第一篇：仁愛版七年級英語教案Unit4（范文）

Unit4

Topic2 Would you like to cook with us ?

SectionA 一.Teaching aims: 1.Students learn some new words and sentences about the phone greeting.2.Students learn how to give suggestions in English.二.Moral aims: Students can use the new expressions to communicate with others in daily life.三.Teaching procedures: Step1.Guidelines New words:

free , up, West Hill, picnic, call , when , tomorrow , Useful expressions: 1.Hello, Jane.This is Kangkang.2.Are you free this Sunday? 3.What’s up? 4.Please tell Maria about it.5.I’ll call her.6.See you then.Step2.Lead-in

Step3.Listening 1.Listen to 1a and fill in the blanks(1b)2.Volunteers to present the results.

第二篇：仁愛英語教案B

Unit5 Topic 3 Section B

The main activities are 1a and 2.本課重點活動是1a和2。

Ⅰ.Teaching aims and demands教學(xué)目標

1.Learn some useful words and expressions： question，Australia，easy，interesting，difficult，boring

2.Talk about likes and dislikes：Why do／don’t you like English? Because it’s easy and interesting.／Because it’s difficult and boring.Ⅱ.Teaching aids：教具錄音機／小黑板／卡片／圖片／照片／投影儀

Ⅲ.Fivefinger Teaching Plan 五指教學(xué)方案

Step 1 ：Review第一步復(fù)習(xí)（時間：15分鐘）

1.（師生互動復(fù)習(xí)舊問候語。）T: Good morning，class.Ss: Good morning，Miss...／Mr....T: What day is it today? Ss: It is...T: What class are we having?

Ss: We’re having an English class.（提問全班男生。）

T: What time does the class begin? Boys: At...（提問全班女生。）

T: What time does it finish？

Girls: At...2.（分組討論問題，復(fù)習(xí)有關(guān)科目、星期的特殊疑問句。）

T: OK，very good!Now take out your schedule，look at it and ask and answer in groups.取出一個小黑板，呈現(xiàn)以下問題：Questions：（1）How many lessons do you have every day?

（2）How many English／Chinese...lessons do you have every week?（3）What time is school over?

（4）What is your favorite subject?

（5）How often do you do outdoor activities? 3.（請一組同學(xué)到講臺上進行連鎖問答，第一個人問，第二個人答，第二個人接著問，第三個人答。）

4.①（使用單詞卡片教學(xué)生詞question，Australia，easy, difficult，interesting,boring。）

②（把生詞先變成詞組，再變成句子，進行擴充操練。）（出示question的單詞卡。）

Example：

T: Do you have any questions? Yes or no? Ss: No，we have no questions.（出示Australia單詞卡。）

T: Australia.I come from Australia.（出示first單詞卡，指著第一排的第一個同學(xué)。）

T: You are the first in row one.May I ask you the first question? What do you think of our school life?

S1: I like the school life.（出示last單詞卡，指著這一排的最后一個同學(xué)。）T: Well done，you are the last one.May I ask you the last question? Do you like the school life?

S2: Yes，I like it，too.（出示easy和difficult的單詞卡。）

T: Do you like math? Is it easy or difficult? S3: Yes，I do.It’s easy.S4: No，I don’t think so.I think it’s difficult.（出示interesting和boring的單詞卡。）T: Do you like playing games? Why?

S5: Yes，I do.Because it’s interesting.T: Wonderful，then do you like learning about the past? S6: No，I don’t.It’s boring.③（用情景對話來復(fù)習(xí)鞏固本課的生詞。假設(shè)班上來了一個教師Mr.White，請一個同學(xué)扮演這個角色，大家來采訪他，一個同學(xué)問一個問題，盡量用上新詞。）

Example：

S1: Where do you come from? Mr.White: I come from Australia.S2: Are you a teacher? Mr.White: Yes，I am.S3: Do you like English? Mr.White: Yes，I do.S4: Why do you like English?

