第一篇：李莉《男生女生》八年級政治教案

八年級思想品德《男生.女生》教案

靈壽縣第二初級中學(xué)

李莉

教學(xué)目標(biāo)： ●知識目標(biāo)

1.知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。2.懂得異性同學(xué)間積極交往的意義。3.掌握異性同學(xué)之間交往的幾項原則。4.能正確區(qū)分早戀和異性友情。能力目標(biāo)

1.能夠運用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇。

2.能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。

3.能根據(jù)現(xiàn)實生活中發(fā)生的實際事例說明在與異性相處時怎樣保護(hù)自己。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.愿意與異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué)。

2.正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。

3.選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。教學(xué)重點和難點

●教學(xué)重點：異性同學(xué)之間交往的幾項原則。

●教學(xué)難點：正確區(qū)分異性友情和“早戀”；青少年應(yīng)該怎樣正確的對待“早戀”問題。

●課時安排：1課時 ●教學(xué)過程

（一）情景預(yù)設(shè)

導(dǎo)入：

活動一：了解性別差別

a、你了解男生么？你了解女生嗎？讓我們來一次男女生之間的競賽吧！（指導(dǎo)男女生分別說說自己的優(yōu)勢有哪些？）我們（男生）的優(yōu)勢有： 我們（女生）的優(yōu)勢有：

b、新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成下列任務(wù)：

搬運新書、分發(fā)課本、擦玻璃、擦電風(fēng)扇、搬課桌、統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)及收費、打掃本班衛(wèi)生區(qū)的落葉。

如果你來分配，你會讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？這樣安排的理由是什么？ 男生：搬運新書、站在上面擦玻璃、電風(fēng)扇、搬課桌

女生：統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)及收費、打掃本班衛(wèi)生區(qū)的落葉、協(xié)助男生擦玻璃、電風(fēng)扇

可以由男女生合作的：分發(fā)課本、擦玻璃、擦電風(fēng)扇

由此可見，男女生各有特點，各有優(yōu)勢，在學(xué)校生活中彼此合作、積極交往有著積極的意義。

板書：

一、讓我們蕩起雙槳

（二）教學(xué)活動過程

1、異性同學(xué)間積極交往的意義

異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，他能讓我們獲得更加豐富的友

誼。

現(xiàn)實生活中，我們很多同學(xué)不能正視異性同學(xué)間的關(guān)系，認(rèn)為異性同學(xué)間不會有正常的交往和真正的友誼，這會導(dǎo)致我們對男女同學(xué)間的交往過于敏感、拘謹(jǐn)，甚至害怕與異性同學(xué)進(jìn)行正常的交往。這種想法是不正常的。我們應(yīng)該認(rèn)識到男女生之間的交往和一般的同學(xué)交往是不一樣的，正因為彼此之間的不一樣，才顯出異性間積極交往對自身成長的價值。

【猜一猜】某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐……

請同學(xué)們猜一猜出現(xiàn)了什么情景？你知道為什么會出現(xiàn)這種情景嗎？ 第二天出現(xiàn)了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個個細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。

想一想：異性同學(xué)之間積極交往有什么意義？（教材P37頁第一段）

2、什么是正常、健康的男女生交往？

活動二：辨一辨，說一說

辨一辨：他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么？

說一說：男女生之間應(yīng)該如何正常交往？你是怎么做的？

1.晨晨的學(xué)習(xí)成績一直在班里是數(shù)一數(shù)二的，而且她人長得很漂亮，彈得一手好鋼琴，畫一手好畫，從小就在青少年宮學(xué)舞蹈。可以說，她是一個品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道時，也往往采用最簡潔的語言。在她看來，男女生應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相來往，否則就是“不正經(jīng)”。

（交往過于敏感、應(yīng)自然大方的與異性朋友交往）

2.和晨晨恰恰相反，美美特別愛和男生呆在一起。她說女生事兒多，凈小心兒眼，麻煩。她跟男生稱兄道弟，勾肩搭背。老師、同學(xué)提醒她注意影響，美美特別不耐煩，我們是哥兒們，那怕什么?（交往過于親密、隨便、交往要掌握分寸）

3.為了討論下周值周勞動安排,班長(男生)請副班長(女生)中午到小樹林進(jìn)行討論。

（既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合。）

想一想：正常、健康的男女生交往應(yīng)遵循的原則是什么呢？

（學(xué)生討論后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出應(yīng)遵循的原則）

教師總結(jié)：

男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。

二、把握青春 把握情感

活動三：正確認(rèn)識異性同學(xué)間的情感、交往與友誼（詳見教材P39頁）

晶晶悄悄喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引著我。一想起他，既甜蜜又自責(zé)我這是怎么啦？這正常嗎？我早戀了嗎？

想一想：你能幫她分析這是怎么回事嗎？（學(xué)生討論回答后教師講述）教師講述：

隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。但是，面對朦朧的情感，我們應(yīng)慎重對待、理智地處理，做出負(fù)責(zé)任的選擇。

活動四：理智地處理情感，做出負(fù)責(zé)任的選擇（教師呈現(xiàn)情景，明確需要解決的問題）

現(xiàn)實生活中可能會出現(xiàn)這樣的情景：

女孩兒收到了男孩兒的一封信，眼前立即出現(xiàn)男孩兒的笑容、眼神，??

