第一篇：八年級歷史教學設計

八年級歷史教學設計

作者： 趙政超(課堂教學評價技能與方法

廣西崇左龍州課堂教學評價技能與方法一班)評論數/瀏覽數： 2 / 14 發表日期： 2010-12-07 22:06:10 九一八事變是日本帝國主義為侵占中國制造的借口，是日本帝國主義要把中國變為其獨占殖民地的重要步驟

八年級歷史上冊第14課《難忘九一八》教學設計

教材分析：

九一八事變是日本帝國主義為侵占中國制造的借口，是日本帝國主義要把中國變為其獨占殖民地的重要步驟。此后，中日民族矛盾開始向主要矛盾地位上升。九一八事變后，中國人民的局部抗戰開始。面對日軍的侵略行徑，蔣介石采取了不抵抗政策，導致了東三省的迅速淪亡，加劇了民族危機。西安事變對中國乃至世界都產生了很大的影響。事變的和平解決，成為扭轉時局的關鍵。從此，國共兩黨由內戰走向和平，由分裂對峙走向合作抗日。

教學目標：

知識與技能：通過本課學習，使學生掌握九一八事變的經過、結果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、經過；西安事變的和平解決及意義。培養學生閱讀歷史材料的能力；初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力。

過程與方法：充分運用電化教學手段，加強教學的直觀性和感染力；采用講述法與討論法相結合的教學方式，開展師生雙邊活動。情感態度與價值觀：激發起學生對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨和對蔣介石“絕對不抵抗”政策的義憤，樹立和培養學生的愛國主義精神和民族責任感；通過對中國共產黨從全民族利益出發，提出和平解決西安事變的方針學習，向學生進行熱愛共產黨的教育。

教學重點：九一八事變，西安事變

教學難點：西安事變的和平解決

教學方法：講述法，探究式討論法，表演法

教具準備：多媒體電腦，自制課件

教學過程：

導入新課：

教師：播放歌曲《松花江上》。這首歌唱的“我的家”是指哪里？是什么事情使東北發生了變化？是誰使得東北人民流離失所、家破人亡的？（學生回答）

一首悲愴的《松花江上》，唱出了九一八事變后，東北人民流離失所、家破人亡的悲痛；也唱出了東北人民趕走日本侵略者，重返家園的渴望。今天，讓我們一起重溫那段苦難的歷史，學習第14課《難忘九一八》

學習新課： 一、九一八事變 教師：1931年9月18日，一個炎黃子孫不能忘記的時間，一個被釘在歷史的恥辱柱上的時間。每到“九一八”，中國人就會產生無比的憤恨和銘心的恥辱。那么，在這個時間究竟發生了什么事情呢？我們來看一段紀錄片。（播放《九一八事變》紀錄片）

教師：日本發動九一八事變有兩個步驟，首先制造什么事件？然后怎么樣？

學生回答

教師：日本侵略中國東北，為什么先制造柳條湖事件？（大屏幕展示）

學生回答

教師：面對日本的侵略，每一個有民族責任感的中國人都不會無動于衷的。九一八事變爆發時，駐守沈陽的東北軍要求抵抗日本侵略者，但是蔣介石的態度怎樣呢？

學生回答。（大屏幕展示蔣介石給張學良的密電）

教師：由于蔣介石下令不抵抗，第二天清晨，日軍占領了沈陽城。蔣介石的不抵抗政策，助長了日本侵略者的囂張氣焰，4個多月后，結果怎么樣？

學生回答（大屏幕展示東三省淪亡）

教師：東三省淪亡后日本侵略者在長春建立什么政權？有什么企圖？

學生回答 日本侵略者在東北犯下滔天罪行，東北三千萬同胞過著恥辱的亡國奴生活（大屏幕展示）

二、東北人民的抗日斗爭

教師：面對日本的侵略，全國人民反對蔣介石的不抵抗政策，很快掀起了一個全國性的抗日高潮。在淪陷的東北大地上出現了哪兩支主要的抗日隊伍？

學生回答。

教師：抗日義勇軍是由哪些人組成的？抗日游擊隊是中共派誰組織的？

學生回答。

教師：抗日義勇軍是自發起來的抗日隊伍，抗日游擊隊時中共領導的抗日武裝力量。東北人民的抗日斗爭，是中國人民局部抗戰的開始，他們在極為險惡的環境里英勇抗敵，為打敗日本侵略者做出了重大貢獻，其中涌現了趙一曼和楊靖宇等抗日英雄。（大屏幕展示）

三、西安事變

教師：日本侵略中國的野心由來已久，侵占東北是日本的唯一目的嗎？接著又把侵略的魔爪伸向哪里？崇尚國家興亡、匹夫有責的中國人民甘心坐以待斃嗎？要不要起來抗日？（大屏幕展示“華北危急”）

學生回答。教師：中華民族到了生死存亡的危險關頭，我們來聽聽他們的抗日吼聲。（播放《義勇軍進行曲》）

這首歌鼓舞了全國人民的斗志，自那時起，在中華大地上抗日救亡的呼聲不絕于耳。

中共提出了抗日民族統一戰線的主張，要求國民政府停止內戰，一致抗日。張學良和楊虎城接受了中共的主張，停止向紅軍進軍，并多次要求蔣介石聯共抗日。但是，蔣介石卻繼續實行攘外必先安內的不抵抗政策，一心只想剿滅紅軍。蔣介石拒不接受聯共抗日的主張，親臨西安督戰，致使張學良和楊虎城處于抗日不能，剿共不愿的境地。張學良和楊虎城以民族大義為重，毅然作出了選擇。接下來發生的西安事變震驚了中外。（播放紀錄片西安事變捉蔣片段）

教師：西安事變是在什麼背景下發生的？發生于什么時候？張學良和楊虎城為什么要發動西安事變？

學生回答。

教師：蔣介石被扣押了，但如何處置蔣介石卻是一個非常棘手的問題，同學們能想出一個好的主意嗎？

結合當時形勢學生小組合作討論。

教師：面對復雜的國際國內形勢，中共對此提出什么主張？為什么？（大屏幕展示）學生思考回答。

教師：中共主張和平解決西安事變，黨中央派周恩來等人到西安談判。我們來看看模擬周恩來在西安談判的表演。

學生表演（模擬周恩來在西安和平談判）

教師：從剛才的表演我們可以了解到，周恩來等人做了大量艱苦細致的宣傳說服工作，經過各方面的努力，西安事變和平解決。西安事變和平解決有什么意義？（大屏幕展示）

學生回答。

教師總結：西安事變是在日本加緊侵略中國和抗日救亡運動高漲的背景下發生的。發動西安事變的張學良和楊虎城的確是偉大的愛國者，中華民族的千古功臣。它的發生，顯示了中國人民團結御侮的強烈愿望，對中國乃至世界都產生了很大的影響。事變的和平解決，成為扭轉時局的關鍵，表明了中國共產黨以民族大義為重的立場，對中華民族的命運產生了深遠的影響。從此，（1927—1936）十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成，國共兩黨由內戰走向和平，由分裂對峙走向合作抗日。

課堂小結（大屏幕展示）

教師：日本侵略中國的野心由來已久，在1931年9月18日發動了九一八事變。由于蔣介石的不抵抗政策，導致東三省淪亡。而東北人民不甘心做亡國奴英勇抗敵，涌現了抗日義勇軍和抗日游擊隊兩支主要的抗日隊伍。日軍侵占東北后，又向華北進攻，華北危急，在中華民族生死存亡的危險關頭，國民黨愛國將領張學良和楊虎城為了逼蔣抗日發動了西安事變。西安事變的和平解決，標志十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。

第二篇：八年級歷史教學設計

篇一：人教版八年級上冊歷史教學設計

八年級上冊第1課《鴉片戰爭》教學設計

課時：1課時

【教學目標】

1.知識與能力了解和認識英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴重危害。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉。認識中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響。

2.過程與方法通過英國發動侵略中國的鴉片戰爭和中英《南京條約》簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發展過程，培養用歷史唯物主義的觀點、方法，觀察問題、分析問題的能力。

3.情感態度價值觀 通過英國向中國走私鴉片的史實，認識資本主義發家史的骯臟和血腥，揭露資產階級道德的虛偽和唯利是圖的本質。學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。汲取鴉片戰爭“落后就要挨打” 的歷史教訓，培養憂患意識和振興中華的歷史使命感。

【教學重點】

虎門銷煙、中英《南京條約》及其影響。

【教學難點】

中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。

【教學方法】

根據學生的認知規律和心理特點，通過創設情境，激發學生的興趣。以學生為主體，啟發學生的思維，引導探究，自主發現問題，自主解決問題。開放創新的活動方式，給學生一個張揚個性的空間，讓學生在活動過程中感悟歷史，更深刻地了解歷史。

【教學過程】

（一）情景導入

教師：巍然屹立在天安門廣場的人民英雄紀念碑見證了共和國的光榮歷史。碑上所刻的八幅巨型浮雕，生動地濃縮了此前一個多世紀優秀中華兒女為實現祖國富強、民族振興而付出的，充滿血與淚、劍與火的艱辛努力。

同學們，你們知道其中第一幅浮雕的內容是什么嗎？

知道是誰領導這場偉大的斗爭嗎？

知道近代中國與西方國家的第一次文明沖突嗎？

學生：虎門銷煙。

學生：林則徐。

學生：鴉片戰爭。

教師：同學們回答的完全正確。我們將要學習的就是第一課時──鴉片戰爭。（出示：第一課鴉片戰爭）

【評定：創設情境，激起學生的注意，喚起學生的求知欲，提高學生對學習的積極性。】

（二）自主學習 1．英國發動鴉片戰爭的根本原因：19世紀上半期，為了開辟，推銷工業品，掠奪廉價的。2．1839年，被道光帝派往廣州進行禁煙，進行暗訪密查，緝拿煙販，收繳鴉片 斤。6月在 銷毀鴉片，虎門銷煙的意

義。

領。

4、中英《南京條約》

時間：

性質：中國近代史上第一個 條約。內容：①割給英國；

②賠款 ；

③開放 五處為通

商口岸；

④英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同 商定。

影響： 年，（第一次）鴉片戰爭爆發。鴉片戰爭以后，中國開始從封建社會逐步淪為 社會，是中國 的開端。

5、仔細觀察教材第5頁兩幅地圖，完成填充圖冊相關內容。

（三）展示回報

學生展示、互評，教師給予點評。

（四）合作探究

學習新知識之前，請同學們提出希望在本課探究的問題。

1、相距遙遠的英國為什么向中國走私鴉片？

2、鴉片的走私給中國帶來了什么危害？

3、林則徐都采取了哪些措施？

4、鴉片戰爭中，處處可見中國軍民奮勇殺敵，浴血奮戰的感人場景，涌現了關天培、陳化成一大批為國捐軀的愛國將領，可為什么還是以清政府的失敗而告終呢？ 5《南京條約》給中國造成了什么危害？

6、為什么說鴉片戰爭是中國近代史的開端？

教師：同學們提出的問題都非常好。這也是我們將要解決的問題。下面請同學們先看一段音像資料，同時思考以下問題：英國為什么向中國走私鴉片？走私鴉片給中國造成了什么危害？（播放相關音像資料，出示相關問題

學生： 我認為，19世紀上半期，英國已完成工業革命，為了開辟國外市場，推銷工業品，掠奪廉價的工業原料，把侵略矛頭指向中國。

教師：為什么矛頭不是其它國家呢？

學生：中國是西方人一直夢寐以求的地方。意大利旅行家馬可波羅在他的旅行紀中這樣描述過，東方遍地是黃金，更是激起了西方對中國的向往。在清康熙帝時，英國曾有使節到中國訪問，結果無功而返。

