第一篇：評賴梅老師

評賴雪梅老師《西風胡楊》一課

各位領導、老師們：

大家好！

今天，我聆聽了賴老師執教的《西風胡楊》一課，真是受益匪淺。《西風胡楊》是一篇感悟吟志的散文。這節課上，賴老師立足于學生的發展，以語文素質的提高為出發點，以引領者、合作者的身份領學生走進文本，深入文本的語言之中，真正讓學生感受語言，理解語言、運用語言。師生在課文的重點，如：胡楊是秋天最美的樹，胡楊堅韌、無私、悲壯的品質；難點：“胡楊之悲”進行探索，交流互動，讓孩子們在包含各種情感的朗讀中理解課文內容，領略胡楊精神與作者產生情感的共鳴。縱觀整節課，亮點紛呈，突出地表現在以下幾個方面：

1、以讀為主，讀中想象，讀中感悟。

賴老師一上課，就給學生展示一組胡楊在荒涼的戈壁灘上以各種姿勢挺立的圖片，并導入：“同學們，這就是生下來千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽的胡楊，它們是生活在沙漠的最古老的樹種。”讓學生直觀地感受到胡楊在茫茫沙漠中倔強挺立的姿態。其次，賴老師非常注重指導學生的朗讀。如：小組讀，個人讀，齊讀，領讀，分角色讀，并能適時點撥，注重讀書方法的指導，抓住了“讀”這個根本。

2、用心品味語言，讀中領略胡楊之最，感受“美”。

賴老師提出“胡楊究竟是一種怎樣的樹？”讓學生帶著問題，找到課文2，3，4,自然段概括出胡楊“最堅韌，最無私，最悲壯的特點，邊讀邊品味，邊讀邊勾畫。

3、注重寫作方法的指導

賴老師講到胡楊的堅韌、無私、悲壯的品質時，適時點撥學生文段是采取總分寫法，并讓學生在寫作中也能運用這樣的寫法。

4、感悟真情，體會胡楊之“悲”。

賴老師以談話的形式過渡到如今的胡楊是生長在怎樣的環境。“同學們，而今如此堅韌，頑強，為著人類默默奉獻的胡楊，曾經孕育著文明的胡楊，又遭遇著什么樣的破壞呢？并適時解釋“祈求”的意思，學生能用“祈求”說一句話。

5.板書新穎，圖文并茂。

總之，這節課的教學設計，充分體現了“引導學生自主閱讀文體、感悟文本內容，尊重學生”的教學理念。注重教給學生學習方法。

評課人：田小菊

2012.10.17

第二篇：信息1641賴嵚梅

個人先進事跡

我叫賴嵚梅，來自信息與統計學院，信息1641班，共青團員。我積極參加校、院舉辦的各項活動，對班級以及社團活動工作認真負責，本著為同學服務的態度對待每次活動，具有較好的組織能力。思想上進，對學習一絲不茍，取得了不錯成績。

作為一名大二學生，已經經歷了大一初入大學的喜悅，正在向成熟走去。在過去一年里，我擔任了三個社團的預備干事，分別是書畫協會，陽光愛心社，英語協會，目前留任英語協會秘書部部長，雖然秘書部事務繁雜，但我依舊有條不紊地處理，安排一切，把我們協會辦理得有聲有色，并在本學期的招新中表現出色，招到了許多新生。

作為新生，我們的主要任務還是學習，我們應該利用好寶貴的大學時光，通過不斷地學習，不斷的積累理論知識，通過參加比賽鍛煉實踐能力，在充實自己的過程中不斷地成長起來，豐富起來，追求內在的飽滿，而不是表面的虛華。我喜歡去圖書館，雖然本校圖書館不是那么完善，但我會利用閑暇時間去圖書館，我平均一周能看完一本。

