第一篇：送教教案

送教上門 《語文》教案

教學內容：學會a o e 教學目標：

1．學會a、o、e三個單韻母，讀準音，認清形。

2．認識聲調符號，掌握a、o、e的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。

3．認識四線格，學習使用四線格。教學重難點:

1、a、o、e的音、形教學.2、掌握o的發音，學會a、o、e的四聲 教學課時：4課時 教學過程： 第一周

一、教學單韻母a

二、課前溝通，激起孩子的興趣。

三、做好課前學習的準備

四、教a的發音，反復發音糾正口型，多鼓勵

五、以游戲的方式訓練學生的發音。第二周

一、教學單韻母o的發音

二、課前溝通，讓孩子不在有緊張心理

三、復習上一個星期教的a

四、教o的發音方法，反復教讀，糾正口型，五、以游戲的方式來鞏固這兩個星期的內容 第三周

一、教學單韻母e

二、課前溝通，激起孩子的興趣。

三、做好課前學習的準備

四、教e的發音，反復發音糾正口型，多鼓勵

五、以游戲的方式訓練學生的發音。第四周

一、復習單韻母a o e

二、以游戲的方式鞏固發音

三、學習單韻母a o e的四個聲調的練習

四、以游戲的方式來鞏固四個調

送教上門 《語文》教案

教學內容：教會學生讀準i、u、ü三個單韻母的音。教學目標：

1、學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、掌握i、u、ü的四個聲調，能直接讀出聲調。

3、學會使用四線格。

教學重難點:教會學生讀準i、u、ü三個單韻母的音。教學課時：4課時 教學過程： 第五周

一、教學單韻母i

二、課前溝通，激起孩子的興趣。

三、做好課前學習的準備

四、教i的發音，反復發音糾正口型，多鼓勵

五、以游戲的方式訓練王德檜同學的發音。

送教上門 《語文》教案

第六周

一、教學單韻母u的發音

二、課前溝通，讓孩子不在有緊張心理

三、復習上一個星期教的i

四、教u的發音方法，反復教讀，糾正口型，五、以游戲的方式來鞏固這兩個星期的內容 第七周

一、教學單韻母ü

二、課前溝通，激起孩子的興趣。

三、做好課前學習的準備

四、教ü的發音，反復發音糾正口型，多鼓勵

五、以游戲的方式訓練王德檜同學的發音。第八周

一、復習單韻母 i、u、ü

二、以游戲的方式鞏固發音

三、學習單韻母i、u、ü的四個聲調的練習

四、以游戲的方式來鞏固四個調

送教上門 《語文》教案

教學內容： 會讀、寫“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個字 教學目的：

1、學會認識“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個字的讀法和寫法。

2、掌握正確的握筆和書寫姿勢。

3、激發孩子的學習興趣，增強意志力。教學重難點：

“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個字的讀法和寫法。

教學課時：8課時 第九周

一、課前交流與溝通

二、復習上一周的內容

三、以游戲的方式讓學生認識大寫的“

一、二”

四、教會“

一、二”的發音

五、以游戲的方式鞏固

六、加強學生的學習興趣

送教上門 《語文》教案

第十周

一、課前交流與溝通

二、復習上一周的內容

三、以游戲的方式讓學生認識大寫的“

三、四”

四、教會“

三、四”的發音

五、以游戲的方式鞏固

六、加強學生的學習興趣 第十一周 一課前交流與溝通

二、復習上一周的內容

三、以游戲的方式讓學生認識大寫的“

五、六”

四、教會“

五、六”的發音

五、以游戲的方式鞏固

六、加強學生的學習興趣

送教上門 《語文》教案

第十二周

一、課前交流與溝通

二、復習上一周的內容

三、以游戲的方式讓學生認識大寫的“

七、八”

四、教會“

七、八”的發音

五、以游戲的方式鞏固

六、加強學生的學習興趣 第十三周

一、課前交流與溝通

二、復習上一周的內容

三、以游戲的方式讓學生認識大寫的“

九、十”

四、教會“

九、十”的發音

五、以游戲的方式鞏固

六、加強學生的學習興趣

送教上門 《語文》教案

第十四周

一、教學內容：學會寫“一、二、三”

二、做好課前溝通，增加孩子的學習興趣。

三、教正確的握筆姿勢。

四、手把手的教寫“一、二、三”

五、指導孩子認真書寫，糾正不正確的地方

六、反復練習第十五周

一、教學內容：學會寫“四、五、六”