想一想：他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？讓我們一起來探討：

（學(xué)生獨立思考，回答每一個問題，最終獨立作出判斷，最后教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)）。

當(dāng)你收到這樣的信時，該怎么處理呢！活動中：

1、對每一種情況，先在老師的引導(dǎo)下分析原因，再提出多種可行建議；

2、引導(dǎo)學(xué)生反思自己的情感選擇。相關(guān)鏈接：（見教材P39頁）

同學(xué)們，男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待，要做出負(fù)責(zé)任的選擇！活動五：澄清對男女生間“早戀“現(xiàn)象的認(rèn)識（見教材P40頁活動五）

有些同學(xué)認(rèn)為自己或他人是在“戀愛”，實際并非如此。

這是為什么呢？我們應(yīng)該如何處理呢？

（此問題主要是針對女生，但也需要提醒男生，在交往中也要有自我保護(hù)的意識。）

當(dāng)我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長大成人。活動六：異性交往中的自我保護(hù)

活動六：假設(shè)王薇沒有去會面，而是把這件事直接告訴了老師，而老師又當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了李偉，結(jié)果李偉惱羞成怒，揚言要報復(fù)。你認(rèn)為王薇該怎么辦？她該怎么樣保護(hù)自己？

（提高自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力）（學(xué)生閱讀教材最后一段）教師概括學(xué)會自我保護(hù)的方法：

1、保持莊重，不喪失警惕。

2、沉著應(yīng)對，不驚惶失措。

3、和自已喜歡的男孩兒單獨相處時，要善于保護(hù)自已。

三、課堂小結(jié)

（一）、讓我們蕩起雙槳

1、男女生正常交往的重要意義。

2、男女生正常交往的原則。

（二）、把握青春 把握情感

1、男女生之間的情感要慎重對待，理智處理。

2、要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，學(xué)會自我保護(hù)的方法。

四、課后作業(yè)：

你在與異性同學(xué)交往過程中，有哪些好的方式或做法？請將它寫出來與大家分享！

要求：

1、必須是自己真實的做法

2、每位同學(xué)都要參加

五、結(jié)束語：

同學(xué)們，美麗的校園風(fēng)景，由我們男生和女生共同描繪，異性同學(xué)間保持正常恰當(dāng)?shù)慕煌苁刮覀兓ハ嗳￠L補(bǔ)短，相互促進(jìn)，能使彼此間純潔的友誼之花常開常盛。讓我們蕩起友誼的雙槳，共渡青春的長河。

六、板書設(shè)計

男生.女生

一、讓我們蕩起雙槳

1、男女生正常交往的重要意義

2、男女生正常交往的原則

二、把握青春，把握情感

增強(qiáng)自我保護(hù)的意識, 學(xué)會自我保護(hù)的方法

第二篇：政治八年級上冊 男生女生 教學(xué)設(shè)計

課題名稱：人教版初中思想品德八年級上冊《男生?女生》

教案背景：本課是人教版初中思想品德上冊第三課，第二框《男生?女生》

教材分析：本課屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中的“我與他人的關(guān)系”，對于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的“正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。”

教學(xué)方法：講授法、討論法、啟發(fā)法 教 學(xué) 目 標(biāo)

知識與能力:了解男生女生各自的優(yōu)勢和特點，明白男女生兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。知道男女生交往應(yīng)該注意事項。了解面對情感問題時候應(yīng)該做出的選擇。了解自我保護(hù)的方法。正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。

過程與方法：師生聯(lián)動，同心協(xié)力。問題引領(lǐng)課堂。貫穿講授法、探究法、發(fā)現(xiàn)法等。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):體驗與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學(xué)會從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。

重 點 難

點：

重 點 難

點：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌＝?學(xué) 過 程： 導(dǎo) 入 新 課

教師導(dǎo)入：首先看老師展示的圖片，先看圖片1，你能看出來哪個是男孩子，哪個是女孩子嗎？再看圖片2，思考你是怎么看出來的？班級里面有男生也有女生，男生女生之間應(yīng)該如何交往才能更好的促進(jìn)我們的發(fā)展呢？請同學(xué)們帶著問題閱讀教材，尋找答案，同時提出你發(fā)現(xiàn)的問題

設(shè)計意圖：圖片導(dǎo)入，生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，鋪墊全課）

時間：2分鐘

出 示 目 標(biāo)：用幻燈片展示本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（設(shè)計意圖：明確本節(jié)課目標(biāo)，有的放矢）

時間：1分鐘 提 出 問 題：

教師展示問題，學(xué)生帶著問題自主閱讀教材，學(xué)生可以補(bǔ)充提問（或者學(xué)生自主閱讀，提出問題，師生共同努力對所提出的問題進(jìn)行整理，形成問題體系）整合問題：

1.男生女生交往的意義？

2.男生女生之間怎樣進(jìn)行正常健康的交往？ 3.如何看待青春期生理心理的變化？

4.在與異性相處時，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己？ 設(shè)計意圖：學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究知識能力的培養(yǎng)，學(xué)生整合問題能力，全面思考能力培養(yǎng)）

時 間：2分鐘 解 決 問 題：

1.對于比較簡單的問題，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問題

針對T1 播放《我是女生》《男兒當(dāng)自強(qiáng)》讓男生說出喜歡和討厭女生哪些方面，女生說出喜歡和討厭男生哪些方面。最后總結(jié)，男生女生性格是互補(bǔ)的。針對T2展示男女同學(xué)交往圖片，讓學(xué)生判斷哪些恰當(dāng)，哪些不恰當(dāng)。最后總結(jié)出男女同學(xué)怎樣進(jìn)行正常健康的交往。

