第一篇：淺談地處亞熱帶氣候環境下的現代居住建筑的設計策略

淺談地處亞熱帶氣候環境下的現代居住建筑的設計策

略

【摘要】廣州地處亞熱帶區域，是夏熱冬暖的氣候特性。在傳統的嶺南建筑設計中舒適的熱環境能給人以很好的建筑體驗，例如冷巷，老虎窗，騎樓街等。而現代批量性建造的大規模居住建筑是建筑實踐中經常遇到的建筑形式，也與人們的生活最為貼近，對此類建筑設計方法的歸納具有現實的指導意義。

【關鍵詞】亞熱帶；地域特點；居住建筑

在城市中的建筑設計，依照亞熱帶城市的特點進行建筑設計和城市設計具有很大的重要性。

在亞熱帶地區城市氣候的主要特征有以下幾點：

（1）太陽輻射受到減弱；由于大氣受到工業廢氣汽車廢氣污染，大氣的透明度差，市區的太陽輻射相比郊區要減少15～20%。

（2）城區氣溫偏高。城市人工下墊面以磚瓦、瀝青、水泥、鋼材等為主，不容易對大氣輻射進行吸收。另外由于城市中多為高低不平的建筑，建筑物的受熱面積大同樣會產生大量的熱量；城市鋪地多為不透水的物質，蒸發耗熱少；人工熱量較大。因此，城市中心區域熱氣流不斷往上升，帶動郊區的氣流流向城區，即為“城市熱島”。

（3）城區降水增多，城區因為城市熱島現象和地面粗糙而具有比郊區強的上升氣流，同時城區因空氣污染而使大氣中具有豐富的凝結核，這是形成降水的有利條件。即為“城市雨島”。

（4）城區蒸發弱，空氣濕度小。城區表面比較干燥，地表的蒸發量小，而且氣溫較高，所以年平均相對濕度比郊區低。

（5）相對于郊區，城區的風速小，風向不穩定。城市對風的影響包括風速和風向兩個方面。

（6）城區的霧日增多。由于城市的大氣污染程度要比郊區大，空氣中含有豐富凝結核，形成霧天的機會比郊區多。

對應亞熱帶城市中的城市環境，依照亞熱帶城市的特點進行建筑設計和城市設計具有很大的重要性。傳統民居的無論在建筑形式或是材料選擇上都是對場所最樸實的回應，形式上符合當地的氣候特征或精神象征，材料上又以本土最常見的建筑材料為主體，取材方便，某種程度上來說是最宜居的“庇護所”，且是極具“低碳”意義的建筑。從這個角度來看，如果用今天的眼光來看待傳統嶺南民居所蘊含的精神內涵以及材料選用，都是具有獨特的借鑒意義的，但是在城市建筑當中最為常見的高層建筑中對嶺南地域元素的運用目前仍然較多見于簡單的文化符號變形和套用上，仍需要對嶺南建筑的精髓更進一步的挖掘。

目前因應地域語言及氣候特征，城市居住建筑常見的設計方法有以下幾點：

一、材料選用

（1）建筑室外鋪裝多用透水材料，如透水地磚或者是軟質的鋪地（土壤），讓地面能夠進行良好的“呼吸”作用。同時，雨水也能滲透、儲存在土壤里，建筑場地就不會過于干燥。在接受太陽輻射之后，留在土壤里的水能吸收部分能量并蒸發，能帶走一定的熱量，能有效減低熱島形態，改善環境的熱舒適性。

（2）建筑用色以淺色為主。淺色的外表皮對太陽輻射的吸收量較深色立面的要少。另外，如果外表面顏色比較淺，同時又光滑的話，更可以減少對太陽輻射強度的吸收。

（3）由于現代居住建筑，尤其是高層建筑與傳統民居在規模以及設計理念上的差別，在批量性住宅中大規模選用諸如蜆殼墻和青磚這類的傳統民居材料作為主要建筑材料無疑是不現實而且沒必要。傳統材料作為建筑文化符號的點綴常見于城市建筑的園林以及尺度親切的架空層當中，作為嶺南文化的傳承，也是對本地居民集體回憶以及當地文脈的尊重。即使是保利、萬科這樣的全國性開發商，也能在其廣州的開發項目中反映這一細節。

二、構造和空間

（1）在建筑中設置首層架空。首層架空能夠讓城市風能夠在建筑中較好的穿行，特別是在較高的建筑中，設置首層架空的意義更加明顯，能夠使得建筑體周邊的風環境不會過于惡劣。另一方面，風的穿行能帶走建筑中積累的熱量，從而達到降溫的目的，用自然的作用減少了建筑本身的能耗。

（2）綠化遮陽。建筑外圍多使用自然生態的建筑遮陽隔熱方式。植被屋面也是屋面隔熱的有效方式。植被屋頂通過在屋頂上栽種植物，阻隔太陽輻射對屋面的熱作用，利用植物葉面的蒸騰和光合作用，吸收太陽的熱輻射，達到隔熱降溫的目的，同時還美化了環境。建筑立面同樣也可以使用綠化立面進行遮陽隔熱，比如“綠墻”的應用（見圖1），就較好處理了氣候、生態和建筑美學的關系，是值得推廣的立面處理手段。