Mr.White: Because it’s easy and interesting.S5: Do you like Chinese? Mr.White: No，I don’t.S6: Why don’t you like it? Mr.White: Because it’s difficult and boring.Step 2 Presentation第二步呈現(xiàn)（時間：10分鐘）

1.（設(shè)置并板書聽力任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)聽錄音。）T: Listen to the tape，make True（T）or False（F）for these sentences and correct them.（1）Ms.Jones comes from America.（2）She teaches English.（3）She teaches Grade 2.（4）She has twelve lessons every week.（5）She likes the school life.Step 3 Consolidation 第三步鞏固（時間：10分鐘）

1.（老師放錄音1a，示范讓學(xué)生跟讀，用鉛筆標重讀與語調(diào)。）

T: Follow the tape and draw “up or down” with your pencil like this.2.（老師讓學(xué)生擦去所標重讀與語調(diào)，先自讀，然后跟錄音一起讀，逐句核對語音語調(diào)。）

T: Rub them clean and read and check your pronunciation sentence by sentence.Let’s begin.3.（全班分成兩組操練分別扮演新聞記者和瓊斯女士，然后交換角色。）4.（全班跟讀一遍，鞏固一遍這個對話，為下一步表演作準備。）Step 4

Practice 第四步 練習(xí)（時間：5分鐘）

1.（請兩個同學(xué)上臺，分別扮演這兩個角色，做個采訪。）

T: One student acts as the news reporter and the other acts as Ms.Jones.Act it out.2.（把一張班上同學(xué)在看英語書的照片放在投影儀上。）

T: Look at the picture and answer my questions.What is he doing? Ss: He’s reading English.T: How often does he have an English class? Ss: Every day.T: Does he like English，do you know? S1: No，he doesn’t.T: Why don’t you like English?

Ss: Because it’s difficult and boring.T: What about you? S2: I like English.T: Why do you like English?

S3: Because it’s easy and interesting.（板書劃線部分，以便學(xué)生復(fù)述。）

3.（聽錄音，模仿語音、語調(diào)，然后人機對話。）

T: You are Maria，the tape is Zhou Yan，read the dialog loudly.4.（讓學(xué)生做3。）

T: Listen and match the persons with the subjects and reasons.5.（全班活動，跟錄音機有節(jié)奏地朗讀這首詩。）

T: Math and biology are difficult.Step 5 Project 第五步綜合探究活動（時間：5分鐘）

1.（寫一封信給你的筆友，介紹自己在學(xué)校喜歡的科目、學(xué)習(xí)的情況及原因。信里要涉及 以下問題：）

（1）How many lessons do you have every day／week?（2）What is your favorite subject? Why?（3）Who is your favorite teacher? Why?

（4）What do you think of your school?What about your school life?

2.（布置學(xué)生上網(wǎng)查找美國學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與中國的作對比。第二天向全班同學(xué)匯報問題。）

第三篇：初一英語教案(人教版)Unit4

Unit4NumbersinEnglish

一、教學(xué)目標與要求

通過本單元教學(xué)，使學(xué)生初步掌握從0~16的基數(shù)詞，并能運用所學(xué)句型，對10以內(nèi)的加法進行問答；能準確地表達自己的年齡，年在班級，并就同學(xué)之間的年齡，所在班級等進行提問和應(yīng)答。

二、教學(xué)重點與難點

1、基數(shù)詞（0~16）。

2。句型：1)What's 1 and2? 2)Howold areyou ?3)Whatclass/rowareyouin?

三、課時安排

本單元共4課時，每課1課時。

教師再從后排叫起另一位同學(xué)。這次，故意將姓名、座位等搞錯，以便產(chǎn)生以下對話： T:Areyou?（另一個人的姓名）？

S2:No,I'mnot.I'm?（真實姓名）

T:AreyouinRow3?

S2:No, I'mnot.I'minRow 7.放課文第四部分錄音，第一遍學(xué)生聽，從第二遍起，學(xué)生跟讀。反復(fù)幾次。

7、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊上練習(xí)。

8、利用小黑板，指導(dǎo)學(xué)生抄寫句子。講解句子抄寫中的要求，如大、小寫，標點符號等。

9、布置作業(yè)

1）用英語簡單介紹自己的姓名、學(xué)號（10以內(nèi)）、坐在哪一排等；2）抄寫課文第三、第四部分對話。抄寫書后在本課中所列單詞（從這一課起，對這些單詞要求學(xué)生達到四會）；3）練習(xí)認讀從0~10的基數(shù)詞，并能較流暢地讀出課本第2部分中的汽車牌號（這些基數(shù)詞可以暫不做書寫要求）。

四、難點講解

NumbersinEnglish 英語的數(shù)詞。

number一詞的中文意思是“數(shù)字；號碼”，No.是拉丁文numero的縮寫形式，其意思與英語的number相同。因此教材注明No.=number.西方人使用No.是用其形而避其音。因此，No.仍讀作/nQmber/.第十四課LessonFourteen

