第一篇：八年級歷史上 第1課 鴉片戰爭 教學設計

科目：歷史 年級：八年級 設計人：王愛軍 時間：2014-7-31 編號：01

第1課 鴉片戰爭 教學設計

【教學目標】

1.掌握林則徐虎門銷煙的壯舉、鴉片戰爭過程、《南京條約》的內容和危害、鴉片戰爭的影響 2.分析鴉片戰爭爆發的原因，培養透過現象認識問題本質的能力。

3.體會林則徐虎門銷煙，維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神；認識到“落后就要挨打”的道理，生發振興中華的歷史使命感。

【教學重難點】

重點： 1．林則徐的虎門銷煙 2．中英《南京條約》； 難點： 中國開始淪為半殖民地半封建社會。

【課時安排】

1課時

【教學過程】

一、導入環節（1分鐘）

多媒體展示英國外相巴麥尊在議會上發表的講話：

“(虎門銷煙)把能給我們大英帝國帶來無限利益的大批的商品，全部給予銷毀！這是我大英帝國的奇恥大辱！我要求議會批準政府派遣遠征軍去懲罰那個極其野蠻的國家！要狠狠地教訓它！要迫使它開放更多的港口，要保護我們天經地義的合法貿易！”

思考：鴉片戰爭是由林則徐虎門銷煙引起的嗎？鴉片戰爭又給中華民族帶來怎樣的影響呢？ 今天，就讓我們翻開歷史的記憶?。ò鍟n題：第1課 鴉片戰爭）！

二、先學環節（18分鐘）

過渡語：請值日班長為大家宣讀本課的學習目標??其中，本節課的重點是林則徐的虎門銷煙、中英《南京條約》，難點是中國開始淪為半殖民地半封建社會。

（一）自學教材（15分鐘）

學生看書、勾劃問題答案，標記疑問并寫在“我的疑惑”處。

（二）檢測反饋（2分鐘）

過渡語：相信你能行！完成后，組長組織對桌互換，互相批閱，有疑惑提出來。

（三）我的疑惑（1分鐘）

過渡語：請你將自學和測試過程中的疑惑舉手提出來，請其他同學幫助解決。

三、后教環節（20分鐘）

（一）生生合作，互相糾錯。（1分鐘）

過渡語： 請同學們認真看黑板上展示的答案，如有不同答案，請更正；

（二）教師點撥，拓展延伸。（10分鐘）

過渡語：同學們自主學習的效果如何呢？現在老師進行檢查（搶答）。

1．教師精講點撥，構建本節課知識體系（見課件）。

2.5分鐘瘋狂記憶“自學教材”問題；對桌之間互查一個重點問題。

（三）合作探究，展示交流（9分鐘）

科目：歷史 年級：八年級 設計人：王愛軍 時間：2014-7-31 編號：01 過渡語：請同學們按照要求迅速完成下面合作探究題，小組之間討論統一答案。

材料一：鴉片“流毒于天下，則為害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。” ──《林則徐集》

（1）根據材料一，概括鴉片輸入給中國造成的主要危害？

造成兵弱、銀荒、國窮、民貧。若聽任鴉片大量輸入，清政府將面臨軍隊和財政危機。

材料二：凌青（原中國駐聯合國大使，林則徐的后人）1990年講話：“??150多年前，中國歷史上留下了光輝的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。當前，中國再次成為毒品的受害國，希望社會各方面都來關心、支持禁毒事業?！?/p>

（2）材料二中“光輝的一幕”指的是哪一歷史事件？有人說，如果沒有林則徐的禁煙斗爭，就不會有鴉片戰爭，你是否同意這種觀點，為什么？

虎門銷煙；不同意，因為鴉片戰爭爆發的根本原因是英國為了打開中國市場。

材料三：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。──林則徐（3）以上材料體現了林則徐怎樣的精神品質？

把國家利益放在第一位，不計較個人得失；維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神

材料四：在鴉片戰爭中，清軍調動10萬人馬，而英國派出的遠征軍只有4000人，到戰爭結束時也不過2萬人。結果卻死了1個總督2個提督7個總兵2個都統和數千名士兵，而英軍損失百人上下，以武力立國的大清王朝面對堅船利炮無能為力，屢敗于遠道而來的英軍。

（4）根據材料三，指出鴉片戰爭中國慘敗的重要原因。你認為這是中國戰敗的根本原因嗎？為什么？ 由此你有哪些歷史性的思考？ 重要原因：經濟落后,科技落后,軍事落后；不是，根本原因是清政府社會制度落后；啟示：落后就要挨打。

四、訓練環節（6分鐘）

過渡語：上述訓練題答案已經明確的同學請舉手！請同學們將自己錯題答案糾錯并記憶。附：“自我檢測”答案：CAA 當堂訓練答案：DCBBD CC 小結： 19世紀英國成為世界上最強大的資本主義國家，為了開辟國外市場，無恥向中國大量輸出鴉片，企圖用鴉片打開中國的市場。林則徐的虎門銷煙使英國的美夢破滅，于是，英國侵略者在1840年發動了鴉片戰爭。

