第一篇：男生女生之間教案

《男生女生之間》教學設計

一、教材分析

1、教材所處的地位和作用：

《男生女生之間》是教科版思想品德八年級上冊的第二單元第五課的內容。本課計劃安排的教學時數為兩個課時。在第一課時的教學里，要使學生明白“男女有別，兩性各有其優勢”，對“男女同學之間存在真正的友誼”形成共識，為第二課時“青春的心弦”的學習作好鋪墊，為學好本課打下了基礎。

2、教學教育目標：

根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構、心理特征，我制定了如下教學目標：

（1）知識目標：了解世界是由男女兩性組成的。男生女生由于生理方面的構造決定了兩性各有其特點與優點，男生女生的優點和性格可以互為補充。因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。了解青春期閉鎖心理現象及危害。

（2）能力目標：知道性意識的產生是青春期走向成熟的一個標志。學會客觀觀察和分析問題的方法，學會用恰當的方式與異性交往。（3）情感、態度與價值觀：體驗與分析自己與異性同學交往的一些現象與事實，學會從不同角度去欣賞別人，領悟男生女生交往的必然性，消除因身體發育對兩性關系產生的不安、迷惘等消極心態，建立對異性正確的態度。

3、教學重點、難點以及確定的依據：

教學重點：“男生女生各有其自身優勢”。其理論依據是：進入青春發育期的中學生已有很強的性別意識，但這些意識是自發的，容易缺乏科學性，因而應該對學生進行引導，男生女生雖有不同，但各有其特點與優點。

由于身體發育的結果，八年級學生面對自己與異性的這些變化產生了興奮、好奇，對異性產生了朦朧感的情緒體驗，兩性都分別意識到了自己想注意對方，但表面上又不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時的難點定為：“男生女生的正常交往有助于健康成長”倡導男生女生建立正常的友誼。

二、學情分析：

從年齡特點來看，八年級學生好動、好奇、好表現，應采用形象生動、形式多樣的教學方法,去激發學生學習的興趣。生理上，學生好動，注意力易分散，愛發表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住學生這一特點，充分發揮學生的積極性和主動性。

三、教法設計：

（一）教學工具：多媒體輔助教學

（二）教學手段：為了更好地發揮學生的主體作用，突出重點、突破難點，我采用了“情感體驗式教學法”、活動式教學法，啟發式教學,討論法進行教學。

（三）理論依據：“堅持以學生為主體，以教師為主導”的啟發式教學原則，根據八年級學生的心理發展規律，聯系實際來安排教學內容，以學生活動為主，在活動中引導他們獨立思考、積極探索，面向全體學生，讓每個同學都能參與到其中，用小組總結發言的形式回答，使平時基礎較差的學生也能有表現的機會。

四、學法指導：

我注意在教學過程中積極培養學生學習本科目的學習興趣和動機。同時，為了培養學生的集體意識和合作能力，根據學生的年齡特點，我是這樣指導學生進行學習的：

1、通過游戲導入新課，讓學生直接參與到活動中來，引導學生采用“體驗式”的學習方法，感受到“男女有別”，激發學生對本課將要學習內容的好奇心和探究愿望。

2、在教授“男女生各有優勢”知識點時，我設計活動，讓男女生進行比賽，看看“是男生比較了解女生，還是女生比較了解男生”，引導學生采用“合作式”學習方法，培養學生良好的集體意識和合作能力。

3、在“探究園”學習的活動中，引導學生采用“探究式”的學習方法，參與課堂教學的現場討論活動，激發學生主動的學習、探究愿望，積極主動地在愉快的氣氛中去接受所學的知識。

五、教學程序

（一）活躍氣氛，導入新課（3分鐘）

（二）激發興趣，學習新課

（36分鐘）

（三）新課鞏固，歸納展示知識點

（5分鐘）

（四）留下懸念，作好鋪墊

（1分鐘）根據教學程序，我設計的教學活動流程如下：

· 活躍氣氛，導入新課（活動：“輕松一刻”）

規則：請所有同學起立，同桌之間兩人為一組，面對面站好，聽教師的口令做動作。

步驟如下；

1、請同學們面對面，聽口令： ①微笑著注視對方。②向對方點頭問好。

③伸出右手與對方握手問好。

④請留意最后一個口令：與對方擁抱拍背。從而引導學生明白——男女有別。

【二】 激發興趣，學習新課

[ 課件演示]：

活動一：“看看你對異性了解有多少？（14分鐘）活動目的；了解性別差異，增強性別意識，增進男女生的交往，培養與異性同學積極交往的態度”

