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第一篇：幼兒園小小班課程教案3

幼兒園小小班課程教案3

活動名稱三：英語單詞cat、fish、dog.教師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今天，我們班上來了三位新的小朋友。小朋友們知道它們是誰嗎？我們一起來猜一猜，然后把它們請出來，好不好？”教師拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的小貓、小魚、小狗的卡片，讓小朋友先說出動物的中文名稱，再介紹該動物的英文名稱。重復(fù)帶讀。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒掌握基本的英語單詞，通過游戲掌握學(xué)科知識。

2、提高幼兒對事物的認(rèn)識，從學(xué)中玩，從玩中學(xué)。

3、培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

教具包括：教師提前準(zhǔn)備的三種小動物（小貓、小魚、小狗）卡片；三種動物的面具；動物兒歌動漫視頻。

活動過程：

1、熱身活動：

教師帶領(lǐng)幼兒唱兒歌童謠，做游戲。如：小貓小貓，喵喵喵；小狗小狗，汪汪汪；小貓見到小狗，怎么樣？趕緊跑！（老師做出追趕姿勢配合游戲，可重復(fù)多次。）

2、游戲引入：

（1）教師說引導(dǎo)語，引導(dǎo)小朋友開動腦筋，猜猜今天新來的三位小朋友分別是什么動物。

（2）讓幼兒看到三種不同的小動物，說出它們的中文名稱？表揚(yáng)小朋友。教師介紹我們今天學(xué)習(xí)的新語言：“老師今天要告訴你們，小貓還有另一個名字，叫CAT！”“來，小朋友跟老師一起念一遍，CAT!”“真棒！”

（3）教師介紹完每個英文名稱，都分別請小朋友讀一遍。最后將三種小動物放在一起。中英文帶讀：小貓、小貓-CAT、CAT；小狗、小狗-dog、dog；小魚、小魚-fish、fish。重復(fù)多次。

（4）熱情地表揚(yáng)小朋友。

（5）教師隨機(jī)提問，讓幼兒區(qū)分三種動物的英文名稱。或者教師舉起手中的卡片，幼兒說出其英文名稱。

（6）教師給小朋友分發(fā)動物面具。安排三種小動物分別要到什么地方，要做什么動作。以游戲形式結(jié)束本活動。

活動注意：

教師應(yīng)注意，在介紹動物的英文名稱之后，應(yīng)避免再出現(xiàn)中文名稱。（除了帶讀的時候）。當(dāng)小朋友回答錯誤的時候，教師可以搖頭提示小朋友再想想，或出示卡片、圖案提示小朋友，但不應(yīng)用中文名稱作為提示。

第二篇：幼兒園小小班課程教案1

幼兒園小小班課程教案

活動名稱一：捉蝴蝶（一維度分類）

教師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今天，我們班上來了三位從森林來的小朋友。但是，它們好害羞噢！都躲在老師做的小房子里，小朋友們知道它們是誰嗎？我們一起來猜一猜，然后把它們請出來，好不好？”教師拿出對比色明顯的小動物，讓小朋友判斷顏色，再把它們從相同顏色的房子里請出來，開始今天的課程。

活動目標(biāo)：

1、豐富幼兒視覺體驗，培養(yǎng)孩子觀察、動手、思維能力。

2、提高幼兒顏色辨別、分類比較等綜合能力。

3、鍛煉幼兒逐步形成聽指令的習(xí)慣，集中注意力。

活動準(zhǔn)備：

1、教具包括：教師提前準(zhǔn)備的小房子（白、黃、藍(lán)）；三種小動物（白色的小兔、黃色的小金魚、淺藍(lán)色的小鳥）；多彩的積木。

2、《操作冊2》第13、14頁。

活動過程：

1、熱身活動：

教師帶領(lǐng)幼兒唱兒歌童謠。如：小老鼠上燈臺。小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。可重復(fù)兩次。

2、游戲引入：

（1）教師說引導(dǎo)語，引導(dǎo)小朋友開動腦筋，猜猜今天從森林來的三位小朋友分別是什么動物。

（2）讓幼兒看到三種不同的小動物，說說它們分別是什么顏色的？教師拿出三所不同顏色的小房子，請小朋友們接著想一想，小兔、小金魚、小鳥剛才都分別躲到哪所房子去了？（顏色配對）

（3）三種小動物都生活在什么地方？引導(dǎo)小朋友展開聯(lián)想：綠色的森林、藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵等等。