在專業知識的學習上我總是刻苦專研，虛心求教，信息專業要求較強的動手能力，作為女生，固然會有一點短板，但我花較多的時間去研究，不斷向同學和老師請教，我相信勤能補拙。在過去一年中，我收獲了三好學生等獎勵。在課余時間，我還跟導師一起做研究，我參加了數學建模比賽，和老師同學組隊，一起探討，每個人都發表自己的見解，不斷收獲見識，豐富自己，得到了老師和同學們的好評。

工作方面，工作時有一股強烈的熱情的高度責任感，以身作則。積極主動為同學服務，經常與同學交流溝通，努力為有困難的同學排憂解難。配合老師的各項工作，營造良好的學習氛圍，我們宿舍的人，也在我的影響下，逐漸克服懶惰，勤奮起來。

生活方面，本人作風正派，坦誠樂觀，以一課真摯隨和的心與人相處，用寬廣的胸懷去包容萬事萬物，樂于幫助身邊的人，建立了良好的人際關系。平時有空我也積極參加各種運動，如跑步，羽毛球。我獲得院運會女子200米第二名，代表學院參加校運會，參與培訓。參加這些活動，使課余生活變得多姿多彩，形成積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好。

因家庭貧寒，從小就懂得花錢容易賺錢難，所以生活勤儉節約樸素，不亂花一份錢，不與人攀比，清楚地知道每年的學費和生活費對家里來說是不小的負擔，平時要求自己努力學習爭取每年拿到獎學金，課余時間勤工儉學，作家教、兼職等社會實踐，這不僅減少家里負擔，還增加社會經驗。

這次有幸能申請國家勵志獎學金，對本人來說不僅在減輕本人學習期間面臨的經濟壓力的同時，更給本人在學業上追逐奮進的動力，堅定報效祖國養育的決心，服務人民的決定。因此在以后的學習工作生活中，本人將一如既往地遵守學校的規章制度，積極參加學習政治活動，時刻保持先進性和先鋒模范作用。

第三篇：賴林顥老師--經典語錄

賴林顥老師經典語錄

1、企業之間的競爭本質上是學習速度的競爭。企業想有持久的競爭力，唯一的辦法就是比別人學的更快！

2、關于戰略------太有遠見的人都死掉了，開車不需要看到你去哪里，你只需要看車頭燈前方20米。看200米叫“遠光”會出車禍。你要死還是要活。最好的戰略就是“始終領先自己半步”，所以我的發明就叫“含笑半步巔”。（是巔峰的巔。）

3、一個人能走多遠看他與誰同行，一個人能否成功，看他有誰指點，一個人有多優秀看他身邊有什么樣的朋友！

4、人最大的問題就是自我，越外面的事情越好搞定，越里面的事情越難搞定，客戶比員工好搞，員工比老婆好搞，老婆比自己好搞。天氣好預報，地震就搞不準。結論：從內向外搞，搞定自己搞定一切。

5、凡是企業做不大就是老板磨不開！磨不開什么？有件事情你要搞清楚，你企業里是凡人多還是超人多？但凡企業做不大做不輕松就是老板有不正當的奢望，你想把凡人當超人用，你在打造“超人系統”。超人系統的運營平臺，卻要凡人團隊來學習來操作，你這是在造“超人”，難怪你永遠缺錢 缺資源 缺人才，活該！記住：凡人只有通過做凡事才能創造奇跡！這就是我說的血稠定律。

6、將復雜的問題簡單化，抽象的理論具體化，宏觀的經營哲學細節化，這對于當前任何企業和團隊來說都是至關重要的。

7、學會相信別人，因為相信別人就是給自己一個重生的機會。

8.高學歷的死穴，對號入座：-----“想法”和“想象”是兩回事，想法多的人多半“成了”，想象多的人多半“死了”，恐懼主要來自于想象。很多時候我們都是被假象嚇倒。其實你不斷重復的事情，就會天天在增長，方向到是其次，因為地球是圓的，往哪走都會到，怕的是你不走，更怕你想太多。9.看破問題觀，職涯變通達：員工存在的價值就在于公司有問題，公司請員工來是為了解決問題，否則你立刻失業。