1、以競賽的形式，讓男女生列舉對方的特點，把描述性別優勢的關鍵詞寫在黑板上

2、師生小結：引導學生比較男女性別各有優勢，男孩與女孩應該互相體諒、互相幫助。

[ 課件演示]：

活動二：“辯論男女生是否應該交往”（10分鐘）

1、《故事園》里的故事給我們什么啟示？

小結：男女生交往有利有弊，關鍵在于交往的方式是否恰當

[ 課件演示] ： 活動三“探究園” 課本P47（11分鐘）活動目的：通過情景辨析，學習如何進行正常的、健康的男女生交往 1 我們班有這種現象嗎？你喜歡和哪幅圖中的男（女）同學做朋友？見課本p44討論并確定受歡迎的男女生的類型及不受歡迎的男女生的類型圖中交往情景中是否有不恰當的交往之處，并討論正確的交往方式（分小組討論后請代表總結發言）經驗分享，讓學生介紹男女生交往的成功經驗 反思：作為男生（女生），你的言行舉止有哪些不受歡迎的地方。1 概括出男女生交往的基本原則：自然和適度；注意事項:（1）正確認識，坦然處之；（2）相互體諒，彼此尊重；（3）相互關心，相互幫助；（4）真誠大方，把握分寸；（5）一視同仁，待距交往；（6）認真嚴肅，公開交往。反思：你在與異性同學交往時，哪些方式與行為是合適的，哪些是不合適的？

【三】新課鞏固，歸納展示知識點

1、青春期是人的生理和心理急劇變化和發展的時期，男孩與女孩應該互相體諒、互相幫助。

2、世界是由男女兩性組成的，男女同學的正常交往和純真友情，既有益于我們身心的健康成長，而且有利于形成團結的班集體氛圍。

3、男女交往要遵循“自然”和“適度”的交往原則，注意事項:（1）正確認識，坦然處之；（2）相互體諒，彼此尊重；（3）相互關心，相互幫助；（4）真誠大方，把握分寸；（5）一視同仁，待距交往；（6）認真嚴肅，公開交往。

4、閉鎖心理的表現及危害?？缭介]鎖心理，學會交流與勾通。

【四】 留下懸念，作好鋪墊小結：可見，我們男生女生應該自然快樂地交往，但男女同學的交往畢竟與同性同學的交往不同，我們將在下一節課中探討如何把握愛慕異性的情感，以及談談早戀現象。播放歌曲flash徐懷玉《我是女生》結束本課。

總之，對本節課的設計，我始終在努力貫徹這樣的指導思想：整個教學思路以認知發展為主線，情意發展為內容，交往互動為呈現形式，運用多媒體與學科整合，著眼學生發展，使其在活動中學習、體驗、發展。以上是我在新課程理念的指導下進行的嘗試，還有許多不成熟的地方，希望大家批評指正。

第二篇：12：第五課男生女生之間

張掖四中講學稿 教科版八年級（上冊）思想品德張掖四中講學稿 教科版八年級（上冊）思想品德

第二單元友誼的天空第五課男生女生之間

課時：2課時主備人：王玉紅審核人：審核時間：總第12課時

第二課時：青春的心弦

學習目標：

1．掌握異性交往的原則，了解異性交往應把握的分寸；學會在異性交往中的一些自我保護的方法。2．能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。