2.對于有難度的題目，要求學(xué)生小組討論，合作學(xué)習(xí)解決問題

針對T3列舉了小雅的例子，讓學(xué)生們參與討論，小雅愛慕異性是否正常？小雅面對感情問題該如何抉擇？為小雅出謀劃策。

針對T4列舉了小葉的例子，該不該接受陌生人的幫助。探討在與異性交往過程中，如何保護(hù)自己？

3.對于學(xué)生回答不全面或有困難的題目，教師要予以點撥，對學(xué)生的所有回答予以回饋

（設(shè)計意圖：學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)解決問題能力訓(xùn)練。用音樂可以激發(fā)學(xué)生思維，感受男生女生的不同。觀察圖片，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，在觀察中形成正確的觀點。利用學(xué)生們樂于助人的品德，幫助主人公解決問題，在解決問題的過程中，增長了見識，學(xué)會了知識，鍛煉了能力。教師點撥可以激發(fā)學(xué)生思維。）

時間：28分鐘

歸 納 概 括：教師引導(dǎo)，學(xué)生梳理本節(jié)課知識點形成體系，用知識樹形式展現(xiàn)。

（設(shè)計意圖：知識梳理）

時間2分鐘

鞏 固 應(yīng) 用： 展示相關(guān)習(xí)題

男 生女生

男女生交往注意事項 正確對待情感選擇 學(xué)會自我保護(hù)

把握青春 把握情感

青春期生理心理變化 男女有別

讓我們蕩起雙槳

男女生交往有意

（設(shè)計意圖：知識點鞏固）

時 間：3分鐘

拓 展 創(chuàng) 新：續(xù)寫故事

（設(shè)計意圖：創(chuàng)新思維訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題走出課堂）

時間：2分鐘

板 書 設(shè) 計：

第三課 第二框男生·女生

一．讓我們蕩起雙槳

1.男女生交往有益處 2.男女生交往要有度

二．把握青春 把握情感

1.面對情感時要做出正確選擇

2.與異性相處時善于保護(hù)自己

教學(xué)反思：本課屬于中學(xué)生中比較敏感的問題，教師要大方的向?qū)W生講解，注意觀察學(xué)生的動態(tài)。多列舉實例會更好

第三篇：男生女生教案

男生女生教案

一、對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容

“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分:“正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼,學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。”

二、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀:(1)愿意和同學(xué)交往,不封閉自我。

(2)在同學(xué)交往中,尊重他人,寬容誠信,追求友誼,但不失原則。

(3)接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,愿意改變自己,主動悅納他人,培養(yǎng)開朗活潑的性格。

(4)愿意和異性同學(xué)交往,尊重異性同學(xué)。

(5)正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感,愿意反思并正確把握情感問題。

(6)選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。

能力目標(biāo)

(1)能夠運用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往,能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突,能夠做出負(fù)責(zé)的選擇。

(2)能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。

(3)能根據(jù)現(xiàn)實生活中發(fā)生的實際事例說明在與異性相處時怎樣保護(hù)自己。

知識目標(biāo)

(1)知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。

(2)懂得異性同學(xué)間積極交往的意義。(3)掌握異性同學(xué)之間交往的幾項原則。

能正確區(qū)分早戀和異性友情

三、教學(xué)重點和難點

(1)異性同學(xué)之間交往的幾項原則——重點

(2)正確區(qū)分異性友情和“早戀”;青少年應(yīng)該怎樣正確的對待“早戀”問題——難點

四、課時安排

1課時。

本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖表

男生·女生

讓我們蕩起雙槳

正視異性同學(xué)間的關(guān)系

男女同學(xué)之間積極交往的意義

男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往? 把握青春,把握情感

正視男女生交往中的情感問題

如何把握情感? 在異性交往中學(xué)會自我保護(hù)

二.男生·女生

(一)讓我們蕩起雙槳

活動一:成長的煩惱

小強(qiáng)是個樂于助人的好學(xué)生,課余時間找他解答問題的同學(xué)不少,小莉就是其中一個。小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué),只要有問題,他一視同仁,耐心細(xì)致地解答。后來不知誰造謠生事,說小強(qiáng)特別“關(guān)照”小莉。小強(qiáng)為了避免不必要麻煩,從此再也不與女同學(xué)交往了。

1、小強(qiáng)為了避免麻煩,不再與女同學(xué)交往,他的這種處理方法可取嗎?(小強(qiáng)的處理方法是不可取的。因為別人的錯誤言論而放棄自己的正確做法是不對的。)

2、你認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往?

