課題：

走向潔凈——固體廢物污染及其防治

內(nèi)容：走向潔凈——固體廢物污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。教學(xué)重點(diǎn)：固體廢物的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：固體廢物的處理和利用。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)方法：討論、交流、講解 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：垃圾箱中固體廢物有哪些？

二、導(dǎo)學(xué)

（一）、固體廢物的來源 ：工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。

（二）、固體廢物的危害 ：1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。1節(jié)5號(hào)電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大啊！1.大量堆放固體廢物，2.浪費(fèi)土地資源 3.固體廢物的堆放，4.嚴(yán)重污染土壤 5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴(yán)重

7.固體廢物向大氣瓢散，8.造成大氣污染 9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生

（三）、固體廢物的處理和利用 ：1.分類收集，2.密封運(yùn)輸

3.破碎、壓縮、焚化 3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。

三、小結(jié)：你今天有什么收獲？

四、作業(yè)：固體廢物如何處理和利用？

板書設(shè)計(jì)：

走向潔凈——固體廢物污染及其防治

固體廢物的來源 固體廢物的危害

固體廢物的處理和利用

教學(xué)后記：

課題：綠色文明—— 保護(hù)植物資源

內(nèi)容：綠色文明—— 保護(hù)植物資源

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對(duì)生物的影響，保護(hù)生物多樣性的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境污染對(duì)生物的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)生物多樣性的重要意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)方法：討論、交流、講解 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：環(huán)境與我們生活的環(huán)境息息相關(guān)。

二、導(dǎo)學(xué)：

（一）、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

（二）、環(huán)境污染對(duì)生物的影響 ：1.大氣污染對(duì)植物的危害； 2.水污染對(duì)植物的危害； 3.土壤污染對(duì)植物的危害。

（三）、保護(hù)我們的“朋友”——生物 ：建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng)

1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個(gè)國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有l(wèi)6個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入了這個(gè)“綠色”網(wǎng)絡(luò)。[小資料]

：

中國加入聯(lián)合國生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū)： 長白山自然保護(hù)區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)（新疆）、鹽城自然保護(hù)區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)（湖北）、臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川）、天目山自然保護(hù)區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護(hù)區(qū)（浙江）、武夷山自然保護(hù)區(qū)（福建）、梵凈山自然保護(hù)區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護(hù) 2.建造綠色家園

植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志?，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個(gè)水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

三、小結(jié)：你今天有什么收獲？

四、作業(yè)：如何保護(hù)我們的“朋友”——生物？

板書設(shè)計(jì)：

綠色文明—— 保護(hù)植物資源

環(huán)境污染對(duì)生物的影響

保護(hù)我們的“朋友”——生物

教學(xué)后記：

課題 美麗富饒的民族地區(qū)

教學(xué)內(nèi)容：美麗富饒的民族地區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。教具準(zhǔn)備：關(guān)于民族地區(qū)的資料。課時(shí)：四課時(shí)

課題 秀麗的山河

教學(xué)內(nèi)容：秀麗的山河。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們祖國的秀麗山河，從而培養(yǎng)學(xué)生的賞美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的秀麗山河。培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。教具準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)方法：討論、交流、講解 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

二、新授：

1、閱讀與思考。

（1）思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？（2）閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。（3）指名說一說。師生小結(jié)：

在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如，湖南的張家界 貴州的黃果樹瀑布 四川的九寨溝

云南的西雙版納 吉林長白山的天池 青海的青海湖及鳥島 新疆吐魯番的千佛洞

2、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點(diǎn)的照片。

3、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。

談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

三、小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你了解了我們那些地方的秀麗山河。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

欣賞名句：

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從來沒看見過漓江這樣的水。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。板書設(shè)計(jì)： 秀麗的山河

民族花園 桂林山水

教學(xué)后記

課題 富饒的民族地區(qū)

教學(xué)內(nèi)容：富饒的民族地區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解我國的自然資源。

2、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的自然資源，從而養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：關(guān)于自然資源的掛圖

教學(xué)方法：討論、交流、講解 課時(shí)：一課時(shí)： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

談話：我國民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動(dòng)植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。

二、新授：

思考：

少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？ 小組內(nèi)進(jìn)行交流。指名說一說。

新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物，那里還盛產(chǎn)著哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。