3．樹立正確的異性交往觀；正確認識并接受青春期出現的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。

重點：建立正常的異性交往關系。難點：男生和女生如何正常交往。學習過程：

一、自主預習：

1．在與異性同學交往時，要遵循“”和“”的交往原則。

2．男女同學相互產生好感和愛慕心理，是非常的，但可能因此遇到很多麻煩、困惑和苦惱，需要采取和予以解決。

3．萌動的青春，需要和。

二、合作探究：

1．觀察P47頁圖片，歸納和總結與異性同學交往時應注意的事項。2．你認為下列行為哪些是合適的,哪些是不合適的？

（1）男女同學一起復習功課。（2）集體活動中兩個男女同學總愛湊在一起。（3）男女同學互贈生日卡、賀年卡。（4）在異性同學面前總愛動手動腳。

（5）班上同學議論 “他倆是一對兒”（6）學生經常談論或在日記中描述一位異性伙伴的特點。3．對異性同學產生了強烈的好感，該怎么辦？

4．閱讀課本P49頁“此時不要采摘禁果”。體會如何理性處理男女同學間的情感。

三、訓練鞏固：

1．青春期美麗又危險，男女同學應（）A．避免交往B．親密交往C．適度交往D．斷絕交往

2．有的同學渴望與異性同學交往，但又心存顧慮，害怕別人說他們談情說愛。這些同學應（）A．拒絕與異性同學交往，免得別人說閑話B．走自己的路，想談戀愛就談戀愛C．注意交往的方式，把握好交往的分寸，較多地參與集體活動D．只同自己要好的一名異性同學交往

3．進入青春期，對異性同學產生莫名的思慕之意，這是（）A．不正常的，是十分有害的B．不正常的，要隔絕異性之間的來往

第頁C．正常的，但要慎重對待、理智處理D．正常的，可任其發展

4．到了初中，我們越來越意識到男生女生之間關系微妙。下列對待男女同學關系的態度正確的是 A．既然是一個敏感的問題就盡量回避B．沒有什么大不了的，可以隨心所欲()C．落落大方，互相尊重理解D．沒必要去理會異性同學

5．小琴進入初中后，母親多次告誡小琴不要和男同學交往。小琴母親的擔心（）

①有道理，因為男女同學之間的交往必然會導致早戀 ②有道理，因為男女同學之間的交往必

然會影響學習③無道理，因為男女同學之間的正常交往可以優勢互補，取長補短④無道理，因為男女同學之間的正常交往有益于身心健康

A．①②B．③④C．①③D．②④

6．男女同學交往中，下列不妥當的是（）A．男生小方與女生小麗經常在一起討論問題 B．運動會上，小麗為男運動員遞毛巾，倒水 C．男生小新與女同學小英經常單獨交往D．男同學在打掃衛生時主動幫助女同學搬桌子 7．下列對男女同學之間交往的看法，錯誤的是()A．男女同學之間的正常交往會使集體更加團結 B．男女同學交往容易出現“早戀”C．男女同學之間的正常交往也要注意場合和時間

D．男女同學之間的正常交往，有利于營造一種和諧溫馨、團結合作的氛圍

8．當我們在男女同學之間的情感的門前徘徊時，理智的做法是（）①慎重對待，理智處理② 反思自己的情感選擇③把握青春，做出負責任的選擇④主動大膽地接受或付出

A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④

四、拓展延伸：

歸納、總結與異性同學交往時應注意的事項

五、作業： A：《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題 B：《練習冊》測試與評價第二題

六、教學反思∕學習心得：

第頁

第三篇：男生女生之間 教學設計

第五課

男生女生之間

教學設計

學習目標：

1、了解異性交往中的積極作用和消極影響；

2、掌握異性交往的原則；

3、正確認識并接受青春期出現的愛慕異性的情感，愿意反思并正確把握情感問題；

4、能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題。新授：

一、純真的友情

（一）異性效應

1．提問：如果你現在面臨擇校，有 3 種學校任你選擇，即女子學校、男子學校、男女生混合學校，你會選擇哪種學校呢？為什么？

學生分組討論。

教師總結：異性同學交往是校園生活的重要組成部分，也是同學們學習社會生活經驗的途徑。異性交往可以豐富我們的生活，幫助我們完善自我。

2．學生討論：

男女同學之間的正常交往對我們的發展有什么積極作用？

? 有益于身心的健康成長；

? 有利于形成快樂和諧、合作團結的班集體氛圍； ? 鍛煉異性交往的能力；完成必須要完成的社會化，為以后雙方互相尊重、平等相待做好遠期的準備；

? 產生異性效應，從而激發內在的積極性和創造力。? 兩者之間可以優勢互補、取長補短； ? 促進學習。

3．異性交往中，有些問題如果處理不當會帶來哪些消極影響？

學生討論

（二）異性交往的原則 1．異性交往的原則

自然：在交往過程中，語言、表情、行為舉止等要誠懇自然、落落大方，既不沖動，也不羞怯忸怩、神神秘秘。

適度：是指異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早地萌發情愛，又不因回避或拒絕異性而造成交往雙方的心靈傷害；既不過多地參與異性之間的“單獨活動”，也不在異性面前如臨大敵，拒不接納異性的熱情與幫助。