一、教學(xué)內(nèi)容

1、詞匯（略）。

2、句型：Whatclassareyouin?I'min Class3,Grade1.3、學(xué)唱：TheNumberSong.二、教具

錄音機；基數(shù)詞卡片（0~10）；小黑板；其他一些寫有諸如電話號碼或汽車牌號的卡片。

三、課堂教學(xué)設(shè)計

1、復(fù)習(xí)從0~10的基數(shù)詞。教師邊出示數(shù)詞卡片，邊用What'sthis?的句型提問。教師出示寫有電話號碼或汽車牌號的卡片，學(xué)生認讀，可集體和個人形式相結(jié)合。

2、復(fù)習(xí)上一課的對話。開始教師可先用提問形式，逐步過渡到請同學(xué)用英語簡單介紹一下自己。

3、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)英語中表示學(xué)號（Number?).座位(Row?)等特點，猜一猜表示哪個年級、哪個班的用語。教：class,grade這兩個單詞。

放課文第1部分錄音，事先要求學(xué)生聽好Ann在哪個年級哪個班。（如果一遍不行，這段錄音可放兩遍，并鼓勵學(xué)生用英語答出）

4、重放這一段錄音，學(xué)生跟讀。

教師解釋：Whatclassareyouin?引導(dǎo)學(xué)生說出：Whatrow areyouin ?等句子，并試著用英語應(yīng)答。

5、兩人一組，模仿Ann和HanMeimei之間的對話，進行練習(xí)。操練中，可以互換角色。由于學(xué)生都是同一個班級，教師可事先指定某幾行同學(xué)為假想中的X年級X班學(xué)生，以使操練收到更好的效果。

6、放課文第一、二段錄音，學(xué)生跟讀、跟唱。教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察英語基數(shù)詞（從0~10）的拼法。

7、處理練習(xí)冊的習(xí)題。建議：第1題增加書寫內(nèi)容，即在數(shù)詞之間的空白處，讓學(xué)生抄寫對應(yīng)基數(shù)詞的英語拼法。

兩人一組，做練習(xí)2。教師叫兩組給出自己的答案，同時要求學(xué)生填空。如果時間允許，在書面完成該練習(xí)后，可口頭再讀一至兩遍。

8、布置作業(yè)

1）抄寫課文第一部分對話；2）練習(xí)用英語介紹自己，增加所在年級、班級等內(nèi)容；3）抄寫練習(xí)冊上對話。

第十五課LessonFifteen

一、教學(xué)內(nèi)容

1、詞匯（略）

2、基數(shù)詞（11~15）。

3、句型：1)What's?and ??2)How oldareyou?I'meleven.二、教具

錄音機；數(shù)詞卡片；如有條件，可準備1個教學(xué)用大算盤，以便演示加法時使用。

三、課堂教學(xué)設(shè)計

1、復(fù)習(xí)基數(shù)詞（方法同前）。

2、教11~15的基數(shù)詞。放錄音，并出示卡片，讓學(xué)生反復(fù)認讀、練習(xí)等（參考第13課教案）。

3、使用算盤，演示1+2，邊演示邊說：What'soneandtwo?

引導(dǎo)學(xué)生給出答案：

反復(fù)練習(xí)幾個加法，教師板書該句型，請

一、兩位同學(xué)到前面，邊擺弄算盤，邊用英語向全班提問。例如：

S1:What'sthreeandfour?

Ss:Seven!

（如果沒有算盤，師生可直接在黑板上寫算術(shù)式即可）。

4.打開練習(xí)冊，先做第3題。學(xué)生兩人一組，仿照示范，完成對話，并寫在練習(xí)冊上。找四組同學(xué)給出自己的答案。（可以在班上開展小況賽，看哪組做得又快又準確）

5、練習(xí)朗讀第1題中的數(shù)詞及第2題圖中的號碼。

6、通過提問形式，請兩三個同學(xué)用英語介紹自己（這一步實際上是檢查上一課所布置的口頭作業(yè)）。

教師用漢語小結(jié)：到目前為止，學(xué)生們怩能夠介紹出的個人情況。啟發(fā)大家運用這一階段所學(xué)的基數(shù)詞，還能表示什么？引導(dǎo)出以下句型：

T:Howoldareyou ?

