第一篇：男生女生教案

《男生女生》教學設(shè)計

磁縣申莊中學——崔艷玲

一．教學目標：

1．知識目標：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。

2．能力目標：明確男女生交往的必然性，學會從不同的角度欣賞異性同學，樹立健康的異性交往觀念，能夠運用理智調(diào)控與異性交往中存在的情感問題，掌握男女生交往的恰當方式。

3．情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習使學生愿意和異性交往并尊重對方；正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。二．教學重點：

明確男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰當方式。教學難點：男女生應(yīng)當如何以恰當?shù)姆绞秸＝煌Ｈ虒W方法

根據(jù)本課的教學目標、教學特點，為了更好地發(fā)揮學生的主體作用，突出重點、突破難點，我采用了“啟發(fā)式教學法”、“討論法”、“問答法”和“活動法”進行教學。

四．教學過程

男生·女生

前兩天，老師在樓道里聽到一位同學哼唱羅大佑的《童年》，心中不禁生出萬千感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”，就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。出示課題：男生，女生

（一）讓我們蕩起雙槳 活動一：男生PK女生

你對男生了解有多少？你對女生了解有多少？我們來進行男、女生優(yōu)勢PK大賽。

男生優(yōu)勢有?? 女生優(yōu)勢有……

我們看到，不論男生、女生都各有很多優(yōu)勢。男孩子思維活躍、活潑好動，像太陽；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。

活動二:成長的煩惱

小強是個樂于助人的好學生,課余時間找他解答問題的同學不少,小莉就是其中一個。小強最初不管是男同學還是女同學,只要有問題,他一視同仁,耐心細致地解答。后來不知誰造謠生事,說小強特別“關(guān)照”小莉。小強為了避免不必要麻煩,從此再也不與女同學交往了。

1、小強為了避免麻煩,不再與女同學交往,他的這種處理方法可取嗎?(小強的處理方法是不可取的。因為別人的錯誤言論而放棄自己的正確做法是不對的。)

2、你認為男女同學之間應(yīng)該怎樣正常交往? 男生與女生的交往

學校里有男同學也有女同學,男生與女生的交往是校園生活中一個重要的環(huán)節(jié)。進入初中后,我們進入了青春期,人的性別特征逐步顯現(xiàn),心理上的性別意識逐漸變濃。男生與女生交往的第一個問題就是性別的認同。

男女同學間的真摯友誼

男生、女生的任務(wù)

班里時常都有些任務(wù),如到圖書館搬運新課本、收費、統(tǒng)計校運會參賽的人員、擺放桌椅、提水、擦窗子、登分等等。

如果讓你來安排任務(wù),你會讓男女生各承擔什么樣的任務(wù)?為什么?

活動三:我給異性同學“把把脈”

討論異性同學具有哪些優(yōu)點。

女生的優(yōu)勢: 心細、溫柔、善良、觀察能力強、形象思維能力強,善于記憶、注意力集中、體貼…

男生的優(yōu)勢: 體能、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、恒心、毅力…

男女授受不親

很多的中學生都不能正視異性同學間的關(guān)系,認為異性同學之間沒有正常的交往。這會導致對男女同學之間交往的敏感、拘謹。

“男女授受不親”是我國封建道德規(guī)范,是封建時代男女不平等的體現(xiàn)。摒棄這一封建思想,我們才能建立男女同學間的正常關(guān)系。

(二)、把握青春,把握情感

活動四:

我悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生,他的一切都吸引著我。一想起他,既甜蜜又自責??

我這是怎么啦?這正常嗎?你能幫他分析這是怎么回事嗎?

1、正視男女生交往中的情感問題

隨著青春期的到來,我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

女孩兒受到男孩兒的一封信,眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神、還有男孩兒運動時矯健的身姿,??這一切的一切都令他陶醉。其實,就像她關(guān)注他一樣,他也早就開始默默地關(guān)注她了。

☆他們的感情可以進一步發(fā)展嗎?

答:不可以。因為他們都是未成年人,學生的主要任務(wù)是學習。

☆他們該如何處理這份感情呢?

答:保持同學和普通朋友的關(guān)系,讓理智戰(zhàn)勝情感,不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情,把自己的主要時間和精力投入到學習和鍛煉自身素質(zhì)中去。

☆他們的生理和心理成熟了嗎?

答:剛進入青春期,生理和心理還不成熟。

☆他們有能力承擔相應(yīng)的責任嗎?

答:愛情是以婚姻、組建家庭為目的無法給對方任何的承諾。

☆他們在經(jīng)濟上能獨立嗎?

答:完全依賴父母或家庭。

☆他們有足夠的時間和精力嗎嗎?