2．自主閱讀：課本47頁的討論 與異性同學交往時應注意哪些事項? ①正確認識，坦然處之。②相互體諒，彼此尊重。③相互關心，相互幫助。④真誠大方，把握分寸。⑤一視同仁，等距交往。⑥認真嚴肅，公開交往。

3．課堂練習： 李磊的問題

李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他總覺得自己長得沒有男子漢的形象，平時害怕與女生打交道，覺得女生看不起自己，擔心與女生交往會遭到拒絕。看到別的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。為此，他也想改變自己的不良境況。一次，他在做數學題時遇到了一道難道，便鼓足勇氣，帶著幾分緊張向一位學習成績好的女生張怡請教。碰巧張怡有急事，就讓他等她回來再一起探討。李磊馬上覺得很沒面子，從此就更不愿意與女生交往了。

李磊在交往中存在什么問題？請你為他出謀劃策

李磊的問題：在與異性同學交往中拘謹、害羞、自卑不夠自信

我對李磊的建議：要做到自然大方、克服害羞心理、增強自信心、多參加集體活動，鼓起勇氣與異性交往

二、青春的心弦 探究

1．閱讀課本48頁，“一個困惑的中學生”，思考：青春期產生思慕異性的心理，是否正常？

進入青春期后，我們漸漸產生了一些特殊的情感體驗，開始對異性感興趣，并可能產生思慕異性的心理，在這個特殊的年齡段里，男女同學相互產生好感和愛慕心理，喜歡在一起學習，結伴參加各種活動，是非常正常的。

2．收到異性同學表達愛慕的“情書”，該怎么辦？

要有清醒的認識，堅定的意志，經得起誘惑，克服虛榮心，讓對方清楚地明白你的決心，放棄對你的追求，但要注意方法，不可傷害對方的自尊心，對于糾纏不休，甚至威逼恐嚇你的人，就要請家長或老師幫助處理。

3．對異性同學產生了強烈的好感，該怎么辦？

面對感情的波動，必須付諸理智，在明辨是非的基礎上，學會控制自己的感情，勇于修正自己的錯誤的想法，采取積極的措施，把主要精力集中在學習上，用豐富多彩的文體活動充實自己的生活，發展自己的興趣、愛好，多參加有益的課外活動，自覺規范自己的言行，用理智戰勝感情的沖動。必要時向父母、老師、心理醫生等求助。

小結：

我們該如何把握青春，把握我們的情感？男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。我們需要反思自己的情感選擇，在反思中學會選擇、學會承擔責任；在選擇中把握青春，在承擔責任的過程中長大成人。

欣賞詩歌《早開花的蘋果樹》 一棵蘋果樹正在冬天里做夢，一陣冷風把夢兒吹醒。它誤以為春天已經來臨，急匆匆把枝頭點紅。是你根部積蓄過多的養分，還是失去理智過于沖動。也許是你太羨慕美好，竟忘記應遵循的時令。凍僵的花兒伴著殘夢，瑟縮地在寒風中飄零。多么得不償失??！減了春的光彩，也毀了秋的收成！

課堂練習：

芳芳總覺得自己的長相怎么看都有點“慘”，為此她在與同學交往中特別沒信心，尤其是跟男同學在一起時，心里常常有嚴重的自卑感。芳芳想：“還是別跟男同學交往的好?！?/p>

芳芳的想法對嗎？她應該怎么做？

（1）芳芳的想法是錯誤的。男女同學正常交往，即有益于學習，又有益于個性的健康發展，是非常必要的。

（2）人的長相在交往中不起主要作用，真誠、尊重、熱情，才是人際交往的重要品質。芳芳應克服自卑心理，樹立自信心，積極主動地與同學交往，這樣會使自己更自信，收獲更多的友誼。

第四篇：11：第五課男生女生之間

張掖四中講學稿 教科版八年級（上冊）思想品德張掖四中講學稿 教科版八年級（上冊）思想品德

第二單元友誼的天空第五課男生女生之間

課時：2課時主備人：王玉紅審核人：審核時間：總第11課時

第1課時：男孩！女孩！純真的友情

學習目標：

1．了解男生與女生在心理等方面的區別，知道男女兩性有各自的優勢；了解異性交往的作用。2．能夠辯證地看待兩性差異，正確認識異性，并能反思自己的言行，做異性喜歡的人。3．愿意與異性同學交往，尊重異性同學；珍視與異性同學的交往。