“落后就要挨打”，這是鴉片戰爭給我們的教訓。

板

書

設

計 科目：歷史 年級：八年級 設計人：王愛軍 時間：2014-7-31 編號：01 原因

1839年6月3日，林則徐虎門銷煙

戰爭爆發：1840.6

經過

英軍占領香港島：1841年 初

影響教學反思】

清朝戰?。?842.8

【

第二篇：八上第1課鴉片戰爭

八年級上冊第一單元第1課 鴉片戰爭

主備教師：張立華

備課日期：2014-8-30

一.課標要求

1、內容標準：

講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述 中英《南京條約》的主要內容，認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。

2、核心概念：結合中英《南京條約》的主要內容，分析鴉片戰爭對中國近代社會的影響，形成獲取、處理歷史信息、分析理解歷史的能力 二.教學重難點內容：

1、教材分析;《鴉片戰爭》是人教版新課標歷史實驗教材（八年級上冊）中的教學重點之一，是引導學生學習中國近現代史的門檻。初中的教材第一主要講述鴉片戰爭爆發前中國和世界的概況，其中主要與政治和外交比較為主；第二，英國向中國走私鴉片的原因及其危害；第三，林則徐在廣州的禁煙措施；第四，英發動鴉片戰爭的原因及經過。第五，鴉片戰爭的結果和《南京條約》。2.重點難點內容: 重點：

1、林則徐虎門銷煙及其意義。

2、中英《南京條約》的主要內容及其影響。教學難點：

1、中國禁煙運動與鴉片戰爭爆發的內在聯系。

2、如何理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。

三、備學情

1.學生可能達到的程度;（1）學生過去對“鴉片戰爭”略有耳聞，暑假安排了看《林則徐》、《鴉片戰爭》等近代歷史電影，對這段歷史有一些感性認識。為學習本節課打下很好的基礎。

（2）學生通過自學可以了解鴉片戰爭爆發的直接原因、基本過程，《南京條約》的內容。

2存在的普遍性問題：

學生對《南京條約》的危害（特別是經濟上的危害），理解起來比較困難。鴉片戰爭給中國社會帶來的各方面的影響對初中生，理解難度很大，教師要適當的補充一些材料。幫助理解。

四、教學目標:(1)知識和能力：學生能講述林則徐虎門銷煙的故事，形成閱讀、觀察等了解歷史能力，學會陳述歷史、表達交流能力；結合中英《南京條約》的主要內容分析危害，并結合兩則材料，認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響，形成獲取、處理歷史信息、分析理解歷史的能力。

（2）過程與方法：學生參與“英雄故事會”，講述林則徐虎門銷煙的故事，初步掌握理解和解釋歷史問題的方法；學生結合《南京條約》等豐富史料，小組合作交流認識鴉片戰爭的影響，培養證據意識，學會運用材料具體分析問題的方法。

(3)情感態度價值觀：學生講述林虎門銷煙的故事，感受維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神；記住鴉片戰爭“落后挨打”的歷史教訓，培養學生的憂患意識和實現民族復興的歷史責任感。

三.教學過程

導入：上學期我們講到：清朝在對外政策上實行“閉關鎖國”，雖然在一定程度上抵御了列強的入侵，但是卻使得中國在世界上落伍了，在西方國家大力發展資本主義的時候，清政府還在做著“天朝上國”夜郎自大的美夢，殊不知已經大大落后于西方，一場前所未有的暴風雨即將到來。為什么英國只出動了4000多人就敢攻打有4億多人民和一兩百萬軍隊的大清帝國？戰爭結局如何？給日后的中國帶來什么影響？（構建動場）

第1課 鴉片戰爭

三個版塊：風雨欲來 血雨腥風 馳風騁雨 第一幕：風雨欲來

首先借助多媒體展示文字和圖片材料，對比1840年之前中國和英國。閱讀材料，回答問題：這段材料說明了什么？

1829年，柏金漢（英國資產階級代表）公開演說：“中國有龐大的人口，其人富有積極的消費的性格，如果把那個國家的市場開放給自由貿易商人，則英國貨物在那個市場上的銷量將比其余全部世界的總銷量還要大?！?/p>

中外之間通過廣州十三行進行少量的貿易往來，我們看一下中英之間的貿易往來情況，從而看出，英國通過合法貿易難以打開中國市場，為改變這一狀況，開始向中國走私鴉片。

山雨欲來風滿樓，鴉片貿易流毒頗多，很多有識之士站了出來，進行過激烈的斗爭，林則徐就是其中最著名的一位。

活動設計：英雄故事會

活動目的：學生體驗愛國人物的事跡，感受愛國主義的情懷，產生了解歷史探尋歷史的愿望，充分激發學生學習興趣；鼓勵學生獨立思考交流合作，培養提出問題分析問題的能力。

活動程序:生成-探究-解決問題

1．找事件，排順序：帶著問題看課本，找出有關林則徐的事件，然后排序。（自主學習）

上書光緒帝——禁煙繳煙——虎門銷煙——民族英雄

2．講故事，深分析：

小組推薦同學講述有關林則徐的故事，看誰講的又具體又生動。3．評人物，評事件 根據故事，暢所欲言：“大家如何評價虎門銷煙，如何看待林則徐？” 活動策略：獨立學習與小組合作學習；競爭與合作學習；活動目標與教學目標一致等。