10.一件事經過視覺、聽覺、觸覺、思考，不斷的重復就能把它的能量變大,能量變大就能把一個夢想變成現實。見 聞 觸 感是升起能量的四大法門，可惜沒幾個人真的會用！

11.關于用人七觀----看一個人看他的本性，本性好的話他再壞也壞不到哪里去，本性壞的話他再好也好不到哪里去，怎么看，關鍵看說話，口乃心之門戶，一個人有沒有德操就看他無意之間講些什么，“沒有口防”的人就“沒有心防”，一但外部有誘因立馬變質。

12.成功守則中最偉大的一條定律：待人如己。

13.沒有一件值得做的事情可以在你的一生中完成，因此你需要希望。沒有一件美麗的東西

可以在瞬間展現他的華彩，因此你需要信心。沒有一件值得做的事情可以一個人完成，因此你需要愛。

14、公司得養一個好玩兒的人，帶動整體氣氛。

15、某一員工在某一時期背叛公司，肯定有難言之隱。

16、能力不夠的情況下，人才會發火，發火的成本極高。怎么才能不發火呢？教你個法子，在心里默念“每個人的心里都是個孩子”，把他當孩子看不就沒事了嗎？

17、領袖的道與非道：----你能溝通最不可理喻的孩子，卻管不了成熟懂事的大人。這件事情很可笑。卻沒有人想過為什么！凡是把成人當成人的老板都很悲催，事情要反過來做，把孩子當成人，把成人當孩子。問題立刻解決。

18、常做緊急事情，緊急事情越來越多，最后忙到消失。老板消失有兩種：一種忙死，一種氣死。

19、人有一個手表知道幾點，有兩個以上就不知道幾點了，員工有一個觀念知道怎么做事，有兩個以上就不知道做什么事情了----手表定律

20、絕對不能改變那些改變不了的，必須改變那些能改變的。先跳起來，再找落腳點！

21、中國的企業家太累，創業階段白天當老板，晚上睡地板；站穩腳跟后一味沉浸在事業中，缺乏運動。沒有持續的愛好，沒有家庭的幸福。。。心靈孤獨是他們最大的殺手

22、只有傻瓜或自愿把自己的企業推向懸崖峭壁的人，才會對教育置若罔聞。

23、物有物性，人有人性，但歸根到底人性的背后還是其物理特性，凡是成就大業的人就是把人當物體看。任何管理學和社會學的背后都有其物理學的原理。要想成為頂級企業家，首先要成為頂級的“物理學家”。

24、只有學會應對不公平你才學會了生存。

25、婚姻好比一個股份制公司。夫妻的股份要不斷有幸福的利潤產生。否則就會虧本，遲早要倒閉。

26、當你橫加指責時，你的注意力集中在過去。如果你承擔了責任，你才會將眼光投向未來。

27、激發員工意志力的7大問句（1）你多大年齡/學歷？

（2）5年后同學聚會你想怎么去？

（3）有誰曾看不起你？（你喜歡過誰他卻冷落你？）（4）每個月打算孝敬父母多少錢？（5）你打算什么時候買車？

（6）你認為現在的工作狀態能達到上述目標嗎？（7）你打算什么時候開始行動？

28、一個人想成功內心就要承載更多的不適應、不習慣、不喜歡，目標高于一切。

29、公司要發展是在內部找到閃光點，而不是照搬、照抄其他模式。

30、老板要學會閉嘴，少說屁話。要么不講話，講話永遠直指核心，目的是用言語智慧在現有條件下幫助別人達到目的。我們永遠是達到別人想要的結果，而不是達到我們想讓他達到的結果。