答:感情的培養(yǎng)需要大量的時間和精力,中學生的主要任務(wù)是學習。

☆中學生不適宜發(fā)展愛情

愛情能使人感受到甜蜜,獲得一種特別的呵護和關(guān)心;

愛情對于中學生來講是新奇而興奮的;

有人和你一同真誠地分享快樂、分擔憂愁;

在同學中有面子,顯現(xiàn)自己的魅力;

中學生對愛情有著過于完美的幻想,現(xiàn)實與理想出現(xiàn)差距時容易發(fā)生情緒的劇烈波動;

生活經(jīng)歷少,不成熟,不懂得怎樣處理感情中的問題,使雙方受到傷害;

只看到愛情的美好而看不到愛情背后所要背負的責任;

因此,得出結(jié)論:中學生不適宜發(fā)展愛情。

活動六:早戀,還是友情?

小雪平時學習成績好,是個聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。第二學期末,一次籃球比賽中,同班的男生小風被撞摔倒,腿部擦破。小雪等幾名女生送他去醫(yī)務(wù)室上藥,小雪又到教室?guī)托★L拿書包并陪他回家。一路上,他們從比賽談到流行歌曲,又談學習、談班里的事。最后竟談到自己將來的打算;他們感到非常愉快,一種未嘗經(jīng)驗的熱流在心中沖撞,分手時竟有些舍不得。他們成了最親密的伙伴,上學一塊兒來,放學一塊兒走。風練球時,小雪總靜靜地在一旁看;中午,小雪常常幫風把飯買回來。時間長了,同學們說:“小雪和風好上了。”也有人和他們開起玩笑,他們似乎并不介意,小雪只是撇撇嘴:“庸俗!”

交往的危險信號

(1)男女生一對一地交往,不再與其他同學交往。

(2)雙方交往過于頻繁,把大量時間花在兩人活動中,無心學習或?qū)W習興趣減少,成績下降。

(3)雙方交往帶有隱秘性,瞞著老師、父母及同學,常常向家長撒謊。

(4)對方成為自己的牽掛,離開對方就魂不守舍,看見對方與別的異性同學往來,就會心生不滿和嫉妒。

(5)兩人在一起時,只渴求擁抱接吻,身體親昵,雙方或一方作出發(fā)生性關(guān)系的暗示。

當少男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾種情況,就表明他們的交往已偏離了正常的軌道,本能的欲望正在沖毀理智的堤壩,是該猛醒的時候了。否則,“一失足成千古恨”的后果就可能發(fā)生。

在我們身邊,同學之間有沒有“早戀”現(xiàn)象?

2、如何把握男女同學之間的情感?

(1)男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。

(2)當我們在情感的門前徘徊時,需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇,學會承擔責任;

(3)在選擇中我們把握青春,在承擔責任中我們長大成人。

活動七:討論

3、在與異性的交往中,我們應(yīng)該如何保護自己?

答:學會運用法律、道德、學校的規(guī)章制度保護自己,增強自我保護意識,掌握自我保護的方法,以及我們的自律,是對自己最好的保護。

五．教學反思

1.本課話題題是同學正在處于的特殊時期，尤其針對男女同學的交往，讓學生說出自己出現(xiàn)的邊的男女交往情況，讓只是局限于道德說教，沒有充分挖掘?qū)W生中的資源深入剖析。

2.教師要讓學生充分體會現(xiàn)在的正常男女同學的交往，實實在在的解決學生生活中存在的問題。

第二篇：男生女生教案

男生女生教案

一、對應(yīng)的課標內(nèi)容

“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分:“正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼,學會用適當?shù)姆绞脚c異性交往。”

二、教學目標

情感態(tài)度價值觀:(1)愿意和同學交往,不封閉自我。

(2)在同學交往中,尊重他人,寬容誠信,追求友誼,但不失原則。

(3)接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,愿意改變自己,主動悅納他人,培養(yǎng)開朗活潑的性格。

(4)愿意和異性同學交往,尊重異性同學。

(5)正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感,愿意反思并正確把握情感問題。

(6)選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。

能力目標

(1)能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往,能夠恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突,能夠做出負責的選擇。

(2)能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調(diào)控與異性同學交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學交往。

(3)能根據(jù)現(xiàn)實生活中發(fā)生的實際事例說明在與異性相處時怎樣保護自己。

知識目標

(1)知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。

(2)懂得異性同學間積極交往的意義。(3)掌握異性同學之間交往的幾項原則。

能正確區(qū)分早戀和異性友情

三、教學重點和難點

(1)異性同學之間交往的幾項原則——重點

(2)正確區(qū)分異性友情和“早戀”;青少年應(yīng)該怎樣正確的對待“早戀”問題——難點

四、課時安排

1課時。

本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖表

男生·女生

讓我們蕩起雙槳

正視異性同學間的關(guān)系

男女同學之間積極交往的意義

男女同學之間如何進行正常、健康的交往? 把握青春,把握情感

正視男女生交往中的情感問題

如何把握情感? 在異性交往中學會自我保護

二.男生·女生

(一)讓我們蕩起雙槳

活動一:成長的煩惱

小強是個樂于助人的好學生,課余時間找他解答問題的同學不少,小莉就是其中一個。小強最初不管是男同學還是女同學,只要有問題,他一視同仁,耐心細致地解答。后來不知誰造謠生事,說小強特別“關(guān)照”小莉。小強為了避免不必要麻煩,從此再也不與女同學交往了。

1、小強為了避免麻煩,不再與女同學交往,他的這種處理方法可取嗎?(小強的處理方法是不可取的。因為別人的錯誤言論而放棄自己的正確做法是不對的。)

2、你認為男女同學之間應(yīng)該怎樣正常交往?