（4）合理擺放建筑間的關系，在建筑群體中使用群體互遮陽。尤其是在居住區規劃的時候，通過合理的布置使得建筑之間形成恰當的。

（5）多利用這樣構件進行遮陽。能夠阻擋大量的太陽輻射熱量進入室內，降低室內氣溫。建筑構件遮陽的措施有如下幾種：水平遮陽，垂直遮陽，綜合遮陽、擋板式遮陽。此種處理方式也是嶺南建筑的標志元素之一，尤其以五十年代華南理工大學夏昌世教授所創立的“夏氏遮陽”方式為代表，廣州華南理工大學教學樓、友誼劇院等建筑均是采用此種方式的代表?，F代居住建筑多為高層住宅樓，在嶺南地區切合本地氣候特點的常見的處理是結合立面設置富于韻律變化的遮陽板，類似于“夏氏遮陽”手法的變體，取得建筑功能與立面美觀的平衡，如圖2所示。

三、場地設計的意義

（1）多栽植喬木植被。在建筑物周圍進行綠化，可以顯著降低房屋周圍的空氣溫度及減少太陽輻射熱的作用。綠化安排得當，還可以對房屋周圍的風流起到導流或阻擋的作用。由于綠化環境的降溫作用，被導入室內的空氣溫度已經略有下降，因而更有利于防熱降溫。

（2）建筑周邊適當設置景觀水池。水的蒸發能帶走場地中的一部分熱量，給建筑周邊場地降溫。另外，能濕潤建筑周邊的空氣，以此調節建筑周邊場地的微氣候給使用者舒適的體驗。另外亞熱帶地區多為水系豐富的區域，建筑場地的水的運用，也是對文化以及地域特征的一個很好的呼應。

結語

以上是在依照亞熱帶城市的特點進行居住建筑設計的一些方法探討，在建筑的材料使用，空間與構造設計，周邊環境設計的三個方面中綜合使用，才能有好的建筑環境，才能達到人體的舒適度。

隨著全球氣候的變暖，世界各國對建筑節能，綠色建筑的關注程度正日益增加。在了解地域氣候特點之后，結合地域氣候環境做出綠色節能建筑成為建筑發展的必然趨勢，綠色建筑技術也正應運而生。

參考文獻

[1] 趙廣超.《不止中國木建筑》

[2] 張永和.《作文本》

[3] 百度百科 莫伯治

[4]引用圖片均來自百度圖片

第二篇：資源整合環境下新創企業發展策略

資源整合環境下新創企業發展策略

伴隨著創業實踐活動在世界范圍內的蓬勃開展，諸多新成立的創業型企業不斷涌現。由于成立時間短、規模小、實力弱，新創企業在成長過程中更易受外界環境影響，抗風險能力較差。此外，我國新創企業還普遍存在資源短缺問題，導致創業者無法獲得足夠的資源推動企業發展。與成熟企業相比，新創企業的資源整合過程更具復雜性。因此，如何在復雜環境中突破發展瓶頸，順利實現資源整合，將企業做大做強，是新創企業在發展進程中面臨的重要課題。資源整合對新創企業的重要意義

從系統論的角度看，資源整合就是將企業資源進行有機重構的過程，其目的是通過一系列管理、運作、協調和重新安排，提升企業競爭力。資源整合是一個復雜的過程，既有對原來資源的分析、重構和利用，又是一個構建新資源的過程；既要消除原有系統中的冗余，又要將新系統有機糅合形成一個互動的整體，最終達到“1+1＞2”的效果。對企業而言，資源整合的過程還是提升核心競爭力的過程。

資源整合對于新創企業具有重要的意義。獲取資源僅僅是新創企業資源整合的第一步，如何將獲得的資源轉化成能力則是新創企業面臨的最大挑戰。新創企業的資源整合歷經綁聚、匹配和合理利用等一系列過程，對系統內的資源進行重構，使資源布局更合理、更具柔韌性和可挖掘性，最終形成適應新創企業發展的新的資源體系。高效的資源整合，將使新創企業的發展獲得至關重要的戰略優勢。

對任何企業而言，資源的地位毋庸置疑，企業成長的過程也是資源獲取的過程。資源是新創企業創建、成長乃至擴張的基礎，其中，企業的異質性資源、獨特的創新能力是企業成長的關鍵因素。在新創企業成長過程中，若創業者不能整合相關創業資源，新創企業將難以生存，做大做強的目標也只能是空中樓閣。

創業資源環境對新創企業發展的影響

創業資源環境對新創企業的發展有重大影響。新創企業成立之初，創業資源環境是其資源儲備的基礎，資源環境中的很多因素，例如區域環境因素、政策環境因素、行業環境因素等，往往決定著新創企業的成本、發展方向和初始資源獲得的效率。新創企業發展之后的資源整合方向也往往與創業之初的創業資源環境有很大關聯，創業資源環境為新創企業提供的資源數量和質量也對資源整合的效率產生著深遠影響。

新創企業要發展，就必須獲得多要素資源，其所處環境中可以提供的資源是其首先可以控制的資源，利用可控資源、通過資源整合和配置，進一步獲得資源，就是資源的再生獲取，也是新創企業發展的前提條件。新創企業對資源的獲取和利用遵循以下規律：在識別階段，新創企業通過對環境中的資源分析，挑選出具備適合本企業發展傾向的資源，如果創業資源環境提供可供篩選的資源越多，對新創企業發展就越有利，但過多的資源也容易導致新創企業識別能力的下降；在獲取階段，新創企業通過識別，確定資源對企業發展至關重要的作用，通過對知識的學習和消化，使資源能為企業自身所控制，充分發揮資源的效能；在配置階段，即新創企業在分配獲取新的資源之后，和現有資源有效糅合、滲透的過程中，新獲取的資源在新創企業資源體系中不應該是孤立的，而應該進行有效的資源滲透和資源整合，讓整個資源體系聯動起來，這對新創企業而言是具有挑戰性的目標；在利用階段，新創企業對汲取到的資源進行有效整合之后，在企業發展中充分發揮其最大效能，提升企業績效及其核心競爭力，促進企業成長。