重點：男生、女生的差異，男女生之間的正常交往。

難點：男生和女生如何正常交往。學習過程：

一、自主預習：

1．男孩女孩在生理、心理、行為和社會角色等多方面存在差異，有各自的樂趣和煩惱，有各自的特點和長處，也有各自的缺點和不足，因此應該、。2．人類世界是由組成的，男女之間的交往是很的事。

3．男女之間的正常交往和純真的同學友情，不僅有益于，而且有利于。

二、合作探究：

1．閱讀課本P43“男孩！女孩”，將全班分為男女兩組，用 2分鐘思考異性同學具有的優點。2．閱讀P44材料，反思：作為男生（女生），你的言行舉止有哪些優缺點？ 我的優點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．星期一，班里開展衛生掃除工作，班級值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、掃地、拖地板、、搬桌椅、拎水桶……

思考：假如你是班中的生活委員，你將怎樣安排工作？為什么？

三、訓練鞏固：

1．對于青春，我們充滿了好奇。下列說法正確的事（）

A．我們可以對別人的生理發育特點說三道四B．我們可以拿別人的生理發育特點開玩笑C．我們不可以談論青春期的生理變化D．我們需要遵循的基本準則是彼此尊重

2．初二(1)班同學在討論男女同學交往的話題時，形成以下幾種觀點，你最不認同的是（）A．男女同學不要交往，以避免早戀B．男女同學要多交往，以取長補短C．男女同學要正確交往，互幫互助D．男女同學正常交往有利于集體的團結3．男生女生應該（）①增加了解，互相體諒②互相幫助，取長補短③各享其樂，獨自發展④攜起手來，共奏青春樂曲

第頁A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

4．男孩、女孩的差異主要表現在以下幾個方面（）①生理②心理③行為④社會角色 A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④

5．下面是小明對男女同學之間正常交往的認識。他的觀點正確的是()①男女同學的正常交有利于擴大交往范圍②初中男女同學交往沒有益處

③男女同學交往必然影響學習④男女同學的正常交往對其成長有重要意義 A．①②④B．②③

C．①④D．②③④

6．“如果只與同性同學交往而不與異性同學交往，那無異于放棄了一半朋友?！边@啟示（）①男女同學應廣泛交往②男女同學正常交往會培養和發展同學間的真摯友誼③男女同學的交往是必不可少的④男女同學交往就一定會獲得真摯的友誼 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

7．我們除了要學會與父母、老師相處外，還應學會與異性交往。下列關于與異性相處的認識，正確的是()A．異性之間沒有真正的友誼B．學生的主要任務是學習，沒有必要考慮與異性相處的事C．學會用恰當的方式與異性交往

D．與異性相處必然會受到另眼相看

8．鑒于男性和女性在心理發展、記憶、思維發展、思維品質、想像力、情感發展、意志發展、個人興趣發展等方面都存在著差異，因此，我們與異性交往時（）A.要注意增強自己的性別意識B.要注意保持一定的距離 C.要注意學習對方的長處D.要學會尊重對方

四、拓展延伸：

李磊是一位初一男生，他總覺得自己應該多與班里的女生交往，但又擔心方法不對被別人誤會。（1）請你告訴李磊男女同學交往要注意什么?

(2)說說男女同學交往的好處。

五、作業： A：《練習冊》同步探究第一、二題；測試與評價第一題 B：《練習冊》測試與評價第二題

六、教學反思∕學習心得：

第頁

第五篇：男生女生教案

男生女生教案

一、對應的課標內容

“我與他人的關系”中的“交往與溝通”部分:“正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼,學會用適當的方式與異性交往。”

二、教學目標

情感態度價值觀:(1)愿意和同學交往,不封閉自我。

(2)在同學交往中,尊重他人,寬容誠信,追求友誼,但不失原則。

(3)接受自己的人際關系現狀,愿意改變自己,主動悅納他人,培養開朗活潑的性格。

(4)愿意和異性同學交往,尊重異性同學。

(5)正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感,愿意反思并正確把握情感問題。

(6)選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。

能力目標

(1)能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往,能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突,能夠做出負責的選擇。