教師：為什么不直接把商品賣給中國，何必走私鴉片呢？

學生：中國當時是一種自給自足的社會經濟，外國的商品很難在中國銷售出去。在中英正常的貿易中，英國許多白銀流入中國，中國處于出超。于是，英國向中國走私鴉片，牟取暴利。

教師：鴉片的輸入給中國帶來了哪些危害？

學生：許多白銀流入英國，加劇了中國的貧弱。

學生：官僚吸食鴉片，腐蝕了清朝的統治機構。

學生：嚴重摧殘了吸食者的體質，中國國民素質整體下降。

學生：官兵吸食鴉片，削弱了軍隊的戰斗力。

學生：正如林則徐所說，“數十年后，中國幾無御敵之兵，幾無充餉之銀。”鴉片的輸入給中華民族帶來了深重的災難。

教師：面對各種災難，林則徐采取了哪些措施？

學生：派人暗訪密查，緝拿煙販。

學生：強迫交出鴉片，并寫下保證書。

學生：虎門銷煙。

教師：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志。領導這場斗爭的林則徐，是當之無愧的民族英雄！教師：除了上述以外，林則徐還有哪些地方值得我們去學習？

學生：溫家保總理在第一次接見中外記者會上，引用了林則徐的這樣一句名言，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”它體現了林則徐以民族利益為重，不計較個人榮辱得失的高風亮節。

教師：罪惡的鴉片走私受到中國抵制，英國政府決定發動鴉片戰爭。（出示鴉片戰爭形勢示意圖，多媒體演示英國入侵中國的過程）

師生共同歸納，然后出示：

占領：1841年，英軍占領香港島。

結束：1842年8月，英艦到達南京長江江面。

簽定：中英《南京條約》。

【評定：通過開放性問題的設計，激發學生探究的欲望。學生在自主探究、交流中感知歷史，感受歷史，享受探究的樂趣】

教師：請看大屏幕，這是有關《南京條約》的一個圖表，圖表下面是備選答案，備選答案中多項內容，給每個小組兩分鐘時間準備，然后選定一名代表利用多媒體手段完成這個圖表，比比看哪個組又快又正確。

學生：（活動）

【評定：游戲活動的開展，有利于學生積極主動參與，有利于拉近歷史與學生的距離，為學生提供一個發現自我，展示自我的平臺，有利于增強學生的自信心。】

教師：由上述圖表的內容我們可以得出，鴉片戰爭后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰爭是中國近代史的開端。

那么，中國為什么會失敗呢？下面有請兩組同學演繹兩場歷史的對白。篇二：八年級歷史上教學設計

第1課 鴉片戰爭

【教學目標】

一、識記和理解

了解鴉片輸入給中國帶來的嚴重危害；記住虎門銷煙的時間及意義；理解鴉片戰爭爆發的根本原因；記住鴉片戰爭爆發的時間；掌握《南京條約》的主要內容。

二、能力與方法

引導學生從政治、經濟、軍事等方面比較戰前西方資本主義迅速崛起和中國封建社會走向衰落的情況，分析鴉片戰爭爆發的根本原因。

通過引導學生分析《南京條約》內容給中國社會帶來的嚴重影響，提高學生初步運用歷史唯物主義觀點分析歷史現象的能力。

在討論鴉片輸入的危害、總結中國在鴉片戰爭中戰敗的原因、分析鴉片戰爭給中國社會帶來的影響的過程中，培養學生探究學習、合作學習的能力。

情感態度與價值觀

通過比較戰前的中國與世界，了解迅速發展中的西方資本主義國家，為了掠奪原料和傾銷商品，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒落的中國。使學生認識鴉片戰爭爆發的必然性，從而明白“落后就要挨打”的道理。

通過揭露鴉片貿易給國家和人民帶來的嚴重危害，認識作為毒品對吸食者身心帶來的巨大痛苦和傷害，從而自覺地遠離毒品，珍愛生命。

通過分析鴉片戰爭的影響，使學生認識和牢記西方列強的侵略跟中華民族帶來的災難和痛苦，培養學生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。

三、教學重點和難點

重點：虎門銷煙，《南京條約》的內容及其影響。

難點：分析鴉片戰爭對中國的影響。

鴉片戰爭

1、國際上把虎門銷煙結束的第二天作為國際禁毒日。(6月26日)

2、面對毒品，我們廣大青少年應該怎么做？（珍愛生命，遠離毒品）

鴉片戰爭爆發的根本原因是英國要打開中國的大門，而虎門銷煙只是英國發動鴉片戰爭的導火線（借口）。

4、鴉片戰爭給中國社會帶來的重大變化：

鴉片戰爭后，中國形式上是一個獨立的國家，但政治上領土不完整，主權遭到破壞；經濟上，中國自給自足的自然經濟遭到破壞。

教師出示鴉片戰爭給中國帶來影響的比較表

【正因為中國社會性質的變化，我們說鴉片戰爭是中國近代史的開端。】

第2課 第二次鴉片戰爭

【課標要求】

簡述第二次鴉片戰爭期間英法聯軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實；講述太平軍抗擊洋槍隊的英勇事跡。

【教學目標】

一、識記與理解

記住第二次鴉片戰爭爆發和結束的時間及標志；理解第二次鴉片戰爭爆發的根本原因。知道外國列強強迫清政府簽訂的《天津條約》和《北京條約》；了解沙俄侵占中國大片領土的情況；講述英法聯軍搶劫并火燒圓明園的暴行；列舉太平軍抗擊洋槍隊的主要事跡。

二、能力與方法

通過對英、法發動第二次鴉片戰爭根本原因的分析，提高學生透過現象看本質的能力；通過編演歷史短劇，讓學生初步掌握收集、整理、運用歷史材料和創新思維的方法和能力、與他人合作做事的能力；通過學習“沙俄侵占中國大片領土”一目，培養學生從歷史表格和地圖中獲取歷史信息的能力；通過寫作以“勿忘國恥”為主題的歷史小論文，培養學生吸取歷史教訓，進行自我教育，不斷完善自我的能力和用文章表達自己歷史情感的能力。

三、情感態度與價值觀

通過分析第二次鴉片戰爭爆發的根本原因，幫助學生認識西方資本主義侵略勢力的丑惡面目；通過揭露英法聯軍搶劫并火燒圓明園的罪行，教育學生勿忘國恥，努力學習，振興中華，樹立“國家興亡，匹夫有責”的責任感；通過學習太平軍抗擊洋槍隊的英雄事跡，繼承中華民族不畏強暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統。

【重點難點】

一、重點：英法聯軍火燒圓明園的罪行；沙俄侵占中國大片領土。

二、難點：分析第二次鴉片戰爭爆發的根本原因，說明第二次鴉片戰爭是第一次鴉片戰爭的繼續和擴大。

一、第二次鴉片戰爭概況

根本原因：進一步打開中國市場，擴大侵略權益。

起訖時間：1856年10月—1860年10月

發 動者：英國、法國

重大事件：1856年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰爭開始。1858年，《天津條約》簽訂。1860年，火燒圓明園。1860年，《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰爭結束。

結果影響：中國戰敗，被迫簽訂多個不平等條約，中國喪失了更多的領土和主權。

二、戰爭期間列強的罪行 1.火燒圓明園 時間：1860年。中國優秀文化遺產損失殆盡，縱火者：英法聯軍。影響清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的暴行：燒殺搶砸，無惡不作。侵略者的侵略氣焰更加囂張。2.沙俄趁火打劫侵占中國北方大片領土

時間：十九世紀中后期

主要條約：《中俄璦琿條約》、《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》

范圍面積：在中國東北和西北占領150多萬平方千米。

影響 ： 俄國割占中國領土最多，使中國喪失了更多的領土主權；沙俄成為地跨歐亞的帝國。中國東北西北邊境安全受威脅。

沙俄在中國近代史上所割占領土的面積，相當于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江。他是占領中國領土最多的國家。

三、戰爭引發的抗爭——太平軍抗擊洋槍隊

太平天國運動興起（1851—1864年、洪秀全、天京）

背 景： 太平天國反清反侵略；中外反動勢力聯合進攻太平天國；太平軍英勇抗擊中外反動勢力。英雄事跡：青浦戰役：1860年，大敗華爾的洋槍隊。

慈溪戰役：1862年，大敗洋槍隊，打死華爾。

金壇戰役：1864年，大敗洋槍隊，擊傷戈登。

歷史意義：表現了中國人民不畏強暴、英勇抗擊外國侵略者的堅強意志，打擊了西方列強的侵略氣焰。

【從太平軍身上你學到了什么？目的是讓學生通過學習太平軍抗擊洋槍隊的英雄事跡，繼承中華民族不畏強暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統】。

【鞏固小結】

第一次鴉片戰爭中國戰敗賠款，清政府把賠款轉嫁到人民頭上，激化了階級矛盾，引起農民起義此伏彼起，在這種背景下太平天國運動爆發。1856年，太平天國軍事上達到全盛，外交上堅持獨立自主反對侵略；清朝統治岌岌可危。西方列強為維護既得利益，進一步打開中國市場，擴大侵略權益，決定先武力迫清投降，然后幫助清政府鎮壓太平天國運動，于是太平天國運動期間，英法發動第二次鴉片戰爭；戰后，中外反動勢力聯合絞殺太平天國運動，太平軍英勇抗擊中外反動勢力。

第3課 左宗棠收復新疆和甲午中日戰爭

【課標要求】

了解左宗棠收復新疆的基本史實，講述甲午中日戰爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節和斗爭精神，簡述《馬關條約》的主要內容，說明《馬關條約》與中華民族危機加劇的關系。

【教學目標】

一、識記與理解

了解英、俄兩國利用阿古柏入侵新疆分裂中國領土的陰謀，記住率軍收復新疆的清朝大臣的名字，知道鄧世昌為國捐軀的英雄事跡，掌握甲午中日戰爭爆發的時間和《馬關條約》簽定的時間，列舉《馬關條約》的主要內容，理解臺灣人民的反割臺斗爭。

二、能力與方法

通過評價左宗棠收復新疆的功績，培養學生初步運用歷史唯物主義的觀點評價歷史人物的能力；通過引導學生比較《馬關條約》和《南京條約》的內容及危害，讓學生自主學習，提高學生分析、比較歷史現象的能力；通過解析有關“三國干涉還遼”的歷史材料，培養學生閱讀、分析材料、從材料中提取、處理、鑒別有效信息的能力；通過講述臺灣人民的反割臺斗爭，聯系當前臺灣人民的反臺獨斗爭，培養學生遷移知識、聯系現實、學以致用的能力。

三、情感態度與價值觀

通過學習愛國將領鄧世昌為國捐軀的英雄事跡和崇高的犧牲精神，使學生樹立正確的人生態度和價值觀；通過分析《馬關條約》的危害，使學生認識《馬關條約》是自《南京條約》簽定以來最嚴重的不平等條約，它反映了帝國主義資本輸出、分割世界的侵略要求，中華民族的生存危機更加嚴重；通過學習左宗棠收復新疆和臺灣人民的反割臺斗爭，引導學生繼承和發揚中國人民維護祖國領土完整、反對分裂祖國的愛國主義精神和光榮傳統。

【重點難點】

二、難點：怎樣認識三國干涉還遼的實質

一、清政府在新疆建立行省是在1884年，有利于加強中央對新疆的管轄。

（左宗棠，清末地主階級洋務派代表人物之一，民族英雄。打敗阿古柏，收復新疆，粉碎了俄、英侵略者肢解中國的陰謀，捍衛了祖國領土的完整，所以說左宗棠是我國歷史上著名的民族英雄）。