為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟(jì)作物生長在南方，而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬？這和什么因素有關(guān)呢？

讓學(xué)生獨(dú)立思考。在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。指名說一說。師生補(bǔ)充總結(jié)：

南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。

北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。

讓學(xué)生從南北方的氣候特點(diǎn)了解這一問題。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點(diǎn)。

三、小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了我國有那些自然資源？

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

讓學(xué)生了解我們攀枝花有那些出名的自然資源。板書設(shè)計(jì)： 富饒的民族地區(qū)

肥沃的土地

遼闊的草原 廣袤的森林 奔騰的江河 豐富的礦產(chǎn)

教學(xué)后記：

課題 富饒的民族地區(qū)

教學(xué)內(nèi)容：富饒的民族地區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步讓學(xué)生了解我國的自然資源。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握我國的自然資源，從而養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。教學(xué)方法：討論、交流、講解 教具準(zhǔn)備：關(guān)于自然資源的掛圖 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

少數(shù)民族地區(qū)有著廣袤的森林，你知道這些森林中有哪些物產(chǎn)嗎？

二、新授：

1、自己閱讀，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

2、指派小組代表給大家說一說，師生補(bǔ)充總結(jié)：

我國約有50℅的森林分布在少數(shù)民族地區(qū)。在大興安嶺、長白山、天山、阿爾泰山、橫斷山林區(qū)，有著大量的優(yōu)質(zhì)木材，如紅松、水曲柳、炸木等。

由于森林里的樹木十分稠密，它們只有頑強(qiáng)地生長，才能最大限量地享受到陽光，因此，這些樹木一般都很直、很高，是上等的建筑材料。

第二篇：地方課程教案6

地方課程教案

教學(xué)內(nèi)容：珍愛生命,安全第一

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解校園安全隱患。

2．掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)過程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2．學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3．學(xué)生交通安全隱患。4．校園隱性傷害的隱患。

二．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。上下樓梯要注意什么？

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動(dòng)的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四．交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。乘坐公交車注意事項(xiàng)：

1．車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

2．乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3．注意公共場所禮儀，時(shí)刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號(hào)燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛；在無分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時(shí)要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽廣播、音樂。

8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對(duì)于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1．如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

1．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

2．如何加強(qiáng)教室安全 要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

3．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。4．當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

5．你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。6．安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警 “110”----報(bào)警 “120”----急救

“122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六．小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴！

第三篇：6校本課程教案

十字繡教案

一、教材理解

現(xiàn)代家長很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，也很努力地培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴呐d趣，但往往忽視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，輕視勞動(dòng)，使得現(xiàn)在的孩子在生活自理方面過份依賴父母。開展勞動(dòng)素質(zhì)教育能促進(jìn)德育教育、促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展有著很大的幫助。本單元的十字繡制作，不僅可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)技能無性別差異，而且通過在繡制作品時(shí)與社會(huì)的接觸、家長的溝通、同伴的合作、老師的互助，鍛煉學(xué)生的交往、合作能力。

2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)置

（1）通過自學(xué)，向藝人請(qǐng)教，看老師繡，看家長繡、自己動(dòng)手繡及創(chuàng)作繡品的一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，使學(xué)生達(dá)到熟練刺繡和發(fā)展興趣相結(jié)合的目標(biāo)。

（2）通過在活動(dòng)過程中，觀看積累的資料、拍攝照片、歸納總結(jié)，繪制藍(lán)圖等活動(dòng)步驟的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、細(xì)致與持之以恒的能力，相信自己創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生體會(huì)到成就感，提高學(xué)生的自信心，使其更有目的地指導(dǎo)自己的活動(dòng)。

在十字繡綜合實(shí)踐整個(gè)過程進(jìn)行一段時(shí)間后，所進(jìn)行的小總結(jié)。主要針對(duì)在十字繡過程中，學(xué)生對(duì)這種需要長時(shí)間完成的操作技能產(chǎn)生了一些疲態(tài)和不自信狀態(tài)的情況，老師將根據(jù)這些普遍狀況進(jìn)行針對(duì)性教育，激勵(lì)他們能信心十足的更好的完成。并且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到耐心、細(xì)心、持久力等是一個(gè)人在人