31、人不是因為知道而改變，是因為觸動而改變

32、我們的生命,只有使用權沒有擁有權.，我們的痛苦來自于我們想沒有痛苦.33、我本有天眼,我瞎因我執。

34、終極人生：

成功的典范，不在于你贏過多少人，而在于你影響過多少人！驕傲的意義，不在于你幫過多少人，而是有多少人將你放在心上！

天長地久的夙愿，不在于你成就了多少，而在于你放下多少，忘掉多少，放的越快活的越久。

35．等你準備好了再做，你永遠都準備不好！

36、隨便一個想法、隨便一個決策都是冒險，無數人都是承受不了精神壓力導致事業下滑。說“抗壓能力”是句屁話。人不能抗壓，因為越抗越強，領袖要學會排壓，壓不著才是本事。

37、有壓力是因為你不“具足”，問題是你不必“具足”。能成事業的人，不是最有才華的人，而是能充分整合當下的人，人成功不是什么條件都具備才成功！天下本無事，庸人自擾之。

38、凡是孩子想法都正常，你與孩子想法沖突，你得改。

39、抱怨員工沒思想，因為你錄取時就沒錄取有思想的，或者你把有思想的壓抑的沒思想了，因為你怕有人挑戰你。

40、即使再普通的人也有纖細的心思，沒有人有權利肆意摧殘。老板應對員工多些關注和表揚。養花都知道幾天澆水，養人卻不知道她需要什么。―――你不用心，他不動心。

41、所謂天長地久：----老板和員工共事，你離開他，他離開你，都很正常。老板想彌補，是因為不想承擔罪惡；想離婚不敢，是因為不想承擔罪惡感。你太在乎才是問題的根本。相處之道：“在意不在乎”。

42．企業比的是誰能給團隊持續的興奮度！

43．領導者要會搞“運動”，一時的運動叫官僚，持續的運動叫成長。（“運動”常規化）

44、我笑遍世界，我用笑聲點綴今天，讓歌聲照亮黑夜，以笑容感染別人，我要使生活保持平衡，記住無論失敗絕望，還是成功歡樂，這一切都會過去。

45、說話不是說完，說全，不對說對，不準說準，只要對方采取行動就OK。

46、說話就象雙刃劍，殺不了對方就會自殺。說出去的話是你的主人，咽下去的話是你的奴隸。

47、任何場合，誰讓你變成主角，誰就是主角。

48、不要糾結于對與不對，這不是問題的核心。成功的企業天天犯錯；不成功的企業不經常犯錯；但一犯就是致命錯誤。

49、一種領袖就是講話能讓別人興奮，也就是引爆員工；另一種領袖是自己興奮，別人氣憤。如傳世的清花瓷，自顧自的美麗！50．你怎么會不累呢：---老總太累是因為老總太用力，太喜歡用力。運營企業就是經營上游勢、下游勢。強勢不強力。這個你懂嗎？這個你必須懂。

51、沒有不好的人，只有不好的經歷；沒有不好的經歷，只有不好的狀態；沒有不好的狀態，只有不好的能量；沒有不好的能量，只有不好的引導。

52、“造個場”----人合不如志合，志合不如道合；道合不如相合；相合不如命合；命合不如場合。企業的命脈在于有沒有“核心場，正能量”，造個‘場“吧。

53.領導者領導狀態。領導者很少說有道理的話，他們說的都是有用的話。

54.散焦與聚焦，答余露兄的困惑：-----天才都有創意。不在創意中爆發便在創意中滅亡。遺憾的是大多數人都滅亡了！人是習慣性散焦，不以你的意志為轉移，如果你問我通往500強之路什么還能擋住你，那么我只能說成也余露敗也余露，能掌控自己就能掌控一切，否則你會被一切所掌握，從某點而言，甚至消失。（余露：全球領先中國首個生態環境系統公司創始人，海納邇生態環境高科技有限公司董事長，世博會加拿大館/北京人民大會堂，生態系統設計與承建商）