3、小強今后應(yīng)該怎么辦?請你幫他出謀劃策。

男生與女生的交往

學校里有男同學也有女同學,男生與女生的交往是校園生活中一個重要的環(huán)節(jié)。

進入初中后,我們進入了青春期,人的性別特征逐步顯現(xiàn),心理上的性別意識逐漸變濃。男生與女生交往的第一個問題就是性別的認同。

男女同學間的真摯友誼

活動二:男生、女生的任務(wù)

班里時常都有些任務(wù),如到圖書館搬運新課本、收費、統(tǒng)計校運會參賽的人員、擺放桌椅、提水、擦窗子、登分等等。

如果讓你來安排任務(wù),你會讓男女生各承擔什么樣的任務(wù)?為什么? 活動三:我給異性同學“把把脈”

討論異性同學具有哪些優(yōu)點。

女生的優(yōu)勢: 心細、溫柔、善良、觀察能力強、形象思維能力強,善于記憶、注意力集中、體貼…

男生的優(yōu)勢: 體能、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、恒心、毅力…

男女授受不親 很多的中學生都不能正視異性同學間的關(guān)系,認為異性同學之間沒有正常的交往。這會導致對男女同學之間交往的敏感、拘謹。

“男女授受不親”是我國封建道德規(guī)范,是封建時代男女不平等的體現(xiàn)。摒棄這一封建思想,我們才能建立男女同學間的正常關(guān)系。

男女間的友誼

友誼——由于共同的興趣、愛好、性格等而產(chǎn)生的情感上的依戀。

?友誼是在學習、工作中通過相互幫助而產(chǎn)生

?友誼不具有排他性,男女之間的正常友誼應(yīng)該在同學之間交叉地產(chǎn)生

?男女間的友誼不包括其它欲望在內(nèi)

男女生正常交往有什么意義?(1)(2)(3)(4)活動四:情景設(shè)置

他們的交往合適嗎? ☆小米和小魏兩家是鄰居,他們經(jīng)常在一起,很少參加班里的集體活動。連集體春游,他倆都是悄悄遠離大家,單獨在一起。(他們的交往范圍只限于同性,而且是兩位同學之間,交往范圍過于狹窄。)☆小雯的朋友很多,女生有看電影等活動一定會叫上她,男生騎車郊游也少不了她,大家都羨慕她的好人緣。(與同性和與異性交往都能正常交往,交往范圍廣,形成融洽的人際關(guān)系。)☆小穎活潑開朗

更多精品源自 3 e d u 計劃 ,她和男生的關(guān)系很好,經(jīng)常在一起說說笑笑;而同桌的小雅卻不好意思和男生說話,每次向男生借東西,她都要請小穎出馬。(小雅不善于與男生交往,需要向小穎學習同異性交往的方法。)☆八年級2班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生’’“那幫女生’’來稱呼對方。(交往僅局限于男生之間和女生之間,男生女生之間產(chǎn)生隔閡,不利于異性之間的正常交往。)

2、你認為男女生之間應(yīng)如何正常交往? 答:男女生之間的交往,既要互相尊重,又要自重自愛;既要開放自己,又要把握分寸;既要主動熱情,又要注意交往方式、場合、時間和頻率。我們要真誠待人,坦然大方的與異性同學交往。

男女生之間的正常交往

過分拘謹

過分冷淡

過分隨便

過分親昵

自然交往

適度交往

真實坦誠

留有余地

錯誤的交往方式

正確的交往方式

3、小強今后應(yīng)該怎么辦?請你幫他出謀劃策。

小強應(yīng)該繼續(xù)堅持與小莉等異性同學間的正常交往,同時可以盡量向那些造謠的同學解釋自己的正確做法,取得他們的理解,還可以求助于老師和同學。實在不行,那就“走自己的路,讓別人說去吧”。

(二)、把握青春,把握情感

活動五: 我悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生,他的一切都吸引著我。一想起他,既甜蜜又自責…… 我這是怎么啦?這正常嗎?你能幫他分析這是怎么回事嗎?

1、正視男女生交往中的情感問題

隨著青春期的到來,我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

女孩兒受到男孩兒的一封信,眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神、還有男孩兒運動時矯健的身姿,……這一切的一切都令他陶醉。其實,就像她關(guān)注他一樣,他也早就開始默默地關(guān)注她了。

☆他們的感情可以進一步發(fā)展嗎? 答:不可以。因為他們都是未成年人,學生的主要任務(wù)是學習。

☆他們該如何處理這份感情呢? 答:保持同學和普通朋友的關(guān)系,讓理智戰(zhàn)勝情感,不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情,把自己的主要時間和精力投入到學習和鍛煉自身素質(zhì)中去。

☆他們的生理和心理成熟了嗎?