1、記憶甲午戰爭爆發的時間：（1894年）；理解命名這次戰爭為甲午中日戰爭的原因（1894年為舊歷甲午年）。

3、從鄧世昌身上學習的精神：不怕犧牲，為國捐軀的愛國主義精神。

三、《馬關條約》內容和危害

1、《馬關條約》簽定的時間、地點、中日的代表人物

（時間：1895年；地點：日本馬關；代表人物：中國是李鴻章，日本是伊藤博文）

2、分析《馬關條約》的主要內容以及對中國的影響

（1）（運用割地、賠款、開通商口岸、開辦工廠四點進行歸納記憶）

（2）三國干涉還遼其目的和實質在于維護其在華的利益，而非維護中國領土和主權的完整。

（3）危害和影響：（運用具體內容逐一加以分析，引導學生得出結論）

第一、割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島及附屬島嶼給日本。

第二、賠償日本軍費白銀2億兩。

分析：兩億兩白銀的巨額賠款，嚴重破壞了中國財政，大大加重了中國人民的負擔。清政府當時的財政收入，一年不足九千萬兩。為了償付賠款，除了加緊搜括人民外，只得大借附有苛刻條件的“洋債”。這筆巨額賠款，相當于日本全年收入的三倍多，其85％被日本政府充作軍費，日本迅速發展成軍事帝國主義，成為侵略中國的主要敵人之一。

第三、增開蘇州、杭州、沙市、重慶為通商口岸。

第四、允許日本在通商口岸開設工廠。

分析：條約規定日本可在通商口岸開設工廠，便利了帝國主義對中國的資本輸出。從此，帝國列強取得了在中國直接投資開辦工廠的權利，剝削廉價勞力和掠奪原材料，嚴重阻撓了中國初步形成的民族工業的發展。

結論：《馬關條約》使中國喪失了大片領土和更多的主權，刺激了帝國主義瓜分中國的野心，中國的民族危機空前嚴重。

3、對比《馬關條約》和《南京條約》的共同點和不同之出，認識《馬關條約》是繼《南京條約》以來中國所簽定的最不平等的賣國條約。

軍隊，后方遙遠，供應不便，是非正義的侵略戰爭，可是為什么最終清政府還是失敗了，被迫簽定了喪權辱國的《馬關條約》？對于我們當前的建設有什么重大的啟示？

教訓：腐朽沒落的封建主義無法對抗新興的資本主義；落后就要挨打。

啟示：必須加強黨的廉正建設，以經濟建設為中心，大力發展生產力，增強綜合國力，推進軍事現代化。臺灣自古以來就是中國的領土，任何分裂祖國的行為都將遭到失敗并將永遠銘刻于歷史的恥辱柱上，而那些民族的英雄，千百年后，名字依然芬芳。

【鞏固小結】 第

4課 八國聯軍侵華戰爭

【課標要求】

了解八國聯軍侵華的史實；結合《辛丑條約》的主要內容，分析《辛丑條約》對中華民族危機全面加深的影響。

【教學目標】

一、識記與理解

了解義和團運動興起和發展的大致情況，講述義和團抗擊八國聯軍侵略的故事；記住八國聯軍侵華戰爭爆發的時間和組成八國聯軍的八個國家，理解八國聯軍侵華的目的，知道八國聯軍搶掠北京的暴行；記住《辛丑條約》簽訂的時間，掌握條約的主要內容。

二、能力與方法

通過引導分析義和團運動提出的“扶清滅洋”口號，培養學生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價歷史現象的能力；通過收集有關八國聯軍侵華暴行資料的學習活動，培養學生自主學習、探究學習的意識和運用計算 篇三：八年級下冊歷史教學設計

八年級下冊歷史教學設計

第1課中華人民共和國成立

〖課程標準〗

講述開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義。

簡述西藏和平解放的基本史實。

〖教學目標〗

知識與能力

知識目標：了解中國人民政治協商會議第一屆全體會議召開的時間、地點及主要內容；了解開國大典的盛況；理解分析新中國成立的歷史意義；了解西藏和平解放的具體過程，認識西藏和平解放的意義。

能力目標：（1）通過小組合作，繪制中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過的主要決定簡表??學會利用表格的方法歸納歷史事件的能力。（2）教師指導學生搜集國旗、國徽、國歌、開國大典和西藏和平解放等資料，培養學生通過多種途徑搜集資料的能力。（3）通過小組討論一系列問題，鍛煉學生分析、解決問題的能力，培養合作意識及語言表達能力。

過程與方法

〖教學重點難點〗

重點 一是開國大典的盛況，二是新中國成立的歷史意義。

１要突出開國大典舉行的時間、地點及開國大典的盛況。教師運用多媒體課件播放《開國大典》錄像片段，讓學生通過展現的開國大典的盛況來感受和體驗當家作主人的喜悅心情。

２理解新中國成立的意義。教師通過組織學生討論：?為什么說新中國的成立標志著一個舊時代的結束和一個新時代的開始??引導學生利用討論的方法增強分析解決問題的能力，突破重點。

難點 如何認識西藏和平解放。這是一個非常復雜的問題，涉及到民族關系、少數民族政策、藏族歷史及政治制度等一系列問題，教師應結合學生已有的知識、搜集的資料和課本上的小字部分，先讓學生了解西藏解放的過程，然后通過討論：?我們為什么要采取和平解放西藏的方針??提高學生分析問題的能力，突破難點。〖學習方法〗

〖教學過程〗

導入新課

師：同學們都很清楚地記得自己的生日吧！（學生的臉上都洋溢著喜悅的表情）哪位同學能根據家中的資料（錄像帶、相冊、成長記錄袋等）以及長輩提供的信息，說說自己出生時的情況？

生1：我媽媽說我出生時體重很輕，天還下著雪，所以給我起名叫小雪。

生2：我經常翻看我的成長記錄冊，里面記錄了我出生時的情況：體重、身長、接生的大夫，還有我小手、小腳的印記。對了，再補充一條，還有我出生時的照片，很可愛。

生3：我看了我出生時的錄像，還聽到了我第一聲啼哭的聲音，很響亮。

師：同學們說得真好，你們把老師的思緒帶回了小的時候。（教師可以靈活處理，說說自己小時候的一二件趣事與同學交流）

師：同學們，你們可知道祖**親的生日？

生齊答：１０月１日。

師：你們一定也很想知道我們的祖國?d?d中華人民共和國成立時的一些情況吧？現在就讓我們一起學習第１課?中華人民共和國成立?。

（多媒體展示本課課題：第１課 中華人民共和國成立）

學習新課

一、籌建新中國

師：新中國這個大家庭即將成立之時，百廢待興，籌建新中國是一件非常復雜的事，這個重擔就自然落到了中國人民政治協商會議第一屆全體會議全體代表的肩上。下面請出?開心辭典組?的同學給大家介紹中國人 民政治協商會議這個名詞。（學生鼓掌）

生：中國人民政治協商會議初稱?新政協?，以區別于１９４６年１月在重慶召開的政治協商會議。早在１９４８年５月１日，中國共產黨就提出了?各民主黨派，各人民團體，各社會賢達迅速召開政治協商會議，討論并實現召集人民代表大會，成立民主聯合政府?的號召。這一號召得到各民主黨派和各界民主人士的熱烈響應。新政協籌備會于１９４９年６月在北平召開，同年９月２１日，舉行第一屆全體會議，代行全國人大的職權。１９５４年９月第一屆全國人大第一次會議召開后，中國人民政治協商會議繼續在國家的政治生活和社會生活以及對外友好活動中發揮作用。

師：同學們，想一想，中國人民政治協商會議為成立新中國做了哪些準備工作？請同學們先獨立學習，閱讀課本，勾畫、思考，然后小組合作交流，將找到的條目想辦法歸納成體系，使其一目了然。

師：你們用什么方法進行歸納？

生1：我們小組采用圖示歸納法。

（教師提示學生到實物投影臺展示該小組的作品）

生2：我們小組采用表格歸納法（實物投影展示）：

中國人民政治協商會議第一屆全體會議主要內容簡表

師：同學們表現都很不錯，大家掌握了中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過的決議內容。通過剛才的學習，你們得到了什么收獲？

生1：我學到許多有關中國人民政治協商會議的知識。

生2：我學到了兩種歸納歷史事件的方法：圖示法和表格法。今后我們再學習這類知識時，我要大膽嘗試這兩種方法。

師：（望著一名同學，發現該生眼睛中充滿疑惑，老師及時調整）同學們可能會對剛才我們共同解決的問題有疑惑，可以大膽提出來。

生：老師，我們中國現在實行的是人民代表大會制度，據我觀察現在通行的一系列法律都是由人民代表大會討通過的，為什么臨時憲法《共同綱領》是由中國人民政治協商會議制定通過的呢？ 師：這名同學在課堂上大膽質疑，說明他是一名善于思考、非常有勇氣的同學。老師希望你們都向他學習。哪位同學幫他解決這個問題？（小組之間開始討論）

生1：１９４９年９月中國人民政治協商會議召開之時，全國領土還沒有完全解放，西北、中南、西南地區的國民黨軍隊還在繼續頑抗，在全國范圍內實行選舉，再召開全國人民代表大會還不可能，也行不通。所以，中國人民政治協商會議代行了全國人民代表大會的職權。

師：讓我們謝謝這位同學。師：同學們，中國人民政治協商會議通過的國旗、國徽、國歌是我們國家的瑰寶，也是對我們中學生進行愛國主義教育的好教材。要想進一步了解這些內容，還需要一些相關資料。上課之前老師布臵了搜集有關國旗、國徽、國歌的文字、圖片、音像資料或實物，你們準備好了嗎？下面我們將進行資料展示。展示的方式有兩種，一種方式是可以挑選你認為比較重要的或同學比較感興趣的資料，然后用實物投影儀展示。另一種方式就是將我們共同搜集到的資料制作成多媒體課件。大家可以自由選擇自己所需要的資料進行多媒體展示。

１國旗。（多媒體展示國旗圖案和有關國旗的文字資料）

新中國的國徽以國旗和天安門為主要內容。國旗表示革命政權；天安門象征五四運動以來的革命斗爭，也象征中華人民共和國的誕生；齒輪和稻麥穗象征工人、農民；綬帶緊結齒輪和稻麥穗，象征工農聯盟。

３國歌。（多媒體展示國歌詞譜及文字資料）

１９４９年９月２７日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議決議：在中華人民共和國國歌未正式制定前，以《義勇軍進行曲》為代國歌。１９８２年１２月４日，第五屆全國人民代表大會第五次會議決議，以《義勇軍進行曲》為中華人民共和國國歌。

師：同學們，據記載，代表們討論確定國歌時，曾經過一番非常激烈的爭論，有一些人認為，新中國已經成立，?中華民族到了最危險的時候?這句歌詞不太合適，建議修改一下。但多數人不同意修改，請說出你的看法。（請同學們分組討論，討論時小組的同學都要提出自己的觀點）

生1：我們小組認為，新中國即將成立，我們的國家已經逐漸強大起來，不應該再要?中華民族到了最危險的時候?這句話。

生2：我們也贊同他們小組的觀點。這句話已過時了，不符合新中國成立時的情況。

生3：我們小組持反對意見，盡管新中國已經成立了，但危險仍然還在，我們要居安思危，時刻保持警醒。生4：我同意他們小組的看法。新中國剛剛成立，我們在國際上的地位還不高，一些強大的國家可能還會卷土重來，我們還需要萬眾一心，共同戰勝困難。