活動評價：

重視活動內容的交流和分享，采用小組評價、生生互評、師生共評等過程性評價與教師批閱的終結性評價相結合的方式。第二幕：血雨腥風

過渡：罪惡的鴉片貿易受到抵制，英國自然不肯善罷甘休，他們拿起了戰爭的武器，向古老的中國開炮了，迎接中國人民的是一場血雨腥風——鴉片戰爭。

1、鴉片戰爭的原因：因為打開中國市場是英國政府的既定政策，他們要保護骯臟的煙片貿易，推行殖民擴張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國著名軍事學家克勞塞維茨說過：“戰爭是政治通過另一種手段的繼續?！瘪R克思也說過：“英國用大炮強迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場戰爭被稱作“鴉片戰爭”。

2、鴉片戰爭的過程：多媒體顯示《鴉片戰爭形勢動態示意圖》幫助學生了解戰爭經過，戰爭爆發（爆發標志：1840年6月英國艦隊開到廣東海面，進行挑釁）林則徐積極防御，英軍無隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又繼續北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦?！獞馉帞U大（1841年）英軍占香港島。清同英作戰——戰爭結束（1842年8月）英艦到達南京長江江面，清廷被迫派人向英軍求和。1842年失敗。

1840年6月，鴉片戰爭爆發。1841年初，戰爭擴大。1842年失敗。

3、鴉片戰爭的結局：中國戰敗，清政府被迫簽定《南京條約》。

4、然后提問：①清政府戰爭態度怎樣？（戰→和，抵抗→妥協）②你能說出多少作戰英勇將領？從中學到哪些寶貴精神？（不畏強暴、敢于斗爭，勇敢，不怕困難，愛國等）通過這些教學互動，增加學生參與教學積極性，增強學生的民族責任感，從而有效實現思想教育目標。

過渡：在鴉片戰爭中，中國涌現了許多英勇的愛國將領，又處于天時、地利、優勢，但由于政府腐朽、落后，妥協投降，結果鴉片戰爭以清政府屈膝投降，中國戰敗而結束，給中國帶來了巨大的災難。到底有哪些影響呢？透過這場暴風驟雨，我們一塊去探究一番。第三幕：馳風騁雨

活動設計：鴉片戰爭的影響

活動目的：學生自學條約內容，試著分析條約的危害，再展示豐富材料，小組合作交流認識鴉片戰爭的影響，鼓勵學生獨立思考交流合作，培養證據意識，獲得處理信息和理解分析解決問題的能力，突破難點。

活動程序:生成-探究-解決問題

1．教師展示《南京條約》內容。學生自行閱讀，思考其帶來的危害。（自主

學習）

2．引導學生逐條分析條約帶來的危害。

3．展示兩則材料，學生閱讀，感受鴉片戰爭給中國帶來的變化。

材料一：鴉片戰爭后，由于洋布暢銷，“松太布市,銷減大半”，東南沿海一些以紡織為業的鄉村，受到很大沖擊，自然經濟開始解體····· 絲茶等農產品大量出口西方，1844年茶葉的出口量達到54萬石，超過鴉片戰爭前最高出口量·····

材料二：馬克思在《中國革命和歐洲革命》中說：“英國的大炮破壞了中國皇帝的權威，迫使天朝帝國與地上的世界接觸。與外界完全隔絕曾是保存舊中國的首要條件，而當這種隔絕狀態在英國的努力之下被暴力打破的時候，接踵而至的必然是解體的過程，正如小心保存在密閉棺木星的木乃伊——接觸新鮮空氣便必然要解體一樣?！?/p>

4．學生組內發言交流，深入分析鴉片戰爭的影響。小組派代表展示合作成果。（交流探究）

教師總結：中國社會性質發生變化，中國開始淪為半殖民地半封建社會。教師講解“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經濟已被破壞，有了一定成分的資本主義經濟形式，但仍保持著封建剝削制度?！鞍胫趁竦亍敝府敃r形式上獨立，但在政治、經濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。

5．學以致用，談談鴉片戰爭給我們的深刻教訓。

活動策略：獨立學習與小組合作學習；競爭與合作學習；活動目標與教學目標一致等?；顒釉u價：

重視活動內容的交流和分享，采用小組評價、生生互評、師生共評等過程性評價與教師批閱的終結性評價相結合的方式。

小結：中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴重阻礙，始終處于萌芽狀態。而歐洲的資本主義卻長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工廠”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經濟、軍事上都擁有明顯的優勢。鴉片戰爭就像一場猛烈暴風雨，“落后就要挨打”是中國失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。

【綜合建?！浚海ㄖR點動畫演示）

總結英國（資本主義強國）正當貿易走私鴉片虎門銷煙挑起戰爭戰敗求和中國（落后的封建王朝）《南京條約》開始淪中為國半近殖代民史地半的開封端建社會當堂檢測：根據教學目標設計了“當堂檢測”。

1、向中國大量傾銷鴉片的是：

A 美國 B 英國 C 俄國 D 法國

2、下面屬于林則徐廣州禁煙的措施是：

①捉拿煙販 ②收繳鴉片 ③虎門銷煙 ④禁止同外國商人進行的一切貿易活動 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④