答:剛進入青春期,生理和心理還不成熟。

☆他們有能力承擔相應(yīng)的責任嗎?

答:愛情是以婚姻、組建家庭為目的無法給對方任何的承諾。

☆他們在經(jīng)濟上能獨立嗎? 答:完全依賴父母或家庭。

☆他們有足夠的時間和精力嗎嗎? 答:感情的培養(yǎng)需要大量的時間和精力,中學生的主要任務(wù)是學習。

☆中學生不適宜發(fā)展愛情

愛情能使人感受到甜蜜,獲得一種特別的呵護和關(guān)心;愛情對于中學生來講是新奇而興奮的;有人和你一同真誠地分享快樂、分擔憂愁;在同學中有面子,顯現(xiàn)自己的魅力;中學生對愛情有著過于完美的幻想,現(xiàn)實與理想出現(xiàn)差距時容易發(fā)生情緒的劇烈波動;生活經(jīng)歷少,不成熟,不懂得怎樣處理感情中的問題,使雙方受到傷害;只看到愛情的美好而看不到愛情背后所要背負的責任;因此,得出結(jié)論:中學生不適宜發(fā)展愛情。

活動六:早戀,還是友情? 小雪平時學習成績好,是個聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。第二學期末,一次籃球比賽中,同班的男生小風被撞摔倒,腿部擦破。小雪等幾名女生送他去醫(yī)務(wù)室上藥,小雪又到教室?guī)托★L拿書包并陪他回家。一路上,他們從比賽談到流行歌曲,又談學習、談班里的事。最后竟談到自己將來的打算;他們感到非常愉快,一種未嘗經(jīng)驗的熱流在心中沖撞,分手時竟有些舍不得。他們成了最親密的伙伴,上學一塊兒來,放學一塊兒走。風練球時,小雪總靜靜地在一旁看;中午,小雪常常幫風把飯買回來。時間長了,同學們說:“小雪和風好上了。”也有人和他們開起玩笑,他們似乎并不介意,小雪只是撇撇嘴:“庸俗!”

交往的危險信號

(1)男女生一對一地交往,不再與其他同學交往。

(2)雙方交往過于頻繁,把大量時間花在兩人活動中,無心學習或?qū)W習興趣減少,成績下降。

(3)雙方交往帶有隱秘性,瞞著老師、父母及同學,常常向家長撒謊。

(4)對方成為自己的牽掛,離開對方就魂不守舍,看見對方與別的異性同學往來,就會心生不滿和嫉妒。

(5)兩人在一起時,只渴求擁抱接吻,身體親昵,雙方或一方作出發(fā)生性關(guān)系的暗示。

當少男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾種情況,就表明他們的交往已偏離了正常的軌道,本能的欲望正在沖毀理智的堤壩,是該猛醒的時候了。否則,“一失足成千古恨”的后果就可能發(fā)生。

在我們身邊,同學之間有沒有“早戀”現(xiàn)象?

2、如何把握男女同學之間的情感?(1)男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。

(2)當我們在情感的門前徘徊時,需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇,學會承擔責任;(3)在選擇中我們把握青春,在承擔責任中我們長大成人。

活動七:討論

3、在與異性的交往中,我們應(yīng)該如何保護自己? 答:學會運用法律、道德、學校的規(guī)章制度保護自己,增強自我保護意識,掌握自我保護的方法,以及我們的自律,是對自己最好的保護。

寄語:你現(xiàn)在看到的是江河,但你將來遇見的可能是大海。

布置作業(yè): 新教材新學

第三篇：男生女生教案

男生VS女生

——青春期健康的異性交往

一、興趣導入

切入主題：男人和女人是怎么來的？《圣經(jīng)》中說過上帝先創(chuàng)造男人，再用男人的肋骨創(chuàng)造了女人，中國的傳說中也提到女媧用泥巴造了男人后又用泥巴造出了女人。于是世世代代關(guān)于男人和女人的話題就再也沒有停止過。今天要探討我們要探討的就是關(guān)于男生和女生交往的話題。

二、熱身游戲（）“石頭、剪刀、布”

首先我們來一個熱身活動，現(xiàn)在請全體同學起立男生一組女生一組，男生女生圍成兩圈女生內(nèi)圈男生外圈，兩個異性同學為一組進行游戲，兩人面對面猜拳，輸?shù)娜艘粚Ψ嚼幌露洌煌瑫r是剪刀的互相注視、彼此微笑；同時石頭握握手、送上一句祝福語；同時是布則張開雙臂、互相擁抱。一個輪回之后換下一位。播放背景音樂 教師小結(jié)：