二、做好課前溝通，增加孩子的學習興趣。

三、教正確的握筆姿勢。

四、手把手的教寫“四、五、六 ”

五、指導孩子認真書寫，糾正不正確的地方

六、反復練習第十六周

一、教學內容：學會寫“ 七、八、九、十”

二、做好課前溝通，增加孩子的學習興趣。

三、教正確的握筆姿勢。

四、手把手的教寫“七、八、九、十”

五、指導孩子認真書寫，糾正不正確的地方

六、反復練習

送教上門 《數學》教案

教學內容：認識位置上、下 教學目標：

1、初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。

2、使學生形成辨別一定的空間方位的能力。

3、培養學生觀察能力和語言表達能力。

4、使學生感受數學與現實生活的密切聯系。教學重難點: 使學生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置

教學課時：2課時 教學過程： 第一、二周

一、談話引入

1、課前交流

2、揭示課題

二、探究新知

1、引導說一說我們生活中有關上、下的例子

2、觀察畫面，體會上、下的含義（1）課件出示第9頁主題圖

請你們仔細觀察：你發現了什么？告訴大家好嗎？（2）大家發現了這么多東西，真了不起！你能說出：汽車下面有什么？ 你能像老師這樣提出問題嗎？

三、活動

1、拍手游戲（1）與我上下拍手

送教上門 《數學》教案

教學內容：認識前、后 教學目標：

1、初步了解前、后的基本含義，會用前、后描述物體的相對位置。

2、使同學形成辨別一定的空間方位的能力。

3、培養他觀察能力和語言表達能力。

4、使他感受數學與現實生活的密切聯系。教學重難點: 使他認識“前、后”并了解它們的基本含義和它們的相對性。使他會用“前、后”描述物體的相對位置。兩者間的相對性 教學課時：2課時 教學過程： 第三、四周

一、談前談后：

二、復習上兩周教的內容

三、導入：

小朋友，今天老師要和你做個游戲。咱們玩“老鷹捉小雞”好不好？

四、學習新知：

1、趣味數學：小兔子們排著隊去大森林里采蘑菇，小白兔說：“從我前面數我是第7個，后面數我 第3個”。聰明的小朋友，你知道有多少只小兔子去采蘑菇嗎？

2、師生一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。

3、師提問：我的后面是誰？ 學生：是爸爸

我在誰的前面？我前面是誰？我后面的是誰？

4、可出示第11頁練習二的第1題圖。（1）自己根據圖畫提出問題。（2）幫助解決問題。（3）在書上填寫。

三、練習

1、讓他認識自己前后

2、完成第11頁至12頁練習二的第2-4題

四、小結：

通過這節課的學習，你學會了什么？

送教上門 《數學》教案

教學內容：認識左、右 教學目標：

1、通過直觀演示和動手操作，使他認識“左、右”的基本含義，初步了解它們的相對性。

2、使他會用“左、右”描述物體的相對位置。

3、培養他的學習興趣。教學重難點: 使王德檜認識“左、右”的基本含義，了解它們的相對性，會用“左、右”描述物體的相對位置。二者相比的相對性。教學課時：2課時 教學過程： 第五、六周

一、導入： 復習式的談話導入

二、學習新知：

1、分辨自己身體的左右。（1）你能指出你的左邊、右邊嗎？

（2）其實我們身上有些部分也分左右，你能找出來嗎？（3）我想做健身操給你看一看。小手拍拍，小手拍拍，小手伸出來。

小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右腳跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，左腳跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，小手放下來。（4）出示手模型板帖。

2、進一步認識左和右。（1）你會用左和右說一句話嗎？

（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）說一說你現在坐的位置（左邊幾個人），3、左右的相對性。

（1）準備好你的各種學習用品。同桌兩人合作，動手擺一擺。（2）提出要求： ① 把數學書放在課桌的中間。② 鉛筆放在數學書的左邊。③ 尺子放在數學書的右邊。

④ 橡皮放在數學書的左邊、尺子的右邊。⑤ 擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？

（3）小組內打亂順序擺一擺、說一說，看看自己發現了什么？（4）師生共同活動：我舉右手，小朋友也舉右手，發現了什么？

三、反復練習：

送教上門 《數學》教案

教學內容：認識1-5的阿拉伯數字 教學目標：

1、會讀、會認、會寫1―5以內的各數，并注意書寫的工整，2、能用1―5以內的各數來表述日常生活中事物的數量，初步建立數感，并能進行交流。

3、會用5以內各數表示物體的個數。教學重難點：

會寫1―5各數，初步建立數感。教學課時：5課時 教學過程： 第七周

一、談話引入

二、探究新知

三、認識數字“1”