3、中英《南京條約》中開放的五處通商口岸從北到南的排序是 A.廣州、廈門、福州、寧波、上海 B 上海、福州、寧波、廈門、廣州 C 上海、寧波、福州、廈門、廣州 D 上海、寧波、廈門、福州、廣州

第三篇：部編版八年級歷史上冊第1課鴉片戰爭教學設計

部編版八年級歷史上冊教學設計

第1課 鴉片戰爭

教材地位：鴉片戰爭是中華民族近代百年恥辱史的開始，同時也是近代中國人民反抗侵略壓迫、追求民族獨立、反抗封建專制、追求民主進步的開始。本課主要敘述中國是怎樣從一個政治上主權獨立、領土完整，經濟上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會國家的過程。它是中國近代史的開端，在教材中具有開篇點題的地位和作用。

教學目標

知識與技能

1．了解和認識英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來的嚴重危害，并由此發動侵略中國的戰爭的基本史實。

2．了解林則徐維護中華利益，進行虎門銷煙的壯舉。了解中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響。

過程與方法

1．從鴉片戰爭爆發的原因、經過、結果、影響的時空坐標中，掌握系統有序的歷史知識網絡，形成良好的邏輯思維習慣。

2．通過對鴉片戰爭中國戰敗原因的分析和討論，提高學生運用史實分析問題和解決問題的能力。

情感態度與價值觀

通過林則徐虎門銷煙及鴉片戰爭中愛國將領英勇抗敵事跡，培養學生的愛國主義精神。

教學重難點

教學重點：林則徐虎門銷煙；中英《南京條約》的內容及影響。教學難點：鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會。教學過程 [導入新課] 展示人民英雄紀念碑圖片

在北京天安門廣場上矗立著一座雄偉的人民英雄紀念碑，在它的基座四周鑲嵌著八塊漢白玉的歷史浮雕。這其中的第一幅，展示的是林則徐領導的虎門銷煙的壯觀場面。今天就讓我們一起回顧那段讓中華民族倍感屈辱的歷史。[講授新課]

（一）鴉片走私和林則徐禁煙 1.鴉片走私

(1)鴉片戰爭前，中國的社會背景怎樣？

學生概括：中國實行閉關鎖國的政策，是自給自足的封建經濟，清朝統治下的危機四伏。(2)19世紀上半期的英國是一個什么樣的狀況？中英進出口貿易中，雙方的主要狀況如何？ 19世紀上半期，英國是世界上最強大的資本主義國家，并不斷向外進行殖民主義擴張，掠奪殖民地。為了開辟國外的市場，推銷工業品、掠奪廉價的原料，英國把侵略矛頭指向中國。在中英進出口貿易中，英國向中國輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國購買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國貿易中，許多白銀流入中國，中國處于出超地位。為了開辟國外市場、推銷工業品、掠奪廉價原料，牟取暴利，英國就開始向中國走私鴉片。

展示英國東印度公司鴉片倉庫和《英國向中國走私鴉片激增表》，引導學生認識英國最終選擇了鴉片的原因。

（3）鴉片走私給中國帶來了什么嚴重危害？

展示圖片和材料分析鴉片走私給中國帶來的嚴重危害。

鴉片泛濫給中華民族帶來深重災難。白銀大量外流直接威脅到清政府的財政;許多官員、士兵吸食鴉片，不但嚴重摧殘了他們的體質，更導致政治腐敗和軍隊戰斗力削弱。這些都引起統治階級中一些有識之士的重視。

2．林則徐虎門銷煙

展示林則徐圖片和林則徐給道光帝的上書：“流毒于天下，則為害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。”

展示虎門銷煙的圖片，引導學生歸納虎門銷煙的意義：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志，我們要學習林則徐敢于斗爭的愛國精神。

展示紀念林則徐的相關材料。

展示材料：《國家禁毒委員會禁毒工作規劃》把禁毒宣傳教育作為禁毒工作的治本之策，青少年特別是中小學生禁毒宣傳教育是重中之重。從2004年9月1日起開始執行新修訂的《中小學生守則》，在安全自護、遠離毒品等方面提出了具體要求。

學生討論：在“拒絕毒品，養成文明生活方式”方面，我們準備怎樣做？ 學生回答：禁止走私毒品；珍愛生命，不吸食毒品，遠離毒品。

（二）英國發動鴉片戰爭

1．有人說：鴉片戰爭是由林則徐禁煙引起的，如果林則徐不采取禁煙運動，英國就不會發動鴉片戰爭。這種說法對不對？

結合材料討論得出：林則徐禁煙運動只是導火線(直接原因），英國發動鴉片戰爭的根本原因是打開中國的市場，向中國傾銷商品，掠奪原料。即使沒有林則徐的禁煙運動，英國也會發動鴉片戰爭的。

2．展示鴉片戰爭形勢圖，明確鴉片戰爭的過程。3．中國人民的英勇抗戰

結合課本“相關史事”，展示相關圖片，知道三元里人民的英勇殺敵、關天培領導的虎門之戰、老將陳化成在吳淞率眾抵抗的史實。

（三）《南京條約》的簽訂 1．出示《南京條約》簽訂的情景 探究：清政府失敗的原因是什么？

學生討論得出原因：清政府的腐敗，對內敵視人民，對外妥協投降；英國是頭號資本主義強國，實力雄厚，武器先進；根本原因是腐朽沒落的封建主義不能對抗新興的資本主義。

2．引導學生自主學習《南京條約》，要求掌握《南京條約》簽訂的時間、內容。多媒體展示《南京條約》簽訂的圖片、內容及每一項內容帶來的影響。3．《虎門條約》、《望廈條約》和《黃埔條約》的簽訂