優質的創業資源環境加上良好的資源整合能力，是新創企業適應外部環境、獲得壯大和發展的基礎?？梢?，創業資源環境對新創企業而言是創業成功的先決條件。

資源整合環境下新創企業發展策略

要提高資源識別能力和儲備能力。很多新創企業成立之初，都處于復雜的創業環境下，為了讓企業做大做強急需引進先進技術和優秀人才，此時企業無論從資金實力還是從管理經驗來看，都處于比較弱的地位，所以更需要謹慎投資，提高資源識別能力和儲備能力。對于一些稀缺和獨特的資源，新創企業應積極獲取以求得更好的企業效益；而對于一些風險性大、市場方向不明朗的資源則需要持謹慎態度，盡量規避企業發展面臨的風險，促進企業健康和持續發展。

要充分利用資源整合提升企業的核心競爭力。稀缺和有價值的創業資源是新創企業獲取資源的首選對象，這類資源往往具有匹配性的特征，即和新創企業自身的企業發展目標和儲備資源存在對接點，能夠契合并提升新創企業的創新能力，讓新創企業在復雜的資源環境中保持核心競爭力，鞏固市場地位，消除復雜環境對新創企業帶來的不利影響，以降低風險。所以，新創企業必須將資源整合和自身運行特點相結合，強化對稀缺資源的控制，深入對資源的利用，維持在市場中的創新優勢，保持核心競爭力。

要通過資源整合提升自身學習能力，提高企業成長效率。資源整合的過程也是企業一系列管理、運作、協調和安排重新設計的過程。在此過程中，既要充分吸收新資源，又要對原有資源進行重構和調整，這個過程既是知識傳遞的過程，也是學習知識的過程。新創企業應根據自身特質改變原來的觀念、動機和行為，摒棄阻礙企業發展的陋習，提高新創企業創新的效率。在動態的、復雜多變的市場環境下，新創企業的發展效率決定了其是否能夠挖掘到發展的突破點，是否能夠搶占市場先機。這是關系新創企業生死存亡的重要因素，所以必須通過知識的學習和消化提高發展效率。

參考文獻[1] “MCU application technology tutorial”Zhang Hongrun making Beijing: Tsinghua University press, 1997

[2] “MCU application design technology” gdgbjdtv.com/88yulechengweek 航慈with making Beihang University pressmaking

[3] single chip microcomputer principle and application “and” Wang Yingxu Making MachineryIndustry Pressmaking 2001

第三篇：淺析現代信息技術環境下的初中英語教學

淺析現代信息技術環境下的初中英語教學

景范集團蘇州市金閶實驗中學

【摘要】本文將以初中英語教學作為主要研究對象，將現代信息技術對于初中英語教學的重要作用作為研究基礎，同時結合現階段初中英語教學中使用現代信息技術存在的問題，通過舉出相關教學實例，重點針對如何幫助初中英語教學更好地適應現代信息技術環境提出幾點相關看法與建議。

【?P鍵詞】現代信息技術 英語教學 有效教學

引言

伴隨著我國現代化程度的不斷加深，現代信息技術實現了全新的發展，其與各行各業之間的關系也愈發緊密。在初中英語教學當中，教師發現通過運用現代信息技術能夠有效幫助其吸引學生注意力、提升教學成效。但現代信息技術就像一把“雙刃劍”，在為教師和學生帶來正面作用的同時其也同樣存在一定的負面影響，為此教師只有在初中英語教學中秉持著適度合理的原則使用現代信息技術才能更好地提高英語教學的效率。基于此，本文將簡要談談現代信息技術環境下的初中英語教學。

一、現代信息技術對于初中英語教學的重要作用

1.調動學生內在動機。現代信息技術的出現使得教師通過利用這一現代化手段，可以將二維的教學知識內容轉化成三維的形式呈現在學生面前，同時一掃以往呆板、枯燥的“黑板、粉筆、教材”老三樣教學，使得英語教學更加充滿新意，符合初中生追求新鮮感的性格特征，對于調動和激發學生的內在學習動機與學習興趣具有積極作用。

2.拓展學生學習資源?，F代信息技術尤其是互聯網技術能夠有效彌補傳統教材內容編制時效性不足、范圍種類有限等弊端，教師和學生通過運用現代信息技術能夠在網絡當中搜索、獲取到更多的英語學習資源，進一步豐富學生的知識儲備量、拓展學生的眼界，可以有效幫助學生提升學習成效、深化學習體驗。

3.創設良好學習情境。在現代信息技術的運用之下，教師可以借助豐富多彩的圖片和生動形象的影音視頻資料等為學生營造出輕松、活潑的學習氛圍，拉近學生與英語學習之間的距離，使其能夠在學習英語的過程當中收獲知識和快樂。不僅如此，現代信息技術能夠將全球學習者和英語使用者會聚在一起，從而有效為學生提供一個良好的英語練習、交流會話的廣闊平臺。

4.有效提升教學效率。在現代信息技術的幫助下，教師能夠通過多種多樣的形式完成英語教學，同時徹底突破傳統課堂教學對于時空的限制。學生通過下載英語學習軟件、瀏覽英語學習網站等方式可以將零碎的時間聚集起來用于英語學習，而教師通過使用現代信息技術也可以更加高效地完成備課、作業批改等工作，進一步幫助其提升教學效率。