3、小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦?請你幫他出謀劃策。

男生與女生的交往

學(xué)校里有男同學(xué)也有女同學(xué),男生與女生的交往是校園生活中一個重要的環(huán)節(jié)。

進(jìn)入初中后,我們進(jìn)入了青春期,人的性別特征逐步顯現(xiàn),心理上的性別意識逐漸變濃。男生與女生交往的第一個問題就是性別的認(rèn)同。

男女同學(xué)間的真摯友誼

活動二:男生、女生的任務(wù)

班里時常都有些任務(wù),如到圖書館搬運新課本、收費、統(tǒng)計校運會參賽的人員、擺放桌椅、提水、擦窗子、登分等等。

如果讓你來安排任務(wù),你會讓男女生各承擔(dān)什么樣的任務(wù)?為什么? 活動三:我給異性同學(xué)“把把脈”

討論異性同學(xué)具有哪些優(yōu)點。

女生的優(yōu)勢: 心細(xì)、溫柔、善良、觀察能力強(qiáng)、形象思維能力強(qiáng),善于記憶、注意力集中、體貼…

男生的優(yōu)勢: 體能、勇敢、堅強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨立、責(zé)任感強(qiáng)、恒心、毅力…

男女授受不親 很多的中學(xué)生都不能正視異性同學(xué)間的關(guān)系,認(rèn)為異性同學(xué)之間沒有正常的交往。這會導(dǎo)致對男女同學(xué)之間交往的敏感、拘謹(jǐn)。

“男女授受不親”是我國封建道德規(guī)范,是封建時代男女不平等的體現(xiàn)。摒棄這一封建思想,我們才能建立男女同學(xué)間的正常關(guān)系。

男女間的友誼

友誼——由于共同的興趣、愛好、性格等而產(chǎn)生的情感上的依戀。

?友誼是在學(xué)習(xí)、工作中通過相互幫助而產(chǎn)生

?友誼不具有排他性,男女之間的正常友誼應(yīng)該在同學(xué)之間交叉地產(chǎn)生

?男女間的友誼不包括其它欲望在內(nèi)

男女生正常交往有什么意義?(1)(2)(3)(4)活動四:情景設(shè)置

他們的交往合適嗎? ☆小米和小魏兩家是鄰居,他們經(jīng)常在一起,很少參加班里的集體活動。連集體春游,他倆都是悄悄遠(yuǎn)離大家,單獨在一起。(他們的交往范圍只限于同性,而且是兩位同學(xué)之間,交往范圍過于狹窄。)☆小雯的朋友很多,女生有看電影等活動一定會叫上她,男生騎車郊游也少不了她,大家都羨慕她的好人緣。(與同性和與異性交往都能正常交往,交往范圍廣,形成融洽的人際關(guān)系。)☆小穎活潑開朗

更多精品源自 3 e d u 計劃 ,她和男生的關(guān)系很好,經(jīng)常在一起說說笑笑;而同桌的小雅卻不好意思和男生說話,每次向男生借東西,她都要請小穎出馬。(小雅不善于與男生交往,需要向小穎學(xué)習(xí)同異性交往的方法。)☆八年級2班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生’’“那幫女生’’來稱呼對方。(交往僅局限于男生之間和女生之間,男生女生之間產(chǎn)生隔閡,不利于異性之間的正常交往。)

2、你認(rèn)為男女生之間應(yīng)如何正常交往? 答:男女生之間的交往,既要互相尊重,又要自重自愛;既要開放自己,又要把握分寸;既要主動熱情,又要注意交往方式、場合、時間和頻率。我們要真誠待人,坦然大方的與異性同學(xué)交往。

男女生之間的正常交往

過分拘謹(jǐn)

過分冷淡

過分隨便

過分親昵

自然交往

適度交往

真實坦誠

留有余地

錯誤的交往方式

正確的交往方式

3、小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦?請你幫他出謀劃策。

小強(qiáng)應(yīng)該繼續(xù)堅持與小莉等異性同學(xué)間的正常交往,同時可以盡量向那些造謠的同學(xué)解釋自己的正確做法,取得他們的理解,還可以求助于老師和同學(xué)。實在不行,那就“走自己的路,讓別人說去吧”。

(二)、把握青春,把握情感

活動五: 我悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生,他的一切都吸引著我。一想起他,既甜蜜又自責(zé)…… 我這是怎么啦?這正常嗎?你能幫他分析這是怎么回事嗎?

1、正視男女生交往中的情感問題

隨著青春期的到來,我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

女孩兒受到男孩兒的一封信,眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神、還有男孩兒運動時矯健的身姿,……這一切的一切都令他陶醉。其實,就像她關(guān)注他一樣,他也早就開始默默地關(guān)注她了。

☆他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎? 答:不可以。因為他們都是未成年人,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

☆他們該如何處理這份感情呢? 答:保持同學(xué)和普通朋友的關(guān)系,讓理智戰(zhàn)勝情感,不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情,把自己的主要時間和精力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身素質(zhì)中去。

☆他們的生理和心理成熟了嗎?

答:剛進(jìn)入青春期,生理和心理還不成熟。

☆他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎?

答:愛情是以婚姻、組建家庭為目的無法給對方任何的承諾。

☆他們在經(jīng)濟(jì)上能獨立嗎? 答:完全依賴父母或家庭。

☆他們有足夠的時間和精力嗎嗎? 答:感情的培養(yǎng)需要大量的時間和精力,中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

☆中學(xué)生不適宜發(fā)展愛情

愛情能使人感受到甜蜜,獲得一種特別的呵護(hù)和關(guān)心;愛情對于中學(xué)生來講是新奇而興奮的;有人和你一同真誠地分享快樂、分擔(dān)憂愁;在同學(xué)中有面子,顯現(xiàn)自己的魅力;中學(xué)生對愛情有著過于完美的幻想,現(xiàn)實與理想出現(xiàn)差距時容易發(fā)生情緒的劇烈波動;生活經(jīng)歷少,不成熟,不懂得怎樣處理感情中的問題,使雙方受到傷害;只看到愛情的美好而看不到愛情背后所要背負(fù)的責(zé)任;因此,得出結(jié)論:中學(xué)生不適宜發(fā)展愛情。