掌握《虎門條約》的內容和《望廈條約》、《黃埔條約》簽訂的時間和雙方。4．鴉片戰爭給中國帶來怎樣的影響？

結合《南京條約》的內容，分析鴉片戰爭前后中國社會發生了哪些變化？ 討論后總結：

（1）社會性質變化。鴉片戰爭使中國主權和領土完整不斷遭到破壞，中國由一個獨立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家，是中國近代史的開端。

（2）社會主要矛盾的變化：外國資本主義和中華民族的矛盾；封建主義和人民大眾的矛盾。（3）革命任務的變化：反侵略反封建。

影響：鴉片戰爭改變了中國歷史發展的進程。中國不再享有完整獨立的主權，中國社會的自然經濟遭到破壞，開始從封建社會變為半殖民地半封建社會。鴉片戰爭成為中國近代史的開端。

板書設計

達標測評 鞏固新知

1．1839年3月，某大臣到廣州對各國商人表示：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，暫與此事相始終，斷無終止之理?！痹摗按蟪肌笔?C)A．琦善 B．洪秀全 C．林則徐 D．瓦德西

2．林則徐在上道光皇帝的奏折中指出：“迨(等到)流毒于天下，則危害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄(yì yì)視之，是使數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀?！边@反映了當時的中國社會(A)A．鴉片泛濫成災 B．西方傳教士活動猖獗 C．自然經濟加速解體 D．國家主權不斷喪失

3．《天朝的崩潰》一書中寫道：“這場戰爭把中國拖入世界。從此開始，中國遭受了列強的百般蹂躪；從此開始，中國人經受了尋找新出路的百般苦難?！蔽闹械摹斑@場戰爭”指的是(B)A．甲午戰爭 B．鴉片戰爭 C．八國聯軍侵華戰爭 D．第二次鴉片戰爭 4．中國近代史上第一個不平等條約是(A)A．《南京條約》 B．《璦琿條約》 C．《馬關條約》 D．《辛丑條約》 教學反思

由于本課是近代史的開篇之課，學生對近代史的相關的概念如：殖民地、口岸、資本主義、專制與民主等較為陌生，不求學生在一兩節課內理解消化得了，這需要一個漸近的過程，因此在本節課的教學中對原有教案進行了較大的改動，注重對相關歷史概念進行通俗化的講解，讓學生在潛移默化中理解。

本節課注重了對教材內容與課外資料的整合，努力去把“教材”當“素材”，在教學中感覺到效果較好，既能增加課堂教學的趣味，又能拓展學生的知識面，還能培養學生的綜合分析與應用能力。但這種整合一定要符合教學的需要，要有歷史學科的學科性，只有這樣才能事半功倍。

第四篇：八年級上冊第1課鴉片戰爭

《鴉片戰爭》教學設計

【教學目標】

1、英國向中國走私鴉片及危害；林則徐在廣州的禁煙措施；虎門銷煙。

2、能從多角度分析英國向中國輸出鴉片的原因。

3、能被林則徐愛國主義精神所感染，愿意向他學習。【重點難點】 重點：

1．林則徐的虎門銷煙。2．中英《南京條約》。難點：

中國開始淪為半殖民地半封建社會?！窘虒W過程】

一、創設情景導入新課，激發學生學習興趣 展示圖片“罌粟花”，問學生你們知道這是什么花嗎？有什么藥用價值嗎？

（教師指出鴉片是一種強效的麻醉劑，中國原來確實把它作為安神止痛的藥材使用，稱為洋藥。但鴉片含有大量的嗎啡和尼古丁，毒性很大。）

問誰能談談鴉片都有什么毒副作用？

（可能回答大量吸食對人的身體特別有害。它能使人面容憔悴，骨瘦如柴，無精打采；鴉片很貴，使那些吸毒的人都傾家蕩產；有的人為了吸毒，甚至是殺人搶劫。??）

教師總結導入新課：鴉片確實是一種毒品。大量吸食不僅對人體有害，而且給社會帶來許多不安定的因素。然而，就在十九世紀初，英國資本主義為了牟取暴利，向中國大量傾銷鴉片。那么，鴉片在一百六十多年前，給中華民族留下了怎樣的痛苦回憶呢？我們今天就來學習相關內容--鴉片戰爭。

二、自學指導

（一）出示問題：第一目 “林則徐虎門銷煙”

1、英國為什么向中國輸出鴉片？請說明理由

2、鴉片的輸入給中華民族帶來了哪些災難？

3、面對這種災難，中國應該怎么辦？

學生先獨立思考，然后小組合作探究。教師組織學生小組匯報，師生、生生互動得出第一個問題的結論：英國向中國輸出鴉片主要目的是占領中國市場。英國當時正處于資本主義上升時期，急需開辟國外市場，尤其看好中國這個廣闊市場。清朝中期的政治腐敗、經濟落后、軍備廢弛，為英國侵略中國提供了客觀條件。所以英國用貿易的手段未達目的之后，就開始偷運鴉片。在鴉片貿易中嘗到了甜頭。從教材英國向中國輸入鴉片的激增表中可以看出，到1838年已達到40200箱，獲利白銀519萬兩。鴉片的輸入使中國的白銀大量外流，加劇了中國的貧弱。第二個問題歸納出鴉片的危害有三方面：影響清政府的財政收入；腐蝕清朝的統治機構；削弱了軍隊的戰斗力。