在剛才的活動中，有同學很大方的完成了所有的指示動作；有部分同學能夠做到非常大方地獄對方注釋、微笑、握手，但當同時是布，男女生雙方需要互相擁抱時，同學們嘩然、滿臉通紅、不知所措；更有同學在老師指示下雙反互相對視、微笑并握手是就已經(jīng)顯得有點拘謹。有點羞澀。可能有同學會迷惑，男女生之間互相注視、微笑、握手，甚至擁抱，這些動作在異性之間可以進行么？這可以么？我們究竟應(yīng)當如何把握與異性同學的交往，使得我們之間的關(guān)系更和諧、更融洽，更積極、更健康呢？這就是今天老師想跟大家一起探討的問題。

大家對異性交往知道多少呢？（5分鐘）

三、男女交往的幾種類型

首先呢，老師先給大家看一下我們有關(guān)男女生交往的幾種類型，看看你跟你的小伙伴是哪種哈，請自己對號入座！同學、朋友······

有人說，男人是來自火星，女人來自金星，接下來我從三個方面給大家講講這來自不同陣營的兩大人群的特點： 心理需求

女性的心理需求是被人關(guān)心、被了解、被尊重、對其忠誠、被認同。男性是被信任、被接受、被感激、被贊賞、被肯定。思維特點

女性的思維特點是憑直覺、喜歡分析、喜歡變化、喜歡具體事物、易依賴順從別人的意見、遇困難時，因不知所措需要更多的表達。

男性的思維特點是講求邏輯、喜歡綜合、喜歡穩(wěn)定、喜歡抽象、愛發(fā)號施令、遇到問題時喜歡靜思解決方法。性格差異

女性情感外向、感情細膩、多愁善感、愛叨嘮、對缺點愛用放大鏡挑剔、批評愛上綱上線、較勤奮、有恒心、較柔順 男性現(xiàn)實、情感內(nèi)向、豁達、忍讓、妥協(xié)、常沉默、較粗疏大意、易沖動、粗暴、較勇敢、果斷、剛毅。

四、異性交往的好處（10分鐘）

男生和女生這兩大陣營的交往是極平常、自然而又不可避免的那么我們來討論一下異性交往的益處

學生討論：你認為異同學間的交往對你們有哪些好處？（期間播放《我是女生》、《對面的女孩看過來》，增強課堂氣氛）老師小結(jié)：男女生交往好處有：

1、智力上取長補短 男生：（概括、理性思維）抽象邏輯思維，更適合基礎(chǔ)學科和抽象思維占主導的學科。女生：（直觀性）具體形象思維，更適合應(yīng)用科學和形象思維占主導的學科。（文理文科能夠很明顯的看出來，親們，記住，在師范類院校的女生是不好找男朋友的！就像是在理工類院校，恐龍女也會有男朋友是一個道理的，哈哈，開玩笑~）

2、有利于情感上的交流

一般，女性較細膩溫和，富有同情心，賢惠，細心，溫和；男生情感粗礦熱烈，容易外露，勇敢，富于冒險性。

3、個性不斷完善

有同性、異性朋友的人，性格相對比較樂觀開朗，感情豐富，意志也比較堅強。（比如，阿敏我自己，女漢子一枚~）

4、活動中的激勵效應(yīng)

“男女搭配，干活不累”——異性效應(yīng)。

5、增進心理健康

缺乏異性交往容易發(fā)生性心理扭曲。正常的男女交往，是人更好的把握情感，消除對異性的恐懼和好奇感。（不知到時候，總是感覺很神秘，其實走進看，才發(fā)現(xiàn)也就那么回事而已。）

五、男女學生所欣賞的異性形象 師：既然男女同學交往有那么多好處，而且是人際交往中不可缺少的部分，那么，我相信每個同學心中都應(yīng)該有你所欣賞的異性類型或不欣賞的異性類型，接下來我們來做一個小調(diào)查，請同學們拿出紙張思考一下老師提出的問題。PPT調(diào)查結(jié)果：

1、什么樣的男生夠優(yōu)秀？ 男生： 女生：

女生認為最不能容忍的男生缺點：

2、什么樣的女生最可愛？ 女生： 男生：

男生不能容忍女生：

師總結(jié)上述內(nèi)容，引入新內(nèi)容：對異性同學的欣賞而是非常正常的，但是否能像女生與女生，男生與男生，同性之間那樣交往，毫無顧忌呢？

六、異性同學交往應(yīng)把握的原則

? 男女同學交往是非常正常的現(xiàn)象，不必忸怩，不必拘謹。? 有人格魅力的同學是受歡迎的，那時我們每個人努力的方向。? 男女交往一定要有“度”：自然，大方、公開、適度。親昵、賣弄、拘謹都不是可取的。