（4）熱情地表揚(yáng)小朋友。引導(dǎo)詞：“現(xiàn)在，我們森林來的小朋友肚子餓了。小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們有好多顏色的積木塊啊？對了，那就是我們小兔、小魚、和小鳥最愛吃的食物；請小朋友們給它們送去好吃的積木餅干好不好？”

（5）教師隨機(jī)提問，讓幼兒拿不同顏色的積木塊。

3、完成《操作冊2》第13、14頁的內(nèi)容。

活動延伸：

1、給幼兒分配形狀一樣，顏色不同的玩具。讓幼兒將其重新組合。

2、讓小朋友回家后主動給家人做顏色分類，告訴爸爸媽媽今天你在幼兒園學(xué)到了什么。

第三篇：幼兒園小小班課程教案2

幼兒園小小班課程教案2

活動名稱二：給小魚穿衣服。

教師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”教師拿出事先準(zhǔn)備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起來。”把畫放回去，換一張有顏色的小魚圖片。“嘻嘻，我的小魚穿好衣服咯。小朋友們說漂亮不漂亮啊？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動目標(biāo)：

1、豐富幼兒色彩體驗，培養(yǎng)孩子觀察、動手能力。

2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合能力。

3、開發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，集中注意力訓(xùn)練。

活動準(zhǔn)備：

教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）；多彩的顏料筆；空白的圖畫紙。

活動過程：

1、熱身活動：

教師帶領(lǐng)小朋友玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。

2、課程開始：

（1）教師說引導(dǎo)語，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，（多張，每張不超過兩種顏色）說說它們穿的衣服漂亮不漂亮啊？

（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓勵小朋友自由創(chuàng)作，教師巡視。

（4）熱情地表揚(yáng)小朋友。引導(dǎo)詞：“現(xiàn)在，老師要考考我們聰明的小朋友。請大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對了，真棒！好啦，現(xiàn)在老師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來噢！”

（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。

活動延伸：

1、主動跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做游戲。

2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。問問爸爸媽媽喜歡什么顏色的小金魚。

第四篇：幼兒園小班語言教案3

幼兒園小班語言教案：《水果歌》活動目標(biāo)：

1、觀察葡萄、香蕉等水果的圖片，認(rèn)識它們的顏色，創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣，創(chuàng)編兒歌。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。活動重點：大膽表達(dá)，創(chuàng)編兒歌。活動難點：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。活動準(zhǔn)備：

1、香蕉、草莓、葡萄、西瓜等水果圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（香蕉、草莓、葡萄、西瓜）若干。活動過程：

一、小朋友們你們喜歡吃水果嗎?你們都吃過哪些水果?

二、“今天呀，老師就帶來了幾位小客人，我們趕快來看看它們是誰吧”

1、教師逐一出示香蕉、草莓、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、仔細(xì)觀察它們有顏色嗎？

3、請幼兒說說草莓是什么顏色，說對了老師則將圖片翻過來，即紅紅的草莓。

4、用同樣的方法請幼兒說說其他水果的顏色，如說對了，老師則將水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。

三、編兒歌：《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌

1、給草莓編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：草莓草莓紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給香蕉編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“香蕉香蕉黃黃的。”

3、給葡萄編。“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一個能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

6、小朋友們真厲害，會看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌。老師給這首好聽的兒歌取了個名字，叫《水果歌》。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。

四、游戲：水果歌

1、剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個好玩的游戲。你們想玩嗎？

2、這個好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會聽口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎？

3、等下老師會發(fā)給你們每個人一張水果圖片掛在脖子上。游戲開始后，老師會提問。如果老師說“什么水果紅紅的”那脖子上掛草莓的小朋友就要馬上站起來拍手說“草莓草莓紅紅的”。脖子上掛不是草莓的小朋友要不要站起來？（不要）

4、游戲進(jìn)行數(shù)遍。

五、延伸活動

生活中還有很多水果，我們也可以把它編進(jìn)這首好聽的《水果歌》里。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。設(shè)計意圖：

通過談話引起幼兒的興趣

激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊

用開放式的提問進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗

幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象

以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力、讓幼兒了解更多水果的顏色，引導(dǎo)幼兒舉一反三。

第五篇：幼兒園小班課程學(xué)習(xí)教案

課程內(nèi)容（3.26-3.30）

情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV, 思維邏輯數(shù)學(xué):比較容量大小

蒙氏數(shù)學(xué)：數(shù)字與籌碼蒙氏拼音：n認(rèn)讀書寫