第三個問題教師鼓勵學生說出多種答案，學生可能說禁煙；把鴉片販子殺死；嚴懲吸食的人等等辦法。

在“林則徐禁煙”一事上，教師首先提出“林則徐到廣州后都采取了哪些禁煙措施？結果怎樣？”問題提出后，先讓學生自己看書，獨立歸納，這就是引導學生自主學習，當學生個體有了想法后，又迅速組織同桌交流，進一步完善自己的想法，又經過全班的交流，進一步歸納出林則徐禁煙的五項措施：①緝拿煙販；②整頓海防；③派人翻譯外國書報；④停止中英貿易、封鎖商館；⑤虎門銷煙。）

教師讓學生講述虎門銷煙的故事。學生講完故事之后老師提出問題：“林則徐這種銷煙辦法能不能破壞環境？你們是怎么看的？”

學生思考討論，說出各自的見解，教師也可以說出自己的看法。據說大煙中含有生物堿和硫元素，前者吧，和堿性生石灰不能中和，大量的堿對環境當然不好，當然大部分土地都是偏酸性的，對農作物不好；而后者硫元素燃燒后生成二氧化硫，更是清潔空氣的大敵。由此可見從現在觀點來看林則徐虎門銷煙是嚴重破壞環境！（縱然如此，但必定是時代的局限，這一舉措在當時起到的抵制外國勢力，保證國人健康，避免大量黃金外流方面功績是不可磨滅的……許多事是要站在當時的角度評價的……）

三、自學指導

（二）出示問題：第二目 中英《南京條約》

1、有人說鴉片戰爭是由林則徐的禁煙引起的。你認為這種說法對嗎？

2、歸納中英《南京條約》的主要內容，分析鴉片戰爭給中國帶來的危害。

學生閱讀教材，思考問題。

教師在學生閱讀教材、獨立思考產生見解后組織學生小組合作，研究探討問題。

經過學生的辯論，最后師生達成共識：打開中國市場是英國資產階級的既定政策，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時間的早晚而已。

小組派代表闡述第三個問題的答案

四、反思質疑

學生看書、回顧所學內容，教師提出討論題：中國為什么在鴉片戰爭中失敗？

學生思考討論，紛紛發表各自的想法和觀點。

教師:中國方面：根本原因：腐朽的封建主義無法同新興的資本主義相對抗。

具體：從乾隆后期開始，清朝政府的腐敗日益暴露。官場中，結黨營私，互相傾軋，賣官鬻爵。軍隊里，裝備陳舊，操練不勤，營務廢弛，紀律敗壞。財政上，國庫日益虧空，入不敷出。階級矛盾激化，農民的反抗斗爭越來越激烈。清政府和多數大臣愚昧無知，盲目自大。

國際方面：19世紀上半期，英國完成工業革命，法美等國的工業革命也相繼發展起來。它們為奪取更多的銷售市場和原料產地，加緊對外擴張。

五、拓展延伸

一、單項選擇題

1.英國發動鴉片戰爭的根本原因是（）

A．反對中國禁煙

B.開展同中國的貿易

C．同中國建立外交關系

D.對外開辟商品市場和掠奪原料產地 2.開放寧波、上海等通商口岸是在（）結束后 A.鴉片戰爭

B.第二次鴉片戰爭

C.甲午中日戰爭

D.八國聯軍侵華戰爭

3．鴉片戰爭爆發時，清朝在位的皇帝是（）

A.乾隆帝

B.嘉慶帝

C.道光帝

D.咸豐帝 4.英國侵略者最初占領香港島的手段是（）A.1841年派兵強占

B.1842年8月根據《南京條約》占領

C.1843年根據《南京條約》附件占領

D.1840年賄賂清政府地方官占領

二、材料分析題：

“當鴉片未盛行之時，吸食者不過害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，則為害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀”

——《林則徐集》奏稿中（節錄）請回答：

①上述材料反映當時的歷史背景是什么? ②以上材料是向皇帝所上奏折的一部分，這個皇帝是誰? ③該皇帝后來采取了什么態度和做法? ④列舉林則徐領導禁煙運動所采取的主要措施。

第五篇：第1課鴉片戰爭

課題：人民教育出版社《中國歷史》八年級上冊

第一單元 侵略與反抗 第1課 鴉片戰爭

劉剛 鄒塢一中 *** ***@126.com 課型：新授

教學模式：三為主五環節 教 具：多媒體

課程標準：講述林則徐虎門銷煙的故事：列舉中英《南京條約》的主要內容，認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。教學目標： 1．知識與能力目標

了解英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴重危害。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉，中英《南京條約》的主要內容。2． 過程與方法目標

