第一篇：培智體育課教案 列隊

培智5體育課學習教案

課時教案：列隊

學習目標：懂得體育課堂常規要求，并知道如何排好體育課隊伍。學習內容：引導課——課堂常規

學習步驟：

一、歌舞交流性引導：

1、宣布上課，師生問好。

2、聽音樂“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！”（揮揮手）①集體學唱“找朋友”的歌。②教師示范、講解“找朋友”的方法。③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最后一句 互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。

二、常規性引導：

1、講解什么是體育課課堂常規？

課堂要求：認真聽老師講解，注意看老師示范，做好相互協作，完成當堂任務。

課堂流程：到教室點名——想不學習任務（具體科目名稱）——列隊進入指定地點——再次點名（報數）——熱身運動——本節課內容——集合點名——回到教室。

2、說一說體育課課堂有哪些特別注意點？ 以學生發展為本：運動指標因人而異。關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

落實“健康第一”思想：注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握和應用，不過分追求運動技能傳授的系統和完整，不苛求技術動作的細節，促進學生健康成長。

講求實效：真正做到寓教于樂，在教學中重視學生的主體地位，鼓勵和引導學生在學習中積極動腦，互相協作，互相探討，提高學生在學習過程中的感興趣程度，使學生能積極主動地參與到課堂中

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？（按男女、分高矮站成兩隊，記住排頭，記住前后同學名字，通過解散和集合，反復訓練如何找準自己在隊伍中的位置）

三、趣味性引導：

1、室內游戲：快快排隊。

2、評價、小結。

課的設計思路：通過歌舞交流，認識同學，并通過常規性、趣味 性引導，知道體育課課堂常規的主要內容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎。

第二篇：培智體育課教案 老鷹捉小鳥

3培智5體育課學習教案

老鷹捉小鳥

一、學習目標：

1、練習在一定范圍內四散追逐跑，有一定的奔跑速度。

2、活動中會動腦，有初步的自我保護意識和安全意識。

3、培養集體主義精神。

二、、課的重點、難點

1、課的重點：拐彎、急停的腿部、腳步技巧

2、課的難點：紀律掌控 規則的理解

三、場地器材：

利用學校籃球場上分開的3個圈作麻雀的窩，麻雀媽媽頭飾3個、老鷹的頭飾2個，錄音機一個

四、方法簡介：

學生分人數相等3小組縱隊排好；2只老鷹站在1、2圓圈和2、3元圈之間，隨時準備捉圓圈外的小鳥；圈里（鳥窩）鳥媽媽注意保護小鳥。

規則：

1、老鷹不得進圈子

2、小鳥不得老是呆在圈子里

建議：被捉到的小鳥要表演節目，或互換角色。

五、課的教學組成

（一）、開始部分：

１、學生集合、師生問好、教師點名、強調上課紀律、安全問題。２、教師領學生在操場上小跑1圈。要求學生在跑的時候不準追逐打鬧，要有秩序、遵守紀律。

師：小鳥們，今天的天氣真好，跟媽媽到外面的場地里鍛煉身體吧！教師帶領幼兒做小鳥飛的模仿動作： 往上飛（上肢運動）、低飛（下蹲運動）

原地轉圈飛（平衡運動）（體側運動）要求動作自然協調。

（二）、基本部分：

1、設置游戲情景，引出游戲。

師：小鳥們，你們最怕誰？（老鷹）有2只老鷹正向你們飛來，它嘴里叼著一張網，想來抓你們，注意了，老鷹來了，快跑！

2、教師請2個志愿者站在隊前面，手拿呼啦圈充當老鷹準備去捉幼兒。

3、同幼兒一起討論游戲的玩法和規則。游戲《老鷹捉小雞》

（１）分3窩小鳥2只老鷹一起進行，強調安全問題。（２）抓出來的小雞，要表演一個節目（３）母雞要保護好每一個小雞 A．提問：有什么辦法不會被老鷹捉住？

B．共同確定游戲玩法和規則：在場地3個圓圈內，設立小鳥的家，當2只老鷹飛來時，小鳥要快跑或躲閃跑回自己的家，老鷹便不再追趕。當老鷹飛走時，小鳥一定要飛出來玩。躲在窩里的小鳥不是勇敢的小鳥。