用漢語解釋這句話含義。放錄音，學(xué)生跟讀，反復(fù)幾次。

教師詢問幾位同學(xué)的年齡，詢問時，還可以用一般疑問句。例如：T:Howoldareyou ? S1:I'mtwelve.T:（轉(zhuǎn)向另一同學(xué)）Areyou thirteen?

S2:No,I'mnot.I'mtwelve.7、指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊第4題。解釋表格中Age一詞。兩人一組相互提問，并在練習(xí)冊上寫下答案。之后，請幾位同學(xué)介紹一下自己的同組同學(xué)。

8、布置作業(yè)

1）練習(xí)本課對話部分，練習(xí)用英語介紹自己（增加年齡等內(nèi)容）；2）抄寫1~15數(shù)詞的英語拼法；3）完成練習(xí)冊第3題，并抄寫課文第三部分。

第十六課LessonSixteen

一、教學(xué)內(nèi)容

1、單元復(fù)習(xí)。

2、小結(jié)be動詞。

二、教具

錄音機；數(shù)詞卡片。

三、課堂教學(xué)設(shè)計

1、復(fù)習(xí)日常用語，練習(xí)用英語介紹自己（姓名、年齡、所在班級、座位等）

2、復(fù)習(xí)基數(shù)詞，可使用事先準備好的卡片；復(fù)習(xí)歌曲：TheNumberSong.3、說出電話號碼。打開課本，兩人一組進行練習(xí)；之后做練習(xí)冊第2題，說出圖中號碼。

4、放課文第一部分錄音，第一遍學(xué)生聽，從第二遍起，學(xué)生跟讀兩遍。教師可將字母a寫在黑板上，解釋在第一部分的兩組單詞中，a的發(fā)音不同；啟發(fā)學(xué)生觀察兩行單詞的共同之處（都含有字母a）以及不同之處（第一行以不發(fā)音的e結(jié)尾）。在這個階段，不必將有關(guān)語音知識介紹給學(xué)生，先讓學(xué)生觀察一個時期?，F(xiàn)階段學(xué)生發(fā)音能基本模仿正確即可。

5、教師講解課文第三部分圖畫中情景，并介紹有關(guān)單詞，如hello,Mrs等。放錄音之前，提兩個問題：

T:這位外國老奶奶叫什么名字？當吳東問她多大年紀時，老奶奶告訴吳東她的實際年齡了嗎？

放錄音，學(xué)生試著回答剛才教師的問題。之后，教師講解對話中其他生詞含義用有關(guān)不得詢問外國人年齡的注意事項。

再放錄音，學(xué)生跟讀。反復(fù)幾遍。將學(xué)生分為兩組：一組扮演Wu Dong,另一組扮演MrsRead;表演對話。如果時間允許，可請兩位同學(xué)到前面表演。

6、指導(dǎo)學(xué)生過一遍復(fù)習(xí)要點（4），按該復(fù)習(xí)要點中所列的項目，小結(jié)be動詞的完全形式，縮略形式，問題及答語。

7、布置作業(yè)

1）朗讀練習(xí)冊第1題；2）筆頭回答練習(xí)冊第4題中的問題，將答案填在表內(nèi)。

8、小測驗

1）聽寫幾個字母；2）聽寫單詞（不超出要求四會的范圍）；3）回答問題：

a)What'syourname? b)Howoldare you?c)Whatclass areyouin ?d)Areyouin Row4?e)What'sthreeandfour?（筆答）

第四篇：七年級英語教案

Unit 3

七年級英語黃彥忠

How do yougetto school?

Section A

The first period

一 教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)Section A 中的生詞。

2.學(xué)習(xí)句型：How do yougetto school?

3.詞組：

takethe train

take the bus

take the subway

ride a bike

二、教學(xué)重點：同上

三、教學(xué)難點：本課中生詞的拼寫。

四、教學(xué)過程:

Step1Learn the new words.train ,take the train.bus

take the bus.subway ,ridebikeride a bike

Step2Introduction

Ask the students like this:

How do yougetto school?

Then ask some students to answer thisquestion.Step3Practice

Match the wordswith the pictures

1.takethetrain(a)

2.take the bus（3.take the subway(e)

4.ride a bike（b)

5walk(c)

Step4Listen

Listen and write the numbers next to the correct students in the picture aboveStep 5Practice

Make a conversation with your partner about how the students get to schoolFor example ：How does LiFei get to school?