討論分析鴉片戰爭爆發的根本原因和中英《南京條約》給中國社會造成的影響，培養學生認識問題、分析問題、判斷問題的能力。3．情感、態度價值觀目標

認識資本主義發家史的骯臟和血腥，學習林則徐維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神；吸取鴉片戰爭“落后挨打”的歷史教訓，樹立憂患意識和振興中華的歷史責任感。

教學重點：林則徐虎門銷煙 中英《南京條約》

教學難點：理解鴉片戰爭中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。教學流程：

展示：圖片

（一）罌粟花、鴉片（學生觀看）

教師：同學們，這種美麗的花叫罌粟花。它能制成鴉片。鴉片俗稱大煙，原產于南歐及小亞細亞由罌粟果內乳汁制成。展示：圖片

（二）《炮子謠》(節選)清o陳澧

“請君莫畏大炮子,百炮才聞幾個死? 請君莫畏火箭燒,徹夜才燒二三里。

我所畏者鴉片煙,殺人不計億萬千。

君知炮打肢體裂,不知吃煙腸胃皆熬煎。

君知火箭破產業,不知買煙費盡囊中錢。

嗚呼!太平無事吃鴉片,有事何必怕炮怕火箭?” 教師：這首《炮子謠》里講的是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。那么,鴉片又是如何進入中國的?是誰把鴉片輸入進來的?其目的是什么?鴉片進入中國后給社會帶來哪些危害?中國政府態度如何?等等。通過對本課的學習,就會明白的。鴉片來了

教師：請同學們看課本第一段的內容,并結合下面的視頻想一想：英國為什么要向中國走私鴉片？

播放視頻：晚清悲歌http://v.youku.com/v_show/id_XMjg4NjUyNDg=.html 學生：閱讀課文并觀看視頻后共同討論并回答。

教師層層引導： 19世紀上半期的英國是一個什么樣的狀況？中英進出口貿易中，雙方的主要狀況如何？

由于中國社會男耕女織，自給自足的經濟形態，加上清政府政府的閉關鎖國政策，英國未能在中國為自己的商品打開市場，因而出現在中英兩國貿易中，許多白銀流入中國。為了扭轉這種情況，英國發現，從事毒品鴉片的貿易，可以牟取暴利，就開始向中國走私鴉片。展示：利用多媒體出示課本第3業圖表。思考：同學們,從這個圖表中能看出什么呢? 學生：從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快。1799年是4000箱,1820年是7889箱,僅僅過了十九年,到1839年時便猛增到40200箱。

展示：利用多媒體出示吸食者圖片和文字材料（吸食鴉片給家庭、社會帶來的危害），直觀，有震撼力。思考：由此,我們能否認識到鴉片輸入的激增會給中國帶來什么樣的影響?請大家根據課本所提供材料,再根據自己想像,討論 一下,歸納成幾點。學生：

1、白銀外流，造成清政府貧弱;

2、摧殘了吸食者的體質削弱軍隊戰斗力。

教師：當時有些清政府官員已經意識到鴉片對中國的危害要求禁煙，其中的代表人物是誰？在禁煙運動中,你最感到揚眉吐氣的事情是什么? 說明：提高學生的愛國情懷 學生：林則徐、虎門硝煙。

教師：請同學們看課本相關內容,了解林則徐的生平及主要政績,試著評價林則徐的虎門銷煙。

學生：看書并回答。林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間,就在漢口、長沙等地捉拿煙販,設禁煙局,收繳煙土、煙槍,配制戒煙藥丸,限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。

林則徐到廣州后,強迫外商交出鴉片二百多萬斤。6月3日,林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀。

虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利,顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志。領導這場斗爭的林則徐,是當之無愧的民族英雄。

教師補充：因為燒鴉片會產生大量毒煙，造成人們“被動吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應產生的高溫來熔化鴉片，避免污染。戰爭來了

教師：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發動侵略戰爭，用大炮轟開中國的大門。思考：人說,鴉片戰爭是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說法對不對? 學生：（各抒己見）

教師：不是林則徐禁煙引起。因為打開中國市場，掠奪廉價原料，傾銷工業品是英國政府的既定政策，他們要保護骯臟的煙片貿易，推行殖民擴張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。（多媒體展示，使學生再次明確）

英國蓄意打開中國市場——根本原因 林則徐領導的虎門銷煙——直接原因

教師：由于以上原因，戰爭不可避免的來了，請同學們閱讀課文并觀看視頻：電影《鴉片戰爭》中的幾個片段，簡述一下鴉片戰爭的經過。學生：簡述戰爭經過

說明：鍛煉學生閱讀材料的能力和歸納問題的能力。

教師：多媒體展示“鴉片戰爭英軍入侵路線圖”，介紹戰爭的兩個階段：

二戰二“和”

第一階段：1840年：攻廣州、陷定海、逼天津，道光帝將林則徐撤職查辦，向英國求和；

第二階段： 1841—1842年：占香港、到南京，清政府被迫簽訂《南京條約》；向英國求和。

不平等條約來了（恥辱來了）

教師：進行了兩年的鴉片戰爭以清政府的戰敗而結束。1842年清政府被迫簽定中國近代史第一個不平等也是一個喪權辱國的條約------中英《南京條約》。教師：關于《南京條約》的內容,可以歸納為四個方面,請同學們根據課本內容把它歸納出來。