師：剛才同學們對這個問題都發表了自己獨到的見解，老師很高興。其他同學還有哪些看法？

生5：我們正在進行改革開放和社會主義現代化建設，前進道路上還會有許多挫折，我們還應繼續艱苦奮斗。

師：以上同學都發表了自己對國歌歌詞取舍的看法，每一名同學都亮出了自己的觀點，有理有據。下面老師也談談自己的看法，我認為?中華民族到了最危險的時候?這句歌詞沒有過時，不應刪掉，因為我國人民經過艱苦斗爭，雖然全國大部分領土獲得解放，但是我們還受到帝國主義的包圍，我們還要爭取中國完全獨立和解放，還要進行艱苦卓絕的斗爭。特別是在今天，我們還應居安思危，萬眾一心，眾志成城，為振興中華民族不斷努力奮斗。

二、開國大典

師：中國人民政治協商會議閉幕后，１９４９年１０月１日下午２時，中華人民共和國中央人民政府委員會舉行第一次全體會議，會議通過了哪些決議

生：通過接受《共同綱領》為施政方針，任命周恩來為中央人民政府政務院總理兼外交部長，朱德為中國人民解放軍總司令等決議。

師：下午３時，舉世聞名的開國大典開始了。（多媒體展示開國大典盛況的錄像）師：同學們，當你們看到毛主席親自按動電鈕，五星紅旗伴隨著《義勇軍進行曲》緩緩升起時，你的心情如何？

生1：我非常激動，中國人民終于站起來了，終于有揚眉吐氣的一天了。

生2：聽著熟悉的國歌，我很自豪，我們終于把侵略我們的外國人趕跑了，我們終于有了完全獨立的國家了。

生3：我想到了我們學校每周都舉行的升旗儀式。作為共和國的公民，我們要熱愛我們的國家，珍惜來之不易的幸福生活，努力把我們的國家建設好。

師：你們說得非常好。你們知道開國大典的禮炮為什么要鳴２８響？為什么說新中國的成立標志著一個舊時代的結束和一個新時代的開始？（小組討論，每小組選一名代表發言）

生1：中國共產黨從１９２１年建立到１９４９年中華人民共和國成立正好經歷了２８年的歷程。２８年來，中國共產黨領導中國人民經過艱苦卓絕的斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，中國人民從此站了起來，成為新社會的主人，中國歷史從此揭開了新的篇章。

生2：１８４０年鴉片戰爭以來，中國人民飽受恥辱，國家任人宰割，生靈慘遭涂炭。中國人民當了一百多年的亡國奴。一百多年直不起腰桿，這都是因為我們貧窮，我們落后。落后就要挨打，我們要永遠記住這一慘痛教訓，珍惜我們的新國家，盡自己的最大努力把我們的新中國建設好，讓過去受壓迫、受奴役的舊時代一去不復返！

師：你們的發言非常精彩，老師很受鼓舞。你們總結出了一個規律性的結論：?落后就要挨打。?能分析一下舊中國落后的原因嗎？ 生1：是由于清政府腐敗無能造成的。

生2：清政府采取了愚昧的閉關自守的政策，自詡為天朝大國，不與任何國家往來。

生3：清政府滿足于過去的輝煌，不思進取，不能趕上時代前進的步伐，所以抵擋不住列強的侵略。師：你們分析得很全面。新世紀的中國正處在重要的歷史發展時期，我們應吸取哪些教訓？

生1：中國不能再閉關鎖國了，要實行對外開放，中國必須進入世界發展的大舞臺，與世界各國開展政治、經濟、文化交流與合作，促進中國的發展。

生2：我們現在社會也有腐敗的現象，國家應該大力懲治那些腐敗分子，才能更好地發展。

生3：我們應該發展科學技術，多培養人才，才會有競爭力。

師：善于吸取教訓的民族才會強大。中國百年巨變告訴我們，只有國家強大了，才能求得生存和發展，我們堅信在中國共產黨的領導下中國會實現經濟的騰飛、民族的復興。

三、西藏和平解放（多媒體展示）

師：新中國成立后，我人民解放軍繼續向西北、中南、西南地區挺進，追殲國民黨殘余軍隊。（西藏和平解放歷程紀錄片，由教師和學生共同從網上下載制作而成）

師：請同學們想一想中央人民政府為什么采取和平解放西藏的方針？（請各小組討論解決這個問題）生1：我們小組查閱資料了解到，早在近代英美兩個列強就窺視西藏，妄想把西藏從中國分裂出去。中華人民共和國成立前夕，西藏上層反動勢力在英美支持下，積極策劃?西**立?，并在１９５０年１月派出?親善使團?，赴美、英、印度等國活動，謀求支持，企圖以武力阻止解放軍進軍西藏。

生3：我們學過西藏是個少數民族聚集的地區，解放前實行落后的?政教合一?的農奴制度，他們的宗教領袖稱?**?和?**?。

師：同學們結合地理學科和以前學過的歷史知識大體概述了西藏解放前的情景。解放前的西藏情況十分復雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷史上遺留的民族矛盾插手西藏問題，企圖使西藏與祖國分離。所以解放西藏的核心問題是政治問題，應采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡，爭取藏族同胞的支持，孤立少數分裂分子。１９５１年５月，中國人民政府同西藏地方政府達成關于和平解放西藏辦法的協議。１０月，鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬農奴翻身得解放，過上了幸福的生活。

師：長期以來，不斷有一些國家干涉中國內政，策動西藏叛亂，**喇嘛也出逃國外，進行分裂祖國的活動，一些別有用心的國家還在１９８９年授予**喇嘛諾貝爾和平獎，進行反華活動。你們對這件事有何看法？ 生1：我們堅決反對一切分裂祖國的行為，對美國等國家干涉我國內政，提出強烈抗議。

生2：我們不能再回到近代帝國主義控制中國的老路上去，屈辱的歷史不能重演。

師：西藏是中國領土不可分割的一部分，中國政府在維護祖國統一的問題上決不會有絲毫讓步，企圖依靠外國勢力達到?西**立?、分裂祖國的活動是背叛祖國的可恥行徑，決不能讓其得逞。

我們國家正在幫助包括西藏在內的西部地區發展經濟，行動是什么？

生：西部大開發。

師：對，只要我們堅持發展西藏，加強民族團結，繁榮民族經濟的政策，西藏人民就會過上好日子，我們堅信西部大開發會給西藏等西部地區帶來生機和活力，西藏的明天會更美好。

學習小結（多媒體展示學習小結問題卡）

１本節課我學到了什么? ２本節課我學到了什么學習方法？

３我對本節課的學習過程有哪些感受？

生1：我學到為了籌建新中國，召開了中國人民政治協商會議，制定了起臨時憲法作用的《共同綱領》。生2：我還學到了關于國旗、國徽、國歌的知識。

生3：我通過看錄像親身感受了開國大典的盛況，我為自己是一個中國人感到自豪。

生4：通過學習，我明白了西藏和平解放的重大意義。

生5：我嘗到了合作學習的快樂，經過小組討論和老師的幫助，解決了一些自己不能解決的問題。生6：我學到了用列表格來歸納歷史事件的方法。生7：我學會了通過搜集資料來幫助自己學習的方法。

生8：當我再次聽到國歌奏響時，我會有不同的感覺，我更加熱愛自己的祖國，我一定好好學習，將來建設好祖國。

師：同學們談得非常全面，你們不僅學到了歷史知識，提高了技能，還學到了學習歷史的方法，更重要的是你們能從內心體驗歷史、感悟歷史。?學史使人明智?，老師希望你們與歷史課共同成長。

課后擴展

以《新中國成立的故事》為題，出一本小冊子，可以是文字資料，也可以是連環畫，也可制成多媒體課件。

反思

１從學生熟悉的生活情景入手，即?你出生時的情況?，把學生引入到現實生活之中，引導學生生疑、生趣，激發學生主動學習的熱情，使原來索然無趣的歷史帶上濃濃的?生活味?，體現?歷史源于生活?的理念。２鼓勵學生大膽質疑，有的學生會提出：?我們中國現在實行的是人民代表大會制度，據我觀察現在通行的一系列法律都是由人民代表大會討論通過的，為什么臨時憲法《共同綱領》是由中國人民政治協商會議制定通過的？?即使學生提出的問題是幼稚的甚至是錯誤的，也應鼓勵學生大膽提出，要保護學生的自尊和個性，保護他們善于思考和樂于探究的熱情。

３歷史學習與社會實踐緊密相連。如學習本節課第一子目老師讓學生討論國歌歌詞的取舍問題、第三子目討論?為什么要采取和平解放西藏的方針?后，把學生的思維由歷史引入現實，增強學生的社會責任感。４新課結束后，老師讓學生自己總結評價學習成果，自我反思，讓學生真正體驗學習過程，使知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀和諧統一，使學生學得快樂，學有所獲。

第2課為鞏固新中國而斗爭

〖課程標準〗

講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰士的愛國主義和革命英雄主義精神。

知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。

〖教學目標〗

知識與能力

了解新中國為鞏固政權而進行的斗爭，提高從整體上把握歷史脈絡的能力。

知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土地改革的大體情況。

正確理解土地改革的重要意義。

了解抗美援朝的原因及偉大歷史意義。

過程與方法

課前收集有關材料，掌握通過搜集、訪問獲得資料的方法。

通過討論、講故事，增強認識歷史現象和組織歷史材料的能力。

情感態度與價值觀

深刻體會志愿軍戰士所表現出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，他們不愧為?最可愛的人?。〖教學重點難點〗

重點土地改革的進行以及學習志愿軍戰士所體現的革命英雄主義精神。

難點理解土地改革的重要意義。

第三篇：八年級歷史上冊教學設計

八年級上冊歷史復習

中國近代史（1840—1949）

舊民主主義革命時期（1840—1919）

第一單元 列強的侵略和中國人民的抗爭 第1課 中英鴉片戰爭（1840-1842）

一、林則徐虎門銷煙

1、背景：①清朝后期已經走向衰敗，英國成為世界上最先進，最強大的國家；②英國為了開辟市場，向中國走私鴉片，賺取中國白銀毒害中國人民；③鴉片的輸入帶來巨大危害。

2、鴉片輸入的危害：導致中國的白銀大量外流，清政府更加腐敗，軍隊的戰斗力削弱。

3、經過：①道光帝為維護清朝統治，任命林則徐為欽差大臣到廣東禁煙；

②虎門銷煙：1839年6月3日到25日，林則徐下令將繳獲的110多萬千克鴉片，在虎門海灘當眾銷毀。

4、歷史意義：虎門銷煙的壯舉，打擊了外國侵略著的氣焰，鼓舞了中國人民的斗志，顯示了中國人民反抗外國侵略的堅強意志。

二、鴉片戰爭與《南京條約》

1、英國發動鴉片戰爭的原因

直接原因：林則徐的禁煙運動；

根本原因（目的）：打開中國市場，謀取暴利。

2、爆發及結果

爆發：1840.6 英軍封鎖珠江口 結果：中國戰敗，簽定《南京條約》

3、中國戰敗的原因：

內因：封建制度的腐朽或清朝政治腐敗(根本原因)，閉關鎖國，經濟和軍事技術落后。外因：英國是當時最先進的資本主義國家。

啟示：落后就要挨打

4、中英《南京條約》（1842）

（1）歷史地位：中國近代史上的第一個不平等條約

（2）主要內容：①（割地）割讓香港島給英國。②（賠款）賠款2100萬銀元。③（五口通商）開放廣州（最南端）、廈門、福州、寧波、上海（最北端）為通商口岸。④（協定關稅）英國進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。