二、初中英語教學使用現代信息技術的不足之處

1.喧賓奪主主次顛倒。雖然越來越多的教師認識到現代信息技術的好處，并正致力于將其積極運用在初中英語教學當中，但根據筆者的觀察發現，許多教師沒有縷清現代信息技術與英語教學之間的關系。在教學當中過于依賴現代信息技術，甚至有些教師將所有教學內容全部以PPT等形式展現在學生面前，為信息技術而信息技術，整堂課沒有任何板書。還有部分教師為了能夠吸引學生注意力，穿插了大量的圖片、視頻等，進而使得學生的注意力全部分散在欣賞圖片和觀看視頻上，反而忽視了英語學習。

2.教師與學生互動不夠。教師在使用現代信息技術完成英語教學的過程當中，過于注重對現代電子教育設備的使用，譬如說在展示教學課件時，教師往往會將全部的注意力放置在圖片展示、內容翻頁等上面，教師投注在電子顯示屏和計算機上的時間遠遠超過和學生互動交流的時間，使得現代信息技術原本強大的交互性并未得到充分展示。

3.教學過程中比較容易受到干擾。鑒于現代信息技術剛剛出現不久，而且與互聯網直接的關系日常密切，其運行維護和管理方面還存在一定問題，尤其是容易受到網絡連接、停電等其他因素的影響和干擾。加之當前許多初中英語教師過度依賴使用現代信息技術，一旦電子設備出現故障或是出現網絡等原因導致技術設備無法正常使用時，部分教師甚至一度無法繼續進行正常教學。

4.使用功能比較局限?，F代信息技術發展至今，其自身的使用功能等也實現了進一步發展，但目前在初中英語教學當中，筆者發現絕大多數教師還停留在使用PPT、多媒體等簡單的信息技術進行教學，包括電子書包、交互式電子白板等其他先進現代信息技術的使用還比較少，運用在初中英語教學中的使用功能存在明顯的局限性。

三、如何在現代信息技術環境下進行初中英語有效教學

1.信息化手段與課前預習相結合。在進行英語教學之前，為了能夠縮短學生對知識內容的掌握時間，加快其理解和運用速度，教師可以通過積極運用現代信息技術引導學生進行課前預習，并通過在線完成相關習題等方式幫助教師準確掌握學情。比如說在牛津版初中英語關于“比較級”的語法教學之前，教師可以通過制作微課視頻，要求學生先觀看老師制作的微課視頻，并完成相應練習，同時對這一語法知識自己進行總結歸納，第二天在課堂上全班交流，教師可以適當指導和補充，這樣不僅對學生的預習情況有了一個更加全面的了解，從而對教學內容的安排與制定進行適當調整，提高課堂效率，也使一直比較枯燥無味的語法學習生動有趣起來，調動了學生的學習積極性。

2.信息化手段輔助課中教學。在進行課堂教學的過程當中，教師可以通過合理使用現代信息技術輔助教學。譬如說在shopping一課教學當中，教師可以通過借助現代信息技術為學生制作一個為媽媽買禮物的動畫視頻，并利用動畫人物的視角為學生展示商場中眾多商品，此時教師可以結合本課的教學內容，將scarf等詞匯顯示在商品上，同時一邊為學生展示一邊告知學生其正確的讀音，使得學生能夠使用圖像記憶法完成對課文詞匯的理解與記憶。除此之外，通過播放這一動畫視頻，教師可以引導學生以兩人為一組進行模擬對話練習，使得學生可以在良好的語言氛圍中提升自身的口語能力。另外，為了有效提升課堂教學成效，教師還可以將What should I get.../Why don’t you.../How about.../What about...？等關于征詢意見的句型制作成微視頻的方式播放給學生，使其能夠快速掌握核心知識內容，從而提高自身的學習效率。

3.用信息化手段提供課后學習交流平臺。在初中英語教學當中，教師需要積極運用現代信息技術為學生創造出一個可以實現任意交互的學習交流平臺，為其打造出一個“第二課堂”，使得生生、師生之間能夠進行更加高效的交流與互動。比如說教師可以利用校園網絡，將制定的學習任務以及搜集整理的教學資料上傳至學習的平臺當中，同時鼓勵學生在平臺留言板和討論區當中能夠就自身在學習過程中存在的問題以及對英語教學的有關看法、建議等相互進行交流，使得學生可以通過集思廣益的方式自行解決學習問題，從而有效鍛煉學生的自主學習能力。不僅如此，教師還可以利用Fish box這一英語學習軟件，使學生在課后也能得到學習英語的樂趣。

4.信息化手段實現教學延伸。為了能夠更加方便學生在現代信息環境下隨時隨地完成初中英語學習，教師還可以積極將QQ、微信等與英語互動學習的平臺相連，學生通過下載客戶端也能夠實現線下學習。與此同時，教師還可以通過創建微信、微博公眾賬號等方式，在公眾號當中布置英語作業、分享英文佳作或是推送英語演講視頻等，也可以?⒆約旱慕萄Ъ蘋?、教學任務等發送在公眾號中，并積極邀請學生家長關注公眾號，同教師一起配合共同幫助學生全面提升英語學習成效。

四、結束語

在現代信息技術環境下，初中英語教學朝著現代化的方向發展已成必然趨勢。但無論何時看，現代信息技術只能充當一種教學輔助的手段，并不能夠完全代替教師教學。因此教師需要秉持著適度合理的原則，靈活運用現代信息技術幫助學生完成知識內容的預習和鞏固，并利用其強大的交互作用積極為學生創設出良好的學習氛圍，在使用現代信息技術幫助學生進一步豐富和拓展學習資源、真正進入到英語世界當中的同時也需要有意識地主動探索現代信息技術的更多使用功能，從而使其能夠為初中英語教學充分發揮出自身的應有效用。