學生：《南京條約》的內容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。教師：多媒體展示中英《南京條約》的主要內容和影響簡表 項目 割地 賠款 主要內容

影響

割香港島給英國 中國的領土完整遭到破壞

賠款2100萬銀元

中國人民的負擔大大增加

五口通商 開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸

有利于資本主義國家對中國的商品輸出 關稅 英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定

中國開始喪失關稅主權

教師補充：《南京條約》中割讓的是香港島而不是香港地區，因為今天的香港地區包含香港島、九龍司地方一區和新界地區三部分權。九龍是在1860年《北京條約》中割出去的，新界是1898年被英國強行租借的,租期99年。1997年7月1日中國政府已成功收回香港主權。教師：既然鴉片戰爭使清政府從領土、關稅、貿易方面喪失了一系列主權,那么,這勢必對中國社會的發展產生巨大影響。下面,我們就來看一下最后一個問題。思考：請你分析一下，鴉片戰爭給中國帶來什么影響？

學生：鴉片戰爭以后,中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰爭是中國近代史的開端。

教師：“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經濟已被破壞，有了一定成分的資本主義經濟形式，但仍保持著封建剝削制度?！鞍胫趁竦亍敝府敃r形式上獨立，但在政治、經濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。思考：中國為什么會在鴉片戰爭中失?。拷o我們哪些啟示？

說明：中國經濟落后，政治腐敗，武器落后，道光帝戰和不定、舉止失措等，并指出中國封建制度腐朽是中國戰敗的根本原因。然后引導學生得出“落后就要挨打”的道理，激勵學生努力學習，使他們樹立為祖國富強而奮斗的信念。教師：（1）清政府閉關鎖國，在世界上落伍了。腐朽的封建制度，衰落的封建經濟，落后的武器裝備。中國封建制度腐朽是中國戰敗的根本原因。

（2）補充世界歷史的大背景：中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴重阻礙，始終處于萌芽狀態。而歐洲的資本主義萌芽產生后，歐洲文藝復興、新航路開辟為資本主義的產生奠定了基礎。英國取得了資產階級革命的勝利，確立了先進的資本主義制度，又獲得了工業革命的成功，資本主義的生產力迅猛發展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經濟、軍事上都擁有明顯的優勢。

（3）啟示：“落后就要挨打”是中國戰敗留下的深刻的歷史教訓。提高綜合國力，為中華之崛起而讀書。學生自由發表意見，激發愛國主義情感。

小結：中國近代史是一部屈辱史、抗爭史。鴉片戰爭是中國近代史的開端。走進近代史，要讓學生在血淚斑斑與屈辱抗爭中體會到：“落后就要挨打”。一個國家這樣，一個民族這樣，一個人亦如此。板書設計

第1課 鴉片戰爭

一、鴉片來了------虎門銷煙

二、戰爭來了

三、恥辱來了------中英《南京條約》

中國開始淪為半殖民地半封建社 練習、作業

1、“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理?！边@句話是下列哪一位人物說的?()A．左宗棠 B．林則徐 C．洪秀全 D．鄧世昌

2、《國際聯盟》將每年的6月3日定為“國際禁煙日”，這與下列哪個事件有關()A．第二次鴉片戰爭 B．太平天國運動 C．鴉片戰爭 D．虎門銷煙 3、1841年1月，英國侵略者以武力強行占領了（）A．澳門 B．虎門 C．香港 D．香港島

A．虎門銷煙

B．鴉片戰爭 C．簽訂《南京條約》

D．割讓香港島

4、鴉片戰爭爆發的根本原因是()A．中國人民虎門銷煙 B．英國迫切需要打開中國市場以推銷商品，掠奪原料

C．林則徐下令停止中英貿易 D．英國占領香港島為侵略中國建立據點

5、結合中英《南京條約》的主要內容,請你分析一下,鴉片戰爭給中國帶來了什么危害? 參考答案:割香港島,破壞了中國領土主權的完整。巨額賠款,增加了人民負擔。五口通商、協定關稅有利于外國資本主義的商品輸出。結果,中國開始淪為半殖民地半封建社會。

6、完成《助學》相關內容。教學反思：

本課通過有目的、有計劃地指導學生獨立閱讀教材和參考資料獲得知識。在教學過程中，我會事先拋出問題，引導學生自己讀書、看資料，來尋求問題的答案。對于一些探討性較強的問題（如鴉片戰爭是否因林則徐禁煙而引起、中國為什么會在戰爭中失敗等），組織學生以小組的形式、圍繞這些核心問題進行交流討論，相互啟發，調動大家探究問題的積極性。同時，也有助于學生思維和表達能力的發展。通過放映視頻片段、展示有關圖片的方式，來增加課堂教學的生動性，引發學生的學習興趣。特色之處：

本課主要引導學生采用自主探究的學習方法，進行相關內容的學習。一方面，指導學生閱讀教材、圖片、視頻等有關資料，使其學會從歷史資料中自行獲取知識，有助于學生自學能力的培養。另一方面，引導學生對歷史問題進行交流討論，通過集思廣益的形式來培養學生認識問題、分析問題以及判斷問題的能力。更期望通過這種自主探究的方式，讓更多的學生能夠在學習中體驗到成功的快樂。