5、《南京條約》的危害：①割地—破壞了中國領土主權的完整，使香港人民淪為英國的殖民統治之下；②賠款—開創了列強對中國勒索賠款的先例；③五口通商—使東南沿海門戶大開；④協定關稅—破壞中國關稅主權。

6、鴉片戰爭的影響：中國開始淪為半殖民地半封建社會，鴉片戰爭是中國近代史的開端。

三、中國社會的巨變

1、社會性質：由封建社會逐漸淪為半殖民地半封建社會；（根本性的變化）

2、主要矛盾：鴉片戰爭前，中國社會的主要矛盾是農民階級與封建地主階級的矛盾，戰后，變為外國資本主義和中華民族的矛盾（最主要的矛盾）、封建主義和人民大眾的矛盾。

3、主要任務：有反封變為反帝反封

第2課 第二次鴉片戰爭（1856-1860）

一、第二次鴉片戰爭（火燒圓明園）

1、原因（目的）：進一步打開中國市場，擴大侵略權益

2、過程：①1856英軍炮轟廣州，戰爭爆發。②1860英法聯軍火燒圓明園攻占北京。

3、結果：中國戰敗，清政府被迫與英、法、俄簽訂了《北京條約》（1860）

4、影響：進一步加深中國半殖民地化程度。

二、太平天國運動

1、爆發：1851年洪秀全在廣西發動武裝起義，1853年，起義軍攻克南京，改名天京，定為國都，建立起與清政府相對峙的農民革命政權。

2、太平軍抗擊洋槍隊的事跡：①1860年七八月間，在松江、青浦大敗洋槍隊；②1862年初，在浙江慈溪的戰斗中，擊斃洋槍隊頭目華爾。

三、沙俄侵占我國北方大片領土 1、1858—1881，共侵占中國150多萬平方千米的領土。（注：《璦琿條約》是近代割地最多的條約）

2、復習：表格、地圖《沙俄侵占中國大片領土》

第3課 左宗棠收復新疆

一、外國勢力侵入新疆

1865年，阿古柏入侵新疆，并建立偽政權，與俄、英等國相勾結；1871年，沙俄出兵占領伊犁地區。

二、左宗棠收復新疆

1、“海防”“塞防”之爭：李鴻章強調海防重要，主張放棄西北塞防；左宗棠是“海防”“塞防”并重論者，力主收復新疆；

2、進軍新疆：①戰略：“先北后南、緩進急戰”的戰略；②1876年左宗棠率軍進入新疆；1878年，收復除伊犁地區以外的新疆全部領土；③經過艱難的外交和軍事斗爭1881年清政府收回伊犁；④1884年清政府建立新疆行省。

3、意義：左宗棠收復新疆，挫敗了外國侵略者分割中國領土的陰謀，而且對鞏固邊疆、開發西北都有重大意義。

第4課 甲午中日戰爭（1894-1895）

一、甲午中日戰爭（愛國官兵英勇抗日）

1、日本的目的：為了實現征服朝鮮，入侵中國，稱霸世界的野心。

2、開始的標志：1894年，日艦對中國軍艦發動襲擊。

3、主要戰役：①黃海海戰：鄧世昌率致遠艦全艦官兵英勇奮戰，壯烈犧牲；

（此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威——光緒悼鄧世昌）②威海衛戰役：北洋艦隊全軍覆沒。

4、日本暴行：旅順大屠殺

5、結果：中國戰敗，簽訂中日《馬關條約》

二、《馬關條約》

1、時間：1895年

地點：日本馬關

人物：李鴻章與伊藤博文

2、內容：①割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本。②賠償軍費2億兩白銀。③增開沙市、重慶、蘇州、杭州四個通商口岸。④日本可在通商口岸開設工廠。

3、影響：大大加深了中國半殖民地化程度。

第5課 八國聯軍侵華 一、八國聯軍侵華（帝國主義不宣而戰）

1、原因：為了鎮壓義和團的反帝愛國運動

2、過程：①1900年，英法美俄日、德意奧八國組成聯軍，由英國海軍中將西摩率領，從大沽經天津向北京進犯； ②1900年慈禧太后帶光緒帝西逃。

注意：①八國聯軍攻入北京，是近代史上首都第二次被外國侵略者攻陷，第一次在第二次鴉片戰爭期間。②義和團運動的性質：是一場反帝愛國的農民運動；在中外反動勢力的聯合絞殺下失敗。

3、結果：中國戰敗，簽訂《辛丑條約》

二、《辛丑條約》

1、時間、地點：1901年 北京

2、簽訂雙方：清政府與英法美俄日、德意奧、比西荷11國

3、內容：①清政府向各國賠款白銀4.5億兩，分39年付清，本息共9.8億兩；（注：這是賠款最多的條約）②北京的東交民巷劃為使館區，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。③清政府向各國認錯道歉，并保證嚴禁人民參加反帝活動。④拆毀北京至大沽的炮臺，允許外國軍隊駐扎在北京到山海關鐵路沿線戰略要地。

4、影響：是一個空前喪權辱國的條約。從此，清政府成了帝國主義統治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。

☆歸納：

1、外國列強的歷次侵華戰爭，中國失敗的原因是什么？ 內因：封建制度落后、清王朝的腐敗無能。（根本原因）

外因：西方資本主義力量強大，超過了陳舊落后的封建制度。☆歸納：

2、李鴻章簽訂的條約：《馬關條約》、《辛丑條約》

第二單元近代化的起步

第6課 洋務運動（19C 60年代----90年代，中國近代化的開端）

1、背景：在第二次鴉片戰爭和鎮壓太平天國運動中，清政府的部分官員認識到“船堅炮利”的作用，主張學習西方的先進技術、富國強兵。

2、目的：維護清朝的統治

3、開始的標志：1861年總理衙門的設立

4、口號：前期口號“自強”主要辦軍事工業；后期口號是“求富”；主要辦民用工業。

5、洋務派的代表人物：①中央：奕②地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞

6、洋務派創辦的主要企業

軍事工業：1861年曾國藩的安慶內軍械所（最早）李鴻章，江南制造總局（最大）左宗棠，福州船政局 民用工業：李鴻章：輪船招商局、開平礦務局。張之洞：湖北織布局、漢陽鐵廠 注：19世紀80年代創辦北洋、南洋和福建三支海軍；

洋務派創辦了近代第一所新式學堂：1862年設立的京師同文館。

7、洋務運動破產的標志：甲午戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒，標志著洋務運動的破產。

8、性質：一場失敗的封建地主階級的自救運動。

9、對洋務運動的評價：洋務運動是一場封建地主階級的自救運動；洋務運動創辦的軍用和

民用工業，為中國資本主義經濟的發展打下了一定的物質基礎；創辦的文化教育事業培養了中國近代第一批新型的科技、翻譯和軍事人才。洋務運動開啟了中國近代化的閘門。

10、洋務運動失敗的原因：洋務派沒有認識到，不觸動封建制度，單純學習西方先進科技是不可能使中國富強起來的。

第7課 戊戌變法（1898）

一、公車上書

1、背景：甲午中日戰爭后，簽訂《馬關條約》，西方列強掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機日益加重。

2、時間：1895年

3、代表人物：康有為、梁啟超

4、內容：反對同日本議和，請求變法圖強

5、影響：公車上書拉開了維新變法運動的序幕

6、為了給變法制造輿論，維新派在北京創辦了《中外紀聞》，組織了強學會，在上海創辦了《時務報》；在天津創辦《國聞報》等。

二、百日維新

1、開始的標志：1898年，光緒帝頒布“明定國是”詔書。

2、內容：①經濟方面：提倡辦實業，獎勵發明創造，改革財政；②政治方面：廣開言路，裁撤冗員，精簡機構；③文教方面：改革科舉制度，開辦新式學堂，設立譯書局；④軍事方面：訓練和裝備新式陸、海軍等。

3、結果：① 1898年9月21日以慈禧為首發動了戊戌政變； ② 維新志士譚嗣同、林旭、劉光第、楊銳、楊深秀、康廣仁被殺害，稱為“戊戌六君子”。

4、性質：是自上而下的資產階級性質的改良運動。

5、歷史意義：戊戌變法是中國近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想啟蒙運動，對社會進步和思想文化的發展，起了重要推動作用。

6、戊戌變法失敗的原因：①資產階級維新派的軟弱性，缺乏反帝反封建的勇氣；②采取改良的辦法，脫離廣大民眾；③中國資本主義發展水平低，資產階級不足以同封建勢力抗衡。

7、給我們的啟示：在半殖民地半封建社會的中國，資產階級改良的道路是行不通的；

第8課 辛亥革命（1911）

一、孫中山早期的革命活動

1、興中會的成立：1894年孫中山在美國檀香山建立興中會（1）性質：第一個資產階級革命團體。（2）口號：振興中華

2、同盟會的成立：1905年8月孫中山在日本東京成立同盟會（1）革命綱領：“驅除韃虜，恢復中華（即民族主義），創立民國（民權主義），平均地權（民生主義）”。

同盟會以《民報》作為機關報；三民主義（民族、民權、民生）是孫中山領導辛亥革命的指導思想。（2）性質：第一個全國性的資產階級政黨。

二、武昌起義（武昌起義是辛亥革命的起點）

1、時間、地點：1911.10.10 湖北武昌

2、結果：中華民國成立：1912.1.1 孫中山（中華民國臨時大總統）南京 注意：民國y年=公元x年-1912+1

3、性質：辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命。

三、辛亥革命的歷史意義：①它推翻了清王朝的統治；②結束了中國2000多年的君主專制制度（封建帝制），建立了中華民國（亞洲第一個民主共和國）；③民主共和的觀念深入人心。為什么說辛亥革命失敗了？（局限性）：辛亥革命沒有推翻帝國主義和封建主義在中國的統治，也沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質，反帝反封建的革命任務沒有完成。

第9課 新文化運動（1915年開始）

一、新文化運動的興起

1、背景：北洋軍閥為維護自己的統治，在思想領域掀起“尊孔復古”的逆流。

2、興起標志：1915.9，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》（后改為《新青年》）

3、兩大口號/兩面大旗：民主、科學

4、代表人物：陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適、（蔡元培）

5、主要陣地：《新青年》雜志；北京大學

6、主要內容：前期：四提倡四反對（提倡民主、反對獨裁專制；提倡科學、反對迷信盲從；提倡新道德、反對舊道德；提倡新文學、反對舊文學。）后期：宣傳十月革命，宣傳馬克思主義 注意課本51頁參與園地“新文化運動的內容和重要人物的主要貢獻”

二、新文化運動的歷史意義：是我國歷史上一次空前的思想解放運動，它沖擊了封建專制主義思想、封建道德和封建文化，啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。

新民主主義革命時期（1919.5.4—1949.10.1）

新民主主義革命時期指的是無產階級領導的人民大眾的反帝反封建的革命。

第三單元 新民主主義革命的興 第10課 五四愛國運動 一、五四運動的爆發

1、導火線：巴黎和會上中國外交的失敗

說明：弱國無外交 2.五四運動過程:

3、結果：被迫釋放被捕學生；罷免了三個賣國賊（曹、陸、章）職務；沒有在“和約”上簽字，五四愛國運動取得了初步勝利。二、五四運動的歷史意義：五四運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，極大的激發了中國人民的愛國熱情，推動了革命力量的團結。廣大的工人階級參加了五四運動，并發揮了主力軍的作用，為中國共產黨的成立準備了條件。五四運動標志著無產階級領導的新民主主義革命的開始。五四精神：憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻，敢于斗爭的愛國主義精神。（愛國、進步、民主、科學）