參考文獻：

[1]楊娜.現代信息技術環境下的初中英語教學[A].《教育科學》組委會.2016年6月全國教育科學學術交流會論文集[C].《教育科學》組委會，2016：1.[2]朱英，呂玉蘭.信息技術在初中英語閱讀教學中的應用[J].中學課程輔導（教師通訊），2016，23：88-90.[3]蘇麗娟，孫麗華，歐少云.信息技術與初中英語教學的有效整合[J].青少年日記（教育教學研究），2016，05：109-110.[4]張靜靜，熊小波.基于信息技術的初中英語教學研究[J].教育信息技術，2016，11：-163.

第四篇：電子商務環境下現代物流的發展

摘要：

隨著全球經濟一體化的加深和信息技術的飛速發展，近年來，電子商務在我國物流業中的應用得以迅速發展，從而使物流業效率更高、物流資源利用更加充分，但其中仍存在一些問題。就此探討了電子商務環境下物流業的特點及發展趨勢，在分析了我國物流電子商務化存在的一些問題之后，提出了解決措施。

關鍵詞：物流；電子商務；第三方物流；配送信息系統

現代物流與電子商務兩者是密不可分的。一方面?，F代物流是電子商務不可缺少的支撐體系，網上完成交易的貨物必須通過現代物流系統送到購買者手中。另一方面，現代物流的信息交易和組織管理也要借助電子商務的手段實現，從而使現代物流效率更高、物流資源利用更加充分。因此，研究電子商務環境下現代物流的發展便成為一個亟需解決的問題。電子商務環境下物流業的發展趨勢

1．1 促進銷售方式的革命,引發物流業自身的基礎性變革

1)傳統的業務模式和流轉程序將發生變化。由于網上購物和在線銷售的出現，消費者可以從互聯網上直接選購自己中意的商品，生產者、批發商、零售商和網上銷售商都可以建立自己的網站并推銷商品；2)市場概念的更新。由于打破了時空的界限，傳統意義上的銷售區域被打破，客戶一下子擴展到全國乃至全世界，真正意義上的國際化市場形成，這不僅使消費者購物的選擇性極大地增強．也使商業競爭更趨激烈；3)商業利潤的來源渠道改變，商業利潤不再是從商品的差價中獲取，而是來自于網上廣告、服務、贊助商及其它高利潤商品等新的渠道。

1．2 推進流通技術的革命，實現產銷一體化

電子商務的出現為流通技術革命又增添了更具時代特征的新內容，這就是供應鏈技術。供應鏈是以電子商務技術為基礎，將商品需求、商品流通和商品生產有機地聯系在一起，它不僅可以在庫存數量、存貨地點、定貨計劃、配送運輸幾個方面實現最佳選擇，而且能夠在準確的時間、準確的地點、以恰當的價格和便捷的方式將商品送達到消費者手中，最大限度地體現消費者的權利。

1．3 催發零售業態的革命。商品流通組織結構面臨重大調整

首先是商品配送和交割方式的變化。電子商務中的網上零售，實際上是破除了商家對各種商品批量購進、集中存儲、然后坐店銷售的方式，商品可以直接送到消費者家中。這種商品交割方式的變化，對商業批發集配商品可以提高流通效率、節約社會勞動的理論是一種挑戰。其次，商品流通基礎設施和配套行業的重點將會發生偏轉，各類送貨系統、快遞運輸公司、支付公司、安全、廣告、商務軟件、信息服務等新型物流和中介機構發展呈加速態勢，并且有很大的發展空問。我國物流電子商務存在的問題

2．1 物流企業信息化程度較低

現代化的物流不僅要求物流管理的各個環節實現自動化、信息化，而且要求物流運作的各種業務(即采購物流、生產物流、銷售物流、回收物流)實現專業化、高效化，這就要求由獨立的物流企業采用各類先進的硬件設施和軟件系統進行物流活動的組織。但是受現行經營體制的制約，我國多數企業的物流活動由企業內部自己組織完成。有關數字顯示，在我國工業企業中，36％和46％的原材料物流由企業自身和供應方企業承擔，而由第三方物流企業獨立承擔的僅為18％。產品銷售物流中由企業自理與第三方物流企業共同承擔比例分別是24．1％和59．8％，而由第三方物流企業獨立承擔的僅為16．1％．這種狀況限制了物流活動向專業化、信息化方向發展，現有物流企業不能開發廣大的市場，自然沒有足夠的資金成本改善自己的信息化設施，提高信息化管理水平。

2．2 物流與電子商務接軌問題

物流信息化的發展意味著物流和電子商務在業務和技術兩個方面必須實現對接與整合，一方面現代化的物流活動通過電子商務，在信息化交易的推動下發展；另一方面電子商務通過物流活動實現具體的業務。但就我國現有的實踐來看，目前物流工作領域中由電子商務促成的交易量依然很小，這與我國目前電子商務發展的時間較短、物流信息化水平低直接有很大關系。在兩者結合的問題上是將電子商務包含在物流信息化發展之內，還是由電子商務企業從事物流企業的信息化工作，仍需要在理論和實踐中進行進一步的探索。