提示：跑的時候要注意安全，不要碰撞，要保護好自己。C．游戲重新開始，進行3~4次。

D．簡單小結；表揚追逐時會動腦筋，鳥媽媽要提醒小鳥躲避，保護好自己的幼兒。

（三）、結束部分：

師：小鳥們，我們已經玩了很久了，我們回家吧。

１、教師領做放松操：放松動作：（理羽毛）（喝水）（飛回教室）２、課堂小結，表揚遵守紀律、表現突出的學生 ３、下課、師生再見 注意：

學生對體育課的認識不足，認為體育課就是自由活動，教師要在自身做起，言傳身教，把幼兒的錯誤認識改正過來。讓幼兒正確認識體育課的重要性.

第三篇：培智5體育課教案長短跳繩

24培智5體育課教案

長短跳繩（2課時）

教學目標：、通過學習，進一步掌握跳小繩的方法出進學生下肢力量，提高靈敏性協調性等身體素質。

2、通過游戲練習，培養學生集體主義精神，提高動作的協調性和發展學生的速度奔跑能力。

教學重難點：繞繩的頻率

教學用具：小跳繩12根，1根長跳繩 教學過程：

一、準備部分

1、集合整隊，報告人數。

2、慢跑三圈。

3、徒手操1——8節。

二、基本部分

1、教學要領：

當聽到裁判員開始的口令后，運動員快速跳繩。如果中途失誤，以最快的速度接著再跳，以前的計數有效。一分鐘結束時，聽到裁判員的口令后，停止一切動作等待裁判員計數。

2、教師講解并示范

3、學生分組練習

三、結束部分

1、放松游戲：（長跳繩集體跳）

2、小結本節課練習情況

3、收集器材，班長帶回班級

第四篇：培智5體育課教案傳球上籃

18培智5體育課教案

傳球上籃、小籃球比賽（2教時）

教學目標：

1、進一步掌握小籃球的基本技術和比賽規則。

2、通過教學比賽，進一步發展反應協調等能力。教學重點：

掌握行進間傳球動作 教學難點：

行進間傳球的連貫性與穩定性 教學過程：

一、準備部分

1、集合整隊，報告人數。

2、慢跑三圈。

3、徒手操1——8節。

二、基本部分 動作要領

這是一種游戲性的籃球活動。傳球人相距2——3米，進行中傳球至籃下，投籃。以失誤少，進球次數多的一隊為勝。教學建議：

1、先復習原地雙手胸前傳接球。

2、學習行進間的傳接球和慢跑中的傳接球及上籃動作。

3、教師講解并示范。

4、學生模仿并練習。

5、教師糾正錯誤動作。

三、結束部分。

1、放松游戲（小籃球比賽）

2、小結本節課練習情況

3、收拾器材，班長帶回。

第五篇：培智5體育課教案籃球投準

20培智5體育課教案

籃球投準團團轉運球（2課時）

教學目標：

1、使學生積極投入學習狀態，激發學生的學習興趣。

2、通過學習籃球投準，增強學生的投擲技術以及發展學生的上肢力量。

3、培養學生的競爭意識，提高學生的社會競爭力，激發學生用于拼搏的精神。教學重難點：投擲的力度 教學用具：6只籃球，6只呼啦圈 教學過程：

一、準備部分

1、集合整隊，報告人數。

2、慢跑三圈。

3、徒手操1——8節。

二、基本部分

1、教學要領：分甲乙兩組，相距4米，對面站立，相應的兩個人中點處各放一個呼啦圈，當聽到裁判員的口令后，甲組將籃球投進面前圈內，（圈和擲準線距離：2--3米，距離可以逐漸加大），籃球落地反彈后被一組接住，再有乙組投進圈內，如此反復進行。比賽結束后裁判員計數。如擲準的個數相等出現并列，裁判員再組織第二輪比賽。

2、教師講解并示范

3、學生分組練習

三、結束部分

1、放松游戲（每組6人沿呼啦圈邊轉邊拍籃球）。

2、小結本節課練習情

3、收拾器材，班長領會