第11課 中國共產黨的成立

一、馬克思主義的傳播：① 李大釗發表了《我的馬克思主義觀》、《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》；② 出版了刊物：〈每周評論〉、〈湘江評論〉、〈覺悟〉；③ 成立了團體：馬克思主義學說研究會（李大釗）、馬克思這樣研究會（陳獨秀）、俄羅斯研究會（毛澤東）、覺悟社（周恩來）。

二、中國共產黨的成立

1、成立的條件

①階級基礎：工人階級隊伍的壯大 ②思想基礎：馬克思主義的傳播③組織基礎：共產黨早期組織的成立 2、1921年7月23日，中共“一大”在上海召開，大會最后一天轉移到浙江嘉興南湖。（參加大會的有毛澤東、董必武等13人，代表全國50多名黨員）

3、中共“一大”的主要內容：①黨的名稱：中國共產黨；②黨的奮斗目標：是推翻資產階級政權，建立無產階級專政的政權，以達到最終消滅階級，實現共產主義；③中央領導機構：陳獨秀為中央局書記。

三、中國共產黨成立的歷史意義：中國共產黨是中國工人階級和全國各族人民利益的代表。中共的成立是中國歷史上開天辟地的大事。自從有了中國共產黨，中國革命的面貌煥然一新。

中共“二大”的召開：①時間：1922.7； ②地點：上海；③二大提出了革命綱領：最高綱領是實現共產主義；最低綱領是：打倒軍閥、推翻帝國主義壓迫，建立統一的民主共和國； ④“二大”的意義：第一次明確提出了反帝反封建的民主革命綱領。

第12課 國民革命

一、黃埔軍校 1、1924.6在廣州黃埔創建“陸軍軍官學校”（又稱黃埔軍校）

2、孫中山任總理、蔣介石任校長、廖仲愷任黨代表、周恩來任政治部主任

3、作用：培養了大批軍事、政治人才，為北伐勝利進軍準備了必要的條件

二、北伐戰爭

1、目的：推翻北洋軍閥，統一全國

2、時間：1926年

3、革命對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖

4、先鋒：葉挺獨立團

5、主要戰場：湖南、湖北

6、主要戰役：汀泗橋、賀勝橋、武昌戰役

7、北伐的結果：基本消滅吳、孫、軍閥勢力，不到半年，北伐軍就從珠江流域打到長江流域。1927年初，國民政府由廣州遷到武漢，北伐戰爭取得了初步勝利。

三、南京國民政府的建立

1、國民革命失敗標志事件：①1927年蔣介石發動“四一二”反革命政變； ②1927年汪精衛發動了“七一五”反革命政變，標志國民革命失敗。

2、失敗原因：主觀：陳獨秀犯嚴重的“右傾”投降主義錯誤（根本原因）；黨成立不久，力量弱小，斗爭經驗不足；客觀：國民黨右派叛變革命；中外反動勢力聯合絞殺；

3、南京國民政府的建立：1927.4.18，蔣介石在南京建立代表大地主大資產階級利益的政權。（南京國民政府）

第13課 紅軍建軍與萬里長征

一、南昌起義：

1、時間：1927.8.1 地點：南昌

2、領導人：周恩來、賀龍、葉挺、朱德

3、經過：在南昌發動武裝起義，占領了南昌城。隨后南下廣東轉戰江西、廣東、湖南等地。

4、意義：①南昌起義打響了反對國民黨反動派的第一槍，揭開了中國共產黨獨立領導革命武裝斗爭的序幕，在中國人民面前樹立了堅決斗爭的旗幟。②8月1日成為人民軍隊誕生的紀念日。

5、“八七會議”：1927.8.7 漢口 中共中央緊急會議

內容：確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。注：會后，毛澤東受黨的派遣，到湖南領導秋收起義。

二、井岡山革命根據地的建立

1928年，毛澤東建立了以寧岡為中心的井岡山革命根據地。（第一個農村革命根據地）

想一想，毛澤東為什么要領導起義隊伍向農村進軍？（為什么要到農村建立革命根據地？）答：① 城市敵強我弱，農村敵人統治力量薄弱；②在農村群眾基礎較好；

井岡山會師

1、時間：1928.4

2、會師雙方：朱德、陳毅率領的隊伍與毛澤東的工農革命軍；

3、意義：創建了中國工農紅軍第四軍是中國工農紅軍第一支堅強的部隊；

三、紅軍長征（1934.10—1936.10）

1、原因和開始時間

原因：第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫進行戰略轉移。時間：1934.10

2、遵義會議：1935.1 貴州遵義 中共中央政治局擴大會議

（1）內容：①結束了“左”傾冒險主義在中央的統治。②確立了毛澤東在中共中央和紅軍的領導地位。（2）意義：遵義會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。

3、長征的經過（主要指紅一方面軍）（聯系教材上的圖片和長征路線圖及71頁參與園地第二題）

4、長征的勝利 1936.10，紅軍第一、二、四三個方面軍在甘肅會寧會師，紅軍三大主力的會師，宣告紅軍二萬五千里長征勝利結束。（歷時兩年）

5、意義：紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了革命的骨干力量，使中國革命轉危為安，具有重大的歷史意義。

6、紅軍長征精神：①不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神；②眾志成城，團結互助的協作精神；③百折不撓、排除萬難的革命英雄主義精神，④堅定理想、充滿信心的革命樂觀主義精神。

第四單元 中華民族的抗日戰爭 第14課 抗日救亡運動的興起 一、九一八事變（柳條湖事件）：1931.9.18 沈陽柳條湖附近南滿鐵路

1、事情經過：1931.9.18，日本關東軍蓄意炸毀沈陽北郊柳條湖附近南滿鐵路的一段路軌，反誣中國軍隊破壞鐵路，接著進攻東北軍駐地北大營，占領沈陽城。這就是“九一八”事變。

2、各種政治力量的態度：① 國民黨：不抵抗政策； ② 共產黨：堅決主張對日作戰；③ 全國人民：掀起了抗日救亡運動；④東北人民：組成抗日義勇軍進行頑強抵抗。

3、事變結果：不到半年，東北三省全部淪陷。

4、影響：是中國局部抗戰開始的標志。

二、西安事變（雙十二事變）

1、背景：日本侵華，中日民族矛盾上升為主要矛盾；全國救亡運動高漲，共產黨抗日統一戰線

政策的感召。

2、概況：1936.12.12，張學良、楊虎城派兵扣押蔣介石，囚禁了國民黨軍政要員，接著通電全國，呼吁停止內戰，一致抗日。這次逼蔣抗日的行動，史稱“西安事變”。

3、性質：逼蔣抗日的軍事行動。（注：不是以推翻蔣介石統治為目的的兵變）

4、中共態度：中共從全民族的利益出發，提出和平解決事變的主張，并派周恩來等到西安進行調停。

5、結果/西安談判：蔣介石被迫被迫答應停止內戰、聯共抗日。

6、影響/西安事變的和平解決的意義：西安事變的和平解決，成為時局轉換的樞紐。它標志著十年內戰的基本結束和抗日民族統一戰線的初步形成。

三、抗日民族統一戰線的初步形成：國民黨五屆三中全會通過了一項實際上接受中國共產黨提議的決議案。

第15課 八年抗戰 一、七七事變（盧溝橋事變）：1937.7.7 北平西南的盧溝橋

1、背景：九一八事變日軍占領東北三省后，繼續向南進逼，企圖占領華北；

2、標志：是日本帝國主義全面侵華戰爭的開始的標志，也是中華民族全面抗戰的標志；

3、國共合作抗日

第16課 侵華日軍的暴行

南京大屠殺（1937.12.13起 長達6個星期）1、1937年12月13日南京淪陷。國民黨政府遷往重慶，把重慶作為戰時陪都。

2、南京大屠殺日軍用六周的時間屠殺中國軍民30多萬人

3、特點：規模大、受害人數多，持續時間長，殺人手段殘酷；

4、南京大屠殺給我們的教訓是：① 牢記歷史 ② 時刻保持警惕；

5、給我們的啟示：① 反對戰爭、珍愛和平；② 努力學習，為振興中華復興而奮斗；③要警惕日本軍國主義抬頭，不能讓歷史的悲劇重演；

第17課 抗戰勝利與中共七大的召開

一、抗日戰爭的中流砥柱：抗擊了60%侵華日軍和幾乎全部偽軍，中國共產黨及其領導的抗日根據地軍民是抗戰的中流砥柱

二、中國共產黨第七次全國代表大會（1945.4 延安）

1、背景：日本失敗已成定局，抗日戰爭即將取得勝利。

2、內容/決議：①毛澤東在大會上作了《論聯合政府》的政治報告。②制定了黨的政治路線：放手發動群眾，壯大人民力量，在中國共產黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國，建立一個新民主主義的中國。

3、意義：中共七大是一次團結的大會、勝利的大會。這次大會的召開，標志著中國共產黨在政治上、思想上和組織上達到了空前的團結和統一，為爭取全國抗戰的最終勝利和新民主主義革命在全國的勝利準備了條件。

三、抗日戰爭的偉大勝利

1、加速抗戰勝利的事跡：① 美國對廣島、長崎投放原子彈；②蘇聯對日宣戰；③ 中國軍民展開對日寇的大反攻。

2、結束的標志：1945.8.15日本宣布無條件投降；

3、抗戰勝利的原因：①國共合作基礎上實現全民族抗戰；②人民群眾積極參戰；③戰爭的正義性；④世界反法西斯國家互相支援；⑤抗日民族統一戰線的建立；

4、抗日戰爭勝利的意義：抗日戰爭是100多年來中國人民反對帝國主義侵略第一次取得完全勝利的民族解放戰爭。抗日戰爭的勝利，是中華民族由衰敗到重新振興的轉折點，為國家的獨立和民族的解放奠定了基礎。

5、國際意義：中國抗戰是世界反法西斯戰爭重要戰場，為世界反法西斯戰爭勝利作出了重要貢獻；

6、抗日精神：① 天下興亡、匹夫有責的愛國精神；② 萬眾一心、共赴國難的民族團結意識；③ 不畏強暴，敢于同敵人血戰到底的英雄氣概。

1945年10月25日，被日軍侵占50年的臺灣也回到祖國的懷抱。

第五單元 人民解放戰爭的勝利 第18課 重慶談判與內戰的爆發

一、重慶談判

1、背景（原因）：抗戰勝利結束后，全國人民渴望和平、民主，蔣介石卻陰謀發動內戰。

2、時間：1945.10.10

3、談判目的：①國民黨：為內戰作準備，也為欺騙人民，掩蓋發動內戰真相；②共產黨：為爭取國內和平，也為揭穿蔣介石假和平陰謀。

4、談判結果：中共作出讓步雙方簽訂了《雙十協定》

5、談判內容：堅決避免內戰，在和平、民主、團結、統一的基礎上，建立獨立、自由的新中國。

6、意義：表明中共爭取和平的誠意，擴大了影響，贏得了人民信任，也使國民黨在發動內戰時政治上陷入被動。

二、全面內戰的爆發

1、爆發的標志：1946年，國民黨撕毀《雙十協定》向解放區發動進攻，內戰爆發。

2、解放軍采取“集中優勢兵力，各個殲滅敵人”的作戰方針，粉碎了敵人的全面進攻；

三、轉戰陜北（重點進攻）： 1947年，國民黨對陜甘寧解放區和山東解放區發動重點進攻； 1947．3．國軍占領延安，毛澤東率領中共中央轉戰陜北，繼續指導全國戰場的解放戰爭。