活動六:早戀,還是友情? 小雪平時學(xué)習(xí)成績好,是個聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。第二學(xué)期末,一次籃球比賽中,同班的男生小風(fēng)被撞摔倒,腿部擦破。小雪等幾名女生送他去醫(yī)務(wù)室上藥,小雪又到教室?guī)托★L(fēng)拿書包并陪他回家。一路上,他們從比賽談到流行歌曲,又談學(xué)習(xí)、談班里的事。最后竟談到自己將來的打算;他們感到非常愉快,一種未嘗經(jīng)驗的熱流在心中沖撞,分手時竟有些舍不得。他們成了最親密的伙伴,上學(xué)一塊兒來,放學(xué)一塊兒走。風(fēng)練球時,小雪總靜靜地在一旁看;中午,小雪常常幫風(fēng)把飯買回來。時間長了,同學(xué)們說:“小雪和風(fēng)好上了。”也有人和他們開起玩笑,他們似乎并不介意,小雪只是撇撇嘴:“庸俗!”

交往的危險信號

(1)男女生一對一地交往,不再與其他同學(xué)交往。

(2)雙方交往過于頻繁,把大量時間花在兩人活動中,無心學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)興趣減少,成績下降。

(3)雙方交往帶有隱秘性,瞞著老師、父母及同學(xué),常常向家長撒謊。

(4)對方成為自己的牽掛,離開對方就魂不守舍,看見對方與別的異性同學(xué)往來,就會心生不滿和嫉妒。

(5)兩人在一起時,只渴求擁抱接吻,身體親昵,雙方或一方作出發(fā)生性關(guān)系的暗示。

當(dāng)少男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾種情況,就表明他們的交往已偏離了正常的軌道,本能的欲望正在沖毀理智的堤壩,是該猛醒的時候了。否則,“一失足成千古恨”的后果就可能發(fā)生。

在我們身邊,同學(xué)之間有沒有“早戀”現(xiàn)象?

2、如何把握男女同學(xué)之間的情感?(1)男女同學(xué)之間的情感需要慎重對待、理智選擇。

(2)當(dāng)我們在情感的門前徘徊時,需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任;(3)在選擇中我們把握青春,在承擔(dān)責(zé)任中我們長大成人。

活動七:討論

3、在與異性的交往中,我們應(yīng)該如何保護(hù)自己? 答:學(xué)會運用法律、道德、學(xué)校的規(guī)章制度保護(hù)自己,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,掌握自我保護(hù)的方法,以及我們的自律,是對自己最好的保護(hù)。

寄語:你現(xiàn)在看到的是江河,但你將來遇見的可能是大海。

布置作業(yè): 新教材新學(xué)

第四篇：男生女生教案

男生VS女生

——青春期健康的異性交往

一、興趣導(dǎo)入

切入主題：男人和女人是怎么來的？《圣經(jīng)》中說過上帝先創(chuàng)造男人，再用男人的肋骨創(chuàng)造了女人，中國的傳說中也提到女媧用泥巴造了男人后又用泥巴造出了女人。于是世世代代關(guān)于男人和女人的話題就再也沒有停止過。今天要探討我們要探討的就是關(guān)于男生和女生交往的話題。

二、熱身游戲（）“石頭、剪刀、布”

首先我們來一個熱身活動，現(xiàn)在請全體同學(xué)起立男生一組女生一組，男生女生圍成兩圈女生內(nèi)圈男生外圈，兩個異性同學(xué)為一組進(jìn)行游戲，兩人面對面猜拳，輸?shù)娜艘粚Ψ嚼幌露洌煌瑫r是剪刀的互相注視、彼此微笑；同時石頭握握手、送上一句祝福語；同時是布則張開雙臂、互相擁抱。一個輪回之后換下一位。播放背景音樂 教師小結(jié)：

在剛才的活動中，有同學(xué)很大方的完成了所有的指示動作；有部分同學(xué)能夠做到非常大方地獄對方注釋、微笑、握手，但當(dāng)同時是布，男女生雙方需要互相擁抱時，同學(xué)們嘩然、滿臉通紅、不知所措；更有同學(xué)在老師指示下雙反互相對視、微笑并握手是就已經(jīng)顯得有點拘謹(jǐn)。有點羞澀。可能有同學(xué)會迷惑，男女生之間互相注視、微笑、握手，甚至擁抱，這些動作在異性之間可以進(jìn)行么？這可以么？我們究竟應(yīng)當(dāng)如何把握與異性同學(xué)的交往，使得我們之間的關(guān)系更和諧、更融洽，更積極、更健康呢？這就是今天老師想跟大家一起探討的問題。