(2)能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學交往。

(3)能根據現實生活中發生的實際事例說明在與異性相處時怎樣保護自己。

知識目標

(1)知道男性與女性在心理發展方面存在的主要差異。

(2)懂得異性同學間積極交往的意義。(3)掌握異性同學之間交往的幾項原則。

能正確區分早戀和異性友情

三、教學重點和難點

(1)異性同學之間交往的幾項原則——重點

(2)正確區分異性友情和“早戀”;青少年應該怎樣正確的對待“早戀”問題——難點

四、課時安排

1課時。

本課內容結構圖表

男生·女生

讓我們蕩起雙槳

正視異性同學間的關系

男女同學之間積極交往的意義

男女同學之間如何進行正常、健康的交往? 把握青春,把握情感

正視男女生交往中的情感問題

如何把握情感? 在異性交往中學會自我保護

二.男生·女生

(一)讓我們蕩起雙槳

活動一:成長的煩惱

小強是個樂于助人的好學生,課余時間找他解答問題的同學不少,小莉就是其中一個。小強最初不管是男同學還是女同學,只要有問題,他一視同仁,耐心細致地解答。后來不知誰造謠生事,說小強特別“關照”小莉。小強為了避免不必要麻煩,從此再也不與女同學交往了。

1、小強為了避免麻煩,不再與女同學交往,他的這種處理方法可取嗎?(小強的處理方法是不可取的。因為別人的錯誤言論而放棄自己的正確做法是不對的。)

2、你認為男女同學之間應該怎樣正常交往?

3、小強今后應該怎么辦?請你幫他出謀劃策。

男生與女生的交往

學校里有男同學也有女同學,男生與女生的交往是校園生活中一個重要的環節。

進入初中后,我們進入了青春期,人的性別特征逐步顯現,心理上的性別意識逐漸變濃。男生與女生交往的第一個問題就是性別的認同。

男女同學間的真摯友誼

活動二:男生、女生的任務

班里時常都有些任務,如到圖書館搬運新課本、收費、統計校運會參賽的人員、擺放桌椅、提水、擦窗子、登分等等。

如果讓你來安排任務,你會讓男女生各承擔什么樣的任務?為什么? 活動三:我給異性同學“把把脈”

討論異性同學具有哪些優點。

女生的優勢: 心細、溫柔、善良、觀察能力強、形象思維能力強,善于記憶、注意力集中、體貼…

男生的優勢: 體能、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、恒心、毅力…

男女授受不親 很多的中學生都不能正視異性同學間的關系,認為異性同學之間沒有正常的交往。這會導致對男女同學之間交往的敏感、拘謹。

“男女授受不親”是我國封建道德規范,是封建時代男女不平等的體現。摒棄這一封建思想,我們才能建立男女同學間的正常關系。

男女間的友誼

友誼——由于共同的興趣、愛好、性格等而產生的情感上的依戀。

?友誼是在學習、工作中通過相互幫助而產生

?友誼不具有排他性,男女之間的正常友誼應該在同學之間交叉地產生

?男女間的友誼不包括其它欲望在內

男女生正常交往有什么意義?(1)(2)(3)(4)活動四:情景設置

他們的交往合適嗎? ☆小米和小魏兩家是鄰居,他們經常在一起,很少參加班里的集體活動。連集體春游,他倆都是悄悄遠離大家,單獨在一起。(他們的交往范圍只限于同性,而且是兩位同學之間,交往范圍過于狹窄。)☆小雯的朋友很多,女生有看電影等活動一定會叫上她,男生騎車郊游也少不了她,大家都羨慕她的好人緣。(與同性和與異性交往都能正常交往,交往范圍廣,形成融洽的人際關系。)☆小穎活潑開朗

更多精品源自 3 e d u 計劃 ,她和男生的關系很好,經常在一起說說笑笑;而同桌的小雅卻不好意思和男生說話,每次向男生借東西,她都要請小穎出馬。(小雅不善于與男生交往,需要向小穎學習同異性交往的方法。)☆八年級2班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生’’“那幫女生’’來稱呼對方。(交往僅局限于男生之間和女生之間,男生女生之間產生隔閡,不利于異性之間的正常交往。)

2、你認為男女生之間應如何正常交往? 答:男女生之間的交往,既要互相尊重,又要自重自愛;既要開放自己,又要把握分寸;既要主動熱情,又要注意交往方式、場合、時間和頻率。我們要真誠待人,坦然大方的與異性同學交往。

男女生之間的正常交往

過分拘謹

過分冷淡

過分隨便

過分親昵

自然交往

適度交往

真實坦誠

留有余地

錯誤的交往方式

正確的交往方式

3、小強今后應該怎么辦?請你幫他出謀劃策。

小強應該繼續堅持與小莉等異性同學間的正常交往,同時可以盡量向那些造謠的同學解釋自己的正確做法,取得他們的理解,還可以求助于老師和同學。實在不行,那就“走自己的路,讓別人說去吧”。

(二)、把握青春,把握情感

活動五: 我悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生,他的一切都吸引著我。一想起他,既甜蜜又自責…… 我這是怎么啦?這正常嗎?你能幫他分析這是怎么回事嗎?