生過程當(dāng)中所必需具備的心理要素。勞動(dòng)過程也是互相合作、互相幫助的過程，也是同學(xué)之間所應(yīng)具備的。也是完成好一件事的好方法。

3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)確立

要提起學(xué)生對(duì)十字繡的興趣。尤其是男生對(duì)十字繡的興趣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到十字繡的操作與男生、女生的性別無關(guān)，改變學(xué)習(xí)知識(shí)技能無性別差異的思想，端正正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。能初步理解十字繡的操作技法與過程。并在操作一定時(shí)間后，能熟練掌握技巧技法。

在刺繡后期過程中，學(xué)生的耐心和細(xì)致的持久能力受到挑戰(zhàn)。便宜的材料會(huì)讓有些學(xué)生不太愛惜，要讓學(xué)生意識(shí)到對(duì)自己的作品要愛惜就是對(duì)自己最起碼的尊重。信心和恒心事做好一件事情的前提。

第一課

基本方法與技巧

1、引入：

刺繡是我國傳統(tǒng)的手工工藝，有著悠久的歷史。十字繡以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力在眾多的刺繡流派中獨(dú)樹一幟。

我們先來欣賞一下十字繡的作品，學(xué)生欣賞。

十字繡作品風(fēng)格多樣，色彩鮮艷，簡便易學(xué)，深受人們喜愛。仔細(xì)觀察這些十字繡作品，你能說出它們的繡制方法和使用的材料嗎？

2、具體介紹：

十字繡的基本材料有繡布、繡線、繡針。

十字繡的繡布是一種呈網(wǎng)格狀的特殊面料，一般為純棉制品，也可為混紡制品、塑料網(wǎng)格制品等來代替繡布。

十以是粗線。

選擇繡線要依據(jù)繡布的種類決定。

字繡用的繡線可毛線、膨體紗和棉

大針眼繡針

頂針

剪刀

十字繡用的繡針有不同的規(guī)格，與常見的縫紉針相比，十字繡的繡針針孔較大，針尖不太鋒利。其他要用到的工具還有剪刀、頂針等。

3、教師示范基本針法：

起針壓線頭（背面）全十字針法 半十字針法 看看和全十字針法有什么不同？

四分之一和四分之三針法，大家快來比一比。鎖邊針

收邊壓線（背面）

4、學(xué)生反饋：

根據(jù)觀看教師的示范，學(xué)生提出沒看清的和沒看懂的地方，教師再著重重新演示一遍。

5、學(xué)生實(shí)際操作：

練習(xí)十字繡的基本針法，教師巡視、輔導(dǎo)。

6、本課小結(jié)：

十字繡教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。2．使學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。3．使學(xué)生懂得十字繡作品的清潔與保護(hù)。

4．提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。教學(xué)材料：繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課，展示樣品，激發(fā)學(xué)生的興趣。

同學(xué)們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認(rèn)為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學(xué)生欣賞?？戳诉@么美的十字繡作品，你們想不想自己動(dòng)手繡一幅？

二、介紹十字繡的起源與發(fā)展

十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經(jīng)緯交織的搭十字的方法，對(duì)照專用的坐標(biāo)十字繡圖案進(jìn)行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。

十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術(shù)，具有悠久的歷史。公元四世紀(jì)，十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開來，最初是在宮庭中風(fēng)行，后來傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝

飾衣服和家具。由于各國的文化不盡相同，隨著時(shí)間的推移，形成了各自的風(fēng)格。無論是繡線、面料的顏色還是材質(zhì)，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經(jīng)是歐洲女性的至愛?，F(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛。是因?yàn)樗且豁?xiàng)易學(xué)易懂的手藝，可以用于很多場合，如工藝品、家居、裝飾等，同時(shí)也可以自娛自樂，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。

目前在中國，十字繡已經(jīng)被更多的人所接受和喜愛，市場上各種十字繡產(chǎn)品也隨著十字繡升溫不斷的涌現(xiàn)，現(xiàn)在主流的十字繡產(chǎn)品主要分為國產(chǎn)和進(jìn)口兩大類，國產(chǎn)十字繡，價(jià)格便宜，但繡出的質(zhì)量差；進(jìn)口十字繡，繡出的作品效果好，但價(jià)格要高出一些。