四、千里挺進大別山（劉、鄧大軍）

1、時間：1947年6月30日

2、意義：開辟了鄂豫皖解放區，劉、鄧大軍挺進大別山揭開了人民解放軍戰略進攻的序幕。

第19課 戰略決戰

一、遼沈、淮海、平津戰役

1、三大戰役表

經過三大戰役，共消滅國民黨軍隊150多萬人，國民黨的主力基本被消滅，從而大大加速了人民解放戰爭在全國的勝利（重要意義）。

3、解放戰爭能勝利的原因：①客觀上：國民黨政治孤立，失去民心；軍隊厭戰，士氣低落；統治腐敗，貪官橫行；②主觀上：黨中央的正確領導；人民群眾的大力支持；人民軍隊的英勇作戰，以及正確的戰略戰術等。

二、渡江戰役

1、時間：1949年4月20日，發起渡江戰役；

2、戰線：東起江蘇江陰、西至江西湖口，長達500多千米的戰線上發起渡江戰役。

3、結果：1949年4月23日，人民解放軍解放南京，宣告國民黨政權垮臺； 第六單元 經濟和社會生活的變遷

第20課近代民族工業的發展

一、張謇和大生沙廠

1、背景：中日甲午戰爭《馬關條約》簽訂后，外商在中國內地設立工廠，開采礦山，對中國進行經濟侵略。中國的有識之士發出“實業救國”的呼聲，主張自辦工廠發展本國商業。

2、目的：抵制列強對中國人民剝削，發展本國工商業，挽回中國利益。

二、近代民族工業的曲折發展

1、產生時間：19世紀六七十年代受洋務運動的刺激

2、初步發展：在甲午中日戰爭后，清政府放寬了對民間辦廠的限制。

3、黃金時代：第一次世界大戰期間，原因：帝國主義暫時放松了對中國經濟的掠奪。

4、衰落：第一次世界大戰后，原因：①帝國主義經濟勢力卷土重來；②日本帝國主義入侵；③官僚資本主義壓迫。

5、近代民族工業曲折發展的原因：半殖民地半封建社會的中國，民族工業在帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山大夾縫中求生存圖發展。

第21課 社會生活的變化

一、輪船、火車、電報的出現

1、輪船：1872年，輪船招商局成立，標志著中國近代輪船航運業開始；

2、火車：1881年，中國人自辦的第一條鐵路是：唐胥鐵路；

3、電報：19世紀70年代，中國出現了最早的有線電報。（19世紀末最便捷的聯系方式）

二、《申報》和商務印書館

1、《申報》是1872年4月，在上海創辦的；

2、地位：它是中國近代歷時最久、影響最大的報紙，堪稱中國近代史的一部“百科全書”

3、商務印書館：戊戌變法期間創辦的商務印書館近代最著名的出版機構；另一著名的出版機構是1912年出版的中華書局。

三、照相與電影事業

1、照相：1844年，西方攝影技術傳人我國；

2、電影：①1896年，電影正式傳人我國； ②第一部電影是《定軍山》③第一部故事片是《難夫難妻》④第一部有聲電影是《歌女紅牡丹》；⑤第一部獲獎電影《漁光曲》。

四、剪發辮、改稱呼、易服飾：發型(剪辨令)、服飾（男士<中山裝、長衫、馬褂、西服>、女士<旗袍>）、禮節(點頭禮、握手禮)、稱呼(先生、君)

第七單元 科技、教育與文化的進步

第22 課 科技與教育

一、詹天佑與京張鐵路 1、1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，主持京張鐵路的筑路工程。2、1909年9月，京張鐵路全線完工。

二、侯德榜與“侯氏制堿法” 1、1926年，侯德榜主持研制的“紅三角”牌純堿在美國費城萬國博覽會上榮獲金質獎章。

2、侯德榜研制出一種新的制堿方法——聯合侯氏制堿法，被命名為“侯氏制堿法”。

三、京師大學堂

1、京師大學堂是中國第一所國家創辦的近代新式大學，也是當時最高學府。2、1912年，京師大學堂改稱北京大學。

四、科舉制度的廢除 1、1904年，清政府公布了《奏定學堂章程》，即著名的“癸卯學制”。2、1905年，清政府下令廢除科舉制度，流傳了1300多年的科舉制度終于走到了盡頭。

第23課 思想與藝術

一、開眼看世界的思想家——魏源（開眼看世界的第一人——林則徐）

1、魏源著作《海國圖志》，是中國第一部系統介紹世界各國地理、歷史及風土人情的著作。

2、魏源主張是師夷長技以制夷。

二、思想家、翻譯家嚴復

1、主要譯著《天演論》（影響最大）。

2、主要觀點：強調“物競天擇，適者生存”、“世道必進，后勝于今”、“優勝劣汰”的進化論觀點。

三、美術家徐悲鴻：代表作《九方皋》、《愚公移山》、《田橫五百士》等。

四、人民音樂家聶耳、冼星海

1、聶耳的代表作：《義勇軍進行曲》、《前進歌》、《畢業歌》和《鐵蹄下的歌女》等。

2、冼星海的代表作：《黃河大合唱》

中國近代史（八年級上）標志事件

1．標志著中國近代史的開端的事件——鴉片戰爭（1840—1842）2．標志著中國開始淪為半殖民地半封建社會的事件——鴉片戰爭

3．鴉片戰爭開始的標志：1840年6月，英國艦隊開到廣東海面，進行挑釁。戰爭爆發。4．鴉片戰爭結束的標志：1842年，簽訂《南京條約》

5．標志著太平天國正式建立政權的事件是——1853年太平軍占領南京，改為天京。6．標志著北洋艦隊全軍覆沒的戰役是——1894年威海衛戰役

7．標志中國殖民化程度大大加深的條約是——1901《辛丑條約》的簽訂

8．標志清政府完全成為帝國主義統治中國工具的事件是——《辛丑條約》的簽訂 9．標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會的事件是——《辛丑條約》的簽訂 10．標志著清政府已經成為“洋人的朝廷”的事件是——《辛丑條約》的簽訂 11．標志著洋務運動破產的事件是——甲午中日戰爭中北洋艦隊的全軍覆沒 12．為中國的近代化開辟道路的標志性事件——洋務運動 13．揭開維新變法運動序幕的標志性事件是——公車上書 14．標志著戊戌變法開始的事件是——光緒帝頒布改新詔書 15．戊戌變法失敗的標志性事件是——慈禧太后發動政變

16．結束了我國兩千多年來封建帝制的標志性事件是——辛亥革命 17．清朝統治結束的標志——辛亥革命

18．北洋軍閥開始統治中國的標志——袁世凱就任臨時大總統組閣成功，孫中山宣布解職 19．新文化運動興起的標志是——1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》（《新青年》）20．標志著中國新民主主義革命開始的事件是——1919年五四運動 21．標志著中國共產黨成立的事件是——1921年中共一大的召開 22．中國革命面貌從此煥然一新的事件——中國共產黨的成立 23．中國歷史上開天辟地的大事是——中國共產黨的成立

24．標志著第一次國共合作失敗的事件是——蔣介石和汪精衛發動反革命政變 25．標志著國民革命運動失敗的事件——蔣介石和汪精衛發動反革命政變 26．打響了武裝反抗國民黨統治的第一槍的事件是——1927年，南昌起義 27．中國共產黨獨立領導武裝斗爭開始的標志事件——南昌起義

28．長征開始的標志——1934年10月，黨中央和中央紅軍共八萬多人離開中央革命根據地。開始長征

29．長征結束的標志——1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧會師，標志勝利結束。30．日本局部侵華或中國局部抗戰開始的標志——1931年“九一八”事變

31．十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成的標志——西安事變的和平解決 32．標志著抗日民族統一戰線正式形成——國共兩黨再次合作

33．標志著全國性的抗日戰爭爆發。日本全面侵華的開始，抗日戰爭的開始，中國全民族抗戰的開始——七七事變(盧溝橋事變)34．日本投降的標志——1945年8月15日，日本天皇被迫宣布無條件投降 35．抗日戰爭結束的標志——1945年8月，日本無條件投降

36．扭轉了100多年來中國人民反抗外國侵略屢敗的局面的事件是——抗日戰爭的勝利 37．全面內戰爆發的標志——1946年6月，蔣介石對中原解放區發動瘋狂進攻

38．揭開了人民解放軍全國性戰略反攻序幕的事件是——1947年夏，劉鄧大軍挺進大別山 39．國民政權垮臺的標志性事件是——1949年4月23日，南京解放 40．國民黨主力基本被消滅是在——三大戰役

第四篇：八年級歷史下冊教學設計

八年級歷史下冊—教學設計

第9課 新中國走向世界舞臺

【內容標準】

講述我國恢復在聯合國合法席位和中美建交等史實。

一、教學目標

知識與能力

1.能說出我國恢復聯合國合法席位的時間、過程和意義。

2.能說出“乒乓外交”、尼克松訪華和《中美聯合公報》的發表、中美《建交公報》的發表等中美關系正常化過程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影響。

3.培養學生收集、處理信息的能力，培養學生探索、感悟歷史的能力，培養學生歸納知識綜合分析問題的能力。

過程與方法

1、展示相關視頻資料、圖片，讓學生根據資料提取有效信息進行分析、理解、說明問題。

2、讓學生通過多種途徑、方式學習歷史，整節課能讓學生看、說、思、議、問、答、寫。

3、提供相關現實問題讓學生延伸學習，反思歷史探索歷史

情感態度與價值觀

1.通過中國聯合國合法席位的恢復，中美、中日關系正常化及其發展，認識中國國力的增強和國際地位提高，感受中國在國際舞臺上舉足輕重的地位，增強民族自豪感。

2.通過對臺灣問題的認識，強化臺灣自古以來就屬于中國領土主權的民族意識。

3.培養自主合作意識。

二、教材分析

20世紀70年代我國對外關系取得重大的突破性進展，這一時期的外交成就也為后來的對外開放奠定了一定的基礎。1971年新中國恢復在聯合國的合法席位，使中國在國際事務中發揮日益重要的作用；“乒乓外交”與中美關系改善，對世界格局的變化產生了重大影響；中日邦交正常化,建立和發展了同亞非拉國家的友好合作關系,在國際舞臺上,中國已具有舉足輕重的地位。

教學重點

我國恢復在聯合國合法席位和中美建交等史實。

教學難點

我國恢復在聯合國合法席位的歷史意義，中美關系正常化的重要影響，正確認識我國的外交原則。

三、學情分析

初中二年級的學生正處于渴望求知的發展期，通過視頻、圖片等多媒體形式展示重返聯合國、中美關系緩和、建交等有關問題，可以讓不同的學生從中獲得不同的體驗。因此,以這種信息技術設置作為培養學生認知的載體，順應了中學生當前心理特征和認知水平。另外該年齡段的學生，非常喜歡了解身邊的歷史，中美關系等歷史對于中學生來說，愿意主動接受這些熱點問題的來龍去脈，這也符合《歷史課程標準》所要求的：“減少艱深的歷史理論和概念，增加貼近學生生活、貼近社會的內容”。