大家對異性交往知道多少呢？（5分鐘）

三、男女交往的幾種類型

首先呢，老師先給大家看一下我們有關(guān)男女生交往的幾種類型，看看你跟你的小伙伴是哪種哈，請自己對號入座！同學(xué)、朋友······

有人說，男人是來自火星，女人來自金星，接下來我從三個方面給大家講講這來自不同陣營的兩大人群的特點： 心理需求

女性的心理需求是被人關(guān)心、被了解、被尊重、對其忠誠、被認(rèn)同。男性是被信任、被接受、被感激、被贊賞、被肯定。思維特點

女性的思維特點是憑直覺、喜歡分析、喜歡變化、喜歡具體事物、易依賴順從別人的意見、遇困難時，因不知所措需要更多的表達(dá)。

男性的思維特點是講求邏輯、喜歡綜合、喜歡穩(wěn)定、喜歡抽象、愛發(fā)號施令、遇到問題時喜歡靜思解決方法。性格差異

女性情感外向、感情細(xì)膩、多愁善感、愛叨嘮、對缺點愛用放大鏡挑剔、批評愛上綱上線、較勤奮、有恒心、較柔順 男性現(xiàn)實、情感內(nèi)向、豁達(dá)、忍讓、妥協(xié)、常沉默、較粗疏大意、易沖動、粗暴、較勇敢、果斷、剛毅。

四、異性交往的好處（10分鐘）

男生和女生這兩大陣營的交往是極平常、自然而又不可避免的那么我們來討論一下異性交往的益處

學(xué)生討論：你認(rèn)為異同學(xué)間的交往對你們有哪些好處？（期間播放《我是女生》、《對面的女孩看過來》，增強(qiáng)課堂氣氛）老師小結(jié)：男女生交往好處有：

1、智力上取長補(bǔ)短 男生：（概括、理性思維）抽象邏輯思維，更適合基礎(chǔ)學(xué)科和抽象思維占主導(dǎo)的學(xué)科。女生：（直觀性）具體形象思維，更適合應(yīng)用科學(xué)和形象思維占主導(dǎo)的學(xué)科。（文理文科能夠很明顯的看出來，親們，記住，在師范類院校的女生是不好找男朋友的！就像是在理工類院校，恐龍女也會有男朋友是一個道理的，哈哈，開玩笑~）

2、有利于情感上的交流

一般，女性較細(xì)膩溫和，富有同情心，賢惠，細(xì)心，溫和；男生情感粗礦熱烈，容易外露，勇敢，富于冒險性。

3、個性不斷完善

有同性、異性朋友的人，性格相對比較樂觀開朗，感情豐富，意志也比較堅強(qiáng)。（比如，阿敏我自己，女漢子一枚~）

4、活動中的激勵效應(yīng)

“男女搭配，干活不累”——異性效應(yīng)。

5、增進(jìn)心理健康

缺乏異性交往容易發(fā)生性心理扭曲。正常的男女交往，是人更好的把握情感，消除對異性的恐懼和好奇感。（不知到時候，總是感覺很神秘，其實走進(jìn)看，才發(fā)現(xiàn)也就那么回事而已。）

五、男女學(xué)生所欣賞的異性形象 師：既然男女同學(xué)交往有那么多好處，而且是人際交往中不可缺少的部分，那么，我相信每個同學(xué)心中都應(yīng)該有你所欣賞的異性類型或不欣賞的異性類型，接下來我們來做一個小調(diào)查，請同學(xué)們拿出紙張思考一下老師提出的問題。PPT調(diào)查結(jié)果：

1、什么樣的男生夠優(yōu)秀？ 男生： 女生：

女生認(rèn)為最不能容忍的男生缺點：

2、什么樣的女生最可愛？ 女生： 男生：

男生不能容忍女生：

師總結(jié)上述內(nèi)容，引入新內(nèi)容：對異性同學(xué)的欣賞而是非常正常的，但是否能像女生與女生，男生與男生，同性之間那樣交往，毫無顧忌呢？

六、異性同學(xué)交往應(yīng)把握的原則

? 男女同學(xué)交往是非常正常的現(xiàn)象，不必忸怩，不必拘謹(jǐn)。? 有人格魅力的同學(xué)是受歡迎的，那時我們每個人努力的方向。? 男女交往一定要有“度”：自然，大方、公開、適度。親昵、賣弄、拘謹(jǐn)都不是可取的。

總的來說，中學(xué)生異性同學(xué)交往的原則有以下幾點： ? 不必過分拘謹(jǐn)

? 保持一定距離（心理方面）? 舉止落落大方；

? 文雅莊重，自尊自愛； ? 不傷害對方的自尊心； ? 不賣弄自己，令人生厭； ? 不應(yīng)過分嚴(yán)肅或輕薄。

總的來說就是把握兩大原則：適度自然、。克服不自然的求企鵝心理，不要過于頻繁的單獨交往，講究交往的時間、地點和方式。希望大家能友誼天長地久。

七、正確把握青春期異性交往的尺度

我們要正確認(rèn)識青春期異性交往，樹立科學(xué)的青春期交往觀，正確把握青春期交往尺度，開展健康的青春期異性交往，恰當(dāng)發(fā)揮青春期異性交往的正面效應(yīng)，堅決杜絕青春期異性交往的負(fù)面影響，避免陷入青春期異性交往誤區(qū)。

1、范圍上，廣而不狹

友情具有包容性。我們要自發(fā)組織“青春伙伴群體式”的競賽、聯(lián)誼活動。

2、程度上，淡而不深

淡交就是沒有企圖和索取，不奢求對方過多的情感給予，也不求單一的深交。因為處于青春期的我們，各方面還不穩(wěn)定，對于食物的理解還很膚淺，而且隨著自己身份地位的改變而不斷的變化。如果感情陷得很深，一旦中斷，將會自己帶來很大的傷害。

3、關(guān)系上，疏而不遠(yuǎn)