2．3 物流業技術落后。服務水平亟待提高

我國大致有四種物流服務企業，第一種是商業物資儲運企業經過重組改造，利用原有倉儲設施建設的物流配送中心；第二種是交通運輸企業和貨運代理企業通過擴大業務范圍，開展由門到門運輸而轉向為用戶提供的物流服務；第三種是工業生產企業自身成立的機構，自己承擔其原料和產品的后勤保障服務；第四種是少數專業從事物流服務的企業，面向社會提供公用型物流服務。這些物流企業普遍技術水平低，缺乏競爭意識，主要表現在計算機普及率低、網絡安全有待加強、信息交換渠道不完善、專業人才匱乏等幾方面，因此必然造成服務水平不高，經營內容有限，只能提供單項或分段服務，不能形成完整、高效的物流供應鏈。加強我國物流電子商務化發展的對策

3．1 鼓勵第三方物流發展。提高物流企業的專業化水平

從國外物流企業功能發展來看，物流業所提供的服務內容已遠遠超過傳統的倉儲、分撥和運送等物流服務，第三方物流企業發展迅速。新加坡環球公司亞太地區總裁保羅格雷厄姆稱，物流服務商正在變為客戶服務中心、加工和維修中心、信息處理中心和金融中心。第三方物流企業借助信息技術提供越來越多的物流服務。只有積極培育市場，改變我國現有的物流體制，從而生長出大量專業化、信息化水平高的第三方物流企業。發展第三方物流企業的過程中，我們需逐步提高物流領域中信息化技術與管理水平。有效使用如客戶反應系統、車輛監控系統、企業資源管理系統等物流管理軟件，為商品供應鏈中各環節的供應商、分銷商和零售商提供了集成的物流信息服務。

3．2 推進物流配送領域的信息系統建設。促進物流與電子商務的結合推進物流配送領域信息系統建設，促進與電子商務的結合，將充分發揮信息技術優勢，從根本上提升物流業競爭力。就現有的實際發展來看，可以兩種方式將二者結合：第一種是由電子商務企業從事一定的物流信息工作。如商務的信息查詢與交易通過在網上完成，縮短交易的時間與空間，繼而代其選擇物流企業和物流方式，代其結算貨款，如運費、保管費、保險費，代其進行單據的交付等，而物流業務則專由物流公司來做，即只進行保管、搬運裝卸、包裝、加工、運輸工作；第二種是由物流企業從事電子商務，即信息查詢、交易、貨物送達都由物流企業完成。供應商將貨物存人物流企業配送中心，由物流企業代為與買方在網上達成購銷合同，待買方款到由配送中心發貨，并將貨款支付給賣方，這樣做既簡化了商務環節，有大大降低了物流企業的交易成本。

3．3 健全法則。對物流實行統一標準

物流不同于其他產業，其網絡性決定了其點與點之間物流活動要保持系統性、一致性，而這樣的需要并不能單純地靠市場競爭來實現，必須依賴政府相關部門的強制力，用法律法規來促使物流業的連貫性并且與國際接軌。如信息交流應強制使用符合國際EDI(電子數據交換)標準，使數據傳遞速度加快，內容精確度高，從而提高物流總水平。在管理方面也是如此，標準化和一致化，可加快物流的流通速度。如我國臺灣省，已決定盡快設立物流倉庫及制定管理辦法，統一調整海關工作時間，解除了貨物重整及加工必須配合海關上班時間的限制。這一舉措必將大大加快物流的流動。我國政府也應以此作為借鑒，通過立法的手段，來提高物流效率，降低物流成本。

3．4 加速物流管理信息系統建設

要使物流管理工作有能力執行各種各樣的任務，物流管理信息系統必不可少。一般來說，人工系統速度慢，易出錯，信息延遲的情況經常發生。而自動化有助于管理者整合物流系統，通過庫存和運輸費的減少降低成本。我國物流管理信息系統努力向著以下目標發展：首先，能夠提供迅速、準確的地檢索數據(如貨運費率、互貨地址等)；其次，能夠從訂單中抽取數據。

為管理者進行戰略和運作決策提供信息；再次，流信息系統能夠生成的典型報告，包括訂單執行報告、庫存管理報告、裝運執行報告、破損報告、運輸管理報告及物流成本報告等?？傊锪鞴芾硇畔⑾到y水平的提高，必將大力推進我國物流發展進程，有利于我國物流業與國際接軌。

3．5 大力加強物流專門人才的培養

要真正的作到與電子商務的完美結合，實現我國物流業的快速發展，就必須重視人才建設。在宏觀方面，國家應利用在高校開設物流專業、引導物流電子商務化的研究方向等方式來培養現代物流專門人才，鼓勵物流行業協會來開展物流職業教育和傳播物流知識，通過從業資格認證的辦法來激勵人們投身于物流行業，提高物流從業人員的整體素質。

在微觀方面，物流企業的人才隊伍培養可采取在企業內部選拔送院校深造、到社會上招聘、企業自己培養等方法，但關鍵是建立和落實一整套引導員工終生學習的制度。

第五篇：網絡環境下大學生公寓文化建設策略探討.doc

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網絡環境下大學生公寓文化建設策略探討 作者：何登溢

來源：《教育與職業·理論版》2010年第03期

[摘要]大學生公寓文化建設是校園文化建設的一個重要的組成部分,是新形勢下高校德育工作的創新點和著重點,包含物質文化、制度文化、行為文化和精神文化四個層面。隨著網絡在學生公寓的普及,探討網絡環境下大學生公寓文化建設則成了一個重要課題。文章結合大學生公寓文化建設的四個層面,對網絡環境下大學生公寓文化建設進行了策略探討。