三、介紹材料

1、十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。只要有設(shè)計(jì)圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格就可以了。

2、認(rèn)識(shí)針、線，學(xué)會(huì)讀圖。

四、講授刺繡竅門

1、繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網(wǎng)面。

2、用普通縫紉線將繡布四周縫一圈，避免繡布脫絲。

2、先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線輕輕拉開便可。假如

在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開。緊纏的繡花線會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過布料。

3、切勿將繡花線打結(jié)。當(dāng)開始用第一條繡花線時(shí)，請(qǐng)?jiān)诓剂虾箢A(yù)留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始刺繡。在進(jìn)行刺繡時(shí)，針步會(huì)將線尾固定下來。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個(gè)針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時(shí)，請(qǐng)?jiān)谥匦麻_始刺繡的位置附近，將針和線穿越幾個(gè)針步的底部。

4、切勿從一個(gè)區(qū)域跨到相隔很遠(yuǎn)的另一區(qū)域！

5、在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會(huì)在布的正面顯視出來，因此請(qǐng)先完成一個(gè)區(qū)域，然后再開始另一個(gè)。

6、假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開。緊纏的繡花線會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過布料。

7、繡的時(shí)候線不要拉的太緊或太松。

五、開始刺繡：

練習(xí)繡方框，漢字，方法是：

1、請(qǐng)將一股繡花線穿過針眼。

2、找出格紋布的的邊框。

3、學(xué)繡一列半針繡。

4、學(xué)繡十字繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過A孔拉出（參

照?qǐng)D1），然后插入B孔，再從C孔拉出插入D孔。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個(gè)十字。

5、從E到F之后，你便可以完成十字針的另一半（參照?qǐng)D2）。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再從C拉出插入H。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開始在I的位置繡第二行。

6、有關(guān)針步的圖案和顏色，請(qǐng)仔細(xì)按照?qǐng)D紙的指示。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個(gè)斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請(qǐng)同學(xué)們以同一方向刺繡所有十字針。

7、就是如此簡單的一個(gè)針步，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。你學(xué)會(huì)了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡單和樂趣無窮，就可以嘗試較復(fù)雜的設(shè)計(jì)。

8、繡好邊框之后，可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)漢字繡字比賽。

9、活動(dòng)結(jié)束，展示拍照，評(píng)比發(fā)獎(jiǎng)。

校 本 課 程 教 案 2009—2010學(xué)

新民學(xué)校小學(xué)部

第四篇：3上6單元口算乘法教案

課

題：口算乘法＊

教學(xué)內(nèi)容：教科書第56、57例題1、2及做一做，練習(xí)十二的第1～5題。教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：掌握整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法和兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的口算方法。

2、過程與方法：理解整十整百數(shù)乘一位數(shù)的算理。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法和兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解算理 教具、學(xué)具：多媒體

教學(xué)方法：講授法、討論法等。教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入（3分鐘）

出示游樂園圖及項(xiàng)目表圖，你能提出用乘法計(jì)算的問題嗎？

（二）自主探究（24分鐘）

第一部分例題1 坐碰碰車每人20元，3人要多少錢？

1、理解題意：3人要多少錢就是求3個(gè)20元相加。提示：求幾個(gè)幾是多少，用乘法計(jì)算。

2、探究例題1:20×3的口算方法。

你會(huì)口算20×3嗎？想一想，說一說。方法1：把20看成2個(gè)十，2個(gè)十乘3是6個(gè)十，6個(gè)十是60，所以20×3=60 方法2:20+20+20=60 對(duì)比觀察，得出：先算2×3=6，再在6后面添1個(gè)0.3、探究整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。想一想

200×3=？ 方法1：加法思路

方法2:2個(gè)百乘3等于6個(gè)百。方法與上面題目類似。

4、拓展探究。坐旋轉(zhuǎn)木馬每人5元，今天一共有30人坐旋轉(zhuǎn)木馬，游樂場這個(gè)項(xiàng)目今天可收入多少錢？

5、歸納總結(jié)：整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：可以用因數(shù)中“0”前面的數(shù)和一位數(shù)相乘，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，有幾個(gè)0，有幾個(gè)0就在積的末尾添幾個(gè)0.6、鞏固練習(xí)。