總的來說，中學生異性同學交往的原則有以下幾點： ? 不必過分拘謹

? 保持一定距離（心理方面）? 舉止落落大方；

? 文雅莊重，自尊自愛； ? 不傷害對方的自尊心； ? 不賣弄自己，令人生厭； ? 不應(yīng)過分嚴肅或輕薄。

總的來說就是把握兩大原則：適度自然、。克服不自然的求企鵝心理，不要過于頻繁的單獨交往，講究交往的時間、地點和方式。希望大家能友誼天長地久。

七、正確把握青春期異性交往的尺度

我們要正確認識青春期異性交往，樹立科學的青春期交往觀，正確把握青春期交往尺度，開展健康的青春期異性交往，恰當發(fā)揮青春期異性交往的正面效應(yīng)，堅決杜絕青春期異性交往的負面影響，避免陷入青春期異性交往誤區(qū)。

1、范圍上，廣而不狹

友情具有包容性。我們要自發(fā)組織“青春伙伴群體式”的競賽、聯(lián)誼活動。

2、程度上，淡而不深

淡交就是沒有企圖和索取，不奢求對方過多的情感給予，也不求單一的深交。因為處于青春期的我們，各方面還不穩(wěn)定，對于食物的理解還很膚淺，而且隨著自己身份地位的改變而不斷的變化。如果感情陷得很深，一旦中斷，將會自己帶來很大的傷害。

3、關(guān)系上，疏而不遠

疏及時請竄起異性交往要保持一定的距離，不愿就是請傳奇異性交往要親切、隨和，不要給人一種高傲不可接近的感覺。

4、感情上，親而不癡

中學生則有對已好為標準，但是需要我們恰當把握我們的感情，要明確叫平郵是建立健康的友誼，而不是對“戀人”的癡情投入。

5、對象上，真而不假

真就是真朋友，是為正常友誼而交往的；假就是假朋友，是以友誼為幌子，另有所圖。我們在青春期異性交往中，要學會識別，以免上當受騙，貽害終生。

6、效果上，奮而不頹

奮及時青春期異性交往能夠給人一奮發(fā)進取和積極向上的動力，能夠促進我們立志、立德、立學。頹及時頹廢、意志消沉、行為放縱。我們的青春期異性交往應(yīng)是良性的，有積極意義，而不是惡性的，有消極影響的。①坦然面對，不要太敏感。

要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往觀念，淡化對方的性別意識，盡量做到思想無邪，落落大方。不能太敏感，不要以為同異性說了幾句，別人就會有什么想法了，也不要以為異性稱贊了你幾句，或者送給你了一件小禮物，就覺得對方可能對你有點意思了，更不要認為一男一女在那里做作業(yè)，一同上下學，就懷疑他們是相愛了。異性交往與同性交往有區(qū)別，但不要把它看得太復雜。要用平常心去交往。如果同學之間對談戀愛沉默冷淡，會引起戀愛者跳出自我陶醉，學習自醒自律；相反，如果是羨慕和崇尚，可能會促進“準”愛情的發(fā)生。②大方交往，不要太秘密。

要放開膽子，大大方方地同異性交往，借東西，就走過去明白地說借；談看法，就直截了當?shù)卣劊坏疆愋缘膶嬍依锶ィ吞枚手厝ィf話時，不要怕人家看到，就把門關(guān)起來，門一關(guān)，就變得神秘了；有邀請，就當著大家的面公開地邀請。不要因為男女有別，把正常的交往也弄得神秘兮兮的。心里本來沒鬼，你一神秘，人家以為有鬼了，即使人家不說，由于弄得神秘，漸漸地，自己也會覺得有鬼。有些人，對異性不敢正眼相看，不敢正視異性的眼睛。這是沒有必要的。

③廣泛交往，不要太單一。與異性交往時，要注意廣泛性，不能老是同一兩個異性交往。有的人，只與前桌或后桌的異性交往，不和別的異性交往，有的人，只和自己欽佩的或者興趣相同的異性交往，不和一般的或沒有共同興趣的異性交往，有的老是和某一個異性有來往，還比較密切。這容易引起別人的疑心，以為你們之間的感情非同一般，也會由本來正常的同學交往發(fā)展為“一日不見，如隔三秋”的相戀。每個人都有自己的個性特長，交往越廣，能學到的東西越多，還可以避免許多不必要的麻煩。

④舉止得體，不要太隨便。

在同性之間說的話，在異性之間不一定都能說，在同性之間可以有的動作，在異性之間就不一定也能有。同性之間有時可能親密無間，在中學生的異性之間不但不能過于“親密”，而且必須有“間”。就是說，異性交往要保持一定的距離。“距離”，既是空間距離，也是感情距離。太遠，見著異性遠遠躲開不行；太近，老是粘乎乎地和異性混在一起也不行。同性間有時可以推推搡搡，動手動腳，但在異性間，就不能隨便亂來了；同是開玩笑，同性與異性也須有別。⑤控制自己，不要太放縱。