She takes the subway

五、布置作業(yè)。

第五篇：七年級英語教案

Starter Unit2 what’s this in English? 第1課時section1a-2e 【學(xué)習(xí)目標】語言目標：字母I—R；辨認物品；拼寫單詞 1.七個表示物體的單詞的熟練掌握。(漢語意思寫出來)map orange jacket key quilt pen ruler 確認物體的句型（寫出意思）： 問：What is this in English? 答：It's /a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen/ ruler/ quilt.3.區(qū)分a和an的用法（讀書上87頁：冠詞用法）?！绢A(yù)習(xí)指導(dǎo)】自我預(yù)習(xí)

一、掃清障礙

試著用按英語中音標拼讀出StarterUnit21a的單詞（在書上第94頁）。

二、課本預(yù)習(xí)

溫故知新1.按照字母順序正確默寫上單元學(xué)過的八個字母的大小寫。

2.小組合作用英語完成對話。1)熟識朋友見面的問候語和應(yīng)答。——Hello, Frank!——Hi, Cindy!How are you? ——I'm fine / OK, thanks.2)一天見面打招呼的用語。---Good morning, Helen!---,Bob!---Good , Eric!---Good afternoon, Grace!---Good evening, Helen!---,Dale!：---Hi, Alice!---Hi, Cindy!---Hello, Frank!---Hello, Dale!【課內(nèi)學(xué)習(xí)】

一、教材處理：自主互助學(xué)習(xí)

1.看圖認一認1a中認識的字母，并把它寫下來。小組討論答案，教師巡回檢查。2.看圖認物品，努力用英語說出認識的物品，小組比一比，哪一個小組認識的物品多。

二、組內(nèi)探討

1)看圖片或者用實物小組做對話練習(xí)。師生備注

2）聽1a錄音，指出聽到的物品。3）用圖中物品，雙人自由問答并表演。What's this in English? It's a/an…

4）觀察區(qū)分a和an的用法。

【語法要點歸納】以單詞讀音為準，a用在發(fā)音的_______音前面，an用在發(fā)音的_______音前面。Explanation

一、this是指示代詞，意為“這；這個”，指近處或距說話人近的人或事物。that意為“那；那個”，指遠處或距說話人遠的人或事物。例如： This is a ruler.That is a key.二、in English意為“用英語”，其中in是介詞，表示“用語言、聲音、方式等”。如： in Chinese用漢語in Japanese用日語 What’s this in Chinese?這個用漢語怎么說？

三、冠詞a與an的用法

冠詞a和an是一種虛詞，只用在單數(shù)可數(shù)名詞前，表示“一”的意思。a用在以輔音音素開頭的單詞之前，an用在以元音音素開頭的單詞之前。這里的元音音素和輔音音素是指讀音，而不是指字母。如： a pen/pen/一支鋼筆/p/為輔音音素 an apple/?'?pl/一個蘋果/?/為元音音素

四、What’s this in English?這個用英語怎么說？

句型What’s this in English?意為“這個用英語怎么說？”用來詢問某物，回答時要用“Itis/It’sa(n)+名詞”，其中it用來指代this或that。what’s=what is,意為“是什么”。英語中用來提問的特殊疑問句總是放在句子的開頭，這一點與漢語不同，同學(xué)們要特別注意英語的語序。例如： —What’s this in English? 這個用英語怎么說？ —It’s a jacket.它是一件夾克衫。

—What’s that in English? 那個用英語怎么說？ —It’s an egg.那是一只雞蛋。

五、【辨析】字母/音標/音素

英語字母就如同我們漢語中的筆畫一樣，是拼寫單詞的組成元素。音素是英語語音的最小單位。

把音素記錄下來的符號叫音標，通常寫在//或[]里?！究谠E】

冠詞a, an兩種帽，單數(shù)名詞常需要； 輔音單數(shù)a提前，元音單數(shù)an優(yōu)先。

【學(xué)習(xí)成果展示】（滿分50分）完成時間15分鐘

一、正確朗讀字母。（5分）N n R r Ii O o M m P p J j L l K k Q q

二、將下列字母按字母表順序排列并抄寫在四線格上。（18分）1）MHAIKCDEJNPORBFGLQ

2）c d a h j I m g r o l n q e k p b f

三、寫出他們的鄰居。（6分）

________Cc__________,________Jj__________,________Ff_________,________Mm_________________Oo________, ________Hh_________

四、寫出下列字母相應(yīng)的大寫或小寫形式。（3分），1）.K、M、O、R、I_______________.2）.j、i、n、q、o___________________.九、單項選擇。（18分）