疏及時請竄起異性交往要保持一定的距離，不愿就是請傳奇異性交往要親切、隨和，不要給人一種高傲不可接近的感覺。

4、感情上，親而不癡

中學(xué)生則有對已好為標(biāo)準(zhǔn)，但是需要我們恰當(dāng)把握我們的感情，要明確叫平郵是建立健康的友誼，而不是對“戀人”的癡情投入。

5、對象上，真而不假

真就是真朋友，是為正常友誼而交往的；假就是假朋友，是以友誼為幌子，另有所圖。我們在青春期異性交往中，要學(xué)會識別，以免上當(dāng)受騙，貽害終生。

6、效果上，奮而不頹

奮及時青春期異性交往能夠給人一奮發(fā)進(jìn)取和積極向上的動力，能夠促進(jìn)我們立志、立德、立學(xué)。頹及時頹廢、意志消沉、行為放縱。我們的青春期異性交往應(yīng)是良性的，有積極意義，而不是惡性的，有消極影響的。①坦然面對，不要太敏感。

要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往觀念，淡化對方的性別意識，盡量做到思想無邪，落落大方。不能太敏感，不要以為同異性說了幾句，別人就會有什么想法了，也不要以為異性稱贊了你幾句，或者送給你了一件小禮物，就覺得對方可能對你有點意思了，更不要認(rèn)為一男一女在那里做作業(yè)，一同上下學(xué)，就懷疑他們是相愛了。異性交往與同性交往有區(qū)別，但不要把它看得太復(fù)雜。要用平常心去交往。如果同學(xué)之間對談戀愛沉默冷淡，會引起戀愛者跳出自我陶醉，學(xué)習(xí)自醒自律；相反，如果是羨慕和崇尚，可能會促進(jìn)“準(zhǔn)”愛情的發(fā)生。②大方交往，不要太秘密。

要放開膽子，大大方方地同異性交往，借東西，就走過去明白地說借；談看法，就直截了當(dāng)?shù)卣劊坏疆愋缘膶嬍依锶ィ吞枚手厝ィf話時，不要怕人家看到，就把門關(guān)起來，門一關(guān)，就變得神秘了；有邀請，就當(dāng)著大家的面公開地邀請。不要因為男女有別，把正常的交往也弄得神秘兮兮的。心里本來沒鬼，你一神秘，人家以為有鬼了，即使人家不說，由于弄得神秘，漸漸地，自己也會覺得有鬼。有些人，對異性不敢正眼相看，不敢正視異性的眼睛。這是沒有必要的。

③廣泛交往，不要太單一。與異性交往時，要注意廣泛性，不能老是同一兩個異性交往。有的人，只與前桌或后桌的異性交往，不和別的異性交往，有的人，只和自己欽佩的或者興趣相同的異性交往，不和一般的或沒有共同興趣的異性交往，有的老是和某一個異性有來往，還比較密切。這容易引起別人的疑心，以為你們之間的感情非同一般，也會由本來正常的同學(xué)交往發(fā)展為“一日不見，如隔三秋”的相戀。每個人都有自己的個性特長，交往越廣，能學(xué)到的東西越多，還可以避免許多不必要的麻煩。

④舉止得體，不要太隨便。

在同性之間說的話，在異性之間不一定都能說，在同性之間可以有的動作，在異性之間就不一定也能有。同性之間有時可能親密無間，在中學(xué)生的異性之間不但不能過于“親密”，而且必須有“間”。就是說，異性交往要保持一定的距離。“距離”，既是空間距離，也是感情距離。太遠(yuǎn)，見著異性遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開不行；太近，老是粘乎乎地和異性混在一起也不行。同性間有時可以推推搡搡，動手動腳，但在異性間，就不能隨便亂來了；同是開玩笑，同性與異性也須有別。⑤控制自己，不要太放縱。

從理論上說，中學(xué)生是不允許有超越同學(xué)關(guān)系的異性之愛的，學(xué)校嚴(yán)格禁止學(xué)生談戀愛，因為中學(xué)生還是未成年人，但從實踐上看，男女間有愛慕之心的同學(xué)也有，因為中學(xué)生的感情特別豐富，特別熱烈。一旦對某個異性有了非常之情后，該怎么辦？一是要竭力控制，特別是在行動上一定要牢牢地把握自己，不能邀約對方和頻頻傳遞情感，要明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果在感情上一時比較難以控制，可以用寫日記的方法記錄感情，但千萬不要用寫信的形式給對方，以免情感因碰撞而越來越熾熱。

第五篇：《男生女生》教案

男生女生

【活動目標(biāo)】

1、通過活動懂得男孩女孩性格特征不同，形象特點也不同。

2、感受不同性別“特點不同，各有優(yōu)勢”的道理，認(rèn)同性別平等。

3、從一言一行塑造積極向上、活潑健康的青春少年自我形象。【重點難點】明確認(rèn)識自己的性別角色和應(yīng)該具備的性別特點。【活動對象】五年級 【活動步驟】

一、導(dǎo)入活動：（引入課題，明確男孩女孩性格特點不同）

1、教師提問：請大家觀察一下，今天我們和平時上課有什么最大不同？（全班按照男生活動小組和女生活動小組就坐）在學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動小組由清一色男生或女生組成后隨即板書：男生女生