從理論上說，中學生是不允許有超越同學關(guān)系的異性之愛的，學校嚴格禁止學生談戀愛，因為中學生還是未成年人，但從實踐上看，男女間有愛慕之心的同學也有，因為中學生的感情特別豐富，特別熱烈。一旦對某個異性有了非常之情后，該怎么辦？一是要竭力控制，特別是在行動上一定要牢牢地把握自己，不能邀約對方和頻頻傳遞情感，要明確自己的學習任務(wù)，如果在感情上一時比較難以控制，可以用寫日記的方法記錄感情，但千萬不要用寫信的形式給對方，以免情感因碰撞而越來越熾熱。

第四篇：《男生女生》教案

男生女生

【活動目標】

1、通過活動懂得男孩女孩性格特征不同，形象特點也不同。

2、感受不同性別“特點不同，各有優(yōu)勢”的道理，認同性別平等。

3、從一言一行塑造積極向上、活潑健康的青春少年自我形象。【重點難點】明確認識自己的性別角色和應(yīng)該具備的性別特點。【活動對象】五年級 【活動步驟】

一、導入活動：（引入課題，明確男孩女孩性格特點不同）

1、教師提問：請大家觀察一下，今天我們和平時上課有什么最大不同？（全班按照男生活動小組和女生活動小組就坐）在學生發(fā)現(xiàn)活動小組由清一色男生或女生組成后隨即板書：男生女生

2、學生按男女生展示自己的玩具。

3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點？男孩和女孩的玩具為什么會有很大的不同？

4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。

5、完成書上練習：（教材第8頁“趣味游戲”）

請你猜猜看，下面這些事情說的是男生小力還是女生小欣：

（在橫線上填好名字，第4小題可寫上其他的內(nèi)容）

6、學生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵大家參與。

7、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。

二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）

1、師：看看老師給你們帶來了什么。（拿出早已準備好的裁成大小一樣的報紙）你們猜一猜會進行什么比賽呢？

生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。

師搖頭：都不對，我們進行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。

2、（出示幻燈片，請生默看游戲規(guī)則）看誰先到終點

游戲規(guī)則（幻燈片出示）

每組五個人，發(fā)六張紙片，排成一個縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗耍缓蟮谝蝗税鸭埰旁谇懊妫壬先ィ竺娴娜艘来瓮翱缫徊剑詈笠粋€人重復剛剛的動作，看誰先到終點。

3、老師有兩個小小的要求。一是比賽開始以后參賽隊員要盡量爭取完成，二是而沒有參賽的同學就作為觀眾為他們加油，并且要仔細觀察他們的動作，表情以及你周圍的觀眾的動作，表情，好嗎？

4、師任意選擇參賽隊員（注意照顧前后的同學，選擇手舉得不高的孩子。）生開始游戲，旁邊的學生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但沒有人喊加油。

師面對學生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油。。。

生陸續(xù)喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！??

(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)

第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。

5、師：孩子們，我們的比賽結(jié)束了，男生女生都表現(xiàn)得非常出色，你們觀察到什么呢？能和老師共同分享嗎？

師：孩子們，你們觀察得很仔細。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、活動方面的差別。

三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方

1、師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。

（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽。5分鐘討論結(jié)束，請生作答）師：如果沒有了男生，你認為會怎么樣？ 生：如果沒有了男生，那大掃除就沒有人提水了，女生提不動。生：如果沒有男生，運動會拔河也不能舉行了。生：沒有男生。??

師：如果沒有女生會怎么樣呢？ 生：沒有女生，地就掃得不干凈。

生：沒有女生，跳舞的時候就沒人參加了。師：因為女生怎么樣呢？ 生：因為她們能歌善舞，會跳舞。

師：老師知道了，你是說她們多才多藝對嗎？ 生：對。??

師小結(jié)：孩子們，你看，沒有了男生就沒人提水了，沒有了女生就沒有呢人表演了，這是因為女生有女生的優(yōu)勢，男生有男生的長處，我們要懂得欣賞對方為對方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢）

2、大家請結(jié)合自身以及平時的所見所聞分男生和女生談?wù)勀阈蕾p的和反感的形象。

1）“男生男生聽我說” 請女生談?wù)勀阈蕾p的少男形象和你反感的少男形象。

2）“女生女生聽我說” 請男生談?wù)勀阈蕾p的少女形象和你反感的少女形象。

全班同學按男生N組、女生N組進行討論，并把討論的結(jié)果（詞語）整理歸納由同學在卡紙上分別寫出“我欣賞的男生（或女生）的特點。

（通過異性的眼光和評價，讓同學們明白怎樣的少男少女形象被大家所欣賞和接受）

3、利用展示記錄卡的形式交流各小組討論的結(jié)果，要求同學們找出共同點和不同點。

4、教師展示網(wǎng)上查找的資料——《少男少女》雜志從全國60000份調(diào)查表中得出的統(tǒng)計結(jié)果，并和同學們的討論結(jié)果作比對，確立何為健康向上的形象。

5、發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣 師：既然各有優(yōu)勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？

生：我欣賞XXX，因為他成績好，而且愛幫助別人。生：我欣賞XX，因為他是學習委員，很能干。

生：我欣賞XXX，因為她很聰明，我不會做的題她都會跟我講。生：我欣賞XXX，因為他很幽默，總是給我們帶來快樂。??