四、能用1來表達各種事物。

五、學會“1”的正確書寫

六、玩數字游戲

送教上門 《數學》教案

第八周

一、談話引入

二、探究新知

三、認識數字“2”

四、能用2來表達各種事物。

五、學會“2”的正確書寫

六、玩數字游戲 第九周

一、談話引入

二、探究新知

三、認識數字“3”

四、能用3來表達各種事物。

五、學會“3”的正確書寫

六、玩數字游戲

舞陽鎮城關三小殘疾兒童、少年送教上門第十周

一、談話引入

二、探究新知

《數學》教案

三、認識數字“4”

四、能用4來表達各種事物。

五、學會“4”的正確書寫

六、玩數字游戲 第十一周

一、談話引入

二、探究新知

三、認識數字“5”

四、能用5來表達各種事物。

五、學會“5”的正確書寫

六、玩數字游戲

送教上門 《數學》教案

教學內容：使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球 教學目標：

1、通過操作和觀察，使王德檜初步認識長方體、三角形、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辯認識這幾種物體和圖形。

2、培養他生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。

3、通過學習激發學習興趣。教學重難點: 初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，初步 建立空間觀念。教學課時：5課時 教學過程： 第十二周

一、課前交流

二、學習心的東西，認識平面圖形長方形

三、出示自己精心準備的長方形教具，引導他認識長方形

四、再畫出不同的長方形

五、通過認識圖形，知道長方形的特征

六、引導指出生活中的長方形

送教上門 《數學》教案

第十三周

一、課前交流

二、學習心的東西，認識平面圖形正方形

三、出示自己精心準備的正方形教具，引導他認識正方形

四、再畫出不同的正方形

五、通過認識圖形，知道正方形的特征

六、引導指出生活中的正方形 第十四周

一、課前交流

二、學習心的東西，認識平面圖形三角形

三、出示自己精心準備的三角形教具，引導他認識三角形

四、再畫出不同的長三角形

五、通過認識圖形，知道三角形的特征

六、引導指出生活中的三角形

送教上門 《數學》教案

第十五周

一、課前交流

二、學習新的東西，認識平面圖形圓

三、出示自己精心準備的圓教具，引導他認識圓

四、再畫出不同大小的圓

五、通過認識圖形，知道圓的特征

六、引導指出生活中的圓 第十六周

一、課前交流

二、學習心的東西，認識球

三、出示自己精心準備的球教具，引導他認識球

四、再畫出不同的球

五、通過認識圖形，知道球的特征

六、引導指出生活中的球

生活語文（洗手）

第一課時

一、看圖片，導入新課

1、出示圖片，引導學生觀察

師：請你看一看，圖上的是什么？（在洗手）

2、師：你知道洗手的步驟嗎？

1、打開水龍頭

2、手在水里沖一沖

3、擦上肥皂搓一搓

4、再用清水洗一洗

5、關上水龍頭

6、用毛巾擦擦手 師：你說得真好。

二、認讀詞語“洗手”

1、出示詞語“洗手”。

2、教師范讀，學生跟讀

三、學習筆畫彎鉤

1、出示筆畫

2、老師范寫

3、學生書空

4、在書上描紅

5、老師指導寫

四、鞏固練習配對練習

五、布置作業

1、讀詞語。

2、寫筆畫 第二課時 教學過程：

一、復習導入

1、復習詞語：洗手

2、復習洗手步驟

生活語文（刷牙）

一、導入

1、播放刷牙歌。

2、歌中的小朋友在干什么。

3、揭題。

二、新授

1、出示圖片。

2、說說圖上畫了什么？

2、出示詞語。漱口 刷牙

3、認讀詞語。（1）教師示范讀詞語。（2）一個一個的教讀。

（3）學生自由練習讀詞語。教師指導。（4）指名讀詞語。

4、練習。

聽老師說，找到詞語對應的圖片。牙膏 杯子 牙刷

三、小結。

四、作業。看圖片認讀詞語。第二課時

教學內容：學習句子，練習用＂我用什么干什么。＂說一句話。教學過程：

一、復習導入：

1、出示詞語

牙膏 杯子 刷牙 漱口 牙刷 指名讀一讀。齊讀。

第二篇：殘疾送教教案

語言溝通

教學目標:

1、和學生溝通生活方面的問題，該生能夠回答相關問題。

2、動畫書籍方面指導。

3、初步培養學生的想象能力和解決問題的策略意識，使學生在活動中獲得積極的情感體驗。

重難點:讓學生敞開心扉和我們交流，不會對我們感到排斥。教學過程：

1、和孩子聊他生活中發生的有趣的事情

2、說一說平時在外面看到的好玩的事情

3、和孩子建立良好的關系，讓他從內心接受我們。

教會孩子與人溝通

教學目標：

1、讓孩子可以做簡單的自我介紹

2、教孩子認識數字

重難點：讓孩子自己準確的做自我介紹 教學過程：

1、和孩子聊天，先做自我介紹

2、簡單的問孩子的姓名、年齡等

3、鼓勵孩子回答

4、在白紙上寫幾個數字，教孩子認

認識顏色

教學目標：

1、讓孩子能分辨幾種不同的顏色

2、能準確說出這是什么顏色 重難點：讓孩子自己準確的認出顏色 教學過程：

1、拿出彩色筆，告訴孩子是什么顏色

2、在圖畫本上用彩色筆畫一下

3、讓學生跟著老師說顏色

4、讓學生在所有彩色筆中拿出老師要的顏色

繪畫

教學目標：

1、教會孩子畫簡單的線條

2、教會孩子畫簡單的形狀

重難點：讓孩子自己動手畫形狀 教學過程：

1、拿出彩色筆，老師先在圖畫本上畫一下

2、讓學生跟著老師畫一下，可以畫的不是很標準，要鼓勵學生畫

3、跟著老師畫簡單的形狀，如圓形等

1――5的認識及書寫（2課時）

教學目標:

1、會讀、會認、會寫1――5以內的各數，并注意書寫的工整，2、能用1――5以內的各數來表述日常生活中事物的數量，初步建立數感，并能進行交流。

3、會用5以內各數表示物體的個數。重難點: 會寫1――5各數，初步建立數感。教學課時：2課時

教學過程:

一、導入： 出示主題畫：

問：你認為這幅圖是什么意思？畫的是什么？

你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？

二、主動探索：認識1―――5各數

（一）認真觀察，主動學習

1、認識1（1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學生隨意回答）

師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數字1表示。（2）你還可以說出哪些物體可以用數字1表示的？（3）請你拿出1根小棒

2、認識2

（教學方法同上）

3、認識3（1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。師：象這樣的，就可以用數字3表示。

（2）你還可以說出哪些物體可以用數字3表示的？

（3）請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？請你擺一擺。

4、認識4、5

（教學方法同上）

（二）、出示計數器

先拔一顆珠，問：你認為可以用數字幾表示？

（學生回答，教師板書：1）

如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？ 板書：2 如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？ 板書：3 如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？

板書：4 如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？ 板書：5 板書：1、2、3、4、5（生：正、反讀）

問：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個數是幾？與4相鄰的兩個數是幾？

（三）、教師說，學生操作

1、請你伸出4個手指頭

2、請你畫出3個三角形

3、請你拿出5個圓片。

三、教學寫數字1――5

1、教師教拿筆姿勢

2、教寫每個數字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著，學生書空，然后學生在書中

第三篇：送教下鄉教案

幼兒園大班科學活動：小動物怎樣過冬5

作者：付旭旭 牟燕燕 來源：博興縣博奧幼兒園 活動目標：

1、幫助幼兒了解一些小動物的過冬方式，提高幼兒的語言表達能力。

2、培養幼兒對小動物的感情，并懂得關心愛護小動物。

3、教育幼兒不怕寒冷，堅持鍛煉身體。活動準備：

1、動物過冬課件。

2、磁帶：《動物怎樣過冬》、《健康歌》。活動過程：

一、開始部分

音樂：《小動物怎樣過冬》做動作

1、導入；“小朋友，現在是什么季節？你感覺怎么樣？”（冬天，天氣很冷）。

2、小朋友，冬天來到了，你知道人們是怎樣過冬的嗎？（引導幼兒討論穿上棉衣、棉褲、棉鞋、戴上棉帽等過冬），寒冷的冬天到了，你看我們已經穿上了厚厚的棉襖、棉鞋、棉褲、你、戴了帽子、手套和圍巾，（除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎么取暖呢？開空調、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等）

3、小朋友，你們想過沒有，小動物不會穿衣服，那它們是怎樣過冬的呢？

引導幼兒大膽發言??