2、學(xué)生按男女生展示自己的玩具。

3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點？男孩和女孩的玩具為什么會有很大的不同？

4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。

5、完成書上練習(xí)：（教材第8頁“趣味游戲”）

請你猜猜看，下面這些事情說的是男生小力還是女生小欣：

（在橫線上填好名字，第4小題可寫上其他的內(nèi)容）

6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵大家參與。

7、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。

二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）

1、師：看看老師給你們帶來了什么。（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的報紙）你們猜一猜會進(jìn)行什么比賽呢？

生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。

師搖頭：都不對，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。

2、（出示幻燈片，請生默看游戲規(guī)則）看誰先到終點

游戲規(guī)則（幻燈片出示）

每組五個人，發(fā)六張紙片，排成一個縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗耍缓蟮谝蝗税鸭埰旁谇懊妫壬先ィ竺娴娜艘来瓮翱缫徊剑詈笠粋€人重復(fù)剛剛的動作，看誰先到終點。

3、老師有兩個小小的要求。一是比賽開始以后參賽隊員要盡量爭取完成，二是而沒有參賽的同學(xué)就作為觀眾為他們加油，并且要仔細(xì)觀察他們的動作，表情以及你周圍的觀眾的動作，表情，好嗎？

4、師任意選擇參賽隊員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但沒有人喊加油。

師面對學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油。。。

生陸續(xù)喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！??

(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)

第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。

5、師：孩子們，我們的比賽結(jié)束了，男生女生都表現(xiàn)得非常出色，你們觀察到什么呢？能和老師共同分享嗎？

師：孩子們，你們觀察得很仔細(xì)。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、活動方面的差別。

三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方

1、師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認(rèn)為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。

（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽。5分鐘討論結(jié)束，請生作答）師：如果沒有了男生，你認(rèn)為會怎么樣？ 生：如果沒有了男生，那大掃除就沒有人提水了，女生提不動。生：如果沒有男生，運動會拔河也不能舉行了。生：沒有男生。??

師：如果沒有女生會怎么樣呢？ 生：沒有女生，地就掃得不干凈。

生：沒有女生，跳舞的時候就沒人參加了。師：因為女生怎么樣呢？ 生：因為她們能歌善舞，會跳舞。

師：老師知道了，你是說她們多才多藝對嗎？ 生：對。??

師小結(jié)：孩子們，你看，沒有了男生就沒人提水了，沒有了女生就沒有呢人表演了，這是因為女生有女生的優(yōu)勢，男生有男生的長處，我們要懂得欣賞對方為對方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢）

2、大家請結(jié)合自身以及平時的所見所聞分男生和女生談?wù)勀阈蕾p的和反感的形象。

1）“男生男生聽我說” 請女生談?wù)勀阈蕾p的少男形象和你反感的少男形象。

2）“女生女生聽我說” 請男生談?wù)勀阈蕾p的少女形象和你反感的少女形象。

全班同學(xué)按男生N組、女生N組進(jìn)行討論，并把討論的結(jié)果（詞語）整理歸納由同學(xué)在卡紙上分別寫出“我欣賞的男生（或女生）的特點。

（通過異性的眼光和評價，讓同學(xué)們明白怎樣的少男少女形象被大家所欣賞和接受）

3、利用展示記錄卡的形式交流各小組討論的結(jié)果，要求同學(xué)們找出共同點和不同點。

4、教師展示網(wǎng)上查找的資料——《少男少女》雜志從全國60000份調(diào)查表中得出的統(tǒng)計結(jié)果，并和同學(xué)們的討論結(jié)果作比對，確立何為健康向上的形象。

5、發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣 師：既然各有優(yōu)勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？

生：我欣賞XXX，因為他成績好，而且愛幫助別人。生：我欣賞XX，因為他是學(xué)習(xí)委員，很能干。

生：我欣賞XXX，因為她很聰明，我不會做的題她都會跟我講。生：我欣賞XXX，因為他很幽默，總是給我們帶來快樂。??

師：這些孩子真不錯，你們都這么欣賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認(rèn)同和喜愛，成為受歡迎的人呢？

生：想。

生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來，寫在書上第10頁的方框里。

（生寫，師播放音樂并巡視）投影部分學(xué)生所寫的內(nèi)容。

師小結(jié)：女孩如果能像男孩一樣積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，獨立自主的解決問題，那么你們同樣可以在科技與創(chuàng)新中嶄露頭角成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢堅強(qiáng)的同時，也要更多的學(xué)習(xí)女孩的沉靜這樣會使你們變得儒雅柔和，成為更令人欣賞的男孩子。

孩子們，祝愿你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時注意向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己性格上的弱項，成長得更加優(yōu)秀、出色。這節(jié)課就到這里。謝謝大家！

設(shè)計意圖：

小學(xué)高年級的學(xué)生，從11、12歲左右開始逐漸進(jìn)入青春發(fā)育期。青春期來臨，孩子體內(nèi)一場蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生，與此同時，他們的心理也有了新的發(fā)展，對異性一種朦朧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌發(fā)。在某些高年級班里，過去從來沒有過的“男女界限”劃分出來了；還有的學(xué)生在下面暗暗傳播“誰喜歡誰”，這些青春期心理的萌動讓男女生的交往變得不自然起來。教師應(yīng)通過活動培養(yǎng)學(xué)生正確的異性交往態(tài)度。

心理健康活動課要讓學(xué)生有快樂的課堂情緒，這一點我做得還不錯，以自己飽滿、快樂的情緒感染、帶動著孩子，使整個課堂氣氛健康活潑。