師：這些孩子真不錯，你們都這么欣賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認同和喜愛，成為受歡迎的人呢？

生：想。

生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來，寫在書上第10頁的方框里。

（生寫，師播放音樂并巡視）投影部分學生所寫的內(nèi)容。

師小結(jié)：女孩如果能像男孩一樣積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，獨立自主的解決問題，那么你們同樣可以在科技與創(chuàng)新中嶄露頭角成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢堅強的同時，也要更多的學習女孩的沉靜這樣會使你們變得儒雅柔和，成為更令人欣賞的男孩子。

孩子們，祝愿你們在今后的學習和生活中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時注意向異性學習，彌補自己性格上的弱項，成長得更加優(yōu)秀、出色。這節(jié)課就到這里。謝謝大家！

設(shè)計意圖：

小學高年級的學生，從11、12歲左右開始逐漸進入青春發(fā)育期。青春期來臨，孩子體內(nèi)一場蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生，與此同時，他們的心理也有了新的發(fā)展，對異性一種朦朧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌發(fā)。在某些高年級班里，過去從來沒有過的“男女界限”劃分出來了；還有的學生在下面暗暗傳播“誰喜歡誰”，這些青春期心理的萌動讓男女生的交往變得不自然起來。教師應(yīng)通過活動培養(yǎng)學生正確的異性交往態(tài)度。

心理健康活動課要讓學生有快樂的課堂情緒，這一點我做得還不錯，以自己飽滿、快樂的情緒感染、帶動著孩子，使整個課堂氣氛健康活潑。

第五篇：《男生女生》教案

《男生女生》教案

教學目標、情感、態(tài)度和價值觀目標：體驗與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學會從不同的角度欣賞異性同學，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。

2、能力目標：掌握男女生交往的恰當方式。

3、知識目標：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。

教學重難點

本教學的重點和難點均在于：男女生應(yīng)當如何以恰當?shù)姆绞秸＝煌?/p>

教學方法

討論法、活動法

--思路

（一）興趣導入

（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學生合照的照片）

師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？

學生回答：

師：進入中學以后，同學們會悄悄地發(fā)現(xiàn)無論自己還是周圍的同學在生理上都在發(fā)生著變化，因為你們已處在青春發(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請同學們翻開本37頁第二單元第三。

出示題：男生，女生

（二）自主探究

（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）

我是女生

我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……

師：這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？

（男生和女生分別請3——4個發(fā)言，老師做適當?shù)挠涗洠?/p>

師：雖然剛才同學們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學歡迎，我想這和同性同學的觀點也是一致的。同學們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）

小調(diào)查：小學是女子學校或男子學校的同學有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。

師：同學們在學校不可避免地要和異性同學進行交往，但異性同學畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學們討論在與異性同學交往當中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）

師：同學們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認為的恰當方式處理這些煩惱和困惑。（如果學生編排小品有困難，老師可出示準備好的小品情景）

（三）心靈導航

師：根據(jù)同學們所談的，男女同學交往的恰當方式可以歸納為以下幾點：

A、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）

男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。

B、相互尊重，文明用語（板書或打出字幕）

交往時男女同學都要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負女生。、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）

每個人都很愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學習，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學交往的技巧和尺度，男女同學都要學會自愛。

師：判斷出38頁四種男女生交往的方式哪些是恰當?shù)模男┦遣划數(shù)摹?/p>

（四）真心告白

師：男女同學在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。

你好，我的同桌！這是我第一次給你寫信，一封懺悔的信。上星期我發(fā)現(xiàn)我的“快譯通”不見了，第一個懷疑對象就鎖定了平時表現(xiàn)不佳的你，果然在你的書桌里我發(fā)現(xiàn)了“贓物”，便不顧你的一再申辯報告了老師，老師嚴厲地批評了你，聽說你爸爸還打了你。可是事情并不是我想象的那樣，原來那天我的好朋友雨晴在我不在的時候把“快譯通”拿去用，還的時候卻陰差陽錯地放進了你的書桌，現(xiàn)在我才理解你被老師批評的時候為什么眼含淚水，那是委屈的淚水，怨恨的淚水！我好自責呀，為自己的武斷和魯莽自責！我要去老師和家長那里幫你洗刷不白之冤，否則我會良心不安一輩子！我想通過這種方式向你誠摯地說一聲“對不起”，你能接受我的道歉嗎？

師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學由于羞澀，往往不敢當面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學都有和異性同學交往的心情故事，請大家學學這位女同學，把對異性同學要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）

（五）歸納小結(jié)

師：請同學們用一句話總結(jié)本節(jié)的收獲。

師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。

同學們后要仔細閱讀39頁和40頁的“心靈導航”，從整體上把握本內(nèi)容，同時閱讀并思考“實踐與評價”中的個案。

推薦雜志《少男少女》。