四、教學過程

導入新課

由最近一些外交新聞講起當前中國在世界舞臺上的外交形象和影響力，引出本課課題和一幅對聯：新中國走向世界舞臺,聲音傳五洲，朋友遍天下。

講授新課

２０世紀７０年代新中國邁向世界舞臺的重要二步

一、重返聯合國

（展示相關圖片和文字資料）了解聯合國和中國重返聯合國的相關背景資料。（播放新中國重返聯合國的紀實片段）提示學生思考下列問題：

1、為什么說中國是“重返”聯合國？

2、中國是如何重返聯合國？

3、中國重返聯合國對中國乃至世界有何影響或意義？

在學生講述的基礎上，教師提煉、強調要點或補充說明背景資料。

①.聯合國成立的時間、主要機構及其宗旨和作用。

②.中國重返聯合國的時間、會議及過程。

③我國恢復聯合國合法席位的意義是，中國正式登上國際政治舞臺, 進一步提高中國的國際地位，并在國際事務中發揮日益重要的作用和影響。

二、“小球轉動大球”---中美關系

提問：

1、“小球轉動大球”中的“小球”指什么？“大球”指什么？這句話又比喻什么？ 2、70年代前的中美關系如何？

（1）新中國成立以前美國的態度：支持蔣介石打內戰。（2）新中國成立以后美國的態度：敵視、孤立中國。（舉抗美援朝、萬隆會議、越南戰爭為例）

通過有關圖片和視頻資料（《尼克松訪華》片段），了解中美建交的歷史背景、建交過程及歷史意義。

主題制作：“十年熱點新聞回顧”----二十世紀七十年代的中美關系（指導學生歸納中美建交過程中的重大事件）

（1）.1971年 “乒乓外交”

（2）.1972年2月 尼克松訪訪華《中美聯合公報》簽署

（3）.1978年12月 中美《建交公報》發表。

（4）.1979年1月 中美正式建交。

中美雙方由無聲的對話到自然親密的接近。中國利用小小的乒乓球使中美關系取得了突破性的進展，打開了兩國友好交往的大門，被世界譽為“乒乓外交”。

１９７２年２月，尼克松訪華，“歷史性的握手”，與毛澤東、周恩來會面，雙方進行了會談。全球都對這一歷史性事件進行了密切關注。這一周被西方新聞界稱為“改變世界的一周”。

提問：

3、從聯合公報中，你能看出，改善中美關系最關鍵的問題是什么嗎？

臺灣問題是中美關系中最敏感、最重要的問題，成為影響中美關系的“攔路虎“。盡管臺灣問題不能夠完全決定中美關系發展的大勢與總體格局，但制約與牽制著中美關系的發展。發表《聯合公報》，美國畢竟做出了讓步，使中美關系得到了一個回旋的余地，得到了一個繼續發展的空間。

１９７９年元旦，兩國正式建立起外交關系，兩國關系進入正常化發展階段，至此，美國成為世界上第１１７個與中國建交的國家。1979年1月，鄧小平副總理訪問美國揭開中美關系的新篇章。

分小組討論分析：

4、你認為中美關系的改善有哪些重大意義呢?參看材料閱讀

學生小組代表發言，教師加以引導、肯定。

總之，兩國都從各國的最大利益出發調整外交政策，作為世界上最大的發展中國家和最大的發達國家---中美關系的改善不但于兩國有利，也對世界格局的變化產生了重大影響。再簡單結合最近中美關系發展狀況。

三、“我們的朋友遍天下”

中國重返聯合國和中美關系的改善，直接推動了中國同日本等許多國家和地區建立了友好的外交關系，形成了中國外交新局面。

展示圖片和數據加以說明。

歸納提問：在處理外交關系時，中國政府始終堅持什么原則？一個中國的原則，獨立自主和平外交的原則。

小結：

重返聯合國，中美、中日建交等一系列活動使新中國開始走向世界舞臺，贏得了和平的國際環境和周邊環境，為我國接下來的改革開放和經濟建設創造了重要的條件。

中國在20世紀80年代以后活躍的多邊外交顯示，迅猛發展中的中國正在以更積極更主動的姿態參與國際和地區事務，在推動世界的和平和發展上也正發揮著越來越重要的影響和作用。改革開放三十年，中國取得了舉世矚目的成就，事實證明當今的中國已躍居世界外交舞臺的顯耀位置。中國，好樣的！

課堂鞏固與反饋

1、“大家動起來”。分兩個環節：首先“我問你答，你問我答”，就是讓學生兩人一組口頭設計問題，輪流問答5分鐘（問題不能相同，可難可易，以考查基礎知識點為主），然后是“挑戰者號”，即有意挑戰全班者出題考大家（大概五道題左右，題目相對難點），這一環節老師可以備份課堂練習以防學生準備不足即可取用。采取這種有層次性知識競賽的方式反饋教學效果，在活動中培養學生獨立思考、整合知識、互助協作的精神。通過及時評價，促進學生的學習積極性和趣味性。

（備份）課堂練習

1.尼克松總統訪華是在（）

a.1970年 b.1971年 c.1972年 d.1974年

2.在中美關系正常化的過程中，最大的障礙是（）

a．臺灣問題 b．香港問題 c．核武器問題 d．社會制度

3.1972年訪華的日本首相是（）

a.鈴木 b.田中角榮 c.中曾根康弘 d.田中義一

3.中美開始正式建交階段是在（）

a.1971年 b.1972年 c.1978年 d.1979年

4.我國重返聯合國是在哪一屆聯合國大會上（）

a.第25屆 b.第26屆 c.第27屆 d.第28屆

5.20世紀70年代中國外交的主要成就是()

① 中美關系開始正常化

② 中國恢復在聯合國的合法席位

③ 中日關系開始正常化

④ 中蘇關系開始正常化

a．①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④

2、學生自由談或課后撰寫小論文：回想過去，關注當今，瞻望未來，你對中國外交事業的成就和發展有什么感觸或體會嗎?

3、課后大家談。你認為阿扁政府的“入聯夢”，日本政府的“入常夢”，會實現嗎?

鼓勵同學們上網了解相關資料。

（2、3兩步是在時間充足的情況下使用）

附：本節課的教學創意： 強調歷史學習是一個從感知到積累知識、再到理解歷史的完整過程。本課嘗試把活動課的形式引入課堂教學評價，突破常規課講練為主的教學模式，真正讓學生成課堂的“主角”，教師只是給以補充、指導的“配角”。

第五篇：八年級歷史五四運動教學設計

八年級歷史《五四運動和共產黨的成立》教學設計

知識點一 五四運動

一 教材分析：

五四運動是新民主主義的開端，在教材中具有承上啟下的作用。自五四運動開始，中國歷史將進入嶄新的一頁，它是中國人在苦苦追尋救亡圖存的道路上，邁出的開創的一步。五四運動是中國人民自近代以來徹底的反帝愛國運動，五四運動以后馬克思主義廣泛傳播，學生運動工人運動此起彼伏，毫無疑問這一段歷史既是激情澎湃的也是振奮胡鼓舞人心的，它能夠對學生起到強烈的感染作用，增強學生的民族自豪感、強烈的愛國主義熱情和向革命先輩學習的精神。作為教師要備好這一課，升華本課的情感態度價值觀的教育。

二學情分析

學生對于五四運動基本缺乏認識，對于影響中國歷史的重要任務如陳獨秀李大釗蔡元培等，野沒有任何的了解。因此要使學生深刻的感受五四運動，感受五四運動中社會各階層的愛國精神，就不能僅僅依靠教材，必須采用多元化的教學手段。

三教學目標

（一）知識與技能 了解“二十一條”；了解巴黎和會的概況；認識五四運動的爆發、口號、發展及結果；理解五四運動的精神和對中國社會變革的影響。

（二）能力和方法

1、結合《五四運動》一課的的預習學案和相關史料，培養學生閱讀教材和從歷史史料中獲取有效信息的能力。

2、通過觀看電影《建黨偉業》，使學生對五四運動和青年學生的愛國精神有深刻的感受，認識民族精神對國家命運和歷史發展的推動作用。

（三）情感態度價值觀

在了解和認識五四運動的歷史背景和事件經過中，使學生進一步了解中國近代國情，體會到青年一代肩負的社會責任，逐步形成對國家的歷史使命感，進而樹立愛國主義情感，樹立為祖國建設事業做貢獻的人生理想。

四 教學重點和難點 重點：五四運動的背景和經過 2 難點：理解為什么五四運動是中國新民主主義革命的開端，認識五四運動的歷史意義

五 學習方法

自學法 合作探究法

教學過程: 環節一：導入五四運動視頻，簡述感受 環節

二、自主學習，整體感知

學生同桌互助，按照教師提供的自學指導進行自學，實現初步感知。

（一）自學課本五四運動知識點，提取有效信息。（要求：結合課本正文、導入框、小字部分內容及課本插圖自學，就以下問題在書中找到答案并做好標記。）【課件展示】

1、五四愛國運動

（1）導火線：__________________________。（2）經過：

時間_____、地點（中心）______、運動主力______、斗爭口號______、領導者_____。（3）結果：

（4）性質：___________________。

（5）意義：______________________________________________________。

（二）全班交流。請幾名不同層次的學生回答，學生間相互交流補充，總結出答案。

環節

三、師生互動，合作探究

[探究一]

梳理知識點，看圖引導加強學生記憶，學生共同回答

1、五四愛國運動

（1）導火線：__________________________。

（2）經過：

第一階段：時間_____、地點（中心）______、運動主力______、斗爭口號______、領導者_____。

第二階段：時間_____、地點（中心）______、運動主力______、（3）結果：

（4）性質：___________________。

（5）意義：______________________________________________________。

[探究二]

重點講述五四運動爆發的背景

播放視頻（顧維鈞在巴黎和會上的演說片段）感受：

作為戰勝國的中國在巴黎和會上為什么蒙受了戰敗國的恥辱？顧維鈞為首的中國代表據理力爭，能否改變被宰割的命運？

學生得出結論：弱國無外交！發展才是硬道理！

[探究三]

從五四運動的意義新民主主義“新”在哪些方面？ 師生總結歸納：

“新”在——領導核心：中國共產黨；指導思想：馬克思主義；工作目標：開展工人運動。

新生的中國共產黨象燈塔、象火炬，給中國革命指明了前進的道路，給災難深重的中國人民帶來了光明和希望。

從五四運動的意義抒發五四運動的精神（看圖）

五四運動如同一顆流星劃破夜空，如同火炬穿透黑暗。五四運動中最值得我們學習的是什么？結合以下圖片思考，作為新時代的青年，如何肩負起歷史賦予我們的責任，把“五四精神”發揚光大。

具體操作：

1、學生首先獨立思考探究題目。

2、同桌小組內部合作討論探究題目。

3、教師針對學生共同存在的困惑點、易錯點精講，釋疑解惑，點撥提升。

環節四：構建網絡，總結提升

學生總結本節課的收獲，教師再用課件展示本節課的知識框架，將零散的知識點系統化。

環節

五、學以致用，鞏固提高 【基礎鞏固

1、最能體現五四運動性質的口號是（）

A、廢除“二十一條

B、外抗強權，內除國賊

C、誓死力爭，還我青島

D、拒絕在和約上簽字

2、中國無產階級開始登上政治舞臺是在（）

A、五四運動中

B、辛亥革命后

C、第一次世界大戰間

D、北伐戰爭中

3、材料：

“學生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而北京被逮捕之學生釋；工界罷工不及五日，而曹、陸、章去。”

——<<上海學聯告同胞書>>

問：五四運動取得初步勝利的決定性因素是B

A.青年學生發揮了先鋒作用

B.工人階級登上歷史的舞臺,發揮了主力軍作用 C.有先進知識分子的指導、推動 D.廣大人民的徹底覺醒

具體操作： 1.集體完成

2.教師對發現的共性問題要精講，并教給學生解決問題的思路、方法、技巧。