[關鍵詞]網絡 大學生 公寓文化建設

[作者簡介]何登溢(1972-),男,江蘇鹽城人,鹽城工學院優集學院團總支書記、學生科科長,講師,碩士,研究方向為思想政治教育。(江蘇 鹽城 224051)

[基金項目]本文系江蘇省教育廳2009高校哲學社會科學基金項目“網絡時代大學生公寓文化建設研究”的階段性研究成果。(項目編號:09SJB880138)

[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985(2010)05-0168-0

2大學生公寓文化是指在校園文化建設中,以大學生為主體,以大學生公寓為主要載體,在公寓生活和學習過程中形成的一種群體文化,以及通過活動所表現出來的精神文化。健康和諧的公寓文化凝聚了大學濃厚的人文氣息,反映著大學生的專業特色,體現了大學生的活力和朝氣,折射出大學生在思想、學習、生活和心理等幾方面的良好狀態。因此,建設大學生公寓和諧文化成為一個嶄新而緊迫的任務。本文擬在網絡環境下,探討大學生公寓文化建設的策略。

一、大學生公寓文化建設的基本結構

大學生公寓文化建設是校園文化建設的一個重要組成部分,包含四個層面:

第一,物質文化,即硬件文化,為大學生公寓文化的第一層面。主要包括學生公寓區的文體教育設施、服務生活設施、文化活動場所以及學生公寓環境的美化等諸多物質條件。

第二,制度文化,又稱管理文化,為大學生公寓文化的第二層面。主要指大學生公寓管理規章制度的建設和落實情況,如大學生宿舍文明公約、宿舍管理條例及公寓網絡管理條例等。第三,行為文化,即運行文化,為大學生公寓文化的第三層面。主要指大學生的行為習慣和行為方式,表現在公寓區內舍風、學風、人際交往等大學生文娛活動、群體行為及生活方式等。

第四,精神文化,即核心文化,是大學生公寓文化的第四層面,是公寓文化的核心。主要指大學生在公寓文化活動中,形成團結友愛的文明風尚,增強公寓成員的凝聚力,逐步形成的共同理想、共同追求、共同價值觀念的群體形象。

物質文化是公寓文化的載體,是公寓文化的基礎;制度文化是在管理過程中形成的規范的制度體系,是公寓管理規范化、科學化的關鍵,是整個公寓文化建設的重要組成部分;行為文化是大學生言行舉止的外在體現,是公寓文化的寫照;精神文化是公寓文化的核心,主導著公寓文化的物質文化、管理文化和行為文化。

二、網絡環境下大學生公寓文化建設面臨的機遇與挑戰

(一)機遇

1.互聯網快速發展促使大學生公寓網絡建設條件趨于成熟。信息網絡是代表現代先進生產力的科學技術手段?；ヂ摼W絡的快速發展,使網絡作為極其便利的交際工具為越來越多的人所接受和使用。網絡以其承載信息量大、知識傳播成本低等優勢,為滿足大學生的學習需求提供了前所未有的便利條件。網絡進入大學生公寓是信息技術發展的必然,把網絡普及到學生宿舍,每個人設立獨立賬號,通過網絡建設實現向公寓文化視角的滲透,建立健全的公寓學習網絡和學習體系等都已成為可能。

2.公寓網絡的普及促使大學生公寓文化建設思路創新。大學生公寓網絡的普及對當代大學生的思想、學習、生活和心理產生廣泛而深刻的影響。公寓網絡的正確利用有助于培養和樹立大學生的現代效率觀念、平等觀念和學習觀念。在學習型社會中,如果一個人、一個群體學習的速度跟不上時代的變化,就可能被淘汰。網絡進入公寓給公寓文化建設提供了平臺、創新了思路,網絡提供的社會信息資源、課程學習輔導與人際交往平臺,為大學生學會做人、學會做事、學生生存提供了軟環境。

(二)挑戰

1.大學生公寓網絡建設與物質文化的不和諧。目前,我國各高校公寓網絡硬件建設存在著較多的不完善之處,最直接的反映就是網絡速度慢,導致了很多學生對公寓網絡不滿意,這主要是由于一些高校在公寓網絡的建設上資金投入不足,網絡管理技術不成熟,網絡結構布局不合理等。如果教師與學生不能很好地成為公寓網絡文化建設的主體,大學生公寓的網絡文化和諧建設就無從談起。

2.大學生公寓網絡建設與管理制度文化的不和諧。互聯網在大學生公寓的普及為公寓網絡文化建設提供了良好的平臺,但公寓網絡建設總體水平不高,管理的組織體制還不健全,現有公寓網絡管理水平還不能對大學生在公寓上網時間及內容進行有效的控制和監管。沒有有效的管理系統和管理制度,就不能及時掌握學生的思想動態、加強學生思想教育的實時性。高校普遍存

在大量使用行政管理手段管理公寓網絡文化的現象,管理體制層面的不到位,導致大學生公寓網絡文明程度缺乏保障。

3.大學生公寓網絡建設與行為文化的不和諧。虛擬的網絡世界使得一些大學生對自己的思想和行為失去約束,部分大學生長期滯留寢室沉迷于網絡游戲、網聊、網戀,導致他們脫離群體,對學習產生厭倦和抵觸心理。有小部分學生沉溺于網絡不能自拔,這部分學生往往自我封閉、生物鐘紊亂、反應遲鈍、經常曠課,成績一落千丈。由于網絡具有隱秘性,大學生可以在互聯網上自由地創造和發布信息,造成部分學生產生嚴重的心理障礙,部分學生利用網絡的虛擬性和非直觀性充分向網友展現自己心理的陰暗面,利用網絡入侵他人電腦窺視別人的隱私,發表一些與現實中倫理道德完全相悖逆的言論,甚至做出一些違法亂紀的事情,以滿足自己的好奇心。大學生沉迷于虛擬世界、網絡游戲甚至充當網絡黑客的現象給大學生公寓文化建設帶來了新的挑戰。