55．系統新說：-----在系統構件和流程管理的道路上，中國企業是敗多勝少，10年來我很少見到有民營企業在系統平臺搭建上成功的案例。鳳毛麟角！在中國的發展中企業里，妄圖以系統對系統的解決問題根本就是徒勞。一個領導者要善于抓住核心事件來做突破，什么叫系統？ “管理事件“自然串聯的結果就是系統，系統不是你發明出來的是自己長出來的，這才是企業成長的王道！中國的企業家需要換一個思路了，如果老在一個方向上碰壁，說明此路不通。56．2012在cpdf論壇的發言“戰略東移”還是“重返中東”：----今天的美國已從早期民族主義國家蛻變為華爾街金融資本控制的國家，已從一個擁有獨立主權和獨立自主外交能力的國家，轉變為由國際財團控制的半獨立、甚至具有“半殖民地”性質的國家。如果我們明白了美國的政治結構，由此我們也就明白，中國和平發展的阻力并不是“占領華爾街”的美國人民，而是華爾街國際金融壟斷財團。希拉里推行的“戰略東移”未“達標”，二戰后美國政治出現“大權旁落的有害現象”。今天美國已失獨立自主的外交能力，中東既是美國安全的基點也是終點。57．戰略思考節選，“大棋局，老棋譜”：---大國爭霸，猶如洶涌波濤, 一個大國衰落并造成巨大的地緣政治真空后，便是另一個大國的崛起。歷史就象由不斷更替和轉換的霸權連接著的鏈條，生生不息地從過去伸展向未來。

然而，不管大國爭霸的歷史條件多么不同，爭霸戰略如何詭譎多變，但它們對弈的地緣政治“棋譜”大體是不變的。通過讀史可以發現，這個“棋譜”所反映的大體說來就是“一個中心，兩個基本點”之間的地緣政治關系。一個中心，就是印度洋及其北岸地區，兩個基本點，就是大西洋及其兩岸地區與太平洋及其兩岸地區。如果把英美這樣的海洋國家比作“矛”，那么其爭霸路徑基本上就是：遏制兩翼，圍堵中亞，死保印度洋。如果把法國、德國、俄國這樣的內陸國家比作“盾”，那么，其爭霸路徑則與海洋國家正奇相合，即兩翼突破，決戰中亞，拿下印度洋。不同的是，由于歷史條件和戰爭手段不同，大國爭霸“棋譜”中的“兩翼”的概念也有差異；相同的是不管歷史條件和爭霸手段多么不同，雙方爭奪印度洋，尤其是爭奪印度洋北岸的目標卻是相同的。58．臺灣只是美國西太平洋的一顆閑棋冷子：不獨、不統、不活、不死，盡為美用，是美國對臺政策的出發點。臺灣問題對中國來說并不主要是臺灣本身的問題，而是西太平洋地區戰略格局問題；對美國來說根本就不是美國人的問題，它只是美國在西太平洋戰略布局中的一顆閑棋冷子，而且還是一個有東面關島“二次攔截”雙險裝置的“虛子”。對美國言，因臺灣太遠，防御北馬里亞納群島和關島才是保證西太格局的實質。20世紀50年代，在中國海軍幾乎無力越過臺灣海峽的條件下，美國都沒有為臺灣而防御金門，同樣，在中國海軍現有裝備條件下，如果中國統一祖國的態度足夠堅決，今后美國也不會為馬里亞納和關島而“全力協防”臺灣。這就是美國西太戰略的極限。

第四篇：致班主任賴老師的信

致班主任賴老師的信

靈溪一中七年（14）班林丁洋

敬愛的賴老師：

您好！

教師節即將來臨，首先我祝愿您教師節快樂、幸福！

我叫林丁洋。今天，我能夠成為靈溪一中的學生，更能夠成為您的學生，而感到十分幸運，也感到十分榮幸！

我性格開朗、學習認真、興趣廣泛。在縣小的六年時間，我幾乎每學期都被評為班級的優秀生、特長生，曾參加全國作文讀寫大賽，還得過獎項；多次參加過市、縣中小學生書法比賽，也多次獲獎。同時，我熱愛體育，喜歡乒乓球、籃球、游泳、羽毛球、足球等等。