50×2= 500×2= 30×4= 300×4= 20×4= 200×4= 小明和小莉跑步，一圈跑道400米，小莉跑了2圈，小明跑了多少米？小莉跑了多少米？

第二部分兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算 例題2

1、出示問題：坐過山車每人12元，3人要多少錢？

2、理解題意。用什么方法?為什么？怎樣列式？

3、探究12×3口算方法。方法1：加法思路

方法2：小棒圖展示。就是3捆小棒和3個(gè)2根小棒表示。3×10=30 3×2=6 30+6=36

4、解決問題。把過程寫完整。

5、拓展探究。13×3=？

6、歸納總結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：先把兩位數(shù)分成幾個(gè)十和幾個(gè)一，再分別與一位數(shù)相乘，最后把得到的積相加即可。

7、鞏固練習(xí)：14×2 12×4 13×2

小明騎自行車，每小時(shí)行21千米，他2小時(shí)行多少千米？

（三）歸納總結(jié)：口算方法的提煉（3分鐘）。并揭示課題（板書：口算乘法）

第五篇：德育課程教案3

課 題：陽光總在風(fēng)雨后，挫折面前也從容

授課人：

教學(xué)目的：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白挫折是人生難免的，不同的態(tài)度對(duì)待挫折將成就不同的人生；要學(xué)會(huì)在挫折面前調(diào)整心態(tài)，運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法解決。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確、科學(xué)的方法對(duì)待挫折。教學(xué)難點(diǎn)：將科學(xué)的方法轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的動(dòng)力。教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)方法：討論、表演、談話相結(jié)合 板書設(shè)計(jì)：

陽光總在風(fēng)雨后，挫折面前也從容

一、人生難免有挫折

二、挫折面前不同的態(tài)度成就不同的人生

三、正確對(duì)待人生道路上的挫折 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題： 投影Ⅰ，《體驗(yàn)挫折》

?假如你失去雙手，請(qǐng)用嘴在白紙上寫下‘我’字。?請(qǐng)簡單談?wù)勀銓懽值母惺堋?/p>

[學(xué)生充分體驗(yàn)后說出自己感受] 投影Ⅱ，《無臂大學(xué)生王爭的故事》 [學(xué)生思考討論]（1）他會(huì)用嘴寫字，用腳做事的能力是天生的嗎？（2）王爭在面對(duì)困難、挫折時(shí)采取了一種怎樣的態(tài)度？

（3）假如王爭屈服于?失去雙臂?的困難、挫折，同學(xué)們想象一下，他會(huì)成為一個(gè)怎樣的人呢？ [學(xué)生討論基礎(chǔ)上教師總結(jié)] 王爭會(huì)用嘴寫字，用腳做事的能力不是天生的。他在面對(duì)困難、挫折時(shí)采用積極的態(tài)度，成就了他的大學(xué)夢(mèng)，他是生活的強(qiáng)者；假如王爭屈服于?失去雙臂?的困難、挫折，他的人生將是另一種情景，他將是生活的弱者。

二、新課教學(xué) 投影Ⅲ

（一）人生難免有挫折

（二）挫折面前不同的態(tài)度成就不同的人生

積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)---磨練意志、增長智慧、戰(zhàn)勝挫折、發(fā)展能力---生活的強(qiáng)者（成功）

消極逃避、屈服----意志消沉、不思進(jìn)取----生活的弱者（失?。┩队阿?傾聽 [戰(zhàn)勝挫折，我有辦法] 投影Ⅴ 討論 [他們戰(zhàn)勝挫折用的是什么方法？] [ 教師總結(jié)] 戰(zhàn)勝挫折要用科學(xué)的、正確的方法，要有正確的心態(tài)。投影Ⅵ 《

三、如何積極應(yīng)對(duì)挫折？》

三、學(xué)以致用

投影Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ [送溫暖，出點(diǎn)子] 表演?小濤倒霉的一天……?

四、說說今天這節(jié)課的收獲

五、齊唱《陽光總在風(fēng)雨后》，在歌聲中再次感受生命的力量。教學(xué)反思：

挫折教育是一個(gè)永遠(yuǎn)的話題，但我們應(yīng)該明白對(duì)學(xué)生來說學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法和態(tài)度對(duì)待挫折更重要。