（）1.What'sthisinEnglish?It's__________.A.orange B.an orange C.a orange()2.What'sthis_____________?It'sapen.A.in English B.for English C.English()3.__________this?It'sanapple.A.What 're B.What C.What's()4.What'sthis？___________________.A.This’ s a quilt B.It's a quilt C.I'm a quilt()5.Hello,Eric!_________,Dale!A.Hello B.Sit down C.I'm OK()6.Howareyou,Helen?____________.A.Fine, thank you.B.Good afternoon C.I'm OK.【總結(jié)反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識，請記錄下來，找機會詢問同學(xué)或老師。

Starter Unit2 what’s this in English? 第2課時section3a—4d 【學(xué)習(xí)目標】語言目標：字母I—R；辨認物品；拼寫單詞 1.掌握下列重點單詞（查出）：spell______ __,please_________ 2.掌握下列重點句子：（寫出意思）——What's this in English?——It’s a key.——Spell it, please.——K-E-Y.3.四會大、小寫字母A a---R r.【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】自我預(yù)習(xí)

一、掃清障礙

試著用按英語中音標拼讀出StarterUnit23c的新單詞（在書上第94頁）。溫故知新1.按順序默寫出所學(xué)過的大、小寫字母(18個)。

2.寫出上節(jié)課學(xué)的問句，并給出一適當答案。

二、課本預(yù)習(xí)

1.完成3a,自己看圖填一填把不會的單詞查出來。2.完成3c讀一讀對話,把不會的單詞查出來。3.完成4a試著填出所缺字母在書上。

4.完成4b試著按首字母順序填出編號在書上。【課內(nèi)學(xué)習(xí)】

一、教材處理：自主互助學(xué)習(xí)1.猜句意Spell it, please.2.學(xué)生聽并跟讀，同時老師板書Spell it, please.K-E-Y.3.學(xué)習(xí)單詞spell, please.4.練習(xí)：用所學(xué)物品兩人一組，練習(xí)1a對話。5.表演3c（用老師所示物品問答）。6.聽3b，小組檢查、核對。

7.比一比：看圖3a每組參加1人，按物品的某種順序，看誰寫得又快又準。Explanation

一、Spell it, please.請拼寫一下吧。

1.這是一個用來考查別人拼寫（讀）能力的句式。用于別人提到的單詞，自己不知如何拼寫。讓對方指出這個單詞由哪幾個字母組成。例如： It’s a jacket.它是一個夾克衫。—Spell it, please.請拼寫它?！狫-A-C-K-E-T.2.please意為“請”，常用于一些客套的場合，可放在句首，也可以放在句末。放在句末時，常用逗號與前面部分隔開。例如： Please stand up.=Stand up, please.請起立。

【學(xué)習(xí)成果展示】（滿分50分）完成時間15分鐘

一、找出與所給字母含有相同音素的選項。（5分）e A.g B.m C.n f A.r B.q C.pen____ o A.orange B.OK C.dog____ a A.thanks B.Dale C.map I A.hi B.in C.quilt____

二、按字母表順序默寫字母I到R的大小寫形式。（10分）A________________________________ a_________________________________

三、整理字母順序組成單詞。（10分）qulit______rulre______eky_____lpsle____ pleesa_____arknF______kcajte______mpa______

四、用is, am, are 填空。（10分）1）I_________Frank.2)This___ ___a pen.3)What________this ?4)How_______you? 5)It___ __a key.五、讀句子，連線配對（5分）A Spell it ,please.a Hi！B What 's this? B Good morning!C Hello，Cindy！c It' san orange.D How are you? D I'm OK.E Good morning!e O-R-A-N-G-E

六、選擇填空（10分）()1.Thisis_______orangejacket.A.an B.a C./()2.What'sthis_______English.A.in B.for C.on()3.---Spell it, please.---_______ A.map B.MAPC.M-A-P()4.---Alice, what' s this in English?---__________ A.It's pen B.It's a pen C.This is a pen()5.---How are you?---_______ A.hello B.Thanks C.I'm OK 【總結(jié)反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識，請記錄下來，找機會詢問同學(xué)或老師。