二、請小朋友欣賞故事

小朋友請欣賞故事，看著這里的小動物怎么過冬，小朋友仔細聽，聽完老師有問題提問。

觀看課件《小動物怎樣過冬》

1）故事里都是有哪些小動物？——青蛙、蜜蜂、燕子

2）它們在一起商量什么事情？——商量怎樣過冬的事情

3）請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過寒冷的冬天的。燕子怎樣過冬？蜜蜂怎樣過冬？青蛙怎樣過冬？——燕子飛到南方去、青蛙吃的飽飽的叫冬眠、蜜蜂儲存食物

三、說出還有哪些動物和它們的過冬方式不一樣。教師可根據需要設計如下問題，如：冬眠的動物還有哪一些？加厚皮毛的動物還有哪些？遷徒的動物還有哪些？儲存糧食的動物有哪些？讓卵過冬的動物有哪些？

四、再次讓幼兒觀看課件

動物過冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、烏龜；遷移的動物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐貍、麻雀、烏鴉；儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻；讓卵過冬：螳螂、蝗蟲

師：今天，我們班來了很多動物小客人，我們一起來看一下他們都是誰好嗎？

這些小動物要來考一考小朋友，看一下你們知道他們是怎樣過冬的？（播放課件）

總結動物過冬的幾種方式

教師小結：動物都有自己的過冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、加厚身上的皮毛、讓卵過冬它們用這些方法過冬是為了適應冬天寒冷的環境，保護自己。

五、了解多種動物的過冬方式，萌發關愛動物的美好情感。

小朋友們我們了解了這么多小動物的過冬方式，我們來評選一下“動物過冬方式之最”好么？

六、請幼兒評選“動物過冬方式之最”。

（1）最懶的過冬方式——冬眠：蛇、青蛙、烏龜等。

（2）最勇敢的過冬方式——遷移大雁、燕子等。

（3）最聰明的過冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

(4）最勤勞的過冬方式——儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

（5）最有愛心的過冬方式——讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。

（6）最該挨打的過冬方式——躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等。活動延伸

引導幼兒愛護保護動物，保護自己的身體，冬天到了，怎樣才能讓我們的身體在冬天里更好更健康呢？——多鍛煉身體，帶幼兒做律動——《健康歌》

第四篇：殘疾兒童送教上門教案

殘疾兒童送教上門教案

（培養計算能力）

學校:凱陽小學 姓名: 張才云（2015 年 10月）

殘疾兒童送教上門教案

第一課時 培養計算能力

時間：10月 16日

送教內容：建立 0—5 的數字概念

送教過程：

1、唱數

游戲法（木頭人）

2、認數

游戲法（數字變一變）

3、數實物

學具操作、比一比

4、用手指表示數字

兒歌《手指變變變》

殘疾兒童送教上門教案

第二課時

時間：10 月 17 日

送教內容：書寫 0—5，并能比較大小

送教過程：

1、書寫練習

練習法（貼圖文數字條）

2、聽寫數字

練習法（數數再寫數字）

3、比較大小

操作法、游戲法

4、評估

口試、筆試

殘疾兒童送教上門教案

第三課時

時間：10 月 19 日

送教內容：建立 6--10 的數字概念

送教過程：

1、唱數 0—10，10--0 游戲法（前跳、后退著唱）

2、認數，數實物

兒歌、游戲法（貼標簽）

3、用手指表示數字

游戲法（手指變變變）

4、書寫練習

書空、臨摹、看圖寫數

殘疾兒童送教上門教案

第四課時

時間：10月 20 日

送教內容：應用 10 以內的數字

送教過程：

1、說一說，如：（9）張桌子 練習法

2、比一比： 誰多誰少？ 操作法

3、操作：

請給我 5 支筆 演示法（小小服務員）

4、目測實物數量

練習法（完成統計表）

第五篇：殘疾兒童送教上門教案

殘疾兒童送教上門教案

時間：

月

日-

月

日 教師：

學生： 課時數：2

送教內容：應用10以內的數字 送教過程：

1、說一說，如：（5）個手指

練習法

2、比一比：誰多誰少？

操作法

3、操作：請給我5支筆

演示法（小小服務員）

4、目測實物數量

練習法（完成統計表）