4.大學生公寓網絡建設與精神文化的不和諧。公寓網絡文化是一把雙刃劍,它的虛擬性特征既給人以創造,又產生虛假,會直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成。特別是網上部分西方國家價值觀念的傳播和意識形態的滲透容易影響那些辨別能力差、意志力弱的大學生的人生觀、價值觀的形成與樹立。大力加強大學生公寓網絡建設,合理引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,是擺在高校面前的一個緊迫任務。

三、網絡環境下加強大學生公寓文化建設的策略探討

(一)加強公寓網絡硬件投入是公寓物質文化建設的基本保障

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出,要高度重視大學生生活社區、學生公寓、網絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作,選拔大學生骨干參與學生公寓、網絡的教育管理,發揮大學生自身的積極性和主動性,增強教育效果。現在各高校的公寓網絡建設參差不齊,發展也極不平衡。有些學校已經擁有了相對成熟的網絡體系和頗受學生歡迎的公寓網絡,有些學校還沒有意識到公寓網絡教育的重要性,即使擁有一些網絡設施也形同虛設,尚未形成占領“網絡陣地”、利用“網絡陣地”的意識。大學生公寓網絡硬件建設仍然是校園網絡工程的基礎工程,建設力度大小直接關系到大學生公寓網絡文化的發展、成長和規模的形成,直接影響著大學校園信息化的進程。

(二)科學規范的規章制度是公寓制度文化建設的根本基礎

科學規范的制度文化建設要體現“以人為本”的思想,要體現時代的特點,出臺公寓網絡管理的規章制度,使公寓網絡管理做到依法辦事,有章可循。要不斷改進和完善公寓的相關規章制度,使廣大學生心悅誠服地接受和遵守。公寓管理工作者要對公寓大學生自備的電腦做到心中有數,建立大學生網絡行為檔案,發揮綜合測評機制的作用。網絡行為檔案包括學生的個人情況、政治面貌、聯系方式、家庭情況、上網時間記錄等資料,這樣便于管理者全面了解學生的基本情

況。公寓區網絡行為檔案是作為學生入黨、學年評獎評優和助學金的重要依據,這樣既有助于規范學生在公寓區的行為,又能充分發揮綜合測評指揮棒的威力及管理育人的作用。

(三)建立公寓管理網站是公寓行為文化建設的有力推動

大學生公寓網絡文化的健康發展,離不開優秀的公寓管理網站。公寓管理網站不僅是“人機交互”的工具,更是師生交流互動的平臺。通過大學生公寓管理網站,及時發布學生公寓管理信息,宣傳和諧公寓文化內容,把宣傳愛國主義、集體主義的影片掛在公寓網上,主動占領網絡宣傳陣地;在公寓管理網站上開設公寓文化論壇,大學生以實名制注冊和登錄,進行思想交流和心理疏導;積極開展公寓網絡文化建設活動,如以“豐富寢室文化、構建和諧網絡”為主題的寢室文化節、公寓文化節,舉辦以綠色上網為主題的“網絡文化節”等系列活動,組織學生如以寢室為單位的網頁設計大賽,網上寢室文化建設評比等活動,來激發大學生參與的熱情與興趣,引導學生綠色上網。條件成熟的高校,可以利用公寓網絡平臺開展網絡辦公,由相關部門負責人定期與大學生在網上見面,就學生關心的問題形成定期網上反饋制度。通過這些途徑,讓學生抒發自己的意見和建議,也使學校管理部門及時了解學生的思想動態,促進雙方溝通了解,便于及時解決存在的問題。形成公寓網絡不僅是獲取外界信息的平臺,而且也是學習專業知識的良好空間。大學生公寓網絡作為一個契合點,通過有效的組織和協調,完全可以把公寓網站建設成為一個融信息手段與教育服務為一體的、滲透公寓文化建設的載體與平臺。

(四)網絡工作隊伍是公寓精神文化建設的重要保證

公寓網絡虛假或負面信息很多,還會有安全隱患,要保證其長期高效而良性的運行,需配備一支過硬的管理隊伍,充當起公寓網絡文化的監管員和把關人,成為公寓網絡安全衛士。因此,建立一支素質過硬、技術全面的網絡工作隊伍日益成為各高校建設公寓網絡工作體系的核心問題。筆者認為應該做好以下幾點:一是成立一支專門的網絡技術教師工作隊伍,嚴密監控網絡犯罪,及時了解大學生的網絡信息,適時對他們進行引導和疏導。二是積極培養發展一批思想素質好、網絡在線時間長、網絡威望較高的學生擔任網絡管理信息員,深入到學生喜愛的論壇、網站上,將積極、健康的想法和主題對學生進行正面引導。三是重視輔導員網管隊伍建設,一些有能力的輔導員在所管轄的宿舍區構建虛擬的空間,通過QQ、論壇、MSN等網絡工具與學生進行零距離接觸,爭做學生的知心朋友;利用網絡匿名的特點,讓學生把自己心里真實想法和輔導員在網絡上面對面的交流,便于輔導員及時掌握學生的心理活動和思想動態,從而有的放矢地做好學生的思想政治和心理疏導工作。

[參考文獻]

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