1、正視男女生交往中的情感問題

隨著青春期的到來,我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

女孩兒受到男孩兒的一封信,眼前立刻浮現出男孩兒的笑容、眼神、還有男孩兒運動時矯健的身姿,……這一切的一切都令他陶醉。其實,就像她關注他一樣,他也早就開始默默地關注她了。

☆他們的感情可以進一步發展嗎? 答:不可以。因為他們都是未成年人,學生的主要任務是學習。

☆他們該如何處理這份感情呢? 答:保持同學和普通朋友的關系,讓理智戰勝情感,不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情,把自己的主要時間和精力投入到學習和鍛煉自身素質中去。

☆他們的生理和心理成熟了嗎?

答:剛進入青春期,生理和心理還不成熟。

☆他們有能力承擔相應的責任嗎?

答:愛情是以婚姻、組建家庭為目的無法給對方任何的承諾。

☆他們在經濟上能獨立嗎? 答:完全依賴父母或家庭。

☆他們有足夠的時間和精力嗎嗎? 答:感情的培養需要大量的時間和精力,中學生的主要任務是學習。

☆中學生不適宜發展愛情

愛情能使人感受到甜蜜,獲得一種特別的呵護和關心;愛情對于中學生來講是新奇而興奮的;有人和你一同真誠地分享快樂、分擔憂愁;在同學中有面子,顯現自己的魅力;中學生對愛情有著過于完美的幻想,現實與理想出現差距時容易發生情緒的劇烈波動;生活經歷少,不成熟,不懂得怎樣處理感情中的問題,使雙方受到傷害;只看到愛情的美好而看不到愛情背后所要背負的責任;因此,得出結論:中學生不適宜發展愛情。

活動六:早戀,還是友情? 小雪平時學習成績好,是個聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。第二學期末,一次籃球比賽中,同班的男生小風被撞摔倒,腿部擦破。小雪等幾名女生送他去醫務室上藥,小雪又到教室幫小風拿書包并陪他回家。一路上,他們從比賽談到流行歌曲,又談學習、談班里的事。最后竟談到自己將來的打算;他們感到非常愉快,一種未嘗經驗的熱流在心中沖撞,分手時竟有些舍不得。他們成了最親密的伙伴,上學一塊兒來,放學一塊兒走。風練球時,小雪總靜靜地在一旁看;中午,小雪常常幫風把飯買回來。時間長了,同學們說:“小雪和風好上了?！币灿腥撕退麄冮_起玩笑,他們似乎并不介意,小雪只是撇撇嘴:“庸俗!”

交往的危險信號

(1)男女生一對一地交往,不再與其他同學交往。

(2)雙方交往過于頻繁,把大量時間花在兩人活動中,無心學習或學習興趣減少,成績下降。

(3)雙方交往帶有隱秘性,瞞著老師、父母及同學,常常向家長撒謊。

(4)對方成為自己的牽掛,離開對方就魂不守舍,看見對方與別的異性同學往來,就會心生不滿和嫉妒。

(5)兩人在一起時,只渴求擁抱接吻,身體親昵,雙方或一方作出發生性關系的暗示。

當少男少女在交往中出現以上一種或幾種情況,就表明他們的交往已偏離了正常的軌道,本能的欲望正在沖毀理智的堤壩,是該猛醒的時候了。否則,“一失足成千古恨”的后果就可能發生。

在我們身邊,同學之間有沒有“早戀”現象?

2、如何把握男女同學之間的情感?(1)男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。

(2)當我們在情感的門前徘徊時,需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇,學會承擔責任;(3)在選擇中我們把握青春,在承擔責任中我們長大成人。

活動七:討論

3、在與異性的交往中,我們應該如何保護自己? 答:學會運用法律、道德、學校的規章制度保護自己,增強自我保護意識,掌握自我保護的方法,以及我們的自律,是對自己最好的保護。

寄語:你現在看到的是江河,但你將來遇見的可能是大海。

布置作業: 新教材新學