初中階段的學習，對我來說是一項全新的挑戰，它比小學階段的學習要求更高，同時也意味著壓力更大、責任更大。我會十分珍惜在靈溪一中的學習機會，十分珍惜與賴老師您結緣的機會，勇敢地面對一系列新的挑戰，迎難而上。相信在賴老師您和其他老師的諄諄教導下，在同學的關心幫助下，我會成為一名品學兼優的好學生，不辜負父母、老師、學校的殷切期望。

為此，我要立志做到以下兩點：

1、努力做一名品德高尚的學生。我要向雷鋒學習，尊敬老師，孝順父母，關心同學，以自己的實際行動塑造自己的優秀品格。

2、努力做一名成績拔尖的學生。我要向老師學習、向同學學習、向書本學習、向網絡學習，刻苦鉆研，精益求精，用拔尖成績向老師、家長回答自己的諾言。

最后，再次感謝您在百忙之中閱讀我的信件，傾聽我的心聲。祝您身體健康、萬事如意！

你的學生：林丁洋2013年9月9日

第五篇：觀石評梅感想

紅色精神的傳承與學習

2013年4月在第五支部書記王曉紅老師的帶領下我們第四支部和第五支部的入黨積極分子參觀了紅色景區石評梅故居，對革命先烈石評梅女士有了更深的了解,從簡單的衣食住行，到隨后的寫作抨擊時政，怎樣的心里歷程的轉變，讓我們知道在一個瘦弱的外表下潛藏著一個強大的內心抗衡外界的一切。

剛進入小何古村石評梅故居闖進我們眼簾的是一尊高大石像，寫著石評梅三個字1902——1928，看見革命先烈讓我們倍感自豪敬仰，看到那幾個數字覺得天妒英才，覺得老天的不公，旁邊寫著梅香如故四個大字，讓我們不禁想到石評梅或許就如冬日那株梅花，迎風開放，在嚴寒中傲立枝頭，石評梅曾就讀于北京女子高等師范學校熱衷于文學創作，1919年“五四”運動將剛剛讀完師范的石評梅召喚到古都北京。她原擬報考北京女子高等師范學校國文系，但由于那年國文系不招生，便改報體育系。在女高師讀書期間，她結識了馮沅君、蘇雪林等，并同廬隱、陸晶清等結為至交。在“五四”高潮的歲月里，她們常常一起開會、演講、暢飲、賦詩，所謂“狂笑，高歌，長嘯低泣，酒杯伴著詩集”，甚是浪漫。盡情分享著精神解放的快意。也正是在此“浪漫”中，她們闖入了文學的門檻。石評梅在《語絲》、《晨報副刊》、《文學旬刊》、《文學》，以及她與陸晶清參與編輯的《婦女周刊》、《薔薇周刊》等等報刊上發表散文、詩歌、小說和劇本，在講解員介紹里我們知道：1923年秋天，石評梅在北京女子高等師范學校畢業后，留校任該校附中女子部主任兼國文、體育教員。其間與已有妻室的高君宇相戀，1925年3月，高君宇因過度勞累，一病不起，病逝于北京協和醫院。高君宇的死，使評梅痛悔交加，自此，石評梅便常在孤寂凄苦中，前來高君宇墓畔，抱著墓碑悲悼泣訴，在最美好的歲月里，原本以為可以邂逅一段屬于自己的愛情，但在尚未開化之前就已夭折，我們不知道這位先輩是以怎樣的一種驚人的力量，涅磐輪回，浴火重生，走出痛苦之后，全身心的投入文學創作中，此刻的我們深深敬仰著，革命與戀愛沒有矛盾，留著它對在、青年也有教育，一直警示著青少年。

通過此次的參觀，我們知道在那個年代每個人身上都肩負著一種責任，民族的責任，國家的責任，我們知道了先輩們在艱苦的歲月里用各自的方式報效自己的祖國，在那樣的環境里始終堅持著、奮斗著，沒有忘卻自己的理想與責任，對于當代的我們來說，更應保持并發揚這種精神，實踐見證著這種精神。